安徽省六安市第二中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

六安二中河西校区2025年春学期高一年级期中考试 语文试卷 时间;150分钟 满分:150分 命题人:管昌玲 审题人:吴艳妃 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 在市场经济环境下,应处理好文化与经济关系,发挥好市场积极作用,激 励广大文艺工作者投身“创造性转化、创新性发展”伟大实践,推动文艺由高原 向高峰迈进。 文艺创造、文化传承常常与经济发展相伴而行。如果没有元明清市民社会的 繁盛,我们今天很可能看不到《水浒传》、“三言二拍”等文学经典。改革开放 以来,中国文艺呈现新气象,经济发展使我们更有能力、更加自觉地保护和传承 优秀文化。充分运用新技术,汉唐雄风早在2008年北京奥运会开幕式上得以淋 漓尽致的展示,借助现代传播力量,诗词雅韵融入中国人时尚生活,最新智能技 术被用来创作格律诗词。 以文化为资源,以创意为能量,文化产业已经发展为许多发达经济体的支 柱产业。在我国,文化产业作为战略性支柱产业,已经成为经济实现高质量发展 的重要内生动力。尤其是,中华优秀文化的魅力与价值日益凸显,文艺经典不断 被重新品牌化和产权化。 盘活优秀文化资源, 以市场效能为文化传承创新注入强大动能。这些年 市场机制在激活文化创造活力方面成效显著。一些优秀文化资源在现代技术条件 下,创造性转化的空间广大,改编再创作层出不穷,焕发新的生命力。《西游记 之大圣归来》通过强大市场影响力带动国漫崛起,文艺“国潮”已在青少年群体 中成为时尚。 在充分满足国内市场需求过程中,锤炼文艺作品和文化产品足以影响世界 的文化艺术魅力。具有深厚民族传统特色的优秀文艺作品和文化产品在国际上更 受欢迎,由“西游”题材、“三国”故事等经典改编的影视作品、动漫、游戏等 是中国文化内容在国际上最有市场价值的品类之一。在本国具有良好市场效益的 产业往往在国际上也具有竟争优势,这是国际竞争优势理论通过大量案例研究得 出的结论。 (摘编自魏鹏举《进一步建立健全现代文化产业体系》) 材料二: 科技与文化融合发展到新高度时,会改变产品的价值、品质,形成新的内 容、形式、功能与服务。这体现了一个创新的过程,也将成为一种社会秩序的更 新。 创新三蝶旋理论认为,支持创新系统必须形成一个甥旋状的联系模式,这 种缠绕在一起的、旋由三股力量构成:一是由地方或区域政府及下属机构组成的 行政链;二是由垂直和水平联系的公司构成的生产链;三是由研究和学术制度组 成的技术科学链。而这三者在履行知识创造、财富生产和政策协调的职能之外 还通过互动派生出新职能,最终孕育出基于知识繁衍的创新。 显然,科技与文化与社会秋序也切合着创新三旋理论,并基于此生长和 第1页共8页 CS 扫描全能王 5亿人&用的日mAn 发展着。其中,社会秋序是文化追求和科技探寻的目标,但社会秩序的解释意义 既不在文化之中,更不可能禁于科技之中。在文化、科技和社会秩序的三甥旋 模型中,三者交迭作用、互促创新,形成的“互为因果”关系,是系统成形的核 心吸引力,使创新三旋模式得以成立。 (摘编自陈根《科技与文化,从融合走向更新》) 材料三: 中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩 谈及为什么要拍“哪咤”?创作的原动力在哪?《哪咤2》编剧兼导演饺子 的回答是,首先这个IP拥有强大的生命力。 “哪咤这个角色的性格定位是一以 贯之的,只不过他认识到了这世界的规则、框架和他想象的不一样,就会渐渐地 发生更多本质性的矛盾冲突。在这个过程中,他会有自己认知上的成长。这也是 我们希望开发这个lP的原动力所在。”宏观来看,在习近平文化思想的指引下, 全社会对传承和弘扬好中华优秀传统文化形成高度共识。创作层面来看,中国艺 术研究院教授支菲娜认为,“一方面,创作者因此产生了挖掘民族文化的自觉性 另一方面,观众也能从相关的电影作品中获得文化身份的认同感和自豪感,《哪 咤2》周边产品被抢购一空,掀起‘国潮'消费热潮。创作者发现传统文化里可 以挖掘的题材还有很多,哪怕是一些人们耳熟能详的故事,也能从全新的角度进 行诠释,求新求变。” 创新精神成为时代澎湃发展的标识。 角色数量是第一部的3倍,特效镜头近2000个、超过第一部镜头总和.... 饺子坦言,最初也曾尝试与国际团队合作,但由于国外团队制作的风格并不适合 影片的内容和审美,最终还是选择特效由中国团队主导完成。其中许多特效镜头 的完成,体现出中国电影视效技术发展的开创性。 新时代是创新精神高扬的时代,创新精神推动着改革发展不断前行。从《哦 咤2》可以看到,在这个时代,电影视效技术得到前所未有的发展,打破人有我 无的局面,实现从无到有的突破。“影片里最后一场妖仙大战的戏,想要的效果 是双方部队的对战既要像海浪又要像鸟群,要像一种自然奇观,需要很强的形式 上的美感。为了把这个效果做出来,我们需要内部一遍遍打样测试。这个过程是 最痛苦的,需要一遍遍去‘死磕',但也是在这个过程中,我们的技术水平得到 了新的提升。”执行制片人刘潘说。 (摘自《“哪咤”为何诞生在今天--从《哪咤之魔童闹海>看创新文化》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分) A. 科技与文化的融合,会改变产品的价值与品质,还有可能涉及社会秋序的 更新。 B. 随着现代市场经济的发展,文化创造、文化传承显示了与经济发展相伴而 行的特点。 C.《哪咤2》由中国团队主导特效的根本原因是国外团队风格与该影片适配度 不足。 D. 虽然打磨特效的过程很痛苦,但《哪咤2》打破了电影技术“人有我无” 的局面。 2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )(3分) A. 现代科技手段和传播技术的运用使得诗词雅韵在中国人的生活中焕发生机 体现了文化传承与经济发展互动的特点。 B. 创新三旋结构的行政链、生产链、技术科学链的“缠绕”特性体现在三 第2页共8页 CS 扫描全能王 5亿人&用的日mAn 股力量的静态平稳运行与彼此的职能渗透中。 C. 三旋模型中,社会秩序作为文化追求和科技探寻的目标,它的解释意义 不能局限于文化,也不可以仅由科技定义。 D. 《哪咤2》创作者对哪咤“认知上的成长”的设计,既是对此IP生命力的 延续,也是对传统文化内核的现代化解构。 3. 下列选项能体现材料一中盘活优秀文化资源的“强大动能”的一项是( ) (3分) A. 哈尔滨第九届亚冬会开幕式运用裸眼3D、AR、数字AI等科技手段,呈现 出了虚实交织的舞台,展示尔滨的冰雪文化。 B、 随着“故宫猫”文创的推出,故宫IP文创产品需求大增,2025年初故宫 推出的结合科技手段的“灵蛇献瑞”日历备受欢迎。 C. 春晚节目《秧Bot》以传统秋歌和现代科技融合为亮点,宇树科技的H1 人形机器人在演出后被广泛关注,销量猛增。 D.《墨神话:悟空》依托干空间计算、全景光追等前沿技术,使中国传统文 化中的深山禅院、曲径通幽等场景一一显现。 4. 根据材料一的内容,在表格的横线处补充恰当的内容。(4分) 文化案例 创新转化方式 经济/市场方面作用 影响/价值 《水浒传》、“三言二 文学创作与市民文化 ① 结合 拍”等经典作品 成为中华文化经典,影响后世 2008年北京奥运会开 运用新技术展示汉唐 幕式 文化 展现文化魅力,提升国际形象 《西游记之大圣归来》 市场激活文化创造力 现代技术改编传统lP ③ “西游”“三国”改编 满足国内市场需求,锤 作品 炼国际竞争力 具有国际竞争优势的文化内容 《文化周报》举办“我看电影创新”活动。假如你是一名影评人,请结合材 料二和材料三,简要分析《哪咤2》是如何在“文化、科技、社会秩序”三方面 实现创新的。(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文段,完成下面小题。 滤沈河和我 牛汉 从我三四岁时起,祖母常两眼定定的,对着我叹气,说:“你这脾气,真是 个小滤沱河。”每当我淘气得出了奇,母亲和姐姐也这么说我。但从她们的话音 里,我听不出是在骂我,似乎还带着点赞美;可她们那严正的眼神和口气,却分 明有着告诚的意思。我真不明白,为什么要把我跟沱河一块说。 滤沈河离我们村庄只一里路光景,当时我还没有见到过滤沱河。什么是河 第3页共8页 CS 扫描全能王 5亿人起用的日mAn 我的头脑里没有一点概念。只晓得这个滤沱河很野,很难管束。真想去见见它 看我究竟和它有什么相同之处。我想它多半也是一个人,比我长得强大,或许只 有它能管住我。 过了不多久,记得是个春天,我随着姐姐和宝大娘带着竹篮和小锄到滤沱 河边挖野,野蒜长在沙性的土里。当我们走向一片望不到边际的旷野,宝大娘 朝远远的前面指给我看:“那就是游它河。”但我并没有看见什么,哪里有滤沱河 呀?那里什么都没有。那是灰灰的沙滩,无知无觉地躺在那里,除去沙土之外 尽是大大小小的石头。我感到异常地失望,滤沱河啊,你丢尽我的人了!我怎么 会像眼前这个喊不应打不醒的滤沱河? 姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野蒜,我怀着满腔的 悲伤向她们说的游沱河走去。我找寻我那个失落的梦,①在沱河那里寻找我心 中的滤沱河。 我刚从岸上走下河滩,姐姐大声地喊我:“不要去那里,快上岸来。”我莫 名其妙,不懂得岸是什么,沙土和石头有什么可怕?我还是只顾往里走。姐姐风 一般跑下来,不由分说把我拽到树林子里,说:“就在岸上待着,不要下去,大 水会把你冲走。”我瞪起眼睛问姐姐:“哪里有大水?”姐姐对我说:“有,说来就 来!” 我朝着几步以外的沱河望去,它真的说来就来吗?从远远的左边望到远 远的右边,那灰灰的沙和灰灰的石头似乎都滚动了起来,看不到头尾,我恍懊觉 得游沱河是一条巨大的正在飞动的蛇,这沙滩是它蜕下来的皮,那数不清的石头 是皮的鳞。这时我才感觉到这没有一点生气的皮跟在草丛里曲曲折折飞动的蛇一 样地可怕。我知道,蛇说来就来,你还没有瞅得清,它早已从草上蹄走。滤沱河 也一定能。 算起来是1929年的秋天,我已在村里小学校读一年级。一天,窗户才透亮, 我梦醒似的睁开了眼,仿佛被谁猛推一下,②我首先感到了一种大到似乎听不见 的声音,它应当是声音,但天和地因有它而变得异常地寂静了:一切已知的和熟 悉的声音都被它吞没了。我问祖母:“这是什么动静?”祖母小声说:“大河发水 了。”大河就是滤沱河。我一骨碌从炕上下到地上,衣服不穿,拔腿朝门外跑, 一边跑,一边喊:“为什么不叫醒我?”“它半夜来的,它来谁也不知道。” 这时,我似乎听见全村的几百条狗都在叩吟,哪里是叫!我家的两条狗正 仰着脖子,但我没有听到叫声。狗也觉得奇怪,不叫了,缩着脖子伏在地上,两 只耳朵直竖了起来。那声音,不,那沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的 一会儿又觉得天空在打闷雷,像是从天上降落下来的。祖母又一次对我说:“这 就是它河。”这时,我虽还没有见到沱河,却真的已感到它来了。这一片中 吟般的狗吠声,村里人远远近近的呼唤声,平常谁的声音我都能听出来,此刻全 分辨不出来了。这就是滤沱河来了的气势。 祖母双手伸开,拦着不让我去。她哪里能拦阻住我,我不是个小佗河吗? 滤沈河的声息越来越大,大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷 声闷气地喊:“后生们,快堵水去,带上铁锹,带上四齿铁把!”我当然是个小后 生,照吟咐扛上锹,跑向大门外,人们全都朝大河那里跑,我融进了人流之中.... 我不歇气地随着大人们跑着,一过关头,赫然地望见了沱河,③它不像 水在流动,是一大块深褐色的土地在整个地动。看不见飞溅的明亮的水花,是 千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。它们由于飞奔、一伸一缩的身躯拉长了多少 倍、形成了异常宽广的和谐的节奏。滤沱河分成了明显的上下两部分。下面是凝 第4页共8页 CS 扫描全能王 5亿人起用的日mAn 重的水的大地,上面是飞奔的蜜密匝匝一色的野兽,它们仿佛空悬地飞奔在水的 大地上。我所听到的那淹没一切的声音,正是这千千万万匹野兽的狂吼,还有它 们践踏的水的大地的喘息声。 姐姐和宝大娘挑野蒜的那片树林子已不见了,灰色的沙和石头全都不见了 显然都被滤沱河活活吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么,岸是河时刻想吞噬 的颤栗不安的大地。大后生们不准我和别的小后生们走向岸边,但我还是钻过了 赤裸的与滤沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏,走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎 不由自主地扑向河,我伸手到浑浊的河里,我想摸摸沱河,它几乎要把我揪到 它的怀抱,我感触到它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我 提起来,扔到人群的后面。 几天以后,洪水消退,我去看了一次汀沈河。岸又显出来了,石头又露出 来,④津沱河似乎没有远走,像是整个地陷落进了深深的大地的内部,它随时能 走出来。 滤沱河是我的本命河。它大,我小,我永远长不到它那么大。但是,我又 能把它深深地藏在心里,包括它那深褐色的河水,那颤栗不安的岸,还有它那充 满天地之间的吼声和气氛。几十年来,每当颜于绝望时,我常常被它的呼吼声惊 醒过来。 (有删改) 6. 下列对文本相关内容的理解,正确的一项是( )(3分) A.和题目“滤沦河和我”相一致,文章以滤佗河为中心叙述其盈枯变化,而“我’ 不是文章关注的重点。 B. “我”的脾气和沦河很像,家人对此有欣赏的成分,因为她们想要“我”适 应沱河的生活环境。 C. “我”不顾阻拦地钻过人群去触摸河水,被大人提起来扔到了后面,这一略 显粗暴的行为体现出对孩子的爱护。 D. 大水到来时,众人都表现得惊慌失措,而“我”却兴奋异常反而觉得洪水形 成了“和谐的节奏”。 7. 对文中画线句子的分析和鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A. 句子①中两个“佗河”意思并不一样,反映“我”见到眼前真的津佗河后心 中产生了巨大的落差 ·B. 句子②写沦河发大水的声音,以声音衬托声音,取得了“蝉噪林逾静, 鸟鸣山更幽”的艺术效果 C. 句子③中“是千千万万匹野兽”与“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”都运用 了暗喻,一壮美一优美。 D. 句子④中“陷落”“随时能走出来”体现出“我”对大河情感上的依恋,表达对 大水再次到来的确信。 8. 本文富有童趣,请指出三处并简要说明。(4分) 9. 文章将滤沱河干涸和大水突至两种截然不同的状态呈现出来,这对文章的情 感表达有什么作用?请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题. 第5页共8页 CS 扫描全能王 5亿人起用的日mAn 材料一: 孙子曰:凡用兵之法,全国为上,破国次之;全军为上,破军次之;全旅为 上,破旅次之;全卒为上,破卒次之:全伍为上,破伍次之。是故百战百胜非善 之善者也不战而屈人之兵善之善者也。 故上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。攻城之法,为不得已。修橹 ^{},具器械,三月而后成,距^{②},又三月而后已。将不胜其忽而蚁附之,条 士三分之一,而城不拔者,此攻之灾也。 故善用兵者,屈人之兵而非战也,拔人之城而非攻也,毁人之国而非久也 必以全争于天下,故兵不顿而利可全,此谋攻之法也。 故用兵之法,十则围之,五则攻之,倍则分之,敌则能战之,少则能逃之, 不若则能避之。故小敌之坚,大敌之擒也。 夫将者,国之辅也。辅周则国必强,辅隙则国必弱。 故君之所以患于军者三:不知军之不可以进,而谓之进,不知军之不可以退 而谓之退,是谓麾军。不知三军之事,而同三军之政,则军士惑矣:不知三军之 权,而同三军之任,则军士疑矣。三军既惑且疑,则诸侯之难至,是谓乱军引胜。 故知胜有五:知可以战与不可以战者胜,识众寡之用者胜,上下同欲者胜, 以虞待不虞者胜,将能而君不御者胜。此五者,知胜之道也。 故曰:知被知已者,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己, 每战必败。 (节选自孙武《孙子兵法·谋攻》,“有删改 材料二: 古之善攻者,不尽兵以攻坚城;善守者,不尽兵以守敌冲。攻者有三道焉, 守者有三道焉。三道:一曰正,二曰奇,三曰伏。坦坦之路,车毂击,人肩摩 出亦此,入亦此。我所必攻,彼所必守者,曰正道。大兵攻其南,锐兵出其北 大兵攻其东,锐兵出其西者,曰奇道。大山峻谷,中盘绝径,潜师其间,不鸣金 不挞鼓,突出乎平川以冲敌人腹心者,曰伏道。攻正道而不知奇道与伏道焉者 其将木偶人是也。守正道而不知奇道与伏道焉者,其将亦木偶人是也。 吾观古之善用兵者,一阵之间,尚犹有正兵、奇兵、伏兵三者以取胜,况守 一国、攻一国,而社稷之安危系焉者,其可以不知此三道而欲使之将耶? (节选自苏洵《苏洵集·攻守》,有删改) 【注】①辐:古代攻城用的一种特殊战车。②距埋:指为攻城而堆积的高出城墙的 土山。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑。(3分) 是故百战A百胜B非善之C善者D也E不战而屈F人之兵G善之善者也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A. 橹,楼橹,一种攻城器械,与《念奴娇·赤壁怀古》中“橹灰飞烟灭”的 “橹”意思不同。 B: “屈人之兵而非战也”与《师说》“句读之不知”两句中的“之”用法不同 C. 绝,陆峭的,险峻的,与《劝学》中“非能水也,而绝江河”的“绝”意思 相同。 D. 殆,危险,与词语“消耗殆尽”“车殆马烦”的“殆”意思不同。 第6页共8页 CS 扫描全能王 3亿人&用的日mAn 12. 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A. 用兵之法中谋略的地位很重要,“伐谋”是兵法中的上策,“攻城”之法不得 已才会采用。 B. 善于领兵打仗的人,能够不依靠战场厮杀、强攻夺取、持久征战来取得胜利 2 . 长于指挥作战者,不会用全部兵力攻打或防守,不会固守某一种战术,对“三 道”都要了解。 D. 国君与将帅关系密切,将帅要为国君周密考虑问题,国君要经常指导将帅的 决策。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》) (2)夫将者,国之辅也。辅周则国必强,辅隙则国必弱。 14. 苏洵强调要“善攻”,材料一中有哪些做法可以支持苏洵的观点?请简要概 括。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这两首宋诗,完成15-16小题。 四时读书乐 翁森 置 修竹压檐桑四围,小斋幽敞明朱晖。 昨夜前庭叶有声,篱豆花开蟋蟀鸣。 昼长吟罢蝉鸣树,夜深烬落萤入炜。 不觉商意满林薄{} 萧然万筷涵虚清。 北窗高卧羲皇侣{①},只因素稔读书趣。 近床赖有短^{}在,及此读书功更倍。 读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来蕙风。 读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高。 [注]①巍叟侣:隐士,这里指诗人自己。②林薄:草木生长茂密之处。③短:一种油灯的代称。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A. 诗人“北窗高卧”呈现读书的闲适之趣,陶渊明“南窗寄傲”融入归隐的傲世情怀。 B. 诗人体味读书之乐,好比煦暖南风、瑶琴一曲,又如在秋天霜夜赏玩高悬的明月。 C. 诗人调动不同感官观察时节,通过视觉描绘夏的活泼趣味,从听觉角度渲染秋意冷清。 D. 两首诗的构思相同,描绘季节景物起兴,直抒“读书之乐”结尾,其间情景交融。 16.“树”和“叶”物象相同,为什么“昼长吟罢蝉鸣树”句用“树”,“昨夜前庭叶有声” 句用“叶”?请结合《说“木叶”》相关观点简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)读《我的阿勒泰》,小美沉浸在文字与自我会合的美妙之中,可借用张孝祥《念奴娇·过 洞庭》的“ ”两句赞叹其中的“美”“妙”之处。 (2)《登岳阳楼》中诗人用“ ”写出了洞庭湖的阔大,湖水将大地分割,仿 佛整个天地也被包含在内了。 (3)孔子认为“礼”在治理国家中有重要的地位,他对子路言志付之一咽,是因为子路 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题,12分) 第7页共8页 CS 扫描全能王 3人在用目^pp 大陈多山,溪流密布。溪后村党总支书记楼永健,前几年总迷茫,到底该如何打通 “两山”的转化。现在,看着接驳车 A 地将客人送出接回,心头惆怅早一扫而 空。 ①绝非上坑仁村不想将客流拱手让与他人,②而是大家现在就坐在同一条板凳上 ③成了利益共同体,④难分你我。几年前,依据八都溪为纽带,沿线7个村通过党 建联建,共同打造了八都党建共富示范带。 发展受益了,许多治理难题便 B 。最初,上坑仁村的水上集市先火,但进 村道路狭窄,导致车辆拥堵,既影响游客体验,又惹得邻村多有怨言。既然“结亲”。 下游的溪后村主动开辟道路,买了9辆观光车,低价提供接驳服务,既赢得了流量,也 使两村“亲上加亲”。 党建联建通过抱团发展、差异竞争和优势互补,实现资源有效配置。眼下,片区内 这村引来国际赛车公园,那村发展水上乐园,各村的种植、餐饮、住宿、游乐等布局配 合得可谓__C。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流 畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 20. 文中第三段用“结亲”“亲上加亲”连续作比喻,形容两村日渐亲密的关系。请以 “辩论赛的双方”为本体写一个比喻句,至少连续比喻两次来体现论辩双方的关系。要 求:语意完整,句式不限,表达流畅,不少于40字。(5分) (二)语言文字运用II(本题共2小题,8分) DeepSeek火爆出圈,有望加速降低Al的使用成本,从而促进应用端百花齐放,蓬勃发 展;对于急缺可用、好用、价格便宜的算力和数据的国内A1圈来说更是及时雨。受益于巨 大的市场空间、海量的消费者和无数敢作敢为的创业者,国内在科技行业应用环节的发展 速度一直不慢,只要有可用的底层技术支持,就能在应用环节“卷”出浪花朵朵。 DeepSeek模型发布后,华为、腾讯、三大电信运营商等龙头企业以及政务、教育、能 源、保险等领域已迅速接入,不仅为其提供了更好的算力方案和配套环境,也通过多场景、 多产品应用推动DeepSeek模型不断完善优化。DeepSeek打破了那道长期以来横亘在A1研发领 域里阻碍诸多科研团队试图突破传统算法瓶颈以实现跨场景精准应用的屏障的僵局。开源 开放加速了技术创新与生态构建,缩短了产业转化的创新周期。受DeepSeek影响,国内外 多家人工智能大模型从原本的闭源转向开源。我国是世界最大的开源应用市场,拥有全球最 大规模的开发者群体,将与全球开发者一同为DeepSeek等开源大模型建筑大厦添砖加瓦, 推动我国人工智能产业创新发展。 21. 下列词语与文中加点的“及时雨”构词结构最接近的一项是( )(3分) A.糊涂虫 B.滚刀肉 C.鸭舌帽 D.意中人 22、文中画波浪线句子中的“卷”字用在这里有哪些表达效果?(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面材料,根据要求写作 一位作家曾说过:“种一棵树最好的时间是十年前,其次就是现在。” 作为青年,以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息:不少于B00字。 第8页共8页 C$ 扫描全能王 5亿人&用的日mAn语文试卷参考答案 一、现代文阅读(35分) 1.选A。B选项，文艺创造、文化传承与经济发展相伴而行并非现代市场经济发展 才有的特点：C选项，材料未提及中国团队主导特效的根本原因，且表述绝对：D 选项，是电影视效技术打破“人有我无”局面，并非《哪吒2》 2.选B。创新三螺旋结构中三股力量是相互作用、动态发展的，不是静态平稳运 行。 3.选B。A选项主要是运用科技手段展示冰雪文化，未突出盘活文化资源的“强 大动能”：B选项中故宫文创产品需求大增，体现了盘活优秀文化资源带来的市场 积极作用：C选项重点在于机器人因节目受关注，未强调文化资源盘活：D选项侧 重前沿技术展现文化场景，未体现文化资源盘活的市场影响。 4.①反映市民社会繁盛，促进文学经典诞生：②推动经济发展，助力文化展示 与传承；③带动国漫崛起，形成文艺“国潮”：④改编经典题材，进行影视、动 漫、游戏创作· 5.文化创新：以哪吒这一经典IP为基础，挖掘传统文化题材，从全新角度诠释 故事，让观众获得文化身份认同感和自豪感。 科技创新：特效由中国团队主导完成，许多特效镜头体现出中国电影视效技术发 展的开创性，提升了技术水平。 社会秩序创新：在习近平文化思想指引下，全社会对传承和弘扬中华优秀传统文 化形成高度共识，《哪吒2》的成功推动了优秀传统文化的传承与发展，对社会文 化秩序产生积极影响。 6.C A“‘我'不是文章关注的重点”错误，文章虽以滹沱河为重要线索，但“我” 对滹沱河的认知、情感变化以及与滹沱河的关联是文章重点。 B.“因为她们想要‘我'适应滹沱河的生活环境”错误，家人说“我”像滹沱河， 从“她们那严正的眼神和口气，却分明有着告诚的意思”可知，并非单纯因为想 让“我”适应滹沱河生活环境，更多是对“我”脾气的一种形容与告诫。 D.“众人都表现得惊慌失措”错误，文中没有明确体现众人“惊慌失措”。 故选C。 7.B B.“以声音衬托声音，取得了‘蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽’'的艺术效果”错误， 句子②是以寂静衬托声音，并非以声音衬托声音，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 以动村静的艺术效果不同。故选B。 8.①“我”把没见过的河想象成一个人，体现儿童见识不多而产生的幼稚天真的 心理。 ②“我”根据已有的认知，将变化无常的河想象成说来就来的蛇，体现儿童单纯 可爱。 ③“我”把自己看做能堵水的小后生，体现儿童“小大人”的心理。 9。①两种不同的状态形成鲜明对比，更能体现滹沱河的不确定性，强化对其桀 骜不明的认识和理解。 第1页共7页 CS扫描全能王 3亿人■有厢的月猫Ap印 ②以滹沱河干涸时的死寂，突出洪水的浩大，有利于抒发对滹沱河力量强大的惊 叹。 ③滹沱河在干涸中终于等到洪水的暴发，让“我”在绝望中汲取力量而觉醒，升 华我对生命的认识。 二、古代诗文阅读(35分)】 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 【答案】10.B5G 11.C12.C 13.(1)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他的盗贼进来和意外的变故。 (2)将帅是国君的辅佐。辅佐得周详严密，国家就必定强盛，辅佐有疏漏，国 家就必然衰弱。 14.①定好计谋方用兵： ②以“全胜”为用兵目标： ③根据兵力确立用兵方法： ④将帅情绪要平和稳定： ⑤要知己知彼。 【解析】本文节选自《孙子兵法·谋攻》和苏洵《苏洵集·攻守》，探讨了用兵 之道的核心思想。材料一强调“谋攻”为上，主张不战而屈人之兵，避免硬拼： 材料二则具体阐述了攻守的“三道”一正、奇、伏，强调灵活运用战术。两篇 材料共同体现了古代军事思想中的智慧，主张以智取胜，避免无谓的消耗与牺牲， 对现代战略思维仍有重要启示。 【10题详解】 句意：因此，百战百胜，还不算高明中最高明的：不经交战而能使敌人屈服的， 才是高明中最高明的。 “…,非……者也”是表示否定的判断，故在BE处断开： “…,…者也”表示肯定的判断，“非善之普”和“善之善”内容相对，故 在G处断开。 故在BEG断开。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。楼橹，一种攻城器械/一种摇船的桨。句意：修造楼橹与轒韫。/就把强 敌的战船烧得灰飞烟灭。 B.正确。助词，的/宾语前置的标志。句意：使敌军屈服而不靠交战。不明句读。 C.错误。陡峭的，险峻的/横渡。句意：在盘曲险峻的小路上。不善于游泳，却 能横渡长江黄河。 D.正确。危险/几乎，差不多/疲乏。句意：每次作战都不会有危险。/全部用完。 /车马都疲惫不堪。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“国君要经常指导将帅的决策”错误。材料一说“夫将者，国之辅也。辅周则 国必强，辅隙则国必弱”，强调将领对国家的辅助作用：依据“不知三军之事， 而同三军之政…则诸侯之难至，是谓乱军引胜”可知国君不应随意干预军队事 务。 第2页共7页 CS扫描全能王 3亿人■有厢的月猫Ap的 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“所以”，，的原因：“出入”，偏义复词，偏入，进来：“非常”，意外 的变故。 (2)“周”，周祥；“隙”，疏漏：“…者…也”，判断句式。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①定好计谋方用兵：材料一提到“故上兵伐谋”，强调用兵前要谋划，用谋略取 胜为上策，体现了定好计谋再用兵的理念。 ②以“全胜”为用兵目标：从“凡用兵之法，全国为上，破国次之…”可知， 用兵追求使敌人整个国家完整地降服，以“全胜”为目标，减少战争损耗。 ③根据兵力确立用兵方法：“故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌 则能战之，少则能逃之，不若则能避之”可知要根据敌我兵力对比来确定不同的 用兵策略。 ④将帅情绪要平和稳定：“将不胜其忿而蚁附之，杀士三分之一，而城不拔者， 此攻之灾也”，指出将领不能克制愤怒就盲目攻城会带来灾害，说明将帅需保持 平和稳定的情绪。 ⑤要知己知彼；“故曰：知彼知己者，百战不殆：不知彼而知己，一胜一负：不 知彼不知己，每战必败”，强调了解敌我双方情况对战争胜负的关键作用。 参考译文： 材料一： 孙子说：用兵的一般规律是，使敌人举国屈服是上策，用武力击破敌国就次 一等：使敌人全军降服是上策，击破敌军就次一等：使敌人全旅降服是上策，击 破敌旅就次一等：使敌人全卒降服是上策，击破敌卒就次一等：使敌人全伍降服 是上策，击破敌伍就次一等。因此，百战百胜，还不算高明中最高明的：不经交 战而能使敌人屈服的，才是高明中最高明的。 所以，最高级的军事手段是挫败敌人的谋略，其次是挫败敌人的外交，再次 是挫败敌人的军队，最低级的是攻破敌人的城邑。采用攻打城邑的方法，是出于 不得已。修造楼橹与辑韫，准备攻城器械，需花费数月才能完成：堆积用以攻城 的高出城墙的土山，又要花费数月才能完成。将领无法克制自己的愤懣情绪，驱 使着士兵像妈权一样爬梯攻城，（士辛）死去三分之一，城邑仍未攻下来，这就 是攻城的突害。 所以善于用兵的人，使敌军屈服而不靠交战，拔取敌人的城邑而不靠硬攻， 毁灭敌人的国家而不靠持久作战，一定要以全胜为策略与天下诸侯竞争。所以军 队不受挫便能保全利益，这就是以智谋攻敌的方法。 所以用兵的规律是，我方的兵力十倍于敌军时就实施围歼，我方的兵力五倍 于敌军时便对敌军发起猛攻，我方的兵力两倍于敌军时就要设法将敌军分散各个 击破，敌我双方的兵力相当时可以与敌军对抗，我方兵力比敌军少时就要设法摆 脱敌军，我方的实力不如敌军时就要尽量避免与其交战。因为弱小的一方如果死 拼固守，就必然会被实力强大的对方所击败制服。 将帅是国君的辅佐。辅佐得周详严密，国家就必定强盛，辅佐有疏漏，国家 就必然袁弱。 所以国君对军队的危害大体有三种：不了解军队不可以进攻而命令进攻，不 第3页共7页 CS扫描全能王 3亿人■有厢的月猫Ap印 了解军队不能撒退而强令军队撤退，这叫作束缚军队。不懂得军中事务却要干预 军队的事条管理，将士们会无所适从：不懂得军队作战的权宜机变，却要千预军 队的指挥，将士们就会产生疑虑。如果军队既无所适从，又疑虑重重，其他诸侯 国就会趁机兴兵作难，这就叫作自乱其军，自取其败。 因此以下五种情况可预见获胜：懂得什么情况下可以与敌作战，什么情况下 不能与敌作战的，能够获胜：懂得根据兵力的多寡而灵活采取不同战略战术的， 能够获胜：全军上下同心同德、同仇敌忾的，能够获胜：以有备之师对付疏漏懈 怠之敌的，能够获胜：将帅有组织指挥才能而国君又不妄加千预的，能够获胜。 这五种是作战取胜的根本条件。 所以说：既了解敌方情况，又了解自己情况，那么每次作战都不会有危险： 不了解敌方情况，只了解自己情况，胜败的几率均等：既不了解敌方情况，又不 了解自己情况，那每战必败。 材料二 古时候善于进攻的人，不把全部兵力用来攻打防守坚固的城池：善于防守的 人，不把全部兵力用于守备敌人出击的地方。进攻有三种战术，防守也有三种战 术。这三种战术：一是正兵，二是奇兵，三是伏兵。宽广平坦的道路，战车交错， 人肩相摩，出征经过这条道路，回来也经过这条道路。我军一定进攻的地方，正 是敌人一定防守的地方，这就叫作正兵战术。用大军进攻敌人的南边，用精锐部 队袭击敌人的北边，用大军进攻敌人的东边，用精锐部队袭击敌人的西边，这就 叫作奇兵战术，在高山深谷之中，在盘曲险峻的小路上，埋伏军队，不敲锣，不 击鼓，然后突然出现在平原上，出击敌人的心腹之处，这就叫作伏兵战术。只会 用正兵进攻，而不懂得用奇兵和伏兵进攻，这样的将帅就和木偶人一样。只会用 正兵防守，而不懂得用奇兵和伏兵防守，这样的将帅也和木偶人一样。 我考察古代那些善于用兵的人，他们在一次战役之中，尚且要用正兵、奇兵、 伏兵三种策略来取得胜利，何况是守卫一个国家、攻打一个国家，这类关系着整 个天下安危的战争，难道可以用那些不懂得这三种用兵战术的人为将帅吗？ (二)古代诗欧阅读（本题共2小题，9分） 【导语】此组诗以夏、秋为题，描绘季节景物和读书场景，抒发读书带来的闲适乐趣。诗中 情景交融，季节之美烘托读书之乐，借听觉、视觉等感官体验深化意境，展现诗人淡泊高远 的精神追求和自然情怀。 15、C“诗人调动不同感官观察时节，通过视觉描绘复的活泼趣味，从听觉角度渲染秋意冷 清错误，在《夏》诗中除了视觉描写，也用到了听觉描写，如“昼长吟罢蝉鸣树“。在《秋》 诗里也有视觉角度的描写，如“篱豆花开”，并非只用单一感官来观察时节。 故选C。 16.诗歌语言带有形象性、暗示性的特点，同一物象以不同语言形象可传达出不同意趣。 树，枝叶繁茂富有绿色生机的整体形象，夏蝉在树林中鸣叫，呈现欣欣向荣的录象，表现夏 天读书心旷神怡的无穷乐趣。叶，轻小零散的独体形象，秋风穿过叶间，较簌之声更显秋意 的清冷静谧（但不悲戚），村托享受挑灯夜读的逸致。 【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 根据《说“木叶“》中所阐述的观点，诗歌语言具有形象性和暗示性的特点，即便同样的物象， 采用不同的词语表述，所塑造出来的形象以及传达出的意趣是不一样的。 “树给人的感觉是一个枝叶繁茂、有着蓬勃绿色生机的整体形象。在“昼长吟罢螂鸣树这句 诗中，夏天里蝉在树林间鸣叫，呈现出的是一种充满生机、欣欣向荣的景象，与夏天万物蓬 勃生长的氛围相契合，很好地烘托出诗人在夏天读书时心旷神怡、悠然自得的乐趣。 第4页共7页 CS扫描全能王 3亿人套直用的月指Ap明 叶相对而言是一种轻小、零散的独体形象。昨夜前庭叶有声·中，秋风桃过，叶子发出声 响，这种簌簌的市音更凸显出秋天那种清冷静语的氛围，衬托出诗人伴著短檠油灯挑灯夜读 的逸致，展现出别样的读书之乐，突出了秋天读书时独特的情境与意趣。 虽是同样的物象，但“树和叶因自身形象特点不同，在诗中传达出了不同的意趣，服务干 读书之乐这一共同的主题。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(1)悠然心会，妙处难与君说(2)吴楚东南坼，乾坤日夜浮 (3)为国以礼，其言不让 三、语言文字运用(20分) 【答案】18.A.源源不断（络绎不绝） B.迎刃而解 C.严丝合缝（相得益彰/珠联璧合/天衣无缝） 19.①删去“不”； ⑤“依据”改为“以”。 20.示例一：辩论赛的双方，如同战场上激烈交锋的两支军队：一方言辞犀 利如锋利的长矛：另一方防守严密似坚固的盾牌。 示例二：辩论赛的双方，好似对弈的黑白棋子，每一步都充满了对抗：又如 同分工合作的两只手，共同揭开了事理的真相。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 A处，后文提到“接驳车将客人送出接回”，强调车辆来往频繁、接连不断， 可填“源源不断（络绎不绝）”。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。络 绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 B处，结合下文“下游的溪后村主动开辟道路”“低价提供接驳服务”“使 两村‘亲上加亲’”可知，村子的发展难道得到了解决：结合前文“发展受 益了，许多治理难题便…”可知，本空主要体现问题得到了顺利解决，可 填“迎刃而解”。迎刃而解：指问题像被刀劈开一样轻松解决。 C处，上文写各村“抱团发展、差异竞争和优势互补，实现资源有效配置。” “种植、餐饮、住宿、游乐等布局配合得可谓…”，本空主要突出各村的 发展互补与协调，可填“严丝合缝（相得益彰/珠联璧合/天衣无缝）”。严 丝合缝：缝隙严密闭合，形容衔接得非常紧密，看不出拼凑的痕迹。相得益 彰：指互相配合后效果更佳。珠联璧合：意思是珍珠联串在一起，美玉结合 在一块，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好样子。天衣无缝： 比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句否定不当，“绝非…不想”否定错误，不合逻辑，去掉“不”： ⑤句搭配不当，“依据…为纽带”搭配不当，将“依据”改为“以”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之仿写句子、正确使用修辞手法的能力。 题干要求以“辩论赛的双方”为本体仿照文中划波浪线的句子写一个句子， 文中的句子用“结亲”“亲上加亲”连续作比，形容两村日渐亲密的关系， 第5页共7页 CS扫描全能王 3亿人套在厢的月指A明 故仿写的句子也要运用连续比喻的修辞手法，形象地描绘了辩论赛双方的关 系。 具体仿写的时候，要对辩论双方的关系界定合理。如把“辩论赛的双方”比 作“交锋的两支军队”“锋利的长矛”“坚固的盾牌”，体现对立与交锋， 体现辩论的特点：或把“辩论赛的双方”比作“对奔的黑白棋子”“分工合 作的两只手”转为合作性比喻，呼应论辩中的互动。 21.D“及时雨”是偏正结构，“意中人”也是偏正结构：A选项“糊涂虫”、B选 项“滚刀肉”、D选项鸭舌帽”是比喻性的名词，构词结构与“及时雨”不同。 22.“卷”字形象地表现出国内在科技行业应用环节竞争激烈，充满活力。生动 展现出一且有底层技术支持，应用环节就能迅速发展、不断创新，呈现出蓬勃发 展的态势。 四、写作(60分) 【答案】例文： 把提“现在”继往开来 “种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”丹比萨·莫约如是说。对 此，有人说，往者已矣不可追，失去的已经失去了：也有人说，如果错过在过去 种这棵梦想之树，那最好的开始时间，就是现在。让我们把握“现在”，既往开 来。 把提当下，不为失去的时间而哭泣，明白不论什么时候开始都不晚。 活在当下，踏实进取是必需的人生态度。生在农村，身为农民，科学家表隆 平将一生奉献给杂交水稻事业。因为对学问的热爱，种植水稻有趣：因为杂交水 稻能解决人美温饱问题，种植水稻有用。他脚踏实地地活在当下，没有好高骛远， 也没有后悔放弃。他秉着踏实进取的人生态度过着自己的生活，活在当下。同样 的，古往今来，有多少人数十年如一日地奋斗，司马迁十九年铸就《史记》：李 时珍四十二年创《本草纲目》：歌德用六十年写《浮士德》…他们不在乎时间 的长短，只在乎每一天离理想缩短的距离。他们踏实地活在当下，用信念与汗水 为人生献礼。 奋斗现在，用铁肩担起道义，用奋斗铸就华章。 加缪曾言：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”历史的接力棒已交 到我们的手中。面对百年未有之大变局，国际社会风起云涌，我辈青年必当责任 与使命同在，初心与坚守常存，做不负时代的逐梦人。致力于石墨烯研究的天才 少年曹原，不留恋异乡的繁花似锦，拒绝美国邀请，授然选择回到祖国效力：从 无声里突国，打破自身的缺陷，江梦南把握当下，珍惜每一分每一秒，考入了无 数人梦想以求的最高学府一清华大学：放弃大城市的优湿生活，只身投入脱贫 攻坚的最前线，用生命谱写新时代的青春之歌。吾辈青年，当追随榜样脚步，把 握现在，奋斗当下，为第二个百年添砖加瓦。 展望未来，现在是未来的起点，未来是现在要奔赴的终点。 以未来为动力，不负未来的伟大梦想。展望未来，党和国家现代化进程已彻 底完成，第二个百年计划已成胜利果实，社会主义建设大跨步迈进，人类命运共 同体的大同盛世已构建而成…怎么不让人心潮澎湃、血脉贵张。正是我们向往 未来的美好愿景，才有了不断前行的明确目标，才有奋力拼搏的强大动力。这条 康庄的未来大道，我们既已得看到终点，何不加快脚步，再快一点驶达？时代青 年当怀着对未来的憧憬，让未来得益于现在的耕耘，让未来成为已来。 第6页共7页 CS扫描全能王 3亿人套在厢的月指A明 不要忘记，当下也有美和欢乐，当下也有作用与收获。活在当下，是对故去 之事的传承：活在当下，是为未来之进步的奠基。让我们向往着美丽的未知，让 现在地努力点亮过去，服亮未来。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道引语式材料作文题。 对于“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在”，考生需要理解“种一棵树” 代表着什么，4最好的时间”和“现在”之间是什么关系，这句名言表述的重心 在哪里等等。这句话的表层意思是，如果你十年前种了一棵树，那么现在你就可 以有丰厚的回报，如果你错过了十年前，那么现在开始种树，十年后你也会有收 获。深层的意义是，以现在的角度看，种下理想，付诸行动，应该在十年前：但 以未来的角度看，现在也是“最好的年龄”。前者可以写要早行动，要有规划等： 后者可以写何时开始都不晚：整体来看，又可以谈只有行动起来，才会有收获。 写作时，首先，可以指出，最好的种树时间当然是“过去”，但“过去”的时间 己经流逝了，那么我们要做的就是把握“现在”。因此，如果有了学习的想法， 就要马上付诸行动。每个人都有理想，但有的理想仅仅是一种空想，因为抱着这 种理想的人一直在观望、拖延，不肯立刻行动起来。同时，当过去已经成为过去， 我们没必要一直停留在对过去的追忆甚至后悔中，而是要与过去告别，开始“现 在”的生活。写作中，如果选择议论文体，则应该在文章的开头明确观点，正文 部分可以运用正反对比论证方法进行有力论证，论证只是为失去的时间或没有开 始去做某件事的而懊悔的弊端，得出无论如何现在就行动起来的正确结论，我们 应活在当下，从现在做起，亡羊补牢，为时未晚。 立意： 1.青春植梦正当时。 2.立足当下，逐梦永不迟。 3.奋力逐梦，桑榆非晚。 4.行动起来，才会有收获。 第7页共7页 CS扫描全能王 3亿人■有厢的月猫Ap的