精品解析：山东省临沂市郯城县2024--2025学年七年级下学期期中生物试题

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 郯城县2024—2025学年度下学期期中学业质量监测 七年级生物试题2025.04 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（共50分） 第Ⅰ卷为选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 大米是水稻经过加工后的产品，将大米播种到温暖、潮湿、疏松的土壤中却不能萌发的原因是（ ） A. 温度不适宜 B. 水分太少 C. 没有萌发的营养 D. 胚不完整 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度；自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，有些种子还要度过休眠期。 【详解】A．播种到温暖的土壤中，说明温度条件适宜种子萌发，所以不是温度不适宜导致大米不能萌发，A不符合题意。 B．已知播种到潮湿的土壤中，表明水分条件满足种子萌发需求，并非水分太少的原因，B不符合题意。 C．水稻是单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳三部分，营养物质主要储存在胚乳中。大米主要部分是胚乳，本身含有一定营养物质，这些营养物质可以为种子萌发初期提供能量，所以不是因为缺乏营养而不能萌发，C不符合题意。 D．水稻加工成大米的过程中，胚往往受到破坏，造成了胚不完整，剩下的部分主要是胚乳，而胚是新植物的幼体，胚不完整就无法正常萌发，这是大米播种后不能萌发的原因，D符合题意。 故选D。 2. 如图是根据“探究温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验结果显示（ ） A. 在较低温度下种子不能萌发 B. 温度对种子的萌发没有影响 C. 25℃是种子萌发最适宜的温度 D. 种子在25℃比18℃更容易萌发 【答案】D 【解析】 【分析】种子要想萌发必须满足的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气。 【详解】A．对比两条曲线的实验结果可知：种子在较低温度（如18℃）也能够萌发，A不符合题意。 BD．对比两条曲线的实验结果可知：种子的发芽率受温度影响，第一天至第八天，25℃时萌发的种子数均明显多于18℃萌发的种子数，因此种子在25℃时比18℃更容易萌发，B不符合题意，D符合题意。 C．对比两条曲线的实验结果可知：种子的发芽率受温度影响，在25℃的温度下种子更容易萌发，而不能说该温度是最适宜的温度，C不符合题意。 故选D。 3. 某学习小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示。下列有关分析中，错误的是（ ） 装置 小麦种子数 实验条件 实验结果 ① 50粒 潮湿 4℃ 0粒萌发 ② 50粒 干燥 25℃ 0粒萌发 ③ 50粒 种子完全浸没在水中 25℃ 0粒萌发 ④ 50粒 潮湿 25℃ 48粒萌发 A. 本实验有三组对照，对照组是④ B. 要探究适量的水是影响种子萌发的环境条件，可选用②和④对照 C. ②和③对照，可探究种子萌发需要充足的空气 D. ④中的发芽率为96% 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】A．本实验中，①与④对照，变量是温度；②与④对照，变量是水分；③与④对照，变量是空气，共三组对照，④组满足种子萌发条件，是对照组，A正确。 B．②组干燥，④组潮湿，其他条件相同，选用②和④对照，可探究适量的水是影响种子萌发的环境条件，B正确。 C．②和③存在水分和空气两个变量，变量不唯一，不能形成对照实验，无法探究种子萌发需要充足的空气，C错误。 D．④中48粒萌发，共50粒种子，发芽率=48÷50×100%=96%，D正确。 故选C。 4. 俗话说“根深才能叶茂”，如图是用显微镜观察到的根尖不同部位细胞结构示意图，下列相关说法错误的是（ ） A. ①处细胞可以不断分裂，是根不断生长的原因之一 B. ②处细胞的部分表皮向外突起形成根毛，根毛是植物吸收水和无机盐的主要器官 C. ④处细胞能快速生长，是根生长最快的部位 D. ①处细胞通过分裂不断补充③和④处的细胞 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段，是幼根生长最快的部位，分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】A．①是分生区，分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，是根不断生长的原因之一，A正确。 B．②是成熟区，成熟区细胞的部分表皮向外突起形成根毛，根毛增大了吸收面积，是根吸收水和无机盐的主要部位，根毛是成熟区表皮细胞向外突起形成的，不属于器官层次，最多属于细胞层次，植物吸收水和无机盐的主要器官是根，B错误。 C．④是伸长区，伸长区细胞能迅速伸长，使细胞体积增大，是根生长最快的部位，C正确。 D．①分生区细胞通过分裂产生新细胞，不断补充③根冠和④伸长区处的细胞，D正确。 故选B。 5. 中国航天员在天宫实验舱中成功完成了水稻从种子萌发到幼苗生长，再到开花结籽的全生命周期培育，这在国际上尚属首次。在实验舱培育水稻幼苗时，配制的营养液中应含有水稻生长发育所需的无机盐。下列有关说法正确的是（ ） A. 水稻种子萌发时最先突破种皮的是胚芽 B. 水稻种子萌发初期所需营养来自子叶 C. 吸收无机盐的主要部位是根尖的成熟区 D. 营养液中的无机盐只含有氮、磷、钾三种 【答案】C 【解析】 【分析】（1）当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根首先发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 （2）根尖的结构从顶端向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】A．水稻种子萌发时，吸水膨胀后，首先突破种皮的是胚根，A错误。 B．单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中，水稻属于单子叶植物，B错误。 C．成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，扩大了吸水的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，C正确。 D．植物生长需要最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，而不是只需要这三种无机盐，D错误。 故选C。 6. 如图为叶芽（图1）、根尖（图2）和枝条（图3）的结构示意图，下列有关分析错误的是（ ） A. ③将来发育成b B. ④发育成的芽可以继续发育 C. ⑥和⑦可使根不断长长 D. ⑤处有大量根毛，可增加吸收有机物的面积 【答案】D 【解析】 【分析】题图1中，①生长点，②幼叶，③芽轴，④芽原基。 题图2中，⑤成熟区，⑥伸长区，⑦分生区，⑧根冠。 题图3中，a叶，b茎，c侧芽。 【详解】AB．图1叶芽的发育情况：①生长点可以使③芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶，②幼叶将来发育成a叶；③芽轴将来发育成b茎；④芽原基将来发育成c侧芽，侧芽又会继续发育形成新的枝条，AB正确。 C．图2根尖是根生长、分化、吸收最活跃的部位，根能长长主要是因为根尖⑦分生区的细胞不断分裂和⑥伸长区的细胞不断伸长的缘故，C不符合题意。 D．图2中⑤成熟区在⑥伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐（不是有机物）的主要部位，D符合题意。 故选D。 7. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”自古以来，桃花就深受人们的喜爱。下列有关桃花的描述错误的是（ ） A. ①是柱头，⑤是花药 B. ⑧是花中最主要的结构 C. ④是雌蕊，⑦是雄蕊 D. 桃花可依靠昆虫进行传粉 【答案】B 【解析】 【分析】图中，①柱头，②花柱，③子房，④雌蕊，⑤花药，⑥花丝，⑦雄蕊，⑧卵细胞。 【详解】A．①是雌蕊的柱头，能接受花粉；⑤是雄蕊的花药，能产生花粉，故A正确。 BC．④雌蕊和⑦雄蕊是花中最主要的结构，故B错误，故C正确。 D．桃花花朵鲜艳，具有芬芳的香味，属于虫媒花，可依靠昆虫进行传粉，故D正确。 故选B。 8. 下列有关植物传粉的叙述，错误的是（ ） A. 传粉和受精是被子植物结出果实的必经生理过程 B. 传粉是花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程 C. 植物传粉的方式分自花传粉和异花传粉两种 D. 传粉完成之后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落 【答案】D 【解析】 【分析】（1）被子植物要结出果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要的生理过程。 （2）植物传粉方式分为自花传粉（花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上）和异花传粉（花粉落到另一朵花的雌蕊柱头上）两种。 【详解】A．被子植物要结出果实，必须经过传粉和受精两个重要的生理过程，传粉为受精提供了前提，受精后子房才能发育成果实，A正确。 B．传粉的定义就是花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，B正确。 C．植物传粉方式分为自花传粉（花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上）和异花传粉（花粉落到另一朵花的雌蕊柱头上）两种，C正确。 D．受精完成之后，而不是传粉完成之后，一般情况下花瓣、雄蕊以及柱头和花柱会纷纷凋落，D错误。 故选D。 9. 图1为桃花雌蕊结构示意图，图2为桃子纵切图。下列有关叙述错误的是（ ） A. ①受到柱头黏液的刺激会萌发长出花粉管 B. ③是胚珠，将来发育成⑥ C. ⑤是果皮，由②子房壁发育而成 D. ⑥中的胚是由③发育来的 【答案】D 【解析】 【分析】一朵花主要的结构是花蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系。花只有经过传粉和受精两个生理过程后才能结出果实，形成种子。 图中①花粉粒，②子房壁，③胚珠，④子房，⑤果皮，⑥种子。 【详解】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。①花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下萌发长出花粉管，它可以穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面的卵细胞和来自花粉管中的精子结合，形成受精卵，这一过程称为受精。④子房由②子房壁和③胚珠构成。受精完成后，②子房壁发育成⑤果皮，③胚珠发育成⑥种子，子房发育成果实，⑥中的胚是由受精卵发育来的，故ABC正确，D错误。 故选D。 10. 谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”形象地描述了花生的结构。作为鲁北地区产量最为丰富的一种坚果，是食用油的主要原料，也是我们美味的零食之一。下列相关说法正确的是（ ） A. 花生的食用部分是由子房壁发育来的 B. “红帐子”是花生的种皮，是由子房壁发育来的 C. “白胖子”是花生的种子，是由受精卵发育来的 D. 花生的种子包括“红帐子”和“白胖子”，是由胚珠发育来的 【答案】D 【解析】 【分析】果实和种子的形成： 【详解】A．花生的食用部分是种子，由胚珠发育而来的，故A错误。 B．“红帐子”是花生的种皮，由珠被发育而来，故B错误。 C．“白胖子”是花生的种子的胚，由受精卵发育而来，种子是由胚珠发育而来的，故C错误。 D．种子包括种皮（“红帐子”）和胚（“白胖子”），由胚珠发育而来，故D正确。 故选D。 11. 下面是观察叶片的结构时制作叶片横切面玻片标本的几个步骤，正确排列顺序是（　　） ①将新鲜的叶片平放到小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片 ④选用最薄的一片制成临时装片 ⑤将刀片夹缝中的薄片放入水中 A. ①⑤④③② B. ①③②⑤④ C. ①②⑤③④ D. ⑤④②③① 【答案】B 【解析】 【分析】徒手切片实验的方法步骤：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是：①将新鲜叶片平放在小木板上、③右手捏紧并排两个刀片、②横向迅速切割、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中、④选用最薄一片制成临时装片。 故选B。 12. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用。甲组是摘除叶片的枝条，乙、丙、丁组是保留叶片的枝条（如图所示）。将四组枝条分别插入相同规格盛有等量清水的量筒中（注：凡士林是一种黏稠的液体），下列有关叙述错误的是（ ） A. 植物油的作用是防止量筒内水分自然蒸发，避免干扰实验效果 B. 比较甲组和丁组，可探究叶片是植物体蒸腾作用的主要器官 C. 比较乙组和丙组，可探究气孔在叶片上下表皮的分布差异 D. 实验结束后，水面下降幅度应为：甲>乙>丙>丁 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片。 【详解】A．试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，故A正确。 B．甲和丁作为一组对照实验，实验变量是叶，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官，故B正确。 C．装置乙和丙组合，变量是气孔，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少，故C正确。 D．蒸腾作用的主要器官是叶片。将这些装置放在相同的环境条件下24小时后，观察后能发现，水面下降幅度应为：丁>丙>乙>甲，故D错误。 故选D。 13. 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ） ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输 A. ①②③⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 【详解】气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，保卫细胞之间形成的小孔称为气孔，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开。当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。所以，气孔开闭能影响到植物体的：①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用、④水分的吸收和运输、⑤无机盐的运输。 故选D。 14. 如图所示，试管内装满水，短颈漏斗倒扣一株金鱼藻。将此装置置于光照下数小时后，试管顶端会聚集气体。下列有关说法正确的是（ ） A. 该气体可使澄清石灰水变浑浊 B. 该装置在黑暗环境中也能收集到气体 C. 该气体可使快熄灭的卫生香复燃 D. 该气体是金鱼藻呼吸作用产生的氧气 【答案】C 【解析】 【分析】氧气难溶于水，密度比水小，用排水集气法可以收集到。 氧气具有助燃的特性，所以利用快要熄灭的小木条进行检验该气体。 用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地伸入快要熄灭的火柴梗放在试管口，可以看到：快要熄灭的火柴梗迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气。 【详解】A．二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。而题图在阳光下，金鱼藻会通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，氧气不能使澄清石灰水变浑浊，A错误。 B．该装置放在黑暗环境中，金鱼藻不会进行光合作用而是进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，无法收集到阳光下装置产生的气体—氧气，B错误。 CD．结合分析，题图装置中的金鱼藻在阳光下进行光合作用释放氧气（即试管顶端收集到的气体），氧气具有助燃特性。可使快熄灭的卫生香复燃，该气体不是金鱼藻呼吸作用产生的，C正确，D错误。 故选C。 15. 如图为“探究绿叶在光下制造有机物”的部分操作步骤。有关叙述正确的是（ ） A. 该实验步骤的正确顺序是①③④②⑤ B. 步骤④的小烧杯中的清水会变绿 C. 叶片遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 D. 为使实验现象更加明显，步骤③可光照10小时 【答案】A 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一部分遮光一光照一摘下叶片，去掉黑纸片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．该实验正确操作顺序为：①暗处理一③先遮光后移光照下照射一④酒精脱色一②滴加碘液一⑤观察颜色，A正确。 B．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色；脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险；④为水浴加热，小烧杯中的酒精变成绿色，B错误。 C．叶的见光部分进行了光合作用制造了淀粉，滴加碘液变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉，遮光部分没有进行光合作用产生淀粉，滴加碘液不变蓝色，C错误。 D．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到光下照射3至4小时，D错误。 故选A。 16. 人们食用的甘薯块根（俗称“地瓜”）中含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ） A. 甘薯根部进行光合作用合成的 B. 甘薯根部从土壤中直接吸收的 C. 由甘薯叶片合成后经茎部运输而来 D. 甘薯根部呼吸作用的代谢产物 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 【详解】A．甘薯根部细胞没有叶绿体也没有光照，因此无法进行光合作用制造有机物，A不符合题意。 B．甘薯根部细胞只能从土壤中吸收水和无机盐，不能直接吸收有机物，B不符合题意。 C．光合作用主要器官是叶，含有丰富的叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，再通过叶、茎等结构的筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的甘薯块根中含有大量的淀粉是由“地瓜”叶制造再由茎运输而来的，C符合题意。 D．甘薯根部细胞呼吸作用是分解有机物释放能量，产生二氧化碳和水等物质，呼吸作用的代谢产物中不会有有机物（如淀粉），D不符合题意。 故选C。 17. 如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述错误的是（ ） A. ②和有机物都是光合作用的产物 B. 有机物通过筛管运输到植物体各处 C. 该过程可以将光能储存在②中 D. 该过程对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用 【答案】C 【解析】 【分析】此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气。 【详解】A．由分析可知，②氧气和有机物都是光合作用的产物，故A正确。 B．有机物在植物体内是通过筛管运输的，故B正确。 C．光合作用的本质是将光能转化为化学能储存在有机物中，故C错误。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈碳-氧平衡，故D正确。 故选C。 18. 曲线a表示某植物在25℃（其光合作用最适温度）时的光合作用强度随光照强度的变化情况。下列有关分析正确的是（ ） A. 曲线a显示随着光照强度的增强，光合作用强度也持续增强 B. M点出现曲线b可能是二氧化碳浓度增加所致 C. M点出现曲线b可能是光照强度增加所致 D. M点出现曲线b可能是温度升高所致 【答案】B 【解析】 【分析】影响光合作用的环境因素：①温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。②二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。③光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。 【详解】A．从曲线a可知，在一定范围内，随着光照强度增强，光合作用强度增强，但达到一定光照强度（M点）后，光合作用强度不再增强，并非持续增强，A错误。 B．二氧化碳是光合作用的一种原料，在光照强度等其他条件适宜时，增加二氧化碳浓度，可使光合作用强度进一步增强，所以M点出现曲线b可能是二氧化碳浓度增加所致，B正确。 C．曲线a已表明在M点对应的光照强度下，光合作用强度不再随光照强度增加而增强，即此时光照强度不是限制因素，所以不是光照强度增加导致曲线b出现，C错误。 D．已知该植物光合作用最适温度是25℃，温度升高会偏离最适温度，使酶活性降低，光合作用强度应下降而非上升，所以不是温度升高所致，D错误。 故选B。 19. “森林四库”（水库、粮库、钱库、碳库）生动形象地阐释了森林在生态安全、经济发展、食物供给和碳储存等方面的重要作用。下列有关森林生态功能的叙述，错误的是（ ） A. 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，维持生物圈的水循环 B. 为生物圈中绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量 C. 绿色植物的光合作用能维持大气中的二氧化碳和氧气的相对平衡 D. 绿色植物能够调节气候，引起地球温室效应 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】A．绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，提高大气湿度，增加降水，维持生物圈的水循环，A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。这些有机物不仅满足了植物自身的生长、发育和繁殖的需要，还为其他生物提供了基本的食物来源和氧气‌。因此，绿色植物在生物圈中扮演着至关重要的角色，它们是生态系统中的生产者，通过光合作用将无机物转化为有机物，并将太阳能转化为化学能，为生物圈中的所有生物提供了必需的物质和能量‌，B不符合题意。 C．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，C不符合题意。 D．绿色植物在调节气候方面具有重要作用。它们通过蒸腾作用散失水分，增加大气湿度，促进水循环‌。同时，植物的根系可以固定土壤，防止水土流失，进一步调节气候‌。此外，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，这一过程有助于维持大气中的碳-氧平衡，从而缓解温室效应，而不是引起地球温室效应‌，D符合题意。 故选D。 20. 生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（ ） A. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用，减少水分散失 B. 农田适时松土，遇到涝害时及时排水——使植物的根得到充足的氧气 C. 种植大棚夜间适当降温——增强光合作用，促进有机物积累 D 种庄稼时合理密植——充分利用光照 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，影响呼吸作用的外界因素有：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等，呼吸作用一般不受光照的影响，有光无光都能进行。 【详解】A．移栽植物时剪去部分枝叶的目的是减少叶片面积，从而降低蒸腾作用，减少水分散失，避免植物因失水过多而萎蔫，提高成活率，A不符合题意。 B．植物的根呼吸的是空气中的氧气，农田适时松土，遇到涝害时及时排水可以增加土壤中的空气，使植物的根得到充足的氧气，从而促进根部的呼吸作用，B不符合题意。 C．种植大棚夜间适当降温的目的是降低植物的呼吸作用强度，减少有机物的消耗，因为呼吸作用会分解有机物释放能量；夜间不会增强光合作用，反而可能因温度过低抑制光合作用相关酶的活性，C符合题意。 D．光合作用的条件是光，合理密植有利于充分利用光能，提高农作物的光合作用，有利于科学提高农作物产量，D不符合题意。 故选C。 21. 小明用新鲜青菜叶进行如图所示的实验（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），他将装置放在充足的光照下，从a处通入空气。半小时后检测d处的气体成分，发现（　　） A. 氧气量多于b处 B. 氧气量与b处相等 C. 二氧化碳量多于b处 D. 二氧化碳量比b处少 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 【详解】进入装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，导致装置中新鲜的大豆叶因缺乏二氧化碳而不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，释放出二氧化碳气体，所以d处二氧化碳的量比b处多，C符合题意。 故选C。 22. “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育，逐渐发育成胎儿……”下列关于这段话的分析，错误的是（ ） A. 产生“我”的器官是睾丸 B. “我”与“我的搭档”结合场所在输卵管 C. “狭窄的管道”指的是阴道 D. “宽敞的房子”指的是母体的子宫 【答案】C 【解析】 【分析】受精是指精子进入卵细胞后，雌雄原核相融合形成受精卵的过程。形成的受精卵的场所是在输卵管，受精卵形成后移入子宫，埋入子宫内膜进行发育，逐渐发育成胚胎。 【详解】A．男性产生生殖细胞——精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，“我”指的是精子，A正确。 B．“我的搭档”是指卵细胞，卵细胞由卵巢产生的，“我”精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，B正确。 C．男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。“狭窄的管道”指的是输卵管，结合成“新的细胞”的过程叫做受精，C错误。 D．受精卵从输卵管进入子宫的过程中形成多细胞的胚泡，胚泡植入子宫内膜后，胚泡细胞在子宫内膜里不断分裂和分化，形成各种组织，由组织再形成各种器官、系统，逐渐发育成胎儿，因此“宽敞的房子”指的是母体的子宫，D正确。 故选C。 23. 如图是女性生殖系统示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是卵巢，是女性生殖系统最主要的生殖器官 B. ①能产生卵细胞，分泌雌激素 C. ②是受精卵形成的场所，受精卵植入③的内膜中 D. ④是精子进入和胎儿产出的通道 【答案】C 【解析】 【分析】图中①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道。 【详解】AB．①是卵巢，是女性生殖系统最主要的生殖器官，功能是产生卵细胞，分泌雌激素，故AB正确。 C．②输卵管是受精卵形成的场所，受精卵分裂分化形成胚泡后植入③子宫内膜中，故C错误。 D．④阴道是精子进入和胎儿产出的通道，故D正确。 故选C。 24. 目前我国正面临人口老龄化趋势，为优化年龄结构，我国实施三孩生育政策。下列关于人的生殖和发育的说法中，错误的是（ ） A. 人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞结合，在母体内完成胚胎发育 B. 胎儿通过胎盘从母体获得营养物质，分娩后的婴儿通过母亲分泌的乳汁获得营养物质 C. 胎儿在母体子宫中获得营养的途径是母体→脐带→胎盘→胎儿 D. 成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出的过程叫分娩，意味着新生儿的诞生 【答案】C 【解析】 【分析】人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。 【详解】A．人类通过有性生殖，需雌雄生殖细胞结合形成受精卵，胚胎在母体内发育，A正确。 B．胎盘是胎儿和母体交换物质的器官，胎儿在子宫内发育，通过胎盘从母体获取营养；出生后的婴儿通过母亲的乳汁获取营养物质，B正确。 C．胎儿获得营养物质的途径是：母体→胎盘→脐带→胎儿，胎盘是物质交换的器官，脐带连接胎盘与胎儿，C错误。 D．从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了，成熟胎儿和胎盘从母体的阴道产出这个过程叫做分娩，这意味着新生儿的诞生，D正确。 故选C。 25. 青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列对青春期的生理和心理变化及卫生的说法，错误的是（ ） A. 男孩出现遗精，女孩会来月经 B. 性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理 C. 正确认识青春期的心理变化并做好相应的注意事项 D. 有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性 【答案】B 【解析】 【分析】青春期是一生身体发育和智力发展的黄金时期。进入青春期，由于垂体分泌的生长激素的作用，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点；神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是青春期发育的突出特征。 【详解】A． 青春期是男女性器官开始产生生殖细胞和分泌性激素的时期，性激素的分泌使得青春期的男、女出现第二性征，如男孩出现遗精，女孩出现月经等，A正确。 B．青春期性意识开始萌动，对异性产生好感是正常的心理现象，并非不健康的心理，是性心理发展的自然规律；这种好感并不等同于不健康的心理，只要能够正确处理和引导，就不会对青少年的成长产生负面影响，B错误。 C．青少年在青春期会经历一系列心理变化，包括情绪波动、自我意识的觉醒以及叛逆行为等‌，要正确认识青春期的心理变化并做好相应注意事项，才能健康成长，C正确。 D．青春期青少年心理上最大的特点是有了强烈的独立意识，但同时遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀，这是青春期心理发展的正常表现，D正确。 故选B。 第Ⅱ卷（共50分） 第Ⅱ卷为非选择题，共7道题，26题5分，27题10分，28题6分，29题7分，30题8分，31题9分，32题5分；每空1分，共50分。 26. 豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。某校七年级同学小颖在老师的指导下尝试用一次性纸杯发豆芽，克服了一系列困难，最后品尝到了自己的劳动成果。分析回答下列问题： （1）小颖同学选好合适的种子后，开始利用一次性纸杯设计发豆芽的容器。她在一次性杯子的底部打了几个小孔，因为种子萌发需要______。将浸泡了一晚上的绿豆种子放在杯子中，上面铺上浸湿的毛巾，因为种子萌发需要______，还可以有效保持绿豆萌发时进行______作用释放能量，维持温暖的环境。 （2）小小种子开始萌发了，小颖每天都会认真观察豆芽生长情况。她发现______首先突破种皮。 （3）在发豆芽的过程中，小颖发现少部分绿豆没有长成豆芽，请分析原因：____________（写出一条即可）。 【答案】（1） ①. 充足的空气 ②. 适量的水 ③. 呼吸 （2）胚根 （3）种子的胚不完整（或“胚已经死亡”或“正处于休眠期”） 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【小问1详解】 种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。因此，在一次性杯子的底部打了几个小孔，因为种子萌发需要充足的空气。将浸泡了一晚上的绿豆种子放在杯子中，上面铺上浸湿的毛巾，因为种子萌发需要适量的水，还可以有效保持绿豆萌发时进行呼吸作用释放能量，维持温暖的环境。 【小问2详解】 种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。 【小问3详解】 由（1）问知，种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发；在发豆芽的过程中，小颖发现少部分绿豆没有长成豆芽，原因是种子的胚不完整或“胚已经死亡”或“正处于休眠期”。 27. 花生和黄豆一样被誉为“植物肉”“素中之荤”。今年，生物小组的同学在学校的实践园中种植了花生。如图为花生生长发育及种子萌发过程的相关图示，请跟随生物小组的同学一起参与花生的种植实践。 （1）花生是喜温作物，同学们选择在立夏前后播种花生，播种后用地膜覆盖。由此可见，______是影响花生种子萌发的重要外界条件之一。 （2）图1中能为种子萌发提供营养物质的结构是[ ]______。种子破土而出后开始生长发育，[6]是由花生种子的[ ]______发育而成的。 （3）种植花生也需要适量肥料，一般在种植前期施一些农家肥或者复合肥，施肥主要是为花生生长提供______。 （4）每年7、8月份进入花生的开花下针和结荚期，此时花生生长发育最旺盛，是花生一生中需水量最多的时期，水分主要通过花生根尖的______吸收。 （5）花生开花了，同学们发现花中主要的结构是______。要结出果实还需要经过______两个生理过程。 （6）花凋谢的第4天，子房柄向下生长，进入土中。“地上开花，地下结果”，这就是“落花生”名字的由来。收获时，同学们发现有些花生果实中含有三粒种子，原因是____________。 （7）图2中X、Y分别是花生种子萌发过程中的鲜重和干重变化曲线图，其中表示花生种子萌发并生长成幼苗过程中干重变化的曲线是______（填“X”或“Y”）。曲线ab段变化的主要原因是种子吸水膨胀，曲线fg段上升的主要原因是______。 【答案】（1）温度 （2） ①. 8子叶 ②. 5胚芽 （3）无机盐 （4）成熟区##根毛 （5） ①. 雄蕊和雌蕊##花蕊 ②. 传粉和受精 （6）子房内有3个胚珠 （7） ①. Y ②. 幼苗进行光合作用制造了有机物 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）图1中：1是果实，2是种子，3是胚根，4是胚轴，5是胚芽，6是叶，7是根，8是子叶。 图2中：X是种子的重量变化，Y是种子干重的重量变化。 【小问1详解】 花生是喜温作物，同学们选择在立夏前后播种花生，并用地膜覆盖以保持温度。由此可见，温度是影响花生种子萌发的重要外界条件之一。 【小问2详解】 花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，所以图1中能为种子萌发提供营养物质的结构是8子叶。 花生种子萌发时，最先突破种皮的结构是3胚根，它将来发育成植物的主根。而种子破土而出后开始生长发育，其中的6叶是由花生种子的5胚芽发育而成的，4胚轴将来发育成茎。 【小问3详解】 植物的生长需要多种无机盐，施肥主要是为花生生长提供无机盐，满足其生长发育需求。 【小问4详解】 根尖的成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积，是植物吸收水分和无机盐的主要部位，所以花生生长发育需水量最多时期，水分主要通过根尖的成熟区吸收。 【小问5详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。 要结出果实，需经过传粉和受精两个生理过程，传粉使花粉落到雌蕊柱头上，受精是精子和卵细胞结合形成受精卵。 【小问6详解】 一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 花生果实中含有三粒种子，原因是子房中有3个胚珠。 【小问7详解】 花生种子萌发并生长成幼苗过程中，前期种子呼吸作用消耗有机物，干重减少；后期幼苗长出绿叶，能进行光合作用制造有机物，干重增加。曲线Y符合先下降后上升的干重变化趋势，所以表示干重变化的曲线是Y。 曲线fg段上升，是因为幼苗叶片展开，能够进行光合作用，光合作用利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，导致有机物积累，干重增加。 28. 草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。近几年，我市因地制宜成功建成很多草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请结合如图分析回答问题： （1）为提高坐果率，果农会在温室大棚内放养几箱蜜蜂，原因是______。草莓表面像小芝麻般的颗粒才是其真正的果实，这些颗粒是由______发育而成的。 （2）为探究草莓的生理作用，某校兴趣小组的同学设计了如丙图所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水都变浑浊，这说明______；若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内壁都有水珠出现，这主要与草莓植株的______（填某生理活动）有关。 （3）丁图表示春季晴天某密闭草莓大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。图中B点之后，草莓体内的有机物开始积累，这是因为______。一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是______（填数字）时。 【答案】（1） ①. 蜜蜂能帮助草莓传粉##蜜蜂能提高草莓的授粉率 ②. 子房 （2） ①. 草莓植株的呼吸作用产生了二氧化碳 ②. 蒸腾作用 （3） ①. 植物光合作用强度大于呼吸作用，使得有机物开始积累（其他答案只要意思表述合理即可） ②. 18 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【小问1详解】 雌蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雄蕊和雌蕊是花的主要部分。一朵花只有经过传粉受精后，才能结出果实。为提高坐果率，果农会在温室大棚内放养几箱蜜蜂，这是蜜蜂能帮助草莓更好传粉。 一朵完整的花经过传粉和受精后，在果实与种子的形成中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子。所以，草莓表面像小芝麻般的颗粒才是其真正的果实，这些颗粒是由子房发育而成的。 【小问2详解】 光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。所以，若将题图装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，则发现澄清的石灰水都变浑浊，这说明草莓植株呼吸作用产生二氧化碳。 植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现，这主要与草莓植株的蒸腾作用有关。 【小问3详解】 在曲线图中：当二氧化碳浓度上升时，表示草莓植株释放出二氧化碳，此时草莓植株光合作用强度小于呼吸作用强度，草莓植株分解有机物。当二氧化碳浓度下降时，表示草莓植株吸收二氧化碳，此时草莓植株光合作用强度大于呼吸作用强度，草莓植株积累有机物。所以，图中B点之后，草莓体内的有机物开始积累，这是因为B点以后，草莓植株光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，使有机物得以积累。 光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以，一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻就是二氧化碳浓度最低的时刻：18时。 29. 如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图。请据图回答问题： （1）图中①和⑤合称为______，属于保护组织。 （2）植物进行光合作用的主要场所是______，该结构主要存在于叶中的______细胞和⑥______细胞。 （3）白天，植物的叶片进行蒸腾作用，即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中。叶片上水分散失和气体交换的“门户”是[ ]______。 （4）光合作用合成的有机物通过[ ]______中的______运输到植物体各处。 【答案】（1）表皮 （2） ①. 叶绿体 ②. 叶肉 ③. 保卫 （3）⑦气孔 （4） ①. ③叶脉 ②. 筛管 【解析】 【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮包括上表皮和下表皮，属于保护组织；叶肉包括栅栏组织和海绵组织，属于薄壁组织；叶脉含有导管和筛管，属于输导组织。 （2）观图可知：①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是保卫细胞，⑦是气孔。 【小问1详解】 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和⑤下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。 【小问2详解】 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。因此光合作用的场所是叶绿体，主要存在于叶中的叶肉细胞（包括②栅栏组织和④海绵组织）和⑥保卫细胞中。 【小问3详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，如散布在表皮细胞中的由一对半月形的⑥保卫细胞组成的⑦气孔，它是叶片上水分散失和气体交换的“门户”。 【小问4详解】 ③叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过③叶脉中的筛管自上而下运输到植物体的其他部位的。 30. 某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题： （1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是______。 （2）图中三个实验装置中，甲和丙做对照实验的变量是______。 （3）光照几小时后，将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理，然后滴加碘液，不变蓝的是______。 （4）请写出光合作用的表达式：______。 （5）结合本实验，请你为促进温室里植物的生长提出两条可行的措施：______、______。 （6）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为甲中多散失的水分主要用于植物的______作用。 （7）若用甲装置探究植物的蒸腾作用，则需要对装置做怎样的改进？______。 【答案】（1）将叶片内原有淀粉转运或耗尽 （2）光 （3）乙和丙 （4） （5） ①. 适当增加二氧化碳浓度 ②. 适当增强光照##延长光照时间 （6）蒸腾 （7）将盛有清水的小烧杯移除 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验利用淀粉遇碘变蓝色的原理检验是否产生淀粉。 （2）题图中：甲与乙是一组对照实验，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；甲与丙是一组对照实验，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光。 【小问1详解】 选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉转运消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。 【小问2详解】 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，一组对照实验只能有一个变量。 甲装置钟罩透明，钟罩内的植物可以获得光照；丙装置钟罩不够明，钟罩内的植物得不到光照，除此之外，两组的其余条件都想通，可见甲和丙的变量是光，目的是探究光合作用的条件是光。 【小问3详解】 甲装置内有二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此乙装置内无二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色；丙装置无光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色。因此光照几小时后，同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现不会变蓝的是取自乙、丙装置的叶片。 【小问4详解】 光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。 因此其表达式：。 【小问5详解】 由此实验结果可知影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度。所以为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳浓度和延长光照时间。（合理即可） 【小问6详解】 植物通过根从土壤中吸收的水分只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。可见，实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，这些水分主要用于植物的蒸腾作用。 【小问7详解】 分析甲装置，小烧杯中的清水会蒸发，导致装置内水蒸气含量增加，干扰植物蒸腾作用的验证。所以，若用甲装置探究植物的蒸腾作用，则需要将盛有清水的小烧杯移除。 31. 助果农提高葡萄的产量，技术人员对葡萄种植开展了相关研究。如图1中A、B、C分别表示葡萄叶片进行的三项生理过程；图2表示夏季晴天某葡萄大棚24小时内二氧化碳吸收和释放量的变化情况（密闭状态测定）；图3表示葡萄叶肉细胞内进行的某些生理过程，甲和乙均为能量转换器。请据图回答问题： （1）图1中的生理过程，在白天可以进行的有______（填字母），有利于维持生物圈中碳-氧平衡的生理过程是______（填字母）。 （2）分析图2的曲线可知，图1中A过程是______（用字母表示）段，葡萄叶片中有机物积累最少和最多的点分别是曲线上的______（填字母）点，d→e段二氧化碳吸收量减少的原因是______。 （3）在图2曲线的g点时，图3所示的箭头中______（填数字）表示的过程不出现；当图3只进行过程3和4时，对应图2的时间段是__________ （用数字表示）。 （4）当大棚内温度降低时，图2中的a点会向______（填“上”或“下”）移动。 （5）为提高葡萄产量，请为葡萄种植户提一条建议：______。 【答案】（1） ①. A、B、C ②. A （2） ①. b→h ②. c、g ③. 光照强、气温高，为抑制蒸腾作用减少水分散失，部分气孔关闭，导致二氧化碳吸收量减少 （3） ①. 1、2、3、4 ②. 0—6和18—24（或18—6） （4）下 （5）合理密植、适当增强光照、延长光照时间、增大昼夜温差、降低夜间温度、适当提高二氧化碳浓度（答出其中一条即可） 【解析】 【分析】（1）图1中：A吸收二氧化碳释放氧气，表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用。 （2）图2中：a点至b点二氧化碳释放量不变，呼吸作用旺盛，还未进行光合作用；b点开始二氧化碳开始减少，说明植物已经开始进行光合作用吸收二氧化碳；c点二氧化碳吸收和释放相等说明光合作用和呼吸作用强度相等；d点二氧化碳吸收量最高说明光合作用最旺盛；e点由于中午气温较高，为防止植物蒸腾作用过于旺盛而失水，气孔关闭，因此光合作用强度降低；g点随着下午光照减弱，光合作用与呼吸作用强度又一次相等；h点至i点光合作用停止，植物只进行呼吸作用，不再吸收二氧化碳。 （3）图3表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的示意图，其中甲是叶绿体，乙是线粒体，1表示外界空气中二氧化碳供叶绿体利用；2表示叶绿体光合作用产生氧气释放到大气中；3表示线粒体进行呼吸作，用释放二氧化碳进入大气；4表示大中的氧供线粒体呼吸作用利用；5表示叶片内叶绿体产生的氧直接供线粒体利用；6表示线粒体呼吸作用产生的二氧化碳直接供叶绿体利用。 【小问1详解】 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡；光合作用的条件是光；呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可以进行。因此，图1中的生理过程，在白天可以进行的有ABC。 【小问2详解】 A过程是光合作用，光合作用在白天进行，因此对应的是b→c段。 分析题图2中的曲线，a点至b点二氧化碳释放量不变，呼吸作用旺盛，还未进行光合作用；b点开始二氧化碳开始减少，说明植物已经开始进行光合作用吸收二氧化碳；c点二氧化碳吸收和释放相等说明光合作用和呼吸作用强度相等；c点前呼吸作用大于光合作用，因此，葡萄叶片中有机物积累最少的点是c点。 c点后，叶片开始从外界吸收二氧化碳，说明此点后，光合作用强度大于呼吸作用强度，到达d点时，从外界吸收二氧化碳量达到最大值，也就是说此时光合作用强度最大，积累有机物的速度最快。g点后，叶片开始向外界释放二氧化碳，说明此点后 ，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，即g点时，有机物积累最多。 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；d→e段是中午，光照强、气温高，植物为抑制蒸腾作用减少水分散失，避免水分蒸发过多，导致萎蔫甚至死亡，部分气孔会关闭，导致二氧化碳吸收量减少。 【小问3详解】 g点，叶片开始向外界释放的二氧化碳量和从外界吸收二氧化碳量都为0，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等，此时既不从外界吸收二氧化碳和氧气，也不向外界释放二氧化碳和氧气，只发生图三中5和6过程，即图三中箭头1、2、3和4表示的过程不会出现。 分析题图3，若只进行3和4，即甲结构不进行活动，也就是不需要吸收二氧化碳和释放氧气，说明该时间段叶片不进行光合作用。题图2中，曲线h至i段和a至b段，二氧化碳的释放量处于稳定状态，也就是这两段只进行呼吸作用，对应的时间段为0-6时和18-24时。 【小问4详解】 植物的呼吸作用受温度、水分、氧气的影响，在低温、干燥、少氧等环境因素下，植物的呼吸作用较弱，释放的二氧化碳量也较少。所以，当大棚内温度降低时，图2中的a点会向下移动。 【小问5详解】 要想提高葡萄产量，就是要促进光合作用，抑制呼吸作用，具体可采取以下方法：合理密植、适当增强光照、延长光照时间、增大昼夜温差、降低夜间温度、适当提高二氧化碳浓度。 32. 据报道，科学家们研制的生物袋能使极端早产的羊羔在体外继续正常发育，这给人类22周左右的极端早产儿的成功存活带来希望。生物袋的主要构成如图甲所示：一个聚乙烯袋包围着胎羊，替代母体提供无菌环境，让胎羊免受外界的伤害；电解质溶液为胎羊提供适宜的生活环境；另外在生物袋外部配置了一个体外循环装置，与胎羊连通。图乙为人的胚胎发育示意图。请分析回答下列问题： （1）胎羊发育的起点是______。 （2）电解质溶液模拟胎羊生活的环境为图乙中的[ ]______。 （3）生物袋模拟的结构是图乙所示母体的[ ]______。 （4）生物袋外部配置的血氧交换系统与胎羊连通，血氧交换系统模拟的是______（填器官），胎羊可从中获得生长发育所需的______。 【答案】（1）受精卵 （2）e羊水 （3）a子宫 （4） ①. 胎盘、脐带 ②. 营养物质和氧气 【解析】 【分析】受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。 图乙中，a子宫，b胎盘，c脐带，d胎儿，e羊水。 【小问1详解】 羊是一种哺乳动物，它的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。因此胎羊发育的起点是受精卵。 【小问2详解】 羊水是怀孕期间子宫羊膜腔内的液体，对胎儿和母体有保护作用。羊水主要由母体血清经过胎膜进入羊膜腔的透析液以及胎儿的尿液组成。因此，由电解质溶液提供胎羊生活的环境，并不断地更新这些液体，电解质溶液模拟胎儿生活在e羊水的环境。 【小问3详解】 子宫是哺乳动物雌性生殖系统中重要的生殖器官，位于盆腔中央，呈倒置梨形，主要功能是孕育胎儿和形成月经。它是胚胎着床、发育的场所，同时参与激素调节与生殖健康。 因此，生物袋替代母体提供无菌环境，让胚胎免受外界危险的伤害，模拟的结构是母体内的a子宫。 【小问4详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官。 因此，生物袋外部配置的血氧交换系统模拟胎盘、脐带，胎羊从中获得胎儿生长发育所需的营养物质和氧气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 郯城县2024—2025学年度下学期期中学业质量监测 七年级生物试题2025.04 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷（共50分） 第Ⅰ卷为选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 大米是水稻经过加工后的产品，将大米播种到温暖、潮湿、疏松的土壤中却不能萌发的原因是（ ） A. 温度不适宜 B. 水分太少 C. 没有萌发的营养 D. 胚不完整 2. 如图是根据“探究温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验结果显示（ ） A. 在较低温度下种子不能萌发 B. 温度对种子的萌发没有影响 C. 25℃是种子萌发最适宜的温度 D. 种子在25℃比18℃更容易萌发 3. 某学习小组探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果如表所示。下列有关分析中，错误的是（ ） 装置 小麦种子数 实验条件 实验结果 ① 50粒 潮湿 4℃ 0粒萌发 ② 50粒 干燥 25℃ 0粒萌发 ③ 50粒 种子完全浸没在水中 25℃ 0粒萌发 ④ 50粒 潮湿 25℃ 48粒萌发 A. 本实验有三组对照，对照组是④ B. 要探究适量的水是影响种子萌发的环境条件，可选用②和④对照 C. ②和③对照，可探究种子萌发需要充足的空气 D. ④中的发芽率为96% 4. 俗话说“根深才能叶茂”，如图是用显微镜观察到的根尖不同部位细胞结构示意图，下列相关说法错误的是（ ） A. ①处细胞可以不断分裂，是根不断生长的原因之一 B. ②处细胞的部分表皮向外突起形成根毛，根毛是植物吸收水和无机盐的主要器官 C. ④处细胞能快速生长，是根生长最快的部位 D. ①处细胞通过分裂不断补充③和④处的细胞 5. 中国航天员在天宫实验舱中成功完成了水稻从种子萌发到幼苗生长，再到开花结籽的全生命周期培育，这在国际上尚属首次。在实验舱培育水稻幼苗时，配制的营养液中应含有水稻生长发育所需的无机盐。下列有关说法正确的是（ ） A. 水稻种子萌发时最先突破种皮的是胚芽 B. 水稻种子萌发初期所需营养来自子叶 C. 吸收无机盐主要部位是根尖的成熟区 D. 营养液中的无机盐只含有氮、磷、钾三种 6. 如图为叶芽（图1）、根尖（图2）和枝条（图3）结构示意图，下列有关分析错误的是（ ） A. ③将来发育成b B. ④发育成的芽可以继续发育 C. ⑥和⑦可使根不断长长 D. ⑤处有大量根毛，可增加吸收有机物的面积 7. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”自古以来，桃花就深受人们的喜爱。下列有关桃花的描述错误的是（ ） A. ①是柱头，⑤是花药 B. ⑧是花中最主要的结构 C. ④是雌蕊，⑦是雄蕊 D. 桃花可依靠昆虫进行传粉 8. 下列有关植物传粉的叙述，错误的是（ ） A. 传粉和受精是被子植物结出果实的必经生理过程 B. 传粉是花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程 C. 植物传粉的方式分自花传粉和异花传粉两种 D 传粉完成之后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落 9. 图1为桃花雌蕊结构示意图，图2为桃子纵切图。下列有关叙述错误的是（ ） A. ①受到柱头黏液的刺激会萌发长出花粉管 B. ③是胚珠，将来发育成⑥ C. ⑤是果皮，由②子房壁发育而成 D. ⑥中的胚是由③发育来的 10. 谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”形象地描述了花生的结构。作为鲁北地区产量最为丰富的一种坚果，是食用油的主要原料，也是我们美味的零食之一。下列相关说法正确的是（ ） A. 花生的食用部分是由子房壁发育来的 B. “红帐子”是花生的种皮，是由子房壁发育来的 C. “白胖子”是花生的种子，是由受精卵发育来的 D. 花生的种子包括“红帐子”和“白胖子”，是由胚珠发育来的 11. 下面是观察叶片的结构时制作叶片横切面玻片标本的几个步骤，正确排列顺序是（　　） ①将新鲜的叶片平放到小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两个刀片 ④选用最薄的一片制成临时装片 ⑤将刀片夹缝中的薄片放入水中 A. ①⑤④③② B. ①③②⑤④ C. ①②⑤③④ D. ⑤④②③① 12. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用。甲组是摘除叶片的枝条，乙、丙、丁组是保留叶片的枝条（如图所示）。将四组枝条分别插入相同规格盛有等量清水的量筒中（注：凡士林是一种黏稠的液体），下列有关叙述错误的是（ ） A. 植物油的作用是防止量筒内水分自然蒸发，避免干扰实验效果 B. 比较甲组和丁组，可探究叶片是植物体蒸腾作用的主要器官 C. 比较乙组和丙组，可探究气孔在叶片上下表皮的分布差异 D. 实验结束后，水面下降幅度应为：甲>乙>丙>丁 13. 植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ） ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输 A. ①②③⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 14. 如图所示，试管内装满水，短颈漏斗倒扣一株金鱼藻。将此装置置于光照下数小时后，试管顶端会聚集气体。下列有关说法正确的是（ ） A. 该气体可使澄清石灰水变浑浊 B. 该装置在黑暗环境中也能收集到气体 C. 该气体可使快熄灭的卫生香复燃 D. 该气体是金鱼藻呼吸作用产生的氧气 15. 如图为“探究绿叶在光下制造有机物”的部分操作步骤。有关叙述正确的是（ ） A. 该实验步骤的正确顺序是①③④②⑤ B. 步骤④的小烧杯中的清水会变绿 C. 叶片遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 D. 为使实验现象更加明显，步骤③可光照10小时 16. 人们食用的甘薯块根（俗称“地瓜”）中含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ） A. 甘薯根部进行光合作用合成的 B. 甘薯根部从土壤中直接吸收的 C. 由甘薯叶片合成后经茎部运输而来 D. 甘薯根部呼吸作用的代谢产物 17. 如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述错误的是（ ） A. ②和有机物都是光合作用的产物 B. 有机物通过筛管运输到植物体各处 C. 该过程可以将光能储存在②中 D. 该过程对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用 18. 曲线a表示某植物在25℃（其光合作用最适温度）时的光合作用强度随光照强度的变化情况。下列有关分析正确的是（ ） A. 曲线a显示随着光照强度的增强，光合作用强度也持续增强 B. M点出现曲线b可能是二氧化碳浓度增加所致 C. M点出现曲线b可能是光照强度增加所致 D. M点出现曲线b可能是温度升高所致 19. “森林四库”（水库、粮库、钱库、碳库）生动形象地阐释了森林在生态安全、经济发展、食物供给和碳储存等方面的重要作用。下列有关森林生态功能的叙述，错误的是（ ） A. 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，维持生物圈的水循环 B. 为生物圈中绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量 C. 绿色植物的光合作用能维持大气中的二氧化碳和氧气的相对平衡 D. 绿色植物能够调节气候，引起地球温室效应 20. 生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（ ） A. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用，减少水分散失 B. 农田适时松土，遇到涝害时及时排水——使植物的根得到充足的氧气 C. 种植大棚夜间适当降温——增强光合作用，促进有机物积累 D 种庄稼时合理密植——充分利用光照 21. 小明用新鲜青菜叶进行如图所示的实验（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），他将装置放在充足的光照下，从a处通入空气。半小时后检测d处的气体成分，发现（　　） A. 氧气量多于b处 B. 氧气量与b处相等 C. 二氧化碳量多于b处 D. 二氧化碳量比b处少 22. “我是人体内一个长得像小蝌蚪的细胞，我和上亿个同伴竞争，穿过重重阻碍，终于在一个狭窄的管道里与我的搭档相遇并结合成一个新细胞。我们开始分裂，产生更多的细胞，最终在一个宽敞的房子里住下来，开始发育，逐渐发育成胎儿……”下列关于这段话的分析，错误的是（ ） A. 产生“我”的器官是睾丸 B. “我”与“我的搭档”结合场所在输卵管 C. “狭窄的管道”指的是阴道 D. “宽敞的房子”指的是母体的子宫 23. 如图是女性生殖系统示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是卵巢，是女性生殖系统最主要的生殖器官 B. ①能产生卵细胞，分泌雌激素 C. ②是受精卵形成的场所，受精卵植入③的内膜中 D. ④是精子进入和胎儿产出的通道 24. 目前我国正面临人口老龄化趋势，为优化年龄结构，我国实施三孩生育政策。下列关于人的生殖和发育的说法中，错误的是（ ） A. 人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞结合，在母体内完成胚胎发育 B. 胎儿通过胎盘从母体获得营养物质，分娩后的婴儿通过母亲分泌的乳汁获得营养物质 C. 胎儿在母体子宫中获得营养的途径是母体→脐带→胎盘→胎儿 D. 成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出的过程叫分娩，意味着新生儿的诞生 25. 青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列对青春期的生理和心理变化及卫生的说法，错误的是（ ） A. 男孩出现遗精，女孩会来月经 B. 性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理 C. 正确认识青春期的心理变化并做好相应的注意事项 D. 有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性 第Ⅱ卷（共50分） 第Ⅱ卷为非选择题，共7道题，26题5分，27题10分，28题6分，29题7分，30题8分，31题9分，32题5分；每空1分，共50分。 26. 豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。某校七年级同学小颖在老师的指导下尝试用一次性纸杯发豆芽，克服了一系列困难，最后品尝到了自己的劳动成果。分析回答下列问题： （1）小颖同学选好合适种子后，开始利用一次性纸杯设计发豆芽的容器。她在一次性杯子的底部打了几个小孔，因为种子萌发需要______。将浸泡了一晚上的绿豆种子放在杯子中，上面铺上浸湿的毛巾，因为种子萌发需要______，还可以有效保持绿豆萌发时进行______作用释放能量，维持温暖的环境。 （2）小小种子开始萌发了，小颖每天都会认真观察豆芽生长情况。她发现______首先突破种皮。 （3）在发豆芽的过程中，小颖发现少部分绿豆没有长成豆芽，请分析原因：____________（写出一条即可）。 27. 花生和黄豆一样被誉为“植物肉”“素中之荤”。今年，生物小组的同学在学校的实践园中种植了花生。如图为花生生长发育及种子萌发过程的相关图示，请跟随生物小组的同学一起参与花生的种植实践。 （1）花生是喜温作物，同学们选择在立夏前后播种花生，播种后用地膜覆盖。由此可见，______是影响花生种子萌发的重要外界条件之一。 （2）图1中能为种子萌发提供营养物质的结构是[ ]______。种子破土而出后开始生长发育，[6]是由花生种子的[ ]______发育而成的。 （3）种植花生也需要适量肥料，一般在种植前期施一些农家肥或者复合肥，施肥主要是为花生生长提供______。 （4）每年7、8月份进入花生的开花下针和结荚期，此时花生生长发育最旺盛，是花生一生中需水量最多的时期，水分主要通过花生根尖的______吸收。 （5）花生开花了，同学们发现花中主要的结构是______。要结出果实还需要经过______两个生理过程。 （6）花凋谢的第4天，子房柄向下生长，进入土中。“地上开花，地下结果”，这就是“落花生”名字的由来。收获时，同学们发现有些花生果实中含有三粒种子，原因是____________。 （7）图2中X、Y分别是花生种子萌发过程中的鲜重和干重变化曲线图，其中表示花生种子萌发并生长成幼苗过程中干重变化的曲线是______（填“X”或“Y”）。曲线ab段变化的主要原因是种子吸水膨胀，曲线fg段上升的主要原因是______。 28. 草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开春第一果”之美誉。近几年，我市因地制宜成功建成很多草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请结合如图分析回答问题： （1）为提高坐果率，果农会在温室大棚内放养几箱蜜蜂，原因是______。草莓表面像小芝麻般的颗粒才是其真正的果实，这些颗粒是由______发育而成的。 （2）为探究草莓的生理作用，某校兴趣小组的同学设计了如丙图所示的实验装置，在温室大棚内进行了一系列实验。若将该装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水都变浑浊，这说明______；若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内壁都有水珠出现，这主要与草莓植株的______（填某生理活动）有关。 （3）丁图表示春季晴天某密闭草莓大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化情况。图中B点之后，草莓体内的有机物开始积累，这是因为______。一天中，大棚内氧气浓度最高的时刻是______（填数字）时。 29. 如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图。请据图回答问题： （1）图中①和⑤合称为______，属于保护组织。 （2）植物进行光合作用的主要场所是______，该结构主要存在于叶中的______细胞和⑥______细胞。 （3）白天，植物的叶片进行蒸腾作用，即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中。叶片上水分散失和气体交换的“门户”是[ ]______。 （4）光合作用合成的有机物通过[ ]______中的______运输到植物体各处。 30. 某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题： （1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是______。 （2）图中三个实验装置中，甲和丙做对照实验的变量是______。 （3）光照几小时后，将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理，然后滴加碘液，不变蓝的是______。 （4）请写出光合作用的表达式：______。 （5）结合本实验，请你为促进温室里植物的生长提出两条可行的措施：______、______。 （6）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为甲中多散失的水分主要用于植物的______作用。 （7）若用甲装置探究植物的蒸腾作用，则需要对装置做怎样的改进？______。 31. 助果农提高葡萄的产量，技术人员对葡萄种植开展了相关研究。如图1中A、B、C分别表示葡萄叶片进行的三项生理过程；图2表示夏季晴天某葡萄大棚24小时内二氧化碳吸收和释放量的变化情况（密闭状态测定）；图3表示葡萄叶肉细胞内进行的某些生理过程，甲和乙均为能量转换器。请据图回答问题： （1）图1中的生理过程，在白天可以进行的有______（填字母），有利于维持生物圈中碳-氧平衡的生理过程是______（填字母）。 （2）分析图2的曲线可知，图1中A过程是______（用字母表示）段，葡萄叶片中有机物积累最少和最多的点分别是曲线上的______（填字母）点，d→e段二氧化碳吸收量减少的原因是______。 （3）在图2曲线的g点时，图3所示的箭头中______（填数字）表示的过程不出现；当图3只进行过程3和4时，对应图2的时间段是__________ （用数字表示）。 （4）当大棚内温度降低时，图2中的a点会向______（填“上”或“下”）移动。 （5）为提高葡萄产量，请为葡萄种植户提一条建议：______。 32. 据报道，科学家们研制的生物袋能使极端早产的羊羔在体外继续正常发育，这给人类22周左右的极端早产儿的成功存活带来希望。生物袋的主要构成如图甲所示：一个聚乙烯袋包围着胎羊，替代母体提供无菌环境，让胎羊免受外界的伤害；电解质溶液为胎羊提供适宜的生活环境；另外在生物袋外部配置了一个体外循环装置，与胎羊连通。图乙为人的胚胎发育示意图。请分析回答下列问题： （1）胎羊发育的起点是______。 （2）电解质溶液模拟胎羊生活的环境为图乙中的[ ]______。 （3）生物袋模拟的结构是图乙所示母体的[ ]______。 （4）生物袋外部配置的血氧交换系统与胎羊连通，血氧交换系统模拟的是______（填器官），胎羊可从中获得生长发育所需的______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$