精品解析：江西省抚州市2024-2025学年九年级下学期期中语文试题

2024-2025学年下学期期中学习质量检测九年级语文学科水平检测卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼曾经在书房写过一副对联（ ）发奋识遍天下字，立志读尽人间书。从先秦百家，汉代大赋，再到唐代诗歌，他无一不通，无一不精。他对诸子百家无所不窥，对儒释道三家经典也驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命，道家给了他潇洒（huò）_________达的心态，在风雨如晦的岁月中，佛家给了他看淡一切的心胸。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）窥________________ （2）（huò）________________ 2. 在括号内填入的标点符号是________________ 【答案】1. ①. kuī ②. 豁 2. ： 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 无所不窥：wú suǒ bù kuī，没有什么不看的。形容人见得多。 豁达：huò dá，性格开朗；气量大。 【2题详解】 本题考查标点符号。 “苏轼曾经在书房写过一副对联”是总述，后文“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是对联的具体内容。因此用冒号，冒号在此处用于引出下文的解释说明或直接引用，起到提示下文的作用。 阅读下面的文字，完成小题。 天气晴好的条件下，月亮每个月会有16天左右在夜空升起。月牙，月弯，月半，月满，__________可入夜之后，我们要么盘桓于流光溢彩的繁街闹巷，要么待在灯火通明的居舍，谁还能记得住，已经有多久没有给自己留一寸慢时光？我们可以心无旁骛、安安静静地专心行走于黑夜中的旷野小径或悠然依伏在自家窗口，虔诚地抬头凝望高天明月，接受它慷慨的布施，感恩它圣洁的馈赠。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 我们可以心无旁骛、安安静静地用心行走于黑夜中的旷野小径 B. 我们可以心无旁骛、安安静静地行走于黑夜中的旷野小径 C. 我们可以心无旁骛、安安静静地专心行走于黑夜中旷野的小径 D. 我们可以安安静静、心无旁骛地专心行走于黑夜中的旷野小径 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 戛然而止 B. 海枯石烂 C. 斗转星移 D. 周而复始 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） 故宫是明清两代的皇家宫殿，有着宏伟壮丽的建筑和丰富的文化遗产，承载着深厚的历史底蕴。__________，从现代建筑保护学角度来讲，故宫历经数百年风雨，面临着诸如木质结构老化、砖石风化等诸多需要保护修缮的问题。 A. 不过现代建筑保护学认为 B. 现代建筑保护学表明 C. 由于现代建筑保护学认为 D. 所以现代建筑保护学表明 【答案】3. B 4. D 5. A 【解析】 【3题详解】 本题考查病句辨析。 原句“我们可以心无旁骛、安安静静地专心行走于黑夜中的旷野小径”存在语义重复问题 ，“专心”和“心无旁骛”表意相近，保留其一即可。 A.“用心”与“心无旁骛”表意重复； B.删去“专心”，避免了语义重复； C.“专心行走”和“心无旁骛”语义重复； D.语序不当，“心无旁骛”修饰“行走”更合适，正常语序应是“我们可以心无旁骛、安安静静地行走于黑夜中的旷野小径”； 故选B。 【4题详解】 本题修改词义辨析。 A.戛然而止：突然停止，通常用于形容声音等突然中断。与月亮周期性的月相变化毫无关联，不能用于此处描述月亮的变化； B.海枯石烂：常用来比喻经历极长时间的考验，多用于形容感情坚定或意志不变等 ，和月亮月相循环变化的语境不搭； C.斗转星移：重点在于强调随着时间推移，星辰位置发生变动，更多体现的是时间流逝带来的天体位置变化，并非强调事物的循环往复 ，对于描述月亮月相这种规律性循环不太精准； D.周而复始：不断循环、一圈又一圈重复。正好契合月亮每个月从月牙开始，历经月弯、月半、月满，然后又回到月牙这种循环往复的月相变化过程； 故选D。 【5题详解】 本题考查句子的衔接。 前文提到故宫的历史底蕴等，后文从现代建筑保护学角度讲故宫面临的问题。 A.“不过现代建筑保护学认为”，“不过”表示转折，引出从现代建筑保护学角度对故宫情况的看法，衔接自然； B.“现代建筑保护学表明”，表述过于生硬，缺少过渡衔接词，与前文连贯性不足； C.“由于现代建筑保护学认为” ，“由于”表原因，此处前后文并非因果关系，不恰当； D.“所以现代建筑保护学表明”，“所以”表结果，前后文不存在因果逻辑，不合适； 故选A。 6. 下列选项括号中内容是对课文有关人物的语气、语调和节奏变化朗读指导，其中背离原作内容的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》中“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”（充满好奇，语气天真，语调上扬，节奏稍快） B 《故乡》中闰土见到“我”时叫了一声“老爷！……”（语气迟疑，语调沉重，节奏缓慢） C. 《范进中举》中“噫！好了！我中了！”（惊喜若狂，语气高亢，语调急促，节奏明快） D. 《社戏》中双喜大声说道：“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”（小心翼翼，语气轻柔，语调平稳，节奏舒缓） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 D.有误，结合《社戏》原文中双喜的人物形象和情节可知，双喜性格活泼机灵、勇敢自信，当他确认小伙伴们安全归来时，“大声说道”的语境应体现其自信与担当。句中“写包票的”（表示打包票、有把握）更突出他的胸有成竹。因此，朗读时应是语气坚定、语调上扬、节奏明快，而非“小心翼翼，语气轻柔，语调平稳，节奏舒缓”。 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） 阅读下面两首唐诗，完成小题。 甲： 《滁州西涧》 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 乙： 《淮中晚泊犊头》 苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 7. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗“独怜”二字，直接表达了诗人对涧边幽草的喜爱之情。 B. 乙诗“春阴垂野草青青”描绘了一幅春日阴云低垂、野草繁茂的画面。 C. 甲诗“野渡无人舟自横”写出了渡口的热闹繁忙景象。 D. 乙诗“满川风雨看潮生”展现了诗人在孤舟中静观风雨潮水的情景。 8. 这两首诗都通过描写自然景色，营造出清幽的氛围，表达了诗人对自然景色的喜爱之情。在情感表达上甲诗在喜爱自然景色的同时，流露出一种不在其位、不得其用的________________；乙诗则更多地展现出诗人在孤舟中静观自然景象时的________________。 【答案】7. C 8. ①. 无奈与忧伤 ②. 宁静与闲适 【解析】 【导语】这两首唐诗均以春日野渡为背景，通过细腻的景物描写展现幽寂意境。韦诗以“幽草”“黄鹂”“野渡”等意象勾勒出恬淡疏野的隐逸情趣，末句“舟自横”暗含仕途失意之叹；苏诗则用“春阴”“孤舟”“风雨”等意象营造孤寂氛围，“看潮生”三字透露出超然物外的静观心态。两诗皆体现唐代文人“寄情山水”的典型审美取向。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，甲诗“野渡无人舟自横”中“无人”“自横”明确写出渡口的空寂、闲适，而非“热闹繁忙”。这一句以舟的横斜烘托环境的幽静，体现诗人淡泊的心境； 故选C。 【8题详解】 本题考查情感理解。 结合甲诗“独怜幽草涧边生”“野渡无人舟自横”可知，诗人独爱涧边幽草，以“幽草”自喻，借荒郊野渡的空寂景象，暗喻自己如幽草般不被重视、怀才不遇。由此可知，甲诗在喜爱自然景色的同时，流露出一种不在其位、不得其用的无奈与忧伤。 结合乙诗“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”可知，诗人虽处孤舟、风雨满川的环境中，却以从容心境“看潮生”，在静赏自然变化中获得心灵的安定。由此可知，乙诗更多展现出诗人在孤舟中静观自然景象时的宁静与闲适。 （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成小题 【甲】唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。 节选《不责僮婢》 【乙】秦穆公尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人。”即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公以归。此德出而福反也。 选自《秦穆公亡马》 9. 解释文中加点词的含义。 （1）之（ ）（2）潜（ ）（3）亡（ ） 10. 把文中画横线语句翻译成现代汉语。 （1）终不扬其过也。 （2）遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公以归。 11. 这两篇短文分别给你什么启示？ 【答案】9. ①. 代这件事或这种情况 ②. 暗中 ③. 丢失 10. （1）（唐临）始终没有宣扬家僮的过错。（2）于是（那些人）冲破了围困，秦穆公最终得以解除危难，战胜了晋国，俘获了晋惠公后返回秦国。 11. 《不责僮婢》启示：为人要宽容大度，多站在别人的角度考虑问题，给别人留面子，不过分苛责他人的过错，这样不仅能体现自己的修养，也能赢得他人的尊重。《秦穆公亡马》启示：当我们对别人施以恩惠时，往往也会在不经意间得到别人的回报。要学会宽容待人，多做善事，好人终有好报。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕“宽容待人”主题，选取两则文言故事。《不责僮婢》通过唐临两次替僮仆开脱过错的细节，凸显其宽仁恕人的品格；《秦穆公亡马》以“德出福反”的情节，展现宽容施恩的回报。两文均以简笔叙事见理，语言质朴，通过人物言行刻画和事件因果呼应，生动阐释了宽容待人的处世智慧与正向价值。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“临察之”意为：唐临察觉后。之：代这件事或这种情况。 （2）“潜觉其故”意为：他暗中发现了缘由。潜：暗中。 （3）“秦穆公尝出而亡其骏马”意为：秦穆公曾经外出时走失了他的骏马。亡：丢失。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）终：始终，终究。扬：宣扬，揭发。过：过错，过失。 （2）遂：于是，就。溃围：冲破包围圈。卒：最终，终于。得：能够。获：俘获，擒获。 【11题详解】 本题考查感悟启示。 结合甲文“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止”“今日阴晦，不宜服药，可弃之”可知，唐临在发现家僮误拿衣服、煮药不精时，并未直接指责，而是以“天气不顺”“阴晦不宜服药”为借口替家僮开脱，避免其因失误受责。由此可知，唐临的行为体现了宽容待人的态度，他主动站在他人角度考虑问题，通过委婉的方式掩盖他人过失，既保留了对方的颜面，也展现了自身的修养。这启示我们：为人要宽容大度、不过分苛责他人过错。 结合乙文“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人”“即以次饮之酒”“往时食马肉者……遂溃围，穆公卒得以解难”可知，秦穆公在发现百姓杀食骏马后，不仅未惩罚他们，反而担心他们伤身，赐酒救人；三年后晋军围困穆公时，当年食马肉的百姓为报恩主动突围救主。由此可知，秦穆公的宽容与恩惠最终换来了危急时刻的回报，这启示我们：对他人施以恩惠往往会不经意间得到回报，宽容待人、多做善事终有好报。 【点睛】参考译文： 【甲】唐临性格宽厚仁慈，常对人宽容体谅。有一次他想去吊丧，让家僮回家取白衫，家僮却误拿了别的衣服，心里害怕不敢进来。唐临察觉后，对他说：“今天天气不顺，不适合哀伤哭泣，刚才让你取白衫的事暂且停下吧。”又有一次，唐临让家僮煮药，药煮得不合规格，他暗中发现了缘由，就说：“今天天气阴晦，不适合服药，可以把药倒掉。”始终没有宣扬家僮的过错。 【乙】秦穆公曾经外出时走失了他的骏马，亲自去寻找，看见有人已经杀了这匹马，正一起吃马肉。穆公对他们说：“这是我的骏马啊！”众人都惊恐地站起来，穆公却说：“我听说吃骏马的肉，如果不喝酒会伤人性命。”于是依次给他们酒喝，杀马的人都惭愧地离开了。过了三年，晋国攻打秦穆公，包围了他。当年吃马肉的那些人相互说道：“我们可以以死相拼，来报答穆公给我们吃马肉、赐我们酒喝的恩德了。”于是他们冲破包围圈，穆公最终得以解除危难，战胜晋国，俘获晋惠公后班师回国。这就是施恩于他人而得到福佑回报的例子。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）胸怀家国天下，肩扛使命担当，是历代爱国文人本色。它体现在诸葛亮“________________，________________”（《出师表》）的赤胆忠心里。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中连用两个典故“________________，________________”抒发了作者对岁月流逝物是人非的无限感叹。 （3）陶渊明在桃花源记中体现描绘出落花满地的优美场景的句子是：______________，_______________。 【答案】 ①. 受任于败军之际 ②. 奉命于危难之间 ③. 怀旧空吟闻笛赋 ④. 到乡翻似烂柯人 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“败、危难、赋、翻、柯、缤纷”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 高贵的“低头” 陈鲁民 ①近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士艾伦·麦克法兰先生，应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。而当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在认真低头读书，不由地发出感叹“这是高贵的低头”。 ②麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵的”，既是对记载人类文明书籍的赞誉，更是对读书这一高雅行为的褒奖。 ③由此也引发了其他联想。前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本《老子》在看。看着看着，突然觉得自己很“另类”，因为周围的人大都在低头看手机，或打游戏，或看电视剧。我又有意识地串了几节车厢，见到还有一个外国人在聚精会神看书，感动了一个中年妇女，她要给这个“老外”拍照片，说是带回去教育孩子。她的两个孩子一个读大学，一个读中学，都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。 ④说到大学生里的“低头族”，很多人还是有点发言权的，比如，在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。因为一上课，举目望去，抬头听讲者最多也就三分之一，余者大都在低头玩手机。提醒一下，能好上几分钟，过了一会儿又旧态复发。一次，讲到张爱玲的文学成就时，教授稍微加了点儿佐料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。教授自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头率”太低。这时，学生们才纷纷抬头干笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或“韩剧”当中。 ⑤依我管见，如果说读书是“高贵的低头”，那么，玩手机就是不那么高贵的低头。“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。“高贵的低头”多了，将来就肯定会抬起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，未来是注定没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出头就更无可能。毕竟，没有哪个老板聘人时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者的文凭、四六级证书、计算机证书、会计证、律师证等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。 ⑥一位常年飞747大客机的“空姐”观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，或曰“高贵的低头”，公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多，经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在“高贵的低头”，普通候机区基本上都在低头玩手机。于是，引起了她的深思，到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢？“低头族”如果想有辉煌的明天，就请你也多一些“高贵的低头”。 ⑦当然，“高贵的低头”除了功利的一面，立身处世的需要，同时也是为了享受读书的快乐。当人们坐拥书城，沉浸于知识的海洋，可神交无数伟人领袖大师泰斗，可洞晓千百年来的风云变幻，可领略五湖四海的旖旎风情，可神游魅力无穷的未来世界，尽情享受“高贵的低头”带来的精神愉悦。而且，“腹有诗书气自华”，长期而自觉的“高贵的低头”，会使我们耳濡目染，潜移默化，从书中学到高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，不仅可以成为底蕴厚重的高雅君子，还会像海德格尔所说的那样：“诗意地栖居在大地上。” 13. 下列对本文观点与材料间联系的解释，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以艾伦·麦克法兰先生在中国的见闻，引出“高贵的低头”这一话题，为后文论述做铺垫。 B. 文中列举作者在高铁上的经历以及大学课堂上学生低头玩手机的现象，是为了突出当下“低头族”普遍，且多数人并非在进行“高贵的低头”。 C. 作者将读书与玩手机进行对比，通过阐述两者不同的影响，有力地论证了读书是“高贵的低头”，玩手机是不那么高贵的低头这一观点。 D. 文末提到“空姐”观察到不同舱位旅客的行为差异，是为了说明人的位置决定了行为，位置越高越倾向于“高贵的低头”。 14. 下列对本文观点与材料间联系的解释，不正确的一项是（ ） A. 作者讲述教授在课堂上提及张爱玲“四恨”来提高学生“抬头率”，却效果不佳的事例，具体且生动地展现了大学生“低头族”现象严重，有力地支撑了读书是“高贵的低头”这一观点，从反面凸显出当下学生缺乏“高贵的低头”。 B. 文中引用海德格尔“诗意地栖居在大地上”，是为了证明“高贵的低头”能让我们成为底蕴厚重的高雅君子，增添了文章的文化内涵，使观点更具说服力。 C. 文章列举头等舱、公务舱和经济舱旅客以及贵宾厅和普通候机区人群的不同行为，是为了对比突出“高贵的低头”与不“高贵的低头”在不同场景下的表现，进而论证人的行为影响人的位置。 D. 作者以自身在高铁上看书显得“另类”为例，是为了表明自己坚持“高贵的低头”，同时与周围人的行为形成对比，直接证明了读书是“高贵的低头”，玩手机是不那么高贵的低头。 15. 在你的学习生活中，你觉得应该如何平衡“高贵的低头”（读书学习）与使用手机的时间？请结合本文内容和自身经历谈谈你的做法。 【答案】13. D 14. D 15. （1）制定计划：我会制定每天的学习计划，明确规定出读书学习的时间块，比如放学后先完成作业，然后安排至少一小时阅读课外书籍或复习功课，在这段时间内将手机调至静音，放在看不见的地方，避免分心。 （2）利用碎片时间：在完成学习任务后，利用碎片时间使用手机，比如在坐公交车时可以用手机听英语听力，或者在休息间隙浏览一些有益的知识类公众号文章，但会严格控制时间，每次不超过半小时。 （3）设置提醒：使用手机的闹钟功能设置提醒，当达到规定的使用时长后，提醒自己停止使用手机，将注意力转移到学习或其他有益活动上。 【解析】 【导语】这篇议论文以“高贵的‘低头’”为话题，开篇借艾伦・麦克法兰来华见闻引出论题。接着通过列举高铁见闻、大学课堂等事例，对比读书与玩手机的不同影响，阐述“高贵的低头”的价值。还借“空姐”观察引发思考，强调多些“高贵的低头”的意义，呼吁人们重视读书学习，平衡好读书与玩手机时间。 【13题详解】 本题考查理解与分析。 D.不正确。第⑥段“空姐”观察到不同舱位旅客行为差异，文末“到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢”表明，并非是要说明人的位置决定行为，而是引发思考。 故选D。 【14题详解】 本题考查论据的作用。 D.不正确。第③段作者在高铁上看书显得“另类”，只是展现周围人大多低头玩手机，自己坚持读书，与周围人形成对比，引发对“高贵的低头”的思考，并非直接证明读书是“高贵的低头”，玩手机是不那么高贵的低头这一观点。 故选D。 【15题详解】 本题考查理解与表达 这道题旨在让我们结合文章内容与自身经历，探讨如何合理分配读书学习与使用手机的时间。破题点在于理解“高贵的低头”（读书学习）的重要性，并思考如何在现实中平衡它和手机使用。 结合文章内容分析：文章强调了“高贵的低头”（读书学习）能让人获取知识、提升素养、为未来发展奠基；而过度沉迷手机（非“高贵的低头”）可能使人腹中空空、影响未来。所以在平衡时间时，要确保读书学习占据主导地位，让手机使用服务于学习而非干扰学习。 作答思路：①理解“高贵的低头”：文章强调了读书学习的重要性，如能增长知识、提升素养、塑造品格等，“高贵的低头”代表着专注于有价值的阅读和学习活动。因此，在作答时要明确认识到读书学习是首要任务，应给予足够的重视和时间。②分析手机使用情况：思考自己平时使用手机的主要用途，如社交、娱乐、学习辅助等。同时，认识到手机娱乐功能可能带来的时间浪费和对学习的干扰，以及如何将手机的学习辅助功能更好地利用起来。③制定时间管理策略：根据学习任务和日常安排，制定合理的时间规划。可以将学习时间进行分段，安排不同的学习内容，如完成作业、预习复习、课外阅读等，并为每个任务分配具体的时间。同时，也要明确规定手机使用的时间和场景，避免在学习时间内随意使用手机。④结合自身经历举例：在阐述平衡方法时，要结合自己的实际经历，使答案更具可信度和可操作性。例如，可以提到自己在完成作业时如何避免手机干扰，或者如何利用手机的学习软件提高学习效率等具体事例。⑤培养自律和良好习惯：强调自律在平衡时间中的重要性，通过培养良好的学习习惯和自我约束能力，逐渐减少对手机的依赖，提高学习效率，实现读书学习与手机使用的合理平衡。 示例：①明确使用目的：我会把手机主要当作学习工具，像查阅资料、用学习软件辅助学习等。比如学习语文时，用手机查找诗词典故、作家生平，控制在每次10—15分钟左右。避免用手机刷短视频、玩游戏等娱乐行为，将娱乐性使用控制在每天不超过30分钟。②制定时间规划：制定学习计划时，明确规定读书学习和使用手机时间。比如每天安排3—4小时用于阅读书籍、完成作业等学习任务。使用手机时间分散到课间休息，每次课间5—10分钟查看信息，晚上集中15—20分钟处理社交消息，其余时间将手机调至静音放一边，专注学习。③培养替代兴趣：培养阅读纸质书籍、绘画等兴趣爱好，减少对手机依赖。闲暇时选择阅读经典名著，沉浸在文字世界，像周末会花2—3小时阅读，享受阅读乐趣，自然减少玩手机时间。④设置物理隔离：学习时将手机放在看不见、不容易拿到的地方，如放在另一个房间或锁在抽屉里。这样在学习过程中就不会被手机干扰，强制自己专注读书学习，提高学习效率。 四、（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2023年，是共建“一带一路”倡议提出10周年。10年来，共建“一带一路”的“朋友圈”越来越大，中国拓展了市场，沿线国家实现了发展，这就是共赢。或许用诗词来形容和诠释，更有别样魅力。 ②________________。费尔干纳盆地被群山环抱，当地通往乌兹别克斯坦首都塔什干的路线被山脉阻隔，往需要绕经邻国才能抵达。“一带一路”倡议提出后，中国建设者用时900天，帮助打通了全长19.2千米的卡姆奇克隧道。 ③________________。“一带一路”倡议提出后，沿线各国开展了形式多样、领域广泛的公共外交和文化交流，增进了相互理解和认同，为共建“一带一路”奠定了坚实的民意基础。中国和埃及都是文明古国，中国在埃及建立了中东阿拉伯地区第一个中国文化中心，埃及在艾因·夏姆斯大学等高等学府开设了中文系或中国研究中心。这些对两国人民的文化交流都起到了积极作用。 ④聚是一团火，散是满天星。“一带一路”激活了丝绸之路的历史记忆，把满天星聚成了一团火，变成了一个个经济走廊、经济发展带，为人类美好未来绘制了蓝图。 （选自《奔跑吧，“一带一路”少年！》有删改） 材料二： ①十年是回望收获的节点，也是展望未来的契机。 ②这十年，“一带一路”为世界带来了全新的价值取向。“一带一路”以实现人类命运共同体为目标，不以政治制度、文化、意识形态划界，始终秉持共商共建共享原则，倡导大家的事大家商量着办。十年来，“一以带一路”坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴，同参与各方谋求合作的最大公约数，吸引了152个国家和32个国际组织参与，涵盖全球超四分之三的国家，“一带一路”理念已经深入人心。 ③这十年，“一带一路”为世界带来了全新的发展机遇。“一带一路”是携手共进的阳关大道，没有封锁入：围堵、私心杂念，为世界各国带来发展机遇。“一带一路”迄今已形成3000多个合作项目。一批标志性项种种目落地生根：克罗地亚佩列沙茨大桥、柬埔寨金港高速公路、希腊比雷埃夫斯港……一个个“国家地标实现一民生工程”“合作丰碑”为各国带来发展，实现共赢，传递希望。 ④这十年，“一带一路”为世界带来了全新的治理路径。十年来，共建“一带一路”顺应全球治理体系变革的时代要求，从原则、目标、路径到具体措施等方面，不断革新和完善全球治理体系，通过双边合作、三方运合作、多边合作等新范式，把各方的优势和潜能充分发挥出来，通过设立亚洲基础设施投资银行、丝路基金的等机构，为共建国家和地区的基础设施、互联互通提供投融资支持。在充满变化和挑战的时代，共建“一带一路”为解决世界性难题贡献了中国智慧、中国方案。 （选自《十年，“一带一路”为世界带来了什么》，有删改） 材料三： 从谋篇布局的“大写意”，到精耕细作的“工笔画”，10年勇教前行，“一带一路”这颗梦想的种子渐渐长成枝繁叶茂的参天大树。当规划图转化为实景图，一大批惠及民生的“小而美”项目落地生根在喀麦隆、埃塞俄比亚……无论是打出水井满足村民饮水需求，还是安装路灯照亮行人夜归之路一个民生工程、民心工程，解了燃眉之急，改善了生活条件，为当地人民送去切身福祉。民心相通，为高质量共建“一带一路”筑牢社会根基。 （选自《共同绘就联结世界、美美与共的壮阔画卷》，《人民日报》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 三则材料围绕“一带一路”进行阐释和介绍，展现了“一带一路”为各国带来发展，实现共赢，传递希望，收获了巨大成果。 B. 材料一主要介绍了“一带一路”实现了中国和沿线国家的双赢，中国拓展了市场，沿线国家实现了发展。 C. 材料二主要介绍了“一带一路”为世界带来全新的价值取向、发展机遇、治理路径，展现了“一带一路”的巨大生命力。 D. 材料三主要介绍了“一带一路”使一大批惠及民生的“小而美”项目在我国落地生根，筑牢了社会”根基。 17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中第②段和第③段横线上可分别用“天堑变通途”和“天涯若比邻”这两句诗来概括对应段的内容。 B. 十年来，坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴，同参与各方谋求合作的最大公约数，体现了“一带一路”为世界带来了全新的治理路径。 C. 克罗地亚佩列沙茨大桥、柬埔寨金港高速公路、希腊比雷埃夫斯港等“国家地标”“民生工程”“合作碑”体现出“一带一路”为世界带来了全新的发展机遇。 D. “一带一路”促使民生工程、民心工程的落地实施，解了燃眉之急，改善了生活条件，为人民送去切实福祉。 【答案】16. D 17. B 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“一带一路”倡议十周年展开，从三个维度展现了其成就：材料一以具体案例（隧道建设、文化交流）体现“硬联通”与“软联通”的双赢；材料二从价值取向、发展机遇、治理路径三个层面阐释其全球意义；材料三以“小而美”项目突出民生温度。三则材料形成宏观-中观-微观的递进结构，既用数据说话（152国参与、3000项目），又以诗化语言（“聚是一团火”）增强感染力，完整呈现了“一带一路”从理念到实践的立体图景。 【16题详解】 本题考查对材料相关内容的概括和分析。 D.理解有误，根据材料三中“当规划图转化为实景图，一大批惠及民生的‘小而美’项目落地生根。在喀麦隆、埃塞俄比亚……为当地人民送去切身福祉”可知，“一带一路”使一大批惠及民生的“小而美”项目在沿线国家落地生根。 故选D。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 B.有误，根据材料二第②段可知，“坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴，同参与各方谋求合作的最大公约数”应是体现了“一带一路”为世界“带来了全新的价值取向”，而非“为世界带来了全新的治理路径”。 故选B。 五、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《梅岭三章》背后的故事 陈昊苏 ①1936年冬天，梅山被国民党四十六师围困。当时，陈毅元帅身患重病，隐藏在一个山草丛生的地方。在这生死关头，他回顾自己的革命生涯，心中感慨万千，于是写下了气壮山河的《梅岭三章》。 ②那时候，敌人搜山的吆喝声、枪声不断传来，陈毅元帅深知自己随时可能牺牲。但他没有丝毫畏惧，心中想的是革命事业的未来。他想到了多年来一起出生入死的战友，有的已经牺牲在战场上，有的还在继续为革命奋斗。他想到了广大受苦受难的人民群众，他们还在等待着革命胜利，过上幸福的生活。 ③在这样的绝境中，陈毅元帅以坚定的革命信念和乐观主义精神，拿起笔，在衣底写下了这三首诗。“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”表现出他视死如归的英雄气概和对革命事业的无限忠诚。“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”体现了他对革命胜利的坚定信心，即使自己牺牲了，也希望战友们继续努力，用胜利的捷报来告慰他的英灵。“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”更是表达了他为了实现革命理想，甘愿奉献一切的高尚情操。 ④后来，敌人并没有发现陈毅元帅，他幸运地躲过了这次危机。但《梅岭三章》却成为了中国革命历史上的经典之作，激励着无数后来人。这些诗句，不仅仅是陈毅元帅个人情感的抒发，更是那个时代革命先烈们共同的精神写照。他们为了国家和民族的解放事业，不惜抛头颅、洒热血，用自己的生命谱写了一曲曲壮丽的赞歌。 ⑤如今，当我们再次读到《梅岭三章》时，依然能感受到那股磅礴的力量和坚定的信念。它提醒着我们，要珍惜今天来之不易的和平生活，继承和发扬革命先辈们的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 18. 从《梅岭三章》背后的故事中提取关键信息，仿照示例，完成“红色精神名片”。 示例： 精神名称 长征精神 内涵 不怕牺牲、前赴后继，勇往直前、坚韧不拔，众志成城、团结互助，百折不挠、克服困难 代表事迹 红军战士跨越千山万水，历经无数艰难险阻，完成二万五千里长征 相关作品 《七律·长征》 精神名称 _________ 内涵 _________ 代表事迹 _________ 相关作品 _________ 19. 文章是从哪些方面来讲述《梅岭三章》背后的故事的？请简要概括。 20. 关于《梅岭三章》背后的故事，下列对文章内容理解和写作手法分析有误的一项是（ ） A. 文章通过对陈毅元帅在梅山被围困时创作《梅岭三章》的描述，以小见大，展现了整个革命时期的艰难困苦与革命先辈们的伟大精神。 B. 作者在叙述故事时，运用了心理描写，如“他想到了多年来一起出生入死的战友，有的已经牺牲在战场上，有的还在继续为革命奋斗。他想到了广大受苦受难的人民群众，他们还在等待着革命胜利，过上幸福的生活”，生动地表现出陈毅元帅在生死关头对革命事业的深切思考。 C. 文中引用《梅岭三章》的诗句，主要是为了让读者更直观地感受陈毅元帅的文学素养，同时增强文章的文学性。 D. 文章结尾强调《梅岭三章》对后人的激励作用以及提醒人们要继承和发扬革命先辈精神，起到了升华主题的作用，使文章具有更深刻的现实意义。 21. 结合文章和生活实际，谈谈你对“继承和发扬革命先辈们的精神”的理解。 【答案】18. ①. 梅岭精神 ②. 坚定信念、视死如归、乐观主义、无私奉献 ③. 陈毅元帅在被国民党围困、身患重病、生死未卜的绝境下，写下《梅岭三章》，表达对革命事业的忠诚及对胜利的信心 ④. 《梅岭三章》 19. 文章从以下方面讲述故事：①当时的危险处境，如梅山被国民党围困，陈毅元帅身患重病隐藏在草丛中。②陈毅元帅的内心活动，他想到战友和人民群众，回顾革命生涯。③《梅岭三章》的具体内容及所体现的精神。④《梅岭三章》的影响，成为经典之作激励后人，起到了升华主题的作用，使文章具有更深刻的现实意义。 20. C 21. 革命先辈们的精神包括坚定的信念、视死如归的气概、乐观主义精神以及为国家和民族无私奉献的品质等。在生活中，我们继承和发扬这些精神，就是要在面对困难时坚定信念，不轻易放弃；要有乐观积极的态度，勇于面对生活中的各种挑战；要树立为国家和社会做贡献的意识，努力学习科学文化知识，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。比如，在学习中遇到难题时，我们要学习革命先辈们的坚定信念，努力克服困难，而不是轻易退缩；在生活中遇到挫折时，要以乐观主义精神去面对，相信自己能够战胜挫折。 【解析】 【导语】这篇《梅岭三章》背景故事以“绝境写诗”的典型场景，通过时空交错的叙事手法，将历史现场与精神传承有机融合。文章采用“处境-心理-诗作-影响”的四维结构，以陈毅的衣底诗稿为物质载体，勾连起革命者的个体生命体验与集体精神谱系。文中三次引用原诗形成情感递进，使英雄主义、乐观精神与牺牲情怀具象化。结尾的“精神唤醒”设计，实现了从历史叙事到当代价值传导的升华，体现了革命文学记忆建构的典型范式。 【18题详解】 本题考查内容的提炼和概括。 ①：结合标题“《梅岭三章》背后的故事”，第④段“这些诗句，不仅仅是陈毅元帅个人情感的抒发，更是那个时代革命先烈们共同的精神写照”可知，精神名称可写为：梅岭精神； ②：结合第③段“在这样的绝境中，陈毅元帅以坚定的革命信念和乐观主义精神，拿起笔，在衣底写下了这三首诗……表现出他视死如归的英雄气概和对革命事业的无限忠诚……体现了他对革命胜利的坚定信心，即使自己牺牲了，也希望战友们继续努力，用胜利的捷报来告慰他的英灵……更是表达了他为了实现革命理想，甘愿奉献一切的高尚情操”，因此可概括出出梅岭精神的内涵有：坚定信念、乐观主义、视死如归、无限忠诚、无私奉献等； ③④：结合第①段“1936年冬天，梅山被国民党四十六师围困。当时，陈毅元帅身患重病，隐藏在一个山草丛生的地方。在这生死关头，他回顾自己的革命生涯，心中感慨万千，于是写下了气壮山河的《梅岭三章》”，第③段“在这样的绝境中，陈毅元帅以坚定的革命信念和乐观主义精神，拿起笔，在衣底写下了这三首诗”可知，代表事迹可概括为：陈毅元帅在梅山在被国民党围困，在身患重病、生死关头，他写下《梅岭三章》，表达自己对革命的坚定信念和信心。 【19题详解】 本题考查内容的梳理和概括。 结合第①段“1936年冬天，梅山被国民党四十六师围困。当时，陈毅元帅身患重病，隐藏在一个山草丛生的地方。在这生死关头……于是写下了气壮山河的《梅岭三章》”可知，此处的“围困”“身患重病”“山草丛生的地方”“生死关头”等词语可知，本段着重渲染当时陈毅元帅被困时的危险处境； 结合第②段“陈毅元帅深知自己随时可能牺牲。但他没有丝毫畏惧，心中想的是革命事业的未来。他想到了多年来一起出生入死的战友，有的已经牺牲在战场上，有的还在继续为革命奋斗。他想到了广大受苦受难的人民群众，他们还在等待着革命胜利，过上幸福的生活”中“深知”“心中想的是”“他想到了”等词句可知，此段着重刻画陈毅元帅的内心活动，凸显他在生死关头，还想着战友和人民群众； 结合第③段“‘断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。’表现出他视死如归的英雄气概和对革命事业的无限忠诚。‘南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。’体现了他对革命胜利的坚定信心，即使自己牺牲了，也希望战友们继续努力，用胜利的捷报来告慰他的英灵。‘投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。’更是表达了他为了实现革命理想，甘愿奉献一切的高尚情操”可知，此段列举他所写下的三首诗歌，并逐一对其所体现出来的精神内涵进行分析； 结合第④段“但《梅岭三章》却成为了中国革命历史上的经典之作，激励着无数后来人”，第⑤段“它提醒着我们，要珍惜今天来之不易的和平生活，继承和发扬革命先辈们的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗”可知，最后从《梅岭三章》的深远影响的角度总结全文，从现实角度提出要珍惜今天来之不易的和平生活，继承和发扬革命先辈们的精神，升华全文。 【20题详解】 本题考查内容的理解和写作手法的分析。 结合第③段“表现出他视死如归的英雄气概和对革命事业的无限忠诚……体现了他对革命胜利的坚定信心，即使自己牺牲了，也希望战友们继续努力，用胜利的捷报来告慰他的英灵……更是表达了他为了实现革命理想，甘愿奉献一切的高尚情操”内容可知，本段列举他所写下的三首诗歌，主要是让读者更直观地感受陈毅元帅坚定信念、乐观主义、视死如归、无限忠诚、无私奉献等崇高的精神品质，并非文学素养； 故选C。 【21题详解】 本题考查阅读启发。结合第⑤段“如今，当我们再次读到《梅岭三章》时，依然能感受到那股磅礴的力量和坚定的信念。它提醒着我们，要珍惜今天来之不易的和平生活，继承和发扬革命先辈们的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗”可知，应当从珍惜、继承、发扬等角度谈理解。开放性试题，答案不唯一。 示例：继承和发扬革命先辈们的精神，就是要学习他们坚定的理想信念、无私的奉献精神和顽强的斗争意志。在《梅岭三章》中，陈毅元帅面对生死考验时仍心系革命事业，这种“取义成仁”的牺牲精神和“人间遍种自由花”的革命乐观主义，正是我们需要传承的宝贵品质。在当代，这种精神体现为：在学习和工作中保持艰苦奋斗的作风，面对困难时保持迎难而上的勇气；在社会生活中秉持正义感，勇于担当社会责任；在国家建设中保持爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。正如文章所言，我们要珍惜来之不易的和平生活，将先辈们的精神转化为推动社会进步的实际行动，让红色基因代代相传。 六、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 下列关于名著内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 B. 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，他根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，堪称科学与文学完美结合的典范。 C. 《水浒传》中塑造了众多有血有肉的英雄人物，如武艺高强、有勇有谋但安分守己、循规蹈矩的林冲；疾恶如仇、侠肝义胆但脾气火爆、头脑简单的李逵。他们都因“义”字而走到了一起，共同反抗欺压，弘扬了兄弟情义。 D. 《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但她对祥子也有真诚关爱的一面，在经济上经常帮助祥子。小福子则是一个善良坚韧、勤俭要强的女子，为了养活家人被迫出卖自己，最终走向了毁灭。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 C.有误，《水浒传》中各路英雄是在种种遭遇下汇聚梁山共同反抗欺压，并非单纯因“义”字走到一起； 故选C。 23. 假如《西游记》要翻拍一部现代职场版短剧，唐僧师徒四人分别担任一家创业公司的核心岗位。你将如何为他们分配角色，并结合原著人物特点和经历简单叙述这样安排的理由？ A.行政专员 B.后勤主管 C.公司CEO D.业务骨干/项目主管 【答案】唐僧-公司CEO：唐僧目标坚定，一心向佛求取真经，如同CEO坚定引领公司朝着既定目标发展。他心怀慈悲、善良正直，能凝聚团队人心；且善于沟通，在取经途中与各方打交道，利于与投资、合作方洽谈。 孙悟空-业务骨干/项目主管：孙悟空本领高强，拥有七十二变、火眼金睛等神通，面对业务难题和项目挑战，能像降妖除魔般凭借强大能力解决。他勇敢无畏、敢于创新，遇到新业务也能大胆开拓。 猪八戒-后勤主管：八戒虽有缺点，但吃苦耐劳，食量巨大暗示他对后勤物资管理有经验。他性格乐观，善于调节团队氛围，适合管理后勤，保障员工生活，提升团队凝聚力。 沙僧-行政专员：沙僧忠厚老实、任劳任怨，在取经路上默默承担行李挑运等工作。在公司中，他能一丝不苟完成琐碎行政事务，严守公司规章制度，保障公司日常运营有序。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 在将《西游记》师徒四人角色映射到现代职场版短剧中时，我们需要深入分析每位角色的性格特征、能力以及在原著中所扮演的功能性角色，从而合理地为他们在现代创业公司中分配核心岗位；拟写答案时注意结合原著中人物的性格特点来阐述理由。 唐僧（玄奘）：原著特点：慈悲为怀，意志坚定，是取经团队的领袖和精神支柱，但决策时易受外界影响，需要依靠徒弟们保护。因此他需要一个能够凝聚团队、设定方向但不过于冒险的岗位，如公司CEO。孙悟空：原著特点：机智勇敢，能力超群，擅长解决问题，是取经路上的主要战斗力，但有时过于冲动，需要约束。因此他需要一个能够迅速应对挑战、推动项目进展且具有高度执行力的岗位，如业务骨干/项目主管。猪八戒：原著特点：幽默风趣，力大无穷，虽然时常懒惰或贪吃，但在关键时刻也能贡献力量，擅长调解团队氛围。因此他需要一个能够保障团队后勤、调节团队氛围且在某些关键时刻能提供支持的岗位，如后勤主管。沙僧：原著特点：忠诚老实，任劳任怨，是团队中的稳定器，负责挑担等后勤工作，虽然话不多，但非常可靠。因此他需要一个能够细致管理日常事务、确保公司运营顺畅的岗位，如行政专员； 唐僧：公司CEO。唐僧作为取经团队的领袖，拥有坚定的信念和目标，一心向佛，前往西天取经，这与CEO设定公司愿景、引领团队前进的角色相吻合；他性格宽容、善良正直，作为团队精神领袖，能统合性格迥异的成员；且唐僧为金蝉子转世，得到天庭各方帮助，因此作为CEO擅长获取外部支持。 孙悟空：业务骨干/项目主管。孙悟空本领高强，拥有七十二变、火眼金睛等神通，代表着超强业务能力和解决问题的能力。机智聪明，擅长变化，说明他能够迅速应对市场变化，敢于创新，推动项目高效执行，是团队中不可或缺的创新者和执行者。 猪八戒：后勤主管。猪八戒的幽默风趣和力大无穷的特点使他适合负责后勤工作，同时他能够调解团队氛围，确保团队在紧张的工作环境中保持活力。虽然他有懒惰的一面，但在后勤主管的岗位上，这种“懒惰”可能转化为对工作流程的优化和效率的提升。 沙僧：行政专员。沙僧长期负责挑担、看管物品等基础工作，默默无闻但不可或缺，他的忠诚老实和任劳任怨使他成为行政专员的最佳人选。他能够细致入微地管理公司日常事务，确保公司运营顺畅。虽然他在团队中话不多，但他的可靠性和稳定性是公司日常运营不可或缺的。 24. 如果《简·爱》中的简·爱、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金和《骆驼祥子》中的祥子，一同参加一场以“困境与抉择”为主题的座谈会，他们会分享自己怎样的经历和感悟？请从他们中任选一人，表达你的收获。 【答案】简·爱：简·爱自幼父母双亡，寄人篱下受尽舅妈和表兄的欺辱，在寄宿学校又饱受折磨。但面对困境，她从未放弃尊严与独立。她会分享在桑菲尔德庄园，当得知罗切斯特有妻子时，尽管深爱着对方，依然坚守道德底线，忍痛离开的经历，感悟到爱情不应以牺牲尊严为代价，在困境中坚守自我才能获得真正的幸福。 保尔·柯察金：保尔一生经历了战争的残酷、身体的病痛折磨，多次在死亡边缘挣扎。他会讲述自己在战斗中受伤、在艰苦环境下筑路，最终全身瘫痪、双目失明，却凭借顽强意志坚持写作，实现自身价值的历程。他感悟到在困境中，只要拥有坚定的信念和顽强的意志，就能战胜一切困难，为理想而奋斗不息。 祥子：初到城市的祥子勤劳朴实，怀揣着买车的梦想努力拉车。但经历了三起三落，车被军阀抢走，钱被孙侦探敲诈，又因虎妞难产而卖掉车，在一系列困境的打击下，他从一个充满希望的青年逐渐堕落为行尸走肉。他会分享自己在梦想破灭过程中的痛苦与无奈，感悟到在黑暗的社会中，个人的奋斗难以摆脱悲惨命运，仅靠个人力量无法打破困境的枷锁。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 本题创设了一个独特的情境，即《简・爱》中的简・爱、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金和《骆驼祥子》中的祥子参加“困境与抉择”主题座谈会，要求从三人中任选一人，阐述其经历和感悟以及自己的收获。这需要我们对三部作品中人物的经历、性格特点以及在困境中的选择有清晰且深入的了解。 （1）人物经历与困境、抉择分析 ①简・爱 经历与困境：简・爱自幼父母双亡，被寄养在舅妈家，遭受舅妈和表哥的虐待，后被送进条件恶劣的洛伍德学校，在那里饱受饥饿、体罚和精神压抑。成年后，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，与庄园主罗切斯特相爱，然而在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，这一真相让她陷入了爱情与道德的困境。 抉择：尽管深爱着罗切斯特，简・爱还是毅然选择离开桑菲尔德庄园，坚守自己的尊严和道德底线。后来，她得知罗切斯特在火灾中受伤致残，妻子去世，又回到他身边，这一选择既出于爱情，也源于她内心的善良和对罗切斯特的深情。 ②保尔・柯察金 经历与困境：保尔出身贫苦，早年在社会底层饱受折磨和侮辱。他投身革命后，经历了战场上的枪林弹雨，头部受伤，右眼失明。之后在建设铁路时，恶劣的环境和繁重的劳动使他患上伤寒和大叶性肺炎，身体每况愈下。最后，他全身瘫痪、双目失明，生活无法自理。 抉择：面对身体和精神上的巨大痛苦，保尔没有向命运屈服。他凭借钢铁般的意志，以笔为武器，继续投入到革命工作中，坚持写作，完成了小说《暴风雨所诞生的》，实现了自己的人生价值。 ③祥子 经历与困境：祥子来自农村，怀揣着买一辆属于自己的车的梦想来到城市。他努力拉车赚钱，却遭遇了一系列的打击，如辛苦攒的钱被军阀抢走，买车的希望破灭；后来辛苦积攒的积蓄又被孙侦探敲诈一空；妻子虎妞难产去世，为了安葬她，祥子不得不卖掉车。此外，小福子的死让他彻底失去了生活的希望。 抉择：在一次次的困境面前，祥子逐渐失去了斗志，从一个勤劳、善良、有梦想的青年，逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾、自暴自弃的行尸走肉般的人，他放弃了挣扎，向命运低头。 （2）表达收获 以简・爱为例：简・爱的经历让我深刻认识到尊严和独立的重要性。在困境中，她没有为了爱情而放弃自己的原则，始终坚守自我。这启示我在生活中，无论面对怎样的诱惑和困境，都要保持清醒的头脑，坚守自己的底线，做一个有尊严、独立的人。同时，她对爱情的执着和勇敢，也让我明白真正的爱情是建立在平等、尊重和理解的基础上的，要勇敢地追求自己的幸福，但不能以牺牲自我为代价。 以保尔・柯察金为例：保尔的故事让我懂得了钢铁般的意志是战胜困境的关键。他在身体和精神遭受巨大打击的情况下，依然顽强不屈，这种坚韧不拔的精神令人敬佩。他让我明白，人生不可能一帆风顺，当遇到困难和挫折时，不能轻易放弃，要像他一样，坚定信念，勇于挑战自我，在困境中不断磨砺自己，才能实现人生的价值，成为生活的强者。 以祥子为例：祥子的堕落让我感到惋惜和痛心。他的经历让我看到了当时社会的黑暗和残酷，也让我明白在困境中如果失去了信念和希望，就会被命运吞噬。这警示我在生活中，要时刻保持积极向上的心态，无论遇到多大的困难，都不能放弃对生活的热爱和对梦想的追求。同时，也要珍惜现在的美好生活，努力奋斗，避免重蹈祥子的覆辙。 七、写作（50分） 25. 阅读下面一段文字，按要求作文。 在赛车场上，弯道是超越对手的关键时机，车手需要在此处精准操控、大胆加速。生活里也充满“弯道”：学习进入瓶颈期、事业遭遇挫折、个人发展面临挑战。有人在“弯道”畏缩不前，错失良机；有人却能勇敢突破，实现飞跃。 请以“弯道超越”为话题，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 写记叙文，可讲述自己或他人在困境中实现突破的经历；写议论文，可论述面对困境时应如何实现“弯道超越”。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得透露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 中考弯道，无畏冲刺 在赛车场上，弯道是超越对手的黄金时机。车手们眼神专注，精准操控方向盘，大胆踩下油门，在离心力与速度的较量中，实现名次的飞跃。而在我们的学习旅程里，也存在着这样的“弯道”。如今，距离中考已不足70天，这便是摆在我们面前的关键“弯道”。 回想起刚上初中时，我满怀憧憬，成绩虽不拔尖，却也还算稳定。可随着课程难度逐渐加大，我渐渐感到力不从心，尤其是物理和化学这两门新学科，那些复杂的公式、抽象的概念，常常让我一头雾水。课堂上，老师讲得滔滔不绝，我却听得云里雾里；作业中的难题，像一道道难以跨越的沟壑，一次次打击着我的信心。曾经在学习上的那点优势，仿佛被这突如其来的“弯道”甩得远远的，我开始陷入迷茫与焦虑，成绩也一落千丈。 直到有一天，我在课本的扉页上看到一句话：“每一个优秀的人，都有一段沉默的时光，那段时光，是付出了很多努力，却得不到结果的日子，我们把它叫做扎根。”这不正是我当下的写照吗？在这中考前的“弯道”，我不能再畏缩不前，必须勇敢地突破困境。 我迅速调整学习策略，针对物理和化学这两门薄弱学科，制定了详细的复习计划。每天早起半小时，背诵化学方程式和物理公式；课堂上全神贯注，不放过老师讲解的任何一个细节，积极回答问题，与老师和同学互动交流；晚上完成作业后，再花一个小时整理当天的错题，分析错误原因，总结解题方法和技巧。遇到不懂的问题，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教，直到完全弄懂为止。 在这不足70天的冲刺阶段，我就像一名在赛场上拼命追赶的车手，紧紧握住“努力”与“坚持”的方向盘，在知识的赛道上全力加速。无数个夜晚，当窗外一片寂静，只有我还在台灯下埋头苦读；每一次想要放弃的时候，我都会在心里默默告诉自己：“再坚持一下，胜利就在前方。” 如今，我已经在这条“弯道”上逐渐找回了节奏，成绩也在稳步提升。我深知，中考“弯道”尚未跑完，前方仍有挑战，但我不再害怕。因为我相信，只要坚定信念，勇往直前，就一定能在这关键的“弯道”实现超越，向着自己的梦想全力冲刺，在中考的赛道上留下属于自己的荣耀轨迹。 例文二： 于弯道处跨越，向巅峰处攀登 赛车场上，车手在弯道精准操控、大胆加速，实现对对手的超越；人生旅途里，中考前不足70天的紧张备考、学习的瓶颈期、事业的挫折等，都是我们面临的“弯道”。于个人、社会乃至国家而言，只有勇敢跨越弯道，才能实现质的飞跃。 跨越弯道，需有坚定信念，无畏艰难险阻。信念如黑暗中的灯塔，为我们指引前行的方向；似沙漠中的清泉，给予我们坚持的力量。中考冲刺阶段，莘莘学子面临巨大压力，有人因模拟考成绩不理想而意志消沉，有人却凭借坚定信念勇往直前。匡衡幼时勤奋好学，虽家中贫寒，夜晚无钱点灯，却坚信知识能改变命运，于是凿壁偷光，终成一代大学问家。他在困境的弯道处，凭借信念之光，跨越艰难，走向知识的殿堂。于个人成长而言，无论面对何种弯道，只要信念不倒，希望便不会破灭。 跨越弯道，要善于冷静分析，精准把握时机。弯道是风险与机遇并存之地，唯有冷静分析，才能发现机遇，把握时机。企业发展过程中，时常遭遇市场动荡、技术革新等弯道。柯达公司曾辉煌一时，却在数码技术变革的弯道处，因未能冷静分析市场趋势，错失转型良机，最终走向衰落；而苹果公司在智能手机发展的弯道上，深入分析消费者需求与技术走向，推出具有创新性的iPhone，一举占领市场高地。在社会发展的进程中，无论是企业还是行业，只有冷静分析弯道中的形势，精准把握机遇，才能实现突破与发展。 跨越弯道，更需不懈努力，持续拼搏奋进。努力是跨越弯道的基石，拼搏是实现超越的动力。国家发展之路从不平坦，面临诸多弯道挑战。新中国成立初期，国内一穷二白，在经济建设、科技发展等弯道处，无数科研人员隐姓埋名，艰苦奋斗，努力攻克技术难关；广大劳动者辛勤耕耘，为国家建设添砖加瓦。正是凭借不懈努力，中国在航天、5G等领域实现弯道超车，综合国力不断提升。在时代发展的浪潮中，国家唯有砥砺奋进，才能在全球竞争的弯道中脱颖而出，屹立于世界民族之林。 中考的战鼓已然敲响，距离中考不足70天的我们，正处在人生的关键弯道。让我们以坚定信念为帆，冷静分析为舵，不懈努力为桨，在这中考的弯道处乘风破浪，实现超越。相信在未来的人生道路上，无论遇到何种弯道，我们都能跨越艰难，向着梦想的巅峰不断攀登，书写属于自己的辉煌篇章。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。“弯道超越”本是赛车术语，指在弯道处实现对对手的超越。在题目语境中，“弯道”象征生活中的困境，如学习瓶颈、事业挫折、个人发展挑战等；“超越”意味着突破困境，实现进步或飞跃。 记叙文立意：可通过讲述自己或他人战胜困境的故事，凸显在艰难处境中不退缩、积极进取最终成功的精神品质，如展现一个学生在成绩下滑（学习弯道 ）后，通过调整学习方法、加倍努力，实现成绩提升的过程，传达出只要勇于拼搏就能突破困境的信念。 选材：①学习方面：自己偏科严重，在某一学科遇到瓶颈，像数学成绩一直提不上去，通过参加课外辅导班、向老师同学请教、自己反复钻研难题，最终在考试中取得进步，实现“弯道超越”。②生活方面：家人遭遇重大疾病，家庭经济陷入困境，自己通过课余时间做兼职、合理规划家庭开支等方式，帮助家庭渡过难关，实现生活状态的“弯道超越”。③运动方面：在准备一场重要体育比赛时受伤，面临无法参赛的危机，经过科学康复训练、调整心态，在比赛中取得优异成绩，完成“弯道超越”。 议论文立意：可以围绕“如何在困境中实现弯道超越”展开，提出观点如“具备坚定信念、正确方法和不懈努力，方能实现弯道超越”；或者探讨“弯道超越”的意义，如“弯道超越不仅是个人的突破，更是成长与蜕变的契机”等。 选材：①名人故事：如马云创业初期面临资金短缺、市场不认可等困境（弯道 ），但他凭借前瞻性的眼光、创新的经营模式和坚持不懈的努力，打造出阿里巴巴商业帝国，实现“弯道超越”；科比・布莱恩特在职业生涯中遭遇多次伤病挑战（弯道 ），却通过科学训练、顽强意志不断提升球技，成为篮球传奇，论证坚定信念和不懈努力助力“弯道超越”。②企业案例：华为公司在面对外部技术封锁等困境（弯道 ）时，加大研发投入，坚持自主创新，实现技术突破，在5G领域取得领先地位，说明创新和坚持是“弯道超越”的关键 。③历史事件：如中国在近代遭受列强侵略、经济落后（弯道 ），通过改革开放、走中国特色社会主义道路，实现经济飞速发展，综合国力大幅提升，实现“弯道超越”，论述国家层面在困境中寻求发展的路径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下学期期中学习质量检测九年级语文学科水平检测卷 说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼曾经在书房写过一副对联（ ）发奋识遍天下字，立志读尽人间书。从先秦百家，汉代大赋，再到唐代诗歌，他无一不通，无一不精。他对诸子百家无所不窥，对儒释道三家经典也驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命，道家给了他潇洒（huò）_________达的心态，在风雨如晦的岁月中，佛家给了他看淡一切的心胸。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）窥________________ （2）（huò）________________ 2. 在括号内填入的标点符号是________________ 阅读下面的文字，完成小题。 天气晴好的条件下，月亮每个月会有16天左右在夜空升起。月牙，月弯，月半，月满，__________可入夜之后，我们要么盘桓于流光溢彩的繁街闹巷，要么待在灯火通明的居舍，谁还能记得住，已经有多久没有给自己留一寸慢时光？我们可以心无旁骛、安安静静地专心行走于黑夜中的旷野小径或悠然依伏在自家窗口，虔诚地抬头凝望高天明月，接受它慷慨的布施，感恩它圣洁的馈赠。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 我们可以心无旁骛、安安静静地用心行走于黑夜中的旷野小径 B. 我们可以心无旁骛、安安静静地行走于黑夜中的旷野小径 C. 我们可以心无旁骛、安安静静地专心行走于黑夜中旷野的小径 D. 我们可以安安静静、心无旁骛地专心行走于黑夜中的旷野小径 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 戛然而止 B. 海枯石烂 C. 斗转星移 D. 周而复始 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） 故宫是明清两代的皇家宫殿，有着宏伟壮丽的建筑和丰富的文化遗产，承载着深厚的历史底蕴。__________，从现代建筑保护学角度来讲，故宫历经数百年风雨，面临着诸如木质结构老化、砖石风化等诸多需要保护修缮的问题。 A. 不过现代建筑保护学认为 B. 现代建筑保护学表明 C. 由于现代建筑保护学认为 D. 所以现代建筑保护学表明 6. 下列选项括号中内容是对课文有关人物的语气、语调和节奏变化朗读指导，其中背离原作内容的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》中“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”（充满好奇，语气天真，语调上扬，节奏稍快） B. 《故乡》中闰土见到“我”时叫了一声“老爷！……”（语气迟疑，语调沉重，节奏缓慢） C. 《范进中举》中“噫！好了！我中了！”（惊喜若狂，语气高亢，语调急促，节奏明快） D. 《社戏》中双喜大声说道：“都回来了！那里会错。我原说过写包票！”（小心翼翼，语气轻柔，语调平稳，节奏舒缓） 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） 阅读下面两首唐诗，完成小题 甲： 《滁州西涧》 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 乙： 《淮中晚泊犊头》 苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 7. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗“独怜”二字，直接表达了诗人对涧边幽草的喜爱之情。 B. 乙诗“春阴垂野草青青”描绘了一幅春日阴云低垂、野草繁茂的画面。 C. 甲诗“野渡无人舟自横”写出了渡口的热闹繁忙景象。 D. 乙诗“满川风雨看潮生”展现了诗人在孤舟中静观风雨潮水的情景。 8. 这两首诗都通过描写自然景色，营造出清幽的氛围，表达了诗人对自然景色的喜爱之情。在情感表达上甲诗在喜爱自然景色的同时，流露出一种不在其位、不得其用的________________；乙诗则更多地展现出诗人在孤舟中静观自然景象时的________________。 （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成小题 【甲】唐临性宽仁，多恕。尝欲吊丧，令家僮归取白衫，僮乃误持馀衣，惧未敢进。临察之，谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫且止。”又令煮药，不精，潜觉其故，乃谓曰：“今日阴晦，不宜服药，可弃之。”终不扬其过也。 节选《不责僮婢》 【乙】秦穆公尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人。”即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公以归。此德出而福反也。 选自《秦穆公亡马》 9. 解释文中加点词的含义。 （1）之（ ）（2）潜（ ）（3）亡（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）终不扬其过也。 （2）遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公以归。 11. 这两篇短文分别给你什么启示？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）胸怀家国天下，肩扛使命担当，是历代爱国文人的本色。它体现在诸葛亮“________________，________________”（《出师表》）的赤胆忠心里。 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中连用两个典故“________________，________________”抒发了作者对岁月流逝物是人非的无限感叹。 （3）陶渊明在桃花源记中体现描绘出落花满地的优美场景的句子是：______________，_______________。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 高贵的“低头” 陈鲁民 ①近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士艾伦·麦克法兰先生，应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。而当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在认真低头读书，不由地发出感叹“这是高贵的低头”。 ②麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵的”，既是对记载人类文明书籍的赞誉，更是对读书这一高雅行为的褒奖。 ③由此也引发了其他联想。前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本《老子》在看。看着看着，突然觉得自己很“另类”，因为周围的人大都在低头看手机，或打游戏，或看电视剧。我又有意识地串了几节车厢，见到还有一个外国人在聚精会神看书，感动了一个中年妇女，她要给这个“老外”拍照片，说是带回去教育孩子。她的两个孩子一个读大学，一个读中学，都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。 ④说到大学生里的“低头族”，很多人还是有点发言权的，比如，在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。因为一上课，举目望去，抬头听讲者最多也就三分之一，余者大都在低头玩手机。提醒一下，能好上几分钟，过了一会儿又旧态复发。一次，讲到张爱玲的文学成就时，教授稍微加了点儿佐料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。教授自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头率”太低。这时，学生们才纷纷抬头干笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或“韩剧”当中。 ⑤依我管见，如果说读书是“高贵的低头”，那么，玩手机就是不那么高贵的低头。“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。“高贵的低头”多了，将来就肯定会抬起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，未来是注定没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出头就更无可能。毕竟，没有哪个老板聘人时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者的文凭、四六级证书、计算机证书、会计证、律师证等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。 ⑥一位常年飞747大客机的“空姐”观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，或曰“高贵的低头”，公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多，经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在“高贵的低头”，普通候机区基本上都在低头玩手机。于是，引起了她的深思，到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢？“低头族”如果想有辉煌的明天，就请你也多一些“高贵的低头”。 ⑦当然，“高贵的低头”除了功利的一面，立身处世的需要，同时也是为了享受读书的快乐。当人们坐拥书城，沉浸于知识的海洋，可神交无数伟人领袖大师泰斗，可洞晓千百年来的风云变幻，可领略五湖四海的旖旎风情，可神游魅力无穷的未来世界，尽情享受“高贵的低头”带来的精神愉悦。而且，“腹有诗书气自华”，长期而自觉的“高贵的低头”，会使我们耳濡目染，潜移默化，从书中学到高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，不仅可以成为底蕴厚重的高雅君子，还会像海德格尔所说的那样：“诗意地栖居在大地上。” 13. 下列对本文观点与材料间联系的解释，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以艾伦·麦克法兰先生在中国的见闻，引出“高贵的低头”这一话题，为后文论述做铺垫。 B. 文中列举作者在高铁上的经历以及大学课堂上学生低头玩手机的现象，是为了突出当下“低头族”普遍，且多数人并非在进行“高贵的低头”。 C. 作者将读书与玩手机进行对比，通过阐述两者不同的影响，有力地论证了读书是“高贵的低头”，玩手机是不那么高贵的低头这一观点。 D. 文末提到“空姐”观察到不同舱位旅客的行为差异，是为了说明人的位置决定了行为，位置越高越倾向于“高贵的低头”。 14. 下列对本文观点与材料间联系的解释，不正确的一项是（ ） A. 作者讲述教授在课堂上提及张爱玲“四恨”来提高学生“抬头率”，却效果不佳的事例，具体且生动地展现了大学生“低头族”现象严重，有力地支撑了读书是“高贵的低头”这一观点，从反面凸显出当下学生缺乏“高贵的低头”。 B. 文中引用海德格尔“诗意地栖居在大地上”，是为了证明“高贵的低头”能让我们成为底蕴厚重的高雅君子，增添了文章的文化内涵，使观点更具说服力。 C. 文章列举头等舱、公务舱和经济舱旅客以及贵宾厅和普通候机区人群不同行为，是为了对比突出“高贵的低头”与不“高贵的低头”在不同场景下的表现，进而论证人的行为影响人的位置。 D. 作者以自身在高铁上看书显得“另类”为例，是为了表明自己坚持“高贵的低头”，同时与周围人的行为形成对比，直接证明了读书是“高贵的低头”，玩手机是不那么高贵的低头。 15. 在你的学习生活中，你觉得应该如何平衡“高贵的低头”（读书学习）与使用手机的时间？请结合本文内容和自身经历谈谈你的做法。 四、（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2023年，是共建“一带一路”倡议提出10周年。10年来，共建“一带一路”的“朋友圈”越来越大，中国拓展了市场，沿线国家实现了发展，这就是共赢。或许用诗词来形容和诠释，更有别样魅力。 ②________________。费尔干纳盆地被群山环抱，当地通往乌兹别克斯坦首都塔什干的路线被山脉阻隔，往需要绕经邻国才能抵达。“一带一路”倡议提出后，中国建设者用时900天，帮助打通了全长19.2千米的卡姆奇克隧道。 ③________________。“一带一路”倡议提出后，沿线各国开展了形式多样、领域广泛的公共外交和文化交流，增进了相互理解和认同，为共建“一带一路”奠定了坚实的民意基础。中国和埃及都是文明古国，中国在埃及建立了中东阿拉伯地区第一个中国文化中心，埃及在艾因·夏姆斯大学等高等学府开设了中文系或中国研究中心。这些对两国人民的文化交流都起到了积极作用。 ④聚是一团火，散是满天星。“一带一路”激活了丝绸之路的历史记忆，把满天星聚成了一团火，变成了一个个经济走廊、经济发展带，为人类美好未来绘制了蓝图。 （选自《奔跑吧，“一带一路”少年！》有删改） 材料二： ①十年是回望收获的节点，也是展望未来的契机。 ②这十年，“一带一路”为世界带来了全新的价值取向。“一带一路”以实现人类命运共同体为目标，不以政治制度、文化、意识形态划界，始终秉持共商共建共享原则，倡导大家的事大家商量着办。十年来，“一以带一路”坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴，同参与各方谋求合作的最大公约数，吸引了152个国家和32个国际组织参与，涵盖全球超四分之三的国家，“一带一路”理念已经深入人心。 ③这十年，“一带一路”为世界带来了全新的发展机遇。“一带一路”是携手共进的阳关大道，没有封锁入：围堵、私心杂念，为世界各国带来发展机遇。“一带一路”迄今已形成3000多个合作项目。一批标志性项种种目落地生根：克罗地亚佩列沙茨大桥、柬埔寨金港高速公路、希腊比雷埃夫斯港……一个个“国家地标实现一民生工程”“合作丰碑”为各国带来发展，实现共赢，传递希望。 ④这十年，“一带一路”为世界带来了全新的治理路径。十年来，共建“一带一路”顺应全球治理体系变革的时代要求，从原则、目标、路径到具体措施等方面，不断革新和完善全球治理体系，通过双边合作、三方运合作、多边合作等新范式，把各方的优势和潜能充分发挥出来，通过设立亚洲基础设施投资银行、丝路基金的等机构，为共建国家和地区的基础设施、互联互通提供投融资支持。在充满变化和挑战的时代，共建“一带一路”为解决世界性难题贡献了中国智慧、中国方案。 （选自《十年，“一带一路”为世界带来了什么》，有删改） 材料三： 从谋篇布局的“大写意”，到精耕细作的“工笔画”，10年勇教前行，“一带一路”这颗梦想的种子渐渐长成枝繁叶茂的参天大树。当规划图转化为实景图，一大批惠及民生的“小而美”项目落地生根在喀麦隆、埃塞俄比亚……无论是打出水井满足村民饮水需求，还是安装路灯照亮行人夜归之路一个民生工程、民心工程，解了燃眉之急，改善了生活条件，为当地人民送去切身福祉。民心相通，为高质量共建“一带一路”筑牢社会根基。 （选自《共同绘就联结世界、美美与共的壮阔画卷》，《人民日报》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 三则材料围绕“一带一路”进行阐释和介绍，展现了“一带一路”为各国带来发展，实现共赢，传递希望，收获了巨大成果。 B. 材料一主要介绍了“一带一路”实现了中国和沿线国家的双赢，中国拓展了市场，沿线国家实现了发展。 C. 材料二主要介绍了“一带一路”为世界带来全新的价值取向、发展机遇、治理路径，展现了“一带一路”的巨大生命力。 D. 材料三主要介绍了“一带一路”使一大批惠及民生的“小而美”项目在我国落地生根，筑牢了社会”根基。 17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中第②段和第③段横线上可分别用“天堑变通途”和“天涯若比邻”这两句诗来概括对应段的内容。 B. 十年来，坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴，同参与各方谋求合作的最大公约数，体现了“一带一路”为世界带来了全新的治理路径。 C. 克罗地亚佩列沙茨大桥、柬埔寨金港高速公路、希腊比雷埃夫斯港等“国家地标”“民生工程”“合作碑”体现出“一带一路”为世界带来了全新的发展机遇。 D. “一带一路”促使民生工程、民心工程的落地实施，解了燃眉之急，改善了生活条件，为人民送去切实福祉。 五、（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《梅岭三章》背后的故事 陈昊苏 ①1936年冬天，梅山被国民党四十六师围困。当时，陈毅元帅身患重病，隐藏在一个山草丛生的地方。在这生死关头，他回顾自己的革命生涯，心中感慨万千，于是写下了气壮山河的《梅岭三章》。 ②那时候，敌人搜山的吆喝声、枪声不断传来，陈毅元帅深知自己随时可能牺牲。但他没有丝毫畏惧，心中想的是革命事业的未来。他想到了多年来一起出生入死的战友，有的已经牺牲在战场上，有的还在继续为革命奋斗。他想到了广大受苦受难的人民群众，他们还在等待着革命胜利，过上幸福的生活。 ③在这样的绝境中，陈毅元帅以坚定的革命信念和乐观主义精神，拿起笔，在衣底写下了这三首诗。“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”表现出他视死如归的英雄气概和对革命事业的无限忠诚。“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”体现了他对革命胜利的坚定信心，即使自己牺牲了，也希望战友们继续努力，用胜利的捷报来告慰他的英灵。“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”更是表达了他为了实现革命理想，甘愿奉献一切的高尚情操。 ④后来，敌人并没有发现陈毅元帅，他幸运地躲过了这次危机。但《梅岭三章》却成为了中国革命历史上的经典之作，激励着无数后来人。这些诗句，不仅仅是陈毅元帅个人情感的抒发，更是那个时代革命先烈们共同的精神写照。他们为了国家和民族的解放事业，不惜抛头颅、洒热血，用自己的生命谱写了一曲曲壮丽的赞歌。 ⑤如今，当我们再次读到《梅岭三章》时，依然能感受到那股磅礴的力量和坚定的信念。它提醒着我们，要珍惜今天来之不易的和平生活，继承和发扬革命先辈们的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 18. 从《梅岭三章》背后的故事中提取关键信息，仿照示例，完成“红色精神名片”。 示例： 精神名称 长征精神 内涵 不怕牺牲、前赴后继，勇往直前、坚韧不拔，众志成城、团结互助，百折不挠、克服困难 代表事迹 红军战士跨越千山万水，历经无数艰难险阻，完成二万五千里长征 相关作品 《七律·长征》 精神名称 _________ 内涵 _________ 代表事迹 _________ 相关作品 _________ 19. 文章是从哪些方面来讲述《梅岭三章》背后的故事的？请简要概括。 20. 关于《梅岭三章》背后的故事，下列对文章内容理解和写作手法分析有误的一项是（ ） A. 文章通过对陈毅元帅在梅山被围困时创作《梅岭三章》的描述，以小见大，展现了整个革命时期的艰难困苦与革命先辈们的伟大精神。 B. 作者在叙述故事时，运用了心理描写，如“他想到了多年来一起出生入死的战友，有的已经牺牲在战场上，有的还在继续为革命奋斗。他想到了广大受苦受难的人民群众，他们还在等待着革命胜利，过上幸福的生活”，生动地表现出陈毅元帅在生死关头对革命事业的深切思考。 C. 文中引用《梅岭三章》的诗句，主要是为了让读者更直观地感受陈毅元帅的文学素养，同时增强文章的文学性。 D. 文章结尾强调《梅岭三章》对后人的激励作用以及提醒人们要继承和发扬革命先辈精神，起到了升华主题的作用，使文章具有更深刻的现实意义。 21. 结合文章和生活实际，谈谈你对“继承和发扬革命先辈们的精神”的理解。 六、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 下列关于名著内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 B. 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，他根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，堪称科学与文学完美结合的典范。 C. 《水浒传》中塑造了众多有血有肉的英雄人物，如武艺高强、有勇有谋但安分守己、循规蹈矩的林冲；疾恶如仇、侠肝义胆但脾气火爆、头脑简单的李逵。他们都因“义”字而走到了一起，共同反抗欺压，弘扬了兄弟情义。 D. 《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但她对祥子也有真诚关爱一面，在经济上经常帮助祥子。小福子则是一个善良坚韧、勤俭要强的女子，为了养活家人被迫出卖自己，最终走向了毁灭。 23. 假如《西游记》要翻拍一部现代职场版短剧，唐僧师徒四人分别担任一家创业公司的核心岗位。你将如何为他们分配角色，并结合原著人物特点和经历简单叙述这样安排的理由？ A.行政专员 B.后勤主管 C.公司CEO D.业务骨干/项目主管 24. 如果《简·爱》中的简·爱、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金和《骆驼祥子》中的祥子，一同参加一场以“困境与抉择”为主题的座谈会，他们会分享自己怎样的经历和感悟？请从他们中任选一人，表达你的收获。 七、写作（50分） 25. 阅读下面一段文字，按要求作文。 在赛车场上，弯道是超越对手的关键时机，车手需要在此处精准操控、大胆加速。生活里也充满“弯道”：学习进入瓶颈期、事业遭遇挫折、个人发展面临挑战。有人在“弯道”畏缩不前，错失良机；有人却能勇敢突破，实现飞跃。 请以“弯道超越”为话题，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 写记叙文，可讲述自己或他人在困境中实现突破的经历；写议论文，可论述面对困境时应如何实现“弯道超越”。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得透露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$