3.集训八 文言文阅读-课内逐篇精练-【加速度中考·优题库】2025年陕西中考语文真题分类卷

兴公等人坐船出海游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙 兴公、王羲之等人一齐脸色惊恐，便提议掉转船头回去。 谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发 言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向 前。不久风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷猛动起来，不 能安坐。湖安慢慢地说：“如果都这样乱成一团，我们是 不是该回去了？”大家立即应声，就回去了。从这件事里 人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内 外，安定国家。 第2篇陈太丘与友期行《世说新语》 1.(1)舍弃(2)拉，牵拉(3)曾经(4)效法 2.A【解析】“久而益敬”中的“而”，连词，表顺承，不 译或译为“就，才”：A项，连词，表顺承，不译或译为 “就，才"：B项，连词，表修饰，不译或译为“着”：C项， 连词，表递进，并且，而且：D项，词缀，用在表示时间 的词之后，不译。 3.(1)到了正午时分您还没到，就是不讲信用的表现。 (2)对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去安抚。 4.语言描写，突出元方懂礼识义、品性正直、机智聪敏、 善于辞令的特点 【乙文参考译文】陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公 问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他 到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强 者用德行去安抚，对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理 得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁 公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不 知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？”元方说： ■“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们 集训八 文言文园读 的思想和行动却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也 没有学周公。” 课内逐篇精练 第3篇《论语》十二章 七年级上册 1.(1)替(2)迷惑.疑惑(3)遗弃(4)同“现”，出 第1篇咏雪《世说新语》 仕做官 1.(1)像(2)大体(3)脸色，表情(4)慢慢地 2.B【解析】“无道则隐”中的“则”，连词，表顺承，就， 2.D【解析】“与孙兴公诸人泛海戏”中的“与”，介词， 便，那么：A项，连词，表假设，如果，假如：B项，连词， 和、跟、同：A、B、C项，介词，和、跟、同：D项，动词，同 表顺承，就，便，那么：C项，连词，表转折，反而，然而， “举”，推举，选拔 却：D项，副词，表判断，就是，乃。 3.(1)不如比作柳絮乘风飞舞。 3.(1)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停 (2)船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船 (2)国家政治清明，自己却贫穷低贱，这是可耻的。 向前。 4.示例一：第(1)则告诉我们，要经常反思自己的言行， 4.【甲】文中，通过对话来表现文雅和谐的家庭氛围，表 做得好的地方要继续保持，发扬，做得不好的地方要 现了言语的魅力：【乙】文中，即使在海上遇到风浪，谢 及时改进。 太傅仍能保持镇定、不慌不忙，使大家安心，这些体现 示例二：由第(2)则可知，人们随着年龄的增长，思想 了他的雅量。 逐渐成熟，对生活和人生就会有更深刻的认识和理解。 【乙文参考译文】太傅谢安在东山居留期间，常常和孙 示例三：由第(3)则可知，时间飞逝，岁月不等人，我们 要珍惜时光，进德修业，孜孜不倦，永不停息。 功，那就成了轻浮，不稳重的人。正所谓“画虎不像反像 示例四：第(4)则告诉我们，生活中如果人人都能讲 狗”了。到现今杜季良还不知晓，郡里的将领们初到任 礼，社会就会兴起仁德的风气，人与人之间的关系就 就蛟牙切齿地很他，州郡内的百姓对他的意见很大。我 会更和谐友善。 时常替他寒心，这就是我不希望子孙向他学习的原因。 示例五：第(5)则告诉我们，无论处于怎样的环境都要 第5篇狼[清]蒲松龄 坚持好学和善良，要相信学习和道德的力量。 1.(1)仅，只(2)闭上眼睛(3)害怕(4)到达 【乙文参考译文】(4)孔子说：“恭敬却不知礼，就会劳倦 2.A【解析】“乃两手持兄足与鳞争”中的“乃”，连词， 疲乏：谨镇小心却不知礼，便会胆怯懦弱：勇猛却不知 于是，就，便：A项，连词，于是，就，便；B项，副词，才； 礼，就会莽撞作乱：心直口快却不知礼，便会尖酸刻薄。 C项，副词，才；D项，副词，就 君子能用深厚的感情对待自己的亲族，民众中则会兴起 3.(1)过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的 仁德的风气：君子不遗弃他的故交旧朋，那民众便不会 蹲坐在前面。 对人冷淡漠然了。” (2)蟒蛇没有杀死哥哥，是被他弟弟的德行和义气所 (5)孔子说：“坚定信念并努力学习，誓死守卫并完 感化了啊。 善治国与为人的大道。不进入政局不稳的国家，不居住 4.两人都非常勇敢，在【甲】文中，屠夫面对两只狼的围 在动乱的国家。天下政治清明就出仕做官：天下攻局混 攻，并没有选择逃跑，而是与狼展开了斗争，最终抓住 乱就隐居不出。国家政治清明，自己却贫穷低贱，这是可 时机，凭借勇气成功杀死了狼。在【乙】文中，弟弟看 耻的：国家政局混乱，自己却位高权重，这也是可耻的。” 到哥哥被巨蟒吞噬，勇敢地拿起斧头攻击巨蟒，用力 【课内拓展】 与蟒争斗，把哥哥从蟒口中拽出来。 (1)生气，恼怒(2)竭尽自己的心力(3)迷惑，意思 【乙文参考译文】胡田村有一家姓胡的，兄弟二人砍柴， 是感到迷茫而无所适从(4)疑惑(5)往、离去 进到了深谷里。遇到一条大鳞蛇，哥哥走在前面，被大 (6)坚定 鳞蛇吞咬住，弟弟刚开始十分害怕想要逃跑，看到哥哥 第4篇诚子书[三国]诸葛亮 被鳞蛇吞噬，就愤怒地举起砍柴的斧头向鳞蛇的头砍 1.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一(2)达到(3)效 去。尽管鳞蛇头受了伤，但是还在一直往肚子里吞咽哥 仿，学习(4)全，都 哥的身体。虽然把哥哥的头吞下了，但是幸运的是肩膀 2.C【解析】“吾常为寒心”中的“为”，介词，替，给；A 咽不下去。弟弟十分着急，但是又无计可施，于是就用 项，介词，引出动作、行为所涉及的对象，对，向：B项， 两只手拉着哥哥的脚，竭尽全力跟鳞蛇争夺，竟然把哥 名词，心理活动，所想之事：C项，介词，替，给：D项， 哥给拽了出来。鳞蛇也因为伤口疼痛爬走了。弟弟看 介词，引出施动者，被。 ■了看哥哥，鼻子和耳朵都已经化掉，奄奄一息，快要气绝 3.(1)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 身亡了。弟弟就把哥哥红在肩上走，中间休息了十几 (2)把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作 次，才背到家里。行医用药养了半年时间才痊愈。啊！ 为自己的快乐，无论好人、坏人都结交。 农民中竟然还有如此敬顺兄长的弟弟！有的人说：“蟒 4.【甲】文告诫儿子勤学立志、修身养性，要从淡泊宁静 蛇没有杀死哥哥，是被他弟弟的德行和义气所感化了 中下功夫，切忌淫慢险躁，表达了他寄予后辈志存高 啊。”的确是这样的！ 远的厚望。【乙】文希望侄子交友要有选择，要学习龙 第6篇穿井得一人《吕氏春秋》 伯高的厚道谨慎，恭谦节俭，廉明公正，不随便论人长 1.(1)待，等到(2)国都(3)从前(4)一会儿 短；不要学杜季良豪侠好义。 2.B【解析】“其母尚织自若也”中的“其”，第三人称代 【乙文参考译文】龙伯高这个人敦厚诚实，说的话没有 词，他的：A项，指示代词，那，那些：B项，第三人称代 什么可以让人指责的。谦约节俭，廉洁奉公又不失戚 词，他的：C项，副词，岂，难道：D项，副词，大概， 严。我爱护他，敬重他，希望你们向他学习。杜季良这 或许。 个人是个豪侠，很有正义感，把别人的忧愁作为自己的 3.(1)寻到的消息如此，还不如不知道。 忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好人，坏人都 (2)他（曾参）的母亲害怕了，（就）扔掉织布用的梭 结交。（他的）父票去世时，许多郡的客人都来了。我 子，翻墙逃跑了。 爱护他，戴单他，（但）不希望你们向他学习。（因为）学 4.【甲】文中的宋君对于传言将信将疑，因此派人去问， 习龙伯高不成功，还可以成为谨慎的人。正所谓“雕刻 想要求实：【乙】文中的曾母对于传言起初不“信”，后 湾鹊不成可以像一只鸭子”。一旦你们学习杜季良不成 因“三人疑之”也就“信”了，不去求证。 【乙文参考译文】从前曾参住在费县，费县有一个与曾 口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还 参同名同姓的人杀了人，有人告诉曾参的母亲说：“曾参 比较轻视。有人劝说鲁肃：“吕将军的功名一天比一天 杀人了！“曾参的母亲说：“我的儿子是不会杀人的。” 显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁 (说完)泰然自若地织布。过了一会儿，又有人告诉她 肃)于是去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问售肃：“您接受 说：“曾参杀人了！”曾参的母亲还是依旧泰然自若地织 重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止 布。又过了一会儿，又有人告诉她说：“曾参杀人了！” 意料之外的事情的发生？”鲁肃轻率地回答：“临到事情 他（曾参）的母亲害怕了，（就）扔掉织布用的梭子，照墙 发生的时候，再采取相应的措施吧。”吕蒙说：“现在长 逃跑了。凭曾参的贤德和他母亲对他的信任，但如果有 江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一 三个人怀疑他（杀人了），那么连慈爱的母亲都不相 家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎 信他。 么能不事先预订好应急方案鬼？”吕蒙于是为鲁肃筹划 第7篇杞人忧天《列子》 了五个应急方案。鲁肃于是越过自己的座位，靠近 1.(1)告知，开导(2)同“释”，解除，消除(3)柴火 蒙，拍着他的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干，谋略 (4)同“无”，没有 竞然已经达到了这样的高度。”鲁肃于是拜望了吕蒙的 2.B【解析】“且有火患”中的“且”，副词，将要：A项， 母亲，（与吕蒙）结交为挚友后分别。 连词，尚且：B项，副词，将要：C项，连词，况且，而且： 第9篇卖油翁[北宋]欧阳修 D项，连词，又，和 1.(1)放下(2)盖(3)精通(4)斜着眼看，这里形 3.(1)天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉 容不在意的样子 下来吗？ 2.A【解析】“以奉打砖墙”中的“以”，介词，拿，把，用； (2)于是（主人）杀牛备酒，感谢他的邻居 A项，介词，拿，把，用：B项，介词，凭借，依靠：C项， 4.不同之处：“杞人”的忧患，是没有必要的、过度的。建 从，在：D项，连词，和时间词连用，表示时间界限。 议“曲突徙薪”的客人的忧患，是有根据的、合理的。 3.(1)我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 启示：我们在生活中应当要有忧患意识，但不要有不 (2)(杨二)向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一 必要的忧虑。 挺放开杨二。 【乙文参考译文】有个探望主人的客人，看见他家灶上 4.两人都待技骄横，轻视别人，最终自讨苦吃。启示：人 的烟囱是直的，旁边还堆了些柴火。客人对主人说：“改 各有所长，一个人即使有什么长处，也不应该骄傲自 为弯曲的烟由，把柴火移走；不然，将会有失火的隐患。” 满，要知道人外有人，山外有山：要想真正学会一项技 主人沉默没有回应他。不久（主人）家果真失火，邻居 能，就得踏路实实地学习，认认真真地勒学苦练，才能 们一起救火，有幸使火熄灭。于是（主人）采牛备酒，感 学有所成。 谢他的邻居。身上烧伤者在上座，制下的各按他们的功【乙文参考译文】南阳县有个叫杨二的，精通拳术。每 劳就座，而独独不邀请说改烟囱为弯曲的人。有人对主 当他在演武场传授枪棒时，观看的人像一堵墙一样多。 人说：“假使当初听了那客人的话，不用花费牛、酒，始终 有一天，有一个卖蒜的老人，斜着眼晴看，还出言嘲笑 不会有失火的隐忠。如今评论功劳，邀请宾客，提出把 他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙， 烟囱改成弯曲的、把柴火移走的人没有得到奖赏感谢， 拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头儿你 却把烧伤的人作为上宾吗？”主人于是醒悟并邀请他。 能够像我一样吗？”老人说：“你（这样也就）能打培壁 七年级下册 却不能打人。”杨二怒骂道：“老家伙你能让我打上一举 第8篇孙权劝学《资治通鉴》 吗？被打死了不要怨限我！”老人笑着说：“我一个老头 1.(1)了解(2)到，等到(3)轻视(4)拜访 都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么 2.B【解析】“当之陆口”中的“之”，动词，去，到，往：A 可怨恨的呢！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚 项，指示代词，这，那，此：B项，动词，去，到，往；C项， 皮。柄二举起拳头奋力向老人打去。老人一点声音也 助词，的：D项，第三人称代词，他 没有发出，只看到杨二双藤跪倒在地，向老人磕着头说： 3.(1)吕蒙以军中事务多来推辞。 “晚掌知道错了。”当杨二想拔出奉却发现已经被夹 (2)鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙。 在老人的肚子里，动弹不得。（杨二）向老人哀永了很 4.两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。 久之后，老人才把肚子一挺放开杨，只见杨三已经摔 【乙文参考译文】鲁肃取代周瑜（为水军都督），前往陆得翻过一座桥了。 第10篇陋室铭[唐]刘禹锡 【乙文参考译文】王阳明建起何陋轩后，又就着轩的飞 1.(1)能散布很远的香气，这里指德行美好(2)形体 檐，在其前面的空地上打桩立柱，盖了所亭子，并在亭子 躯体(3)环视(4)优美，美好 四周种上翠竹，取其名为“君子亭”。（王阳明）说：“竹有 2.D【解析】“室始洞然”中的“然”，助词，…的样 君子的四种品质，其内部虚极静笃，互相通透而有间隔， 子：A项，连词，然而，但是：B项，指示代词，如此，那 具备君子的德性。其外部竹节分明而笔直，无论春夏秋 样：C项，指示代词，这样：D项，助词，…的样子。 冬，枝叶均不改变颜色，具备君子的操守。惊蛰时节，便 3.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹 破土而出，三伏夏天，便暂缓进长，风霜雨雪，黑夜白天， 帘，使室内染上青色 它都能调节适应，具备君子的明睿。清风时来，则如玉佩 (2)桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动。 珊珊声响，在风中俯仰揖让，仿佛孔门弟子在练习礼仪； 4.【甲】文交代了“陋室”的环境及作者交往的人物，强 风停下来，便寂然无声，挺拔特立，不屈不挠，好像大臣们 调了人的内在修养的重要性。【乙】文通过项脊轩的 恭敬地拿着上朝的笏板，整齐庄严地列于朝堂之侧，有君 变化，表达了作者对简单、宁静生活的向往。这两篇 子的容表。竹子有这四方面特点，因此命名为·君子’，竹 文言文都通过描述居所来表达一种超然物外、淡泊名 是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，因为 利、追求精神富足的生活态度。 有竹而取名‘君子’，‘君子’之名是无愧于亭名的。” 【乙文参考译文】项脊轩，是过去的南阁楼。室内面积 【课内拓展】 只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋， 1.(1)洗(2)亲近面不庄重(3)少(4)应当 (屋顶墙上的)泥土从上边漏下来，雨水也一直往下流： 2.莲之韵体现在其生长环境，虽身处污泥却纤尘不染， 我每次移动书桌，环视四周都没有可以安置桌素的地 不与世俗同流合污（或：体现在其体态香气，“中通外 方。（屋子方位）又朝北，不能被阳光照到，一过了中午 直，不蔓不枝，香远益清”，通达事理，行为方正：体现 (屋内)就已乐暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面 在其风度气质，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，体 希土漏雨。向前开了四扇窗子，庭院四周聊上围培，用 态端庄，凛然不可浸犯)。（意近即可） 来挡住南面射来的日光，日光反射照摇，室内才明亮起 第12篇活板[北宋]沈括 来。又在庭院里随意地种上兰花、桂树，竹子等草木，往 1(1)另自，另外(2)完成(3)居住(4)便宜的 日的栏杆，也增加了新的光彩。借来的书摆满了书架， 2.B【解析】“每韵为一帖”中的“为”，动词，做，作：A、 我安居休息长啸高歌，有时又静静地独自端坐，听自然 C、D项，动词，做，作；B项，动词，是，算 界各种各样的声音：庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞 3.(1)字印自然落下，根本不会被弄脏。 下来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十正的夜晚， (2)凡是制造贵重的墨，本朝（明朝）最推崇安徽的徽 明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹 州人。 过影子摇动，美好可爱极了。 4.两者都展现了高度精细化和标准化的生产流程，都展 【课内拓展】 现了高效的生产组织与合理的劳动分工，都展现了中 1.(1)出名，有名(2)大 国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。 2.文章结尾用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”类比陋室，说 【乙文参考译文】几是墨都是由燃烧产生的烟（炭黑）凝 明辆室可与古代明贤的陋室媲美，进一步强调晒室不 结而成的。用桐油、清油、猪油烧出来的烟灰所做的墨 陋，进而以明贤自况，表现作者高洁傲岸的情操和安 约占总数的十分之一。用松烟做墨占总数的十分之九。 贫乐道的情趣。（意对即可） 凡是制造贵重的墨，本朝（明朝）最推崇安徽的徽州人。 第11篇爱莲说[北宋]周敦颐 他们有时由于油料运输困难，于是派人到湖北的荆州、 1.(1)多(2)横生藤蔓(3)四周(4)昏暗，这里指 襄阳和湖南的辰溪，沅陵等地租屋居住，购买当地便宜 黑夜 的桐油就地点烟，燃成的烟灰带回去用来制墨。这种墨 2.B【解析】“而以‘君子’名”中的“而”，连词，表因 来日写在纸上后在阳光斜照下可泛红光，那是用紫草汁 果，因而，所以：A项，连词，表修饰，着：B项，连词，表 浸染灯芯之后，用点油灯所得的烟做成的。 因果，因而，所以；C项，连词，表顺承，不译；D项，连 凡是燃烧桐油制取烟灰，每斤油可获得上等烟一两 词，表通进，而且。 多。手脚爽利的，一个人就可以照看二百盏专门用来取 3.(1)香气远闻更加清芬，洁净地挺立。 烟的灯。其余的一般用墨，先使松树中的松脂流掉，然 (2)清风时来，则如玉佩珊珊声响。 后砍伐。松脂哪怕有一点点没流干净，用这种松烟做成 4.坚定正直；洁身自好：虚心好学：淡泊名利：胸怀天下。 的墨就总会有渣滓，不好书写。 八年级上册 4.《答谢中书书》一文，反映了作者寄情山水的愉悦之情 第13篇三峡[北魏]郦道元 和与古今知音共赏美景的得意之感。《始得西山宴游 1.(1)同“缺”，空隙，缺口(2)冲上，漫上(3)对 记》表现了作者寂寞惆怅，孤高做世的情怀。 感到惊异(4)覆盖 【乙文参考译文】我自从成为有罪的人，住在这个州里： 2.C【解析】“阴木荫其颠”中的“其”，第三人称代词， 就常常恐棋不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘 它的；A项，第一人称代词，自己的；B项，副词，可要， 束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折 当：C项，第三人称代词，它的：D项，指示代词，其 溪流的尽头，幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的 中的 地方不曾到过。到了目的地就分开草丛并坐下，把壶中 3.(1)即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。 酒倒出来，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡着了就 (2)宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适 做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界 宜的地方了。” 中获得的)相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。 4.【甲】【乙】两文所描绘的山都具有连绵不断、险峻高 我以为凡是这个州的山水有奇特形状的，我都游过了， 耸、奇特的特点。这些共同特征不仅描绘了山的自然 可是我还未曾知道西山的奇异特别。 形态，也赋予了山以生命和情感，使读者能够在心中 【课内拓展】 构建起一幅生动的画卷。 (1)交相辉映(2)参与。这里有“欣赏”“领悟”的 【乙文参考译文】刚进入山谷，觉得没有什么奇异的东 意思 西。沿着溪流曲折前行几里，草木逐渐秀丽丰润起来 第15篇记承天寺夜游[北宋]苏轼 山高耸突出，高峻如植物初生的尖叶，溪水之声脚然鸣 1.(1)考虑，想到(2)大概是(3)拜访，探望(4)高 响于两边的山峰间，心里开始对这感到惊异。又盘旋地 兴地 绕着山前行了十几里，四周的山峰忽然聚合起来，好像 2.B【解析】”屠沽纷然”中的“然”，助词，…的样子： A项，指示代词，这样：B项，助词，…的样子：C项， 拱手行礼、环绕着护卫的样子。上好的树木和奇异的花 连词，然而，但是：D项，形容词，对，正确。 卉覆盖着山坡，翠绿繁茂，花香浓烈。又行几里，发现 3.(1)张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中 股泉水，水深而清激，聚为池塘，缓缓流动。也有泉水伏 散步。 流地下从石缝中冒出来，相互冲激着成为快速流动的溪 (2)今晚月亮正美，夜色正好，先生您能和我们一起出 流。茂盛的树木遮盖在溪水的上面，由幽暗的草缭绕在 去吗？ 溪水的下面。宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这 4.【甲】文描写了庭院中月色，突出了空明澄澈的特点。 里更适宜的地方了。” 【乙】文描写了儋州小城上元之夜城西的风光，僧舍的 【课内拓展】 景物，小巷的民情，纷纷攘镶的生意人，表现了繁荣 1.(1)逆流而上(2)肃杀，遗寒(3)回声 热闹、样和的特点。 2.作者对夏季三峡江水暴涨流速极快的描绘，透露出 【乙文参考译文】己卯年上元之夜，我在儋州，有几个老 一种对大自然雄浑之美的赞叹与敬畏之情，隐含了对 书生过来拜访我，说：“今晚月亮正美，夜色正好，先生您 行船艰难、生活不易的同情与感慨；对于春冬三峡的 能和我们一起出去吗？”我很高兴地跟从他们。步行到 描写，表达了对自然美景的喜爱与向往，透露出一种 了城西，进入了僧舍，走过了小巷，看到汉族和少数民族 宁静淡泊、悠然自得的心境：对秋季三峡凄清景象的 的百姓聚居在一起，市井中做生意的人很多。回到家中 描写，含有对时光流逝、季节更迭的感慨，也表达对人 已经三更了。家里的人闭门熟睡，已经响起了鼾声。我 生境遇、社会现实的某种优虑与哀愁。 放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过 第14篇答谢中书书[南朝齐梁]陶弘景 (醒来)问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也 1.(1)消散(2)坠落(3)走到尽头(4)倒出来 是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的抛方钓鱼， 2.C【解析】“以为凡是州之山水有异态者”中的“者”， 却不知道走到海边的人也未必能钓到大鱼。 助词，定语后置的标志：A项，语气助词，表停顿，表示 【课内拓展】 分句之间是假设关系：B项，助词，判断句的标志，常 1.只是 与“也”连用：C项，助词，定语后置的标志：D项，助 2.①有雅趣的人。以“闲人”自称，胞含着蓄达的人生态 词，用于时间词后，…的时侯 度。②有闲暇的人。以“闲人”自称，透露出两人夜游 3.(1)青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 的情致。③被闲置的人。以“闲人”自称，反映了两人 (2)睡醒了就起来，起来了就回家。 的政治处境。 第16篇·与朱元思书[南朝梁]吴均 县。阿县的人的父亲带儿子，哥哥带第弟，以自己家的 1.(1)消散(2)往远处伸展(3)舍弃(4)尽，竭尽 兵器战斗，于是打败了魏国军队。 2.D【解析】“平生所好者”中的“者”，代词，用于动 【课内拓展】 词、形容词后，指代人或物：A项，代词，用于数词后， 1.(1)围(2)同“叛”，背叛 指代事物：B项，助词，用于主语后，引出原因，解释 2.“得道者多助，失道者寡助”意为：能施行仁政的君主， 等：C项，助词，判断句的标志；D项，代词，用于动词、 支持、帮助他的人就多；不行仁政的君主，支持、帮助 形容词后，指代人或物。 他的人就少。这一主张强调了施行仁政的重要性。 3.(1)湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的 楚汉之争的事例就能有力地证明这一观点。项羽虽 骏马。 势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力：刘邦注重收揽 (2)一生爱好的东西，全在这里。 民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘邦取得 4.【甲]文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好 了楚汉之争的胜利。 自然、避世退隐的高洁志趣（或：淡泊名利，对宁静闲适 第18篇富贵不能淫《孟子》 的隐居生活的向往)：【乙】文表达了作者对挚友元微之 1.(1)真正，确实(2)教导、训诲(3)完，尽（穷尽） 的怀念之情（或：知足常乐、随遇而安的旷达之情）。 (4)很 【乙文参考译文】我去年秋天开始游庐山，到东林寺，西 2.D【解析】“我奏为判官”中的“为”，动词，当作，作 林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙 为：A、B、C项，动词，当作，作为；D项，介词，被。 第一，喜爱得不忍舍弃。于是建造草堂一座，前有十几 3.(1)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能 株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点领 使他屈服。 着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍 (2)(颜呆卿)直至气绝身亡，都一直大骂叛贼。 下，飞泉洒落在是檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分 4.算。颜桌聘和袁根谦带领常山郡士兵抵抗史思明，坚 别生长在石阶下边的水池中。大致如此，不能详尽记 守到底：被捕后，保持忠义，并不因为安禄山推荐了自 述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的 己就跟着反叛：指出安禄山骗取天子的恩宠才得到今 东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过 天的地位却背叛了天子；被肢解，直到断气，仍大骂安 生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的 禄山。颜果脚坚守道义，“威武不能屈”，是大丈夫。 信，一定更加盼望，现因此亲记下这三件安适的事先作【乙文参考译文】天宝十五年正月，（史）思明攻打常山 呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。 郡，城中的兵力很少，寡不敌众，防御的物资也已经耗 第17篇得道多助，失道寡助《孟子) 尽。当月的第八日，常山城陷落，（颜）采卿、（袁）履谦 1.(1)放弃(2)极点(3)同“返”，返回(4)兵器■ ■被叛军抓获，押往东都。史思明攻陷常山后，继续进攻 2.A【解析】“夫以老者之智”中的“以”，介词，凭借， 其他印县，邺、广平、钜鹿、赵邢、上谷、博陵，文安，魏郡 依靠：A项，介词，凭借，依靠：B项，介词，因为，由于： 信都等地，再次被叛军占领。安禄山见到颜某卿后，当 C项，连词，以便，用来D项，副词，同“已”，已经。 面责备他说：“你过去在范阳担任户曹时，我奏请皇上任 3.(1)城墙并不是不高，护城河并不是不深。 命你为判官，你因此得以担任光禄、大常二丞的职位，后 (2)不久，齐王反悔了，派使者追赶 来我又让你代理常山太守的职务，我有什么地方对不起 4.【乙】文能印证【甲】文中“故君子有不战，战必胜矣” 你而使你背钣我？”颜果卿瞪着眼睛回答道：“我家世世 这一道理的句子是“阿人父率子，兄率弟，以私兵战， 代代都是唐朝的臣子，始终坚守忠义，即使我接受了你 遂败魏师。” 的奏请和任命，难道就应该跟随你反叛吗！况且你本来 【乙文参考译文】子奇十六岁的时候，齐国的国君派 只是营州的一个牧羊的羯族奴隶而已，因为得到皇上的 (他)去治理阿县。不久，齐王反悔了，派使者追赶。追 恩宠，才得到今天的地位，皇上有什么地方对不起你，而 赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的。”齐王 你却反叛呢？”安禄山听后非常愤怒，下令将颜采卿绑在 说：“你怎么知道的呢？”（追赶的人）说：“同车的人都是 中桥南头从西数第二根柱子上，凌迟处死，（颜呆卿）直 老人，凭借老人的智慧，由年轻人来做最终决定，一定能 至气绝身亡，都一直大骂叛贼。 治理好啊县！”子奇到了阿县，把兵库里的兵器般造成 第19篇生于忧患，死于安乐《孟子》 为耕田的农具，打开粮仓来教济贫穷的人民，阿县治理 1.(1)集市(2)所以(3)对待(4)军队 得井并有条。魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没 2.A【解析】“女忘会稽之耻邪”中的“之”，结构助词， 有武器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打（齐国）阿 的：A项，动词，去，到，往：B、C、D项，结构助词，的。 3.(1)(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐 公说：“今天我看你的仪表举止，不像个愚笨的人，你 君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰。 (老人家)为什么起这样一个名字呢？”老人回答说：“请 (2)于是让身体受苦，内心焦虑，把苦胆放在座位 允许臣下一一说来。我原来畜养了一头母牛，生下一头 上方。 小牛，长大了，卖掉小牛而买来小马。一个少年说：‘牛 4.道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就 不能生马。'就把小马牵走了。附近的邻居听说了这件 不平凡的事业 事，认为我很傻，所以就把这个山谷叫做愚公之谷。”桓 启发：我们不能畏惧生活中遇到的困难，只有经过困 公说：“老人家确实够傻的！您为什么把小马给他呢？” 难的磨砺，才能拥有辉煌的成就。 相公就回官了。 【乙文参考译文】吴王已经赦免了越王，越王勾践回到 第二天上朝，桓公把这件事告诉了管仲。管仲整了 越国，于是让身体受苦，内心焦虑，把苦胆放在座位上 整衣服，向齐桓公拜了两拜，说：“这是我夷吾的愚笨。 方，坐下来休息特着唾觉都可以看见苦胆，饮食的时候 假使尧为国君，咎繇为法官，怎么会有强取别人小马的 也要尝一下苦胆。对自己说：“难道你忘记了会稽的耻 人呢？那位老人知道现在的监狱断案不公正，所以只好 辱吗？”他亲自耕种劳作，他夫人自己织布，他们吃素食， 把小马给了那位少年。请让我下去修明政治吧。” 从不穿有两种颜色及以上的衣服，对待有才德的人毕恭 第21篇”周亚夫军细柳[西汉]司马迁 毕敬，厚待自己的宾客，和百姓一同劳作…越王派遣 1.(1)同“披”，穿着(2)将要(3)接纳(4)戍守 范蠡和大夫柘稻去讲和，他们在吴国被当做人质。两年 2.C【解析】“皆重铠以习之”中的“之”，第三人称代 后，吴国才让范蠡返回越国。 词，他们：A项，结构助词，的：B项，代词，指核舟； 到了第二年春天，吴王北上在黄泡会合诸侯，吴国情 C项，第三人称代词，他们：D项，代词，指鱼之乐。 锐部队都跟随吴王左右，只剩下老弱和太子留守（在远 3.(1)过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。 时)勾践攻打吴国，吴国军队大败，于是杀了吴国太子。 (2)撼动山容易，撼动岳家军难。 过了四年，越国又攻打吴国。吴国的将士枝意，百 4岳飞不贪图一时的享乐，关心天下的太平；他具有军 姓贫困，精锐部队全都死在与齐、晋的交战中。越国战 事才能，治军从严，严格训练，严肃军纪：他关爱百姓 胜了吴国。 与士卒。所以岳飞称得上是“真将军”。 【课内拓展】 【乙文参考译文】有人问（岳飞）：“天下什么时侯太平？” 1.(1)兴起，指被任用(2)选拔、任用(3)违背(4) 岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平 同“横”，梗塞、不顺(5)征验、表现(6)了解明白 了！”每当军队驻扎休整，他就督促将士跑下山坡，跃过 2.《生于忧患，死于安乐》中大量使用排比句，气势非凡。 壕沟，让他们穿上重重的铠甲来训练。士兵中有私拿老 “舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶丽举于鱼盐 ■百姓一根绳子来据扎畏牲畜的草料的，就立即斩首来示 之中，管夷吾举于士，孙叔散举于海，百里奚举于市”， 众 士兵晚上住宿，百姓开门希望接纳他们进屋，没有 用同样的句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势。 人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不搏掠”。士兵 增强了说服力。 有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡戍守边 第20篇愚公移山《列子》 疆的各位将领，派妻子慰问戍将的家人：（对）为国而死 1.(1)同“返”，往返(2)诚心，真诚(3)确实，的确 的将领，就为他们哭泣而且养育他们的遗孤。凡是有犒 (4)上朝 赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以 2.B【解析】“卖之而买驹”的“而”，连词，表顺承，不译 少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的统制一起 或译为“就，才”；A、C、D项，连词，表顺承，不译或译 谋划，制定策略后再开战，因此攻打哪儿都能取胜，即使 为“就，才”：B项，连词，表转折，但，却，可是 突然遭遇敌人也不会有所动摇。敌人因此说：“撼动山 3.(1)你也太不聪明了！ 容易，撼动岳家军难。” (2)你（老人家）为什么起这样一个名字呢？ 八年级下册 4.①子子孙孙无穷匮也②讽刺齐国司法之乱（告诉齐 第22篇桃花源记[东晋]陶渊明 桓公监狱断案不公正)③愚公不愚 1.(1)对…感到惊异(2)全，都(3)曾经 【乙文参考译文】齐桓公外出打猎，因追赶野鹿而跑进 (4)迷失 一个山谷里，看见一位老人，就问他说：“这叫做什么山 2.A【解析】“一人便以笠自障”中的“以”，介祠，把， 谷？”老人回答说：“叫做愚公山谷。”桓公说：“为什么叫 拿，用；A项，介词，把，拿，用：B项，个词，图为C项， 这个名字呢？”回答说：“用臣下的名字做它的名字。”桓 连词，表修饰，可不译；D项，介词，按照。 3.(1)田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都处处 崖下去，靠近水边坐下来。刚刚坐下，忽然有声音从石壁 可以听到。 里传出来，各自像某个人的声音。同游人都感到很惊 (2)深山中竞然有人活动的踪迹，（他们两人）对此感 讶…随着山向东转，就到了港口的北面。土卓隆起的 到很惊异。 地方是金胜、祝威的坟芸。他们的庙字在港口南边小流 4.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活 水桥的上面。 中是不存在的。表达了人们对美好生活的向往和追求。 【课内拓展】 【乙文参考译文】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。曾经 1.（1)以…为乐(2)大约 (3)深(4)凄清 到衡山采药，深入衡山忘了出来。路上看到一道山洲， (5)停留(6)跟随 水的南面有两扇似圆形谷仓的石门。一扇关一扇开，水 2.蕴含着作者被贬滴后初见小石潭的欢愉之情。 又深又宽，他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了 第24篇·核舟记[明]魏学游 道路，遇到砍柴的人（刘子骥）就向砍柴人问路，只能找 1.(1)顺着、就着(2)听到(3)发现(4)看 到回去的路（罢了）。有的人说石门里都是仙家的药方 2.(1)(王叔远)他曾经送给我一个用桃核雕成的小船。 和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去 (2)(主人)拿着衣服追上（客人），给他衣服后返回。 寻找（那个地方），（却）不知道它在哪里。 3.示例一：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟 长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴， 兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流 示例三：一方面表现在所刻之木小到只有径寸，另一 出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竞然有人 方面表现在依据木核的原来形态能雕出各具情态 活动的踪迹，（他们两人）对此感到很奇怪，于是互相商 的事物 量道：“可以试着到水里，看看是什么原因让这木片漂出 4.示例：矢服纳声（或：虚革纳声） 来的。”（说完），其中一个砍柴人就用斗签护着自己进 【乙文参考译文】古人的方法用牛皮做装箭的盛具，睡 入了河岸边的洞穴。（一开始）洞穴仅能容一人通过。 觉时把它当枕头。利用它中间空的特点，放在地上枕 走了几十步路，眼前就明亮起来，里面的最象不同干人 着，几里内有人，马声都能听见。大概是中间的空腔能 世间（的景象）。 收进声音的缘故。 【课内拓展】 【丙文参考译文】现有客人的马每天行走三百里。客人 (1)沿着，顺着(2)类(3)全，都(4)邀请 (5)做 离去时忘记带衣服。时间已经过了三分之一日，主人才 记号(6)打算，计划 发现。（主人）拿着衣服追上（客人），给他衣服后返回。 第23篇小石潭记[唐]柳宗元 到家时看白天已经过了四分之三。问：“主人的马不休 1.(1)向西(2)穿透(3)从(4)传送，传递 息，马的日行速度是多少？”回答说：“七百八十里”。 2.A【解析】“遂徇崖而下”中的“面”，连词，表顺承， 第25篇北冥有鱼《庄子》 不译。A项，连词，表因果，因而，所以：BC、D项，连 1.(1)记载(2)气息，这里指风(3)出发(4)夜晚 词，表顺承，不译。 2.D【解析】“又安知臣之所为哉”中的“之”，结构助 3.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差 词，的：A项，结构助词，用于主谓之间，取消句子独主 不齐，随风飘拂。 性，不译：B项，助词，表示对时间、地点、方位的限制， (2)村庄的旁边有一座山，山上有一座石头山峰，就像 不译：C项，代词，指前文的“是心”：D项，结构助 一个大钟覆盖在地上。 词，的。 4.下见小潭，水尤清洌平静、明亮、澄澈、透明 3.(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹 【乙文参考译文】（我们）从云阳洞口向北走四十步，就到 拂的结果。 了一处小港。小港的上面花草树木丛生，树荫低垂，十分 (2)那在一尺来深的水塘里的小鲵鱼，岂能和它一样 凉爽。沿着小港向西行，竹篱晚照在水中，古老的房屋高 测知江海的广阔！ 高低低。当时刚下过一阵稀疏的雨，新笋脱壳，蔷藏盛 4,相似之处是体型庞大，而且有着壮志凌云的目标 开，听不到人的说话声。只能听见山间的鸟儿叫晴，草中 【乙】文写凤，馄的目的是表达自己的远大志向不能 的青雄鸣叫要了。村庄的旁边有一座山，山上有一座石 为人所知。 头山峰，沈像一个大钟覆羞在地上。山蜂的南面不能行 【乙文参考译文】所以鸟类中有凤凰，鱼类中有蝇。风 走，向下看可以看见百尺悬崖，石壁环绕着池潭，石壁像 凰展翅上飞九千里，穿越云霓，背负着苍天，脚踏浮云， 佩玉，池潭像镜子，好像镜匣刚刚打开一样。于是沿着山 翱翔在极高远的天空，那跳跃在篱笆下面的小鹤雀，岂 能和它一样了解天地的高大！餛鱼早上从昆仑山脚下 4,【甲】文开篇用类比手法论述了学习的重要性，【乙】 出发，中午在渤海边的碣石山上晤脊背，夜晚在孟诸过 文开篇则用对比手法论述了学习的目的 夜，那在一尺来深的水塘里的小鲵鱼，岂能和它一样测 【乙文参考译文】古时侯求学的人都是为了（充实）自 知江海的广阔！ 己，以弥补自已的不足；现在求学的人都是为了别人的 因此不只是鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鱼，士人之 称赞，只能说说罢了。古时候求学的人是为了别人，推 中也有英才。圣人卓越不凡的思想行为，超出常人而独 行自己的主张来为社会谋利：现在求学的人都是为了自 自存在，一般的人又怎能知道我的所作所为呢！ 己的需要，提高自已的水平以求得升迁。学习就像种树 【课内拓展】 一样，春天可以观赏它的花朵，秋天可以摘取它的栗实： 1.(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀(2)旋风 讲解谈论文章，就好像观赏春天的花朵一样，酒养德行， 2.从“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，可 以利于事，就好像摘取秋天的果实一样。 见其硕大无比：从“鹏之徙于南冥也”，可见其志向高 【课内拓展】 远：从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，可见其力 1.(1)味美(2)困惑 大无穷：从“去以六月息者也”，可见其善借长风。后 2.教学相长也。 世人们常借这样的形象抒发自己的理想抱负。 第28篇大道之行也《礼记》 第26篇庄子与惠子游于濠梁之上《庄子》 1.(1)以…为亲(2)职分，职守(3)接见(4)诋 1.()怎么(2)追溯(3)听任，听凭(4)对手 毁，埋怨 2.C【解析】“尝试为寡人”中的“为”，介词，给，替： 2.D【解析】“盗窃乱贼而不作”中的“而”，连词，表顺 A项，动词，担任，充当：B项，动词，是；C项，介词，被： 承，不译：A、BC项，连词，表顺承，不译：D项，连词， D项，介词，对，向。 表转折，但，却，可是。 3.(1)我不是你，固然不知道你。 3.(1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养 (2)楚国有个人用白泥点涂抹在自己的鼻尖上，（泥点 和睦气氛 薄得)像苍蝇的翅膀，让一位名为石的匠人来砍掉它 (2)以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁 4.【甲】文中庄子与惠子在人能否知鱼之乐的辩论上棋 为忧愁。 逢对手，难分胜负。【乙】文中惠子去世，庄子失去了 4.(1)天下为公(2)乐以天下忧以天下 一个可以跟自己辩论的挚友。 (3)示例：“货恶其弃于地也，不必藏于己：力恶其不 【乙文参考译文】庄子送葬，经过惠子的慕地，回过头 出于身也，不必为己”的意思：财物，厌恶把它扔在地 对跟随的人说：“楚国有个人用白泥点涂抹在自己的 上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有；力 鼻尖上，（泥点薄得）像苍蝇的翅膀，让一位名为石的 气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定 匠人来砍掉它。匠人挥动斧子呼呼作响，漫不经心地 是为了自已的私利。这句话告诉我们：人如果没有 砍制白点，弹尖上的白泥完全除去，而鼻子却一点也 “德”就无法立足于社会，国家无“德”就不能兴旺发 没有受伤，楚人站在那里也若无其事，不失常态。宋 达，每个人都要加强个人修养，培养高尚品德，去除私 元君知道了这件事，召见匠人说：‘你为我也这么试 心杂念，无私奉献。 试。'匠人说：‘我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白 【乙文参考译文】齐宣王在雪官里接见孟子。齐宣王 点。虽然如此，但我的对手已经死去很久了。’自从惠 说：“贤人也有在这样的宫室里居住游玩的快乐吗？”孟 子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了！我再没有 子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他 可以与之论辩的人了。” 们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君，是不对的；可 第27篇虽有嘉肴《礼记》 是作为国君而不与民同乐，也是不对的。以百姓的快乐 1.(1)最好的(2)同敩”，教导(3)弥补(4)只 为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐：以百姓的忧 2.D【解析】“古之学者为人”中的“为”，介词，为了： 愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。以天下人 A项，介词，被：B项，动词，做；C项，介词，跟，同：D 的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够 项，介词，为了。 称王的，是从来没有过的。” 3.(1)知道了自己的不足，然后就能自我反思：知道了自 第29篇·马说[唐1韩愈 己困惑的地方，然后才能勉励自己。 1.(1)同“饲”，限(2)犹，尚且 (3)以…为利 (2)学习就像种树一样，春天可以观赏它的花朵，秋天 (4)捕获 可以摘取它的果实。 2.B【解析】“则人之食于虎也无怪矣”中的“于”，介 词，被：A项，介词，在：B项，介词，被：C项，表承接，不 普通的人，我为什么就不可以知道他们？”先生认为苏轼 译：D项，介词，比 说的话奇特，就把这十一个人的情况全部告诉了他，并 3.(1)却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就 且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪 表现不出来。 杰。”当时虽然没有完全明白这句话，却已经私下记住他 (2)用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜 们了。嘉祐二年，苏轼才来参加进士考试，到京师，然而 4.体裁都是“说”，写作手法都是“托物寓意”。【甲】文 范公却去世了。已经安葬，立好墓碑，苏轼读碑文以至 提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点（或：借千里 于流泪，说：“我知道他的为人。”大概有十五年，却没有 马的遭遇表达作者对封建统治者不识人才，摧残埋没 见到范公一面，难道不是命运的安排吗？ 人才的愤薄之情)。【乙】文借虎的遭遇说明人应用 【课内拓展】 智慧，而不能仅用力气的观点。 1.(1)到(2)同“俱”，全、皆(3)至、到达(4)这 【乙文参考译文】老虎的力气，比人的力气不止大一倍。 2.《岳阳楼记》一文体现了作者豁达乐观的人生态度。 老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使它的力气加倍。 文中的“乐”是爱国爱民的情怀。 那么人被老虎吃掉，也就不奇怪了。 第31篇醉翁亭记[北宋]欧阳修 然而老虎吃人不常见，但是老虎的皮常被人拿来做 1.(1)以…为快乐(2)为，是(3)所以(4)对待 坐卧的物品，为什么呢？老虎使用力气，人运用智慧；老 2.C【解析】“治国之道若何”中的“之”，结构助词，的： 虎只能使用它自身锋利的爪牙，但是人能利用工具。所 A项，表示对时间、地点、方位的限制，不译；B项，动 以力量的功用只有一点，但是智慧的作用是一百：爪牙 词，到：C项，结构助词，的：D项，代词，它 的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一对抗一 3.(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述 百，即使凶猛也一定不能取胜。 这事的人。 所以，人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不能 (2)听到他们遭受机寒，就为之感到哀伤：见到他们劳 利用。因此世界上那些只用力气而不用智慧，和只发挥 苦的状态，就为之感到伤悲 自己的作用而不借助别人的人，都跟老虎一样，他们像 4.【甲】文以民为本的思想体现在欧阳修与滁州百姓同 老虎一样被别人捕获（杀死），然后坐卧在他们的皮上， 游：与宾客同宴，同乐，同醉；更重要的是作者能够以 有什么值得奇怪呢？ 百姓的快乐为快乐。【乙】文以民为本的思想体现在 【课内拓展】 姜太公认为要给百姓利益，让百姓成功，让百姓活下 (1)同“柢（只）”，只、仅(2)有时(3)马鞭，这里是 去，给予百姓快乐，治国者对待百姓要像父母对待孩 动词，用马鞭驱赶(4)才能，才干(5)面对 子，兄长爱护兄弟一样，对百姓的遭遇感同身受。 九年级上册 ■【乙文参考译文】周武王间姜太公：“治理国家的方法是 第30篇岳阳楼记【北宋]范仲淹 什么？”姜太公回答说：“治理国家的方法，就是爱子民 1.(1)光芒(2)探求(3)以…为奇(4)已经 罢了。”周武王说：“怎样爱子民？”姜太公说：“给子民利 2.A【解析】“尽以告之”中的“之”，第三人称代词， 益而不加害他们，让他们成功面非失败，让他们活下去 他：A项，第三人称代词，他：B项，结构助词，的：C项， 而不要杀窖他们，给子他们面不是抢夺他们的东西，给 助词，宾语前置的标志，不译：D项，助词，补足音节， 子他们快乐而不是痛苦，对他们和颜悦色面不怒目相 不译。 向。这就是治理国家的方法。…所以善于治国的人 3.(1)处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑： 对待民众，就像父母对待自己的孩子，兄长爱护自己的 处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。 兄弟一样，听到他们遭受饥寒，就为之感到哀伤：见到他 (2)苏轼从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句。 们劳苦的状态，就为之感到伤悲。” 4.范仲淹有着旷达的胸襟和远大的政治抱负（或：范仲 【课内拓展】 淹有着忧国忧民、无私泰献的精神品质)。 1.(1)就(2)得：领会寓：寄托(3)昏暗(4)开放 【乙文参考译文】庆历三年，苏轼刚刚童年，进入乡校， (5)背着 有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历 2.《醉翁亭记》一文的结尾运用设问手法，在自问自答中 圣德诗》给乡校的老师看。苏轼从旁边偷看，就能够通 表达了作者寄情山水，与民同乐之情。 读通晓文中的语句，苏轼问先生文中称颂的十一个人是 第32篇·湖心亭看雪[明未清初]张岱 什么样的人？先生说：“小孩子知道这些有什么用？”苏 1.(1)撑（船）(2)裹、围(3)正好(4)怀藏 轼说：“如果他们是天子，我就不敢知道：如果他们也是2.D【解析】“秋夜待湖于钱塘江”中的“于”，介词，(3孙,王人色并 ~~ 集训八 文言文阅读。 卷富125 2.下列句子中如点的””,与”久面数”中的“面”的意又和用 (4)公徐云:”加此,将无归” 全都相回的一项是 () 讲析 2. 下列句子中加点的“与”,与“与孙兴公诸人泛海戏”中的“与”的 A.与面将四矣((暗不使命)) () 意义和用法不同的一项是 这三年度西中考语文对文言文阅读的考查比数稳定,通 B.尔面与之(《我所数也)) A.喜谁与归((阳接记)) 没追题,考实词解释、虚词据析、句子翻译,文意观解,要求 C.掉学而笃志(((论语)十二章)) B.与儿女讲论文义(《咏雪)) 学生把课内险学运用到课外文言文的阅读中,考查的课外文 D.已面夕阳在山((醉亭记) C.与朋友交面不信子(《(论语)十二章》 言文多选自经典古籍,具有权成性和代表性,2023年以修建 3.请格文中断模线的句子翻译成现代汉语 D.选赞与能((大道之行也)) 哪国渠的故事为技体,让学生了解与院西有关的历史;2024年 (1)日不死,则是无信 考查的属目中屈突通是安家在长安的隋唐名将,体现了陕西作 3.请将文中画i线的句子翻译成现代汉话 (1)未若柳因风起 为画丈化的深底,具体总结如下 (2)强者按之以德,轻者托之这 阅读量 _目/结 出处 年份 校 分值 主题 (2)舟人以公貌闲意抚,我不止。 写对象 享) 4.【甲】【乙】两文亮采用了怎样的人物描写手法?突出了无方写样 的特点? 22416-10 20 屈突霜 ( 1物{ (己:河 4.短文!甲】出白言语)【乙】出百《量),积文中谢太 202t 的1 国 的表现,分说说将其人(言语篇利是)篇的期因 12分 15-18 第3萋《论语》十二章 约10 (阳+写景 2022 [2023选汇改阅读下面的文言文,完成1-4题 If (亭记) 陆 第2篇 陈太丘与友期行(世说语) 【甲】(1)曾子曰:”吾日三省吾身:为人谋而不志手?与助友交 阅读下面的文言文,完成1~4题 而不信手?待不习手?” 课内遥篇精练 【甲】除太丘与友期行,刻日中。过中不至,大兵命去,去后乃 (2)予日:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而 耳上好 互,无才年七岁,门戏问元”君在不!”吐”君人 加天命,六十而耳版,七十而队心所级,不建。” 第1篇 雪《世说语) 不王,已发人毫怒:风人行一相委而去元方日: (3)子在川上回:“微者如斯夫,不含盛夜。” “君与家君日中日中则是无信对子属义,则是礼”友 (节选自((论语)十二章)) [2024改]阅读下面的文言文,完成1-4题 人炮。下本4之一元入1题。 【乙】(4)子曰:“恭而无礼则劳,减而无礼则瑟{①}而无礼则乱。 【甲】大得案日内多,与几女许论文义,做而雪弹,公照 日:“白雪盼何败似?”兄子凡:“益空中盖可。”见女曰: 直而无礼则效^{③}。君子其于亲,则洗兴于仁;效日不造,则民不喻{}。” (选自《落水兵与发行) “未若絮园风起。”会大笑乐。即公大兑无类女,友将军三凝之 (5)子曰:“笃信好学,守死善道,危邦不入,乱邦不居。天下有道 【乙】陈元方年十一时,笔意兮,意公月日:”贤家君在大血,选 ,。 近之,何所殿行?”元方曰;“老父在太丘,强者按之以德,弱者抚之 到见,无道则隐,却有道,贫且残,耻也:无道,富且头,也。” (节选自(接)) (节选自《征远逐·言语)) 以仁,遇其附安,久而益敬。“袁公回:”张往者尝为部令,正行此事 【乙】太博盘性东山时,与孙丛公诸人泛海戏。风起浪源,孙 【注】①(行:过,胆清。②技:选话,伤人;大点 不加脚家君法,孤法卿父?”元方曰:“周公,孔子社而出,周敬动 而无喜总。③:刻。 王诸人色并^{③},便唱^{}使还,太博神方王^{③},啥啸不言。舟人改 ,万里如一,周公不师孔子,孔子不弹周公。” 1.解释下列句子中加点的词语 会貌闲意说,犹去不止。脱风急,浪猫,诸人皆喧不生。公 (节选自(夙元方候)) (1)为人谋面不忠平 !连释】①用站:过正远超和行。 云:”如此,将无相?”众人即承响而,于是真量,是以缘安朝野 (2十面不惑 (节选自(标试析·释量)) 1.解释下列句子中加点的词语 (3)故旧不遗 【注释】①j):。②:。③(w)””政高 ()相叠而去 (4)天下有道则见 1.中如点的词语。 (2)下车引之 (1所们 2.下列句子中加点的”刚”,与”无道则隐”中的“期”的意义和用法 (3)死往者尝为部令 全都相同的一项是 (2)数赴空中差可 (4)不知卿家君法我 A.人则无法家排士((生干院,死予安乐)) (2)宁无以致运 B.则有去国怀乡((犯择记)) 1.解释下列句子中加点的阿语 (3)愿汝曹效之 C.万钟则不醒礼义而受之((我所武也)) (1)止有剩骨 D.则之、神、允之任也(《出海来)) (4)数郡毕至 (2)日眶.暇甚 3.请将文中面线的句子题译成现代汉语 2.下列句子中加点的”为”,与“吾常为寒心”中的”为”的意义和用 (3)弟初齐 法全都相同的一项是 - (1)语者如※夫,不舍是夜 (4)途中凡十余始至家 A.不足为外人道也((梳花溪记)) 2.下列句子中加点的“乃”,与“乃两手持兄足力与樊”中的“乃” B.或异二者之为(《驱提记》) 的意文和用达全都相同的一是 (2)有道,背且我焉,融也 -% C为人谋而不忠平(((是)十二章) A.见渔人.乃大惊((桃花记)) D.士卒多为用者((陈家)) 4.请你从以上题(论语)中任议一则,朕系生活实际,谈谈信的理 B.亚去乃传言开门(《院受夫采】) 3.请将文中画模线的句子翻译成现代汉语. 解和认识。 C.去后乃至((陈大丘与发湘行)) (1)年与时驰,意与日去 D.乃称公子挂苏,项燕((家) 3. 请格文中新结的句子翻译成现代汉语 (2)忧人之就,乐人之乐,渔无所失 & (1)少时,一狼提去,其一犬吏子前。 解释下列句子中加点的词语。 4.家书,是亲人传信息,交该情感的重要载体。风为家书.【甲】 (1)人不知而不慢 (7)爆不为字,乃&叉贾感。 (2)为人谋而不忠平 【乙】两文分则对后辈寄托了哪些深情望 1(3)学面不思因 4.【甲】!乙】两文都是写人与动物的冲交,文中的“展夫”与“弟弟” (4)思面不学殆 两人有什么共局的持征?请结合材料笔要分析 (5试者斯士 第5篇 较 [清]松 (6)摊学志 阅读下面的文言文,完成1-4题。 【甲】一晚归,担中声是,止有刻受,这中两,提行器远。 第6篇 穿井得一人(吕氏参秘) 第4篇 诚子书 [三回]这某高 以一环正一顶从复段之,后止面 文。,西。 阅读下面的文言文,完成1-4题 阅译下面的文言文,完成1-4题 【甲】宋之丁兵,家无来而出混汲,常一人居外,及其家穿来,告 【甲】夫君子之行,静以修身,俭汉拳地,流泊无汉明志,非中 屠大,前受其数,题有走,场王其市苦成 人曰:“善穿井得一人。”有闻而伟之考:”丁氏寐丹得一人。”国人道 静无以数远,表学瑁非也,才须学也,非学无这广才,非志无这成 止。具乃倚其下,弛担持,狼不敢背,眈院向 之,闻之于家君,宋君令人问之于丁凡,丁氏对口:”得一人之使, 学。注慢则不觉验效,险晚则不数海性,来与时批,意与目去,浅点 少时。一狼径去,其一犬生于前。久之,目似,意暇甚,屠摹 得一人于熟中也。”水闲之装此,不若无闻也 枯落,多不接世,悉中穷点,将复何及 起,以刀劈狼首,又数刀晃之。方欲,转视积薪后,一孩润其中,意 (选(算得一人)) (选(子书)) 雁入以攻其后也,身已本入,止露尾,屠自后断其殿,亦毙之。 【乙】昔者曾子处骨,费人有与曾学同名致者而杀人,人告曾乎 【乙】龙伯高救厚阔慎,口无择言,遂州节俭,晚公有威,吾爱之 乃据前狼假寐,盖以诱致 母曰:”曾参杀人。”曾子之母母:”吾子不人。”炽若。有顷焉,人 重之,题汝曹数之,杜良使好义,忧人之忧,永人之乐,清浊无 装慰矣,而项刻两,禽鲁之变许凡何点?止滋笑耳。 又曰:“曾参杀人!”其母高结自弟也。顷之,一人又告之曰:“曾 所失。父表致客,数郡毕至。吾爱之重之,不愿汝曹效也,效伯高 (选貌)) 人!”其母惧,投样墙而走,夫以家之贤,与母之信也,而三人鼓 不得,徒为逞鼓之士,所强“刻鹤不成岛类紧”者也,故良不得。 【乙】却回村胡姓者,见弟菜微,深入幽谷。匠嵘,见在前为所 之,剩慈母不能也。 陷为天下轻薄子,所谓“画发不成反妻翁”者也,这令李良尚来可知。 吞,初骇次奔,见兄被噬,遂起出斧砥碑首,曾伤而吞不已、然 (节选自(国·第二)) 郡将下车^{}切齿,“郎以为言③},吾常为心,是以不隐子孙效也。 头虽已没,幸肩际不能下,部急极无计,乃两手排兄足力与燃争,竟 1.解释下列句子中加点的词语. 曳兄出,蟒痛去。视兄,则耳俱化,夸将气尽。肩以行,晚 (节选言(试兄子严败书) (1)及其家穿计 #7 ) 【注】①建:。②下本:皆提任,③为言;把这为活。 中凡十余息妙至家,医着术耳方余,吃!农人中乃有摇熟如此数! (2)国人道之 1.解释下列句子中加点的词语. 或言:“举不为害,乃父所惑”信! (3)昔着曾子处 ()以修身 ) ) (书选自《)) (4)有焉 (3)稀有积 ~~ (3)尚轻 2.下列句子中闻点的“其”,与“其母尚组自若也”中的”其”的意义 →→ (4)亡火患 和用法全都相同的一项是 (4)往诣警 A.人不堪其忧(((论选)十二章)) 2.下列句子中加点的“且”,与“且有火患”中的“且”的意义和用法 2.下列句子中加点的”之”,与”当之陆口”中的“之”的意义和用法 全都相词的-项是 () B.帝其诚((是山)) 全都相问的一项是 A.且与马等不可((说)) C.其直无马(马) A.但之((奖)) B.天子且至((固亚决细柳)) B.其赴之((高) B.往送之门((富不) C.且得置土石((格山)) 3.请将文中线的句子翻译或现代区语 C.民庙堂之高代基规(《兵阳楼记》 D.不文而富且贵((()十二章)) (1)求阔之若此,不若无闻也。 D.长跪而谢之日((唐避不群使命)) 3.请将文中延情线的句子题译段现代区语 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)天积气,日月指,不坠那 (2)其母惧,投杆逾墙而走。 (1)叠碎以军中多务。 (2)千是杀牛置酒,谢其人。 4.【甲】文中的宋君与【乙】文中的曾母面对传言的态度有何不同 ()量于是赴之 4.!甲文中的”人“祠乙这中建议“电姓薪”的客人,具 4.中】乙】两文均以费逐拜党母,结友面别“结民,对刻目觉 忧意识却有所不同,请分析他们的不同之处,并说说对你有 第7篇 杞人忧天(列子) 这一人物形象有什么作用 [2023]读下面的文言文,完成1-4题 远 【甲】起国有人优天地扇坠,争亡所寄,发寝含者 又有犹蛾之所比者,因拉晓之,日:“天,枫气耳,亡处亡气,若 第9篇 卖油 [亚求]阳任 士耳益下册 伸呼吱,终日在天中行上,何犹屑坠乎? 阅读下面韵文言文,完成1-4题 第8篇 孙权劝学 《治运) 其人曰:“天积气,日月盈宿,不当坠群?” 【甲】酸度肃公善射,点无双,公亮以此自验,会射干家展,才 2023要改]阅读下的文言文,完成1-4题 晓之者曰:“异月星指,本积气中之有光耀者,只使坠,不能有 卖油翁释担而立,院之久而不去。见其发失十中八凡,似微领之 【甲】,权,“全当涂家,不可不!”过中 所中临。” 肃同曰:“汝亦知射乎?吾射不精乎了”我旧:”无他,似手熟 是。权口:”故经!生一觉注事耳,即言 其人句:“地坏何?” 尔。肃念然曰:“尔安敢轻吾射!”日:”以我酌涵知之。”乃取一 务,熟若孤?孤常读书,为大有,蒙乃始就学一及鲁过 晓之者曰:”地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若球步酸蹈,终 芦置于地,以钱魂其口,以的跨动汤之,自我孔入,而残不溪。 阻,与家议,天这曰趣今者才略,非变笑下紧!”豪日”士三 B在地上行止,夸何沈其坏?” 因日:”我态无她,惟斗熟”康笑而遗之。 目,更到国相持,大兄何见事之晚平!”道样蒙母,结友而别 其人命然大善,斑之考态舍然大喜 (选自卖)) (选孙权学)) 【乙】南阳二相公,精于术,每至演暗投验林,观者如度 (选(杞入就天)) 【乙】鲁肃代周珍,之陆口,过蒙色下,意轻,成说肃 【乙】客有过土人者,见其益直定{},份有拟薪,客谓主人:”要 一目,有卖望,旁晚而输之。杨大怒,招叟至前,以奉打跨墙,陷入 母:”品将军功名日晃,不可以故意待也,君宜题之。”遂往诣索。酒 尺许,饭之曰:“望能如是手?”叟日:“君能打墙,不打人。“扬: 为突,远牲其薪:不者,且有火患,”主人}然不应。被而家果矣 睡,蒙同肃曰:“君受重任,与关羽为,将何许略,以备不度?”肃造 “老奴能受我打李?打凡匆题!”发笑口:”死之年,能以一死成君之 火,邻里其救之,幸而得息,于是牛直酒,谢其邻人,的姓者在干 次应日:“这时跳室。”曰:”命东西虽为一家,而美实度熟也 名,死态何怨!者人自随干树,解礼露睛,肠春系击之,老人然天 上行,含各汉功次度,而不悲言物突者。人谓主人曰:“乡使叫客之 计安不豫^{③}定?”因为画{}五,肃干是越唐就之,撤{}其背日 声,但见稿双跳地,叩头日:”晚生加器矣。”故其,已美入老人服 言,不曹牛酒,终亡火恋,今论功而清宾,曲突披无,殊头好 “8子明,吾不如卿才略所及乃至干此也,”说样蒙母,结发而刻 中,坚不可出,哀求良久,老人鼓朋拟之,已跌出一石桥外矣 为上客耶?”主人乃?而请之 (节选(三国志·吴志·5),有改动) (节选卖析画考).次改的 (节选自《汉当·常无).有改活) 【注】①:意,抖,②选次:,是来。③:间””,元,先。 1.写释下列句子中加点的词语 【注释】①:由。②(m):””。③:同””,。 ④画:赵,累划。:抚桃。 1.部中加点的词沿。 (1)有卖泊释担直立 1.解释下列句子中加点的词语。 (②以其口 ~_× (1)见往事耳 ~_~ (3)精干举术 (2)其人舍然大喜 (2)及鲁肃过寻阳 (4)旁院面排输之 2.下列句子中加点的”以”,与”以打时墙“中的”以”的意义和用 2.下列句子中坦点的”结”,与“家始洞然”中的”然”的意文和用法 路,逐纷,若珠、泗}群皆立交集;风止持,担然特立,不挠不 - 全都相问的一项是 ) 法全都相同的一项是 暴,若嫁冕正舅{}而到千变陛之悯,有君子之客。竹有是四者,而以 A.全石以为((小石潭记)) A.然足下人之电(《陈家)) ‘君子”名,不愧于其名:善亭有竹焉,而园汉竹名,名不愧干吾亭。” B.可以一((叫论哉)) B.人过,然后能改(《生干忧患,死子安乐)) (节选(王阳明数文选译)) C.受以来((出表)) C.是故学然后知不足((有喜肴)) 注释③明子:现王中仁,明在学家,贬至哥托场,建居所,命名为 D.自乐以来((答源中书)) D.欣然起行((记承头争夜游)) 陪,②,:二水,流经山,孔子子礼之地,③正: 3.请格文中画线的句子译成现代汉语 3.语落文中画样经的句子翻译虚现代汉语 敬地毛上的校。 (1)苔痕上阶绿,草色入青。 门无他,祖寻熟耳 1.部释下列句子中加点的词语 (1)可爱者甚 __- (2)杜影绳趾,风。 (2)求良久,老人鼓级之 (2)不蔓不枝 (③)环植 4.【甲】乙】两文都通过描述国所表达了怎样的生活度?请结合 (4)雪 4.I甲!【乙】两文中的际多客和杨二相分性格释廷有什么相创的选 材料简分析。 2.下列句子中加点的”面”,与”面以“社子’名”中的”面”的意义和 古?你从中取了什整词 时法全都相到的一项是 ) A.康肃笑面遣之((卖)) B.家无排而出没((井得一人)) 一课由&4 C.而悲者矣((阳接记)) 第10篇 陋铭 唐陆 D.商承天子之宠亮((选东阳马生序)) [2023大庆改]间夜下面的文言文,完成1-4题 1.题下列句子中知点的语。 (1)有则名 3.请将文中画线的句子翻译成现代仅语 【甲】山不在高,有仙则名。水不&深,有龙则灵。新是陋空,惟 -_. (2)谈笑有鸿 (1)香远益清,亭亭净 喜德馨。节难上阶绿,草色入宣青,谈笑有鸿信,挂来无白丁。可 以调素琴,得金经。无丝件之孔耳,无案之劳形,南阳葛严,雨 2.《陋室铭》一文主要运用了类比的写作手法,把不同事物的相 (2)清风时至,五声热。 似之是凸出来,请结含文章内容作分析说现 蜀予云亭。孔斗云:轲幅之甫 :_ (选自(睡铭)) 4.【甲】!乙】两文都提到了君子,请用自已的语言谈一谈你心目中的 【乙】项,过南闻子也。发仅方丈,可一人展,百年老屋 君子应该具备理些美好品质。(至少规出三A) 空说渗液,雨泽下注:移案,颗视无可置者,又北向,不能得日, 过年已昏。金精为修,使不上渴,前碎四窗,墙周度{},以步南 第11篇 爱说 [北束]用数题 日,日影反照,室始洞然。又杂技兰桂竹木予庭,旧时枢^{③},亭增 [203析改阅读下面的文言文,完成1、4题 胜。借书满架,仰{}啸歌,冥然无来,万损有声;而庭阶寂寂,小鸟 【甲】水陆草术之花,可爱者甚:陶明独爱萄,自季唐 1.解释下阿句子中加点的词话. 时来啄食,人皇不去,三五之夜,明月年墙,桂彩庭鼓,风移影,册 来,世人甚爱射丹,予独爱落之出滋泥而不染,深清洗而不妖,中 (1)清面不好 可爱。 外直,不鼓不被,远益清,亭亭净,呵这观而不可亵跳焉。 (2)可远面不可玩 (节选自(项将轩志)) 予道雨,花之隐逸者也:丹,花之富贵者也;莲,花之君子者 (3)陶后解有闻 【注】①过度:四是上。②(sn):栏料,③舟:是 也。!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?数丹之爱,宜 (4)宜乎众矣 体息。 斗矣。 2.清代学者符曾说:“凡花之妙,在干香色,盖香色易知雨韵难 (选自(爱说)) 1.解释下列句子中加点的词语。 ,宜翁者鲜矣。“蓬非”凡花”,周敦顾盛赞蓬是“花之君子 一~ (1)惟吾德馨 【乙】细明子{③}眈为何悟料,复园之翁营,为,环以件。 者”.请你结合《爱遂说)的内容,说说之体现在何处。 (2无之劳形 而名之曰”君子”,曰:“砖有君手也道四焉,中虚而静,进而有闻,有 (3题视无可紧者 君千之施,外节而直,背四时而树叶无斯改,有君子之掉,应势而 (4)亦赴 出,遇伏而隐,雨雪晦明,无所不宜,有君子之明,清风时至,玉声 第12篇 [北宋]选档 活 4.【甲】【乙】两文都体现了我国古代劳动人民的高超智慧和创造才 (2)宾欲休,成旧:“莫此地为文。” [2024文大阶中五校改]阅读下面的文言文,完成1-4题 能。请概括其在活字印则和制墨工乙上的共回特点。 【甲】板细书撕,愿人尚盛为之,自冯满王始印五握,已后矣 4.【甲】【乙】两文所指给的山的形态有哪些共持征?请简要分析 善皆为板本 成历中,有布永毕算,又为活板,其法:患股混刻字,薄如铁唇。 入上母 每为一印,犬烧令坚,先设一铁杖,其上以松脂,蜡和纸灰之类旨 之。数印,则以一范置缺板上,乃密布字印,满铁茫为一板,持 第13篇 三缺 [北共]是元 [2024云选]阅读下面的文言文,完成1-4题 一晚面毛 火&之;药稍,则以一寻振等面,则字斗如墩,若止印三二本。 【甲】自互峡七百里中,两岸淹山,略无阅处:重穷叠嶂,隐天蔽 1.解释下列句子中加点的词语 未为简易;装印数十百千本,则极为神速,常作二铁板,一板印刷 目,自非亭午夜分,不见质月。 (1)沿1绝 一板已自布字,此却者才卒,则第二报已具,更夏胸之,瞬息可说 至千夏水襄陵,沿潮阻隐,或王命急宜,有时朝发白帝,到江 (2)林寒肃 每一字皆有数印,如”之”“也”等牢,每字有二十余印,以一极内有 度,其千二百里,盖来御风,不以也。 (3)空答响 重复者,不周,则以纸帖之,每韵为一帖,本格贮之。有奇字素无备 春冬之时,则流球潭,回清倒影,绝多生怪柏,恶泉灌布,飞 考,数刻之,以草大烧,暗息可成,不以木为之青,水理有疏,沾水 2.作者在《三峡》一文中技写了所见之景,但所写的景物特点不 激其园,清荣峻茂,良多趣味。 则高下不平,兼与药相船,不可取;不若幅土,用记再大令荡够,以手 同,抒发的情感也不同,请结合文章进行简要分析 拂之,其印自落,殊不沾污 每至晴福霜显,林洞肃,常有高猿,属引凌异,空各传响, 界死,其印为余群从所得,至令室藏 哀久绝,故渔歌旧:“已东三峡互峡长,破鸣三声泪沾家。” (选(活》) (选自部道元(三族)) 第14篇 答谢中书书 [朝齐梁]立景 1乙】入苍,未有奇,&溪曲折行较里,草木渐秀润,山出 【乙】凡墨烧烟被质而为之,取桐动、清涵,猪油烛为者,十之 12023阳改]阅读下的文言文,完域1-4题 一.取松属为考,路十之九,凡重要者,国新旅重敬那人,成以 最然露芸角,水声树然鸣琴琴间,心始之。又盘山行十许里,四 【甲】山鸡之美,古来共谈,高峰入云,清流见底,两厚石壁,五 我油之艰,凌人做则、裘、反、洗,就其贱值树油点烟品归,其墨地习 山忽合,若报而提{},环而愿者,喜木奇弃被之,寡荡浓起。又行& 急交辉,看林翠竹,四时俱备,晓客将歇,鸟家鸣;夕日欲频,沉 登于纸上,目影射有红光者,则以紫草汗浸染灯芯而燃姓者也 里,得之泓淮浸考:这^{}出石肆^{③},激而为送流者,阴木前 蜂党跃,实是欲家之仙都,自原乐以来,来复有能与其奇考。 瓦数渔取烟,每油一斤得上端一两余,手力技疾者,一人拱事 其,辈真:硬,成曰:“此地为。” (选陶弘是《中书书》) 灯盛二面,高命寻常用签,则先松树流去酸香,然后伐末,凡 【乙】自为人^{①}感是州,恼柔{},其^{①}也,则施施而行。 松香有一毛米净尽,其烟造墨,终有深结不解之病 漫漫而游,日与其枝上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到 (节选白(天工开物·丹青)) (): 到则被草而空,候金而醉。醉题走相批以盼,盼而梦,意有所极,梦 注释①():点:外. 1.解释下列句子中面点词语 本间趣,觉而起,起而归;以为凡是州之山水有异态考,皆我有也。 1.部释下列句子中加点的词语。 (1)略无阙处 ) 而未始加西山之怪。 (1一已自布字 一_ (2)至干夏水襄陵 (节选来元《始西山宴记{①)) (2)睡息可就 (3)心异之 【注】①()人:死’人”,受过的人,人,②是:不 (3)造人居荆,,短,行 (4)嘉木奇卉被之 “八记”一。 ③(:同“”,空用问。《始西山记》:元夜死所 (4)其贱值桐注点而归 2.下列句子中加点的“为”,与“每韵为一帖”中的“为”的意义和用 2.下列句子中加点的”其”,与“阴本荫其献”中的“其”的意义和用 1.解释下列句子中加点的词语。 法全挥相同的-坝是 ) 。 法不同的一项是 ( (1)晓雾将默 A.故人不独亲其亲((大道之行在)) A.唐人来盛为之 B.为简易 (2)夕日 B.安陵君其许人(《唐选不使命) D.呕桧烟为者 C.取油、清油、猪油烟为老 (3)穷回溪 C.之谊不能通其意((易)) 3.请将文中画播线的句子翻译成现代汉语 (4)面游 (1)其自落,株不沾污 D.其一夫坐干前(()) 2.下列句子中加点的”者”,与”以为凡是州之山水有异奈者”中的 3.请将文中评线的句子题译成现代汉语 “者”的意义和用法全都相同的一项是 (2)者,回重郡人。 () (1)爱奔脚致,不双也 A.出则无放国外患者(《生干忧息,死十安乐)) B.望之然丽深秀者((醉亭记)) C.去以六月息者(《北冥有色》) B.排然若神人(《选东阳马生是)) (2)相轩 D.最者霜上.门军((题变大军校) C.终而鸟知山林之乐((亭记》) (3)爱不能舍 D.广以为然((》世家)) 3.请备文中画线的句子翻译成现代汉语 (4)不能记 (1)青林辈竹,四时俱备 3.请将文中面模线的句子翻译成现代汉语 2.下疼句子中加点的“者”,与“平生所好者”中的”者”的意义和用 (1)怀凡素来寝,相与步干中庭。 比全相同的一项是 ) (2)觉而起,起而归 A.或异二者之为((阳概记)) (2)月高夜,先生一出手? B.然面不胜者(《得道多,夫遗好)) 4.文人霜士资情山水,境遇不间,情感有异,请写出!甲【乙】两文 4.【甲】!乙】两文都写了夜游,所见之是有好不同!各有怎样的 C.以题为正者((富不应浮)) 的作者在文中所客寓的情惑 特点? D.数者中,要者胜(《醉亭)) 3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语 (1)急浮甚哥,猛浪若奔。 解译下列句子中加点的词语 一课 1.解释下列句子中船点的刚话 (1)五色交 (2)半生所好者,尽在其中。 (2)未复有能与其奇者 但少闲人如吾人者耳 2.2023业&]怎样理幅记承天寺夜游)一文中的”闲人” 4.【甲】乙两文的作者摇使用了“绝“字来展括所写山水之的将 第15篇 记天寺夜游 [北家]苏 点.但流的情感有听不同,请简要分析 12023别独编]阅读下面的文言文,完成1-4题 【甲】元来六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行 念无与为乐者,遂至永天寺寻张怀儿,怀凡声未提,相与步千中庭 第16篇一与朱元思书 []基均 第17篇 得溢多助,失道寡助 () 庭下如积水空明,水中藻,交横,盖竹柏形也,何夜无月?何处毛 阅读下面的文言文,完成1-4题。 阅读下面的文言文,完成1-4题 竹柏?但少闲人如喜两人者耳。 【甲】风烟净,天山其色,从流飘荡,任意东西,自富阳至 声一百许里、耳,天楼地,一 【甲】天时不如地利,地利不如人和,三里之城,七里之郡,环而 (选自(记永天寺夜)) 水,见瓜石,直毛渴,猛 珠之而不胜,夫环而攻之,必有得天时者来,然而不独者,是天时 【乙】已兜上元^{①},予在檐州^{②}有老书生数人过,日:“良月点 如地科也,战非不高也,池非不深也,兵不坚利也,未柔非不多 夜,先生歌一出手?”子酸从之。成西,入,画小卷,畏炙 来岸高山,皆生家树,急势竟上,互进,高直指,千百成 奈稼,话③}盼然,归舍已三鼓矣,舍中掩关熟露,已再鼾矣。放杖 也,委而之,是地样不如人和也,故曰:域民不以封之零,喝国 峰,水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嗅嘎成款,蝉剧千轮不穷,猿 不以山减之险,成天下不以兵革之利。落道考多助,失道者寡助 而笑,敦为得失?过{}同先生何笑,盖自笑也,然笑韩追之^{①}钓多 则百明无绝,焉飞度天者,望峰息心:经给务者,斑答忘及。横 无得,更欲远去,不知走海者未动得大轰也 寡之至,成畔之;多助之至,天下临之。以天下之所顺,攻来成 (自(8上无夜)) 上蔽,在是眈昏:或条交统,有时荒日. 之所畔,故君手有不战,战必胜矣 注】①上元:正斗,②过:地去,现在于③是:仅 (选(与末元思书)) (自(得通多财,该)) 人.④:折当地少数民。这:泛指来中生意的人,过:的 【乙】仆去年秋始海庐山,到东西二林间炉峰下,见云水象石。 【乙】子奇年十六,齐君使治阿①},既而君梅之,遗慢煌。追者 小月子。进之:文 胜绝第一,爱不翁舍,因置草堂,前有乔较十数株,修付千余竿,青 反,曰:“子奇必冠沦阿。“君曰:“何以知之?”曰;“我我督白首也 1.解释下列句子中加点的词语。 萝为墙拔{①},石为骄选,池水周干舍下,飞落干澹间,红白莲。 夫以老者之智,以少考决之,必能治阿矣!”子奇至阿,库兵以作抚 (1)念无与为乐者 罗生池确,大抓若是,不范蝉记。每一孩往,动弥句日,平生渐好 器,出全厚{}以济贫田,阿甚大治,魏闻童子治邑,库无其,会无乘。 (2竹柏也 盘,尽在其中,不忘归,可以终老,此三泰也,计是下夫不得 乃起兵攻之。阿人父率子,兄率系,以私兵战,遂败魏师 (3)有老书生数人来过 书,必加沈望,今故录三这先奉服,其余事况,条写如后云云。 (节选(子奇治阳)) (4)子欣然从之 (迅目(与微之。) 【注】①:地,。②:被念。 2.下列句子中加点的”然”,与”沾纷然”中的“然”的意义和用法 1.解释下到句子中加点的词语 【注释]①培提:场 71 (1)委雨去之 全都相同的一项是 1.释下列句子中加点的词语 __ (1)风净 A.线,受地干先王(《难不觉)) ) (2)宴勘之至 (3着段 我那?”是脚目而报日:”我世为猪臣,常中急文,眼受汝奏,复色 互明卷,吴王业会诸候于黄池,吴国其从王,惟独老较与大 (4)阵无兵 从&及平!且汝本营到一救羊得奴耳,咬窃愿宅,致身及此,天子 子留中。勾改伐吴,笑卿殿,遂杀笑大子 2.下列句子中加点的“以”,与”夫以老者之智”中的“以”的意义和 汝何事而汝反?”禄山起甚,全蝉千中桥南头从西第二杜,解之 其后四年,越复伐矣,笑士民罢弊,轻锐③}尽恶于齐、晋,而趣 比气纯,大写不息 用法全部相同的一现是 大吴。 A.去改六月息者(《也冥有))B.以其境过清((小石蓬己)) (节选自(日唐书·同传第一三十七·选义)) (节选自(记·故王句践征家)) 1.解释下列句子中加点的间语 C.以光先遗德((&表)) D.国以之((世室)) 【注】①成:详知,和。②:阻“没”,成。③视:提。 (1)公禄程,张仪岂不诚大丈夫哉 ~。 3. 请将文中释境续的句子现译成视使位语。 1.解略下列句子中加点的词语 (2)父命之 (s2 (1)城非不高也,池非不深也 (1)百里节干市 (3)备普遇 ) 2故干路大任干是人冠 (4)禄山怒甚 (2)既而君梅之,遗使道。 (3)厚遇宾客 2.下列句子中加点的“为”,与”我奏为判官”中的“为”的意义和用 (4)勾践伐吴,吴部则 法不同的一是 ) 4.请从【乙】文中找出能印证甲】文中“故君子有不战,战必胜矣” 2.下列句子中加点的“之”,与”女忘会概之耻邪”中的“之”的意义 A.武陵人捕鱼为桃花尧记)) 这一道的句子。 和用法不词的一项是 B.以顺为正者(《不)) A.已面之树军((周死夫军细柳》) C.以君为甚选不母)) 一④ B.夫君子之行((子当)) D.天子为动(尾至夫军) 1.释下列句子中加点的词语 C.居天下之广居(《富不)) 3.请将文中线的句子翻译设现代汉话 (1)环攻之面不 D.醉之不在酒((微亭记)) (1)富青不,常痴不移,成次不跑晨。 (2)亲畔之 3.请将文中面模线的句子译成现代汉语 2.结合《得道多助,失道喜助)一文内容说说你对”得道者多助. (1)入则无法家士,出则无数国外态者。 失酒者寡助”的理解,并分则另举一两个事例来证明这个 (2)比至气地,大骂不息 选点。 4.请起【甲】文子对于封上大的则定,是导析【乙】文中的颜呆 (2)巧答身思,正于生 算不的大 #2二 4.【甲】【乙】两文共同说明了一个什么道理,对你有什么启发? 第18篇 富贵不淫(孟子) [2024甘素改端]阅读下面的文言文,完成1-4题 第19篇 生干忧患,死干安乐(孟子) 【甲】景口:“公孙份,张权岂不诚大文夫叔?一想而请候惧,安路 2024化&]阅读下面的文言文,完成1-4题 一课内&是 面无下。 【甲】命皮于之中,傅说举于版鼠之闻,股高举于盐之中 1.解释下列句子中加点的词语 孟子口:“是腾得为夫丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命 管夷吾举于士,孙叔叔举于海,百里奚举于市,故天将降火任于是 (1)母发于声之中 之;女子之嫁也,母命之,拉送之门,成之日:拉之女家,如敬必我,光 人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其闷 (2)傅说举干筑之间 选夫子!以顺为正者,妇之道也,天下之广居,立天下之正位,行 (33)行乱其所为 为,所以动心总性,曾死其所不靠。 天下之大道。得志,与民由之;不得志,拙行其道,富不冠迷,贫晚 (4干虑 人恨过,感后能改;园于心,衡于虑,而后作:猛手色,发千声,而 (5色 不流移,成武不能蔽。此之谓大丈夫。” 后喻。入到无法家士,出则无数国外慈者,国烛亡。然后知生干 此患而死干安乐也。 (6)面后 (选(富不能注)) 【乙】十五正月。(史)明戏考山影,成中少,点寡不数,。 (选自(生干抗患,死干安乐)) 2.《孟子)文章以雄辩著称,本文在语言上是如何体现出的?从 备皆竭。其月八日,减陷(极)果卿、(袁)魏谦为所执,送于东都 【乙】笑就救越,趋王勾疏反国,乃着身热思,里胆干坐,坐卧 《生干忧也,死干安乐)中择一个候子做具体分析 思明攻诸路,、广斗、短鹿、赵郎、上谷、摊殖、文安、处 郎、信复些,山克星卿,青之日:“汝自范阳户,我 胆,饮食交胆也,曰:“女忘会(ku加)指之耻都?”身自挑作,失 人自然,食不加肉,衣不重来,折下皆人,厚强宾客,与百姓同耳 奏为官,逐得光楼,太常二,使用插山太守,汝何事而背 劳...使范&与大夫枯(zh)行成^{①},为喻于吴。二梦而吴归。 第20篇 公山 2.下列句子中加点的”而”,与“卖之说买狗”中的”而”的意义和用 (子) 善以少击众,凡有所,召诸眈制,谋定而后战,效斯向,样 法不同曲一项是 [2023改]阅读下面的文言文,完成1-4题 强不动。故敌为之语:“撼山高,撼备家军难。 A.室而谋日 B.而山不加暗 【甲】此山画公考,年且九十,面山而落,山飞之塞,出入之迂 (节甚(告飞治军)) C.见一老公间之日 D.请遐修政 也,空而误日:“吾与法基方斗险,指送建,这汉朋,可平?“ 【注释】①课:夜。②号:的草。③刚:,学众。 致相...一.人京虚失之妻有遗另,始敬,跳往路之,家著易节, 3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语 1.解释下列句子中加点的词语 (1)军士吏甲 如一反辈。 (门)甚矣,汝之不妻! 一~二 河临智变笑而业之曰:”甚矣,汝之不意!以践年金力,曾不翁 (2)天子且至 山之一礼,其如土石何?”北山&公长息日:“心之,因不可徊 (2)何为以公客之? (③)民开门 (4)将远成 曾不若摇妻弱子。益我之死,有子春焉。子又生孙,孙又生子;子又 1_ 4.择动型请你结合!甲】!乙】两文,括助务实组和求真组完 有子,于又有孙;子子孙孙无穷废点,而山不加增,何苦而不平?” 2.下列句子中加点的;之”,与“皆重锦以习之”中的“乏”的意义程 用法全都相同的一项是 曲智叟亡以应。 成比异求同探究单 ) 操蛇之神闻之,模其不已也,告之千,感其诚,命夸她氏二 A.花之隐逸者也((是莲选)) 臣同探突单 千负二山,一屠游东,一层蔽南。自此,冀之南,汉之荫,无观断焉 B.盖简桃核者为之(《舟记)) 队“公短 一:公大 C.下之信之((表)) (节选(&移山)) 览:其“道南,过干以 之不正故与之耳 【乙】桓公出猎,逐鹿而走,入山之中,见一老公而问之日 .知之毫上次(《庄子与离子游干&梁之上) 务实组开拟看出。 直阻一句可以看出, “是为何答?”对曰:“为愚会也答。相分曰!”何故?”时日:“这臣名 3.请将文中画线的句子翻译成现代仅语 (甲文) 是别二公相信人力(乙史自子老人短释 (1)无何,上至。又不得入 之。”极会曰:“令视公之仅状,愚人也,何为以公急之?”对日:“图 无,以“① ② 请陈之。匠故富牛{①},生子而大,卖之而买弱,少年日;牛不瓶生 --出。 (2)越山易,越家军难 马。连持胸去,傍邻闻之,以臣为,名疏答为愚公之答。”极会日: 结论: “公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归 第21篇周亚夫军绚 4.【甲】文中汉文备称用亚为”直路军,读完【乙】文后,你认为 明目朝,汉告管,管仲正裕再拜曰:“此善{}之过也。使在 阅读下面的文文院成14I 飞是否称得上”真将军”,请说明理由. 上、答为理{,安有取人之胸者?分知殿之不益,政与之耳。 请追而政。” 【甲】上日霜上,直耻入,将以下确运,已 雨之细梅家,士更被甲,拉真刀,敬,。死子疮生,不得 (节去自(之)) A。先驱口:“天子且互!”军门都尉曰:“将军令口’军中闻将军令 入耳匹下将 【注】①():母去,②:.③使光在上:使是为面意。 第22篇 桃花沥记 不闻天子之诏’”居无何,上至,又不得入,于是上乃使使排节器将 [东晋]阳 {{00)为:,是人去。 军:“欲入劳军。”亚夫乃佳言开壁门,壁门士吏谓从属车骑日 [2023黑走江元末地区数]阅读下面的文言文,完或1-4题 1.请解释下列原文语句中的加点字,补全表格 “将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃接徐行。至管,跨军亚夫持 【甲】晋大元中,武陵人&为生。缘减行,忘路之远近,忽逢 翰释加点学 兴搏四:”众胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人 挑花林,夹岸数百步,中无命树,潜草鲜美,露英擦纷。渔人甚异之。 文言现象 息文语句 释义方法(考) (写文字) 谢:“皇夸数劳将军。”成礼而去。 复前行,敬常其林 [格出通假]具答之(同“的”. 既业军门,群匠惊,文帝口:”手,此弃将军矣!” 桃尽水源,便得一山,山有小口,佛若有光。使含幅,从口人。 一反( ,全部) (选(高王夫军细)) 初极孩,才通人,复行数十步,豁然开线,土地平旷,屋舍俨然,有 [借工书] 帝感其(2) 【乙】成问:“关下何时太平?”飞口:”文蓝不爱,武臣不惜死。 良田、美池、乘种之属。阡陌交通,鸡天相闻。其中往来种作,男女 一同义 ①诚心.真诚②确实,的确 衣着,恶如外人。黄发数,并怡然自乐 天下大平矣!”师每休舍,课将士注歧驰缘,皆重缆以习之,卒有取 公域昌(3) ③甲真,如④向 阳到子,高士也,画之,政姚往。未心进 ___ 花麻一以未^{①}者,立新以狗^{①},卒夜宿,开门愿的,无敢入者 [同数现象]天下幅素(穿白色 无同。 军号“连死不屋,死不掠”,卒有成,亲为调。诸将远戌,飞 词樊用 日朝 1(4) 。 声) 妻问劳其家;死事者,哭之品育其。有精,均给军吏,秋毫无乱。 (节选自陶《桃在源记》) 【乙】南阳刘子,好萍山水,采药至衡山,深入忘及。冕有 第23篇 小石潭记 2[唐]宗元 4.【甲】文中直接措写深水清激的句子是” 一演水,水南有二石闹^{},一满一开水深广不得度,还失道,道也 2023字改]阅读下面的文言文,完成1-4题. 【乙】文中池如镜,加疫初启然”写出了本 势人间径,仅得还家,成说圈中位方灵药及诸杂物,子魏欲更寻 【甲】从小丘西行百二十步,隔鼓件,闻水声,如鸣眠环,心乐之 的替点。 素,不复如处。 我竹取道,下见小津,水尤清冽,金石以为底,近,卷石威区出,为 长行酸陵具有小水,有二人乘舟取樵,见岸下土只中水逐流出, ,为屿,为塌,为岩。树翠蔓,终摇缓,差披拂 1.解释下列句子中加点的词语 有薪木片远流下。深山中有人迹,异之,乃相谓口:”可试入水 潭中鱼可百许头,若空淳无断惊,日光下激,影石上。怡然 (1)心之 中,看何由尔。”一人使以过自障,人穴。次才容人,好数十步,便开 不动,征尔远谈,挂来贪忽,似与海者相乐。 (2)中可百许头 明,不弄世间 吾南而望,斗折蛇行,明天可见,其势天牙差正,不可知 (3 (节去自阻吗(换后记) 共。 (4)其填过 &】①面(in):过是指位形石。②册:次 &上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神家骨,悄怆幽,以其 1.解释下列句子中加点的词语。 (5)不可久居 境过清,不可久落,乃记之而去一 (1涵人甚异之 (6)从者 (节选自元(小石潭记)) (2)悉如外人 2.(小石潭记)一文中写石潭中的游鱼.蕴含着作者什么情盛 (3)采药至衡山 I乙自云阳洞口北四步,得小海,落之上芳树丛生,凉 (4)这还失道 依荫},落凌而西,种荡映水,古屋参差一时越雨过,新基解} 2.下列句子中加点的“以”,与“一人硬以自障”中的“以”的置义 苍蓝盛开,人福不。闻山鸟唤暗,草鸣动而已。村之倒有山, 山有石峰如覆钟,峰之阳不散步,下视悬星百尺,石壁绕池,壁女 第24篇 核舟记 [可]晚学 和用法全都相同的一项是 路,池如镜,如{}初启然,遂狗星而下,临水望,坚甫定,忽有声众 题[2023改]阅读下的文言文,完成1-4题 A.生物之以息相吹也((北冥有鱼)) 壁内出,各肖其人之声,陶游入初孩错得...i随山东折,即之阳 【甲】明有奇巧人日王叔这,能以径寸之木,为官室、器旦、人物, B以其暗过请石渡) 上年路愁起者为会祝器,其码在港小流水桥上。 C.俯身耳以请((逐东阳马主序)) 以互乌善、木石,同不国势象形,各具情态,尝贻余核舟一,盖大装 一七自赵是《云阳洞上小选记》) D.策之不以其道((马说)) 泛壁。 【注释】①凉花排苗十言一、:②(】:去 3.请将文中画线的句子翻评成现代汉语 (节选自(枝舟记)) (1)阡交通,鸡火相闻 【乙】古法,以斗^{①}为夫服{},卧则以为梳。取其中虚^{①}图{地 枕之,教里内有人马声,则皆闻之。盖虚能站{}声也。 (2)山中有人迹,并之。 (节选自(梦溪笔)) (②下澈 【丙】今有客马,日行三百里,客去忘持家,日已三分之一,主人 (3)百云洞口北行四十步 _s 4.【甲】文写刘子骗”欣然规往””未果”,【乙】文写刘子骤”次更寻 乃觉,孙农过及与之而还,至家视日四分之三,问:主人马不程。 (4)答临开,人语不传 素,不复知处”。两文作者这样写暗示了什么?表站了什么愿望 日行几树答日:七百八十里 2.下列句子中加点的“面”,与“遂演虽面下”中的“面”的意义和用 (节选自(九章算术)) 怯不同的一是 () 【注】①:去了毫的。②:的县,③:空④:排着 A.家无非出涨漫((穿井得一人)) 一④ n:。 B.五十面知天命(((论语)十二章)) 部释下并每子中加点词语 1.解释下列句子中加点的词语。 C.启窗观((舟记)) (1行 (1)阿不因势象形 D.顾愤而自视(《多忌议齐王)) (2)有自田、美池,桑竹之闻 (2)皆闻之 3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语 (3)咸来问讯 (3)主人乃觉 (1)青树翠蔓,蒙终接级,差披德 (4余人各延至其家 (4)至家视日四分之三 2.请将文中画模线的句子翻译成现代汉语 2)杜之例有山,山有石蜂如叠骨 (6) (1)余核舟一。 (3)听新之 (2排求追及与之而道 3.语将文中面模线的句子翻译成现代汉语 二_ (11)野高也,常块点,生物之汉息相吹皮 (4)臣之质死久处 3.【甲】文中王叔远的高格技艺具体表现在哪里 2.下列句子中加点的“为”,与“试为寡人为之”中的“为”的意义 和用法全都相同的一项是 (2)夫尺泽之院,岂载与之是江海之大哉 ) A.岂欲卿治经为博土和((板对学)) 4.请刻乙】文拟一个恰当的题日. 4.说说乙】这的国,照与庄子所写的大删有什么相似之处,并锋过 B.中轩数者为舱((核舟记)) 【乙】文写风短的目的是什么 C.士享多为用者((陈涉世家)) D.此人一一为具言所闻((桃花深记)) 第25篇 北冥有鱼 子) 3.请将文中画线的句子翻评成规代汉语 [2024发]阅读下的文言文,完成1-4题 (1)我8子,闻不知寻矣。 【甲】北雾有鱼,其名为献,之大,不知其凡手里也;化而为 一内属 1.解料下列句子中加点的词话 岛,其名分醒,之肯,不知其几千里也;想而飞,其翼若天之云 (2)路人要受其摇若翼,使匠石析之。 是鸟也,海远则将提于南冥。南冥者,天池也。(婆谐)者,志怪者 (1)面飞 (2)共摇面上者九万里 也。《墙》之言日:”鹏之提于南冥也,水告三千里,排扶摇而上者九 4.庄子与意子是友关系,请结合【甲】【乙】两文内客简析 万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也,天之 2.[2024古次偏]大删形象的塑造,是庄子对中国古代文学 苍苍,其正色?真选而无所至极郡?具视下也,若是则已矣。 个了不起的贡献。请结合北冥有画)一文,分析这一形象对 第27篇 虽有着 后世产生深远影响的陌 (选《冥有点)) (记) 【乙】故鸟有风而鱼有架,风葱上击九千里,绝云霓,苍天, 阅读下面的文言文,完成1-4题 乱淳云,朝翔个冥之上,夫荡篱之族,岂能与之抖天地之高哉 【甲】强有晶看,弗食,不加其旨也;虽有至道,沸学,不知其善也 色发混仓之{},馨千碍石,暮宿手孟,夫尺泽之貌,炮与 是城学然后如不足,教慰后知困。知不足,然后毙自反也;知困,然后 第26前 庄字与惠子游于滚梁之上一牡》” 之量江海之大哉! 自强也。故日:教学相长也。《统命》曰“学学求”,其此之谓平! 故非独真有风而虚有醒也,士有之,夫圣人境意路行③},超慧 (选《员喜看)) 阅读下面的习文,完14” 独处,俗之民,又安知之所为哉! 【乙】古之学者为己,以补不足也;令之学者为人,但能说之也,古 【甲】点子示游梁之上,过手日:色出游客,是 之学者为人,行道以世也;令之学为已,修身以来进也,夫学者犹 (节选言(古文观上表可·楚辞) 之乐也,志子日:“学非鱼,安知之乐?”在子田:“子非我,安知我 【连】①是乱洋云,帮月子各冥之上:路浮云,把超在极高选的天空 树也,春玩其华{③},秋登③}其实;评论文章,春华也,修身利行,秋实也 不加之乐?”急子曰:“我非子,圆不知子矣;子园非鱼也,子之不知 ②;山。③墙行:越不凡的行为 (节选(颜氏宋)) 之是,全!”庄子日:这勉其,干日冰安知色升’云走,既已 1.解释下列句子中加点的词语 【注】①:同””,花是。②:间”得”,。 如哥如之而问我,我知之浇上也。” (1)也 ~~ 1.幅释下列句子中加点的词语 (选自(庄子与意寻游干语梁之上) (2)去以六月息者也 (1虽有至 【乙】皮子送菜,过子之,朋谓从者日:”那人叠慢宾路若 (2)学学半 (3)发是仑之 幅,使匠石研之,匠石运升成风,听而之,尽是而葬不指,郡人 (③)以补不足 (4)喜富干孟诸 ) 立不失客,宋元君闻之,召展石日:壶试为家人为之。”石日: (4)能说之也 2.下列句子中加点的”之”,与”又安知臣之所为&”中的“之”的 则尝能所之。强然,臣之质死久矣。”自忠子之死也,善无以为质矣! 2.下列句子中加点的”为”,与“古之学者为人”中的“为”的意义和 文和阳法全部相同的一项是 喜无与言之矣。” 用全都相同的一项是 ) A.汝之不惠(展移山)) (常选自(止子)) A.天子为动((周豆夫军细柳)) B.三臣干草声之中((出经)) B.稿毫为酒((游亭记3) 1.解释下列句子中加点的词语 75 C.人有之(《鱼我所批也)) ~~ (1)安我不知之乐 C.不足为外人道也((趋花源记)) D.此则居阳楼之大观也((岳阳橙记》) (2)请耳本 D.乡为身死雨不受((渐敬也))