第1单元 4 茎和叶-【七彩课堂】2024-2025学年四年级科学下册同步作业课件（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 四年级 下册 ·七彩同步训练 4　茎和叶 第一单元　植物的生长变化 观察并描述凤仙花的叶在茎上的分布情况，发现其生长规律，能推 测茎与叶的功能。 知道不同环境中植物茎、叶的外部形态不同，了解茎和叶的作用。 学习目标 一、填空题。 1.茎在植物的 　根　⁠和 　叶　⁠之间。  2.茎有 　支撑　⁠植物以及运输 　水分　⁠和 　养分　⁠的作用。  3.绿色植物中的叶绿体吸收 　阳光　⁠，把二氧化碳和水转化成养料，并释放 　氧气　⁠。所以，植物的 　光合作用　⁠制造了植物生长所需的“食物”——养料。  根 叶 支撑 水分 养分 阳光 氧气 光合作用 夯实基础 4.由于各地水分、气温等生长环境的不同，植物演化出了形态各异的叶以适应不同的环境。热带植物叶片比较大，可以更好地 　散热　⁠；而寒带植物的叶较小，可以很好地保持植物的 　体温　⁠；沙漠地区植物的叶片更小，主要是为了减少 　水分蒸发　⁠，保持体内的水分以维持生存。  5.根据形态的不同，植物的茎分为 　直立茎　⁠、 　缠绕茎　⁠、 　攀缘茎　⁠、 　匍匐茎　⁠等。  散热 体温 水分蒸发 直立茎 缠绕茎 攀缘 茎 匍匐茎 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.凤仙花制造“养料”的器官是（　C　）。 A.根 B.茎 C.叶 2.将凤仙花植株上的一片叶用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，这片叶子会（　C　）。 A.没有变化 B.变得更绿 C.变枯黄 C C 3.凤仙花的叶片交叉生长，是为了（　A　）。 A.最大限度地接受阳光 B.长得更加好看 C.更好地蒸腾 4.下列说法正确的是（　B　）。 A.植物能自己制造养料的过程是蒸腾作用 B.树干和树枝都属于植物的茎 C.植物的营养器官只有根和茎 A B 三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”） 1.将一只小老鼠和一盆植物放在密封的透明钟罩下，小老鼠仍然活了下来，因为绿色植物进行光合作用释放了氧气。 （✕　 ） 2.爬山虎的茎是缠绕茎。 （　　） 3.植物只能生长在土壤里，干旱的地方不能生长植物。 （　　） √ ✕ ✕ 四、连线题。 　　根据茎的形态连一连。 能力提升 五、探究题。 1.我们种植的凤仙花，已经长得越来越高，叶也越来越多。让我们观察它的形态特征，用画图的方式记录凤仙花的叶在茎上的分布。 从侧面看到的凤仙花 从上面看到的凤仙花 画图略 2.实验研究植物茎的作用。 剪取一段凤仙花的茎，茎上有叶，把它插入有红色水的杯子中，过一段时间，你会看到 　茎和叶脉变红了　⁠。将凤仙花的茎横切、纵切观察，我们发现茎的内部有 　导管，导管内有红色的水　⁠，这说明茎能 　运输水分　⁠。  3.选择一种叶片较大的植物，在其中一片叶子上套上一个干燥的黑色塑料袋。3天后，你观察到，套了塑料袋的叶子 　变黄了，塑料袋内壁有水珠　⁠，说明叶子具有 　吸收阳光进行光合作用的功能和蒸腾水分的作用　⁠。  茎和叶脉变红了 导管，导管内有红色的水 运输水分 变黄了，塑料袋内 壁有水珠 吸收阳光进行光合作用的功能和蒸腾水 分的作用 单元目标概要图 $$