2.集训七 记叙文阅读-【加速度中考·优题库】2025年陕西中考语文真题分类卷

“是呀,他选得确实精彩,我眼发趣没奔拉过,听得津津有味。 集训七 记叙文阅读* 封富P2 位老先生的高明之处,他处了我,也鼓好了我,却全我如这春风 逢着好儿堂课,笔记都做得很细致。”老会叙远着,手足路地表理 心情好畅,而直得到了会人愉悦的痴,后来,大学语文成了我是 了时的奋状态。 喜欢,也是最为展心的一门料目。你睹我期末成绩如何?” “但有一次,我真鹅不住了,前一晚得太道,两三点才上度。 近三年院西中考语文对记叙文的考查主要以小说、数文为 “&计,总该是不措的。良好吧?”明人酌道。 缘他们脑袋一搭枕头,就都暗着了,家缘还打起了呼,浪涛一 主、选材内容、主题多样,注重引导学生形成正确的人生院,份 “是优秀!而且是全战唯一的忧秀!”老金笑逐颜开地说。 搬跳宕起伏,把我吵得在床上翻来渡去,更难以入眼了,第二天一 侵现,题型稳中求新,与课内美联紧密,没问方式灵活,引入 “哎,没想到,一个呼让你这么幸道,真是难得!”咽人由哀 早的大学落文课,我生在后排,撑了十来分,不挥不阁一会瓦眼 了更多并放性和报定性的试题,考查学生“富题手,判考点”的 赞。 能力,侧重点从模式套路特向愿维能力。2024年的升数性试 老先生慢条新理的讲课声,我依稀能听见,我感觉自己似睡非睡 “应域说是老先生卢教校学给我的激励,老先生说:”你不仪考 题提醒广大师生:阅读在走向探究应用,倒重点由彻识,技巧 然,我真酸里发出了一祖重的声响,我下意识地效住,却没能成 得不错,那次打呼,报学号时,我发现您也很诚实。这是最为重要 变到学习能力,愿维施力。具体总结如下, 功,将我自己也知感惊醒了,我发现,课堂上所有的目光都聚殊而 的。'我深深地感谢他!我常常会想到他,特别是今天这个日子。他 来,只有老先生燃续语着课,仿佛并未听到我的声音。我效作定 读量 目 体默 主题 年线 题位 分 真是一拉好先生,真的祝他在天堂快乐呀!” (字) 也心在使幸,可讲完一个段落,老先生换了一个话题,同刚才是 说完,他翔天空合章高敬,深深一拜。 发出的声音,瓦杀雷鸣似的,地要我站起来,问我是背诵诗丈呢,还 (201中国 t域 这天是救师节,卢教授十多年前么遗了,担他还活在他学生的 (超因 是期末考欲减殊一个等次。” 202411-15 约1600 小说 年度作品。 老 特色 心中。 tM “语文成绩不大好拿高分,张多人都碰巧在及格线上,降一个 21分 (选音《做数小说选到)2023年第24期,有改对) 等次,可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。 教引 m.1. 19 1.读完文章,有词学提汉把文章标题”打随”换成”师生情”,你觉 202 约1550(小说导(或长 “就是呀,我犹豫了一会儿,答应背诺诗文,老先生说好,就背 (详晚 得好不好?为什么? 感悟) 10-14 课本里的,你的学号是多少,就情郡一页的诗文。”老全说道。 地域 2017.9(散 (三看 18分约150 22 监文 “者先生倒是有办法呀!”明人笑道。 特色 文百□ 老全略苦相地说:“我益时可笑不出来,我的学号是34号,我 怎么如道第34页是谁的作品呢,课还没讲到那一页,如果是面几 甲1 教育引号 2.问[七下10课《阿长与(占海经)选考探充四]请结合语 百,我听过课,远听得认真,课文也反复续过好多遍,至少还能 一.2024发接]阅读下面的文字,完成1-5题 境,回答括号内的问题 出个大概来,头跳味,向我流笑看的家缘悠感喊了一声:他的学 打磕 们那位脑门前先,老子拨若芦书料,穿着有势宜大的旧白材夜 号是5号我吃了一惊,这家仗是在我,第5系应该有一投(诗 色长视,胸路一双走不深秋的车发凉鞋竹老教排.....{这里戏 经)里的诗,我完全青得出的,但我抬眉警了一眼正凝视着我的老先 在一家知名报社,明人与校友老全总编侃侃而读。考全忽慰丽 老数授的想写有什么作用? 忆起往事:“我们上大学语文的荡一堂深时,那位脑门前秃,身子疫 生,冷静了一下,还是说了自已真实的学号。老先生搬微点了点头 若芦笔秆,家着有宽大的旧白衬衣、蓝色长裤,脚蹬一双不淄 我按学号翻到群一页,竟是一篇已金的短文,选自他的(真话集) 我还表挚过,但背是意不出的,其中点有且句警言妙语,我是记住了 的牛皮凉殿的者教撑,用有次重落我口的普通话自报家门,说 (2)但我抬眉了一眼正般机看我的老先生,冷静了一下,还是说 的,我顿星越舱,只得老老实实地向老先生报告,全文我背不出,似 自己的姓氏是头上不长苹的卢姓,也就是度头卢。他说,我也属鹿 了自己真实的学号。(为什么要用“整”和“凝视”这样的词 我说了这篇文章的大概内容,记往的儿句警言妙塔,然后一字一句 却无虎性。所以,开课之量,我先声明一下,上课要来,不来得请假 语呢?) 祖上课免许打眈路,或考圆目卷神。不过,不得打呼,影响别人 清断地吐出,我还特意讲了已老这本书的驾作背景,教室里在 如果出现了呼噜声,碎得站,远得罚背诗文。否则,考试成绩要降 无声。我住了口,有些不知所措地望向老先生。老先生挥撵手,让 我生下了。他就说了一句,如果你晚上好好休息,白天好好听课,你 一个等次,我都听呆了,有这等好事,你加道,我群时老是睡不 3.阅题[士下等18(建右)总考说究三]结合语境,谈 够,难竟上打磁。” 会诉得更好!”老金眼睹亮起来了。 谈你对文中画线句子的理解 “听郡口气,老先生好像是在鼓励你。”明人说。 “你还真在深上睡觉了?那往声老排的课,我也上过,得道是 挺生动的,特别是随口说起的文学典故,隔明要,报有意味,提吱 “岂上是鼓励,对我来说,这是对我的表扬呀,讲得更好,不就是 引人的。“明人说。 这个意思吗?我心里一下子轻松了修多,之后,我越来越体会到这 4.小说最后一段点明故事发生的背督是在教痛节,你觉得合排吗 学,你不洗去你男人的象征,我都重你,只想请你也答应我一个 1.跨美[九下第5课礼乙已)积拓黑否]达文以第三人称毁 要求,在迈学之前,陪我出去旅游一趣.... 事,请把文中的”他”变为第一人称,来向同学概述”性”从被学校 父亲一路上都闭口不提他退学与洗效身的事,只兴致哲哲地 答告语学到清阻这段时间的经历:(80字主看 与他分享一路上的旅游见照,到一处装游景点,父老布会像稻 气的海客一样,举着V字手势让他拍题留念。 5.题小酒和小安在读过小说后,对究竟谁是主人公产生 父亲在县减某草位傲一个小职员,千日以躯门闻名球位与小 了分歧。小西认为是卢数投,小安认为是老金。请谈谈你的看法 区,郡一次,他起山奇的大方,一路之上,她极力在满足着他的麦 2.根揭小说内容完成下面表格 井简要说明由。 求。夜晚在酒店位下来,父子两个适会说说话。 冲对象 ”明天我们去昆明,路上经过一个地方你要用心看....”那天 交。 矛冲事性 ① 晚上,父音一直致言文止的样子,批挽良久还是仲么也没说出来 茅盾冲突的实 能忍受钻心骨的痛方为② 他的好奇心却被父亲那一句给勾起来了。躺在酒店松软的 大床上,翻来倒去,睡不着,把他十八年的路又匆匆走了一遍:小时 顶天立抛的好男儿. 二、[2024高一中九模]阅读下面的文字,完成1-5题 候,他曾是个好少年呀,各种奖状曾把他小小的盼室隐渴,可他从 3.创新考法小组同学准各题这篇小说改确成洲本,请细读第②段 朵么时候开姥就变成了这个样子?深身是制,满身是,谁都不貌 脊梁 和第①段,补全剧本中这一场景的舞台说明,为演员提供动作和 碰他,尤其他在自已的背上刺上那条大大的青光之后,他更不屑与 情态表演的据,简要阐述设计理由 ①为了她参背上那条青色的中国龙,地与父亲已吵了凡次架 俗人为伍。父亲母走,也是爷人,他们只知常年为着一日三裂为着 地点:家里 时闻:一司是 吵得最污案的一次,他离家出走一个多月,等着父响他慌头。义 那涨嘴忙活。 人物:父妻,他 好男儿志在四方,他要做好男儿,项天立池的那种,只是 亲情是没出来找他,还救很话出来:有本事一辈子也别回家 她头土脸地上 目前迁没我到志在何方赛了。 ②勉强在外游荡了一个多月,把所有的哥儿们姐儿们家都吃了 父亲:(语气淡淡)回来就好!(A. 一遍,他灰头土败地的来了,父倒也没再驾他,只淡淡地说了句: ”.....”他和父乘坐的到来,穿越大面南的茫夜 A.舞台说明: 色,一路向前,出门数日,他的新鲜感已暴本消失,余下的只有满身 回来就好!说完,转身就走开了。 设计理: ③在他离家的那一个多月,父生生掉了十凡斤肉。头发了 心疫。 时间:晚上 地点;酒 人物:父亲,桓 一丰还多,他心有点糊涂,眼睛却还亮着,尽管那次他没向父公 他正烦无聊,界却在接下来的一就止了,一长的 开追数,还是从了父亲的意恩,暑假结束后辈把长头发剪了,把 声,到破在空,里响起女广排没煤柔深情的播声,各位 他在酒店度上 破煤的斗仔衣换下来,打扮成一个正经学生模样,到一阶技校读书 客朋声,我们正在经过的地方是龙劳句大楼,四十九年肃,有一位二 父亲:明天我们去路明,路上经过一个地方你要用心看..... 去?。 (B 十一梦的战士,水远长眠在这里,在我们经过的七号桥墩里...... 下来的数事,是父亲为他件的:四十九车前,成昆铁路正在 ④”我看学校就是不讲道理,我肯上的中国龙姑碍着他们什么 B.台说明: 请啥,因连目劳作大过痛条,画书酸翁浮的的特道兵小战士不小心 了?竟什么卖委强好让我们洗掉?”才哥学没到一月,数的脉婚文是 设计理由: 了。学校学生科放话,在校学生一律不许纹身,有纹身的用学一定 排进了正在施工浇铸的七号桥堆,战友们眼看着他被水混混凝 4.点[七上第2课《这音的冬天)系拓展四]列车播报员对 土吞没,却无力也无法施叛.... 要全部洗掉,否则将被勒令追学。 下面句子数了如下解读设计,请你说说键设计的理由。(“””表录 “他后被持过了七号排,永这在了这里,她只有二十 ③他烈不烧阿意,那条中喝龙,在他地的心里就是一个男人的 停趣。““”表承连接) 一岁,却用食已的梁撑起我们今天走过的这度大样.....三十 象征。那是他切三那年极学在家时,跟一号儿们一起去鼓上去 各位旅客朋友,我们正在经过的地方是龙骨的大桥,四十九 的。那种钻心如骨的痛,他一辈子也忘不了 苗,是一到经过此处的列车这姿年来保持的一个习指,是向我们 年前,有一位二十一岁的战士,水远长脱在这里,在我们经过的七 忍得住如此刺骨之痛的,方为真累人。面对父亲的一次次 的英雄致墩。几子,你明白我为什么要学你出来走这一趟了么?” 号格里._.. 若心教基,她字常展这一句就把他的话给堵回去。 父来的声唱了。 这家,面对他宁死也不要洗去刻青的或路,父表没有他想 十入年来,他似李从来没有那么清醒过 中的滋动,他没打也没,轻轻地叹了一口气;好吧,& (选自(文选,有删改) 5.内帮境请格本文和莫顿·享特(走一步,再走一步》放在一 着他说接的腔调,看着那整实的模样,我怎然联想到闻名迅选的西 碰见一个卖红暮的,老选就被那香气重得流口水。就买了一个。 安大老碗肉池惧,蒸有祖,甚至是上里上气,却是那么真真切 起进行主题研读,结合下面的链接材料,选定一个研读主题,并说 幅昏也买了一个。情亮了,摇在怀里。啥,把我烫的! 明因。 切,实实在在! 我叱着热气腾腾、又香又甜的红墓,一殿暖流在周身流淌! 主题:父爱深沉 心灵成长 合理教育 我们谈了将近一个小时,地第一次留给我的印象是;人如是 我问他:”这么冷的天,还赶着选城来,有啥态吗?” 【磅材料】就这样,一次一步,一次捷一个地方落脚,按照他 名,总厚、诚实、善良、朴素。郡厚里深藏着智慧,熟殿中流露出谥 ”有一其稿子,拿你们的行话说,就是时效性比较强,我拍助 暖。从那时起,他那质朴的形象和对文学的挚爱劲,便深深留在了 说的往下脆,爸答强调每次我只赏委做一个单的动作,从来不 搁了,就是天上下雄子,我也得来!” 我的记忆里。 让我有机会停下来思考下面的路还很长,他一直在各诉我,接下 哦,为送一篇急稿子,他器慰骑着自行车,顶风冒雪赶了几十 天,我就把酸忠实写的命故《配合问题)编辑好了。不 来要做的事我能做。 里路!望着他那风尘仆仆,精晃疲的样子,我许久无言 几天,便也在《西安报)上刊发了。陈忠实见到报热后,特意晕了 突愁,我向下道些了后一步,燃后稼到了底都凌乱的岩石 有诗日:以心待人如风,三瓜俩来都是情。执着做事不含 扑透了爸爸强壮的臂弯里,抽哇了一下,鼓后令人惊讶的是,我有 一包陕南圈友送给他的紫阳器,来到报杜,向我表示谢意。 糊,理风冒雪见品。 ⑧那时候,业舍作者写的文章一律没有稿酬,作为也接些文学 了一种巨大的成就感和类拟骄做的感觉 (有改) 划作的我,深知业余作者的条苦艰难,便常营以别的方式给作考以 【注释】①”言”是方言,闲,道考斗。 物腐补侩,送一两沓稿烁,使是我经常采周的办法,成给了球忠实 1.作考评价鉴史实,”路回黑深着望替,默中该数出温暖,”语位 三本。他说:”这太多了。我知道你们用鹅叛有限制,我拿一本就 结合文意内容,我出医出实与作者评修相图合的事件,填到下座 T2 陵匹特色 够了。在我一再强边下,他终于拿了两本。这以后,她给我这来的 对应的位置。 一、阅读下的文字,完成1-5题 稿子,都是用骗纸写的,一个方格一个字,一笔一画,三工整整,足 厚 忆陈忠实凡件事 见其认善和重视。 共吾 忆陈忠实 陈忠实与我的交程,随着我的工作击记者变为文学编辑而与日 智慧一② 棋健。特则是后来,我成了文艺副刊都的集青人后,我们的”应务”交 ①我和孩感实相识,是在上世纪七十年代,屋指数来,已过五 几件事 幽默 一→与人交往,语言数风趣 十多个春秋了。 轻越来越多,他来社奖频繁了。而次来,他凡存“不空手”。 曜 ②那时,特殊年代刚刚结来。西安言举行了一次”命故事流 春天,他来报杜时,不是劳些樱就,就是带些,要么是挑呀 1③ 梨啡甜瓜时时鲜瓜果。夏天,他来报社时,常常捡一个大西瓜,说 讲比赛”,我时在复刊不久的《西安目报)科教文化部记者,这 2.( 点契食[八上第7课《国忆的母)思考报究一]“他对文学的 “革命故事清语比家”就是我的分两工作。 “这也是白鹿题的土特产,可名气不大,摇一个来,让你和烛解们尝 挚爱劲,便深深留在了我的记忆里”,请简要概括体现陈忠实对文 。”我说:”你真是的,这么热的天,凡十里路,你拎个大西,不知 ③比赛以区具为单位,每个代表队,都带有五六个辈命故事。 学挚爱的事件。 各代表飘的破事,我趣一场不漏地听,那天,听郎区代表队演梁时, 道!他嘿呢一笑:“累啥!精自行车,把它脚在后座上,又不是 我被一个叫《配合问题)的效事吸引佳了,演语者是个女处,名字我 在怀里走路!" 没记住。作者陈悲实,我如道,他是个互会作者,却来曾谋面。 印象很深的是有年冬天,北风呼啸,迁时紧时漫地飘着雪花, 3.结合语境,回答括号内的问题. ④凛语完毕殆,我便到郊区我表队住处去找陈忠实,领我进去的 提冷,我一个人正团着态公室的门绝是子,突然有人急智忽维门 (1)听考他说话的拉调,看着那慈密的模样,我忽熟联想到闻名进 工作人员喊了一声:“陈忠实,报社记者采访您来了!”一个与我年纪相 选来,嘴里还喊着:“块!共!”我挑头,见是陈志实,正弯腰排着 迎的西安大老碗羊肉池候,虽有些祖扩,甚至是土里土气,却是那 当、穿着粉素的表村千部模样的人,提忙站起来。我宠他有垂局筑,使 予。我不得吃了一惊,忙站起来魂过去:“怎么啦?!”他却一 么真务切切,字字在在!(从写作不法角度觉析这个句子。) 向他伸止手,我介说:”我是《西安暗报)的,找接}。” 笑:“看把你吓的!没!叫你快叱,怕凉刚。 一听我说编谒,他感厚地笑了,立副星出很轻松的样子,提住 他以怀里拘出一个用毛包襄得严严实实的东西,小心翼翼 地较秀,厚来是个烤红薯! 我的手,使劲摇晃了好一降子。然后,搬过一把凳子让我生。我表 (2)他从怀里撕出一个刚毛中包襄得严严实实的东西,小心翼真 我有些灵笑不样:“你这人,善是!这么冷的天,这么这的路。 录了谢意,使向她说明来意,直言对他的《配合问题)很感兴趣,想 地绽平,原来是个考红!(”用卷中仅事得严严实实”“小心翼 带个红!” 了解一下部作情况,一提起斜,他的情立马活跌起来了,给我 翼”说明了什么?) 谈他的创作奖感和写作经过,置不是口着悬河,却也是滋溢不绝 他还是强笑着:“我又不楼,载从几十里外的老家个烤红 地道的西安话,夹杂着不少方言土语,题真实切,又风趣痴默。听 暮来吗!那还不凉成冰疮啦!这是我刚才在门口道买的,我 4.填构眠七上第2语《洛言的冬天)考择究二]文意第B段中 故,竹子上的雪块滑落,竹子如释重色般地邻起头,发出般微的声 的月正圆、正肥、丹桂飘香,冬天是赫稿演零的,它把所有溢美之 响。这响声,不由得让人想起了《四时幽赏录》“山窗听竹拉雪”中的 作着说“我吃着热气隐,又叠又甜的堵红葵,一股暖流在同身流 词全都留给了其他季节,它败殿地育着,等持着春天的到来。逝 第”,鱼为骨会有这样的感受 “飞雪有声,惟在件绳最雅”。跟观此景,财发由哀叹道:此言我 谢冬天的雪,它给麦盖上了一层厚厚的被,让土得到滋润和 虚矣。 休养生息,也才有了鸡雪兆来年一说,撕谢雪的冬天,它让地球 ④有人说,就下来看,哪来的“夜深如雪重,时隔折竹声”? 路、万物沉寂,也让人的灵魂有时风得到充分的沉波和净化,我赞 “雪拥蓝关岛不家”那样的雪景似手已经很难再现了。还有人说,如 美冬天,因为冬之美正在于此。 果把东北给雪比作是童话,那新的雪花是神话,而珍的雪充其 (选82023年17月7日(吾安日祖),有改动) 5.竞应用数班级开展“回忆性散文”专题探充,本文与七年级下 只最其是连环满了。这话似手超有通理。似我要说的是,这 1.阅读文章③-段,概括作者笔下奉卖篇的雪的特点.将下面 册所学的文章《叶圣陶先生二三事)(张中行)都属于回忆性改文 环画它可不是普通的速环,它是《三国》《水浒).是《红楼)(西 的框图补充完整. 游记),是大有头的户县农民,“柴门犬吠,风雪夜归人”不就 请的结合这两篇文章的内容,分别从写法和情略方而探究目忆性 清寒,壮阔、纯洁 是一幅凄美的画图吗? 文的写特点 在冷毛,“颗崖我雪*“山头白白六花挂,水面青青一” ”的境况偶尔还是可以晃到的,真正现了”山富花大如席”的 弱,容易清融 看景,你也千牙不信花,实隐上,即够遇到,再的思常去常玩 2.请结合语境,回答括号内的词题 这种冷清得儿手不近人情的景数的,感情不会有太多人吧。况且效 (1)漫天重舞的雪花,白皑皑的银色世界,实在是老天予岭北 觉景、介心地来掘述此雪景的人,怕也不会火多。因雪雪而能在(三 慧一考人的精别是象,(请从修辞角度意析这句话的表达效果。) 字经)上都留下记载的,怕只有东骨女诗人谢道槛了,初传,在一 二、[2024交大附一线1阅读下面的文字,完成1~5题. 个严冬飞雪的且子,谢水悦(谢安)孜集家里人,给子任们讲文论道 秦冬韵 不一会凡,外面的雪趣下趣大,越下趣急,面对雪景,谢大博闷:”这 (2)但即使这般,没了雪的来日里,仍会是一刻样的景致。(说 宝年 纷纷扬扬验大营,谁能比喻击它的形象来?”谢大停的侵子遗刻 说你对“别”一词的理解。 ①病库路河岸边那些银杏树”黄施加身”的时候,也批预示着案 答:”数益空中差可,”意恶是议如此的花,有如把显撤在空 冷的来日已经来临了。 中一般,听了怪于的回答,去停数不作声,谢道键随即答道;”来 ②漫天飞的荒,白吃避的般色果,实在是老天喝予奉峰 若柳絮因风起意思是说漫天飞的雪花,就嫁春天直风起舞的 3.作者写“秦岭冬的”时,详写了东置女诗人谢道提咏雪的故事,有 ,谢大得漓意地哈哈大笑起来。谢道提用”素”作比,不仗抓住 北鬓一人的特刻恩志。然,这里没有古林查干潮神秘原始的渔 向用意? 猎文化和冬日撕鱼的壮观景色,也没有爽地利哈尔施塔特斑多彩 了色彩活白这个相似点,而且还抓位了形态轻叙这一更具特拯的相 的小木屋,层叠的雪山,波起翻飘的清激潮畔,但如果你势居一 美点,比喻巧妙聪切。后来,人们犯女子&诗文方面拥有的有才 隅,围炉落,摇一小碟花生毛豆剩向嘴边,吐着红炯羊肉,管它外 琴赞誉为“咏累之才”,也才有了(三字经》上”蔡文姬,能神琴;渐道 面雪有多厚,风声尖锐如哨,管它终南期岭秀,积雪浮云端”,都是 ,裁夸”。 暗烧御案的人们一年中显为享受的映数。 的确,我们这里的雪景有时会像女子脸上涂抹的扇粉,是的 ③在一个风雪未露的清展,朋友独自一人来到秦岭北的八里 不起大阳暴晒的。但即使这般,没了雪的来目里,仍会是一番刻样 4.&型读完文章,你和间桌对文章结尾疏横线的句子作用 雁上,眼紫一望无姐的叔雪,住感常撼,青全被风在了厚厚的雪 的景致,你难!阳使在暗朗无风的日子里,道陌地地上那儿牛光生 展开如下讨论,请补全对话。 下,白,亮,光!天地一色。那一眼望不到过、刻目的青白色,让 秃的白福树也会被冰得瑟瑟颤抖,几只不离不弃的树叶仍挂在枝了 词嘲:我发现这两个句手不仅在型式上句式整来,络构上适① 人感受到了字富的清家、牡阔与能洁,唯有真武腐那上灰色的殿宇 上,发着“飒风”的喻声,那盛夏时节宛如辈、圆洞的睡,把池墙 然白了头,恨仍静静地几立在那凡。一走迷去,怪珍清的,院子里 湖面盖个鸿步,如今早已色浆枝枯射残叶;还有被风吹折的芦苇、静 那些福树青上面,全落满了厚厚的雪,曾经来这儿游跳过的人 流满着的浇冷污水,房屋瓦檐下临的未消融的冰潮子....一.不 该不会心记吧,庙素这高墙内生长着高高的绿件,这时,竹叶上 我:同意你的说法,我还发现这是个句子意酸非富,② 也是一幅振美的冬景圈吗? 大都落满了雪,向下铁低地垂着,可能是朋皮脚步路地震动的缘 来天,没有春天的阳气勃勃,没有夏天的炭残逝人,也不似秋 5.题建型下面这段文字是小语同学在学完老舍《济南的冬 终,山口上漫天风,已经松了厚厚的一层。悬崖边,有 望来路,选发土黄色的大山深致地益土着,唯有天上的白 天》后创作的导游词,请你结合选文内客,也为冬天的秦岭写一段 一提嫁野来已经陪进了雪沟,劲弹不得,我们赴忙拿出梦子,清} 去杜在山。 越野车周边的积雪,尽着腿脚不方使,老赵却冲锋在前。经过一个 10字左右的导游词 (选自2024.3.15(解放军报),有删改) 多小时的奋战,考乡的车&路干脱园下山。 婆客们,大家好!你们了解济南的来天吗?现在就和我们一 1.点要食[人下3课《富展)考]文章多次写到”挂在山 ③常行道路已经阻新了,考赵联系了步里来道路候通的道 起去感受济南之水的独特魅力吧,看,那层层叠的小山批如用 尖的白云有什么作用?请简要分析 一个小接篮,把济南包圈起来,让它更有”安全感”。济南的来天, 些,我们要等铲雪车开路,坐在车里,我们闲聊起来。驾驶员忽然 天气响睛,即使下雪,也是小雪,雪后的小山秀气可爱,来天的济 问:“当年奶牲的那儿名战士您认不认识?”老赵沉默了好一会儿,才 南就是一块室地!相位一定会给大家下美好的却象 神境木然地开口说,认识。随后,给我们谢起了当年那场雪。 ③那天的雪此令天还大。选队接到步里的电活,锋求救接陷通 2.文中②段和第③段都提到老赵“神情本然”,联系上下文,分析 雪里的老乡来辆,连长上4名战士,拿着铁锹就驾车冲上了山 老赵神情本然”的原因。 在山口我到被围车辆时,雪已经没过了小腿,能一步一步走过去。 战士们用铁揪把轮筋离国和汽车底盘下的雪一揪一般出 3 家国情怀 来,5000多来的山口上,人清一会儿就气吨呼吁。老多的车上报 一.204云数遍]阅读下面的文字,完成1-5题 着谋,车子本身动力弱,轮励陷遥雪里一直空缺,迹长学头推车,& 3.请结合语境,回答括号内的目题 沉默的守望 地大喝一声,所有人一齐发力,章辆终于爬出雪坑。逢长带着4名 (1)黑里透红的脸被步月出了道道深沟,满脸中隐的可见 梅世 度 战士轮流梦雪开路,2今多小时行,步的车终于现园 儿道伤色。(从修辞的角度赏析。) 这里的一切都是土骨色的,唯有天上的白云,关长的一各挂 为了安全,下山时迹队的卒在前路,老多的车雍在后面,沿 在山尖。 着军的车撤前进,行驶是一处连续下坟的急弯,山上&雪突鼓 ②我们边防追孜扎在河各,战士们琴天要上山逐逻,眼逻路 塌,军本驾驶员不由猛打方向,加上路面结着一层厚厚的冰,车子 哈矣拉下了山崖 上.有一个选续下坡的急育,路面常年结球,路过立着一块墓球, (2)冒望来路,远方土黄色的大山沉默地么立着,唯有天上的白云 老乡急忙联系多里,慰远的百姓都拿着工具赶来激报。大仗 隐荡朴实,但罔圈十分整洁,这里安葬着4名死士。战士们雪来 挂&山求。(为什么说“大山沉默越矗立着”?) 扫墓,把长长的,活白的哈达乘在基碑上,表这最学高的斑意。 儿把受伤的士抄下山的候,一路上还有不少多民往山上起,可 ③山痴下,有一家小小的惊,石痴的星子四美晃风,几把破 情,4名年轻的战士还是牺牲了。 旧的桌神擦得假壳,所有物品都整齐有序,倒是有几分军营的味道。 最秀风本里山去的是迷长,老步来他的时候,隐吱战 坐在那个靠窗的位置上,天气好时,能看到一条薄薄的云带围 自己没,让老乡先去救其她战士,选长是最后一个被抬下山的. 4.问[九上16课《我的权干勤)考抓突二]老赵是个名 山灾。 他受了重伟,似饶幸活下来了,老赵望着山崖,神木然地视 样的人?请结合文章内容简要分析。 ④茶是一个破脚的汉大叔开的,大家都叫他老赵,指学员 考赵所说的那路,就是我们每次埋逻的必经之路。 如他赵号,老赵头数一顶痛排帽激的蝶,上身穿着一减校 巧雪来来了,我们的蔬在雪车后面,漫慢山口,经 飞是一条田军,黑里红的脸被岁月山了道道深沟,满脸福 过一个弯道,车辆突然失控,”啊,打滑了!”驾驶舅一声大喊。车子 朝着万文悬星滑去。我们紧紧抓住本辆技手,冷汗温选了全身。关 故中隐的呵见凡道伤疤,走路虽然一瘦一魂的,似他的肯依拢 5.翻关题文章和以下接材料,简要述你的探究发现. 得笔直,没客人的时候,老赵会久久地史在育数。 破时刻,考赵扑过去双手配开把住方向是,车子是终在是边上 材料一:她阿我们她了没有。这正阴中了我们的心事,她拿 我们乘车到暴里办事,正好老赵也要到罢里看病,指导员 位了,笃驶员脸色苍白,不停地喘着粗气,握着方向盘的双手止不 出仅有的一点来,放在房中闹木头架成的一个姓上虚粥,她向我 说,把老赵病上,万一路上有情况老赵也鼎帮衬。 在抖... 们道数,就没有多的来,也没有大锅,要不就多麦垂给都队吃。我 认连队到县里,路上需要朝题好几个海报5000多米的山口 到山脚休整,惊魂落定后,我们想起老赵刚才语的故事里的 拟跨她钱,她不要,好容易来了一个认识的同志,带来一紧米, 阿里地区的天,像小孩的脸,说变就变,上牛出发还阳光灿烂,地往 &节,问老赵,那个速长姓啥,后来咋样了?老赵流决地说,选长 然明加道前面粮食缺反,我们还是把这整袋子来遥培她非常 欢喜接受了。 山上走,风越大,不一会儿竟飘起了雪,老起摇下车窗,看了看山 姓越,受伤后就退了。 项,一片雾紧蒙,又唤了唤冷雕观的空气,说,括抖过不去了。 我们椒平明白了什&。 一(者山器) 材料二:他又指了狭小潮湿的防空祸说:”再比如防空国 第一次饶幸逸脱,第二次在受尽酸删脸,故网态们营救出了,现在. 缘和爱母来,投重母来。 吧,多愁问得慌哩,眼看着外面好好的大阳不旋晒,老老的马路不 竟然又一次落入敌手,续和苦笑了一声,苦笑声不大,却震落了半 ③妻子来信了,诉了续和家中发生的事-五弟生了个儿 走。可是我在这里蹲防空洞,故国的人我就可以不蹲防空润 子,哭声很是嘹亮,和高兴,短又遗憾,妻子怎不写他们的儿子? 啊,她们就可从在马路上不样不忙地走啊,她们想腾车予也行 续和烧复提快,一算对间,路选掌房二十天了,二十天里隐 可能妻号认为续和不配为父一一凡予出生后,续和仅见过一面。 想走路也行,过漏运边说话也行,只要使人民得到幸福,就是 了一次用删审问,再也漫人过,故人忘了吗?和心里想 2牍和打破常规,末见过看的饭子写惊,想了丰天,不知 我们最大的幸福,所以一-”他又把雪致到嘴里,像总结似的说 读和的身份早暴露了,是挂了号的。一名共产党的要员,被 手的名字,抬头如何写”最终决定,写“赴远”,信详详洒酒, “我在这里流点瓦血不算付么,吃这点儿芳又其什么哩! 遗住了,许多人选冠相庆,夜鸡会都将了好置决,散人状定染和是 这信怪子载看懂估计样是十年后的事了,十年后是什么样的&界? --《是可数的人) 不会开口的。如若他会开口,第一次、第二次速住时,还不“件简 续和有所向拉,就把这向往写进去了。 材料三:十多年前,有一队解救军路过这里,在树林里过夜。 应子“) 给任干的信没有编号,一纸写完了,给母、妻子的信 孤寂是难教的,比殊痛还痛苦,续和心里有数。一场心理战 丰夜淋了大雨,他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋效 号到了八十五号,续和在字里已度过了一百家五天。 好了,第二天早上就欣树割草盖起了房子。她姐奴恰好过这这山 开始了,就看谁熟过谁吧! ②是春天了,数人决定下 故人沉不住气了,第二十一天数人从字房门的窗口扔进了 上来择子,好奇地问服效军叔叔,“你们要在这里长往?”解效 2赴远”的一天到了,续和整整衣襟,迈着大步走向刚场,到 说:“不,我们是为了方便过路人,是雷锋隔志教我们这样做的。” 一白纸,运有一支笔,续和明白,这是让他写呢。 了利场续和忽觉心中略有火缺,使招手,对径删的人说,”纸笔。”& 她姐姐级受感动。从那以段,常常救政染、搭荫子、我草药的机会 续和的笔头子好着呢,曾化名写还小说,散文、诗歌,当燃都 别的人有些迟疑,有人摸了提口袭,胸出烟盒。烟盒里南有一根烟 来阻料这小茅屋。 是宣传革命的。效和笔对续和充满了请感。续和喜欢文字,他有过 此点着了,将空烟金涵绿和 -(驿略梨艺) 打算命成功了做一名作家。 和手烟查驾下:“数言善儿继承我志:忽告母亲,势我效 写什么呢?写信吧,给母亲写,蜂妻予写。 产。想了想,又涕上一行字:“与妻信之八十六。” 用有的是,信写得长,写给母亲的信内容多是日案,回忆 (B)枪声响了,血细细地流,正是虹花开时,花一路前开。 些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子,妻子也深爱续和。 流动着超选。 牢房里的信是没私密性的,如发在报纸上的文命,谁愿看话 (选自(中国型小说选),有删改) 上几眼。做人是会研究的,是要在字里行阅探会秘密游。 二、[2024改]阅读下面的文字,完成1-5题。 动型班暖准各将上面的小说拍或效电影,参加学校清明 赴远 ①续和写信上题了,天天写,跟母来和卖子就有那么多的话 “致敬先烈”微电影展评。你作为导演,需要完成下列任务。 建春 好几年没见母亲和妻子了,鹅了一肚子的话自然话多。富了,续 【导演说戏] ①既前黑得,续和在冰冷的床板上,周身疼,露是从劳 和又有了起法一信骗了号,比如”与妻位十““与母信十六” 1.腾英[七下第15课《样梨花)考探完三]请你向演职人员 号里传来的,拉拉着血落、肉握,篇落,似平上的舟一寸皮肤都夜 等,在写”与母信二十”后续和意外地故到了母亲的回信 解释续和给怪子取名“赴运”与”是远’的一关强了”中“赴运的 或许正园为这路,能和才知遍自已还活着,活在牢房里。 B无疑这是致人的一种策略 不同含义,并说明小说以”赴远”为题的作用 ②续和吱了下已的舌尖,用力咬咬曲了血来,依然不疼,此处 故到母表的回信,续和就像过节。续和从母亲姥秀的字迹 的疼过大我接盖住了,和瑟不伏啥了儿声,但随刚咬紧牙美 上,闻到了母条的像味,也看到了母来心的颤抖 一信上有泪渍 将天盖地的跳吞唱了下去。 泪染在字里行间。一种愧我油然而生。 ③成是到具和拿按烈具的人留下的,大制一夜,把天都麦 妻子的信也来了,妻子的信告诉续和,母亲是如何变卖家 【电拍】 了,弛刑的人在愣怔中救下了鞭于,续和像破被努一样被扔进了不 声,四处打点,在劳救他,和突愁狂藏来一一管鼓得了喝? 2.镜头言贫未尽,请结合语境,回答下商的问题。 舞昼夜的字房。 难得有一天,续和没给母亲写信。他用了一整天的时间幅妻 (1)(A)处画线句子重点在强诲什么 ④破被絮是没人阿的,续和在房里感到孤寂,漫天的蒸敬 子写信,写来写去,就围烧着两个字:是远。续和告行妻子,他要赴 续和起前肯后后的事极了一遍,提出的结论是没留下任气政结, 这方去,意已决,停止无意又的营救。 和是在庐西名为”抗影书庸”的暗房里,锦毁了所有文停和同志们留 二天,续和又正常了,先是幅母来写信,大约是写到童年 (2)(B)处画线句子的”红花”指的是什么 下的线逃唇池了一杯绿茶,小口地咀数着,埋然被的。 的趣事,竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户,他在家可是四少 (A)被,坐,和经历过不上一次,加上这一次,三次了。 爷呢。续和不做少爷,做荐命者,是续和家天大的事,唯母亲默许。 3.文章笔④段运用了什么叙述方式?从小说技巧角度简述其作用 要这样香,香得快快,你们管得着吗!” 2一张大付床效在天井里,横七整八一躺,深身奂利,气全 ③人们拉往把栀子花和白兰花相比,州姑娘街卖花,婚声 以利干改电影分掉头的交错拍提 消。看月华,月华五色晶,变幻不定,常好看,月毫周围有一 叫卖:“槐子花!白兰花!”白兰花花桑丰开,姆娘嫩嫩,如象牙白色。 个模模糊糊的大圆圈,谓之”风圈”,近几天金引风。“乌猪子过江 查气文静,但有点俗。 了”--黑云漫过天河,要下大雨 ④夏天的花里最为静的是来益。 ②一直到露水下来,待床学的数幅都温了,才回去,这时已经 [后期制作】 ③花姓命。早服沾露才开,年时即已萎谢。 国了,才沾忧,已入梦乡。 4.科试题你认为在激电影的结尾处,应补上一组镜头来应 (A)秋葵也命薄,淀黄,白心,心外有素晕。风吹薄醉,楚 熟终头来老了,新精摇下来了,夏天就快过去了。 “花一路向前开,该动着赴远”,请根据示例,私用所学历史知识 慧可怜。 (选自《多)三联书店2011题,有题发) 联系现实生活,把这组境头描绘出来。(批制在60字以内) 风么花有单者,有重树考,重暗者如小社丹,风山花茅程 1.文章写了夏天的许多事、物,请根据行文脉络将下面的内容补充 胆,湖南人用以“是成菜”,此喜步着未有。 示州:天安门广场上升起了第一五星红旗,中国人民风站 完整. ⑧马览、狗尾巴草、益母草,长得非常旺盛 蜡了起来;大庆牲人石油人会战菜酸,滚滚石油暗薄而出:香北 夏写字这文→夏花凌好墩一① 淡神叶开浅蓝色小花,如小蝴蝶,很姓看,叶片擞似竹叶而 夏果香甜诱人→② 上,子,弹相摇爆性,药云陪而起.... →夏夜凉贫月 校较。 ① ② 2.请结合语境,回答下面的问题。 。 ”万把物”御苍耳,因为结的小果上有许多小韵,碰到它就会 ..r (1)(A)处线句子,秋葵的哪些特点让它显得”楚楚呵怜”? 5.科读题·考充委会提供了歌断《江始)插由《红 技在衣驱上,得小心拂去,以孩子叫它”万把输”。 赞》和《祖国不会忘记)两首歌曲,作为电影结尾的配乐。请你 我们那里有一种“已根草”,贴地而去,是见建扎根,一棵草是 选择其一并说明理由. 延骨来,长了很多根,精的,竖的,一大片。而且非莺强,拉技不 (2)(B)处题线句子,三个短句连用有什么作用? 【随楼】《红梅)歌词:红岩上红梅/千里冰霜脚下跳/三九 断。很小的孩子就会唱: 严家何所惧/一片丹心向阳弄/红梅花儿开/噪朵放光彰.....唤醒 已根草,荫茵,唱个唱,把狗听。 最讨厌的是“奂笑康”,胸地蟀,捉金龄子,常常沾了一雄腿。 百花齐开兹/高数欢庆新春来。 3.清以文中的机子花为例,分析作者是如何把一种花写得富有情 奇无比,涨难净。 (祖国不会总记)数词:在搭是的人海里我是一个/在 的。 的流花里我是哪一朵/在辉煌事业的关河里/那水运奔腾的t是 西瓜以绳络是之外中,下午食,(一乃下去,叶哪有声,过 我/....-/不需要你认识我/不渴望您知道我/山知道我.江河知道 气口滋,连是的。 天下望重“红鼓”,乡独双”三白”为青:皮,白、白 我/数国不会忘记,不会忘记我。 4.点提食[九下第18课(天下第一接)总考区完三]作者笔下的花 籽。“三白”汉态圾产考佳。 享、儿果,昆虫皆有意理。请在文中我出一例,仿照示例雪析命多 香瓜有:生角,独似牛角,瓜皮浇绿色,副去皮,则瓜凉 的生动之处。 缘,好红,味家而肉脆,北京有,谓之”羊角蜜”;郎醉,不甚辞 示例:苍耳叫激”万把钩”,因为它的小果上有体多小钩,难到礼服 4写景抒情 而脱、之有黄瓜查;禁瓜,大如卒,自皮,自魅,生脱有提青:有一种 此会挂上去。 [2024连云选改将]阅读下面的文字,完成1~5题 较大,发色如虾蝶,不县甜,而极”看”,孩子们之为”好妈”,说好 夏天 好一选吃,一填“哼” 曾 烟,我的家乡”叫娘子”。叫炖子有两种,一种叫”佛 5.竟应数木心先生说:”哲学,文学国于极少数智慧而多情的 ①夏天的早展真好服,交气很凉色,草上还挂着水( 叫子”,真是“倚”,跟一个叫驴子似的,叫起来””很 人,是幸福,是享受。”在汪普笔下,人问草木皆有情,请结合文 吵人。喂它一点辣椒,更吃得厉害。一种“秋叫墙子”,全身碧绿 上也接着露水),写大字一张,读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 本内容,探究他的”慧面多情”。 ②儿花大都是五蝎,梳子花却是水螂,山敬云:“桃子花开六野 如破鸡翠,小巧玲现,鸣声素柔闷。 头,栀子花粗祖大大,色白,近处擞绿,祖香,气简直有点叫人 刻出声,金龄子在小城腾食子里爬呢!它停下来,吃两口 ) 受不了,我的家步人这是“碰鼻子香”,规子花祖祖大大,又叠得排 食,-嗨裂切成小毂子块。于是它叫了“丁替转”.. 都掉不开,千是为文雅人不取,以为品格不高,槐子花说:“我就是 凉。集训七 记叙文阎读 主题1 教育引导 一、1.不好。以“打磕睡”为题可以激发读者的阅读兴 趣:标题为后文故事情节的展开作铺垫,小说的高潮 发生在老金打磕睡之后。 2.(1)这句话是对老教授的外貌描写,展现了他生活简 朴、不拘小节的一面,为下文写老教授允许学生请假 上课打睡或闭目养神作铺垫,使人物形象饱满 鲜活。 (2)“警”和“凝视”形成鲜明对比,展现了老金在紧张 情况下的快速一警和卢教授深逐而持续的目光。这 种对比不仅增强了场景的真实感,也突出了老金内心 的紧张和卢教授的沉着。 3.这句话体现了老金对卢教授深深的敬意和感激。卢 教授不仅在学术上给子老金指导,更在做人原则上给 予正面影响。他的教学方式充满智慧,能够在处罚学 生的同时激发其自我反省的意识和学习的动力,这种 教育方法让老金受益匪浅,从而由衷地称赞卢教授为 “好先生”。 4.合理。小说主要讲述了老金回忆大学语文老师卢教 授对自己的教育引导,把对往事的回忆安排在教师节 这个特别的日子里,十分自然,且合乎情理。 5.示例一:老金是主人公。理由:虽然卢教授的形象在 故事中非常鲜明,但故事的主线是围绕老金的经历展 开的。老金的经历和成长是故事的核心内容,而卢教 22 授的角色更多地起到了辅助和影响的作用。老金的 故事贯穿全文,他的性格、经历和感悟是推动故事发 展的主要动力,因此老金是主人公 示例二:卢教授是主人公。理由:文章讲述了卢教授 通过自已的方法巧妙地将上课打睛睡的老金转变头 热爱学习的老金的故事,突出他的教导有方。同时, “他”到龙骨甸大桥旅游,告诉“他”铁道兵小战士熊 卢教授赏罚分明,并未因老金上课打磕睡就将其期末 汉俊工作时不小心掉进了正在施工浇铸的七号桥墩 考试成绩降等次,而是根据老金对于语文学科的用 被浇筑其中,用脊梁撑起大桥的故事,促使“他”猛然 心,给了他唯一一个“优秀”,让他从此爱上语文,人物 醒悟过来。《走一步,再走一步》中的父亲指导孩子一 形象十分鲜明。这样一个充满智慧教育的老师让学 步一个简单动作,杜绝思考机会,从而成功地走下是 生喜爱有加,一辈子铭记,故主人公是卢教授 崖。两篇文章中的父亲都富有教育智慧 二、1.示例:“我”因不洗去象征男子汉气概的刺青而被 主题2 陕西特色 学校警告退学,父亲带“我”到龙骨甸大桥旅游,告 一、1.①与人交往,性格善良憨厚 ②文学创作,思维敏 诉“我”铁道兵小战士熊汉俊因连日工作太过疲惫。 捷活跃 ③与人交往,行为温暖人心 不小心掉进了正在施工浇铸的七号桥墩,被浇筑其 2.①陈忠实一提起创作,情绪立马活跃起来了,酒不 中,用脊梁撑起大桥的故事,促使“我”猛然醒悟 绝地给作者谈他的创作灵感和写作经过;②陈忠实送 过来。 来的稿子,一个方格一个字,一笔一画,工工整整; 2.①他宁死也不洗去象征男子汉气概的刺青 ②为了 ③为送一篇急稿子,陈忠实骑着自行车,顶风冒雪赶 工作不怕牺牲才是真正的英雄 了儿里路 3.A.默默转身离开 突出父亲对他离家多日的担心、宽 3.(1)运用了联想的写作手法,以羊肉泡模给人的感觉 容和爱。 来描述陈忠实给人的感觉,行文活泼,化陌生为熟悉 B.欲言又止,最终什么也没说 突出父亲希望告诉儿 突出陈忠实真真切切、实实在在的特点,便于读者 子真相,使他幡然悔悟,又害怕适得其反的复杂心情 理解 4.示例:“龙骨甸大桥”是战士熊汉俊牺牲的地方,朗读 (2)“用毛中包裹得严严实实”“小心翼翼”这两处细 时在这里稍作停顿,可以突出该地方的特殊意义,引 节描写,表现出陈忠实对烧红薯的重视和保护,体现 起乘客的注意;“在我们经过的七号桥墩里”是对上 出陈忠实的细心以及他对作者的细腻关怀和深情 句“永远长眠在这里”一句的具体解释,连读可以突 厚谊。 出这个地方的特殊意义,引发乘客关注。 4.有两个方面的原因。一方面是因为陈忠实一路上小 5.示例一:我选择“父爱深沉”为研读主题。理由:选文 心包裹为“我”带来的热气腾腾的烤红薯暖热了“我’ 中的父亲在“他”因脊背上的刺青离家出走回来后并 的周身;另一方面是因为陈忠实的淳朴善良和热情真 未再骂“他”,又因“他”不洗去刺青而被学校警告退 诚令“我”感受到了温暖。所以“我”吃着烤红薯,感 学时,带“他”到龙骨甸大桥旅游,告诉“他”铁道兵小 觉到“一股暖流在周身流淌”。 战士熊汉俊因连日工作太过疲惫,不小心掉进了正在 5.写法上,两文均围绕作者与主人公的交往过程来写 施工浇铸的七号桥墩,被浇筑其中,用脊梁撑起大桥 本文是围绕“我”和陈忠实的交往行文,通过采访陈忠 的故事,促使“他”猛然醒悟过来。《走一步,再走 实、发表陈忠实写的故事,陈忠实冒雪送来急稿等事 步》的父亲耐心指导、及时鼓励,使孩子一步一步成功 件,表现陈忠实善良忠厚、热爱文学的特点。《叶圣陶 地走下悬崖。两篇文章中的父亲都对儿子充满了深 先生二三事》中通过写叶圣陶先生帮助吕叔湘先生措 沉的爱。 标点、请作者帮忙修润文章、送别客人时礼节周到等 示例二:我选择“心灵成长”为研读主题。理由:选文 事,表现叶圣陶先生待人宽厚的特点。 中的“他”因不洗去刺青而被学校警告退学时,父亲 情感上,两文均表达了对主人公的敬佩。本文围绕 带“他”到龙骨甸大桥旅游,告诉“他”铁道兵小战士 “我”和陈忠实交往的琐事,表达了对陈忠实的敬佩和 熊汉俊因连日工作太过疲惫,不小心掉进了正在施工 怀念之情。《叶圣陶先生二三事》中将孔子与叶圣陶 浇铸的七号桥墩,被浇筑其中,用脊梁撑起大桥的故 先生进行比照,表达了对叶圣陶先生崇高品格的敬仰 事,促使“他”猛然明白仅一个刺青象征不了男子汉 和赞美。 气概。《走一步,再走一步》的孩子在父亲的指导下一 二、1.①大有嚼头、凄美 ②富有诗意与文化底蕴 步一步成功地走下悬崖,克服了恐惧。两篇文章中的 2.(1)运用了比喻的修辞手法,将冬日雪景比作银色世 儿子都获得了心灵上的成长 界,形象地描绘了雪后秦岭北的广阔无琅和洁白无 示例三:我选择“合理教育”为研读主题。理由:选文 瑕,使读者能够直观地感受到雪景的丽与纯净 中的父亲在“他”因不洗去象征男子汉气概的刺青而 (2)“别样”指的是与雪景截然不同的冬日景致,白杨 被学校警告退学时,没打“他”也没骂“他”,而是带 树、残荷、芦苇、河水以及冰溜子共同构成了一幅静谧 而富有深意的画面,让人感受到秦岭冬日独有的韵味 果决勇敢的品质。 和生命力。 5.①军民情深:《沉默的守望》中老赵等边防战士不惧恶 3.①通过引入谢道提咏雪的故事,与秦岭冬日的雪景相 劣环境解救,附近百姓纷纷赶来救援遇险的老赵等边 映成趣,深化了读者对秦岭雪景美的感受;②详写东 防战士,《老山界》中瑶家妇女对红军战士的照顾与感 晋女诗人谢道提咏雪的故事,丰富了文章内容,使得 激,《驿路梨花》中解放军战士欣树割草盖茅屋给过路 文章更加饱满和立体,增添了文章的文化底蕴和文学 人避风雨,都展现了军民之间的深厚情感与相互支 色彩。 持;②无私奉献:《沉默的守望》中边防战士冒着生命 4.①形成了对比与呼应,使得文章结构更加紧凑,主题 危险救援老乡,《谁是最可爱的人》中战士们甘愿在防 更加鲜明 ②既表达了对冬天默默奉献、孕育生机的 空洞中受苦,以守护人民的幸福生活,《驿路梨花》中 赞美,又体现了作者对自然规律的深刻理解和对生活 解放军战士只是路过就为了给过路人避风雨去砍树 的积极态度 割草盖茅屋,都体现了人民子弟兵无私奉献的精神; 5.示例:游客朋友们,大家好!欢迎踏入冬日秦岭的绝 ③坚韧乐观:在面对恶劣的自然环境和艰巨的任务 美画卷。秦岭的冬天,银装素裹,万俱寂中藏着勃 时,无论是《沉默的守望》中的老赵、《老山界》中的 勃生机。一望无际的皑皑白雪覆盖着山峦,仿佛为大 “我们”《谁是最可爱的人》中的战士、《驿路梨花》中 地披上了一件纯洁无瑕的绒毯,让人心旷神怡。雪后 的解放军战土,他们不畏艰难、勇往直前,都展现出了 的秦岭,更显雄浑壮丽,每一处风景都如同精心雕琢 坚韧不拔的意志和乐观向上的精神。 的艺术品,让人流连忘返。让我们一起踏上这场冬日 二、1.给侄子取名“赴远”是希望侄子能奋勇前行,过上 寻美之旅,感受秦岭独有的那份静谧与壮美吧! 革命胜利的美好生活;“赴远'的一天到了”中“赴 主题3 家国情怀 远”的含义是牺牲的日子到了:以“赴远”为题能吸 一、1.①“挂在山尖的自云”交代了边防驻地的环境险 引读者的阅读兴趣,象征革命之路漫长,突出了文章 恶,渲染了宁静祥和的气氛,衬托出边防战土们在艰 的主题 苦的环境下默默奉献的精神;②“白云”象征了战土 2.(1)通过“经历过不止一次”和“三次了”直接揭示了 们纯洁美好、不怕牺牲的高贵品格;③文章开头、结 续和为了革命所经历的苦难,也为后文所说的“身份 尾均提到“挂在山尖的白云”,首尾呼应,使文章结 早暴露了”,以及敌人认定续和不会开口作铺垫,强调 构更加严谨;④多次描写“挂在山尖的白云”,富有 续和在面对这些困难时的坚韧不屈 诗意,增添了文章的文学色彩,令人回味无穷 (2)“红花”不仅代表了自然界绽放的红花,更象征着 2.第⑧段中老赵的“神情木然”是因为被问到了关干牺 革命事业的蓬勃发展与未来的美好前景。 牲战士的事情,他内心充满了对战友牺牲的悲痛和怀 3.文章第④段运用了插叙的叙述方式。第④段补充了 念,因此一时难以开口;第段中老赵”神情木然”则 续和被捕前的情景,丰富了小说的内容,为观众提供 是因为他在回忆自己作为连长时带领战士们救援的 了更多的背景信息;第④段展现了续和的英勇无畏和 情景,以及战友们牺牲的悲壮场面,这再次触动了他 对革命的忠诚,为后续情节的发展理下了伏笔。 的内心,使他感到沉重和悲伤 4.①红花盛开,染红了天空。 ②人们载歌载舞,欢天喜 3.(1)运用比喻的修辞手法,将老赵脸上的皱纹比作深 地地庆祝革命的胜利 ③儿子长大了,带着十岁的侄 沟,生动形象地说明了岁月在老赵脸上留下的痕迹以 儿站在街头,手拿小国旗挥动双手迎接胜利的队伍 及老赵在山脚下生活时间的久远。其脸上的伤疤也 5.示例:选择《红梅赞》。理由:“千里冰霜”“三九严寒” 暗示了他曾经遇险的经历 象征革命遇到的艰难险阻,“一片丹心”是革命者顽强 (2)大山见证了老赵的人生经历,多年前遭遇雪崩时 不屈、一心向党的一颗红心。《红梅赞》以其坚韧不 老赵未能救出自己的战友,但多年后他凭借一已之力 拔、乐观向上的精神,深刻描绘了红岩上红梅傲雪绽 救了“我们”。 放的壮丽景象,象征着革命者在逆境中不屈不挠、坚 4.老赵重情重义,他退伍后在山脚开茶馆,守望着曾经 持信仰的高尚品质。这种情感表达与微电影“致敬先 的战友;老赵简朴自律,他将茶馆收拾的井然有序,颇 烈”的主题高度契合,能够增强影片的情感深度,使观 有见分军营的味道;老赵经验丰富,他通过观察外部 众在结尾时感受到强烈的情感共鸣。 的天气环境,提前判断出危险情况;老赵尽管腿脚不 主题4 写景抒情 便仍冲锋在前,可以看出他助人为乐、不畏艰险的精 1.①夏草旺盛顽强 ②夏虫鸣声各异 神;老赵两次因救人遇险的经历,体现了他舍已救人 2.(1)(A)处画线句子秋葵“楚楚可怜”是因为它的花 瓣淡黄,中心为白色,中心外部带有紫晕,带有一种柔 弱之感;且秋葵花瓣轻薄,微风吹过便轻轻摇曳,更添 了几分娇弱与无助,从而让人产生怜爱之情。 (2)(B)处画线句子以三个短句连用的方式,语言如 话,描写生动,短句紧凑活泼,剖瓜的味嘹之声,瓜破 时的凉气四溢,有声音,有感官,表现出夏天的凉爽。 惬意。 3.①写栀子花的花瓣时,引入山歌,丰富了文章的内容; ②写栀子花的性格时,将栀子花拟人化,通过栀子花 的语言表现它世俗泼辣的性格特征;③写栀子花的整 体情态时从视觉上描摹,惟妙惟肖;④写栀子花的香 气时变换不同的表述,“极香”“香气简直有点叫人受 不了”“碰晏子香”“香得蝉都蝉不开”“香得痛痛快 快”,语言丰富,层次分明,将无形的香气写得生活化。 具象化,仿佛香气已经浸透了人们的身体。 4.示例一:“巴根草”,因贴地生长,见缝扎根,非常顽强, 拉扯不断而得名,既写出了巴根草的附地性,也写出 了它旺盛的生命力 示例二:“奶奶哼”,突出它的瓜肉极面,适宜老人吃。 奶奶一边吃,一边“哼”,故此得名,极具画面感,生活 气息浓郁。 示例三:“伶叫蝉子”,因叫声跟一个叫驴子似的,叫起 来“吼”很吵人而得名,极具生活气息。 5.智慧是对生活有细致的观察,有发现美的眼睛,对各 种花草瓜虫,如数家珍,细细描述;多情是对生活的热 爱,一草一木都有生命,风土人情信手拈来,沉浸并享 受生活。凝视生活,善于审美,富有情趣。深厚的文 化底蕴,使他拥有用文字表现生活,书写美好的能力。 2