3.2.1 无脊椎动物&综合实践项目 饲养家蚕-【优+学案】2024-2025学年新教材六年级下册生物课时通(鲁教版五四制2024)

第二章 动物的主要类群 第一节 无脊稚动物(答案P2) 课程标准 重难点 无脊稚动物与人类关系密切,如线虫动物(虫)、环节 重点:无脊稚动物主要类群的特征及其与人类的关系。 动物(蚯蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜蜂)等。 难点:无脊稚动物主要类群的特征。 #通教材 (4)环节动物 >>> ①代表动物 --蚯蚓 一、动物的分类 身体呈 ,可以将 形,由许多相似的 1.根据动物体内有无 体形 构成 动物分为资稚动物和无脊框动物。 运动 与 靠 二、无脊稚动物的类群 配合完成 2.无脊稚动物的主要类群及特征 ②主要特征:身体呈圆简形;由许多彼此相似 构成,靠 (1)刺胞动物 或疣足辅助运 ①生活环境及常见种类:大多数生活在 动。环节动物还包括沙蚕、轻等。 中,如海葵、海、珊瑚虫等;少数生活在 (5)软体动物 中,如水螂。 ①常见种类:蜗牛、河蚌、鲍、鱼、扇贝、乌 ②主要特征:身体呈 对称;体表有 贼等。 :有 无肚门。 ②主要特征:身体 .有 ;大多 (2)扁形动物 ;运动器官是 ①常见种类:大多数扁形动物寄生在 (6)节肢动物 体内,如血吸虫、缘虫等。涡虫生活 ①代表动物--蝗虫 在清澈的 中。 ,能够起到 体表有坚韧的 和 ②主要特征:身体呈 ;背腹 防止体内水分蒸发的作用,但外骨警不能随身 无盯门。 体长大,因而在发育过程中需要 (3)线虫动物 ②主要特征:体表有坚韧的外骨警;身体和附 ①代表动物 1--虫 肢都 生活 寄生在人的 里,靠吸食小肠内 ③地位:节肢动物是最大的动物类群。昆虫属 习性 生活 于节肢动物,蜜蜂、蝉、蝴蝶、鼓、幌等都是昆 身体呈 形;前有 ,后 形态 虫。除昆虫外,蜘蛛、蝶蛟、虾、等也属于节 端 盯门 肢动物。 适于寄 ④能适应陆地各种环境的主要原因:身体和附 体表最外面是 ,起保护作用 生的特点 肢均分节,体表的外骨警能有效地防止体内水 :体表有 ,呈 ②主要特征:身体 分蒸发。 口 盯门。线虫动物 (7)棘皮动物 还包括幌虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等 常见种类:海星、海参、海胆等。 3.辐射对称的动物与两侧对称的动物 知识点2无脊框动物的类群 类型 特点 3.水魄、水母都属于刺胞动物,它们体表特有的 结构是( 大多生活在 中,身体能感知来 ) 辐射对称 自各个方向的刺激,可以从各个方向 A.鳞片 B.刺细胞 C. 贝壳 D.黏液层 和进行 4.两侧对称的体形是从哪种动物类群开始出现 身体有了 和 的?( ) 两侧对称 之分,具有了 的能力, A.软体动物 B.刺胞动物 为陆地生活创造了条件。 C.扁形动物 D.线虫动物 5.蝈虫的消化器官不同于缘虫的特点是( 4.无脊推动物结构进化的特点 _ A.有口无肚门 (1) 使动物的消化功能进一步完善 B.有小肠、大肠 C.有口有肚门 提高了动物对环境的适应性。 D.无口无盯门 6.判断沙蚕属于环节动物的主要依据是 ) (2)身体 、附肢 使动物的 A.身体细长 和适应能力进一步增强。 三、无脊推动物与人类生活的关系 B. 身体由许多相似的体节构成 C.有口和肚门 5.有益的方面 D. 身体呈两侧对称 (1)疏松土壤,提高土壤肥力。 7.外骨不仅是某些动物保护自己的“奋甲”,还 (2)为人类和其他生物提供丰富的动物蛋白。 能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物 (3)有些可以入药、防治害虫。 中,具有外骨翳的是 ) 6.有害的方面 )~ (1)蝈虫易使人患蝈虫病。 (2)一些种类可传播疾病。 水始 (3)一些种类会危害植物。 A (4)一些种类会造成生物人侵。 知点3 无脊稚动物与人类生活的关系 通基础 8.下列有关无脊稚动物与人类关系的叙述,错误 的是( ) 知识点1动物的分类 A.缘虫产生的野素可以抗血检 1.脊推动物和无脊推动物最主要的区别 B.海经加工后可以食用 是( ) C. 密蜂为植物传播花粉 A.体表是否被毛 B.是否用呼吸 D. 果蝇是非常经典的实验材料 C.体温是否恒定 D.体内有无脊杜 通能力 2.下列动物属于脊稚动物的是 ) 9.下列选项中关于脊稚动物的说法,错误的 # 是( ) 趁 A.脊稚动物的身体内都有脊柱 。 用二 C A B.脊柱由许多块脊稚骨组成 ·六年级·下·生物:料 C.脊推动物和无资稚动物的种类一样多 归纳总结 D. 无脊稚动物中节肢动物的种类最多 比较线虫动物和环节动物 10. 传统文花我国对水母的记载可以追溯到春 线虫动物 项目 环节动物 秋时期,“水母目虾,南人好食之”。下列关于 体节 无体节 有环形体节 ) 体表 水母的说法,错误的是( 有角质层 有刚毛或疣足 相同点 A.属于刺胞动物 有口有肚门 B.身体呈辐射对称 15.关于如图所示的沙蚕和轻,下列描述正确的 C.食物残湾从肚门排出 是( ~ D.体表有刺细胞 11.我国南海诸岛,有许多是由美丽的珊瑚礁构 沙蚕 成的。珊瑚礁的形成,离不开刺胞动物 短 珊瑚虫。下列说法正确的是 ) A.前者生活在淡水中,后者生活在海水中 A.珊瑚虫的身体呈两侧对称 B.沙蚕的足叫疣足,可以捕食和防御 B.珊瑚虫有口有肚门 C..用吸盘吸附在人或家畜的皮肤上吸血 C.刺胞动物大多数生活在海洋中,少数生活 D.沙蚕身体的体节是完全不相同能 在淡水中 16. 传统文化“嶙蝈鸣,蚯蚓出。王瓜生,苦菜 D.水魄、水母、海葵、涡虫都属于刺胞动物 秀”出自《礼记·月令》。关于句中提到的动 物,下列描述错误的是( )_ 12.通过对蝗虫、沼虾的学习,我们知道了节肢动 物的特征是:身体和附肢都分节;体表有外骨 A. 蝴朝和斩蝴都属于无登稚动物 B.蝈蝈的外骨略能防止体内水分蒸发 露。下列生物不符合上述特征的是( ) C.蚯蚓在土壤中活动可使土壤疏松 ## ## D.蚯蚓身体分节,仅靠刚毛运动 17. 社会热点)2024年“世界蜜蜂日”的主题是 。 A C D “蜜切参与:赋能青年,共筑未来”。下列关于 13.蚯蚓、轻等没有骨髓,但也能灵活运动,主要 蜜蜂的说法,错误的是( ) 原因是( ) A.属于环节动物 A.肌肉发达 B.外骨繁不能随身体长大 B.体表有黏液 C. 能为多种植物传播花粉 C.体壁有刚毛 D.能为人类提供蜂密、蜂胶等产品 D.身体分节 18.(2024·郑州一模)蝗虫、蜘蛛都属于节肢动 14.下列关于线虫动物和环节动物的说法,正确 物,下列关于其共同特征的描述,不正确的 的是( - 是( ) A.线虫动物都是营寄生生活的 A.身体和附肢都分节 B. 斩蚓的运动仅靠刚毛就能完成 B. 体表有坚韧的外骨整 C.丝虫是环节动物 C.都属于昆虫 D.区别线虫动物和环节动物主要看结构 D. 都属于节肢动物 田 19.下列关于无脊稚动物的叙述,错误的是 (4)蚯蚓是最了不起的“地下工作者”,与蚯蚓 A.蝗虫所属的节肢动物是最大的动物类群 共同特征最多的动物是图中的 B.河蚌、文始、都属于软体动物 (5)河蛙身体柔软,体外有坚硬的 C.蚯蚓身体呈圆简形,依靠刚毛辅助运动 23.蚯蚓可以疏松土壤,提高土壤肥力,对农作物 D.朝虫的生殖器官发达,没有专门的运动器官 生长有利。蝗虫则取食小麦、水稻、玉米等农 20. 传统文化许多既有趣味性又富含哲理的歇 作物的叶子、嫩茎等,危害其生长。 后语都与动物有关。如“寒蝉抱枯枝--日 (1)蚯蚓和蝗虫身体都具有明显的分节现象, 暮穷途”“蝎子战蛟--以毒攻毒”“蝗虫打 但两者并不属于同一类动物,蚯蚓属于 喷嘘 一满嘴庄稼气”“河里的都有夹 动物,蝗虫属于 动物。 家”等。请根据图中动物的相关知识,选出下 (2)蝗虫比蚯蚓的运动范围广,是因为蝗虫有 列说法正确的一项是( ) 能够飞行的翅和跳跃的足,而蚯蚓是靠 ## 配合完成运动的。 (3)蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象,蜕掉的 A.蝉、蝗虫、捏蛟、蜻都是昆虫 是它的 ,该结构不仅能起到保护作 B.蜂和蝗虫体表均有壳,比较坚硬,能保护 用,还具有 的作用,使虫能 内部柔软的身体,都属于软体动物 够适应陆地生活。 C.沙蚕酷似蝶蛟,身体都是由许多体节构成 的,它们都属于环节动物 D.蜻繁属于无脊樵动物 解读 21.下列有关阴影部分的叙述,正确的是 ) (生命观念)本题意在引导同学们运用结构与 A.若甲是蚯蚓,乙是蝗虫; 功能观分析和解决生物学实际问题。 则可表示有体节 B.若甲是涡虫,乙是蝈虫, 24.在生物圈中,动物种类繁多,形态千差万别; 则可表示有口有盯门 它们与人类生活密切相关。请回答问题。 C.若甲是蜗牛,乙是虾,则可表示有外骨鄙 (1)夏天在海水中游冰时,常会遇到水母、海 D.若甲是水魄,乙是刺虫,则可表示两侧对称 等刺胞动物,它们在身体结构等方面与淡 22.仔细观察图示,分析回答下列问题。 水中的水魄相似,体现在身体吴 #(## 对称。 (2)成语“金蝉脱壳”的“壳”是指蝉的 水 沙奋 河蚌 润虫 蝴虫 作用是防止体内水分的蒸发。 (1)水魄的体表有 ,身体呈辐射对称。 (3)“身体分为头胸腹,两对翅加三对足,头上 对称,它 (2)涡虫背腹扁平,身体呈 两根感觉须,里头是肉外是骨”描写的是 和水魄的共同特征是 的特征。 (3)图中蝈虫的身体细长,呈圆柱形,属于 (4)餐桌上的“鲍鱼”“扇贝”实际上是 动物。 动物,海参是 动物。 一六年级·下前·生物:鲁科 综合实践项目 词养家蚕(答案P2) 1.自从学习了家蚕的生殖和发育后,小林就开始 2.某校小动物伺养社团在词养家蚕过程中发现; 养蚕。他发现家蚕所结的茧有时会出现厚满 家蚕取食湿桑叶后不能正常发育。为了研究 不均匀的情况。通过查阅资料得知,这样的蚕 桑叶表面水分对家蚕发育的影响,社团的同学 茧叫“薄头茧”,会影响蚕茧的出丝率。为了探 们开展了以下实验: 究形成“薄头茧”的原因。小林和几位同学设 ①选取同时孵化一周且质量、大小相近的家蚕 计并进行了如下实验:将300只同一品种、大 60条,均分为A、B两组,每次实验每组各 小相似的健康蚕宝宝随机平均分为六组,进行 10条,进行3次重复实验。 了两次重复实验,每次实验用三组进行。除光 ②将采自同一棵桑树上,大小和生长状况相同 线外,其他实验条件均保持一致,实验结果见 的桑叶分为两份,其中一份为正常桑叶,另一 下表: 份为湿桑叶(即每片桑叶用蒸水浸泡10秒 光线明亮 光线明亮 光线暗 实验处理 取出,阴凉20分钟)。A组家蚕词喂正常桑 而均匀 而不均匀 而均匀 叶,B组家蚕伺喂湿桑叶,每隔12小时词喂一 第一次 第一组 第二组 第三组 次。每组每次词喂时间、词喂量及其他伺养条 实验分组 件相同。 “薄头茧”所 15.48% 7.5% 4.92% ③每隔1天记录家蚕的存活率;家蚕结茧后,称量 占百分比 蚕革质量。计算平均值,实验结果如图表所示。 第二次 第五组 第六组 第四组 蚕质量/(克/个) 实验分组 0.6--. .............. 0.5.... “薄头茧”所 ................. 0.4-... 17.17% 8.85% 4.50% 占百分比 03-... 0.2-.. 平均发生率 16.33% 8.18% 4.71% 0.1..... 0 A组 请根据以上实验结果回答问题。 B组 (1)分析以上实验,你推测小林他们探究的问 存活率/% 第1天 第5天 第9天 第13天 题是 100 100 100 A组存活率 100 B组存活率 100 78.3 43.3 13.3 其中,第一组与第二组对照,变量是 分析回答下列问题。 ;第二组与第三组对照,变量是 (1)该实验的变量是 ,其中对 照组是 组。 (2)在这一实验中,除要使蚕宝宝的月龄、大 小、实验时间相同外,还要保持其他实验条件 (2)进行3次重复实验的目的是 (如温度、湿度等)相同,目的是 (3)同学们进行了两次重复实验,实验结果取 (3)实验结果表明,喂食湿桑叶会使家蚕 两次的平均值,这有什么意义? (4)根据实验结果,你认为应如何降低“薄头 由此得出的结论是 茧”的发生率呢?“白果”是它的种子，A错误；油松属于裸子植物，种17.A18.C 子外无果皮包被，B错误；被子植物又被称为绿色 19.B解析：河蚌、文蛤属于软体动物，蛭属于环节动 开花植物，C错误。 物，B错误。 20.(1)水绵衣藻 20.D (2)根叶水阴湿 21.A解析：涡虫属于扁形动物，有口无肛门，蛔虫属 (3)种子果皮裸露果皮 于线虫动物，有口有肛门，B错误：蜗牛属于软体动 (4)ABC 物，有贝壳，虾属于节肢动物，有外骨骼，C错误：水 (5)B输导组织开花、结果种子传播种子 螅属于刺胞动物，辐射对称，妇虫属于线虫动物，两 【通素养】 侧对称，D错误。 21.(1)大保护两 22.(1)刺细胞 (2)胚轴(4)纵向 (2)两侧有口无肛门 (5)胚乳淀粉 (3)线虫 (6)- (4)沙蚕 (?)种皮和胚胚乳（或果皮和胚乳） (5)贝壳 章末总结 23.(1)环节节肢 【通中考】 (2)肌肉刚毛 1.A2.D3.B4.B5.C6.B7.C8.C9.C (3)外骨骼防止体内水分蒸发 10.D11.A12.C13.A14.A15.B 【通素养】 第二章动物的主要类群 24.(1)辐射 第一节无脊椎动物 (2)外骨骼 【通教材】 (3)昆虫 1.由脊椎骨构成的脊柱 (4)软体棘皮 2.(1)①海洋淡水②辐射刺细胞口 综合实践项目饲养家蚕 (2)①人或动物淡水②两侧对称扁平口 1.(1)光线能影响蚕结出茧的厚薄均匀程度吗光线 (3)①小肠半消化的食糜圆柱口有角质 均匀程度光照强度 层②细长圆柱形角质层有有 (2)控制单一变量 (4)①圆筒环形体节肌肉刚毛 (3)减小实验误差 ②体节刚毛 (4)将蚕放在光线暗而均匀的环境中饲养 (5)②柔软外套膜贝壳足 2.(1)桑叶表面水分A (6)①外骨骼保护蜕皮②分节 (2)减小实验误差（或避免偶然因素影响，提高实验 3.水捕获猎物防御背腹左右前后运动 准确性，合理即可) 4.(1)肛门(2)分节分节运动 (3)存活率下降，蚕茧质量减轻桑叶表面水分会影 【通基础】 响家蚕的发育 1.D2.D3.B4.C5.C6.B7.D8.A 第二节鱼类 【通能力】 【通教材】 9.C解析：无眷椎动物的种类远多于脊椎动物的种 1.水脊柱肋骨肌肉 类，C错误。 2.一半青鱼 10.C.11.C12.A13.D14.D15.C16.D3.(1)头躯干尾流线阻力 2