专题05 记叙文阅读-2024-2025学年七年级语文下学期期中期末专题复习（长沙专用 ）

专题05 记叙文阅读 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的课堂 明前茶 ①十年后，他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。 ⑦十年以后，那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他。 ⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。 ⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。 ⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。 ⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。 ⑯可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。 （选自2022年第8期《青年文摘》，有改动） 1．通读全文，文中讲到了哪些“父亲的课堂”？有怎样的作用？请结合文章内容概括补全表格。 父亲的课堂 骑行川藏线 ② 被要求冬泳 坐27小时火车去学校 假期陪护重病的爷爷 作用 ① 锻炼动手能力 锻炼胆量，锻炼耐寒能力 锻炼独立能力 ③ 2．文中并没有直接描写“他”骑行川藏线的具体过程，作者是如何在字里行间表现“他”骑行过程的艰难的？请结合第⑦到⑨段简要分析。 3．文章第⑩段说“他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他”，“怨恨”“感激”分别指什么？请结合文章简要分析并谈谈你认为“他”是“怨恨”还是“感激”父亲。你是否赞同本文中的父亲的教育方式？请陈述理由。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 五元钱的故事 李丛峰 ①5元钱能够干什么？那一天我突然问自己。我4岁的女儿听见了，大声地说可以买两支冰淇淋。我什么也说不出来，我想起了父亲和5元钱的故事。 ②那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年到来的时候，我爷爷对他说，别上了，在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了，他整日地哭泣，并拒绝干任何事情。爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上。 ③学费是5元，对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格，但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。 ④父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热，钻进田间地头给生产队割青草，有时两天下来割的青草捆起来比他人还高，足有100多斤。100斤青草，生产队结算5个工分。那两年一个工分大约合5分钱，这样父亲最多的一天能挣到0.25元了，20多天就能挣够5元钱。他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。最后，父亲离自己的目标只有一步之遥了，再割100斤青草，就凑够5元钱了。 ⑤那一天早上父亲起得特别早，他激动地走在田间小道上，仿佛看到了自己已身处课堂。那一天特别炎热，但父亲已顾不得了。拼命地割着草，汗水湿透了他的衣服，最后他感到头昏脑涨，迷迷糊糊举起镰刀一下子割在了自己腿上，血从他的腿上流出，他倒在了地上。等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了。 ⑥在我的记忆中，每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给。甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来。直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了。 ⑦我感谢父亲给我讲的故事，让我再告诉我的女儿吧，也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生。 4．下列对文章内容的理解或分析不正确的两项是（　　） A．文章中说5元钱是“一笔不小的数目”，说它“不小”是因为在当时父亲20多天才能挣够5元钱。 B．父亲为了实现自己的梦想，第一次向命运挑战，冒着盛夏的酷热割青草，但最终梦想还是破灭了。 C．每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给，是因为如今父亲变得富有了。 D．文章第⑥段中既写父亲总是满足我用钱的要求，又写父亲给我讲了5元钱的故事，此处不合逻辑，充满了矛盾。 E．听父亲讲了5元钱的故事，我对自己说谎要钱的行为感到非常愧疚，开始变得节俭。 5．请赏析第④段中画横线的句子。 他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。 6．父亲的梦一下子被打碎了，父亲“沉默”了好多天，但他的内心却极不平静。假如你就是文中的“父亲”，你会想些什么呢？ 7．请你结合全文谈谈对文章最后一段话的理解。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 老班长 张子影 ①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明40岁出头的人，居然已经满头白发， ②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。 ③老兵宋伟是后八里沟村人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖章。 ④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。 ⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。 ⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤。村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。 ⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当当的人物。 ⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很似面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来…… ⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人!一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦!”送走了乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。 ⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双饥渴期盼的眼睛。 ⑪父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。宋伟的心里一下子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不是个莽撞的人，他决定回村一趟，去仔细了解情况。 ⑫村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达20余万元……这些就是村委会的全部“家当”。 ⑬站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋伟点头说：我干…… ⑭十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”“中国美丽乡村”。 ⑮这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村两委组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。 ⑯见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿! ⑰头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。 (选自《解放军报》，有删减) 8．根据选文内容，下面对文章分析理解不正确的两项是（   ） A．文中“老班长”宋伟是一位退伍军人，也是全文的主人公，所有情节均围绕其展开。 B．文章第②段中划线句运用语言描写，写出了宋伟看出并解答了“我”的疑惑，表现了宋伟的忙碌辛劳、幽默乐观。 C．文章第⑦段中加点的“大石头”三字，形象地写出了宋伟退伍回到村里，看到村里破败的景象时，他内心的沉痛与难过。 D．文章第⑪段父亲的劝说成为了宋伟回村当领路人、带领大家致富的根本原因。 E．文章多处采用夸张的方式进行环境描写，如村大队传达室、村委会，是为了更好地衬托主人公的高大形象。 9．有人认为文章结尾第⑰段多余，可以删掉。你认为呢，请结合全文说说你的看法。 10．学校“光影社团”要为本文中的“中国美丽乡村”拍摄一段微视频，他们准备选择第⑮的画面作为视频的封面。请简述他们这样选择的理由。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一个新学校。 ②开学，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋得了九十九分。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学可能是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……只怕是几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我孤独地把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，是这样吗？” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业，我目不转睛地盯着老师，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分，老师拿着考卷，愠怒地说：“沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？” ⑧我担心这不及格的期中考试成了一条有力的旁证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇…… ⑩我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱…… ⑪奶奶发现了我的反常，只说了一句：“睡吧，一觉醒来就是早晨。” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智，让我一下子轻松了许多。 ⑬她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的。 ⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑮那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡。 ⑯第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿。 ⑰期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分！不知是上天的特意安排还是巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑱寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满了鱼腥。我羞于见人，想扭头装作没看见。她却主动跑过来打招呼。她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑲“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑳“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”我听完，一切都释然了。 ㉑我平静地说：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ㉒后来我才发现，奶奶“一觉醒来是早晨”的口头禅也成为了我的人生座右铭。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 11．下列对于本文的理解和赏析正确的两项是（   ）（   ） A．文中的秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生。 B．文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳。 C．第⑤段“只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂”一句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出同学怀疑“我”的眼神让“我”感觉窘迫至极。 D．第⑭段插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生。突出了奶奶饱经风霜的炼达与睿智，为下文“我”的改变作铺垫。 E．第⑰段“潜心”能看出“我”对待考试态度的认真，一心只希望能够展现我的数学实力，说明“我”对摸底考试的事耿耿于怀。 12．请从人物描写的角度赏析第⑱段划线句子。 她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” 13．请说说文章标题“一觉醒来是早晨”的含义，并结合原文说说如何面对别人对你的误会甚至诬陷。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当向日葵还会跳舞的时候 秦文君 ①温暖的童年的家令我永远怀念，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发出自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。 ②在我小的时候。曾经一度认为爸爸太软弱、太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。但其实爸爸教育孩子有独特的方式。 ③我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进。窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。 ④从认字起，爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ⑤有一阵我爱看有关公主的书。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，又把椅子列成两队，然后在床上布置楼台亭阁。又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。就千辛万苦搬来大木盆，放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水浸开来。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。 ⑥刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。 ⑦后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。 ⑧爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，为我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的。还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ⑨爸爸这种鼓励和温和宽容的教育方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被埋没了。2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。我们在一起回忆共同珍惜的岁月。 ⑩我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。 （有删节） 14．初读全文，根据提示概括文章内容，并填写下表。 “我”的所作所为 爸爸的做法 “我”和弟弟走窗户 （1） “我”读书，乐于叙述事件 （2） （3） 封“我”为“捣蛋公主”，继续给“我”买好看的公主书 “我”抗拒学校，常偷跑出来，圈养蚂蚁 劝“我”回归学校，并把蚂蚁都放了 同学们不理解“我”，“我”不愿意去学校 （4） 15．请从对比手法的角度，赏析文章第④段画线句子加点词语的表达效果。 我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。” 16．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（    ）（    ） A．第⑥段最后写道：“他把这件事处理得轻描淡写。”“轻描淡写”在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。 B．文段在文中一般有内容和结构上的作用，文中第②段从结构上看，是过渡段，有引出下文的作用。 C．结尾段写道“我庆幸有个有太阳味的童年”，表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。 D．文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”，是因为文章主要写了自己看到向日葵会跳舞却被人误解，而爸爸却相信“我”的故事。 E．2007年年初，爸爸查出癌症晚期。“我们”都陪伴在他身边，共同回忆起非常温暖的童年时有喜有悲，因为“我们”小时候太淘气，让爸爸为难，所以“我”感到难过。 17．文中的爸爸是一个什么样的家长？请概括人物形象，并谈谈你对文末画横线句子“温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念”的理解。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 爱“你”胜过爱自己 张岩 ①七岁那年，我和哥哥在院子里玩耍。哥哥举右手说：“毛主席万岁！”我学着哥哥的样子，也举右手说：“毛主席万岁！”哥哥又举左手说：“毛主席万岁！”我再举左手时，却举不起来了。我用了好大的劲，我的左臂却纹丝不动。我急得哭了。我抓了哥哥的脸，而后我又抓了母亲的脸。从此我明白了一件事，我的左手跟别的孩子的左手不一样。 ②我大声痛哭，那只手臂，他无声无息地垂挂在我的左边，以不争的事实，成了我有别于其他孩子的印记，也成了我淡泊人生中不能更改的胎记甚或是烙印。于是我学会了伪装，把他藏在所有人看不到的地方。 ③中考结束，我最终还是因为他的存在，体检没有过关，只能回家了。我待在家里，无所事事，整天躺在床上睡大觉。母亲端着饭碗进来，劝我起来吃饭，我假装睡觉，不理母亲。母亲唤着我的小名，唤着、劝着，劝到后来，我竟来了脾气，我说：“不要你管！”母亲端着碗愣在那里，愣成了一尊雕像。 ④傍晚时分，我去了荷花塘。荷花塘在村南，不远。我坐在塘边，看荷花，看荷叶，看荷叶下面的小鱼摇头摆尾游来游去。我慢慢地转过头，竟看到不远处母亲偷偷地站在榆树后面，纷扬的碎发在空中飘舞，我隐约看见她踮起脚向我这边看，袖口在脸上擦来抹去。 ⑤后来，我背井离乡，一个人在城市打拼，努力学习文学创作。因为他的负累，我脆弱的心不仅自卑，而且敏感。那是一次编辑老师和文友的聚会，说笑间，我们谈到领导和座位的关系，一个文友就和我开玩笑，说我是领导，应该坐上座。“领导”一词，在常人听来，是一个再平常不过的名词，没有任何指向性，而对于我，听了就觉得格外刺耳。我的过于敏感的思索告诉我，这位文友羞辱了我。因为我不是领导，而只有“一把手”才是领导，他是笑我肢残啊。我很伤心。聚会结束后，我给编辑老师打了电话，向他诉说了这件事，说到后来，我委屈地哭了。编辑老师是我的文学启蒙老师，他像哥哥，和我们这帮文友相处得很好。他在电话里向我保证，那个文友所说的“领导”绝没有取笑我的意思，那个文友爱开玩笑，性格很好，完全可以把他当朋友相处。 ⑥因为他，我对于“手”字太敏感了；因为他，我离群索居；又因为他，我的老师把我引进一个健康而美好的文学圈子里。亲爱的，我是该谢他，还是该怨他？他之于我，是幸还是不幸？是上苍安排他来激励我并辅佐我人生的吗？ ⑦带着他，我回了一趟老家。老家老了，老家的母亲也老了。那个穿着蓝碎花褂子的年轻而美丽的母亲不见了，现在，母亲老成了外婆。母亲拿过剪子，把我的左手拉到她跟前，为我剪起了指甲。我看着母亲戴着老花镜为我剪指甲的样子，心里暖暖的，也酸酸的。泪光里，我又看到母亲站在大榆树的后面偷偷地用袖子抹泪的情景。 ⑧我有生以来第一次在家乡的澡堂里洗了澡。之前，我都是在家里烧水洗的。因为我怕，我怕他-我残疾的左臂被人瞧见。现在，我想我不怕了，因为编辑老师和母亲给了我最大的鼓励。 ⑨在澡堂里，在众目睽睽之下，我脱光了衣服，终于，套在我身上四十多年的伪装被我扒得一干二净。我向澡池走去，许多人都在看我，其实，他们并没有笑我。 ⑩我要感谢你，我亲爱的残疾的左臂，自始至终陪着我，让我体验到比常人多得多的人生滋味。当幸与不幸向我迎面走来时，我哭过，笑过；当幸与不幸在我背后走远，它们又成了我的财富。 ⑪我痛痛快快地洗了一个热水澡。我把我的左臂洗了，把我的心洗了，把我的灵魂洗了。我想，明天，面对人生，我就可以轻装上阵了。 （选文有删改） 18．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（   ）（   ） A．文章记叙了“我”的成长故事，表达了苦难也能成为人生财富的主旨。 B．“我”被文友戏称为“领导”，下意识觉得他是在嘲笑“我”，是因为“一把手”是“领导”的意思。 C．残疾的左臂让“我”在年少时遭到同学的排挤、老师的嘲笑，所以“我”很痛恨自己残疾的身体。 D．文中“我”先是将残疾的左臂称为“他”，结尾处又改称为“你”，说明“我”已经慢慢接受自己残疾的现状并坦然面对了。 E．只有母亲关注“我”内心的痛苦脆弱，也只有她引领“我”走出残疾左臂带来的阴影。 19．请从人物描写的角度品味第④段中画横线句子的表达效果。 不远处母亲偷偷地站在榆树后面，纷扬的碎发在空中飘舞，我隐约看见她踮起脚向我这边看，袖口在脸上擦来抹去。 20．请你谈谈文章第⑪段的妙处。 “我痛痛快快地洗了一个热水澡。我把我的左臂洗了，把我的心洗了，把我的灵魂洗了。我想，明天，面对人生，我就可以轻装上阵了。” （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 少年，你准备好利剑与铠甲了吗？ ①我上高中时，年少辍学、叫板规则的愤青开始在文艺界流行，敢于辍学去追寻梦想是一件酷酷的事情。我潜移默化地受到感染，不免也将自己裹挟进“应试教育是否有用”的动摇中。高二的某一天，我又一次面对一塌糊涂的学习成绩，我决定为梦想“揭竿起义”，当一名辍学在家专职创作的少年作家。 ②事情如同想象中一般进展得并不顺利，自己的打算遭到了父母的坚决反对。父亲发怒，没有大学学历傍身，未来只能端盘子或搬砖头；母亲摇头，成为作家是可遇而不可求的事情，等考上大学后一切还不迟。但这些大人们总是脱口而出的观点，并不能动摇我早已坚硬的内心。那时的我信心十足，似乎眼前已经看到了那个在不久的将来少年成名的自己。 ③我的作家梦还得从我初中说起。上初中时，我偷偷地买了近百本小说或杂志，从武侠到言情，从金庸到郭敬明，与纷飞的试卷和无聊的公式相比，那些课外书引领困在教室中的我，走向了一个让人欲罢不能的虚拟世界。渐渐地，当发现一些作者可能只是比自己大上三五岁的同龄人时，我突然也想写点什么。尤其是当我写的一篇又一篇小说得到同学、老师的一致好评后，我的作家梦日渐膨胀。我这么有才华，怎么可能不成功呢？ ④整整一个月，我把自己关在房间里，面对明亮的屏幕我可以每天从早写到晚，毫无疲倦之感，每完成一篇作品，我都会急切地通过邮箱投出去。然而，一个月过去了，我的文章石沉大海，那些杂志的邮箱没有给我半点回音，哪怕是一封退稿信都没有。我不知道出了什么问题，不知道如何才能让我的文章发表，也不知道未来的出口在哪里…… ⑤有一天，父亲说：“把你最得意的一篇作品给我吧，我看看有没有什么办法能帮你发表。”父亲去了一家我原本看不上的当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚归来，我满心期待地看着父亲，却看到他眼神里的闪烁，尽管他的反馈极尽委婉，但“文笔幼稚”“主题不明”“还要好好历练”这些来自编辑的话语却是那样刺耳。这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。那一刻，我明白了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的。 ⑥我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。我主动向父母要求返校复学。重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，还是会为青春的差点陨落而感到后怕。接下来的时光，再没有什么行差踏错，也再没什么值得多讲的故事。 ⑦高考后的那个暑假，某个闲适的午后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿清理出来，目视它们，感到了一种久违的亲切。自然而然地，在大学里我重拾起了文学创作。大学里专业的学习，让我的写作技巧也逐步提升。一开始我的文章依旧不能发表，我一次又一次地修改自己的文章，一次比一次更努力，皇天不负苦心人，我的文章也开始见诸报端。发表的文章渐渐累积起来，也开了专栏，自由奔放的文学世界缓缓向我敞开了一扇宽博的大门。我可以骄傲地对当初的自己说，长大后的你，没有辜负曾经的梦想，这些梦想被舒缓但持续地保持着，让人在不那么年轻的现在，还能找得回一丝鲜活的少年感。 ⑧时至今日，学渣属性依旧让我对那些遍布读书生涯的公式和单词感到抗拒，只是比之当年的选择逃避，今日的我却选择感激。是它们，用努力必有回馈的性价比，一路护送我得偿所愿，给了我闲适生活的底气。 ⑨想开一家花店，想成为一名演员，想去周游世界……这些迫切长大才能实现的梦想，很多人都提前拥有过，奈何梦境与现实彼此对峙，寒窗十年，我们的青春半径注定被划在那方窄窄的书桌上。把不愿做的事情做好，是一种动人的品质，而与喜欢的事情迟一些相遇，也没什么不好。 ⑩少年，上路屠龙前，你准备好利剑与铠甲了吗？ （选自《读者·校园版》2020年第8期，有删改） 21．根据文章内容，填写下表 时间 情节 “我”的心理 高二某一天 ① 信心十足 在家创作时 “我”投稿被拒，父亲解释原因 ② 返校复学后 ③ 后怕 上大学后 “我”重拾文学创作，开设专栏 ④ 22．请从修辞角度赏析第⑥段画线句子的表达作用。 这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。 23．文章第③段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？当梦想和现实对峙时，请结合文章内容说说我们该如何去实现自己的梦想？ （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读回答问题。 珍惜身边的“片片好雪” ①刚入住新居，楼门处有一道铁门，很沉，每次拉开都很费劲。我进出门后，总是任门自然合上。门合上时总会发出大声响，我平日里匆匆忙忙未曾在意这一点。久而久之，也就习惯如此了。 ②过了一段时间，有一天，我刚出家门口，发觉楼上也有人下楼，但我并未多注意，因为着急去学校接孩子也没等着打个招呼。住在这里几个月了，我天亮上班、天黑下班，很少遇到楼里的邻居，更谈不上认识。以前我们住在胡同里，整个胡同、甚至邻近胡同里的人都相识，出门大家笑脸相迎，热闹闹地聊天，人情味浓厚。可是，在这居民楼里，人情味明显淡得多，大家虽然在一个楼门中进进出出，却互相十分陌生。 ③我快到孩子学校门口时，突然感觉有人从背后轻拍了一下我的肩。我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说：“姑娘，我想给你说件事。” ④原来她就是刚才从楼上下来的邻居，一路跟着我走了那么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好。 ⑤我有些尴尬，没想到自己无意识的动作竟惊扰了他人。当然，我也有些感动：这位阿姨跟了我那么远，只为言辞得当好心提醒我，而一楼的老人和她既非亲又非故。 ⑥经过这事儿，我和阿姨就认识了。我早晨上班时经常会遇到她在小区里遛狗，远远地她就会笑着和我打招呼，很亲切。每天早上出来溜一圈是她的习惯，以前我们也许遇到过，可是谁会轻易地记住一个陌生人的面孔呢？ ⑦不久后，我又认识了这栋楼里的邓阿姨，她总是骑着一辆小三轮车，上面堆着旧纸箱、空瓶子。她说自己虽然年纪大了，但捡些废品、做些力所能及的事，总比闲着好，心里有着落。 ⑧我和邓阿姨认识也是因为无意的间接交往。那是一个星期天，我拎着积攒的纸箱下楼准备扔掉，正好看到邓阿姨的车子在楼下，就顺手放在了她的三轮车上。没想到，她却因此记住了我。第二天我下班回来时，天已经黑了，邓阿姨竟拿着一把葱和一棵白菜在楼门口等我。她说：“我昨天看到你了，真谢谢你。你当时走得太快，我在后面叫你，你没听到。”她竟是认得我的。是啊，在同一个楼里住着，大家都是熟悉的陌生人。 ⑨邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下。 ⑩我和热诚的邓阿姨站在楼门口，就着昏黄的灯光闲聊了一会。天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。 ⑪都市里人情味淡薄吗？到这时我才恍然明白，只要你自己不是薄情的，无论居住在哪里，走到哪里，人与人之间的深情厚意依然存在。 ⑫我总是会常常想起一个小细节：有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶。虽然只有几秒钟我就从那里走过了，可留给我的温暖感动却一直在绵延，直至心灵深处。 ⑬作家林清玄曾在《好雪片片》中提到禅师庞蕴的话：好雪片片，不落别处。林先生这样为其释意：“我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。” ⑭我想，生活中的“好雪”便是人与人之间的那些善和深情，它们干净明朗地落在了我们的心上，润泽滋养心田，让我们感受到匆匆人世的美好。 （选自《中国城市报》，略有删改。） 24．请用简洁的语言概括与文中人物对应的事件。 人物 事件 楼上下来的邻居阿姨 ① 邓阿姨 ② 清洁员 ③ 25．结合语境，理解第⑩段划横线句中的加点短语。 天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。 26．本文标题有什么妙处？请简要分析。文章带给了你怎样的启示？ （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题 先生老胡 ①下岗失业那几年，我在淮河北路的超市门口摆了一个书摊。我跟老胡就是那时候认识的。 ②跟别的书摊相比，我的摊前一直都是冷清的，虽然我的市口最好：超市正对门，自带流量，摊前正好有一盏路灯。但我卖的是出版社的清仓货，要么是文史哲类，要么是古今名著，一本正经得就像我的着装和表情。更重要的是，我的服务态度——我是拿着进货单卖书的，进价加百分之二十，少一块钱也不行，态度高冷。而隔壁小罗的摊前，总是人头攒动，有读者便拿着书来到我的摊前，就着街灯翻阅。小罗脾睨四顾，大声让那人过去，怕他拿走了。有人便看着我的书摊问小罗，怎么不给我一笔转让费，把地儿腾出来，“反正他那儿也没生意”，小罗睃了我一眼，意味深长地笑笑。 ③那个夏夜，我的摊前冷清如故，只有一个身材高大、背微驼、行动迟缓、头发花白的六十多岁老人蹲在那儿看书。老人将看过的书一本本地摞起来，颇为壮现。我扫一眼，笑笑。这样的顾客我见得多了，往往摞得越多，买的可能性越小。 ④“老板，过来帮我算算多少钱。”老人站起来，腼腆地说。我加码洋，算折扣，报价格。他听后思量半晌，才疑惑地复述了一下我的话，只不过将我句末的句号改成了问号。我心知肚明，微笑着对他点点头，重新坐下，没有给他拿袋子装书。 ⑤他掏钱，十二张百元大钞，递给我，依然腼腆着说：“剩下十几块钱就别找了。”我有片刻的恍惚，不敢相信这是真的。 ⑥这个老人便是老胡。 ⑦自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏，或晚上，不论冬夏，一定会来我的摊子上看看，每次来至少买一本书。 ⑧老胡带动了我的生意，慢慢地，人们相信了我手里的进货单，也理解了我卖书的方式，我的摊前虽然看客依然很少，但成交量开始比小罗的大了。小罗见状，便也淘了同类的书。有一天下午，老胡刚从我的摊子上起身，小罗便殷勤招呼，老胡迟疑半天，还是过去了，买了三堆，七八百元，买好后，他便从小罗那边悄悄走了。说实话，我有些难过，不仅仅是因为生意，还有遭遇“背板”的伤心。毕竟老胡也知道，我和小罗吵过架。 ⑨真正让我们尽释前嫌的是那个大雨骤降的傍晚，当时我进了新书，老胡正在我摊子上翻看，大雨便在此时毫无征兆地灌下来。我慌忙拿雨布益好书，但地上很快积水如不迅速收到三轮车里，所有书籍都将报废。我已经绝望，欲哭无泪。 ⑩老胡没有离开。他钻进我摊上的盖布下，膝行，将书摞起，由边沿移至书摊中间，然后站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住盖布的三角，再钻进去，头顶着脏分兮的盖布，双手抓着盖布边沿，大声喊着手忙脚乱的我快将车推进盖布。那天，所有书摊都损失惨重，而我的摊子毫发无损。我们躲在盖布下，外面…… ⑪自那以后，老胡依然偶尔会去小罗那边买书，会拿过来，坐在我特意为他准备的凳子上，翻给我看，说买它的原因。 ⑫老胡突然消失一个星期，后来我才知道他得了肝癌。一个月后，他出院了，休养一阵子又出来买书，只是行走得更慢了，脚步更虚浮了，脸上长出了大块的老人斑。我心里隐隐不安，怕他有事。他看出我的心思，笑着说手术很成功。 ⑬时间慢了下来，秋天过去了，初冬开始了。霜降之后，风陡然烈了，路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。我连续三天没见老胡的身影，开始坐立不安起来。 ⑭噩耗还是来了，老胡走了。我心里钝钝地痛。世上再也没有老胡了。我的眼前，不断闪现他的样子，他缓缓地行走，他腼腆的微笑……尤其忘不掉他头顶盖布的情景：______________________——平素他虽然局促，却一直那么庄严；他虽然随意，却一直那么整肃。但是那天，他那么狼狈，那么不休面。 ⑮再去摆摊的时候，我听见有人笑着跟我说：“小董，老胡走了，你损失大了。”虽然太阳暖洋洋的，我依然觉得冷彻心扉。 ⑯我让出了那块地儿，不再摆摊。起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的；后来我遇见了，孤寂便不可忍受。这条路上，老胡再也不会出现了，我又何必守着呢？ ⑰老胡如果知道这事，他一定会局促不安。他不习惯被突出，不习惯被关注、被过分尊敬，但是他一定会欣慰。他是懂我的，正如我懂他一样。 （摘自《安庆晚报》，有删改） 27．【梳理概括】请梳理小说情节，概括“我”的心理，补全下面表格。 情节 “我”的心理 老胡将看过的书一本本地摞起并买下来 惊讶、恍惚 老胡买了与“我”吵过架的小罗的书 ① ② 感激、释怀 老胡因病去世，旁人调侃“我”因此损失很大 心痛、孤寂 28．【分析鉴赏】请比较下列哪个句子，放入第⑭段划横线处更富有表现力，并阐述理由。 A、大雨灌注，他浑身湿透，衣服贴在身上，头发也被淋湿，不断往下滴水。 B、大雨灌注，花白的头发被淋得如同肮脏的拖把，他不断地眨着眼睛；他浑身湿透，泥土糊满的衣服紧贴着身子。 29．【分析探究】请结合具体内容，说说老胡是一个怎样的人。文中结尾写道：“起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的：后来我遇见了，孤寂便不可忍受。”请结合全文及链接材料，谈谈你对这一句话的理解。 【链接材料】 春秋时期，精通音律的俞伯牙在弹琴时想着泰山，樵夫钟子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的泰山。”一会儿，俞伯牙又想到淡水，钟子期说“弹得好呀，就像那滔滔的流水。”钟子期死后，俞伯牙掉琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为之弹琴的人。 30．请在第四段末尾省略号处加环境描写和老胡的神态描写。 要求： ①符合上下文情境： ②运用比喻的修辞手法； ③字数150-200字。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草 ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫味。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。 ⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。 ⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。 ⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。 ⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑪老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 ⑫周安安想了想，点了点头。 ⑬老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。 ⑭老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。 ⑮那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 ⑯中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 ⑰周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。 ⑱自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。 ⑲时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下，身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骑的男生。 ⑳其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 31．阅读文章，完成表格。 时间 事件 心理或性格 15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ① ② 周安安有了很大的转变 ③ 考上高中以后 ④ 活泼开朗，自信 32．请按照要求赏析文中的画线句。 （1）走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。（加横线的词语有何表达效果？） （2）同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？） 33．阅读下列材料，结合文本，理解标题“自卑只是成长道路上的逗号”的含义。并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。 【链接材料】 爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读文学类文本，完成下面小题。 有着血缘关系的陌生人 邓安庆 ①今天在地铁上遇到了我的表哥，一上车我就认出来了。他靠在年厢门上，低头玩手机。 ②他是二舅的心头宝，二舅是外婆和全家人的心头宝。只有小学文化的二舅十八岁当上了空军，后来转业成了一名专飞国际航班的飞行员，二舅妈则是空姐。 ③二十四年前，我们举家去广州二舅家探亲，表哥那时候八岁，我六岁。在二舅家，我第一次见到了一篮子的零食，都是表哥的，还有各种玩具，也是他的。他还有钢琴，二舅让他弹奏给我们听。他老大不情愿给我们弹起了《一闪一闪亮晶晶》。我着了迷羡慕地看着那从黑白键里发出来的声音，像是圆润的水珠滴落在我的脸上。 ④第二次见到他时，他十四岁，我十二岁。为了二舅一家的到来，我妈妈、我姨娘、大舅妈、三舅妈都齐聚到我外婆家，把屋子里里外外打扫得干干净净的，生怕他们嫌乡下脏。现宰的家养公鸡，现从鱼塘捞的胖头鱼，外公大清早起来现做的豆腐——外婆做的菜，都是二舅爱吃的，也会是二舅的孩子爱吃的，因为那孩子是她去广州带大的。 ⑤二舅一家是不在外婆家住的，他们在城区最好的龙潭宾馆订了房间，只是中午回来看看。 ⑥“来啦，来啦！”一大早在村口等候的大表哥军哥一边往外婆家跑一边喊着，后面一辆黑色奥迪沿着村头土路稳稳地开了过来。全家人从堂屋、灶屋、池塘、豆属坊冲出来聚在一起，站在豆场上。车子停下，二舅、二舅妈和表哥相继从车子里出来。站在最前面的外婆和外公开始眼角湿润了，而其他围观的乡亲对着二舅一家和车子啧啧称赞。 ⑦二舅的确是当兵的料，那时四十出头，穿着咖啡色长风衣，挺拔英俊；二舅妈一点儿不像是我想象中空姐的样子，暗黄色的脸看起来煞是严肃；表哥是个黑瘦的少年，他跟在他爸妈的身后，看样子很紧张。 ⑧二舅叫了一声“妈”，外婆的眼泪落了又落，手在二舅的风衣上拍了拍，像是怕拍脏了似的又缩了回来。二舅转头看看二舅妈，二舅妈短促地叫了一声“妈”。一只母鸡窜了过去，她吓了一跳。表哥此时站在他妈妈的身后，见二舅看他，他低头轻轻地喊了一声：“奶奶。”外婆探头看他：“长高了！变瘦了！”表哥躲在后面不过来。外婆对着边上的姨娘说：“他还和小时候一样，害羞！” ⑨二舅一家三口各自坐在桌子一边，外婆在厨房热菜，大舅妈传菜。 ⑩二舅站起来走到门口说：“大哥，你们都进来吃啊！”大舅摆摆手，远远地说：“我们不饿！”二舅又对着灶屋嘁：“妈，你过来一起吃吧，菜够了。”外婆一边烧火，一边摆手：“这点儿菜哪里够！”二舅看了看堂屋，又看了看我们，轻叹了一口气，转身回到桌子上。 ⑪吃完饭，跟外公、外婆、大舅他们说了一会儿话，二舅一家的探亲就结束了。那辆奥迪又一次开了过来。二舅一家走到车前，二舅妈很快钻进了车子，表哥也跟着钻进去，二舅站定回头，说：“我明年再回来看你们。” ⑫我们站在豆场上看着车子载着他们绝尘而去。车子的那阵风，带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤。外婆一个劲儿地抹眼泪，眼角处红红的。二舅留下了一大笔钱给外公、外婆，也给我们各家亲戚一笔钱，让我们好好照顾二老。 ⑬两年后，外婆去世了。再过一年，外公去世了。两次葬礼都只有二舅一个人回来，他支付了所有的丧葬费。在此之后，二舅没有再来过。而表哥，我只听说在国内考大学没考好，被二舅送到英国读大学了。再后来听说他在北京买了房，在某国际知名的大企业里工作，跟一位家境很好的女孩结了婚。 ⑭现在，他就站在我前面，低头看着手机，跟当初站在外婆家看着地面一样的神态。那时我也是远远地盯着他看，他却没有抬头看我们其中任何一个人。他羞涩地、沉默地低着头。外婆拉着他的手时，他也只是尽着义务不把手收回。 ⑮或许我可以跟他好好聊聊，说：“嘿，表哥，你这些年是怎样生活的？”或许我们还能成为好友，说些天南海北的话，喝几杯酒，面红耳赤地拍拍对方的肩头。可是我没问，一种很奇怪的矜持感阻碍着我上前去。 ⑯到站了，走出门时，我再回头看了看他-----再见，有着血缘关系的陌生人。 ——（选自《读者》，有删改） 34．依据文章内容，填写下表。 时间 地点 情节 “我”的情感 二十四年前 ① 去二舅家探亲看到零食玩具及听表哥弹琴 着迷羡慕 十八年前（第二次见表哥）         外婆家 二舅一家回家探亲   ② ③ 地铁上        ④ 感到陌生 35．请从描写角度赏析第⑫自然段划线的句子。 车子的那阵风，带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤。 36．文章以“有着血缘关系的陌生人”为题，有何作用？请结合原文和链接材料，谈谈你对有着血缘关系却成为陌生人的现象有怎样的看法和感悟？ 【链接材料】 有人曾感慨：虽有血缘关系，但因为太远而变得陌生和客套。其实人与人关系最近的还是长期生活在一起的家人，其次就是一个单位工作的同事，因为早上不见晚上见，彼此都很了解，在一起谈的话题无需准备和推敲，想谈什么就谈什么，十分自然。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 执着追梦笨小孩 谢鹤醒 ①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。 ②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建议道：“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”，学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下，才表扬道：“全班只有崔安然把我的话当回事，其他同学都忘了这项作业。” ③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，她的辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次限时训练，她似乎永远破不了班级“落后分子”的魔咒。 ④历史老师摇着头说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少吗？56页！唉……”数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃力，效果不理想。哎！这个崔安然啊，笨小孩一个，真令人颇感无奈！ ⑤但我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的…… ⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊！我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。 ⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中！我就想上高中。”这孩子，真是执着得让我敬佩。 ⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任何时候、任何人都期望她有个好结果。我还清晰地记得那是7月份的一天傍晚，西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽。我竟然像个孩子似的欣喜若狂，因为她，那个执着追梦的笨小孩，终于如愿以偿，被一所普通高中录取了。 ⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她追梦的心可真执着啊！” ⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 （摘编自《青年文摘》，有删改） 37．阅读文章，根据提示，填写下表。 与崔安然相关情节 “我”的心理或反应 ① 刮目相待 虽辛苦付出但学习效果不理想 ② 虽屡遭挫折但执着追梦 ③ ④ 欣喜若狂 38．根据文章内容，完成对话。 小望同学：我发现第⑧段划线句子“西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽”写得特别好，但又不知道好在哪里，你能谈谈你的理解吗？ 城城同学： 39．请结合文章内容和链接材料，谈谈你对“执着追梦”的理解。 【链接材料】父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 （节选自《台阶》） （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②有一次她去商场，交停车费时，收费员探身问：“大姐，您今年可有60岁？”我妈回答：“我啊，71岁了！”我妈说这类事经常发生。也是，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真的太罕见了。 ③我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，家中长年累月捉襟见肘，有几年还出现各种变故，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ④只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了愉悦这个词，而不是高兴。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。每月杂志寄到家的那几天，我们家的饭桌上总会开几轮小型文学讨论会，我爸妈会把他们忙里偷闲看过的那几节分享出来。我对文学最初的兴趣，大概就来自这种家庭讨论。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。对此，我惊叹不已。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量……她学习了，并常常化为己用，我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我将自己与她做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑨我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。过种愉悦感无须依靠，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较，因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围混乱不堪，她依然能够自给。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自《读者》2022年11期，有删改） 40．请依据文章内容，填写下表。 情节 家人的情感或态度 妈妈68岁学驾照 ① ② 惊叹不已 妈妈学习打字技术 ③ ④ 叹服 41．从修辞的角度赏析第⑧段中面划横线句子的表达效果。 她简直就是一本行走的百科全书。 42．请你结合文章和链接材料，完成下面的题目。 【链接材料】 近年来，网络上流行“躺平”一词，指一些年轻人不思进取、放弃奋斗，不学习不努力，抱一种“今朝有酒今朝醉”的心态。2021年5月25日，《南方日报》就目前“躺平”现象发文表示：躺平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻！表达了对“躺平族”的批判。躺平让年轻人迷失方向，过着行尸走肉的生活，并不能解决生活的迷茫和内心的空虚；同时，对于国家的发展也是极为不利的。年轻人是国家的未来，又有年轻人始终积极向上，社会才有活力，国家才有希望。 （1）文章结尾说“我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。 （2）“终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，学习过程。请结合文章和链接材料，谈谈你对“终身学习”的看法和感悟。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 有色眼镜 ①盛夏的街市总是叫人心烦意乱。这天，我在车站等车去往学校，泛滥滔天的阳光一度让整个世界都为之蒸腾，躁动的空气汇成一般热风侵袭我的脸庞，催生出阵阵眩晕，我后悔着为何没听从妈妈的叮咛戴上太阳镜出门。 ②终于赶上了公交车。在这个巨大的蒸笼里，满满当当都是乘客，好似罐头里紧贴的沙丁鱼，找不着一丝缝隙。司机仍在大声叫嚷着：“再往里面走一走！”就这样又硬塞着挤上来几个人，这下子四处都成了坚实的依靠，我甚至无需再借助任何扶手。 ③车厢尾部传来小孩大哭的声音，我应声望去，只见孩子妈妈抱着小孩在座位上左右腾椰，不停地安慰道：“马上就到了，马上就到了……乖。”车子一路前行着，车厢里人群的嘟哝声也一直没有间断过。我感受到一阵暗无天日的苦闷煎熬。 ④换个姿势舒活一下筋骨吧，我对自己说。正要抬起脚来，怎知偏偏来了个急刹车，来不及等我反应，我竟一脚踩在一双硬邦邦的鞋上，而且踩得不遗余力。真是糟糕透了！如何面对他才好，我抬眼看向被我踩到的可怜人——一个陌生男子，他的身材格外健硕高大，一副大墨镜遮蔽了半张脸，大概其貌不扬，黑乎乎的脑袋在白日里显得尤为突兀。那副面扎一开始流露出了吃惊，却又异常平稳地恢复平静，这让我猛地打了个激灵，紧张起来。 ⑤他似乎读懂了我的惶恐，面带笑意地说道：“小兄弟，这是要坐车去哪呀？要不我给你腾点地方吧！” ⑥没有斥责，取而代之的是不明所以的问话。面对陌生人无关痛痒的寒暄，我从来都是谨慎戒备的，更何况形貌怪异的他，态度也如此反常，就连亲善的言语也像是把利刃在威逼着我的胸膛。 ⑦“左家塘。”我小心翼翼地吐出三个字来，一路无话。 ⑧可是我几乎能够看到那副墨镜背后一双无处安放、游移不定的目光。他不愿与我发生争端，必定是另有目的！我预感到我正和一个不怀好意的陌生人在进行着静默的攻击和防备，只等他露出马脚，便足以证明：有着九百集《柯南》经验的我观察力和判断力是多么敏锐精当。 ⑨真相永远只有一个！要是能有一支名侦探的主题曲能与此情此景相配就更妙了。车厢里的气氛变得尤是微妙，只是依旧炎热，依旧躁动。丝毫不敢掉以轻心的我自始至终观察着他，我心下确定，这就是个职业惯犯强作镇定、寻找猎物的模样。 ⑩一阵呕吐的声音打破了这片气氛。远远望去，刚才大哭的小孩经不住车辆剧烈晃动，一边呕吐一边瘫倒下去，孩子妈妈想必也体力难支，险些将坐腿上的小孩滑落在地。霎时间，拥挤的车厢硬生生地被挤出一块空隙来，人们眉头紧皱地躲避着刺鼻的味道，小孩几近昏厥，只剩下妈妈眼里还闪烁着无助的神情。我身边的“危险分子”也伺机出动，像是逮着了机会。只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援。 ⑪一个未曾预料的场面出现了。墨镜男子轻声细语地询问：“怎么样？还想吐吗？”去到了那对母子身边，蹲下身来擦拭小孩的嘴角和衣襟，安抚声也越发清悦动听。硕大的身躯并没有掩盖他的细心，反倒生出一种安全感。他搀扶着小孩坐直身躯，挥臂“嚯”地一声推开了坚如磐石的车窗。清风徐来，许多乘客仍在避而远之，我分明看到了孩子妈妈感激的面容，小孩也终于破涕为笑了，这难道还是我先前所反感、所怀疑的“危险分子”吗？他精心救助了呕吐的小孩，照样面带笑意。我的内心一瞬间变得愧疚怅惆。原来“有色眼镜”也可以分成不同种类，他的眼镜，是有形的：我的眼镜，是无形的！ ⑫“小兄弟——”墨镜男子又在唤我？我回过神来，重新认识了这位陌生人。 ⑬他依旧露出了笑容，黑色镜片再也遮不住他柔情的目光，这一次我终于发觉，他的笑就如盛夏的骄阳、润物的细雨，带着沁人心脾的芬芳，彻底触动我震撼叹服的心弦。 ⑭“左家塘北到了，你不是要下车吗？” ⑮我这才意识到自己差点儿便坐过站了，窗外路旁身着校服的长队已经络绎不绝。我向墨镜男子会心道了一声“谢谢”，最后目送公交车驶出川流不息的视野。 ⑯走在去往学校路上，我感到天地间的景象都似换了一番模样…… 43．读全文，请从“我”的角度梳理文章内容，填写下列表格。 情节 情感 “我”等车去往学校 心烦意乱 ① 苦闷煎熬 “我”观察着墨镜男子的奇异举动 ② ③ 愧疚怅惘 “我”重新认识了这位墨镜男子 ④ 44．请从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句子的表达效果。 只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援。 45．文章标题“有色眼镜”的含义是什么？有人说善良也许会被误解，但好心必定会收获好报。结合文章内容和下面的链接材料，说说你对这一观点的看法或感悟。 【链接材料】“全国最美乡村教师”张桂梅立志要改变贫困山区女孩子们的命运，创办了全国第一家全免费高中——丽江华坪女子高中，为了筹集资金办这所贫困女子高中，张桂梅为之奔波了五年，遭遇了许多坎坷，许多人并不理解她，将她拒之门外，还有人骂她是“骗子”……但面对别人的误解和怀疑，张桂梅决定用行动为自己证明，最终在各级政府的支持和社会各界的捐助下，华坪女子高中开学了。而如今，这所女子高中已经走过了10多个春秋，2000多名贫困山区女孩在这里启航梦想，进入了大学殿堂。张桂梅也被评为全国十佳师德标兵、全国先进工作者。前不久在人民大会堂举行的“七一勋章”颁授仪式上，习总书记亲自为张桂梅颁发了“七一勋章”。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 夏老师的情义 明前茶 ①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。 ②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿，拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。 ③他进门了，脚步声是“笃——咯，笃——咯”。他一开口就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。 ④作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球。 ⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。 ⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。无精打采的饺子下了锅经滚水一煮，瞬间便化成了面片汤，这让满心期待的我们哭笑不得，一个个都跟泄了气的皮球似的。夏老师却毫不介意，吃得很香，笑着安慰道：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？” ⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，手上磨出了血泡时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。” ⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼——长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师这样乐观而有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用！” ⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。 ⑩夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我只是将老校长给我的信任和爱传给你们，希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给自己的孩子。” （选自《品读》，有删改） 46．梳理文章的情节内容，根据提示，完成下面的表格。 情节 夏老师的做法 初次见面，班上鸦雀无声 ① ② 毫不扭捏推辞，猛射一球 ③ 吃得很香，笑着安慰 开学后在操场上拔草，我们叫嚷抱怨 ④ 47．请从人物描写的角度，赏析文章第⑤段画线的句子。 夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。 48．请结合文章内容谈谈你对“我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏”这个句子的理解，并联系生活实际谈谈你的感悟。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 记叙文阅读 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的课堂 明前茶 ①十年后，他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。 ⑦十年以后，那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他。 ⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。 ⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。 ⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。 ⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。 ⑯可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。 （选自2022年第8期《青年文摘》，有改动） 1．通读全文，文中讲到了哪些“父亲的课堂”？有怎样的作用？请结合文章内容概括补全表格。 父亲的课堂 骑行川藏线 ② 被要求冬泳 坐27小时火车去学校 假期陪护重病的爷爷 作用 ① 锻炼动手能力 锻炼胆量，锻炼耐寒能力 锻炼独立能力 ③ 2．文中并没有直接描写“他”骑行川藏线的具体过程，作者是如何在字里行间表现“他”骑行过程的艰难的？请结合第⑦到⑨段简要分析。 3．文章第⑩段说“他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他”，“怨恨”“感激”分别指什么？请结合文章简要分析并谈谈你认为“他”是“怨恨”还是“感激”父亲。你是否赞同本文中的父亲的教育方式？请陈述理由。 【答案】1．①锻炼身体，磨炼意志②组装家具③锻炼责任感，面对生死 2．通过“他”回忆骑行过程中的种种挑战，如“高原上的冰雹雨”、“坡下倒卧不起”等，间接展现骑行的艰难。同时，通过父亲对“他”的态度和行为，如“不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上”、“怒目而视”，侧面烘托骑行的艰苦及“他”坚持下来的不易。 3．“怨恨”指的是“他”对父亲强硬教育方式的不满，以及过程中所承受的身体和心理的痛苦。“感激”则是“他”认识到这种经历让他从精神和身体上都变得更加强健，成长为一个独立、坚韧的人。我认为“他”最终会是“感激”的，因为这些经历成为了他宝贵的财富。至于是否赞同父亲的教育方式，我认为这种教育方式虽然严厉，但在特定情境下确实有助于快速塑造孩子的独立性和韧性，但也可能给孩子造成心理压力，理想的教育应该平衡严格与关爱，因材施教。 【解析】1．题考查文草信息的提取与概括。 （1）根据第⑦段“可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气”可知，骑行川藏线的作用是锻炼心性，改掉坏习惯。父亲通过骑行川藏线的艰苦经历，希望儿子能够变得更加坚强、有毅力，改掉之前的惫懒、柔弱、优柔寡断等坏习惯。可概括为：锻炼身体，磨炼意志。 （2）根据第⑫段“有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了”可知，这个“父亲的课堂”是要求儿子自己组装家具，其作用是锻炼动手能力。通过自己亲自动手组装家具，儿子可以学会看说明书、使用工具等技能，提高自己的动手能力。可概括为：组装家具。 （3）根据第⑮段“还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生”可知，假期陪护重病的爷爷的作用是锻炼照顾人、沟通、直面生死的能力。通过照顾重病的爷爷，儿子可以学会如何照顾他人、与医护人员沟通等技能，同时也可以直面生死，培养自己的勇气和担当精神。可概括为：锻炼责任感，面对生死。 2．本题考查梳理并概括文章内容。根据第⑦段“父亲满是老茧的大手，一只死死地摁住他的脑瓜，一只帮他涂防晒霜的场景”父亲摁住他的脑瓜，给他涂防晒霜的动作描写和第⑨段“熄灯睡觉，明天早上6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴”，要求他早上6点半出发以躲过下午雷暴的语言描写可知，间接表现了父子二人骑行途中遇到的天气十分恶劣；根据第⑦段“父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景”，他在坡下“倒卧不起”，和第⑨段“为此，他在骑行的后半段路上沉默寡言，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给他膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭”，在骑行途中，因为艰苦的条件和劳累的形成导致“他”的膝盖受伤，脚上也长了水泡，直接表现了骑行过程的辛苦、劳累和痛苦。 3．第一问和第二问：本题考查学生理解文章中的重要词句的含义的能力和阅读启示。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。结合第⑩段“他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他”可知，他“感激”是因为父亲的帮助下，自己成功到达布达拉宫，身体变得更加强健，心智变得更加成熟。“怨恨”是因为父亲为让自己成长，提前结束自己的少年时代。再结合第⑯段“回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来”可知，作者虽然对父亲提前结束自己少年时代的生活不满，但在多年后回想当初父亲带自己的骑行的这段经历所带给自己的成长，明白了父亲的用心良苦，饱含了对父亲的感激之情。 第三问：本题考查阅读启示。本文中的父亲对于孩子的教育严格、直接，注重孩子的锻炼和成长。温柔的教育方式可能更易于被孩子接受，有助于建立亲密的亲子关系；但严格的教育方式可能更有助于培养孩子的独立性和抗压能力。要根据自己的价值观和教育理念，表明自己的态度并陈述理由。 示例：我赞同本文中父亲的教育方式。本文中的父亲通过严格和直接的教育，为孩子提供了一个更具挑战性的成长环境。他教会孩子如何面对困难，如何坚持下去，这种教育方式有助于培养孩子的坚韧品格和解决问题的能力。从长远来看，这种严格的教育可能会让孩子在未来的生活中更加独立和自信。因此，我认为本文中的父亲的教育方式值得赞赏。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 五元钱的故事 李丛峰 ①5元钱能够干什么？那一天我突然问自己。我4岁的女儿听见了，大声地说可以买两支冰淇淋。我什么也说不出来，我想起了父亲和5元钱的故事。 ②那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年到来的时候，我爷爷对他说，别上了，在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了，他整日地哭泣，并拒绝干任何事情。爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上。 ③学费是5元，对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格，但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。 ④父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热，钻进田间地头给生产队割青草，有时两天下来割的青草捆起来比他人还高，足有100多斤。100斤青草，生产队结算5个工分。那两年一个工分大约合5分钱，这样父亲最多的一天能挣到0.25元了，20多天就能挣够5元钱。他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。最后，父亲离自己的目标只有一步之遥了，再割100斤青草，就凑够5元钱了。 ⑤那一天早上父亲起得特别早，他激动地走在田间小道上，仿佛看到了自己已身处课堂。那一天特别炎热，但父亲已顾不得了。拼命地割着草，汗水湿透了他的衣服，最后他感到头昏脑涨，迷迷糊糊举起镰刀一下子割在了自己腿上，血从他的腿上流出，他倒在了地上。等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了。 ⑥在我的记忆中，每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给。甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来。直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了。 ⑦我感谢父亲给我讲的故事，让我再告诉我的女儿吧，也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生。 4．下列对文章内容的理解或分析不正确的两项是（　　） A．文章中说5元钱是“一笔不小的数目”，说它“不小”是因为在当时父亲20多天才能挣够5元钱。 B．父亲为了实现自己的梦想，第一次向命运挑战，冒着盛夏的酷热割青草，但最终梦想还是破灭了。 C．每当我跟父亲要钱的时候，他从来没有说过不给，是因为如今父亲变得富有了。 D．文章第⑥段中既写父亲总是满足我用钱的要求，又写父亲给我讲了5元钱的故事，此处不合逻辑，充满了矛盾。 E．听父亲讲了5元钱的故事，我对自己说谎要钱的行为感到非常愧疚，开始变得节俭。 5．请赏析第④段中画横线的句子。 他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。 6．父亲的梦一下子被打碎了，父亲“沉默”了好多天，但他的内心却极不平静。假如你就是文中的“父亲”，你会想些什么呢？ 7．请你结合全文谈谈对文章最后一段话的理解。 【答案】4．CD 5．①运用了比喻的修辞手法；②生动形象地写出了父亲对读书的渴望；③描绘出父亲热爱学习、目标坚定的形象。 6．我真的很想继续上学，可是没有学费怎么办？父亲说只要我挣够学费就能上，我去哪里挣够学费呢？父亲是想让我知难而退吗？我不能就这么被打败。我可以靠自己的双手去实现我的梦想！我可以去生产队割草，最多20天我就可以挣够5元钱了！ 7．①“我感谢父亲给我讲的故事”因为这让我明白了应当懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗的道理。②“让我再告诉我的女儿吧”表明我希望能将“懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗”的精神一直传承下去。③“能改变一个人的人生”表明这种“懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗”的精神是一个人一生中受益无穷的财富。 【解析】4．本题考查内容理解。 C.理解不正确。根据⑥段“甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修，父亲从未问我什么，而是东借西借也把钱如数寄来”可知，“如今父亲变得富有了”属于无中生有。 D.理解不正确。根据⑤段“等他从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说，为了给他治腿伤，花了不少钱，学上不成了”可知，父亲从自己的切身经历中知道孩子缺钱的窘迫；根据⑥段“直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了”可知父亲给我讲5元钱的故事，让我学会了节俭；可见，两者并不矛盾。 故选CD。 5．本题考查语句赏析。 根据第④段画横线“他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路”把父亲计算挣学费比作登山者看山顶的路可知，运用了比喻的修辞手法，生动想象地写出了父亲为了上学，自己挣学费；表现热爱学习、目标坚定的形象；结合②段“爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上”和④段“父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战”可知，表现了父亲为了读书，甘愿从事艰辛的劳动，体现父亲对读书的渴望。 6．本题考查内容理解和心理描写。 结合②段“那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中……爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费，你就上”和④段“父亲沉默了好多天。最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战”父亲成绩优秀考取了县一中，很想上学，但爷爷因为拿不起5元学费，不让他上，无奈之下，让父亲自己挣学费，父亲决定向命运挑战可知，写出父亲想上学，经过思想斗争决定，自己割草挣学费的心里过程即可。 示例：我多么想上一中呀，但父亲拿不出学费，不想让我上。我知道父亲的艰难，他让我自己挣学费，也是万般无奈之举，我就拼一把，每天给生产队割草，争取二十多天把学费挣出来。 7．本题考查句段理解。 结合⑥段“直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了”可知，尾段“我感谢父亲给我讲的故事”一句表达对父亲讲故事的感谢之情是因为“5元钱”的故事让我明白了懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗的道理； 尾段“让我再告诉我的女儿吧”表达的不仅是传承父辈的故事，更是对懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗等道理的传承； 结合⑥段“在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫，却说谎要订复习资料进修”“从那时起，在校期间我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了”“我”听父亲“5元钱”故事前后的变化可知，尾段“也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个人的一生”可知，表明这种“懂得感恩、勤俭节约、艰苦奋斗”的精神是一个人一生中受益无穷的财富。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 老班长 张子影 ①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明40岁出头的人，居然已经满头白发， ②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。 ③老兵宋伟是后八里沟村人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖章。 ④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。 ⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。 ⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤。村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。 ⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当当的人物。 ⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很似面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来…… ⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人!一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦!”送走了乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。 ⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双饥渴期盼的眼睛。 ⑪父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。宋伟的心里一下子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不是个莽撞的人，他决定回村一趟，去仔细了解情况。 ⑫村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达20余万元……这些就是村委会的全部“家当”。 ⑬站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋伟点头说：我干…… ⑭十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”“中国美丽乡村”。 ⑮这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村两委组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。 ⑯见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿! ⑰头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。 (选自《解放军报》，有删减) 8．根据选文内容，下面对文章分析理解不正确的两项是（   ） A．文中“老班长”宋伟是一位退伍军人，也是全文的主人公，所有情节均围绕其展开。 B．文章第②段中划线句运用语言描写，写出了宋伟看出并解答了“我”的疑惑，表现了宋伟的忙碌辛劳、幽默乐观。 C．文章第⑦段中加点的“大石头”三字，形象地写出了宋伟退伍回到村里，看到村里破败的景象时，他内心的沉痛与难过。 D．文章第⑪段父亲的劝说成为了宋伟回村当领路人、带领大家致富的根本原因。 E．文章多处采用夸张的方式进行环境描写，如村大队传达室、村委会，是为了更好地衬托主人公的高大形象。 9．有人认为文章结尾第⑰段多余，可以删掉。你认为呢，请结合全文说说你的看法。 10．学校“光影社团”要为本文中的“中国美丽乡村”拍摄一段微视频，他们准备选择第⑮的画面作为视频的封面。请简述他们这样选择的理由。 【答案】8．DE 9．以特写镜头的方式，对带领后八里沟村人致富的宋伟进行了特别亮相；此处的“头发花白”与文章开头的“已经满头白发”相呼应，表现了宋伟带领大家致富的辛勤和辛苦；“脸上笑得像朵花”运用比喻的修辞手法，写出了宋伟带领大家将破败贫穷的后八里沟村，变成“全国文明村”“中国美丽乡村”时脸上洋溢的幸福感，突出了文章主旨；承接上文“老班长，站我这儿”，使文章结构更加完整而严谨。 10．第15段中的“孝贤”广场上的“全村福”画面作为视频封面，非常具有代表性。这张“全村福”画面在拍摄时，人人笑容满面、欢声笑语；从人们的表情上能够看出后八里沟村人的幸福；这个画面拍摄的地方“孝贤”，更能够体现这个视频拍摄的意义；“中国美丽乡村”不单是环境变得美丽，更是像宋伟这样不嫌苦不嫌累带领大家一起致富的人心灵的美。 【解析】8．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，文章第⑪段中，虽然父亲的劝说对宋伟产生了重要影响，但说他的话成为宋伟回村当领路人、带领大家致富的“根本原因”是不准确的。宋伟的决定更多是基于自己的责任感和对家乡的深情，以及他作为一个军人的热血和担当； E.有误，文章并未多处采用夸张的方式进行环境描写。例如，对村大队传达室和村委会的描写，如“小屋逼仄简陋，冷如冰窖”、“村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦”，这些都是对现实环境的真实描绘，而非夸张。文章通过这些描写，更好地展现了后八里沟村过去的贫困和破败，与后来的变化形成鲜明对比； 故选DE。 9．本题考查句子作用分析。 首先回答：不能删去，然后分析原因。 结尾的段落，只有一个句子，写了宋伟的外貌和神态。“头发花白的‘当家人’宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花”是细节描写，以特写镜头的方式，对带领后八里沟村人致富的宋伟进行了特别亮相。 此处的“头发花白”与文章开头的“明明40岁出头的人，居然已经满头白发”相呼应，结合第②段“他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：‘没办法，要思考的事情太多了’”可知，“头发花白”从侧面表现了宋伟带领大家致富的辛勤和辛苦。 “脸上笑得像朵花”，是比喻的修辞手法。结合第⑥段“村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋”、第⑭段“十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的‘全国文明村’‘中国美丽乡村’”可知，“老班长”宋伟带领村民将破败贫穷的后八里沟村，变成“全国文明村”“中国美丽乡村”，因此幸福感抵制不住，“笑得像朵花”，突出了宋伟带领乡村致富的文章主旨； 结合第⑯段“见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿”，可知宋伟的笑，还与乡亲们“老班长，站我这儿”的信任有关，使得文章结构更加完整而严谨。 10．本题考查阅读拓展。 这是一道开放性试题，答案不唯一，可从文章中能表现“中国美丽乡村”这一主题的场面来选择。 结合第⑮段“这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村两委组织‘全村福’照片拍摄。只见村中心的‘孝贤’广场上，聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机‘咔嚓’一声，一张‘心齐人家’的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福”分析，推荐“孝贤”广场上的“全村福”作为视频封面非常恰当。 这张“全村福”画面在拍摄时，“男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋”“人人笑容满面，广场上欢声笑语”，从人们的表情上能够看出后八里沟村人对如今幸福生活的满足。这个画面拍摄的地方“‘孝贤’广场”的名称，更能够体现这个视频拍摄的意义。“孝贤”是中国的传统美德。结合第⑭段“十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的‘全国文明村’‘中国美丽乡村’”可知，是像宋伟这样不嫌苦不嫌累带领大家一起致富的领路人，才建成了千千万万个“中国美丽乡村”。乡村的“美丽”不仅指环境的美，更是指村人们心灵的美。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一个新学校。 ②开学，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋得了九十九分。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学可能是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……只怕是几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我孤独地把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，是这样吗？” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业，我目不转睛地盯着老师，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分，老师拿着考卷，愠怒地说：“沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？” ⑧我担心这不及格的期中考试成了一条有力的旁证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇…… ⑩我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱…… ⑪奶奶发现了我的反常，只说了一句：“睡吧，一觉醒来就是早晨。” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智，让我一下子轻松了许多。 ⑬她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的。 ⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑮那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡。 ⑯第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿。 ⑰期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分！不知是上天的特意安排还是巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑱寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满了鱼腥。我羞于见人，想扭头装作没看见。她却主动跑过来打招呼。她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑲“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑳“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”我听完，一切都释然了。 ㉑我平静地说：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ㉒后来我才发现，奶奶“一觉醒来是早晨”的口头禅也成为了我的人生座右铭。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 11．下列对于本文的理解和赏析正确的两项是（   ）（   ） A．文中的秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生。 B．文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳。 C．第⑤段“只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂”一句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出同学怀疑“我”的眼神让“我”感觉窘迫至极。 D．第⑭段插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生。突出了奶奶饱经风霜的炼达与睿智，为下文“我”的改变作铺垫。 E．第⑰段“潜心”能看出“我”对待考试态度的认真，一心只希望能够展现我的数学实力，说明“我”对摸底考试的事耿耿于怀。 12．请从人物描写的角度赏析第⑱段划线句子。 她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” 13．请说说文章标题“一觉醒来是早晨”的含义，并结合原文说说如何面对别人对你的误会甚至诬陷。 【答案】11．CD 12．本句运用神态、语言描写，描绘了乐嘉秋脸红的神态和承认自己误会的语言，生动形象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子，表现出她的惭愧、难为情、后悔和勇于承认错误的真诚、勇敢。 13．浅层含义：文章记叙的在我失眠悲伤哭泣的时候，奶奶安慰我不要悲伤难过，劝我好好休息，一觉醒来又是新的一天。 深层含义：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要放下忧伤，卸下精神包袱， 只要乐观、坦然面对困境，我们就会恢复自信和勇气，战胜困难。 面对：遭遇误会，我们不能一味逃避屈服，更不能沉沦，自甘堕落，而是要积极乐观地采取行动，用成功来证明自己的实力，让误会不攻自破。对误解你的人也不必耿耿于怀，要用宽广的胸怀去包容、谅解他人的误会。 【解析】11．本题考查内容的理解。 A.根据第⑤段“秦老师走到我面前，说：‘沈石溪同学，是这样吗？’”，以及第⑦段“老师拿着考卷，愠怒地说：‘沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？’”可知，秦老师在面对乐嘉秋对“我”的质疑以及“我”后来考试成绩的下滑时，确实表现出了对“我”的怀疑，这只是在当时的情境下需要进一步了解情况。本项“秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生”有误； B.根据第④段“我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：‘我没有……我没有……’”，第⑥段“不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：‘我没有……我真的没有……’”可知，“我”在被乐嘉秋诬陷时没有据理力争，主要是因为“我”性格腼腆，而不是胆小如鼠。并且“我”内心是想要为自己辩解的，只是由于性格原因没有做到。本项“文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳”有误； E.根据第⑯段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”以及第⑰段“面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分”可知，“潜心”确实展现出“我”对待考试的认真态度。然而，从“我不再理会别人是怎么看我的，把巨大的精神包袱卸下来”能够看出，“我”已经不再受之前摸底考试被误解这件事的困扰。“我”此时的潜心，更多是源于自身心态的转变，专注于考试本身，想要展现自己真正的实力，而非对摸底考试之事耿耿于怀。本项“说明‘我’对摸底考试的事耿耿于怀”有误； 故选CD。 12．本题考查句子赏析。 “她的脸红得像盛开的夹竹桃”是神态描写，将乐嘉秋的脸红比喻成盛开的夹竹桃，形象而生动。“盛开的夹竹桃”通常是鲜艳而夺目的，用在此处，通过色彩的强烈对比，突出了乐嘉秋脸红的程度之深。她的脸不仅仅是红，而且是“红得像盛开的夹竹桃”，这种极度的脸红表现出她内心极度的惭愧和难为情。 “讪讪地说：‘看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。’”这是乐嘉秋的语言描写。“讪讪地”一词，描绘出她说话时不好意思、尴尬的样子。她直接承认了自己在数学摸底考试时对“我”的误会，从“确实”一词，能够感受到她此时态度的诚恳和坚定，表现出她为自己曾经的错误感到后悔，同时也体现出她勇于承认错误的真诚和勇敢。 13．本题考查题目的含义和内容的理解。 浅层含义： 根据第⑩段“我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱……”和第⑪段“奶奶发现了我的反常，只说了一句：‘睡吧，一觉醒来就是早晨。’”可知，当“我”因为被误会而极度悲伤哭泣难以入眠时，奶奶安慰“我”好好休息，一觉醒来就会迎来新的一天。题目“一觉醒来是早晨”是奶奶在“我”失眠痛苦时给予的直接安慰，表达了奶奶希望“我”暂时放下烦恼，好好睡一觉，等待新的开始。 深层含义：结合第⑭段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”可知，题目“一觉醒来是早晨”象征着人生无论遭遇多大的挫折甚至面临绝境，都要学会放下忧伤和精神包袱。正如奶奶在艰难的岁月中始终保持希望一样，我们也应该以乐观、坦然的心态面对困境。结合第⑮段“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡”和第⑯段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”可知，“我”在奶奶的话的鼓舞下，重新振作，放下了痛苦和压力，恢复了自信和勇气，最终战胜了困难。 面对别人的误会甚至诬陷，我们应该像文中的“我”一样：首先，不能逃避屈服，如第⑥段“不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：‘我没有……我真的没有……’”，最初“我”的逃避并没有解决问题，反而让情况更糟。其次，不能沉沦、自甘堕落，要积极乐观地采取行动，用成功来证明自己的实力，如文中第⑯段“我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿”和第⑰段“期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分”，“我”通过努力取得好成绩，证明了自己。最后，对误解自己的人不必耿耿于怀，要用宽广的胸怀去包容、谅解他人的误会，如第㉑段“我平静地说：‘别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。’”，“我”最终选择了原谅乐嘉秋，放下了过去的误会。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 当向日葵还会跳舞的时候 秦文君 ①温暖的童年的家令我永远怀念，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发出自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。 ②在我小的时候。曾经一度认为爸爸太软弱、太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。但其实爸爸教育孩子有独特的方式。 ③我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进。窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。 ④从认字起，爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ⑤有一阵我爱看有关公主的书。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，又把椅子列成两队，然后在床上布置楼台亭阁。又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。就千辛万苦搬来大木盆，放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水浸开来。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。 ⑥刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。 ⑦后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。 ⑧爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，为我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的。还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ⑨爸爸这种鼓励和温和宽容的教育方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被埋没了。2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。我们在一起回忆共同珍惜的岁月。 ⑩我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。 （有删节） 14．初读全文，根据提示概括文章内容，并填写下表。 “我”的所作所为 爸爸的做法 “我”和弟弟走窗户 （1） “我”读书，乐于叙述事件 （2） （3） 封“我”为“捣蛋公主”，继续给“我”买好看的公主书 “我”抗拒学校，常偷跑出来，圈养蚂蚁 劝“我”回归学校，并把蚂蚁都放了 同学们不理解“我”，“我”不愿意去学校 （4） 15．请从对比手法的角度，赏析文章第④段画线句子加点词语的表达效果。 我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。” 16．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（    ）（    ） A．第⑥段最后写道：“他把这件事处理得轻描淡写。”“轻描淡写”在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。 B．文段在文中一般有内容和结构上的作用，文中第②段从结构上看，是过渡段，有引出下文的作用。 C．结尾段写道“我庆幸有个有太阳味的童年”，表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。 D．文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”，是因为文章主要写了自己看到向日葵会跳舞却被人误解，而爸爸却相信“我”的故事。 E．2007年年初，爸爸查出癌症晚期。“我们”都陪伴在他身边，共同回忆起非常温暖的童年时有喜有悲，因为“我们”小时候太淘气，让爸爸为难，所以“我”感到难过。 17．文中的爸爸是一个什么样的家长？请概括人物形象，并谈谈你对文末画横线句子“温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念”的理解。 【答案】14． 只要“我们”安全，相互友爱，诚实，其他的就包容 欣喜地倾听，给予肯定 “我”扮演公主闯了祸 为“我”准备两种糖，教“我”面对难关 15．采用对比的修辞，将别人的笑和爸爸的笑进行了对比。别人的“笑”有嘲笑戏谑之意，而爸爸的“微笑”是带有肯定鼓励之意，再结合对爸爸的语言描写可以看出，这是一位懂得理解和欣赏孩子，拥有独特教育方式的爸爸。表达了“我”对爸爸的感激之情。 16．DE 17．（1）文中的爸爸是一个关爱孩子、为人温和、善于倾听、富有耐心、宽厚包容、教子有方的家长。 （2）①文中爸爸的爱藏在日常的细节中，童年的这些充满温情的成长瞬间，都离不开爸爸对子女的温和的教育方式。“我”很庆幸，也很感激他。②这种温和的教育方式，看起来似乎微不足道，但却给了“我”一个充满阳光、快乐和温暖的童年。这也成为“我”成长路上的精神依托。③这种温和的教育方式，对“我”今后的人生影响深远，也给了“我”写作的动力，让“我”感受生活中来自更多人的爱，就像一个信念般在脑中根深蒂固，并将这份爱通过自己的方式传递下去。（答案不唯一，结合文章内容言之有理即可） 【解析】14．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进。窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们‘抓大放小’，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了”可知，作者回忆起自己小时候的淘气行为，特别是通过不走门而爬窗户进出的例子，展现了其顽皮的一面。“抓大放小”是父亲处理这种情况的策略，意味着他重视的是大原则（安全、友爱、诚实），而对于孩子的小淘气行为则采取包容的态度。据此可概括为：只要“我们”安全，相互友爱，诚实，其他的就包容； 第二空，结合④段中“从认字起，爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了‘红山石’，别人都笑了，而爸爸微笑着说：‘她聪明，大概的意思并没有错。’后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着”可知，作者描述了父亲如何支持她的阅读兴趣，从给她买书刊开始，到她乐于向父亲叙述书中的情景。据此可概括为：欣喜地倾听，给予肯定； 第三空，结合⑤段中“有一阵我爱看有关公主的书。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，又把椅子列成两队，然后在床上布置楼台亭阁。又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。就千辛万苦搬来大木盆，放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水浸开来。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去”可知，作者描述了自己因为喜爱公主故事而策划的一场“公主宫殿”游戏，其中涉及到用水来模拟荷花池的场景。然而，由于木盆漏水，水渗到了楼下，造成了意外的“闯祸”。据此可概括为：“我”扮演公主闯了祸； 第四空，结合⑧段中“爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，为我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的。还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：‘你怎么不来上课呀？’我就给他一颗糖说：‘吃糖吧。’如果他还继续问，我就再说，‘请吃糖吧’，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了”可知，为了鼓励作者重返学校并应对可能的嘲笑，父亲想出了一个巧妙的办法——准备两种糖。一种糖是给友好同学分享的，以增进友谊；另一种糖则是作为“堵嘴”之用，以应对那些询问作者为何缺席的同学。据此可概括：为“我”准备两种糖，教“我”面对难关。 15．本题考查词语的赏析。 结合“我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了‘红山石’，别人都笑了，而爸爸微笑着说：‘她聪明，大概的意思并没有错’”可知，文章第④段中的画线句子通过对比手法，巧妙地展现了“笑”与“微笑”两种不同情感色彩的差异，以及它们背后所蕴含的深层意义。首先，将“别人的笑”与“爸爸的微笑”进行对比，这种对比不仅仅是表面上的笑容差异，更是情感态度和内心世界的反映。别人的“笑”中带有嘲笑和戏谑的意味，是对“我”因识字不全而误读书名的轻微嘲笑，这种笑可能让“我”感到尴尬或不安。然而，爸爸的“微笑”则完全不同，它充满了肯定和鼓励。爸爸没有直接指出“我”的错误，反而用“她聪明，大概的意思并没有错”这样的话语来肯定“我”的尝试和努力，这种微笑是理解、欣赏和支持的象征。它让“我”感受到了来自父亲的温暖和力量，也让“我”更加自信地继续自己的阅读和学习之旅。 通过这种对比手法的运用，作者不仅展现了两种截然不同的笑容，更深刻地揭示了爸爸独特的教育方式和深厚的父爱。爸爸的这种教育方式让“我”在成长过程中感受到了无限的温暖和力量，也让“我”更加珍惜与父亲共度的时光。因此，这句话不仅是对爸爸教育方式的赞美，更是对父亲深深感激之情的表达。据此概括作答即可。 16．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，并不是因为文章主要写了自己看向日葵会跳舞却被人误解，而爸爸却相信“我”的故事。作者是用这个充满诗意的题目来代表自己美好的童年； E.2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期, 妈妈、弟弟和“我”都陪伴在他身边，“我们”共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲， 是因为“我们”知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。“我们”在一起回忆共同珍惜的岁月； 故选DE。 17．本题考查人物形象分析和内容理解。 第一问，结合①段中“家里有爸妈，两个弟弟……他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心”可知，爸爸非常关爱孩子，努力为他们提供良好的生活条件； 结合②段“我曾经一度认为爸爸太软弱、太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和”可知，爸爸性格温和，不易动怒； 结合④段中“从认字起，爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了‘红山石’，别人都笑了，而爸爸微笑着说：‘她聪明，大概的意思并没有错。’后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：‘不错。’”可知，我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：‘不错’”，这表明爸爸善于倾听孩子的想法，并鼓励孩子自由表达； 结合③段中“我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进。窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们‘抓大放小’，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了”可知，爸爸对孩子通过窗户进出和设置陷阱的淘气行为采取了“抓大放小”的态度，只要孩子安全、相互友爱、诚实就包容了。结合第⑤段中“有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，又把椅子列成两队，然后在床上布置楼台亭阁。又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。就千辛万苦搬来大木盆，放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水浸开来。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去。即使这样，爸爸也只是封我为‘捣蛋公主’，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书”可知，孩子因为玩水导致楼下漏水，爸爸也只是封她为“捣蛋公主”，并没有过多责备，还继续给她买公主书。据此可知，爸爸富有耐心，包容孩子的过错； 结合第⑦段中“后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子”可知，当孩子因为同学不相信她关于向日葵会跳舞的发现而不想去上学时，爸爸没有责备她，而是努力理解她的感受，并想办法帮助她重新融入学校生活。据此可知，爸爸宽厚包容，理解孩子的世界 结合⑧段中“爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，为我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的。还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：‘你怎么不来上课呀？’我就给他一颗糖说：‘吃糖吧。’如果他还继续问，我就再说，‘请吃糖吧’，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了”可知爸爸为了鼓励孩子重返学校，巧妙地准备了两种糖，一种用来堵住不问难问题的同学的嘴，另一种用来感谢关心她的同学。这种智慧的方法帮助孩子顺利度过了难关，重新爱上了学校生活。据此可知，爸爸教子有方，用智慧引导孩子。 第二问，阅读文章可知，作者回忆了自己童年时期在充满爱与温暖的家庭环境中成长的经历。文中描述了父亲独特而温和的教育方式，包括对孩子淘气行为的包容、对阅读兴趣的鼓励，以及用智慧和耐心解决孩子成长中的困扰。这些温暖的瞬间和经历，不仅让作者感受到了家庭的温暖和安全感，更成为了她成长路上的精神依托和坚定信念。文章还提到了作者因为同学不相信她关于向日葵会跳舞的发现而不想去上学的插曲，以及父亲如何巧妙地帮助她重新融入学校生活。最后，作者强调了这些温暖的教育方式对她人生的重要影响，以及她将这些爱传递给更多人的愿望。 文末画横线句子“温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念”深刻表达了作者对童年时期家庭温暖教育的感激与珍视，以及这些温暖经历对其人生的重要影响。这句话首先强调了温暖的来源往往是那些看似微不足道、细小琐碎的日常瞬间。在文中，这些细微之处体现在爸爸对孩子淘气行为的包容、对孩子阅读兴趣的鼓励、以及用智慧和耐心解决孩子成长中的困扰等方面。这些看似不起眼的举动，实则蕴含着深沉的父爱和关怀。接着，句子指出这些温和的对待在他人眼中可能并不算什么特别，因为每个人的成长环境和经历不同，对于温暖和关爱的感知也存在差异。然而，对于作者而言，这些细微的温暖却是无比珍贵和重要的。这些温暖的瞬间和经历，在作者心中构筑了一个坚实的精神依托。它们让作者感受到家的温暖和安全感，无论遇到多大的困难和挑战，都能从中汲取力量，勇往直前。这种依托不仅给予作者情感上的慰藉，更是她面对生活挑战时的坚强后盾。更重要的是，这些温和的教育方式在作者心中形成了一个坚定的信念。她相信爱、相信温暖、相信人性中的美好与善良。这种信念如同灯塔一般照亮了她的人生道路，指引她不断前行，去追求更加美好的生活和未来。同时，这种信念也激励着她将这份爱传递给更多的人，用自己的方式去温暖这个世界。 据此概括作答即可。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 爱“你”胜过爱自己 张岩 ①七岁那年，我和哥哥在院子里玩耍。哥哥举右手说：“毛主席万岁！”我学着哥哥的样子，也举右手说：“毛主席万岁！”哥哥又举左手说：“毛主席万岁！”我再举左手时，却举不起来了。我用了好大的劲，我的左臂却纹丝不动。我急得哭了。我抓了哥哥的脸，而后我又抓了母亲的脸。从此我明白了一件事，我的左手跟别的孩子的左手不一样。 ②我大声痛哭，那只手臂，他无声无息地垂挂在我的左边，以不争的事实，成了我有别于其他孩子的印记，也成了我淡泊人生中不能更改的胎记甚或是烙印。于是我学会了伪装，把他藏在所有人看不到的地方。 ③中考结束，我最终还是因为他的存在，体检没有过关，只能回家了。我待在家里，无所事事，整天躺在床上睡大觉。母亲端着饭碗进来，劝我起来吃饭，我假装睡觉，不理母亲。母亲唤着我的小名，唤着、劝着，劝到后来，我竟来了脾气，我说：“不要你管！”母亲端着碗愣在那里，愣成了一尊雕像。 ④傍晚时分，我去了荷花塘。荷花塘在村南，不远。我坐在塘边，看荷花，看荷叶，看荷叶下面的小鱼摇头摆尾游来游去。我慢慢地转过头，竟看到不远处母亲偷偷地站在榆树后面，纷扬的碎发在空中飘舞，我隐约看见她踮起脚向我这边看，袖口在脸上擦来抹去。 ⑤后来，我背井离乡，一个人在城市打拼，努力学习文学创作。因为他的负累，我脆弱的心不仅自卑，而且敏感。那是一次编辑老师和文友的聚会，说笑间，我们谈到领导和座位的关系，一个文友就和我开玩笑，说我是领导，应该坐上座。“领导”一词，在常人听来，是一个再平常不过的名词，没有任何指向性，而对于我，听了就觉得格外刺耳。我的过于敏感的思索告诉我，这位文友羞辱了我。因为我不是领导，而只有“一把手”才是领导，他是笑我肢残啊。我很伤心。聚会结束后，我给编辑老师打了电话，向他诉说了这件事，说到后来，我委屈地哭了。编辑老师是我的文学启蒙老师，他像哥哥，和我们这帮文友相处得很好。他在电话里向我保证，那个文友所说的“领导”绝没有取笑我的意思，那个文友爱开玩笑，性格很好，完全可以把他当朋友相处。 ⑥因为他，我对于“手”字太敏感了；因为他，我离群索居；又因为他，我的老师把我引进一个健康而美好的文学圈子里。亲爱的，我是该谢他，还是该怨他？他之于我，是幸还是不幸？是上苍安排他来激励我并辅佐我人生的吗？ ⑦带着他，我回了一趟老家。老家老了，老家的母亲也老了。那个穿着蓝碎花褂子的年轻而美丽的母亲不见了，现在，母亲老成了外婆。母亲拿过剪子，把我的左手拉到她跟前，为我剪起了指甲。我看着母亲戴着老花镜为我剪指甲的样子，心里暖暖的，也酸酸的。泪光里，我又看到母亲站在大榆树的后面偷偷地用袖子抹泪的情景。 ⑧我有生以来第一次在家乡的澡堂里洗了澡。之前，我都是在家里烧水洗的。因为我怕，我怕他-我残疾的左臂被人瞧见。现在，我想我不怕了，因为编辑老师和母亲给了我最大的鼓励。 ⑨在澡堂里，在众目睽睽之下，我脱光了衣服，终于，套在我身上四十多年的伪装被我扒得一干二净。我向澡池走去，许多人都在看我，其实，他们并没有笑我。 ⑩我要感谢你，我亲爱的残疾的左臂，自始至终陪着我，让我体验到比常人多得多的人生滋味。当幸与不幸向我迎面走来时，我哭过，笑过；当幸与不幸在我背后走远，它们又成了我的财富。 ⑪我痛痛快快地洗了一个热水澡。我把我的左臂洗了，把我的心洗了，把我的灵魂洗了。我想，明天，面对人生，我就可以轻装上阵了。 （选文有删改） 18．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（   ）（   ） A．文章记叙了“我”的成长故事，表达了苦难也能成为人生财富的主旨。 B．“我”被文友戏称为“领导”，下意识觉得他是在嘲笑“我”，是因为“一把手”是“领导”的意思。 C．残疾的左臂让“我”在年少时遭到同学的排挤、老师的嘲笑，所以“我”很痛恨自己残疾的身体。 D．文中“我”先是将残疾的左臂称为“他”，结尾处又改称为“你”，说明“我”已经慢慢接受自己残疾的现状并坦然面对了。 E．只有母亲关注“我”内心的痛苦脆弱，也只有她引领“我”走出残疾左臂带来的阴影。 19．请从人物描写的角度品味第④段中画横线句子的表达效果。 不远处母亲偷偷地站在榆树后面，纷扬的碎发在空中飘舞，我隐约看见她踮起脚向我这边看，袖口在脸上擦来抹去。 20．请你谈谈文章第⑪段的妙处。 “我痛痛快快地洗了一个热水澡。我把我的左臂洗了，把我的心洗了，把我的灵魂洗了。我想，明天，面对人生，我就可以轻装上阵了。” 【答案】18．CE 19．这里运用了外貌描写、动作描写，描绘出母亲因牵挂“我”站在不远处榆树后默默守候的场景，“纷扬的碎发”表现了母亲的憔悴，“偷偷地”“踮”“擦来抹去”等词语体现出了母亲内心的焦急、担忧、痛苦。体现了母亲对“我”深沉的爱。 20．内容上：写自己痛痛快快地在家乡的澡堂里洗了一个热水澡，也洗净了左臂；体现了自己经历长期的纠结、痛苦，终于克服“残疾左臂”带来的自卑，洗去了内心的敏感、脆弱。深化主旨：“我”终于卸下自己的伪装，直面自己残疾的事实，决心直面生活中的痛苦，勇敢、自信的面对未来的人生。也告诉读者，成长的旅途中，风雨坎坷不可避免，但我们不能逃避，要有直面困难的勇气。（或要积极寻求战胜困难的方法，要学会积极乐观的面对生活中的困难，让生活带来的幸与不幸成为成长旅途中独一无二的财富。） 结构上：照应前文，表明我发生了巨大的变化。 【解析】18．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文中并没有提及“我”年少时遭到同学的排挤、老师的嘲笑； E.有误， 结合⑤⑥段内容可知，还有“我” 的编辑老师引领“我”走出残疾左臂带来的阴影； 故选CE。 19．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“不远处母亲偷偷地站在榆树后面，纷扬的碎发在空中飘舞，我隐约看见她踮起脚向我这边看，袖口在脸上擦来抹去”的内容，由“纷扬的碎发在空中飘舞”可知，运用了外貌描写，不仅描绘了母亲头发的状态，也暗示了母亲因长时间在户外守候而显得疲惫和憔悴，展现了母爱的无私与牺牲。由“偷偷地站”“踮起脚向我这边看”“袖口在脸上擦来抹去”可知，运用了动作描写，这些动作细腻地刻画了母亲在远处默默关注“我”的情景。她“偷偷地”站，是不想打扰“我”，却又放心不下；“踮起脚”则透露出母亲急切想要看清“我”状况的心情；“袖口在脸上擦来抹去”则表现了母亲因担忧而流出的泪水，或是想要更清晰地看到“我”而不自觉地擦拭眼睛，这些动作都深刻体现了母亲内心的焦急、担忧与痛苦。这句话通过外貌与动作的双重描写，不仅描绘了母亲的外在形象，更深刻揭示了母亲内心的复杂情感，展现了母爱的伟大与深沉。 20．本题考查句段作用。 结合⑪段中“我痛痛快快地洗了一个热水澡。我把我的左臂洗了，把我的心洗了，把我的灵魂洗了。我想，明天，面对人生，我就可以轻装上阵了”的内容可知，本段通过“我痛痛快快地洗了一个热水澡”，作者以具体的动作表达了内心的释放与净化。这一场景不仅是对身体的清洁，更是对长久以来积压在心中的自卑、敏感、脆弱等情感的彻底释放。热水澡的象征意义在于，它像一股强大的力量，冲刷走了所有的负面情绪，让主人公的心灵得到了前所未有的轻松与自由。 从内容上看，“我把我的左臂洗了，把我的心洗了，把我的灵魂洗了。”这三句话层层递进，表达了主人公从身体到心灵再到灵魂的全面蜕变。他不再为残疾的左臂而感到羞耻或自卑，而是坦然接受并珍惜它。这种转变是他心理成长的显著标志，也是他勇敢面对生活的开始。“我想，明天，面对人生，我就可以轻装上阵了。”这句话充满了对未来的希望和信心。主人公意识到，只有放下过去的包袱，才能以更加轻松、自信的心态去面对未来的挑战。他不再被残疾所束缚，而是将其视为生命的一部分，用更加积极的态度去拥抱生活。 从主旨上看，第⑪段进一步深化了文章的主旨，即面对生活的勇气和自信的重要性。通过主人公的成长历程，文章传达了一个深刻的信息：无论我们遇到多大的困难和挑战，只要勇于面对、积极寻求改变和成长，就一定能够克服它们并取得成功。这种积极向上的生活态度不仅是个体成长的关键，也是社会进步的重要动力。 从结构上看，第⑪段与文章前文中的多个情节形成了照应关系。它既是主人公心理成长的必然结果，也是对前文所描述的痛苦、挣扎、逃避等情绪的彻底告别。这种照应使得文章结构紧凑、逻辑清晰。作为文章的结尾段，第⑪段不仅总结了主人公的成长历程和心路变化，也点明了文章的主题思想。它以一种简洁而有力的方式告诉读者：面对生活的勇气和自信是我们最宝贵的财富。这种总结既是对全文内容的概括和提升，也是对读者的一种鼓励和启示。 据此概括作答即可。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 少年，你准备好利剑与铠甲了吗？ ①我上高中时，年少辍学、叫板规则的愤青开始在文艺界流行，敢于辍学去追寻梦想是一件酷酷的事情。我潜移默化地受到感染，不免也将自己裹挟进“应试教育是否有用”的动摇中。高二的某一天，我又一次面对一塌糊涂的学习成绩，我决定为梦想“揭竿起义”，当一名辍学在家专职创作的少年作家。 ②事情如同想象中一般进展得并不顺利，自己的打算遭到了父母的坚决反对。父亲发怒，没有大学学历傍身，未来只能端盘子或搬砖头；母亲摇头，成为作家是可遇而不可求的事情，等考上大学后一切还不迟。但这些大人们总是脱口而出的观点，并不能动摇我早已坚硬的内心。那时的我信心十足，似乎眼前已经看到了那个在不久的将来少年成名的自己。 ③我的作家梦还得从我初中说起。上初中时，我偷偷地买了近百本小说或杂志，从武侠到言情，从金庸到郭敬明，与纷飞的试卷和无聊的公式相比，那些课外书引领困在教室中的我，走向了一个让人欲罢不能的虚拟世界。渐渐地，当发现一些作者可能只是比自己大上三五岁的同龄人时，我突然也想写点什么。尤其是当我写的一篇又一篇小说得到同学、老师的一致好评后，我的作家梦日渐膨胀。我这么有才华，怎么可能不成功呢？ ④整整一个月，我把自己关在房间里，面对明亮的屏幕我可以每天从早写到晚，毫无疲倦之感，每完成一篇作品，我都会急切地通过邮箱投出去。然而，一个月过去了，我的文章石沉大海，那些杂志的邮箱没有给我半点回音，哪怕是一封退稿信都没有。我不知道出了什么问题，不知道如何才能让我的文章发表，也不知道未来的出口在哪里…… ⑤有一天，父亲说：“把你最得意的一篇作品给我吧，我看看有没有什么办法能帮你发表。”父亲去了一家我原本看不上的当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚归来，我满心期待地看着父亲，却看到他眼神里的闪烁，尽管他的反馈极尽委婉，但“文笔幼稚”“主题不明”“还要好好历练”这些来自编辑的话语却是那样刺耳。这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。那一刻，我明白了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的。 ⑥我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。我主动向父母要求返校复学。重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，还是会为青春的差点陨落而感到后怕。接下来的时光，再没有什么行差踏错，也再没什么值得多讲的故事。 ⑦高考后的那个暑假，某个闲适的午后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿清理出来，目视它们，感到了一种久违的亲切。自然而然地，在大学里我重拾起了文学创作。大学里专业的学习，让我的写作技巧也逐步提升。一开始我的文章依旧不能发表，我一次又一次地修改自己的文章，一次比一次更努力，皇天不负苦心人，我的文章也开始见诸报端。发表的文章渐渐累积起来，也开了专栏，自由奔放的文学世界缓缓向我敞开了一扇宽博的大门。我可以骄傲地对当初的自己说，长大后的你，没有辜负曾经的梦想，这些梦想被舒缓但持续地保持着，让人在不那么年轻的现在，还能找得回一丝鲜活的少年感。 ⑧时至今日，学渣属性依旧让我对那些遍布读书生涯的公式和单词感到抗拒，只是比之当年的选择逃避，今日的我却选择感激。是它们，用努力必有回馈的性价比，一路护送我得偿所愿，给了我闲适生活的底气。 ⑨想开一家花店，想成为一名演员，想去周游世界……这些迫切长大才能实现的梦想，很多人都提前拥有过，奈何梦境与现实彼此对峙，寒窗十年，我们的青春半径注定被划在那方窄窄的书桌上。把不愿做的事情做好，是一种动人的品质，而与喜欢的事情迟一些相遇，也没什么不好。 ⑩少年，上路屠龙前，你准备好利剑与铠甲了吗？ （选自《读者·校园版》2020年第8期，有删改） 21．根据文章内容，填写下表 时间 情节 “我”的心理 高二某一天 ① 信心十足 在家创作时 “我”投稿被拒，父亲解释原因 ② 返校复学后 ③ 后怕 上大学后 “我”重拾文学创作，开设专栏 ④ 22．请从修辞角度赏析第⑥段画线句子的表达作用。 这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。 23．文章第③段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？当梦想和现实对峙时，请结合文章内容说说我们该如何去实现自己的梦想？ 【答案】21．答案 时间 情节 “我”的心理 高二某一天 ①“我”决定辍学创作，父母反对 信心十足 在家创作时 “我”投稿被拒，父亲解释原因 ②醒悟（明白） 返校复学后 ③“我”奋战高考，回想休学时光 后怕 上大学后 “我”重拾文学创作，开设专栏 ④骄傲 22．运用了比喻的修辞手法，把“毫不留情的评价”比作钢钉，生动形象地表现了这些评价的刺耳以及带给“我”的巨大伤害，这些评价深深地触动了“我”的内心，让“我”重新审视自己，也为下文“我”决定返校复学，奋战高考的情节做铺垫。 23．第一问：插叙，内容上交代了我有作家梦并信心十足的原因，结构上避免平铺直叙，使文章波澜起伏。 第二问：首先，要做好那些虽然没有兴趣但必须做好的事情，提升能力，为实现梦想打好基础。比如，文中的“我”不喜欢应试，但还是回到学校，奋战高考，考上大学，为实现梦想打好了基础。另外，我们要不惧失败，坚持不懈。比如：文中的“我”考上大学后，重拾文学梦，坚持写作。 【解析】21．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“我上高中时，年少辍学、叫板规则的愤青开始在文艺界流行，敢于辍学去追寻梦想是一件酷酷的事情。我潜移默化地受到感染，不免也将自己裹挟进“应试教育是否有用”的动摇中。高二的某一天，我又一次面对一塌糊涂的学习成绩，我决定为梦想‘揭竿起义’，当一名辍学在家专职创作的少年作家”，②段中“事情如同想象中一般进展得并不顺利，自己的打算遭到了父母的坚决反对”可知，“我”在高中时期，受到当时文艺界愤青文化的影响，开始质疑应试教育的价值，并梦想成为一名专职创作的少年作家。“我”在高二面对学习成绩的挫败后，做出了一个重大的决定——辍学创作。然而，这个决定并没有得到父母的支持，反而遭到了他们的坚决反对。据此可概括为：“我”决定辍学创作，父母反对； 第二空，结合⑤段中“有一天，父亲说：‘把你最得意的一篇作品给我吧，我看看有没有什么办法能帮你发表。’父亲去了一家我原本看不上的当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚归来，我满心期待地看着父亲，却看到他眼神里的闪烁，尽管他的反馈极尽委婉，但‘文笔幼稚’‘主题不明’‘还要好好历练’这些来自编辑的话语却是那样刺耳。这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上。那一刻，我明白了：构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就的”，⑥段中“我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。我主动向父母要求返校复学”的内容可知，在尝试辍学创作的过程中，“我”遇到了挫折，特别是当父亲将自己得意的作品拿去给编辑审阅，得到的却是负面的反馈。这些反馈让“我”意识到自己的稚嫩和狂妄，也明白了成功并非一蹴而就，需要长期的积累和努力。据此可概括为：醒悟； 第三空，结合⑥段中“我用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。我主动向父母要求返校复学。重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，还是会为青春的差点陨落而感到后怕。接下来的时光，再没有什么行差踏错，也再没什么值得多讲的故事”可知，在认识到自己的不足后，“我”主动向父母要求返校复学，并全力备战高考。在高考后的暑假，“我”回想起休学时的迷茫与无助，对那段时光感到后怕。据此可概括为：“我”奋战高考，回想休学时光； 第四空，结合⑦段中“高考后的那个暑假，某个闲适的午后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿清理出来，目视它们，感到了一种久违的亲切。自然而然地，在大学里我重拾起了文学创作。大学里专业的学习，让我的写作技巧也逐步提升。一开始我的文章依旧不能发表，我一次又一次地修改自己的文章，一次比一次更努力，皇天不负苦心人，我的文章也开始见诸报端。发表的文章渐渐累积起来，也开了专栏，自由奔放的文学世界缓缓向我敞开了一扇宽博的大门。我可以骄傲地对当初的自己说，长大后的你，没有辜负曾经的梦想，这些梦想被舒缓但持续地保持着，让人在不那么年轻的现在，还能找得回一丝鲜活的少年感”可知，在大学里，“我”重拾了文学创作，并通过不断的努力和提升写作技巧，逐渐取得了成果。文章开始被发表，专栏也被开设，文学世界的大门向“我”敞开。“我”为自己能够坚持梦想并取得一定的成绩而感到骄傲。据此可概括为：骄傲。 22．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“这些毫不留情的评价，如同一根根钢钉深深地插在了我的心上”的内容可知，将“毫不留情的评价”比作“一根根钢钉”，运用了比喻的修辞手法，并形容它们“深深地插在了我的心上”。这种比喻生动而形象，不仅突出了评价对“我”心灵的巨大冲击和伤害，还强调了这些评价给“我”带来的深刻痛感。通过这一比喻，读者能够深切感受到“我”在收到这些负面评价后的沮丧、失望和内心的刺痛。同时，这一修辞也为后文“我”决定重新审视自己，返校复学，奋战高考的情节转变做了有力的铺垫，展现了“我”在挫折后的成长与觉醒。 23．本题考查记叙顺序和感悟启示。 第一问，结合③段中“我的作家梦还得从我初中说起。上初中时，我偷偷地买了近百本小说或杂志，从武侠到言情，从金庸到郭敬明，与纷飞的试卷和无聊的公式相比，那些课外书引领困在教室中的我，走向了一个让人欲罢不能的虚拟世界。渐渐地，当发现一些作者可能只是比自己大上三五岁的同龄人时，我突然也想写点什么。尤其是当我写的一篇又一篇小说得到同学、老师的一致好评后，我的作家梦日渐膨胀。我这么有才华，怎么可能不成功呢？”的内容可知，本段内容主要回溯了“我”作家梦的起源与初步膨胀的过程，运用了插叙。插叙的作用在于，它能够丰富文章的内容，使故事情节更加完整和生动。在本文中，插叙“我”作家梦的起源与初步膨胀过程，不仅让读者了解了“我”为何会有辍学创作的念头，还为后文“我”决定辍学创作、遭遇挫折、最终回归学校等情节的发展做了铺垫，使得整个故事更加连贯和具有说服力。同时，插叙也避免了平铺直叙的单调感，使得文章更加波澜起伏，引人入胜。 第二问，本文主要讲述了作者从年少时怀揣作家梦，决定辍学专职创作，到遭遇挫折后重新审视自己，选择返校复学备战高考，再到大学期间重拾文学创作并逐渐取得成就的心路历程。通过这段经历，作者深刻认识到梦想与现实的关系，明白了在追逐梦想的同时也需要正视现实，打好基础，并在不断努力和坚持中逐步实现自己的梦想。同时，作者也表达了对那些虽然不感兴趣但必须做好的事情的感激之情，以及对于梦想与现实对峙时应有的态度和策略。据此结合自己的理解作答即可。 示例：当梦想和现实对峙时，我们需要认识到现实的重要性，并努力做好那些虽然可能并不完全符合个人兴趣，但对实现梦想至关重要的基础工作。正如文中的“我”一样，尽管对应试教育感到抗拒，但还是选择回到学校，通过高考考上大学，这为后续实现文学创作梦想奠定了坚实的基础。在实现梦想的过程中，我们不可避免地会遇到各种挑战和困难。这时，我们需要保持积极的心态，不惧失败，坚持不懈地努力。正如“我”在创作初期遭遇退稿后，没有放弃，而是选择继续写作，不断提升自己的写作技巧，最终实现了自己的梦想。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读回答问题。 珍惜身边的“片片好雪” ①刚入住新居，楼门处有一道铁门，很沉，每次拉开都很费劲。我进出门后，总是任门自然合上。门合上时总会发出大声响，我平日里匆匆忙忙未曾在意这一点。久而久之，也就习惯如此了。 ②过了一段时间，有一天，我刚出家门口，发觉楼上也有人下楼，但我并未多注意，因为着急去学校接孩子也没等着打个招呼。住在这里几个月了，我天亮上班、天黑下班，很少遇到楼里的邻居，更谈不上认识。以前我们住在胡同里，整个胡同、甚至邻近胡同里的人都相识，出门大家笑脸相迎，热闹闹地聊天，人情味浓厚。可是，在这居民楼里，人情味明显淡得多，大家虽然在一个楼门中进进出出，却互相十分陌生。 ③我快到孩子学校门口时，突然感觉有人从背后轻拍了一下我的肩。我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说：“姑娘，我想给你说件事。” ④原来她就是刚才从楼上下来的邻居，一路跟着我走了那么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好。 ⑤我有些尴尬，没想到自己无意识的动作竟惊扰了他人。当然，我也有些感动：这位阿姨跟了我那么远，只为言辞得当好心提醒我，而一楼的老人和她既非亲又非故。 ⑥经过这事儿，我和阿姨就认识了。我早晨上班时经常会遇到她在小区里遛狗，远远地她就会笑着和我打招呼，很亲切。每天早上出来溜一圈是她的习惯，以前我们也许遇到过，可是谁会轻易地记住一个陌生人的面孔呢？ ⑦不久后，我又认识了这栋楼里的邓阿姨，她总是骑着一辆小三轮车，上面堆着旧纸箱、空瓶子。她说自己虽然年纪大了，但捡些废品、做些力所能及的事，总比闲着好，心里有着落。 ⑧我和邓阿姨认识也是因为无意的间接交往。那是一个星期天，我拎着积攒的纸箱下楼准备扔掉，正好看到邓阿姨的车子在楼下，就顺手放在了她的三轮车上。没想到，她却因此记住了我。第二天我下班回来时，天已经黑了，邓阿姨竟拿着一把葱和一棵白菜在楼门口等我。她说：“我昨天看到你了，真谢谢你。你当时走得太快，我在后面叫你，你没听到。”她竟是认得我的。是啊，在同一个楼里住着，大家都是熟悉的陌生人。 ⑨邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下。 ⑩我和热诚的邓阿姨站在楼门口，就着昏黄的灯光闲聊了一会。天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。 ⑪都市里人情味淡薄吗？到这时我才恍然明白，只要你自己不是薄情的，无论居住在哪里，走到哪里，人与人之间的深情厚意依然存在。 ⑫我总是会常常想起一个小细节：有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶。虽然只有几秒钟我就从那里走过了，可留给我的温暖感动却一直在绵延，直至心灵深处。 ⑬作家林清玄曾在《好雪片片》中提到禅师庞蕴的话：好雪片片，不落别处。林先生这样为其释意：“我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。” ⑭我想，生活中的“好雪”便是人与人之间的那些善和深情，它们干净明朗地落在了我们的心上，润泽滋养心田，让我们感受到匆匆人世的美好。 （选自《中国城市报》，略有删改。） 24．请用简洁的语言概括与文中人物对应的事件。 人物 事件 楼上下来的邻居阿姨 ① 邓阿姨 ② 清洁员 ③ 25．结合语境，理解第⑩段划横线句中的加点短语。 天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。 26．本文标题有什么妙处？请简要分析。文章带给了你怎样的启示？ 【答案】24．示例：①提醒“我”轻关铁门，勿惊扰他人。 ②认得是“我”送她废纸箱，送“我”自种的青菜表感谢。 ③不厌其烦地提醒乘客小心台阶。 25．示例：“一点不觉得冷”是“我”与邓阿姨聊天时的感受，写出“我”被邓阿姨的热诚和善意感动，表现出人情味能温暖人心。 26．第一问：①“片片好雪”表面指美丽的雪，文中指生活中一件件美好的事；②化用名句，使题目富有诗意，激发读者的阅读兴趣。 第二问：启发我们要与人真诚交往，用心感受生活的美好，珍惜人与人之间的善和深情，促进社会和谐美好。 【解析】24．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第③段“我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说……”，第④段“原来她就是刚才从楼上下来的邻居，一路跟着我走了那么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好”，可概括为：一位阿姨善意提醒“我”轻关楼门口的铁门，不要惊扰他人。 结合第⑧段“我拎着积攒的纸箱下楼准备扔掉，正好看到邓阿姨的车子在楼下，就顺手放在了她的三轮车上。没想到，她却因此记住了我。第二天我下班回来时，天已经黑了，邓阿姨竟拿着一把葱和一棵白菜在楼门口等我……她竟是认得我的”，第⑨段“邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下”，可概括为：“我”将积攒的废品送给邓阿姨，邓阿姨送“我”一些自种青菜表示感谢。 结合第⑫段“有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶。虽然只有几秒钟我就从那里走过了，可留给我的温暖感动却一直在绵延，直至心灵深处”，可概括为：一位清洁员不厌其烦，地提醒乘客。 25．本题考查理解短语含义。“一点不觉得冷”是邓阿姨送“我”菜和“我”聊了一会天后的感受。结合第⑧⑨段的内容，“我”随手把一些纸箱放在了邓阿姨的三轮车上，第二天“我”下班时，邓阿姨找到“我”，非给“我”一把自己种的葱和一棵白菜。和热诚的邓阿姨就着昏黄的灯光闲聊，让“我”感受到人与人之间的深情厚意。结合文章主旨分析可知，这里“我”是被邓阿姨的热情和善意感动，即使是冬天，而人情味却有温暖人心的力量。 26．本题考查赏析题目的妙处。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引读者兴趣；等等。 1）“珍惜身边的‘片片好雪’”中的“片片好雪”表面上是指自然景观的雪，美丽的雪，联系文本内容可知，本文共记叙了三件事，阿姨提醒“我”小心关门，邓阿姨因为“我”给了她纸箱，非要给“我”自己种的菜，清洁员提醒乘客注意台阶。这些小事就像“片片好雪”，体现了人性的美好，让“我”感动。 2）题目化用“林清玄曾在《好雪片片》中提到禅师庞蕴的话：好雪片片，不落别处”的话，使题目富有诗意与文采，吸引读者的阅读兴趣。 3）结合最后一段可知，“珍惜”一词点明了文章主旨，提醒人们应放松防卫心理，培养并珍惜人与人之间的善良与关爱，与周围的人加强交流，促进社会的和谐美好。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题 先生老胡 ①下岗失业那几年，我在淮河北路的超市门口摆了一个书摊。我跟老胡就是那时候认识的。 ②跟别的书摊相比，我的摊前一直都是冷清的，虽然我的市口最好：超市正对门，自带流量，摊前正好有一盏路灯。但我卖的是出版社的清仓货，要么是文史哲类，要么是古今名著，一本正经得就像我的着装和表情。更重要的是，我的服务态度——我是拿着进货单卖书的，进价加百分之二十，少一块钱也不行，态度高冷。而隔壁小罗的摊前，总是人头攒动，有读者便拿着书来到我的摊前，就着街灯翻阅。小罗脾睨四顾，大声让那人过去，怕他拿走了。有人便看着我的书摊问小罗，怎么不给我一笔转让费，把地儿腾出来，“反正他那儿也没生意”，小罗睃了我一眼，意味深长地笑笑。 ③那个夏夜，我的摊前冷清如故，只有一个身材高大、背微驼、行动迟缓、头发花白的六十多岁老人蹲在那儿看书。老人将看过的书一本本地摞起来，颇为壮现。我扫一眼，笑笑。这样的顾客我见得多了，往往摞得越多，买的可能性越小。 ④“老板，过来帮我算算多少钱。”老人站起来，腼腆地说。我加码洋，算折扣，报价格。他听后思量半晌，才疑惑地复述了一下我的话，只不过将我句末的句号改成了问号。我心知肚明，微笑着对他点点头，重新坐下，没有给他拿袋子装书。 ⑤他掏钱，十二张百元大钞，递给我，依然腼腆着说：“剩下十几块钱就别找了。”我有片刻的恍惚，不敢相信这是真的。 ⑥这个老人便是老胡。 ⑦自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏，或晚上，不论冬夏，一定会来我的摊子上看看，每次来至少买一本书。 ⑧老胡带动了我的生意，慢慢地，人们相信了我手里的进货单，也理解了我卖书的方式，我的摊前虽然看客依然很少，但成交量开始比小罗的大了。小罗见状，便也淘了同类的书。有一天下午，老胡刚从我的摊子上起身，小罗便殷勤招呼，老胡迟疑半天，还是过去了，买了三堆，七八百元，买好后，他便从小罗那边悄悄走了。说实话，我有些难过，不仅仅是因为生意，还有遭遇“背板”的伤心。毕竟老胡也知道，我和小罗吵过架。 ⑨真正让我们尽释前嫌的是那个大雨骤降的傍晚，当时我进了新书，老胡正在我摊子上翻看，大雨便在此时毫无征兆地灌下来。我慌忙拿雨布益好书，但地上很快积水如不迅速收到三轮车里，所有书籍都将报废。我已经绝望，欲哭无泪。 ⑩老胡没有离开。他钻进我摊上的盖布下，膝行，将书摞起，由边沿移至书摊中间，然后站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住盖布的三角，再钻进去，头顶着脏分兮的盖布，双手抓着盖布边沿，大声喊着手忙脚乱的我快将车推进盖布。那天，所有书摊都损失惨重，而我的摊子毫发无损。我们躲在盖布下，外面…… ⑪自那以后，老胡依然偶尔会去小罗那边买书，会拿过来，坐在我特意为他准备的凳子上，翻给我看，说买它的原因。 ⑫老胡突然消失一个星期，后来我才知道他得了肝癌。一个月后，他出院了，休养一阵子又出来买书，只是行走得更慢了，脚步更虚浮了，脸上长出了大块的老人斑。我心里隐隐不安，怕他有事。他看出我的心思，笑着说手术很成功。 ⑬时间慢了下来，秋天过去了，初冬开始了。霜降之后，风陡然烈了，路旁的法国梧桐开始哗哗地落叶。我连续三天没见老胡的身影，开始坐立不安起来。 ⑭噩耗还是来了，老胡走了。我心里钝钝地痛。世上再也没有老胡了。我的眼前，不断闪现他的样子，他缓缓地行走，他腼腆的微笑……尤其忘不掉他头顶盖布的情景：______________________——平素他虽然局促，却一直那么庄严；他虽然随意，却一直那么整肃。但是那天，他那么狼狈，那么不休面。 ⑮再去摆摊的时候，我听见有人笑着跟我说：“小董，老胡走了，你损失大了。”虽然太阳暖洋洋的，我依然觉得冷彻心扉。 ⑯我让出了那块地儿，不再摆摊。起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的；后来我遇见了，孤寂便不可忍受。这条路上，老胡再也不会出现了，我又何必守着呢？ ⑰老胡如果知道这事，他一定会局促不安。他不习惯被突出，不习惯被关注、被过分尊敬，但是他一定会欣慰。他是懂我的，正如我懂他一样。 （摘自《安庆晚报》，有删改） 27．【梳理概括】请梳理小说情节，概括“我”的心理，补全下面表格。 情节 “我”的心理 老胡将看过的书一本本地摞起并买下来 惊讶、恍惚 老胡买了与“我”吵过架的小罗的书 ① ② 感激、释怀 老胡因病去世，旁人调侃“我”因此损失很大 心痛、孤寂 28．【分析鉴赏】请比较下列哪个句子，放入第⑭段划横线处更富有表现力，并阐述理由。 A、大雨灌注，他浑身湿透，衣服贴在身上，头发也被淋湿，不断往下滴水。 B、大雨灌注，花白的头发被淋得如同肮脏的拖把，他不断地眨着眼睛；他浑身湿透，泥土糊满的衣服紧贴着身子。 29．【分析探究】请结合具体内容，说说老胡是一个怎样的人。文中结尾写道：“起初我不知道有老胡，孤寂都可以是骄傲的：后来我遇见了，孤寂便不可忍受。”请结合全文及链接材料，谈谈你对这一句话的理解。 【链接材料】 春秋时期，精通音律的俞伯牙在弹琴时想着泰山，樵夫钟子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的泰山。”一会儿，俞伯牙又想到淡水，钟子期说“弹得好呀，就像那滔滔的流水。”钟子期死后，俞伯牙掉琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为之弹琴的人。 30．请在第四段末尾省略号处加环境描写和老胡的神态描写。 要求： ①符合上下文情境： ②运用比喻的修辞手法； ③字数150-200字。 【答案】27．①难过、伤心②老胡在骤雨的傍晚奋力帮“我”抢救书摊 28．B句更有表现力，运用比喻将老胡花白的头发比作肮脏的拖把，并描写眨眼、衣服沾满泥土紧贴身子等细节，生动形象地写出了老胡奋力帮我抢救书籍时的狼狈，体现了他的热心真诚善良，也照应了后文老胡平素注意自己外貌的庄严和整肃，而当时却非常狼狈和不体面。 29．示例①热爱阅读：老胡经常照顾“我”的生意，每次至少买一本书。 示例②热心真诚：老胡在骤雨的傍晚奋力帮“我”抢救书摊，“我”的摊子毫发无损。 示例③为他人着想：在小罗殷勤招呼下，还是买了七八百元书，买完后怕我尴尬，从小罗那边悄悄走了。 示例④：细心体贴：在我得知他的肝癌病情心中担忧时，笑着安慰我手术很成功。 老胡是一个热爱阅读、热心真诚、细心体贴、重情疏财、处处为他人着想的人。 理解：在没有遇到知己前，我们可以保持内心自卫式的自尊和骄傲；遇到知己，可以让我们感受到被人理解的慰藉和人情的温暖，知己难求，痛失知己让人难以承受。 概括原文及材料：文中的“我”起初即便生意冷淡仍然保持高冷的卖书态度，保持一份不求人的骄傲；后来遇见热心且懂“我”的老胡，感受到人情温暖且将老胡视为知己；老胡去世后，无人能懂无人诉说的孤寂便不可忍受。材料中伯牙子期彼此心有灵屡，懂得对方，子期去世后，伯牙失去知己，无人能懂的孤寂便不可忍受，以至于终生不再弹琴。 30．景物描写要求符合时间（傍晚）、天气（大雨）、地点（城市街边或超市门口）三个要素。老胡的神态符合当时情境。 【解析】27．本题考查文章内容理解和概括。 ①分析题干，填写“老胡买了与‘我’吵过架的小罗的书”时，“我”的心理。根据文章第⑧段“有一天下午，老胡刚从我的摊子上起身，小罗便殷勤招呼，老胡迟疑半天，还是过去了，买了三堆，七八百元，买好后，他便从小罗那边悄悄走了。说实话，我有些难过，不仅仅是因为生意，还有遭遇‘背板’的伤心。毕竟老胡也知道，我和小罗吵过架”可知，老胡去买小罗的书，“我”感到难过、伤心。 ②分析题干，填写老胡做了什么，令“我”感到感激、释怀。根据文章第⑨段“真正让我们尽释前嫌的是那个大雨骤降的傍晚，当时我进了新书，老胡正在我摊子上翻看，大雨便在此时毫无征兆地灌下来”和文章第⑩段“老胡没有离开。他钻进我摊上的盖布下，膝行，将书摞起，由边沿移至书摊中间，然后站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住盖布的三角，再钻进去，头顶着脏分兮的盖布，双手抓着盖布边沿，大声喊着手忙脚乱的我快将车推进盖布”可知，老胡在“我”摊上翻看书本的时候，下起了大雨，但老胡奋力帮“我”抢救书摊，令“我”释怀与感激。 28．本题考查语句赏析。 B句更有表现力。将老胡花白的“头发”比作肮脏的“拖把”，运用了比喻的修辞手法。描写老胡“眨眼”、“衣服沾满泥土紧贴身子”等细节，生动形象地写出老胡在大雨中奋力帮“我”抢救书本时的狼狈，体现了他的乐于助人、热心善良的性格。老胡当时非常狼狈和不体面的形象也照应了后文第⑭段“平素他虽然局促，却一直那么庄严；他虽然随意，却一直那么整肃。但是那天，他那么狼狈，那么不休面”对于老胡平素注意自己外貌的庄严和整肃的内容。 29．本题考查人物形象分析和语句分析。 ①根据文章第⑦段“自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏，或晚上，不论冬夏， 一定会来我的摊子上看看，每次来至少买一本书”可知，老胡经常照顾“我”的生意，每次至少买一本书，体现了他热爱阅读； ②根据文章第⑩段“他钻进我摊上的盖布下，膝行，将书摞起，由边沿移至书摊中间，然后站起来，快步跑进雨中，搬来几块石头压住盖布的三角，再钻进去，头顶着脏分兮的盖布，双手抓着盖布边沿，大声喊着手忙脚乱的我快将车推进盖布。那天，所有书摊都损失惨重，而我的摊子毫发无损。我们躲在盖布下，外面”可知，老胡在骤雨的傍晚奋力帮“我”抢救书摊，“我”的摊子毫发无损，体现了他热心真诚； ③根据文章第⑧段“有一天下午，老胡刚从我的摊子上起身，小罗便殷勤招呼，老胡迟疑半天，还是过去了，买了三堆，七八百元，买好后，他便从小罗那边悄悄走了”可知，在小罗殷勤招呼下，还是买了七八百元书，买完后怕“我”尴尬，从小罗那边悄悄走了，体现了他为他人着想。 ④根据文章第⑫段“一个月后，他出院了，休养一阵子又出来买书，只是行走得更慢了，脚步更虚浮了，脸上长出了大块的老人斑。我心里隐隐不安，怕他有事。他看出我的心思，笑着说手术很成功”可知，在“我”得担心老胡的病情之时，他笑着安慰我手术很成功，体现了他细心体贴。综上所述老胡是一个热爱阅读、热心真诚、细心体贴、重情疏财、处处为他人着想的人。理解：在没有遇到懂自己的人之前，我们的内心可以独自保持高傲和自尊；当我们遇到了懂自己的人的时候，孤傲的内心便会释放，内心会感受到被人理解的慰藉和人情的温暖，知己难求，痛失知己让人难以承受。 概括原文及材料：根据文章第②段“跟别的书摊相比，我的摊前一直都是冷清的，虽然我的市口最好：超市正对门，自带流量，摊前正好有一盏路灯。但我卖的是出版社的清仓货，要么是文史哲类，要么是古今名著，一本正经得就像我的着装和表情。更重要的是，我的服务态度——我是拿着进货单卖书的，进价加百分之二十，少一块钱也不行，态度高冷”可知，文中的“我”起初面对冷淡的生意仍然保持高冷的卖书态度，严格把控书的价格，保持一份不求人的骄傲；根据文章第⑥段“自那之后，老胡成了我的忘年交。他每天或黄昏，或晚上，不论冬夏，一定会来我的摊子上看看，每次来至少买一本书”可知，“我”和热心、懂“我”的老胡成为了“忘年交”，感受到人情温暖且将老胡视为知己；根据文章第⑮段“再去摆摊的时候，我听见有人笑着跟我说：‘小董，老胡走了，你损失大了。’虽然太阳暖洋洋的，我依然觉得冷彻心扉”可知，老胡去世后，“我”感到冷彻心扉，无人能懂无人诉说的孤寂便不可忍受。 根据链接材料“精通音律的俞伯牙在弹琴时想着泰山，樵夫钟子期说：‘弹得好呀，就像那巍峨的泰山。’一会儿，俞伯牙又想到淡水，钟子期说‘弹得好呀，就像那滔滔的流水。’”可知，俞伯牙弹奏时心想的事物，钟子期都能够从音乐中感应到，体现两人彼此心有灵屡，懂得对方。根据链接材料“钟子期死后，俞伯牙掉琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为之弹琴的人”可知，钟子期去世后，俞伯牙认为世上没有值得他为之弹琴的人，伯牙失去知己，无人能懂的孤寂便不可忍受，以至于终生不再弹琴。 30．本题考查拓展延伸。景物描写要求符合时间（傍晚）、天气（大雨）、地点（城市街边或超市门口）三个要素，老胡的神态符合当时情境即可。 示例：老胡看看我，我看看老胡，外面的大雨倾盆而下，建筑内的灯火照在我们两个人的脸上，老胡会心一笑。天渐渐地黑了，可是雨越下越大，街边白茫茫一片，一辆辆汽车飞驰而过。但在这聒噪的环境中，我们两人却十分的平静。当我再次看向老胡时，老胡的手中不知何时又拿起了书本静静地看着，脸上写满了平静，眼睛直勾勾的注视着书本，嘴巴好似在微微的笑着，完全沉浸在了书籍中。平静的老胡与这街边聒噪的行人形成了鲜明的对比，犹如一位念经的僧人，神圣不可侵犯。最后大雨终于停了，街道经过了大雨的洗礼后显得尤为干净，我的心亦是如此。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草 ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫味。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。 ⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。 ⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。 ⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。 ⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑪老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 ⑫周安安想了想，点了点头。 ⑬老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。 ⑭老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。 ⑮那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 ⑯中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 ⑰周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。 ⑱自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。 ⑲时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下，身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骑的男生。 ⑳其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 31．阅读文章，完成表格。 时间 事件 心理或性格 15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ① ② 周安安有了很大的转变 ③ 考上高中以后 ④ 活泼开朗，自信 32．请按照要求赏析文中的画线句。 （1）走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。（加横线的词语有何表达效果？） （2）同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？） 33．阅读下列材料，结合文本，理解标题“自卑只是成长道路上的逗号”的含义。并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。 【链接材料】 爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 【答案】31． 愤怒，极端，失去理智 在办公室里与老师长谈后 坦然，不再畏首畏尾 长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下 32．（1）蹑手蹑脚，写出了他走路动作轻。轻手轻脚，写出了他做事的动作之轻及生怕惊动别人的情态。展现了他的胆小、谨小慎微，折射出了他内心深处的自卑心理。 （2）运用比喻的修辞手法，把他变化的脸色比作天边七彩的云霞，生动形象地描绘出他在课堂上闹笑话后的窘态，表现了他害怕、羞愧等复杂的心情。 33．含义：逗号，代表停顿。表明自卑只是人生成长路上的一个短暂的过程，不会一成不变，只要努力改变，终将走出黑暗，变得自信，获得成长。 文中的周安安胆小自卑，在老师的帮助下变得自信开朗。材料中爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利。走出自卑需要我们主动寻求改变，克服自己的不良习惯。还可以寻找同学或老师的帮助，以便调整自己的步伐，从迷失中走出来。 【解析】31．本题考查文章内容梳理。 结合第②段“这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满”，①概括为：愤怒，极端，失去理智； 结合第⑮段“那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变”，②概括为：在办公室里与老师长谈后； 结合第⑯段“学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动”，③概括为：坦然，不再畏首畏尾； 结合第⑲段“时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下”，④概括为：长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。 32．本题考查赏析语句。 （1）蹑手蹑脚，形容行动时轻手轻脚不让出声的样子。句子写出了他走路动作轻。轻手轻脚，意思是指手脚动作很轻，使没有响声。这个词语写出了他做事的动作之轻及生怕惊动别人的情态。展现了他的胆小怕事、畏首畏尾，折射出了他内心深处的自卑、谨小慎微。 （2）“他的脸烧得像天边七彩的云霞”把他变化的脸色比作天边七彩的云霞，运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出同学们哄堂大笑后他的窘态，表现了他委屈但又不说出来、胆小害怕、羞愧等复杂的心情。 33．本题考查标题理解及阅读拓展。 第一问，逗号，代表停顿。结合⑱段“自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到个能看到光明的地方”，⑳段“只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂”分析，自卑只是人生成长路上的一个短暂的过程，不会一成不变，只要努力改变，终将变得自信，获得成长。 第二问，文中的周安安胆小自卑，在办公室里与老师长谈后，长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。材料中爱因斯坦坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论。围绕这些内容，谈如何走出自卑即可。 示例：接纳和拥抱自卑体验，看到与他人的差距，正视自己的不足，放平心态；转化自卑心理，看到自身好的方面；接纳不如意和不如他人的感觉，恢复阳光的心态和积极的生活方式，最终摆脱自卑。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读文学类文本，完成下面小题。 有着血缘关系的陌生人 邓安庆 ①今天在地铁上遇到了我的表哥，一上车我就认出来了。他靠在年厢门上，低头玩手机。 ②他是二舅的心头宝，二舅是外婆和全家人的心头宝。只有小学文化的二舅十八岁当上了空军，后来转业成了一名专飞国际航班的飞行员，二舅妈则是空姐。 ③二十四年前，我们举家去广州二舅家探亲，表哥那时候八岁，我六岁。在二舅家，我第一次见到了一篮子的零食，都是表哥的，还有各种玩具，也是他的。他还有钢琴，二舅让他弹奏给我们听。他老大不情愿给我们弹起了《一闪一闪亮晶晶》。我着了迷羡慕地看着那从黑白键里发出来的声音，像是圆润的水珠滴落在我的脸上。 ④第二次见到他时，他十四岁，我十二岁。为了二舅一家的到来，我妈妈、我姨娘、大舅妈、三舅妈都齐聚到我外婆家，把屋子里里外外打扫得干干净净的，生怕他们嫌乡下脏。现宰的家养公鸡，现从鱼塘捞的胖头鱼，外公大清早起来现做的豆腐——外婆做的菜，都是二舅爱吃的，也会是二舅的孩子爱吃的，因为那孩子是她去广州带大的。 ⑤二舅一家是不在外婆家住的，他们在城区最好的龙潭宾馆订了房间，只是中午回来看看。 ⑥“来啦，来啦！”一大早在村口等候的大表哥军哥一边往外婆家跑一边喊着，后面一辆黑色奥迪沿着村头土路稳稳地开了过来。全家人从堂屋、灶屋、池塘、豆属坊冲出来聚在一起，站在豆场上。车子停下，二舅、二舅妈和表哥相继从车子里出来。站在最前面的外婆和外公开始眼角湿润了，而其他围观的乡亲对着二舅一家和车子啧啧称赞。 ⑦二舅的确是当兵的料，那时四十出头，穿着咖啡色长风衣，挺拔英俊；二舅妈一点儿不像是我想象中空姐的样子，暗黄色的脸看起来煞是严肃；表哥是个黑瘦的少年，他跟在他爸妈的身后，看样子很紧张。 ⑧二舅叫了一声“妈”，外婆的眼泪落了又落，手在二舅的风衣上拍了拍，像是怕拍脏了似的又缩了回来。二舅转头看看二舅妈，二舅妈短促地叫了一声“妈”。一只母鸡窜了过去，她吓了一跳。表哥此时站在他妈妈的身后，见二舅看他，他低头轻轻地喊了一声：“奶奶。”外婆探头看他：“长高了！变瘦了！”表哥躲在后面不过来。外婆对着边上的姨娘说：“他还和小时候一样，害羞！” ⑨二舅一家三口各自坐在桌子一边，外婆在厨房热菜，大舅妈传菜。 ⑩二舅站起来走到门口说：“大哥，你们都进来吃啊！”大舅摆摆手，远远地说：“我们不饿！”二舅又对着灶屋嘁：“妈，你过来一起吃吧，菜够了。”外婆一边烧火，一边摆手：“这点儿菜哪里够！”二舅看了看堂屋，又看了看我们，轻叹了一口气，转身回到桌子上。 ⑪吃完饭，跟外公、外婆、大舅他们说了一会儿话，二舅一家的探亲就结束了。那辆奥迪又一次开了过来。二舅一家走到车前，二舅妈很快钻进了车子，表哥也跟着钻进去，二舅站定回头，说：“我明年再回来看你们。” ⑫我们站在豆场上看着车子载着他们绝尘而去。车子的那阵风，带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤。外婆一个劲儿地抹眼泪，眼角处红红的。二舅留下了一大笔钱给外公、外婆，也给我们各家亲戚一笔钱，让我们好好照顾二老。 ⑬两年后，外婆去世了。再过一年，外公去世了。两次葬礼都只有二舅一个人回来，他支付了所有的丧葬费。在此之后，二舅没有再来过。而表哥，我只听说在国内考大学没考好，被二舅送到英国读大学了。再后来听说他在北京买了房，在某国际知名的大企业里工作，跟一位家境很好的女孩结了婚。 ⑭现在，他就站在我前面，低头看着手机，跟当初站在外婆家看着地面一样的神态。那时我也是远远地盯着他看，他却没有抬头看我们其中任何一个人。他羞涩地、沉默地低着头。外婆拉着他的手时，他也只是尽着义务不把手收回。 ⑮或许我可以跟他好好聊聊，说：“嘿，表哥，你这些年是怎样生活的？”或许我们还能成为好友，说些天南海北的话，喝几杯酒，面红耳赤地拍拍对方的肩头。可是我没问，一种很奇怪的矜持感阻碍着我上前去。 ⑯到站了，走出门时，我再回头看了看他-----再见，有着血缘关系的陌生人。 ——（选自《读者》，有删改） 34．依据文章内容，填写下表。 时间 地点 情节 “我”的情感 二十四年前 ① 去二舅家探亲看到零食玩具及听表哥弹琴 着迷羡慕 十八年前（第二次见表哥）         外婆家 二舅一家回家探亲   ② ③ 地铁上        ④ 感到陌生 35．请从描写角度赏析第⑫自然段划线的句子。 车子的那阵风，带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤。 36．文章以“有着血缘关系的陌生人”为题，有何作用？请结合原文和链接材料，谈谈你对有着血缘关系却成为陌生人的现象有怎样的看法和感悟？ 【链接材料】 有人曾感慨：虽有血缘关系，但因为太远而变得陌生和客套。其实人与人关系最近的还是长期生活在一起的家人，其次就是一个单位工作的同事，因为早上不见晚上见，彼此都很了解，在一起谈的话题无需准备和推敲，想谈什么就谈什么，十分自然。 【答案】34．二舅家  （2）距离感（3）今天  （4）偶遇表哥 35．此句用了环境描写，渲染了一种离别伤感的氛围，烘托了当时大家对二舅一家的不舍，同时也暗含了跟二舅一家距离越来越远，隔膜越来越深，为后文埋下伏笔。 36．作用：看似矛盾，实则不矛盾，设置悬念，吸引读者兴趣；标题既是写作叙述的对象，又表达了作者的情感，更揭示了文章的主旨：即使有着血缘关系，如果不对等不用心甚至不沟通交流，也会变得陌生和客套，最终成为陌生人。 看法和感悟：有着血缘关系，理应关系亲近，却又成为了陌生人，说明亲人之间沟通交流少或交流受到了空间距离、家庭背景、物质等影响变得不对等，这是一种不应该出现或存在的交流。就如文中描述的“我们”和二舅一家，因为距离和物质，影响了交流的平等性，也就越来越陌生；而链接材料中，距离近或者不带条件地自然交流，关系也就越来越融洽；所以，我们平常在和家人亲戚交流中，应该多注意平等，不带条件，追求自然，这样关系才会更融洽！ 【解析】34．本题考查梳理文章的内容。 根据第③段“二十四年前，我们举家去广州二舅家探亲，表哥那时候八岁，我六岁”可知①空填“二舅家”。第④段“第二次见到他时，他十四岁，我十二岁”大家热情招待二舅一家，回去时“二舅一家走到车前，二舅妈很快钻进了车子，表哥也跟着钻进去”，可见二舅一家对我们不是很亲热，我对他们一家也很有距离感。所以②空可以填“有距离感”。根据第①段“今天在地铁上遇到了我的表哥，一上车我就认出来了”可知③空填“今天”，④空填“偶遇表哥”。 35．本题考查从描写角度赏析句子。 从“带起的漫天黄尘，把两边的树叶吹得直打颤”，可以看出此句写了汽车卷起的风尘吹打着树叶的场景，属于环境描写。 结合第⑫段“我们站在豆场上看着车子载着他们绝尘而去”“外婆一个劲儿地抹眼泪，眼角处红红的”可知此句渲染一种离别伤感的氛围，烘托当时“我”和外婆等对二舅一家的不舍；结合第⑬段“两次葬礼都只有二舅一个人回来，他支付了所有的丧葬费。在此之后，二舅没有再来过”，可知环境描写也暗含了跟二舅一家距离越来越远，隔膜越来越深，为后文二舅没有再来过埋下伏笔。 36．本题考查标题的作用。 标题的作用：标题中“有着血缘关系”“陌生人”看似矛盾，实则不矛盾，二舅是和我们有着血缘关系的，但是由于长期不居住在一起，走动也很少，所以如同陌生人。设置悬念，引起读者的阅读兴趣；文章以“有着血缘关系的陌生人”为题，指明文章写作叙述的对象——二舅一家；从“有着血缘关系的陌生人”，可以体会作者充满的无力感，以致在车上偶遇也没有上去打招呼，也揭示了文章的主题：即使有着血缘关系，如果不对等不用心甚至不沟通交流，也会变得陌生和客套，最终成为陌生人。 看法和感悟：血缘关系维系却仍然变成陌生人，这其中是生长环境的不同而导致的隔膜和疏离感。结合文章第②段“他是二舅的心头宝，二舅是外婆和全家人的心头宝。只有小学文化的二舅十八岁当上了空军，后来转业成了一名专飞国际航班的飞行员，二舅妈则是空姐”、第④段“为了二舅一家的到来，我妈妈、我姨娘、大舅妈、三舅妈都齐聚到我外婆家，把屋子里里外外打扫得干干净净的，生怕他们嫌乡下脏”、第⑤段“舅一家是不在外婆家住的，他们在城区最好的龙潭宾馆订了房间，只是中午回来看看”、第⑬段“两次葬礼都只有二舅一个人回来，他支付了所有的丧葬费。在此之后，二舅没有再来过”等内容可以看出：“我们”和二舅一家，因为距离和物质，影响了交流的平等性，也就越来越陌生；结合链接材料中的“虽有血缘关系，但因为太远而变得陌生和客套”“人与人关系最近的还是长期生活在一起的家人”“一个单位工作的同事，因为早上不见晚上见，彼此都很了解，在一起谈的话题无需准备和推敲，想谈什么就谈什么，十分自然”，可知距离近或者不带条件地自然交流，关系也就越来越融洽；因此，为了避免出现有着血缘关系却成为陌生人的现象，亲戚之间要多来往，不带条件，追求自然，多牵挂关心，多交流。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 执着追梦笨小孩 谢鹤醒 ①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。 ②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建议道：“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”，学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下，才表扬道：“全班只有崔安然把我的话当回事，其他同学都忘了这项作业。” ③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，她的辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次限时训练，她似乎永远破不了班级“落后分子”的魔咒。 ④历史老师摇着头说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔安然写了多少吗？56页！唉……”数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃力，效果不理想。哎！这个崔安然啊，笨小孩一个，真令人颇感无奈！ ⑤但我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的…… ⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊！我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，她又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。 ⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：“考高中！我就想上高中。”这孩子，真是执着得让我敬佩。 ⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任何时候、任何人都期望她有个好结果。我还清晰地记得那是7月份的一天傍晚，西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽。我竟然像个孩子似的欣喜若狂，因为她，那个执着追梦的笨小孩，终于如愿以偿，被一所普通高中录取了。 ⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，有学生听完感叹道：“她追梦的心可真执着啊！” ⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成为她想成为的样子。 （摘编自《青年文摘》，有删改） 37．阅读文章，根据提示，填写下表。 与崔安然相关情节 “我”的心理或反应 ① 刮目相待 虽辛苦付出但学习效果不理想 ② 虽屡遭挫折但执着追梦 ③ ④ 欣喜若狂 38．根据文章内容，完成对话。 小望同学：我发现第⑧段划线句子“西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽”写得特别好，但又不知道好在哪里，你能谈谈你的理解吗？ 城城同学： 39．请结合文章内容和链接材料，谈谈你对“执着追梦”的理解。 【链接材料】父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 （节选自《台阶》） 【答案】37．①全班只有崔安然完成了“特殊作业”；②颇感无奈；③让我敬佩；④被普通高中录取。 38．这是一处环境描写，渲染出中考成绩公布的那个傍晚温暖、梦幻的氛围，暗示崔安然如愿以偿的结局，表现了我得知崔安然考上高中的欣喜之情。（大意相近即可。） 39．“执着追梦”是胸怀理想，锲而不舍的坚定；是为了实现目标，日积月累的执着；是面对挫折，一往无前地继续努力的勇气。（大意相近即可答对三点给满分。） 【解析】37．本题考查文章内容的概括分析能力。 根据“我”的态度“刮目相待”及第②段“周一刚上课，我试探性检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下”描述可知，第①空的情节为：全班只有崔安然完成了“特殊作业”； 根据情节“虽辛苦付出但学习效果不理想”及第③段“哎！这个崔安然啊，笨小孩一个，真令人颇感无奈”描述可知，第②空应填：颇感无奈； 根据情节“虽屡遭挫折但执着追梦”及第⑦段“最后一次和崔安然单独交流……这孩子，真是执着得让我敬佩”描述可知，第③空应填：让我敬佩； 根据“我”的态度“欣喜若狂”及第⑧段“我竟然像个孩子似的欣喜若狂，因为她，那个执着追梦的笨小孩，终于如愿以偿，被一所普通高中录取了”可知，第④空的情节为：崔安然如愿以偿被一所普通高中录取了。 38．本题考查环境描写的作用。环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。主要作用有：交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；渲染气氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题。 此题“西边将尽未尽的红日把天空染上了一层暖意，星星点点的橘红色泛着美丽的光泽”很明显是环境描写中的自然环境描写。通过对得知崔安然录取的那晚天空的美进行描写，渲染了中考公布成绩那天傍晚的温暖、梦幻氛围，美丽的景色，也暗示了崔安然终于如愿以偿考上高中，烘托了我得知崔安然考上高中的欣喜心情。 39．本题考查文章主旨的理解。结合所给材料探究问题，发表自己的见解，答案不唯一，言之成理即可。 结合文章内容，从概括文章内容和点明文章主旨两方面理解“执着追梦”即可。这篇文章主要写了一位天资愚钝的小女孩崔安然通过自己的不断努力，执着地追求梦想，最终实现梦想的经过。材料讲述的是，父亲有一个建房子的梦想，他不觉得梦想渺茫，而是通过每天坚持不懈地努力，日复一日，经过半辈子的努力，终于盖上了房子的故事。这两个故事都是关于“执着追梦”的故事，他们虽条件有限或天资不足，却执着地努力着，所谓“执着追梦”是坚定自己的梦想，并锲而不舍地为止努力；崔安然付出比别人多许多倍的努力，父亲日复一日地努力，从中我们明白所谓“执着追梦”是为了实现目标，日积月累的执着；面对渺茫的梦想，他们没有放弃，终于实现梦想，因此所谓“执着追梦”是面对挫折，一往无前地继续努力的勇气。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②有一次她去商场，交停车费时，收费员探身问：“大姐，您今年可有60岁？”我妈回答：“我啊，71岁了！”我妈说这类事经常发生。也是，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真的太罕见了。 ③我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，家中长年累月捉襟见肘，有几年还出现各种变故，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ④只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了愉悦这个词，而不是高兴。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。每月杂志寄到家的那几天，我们家的饭桌上总会开几轮小型文学讨论会，我爸妈会把他们忙里偷闲看过的那几节分享出来。我对文学最初的兴趣，大概就来自这种家庭讨论。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。对此，我惊叹不已。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量……她学习了，并常常化为己用，我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我将自己与她做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑨我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。过种愉悦感无须依靠，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较，因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围混乱不堪，她依然能够自给。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 （选自《读者》2022年11期，有删改） 40．请依据文章内容，填写下表。 情节 家人的情感或态度 妈妈68岁学驾照 ① ② 惊叹不已 妈妈学习打字技术 ③ ④ 叹服 41．从修辞的角度赏析第⑧段中面划横线句子的表达效果。 她简直就是一本行走的百科全书。 42．请你结合文章和链接材料，完成下面的题目。 【链接材料】 近年来，网络上流行“躺平”一词，指一些年轻人不思进取、放弃奋斗，不学习不努力，抱一种“今朝有酒今朝醉”的心态。2021年5月25日，《南方日报》就目前“躺平”现象发文表示：躺平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻！表达了对“躺平族”的批判。躺平让年轻人迷失方向，过着行尸走肉的生活，并不能解决生活的迷茫和内心的空虚；同时，对于国家的发展也是极为不利的。年轻人是国家的未来，又有年轻人始终积极向上，社会才有活力，国家才有希望。 （1）文章结尾说“我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。 （2）“终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，学习过程。请结合文章和链接材料，谈谈你对“终身学习”的看法和感悟。 【答案】40． 由反对到支持 妈妈投稿发表 佩服不已 很快她学会用微信文字祝福，表情包。 41．运用了比喻的修辞手法。将好学的母亲比作“行走的百科全书“，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了作者对母亲的夸赞。 42．（1）这句话是说命运多次打击我妈，但我妈从来没被命运击倒，而是一次又一次的战胜命运，变得愉悦，不惧任何困苦处境。 （2）“终身学习”是贯穿于人的一生的学习过程。文章中的妈妈在结婚后也看我爸订的文学期刊，女儿长大后，她也写作投稿，而且还发表了，电脑打印机刚流行时，妈妈学习打字技术，这几年微信流行，她学会用微信文字祝福，表情包。妈妈实现自我超越的愉悦感，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，让她变得很了不起。而反观很多年轻人，年纪轻轻就不思进取、放弃奋斗，不学习不努力，不但自己过着行尸走肉的生活，对于国家的发展也是极为不利的。 【解析】40．本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。 从第①段中“一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的……于是我态度一改，变作支持”可以提炼出：由反对到支持； 从第⑤段中“看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表”可以提炼出：妈妈投稿发表； 从第⑥段中“让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已”可以提炼出：佩服不已； 从第⑦段中“很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下”可以提炼出：很快她学会用微信文字祝福，表情包。 41．本题考查赏析语句。从“简直就是”可以判断出，这句话运用了比喻的修辞手法。“她简直就是一本行走的百科全书”，将好学的母亲比作“百科全书”，“百科全书”指比较全面系统地介绍文化科学知识的大型工具书，用在这里生动形象地写出了母亲勤奋好学，拥有丰富、渊博的知识。而“行走的”，更是形象地说明母亲好学不倦，无论何时何地，她都会从生活中，从别人身上，学习各种各样的知识，表现了作者对母亲的敬佩和赞美之情。 42．（1）本题考查理解语句。这句话是说命运多次打击我妈，但我妈从来没被命运击倒，比如：第③段中写“我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活”“她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里”“我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，家中长年累月捉襟见肘，有几年还出现各种变故，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活”，第④段中写“只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们”，由此可知，母亲不惧任何困苦处境，一次又一次的战胜命运，变得愉悦，因为“相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感”。 （2）本题考查探究拓展。“终身学习”是贯穿于人的一生的学习过程。从第⑤段中“跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。每月杂志寄到家的那几天，我们家的饭桌上总会开几轮小型文学讨论会，我爸妈会把他们忙里偷闲看过的那几节分享出来。我对文学最初的兴趣，大概就来自这种家庭讨论。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表”可知，文章中文化水平不高的妈妈热爱学习，在结婚后也看丈夫订的文学期刊，女儿长大后，她也写作投稿，而且还发表了；从第⑥段中“电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边‘王旁青头兼五一’地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已”可知，电脑打印机刚流行时，妈妈与时俱进，学习打字技术；从第⑦段中“这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下”可知，妈妈紧跟时代潮流，学会用微信文字祝福，表情包；从第⑧段中“她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量”可知，妈妈善于学习，抓紧一切机会学习；从第⑨段中“我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦”，第⑩段中“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处”，可知，妈妈在学习的过程中感受到了愉悦。由此可知，妈妈就是“终身学习”的典范。而链接材料中所说的年轻人，“迷失方向，过着行尸走肉的生活”，他们内心空虚，不思进取，这样不仅不利于自己的发展，而且影响了社会的进步。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 有色眼镜 ①盛夏的街市总是叫人心烦意乱。这天，我在车站等车去往学校，泛滥滔天的阳光一度让整个世界都为之蒸腾，躁动的空气汇成一般热风侵袭我的脸庞，催生出阵阵眩晕，我后悔着为何没听从妈妈的叮咛戴上太阳镜出门。 ②终于赶上了公交车。在这个巨大的蒸笼里，满满当当都是乘客，好似罐头里紧贴的沙丁鱼，找不着一丝缝隙。司机仍在大声叫嚷着：“再往里面走一走！”就这样又硬塞着挤上来几个人，这下子四处都成了坚实的依靠，我甚至无需再借助任何扶手。 ③车厢尾部传来小孩大哭的声音，我应声望去，只见孩子妈妈抱着小孩在座位上左右腾椰，不停地安慰道：“马上就到了，马上就到了……乖。”车子一路前行着，车厢里人群的嘟哝声也一直没有间断过。我感受到一阵暗无天日的苦闷煎熬。 ④换个姿势舒活一下筋骨吧，我对自己说。正要抬起脚来，怎知偏偏来了个急刹车，来不及等我反应，我竟一脚踩在一双硬邦邦的鞋上，而且踩得不遗余力。真是糟糕透了！如何面对他才好，我抬眼看向被我踩到的可怜人——一个陌生男子，他的身材格外健硕高大，一副大墨镜遮蔽了半张脸，大概其貌不扬，黑乎乎的脑袋在白日里显得尤为突兀。那副面扎一开始流露出了吃惊，却又异常平稳地恢复平静，这让我猛地打了个激灵，紧张起来。 ⑤他似乎读懂了我的惶恐，面带笑意地说道：“小兄弟，这是要坐车去哪呀？要不我给你腾点地方吧！” ⑥没有斥责，取而代之的是不明所以的问话。面对陌生人无关痛痒的寒暄，我从来都是谨慎戒备的，更何况形貌怪异的他，态度也如此反常，就连亲善的言语也像是把利刃在威逼着我的胸膛。 ⑦“左家塘。”我小心翼翼地吐出三个字来，一路无话。 ⑧可是我几乎能够看到那副墨镜背后一双无处安放、游移不定的目光。他不愿与我发生争端，必定是另有目的！我预感到我正和一个不怀好意的陌生人在进行着静默的攻击和防备，只等他露出马脚，便足以证明：有着九百集《柯南》经验的我观察力和判断力是多么敏锐精当。 ⑨真相永远只有一个！要是能有一支名侦探的主题曲能与此情此景相配就更妙了。车厢里的气氛变得尤是微妙，只是依旧炎热，依旧躁动。丝毫不敢掉以轻心的我自始至终观察着他，我心下确定，这就是个职业惯犯强作镇定、寻找猎物的模样。 ⑩一阵呕吐的声音打破了这片气氛。远远望去，刚才大哭的小孩经不住车辆剧烈晃动，一边呕吐一边瘫倒下去，孩子妈妈想必也体力难支，险些将坐腿上的小孩滑落在地。霎时间，拥挤的车厢硬生生地被挤出一块空隙来，人们眉头紧皱地躲避着刺鼻的味道，小孩几近昏厥，只剩下妈妈眼里还闪烁着无助的神情。我身边的“危险分子”也伺机出动，像是逮着了机会。只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援。 ⑪一个未曾预料的场面出现了。墨镜男子轻声细语地询问：“怎么样？还想吐吗？”去到了那对母子身边，蹲下身来擦拭小孩的嘴角和衣襟，安抚声也越发清悦动听。硕大的身躯并没有掩盖他的细心，反倒生出一种安全感。他搀扶着小孩坐直身躯，挥臂“嚯”地一声推开了坚如磐石的车窗。清风徐来，许多乘客仍在避而远之，我分明看到了孩子妈妈感激的面容，小孩也终于破涕为笑了，这难道还是我先前所反感、所怀疑的“危险分子”吗？他精心救助了呕吐的小孩，照样面带笑意。我的内心一瞬间变得愧疚怅惆。原来“有色眼镜”也可以分成不同种类，他的眼镜，是有形的：我的眼镜，是无形的！ ⑫“小兄弟——”墨镜男子又在唤我？我回过神来，重新认识了这位陌生人。 ⑬他依旧露出了笑容，黑色镜片再也遮不住他柔情的目光，这一次我终于发觉，他的笑就如盛夏的骄阳、润物的细雨，带着沁人心脾的芬芳，彻底触动我震撼叹服的心弦。 ⑭“左家塘北到了，你不是要下车吗？” ⑮我这才意识到自己差点儿便坐过站了，窗外路旁身着校服的长队已经络绎不绝。我向墨镜男子会心道了一声“谢谢”，最后目送公交车驶出川流不息的视野。 ⑯走在去往学校路上，我感到天地间的景象都似换了一番模样…… 43．读全文，请从“我”的角度梳理文章内容，填写下列表格。 情节 情感 “我”等车去往学校 心烦意乱 ① 苦闷煎熬 “我”观察着墨镜男子的奇异举动 ② ③ 愧疚怅惘 “我”重新认识了这位墨镜男子 ④ 44．请从修辞手法的角度赏析第⑩段画线句子的表达效果。 只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援。 45．文章标题“有色眼镜”的含义是什么？有人说善良也许会被误解，但好心必定会收获好报。结合文章内容和下面的链接材料，说说你对这一观点的看法或感悟。 【链接材料】“全国最美乡村教师”张桂梅立志要改变贫困山区女孩子们的命运，创办了全国第一家全免费高中——丽江华坪女子高中，为了筹集资金办这所贫困女子高中，张桂梅为之奔波了五年，遭遇了许多坎坷，许多人并不理解她，将她拒之门外，还有人骂她是“骗子”……但面对别人的误解和怀疑，张桂梅决定用行动为自己证明，最终在各级政府的支持和社会各界的捐助下，华坪女子高中开学了。而如今，这所女子高中已经走过了10多个春秋，2000多名贫困山区女孩在这里启航梦想，进入了大学殿堂。张桂梅也被评为全国十佳师德标兵、全国先进工作者。前不久在人民大会堂举行的“七一勋章”颁授仪式上，习总书记亲自为张桂梅颁发了“七一勋章”。 【答案】43． 我赶上拥挤的公交车 谨慎戒备 我目睹墨镜男子救助呕吐小孩 震撼叹服 44．运用比喻的修辞手法，将墨镜男子拨开人浪的动作，比作是猿猴在深谷的幽壑中攀缘(或把墨镜男子比作猿猴，把拥挤人浪比作深谷幽壑)，生动形象写出了墨镜男子动作的困难、吃办、滑稽又非常执着，同时也暗示当时“我”对他的举动充满着不理解和不信任。 45．标题一语双关，表层含义是有颜色的墨镜，深层含义是指对人对事抱有成见。赞同这一观点，文章中墨镜男子在公交车上做力所能及的善事，最终化解了“我”的误会；材料中张桂梅老师坚持帮助贫困山区的女孩，献身农村教育事业，最终建成了学校，取得了成绩，也赢得了人们的尊重。由此可见，我们应该常怀一颗真诚善良之心，帮助需要帮助的人，不管他人如何看待和评价，我们都能够收获内心的安宁与满足，这就是一种“好报”。 【解析】43．本题考查内容梳理与概括。 根据题干可知要求是从“我”的角度，再依据所给的示例，可知①③两项所填入的内容句式特点，即主语是“我”；再看第二列“情感”梳理，所给的示例里“心烦意乱”“苦闷煎熬”“愧疚怅惘”都是出自原文，所以②④两个空格里也应该填入原文中表心理活动的词语。 表格第一行的内容，从文中第①②段中得出，第①空后面给的情感变化是第②段末尾处的“苦闷煎熬”，可知内容概括应该要概括第②段的内容，由此可以得出此处答案：“我”坐上拥挤的公交车； 依此类推，第②空应该从④-⑨段“这让我猛地打了个激灵，紧张起来”“面对陌生人无关痛痒的寒暄，我从来都是谨慎戒备的，更何况形貌怪异的他，态度也如此反常”中找词语，得出“谨慎戒备”； 第③处应根据⑩⑪两段“只见他腾身钻到我视线前方，费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去”“他精心救助了呕吐的小孩，照样面带笑意”概括出：“我”亲见墨镜男子帮助呕吐孩子； 第④空从⑬⑭⑮段找词语，可以看到第⑬段里的“震撼叹服”。 44．本题考查语句赏析。 根据题干可知，赏析角度是“修辞手法”。首先要判断此句的修辞手法，再根据相关修辞的作用来答题。“费劲拨开拥挤人浪朝着那对母子方向挪去，如同猿猴在深谷的幽壑中艰难地攀援”句中的比喻词“如同”明确比喻的修辞手法，本体分别是是墨镜男子和“人浪”，喻体分别是“猿猴”和“幽壑”；比喻修辞的作用一般这样作答：生动形象地写出了本体的状态，表达作者的情感。这句话生动形象地写出墨镜男子动作的困难，也从用词中看出“我”对他的怀疑和警惕。 45．本题考查标题的含义和个性化解读。 解读标题“有色眼镜”一般要从表层含义和深层含义两个层面去解读。从第⑪段“原来‘有色眼镜’也可以分成不同种类，他的眼镜，是有形的；我的眼镜，是无形的”这一句可知，“有色眼镜”表层含义是男子戴的有颜色的墨镜，深层含义同是指“我”对人对事的偏见。 题干中“说善良也许会被误解，但好心必定会收获好报”的观点是正确的世界观。必须答赞同。然后概括文中的事件和材料中事件作为答题观点的论据：墨镜男子被“我”踩着脚，却依然善意地和我聊天，被“我”防备却不以为意，热情地帮助呕吐孩子，最终化解了“我”的误会，让“我”认识到人性的善良；张桂梅老师坚持献身农村教育事业，赢得人们的尊重。最后得出结论：在生活中，我们也应该做这样善良、乐于助人的人，不管遇到什么误解或是评论，都要坚持行善，获得内心的安慰，好心必定会收获好报。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 夏老师的情义 明前茶 ①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。 ②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿，拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。 ③他进门了，脚步声是“笃——咯，笃——咯”。他一开口就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。 ④作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球。 ⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。 ⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。无精打采的饺子下了锅经滚水一煮，瞬间便化成了面片汤，这让满心期待的我们哭笑不得，一个个都跟泄了气的皮球似的。夏老师却毫不介意，吃得很香，笑着安慰道：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？” ⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，手上磨出了血泡时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。” ⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼——长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师这样乐观而有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用！” ⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。 ⑩夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我只是将老校长给我的信任和爱传给你们，希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给自己的孩子。” （选自《品读》，有删改） 46．梳理文章的情节内容，根据提示，完成下面的表格。 情节 夏老师的做法 初次见面，班上鸦雀无声 ① ② 毫不扭捏推辞，猛射一球 ③ 吃得很香，笑着安慰 开学后在操场上拔草，我们叫嚷抱怨 ④ 47．请从人物描写的角度，赏析文章第⑤段画线的句子。 夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。 48．请结合文章内容谈谈你对“我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏”这个句子的理解，并联系生活实际谈谈你的感悟。 【答案】46． ①幽默地开玩笑，打消我们忐忑的心理 ②放学后踢球，我们起哄让夏老师开球 ③秋游，我们学包饺子失败 ④带我们看晚霞，教育我们热爱生活 47．运用了动作描写，“夹”、“射”、“跳”、“落”几个连续的动作，准确生动地描绘了拄着拐杖的夏老师在足球场上果断开球的情景，表现出夏老师动作的娴熟，技能高超，表达了学生们对他的敬佩之情。 48．文中，同学们劳动时被蚊子叮咬，手上磨出了血泡，这是生活的苦恼和磨砺，而那美丽的晚霞则是幸福的奖赏，夏老师以壮美的晚霞教育学生在生活之苦中发现和享受那些美好。 句子的理解：人生中既会有“苦恼”“磨砺”这一类的困难与挫折，带给我们酸涩、痛苦、无助的感受，但在经历磨炼与挫折的过程中我们也会收获成长、成功等一类“幸福的奖赏”。 感悟：在生活中，我们面对挫折、不幸时也不能一味地沉湎于悲伤、自怨自艾等消极情绪中，而应该换一个角度看问题，看到困境中的启示，留意拼搏路上的美景，以乐观积极的心态战胜困难与挑战。（言之有理即可） 【解析】46．考查对文章情节的梳理。 第一个空。根据第①段“我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声”以及第③段“大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理”可知，此处夏老师的做法是幽默地开玩笑，打消我们忐忑的心理； 第二个空。根据第⑤段“班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判”“两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：‘裁判开球，夏老师，来一个！’”“夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛”可知，这里写的是放学后踢球，我们起哄让夏老师开球； 第三个空。根据第⑥段“学校组织秋游，别班的老师在耳提面命‘要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文’，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子”“他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言，吃得很香：‘我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的’”可知，这里写的是秋游，我们学包饺子失败； 第四个空。根据第⑦段“忽听夏老师喊了一声：‘看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳’”“夏老师拄着拐杖，淡淡地说：‘很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏’”可知，这里写的是夏老师带我们看晚霞，教育我们热爱生活。 47．考查语言的赏析。根据题干要求，本题需从人物描写的角度赏析句子。结合本句里的“夹紧”“找”“猛射”“跳开”“落地”可知，这里运用了动作描写。再结合本句“夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地”可知，这里通过一系列的动词，生动传神地写出了夏老师在同学们的呼喊下开球的状态，虽然夏老师拄着拐杖行动不便，但丝毫不影响他在球场上的发挥，这些动作一气呵成，体现出夏老师技术很高，再结合第⑤段划线句后面的内容“欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛”可知，这里写出的是学生对夏老师精彩的表现的一种肯定，表达的是同学们对夏老师的敬佩和赞美之情。 48．考查对句子的理解及感悟启示。 结合第⑦段“夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，胡乱拭去额头上的汗水时，忽听夏老师喊了一声：‘看，晚霞’”“可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味”可知，这里的“蚊子叮咬”“手上磨出的血泡”和人生中有“苦恼”“磨砺”相照应，而出人意料的“晚霞”“草被晒干的香味”就如生活中不期而遇的“幸福的奖赏”，最后再根据第⑦段“记得咱们一起看晚霞的这一刻”可知，夏老师意在告诉同学们要看到生活中的美好的一面，要时刻保持乐观积极的心态，从这里也可以看出夏老师不光教我们我们知识，还教我们如何生活，是一位懂得教育方法的好老师；再结合⑧段“夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音”“如果他们每天可以看到小夏老师这样乐观而有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用”可知，夏老师有着正确的教育理念，为后续老校长对他的肯定破格聘用他做了铺垫，同时也揭示了文化章的主旨。 感悟启示围绕积极面对挫折、勇敢战胜挫折，善于发现生活中的美好来谈即可。示例：生活中处处充满挫折、苦恼、磨砺，同时也会充满着各种幸运、幸福。生活中的酸甜苦辣都是生活给我们的馈赠，我们不能一味地被人生中的各种酸涩和苦楚所包围，还应积极乐观地看到生活中的甜。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$