专题02 诗词鉴赏-2024-2025学年七年级语文下学期期中期末专题复习（长沙专用 ）

专题02 诗词鉴赏 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   约客 [南宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 闲居初夏午睡起（其一） [南宋]杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 1．下面对两首诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．两首诗所写的季节不同，诗人在诗作中流露出的心情也是有所不同的。 B．《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、无聊和寂寞。 C．《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景。 D．两首诗都是七言绝句，读这两首诗，我们也可以约略感受到古人的生活情趣。 2．杨万里《闲居初夏午睡起》中“芭蕉分绿与窗纱”中的“分”字很传神，你认为它好在哪里？ （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读《别董大》其一和《别董大》其二，完成小题。 别董大① 高适 其一 千里黄云②白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 其二 六翮③飘飖④私自怜，一离京洛⑤十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。 【注释】①这两篇作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。②黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。③翮（hé）：鸟的羽翼。④飘飖（yáo）：飘动。六翮飘飖，比喻四处奔波而无结果。⑤京洛：长安和洛阳。 3．下列选项对这首诗的理解和赏析正确的一项是（   ） A．这两首七言绝句在题材上都是送别诗，古代送别诗大多伤离别，但在这两首送别诗中，高适以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。 B．从两首诗所写的内容来看，他们此次分别的地点应该在长安与洛阳，分别的时间是秋日的黄昏。 C．从“其二”诗中的“私自怜”、“丈夫贫贱”、“无酒钱”等词可见诗人身处贫困之中，并且因贫困而感到悲伤，落寞。 D．这两首诗语言风格凄清缠绵、低徊留连，情感真切，感人至深。 4．2024年中考已经结束，中考的难度加大，让许多考生对自己的前途感到迷茫，学校委托小青拍摄一个关于高适送别董大的短视频来为中考结束的学长学姐们送别，以下是设计文案，请你补充齐全。 【演员台本】 董（情绪：悲伤的、落寞的）：高兄，命运待我们如此不公，你我皆落魄，让我们干了这杯别离酒，后会有期。 高（情绪： ）：董兄， 。（请用诗歌原句补全台词）你选择此句的理由是： （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 望    岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓， 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望    岳① [唐]杜甫 西岳②崚嶒③竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱④入谷无归路，箭栝⑤通天有一门⑥。 稍待西风凉冷后，高寻白帝问真源。 【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年）六月。杜甫饱经忧惠终于重返朝廷，却因宰相房琯败绩丧师于陈涛斜之事，被牵连被贬为华州司功参军。②西岳：即华山，位于陕西省华阴市。③崚嶒（línɡ  cénɡ）：形容山势高峻。④车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。⑤箭栝（ɡuā）：指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑥一门：此处指南天门。 5．下列对乙诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联紧扣诗题，切合仰望华山之意。“尊”字，写出了华山的崇高、险峻和尊严。 B．颔联通过想象，发出疑问，“安得”二字，既是前行之路艰难的体现，也是诗人困惑之感的体现。 C．颈联写进了车箱谷就不好走回头路，而山峰像通天的箭尾直抵天门，难以登爬，进一步突出了华山的险峻。 D．尾联写诗人想要探寻白帝之居，与甲诗尾联有异曲同工之妙，体现了勇攀高峰的决心。 6．两首《望岳》先后创作于杜甫的青年和中年时期，两首诗分别表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   【甲】 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 【乙】 悯农 [宋]杨万里 稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。 已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰③添长！ 【注释】①不多黄：黄熟的不多。②已分：早已料定。③闰：农历有闰月，比常年多一个月。 7．下列对这两首诗歌的理解或分析正确的一项是（   ） A．“两小童”“坐船中”写出了两个小渔童躺在船上的疲倦之态。 B．“张伞”“使风”点明了小孩子舞动伞柄原来是为了吹动小船前进。 C．“不多黄”写出了收成不好，“早着霜”写出了风景秀丽美好。 D．“已分”“更堪”写出农民希望时间可以慢一点流逝。 8．请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。 诗歌 表现的情感 甲诗 ① 乙诗 ② （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   客中①初夏 司马光② 四月清和③雨乍晴，南山当户④转分明。 更无柳絮因风起，惟有⑤葵花向日倾。 【注释】①客中：旅居他乡作客。②司马光：北宋时期著名政治家、史学家、文学家。宋神宗熙宁三年（1070年），王安石在皇帝支持下实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，此诗是当时所作。③清和：天气清明和暖。④南山当户：正对门的南山。⑤惟有：仅有、只有。 9．下面对这首诗歌内容的理解或分析正确的一项是（　　） A．“四月清和雨乍晴”描绘出一幅春尽夏末之季清明和暖的秀丽画面。 B．“南山当户转分明”描绘出一幅雨后初晴，南山变得更加明净的画面。 C．“更无柳絮因风起”诗人由眼前随风而起的柳絮想到了像柳絮般品质高洁的人。 D．“惟有葵花向日倾”描绘出一幅向阳开放的葵花全部都倾倒的景象。 10．下面对这首诗歌情感的理解或分析正确的一项是（    ） A．“清和”“雨乍晴”抒发了诗人在疾风骤雨之后内心的郁闷之情。 B．“转分明”抒发了诗人因被迫离开汴京，退居洛阳的痛苦之情。 C．“更无”“惟有”抒发了诗人对柳絮和葵花的赞美之情。 D．“惟有葵花向日倾”表明了自己犹如葵花向日，永远忠心于国家的志向。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼① 【唐】杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚②东南坼③，乾坤④日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟⑤。 戎马⑥关山北，凭轩涕泗流。 【注释】①本诗作于唐代宗大历三年（768年），此时杜甫漂泊湘江一带，他的很多好友如李白、高适、严武等都已去世。②吴楚：今湖南湖北及安徽、江西部分为古楚之地。今江苏、浙江及安徽、江西的部分为古吴之地。③坼：裂开。④乾坤：指日月。⑤有孤舟：杜甫漂泊湘江未曾定居。⑥戎马：指战争。 11．下列对诗歌内容理解和赏析不正确的一项是（   ） A．这是杜甫晚年创作的一首五言律诗，主要写了自己登上岳阳楼的所见所思所感。 B．首联“昔闻”与“今上”工整对仗，既点明了诗题，也表达了对岳阳楼的向往，以及登上岳阳楼的欣慰之情。 C．颔联写景，纵目远眺，只见吴楚大地被气势雄阔的洞庭水分裂，天地日月似乎也在波涛汹涌中沉浮，“坼”“浮”也隐含着朝廷局势的动荡不安。 D．从诗人的感情发展脉络上说，首联蕴含豪迈，颔联带有悲愤，颈联转为悲伤，尾联变为凄苦。诗人的感情随着诗篇的进展，显示出不断变化，跳跃性强的艺术特点。 12．尾联写诗人“凭轩涕泗流”，请结合全诗分析其中蕴含着诗人哪些情感。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 初冬夜饮① 杜牧 淮阳②多病偶求欢③，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？ 【注】①唐武宗会昌二年（842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。②淮阳：指西汉汲黯因进谏被贬，最后死于淮阳之事。③求欢：指饮酒。 13．下列对这首古诗的理解，不正确的一项是（    ） A．此诗首句用典，点明独酌的原因，“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字。 B．第二句中的“霜”，在这里含风霜、风尘之意，不仅与“初冬”暗合，更暗示诗人心境。“客袖”“侵霜”只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！ C．前两句写室内饮酒，第三句忽然插入写景“砌下梨花一堆雪”，是颇具匠心的。于是他罢酒辍饮，凭栏而立，那阶下积雪像是堆簇着的洁白的梨花，诗人的心情由此转为明朗开阔。 D．最后又以问语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，使结尾有如“撞钟”，清音不绝。 14．请简要概括全诗表达了怎样的思想感情。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：黄花，即菊花。 15．下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（   ） A．登高抒怀，是诗人表达情感常见的形式，这首诗也是抒写诗人登高的所见所感。 B．诗歌开篇以雨后蝉鸣起兴，然后由“听”转向“见”，“得意”二字写出了蝉鸣的神态。 C．颈联从忆想回到现实，鸦投古刹，草入荒城，营造出了一种凄凉萧瑟的意境。 D．这首七言绝句结构章法颇具匠心，将写景和抒情穿插交错，最后直抒胸臆，抒发诗人感慨。 16．这首诗歌包含了怎样的思想感情？请结合全诗内容具体分析。 （23-24七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 柳州二月榕叶落尽偶题① （唐）柳宗元 宦②情羁③思共凄凄，春半如秋意转迷④。 山城⑤过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①柳宗元参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬为永州司马。十年后被召回长安，仅仅一个月后再次被贬到更荒僻的柳州。②宦：为官。③羁：寄居在外。④迷：凄迷。⑤山城：指柳州。 17．下列对诗歌内容情感的理解，正确的一项是（   ） A．首句中的“共”说明“凄凄”之感是双重的，而“凄凄”指的是凄凉难过之情，这种情感贯穿全诗，愈趋沉重。 B．诗篇起句便间接地抒发了诗人沉重的心情，想要寻求解脱，而又无可奈何，只好走出书房，漫步庭院。 C．柳州的二月刚下过润物之雨，虽百花有所凋零，但榕树茁壮生长，叶满庭院，树上黄莺纵情啼唱。诗人寄情山水，由此变得乐观豁达。 D．尾句的“乱”用得极好，选用了早春的独特之景，表现了鸟儿们在雨后的愉悦与开怀，诗人的伤感自然被这莺啼之声抚平。 18．面对二月春景，诗人却有“春半如秋”的凄迷之感？请结合诗句，简要分析原因。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读回答问题。 扬子江① 【宋】文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石②，不指南方不肯休。 【注释】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。文天祥赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。1276年，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。②磁针石：指南针。 19．下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（   ） A．第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀。 B．第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到长江口的艰险经历。 C．末两句诗人表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D．诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念。 20．请分析诗歌后两句的修辞手法和表现的情感，完成下面的表格。 诗句 修辞手法 思想情感 臣心一片磁针石 ① 对君王的忠诚 不指南方不肯休 借代 ② （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 永遇乐  京口北固亭怀古 （南宋）辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠②下，一片神鸦社鼓③。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕。字德舆，小名寄奴。其人善战，有“战神”之称。②佛狸祠：拓跋焘小名佛狸。元嘉二十七年（450年），他曾反击刘宋，两个月的时间里，兵锋南下，五路远征军分道并进，从黄河北岸一路穿插到长江北岸。在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。③神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓：祭祀时的鼓声。 21．下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（   ） A．诗人在开篇用“千古江山，英雄无觅”一句写出了对当时英雄辈出的豪情感慨。 B．“斜阳草树”所写为虚景，由此引出历史人物寄奴。 C．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句写出诗人回忆当年自己亲自率兵抗金的英雄气概。 D．下阕中的“可堪”一词强烈抒发诗人对多年以后人们忘记了过去的历史，竟在佛狸祠下迎神赛社，一片太平景象的痛心。 22．请从写作手法的角度赏析句子“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 ①乾坤(qián kūn)日夜(一作“月”)浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。乾坤：天地，此指日月。②老病：年老多病。杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。诗人生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的。这句写的是杜甫生活的实况。③戎(róng)马关山北：北方边关战事又起。当时吐蕃侵扰宁夏灵武、陕西邠(bīn)州一带，朝廷震动，匆忙调兵抗敌。戎马：军马借指军事、战争，战乱。这年秋冬，吐蕃又侵扰陇右、关中一带。 23．对下面这首诗章法和内容解析有误的一项是（   ） A．首联是“起”，起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了时间地点。 B．颔联是“承”，承题意写景，描写了洞庭湖的壮阔和秀美，烟波浩渺，湖水起伏。 C．颈联是“转”，从前面的写景转向议论抒情，由壮阔的自然之景转到自身的命运。 D．尾联是“合”，收束结情，“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。 24．结合全诗，请概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   秋浦①途中 〔唐代〕杜牧 萧萧②山路穷秋雨，淅淅③溪风一岸蒲④。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵⑤无？ 【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。会昌二年（842）杜牧受到排挤，由吏部员外郎外放黄州（今湖北新洲）刺史，会昌四年（844）又由黄州刺史移任池州刺史，这首诗写由池州出发，在途中所见所感。②萧萧：幕秋雨声。③淅淅：摹溪风声。④蒲：菖蒲，一种植物。⑤杜陵：在长安西南，杜牧老家樊川所在地。 25．对本诗的理解不正确的一项是（  ） A．首句描绘出山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停的画面。 B．第二句中描绘出淅淅的溪风吹着小溪岸边菖蒲的画面。 C．第三、四句可以理解为：我来问一下刚刚来到寒沙刚出生的鸿雁们，你们是要马上飞到我的老家杜陵去了吗？ D．诗人把自己的感情蕴含在“秋雨”“溪风”“新雁”的描写中，并不明白说出，却能让人回味无穷。 26．请你说说这首诗表达了诗人怎样的情感？ （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   青门柳 【唐】白居易 青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 为近都门多送别，长条折尽减春风。 27．下面对本诗理解不正确的一项是（   ） A．此诗写作角度出新，诗人自己并没有参与送别，而是作为一位无忧无虑的旁观者，观看他人上演的离别惨剧。 B．“伤心色”采用移情之法，赋予物象以情感色彩，因离别之人的伤心，柳树的青色变成了伤心的颜色。 C．“长条折尽”则突出了送别人之多，送别情之苦。 D．“减春风”由“惜别”而转至“惜春”。别者多甚，而长条折尽，春风大减，春意大减——柳被折尽，春归何处？ 28．在冬奥会闭幕式上，“80名舞者，走出一幅‘垂柳图’，365位普通人手捧柳枝向场地中央汇聚”。请结合本诗对柳的含义的诠释，说说闭幕式上这一设计创意想要表达的是什么情感？ （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   夏日南亭怀辛大① 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲词敞。荷风送香气， 竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：善于。④梦想：想念。 29．下列对古诗的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗是一首写夏夜怀人的五言古诗，标题就交代了节令、地点及所怀念之人。 B．诗的开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字十分传神地写出了夕阳西下与月亮东升给人的感觉。 C．古代男子平时束发戴帽。而诗的三、四句中，写诗人披散头发，无心梳洗，表现了诗人因身边知音寥落而无比落寞的心境。 D．本诗情感丰富，先写诗人夏夜乘凉之感，再写欲抚琴却无知音共赏之恨，最后以对朋友之怀作结。 30．“荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的写景佳句，“送”与“滴”字用得尤妙，请结合诗句简要赏析。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   桂州①腊夜② [唐]戎昱 坐到三更尽，归仍万里赊③。 雪声偏傍竹，寒梦不离家。 晓角分残漏，孤灯落碎花。 二年随骠骑④，辛苦向天涯。 【注】①桂州：唐代州名，治今广西桂林，②腊夜：除夕之夜。③赊：长、远。④骠（piào）骑：飞骑，也用作古代将军的名号。这里指诗人的主帅桂州防御观察使李昌巙。 31．下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联写诗人除夕一直守岁到三更已尽。一个“仍”字表现出不得已滞留他乡的凄凉心情。 B．“雪声偏傍竹”一句，采用以动衬静的手法，以雪落之声衬托夜之寂静，表现出诗人的孤独。 C．颈联写景，先听觉后视觉，通过一闻一见，把诗人的乡思表现得含而不露，情在言外。 D．尾联呼应首联，点出离家万里岁末不得归家的原因。整首诗主要表现出诗人因跟随主帅却不得志的奔波之苦及抑郁之情。 32．颌联中“寒”字用得很好，请加以赏析。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼① 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻②，天上接行杯③。 醉后凉风起，吹人舞袖回④。 【注释】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。②下榻：指留宿处。③行杯：浮杯，流觞。④回：回荡，摆动 33．下列对本诗的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人首联描写登岳阳楼所见四周的景色，“开”字生动写出了洞庭湖水势波澜浩瀚的景象，给人一种开阔壮观的感受。 B．“雁”是古代诗歌常用意象，常用来表达离别思念、孤寂落寞等情感，比如本诗中的“雁引愁心去”一句。 C．诗人幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯”，这是写在岳阳楼上留宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。 D．诗歌收笔气韵生动，凉风习习，吹人衣袖翩翩飘舞。诗人仪表潇洒自如，态度超脱豁达。 34．这首诗的第二联“雁引愁心去，山衔好月来”千古流传，最妙的当属“引”和“衔”二字，请结合诗句作简要赏析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。 C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。 D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。 36．本诗表达了诗人怎样的情感？ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 诗词鉴赏 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   约客 [南宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 闲居初夏午睡起（其一） [南宋]杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 1．下面对两首诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．两首诗所写的季节不同，诗人在诗作中流露出的心情也是有所不同的。 B．《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、无聊和寂寞。 C．《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景。 D．两首诗都是七言绝句，读这两首诗，我们也可以约略感受到古人的生活情趣。 2．杨万里《闲居初夏午睡起》中“芭蕉分绿与窗纱”中的“分”字很传神，你认为它好在哪里？ 【答案】1．A 2．“分”字形象地描绘了芭蕉叶片将绿色映照到纱窗上的动态过程，仿佛绿色是主动地、有意识地传递过来，富有画面感和情韵，让人感受到初夏时节的生机勃勃。 【解析】1．本题考查比较阅读。 A．根据《约客》中的“黄梅时节”“处处蛙”可知，所写是夏季。根据《闲居初夏午睡起》中的“初夏”一词可知，写的也是夏季，两诗所写的季节相同。诗中作者流露的感情不同。《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、孤独和寂寞。《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景，流露出诗人的恬静、闲适和对乡村生活的喜爱之情。故选A。 2．本题考查字词赏析。“芭蕉分绿与窗纱”句意为：芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。“分”意为分给，意蕴深厚而不粘滞，采用了拟人的修辞，赋予芭蕉以人的动作，将芭蕉人格化，生动形象地写出了芭蕉生长，绿荫映衬到纱窗上的美妙画面，展现了初夏时节的勃勃生机，营造出了优美、幽静的意境，流露出诗人的喜悦和赞美之情。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读《别董大》其一和《别董大》其二，完成小题。 别董大① 高适 其一 千里黄云②白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 其二 六翮③飘飖④私自怜，一离京洛⑤十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。 【注释】①这两篇作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。②黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。③翮（hé）：鸟的羽翼。④飘飖（yáo）：飘动。六翮飘飖，比喻四处奔波而无结果。⑤京洛：长安和洛阳。 3．下列选项对这首诗的理解和赏析正确的一项是（   ） A．这两首七言绝句在题材上都是送别诗，古代送别诗大多伤离别，但在这两首送别诗中，高适以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。 B．从两首诗所写的内容来看，他们此次分别的地点应该在长安与洛阳，分别的时间是秋日的黄昏。 C．从“其二”诗中的“私自怜”、“丈夫贫贱”、“无酒钱”等词可见诗人身处贫困之中，并且因贫困而感到悲伤，落寞。 D．这两首诗语言风格凄清缠绵、低徊留连，情感真切，感人至深。 4．2024年中考已经结束，中考的难度加大，让许多考生对自己的前途感到迷茫，学校委托小青拍摄一个关于高适送别董大的短视频来为中考结束的学长学姐们送别，以下是设计文案，请你补充齐全。 【演员台本】 董（情绪：悲伤的、落寞的）：高兄，命运待我们如此不公，你我皆落魄，让我们干了这杯别离酒，后会有期。 高（情绪： ）：董兄， 。（请用诗歌原句补全台词）你选择此句的理由是： 【答案】3．A 4． 昂扬的，积极的 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 这句话于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。也是为了祝福我校的毕业生重振信心，勇敢前行。 【解析】3．本题考查诗歌内容的理解。 B.从第二首诗“一离京洛十余年”可知，他们已经离开京洛十多年了，从第一首诗“北风吹雁雪纷纷”可见，此时明显在冬季。本项“他们此次分别的地点应该在长安与洛阳，分别的时间是秋日的黄昏”有误； C.“其二”诗中的“私自怜”“丈夫贫贱”“无酒钱”等词，确实体现了诗人身处贫困之中，但并不是因贫困而感到悲伤、落寞。结合“丈夫贫贱应未足”可知，表达的是一种不甘贫贱的态度。本项“并且因贫困而感到悲伤，落寞”有误； D.这两首诗语言风格并非凄清缠绵、低徊留连。如“其一”中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，以豪迈的语调宽慰友人，语言风格豁达开朗。本项“这两首诗语言风格凄清缠绵、低徊留连”有误； 故选A。 4．本题考查诗歌内容的理解。 第一空，在这个情境中，高（高适）的情绪应该是昂扬的、积极的。因为他要鼓励和安慰处于悲伤、落寞中的董大。 第二空，“莫愁前路无知己”直接宽慰董大不要担心前方的路上没有知己相伴，“天下谁人不识君”则以强烈的语气肯定了董大的才华和名声，意味着无论走到哪里，董大都会被人赏识和接纳，传达出一种豁达、豪迈的情感。 第三空，选择这句诗的理由在于，它能够给予董大以及中考结束后感到迷茫的学长学姐们以极大的鼓舞。对于董大来说，在分别时听到这样的话语，会感受到朋友的真挚关怀和对自己的坚定信心。对于中考结束的学长学姐们，他们正处于对未来感到迷茫的时刻，这句诗能激励他们不要被眼前的困难和不确定性所吓倒，要相信自己的能力和价值，抖擞精神去面对未来的挑战，勇敢地去奋斗、去拼搏。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 望    岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓， 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 望    岳① [唐]杜甫 西岳②崚嶒③竦处尊，诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。 车箱④入谷无归路，箭栝⑤通天有一门⑥。 稍待西风凉冷后，高寻白帝问真源。 【注】①此诗作于唐肃宗乾元元年（公元758年）六月。杜甫饱经忧惠终于重返朝廷，却因宰相房琯败绩丧师于陈涛斜之事，被牵连被贬为华州司功参军。②西岳：即华山，位于陕西省华阴市。③崚嶒（línɡ  cénɡ）：形容山势高峻。④车箱：华阴市西南二十五里有车箱谷，深不可测。⑤箭栝（ɡuā）：指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑥一门：此处指南天门。 5．下列对乙诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联紧扣诗题，切合仰望华山之意。“尊”字，写出了华山的崇高、险峻和尊严。 B．颔联通过想象，发出疑问，“安得”二字，既是前行之路艰难的体现，也是诗人困惑之感的体现。 C．颈联写进了车箱谷就不好走回头路，而山峰像通天的箭尾直抵天门，难以登爬，进一步突出了华山的险峻。 D．尾联写诗人想要探寻白帝之居，与甲诗尾联有异曲同工之妙，体现了勇攀高峰的决心。 6．两首《望岳》先后创作于杜甫的青年和中年时期，两首诗分别表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。 【答案】5．D 6．甲诗体现此时的诗人意气风发、昂扬乐观。从“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿气势，也表现出诗人的心胸气魄，体现了诗人积极向上的生活态度。 乙诗体现此时的诗人失意、彷徨、苦闷。尾联以“稍待西风凉冷后，高寻白帝问真源”作结，现实环境的不顺，使得诗人产生了厌倦宦途之情，期望于热闹中寻得凉冷以自疗创痛。以华山之顶比白帝之居，体现了诗人彷徨，想远离尘嚣的生活态度。 【解析】5．本题考查理解诗句。 D.理解有误。乙诗尾联意思是：稍稍等待天气转凉后，登上山顶去，看山本貌。暗示了作者宦途的坎坷。现实环境的不顺，使得作者产生了厌倦宦途之情，期望于热闹中寻得凉冷以自疗创痛。以华山之顶比白帝之居，更表现了作者自感理想无可实现的失意徬徨。 故选D。 6．本题考查对诗歌内容的理解和体会诗歌感情的能力。结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可。 （甲）诗《望岳》全篇紧紧抓住“望”字写景，由远望到近望，再到凝神细望，最后虚写俯望。通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。（乙）诗从“车厢入谷无归路，箭栝通天有一门”，写出了华山险峻难登，突出一个“险”字。“车厢”“箭”，以地名巧妙入诗，天衣无缝，又可看出山路艰难车不能回。这两句实际上是计划未能实行，作者在望岳时的盘算，藉以自我安慰而已。情况一如作者纵有一腔抱负理想，却只能空自盘算，无法行之于世。体现了诗人彷徨，想远离尘嚣的生活态度。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   【甲】 舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 【乙】 悯农 [宋]杨万里 稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。 已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰③添长！ 【注释】①不多黄：黄熟的不多。②已分：早已料定。③闰：农历有闰月，比常年多一个月。 7．下列对这两首诗歌的理解或分析正确的一项是（   ） A．“两小童”“坐船中”写出了两个小渔童躺在船上的疲倦之态。 B．“张伞”“使风”点明了小孩子舞动伞柄原来是为了吹动小船前进。 C．“不多黄”写出了收成不好，“早着霜”写出了风景秀丽美好。 D．“已分”“更堪”写出农民希望时间可以慢一点流逝。 8．请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。 诗歌 表现的情感 甲诗 ① 乙诗 ② 【答案】7．B 8．①闲适愉快的心情，对儿童天真活泼的喜爱之情。②对贫苦百姓的深切同情。 【解析】7．本题考查诗句理解。 A.“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”意思是“一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中”，不是躺在船上，没有表现小渔童的疲倦，故错误； C.“稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜”意思是“一望如云的稻田因为不下雨而黄色稀疏，荞麦花未结实便早早地经受了风霜的袭击”，“‘早着霜’写出了风景秀丽美好”错误，诗句状写出庄稼遇灾的景象。黄色不多，是没有成熟之意，这是旱灾的结果。而空花着霜，又是何等残酷的早霜之灾。这一年的庄稼遭受这两重自然灾害，其年景之差可想而知了，“早着霜”写的是遭遇早霜的灾害，故错误； D.“已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长”意思是“他们只能精打细算，忍饥挨饿度过年底。更糟糕的是偏偏又遇着闰年，令艰难的日子更加漫长”，第三联写的是遭遇灾害，收成不好，第四联写农民忍饥挨饿，但是又遭遇了闰年，日子漫长难捱，所以“写出农民希望时间可以慢一点流逝”错误，希望的应该是时间过得快一些； 故选B。 8．本题考查情感主旨。 甲诗：在这首诗中，诗人看到在一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起竹篙，停下船桨，张开了伞。而诗人悟到了两个小孩之所以没下雨也张开伞，原来不是为了遮雨，而是想利用风让船前进。诗人直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。诗人非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯和闲适自在。表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏。 乙诗：这首诗写的是农民因久旱不雨、寒霜早降，以至于水稻收成锐减，荞麦未能扬花。他们只能精打细算，忍饥挨饿度过年底。更糟糕的是偏偏又遇着闰年，令艰难的日子更加漫长。自古农民种粮都是看天吃饭，遇上好年景还罢了。若是遇到自然灾害，那就只有认命的份了。但人常说祸不单行，本来就严重欠收的灾年，偏偏赶上了闰年。生存尚且如此，再加上官府的赋税，艰难的日子可想而知。诗人用他的诗给予了广大农民深切的同情。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   客中①初夏 司马光② 四月清和③雨乍晴，南山当户④转分明。 更无柳絮因风起，惟有⑤葵花向日倾。 【注释】①客中：旅居他乡作客。②司马光：北宋时期著名政治家、史学家、文学家。宋神宗熙宁三年（1070年），王安石在皇帝支持下实行变法，司马光竭力反对，因而被迫离开汴京，不久退居洛阳，此诗是当时所作。③清和：天气清明和暖。④南山当户：正对门的南山。⑤惟有：仅有、只有。 9．下面对这首诗歌内容的理解或分析正确的一项是（　　） A．“四月清和雨乍晴”描绘出一幅春尽夏末之季清明和暖的秀丽画面。 B．“南山当户转分明”描绘出一幅雨后初晴，南山变得更加明净的画面。 C．“更无柳絮因风起”诗人由眼前随风而起的柳絮想到了像柳絮般品质高洁的人。 D．“惟有葵花向日倾”描绘出一幅向阳开放的葵花全部都倾倒的景象。 10．下面对这首诗歌情感的理解或分析正确的一项是（    ） A．“清和”“雨乍晴”抒发了诗人在疾风骤雨之后内心的郁闷之情。 B．“转分明”抒发了诗人因被迫离开汴京，退居洛阳的痛苦之情。 C．“更无”“惟有”抒发了诗人对柳絮和葵花的赞美之情。 D．“惟有葵花向日倾”表明了自己犹如葵花向日，永远忠心于国家的志向。 【答案】9．B 10．D 【解析】9．本题考查对内容的理解。 A.有误，“四月清和雨乍晴”描绘的是初夏时节的画面，不是春尽夏末； C.有误，“更无柳絮因风起”以柳絮喻那些在政治上投机取巧的人，不是想到品质高洁的人； D.有误，“惟有葵花向日倾”是说只有葵花朝着太阳开放，不是葵花全部都倾倒； 故选B。 10．本题考查对内容的理解。 A.有误，“清和”“雨乍晴”描绘了清新明丽的初夏景色，没有抒发诗人在疾风骤雨之后内心的郁闷之情； B.有误，“转分明”只是描写雨后南山景色变得清晰，没有抒发诗人因被迫离开汴京，退居洛阳的痛苦之情； C.有误，“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，诗人以“柳絮”喻那些投机取巧的小人，以“葵花”自喻，表明自己对国家的忠心，不是对柳絮和葵花的赞美之情； 故选D。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登岳阳楼① 【唐】杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚②东南坼③，乾坤④日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟⑤。 戎马⑥关山北，凭轩涕泗流。 【注释】①本诗作于唐代宗大历三年（768年），此时杜甫漂泊湘江一带，他的很多好友如李白、高适、严武等都已去世。②吴楚：今湖南湖北及安徽、江西部分为古楚之地。今江苏、浙江及安徽、江西的部分为古吴之地。③坼：裂开。④乾坤：指日月。⑤有孤舟：杜甫漂泊湘江未曾定居。⑥戎马：指战争。 11．下列对诗歌内容理解和赏析不正确的一项是（   ） A．这是杜甫晚年创作的一首五言律诗，主要写了自己登上岳阳楼的所见所思所感。 B．首联“昔闻”与“今上”工整对仗，既点明了诗题，也表达了对岳阳楼的向往，以及登上岳阳楼的欣慰之情。 C．颔联写景，纵目远眺，只见吴楚大地被气势雄阔的洞庭水分裂，天地日月似乎也在波涛汹涌中沉浮，“坼”“浮”也隐含着朝廷局势的动荡不安。 D．从诗人的感情发展脉络上说，首联蕴含豪迈，颔联带有悲愤，颈联转为悲伤，尾联变为凄苦。诗人的感情随着诗篇的进展，显示出不断变化，跳跃性强的艺术特点。 12．尾联写诗人“凭轩涕泗流”，请结合全诗分析其中蕴含着诗人哪些情感。 【答案】11．D 12．“凭轩涕泗流”指依靠着窗户栏杆泪流满面，这包含着诗人杜甫复杂的情感：（1）对亲朋好友或离散或去世的悲哀；（2）晚年颠沛流离、漂泊无依的孤独凄楚；（3）年老体衰，疾病缠身的苦楚；（4）诗人垂垂老矣却仍壮志未酬不能报效祖国的无奈；（5）北方战事未休，国家仍然动荡不安，诗人为国事而忧虑，心怀天下苍生的悲苦。 【解析】11．本题考查理解赏析诗歌。 D.首联虚实交错，今昔对照，写早闻洞庭盛名，体现初登岳阳楼之喜悦；颔联写洞庭的浩瀚无边，蕴含豪迈之感；颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情，自叙凄苦落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意；尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。综合以上可知， 从诗人的感情发展脉络上说，首联喜悦，颔联雄壮，颈联凄苦，尾联悲伤，全诗的情感跳跃性非常强。选项“首联蕴含豪迈，颔联带有悲愤，颈联转为悲伤，尾联变为凄苦”表述不正确； 故选D。 12．本题考查理解分析诗歌的情感。 首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情，抒发了壮志未酬的无奈之情；颔联写洞庭的浩瀚无边，表现对大自然的热爱，以及自己博大胸襟和远大抱负； 颈联“亲朋无一字”，写出了诗人与亲人朋友失去了联系，不知道他们现在的状况如何，流离失所的他们或许也和自己一样漂泊不定，也许已经离世，因而这里也体现了诗人对亲朋好友或离散或去世的悲哀； “老病有孤舟”，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了诗人身世的孤危感落寞，因而这里又表达了诗人晚年颠沛流离、漂泊无依的孤独凄楚以及年老体衰，疾病缠身的苦楚；同时这里也暗含了自己现在年老体衰，想要报国也已经无能为力，从而也体现了诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，不能报效祖国的无奈之情； 尾联“戎马关山北”写了北方战事还没有停息，战乱让国家动荡不安，人们流离失所，诗人对此“凭轩涕泗流”，由此体现了诗人心系国家安危，同情百姓疾苦的忧国忧民的情怀。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 初冬夜饮① 杜牧 淮阳②多病偶求欢③，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？ 【注】①唐武宗会昌二年（842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。②淮阳：指西汉汲黯因进谏被贬，最后死于淮阳之事。③求欢：指饮酒。 13．下列对这首古诗的理解，不正确的一项是（    ） A．此诗首句用典，点明独酌的原因，“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字。 B．第二句中的“霜”，在这里含风霜、风尘之意，不仅与“初冬”暗合，更暗示诗人心境。“客袖”“侵霜”只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！ C．前两句写室内饮酒，第三句忽然插入写景“砌下梨花一堆雪”，是颇具匠心的。于是他罢酒辍饮，凭栏而立，那阶下积雪像是堆簇着的洁白的梨花，诗人的心情由此转为明朗开阔。 D．最后又以问语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，使结尾有如“撞钟”，清音不绝。 14．请简要概括全诗表达了怎样的思想感情。 【答案】13．C 14．①疾病缠身的痛苦；②仕途失意，怀才不遇，无法施展才华的惆怅苦闷；③客居他乡，漂泊无依的孤寂愁苦；④对未来的迷茫与忧伤。 【解析】13．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.“诗人的心情由此转为明朗开阔”有误。“砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？”意为：台阶下的积雪像是堆簇着的洁白的梨花，明年又有谁在此凭依栏杆？这里看似纯写景色，实则情因景生，寓情于景，包孕极为丰富。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此时又不知身在何处。因此，诗人的心情并没有转为明朗开阔； 故选C。 14．本题考查思想情感。 首句“淮阳多病偶求欢”，诗人以汲黯自比，暗示自己因正直敢言而遭排挤，心中充满了愤懑和无奈。“多病”既指身体之病，也暗指精神上的苦闷。“偶求欢”则是借酒消愁，凸显了他内心的忧愁无处可诉。第二句“客袖侵霜与烛盘”，通过“客袖侵霜”描绘出寒冷的环境，进一步烘托出诗人身为异乡之客的孤独与凄凉。在寒夜中，只有烛盘相伴，更显寂寞。第三句“砌下梨花一堆雪”，以景衬情，洁白的积雪如梨花般堆积，营造出清冷的氛围，也象征着诗人处境的寒冷和孤寂。末句“明年谁此凭栏杆”，诗人由当下的孤寂想到未来的不确定性，不知明年此时还有谁会在此凭栏，流露出对前途的迷茫和对身世飘零的悲哀。综上所述，全诗抒发了诗人疾病缠身且遭贬外放后的孤独凄凉，客居他乡的孤寂惆怅，怀才不遇的无奈以及对未来的迷茫与哀伤之情。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的古诗，完成各题。 病后登快哉亭① 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。 【注释】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：黄花，即菊花。 15．下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（   ） A．登高抒怀，是诗人表达情感常见的形式，这首诗也是抒写诗人登高的所见所感。 B．诗歌开篇以雨后蝉鸣起兴，然后由“听”转向“见”，“得意”二字写出了蝉鸣的神态。 C．颈联从忆想回到现实，鸦投古刹，草入荒城，营造出了一种凄凉萧瑟的意境。 D．这首七言绝句结构章法颇具匠心，将写景和抒情穿插交错，最后直抒胸臆，抒发诗人感慨。 16．这首诗歌包含了怎样的思想感情？请结合全诗内容具体分析。 【答案】15．D 16．（1）首联遥望“归程”，尾联负黄花约，体现了作者漂泊在外的境况，流露出了诗人孤寂苦闷的心情，以及浓烈的思乡之情； （2）诗歌末句写秋风吹白了霜鬓，流露出诗人的时不我待的迟暮之感，内心充满忧伤。 【解析】15．本题考查诗歌内容理解。 D.“七言绝句”有误，《病后登快哉亭》是北宋诗人贺铸创作的一首七言律诗； 故选D。 16．本题考查诗歌内容理解和情感把握。 诗歌大意：淋了雨的净蝉在树上得意鸣叫，经雨之路，尘土不扬，归家之路清晰可见。病后饮酒，不知满足，睡梦醒后，靠着楼栏远远眺望，心中生起无限乡情。乌鸦带引斜阳日光投进古寺，草儿带引野外景色进入荒城。我又负了菊花的家园之约，只觉秋风从发上生起。 这首诗是作者病愈后登快哉亭有感之作。首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。以蝉之“得意”反衬自己的失意。颔联写诗人梦后倚楼。颈联是这首诗的精华，富有情韵，从忆想回到现实，透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。尾联即景抒情，写作者自己辜负了故乡亲友赏菊之约虽然令人伤怀，让秋风吹白了霜鬓，满是“白发生头未得归”的惆怅； 据此概括作答即可。 示例：全诗开篇“经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程”，雨后清新的蝉鸣与远处隐约可见的归途形成鲜明对比，暗示了诗人对家乡的深切思念。尤其是“归程”二字，直接点出了诗人内心对于归乡的渴望与向往，流露出浓郁的思乡之情。“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”两句，通过描绘夕阳下乌鸦归巢、野草蔓延入城的景象，营造出一种苍凉、萧瑟的氛围。这种景象不仅反映了自然界的衰败，也暗喻了诗人自身的衰老与人生的无常。特别是末句“但觉秋风发上生”，以秋风比喻岁月的无情，感叹自己年华老去，白发渐生，流露出一种时不我待的迟暮之感和对生命短暂的深刻感慨。 （23-24七年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 柳州二月榕叶落尽偶题① （唐）柳宗元 宦②情羁③思共凄凄，春半如秋意转迷④。 山城⑤过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①柳宗元参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬为永州司马。十年后被召回长安，仅仅一个月后再次被贬到更荒僻的柳州。②宦：为官。③羁：寄居在外。④迷：凄迷。⑤山城：指柳州。 17．下列对诗歌内容情感的理解，正确的一项是（   ） A．首句中的“共”说明“凄凄”之感是双重的，而“凄凄”指的是凄凉难过之情，这种情感贯穿全诗，愈趋沉重。 B．诗篇起句便间接地抒发了诗人沉重的心情，想要寻求解脱，而又无可奈何，只好走出书房，漫步庭院。 C．柳州的二月刚下过润物之雨，虽百花有所凋零，但榕树茁壮生长，叶满庭院，树上黄莺纵情啼唱。诗人寄情山水，由此变得乐观豁达。 D．尾句的“乱”用得极好，选用了早春的独特之景，表现了鸟儿们在雨后的愉悦与开怀，诗人的伤感自然被这莺啼之声抚平。 18．面对二月春景，诗人却有“春半如秋”的凄迷之感？请结合诗句，简要分析原因。 【答案】17．A 18．①诗人被贬柳州，仕途不顺，悲愤不满。②羁旅漂泊，远离亲友，凄苦孤独。③雨后山城百花落尽，榕树叶落满庭，莺鸟纵情乱啼，诗人因景更加心烦意乱。 【解析】17．本题考查对诗歌内容情感的理解。 B.有误，诗篇起句不是间接抒情而是直抒胸臆； C.有误，榕树“茁壮生长，叶满庭院”是错的，标题“柳州二月榕叶落尽偶题”，经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心，并非“乐观豁达”； D.有误，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映； 故选A。 18．本题考查对诗意及作者情感的理解。 联系诗歌写作背景“柳宗元参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬为永州司马。十年后被召回长安，仅仅一个月后再次被贬到更荒僻的柳州”可知，诗人被贬柳州，仕途不顺，悲愤不满； 这首诗的意思是：官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，阳春二月的景象也好像到了寒秋一样，令人心意凄迷。山城的雨后，百花凋零。榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。 从题目及三、 四两句诗意可以看出，此时虽是仲春时节，但遇到春雨，花朵凋零。榕叶落尽，似为秋季的感觉；从首句可以感知，作者因做官遭贬及远离故乡，心境凄凉，也似处秋天之感，所以，主要是两方面的原因：一是仲春时节，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶。二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷怅惘，凄苦孤独。虽是春日，却感觉如秋天一般。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读回答问题。 扬子江① 【宋】文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石②，不指南方不肯休。 【注释】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。文天祥赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。1276年，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。②磁针石：指南针。 19．下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（   ） A．第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀。 B．第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到长江口的艰险经历。 C．末两句诗人表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D．诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念。 20．请分析诗歌后两句的修辞手法和表现的情感，完成下面的表格。 诗句 修辞手法 思想情感 臣心一片磁针石 ① 对君王的忠诚 不指南方不肯休 借代 ② 【答案】19．A 20．比喻  回到南方，再兴义师，重整山河的决心 【解析】19．本题考查内容理解辨析。 A．第一句写诗人自镇江逃脱，绕道北行，在海上漂流数日。联系诗歌的创作背景及整体语境看，叙写他艰险的经历，表现了诗人大无畏的精神。“随遇而安、闲适恬淡的情怀”理解不当。 故选A。 20．本题考查词句赏析。 ①“臣心一片磁针石”意为：我的心就像那一根磁针。作者将自己对朝廷的忠心及爱国之情比作磁针，运用比喻的修辞手法，形象表现出诗人对君主的忠诚。 ②“不指南方不肯休”意为：不永远指向南方誓不罢休。诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，“指南方”运用借代的手法，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 永遇乐  京口北固亭怀古 （南宋）辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠②下，一片神鸦社鼓③。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕。字德舆，小名寄奴。其人善战，有“战神”之称。②佛狸祠：拓跋焘小名佛狸。元嘉二十七年（450年），他曾反击刘宋，两个月的时间里，兵锋南下，五路远征军分道并进，从黄河北岸一路穿插到长江北岸。在长江北岸瓜步山建立行宫，即后来的佛狸祠。③神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓：祭祀时的鼓声。 21．下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（   ） A．诗人在开篇用“千古江山，英雄无觅”一句写出了对当时英雄辈出的豪情感慨。 B．“斜阳草树”所写为虚景，由此引出历史人物寄奴。 C．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句写出诗人回忆当年自己亲自率兵抗金的英雄气概。 D．下阕中的“可堪”一词强烈抒发诗人对多年以后人们忘记了过去的历史，竟在佛狸祠下迎神赛社，一片太平景象的痛心。 22．请从写作手法的角度赏析句子“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？” 【答案】21．D 22．用典，本句引用赵王仍想重用年老的廉颇之典故，诗人以还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？表达出诗人愿为国尽忠效力，奋勇杀敌的决心。 【解析】21．本题考查理解或分析诗歌。 A.“千古江山，英雄无觅”一句意思是：历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。据此可知抒发了江山依旧，英雄不再、后继无人的感慨，所以“写出了对当时英雄辈出的豪情感慨”的理解或分析不正确； B.“斜阳草树”是眼前实景，所以“所写为虚景”的理解或分析不正确； C.“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”意思是：回想当年，刘裕领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！表达了词人无限景仰的感情。所以“写出诗人回忆当年自己亲自率兵抗金的英雄气概”的理解或分析不正确； 故选D。 22．本题考查从写作手法的角度赏析词句。 “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”意思是：还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？作者以廉颇自比，这个典用得很贴切，内蕴非常丰富，一是表白决心，和廉颇当年服务赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，随时奔赴疆场，抗金杀敌。二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑。廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，忧心自己可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 ①乾坤(qián kūn)日夜(一作“月”)浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。乾坤：天地，此指日月。②老病：年老多病。杜甫时年五十七岁，身患肺病，风痹，右耳已聋。有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。诗人生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的。这句写的是杜甫生活的实况。③戎(róng)马关山北：北方边关战事又起。当时吐蕃侵扰宁夏灵武、陕西邠(bīn)州一带，朝廷震动，匆忙调兵抗敌。戎马：军马借指军事、战争，战乱。这年秋冬，吐蕃又侵扰陇右、关中一带。 23．对下面这首诗章法和内容解析有误的一项是（   ） A．首联是“起”，起笔破题，呼应了题目《登岳阳楼》，并交代了时间地点。 B．颔联是“承”，承题意写景，描写了洞庭湖的壮阔和秀美，烟波浩渺，湖水起伏。 C．颈联是“转”，从前面的写景转向议论抒情，由壮阔的自然之景转到自身的命运。 D．尾联是“合”，收束结情，“凭轩”远眺，从个人身世联想到社会现实和国家安危。 24．结合全诗，请概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。 【答案】23．C 24．亲人离散，漂泊无依的孤独感；老病无助的凄苦感；对国家多难的伤感；对自己壮志未酬的无奈感。 【解析】23．本题考查诗歌内容理解。 C.“从前面的写景转向议论抒情”表述有误，颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，诗人既“老”且“病”，漂泊湖湘，以舟为家，前途茫茫，不知何处安身，这句写的是杜甫生活的实况。自叙如此落寞，于境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。所以用到的是记叙和抒情的手法，而不是议论； 故选C。 24．本题考查诗歌主旨情感。 “戎马关山北”，指的是当时吐蕃入侵，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。“凭轩涕泗流”这一句诗中不仅蕴含着作者哀叹自己的身世孤苦、晚年凄凉的情感，更蕴含了为国家动荡不安、战乱不休而悲伤却又壮志难酬的复杂感情。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   秋浦①途中 〔唐代〕杜牧 萧萧②山路穷秋雨，淅淅③溪风一岸蒲④。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵⑤无？ 【注释】①秋浦：即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。会昌二年（842）杜牧受到排挤，由吏部员外郎外放黄州（今湖北新洲）刺史，会昌四年（844）又由黄州刺史移任池州刺史，这首诗写由池州出发，在途中所见所感。②萧萧：幕秋雨声。③淅淅：摹溪风声。④蒲：菖蒲，一种植物。⑤杜陵：在长安西南，杜牧老家樊川所在地。 25．对本诗的理解不正确的一项是（  ） A．首句描绘出山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停的画面。 B．第二句中描绘出淅淅的溪风吹着小溪岸边菖蒲的画面。 C．第三、四句可以理解为：我来问一下刚刚来到寒沙刚出生的鸿雁们，你们是要马上飞到我的老家杜陵去了吗？ D．诗人把自己的感情蕴含在“秋雨”“溪风”“新雁”的描写中，并不明白说出，却能让人回味无穷。 26．请你说说这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】25．C 26．表达了诗人对故乡的思念之情；官场受排挤的痛苦、抑郁之情；羁旅他乡的愁思；路途艰辛的苦闷之情。（大意相近即可，答对任意三点给满分。） 【解析】25．本题考查文意理解。 C.有误。“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”意思是“我来问一下刚刚来到寒沙安家的鸿雁们，你们来时经过我的老家杜陵一带了吗？” 故选C。 26．本题考查情感主旨的理解。 这首诗的头两句写外围景色，山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着小溪岸边的蒲苇，展示出一幅风雨凄其的画面。结合注释“会昌二年（842）杜牧受到排挤，由吏部员外郎外放黄州（今湖北新洲）刺史，会昌四年（844）又由黄州刺史移任池州刺史”分析可知表达了官场受排挤的痛苦、抑郁之情；三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜，可谓笔力奇横，妙到毫颠，运用了拟人的手法，表达作者对故乡和亲人的思念之情，因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增，至于“来时还下杜陵无”，则直接表现了对故乡的牵挂。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   青门柳 【唐】白居易 青青一树伤心色，曾入几人离恨中。 为近都门多送别，长条折尽减春风。 27．下面对本诗理解不正确的一项是（   ） A．此诗写作角度出新，诗人自己并没有参与送别，而是作为一位无忧无虑的旁观者，观看他人上演的离别惨剧。 B．“伤心色”采用移情之法，赋予物象以情感色彩，因离别之人的伤心，柳树的青色变成了伤心的颜色。 C．“长条折尽”则突出了送别人之多，送别情之苦。 D．“减春风”由“惜别”而转至“惜春”。别者多甚，而长条折尽，春风大减，春意大减——柳被折尽，春归何处？ 28．在冬奥会闭幕式上，“80名舞者，走出一幅‘垂柳图’，365位普通人手捧柳枝向场地中央汇聚”。请结合本诗对柳的含义的诠释，说说闭幕式上这一设计创意想要表达的是什么情感？ 【答案】27．A 28．本诗用临别折柳来寄托依依不舍的离别之情，闭幕式上的“垂柳图”用“柳”来表示折柳送别，含不舍之意，以此演绎中国人传承千年的“惜别怀远”“折柳寄情”的传统。 【解析】27．本题考查诗歌内容的理解。 A .“青青一树伤心色”意为：柳树的青色却是让人伤心的颜色。作者寄情于景，表达了伤别之情；“长条折尽减春风”意为：每个人都折柳来送离别的友人。作者惋惜柳枝长条折尽，春风大减，春意大减，春无归处。作者伤别惜春，所以“作为一位无忧无虑的旁观者，观看他人上演的离别惨剧“说法有误。 故选A 。 28．本题考查冬奥会闭幕式设计创意的情感。 在冬奥会闭幕式上，“80名舞者走出一幅‘垂柳图’，365位普通人手捧柳枝向场地中央汇聚”。“折柳寄情”场景营造的“惜别怀远”意境。北京冬奥会以中国古人“折柳寄情”的意象向世界传达了中国文化中“送别的诗情画意”之境：在唯美略显伤感的《送别》音乐中，80名舞者走出一幅“垂柳图”，365位普通人手捧柳枝缓缓向场地中央汇聚。这其中每一个意象的选取都饱含着中文化的深远意蕴。 “柳”一直是我国古诗词中传达离别之情的重要意象，“折柳”是独具中华文化韵味的送别方式。在我国古代，亲朋好友离别之际，送行者往往会折一支柳条赠给远行者，在思念亲友时也会折柳寄情。本诗为近都门多送别，长条折尽减春风就描述了折柳送别的情形。因为“柳”与挽留的“留”谐音，既有惜别又有盼归之意。在冬奥会降下帷幕之际，“折柳”寄情这一场景在表达中国人惜别盼归的同时，又通过“一束光以及春回大地的绿意象，传递出中国人不管在何种情境下心怀希望”面向未来的乐观情怀。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   夏日南亭怀辛大① 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲词敞。荷风送香气， 竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：善于。④梦想：想念。 29．下列对古诗的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗是一首写夏夜怀人的五言古诗，标题就交代了节令、地点及所怀念之人。 B．诗的开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字十分传神地写出了夕阳西下与月亮东升给人的感觉。 C．古代男子平时束发戴帽。而诗的三、四句中，写诗人披散头发，无心梳洗，表现了诗人因身边知音寥落而无比落寞的心境。 D．本诗情感丰富，先写诗人夏夜乘凉之感，再写欲抚琴却无知音共赏之恨，最后以对朋友之怀作结。 30．“荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的写景佳句，“送”与“滴”字用得尤妙，请结合诗句简要赏析。 【答案】29．C 30．“送”，送来的意思，运用了拟人的修辞手法，赋予荷风人的动作，微风拂来，送来阵阵香气，是那样的清淡细微；“滴”字既准确写出竹露滴在池面，发出清脆的声响，富有动态感，衬托出环境的安静。“送”“滴”从嗅觉、听觉两角度来写夏夜给人的真切感受，整首诗抒发了作者的闲情逸致、内心的寂寞以及对友人的深深想念之情。 【解析】29．本题考查诗歌内容的理解。 C．有误，“披散头发，无心梳洗，表现了诗人因身边知音寥落而无比落寞的心境”表述错误，结合“散发乘夕凉，开轩卧闲词敞”可知，诗人披头散发乘凉，开窗闲卧多么清净舒畅； 故选C。 30．本题考查诗歌炼字。 一个“送”字不仅写出了风吹香来的情景，而且赋予了风以人的情感，似乎这香气是风儿特意送来，饱含情意和美感。“滴”字富有动感，再现了露珠从竹叶滑落到地面上的情景，有一种珠玉之感。这两个字从嗅觉、听觉上写出了风吹荷塘、竹林给人带来的美感和情韵，同时又暗示出周围环境的清幽，写出了作者内心的安闲与隐隐的寂寞之情。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。   桂州①腊夜② [唐]戎昱 坐到三更尽，归仍万里赊③。 雪声偏傍竹，寒梦不离家。 晓角分残漏，孤灯落碎花。 二年随骠骑④，辛苦向天涯。 【注】①桂州：唐代州名，治今广西桂林，②腊夜：除夕之夜。③赊：长、远。④骠（piào）骑：飞骑，也用作古代将军的名号。这里指诗人的主帅桂州防御观察使李昌巙。 31．下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联写诗人除夕一直守岁到三更已尽。一个“仍”字表现出不得已滞留他乡的凄凉心情。 B．“雪声偏傍竹”一句，采用以动衬静的手法，以雪落之声衬托夜之寂静，表现出诗人的孤独。 C．颈联写景，先听觉后视觉，通过一闻一见，把诗人的乡思表现得含而不露，情在言外。 D．尾联呼应首联，点出离家万里岁末不得归家的原因。整首诗主要表现出诗人因跟随主帅却不得志的奔波之苦及抑郁之情。 32．颌联中“寒”字用得很好，请加以赏析。 【答案】31．D 32．寒，寒冷的意思，这里指寒夜难耐，在断断续续的梦中总能梦到家乡的情景。“梦”字前加一个“寒”字，不仅说明是寒夜做的梦，更反映了诗人心理上的“寒”，使梦带上悄怆的感情色彩，反映出诗人由于思乡而产生的凄凉孤寂之情。 【解析】31．本题考查理解诗歌内容。 D.这首诗抒发了诗人离乡万里，腊夜怀乡思归之情。尾联与首联呼应，点出离家万里，岁暮不归的原因。并没有“跟随主帅却不得志的奔波之苦及抑郁之情”；故选D。 32．本题考查诗歌的词句赏析。 “寒”本义为寒冷，“寒梦不离家”意思是“凄寒之夜几番梦回总关家”，在断断续续的梦中，总是梦到回到了家里。作者借梦来抒发思乡之情。寒夜寒梦，更是生动形象地表现了他因为思乡而痛苦悲怆。 （21-22七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 与夏十二登岳阳楼① 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻②，天上接行杯③。 醉后凉风起，吹人舞袖回④。 【注释】①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。②下榻：指留宿处。③行杯：浮杯，流觞。④回：回荡，摆动 33．下列对本诗的理解或赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人首联描写登岳阳楼所见四周的景色，“开”字生动写出了洞庭湖水势波澜浩瀚的景象，给人一种开阔壮观的感受。 B．“雁”是古代诗歌常用意象，常用来表达离别思念、孤寂落寞等情感，比如本诗中的“雁引愁心去”一句。 C．诗人幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯”，这是写在岳阳楼上留宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。 D．诗歌收笔气韵生动，凉风习习，吹人衣袖翩翩飘舞。诗人仪表潇洒自如，态度超脱豁达。 34．这首诗的第二联“雁引愁心去，山衔好月来”千古流传，最妙的当属“引”和“衔”二字，请结合诗句作简要赏析。 【答案】33．B 34．拟人修辞手法，赋予雁、山以人的情感（大雁和山懂得人的心意），雁带走忧愁苦闷之心，山衔来美好之月，生动地表现李白流放遇赦的激动、喜悦、愉快之情。 【解析】33．考查对诗歌内容的理解和辨析。 B.“比如本诗中的‘雁引愁心去’一句”表述有误，“雁引愁心去”意思是南飞的大雁带走我忧戚烦闷的心情，表达出作者欢乐和喜悦之情； 故选B。 34．考查对诗歌炼字的赏析。 “雁引愁心去，山衔好月来”意思是：看见大雁南飞引走我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。“引”字形象写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”字形象写出了群山懂得人的心意，把好月送来。愁去喜来，互相映衬。“引”和“衔”二字运用拟人手法，写出了李白流放遇赦的欢乐和喜悦心情。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A．前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B．后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。 C．“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。 D．诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。 36．本诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】35．C 36．诗歌表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人不满的情绪。 【分析】35．本题考查对诗歌的理解和赏析。 C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，也体现出它坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。没有体现活泼可爱的性格； 故选C。 36．本题考查对诗人情感的理解。 《小松》是唐代诗人杜荀鹤的一首七言绝句，这首诗的意思是：松树在小的时候不被人发觉，如今松枝己超过蓬高（野草）了。当时人们不知道这是参天大树，等到长大了人们才称赞:这棵树真高！这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$