第七课 弘扬中华人文精神（教材知识全解+分层练习）-【新课标·新素养】2024-2025学年七年级道德与法治下册精品讲义+分层练（统编版2024）

第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神(共2课时) 第1课时 影响深远的人文精神 教材知识全解 一、中华人文精神的重要性 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 【知识链接】 中华人文精神是中华优秀传统文化积淀的珍贵精神财富，反映着中国人独有的智慧、气度和神韵。 二、中华人文精神的主要体现 主要体现 内容 意义 求同存异、和而不同的处世方法 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同 有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示 文以载道、以文化人的教化思想 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 形神兼备、情景交融的美学追求 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 塑造了中华民族独特的审美气质 俭约自守、中和泰和的生活理念 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值 【古语赏析】君子和而不同，小人同而不和。 这句话出自《论语·子路》，意思是君子讲求和谐但会有自己的独立见解，不会盲目附和，小人只求完全一致，习惯迎合他人，而不讲求协调。君子和小人的区别在于，君子所和者在心，心往一处想了自然同心同德；小人所同者在利，只顾利益最终必然离心离德。 例 下图中的五言绝句语言朴实自然，形象地表现了农民辛勤劳动的场景，使读者感受到农民的付出和努力，也传递出诗人对农民辛勤劳动的关怀和敬意。对此分析正确的是( ) ①诗句体现了文以载道、以文化人的教化思想 ②诗人追求立象尽意，突出情景交融 ③诗句体现了求同存异、和而不同的处世方法 ④诗句启示我们要俭约自守、中和泰和 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 【答案】A 【解析】本题考查中华人文精神的主要体现。诗句蕴含着对劳动人民的关怀和敬意，也警示我们要俭约自守，故①④符合题意。该诗将具体的情景描绘与深刻的情感表达结合，体现了追求立象尽意，突出情景交融，故②符合题意。题干未体现求同存异、和而不同的处世方法，故③不符合题意。因此本题选A。 第2课时 做中华人文精神的弘扬者 教材知识全解 一、中华人文精神的载体与作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 例1我们要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。历史上的中华人文精神( ) ①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ②发挥了强大的熏陶教化作用 ③发挥了凝聚示范作用 ④具有主导性、根本性意义 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 二、如何弘扬中华人文精神 (1)弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 (2)弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 例2 从1999年到2024年，王裕典无偿献血已25年，全血献血量已达2400毫升。他说：“人生总要对社会有点贡献吧，无偿献血就是我的方式。”许多媒体积极宣传他的事迹，旨在( ) A.引导全社会向上向善，彻底消除社会的不良风气 B.发挥榜样的引领作用，让我们学习榜样的优秀品质 C.传递情感正能量，营造人人为我的良好社会氛围 D.让我们“见贤思齐”，模仿榜样所有的言行举止 【答案】C 【解析】本题主要考查中华人文精神。①属于中华人文精神的载体，符合题意。②③是中华人文精神的作用，符合题意。具有主导性、根本性意义的是核心思想理念，④错误。故选C。 【古语赏析】 万物并育而不相害，道并行而不相悖。 这句话出自《礼记·中庸》，意思是万物竞相生长，但是彼此之间并不妨害；日月运行、四时更替等各有各的规律，但相互不冲突。 【答案】B 【解析】许多媒体积极宣传王裕典的事迹，旨在发挥榜样的引领作用，让我们学习榜样的优秀品质，B正确。“彻底消除”说法太绝对，A错误。C错误，应该是营造我为人人的良好社会氛围。“模仿榜样所有的言行举止”说法错误，D排除。 《分层练》第七课 弘扬中华人文精神 第1课时 影响深远的人文精神 基础过关全练 1．新时代背景下，我们要坚定文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神等。对中华优秀传统文化中蕴含的人文精神理解不正确的是( ) ①它包含着中华民族最根本的精神基因 ②它深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 ③它彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ④它包括讲仁爱、重民本等核心思想理念 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2．孔子言：“君子和而不同。”中华优秀传统文化提倡蕴含丰富多样性、承认差异和矛盾、承认个性和特殊性的和谐。这启示我们要( ) ①求同存异，尊重不同意见 ②和而不同，协调不同意见 ③盲从苟同，保留不同意见 ④耐心劝导，保证达成一致意见 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3．2024年，央视总台特邀93岁的敦煌艺术和工艺美术设计研究专家常沙娜设计《年锦图》。这幅作品展现了优美典雅、别具韵味的中国传统纹样，寓意吉祥喜庆和对幸福繁荣的美好向往。对此作品理解正确的是( ) ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②富有独特神韵，追求立象尽意 ③通过多感官切入，成为最优秀的文艺作品 ④塑造了中华民族独特的审美气质 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4．漫画启示我们要坚持( ) 拒绝浪费 新华社发 程硕 作 A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 5．中国很早就建立了学校，在古代教育发展过程中产生了丰富的教化思想，特别是春秋末期孔子的教化思想一直影响着后代。儒家的教化思想特别重视德育，将德育与智育相结合。《礼记》中的《中庸》篇阐释了讲诚信的君子在学习上必须努力做到五个方面，即博学之——广博地学习；审问之——虚心地提问请教，详细地探究；慎思之——周密地思考，不思则不得；明辨之——明确地辨别是非善恶；笃行之——切实地身体力行。 上述材料体现了怎样的中华人文精神？这一人文精神具有怎样的意义？ 能力提升全练 6．(2024安徽合肥庐阳区三模改编，6，公)某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，面向学生征集宣传标语。下列标语不适用的有( ) ①人而无礼，焉以为德 ②求同存异，和而不同 ③功崇惟志，业广惟勤 ④天地之大，黎元为本 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7．(2024山西大同平城区月考改编，1，)《礼记·中庸》中说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这启示我们当今世界发展需要( ) A.求同存异、和而不同 B.开放包容，全盘吸收 C.交流互鉴，消除差别 D.突出个性，消除分歧 8．(2024内蒙古鄂托克月考改编，24，)云南丽江古城和东巴文化、壮族的花山崖壁画、元代回族人扎马鲁丁制定的《万年历》以及敦煌石窟和龙门石窟等各种文化形式，都承载着做人做事的道理，都凝聚了各族人民的智慧。这体现了( ) A.求同存异、和而不同的处世方法 B.我国各民族的大团结 C.我国文以载道、以文化人的教化思想 D.我国各民族的风俗习惯、生活方式不同 9．(2024湖北黄冈知名教联体中考一模改编，11，)2024年春节联欢晚会，西安分会场的节目《山河诗长安》通过唐代大诗人李白的视角，结合他创作的诗篇，将传统历史文化与辉煌时代风采虚实结合，诗歌、舞蹈、书法、饮食、服饰，无不展现出中华优秀传统文化的无穷魅力和深厚底蕴，观众赞不绝口。这个节目的精彩上演( ) ①体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ②有利于吸收优秀外来文化 ③有利于传承历久弥新的中华优秀传统文化 ④有利于弘扬革命文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.(2024广东惠来期末改编，21，)雷锋热爱集体，关心战友、群众，毫不利已、专门利人；雷锋生活节俭，一双袜子补了又补，穿了多年不舍得丢掉... 雷锋身上体现了怎样的核心思想理念和怎样的中华人文精神？ 素养探究全练 11.【核心素养·政治认同】中华优秀传统文化中蕴含的人文精神内涵丰富，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和对道德情操的涵养。下面是小文收集的以中华人文精神为主题的部分材料，请你与他一起探究相关问题。 伙伴关系 拓展伙伴关系是中国坚持的重要方向。中国始终认为，志同道合是伙伴，求同存异也是伙伴。 (1)请写出“求同存异也是伙伴”的依据。 以文化人 要增强文化主体性，努力创作出具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品，以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的中华文化，让中国故事更为生动、中国形象更加鲜活、中华文化更加深入人心。 (2)文以载道、以文化人的教化思想有什么重要作用和意义？ 春晚精粹 从2023年春晚的《锦绣》《碇步桥》到2024年春晚的《锦鲤》《咏春》，观众感受到中华优秀传统文化的蓬勃生命力。在这些作品中，“形”与“美”彼此呼应，构建出整体性的协调感，从意蕴、形态、技巧等多个层面继承弘扬了优秀传统文化。 (3)请你评价一下材料中提到的这两年的春晚作品。(要求：言简意赅，不超过20个字) 正视国情 正如习近平总书记所指出的：“现在，我们生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，必须坚持以俭修身、以俭兴业，坚持厉行节约、勤俭办一切事情。”我们任何情况下都要增强过紧日子的自觉，任何时候都不能丢掉过苦日子的作风。 (4)习近平总书记的话给我们怎样的人生启迪？ 第2课时 做中华人文精神的弘扬者 基础过关全练 “求同存异”出自《礼记·乐记》。“以文化人”最早出自《周易》中的“观乎人文以化成天下”。《礼记·中庸》中说:“中也者,天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”据此回答1—2题。 1．从上述材料中可以看出历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等的创造中。( ) A.物质文明 B.精神文明 C.政治文明 D.社会文明 2．上述中华人文精神，具有强大的作用。( ) ①规范制约 ②熏陶教化 ③凝聚示范 ④维护正义 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3．和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们引用古语就如何理解和谐展开了讨论。下列引用的古语不合适的是( ) A.家和万事兴 B.礼之用，和为贵 C.天时不如地利，地利不如人和 D.和气吹绿野，梅雨洒芳田 4．王红老师回忆，小时候的郑钦文经常睁着大大的眼睛，在校门口肖海亮、伏明霞等运动员的海报前驻足，端详良久。“可能就在那时候，她心中就埋下了一颗夺冠的种子，渴望站上领奖台，为国争光。”王红老师说。这告诉我们应当( ) ①向榜样学习，勇担使命 ②争做向上向善的好少年 ③积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 ④求同存异、和而不同 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 能力提升全练 5．(2024湖北监利期末改编，13，公)“小家”和，方能“大家”安。某地紧扣“注重家庭、家教、家风”工作目标，以促进家庭和谐、提高社会文明程度为落脚点，深入挖掘优秀家教家风文化、培育文明家庭风尚、倡导科学家庭教育，积极培树“文明家庭”“最美家庭”“平安家庭”等示范典型。这一做法( ) ①需要每个家庭成员主动放弃个人利益 ②有利于弘扬促进社会和谐的思想文化 ③需要家庭成员之间相互信任、体谅和包容 ④有利于良好社会风气的形成 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 6．(2024河北平山月考改编，8，)建立在思想认知一致基础上的友谊，与财富、地位甚至年龄的关系都不大。但是，有时还是可能会因对一些人、一些事认知上的不一致而发生冲突。这启示我们应该( ) ①推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖” ②主张“四海之内皆兄弟” ③正确运用求同存异、和而不同的方法，合理处理冲突 ④弘扬促进社会和谐的思想文化 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 7．(2024河南禹州期中改编，9，)2023年12月18日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，多支救援力量赶赴现场展开救援。从黑夜到白天，救援人员分秒必争、全力以赴。这些勇敢逆行的背影令人动容。他们的优秀品质使人们的精神得到升华、心灵得到洗礼，成为人们学习的好榜样。下面对于好榜样理解不准确的是( ) A.弘扬了向上向善的思想文化 B.启示我们择善而行，追求至善的人生境界 C.向他们学习是我们快速实现青春梦想的唯一途径 D.启发我们积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 8．(2024河南新野期中改编，9，)义务收养被拐儿童32年的退休警察孙泮海；牵头成立雷锋车队，8年间义务服务群众10万余人次的“的姐”丁云新；11年助百余位寻亲人员实现团圆的志愿者杜向阳；26年投身中草药研发，弘扬中医药文化、泽被后人的退休老人李兴健……都入选中国好人榜。这些中国好人的故事启迪我们要( ) A.行己有耻 B.追求至善 C.诚实守信 D.见义勇为 9．(2024广西桂平期中改编，9，)我们要弘扬向上向善的思想文化。下列古语体现了上述品质的有( ) ①独学而无友，则孤陋而寡闻 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③穷则独善其身，达则兼济天下 ④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 素养探究全练 10.【核心素养·政治认同、道德修养】传承发展中华优秀传统文化，弘扬中华人文精神，就要大力弘扬促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化。某校举办以“弘扬中华人文精神，争做向上向善的好少年”为主题的班会，请你参与进来，完成下列任务。 我来列举 (1)请你写出中华人文精神的主要体现。 献计献策 李某和刘某是一墙之隔的邻居，平时就有不大不小的摩擦。汛期来临，为了垫高排水沟，李某在自家杖子周围挖出一个大坑。在重新立杖子的时候，刘某指出李某杖子向外多移了3ó厘米，并就此事与李某产生争吵。在情绪激动时，刘某开车将杖子撞倒。 (2)结合中华人文精神的知识，请你为两位邻居和谐相处出谋划策。 精神史诗 2024年4月8日晚，《感动中国2023年度人物盛典》播出，“中国人的年度精神史诗”又来了！春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，是感动，更是感召。 (3)结合本课时所学知识，谈谈我们应怎样向感动中国年度人物学习。 【参考答案及解析】 第七课 弘扬中华人文精神 第1课时 影响深远的人文精神基础过关全练 1．B 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，①对中华人文精神解读错误。②④是中华优秀传统文化思想理念的特点与内容，解读错误。③是中华人文精神的重要性。本题为逆向选择题，因此选B。 2．A 本题考查求同存异、和而不同的处世方法。题干中的“承认差异和矛盾”“承认个性和特殊性”等信息启示我们要求同存异，坚持和而不同，①②符合题意。“盲从苟同”说法错误，排除③。“保证达成一—致意见”与题意不符，排除④。故本题选A。 3．A 本题考查形神兼备、情景交融的美学追求。由题干中的“优美典雅、别具韵味”等信息可以看出，《年锦图》体现了形神兼备、情景交融的美学追求。分析可知，①②④符合题意。③中的“最优秀”说法绝对，排除。故本题选A。 4．D 由漫画中的“厉行节约”“避免浪费”以及“拒绝浪费”等信息可以看出D符合题意。 5．【答案】①体现了文以载道、以文化人的教化思想。②这一思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 【解析】本题考查中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想。第一小问，由材料中的“教化思想”以及《中庸》篇阐释的君子在学习上要做到的五个方面内容等信息可以看出，材料体现的中华人文精神是文以载道、以文化人的教化思想。第二小问，结合教材内容回答即可。 能力提升全练 6．D 强调的是礼貌和礼仪的重要性，认为一个人如果没有礼，就无法形成良好的品德。②求同存异能让人们更加亲近、友善，有利于彼此尊重、包容，有利于解决人际矛盾。③强调的是志向和勤奋对于事业成功的重要性。④体现了以民为本的思想。③④与建立和谐的校园人际关系这一主题关联不大，但符合题意。本题为逆向选择题，故选D。 7．A “万物并育而不相害，道并行而不相悖”的意思是天下万物能一同发育而不相互危害，各种行为准则能同时进行而不相互矛盾。这启示我们当今世界发展需要求同存异、和而不同，故A符合题意。要学习和借鉴优秀成果，不能全盘吸收，B错误。消除差别、消除分歧说法错误，排除C、D。 8．C 题干中各种文化形式“都承载着做人做事的道理”，体现了文以载道、以文化人的教化思想，C正确。A、B、D均不能从题干中体现。 9．B 从题干中诗歌、舞蹈等展现出的无穷魅力和深厚底蕴以及观众的反应可以看出，①符合题意。将优秀传统文化和时代特征相结合，有利于传承中华优秀传统文化，③符合题意。题干未涉及优秀外来文化和革命文化，②④不符合题意。故本题选B。 10.【答案】讲仁爱的核心思想理念和俭约自守的中华人文精神。 【解析】本题主要考查中华人文精神等知识。由“热爱集体”“毫不利己、专门利人”可链接讲仁爱的核心思想理念；由“生活节俭”可链接俭约自守的中华人文精神。 素养探究全练 11.【答案】 (1)求同存异能找到双方的最大公约数和共同点，有助于解决国与国之间的矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 (2)各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格；文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 (3)形神兼备、情景交融；形具而神生；等等。 (4)我们要树立俭约自守、中和泰和的生活理念，厉行俭朴、简约的生活方式，坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，追求有意义的人生价值。 【解析】本题考查中华人文精神的有关知识，考查学生政治认同这一核心素养。第(1)问，可结合教材知识，站在国家的角度回答求同存异处世方法的作用。第(2)问，可结合所学知识，从文以载道、以文化人教化思想的作用和意义的角度作答。第(3)问要求我们对材料中的这两年的春晚作品进行评价，可结合材料中的“形”与“美”等信息来回答。 答案具有开放性，言之有理即可。第(4)问，结合教材和自己的学习生活经历，围绕俭约谈自己的做法即可。 第2课时 做中华人文精神的弘扬者 基础过关全练 1．B 本题考查中华人文精神的载体。题干材料内容属于精神文明成果，体现了中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中。故本题选B。 2．B 本题考查中华人文精神的作用。由教材内容可知，中华人文精神具有强大的熏陶教化、凝聚示范作用，②③符合题意。①④主要指法律等社会规范的作用，不符合题意。故选B。 3．D “和气吹绿野，梅雨洒芳田”的意思是阴阳混合之气吹着绿色的田野，梅雨洒在稻田里。这句诗与和谐的传统文化无关。A、B、C都体现了和谐的传统文化。本题为逆向选择题，故选D。 4．B 题干主要突出的是榜样的作用，榜样引领郑钦文积极向上。①②③符合题意。求同存异、和而不同是处世方法，④与题意不符。故本题选B。 能力提升全练 5．C ①中“主动放弃个人利益”的说法错误，排除。②④是对题干中这一做法意义的叙述，符合题意。③是培树家庭示范典型的要求，符合题意。因此本题选C。 6．D 面对冲突，我们应该主张促进社会和谐与求同存异的理念和方法。①②③④均符合题意。因此本题选D。 7．C “快速实现”“唯一途径”的说法错误，实现梦想需要努力，C错误。A、B、D均理解正确。本题为逆向选择题，故选C。 8．B 这些中国好人以实际行动弘扬向上向善的思想文化，从点滴小事做起，积少成多、积善成德，追求至善的人生境界，是我们学习的榜样，故B符合题意。A、C、D与题意不符。 9．D 本题考查弘扬向上向善的思想文化。①的意思是学习中如果缺乏学友之间的交流切磋，就会导致知识狭隘，见识短浅。①体现了合作学习的重要性，与向上向善无关，不符合题意。②的意思是见到德行卓越的人，要想着怎样能像他一样；看见德行有亏的人，就要反省自己是否也犯同样的毛病。③的意思是不得志时就洁身自好、修养个人品德，得志显达之时就要造福天下百姓。④的意思是不要认为坏事很小就去做，不要认为好事很小就不去做。②③④都体现了向上向善的思想文化，符合题意。因此本题选D。 素养探究全练 10.【答案】 (1)求同存异、和而不同的处世方法；文以载道、以文化人的教化思想；形神兼备、情景交融的美学追求；俭约自守、中和泰和的生活理念；等等。 (2)两位邻居要坚持求同存异、和而不同的处世方法，和谐相处，尊重、协调不同意见；秉持远亲不如近邻的观念，坚持退一步海阔天空，彼此之间相互包容，遇到问题协商解决；等等。 (3)①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。②我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 【解析】本题考查中华人文精神等知识，考查学生政治认同、道德修养的核心素养。第(1)问考查中华人文精神的主要体现，结合教材知识回答即可。第(2)问要求为邻居和谐相处出谋划策。由矛盾冲突走向和谐相处需要双方坚持求同存异、和而不同的处世方法，秉持包容、理解的态度和观念。据此回答即可。第(3)问，从弘扬向上向善的思想文化角度回答即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$