第2单元 7 制作与测试我们的小船-【七彩课堂】2024-2025学年五年级科学下册同步作业课件（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 五年级 下册 ·七彩同步训练 7　制作与测试我们的小船 第二单元　船的研究 工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。 按照设计方案制作小船，根据测试过程中发现的问题不断调整和优化小船。 能从多个角度评价小船的制作过程。 学习目标 一、填空题。 1.船由 　船舱　⁠、 　船舵　⁠、 　龙骨　⁠等多个系统组成，它们具有不同的作用。  2.船可以浮在水面上，是因为受到水的 　浮力　⁠。当船静止浮在水面上时，它受到的浮力等于它的 　重力　⁠，且方向 　相反　⁠。  3.相同的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就 　越大　⁠。  船舱 船舵 龙骨 浮力 重力 相反 越大 夯实基础 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（　B　）。 A.越小 B.越大 C.不变 2.物体在水中受到的浮力方向是（　B　）的。 A.向下 B.竖直向上 C.不能确定 3.用铝箔制作小船，船舷高度相同，底面积（　B　），船的载重量越大。 A.越小 B.越大 C.无影响 B B B 4.东东同学把制作好的小船放入水中后，向船上加货物。当货物的质量为200克时，小船刚好沉没。那么，东东制作的这只小船载重量 （　C　）200克。 A.大于 B.等于 C.小于 5.测试小船的载重量，摆放货物时要（　C　）。 A.放在一侧 B.随意放 C.均匀摆放 C C 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”） 1.不同时期的船具有不同的特点和发展趋势。 （　√　） 2.随着技术的进步，钢铁也能造船。 （　√　） 3.我们做的蒸汽动力小船点燃火焰后，小船马上就会运动起来。 （　✕　） 4.物体越重，在水中受到的浮力越大，反之则越小。 （　✕　） √ √ ✕ ✕ 四、探究题。 1.看图说一说小船的动力分别来自哪里。 风力 蒸汽 风力 蒸汽 能力提升 2.下图是俊俊同学设计的一只小船，请仔细观察，并回答下列问题。 （1）这只小船的动力来源是（　A　）。 A.风力 B.蒸汽装置 C.浮力 （2）船首设计成尖形的作用是 　减小水的阻力　⁠。  （3）船上操纵和控制船的航行方向的装置是 　船舵　⁠。  A 减小水的阻力 船舵 （4）采取以下（　AB　）方法可以增加船的稳定性。（多选题） A.增大船的底面积 B.把船分隔成几个船舱 C.选用轻质材料造船 AB 3.采取什么方法可以增加船的载重量？ 增大船的体积、减小船的质量等。 单元目标概要图 $$