2.7近代科学与文化教学设计-2024-2025学年统编版历史九年级下册

教案 课题 近代科学与文化 授课日期 教学目标 （1）唯物史观：通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人在科学与文化领域的成就，理解科学技术与文化发展对近代社会变革的推动作用，形成对历史发展规律的唯物史观认识。 （2）时空观念：通过分析近代科学与文化成就的时间与空间背景，理解其在特定历史时期的作用与影响，培养时空观念。 （3）史料实证：通过阅读教材及相关史料，能够提取并分析牛顿、达尔文、巴尔扎克等人的成就及其对社会发展的具体影响，提升史料实证能力。 （4）历史解释：能够结合史实，解释近代科学与文化成就如何推动社会进步，并形成自己的历史解释。 （5）家国情怀：通过了解近代科学家与文学家的事迹，激发学生对科学探索与文化传承的使命感，培养家国情怀。 教学重点 （1）通过分析牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，理解科学和文化在推动近代社会发展中的关键作用，培养学生从历史角度看待科学文化进步的能力。 （2）结合真实情境，如《人间喜剧》对资本主义社会的批判、贝多芬《英雄交响曲》对自由平等的追求，引导学生体会科学与文化作品对社会变革的深远影响，提升学生的综合素养和批判性思维。 教学难点 （1）深入理解牛顿、达尔文等人科学成就的历史意义及其在近代社会发展中的作用。 （2）把握巴尔扎克、贝多芬等文学家和艺术家的创作背景及其作品所反映的社会现实和情感表达。 教法学法 讲授法、合作探究法、阅读理解法、听觉感知法、视觉感知法 教具学具准备 （1）多媒体投影仪和电脑，用于展示电子教材、历史人物的图像以及相关的音乐作品。 （2）《近代科学与文化》相关的历史书籍和文献，供学生深入阅读和研究。 （3）互动式白板和相应的软件，以便学生在课堂上进行合作探究和制作知识结构图。 教学内容设计 个性化调整 （二次备课） 一、课堂导入 师：同学们，你们知道为什么苹果熟了会从树上掉下来吗？这个发现归功于哪位科学家呢？ （生：牛顿。） 师：非常好！今天我们就通过第 7 课《近代科学与文化》，深入了解几位杰出人物的成就，探讨他们在科学和文化领域的重要贡献及其对近代社会发展的影响。 二、讲授新课 （1）合作探究 任务一：自学识记 师：请同学们结合电子教材或课本，快速阅读并记住以下几位重要人物及其作品的基本史实。 牛顿 达尔文 巴尔扎克 列夫・托尔斯泰 贝多芬 梵高 （学生自主阅读后，教师随机提问检查学生的记忆情况。） 任务二：表格填写 出示任务： 【自学识记】阅读教材，完成下列表格，列出牛顿与达尔文的国籍、贡献、地位。 人物 国籍 贡献 地位 牛顿 英国 提出了万有引力定律和三大运动定律 近代物理学的奠基人 达尔文 英国 提出进化论 生物学界的革命者 （学生填写，教师巡视指导，最后出示答案进行校对。） 设计意图：通过表格的形式，帮助学生更清晰地整理和记忆这些科学家的重要信息。 师讲述：牛顿是英国著名的物理学家和数学家，提出了万有引力定律和三大运动定律，奠定了经典物理学的基础。（学生认真听讲，适时记录笔记。） 合作探究二： 师：巴尔扎克是 19 世纪法国文学的巨匠之一，他的文学成就有哪些？《人间喜剧》的内容是什么？ 出示任务：阅读教材，回答以下问题： 巴尔扎克的文学成就是什么？ 《人间喜剧》的内容是什么？ （学生阅读教材后回答。） 生：巴尔扎克一生创作了 90 多部小说，总名为 《人间喜剧》。 《人间喜剧》描写了 19 世纪前半期法国封建主义和资本主义交替时期的社会全景，揭露了资本主义社会的罪恶，是世界文学史上不朽的丰碑。 师：恩格斯称巴尔扎克为 “现实主义大师”，《人间喜剧》也被誉为 “资本主义社会的百科全书”。（学生认真听讲，并适当记录笔记。） 合作探究三： 师：列夫・托尔斯泰的作品被列宁称为 “俄国革命的镜子”，这是为什么？ 出示任务：阅读教材，回答以下问题： 托尔斯泰的作品反映了哪些社会矛盾？ 为什么列宁称他的作品为 “俄国革命的镜子”？ （学生阅读教材后回答。） 生：托尔斯泰的作品深刻揭露了俄国 19 世纪后期到 20 世纪初的社会矛盾，反映了当时的社会状况和人民生活。 师：非常好，托尔斯泰的作品真实地再现了当时俄国的社会现状，揭示了社会矛盾，具有很高的历史价值和艺术价值。（学生认真听讲，并适当记录笔记。） 合作探究四： 师：现在请大家闭上眼睛，聆听一段贝多芬的 《英雄交响曲》，思考这首曲子为谁而作，表达了怎样的情感？ （教师播放《英雄交响曲》。） （音乐结束后） 师：这首曲子表达了贝多芬怎样的情感？ （生：表达了对自由、平等和博爱的渴望。） 师：非常准确！《英雄交响曲》原本是为了纪念拿破仑所作，但当拿破仑称帝后，贝多芬失望地撕掉了扉页，改名为 “英雄”。 合作探究五： 师：梵高的代表作有哪些？他的画风有何特点？ 出示任务：阅读教材，回答以下问题： 梵高的代表作有哪些？ 梵高的画风有何特点？ （学生阅读教材后回答。） 生：梵高的代表作有《夜间的咖啡馆（室外）》和《向日葵》。 梵高力图用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人心情感的冲动。他的笔下一切似乎都在运动和旋转着，充满了激情和生命力，精神和世态达到最完美的统一。 师展示梵高的画作图片，并补充讲解：梵高是荷兰印象派画家，他的作品充满了情感和力量，给人们带来了深远的影响。（学生认真观察并适当记录笔记。） 三、课堂小结 师：本节课中，我们认识了几位在科学和文学领域做出巨大贡献的人物，包括牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫・托尔斯泰、贝多芬和梵高。他们不仅在各自的领域取得了卓越的成就，还对我们今天的社会产生了深远的影响。我们应该学习他们不断探索、刻苦钻研的精神。 （学生回顾本节课的主要内容，适当记录笔记。） 四、知识结构 师：现在请大家动手制作本课的知识结构图，将这些重要人物及其成就串联起来，形成一个完整的框架。 （学生分组讨论并制作知识结构图，教师巡视指导。最后选择几组展示，并进行点评。） 课后作业布置 （1）请根据教材内容，概括牛顿和达尔文的科学成就及其对近代社会发展的影响。 （2）选择巴尔扎克或托尔斯泰的作品，分析其如何反映了当时社会的特点，并写出 200 字左右的感想。 学科网（北京）股份有限公司 $$