精品解析：福建省莆田市秀屿区莆田第二十五中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

莆田第二十五中学2024－2025学年下学期期中考七年级语文试题 审题人：七年级全体语文教师 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，__________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）___________，百般红紫斗芳菲。__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4）不闻机杼声，____________昨夜见军帖，___________。（《木兰诗》） （5）成语“扑朔迷离”一词原出自《木兰诗》中这一句：___________， ___________。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 翻开中国神话的“档案”，中华民族从来不乏对宇宙的想象。从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从屈原的“天问”到王勃的“天高地迥，觉宇宙之无穷”，这些浪漫想象背后，反映的是一种乐于求索未知的心态，一种敢于追求梦想的气① pò 。4月24日，“中国航天日”启动仪式在线上举行，中国行星探测任务的名称（甲） ——“天问”。专家表示，“天问”出自《楚辞》。以“天问”作为工程名称，（丁） 。“天问”工程的启动，（乙）了中国航天人执着勇毅的探索精神。深空探测永无止境，既充满挑战，也充满机遇，需要一代又一代人（丙），② qiè而不舍，持③xù奋斗。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①⁠_____ ②⁠_____ ③⁠_____ （2）依次填入文中括号内甲、乙、丙处的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 揭晓 彰显 薪火相传 B. 传承 彰显 生生不息 C. 揭晓 表明 薪火相传 D. 传承 表明 生生不息 （3）下列三个句子填入文中丁处，排序最恰当的一项是（ ） ①易于吸引广大群众 ②便于接受和传播 ③厚植于中华民族传统文化精髓 A. ③②① B. ①③② C. ②③① D. ③①② 名著阅读。（6分） 3. 请从《骆驼祥子》《红星照耀中国》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部，仿照下面示例完成《名著阅读作业检查单》。 名著 示例 作业要求 《朝花夕拾》 我读过，知道这本书的主要内容 回忆了青少年时代的生活经历，介绍藤野先生、寿镜吾先生等往昔亲友和师长，叙写无常救人反遭毒打、父亲的病一步步恶化等事件。 我读得很认真，清晰地记得书中的细节 阿长睡觉时伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得“我”没有余地翻身。 二、阅读（67分） （一） （7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ……同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】 鹧鸪天•祖国沉沦感不禁① 清末•秋瑾 祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。 金瓯已缺②总须补，为国牺牲敢惜身！ 嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行③。 休言女子非英物，夜夜龙泉④壁上鸣。 【注】①为了寻找革命道路，1904年秋瑾赴日留学，该词为赴日不久的作品。②金瓯已缺；指国土被列强瓜分。③作雄行：指女扮男装。④龙泉：宝剑名。 4. 请阅读以上两首诗歌，选出赏析不正确的一项（ ） A. 甲诗“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写了边塞军旅生活。 B. 甲诗不仅写出了同行伙伴的惊讶情态，还以此侧面烘托出了木兰的英雄气概。 C. 乙词中“闲”字表面是写闲情，实则是借表面的清闲表达对祖国沉沦的担忧。 D. 乙词作者有感于清朝帝国已岌岌可危、风雨飘摇，借此表达内心的悲苦之情。 5. 乙词画线句在甲诗中属于详写还是略写内容？为什么这么安排？ （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布②唯傅修期耳。” 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 6. 解释下列画线字在文中的意思。 （1）见往事耳 ①见：⁠____ （2）及鲁肃过寻阳 ②及：⁠____ （3）能手执马鞍 ③执：⁠____ 7. 下列对乙文中画线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 上马能击贼/下马/作露布②唯傅修期耳 B. 上马能击贼/下马作露布②/唯傅修期耳 C. 上马/能击贼下马作露布②/唯傅修期耳 D. 上马/能击贼下马/作露布②唯傅修期耳 8. 翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 9. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 没几个像样的秘密，就称不上父与子 三秋树 ①在我的记忆里，父亲老周好像是突然闯入我生命的。10岁之前，我一直在妈妈密不透风的爱里，他根本插不上，也无需插手。可是，他一旦出手，全是大招。 ②那是上小学三年级时，足球队里来了一个比我高、比我壮许多的霸道男生，今天欺负这个，明天欺负那个。有一天，也终于欺负到了我的头上。从此，踢球成了我的负担。妈妈找那个男生的家长谈了几次，每谈一次，我受伤得也就严重一次。 ③一天晚饭后，妈妈不在家。爸爸带我去操场，速成地教了我几下拳脚，然后，对我说：“明天中午，你要是敢当着全操场同学的面，主动打那个男孩一次，我就给你买MP4。” ④“可是，我打不过他。” ⑤“但你可以放大招。” ⑥“什么大招？”我顿时很期待。 ⑦“不管怎么疼，都丝毫不表现出来，像狼一样盯着他的眼睛，不屈不挠地反抗，你就当这是游戏最后一关，在打那个大BOSS。”听了爸爸的话，我内心复杂极了。 ⑧他补充说明：“不管明天发生什么，你都不可以让任何人知道是我让你去打架的。” ⑨10岁的我失眠了一夜。第二天中午，为了MP4，我霍出去了。我狠狠地揍了那个男生，也狠狠地被他揍了。 ⑩我一直死死地盯着他的眼睛，像个愤怒的小狼一样。后来，他居然吓跑了。 ⑪我的左臂骨折了。见到妈妈时，我夸张地拼命大哭，让她那些批评的话都没说出口。妈妈把我搂在怀里，我看到妈妈背后的爸爸，向我伸出大拇指。 ⑫我向他挥挥了受伤的手臂，示意——我长出了一根男人的骨头。然后，晚上，我的枕头下面，有了最新款的MP4，这是我与父亲之间的第一个秘密。 ⑬初二那一年，我成了周杰伦的粉丝，他要来大连开演唱会的新闻让我几乎无心向学。 ⑭可是，妈妈说：“真不明白，一个话都说不清楚的人，他的歌有什么可听的。再说了，你一个学生，最重要的就是学习。追星，多耽误事儿啊。” ⑮可是，演唱会的当天，老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会。那一夜，听完演唱会，他陪我一起赶往周杰伦下榻的酒店求签名。人家房间都熄灯了，我们还守在楼下，望着那窗口。最后，父子俩哼着歌走回家。 ⑯面对老妈“你们到底去哪儿”的诘问，他说：“在老师家补课补得有点晚，又吃了点夜宵。”这，是我和老周之间的第二个秘密。 ⑰高三时，我住校。有一天晚自习，老周来找我，而且是找我陪他喝酒。原来，老周在当天的部门主任竞聘中失败了。翻遍所有通讯录，最后觉得找我最合适。酒过三巡，老周跟我讲了职场里的各种糟心事。 ⑱陪老周的那顿酒，令我青春期那些叛逆的症状都得到了奇效般的治愈。我变得勤奋、努力，在别人看来我是高考的黑马与奇迹，但我知道老周是那个奇迹的生产商——当我被他平视的时候，我完成了成人礼。 ⑲大学毕业后，我本来可以在中关村成为一个金领。可是，我依然还是选择了创业。毕业即创业的日子，我吃了这辈子最多的苦头儿。公司办到最后就剩下我自己的时候，我给老周打电话：“爸，我坚持不下去了。” ⑳他说：“自己选的路，跪着也要走完。” ㉑四天后，我的短信显示我的银行卡里有了50万元的汇款。老周抵押了房产。老妈并不知情。 ㉒三年后，我提着人生的第一桶金回家见老周。我们爷儿俩关起门来，数钱，满眼金星。这是我和老周之间的第N个秘密。 ㉓倘若我这一生能活出什么气象来的话，那么，老周就是那个最初谋篇布局的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大。 10. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序，详细记录了老周以他独特的教育方式陪伴“我”不断走向成熟的成长经历。 B. 第⑫段中“我长出了一根男人的骨头”指的是“我”变得有骨气，具有男子汉的刚毅坚强气概。 C. 第⑰段老周之所以在酒过三巡后跟我讲了职场里的各种糟心事，是为了让“我”安慰他，替他解忧。 D. 文章语言符合人物身份特征。如：老周的语言就勾画出一个率真朴实又善于教导孩子的父亲形象。 11. 作者写了“我”与父亲之间的四个秘密，请简要概括第一至第三个秘密的内容。 秘密一：____________________________。 秘密二：____________________________。 秘密三：____________________________。 秘密四：大学毕业后，老周抵押房产为我汇款50万元，使我赚回人生的第一桶金。 12. 联系上下文，品味文中划线句子，分析其表达效果。 （1）我一直死死地盯着他的眼睛，像个愤怒的小狼一样。（从修辞的角度） （2）老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会。（从加点词的角度） 13. 老周说，“自己选的路，跪着也要走完。”这句话你如何理解？ 14. 文章结尾段运用了何种表达方式？有何作用？ （四）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 行军 程多宝 ①刚当上解放军的卢守坤有点搞懵了。百十号人的连队行军多是白天里不走尽往夜堆里钻。 ②大家没日没夜地行军，顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套筒”，怎么还精气神十足？卢守坤一路不敢停，就是瞌睡闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地兵们横七竖八躺地直打呼噜。当班长的得挨个儿给大伙儿烧水烫脚挑脚泡。班长是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。 ③1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使敌军尴尬至极狼狈不堪。 ④又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，但合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村民打布鞋时那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，车推过来，人排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长说鞋大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。 ⑤卢守坤刚来部队有点不好意思，最后捡了双小的，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来小声说：你别乱动，我来。班长就是班长，三把两把就摸到了鞋。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢。 ⑥脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。班长的脚崴了？是给自己找鞋弄的？卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺他都不肯放，还说他有的是劲，不信谁有本事缴获老蒋一门山炮，他再扛给大伙看看。 ⑦前进的队伍像一把锋利的剪刀，把，黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？ ⑧班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。 ⑨这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了…… （节选自《解放军报》，有删改） 15. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在没日没夜的行军，卢守坤练出了行走时瞌睡闭着一只眼，脚板子还照样走得直溜的真功夫。 B. 根据地老百姓帮解放军打黑布鞋时虽然没个尺码，但都是一水的千层底，厚厚的。 C. 卢守坤的鞋粘在泥土里，班长很厉害，三把两把就帮他摸到了鞋，还弄了一手泥。 D. 第⑧段画线句用拟人的手法描写出朝阳的温暖，侧面表现了我军战士，预示着革命的胜利即将到来。 16. 做批注是读书常用的方法，请阅读最后一段，完成批注任务。 这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了…… [批注]_____ 17. 程多宝的《行军》和陆定一的《老山界》都是写我军战士的故事，请结合故事内容，简要概括两篇文章表现了我军战士哪些红色精神？ （五）（12分） 18. 阅读下面材料，完成问题。 坚定文化自信，是事关国运兴衰、文化安全、民族精神独立性的大问题。为增强同学们的文化自信，李老师为大家提供了以下材料： 材料一： 文化自信是指一个国家或民族了解并充分肯定自身的文化价值，对文化生命力抱有坚定的信念，同时对待不同文化时具有兼容并蓄的包容态度，既不自卑，也不自大。在心理学中，“自信”是一个多维整合复杂的系统，包含自我认知与评价、情感体验等成分。 选自《中国公众文化自信指数调查报告》 材料二： 从虎年春晚到北京冬奥会开幕式再到北京冬奥闭幕式，中国元素一路火出圈。可以说，在这些万众瞩目的舞台上，中华传统文化都“活”起来了，击中了埋藏于中国人心灵深处的文化基因，也向世界传递了中国人的审美情感。事实上，传统文化元素“占领”舞台，并非一时的“群情激昂”，而是源于全社会对传统文化的日益青睐。 社会氛围 中国社会不断发展进步，加上国家相关政策扶持，大家接触传统文化、系统认识传统文化的机会越来越多，日益高涨的“国潮”“国风”热，奠定了人们接受传统文化的心理基础。 科技进步 现代科技手段及其催生的科技美学，有效助推了传统文化节目的跨艺术门类创新，使得传统文化与现代文化、古与今、新与旧完美融合，蝶变升华，彰显出中华优秀传统文化的强大生命力。 创作者素养 大批文艺创作者文化观趋于成熟，对传统文化和时代文化理解较为充分，能借助恰当的、符合当代审美趋势的表达路径，对传统文化进行再创作，激发人们内心的文化认同。 传统文化的抢眼表现，背后是中国人文化心态的转变，折射出中国人面向世界日益增强的文化自信。 （选自《人民网》2022.2.23，有删改） 材料三： 某校九（1）班就“如何增强文化自信”举行了讨论会，下面是小龙同学做的会议记录： 会议时间：20229.12 地点：九（1）班教室 参会人员：班主任、全班同学 班主任：同学们，我们国家是一个多民族、多语言、多文种的大国，规范使用语言文字，是传递信息的重要基础。 小龙：是的，汉字不仅承载着博大精深的中华文化与思想，而且也是展示中国形象的重要形式，所以我们要规范使用汉字，领略汉字之美。 小岩：要想增强文化自信，首先要从文字自信做起。顺应时代浪潮，让富有时代感的汉字焕发光彩。 小闽：对，要让汉字在新时代焕发光彩，既需要我们从自身做起，也需要有关部门、企业和从业者携手努力，推动承载中国智慧的方块字历久弥新、走向未来。 （1）根据材料，下列理解正确的一项是（ ） A. 文化自信要求国家或民族肯定自身的文化价值，或对不同的文化持包容态度。 B. 中华传统文化“活”起来，击中了各国人们的文化基因，传递了中国人的审美情感。 C. 传统文化的抢眼表现，背后是中国人文化心态的转变，折射出中国人的文化自信。 D. 只要我们从自身做起，就可以让汉字在新时代焕发光彩，从而实现文化自信。 （2）阅读材料二，分析中国传统文化元素“占领”舞台，中国元素一路火出圈的原因。 （3）根据九（1）班的讨论内容，请你谈谈规范使用语言文字的意义。 三、作文（60分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 于“艰苦卓绝”中，见自强自立，杨振宁笔下的邓稼先是“最美的人”；于“拍案而起”中，见执着坚定，臧克家笔下的闻一多是“最美的人”；于“横眉冷对”中，见温和宽厚，萧红笔下的鲁迅是“最美的人”；于“蒙昧无知”中，见朴拙善良，鲁迅笔下的阿长是“最美的人”；于“不幸艰难”中，见淳朴仁义，杨绛笔下的老王是“最美的人”。 或许你身边也有这样的人，请以“最美的人”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）内容具体，情感真挚，积极向上。（2）文中不出现真实的人名、地名、校名。（3）书写要求卷面整洁，书写规范、工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 莆田第二十五中学2024－2025学年下学期期中考七年级语文试题 审题人：七年级全体语文教师 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 （1）___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）谁家玉笛暗飞声，__________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）___________，百般红紫斗芳菲。__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （4）不闻机杼声，____________。昨夜见军帖，___________。（《木兰诗》） （5）成语“扑朔迷离”一词原出自《木兰诗》中这一句：___________， ___________。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 散入春风满洛城 ③. 草树知春不久归 ④. 杨花榆荚无才思 ⑤. 唯闻女叹息 ⑥. 可汗大点兵 ⑦. 雄兔脚扑朔 ⑧. 雌兔眼迷离 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：幽、篁、洛、榆、荚、唯、雄、朔、雌。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 翻开中国神话的“档案”，中华民族从来不乏对宇宙的想象。从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从屈原的“天问”到王勃的“天高地迥，觉宇宙之无穷”，这些浪漫想象背后，反映的是一种乐于求索未知的心态，一种敢于追求梦想的气① pò 。4月24日，“中国航天日”启动仪式在线上举行，中国行星探测任务的名称（甲） ——“天问”。专家表示，“天问”出自《楚辞》。以“天问”作为工程名称，（丁） 。“天问”工程的启动，（乙）了中国航天人执着勇毅的探索精神。深空探测永无止境，既充满挑战，也充满机遇，需要一代又一代人（丙），② qiè而不舍，持③xù奋斗。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①⁠_____ ②⁠_____ ③⁠_____ （2）依次填入文中括号内甲、乙、丙处的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 揭晓 彰显 薪火相传 B. 传承 彰显 生生不息 C. 揭晓 表明 薪火相传 D. 传承 表明 生生不息 （3）下列三个句子填入文中丁处，排序最恰当的一项是（ ） ①易于吸引广大群众 ②便于接受和传播 ③厚植于中华民族传统文化精髓 A. ③②① B. ①③② C. ②③① D. ③①② 【答案】（1） ①. 魄 ②. 锲 ③. 续 （2）A （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 气魄：qì pò，指某人或某事物所具有的非凡气势、胆识或魄力，也可形容场面宏大、壮观。 锲而不舍：qiè ér bù shě，原指不断地镂刻，后比喻有恒心、有毅力，坚持不懈地追求目标或完成某项事业。 持续奋斗：chí xù fèn dòu，指长时间不间断地付出努力、拼搏进取，为实现目标而不断坚持和付出行动。 【小问2详解】 本题考查词语理解与运用。 第一空，揭晓：公布结果，适合用于任务名称的公布。传承：继承传递。文中提到“中国行星探测任务的名称”公布了，“揭晓”符合语境。 第二空，彰显：指鲜明地显示，适合表现探索精神。表明：一般用于说明观点或态度，程度较轻，不合语境。 第三空，薪火相传：比喻学问和技艺代代相传，在此处可引申为事业和精神的代代传承，符合语境。生生不息：指不断地生长、繁殖，多用于描述生命或事物的持续发展，与事业传承的语境不符。 故选A。 【小问3详解】 本题考查衔接排序。 根据上下文可知，文中提到“天问”出自《楚辞》，以“天问”作为工程名称，丁处句子应是对这一做法的评价。按照逻辑顺序，应先指出“天问”工程名称的来源，即“厚植于中华民族传统文化精髓”，故③排在首位；接着说明这种命名方式的群众基础，即“易于吸引广大群众”，故①排在第二位；最后进一步说明名称的传播效果，即“便于接受和传播”，故②排在最后一位。因此最恰当的排序是：③①②。 故选D。 名著阅读。（6分） 3. 请从《骆驼祥子》《红星照耀中国》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部，仿照下面示例完成《名著阅读作业检查单》。 名著 示例 作业要求 《朝花夕拾》 我读过，知道这本书的主要内容 回忆了青少年时代的生活经历，介绍藤野先生、寿镜吾先生等往昔亲友和师长，叙写无常救人反遭毒打、父亲的病一步步恶化等事件。 我读得很认真，清晰地记得书中的细节 阿长睡觉时伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得“我”没有余地翻身。 【答案】《骆驼祥子》：人力车夫祥子来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活，历经“三起三落”，最终希望破灭，厌恶劳作，陷入更加苦难的深渊。示例一：祥子买了自己的第一辆车后，手抖得厉害，对着光亮的车照自己的脸。示例二：堕落后的祥子低着头，弯着背，不理别人的打骂，留神在地上找，看有没有值得拾的烟头。 《红星照耀中国》：记载了大量有关中国红军和苏区的情况，描述了红军领袖及诸多将领非凡传奇的人生经历。示例一：作者和毛泽东夜谈时，一张铺着红毡的桌子上，蜡烛毕剥着光芒。示例二：少先队员穿的军服十分肥大，袖子垂到膝部，几乎拖到地面。 《海底两万里》：博物学家和生物学家阿龙纳斯及其仆人康塞尔，和鱼叉手尼德·兰一起，随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底。示例一：我们在海底平原散步时，水母伸出天蓝色触须，一连串地飘在水中。示例二：价值千万的珍珠比椰子还大。 《钢铁是怎样炼成》：主人公保尔·柯察金参与苏维埃革命和建设事业，经受种种艰难困苦的考验，在全身瘫痪、双目失明时开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。示例一：保尔把马鞍移近火堆,坐了上去,然后把书打开,放在膝盖上，给战友念《牛虻》。示例二：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 示例： 《骆驼祥子》： 主要内容：主要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋敝的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。同时经历了三起三落，祥子渐渐失去了生活的信心。直到最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。 细节：在暴雨中拉车时，祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅地跑起来。 二、阅读（67分） （一） （7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ……同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】 鹧鸪天•祖国沉沦感不禁① 清末•秋瑾 祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。 金瓯已缺②总须补，为国牺牲敢惜身！ 嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行③。 休言女子非英物，夜夜龙泉④壁上鸣。 【注】①为了寻找革命道路，1904年秋瑾赴日留学，该词为赴日不久的作品。②金瓯已缺；指国土被列强瓜分。③作雄行：指女扮男装。④龙泉：宝剑名。 4. 请阅读以上两首诗歌，选出赏析不正确的一项（ ） A. 甲诗“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写了边塞军旅生活。 B. 甲诗不仅写出了同行伙伴的惊讶情态，还以此侧面烘托出了木兰的英雄气概。 C. 乙词中“闲”字表面是写闲情，实则是借表面的清闲表达对祖国沉沦的担忧。 D. 乙词作者有感于清朝帝国已岌岌可危、风雨飘摇，借此表达内心的悲苦之情。 5. 乙词画线句在甲诗中属于详写还是略写的内容？为什么这么安排？ 【答案】4. D 5. 略写。甲诗重点塑造木兰孝敬父母、代父从军、不慕荣利等形象，对行军打仗途中历经关山的过程简略处理，是为了突出其人物品质和故事主旨；乙词则通过“关山万里作雄行”的描写，强调秋瑾女扮男装、投身革命的壮举，突显其巾帼不让须眉的豪情。 【解析】 【导语】甲诗《木兰诗》以乐府民歌形式，用简洁明快语言塑造木兰这一巾帼英雄形象，叙事中详略得当，对木兰代父从军缘由、辞官还乡等详写，突出其孝义与不慕荣利；乙词秋瑾以小令抒怀，借景与典故直陈救国壮志，慷慨豪迈，二者皆展现女性非凡风采，一个在古代战场书写传奇，一个在近代为革命振臂高呼。 【4题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.乙词虽有对国土沦丧的痛心（“金瓯已缺”），但主旨是“为国牺牲敢惜身”的壮烈誓言，而非单纯悲苦。末句“休言女子非英物”更凸显豪迈气概，与甲诗木兰形象一脉相承。 故选D。 【5题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与作用分析。 根据甲诗“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，对于木兰行军途中历经关山这一过程，仅用“万里赴戎机，关山度若飞”一笔带过。甲诗主要塑造木兰孝敬父母，如“愿为市鞍马，从此替爷征”，代父从军的形象，还突出她不慕荣利，像“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。所以对行军打仗途中历经关山的过程简略处理，是为了突出木兰的人物品质和故事主旨。 根据乙词“嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行”可知，意思是：叹路途之艰险梗塞，感慨自身漂泊无依。虽然远隔万里也要寻求革命之路。秋瑾用“关山万里作雄行”着重描写自己女扮男装，奔赴海外寻求革命之路。结合“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣”，意思是：人们休要说女子不能成为英雄，连我那挂在墙上的宝剑，也不甘于雌伏鞘中，而夜夜在鞘中作龙吟。借此突显了她巾帼不让须眉的豪情，强调其投身革命的壮举。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布②唯傅修期耳。” 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 6. 解释下列画线字在文中的意思。 （1）见往事耳 ①见：⁠____ （2）及鲁肃过寻阳 ②及：⁠____ （3）能手执马鞍 ③执：⁠____ 7. 下列对乙文中画线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 上马能击贼/下马/作露布②唯傅修期耳 B. 上马能击贼/下马作露布②/唯傅修期耳 C. 上马/能击贼下马作露布②/唯傅修期耳 D. 上马/能击贼下马/作露布②唯傅修期耳 8. 翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 9. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 【答案】6. ①. 了解 ②. 到，等到 ③. 拿着 7. B 8. （1）士别三日，就要另外拭目相看。 （2）傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 9. 吕蒙和傅永的共同特点：①他们都能听从他人的劝告，认识到学习的重要性，并发奋读书；②通过学习都有了很大的进步，在才能上有了显著的提升。      【解析】 【导语】这两篇文言文都围绕人物学习展开。甲文讲孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初推辞，后听从开始学习，才略大增，令鲁肃刮目相看；乙文写傅永因无法回信友人，受叔父责备后发愤读书，涉猎经史，变得既有武勇又有才学，得到皇帝称赞。二者都体现了学习能使人进步，传达出重视学习的积极意义。 【6题详解】 本题考查文言实词 （1）句意：了解历史罢了。见：了解。 （2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到。 （3）句意：能亲手握住马鞍。执：握，拿着。 【7题详解】 本题考查文言断句。 本句句意：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。“上马能击贼”表达骑马上阵能击退敌人，意思完整；“下马作露布”表示下马能撰写公开文告，也是一个完整的表意单元；“唯傅修期耳”意思是只有傅修期能做到。按照句子的语义和表达逻辑，正确的断句应该是“上马能击贼/下马作露布/唯傅修期耳”。 故选B。 【8题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）士：读书人。别：分别。三日：表示多日，是虚指。更：另外。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 （2）乃：于是。发愤：决心努力。涉猎：粗略地阅读。经史：分别指经书和史书。兼；是同时具有或涉及几种事物 ，这里指傅永读书后既有文才又有武略（才干）。 【9题详解】 本题考查分析人物。 学习意识方面：根据甲文“权谓吕蒙曰……蒙乃始就学”可知，吕蒙在孙权劝说下开始学习，听从了劝告。根据乙文“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书”可知，傅永在叔父洪仲责备后发愤读书，也听从了他人意见。 学习效果方面：根据甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”和乙文“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”分析，吕蒙让鲁肃惊叹其才略大进，傅永则因涉猎经史而兼有才干，得到皇帝赞赏。二人认识到读书意义后都能刻苦学习，结果都有了惊人的长进。他们的故事都体现了学习对个人成长的重要性，以及人只要肯努力学习，就能够改变自己、提升自己。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 没几个像样的秘密，就称不上父与子 三秋树 ①在我的记忆里，父亲老周好像是突然闯入我生命的。10岁之前，我一直在妈妈密不透风的爱里，他根本插不上，也无需插手。可是，他一旦出手，全是大招。 ②那是上小学三年级时，足球队里来了一个比我高、比我壮许多的霸道男生，今天欺负这个，明天欺负那个。有一天，也终于欺负到了我的头上。从此，踢球成了我的负担。妈妈找那个男生的家长谈了几次，每谈一次，我受伤得也就严重一次。 ③一天晚饭后，妈妈不在家。爸爸带我去操场，速成地教了我几下拳脚，然后，对我说：“明天中午，你要是敢当着全操场同学的面，主动打那个男孩一次，我就给你买MP4。” ④“可是，我打不过他。” ⑤“但你可以放大招。” ⑥“什么大招？”我顿时很期待。 ⑦“不管怎么疼，都丝毫不表现出来，像狼一样盯着他的眼睛，不屈不挠地反抗，你就当这是游戏最后一关，在打那个大BOSS。”听了爸爸的话，我内心复杂极了。 ⑧他补充说明：“不管明天发生什么，你都不可以让任何人知道是我让你去打架的。” ⑨10岁的我失眠了一夜。第二天中午，为了MP4，我霍出去了。我狠狠地揍了那个男生，也狠狠地被他揍了。 ⑩我一直死死地盯着他的眼睛，像个愤怒的小狼一样。后来，他居然吓跑了。 ⑪我的左臂骨折了。见到妈妈时，我夸张地拼命大哭，让她那些批评的话都没说出口。妈妈把我搂在怀里，我看到妈妈背后的爸爸，向我伸出大拇指。 ⑫我向他挥挥了受伤的手臂，示意——我长出了一根男人的骨头。然后，晚上，我的枕头下面，有了最新款的MP4，这是我与父亲之间的第一个秘密。 ⑬初二那一年，我成了周杰伦的粉丝，他要来大连开演唱会的新闻让我几乎无心向学。 ⑭可是，妈妈说：“真不明白，一个话都说不清楚的人，他的歌有什么可听的。再说了，你一个学生，最重要的就是学习。追星，多耽误事儿啊。” ⑮可是，演唱会的当天，老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会。那一夜，听完演唱会，他陪我一起赶往周杰伦下榻的酒店求签名。人家房间都熄灯了，我们还守在楼下，望着那窗口。最后，父子俩哼着歌走回家。 ⑯面对老妈“你们到底去哪儿”的诘问，他说：“在老师家补课补得有点晚，又吃了点夜宵。”这，是我和老周之间的第二个秘密。 ⑰高三时，我住校。有一天晚自习，老周来找我，而且是找我陪他喝酒。原来，老周在当天的部门主任竞聘中失败了。翻遍所有通讯录，最后觉得找我最合适。酒过三巡，老周跟我讲了职场里的各种糟心事。 ⑱陪老周的那顿酒，令我青春期那些叛逆的症状都得到了奇效般的治愈。我变得勤奋、努力，在别人看来我是高考的黑马与奇迹，但我知道老周是那个奇迹的生产商——当我被他平视的时候，我完成了成人礼。 ⑲大学毕业后，我本来可以在中关村成为一个金领。可是，我依然还是选择了创业。毕业即创业的日子，我吃了这辈子最多的苦头儿。公司办到最后就剩下我自己的时候，我给老周打电话：“爸，我坚持不下去了。” ⑳他说：“自己选的路，跪着也要走完。” ㉑四天后，我的短信显示我的银行卡里有了50万元的汇款。老周抵押了房产。老妈并不知情。 ㉒三年后，我提着人生的第一桶金回家见老周。我们爷儿俩关起门来，数钱，满眼金星。这是我和老周之间的第N个秘密。 ㉓倘若我这一生能活出什么气象来的话，那么，老周就是那个最初谋篇布局的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大。 10. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序，详细记录了老周以他独特的教育方式陪伴“我”不断走向成熟的成长经历。 B. 第⑫段中“我长出了一根男人的骨头”指的是“我”变得有骨气，具有男子汉的刚毅坚强气概。 C. 第⑰段老周之所以在酒过三巡后跟我讲了职场里的各种糟心事，是为了让“我”安慰他，替他解忧。 D. 文章语言符合人物身份特征。如：老周的语言就勾画出一个率真朴实又善于教导孩子的父亲形象。 11. 作者写了“我”与父亲之间的四个秘密，请简要概括第一至第三个秘密的内容。 秘密一：____________________________。 秘密二：____________________________。 秘密三：____________________________。 秘密四：大学毕业后，老周抵押房产为我汇款50万元，使我赚回人生的第一桶金。 12. 联系上下文，品味文中划线句子，分析其表达效果。 （1）我一直死死地盯着他的眼睛，像个愤怒的小狼一样。（从修辞的角度） （2）老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会。（从加点词的角度） 13. 老周说，“自己选的路，跪着也要走完。”这句话你如何理解？ 14. 文章结尾段运用了何种表达方式？有何作用？ 【答案】10. C 11. ①. 秘密一：10岁时，父亲教“我”反抗霸凌并承诺买MP4，事后兑现承诺。 ②. 秘密二：初二时，父亲偷偷带“我”看周杰伦演唱会并帮忙隐瞒母亲。 ③. 秘密三：高三时，父亲找“我”喝酒倾诉职场失败，父子深夜谈心。 12. （1）这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”比作“愤怒的小狼”，生动形象地描绘了“我”在反抗欺负时的愤怒、坚定和无所畏惧的神情，突出了“我”在父亲教导下的成长和变化，同时也表达了“我”对父亲教导的感激和认同。 （2）句中的“破天荒”一词强调了这件事的罕见和出乎意料，因为父亲平时很少来学校接“我”，更不会带“我”去看演唱会。这个词突出了父亲为了满足“我”的愿望，做出了平时不会做的事情，体现了父亲对“我”深深的爱和支持。同时，也为后文揭示这是“我”和父亲之间的第二个秘密做了铺垫。 13. 首先，从字面意思上看，这句话强调了坚持和毅力的重要性。老周告诉“我”，一旦自己做出了选择，就要有勇气和决心去坚持，无论遇到多大的困难和挑战，都不能轻易放弃。即使这条路充满了艰辛和痛苦，甚至需要“跪着”前行，也要坚持走完。 其次，从深层含义上看，这句话体现了老周对“我”的信任和期望。他相信“我”有能力去面对和克服生活中的困难，也期望“我”能够成为一个有担当、有责任感的人。这句话不仅是对“我”的一种鞭策，更是对“我”成长的一种引导和激励。 14. 文章结尾段运用了议论的表达方式，其作用主要体现在以下几个方面：首先，结尾段对全文进行了总结和升华，点明了文章的主旨——父亲在“我”成长过程中的重要作用，以及父亲对“我”的深远影响。通过议论，作者强调了父亲的教育方式和精神品质对“我”成长的重要意义，使文章的主题更加鲜明和突出。其次，结尾段深化了文章的中心思想。作者通过议论，将父亲的教育方式和精神品质与“我”的成长和成功紧密联系起来，表达了“我”对父亲的感激和敬仰之情。这种情感的表达不仅增强了文章的感染力，也使读者对文章的中心思想有了更深刻的理解和体会。第三，结尾段照应了文章的标题和开头，使文章的结构更加严谨和完整。最后，结尾段也给读者留下了深刻的印象和启示，引发了对家庭教育、父爱等问题的思考和共鸣。 【解析】 【导语】文章以“秘密”为线，串联起父子相处点滴。从父亲教“我”反击、陪“我”追星，到“我”陪其喝酒、助“我”创业，几个秘密尽显父爱的深沉独特。父亲以别样方式引导“我”成长，助“我”蜕变，塑造“我”的格局。情感真挚，叙事生动，在平凡故事中凸显父子间默契与深情，凸显父亲对儿子的深远影响。 【10题详解】 本题考查对内容的理解、人物形象分析、语言特点的把握。 由第⑱段“陪老周的那顿酒，令我青春期那些叛逆的症状都得到了奇效般的治愈。我变得勤奋、努力……当我被他平视的时候，我完成了成人礼”可知，老周跟“我”讲职场里的糟心事，是为了让“我”感受到他的信任，把“我”当成平等的人，从而让“我”治愈叛逆，走向成熟，而不是单纯为了让“我”安慰他、替他解忧，C选项错误。 故选C。 【11题详解】 本题考查概括与提取能力。 由第②段“足球队里来了一个比我高、比我壮许多的霸道男生……妈妈找那个男生的家长谈了几次，每谈一次，我受伤得也就严重一次”和第③段“爸爸带我去操场，速成地教了我几下拳脚……我就给你买MP4”以及第⑫段“晚上，我的枕头下面，有了最新款的MP4，这是我与父亲之间的第一个秘密”可知，10岁时，面对霸凌，父亲用教“我”反抗并承诺买MP4的方式，鼓励“我”勇敢面对，事后也兑现了承诺，这便是第一个秘密。 由第⑬段“初二那一年，我成了周杰伦的粉丝，他要来大连开演唱会的新闻让我几乎无心向学”，第⑮段“老周破天荒来学校接我放学，带我一起去看演唱会……父子俩哼着歌走回家”和第⑯段“面对老妈‘你们到底去哪儿’的诘问，他说：‘在老师家补课补得有点晚，又吃了点夜宵’”可知，初二时，父亲理解“我”对偶像的喜爱，偷偷带“我”看演唱会，还帮忙向母亲隐瞒，此为第二个秘密。 由第⑰段“高三时……老周来找我……酒过三巡，老周跟我讲了职场里的各种糟心事”可知，高三时，父亲遭遇职场挫折，找“我”喝酒倾诉，父子间的深夜谈心构成了第三个秘密。 【12题详解】 本题考查赏析句子。 （1）句，文中“我”在父亲教导下反抗欺负，把“我”比作了“愤怒的小狼”，结合前文父亲教“我”“放大招”反抗，此比喻形象呼应了父亲的教导，让读者更直观感受到“我”践行父亲教导时的坚定。不仅展现出“我”面对欺负时的愤怒与无畏，还体现了父亲教导对“我”行为和心理的深刻影响，进一步深化了“我”与父亲之间独特的情感联结，以及父亲在“我”成长中的重要作用。 （2）句，“破天荒”与前文父亲平日形象形成强烈反差。前文提到10岁前父亲在“我”生活中参与较少，而此次为满足“我”看演唱会的愿望，做出反常举动，凸显出父亲对“我”需求的重视。这个词不仅表现了父亲对“我”的爱，还为父子间秘密的展开埋下伏笔，使父子情感交流的情节更具吸引力，也体现出父亲在“我”成长不同阶段给予的独特支持。 【13题详解】 本题考查关键语句的理解与分析。 从字面含义解析，由第⑳段“他说：‘自己选的路，跪着也要走完。’”可知，此句直白地传递出一种坚定的信念，即人对于自己所做的选择，应具备执着的坚持和强大的毅力，不能因途中的艰难险阻而退缩，哪怕前行之路布满荆棘、充满痛苦，也要咬牙坚持到底。 从深层含义剖析，结合第⑲段“毕业即创业的日子，我吃了这辈子最多的苦头儿。公司办到最后就剩下我自己的时候，我给老周打电话：‘爸，我坚持不下去了’”可知，当“我”面临创业困境想要放弃时，老周说出这句话，体现出他对“我”的信任，相信“我”有能力克服困难；同时也饱含着他对“我”的期望，期望“我”成为有担当、能为自己选择负责的人，是对“我”成长的引导与激励，也展现出老周独特的教育方式，以这样的话语促使“我”成长。 【14题详解】 本题考查段落的作用。 由第㉓段“倘若我这一生能活出什么气象来的话，那么，老周就是那个最初谋篇布局的人——是的，父亲的心有多大，儿子的格局就有多大”可知，此段运用了议论的表达方式。从内容方面综合分析，首先，它对全文进行了精炼总结，点明主旨，即父亲在“我”人生中起着至关重要的谋篇布局作用，强调了父亲对“我”成长和格局形成的深远影响，使文章核心主题得以升华，让读者更清晰把握文章核心。其次，它深化了中心思想，将父亲的教育方式、精神品质与“我”的成功紧密相连，表达出“我”对父亲深深的感激与敬仰，这种情感抒发增强了文章的感染力，让读者更能体会文章中心思想的内涵。从结构方面综合分析，结尾段照应了标题“没几个像样的秘密，就称不上父与子”，以及前文所讲述的多个父子之间的秘密故事，使文章结构严谨完整。同时，它给读者留下深刻印象，引发读者对家庭教育、父爱等重要问题的思考与共鸣，拓展了文章的思想深度和广度，使文章不仅局限于个人经历的叙述，更具有了普遍的社会意义和启示价值。 （四）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 行军 程多宝 ①刚当上解放军的卢守坤有点搞懵了。百十号人的连队行军多是白天里不走尽往夜堆里钻。 ②大家没日没夜地行军，顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套筒”，怎么还精气神十足？卢守坤一路不敢停，就是瞌睡闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地兵们横七竖八躺地直打呼噜。当班长的得挨个儿给大伙儿烧水烫脚挑脚泡。班长是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。 ③1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使敌军尴尬至极狼狈不堪。 ④又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，但合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村民打布鞋时那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，车推过来，人排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长说鞋大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。 ⑤卢守坤刚来部队有点不好意思，最后捡了双小的，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来小声说：你别乱动，我来。班长就是班长，三把两把就摸到了鞋。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢。 ⑥脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。班长的脚崴了？是给自己找鞋弄的？卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺他都不肯放，还说他有的是劲，不信谁有本事缴获老蒋一门山炮，他再扛给大伙看看。 ⑦前进的队伍像一把锋利的剪刀，把，黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？ ⑧班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。 ⑨这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了…… （节选自《解放军报》，有删改） 15. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在没日没夜的行军，卢守坤练出了行走时瞌睡闭着一只眼，脚板子还照样走得直溜的真功夫。 B. 根据地老百姓帮解放军打黑布鞋时虽然没个尺码，但都是一水的千层底，厚厚的。 C. 卢守坤的鞋粘在泥土里，班长很厉害，三把两把就帮他摸到了鞋，还弄了一手泥。 D. 第⑧段画线句用拟人的手法描写出朝阳的温暖，侧面表现了我军战士，预示着革命的胜利即将到来。 16. 做批注是读书常用的方法，请阅读最后一段，完成批注任务。 这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了…… [批注]_____ 17. 程多宝的《行军》和陆定一的《老山界》都是写我军战士的故事，请结合故事内容，简要概括两篇文章表现了我军战士哪些红色精神？ 【答案】15. C 16. 示例：这结尾照应了题目“行军”，使主题更深刻，也给读者带来无限回味和遐想。因为正是我们的部队得到老百姓的拥护和爱戴，群众才会积极加入到解放军的队伍中，队伍才会更加壮大。 17. 示例：《行军》通过对部队黑夜行军过程的描写，刻画了乐于助人的班长的形象，表现出团结互助的战友情、行军途中乐观积极的态度及战士对革命胜利充满信心的精神。《老山界》记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了战士团结互助，不畏艰难，英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。 【解析】 【导语】程多宝的《行军》通过细腻的描写，展现了卢守坤作为一名新兵在艰苦行军中的成长与感悟。文章以行军为主线，穿插对班长王克勤的刻画，凸显了战士们不畏艰辛、团结互助的精神。通过细节描写，如卢守坤的鞋掉在泥地里，班长光脚行军等，生动地表现了战士们的坚韧与奉献。结尾处朝阳的拟人化描写，象征了革命的希望与胜利的曙光。全文语言朴实，情感真挚，既展现了战争的残酷，又歌颂了战士们的革命乐观主义精神。 【15题详解】 本题考查内容理解与分析。 C.根据第⑦段“班长的一只脚板上光光的……是班长的鞋？”可知，班长把自己的一只鞋给了卢守坤，并非帮他摸到了原来的鞋； 故选C。 16题详解】 本题考查句子赏析。 从结构上看，此段结尾“队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾”照应了题目“行军”，使文章结构更严谨。 从内容上分析，“队伍前不见头后不见尾，越来越长”暗示着有越来越多的人加入到这支队伍中来。结合第②段“当班长的得挨个儿给大伙儿烧水烫脚挑脚泡”、第④段“根据地老百姓送过来的黑布鞋……人排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付”等内容可知，在部队行军过程中班长照顾兵士、老百姓送布鞋，由此可知，部队得到老百姓的拥护和爱戴，所以群众积极加入解放军队伍，队伍不断壮大，深化了文章主题；“怎么这么长呢？”与最后的省略号引起读者的思考，给读者带来无限回味和遐想。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 根据《行军》第②段“大家没日没夜地行军，顶着高粱花子、扛着些‘汉阳造’‘老套筒’，怎么还精气神十足”可知，战士们在没日没夜行军，环境艰苦的情况下，依然精气神十足，表现出乐观积极的态度；由第⑤段“队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来小声说：你别乱动，我来。班长就是班长，三把两把就摸到了鞋。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢”、第⑦段“班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋”、第⑥段“班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺他都不肯放，还说他有的是劲”可知，班长帮卢守坤找鞋，最后还把自己的鞋给卢守坤穿，行军时班长还总爱替别人扛枪，体现了战友间的团结互助；由第①段“百十号人的连队行军多是白天里不走尽往夜堆里钻”、第②段“大家没日没夜地行军，顶着高粱花子、扛着些‘汉阳造’‘老套筒’，怎么还精气神十足？卢守坤一路不敢停，就是瞌睡闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地兵们横七竖八躺地直打呼噜”可知，尽管行军条件恶劣，但大家毫不退缩，体现出对革命胜利充满信心。 阅读《老山界》可知，文章记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，战士们相互鼓励，帮助体弱的同志等情节体现了团结互助；红军战士面对陡峭的山路、饥饿、寒冷等困难，没有退缩，成功翻越老山界，展现了不畏艰难的精神；在行军过程中克服各种艰难险阻，体现英勇顽强；战士们在艰难环境中依然说笑，表现出革命乐观主义精神。 （五）（12分） 18. 阅读下面材料，完成问题。 坚定文化自信，是事关国运兴衰、文化安全、民族精神独立性的大问题。为增强同学们的文化自信，李老师为大家提供了以下材料： 材料一： 文化自信是指一个国家或民族了解并充分肯定自身的文化价值，对文化生命力抱有坚定的信念，同时对待不同文化时具有兼容并蓄的包容态度，既不自卑，也不自大。在心理学中，“自信”是一个多维整合复杂的系统，包含自我认知与评价、情感体验等成分。 选自《中国公众的文化自信指数调查报告》 材料二： 从虎年春晚到北京冬奥会开幕式再到北京冬奥闭幕式，中国元素一路火出圈。可以说，在这些万众瞩目的舞台上，中华传统文化都“活”起来了，击中了埋藏于中国人心灵深处的文化基因，也向世界传递了中国人的审美情感。事实上，传统文化元素“占领”舞台，并非一时的“群情激昂”，而是源于全社会对传统文化的日益青睐。 社会氛围 中国社会不断发展进步，加上国家相关政策扶持，大家接触传统文化、系统认识传统文化的机会越来越多，日益高涨的“国潮”“国风”热，奠定了人们接受传统文化的心理基础。 科技进步 现代科技手段及其催生的科技美学，有效助推了传统文化节目的跨艺术门类创新，使得传统文化与现代文化、古与今、新与旧完美融合，蝶变升华，彰显出中华优秀传统文化的强大生命力。 创作者素养 大批文艺创作者文化观趋于成熟，对传统文化和时代文化理解较为充分，能借助恰当的、符合当代审美趋势的表达路径，对传统文化进行再创作，激发人们内心的文化认同。 传统文化的抢眼表现，背后是中国人文化心态的转变，折射出中国人面向世界日益增强的文化自信。 （选自《人民网》2022.2.23，有删改） 材料三： 某校九（1）班就“如何增强文化自信”举行了讨论会，下面是小龙同学做的会议记录： 会议时间：2022.9.12 地点：九（1）班教室 参会人员：班主任、全班同学 班主任：同学们，我们国家是一个多民族、多语言、多文种的大国，规范使用语言文字，是传递信息的重要基础。 小龙：是的，汉字不仅承载着博大精深的中华文化与思想，而且也是展示中国形象的重要形式，所以我们要规范使用汉字，领略汉字之美。 小岩：要想增强文化自信，首先要从文字自信做起。顺应时代浪潮，让富有时代感的汉字焕发光彩。 小闽：对，要让汉字在新时代焕发光彩，既需要我们从自身做起，也需要有关部门、企业和从业者携手努力，推动承载中国智慧的方块字历久弥新、走向未来。 （1）根据材料，下列理解正确的一项是（ ） A. 文化自信要求国家或民族肯定自身的文化价值，或对不同的文化持包容态度。 B. 中华传统文化“活”起来，击中了各国人们的文化基因，传递了中国人的审美情感。 C. 传统文化的抢眼表现，背后是中国人文化心态的转变，折射出中国人的文化自信。 D. 只要我们从自身做起，就可以让汉字在新时代焕发光彩，从而实现文化自信。 （2）阅读材料二，分析中国传统文化元素“占领”舞台，中国元素一路火出圈的原因。 （3）根据九（1）班的讨论内容，请你谈谈规范使用语言文字的意义。 【答案】（1）C （2）中国社会不断发展进步，国家相关政策扶持，大家接触传统文化、系统认识传统文化的机会越来越多；现代科技手段及其催生的科技美学，有效助推了传统文化节目的跨艺术门类创新；大批文艺创作者文化观趋于成熟。 （3）我们国家是一个多民族、多语言、多文种的大国，规范使用语言文字，是传递信息的重要基础；汉字不仅承载着博大精深的中华文化与思想，而且也是展示中国形象的重要形式；规范使用语言文字可以增强文化自信；规范使用语言文字，要让汉字在新时代焕发光彩，推动承载中国智慧的方块字历久弥新、走向未来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解材料内容。 A.结合材料一“文化自信是指一个国家或民族了解并充分肯定自身的文化价值，对文化生命力抱有坚定的信念，同时对待不同文化时具有兼容并蓄的包容态度，既不自卑，也不自大”分析，选项“或对不同的文化持包容态度”不准确； B．结合材料二“在这些万众瞩目的舞台上，中华传统文化都‘活’起来了，击中了埋藏于中国人心灵深处的文化基因，也向世界传递了中国人的审美情感”分析，可知选项错误； D．结合材料三“要让汉字在新时代焕发光彩，既需要我们从自身做起，也需要有关部门、企业和从业者携手努力，推动承载中国智慧的方块字历久弥新、走向未来”分析，选项“只要我们从自身做起，就可以让汉字在新时代焕发光彩，从而实现文化自信”过于绝对。 故选C。 【小问2详解】 本题考查理解与概括。 社会氛围方面，结合材料二图表“中国社会不断发展进步，加上国家相关政策扶持，大家接触传统文化、系统认识传统文化的机会越来越多，日益高涨的‘国潮’‘国风’热，奠定了人们接受传统文化的心理基础”分析，中国社会不断发展进步，国家相关政策扶持，大家接触传统文化、系统认识传统文化的机会越来越多。 科技进步方面，结合材料二图表“现代科技手段及其催生的科技美学，有效助推了传统文化节目的跨艺术门类创新，使得传统文化与现代文化、古与今、新与旧完美融合，蝶变升华，彰显出中华优秀传统文化的强大生命力”分析，概括为：现代科技手段及其催生的科技美学，有效助推了传统文化节目的跨艺术门类创新。 创作者素养方面，结合材料二图表“大批文艺创作者文化观趋于成熟，对传统文化和时代文化理解较为充分，能借助恰当的、符合当代审美趋势的表达路径，对传统文化进行再创作，激发人们内心的文化认同”分析，概括为：大批文艺创作者文化观趋于成熟。 【小问3详解】 本题考查理解与概括。 结合材料三“同学们，我们国家是一个多民族、多语言、多文种的大国，规范使用语言文字，是传递信息的重要基础”，概括为：我们国家是一个多民族、多语言、多文种的大国，规范使用语言文字，是传递信息的重要基础； 结合材料三“是的，汉字不仅承载着博大精深的中华文化与思想，而且也是展示中国形象的重要形式，所以我们要规范使用汉字，领略汉字之美”，概括为：汉字不仅承载着博大精深的中华文化与思想，而且也是展示中国形象的重要形式； 结合材料三“要想增强文化自信，首先要从文字自信做起。顺应时代浪潮，让富有时代感的汉字焕发光彩”，概括为：规范使用语言文字可以增强文化自信； 结合材料三“对，要让汉字在新时代焕发光彩，既需要我们从自身做起，也需要有关部门、企业和从业者携手努力，推动承载中国智慧的方块字历久弥新、走向未来”，概括为：规范使用语言文字，要让汉字在新时代焕发光彩，推动承载中国智慧的方块字历久弥新、走向未来。 三、作文（60分） 19. 阅读下面文字，按要求作文。 于“艰苦卓绝”中，见自强自立，杨振宁笔下的邓稼先是“最美的人”；于“拍案而起”中，见执着坚定，臧克家笔下的闻一多是“最美的人”；于“横眉冷对”中，见温和宽厚，萧红笔下的鲁迅是“最美的人”；于“蒙昧无知”中，见朴拙善良，鲁迅笔下的阿长是“最美的人”；于“不幸艰难”中，见淳朴仁义，杨绛笔下的老王是“最美的人”。 或许你身边也有这样的人，请以“最美的人”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）内容具体，情感真挚，积极向上。（2）文中不出现真实的人名、地名、校名。（3）书写要求卷面整洁，书写规范、工整。 【答案】例文： 最美的人 在我们社区，有一位大家都熟知的张大爷，他虽已年过六旬，却精神矍铄，总是面带和蔼的笑容，在我心中，他就是那最美的人。 张大爷是社区里的热心肠，主动担任志愿者，为大家服务。记得去年冬天，一场大雪突如其来，给出行的居民带来极大不便。天刚蒙蒙亮，我透过窗户就看见张大爷的身影。他手持铁锹，用力地铲着积雪，每一下都带着十足的劲儿。不一会儿，他的额头就布满汗珠，可他丝毫没有停下的意思。在他的带动下，越来越多的居民加入扫雪队伍，原本被积雪覆盖的道路逐渐露出面貌，保障了大家的安全出行。 社区里有位独居的李奶奶，儿女都在外地工作。张大爷经常去看望她，帮她检查电器是否正常，水管有没有漏水。有一次，李奶奶生病卧床，张大爷得知后，第一时间赶到她家中，又是帮忙买药，又是为她做饭。在张大爷的悉心照料下，李奶奶的病情很快好转。李奶奶逢人便说：“多亏了老张，他比我亲儿子还贴心！” 张大爷还特别关注社区里孩子们的成长。社区的小花园里有个秋千，因为年久失修，存在安全隐患。张大爷知道后，自掏腰包买来工具和材料，花了整整一个周末的时间，将秋千重新加固、刷漆。现在，每到傍晚，小花园里都充满孩子们玩耍的欢声笑语，而这背后离不开张大爷的付出。 张大爷就是这样，用自己的行动诠释着什么是善良与奉献。他没有惊天动地的壮举，却在平凡的生活中，用点点滴滴的小事温暖着身边的每一个人。在我眼中，他就是最美的人，他的美，如同冬日暖阳，照亮了我们社区的每一个角落，也照亮了我们每个人的心灵。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。在审题方面，“最美的人”这个题目重点在于“最美”。这里的“美”并非仅指外表的漂亮，更强调内在品质的美好。结合题目所给的材料，我们可以知道，它提示了多种内在美的表现，像自强自立、执着坚定、温和宽厚、朴拙善良、淳朴仁义等。这就要求我们在写作时，要通过具体事例去展现人物的这些美好品质。立意上，我们可以从身边熟悉的人入手，挖掘他们身上独特的闪光点。比如可以写每天天未亮就清扫街道的环卫工人，通过描述他们在恶劣天气下依然坚守岗位，把街道打扫得一尘不染的事例，展现他们勤劳、默默奉献的美；也可以写为了学生日夜操劳的老师，讲述老师耐心辅导学生、关心学生生活的故事，体现老师敬业、关爱学生的美。 2.思路点拨。首先，开篇点明自己要写的“最美的人”是谁，简单介绍一下他（她）给自己的初步印象。接着，中间部分详细叙述能体现其“最美”的具体事件，可采用一详一略或者多件事并列的结构，在叙述过程中加入对人物的语言、动作、神态等细节描写，让人物形象更生动立体。比如写同学帮助他人的事，细致描写他帮助同学时的动作和说的话。最后，结尾部分总结这个人身上的美好品质，再次强调他（她）是“最美的人”，还可以适当抒发自己对这个人的敬佩、赞美之情，升华文章主题。 写作“最美的人”，可从身边熟悉之人入手。先确定人物，如小区的清洁阿姨。开篇描述她在晨曦中劳作的身影，设置悬念，引人好奇。接着叙述具体事例，像有一回暴雨后，道路满是落叶和淤泥，她不顾脏累，奋力清扫，只为大家出行方便。再写寒冬时，她双手冻得通红，却依旧认真清理垃圾桶。还可穿插旁人对她的忽视，与她的默默付出形成对比。结尾处，点明正是这些看似平凡的举动，彰显出她的美，她就是当之无愧“最美的人”，从而升华主题，让读者深刻感受到平凡人身上不平凡的魅力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$