广东省湛江市、揭阳市2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

湛江高一期中联盟考试 历史参考答案 1.B2.D3.C4.B5.A6.A7.D8.C9.C10.B11.C12.A13.D14.B 15.C16.C 17.(1)态度： 西汉至宋：尊崇皇帝，维护君权神圣性。 明末清初：激烈批判君主专制，主限制君权。 民国初年：彻底否定皇权，将君主视为历史罪人或旧时代象征。(6分) (2)原因： 西汉至宋：政治上，中央集权不断加强，需要强化君权以巩固统治，思想上，儒学发展为维护 君权服务。 明末清初：政治上，君主专制空前强化，社会弊端丛生，促使士人反思并批判君权；经济上，商 品经济发展，冲击传统观念。 民国初年：民族危机加深：西方民主思想传人，冲击传统皇权思想，民主政治的实践。(6分， 分三个时期作答，每个时期答出一点即可) 18.(1)阐释：材料展现了中世纪西欧封君封臣制度下的分封场景。这一过程是构建中古西欧社 会等级秩序的重要一环：领主通过赐予骑士土地换取骑士的效忠，受封骑士则借此获得身 份、地位及经济基础。仪式强化了双方的权利和义务关系，旗帜、权杖、契约等象征物明确了 封臣的身份与权利。此外，骑士（封臣）成为城主并掌管六百农户，体现了封建社会中依附关 系与分层结构，反映了中世纪西欧等级分明的社会结构，塑造了当时西欧的社会关系与生活 形态。(8分)》 (2)特点：双向契约性的领主附庸关系：以土地为纽带：权利义务明确：具有庄严性：具有等级 依附性。(6分，答出三点即可) 19.(1)地位：航海技术领先者：在全球化起源中扮演了重要角色（经济主导）：通过海上活动促进 了不同文明间的交流与互动（文明传播者）。(4分，答出两点即可) (2)影响：打破了世界各地的孤立状态：推动了世界市场雏形出现：推动了全球人口迁移与物 种交换：改变了世界格局和历史发展进程。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可) (3)趋势：海洋时代来临，海权竞争成为大国角逐的重要内容；欧洲通过殖民扩张开启现代化 进程，而亚洲传统帝国转型迟滞；技术、物种、宗教的跨洲传播加速了全球文明形态的重塑。 (4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可) 【高一历史·参考答案第1页（共2页）】 20.示例 观点：文艺复兴代表了人的觉醒，而启蒙运动则代表了人的奋进。 论述：文艺复兴时期，但丁在《神曲》中批判教会腐败，彰显人性价值；彼特拉克歌颂人的自然 情感，薄伽丘的《十日谈》揭露教会虚伪，肯定现世幸福。这些思想使人从宗教神权的束缚中 觉醒，关注自身存在与需求，是“人的觉醒”的表现。启蒙运动时期，思想家以理性为武器，不 仅批判封建制度、教权主义，更构建起民主、法治的社会蓝图。伏尔泰倡导自由民主，孟德斯 鸠提出三权分立以防止专制，卢梭主张人民主权。他们号召人们摆脱蒙昧，主动用理性改造 社会，从追求个体觉醒发展为对理想社会的追求，体现了“人的奋进”。(10分) 综上所述，文艺复兴以人文主义唤醒人们对自身价值与现世生活的关注，从而实现“人的觉 醒”；启蒙运动号召人们主动改造社会，从个体觉醒迈向对理想社会的实践追求，推动了西方 社会转型，体现“人的奋进”。从文艺复兴到启蒙运动，人文主义思潮层层递进，深刻影响近 代西方思想与社会发展。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准) ▣▣ 【高一历史·参考答案第2页（共2页）】湛江高一期中联盟考试 史 本试卷满分100分,考试用时75分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自已的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》(上)十《中外历史纲要》(下)前五单元。 一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题所给的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的。 1.中国共产党成立推动了安源路矿工人大罢工等一系列工人运动的展开。到1930年夏,中国 共产党在全国已经建立起大小十几块农村革命根据地,革命武装力量达十万人。这可说明中 国共产党的成立 A.开辟了中国革命新道路 B.凝聚了广大人民的强大力量 C.打开了中国革命新局面 D.增强了中国人民的革命信心 2.图1所示内容是一则侵华日军士兵的战地日记,这则日记 衡阳,(1944年)7月2日,晴 重庆军手棚弹兵顽强地坚持在被日本军炮火严重摧毁的阵地里进行抵抗,后面的重庆军扛着成箱的 手梅弹也陆续上山增援。虽说是敌人,也是令人佩服的。 圈1 A.表明日军已攻占重庆 B.反映了敌后战场的情况 C.是对析口会战的回忆 D.记录了正面战场的抗战 3.1950年,毛泽东在某次发言中讲道:“对正当的有利于国计民生的工商业,当它们困难时应给 予扶助使之发展。”他进一步解释道:“维持了私营工商业,第一维持了生产;第二维持了工人; 第三工人还可以得些福利,”这说明当时中共中央 A.正实施过渡时期总路线 B.承认对资本主义工商业改造遇到阻力 C.允许多种经济成分并存 D.认为国有企业不能满足工业化的需要 4.《汉漠拉比法典》开创性地确立了“不可抗力免责”原则:若因洪水导致农田歉收,债务人当年 可免除利息偿还的义务。这体现出当时,古巴比伦王国 A.实行重农抑商政策 B.社会治理的精细化 C.维护奴隶主的利益 D.订立契约的规范性 5.亚历山大大帝在征服过程中建立了大量以自己名字命名的城市。这些城市广泛分布于从埃 及到中亚的征服地区的战略要冲或贸易节点,实际定居者包含马其顿人、希腊雇拥兵及当地 居民。亚历山大大帝此举意在 A.加强对新征服地区的统治 B.推广先进的希腊文化 C.促进东西方文明交往交流 D.推动地中海贸易繁荣 【高一历史 第1页(共4页)】 6.13一15世纪,各王公必须向汗雁行义务,且使自己的对外政策服从汗的意志。汗在直接涉及 本国利益的时候,可干预王公的国际关系。在其他场合下,王公可以同他所愿意的人缔结条 约或同其一起进行战争。材料体现了 A.蒙古对基辅罗斯实行间接统治 B.拜占庭帝国因外部矛盾陷入混乱 C.饿罗斯成为大帝国的外部原因 D.东欧城市通过谈判获得了自治权 7.日本院政时代(1086一1192年),白河、鸟羽、后白河三上皇以整顿庄园为名,没收大量土地 将没收的庄园分配给皇室成员支配,形成世袭领地。上述举措 A.遏制了幕府势力 B.规范了庄园经济运行 C.瓦解了武士集团 D. 强化了皇室经济基础 8.公元1世纪,阿克苏姆阿杜利斯港的进出口商品包括象牙(来自西非)、犀角(来自非洲内陆高 地)、黄金(来自东非)、绿宝石(来自东非)、奴隶(大多来自西非)等,这些商品转口至地中海 阿拉伯半岛和印度等地。这表明,当时阿克苏姆王国 A.在对外经济交往中占优势 B.控制了环印度洋商路 C.是非洲商品贸易的中转站 D.工商业发展生机勃勃 9.“从此以后,葡萄牙的船只就经常取道好望角驶向东方,回去的时候满载着香料、丝绸和珠宝 等贵重货物。他们还占据了锡兰、苏门答腊、爪哇和香料群岛。”材料中的“此”代表的事件是 A.1487年,迪亚士到达好望角 B.1492年,哥伦布到达巴哈马 C.1498年,达·马到达印度 D. 1521年,麦哲伦到达菲律宾 10.16世纪以来,中国瓷器被用于墨西哥的宗教仪式和日常宴饮,甚至影响了当地陶器风格;平 均每年有150吨白银被运到非律宾,这些白银大量流入中国。这些现象出现的共同原因是 A.中日丝银贸易的推动 B.“马尼拉大帆船”航线的开通 C.“三角贸易”的扩大 D.澳门成为海上贸易网的中转站 11.1751一1772年,法国知识界采纳欧洲国家知识界的新理论,结合世界各地的历史、风俗共同 编写了《百科全书》。书中将知识分为记忆(历史)、理性(哲学)、想象(艺术)三大领域。条目 涵盖科学(牛顿力学、化学)、技术(钟表制造、印刷术)、社会科学(法律、经济)等。这反映了 当时法国 A.追求理性成为社会共识 B.民众摆脱了宗教的束缚 C.思想解放运动蓬勃开展 D.资产阶级革命效果显著 12.某学者赞扬近代某国:这样一个政府,它的一切都是通过人为约定建立起来的,只有一个长 期以来习惯于自治的民族才适合这样的政府......没有谁不能区分属于联邦普通法院审理的 案件和应由地方司法机构处理的案件。材料中的国家最可能是 A.近代美国 B.近代日本 C.近代法国 D.近代英国 13.某网站历史专栏出现了以下两张图片(如图2、图3),该专栏的主题最有可能是 图2 意大利纯一的完成 图3 德意志帝国宣告成立(绘画作品X局部) A.第二次工业革命的中心 B.世界格局的演变 C.西欧封建制度逐渐解体 D.资本主义的扩展 【高一历史 第2页(共4页) 14.18世纪后期,阿克莱特得到制袜商尼德和斯特拉特的资金支持,开始研发水力纺纱机并建 立纺纱厂。“纱荒”问题的解决又为后续动力织布机的创制奠定了基础。这表明当时英国 A.资本原始积累的速度加快 B.纺织产业链出现了良性互动局面 C.机器生产取代了手工劳动 D.工业部门基本实现了机械化生产 15.马克思、恩格斯将科学研究方法引人社会领域,主张从“现实的人的物质生产活动”出发分析 社会形态演进,马克思明确指出“哲学家们只是用不同的方式解释世界,问题在于改变世 界”,并强调理论必须通过实践检验并发展。这可用于说明马克思主义 A.加速了科学革命的进程 B.明确了实现人类解放的途径 C.兼具科学与开放的特点 D.揭示了人类社会的发展规律 16.1857-1858年全球经济危机加剧了工人阶级的困境,19世纪60年代初美国南北战争爆发 所引发的棉花危机使欧洲纺织业工人陷入贫困。1863年波兰反对沙俄的起义遭到镇压,强 化了反压迫、求解放的跨国共鸣。上述事件催化了 A.巴黎公社运动 B. 西里西亚织工起义 C.第一国际成立 D.《共产党宣言》发表 二、非选择题:本大题共4小题,共52分。 17.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分) 材料 表1 西汉以来部分关于“皇帝”的评论 时期 言论及其出处 西汉 董仲舒:“受命之君,天意之所予也”(《春秋繁露》) 唐 韩愈:“如古之无圣人,人之类灭久矣”(《原道》) 宋 朱熹:“君臣之义,无所逃于天地之间”(《晦庵集》) 明末清初 黄宗羲:“为天下之大害者,君而已矣”(《明夷待访录·原君》)唐甄:“治天下者惟君,乱天 下者惟君”(《潜书·鲜君》) 陈独秀:“一旦亡了国,像此时清朝皇帝源仪、俄罗斯皇帝尼古拉斯二世,比寻常人还要可 民国初年 怜”(《偶像破坏论》) (1)概括材料中不同时期知识分子对“皇帝”的态度。(6分) (2)分析不同时期知识分子对“皇帝”产生不同态度的原因。(6分) 18.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14分) 材料 武士与受封 领主:史提芬,你作好做一个武士的准备了吧! 史:是的,大人,我已经很诚心地等待这一刻的降临了! 领主:好!那你就跪下,双手放在我的手上面,然后宣誓吧! 史:我史提芬,严肃地向上天发誓,愿意效忠我的主人,隶属大人,尽我骑士之大辙,向大人履 行一切承诺,正如所有骑士对待主人一样。 领主:好!我如今封史提芬为一级骑士,同时赐拜耳城给你,你就是拜耳城城主,城内及城外 周围一百里范围,都属于你,而且你是六百农户的主人! 史:谢大人! 领主:史提芬!这是拜耳城的旗帜,代表你的身份,这权杖代表你的统治权力,这种契约就是 你所拥有的土地! 【高一历史 第3页(共4页)】 史:谢谢大人!我,史提芬,一等骑士,拜耳城主,永远效忠大人! 领主会扶他的臣属起来和亲吻他。最后,这位臣属需要手按圣经,宣誓效忠他的领主。 摘编自郭少棠《西洋史一点点】 (1)从社会史角度对材料所反映的历史现象进行阐释。(要求:阐释须有史实依据,逻辑清 晰。)(8分) (2)概述材料中领主与武士关系的特点。(6分) 19.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(14分) 材料一 15世纪初,以郑和为代表的中国大航海促使处于印度洋与太平洋咽喉之地的满刺王国 兴起,这是人类交往交流重心从陆地向海洋转移的重要标志,这一转移是实现全球化的前提 和路径。明代中国的白银雪求带动亚洲、欧洲、美洲进入全球贸易体系,明代中国在全球化 起源中扮演了重要角色,作出了重大历史贡献。 一摘引自万明《何以全球化:明代中国与世界》 材料二 15世纪末由西欧人主导而展开的全球性的大航海时代,船队规模虽然都很小,却代表 一个海洋发展的时代的开始。两个多世纪以后,亚当·斯密在《国富论》里说,“美洲的发现, 以及经由好望角到达东印度群岛的航路的发现,是人类历史上的两件伟大的事件” 一摘编自李伯重等《枪炮、经济与霸权:谁在争夺世界经济的铁王座》 材料三 15世纪是世界历史的分水岭,西方冒险主义者的环球航行,将世界开始真正联系起来 为了谋求自身发展,欧洲各国开始根据本国的实际情况制定相应的发展目标,加快实现自己 的大国梦,使自己走上现代化道路。 摘编自纪录片《大国崛起》解说话 (1)根据材料一,概述明代中国在世界的地位。(4分) (2)根据材料二、三,简析新航路开薛对世界历史的影响。(6分) (3)综合上述材料,分析15世纪世界历史的发展趋势。(4分) 20.阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。(12分) 材料 以下是部分学者关于近代欧洲思想解放运动的观点: “文艺复兴代表了人的觉醒,而启蒙运动则代表了人的奋进” “宗教改革之后,人迈出了实现人的本质的步伐” “启蒙运动与科学知识的传播密切相关” 结合世界史的相关知识,从上述材料中选取一个观点展开论述。(要求:史论结合,逻辑 严密,表述成文。) 【高一历史 第4页(共4页)】