专题训练卷(3) 情境探究题-【优＋密卷】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治(统编2024)

①中华优秀传统文化施含的丰富人文萄 专题训练卷（三）情境探究题 申提升情8境界，让情感在不断谇城中升华 成部分，我们要伯承并发扬光大 神，影层了中华民旋对现实生活童义的抛 为高嵛情操 (3)积极参与此次大赛 1.(1)男女生性别差异 男女生发挥各自优 索和道德情操的锈养，中华人文精拌主要 4.《1)尊老爱幼、漫国情感、关心、帮曲他人 (4)有利于传承中华优秀传统文化，丰富校 体现在处世方法，教化恩想，美学追求，里 势，提高工作效率 情感在我门的生活中发挥着重要的作用。 风文化生活等 活里念等诸多方面。②作为中华儿女，我 (2)报绝并种阻快不要这样做白尊的人细 情感反映着我门对人对事的点度，成念，影 (5)主动让席 们都皮该做中华人文精神的弘务者 废竖、明是丰 响我们的判斯和选释，促使我们作出行动。(5)尊老嫩老是中作民族的传烧美花 ③我门要丝扬显进杜会和普的思想文化， 〔3》这是青春期矛眉心理的表现，是我们成 情感衡够提开我们的想象力，刻造力，丰富，们)①这些商豪的行为是造法行为，必将受 正确运用求间存异，和面不同的方法，为园 长中的正意现象：可以参加集体活动，在级 保刻的精感有片于我门更企面地靓赛事物， 到法律的严惩，西今天，传承中华优秀传统 进社会和谐置除力量：④我门要以扬向上 体的裂暖中接纳和调整白己：求动老年和心 探素表知。情感的发展体现我门的生合成 文化就要累扬讲仁爱，重民本，守域信，景正 向善的思想文化。积饭进取，爱人利人、颗 理医生，化解烦恼，解央问题，学会自我调 长，使我们的情怀更宽广、博大 文，战和合，求大同等核心思想理念。这些 鲁罪行，积极向榕样学习，师扣使命，久久 节，成为自己的“心理保健医生“ (2》不赞同。因为：①情绪是人韵内心量界 商家的做法违背了讲仁爱，重民本，守线信， 为功，争做向上向善的好少年 2.(1)外留环境 的重要组成部分，是我们的主建体验：②常 崇正义的要来， 1以小泽的晨点是情误的。 (2)生锈事件、个人的性格特点对事物的观 见的情绪有喜，怒，衰、具，小亮的情结反皮 ()①孝梯惠信，礼义魔壮的荣辱观念。 ①小浠认识到民法奥在我国法律体系中的 念和看法 是正常反业。③人的情靖受多方面因素的 ②崇德向春，见贤思齐的社会风尚。③精志 重要作用，民法典是一常调整平等主体之 (3)感染性 影响，材料中小亮的情结是受生恬事件的影 极国、数兴中华的爱国情怀。④天下兴亡 傅的人身关系和时产关系，体现对生合健 〔4)注意转移，合理宜沿、认知调节、成检 响。④小亮应尽快从商极情绪中解脱出来， 匹夫有贵的组当意识。 康财产安全，交易便利生活本福，人格尊 菲练 阳光整定热面对生活的一动。 9.(])把字典还给失主检到值人家西不还侵 严等各方面权利平等保护的法律。实施民 (5)①保持积极乐裂的心态，学会换饮思考，5.(1)白将。 犯了佳人的财产权，是民事违法行为 法具，能够更好地保障人民群众合法权丝， 体会老师的良苦用心，②学会认知自已的情(2)没看。小超的这种表观不是自等的表 (2)接受交管的处罚行政 有利于营董稳定、公平、透明、可预期的法 储、调节情绪：③合理表达自己的情储，可以 观。因为自尊的人知度耻，明是非，白尊的 (3)劝说爸爸不要左中华优秀传统文化中 治化营商环境，醒进杜会更加和请。②违 登择合适的场合，用合理的方式表达精绪， 人储得尊重他人。小姐的这种做法是不年 包括道法自然，天人合一的见想，我们要树 法行为行为分为民事捷法行为，行我透法 往意关用他人的感受：①语她认识到参加植 重位人、尚辱植人的表现 之人与白然和请共生的理念，算重生备，保 行为和刑事违法行为。风事违法行为参用 树节话动的重要性，塑高写作本平等。 (3)①生活中我们要路养良好的习惯：②与 护生物多样性 民法典，行政速法行为参圳行败法律法规 3①洁法的经历启示我们要学金承受和转化 利事违法行为参组利法：①不司类限的法 同学交往时要平等特人，尊重鲍人：⑦与异 消极情感。清极情8会给我们带米不舒服， 专题川练卷（四》分析说明题 律法规都在保障着我门的生活，故小泽的 生交往要起星尺度，自重自爱：田成加强自 不输快的负面感受，甚至会影响我们的生活 说点是桥误的 教力，学会管理白己的情堵：@载们要维护.(1)组图一：独立与依粮：组图二：勇政与 13,“犯和是具有严重的社会危害性韵行为的 盾量，但是，体验消极箭感表必是杯事。在 自已的人格尊严，面对佐人的物辱和話爱， 佐儒。 说法是正确的，“些许不良行为关系不大“ 生活中，接受程折的考验，学金转化消极情 我钉应当予以风击。 (2)①小东的成点是鳍提的。☒逝人青春 的说法是错礼的。①犯带是具有严重社会 感，可以让我们速受到生活的美好，不断成香(1)自幽。 期，我门的身体会发生一盛变化，会出现看 危害性，触犯了刑法，应当受罚利罚处可的 长。②三位中学生主动关心颜助老人，体验 (?)①带额大家学习自强精神的内都，作用： 春期矛婚心理，这些都是正常的观象，新以 行为。严重社会危害性是纪里的最本质的 积极情感。我们要有意识越增加角己的积 ②引陶同学们寻找身边白磁的案例，以此学 有的同学段上长满有春复，甚至出观对异性 特狂，②犯罪是我们成长路上量四险的省 服情感体验，在与他人的交往中获得积极情 习物样的精神，③引导总结自强的作用，蜂 有好感，有的具学出观与父母关聚变很，交 际。陈某走向犯罪就是从不良行为开始 感体验。月时，我们应应该用热情和行功案 璃提道：自强不仅关系个人的成长，而且关 友不顺也是正常的。①我们要正确对待青 的，如果不及时纠正，就有可能走向犯罪的 影响周围的环境，让世界因我们的积极情感 系民能的命鲨和国案的未来，④让同学门讨 春期的生理度化，正确处理青春期的矛胃心 道路。③作为社会的一员，我门要认清冠 面多一份美好。③间学门徒步到瓶士陵园 论总结：如何培养自强的品质 现，我们要正税身体的变化，欣然接受。屁 害，增强法治现含：明解是非，杜地不良行 细怀先熟的活动，培养爱国情感，贵任够。7.(1)量模 不因自己的生理变化面焦虑或自事，也不W 为：树立正确的是非现含，砖惠于未然 我们要积极念加有宜文的社会活动，在实观： (?)传统节日是中华优秀传烧文化的重要组 弄他人的生理变化。④我们要注重品德和 42优*密套七年餐下圆边板与法折·P 号十净我竹失帝，觉得他们根境。但是，当我药到麻锅的时 学生主动上前博网，老人讲不清览自巴的常庭生址，3名同 候第一时判想到的还是他们。” 学常性酷着老人手钱回家的路 专题训练卷（三）情境探究题 (3)请结合所学知识，功悦乐乐正确看待白己的颜苗 情境三身年清明节前，装中学都金加解师生徒很远5 公里到烈士陵司桶怀走孩。这顷活动自1905年越，已连镜 开展29平，风面无航， 一、登显等点 结合情境，运用所学，该谈我们如何才能体验刻更丰高的积 近年来，情境探究遂域为全国各地中考的主要题型，去要 极情感。 考查学生运用所学知认分析问题，解决问题的施力。情境探 2,205年3月12日是第47个植树节，某中学组识学生参加 定题达材多以学生生活情境，社会生活事例为主，一服一则材 植树话动，以下是小荣同学在话动中的情储变亿，请你参 料为一个情境，母个情境下面设有不同数量的设间，设间类型 与其中进行探究， 既有店旋的敏达类、说明类、氟因类等，也有不同程度的并放 情境一春意数篇，相光明婚，来到生5国林，小爱的心情 4 性设间， 精韵好，传佛绿色是他的青泰主色间 二，解题技巧点拔 《1)小乘的精绪之所以物别好.是因为受到了 解答情境探究通，可按以下步释进行 形响 第一要，深人情境。对情镜进行正确判断，领杯情境的主 (2)除电以外，影响替站的因素还有 题，充分认识和理解琳料中的情境内容 4.情顷一青春，灵人生中最美的得一年分，生法中美好的 第二莎，回归教材。分析情境材料与教材爆些知识有美， 封 情境二梳树活动快乐年并不经秘，平时精不周杠，千不见 人和事物，让我幻章被悦，说新卡常我们的生帝，我的应 并将二者结合起案，舞断情境中的行为是香符合数材中的 提的小学河学，受到问学钉的感染，一会无龙城，一会儿视 线情通美好情唇，传境生命的正能量。下面是生像中的一 现点 水，冲锋在前。止人料耳相看， 境： 第三步，织答案。积据设同，结合所学知识进行具体分 数 《3》肤小荣的表观看，情诸具有的特久是一三 ①会变车上，小强龄刷上本的老人让座 所，准意运用学科术诵阳织答案。 《每)向小荣学习，我们应该学会合理调节精钻常用方法是 卧或边恩士陈年客曾经写下入个宇的战4口号，清藏 三、置型闺炼 的爱，共为中园！” L以下是七年级学生乐乐生活中的情境，请你运用所学知供， 情境三植树活时国裤改工，小爱网季博国为意能未尽而 ®同学打电话同候生璃的小伟，并为他幅平对课 线 对其进行探究， 情嗜纸落，这时考师元议业大拿国去写一篇不低于60学的 情境二青春有是好也有棒这和填情，五一此低，同学们一 情境一开争初，醇长突情任豪时，时女生配，体们力气小 活动感悟，这止计展写作的小蒙异常被势 个个年高采发，欢天善地，准备过一个曲快的长餐，七年恒 就银来于派娃璃吧：对男生说，径们力气大去拾术，如卡吧 《》对得摘怒，小栗应该怎么做？如果你是小荣的好月友 一年的小亮門学黑得影单卷只，脸上杜着求深的悦简。原 症长的安排得到风学们的给岭点费一 你会怎么最： 未小老笑县离平后射者外地打工，想一直与香爷生清，可 (1》班长这样安排的依据是 量进爷爷网璃过世了，他一个人成了无家可归的人：就学 这样安持有曲于 后的他，一个人消清地在学校强师上禁不金藏声天哭， 情境二“乐岳，听阴学说，校外的那个看录回的是大爷不 (1)上述情境一中各材料分，传递了辱学正能量？这些情 在，放事后咱们一起去情销篇儿个果子堂睿，移去码？“同桌 感体晚对我们的生话有看触样的作用？ 问乐乐… (2)乐乐皮减： 乐乐这样做的建由 3,情境一浩海参加年城料论会，发解失常，心里很不新最 情境三周末。小琳的系杀一能玩得或，乐乐说：“我不壶他渔公扩展自己的闲读能国，加强湖纶拉兼的单习。 了，我爸场总是不无许衣妮游戏。我见在特制不在处我爸 情境二81多老人夜晚棒如在测头，晚自习数字的3名中 (2针对情境二，有人说：“男儿有泪不轻。小亮哭泣是雷 0?1年，叶成伟丽而書是锰提的一段时期.在三是战中8.道德与达治课上，老师通过两个不同的视铜向同经门展观 阁的表现，即使再齿心也成该深深地整在心里。“你壁同这 魔子对手，同年11月二香线校量中再度夫置。接连的两次】了再种载然不同的生活精境： 种说法啊”为什么Y 晚，让曾经2慰的她，难以提收，也从高峰残入低器，虎 情境一进几年婚这央视3]5暴光的不真商案：香精无案： 到有一天，张伟面制牌了长发，地要从兴开始，址要余予◆ 管工或的头是。克播间的水军队伍，安全头是不安金 国馬于自已的东西，地开给卧髯金越，开站了更如到苦的刘 情顷二逐儿年感贴中国人物的相关事连：起生命献格高 体.08年，张伟可重新藏得金联带，3023年8月20日，张 条的植物季家，不餐格批的推需成去，勇十罗线竹选任不 传呵成功卫芜、202（年4月14日，获件丽战越回晓赖成功 人，生清节恰杆精蜡平万的是依老人，危急时制安全降落的 卫冕UPC30的女子草量规金程帝 英雕名长，雪域年路上的忠最信使。守岛卫国的民头夫妇， 最伟国的盛站着醉偶然，骨后是地无以计数的斯奇与 坚中一线的基甚干事，担起未来的”80”后身村表渐…· 5教对安式情境一果堂上，三红网学分李T角之的不同感全： 不海态年。地的每一天元乎文国烧看电。业，。获饰可的 〔1)有同学说，31后喝尤的这些不良商家的做法在造反法津 甲可季：进入初中后，我常让重自己的求着垫落，否时我 坚定信念不仅仅体见在格干场上，地还部机参与公盘事业 的同时，也违背了中华优秀传统文化的核心思想理念，对 云觉得环身不自在， 为社会作出自己的骨从，帮助那些雾要帮好特人 此，称怎么看？ 之同平：地理课上，意师说我的时多液有新瘩，网争打也为 情境二村料展示过后，流主任意师道请装个同零主持本 我且拿，我感到濮桥敏 上主随庭余，并让每一个人每做好”小转人的感想注条。 两同学：公交车上我老人让座，周周人对我是许的耳光过 (1)情境一中班主任提侯的材料主要是思培养同学们怎样 我感竟到自己很棒。 的精神？ 情境二七年规《1)魂的小好有说话零“口头神”的习惯，在 ()蜻境二的棱头中.体现了中华民族的爆些传统美德9 与同学交往时龙其是与并性司学开北笑时5是不太在意， 年刷人时施授及这个毛病时，他期风力维护自己的“尊严“ 《2)如裂你是这次班会的主特人·集特设计爆些具体的保堂 甚至有时基玩如雪，姓话连鸢。 环节 (1)情境一中三位同学的感受反裂了怎样的品爱？ 以下是桌集同学生活中的三个特境，情缘运用属学的法律 耳识，对其过行探究。 (2)情境二中的小超堂具有这种品新吗？为什么？ 情境一“我一没管，二没伦，这电子胡典是友登到的，凭什 名委延给他！”月桌成或放西地对量乘说…… 7,以下是结敏生话中的三个情境，请你运用所字知灵，对其进 (1康集应该建议成成 行探宠， 康集这样建议的理由 (3)情境二常给我们怎样的启示？ 情境一中秋节格建，学枝维朗了相关的宣作清动，鼓认 为这走杯是老撑零的活动，没必要家射。 情境二“请幸边停车，你打没有脸温相关豪来晏是，现 (1)敏敏的说法样断)， 在要时体们发法逢行处厚】”交零得授有域头盔的康曼和餐 (2)理山： 爸担了下表 情境二散#件金的摩提准春单办一次汉学叶等大素 (?)康豪皮该： 《3)蚊敏应核： 交警要对康康和爸爸进行 处罚 情喷一县得丽出生在河无省怀常请峰峰矿区一个接矿工 (4)理由， 情境三“山腰处有一家野味馆，我带你幻去吃！”爸爸时康 人家，12岁地入我校零月，常拿过河北省青年意开冠军 情境三坐公交本时，有位白发苍苍的老朝奶站在颗就的 量和码妈说 17岁时，湖为严重伤璃，作伟篇不得不进韩是茂。在从多过 建位学边。 (3)康事度该： 射儿国老师，菜馆暗台，保任，使身房精结￥职业后，梦想的 (5)娘敏应度： 康康这样做的理由是 力量特地收则格平杨，直至◆耳狂军。 《6)理由，