第二单元综合性学习《倡导低碳生活》同步练习-2024-2025学年统编版语文八年级下册

综合性学习——低碳生活 1、 4月22日是世界地球日。达州市第一中学校正在策划“我的低碳我做主”实践活动，现邀请你一同商讨。 （1） 学校需要在校门的电子大屏上投放一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。请你代拟一下。 【答案】例如1. 教室人走灯熄，学霸低碳两不误！（结合学习场景，用“学霸”增加亲和力） 2. 书本传阅更环保，单车出行正青春！（突出校园共享与运动元素） 3. 少点外卖多食堂，光盘行动减碳忙！（关联学生日常生活习惯） 4. 一张草稿两面写，低碳数学人人夸！（用学习细节体现环保） 5. 骑单车赶“碳”路，踩滑板追清风！（动态画面感+青年运动元素） 6. 宿舍到教室的距离=单车轮下的减碳值！（用数学公式形式增加趣味） 7. 你省一度电，我减半张卷——和班主任的低碳约定！（幽默化表达引发共鸣） （二） 学生会决定拍摄以低碳生活为主题拍摄一则公益广告，广告设计如下。 标题：《你的小习惯，地球的大改变》 视觉设计： 主视觉：卡通地球戴着口罩，口罩渐变褪色露出笑脸 动态对比：上半屏：耗能场景（空调滴水/撕碎的作业纸/空转的电动车） 下半屏：低碳行为（风扇吹风/双面打印的笔记/充电中的共享单车） 广告语：“当你在校园选择—— ✔ 关紧滴水的龙头 = 给沙漠种下3棵树 ✔ 双面打印作业 = 拯救半片小森林 ✔ 步行上下楼 = 减少0.5kg碳排放 每一份微小坚持，都在重塑世界的模样。” 行动按钮：“扫码加入#低碳学霸挑战赛（附二维码）” 1. 文案中出现了几组校园低碳等式，请你分析这样设计的好处。 【答案】①将抽象环保概念转化为可感知的量化成果，更形象具体，增强了说服力；②形成对比，突出强调环保收益大，激发行动意愿。 2. 请你写一段朋友圈文案，用“对话体”号召同学参与（例：地球私信我：“今天你走楼梯的样子超帅！”） 【答案】例：①地球拍了拍你“宝子们谁懂啊！本球最近体检报告全是“高碳”警告（歪嘴.jpg）” ②现在征集‘低碳搭子’： • 关空调一小时 = 帮我卸掉“火焰山”皮肤❄️ • 带饭不用塑料袋 = 送我“青绿山水”新皮肤皮肤 • 走路去上课 = 给我刷“步数榜一” ③重点：参与#低碳学霸挑战赛还能解锁“地球好感度+10086”成就！（某球实名承诺：绝不CPU你，纯纯双向奔赴） P.S. 今天你 （填空），本球在朋友圈随机抽查。 （三） 学校报社拟出一期“低碳生活+”专刊。 1. 请你帮助校报编辑部完善专栏内容。 栏目名称 《碳索少年の神奇操作》 栏目内容 主题定位 聚焦学生群体原创的“脑洞型”低碳实践，用Z世代语言解构环保行为，打造“环保也可以很酷”的校园亚文化。 核心板块 「我的离谱省流法」：投稿奇葩节能妙招（如：用做完的数学草稿纸折垃圾盒/把可乐瓶改造成多肉花盆） 「假如用具会说话」：拟人化采访（空调：“求求别把我开26度以下！本机怕冷！”） 互动设计 每期设置"低碳段位测试"（青铜：会关灯→王者：用洗澡水冲马桶），附赠编辑部手工制作的"废纸再生书签"作为奖品。 栏目内容： 【答案】例： 「碳足迹迷惑行为大赏」：漫画对比"高碳VS低碳"校园日常（例：点外卖vs食堂光盘的碳排放差距） 「低碳显眼包」抓拍校园低碳行为： 把喝完的奶茶杯改造成笔筒的学姐 【解析】本题考察低碳生活的具体措施。 2. 校报宣传部正在纠结专栏标题选用哪一种字体。请你帮助他们做出判断，选择字体，并说明理由。 甲 乙 【答案】示例1：选择甲艺术体。这种艺术体字将树叶融入笔画中，不仅与“保护自然”的主题完美契合，更能体现出低碳生活的创意与美感。它能吸引人们的目光，激发大家对保护自然和低碳生活的兴趣，使宣传单更具吸引力和感染力。 示例2：选择乙楷体。楷体字给人一种端正、稳重的感觉，能传达出低碳生活的严肃态度和重要意义。同时，楷体字清晰易读，能让受众更方便地获取宣传单上的信息，确保宣传内容准确传达给大家。 【详解】本题考查字体鉴赏。题干所给两幅图片中，甲为艺术体，乙为楷体，无论选择哪个，从该字体的特点进行分析，并与作品主题相联系，言之成理即可。 示例1：甲的艺术字体把传统的字体作了创意性、特殊性的美化与修饰，以树叶为代表的形态美突出了本次低碳活动的内在涵义；其字形中树叶笔画的融入，与“保护自然”的主题相呼应，更能直观地体现出低碳生活与自然保护的紧密联系，也能吸引人们的注意力，更好地传达宣传单的主旨。 示例2：乙的楷体字笔画清晰流畅，字形工整，外形端庄，不偏不倚，结构合理，线条安排有序，且自然真实，书写严谨规范，有一种庄重肃穆的美感。选择楷体字作为宣传单标题，字体易于辨认，能让读者轻松理解宣传单上的内容，且给人一种稳重、可靠的感觉，能传达出低碳生活的重要性和严肃性；另外楷体字适用性广，在各种场合都较为常见，不会给人过于花哨或夸张的感觉，适合传达低碳生活这一普遍而又重要的信息。 3. 为了让大家更好了解此次活动的意义，校报文编部特意找了一些资料。请仔细阅读下面的表格和链接材料，写出你从中得到的启示。（不少于2点） 相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。在丹表的哥本哈根世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40%的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成了良好的节能生活习惯。 ① ② 【答案】示例：①如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，将会少减少很多的二氧化碳排放量。 ②为实现全年减排二氧化碳40%的目标，全社会要一起努力。 4. 看完资料后，有同学说：“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。 【答案】言之成理即可。目的是让学生意识到在现代文明实践低碳的意义与价值。 示例1：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。 示例2：当代低碳生活的本质，是运用文明积累的智慧解决文明产生的问题。就像我们不会为了治疗疾病而放弃成长，人类也完全可以在保持现代生活质量的同时，通过技术创新和制度设计实现低碳发展。这既是对原始社会生存智慧的致敬，更是对文明进步的负责任态度。 5. 对于“什么是低碳生活，如何践行低碳生活”，有些同学还是不清楚，请你参照示例再写两个帮助他们了解相关知识的途径。 示例：到权威网站搜集相关知识 A、 B、 【答案】A、从地理课本、百科全书中找相关知识B、访问权威人士或咨询相关学科教师。 （4） 为了强化低碳生活的理念，达一中校团委组织志愿者参加了“绿水青山”志愿服务活动。 1. 校团委2025年3月6日向学校总务处借了36把铁钳，8个水桶。下面是校团委张老师写的借条，请你按要求帮他修改。 借条 今借到校总务处铁锹36把，水桶8个。此据。 2019年3月06日 校团委张老师 ①在内容上，数字要大写，应将“36”写作“ ” “8”写作“ ”。 ②在格式上也有一处错误，修改意见是： 【答案】①“叁拾陆”“捌”②校团委张老师”和“2019年3月12日”调换位置。 【解析】此题考查学生对借条的掌握。在借条中，一定注意数字要大写；在落款时要注意先署名后日期。 （5） 我校为践行绿色发展理念，培养学生的社会责任感和环保意识，校团委联合校党政办将要举办一次跳蚤市场主题活动。 1. 活动正式开始前有一个校长致辞环节，请你为杨校长写一份开场白。 【答案】同学们，今天的跳蚤市场不只是一场二手交易，更是一次‘绿色行动’！当你让旧书找到新主人，让闲置物品重获新生，你就在为地球减负。每一笔交易都是低碳生活的实践，每一次分享都在传递环保理念。现在，我宣布‘绿色循环·低碳校园’跳蚤市场正式开市！愿大家淘得开心，换出环保！ 2. 活动结束后，学校党政办发布了“旧物重生，共建美好”节能主题活动的公众号 近期，我校团委成功举办了“旧物重生，共建美好”跳蚤市场主题活动。此次活动以“资源循环利用，共建绿色校园”为主题，旨在通过旧物交换与义卖，引导学生树立节约资源、保护环境的意识，以实际行动践行社会主义核心价值观。 活动现场，校园操场热闹非凡。各班级摊位整齐排列，物品琳琅满目，书籍、手工艺品、文具等应有尽有。同学们化身“小摊主”，热情地向“顾客”介绍自己的商品，现场气氛热烈而有序。活动中还设置了“环保知识问答”和“旧物改造展示”环节。同学们通过答题学习环保知识，通过展示旧物改造作品，展现了创意与动手能力。校团委还为积极参与的同学准备了小礼品，进一步激发了大家的参与热情。 此次跳蚤市场活动不仅让闲置物品焕发了新生，更让同学们在实践中深刻体会到了节约资源、保护环境的重要性。活动结束后，许多同学表示，今后会更加珍惜资源，减少浪费，用实际行动为建设绿色校园、美丽中国贡献力量。 看完公众号之后，请你用一句话概括这则公众号的主要内容。 主要内容： 【答案】我校团委成功举办了“旧物重生，共建美好”跳蚤市场主题活动。 （6） 学校政教处将围绕“低碳出行”的主题开展一系列活动。 1. 刘主任已经想出了“活动一”和“活动二”，请你设计出“活动三”。 活动一：举力“低碳出行”板报展 活动二：举行“低碳出行”讲赛 活动三： 【答案】示例：举行“低碳出行”征文赛 【解析】针对中学生的主题活动栏目设计，一般可以从朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等方面来设计。本题作答可围绕着“低碳出行”这一主题设计两个栏目名称来作答即可。 2. 22班文艺委员准备在班上出版一期专题黑板报，琪琪同学搜集到下面三幅公益画，她想选择其中一幅放在黑板报上，请你给她推荐一幅，并说说理由。 【答案】示例：琪琪，我个人觉得第三幅更好！第三幅，整片树叶代表着我们生活的环境；树叶右边的绿叶部分代表健康的生活环境，树叶左边的枯叶部分代表被破坏的环境；自行车代表低碳生活方式，而汽车代表的是不环保的生活方式。整个画面运用对比手法，体现出选择不同的生活方式，会给我们的生活环境带来不同的影响。对比性强，简洁明了，且很符合低碳生活这一主题。 【详解】本题考查图文转换。作答时要观察三幅公益画的内容，了解画的寓意，分析其与“倡导低碳生活”这一主题的密切关系，进而阐述推荐理由。 示例一：琪琪，我个人觉得第一幅更好！第一幅，上面是自行车，代表绿色出行，下面是汽车排放尾气污染环境。它通过画面的清晰度，直观地展现了绿色出行与不环保出行对环境的影响，以对比突出绿色出行、低碳生活的重要性，能让同学们清晰认识到两者差异，从而重视低碳生活。 示例二：琪琪，我个人觉得第二幅更好！第二幅，画面呈现人代替车步行，这是一种更为直接的绿色出行方式体现。步行是最环保的出行方式之一，直接传达了低碳生活理念，引导同学们在日常生活中选择这种绿色出行方式，贴近同学们实际生活，容易引发共鸣。 （7） 五一假期将至，你们一家准备去凤凰古城游玩，爸爸妈妈正在为出行乘大巴车还是开车犹豫不决。请你设计一段文字，说服家人乘大巴车出行。 【答案】示例：爸爸妈妈，这次出行我觉得选择乘大巴车更好。这样不仅能降低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的，还能缓解假日交通压力。所以，我们乘大巴车出行，好吗？ 【解析】语言表达题，首先要有称谓（爸爸妈妈）；其次写“乘大巴车去出游的原因或理由（可从经济、环保、交通等方面来写）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 二、天津省“低碳宣传周”开展以来，“低碳”概念正被越来越多的人所接受。下面是记者关于“低碳生活”的一则街头采访： 市民张先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电，需要排放78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’便在节约用电方面用了心。” 市民樊小姐说：“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。” 市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯可以减少2-6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。” （1） 请说说你从以上采访对象的谈话中获得的主要信息。 （2） 下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你根据语境在横线处再创作一句，倡导大家都来过低碳生活。（要求：前后连贯。） 咱竹板儿这么一打，低碳生活听我讲，节能减排好处多，幸福日子乐呵呵！ 出门少开车，走路更健康，公交地铁也挺棒，省了油钱腰包壮！（白：嘿，这低碳还能攒钱呢！） ， ， ， ！（白： ！） 买菜带布袋，塑料少来害，环保又时尚，地球更可爱！（白：这袋子一拎，气质都上来啦！） 垃圾分类做，资源不浪费，可回收的攒一攒，废品也能换零钱！（白：哟，这垃圾还能生钱呢！） 低碳生活就是好，健康省钱没烦恼；绿水青山空气新，幸福日子步步高！（白：要问幸福哪里来？） （合）低碳生活幸福多，乐逍遥！ 2、 （一）低碳生活已经被越来越多的人接受。 （二）例：空调少开点，风扇转得欢，省电环保又凉快，钱包自然鼓起来！（白：哎，这电费账单都笑开花啦！） 【解析】（一）从材料中记者关于“低碳生活”的街头采访，市民的回答看出低碳生活已经走入了百姓家，被越来越多的人接受。（二）仿句要求有三，一是所述事物属于低碳生活的措施；二是句式和语气要一致，结构要类似，注意它们之间的意义关联；三是最好能用上修辞手法和押韵，按照其主题内容“环保节约”仿写即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 综合性学习——低碳生活 1、 4月22日是世界地球日。达州市第一中学校正在策划“我的低碳我做主”实践活动，现邀请你一同商讨。 （1） 学校需要在校门的电子大屏上投放一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。请你代拟一下。 （2） 学生会决定拍摄以低碳生活为主题拍摄一则公益广告，广告设计如下。 标题：《你的小习惯，地球的大改变》 视觉设计： 主视觉：卡通地球戴着口罩，口罩渐变褪色露出笑脸 动态对比：上半屏：耗能场景（空调滴水/撕碎的作业纸/空转的电动车） 下半屏：低碳行为（风扇吹风/双面打印的笔记/充电中的共享单车） 广告语：“当你在校园选择—— ✔ 关紧滴水的龙头 = 给沙漠种下3棵树 ✔ 双面打印作业 = 拯救半片小森林 ✔ 步行上下楼 = 减少0.5kg碳排放 每一份微小坚持，都在重塑世界的模样。” 行动按钮：“扫码加入#低碳学霸挑战赛（附二维码）” 1.文案中出现了几组校园低碳等式，请你分析这样设计的好处。 2.请你写一段朋友圈文案，用“对话体”号召同学参与（例：地球私信我：“今天你走楼梯的样子超帅！”） （3） 学校报社拟出一期“低碳生活+”专刊。 1. 请你帮助校报编辑部完善专栏内容。 栏目名称 《碳索少年の神奇操作》 栏目内容 主题定位 聚焦学生群体原创的“脑洞型”低碳实践，用Z世代语言解构环保行为，打造“环保也可以很酷”的校园亚文化。 核心板块 「我的离谱省流法」：投稿奇葩节能妙招（如：用做完的数学草稿纸折垃圾盒/把可乐瓶改造成多肉花盆） 「假如用具会说话」：拟人化采访（空调：“求求别把我开26度以下！本机怕冷！”） 互动设计 每期设置"低碳段位测试"（青铜：会关灯→王者：用洗澡水冲马桶），附赠编辑部手工制作的"废纸再生书签"作为奖品。 栏目内容： 2. 校报宣传部正在纠结专栏标题选用哪一种字体。请你帮助他们做出判断，选择字体，并说明理由。 甲 乙 3.为了让大家更好了解此次活动的意义，校报文编部特意找了一些资料。请仔细阅读下面的表格和链接材料，写出你从中得到的启示。（不少于2点） 相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国普遍关注的重要课题。在丹表的哥本哈根世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排40%的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二氧化碳的年排放量约2.7吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成了良好的节能生活习惯。 ① ② 4. 看完资料后，有同学说：“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。 5. 对于“什么是低碳生活，如何践行低碳生活”，有些同学还是不清楚，请你参照示例再写两个帮助他们了解相关知识的途径。 示例：到权威网站搜集相关知识 A、 B、 （4） 为了强化低碳生活的理念，达一中校团委组织志愿者参加了“绿水青山”志愿服务活动。 1.校团委2025年3月6日向学校总务处借了36把铁钳，8个水桶。下面是校团委张老师写的借条，请你按要求帮他修改。 借条 今借到校总务处铁锹36把，水桶8个。此据。 2019年3月06日 校团委张老师 ①在内容上，数字要大写，应将“36”写作“ ” “8”写作“ ”。 ②在格式上也有一处错误，修改意见是： （5） 我校为践行绿色发展理念，培养学生的社会责任感和环保意识，校团委联合党政办将要举办一次跳蚤市场主题活动。 1. 活动正式开始前有一个校长致辞环节，请你为杨校长写一份开场白。 2. 活动结束后，学校党政办发布了“旧物重生，共建美好”节能主题活动的公众号 近期，我校团委成功举办了“旧物重生，共建美好”跳蚤市场主题活动。此次活动以“资源循环利用，共建绿色校园”为主题，旨在通过旧物交换与义卖，引导学生树立节约资源、保护环境的意识，以实际行动践行社会主义核心价值观。 活动现场，校园操场热闹非凡。各班级摊位整齐排列，物品琳琅满目，书籍、手工艺品、文具等应有尽有。同学们化身“小摊主”，热情地向“顾客”介绍自己的商品，现场气氛热烈而有序。活动中还设置了“环保知识问答”和“旧物改造展示”环节。同学们通过答题学习环保知识，通过展示旧物改造作品，展现了创意与动手能力。校团委还为积极参与的同学准备了小礼品，进一步激发了大家的参与热情。 此次跳蚤市场活动不仅让闲置物品焕发了新生，更让同学们在实践中深刻体会到了节约资源、保护环境的重要性。活动结束后，许多同学表示，今后会更加珍惜资源，减少浪费，用实际行动为建设绿色校园、美丽中国贡献力量。 看完公众号之后，请你用一句话概括这则公众号的主要内容。 主要内容： （6） 学校政教处将围绕“低碳出行”的主题开展一系列活动。 1. 政教处刘主任已经想出了“活动一”和“活动二”。请你设计出“活动三”。 活动一：举力“低碳出行”板报展 活动二：举行“低碳出行”讲赛 活动三： 2. 22班文艺委员准备在班上出版一期专题黑板报，琪琪同学搜集到下面三幅公益画，她想选择其中一幅放在黑板报上，请你给她推荐一幅，并说说理由。 （7） 五一假期将至，你们一家准备去凤凰古城游玩，爸爸妈妈正在为出行乘大巴车还是开车犹豫不决。请你设计一段文字，说服家人乘大巴车出行。 2、 天津省“低碳宣传周”开展以来，“低碳”概念正被越来越多的人所接受。下面是记者关于“低碳生活”的一则街头采访： 市民张先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电，需要排放78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’便在节约用电方面用了心。” 市民樊小姐说：“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。” 市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯可以减少2-6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。” （1） 请说说你从以上采访对象的谈话中获得的主要信息。 （2） 下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你根据语境在横线处再创作一句，倡导大家都来过低碳生活。（要求：前后连贯。） 咱竹板儿这么一打，低碳生活听我讲，节能减排好处多，幸福日子乐呵呵！ 出门少开车，走路更健康，公交地铁也挺棒，省了油钱腰包壮！（白：嘿，这低碳还能攒钱呢！） ， ， ， ！（白： ！） 买菜带布袋，塑料少来害，环保又时尚，地球更可爱！（白：这袋子一拎，气质都上来啦！） 垃圾分类做，资源不浪费，可回收的攒一攒，废品也能换零钱！（白：哟，这垃圾还能生钱呢！） 低碳生活就是好，健康省钱没烦恼；绿水青山空气新，幸福日子步步高！（白：要问幸福哪里来？） （合）低碳生活幸福多，乐逍遥！ 学科网（北京）股份有限公司 $$综合性学习——低碳生活 一、4月 22日是世界地球日。达州市第一中学校正在策划“我的低碳我做主”实践活动，现邀请你一同商讨。 （一） 学校需要在校门的电子大屏上投放一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园 气息。请你代拟一下。 （二） 学生会决定拍摄以低碳生活为主题拍摄一则公益广告，广告设计如下。 标题：《你的小习惯，地球的大改变》 视觉设计： 主视觉：卡通地球戴着口罩，口罩渐变褪色露出笑脸 动态对比：上半屏：耗能场景（空调滴水/撕碎的作业纸/空转的电动车） 下半屏：低碳行为（风扇吹风/双面打印的笔记/充电中的共享单车） 广告语：“当你在校园选择—— ✔ 关紧滴水的龙头 = 给沙漠种下 3棵树 ✔ 双面打印作业 = 拯救半片小森林 ✔ 步行上下楼 = 减少 0.5kg碳排放 每一份微小坚持，都在重塑世界的模样。” 行动按钮：“扫码加入#低碳学霸挑战赛（附二维码）” 1.文案中出现了几组校园低碳等式，请你分析这样设计的好处。 2.请你写一段朋友圈文案，用“对话体”号召同学参与（例：地球私信我：“今天你走楼梯的样子超帅！”） （三） 学校报社拟出一期“低碳生活+”专刊。 1. 请你帮助校报编辑部完善专栏内容。 栏目名称 《碳索少年の神奇操作》 栏目内容 主题定位 聚焦学生群体原创的“脑洞型”低碳实践，用 Z世代语言解构环保行 为，打造“环保也可以很酷”的校园亚文化。 核心板块 「我的离谱省流法」：投稿奇葩节能妙招（如：用做完的数学草稿 纸折垃圾盒/把可乐瓶改造成多肉花盆） 「假如用具会说话」：拟人化采访（空调：“求求别把我开 26度以 下！本机怕冷！”） 互动设计 每期设置"低碳段位测试"（青铜：会关灯→王者：用洗澡水冲马桶）， 附赠编辑部手工制作的"废纸再生书签"作为奖品。 栏目内容： 2. 校报宣传部正在纠结专栏标题选用哪一种字体。请你帮助他们做出判断，选择字体，并说明理由。 甲 乙 3.为了让大家更好了解此次活动的意义，校报文编部特意找了一些资料。请仔细阅读下面的表格和链接材 料，写出你从中得到的启示。（不少于 2点） 相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国 普遍关注的重要课题。在丹表的哥本哈根世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排 40% 的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二 氧化碳的年排放量约 2.7吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成了良好的节能生 活习惯。 ① ② 4. 看完资料后，有同学说：“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人 类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。 5. 对于“什么是低碳生活，如何践行低碳生活”，有些同学还是不清楚，请你参照示例再写两个帮助他们了 解相关知识的途径。 示例：到权威网站搜集相关知识 A、 B、 （四） 为了强化低碳生活的理念，达一中校团委组织志愿者参加了“绿水青山”志愿服务活动。 1.校团委 2025年 3 月 6日向学校总务处借了 36把铁钳，8 个水桶。下面是校团委张老师写的借条，请你 按要求帮他修改。 借条 今借到校总务处铁锹 36把，水桶 8个。此据。 2019年 3月 06日 校团委张老师 ①在内容上，数字要大写，应将“36”写作“ ” “8”写作“ ”。 ②在格式上也有一处错误，修改意见是： （五） 我校为践行绿色发展理念，培养学生的社会责任感和环保意识，校团委联合党政办将要举办一次 跳蚤市场主题活动。 1. 活动正式开始前有一个校长致辞环节，请你为杨校长写一份开场白。 2. 活动结束后，学校党政办发布了“旧物重生，共建美好”节能主题活动的公众号 近期，我校团委成功举办了“旧物重生，共建美好”跳蚤市场主题活动。此次活动以“资源循环 利用，共建绿色校园”为主题，旨在通过旧物交换与义卖，引导学生树立节约资源、保护环境的 意识，以实际行动践行社会主义核心价值观。 活动现场，校园操场热闹非凡。各班级摊位整齐排列，物品琳琅满目，书籍、手工艺品、文 具等应有尽有。同学们化身“小摊主”，热情地向“顾客”介绍自己的商品，现场气氛热烈而有序。 活动中还设置了“环保知识问答”和“旧物改造展示”环节。同学们通过答题学习环保知识，通过展 示旧物改造作品，展现了创意与动手能力。校团委还为积极参与的同学准备了小礼品，进一步激 发了大家的参与热情。 此次跳蚤市场活动不仅让闲置物品焕发了新生，更让同学们在实践中深刻体会到了节约资源、 保护环境的重要性。活动结束后，许多同学表示，今后会更加珍惜资源，减少浪费，用实际行动 为建设绿色校园、美丽中国贡献力量。 看完公众号之后，请你用一句话概括这则公众号的主要内容。 主要内容： （六） 学校政教处将围绕“低碳出行”的主题开展一系列活动。 1. 政教处刘主任已经想出了“活动一”和“活动二”。请你设计出“活动三”。 活动一：举力“低碳出行”板报展 活动二：举行“低碳出行”讲赛 活动三： 2. 22班文艺委员准备在班上出版一期专题黑板报，琪琪同学搜集到下面三幅公益画，她想选择其中一幅 放在黑板报上，请你给她推荐一幅，并说说理由。 （七） 五一假期将至，你们一家准备去凤凰古城游玩，爸爸妈妈正在为出行乘大巴车还是开车犹豫不决。 请你设计一段文字，说服家人乘大巴车出行。 二、天津省“低碳宣传周”开展以来，“低碳”概念正被越来越多的人所接受。下面是记者关于“低碳生活”的 一则街头采访： 市民张先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后 来看到每用 100度电，需要排放 78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’便在节约用电方面用了心。” 市民樊小姐说：“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水， 则用来拖地或者冲马桶。” 市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯可以减少 2-6 公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前 每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。” （一） 请说说你从以上采访对象的谈话中获得的主要信息。 （二） 下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你根据语境在横线处再创作一句，倡导大家都 来过低碳生活。（要求：前后连贯。） 咱竹板儿这么一打，低碳生活听我讲，节能减排好处多，幸福日子乐呵呵！ 出门少开车，走路更健康，公交地铁也挺棒，省了油钱腰包壮！（白：嘿，这低碳还能攒钱呢！） ， ， ， ！（白： ！） 买菜带布袋，塑料少来害，环保又时尚，地球更可爱！（白：这袋子一拎，气质都上来啦！） 垃圾分类做，资源不浪费，可回收的攒一攒，废品也能换零钱！（白：哟，这垃圾还能生钱呢！） 低碳生活就是好，健康省钱没烦恼；绿水青山空气新，幸福日子步步高！（白：要问幸福哪里来？） （合）低碳生活幸福多，乐逍遥！ 综合性学习——低碳生活 一、4月 22日是世界地球日。达州市第一中学校正在策划“我的低碳我做主”实践活动，现邀请你一同商 讨。 （一） 学校需要在校门的电子大屏上投放一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园 气息。请你代拟一下。 【答案】例如 1. 教室人走灯熄，学霸低碳两不误！（结合学习场景，用“学霸”增加亲和力） 2. 书本传阅更环保，单车出行正青春！（突出校园共享与运动元素） 3. 少点外卖多食堂，光盘行动减碳忙！（关联学生日常生活习惯） 4. 一张草稿两面写，低碳数学人人夸！（用学习细节体现环保） 5. 骑单车赶“碳”路，踩滑板追清风！（动态画面感+青年运动元素） 6. 宿舍到教室的距离=单车轮下的减碳值！（用数学公式形式增加趣味） 7. 你省一度电，我减半张卷——和班主任的低碳约定！（幽默化表达引发共鸣） （二） 学生会决定拍摄以低碳生活为主题拍摄一则公益广告，广告设计如下。 标题：《你的小习惯，地球的大改变》 视觉设计： 主视觉：卡通地球戴着口罩，口罩渐变褪色露出笑脸 动态对比：上半屏：耗能场景（空调滴水/撕碎的作业纸/空转的电动车） 下半屏：低碳行为（风扇吹风/双面打印的笔记/充电中的共享单车） 广告语：“当你在校园选择—— ✔ 关紧滴水的龙头 = 给沙漠种下 3棵树 ✔ 双面打印作业 = 拯救半片小森林 ✔ 步行上下楼 = 减少 0.5kg碳排放 每一份微小坚持，都在重塑世界的模样。” 行动按钮：“扫码加入#低碳学霸挑战赛（附二维码）” 1. 文案中出现了几组校园低碳等式，请你分析这样设计的好处。 【答案】①将抽象环保概念转化为可感知的量化成果，更形象具体，增强了说服力；②形成对比， 突出强调环保收益大，激发行动意愿。 2. 请你写一段朋友圈文案，用“对话体”号召同学参与（例：地球私信我：“今天你走楼梯的样子超 帅！”） 【答案】例：①地球拍了拍你“宝子们谁懂啊！本球最近体检报告全是“高碳”警告（歪嘴.jpg）” ②现在征集‘低碳搭子’： • 关空调一小时 = 帮我卸掉“火焰山”皮肤 • 带饭不用塑料袋 = 送我“青绿山水”新皮肤皮肤 • 走路去上课 = 给我刷“步数榜一” ③重点：参与#低碳学霸挑战赛还能解锁“地球好感度+10086”成就！（某球实名承诺：绝 不 CPU你，纯纯双向奔赴） P.S. 今天你 （填空），本球在朋友圈随机抽查。 （三） 学校报社拟出一期“低碳生活+”专刊。 1. 请你帮助校报编辑部完善专栏内容。 栏目名称 《碳索少年の神奇操作》 栏目内容 主题定位 聚焦学生群体原创的“脑洞型”低碳实践，用 Z世代语言解构环保 行为，打造“环保也可以很酷”的校园亚文化。 核心板块 「我的离谱省流法」：投稿奇葩节能妙招（如：用做完的数学草稿 纸折垃圾盒/把可乐瓶改造成多肉花盆） 「假如用具会说话」：拟人化采访（空调：“求求别把我开 26度以 下！本机怕冷！”） 互动设计 每期设置"低碳段位测试"（青铜：会关灯→王者：用洗澡水冲马桶）， 附赠编辑部手工制作的"废纸再生书签"作为奖品。 栏目内容： 【答案】例： 「碳足迹迷惑行为大赏」：漫画对比"高碳 VS低碳"校园日常（例：点外卖 vs食堂光盘的碳排放差距） 「低碳显眼包」抓拍校园低碳行为： 把喝完的奶茶杯改造成笔筒的学姐 【解析】本题考察低碳生活的具体措施。 2. 校报宣传部正在纠结专栏标题选用哪一种字体。请你帮助他们做出判断，选择字体，并说明理由。 甲 乙 【答案】示例 1：选择甲艺术体。这种艺术体字将树叶融入笔画中，不仅与“保护自然”的主题完美契合， 更能体现出低碳生活的创意与美感。它能吸引人们的目光，激发大家对保护自然和低碳生活的兴趣，使宣 传单更具吸引力和感染力。 示例 2：选择乙楷体。楷体字给人一种端正、稳重的感觉，能传达出低碳生活的严肃态度和重要意义。同 时，楷体字清晰易读，能让受众更方便地获取宣传单上的信息，确保宣传内容准确传达给大家。 【详解】本题考查字体鉴赏。题干所给两幅图片中，甲为艺术体，乙为楷体，无论选择哪个，从该字体的 特点进行分析，并与作品主题相联系，言之成理即可。 示例 1：甲的艺术字体把传统的字体作了创意性、特殊性的美化与修饰，以树叶为代表的形态美突出了本 次低碳活动的内在涵义；其字形中树叶笔画的融入，与“保护自然”的主题相呼应，更能直观地体现出低碳 生活与自然保护的紧密联系，也能吸引人们的注意力，更好地传达宣传单的主旨。 示例 2：乙的楷体字笔画清晰流畅，字形工整，外形端庄，不偏不倚，结构合理，线条安排有序，且自然 真实，书写严谨规范，有一种庄重肃穆的美感。选择楷体字作为宣传单标题，字体易于辨认，能让读者轻 松理解宣传单上的内容，且给人一种稳重、可靠的感觉，能传达出低碳生活的重要性和严肃性；另外楷体 字适用性广，在各种场合都较为常见，不会给人过于花哨或夸张的感觉，适合传达低碳生活这一普遍而又 重要的信息。 3. 为了让大家更好了解此次活动的意义，校报文编部特意找了一些资料。请仔细阅读下面的表格和链接 材料，写出你从中得到的启示。（不少于 2点） 相关链接：随着全球气候的日益变暖、海平面的不断上升，降低二氧化碳的排放量已经成为世界各国 普遍关注的重要课题。在丹表的哥本哈根世界气候大会上，作为发展中的大国，中国也积极制定了减排 40% 的目标，提倡国民进行低碳生活，节能减排，降低二氧化碳的排放量。有资料显示，如今城市每户家庭二 氧化碳的年排放量约 2.7 吨，作为普通的居民，我们应该从大处着眼，从小处着手，养成了良好的节能生 活习惯。 ① ② 【答案】示例：①如果居民在日常生活中注重节约能源，低碳生活，将会少减少很多的二氧化碳排放量。 ②为实现全年减排二氧化碳 40%的目标，全社会要一起努力。 4. 看完资料后，有同学说：“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人 类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。 【答案】言之成理即可。目的是让学生意识到在现代文明实践低碳的意义与价值。 示例 1：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从 点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。 示例 2：当代低碳生活的本质，是运用文明积累的智慧解决文明产生的问题。就像我们不会为了治疗疾病 而放弃成长，人类也完全可以在保持现代生活质量的同时，通过技术创新和制度设计实现低碳发展。这既 是对原始社会生存智慧的致敬，更是对文明进步的负责任态度。 5. 对于“什么是低碳生活，如何践行低碳生活”，有些同学还是不清楚，请你参照示例再写两个帮助他们 了解相关知识的途径。 示例：到权威网站搜集相关知识 A、 B、 【答案】A、从地理课本、百科全书中找相关知识 B、访问权威人士或咨询相关学科教师。 （四） 为了强化低碳生活的理念，达一中校团委组织志愿者参加了“绿水青山”志愿服务活动。 1. 校团委 2025年 3月 6日向学校总务处借了 36把铁钳，8个水桶。下面是校团委张老师写的借条，请你 按要求帮他修改。 借条 今借到校总务处铁锹 36 把，水桶 8 个。此据。 2019 年 3 月 06 日 校团委张老师 ①在内容上，数字要大写，应将“36”写作“ ” “8”写作“ ”。 ②在格式上也有一处错误，修改意见是： 【答案】①“叁拾陆”“捌”②校团委张老师”和“2019年 3月 12日”调换位置。 【解析】此题考查学生对借条的掌握。在借条中，一定注意数字要大写；在落款时要注意先署名后日期。 （五） 我校为践行绿色发展理念，培养学生的社会责任感和环保意识，校团委联合校党政办将要举办一 次跳蚤市场主题活动。 1. 活动正式开始前有一个校长致辞环节，请你为杨校长写一份开场白。 【答案】同学们，今天的跳蚤市场不只是一场二手交易，更是一次‘绿色行动’！当你让旧书找到新主人， 让闲置物品重获新生，你就在为地球减负。每一笔交易都是低碳生活的实践，每一次分享都在传递环保理 念。现在，我宣布‘绿色循环·低碳校园’跳蚤市场正式开市！愿大家淘得开心，换出环保！ 2. 活动结束后，学校党政办发布了“旧物重生，共建美好”节能主题活动的公众号 近期，我校团委成功举办了“旧物重生，共建美好”跳蚤市场主题活动。此次活动以“资源 循环利用，共建绿色校园”为主题，旨在通过旧物交换与义卖，引导学生树立节约资源、保护环 境的意识，以实际行动践行社会主义核心价值观。 活动现场，校园操场热闹非凡。各班级摊位整齐排列，物品琳琅满目，书籍、手工艺品、文 具等应有尽有。同学们化身“小摊主”，热情地向“顾客”介绍自己的商品，现场气氛热烈而有 序。活动中还设置了“环保知识问答”和“旧物改造展示”环节。同学们通过答题学习环保知识， 通过展示旧物改造作品，展现了创意与动手能力。校团委还为积极参与的同学准备了小礼品，进 一步激发了大家的参与热情。 此次跳蚤市场活动不仅让闲置物品焕发了新生，更让同学们在实践中深刻体会到了节约资源、 保护环境的重要性。活动结束后，许多同学表示，今后会更加珍惜资源，减少浪费，用实际行动 为建设绿色校园、美丽中国贡献力量。 看完公众号之后，请你用一句话概括这则公众号的主要内容。 主要内容： 【答案】我校团委成功举办了“旧物重生，共建美好”跳蚤市场主题活动。 （六） 学校政教处将围绕“低碳出行”的主题开展一系列活动。 1. 刘主任已经想出了“活动一”和“活动二”，请你设计出“活动三”。 活动一：举力“低碳出行”板报展 活动二：举行“低碳出行”讲赛 活动三： 【答案】示例：举行“低碳出行”征文赛 【解析】针对中学生的主题活动栏目设计，一般可以从朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会演讲比 赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等方面来设计。本题作答可围绕着“低碳出行”这一主 题设计两个栏目名称来作答即可。 2. 22班文艺委员准备在班上出版一期专题黑板报，琪琪同学搜集到下面三幅公益画，她想选择其中一幅 放在黑板报上，请你给她推荐一幅，并说说理由。 【答案】示例：琪琪，我个人觉得第三幅更好！第三幅，整片树叶代表着我们生活的环境；树叶右边的绿 叶部分代表健康的生活环境，树叶左边的枯叶部分代表被破坏的环境；自行车代表低碳生活方式，而汽车 代表的是不环保的生活方式。整个画面运用对比手法，体现出选择不同的生活方式，会给我们的生活环境 带来不同的影响。对比性强，简洁明了，且很符合低碳生活这一主题。 【详解】本题考查图文转换。作答时要观察三幅公益画的内容，了解画的寓意，分析其与“倡导低碳生活” 这一主题的密切关系，进而阐述推荐理由。 示例一：琪琪，我个人觉得第一幅更好！第一幅，上面是自行车，代表绿色出行，下面是汽车排放尾气污 染环境。它通过画面的清晰度，直观地展现了绿色出行与不环保出行对环境的影响，以对比突出绿色出行、 低碳生活的重要性，能让同学们清晰认识到两者差异，从而重视低碳生活。 示例二：琪琪，我个人觉得第二幅更好！第二幅，画面呈现人代替车步行，这是一种更为直接的绿色出行 方式体现。步行是最环保的出行方式之一，直接传达了低碳生活理念，引导同学们在日常生活中选择这种 绿色出行方式，贴近同学们实际生活，容易引发共鸣。 （七） 五一假期将至，你们一家准备去凤凰古城游玩，爸爸妈妈正在为出行乘大巴车还是开车犹豫不决。 请你设计一段文字，说服家人乘大巴车出行。 【答案】示例：爸爸妈妈，这次出行我觉得选择乘大巴车更好。这样不仅能降低碳的排放量，达到减少大 气污染、减缓生态恶化的目的，还能缓解假日交通压力。所以，我们乘大巴车出行，好吗？ 【解析】语言表达题，首先要有称谓（爸爸妈妈）；其次写“乘大巴车去出游的原因或理由（可从经济、 环保、交通等方面来写）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生 硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。 二、天津省“低碳宣传周”开展以来，“低碳”概念正被越来越多的人所接受。下面是记者关于“低碳生 活”的一则街头采访： 市民张先生说：“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后 来看到每用 100度电，需要排放 78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’便在节约用电方面用了心。” 市民樊小姐说：“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水， 则用来拖地或者冲马桶。” 市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯可以减少 2-6 公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前 每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。” （一） 请说说你从以上采访对象的谈话中获得的主要信息。 （二） 下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节，请你根据语境在横线处再创作一句，倡导大家都 来过低碳生活。（要求：前后连贯。） 咱竹板儿这么一打，低碳生活听我讲，节能减排好处多，幸福日子乐呵呵！ 出门少开车，走路更健康，公交地铁也挺棒，省了油钱腰包壮！（白：嘿，这低碳还能攒钱呢！） ， ， ， ！（白： ！） 买菜带布袋，塑料少来害，环保又时尚，地球更可爱！（白：这袋子一拎，气质都上来啦！） 垃圾分类做，资源不浪费，可回收的攒一攒，废品也能换零钱！（白：哟，这垃圾还能生钱呢！） 低碳生活就是好，健康省钱没烦恼；绿水青山空气新，幸福日子步步高！（白：要问幸福哪里来？） （合）低碳生活幸福多，乐逍遥！ 二、（一）低碳生活已经被越来越多的人接受。 （二）例：空调少开点，风扇转得欢，省电环保又凉快，钱包自然鼓起来！（白：哎，这电费账单都 笑开花啦！） 【解析】（一）从材料中记者关于“低碳生活”的街头采访，市民的回答看出低碳生活已经走入了百姓家， 被越来越多的人接受。（二）仿句要求有三，一是所述事物属于低碳生活的措施；二是句式和语气要一致， 结构要类似，注意它们之间的意义关联；三是最好能用上修辞手法和押韵，按照其主题内容“环保节约” 仿写即可。