湖南省岳阳市湘阴县2024-2025学年七年级下学期4月期中历史试题

湘阴县长仑区2025年春七年级历史期中学情调研 温馨提示： 1.本试卷共二道大题，20道小题，满分100分，考试时量60分钟 2.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。 一、选择题(下列各题的四个选项，只有一项符合题意。本大题共16小题,每小题3分，共48分) 1.提取下列四幅图片的历史信息，归纳唐朝的时代特征。正确的是 曲辕犁 唐三彩骑驼乐舞俑 开元通宝 玄奘西行求法（邮票） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放 D. 统一多民族国家的巩固与发展 2．“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则留水，高则泻水。”材料描述了下图工具，其好处是( ) A.节省人力，利于灌溉 B．排水泄洪 C．省时省力，利于耕作 D．便于开沟 3.下表是根据胡凡主编《简明中国通史》而制作的《唐朝前期户口统计表》(单位：万户)。该表反映了唐朝前期( ) 唐初 贞观 十三年 高宗 永徽 元年 武周 神龙 元年 玄宗开元 二十八年 天宝 十三年 200 304 380 615 841 906.9 A.社会风气开放 B．民族交融 C．中外交往频繁 D．经济发展 4.在绘制“盛唐气象”主题历史手抄题时，某同学选择了下列素材，该同学侧重于展示盛唐( ) A．发达的交通 B．繁荣的经济 C．清明的政治 D．兼容并包的文化 5.了解历史时序是学习历史的基本要求。下图中①对应的朝代是( ) A． 唐朝 B．南宋 C．明朝 D．清朝 6.在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从下图“隋大运河示意图”中我们可以得到的准确信息是（ ） ①它的中心是洛阳　 ②它沟通了我国南北交通　 ③它促进了我国南北经济的交流　④它有效抵御了北方游牧民族的进攻 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7．下图是我国古代货币演变示意图。其变化反映了( ) A．手工业的进步 B．农业的发展 C．商品经济的发展 D．城市的繁荣 8.宋朝时，社会流传“做人莫做军，做铁莫做针”的谚语，可见对军人的轻蔑。出现这种现象的原因是(　 　) A．杯酒释兵权 B．重文轻武的政策 C．削弱相权的政策 D．科举制度的变革 9、“限于当时的国力，节度使很少得到中央政府的津贴，必须由自己在防区内自给自足地筹措招兵买马、屯粮制械的费用。这种做法的负面效应是明显的，节度使对中央政府的离心力日渐增大。”这直接导致了( ) A．八王之乱 B．安史之乱 C．官吏冗余 D．宦官专权 10.北宋建立后，为根除唐末以来藩镇割据、武将专权等弊端，采取了一系列加强专制主义中央集权的措施。其中，与“杯酒释兵权”这一典故对应的是( ) A．经常调换军队的将领 B．解除禁军高级将领的兵权 C．分化事权以削弱相权 D．派文臣担任地方长官 11.北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势( ) A．源于辽夏夺取宋朝土地人口 B．使辽宋夏处于长期战争状态 C．加深彼此了解促进民族交融 D．表明落后民族征服先进民族 12.历史史事是历史的真实描述，历史观点是对历史事件的看法或结论。下列选项中属于历史史事的是 A.《三国演义》中的“孔明草船借箭”。 B.隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 C.唐太宗勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 D.581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。 13.据《宋史·孝宗本纪》记载，孝宗为岳飞平反，追谥号为岳武穆、岳太师等，并按照最高开国将帅的规格进行改葬，还建立了岳庙。世人将此举称为“平反昭雪”，以表达对岳飞的追思。下列表述与此相关的是(　 　) A．率军抗金，英勇不屈 B．组织抗元，宁死不屈 C．收复台湾，维护主权 D．斥逐沙俄，捍卫统一 14.“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共尊成信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两……差人般送至雄州交割。”下列史实哪一项与此盟约无关（ ） A. 辽军攻宋发生澶州之战 B. 北宋应允给辽岁币 C. 以后长时间辽宋之间保持和平局面 D. 宋辽以淮水到大散关为界 15.马克思谈到某位历史人物时说他“戎马倥偬，征战终生，统一了蒙古，为中国统一而战，祖孙三代鏖战六七十年，其后征服民族多至720部”。他是(　　) A．唐太宗 B．宋太祖 C．成吉思汗 D．宋神宗 16．我国历代政府都十分重视对边疆的有效管辖。下列举措加强了对西藏地区管辖的是（ ） A．设宣慰使司都元帅府 B．设安西都护府 C．设北庭都护府 D．设西域都护 二．非选择题（本大题共4道小题，17题10分，18题14分，19题14分，20题14分，共52分） 17.(12分) 隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。阅读材料，回答问题。 材料一在南北朝后期，各族人民强烈要求统一，经济的发展也要求突破分裂实现统一，而统一的条件也已成熟。士族衰落了、民族融合了、北强南弱的局面形成了，统一成为历史发展的必然趋势，统一的实现只是个时间问题，但也不是轻而易举的事。要实现统一，还要有一个杰出的领导人物。这个杰出领导人物必须顺应历史的发展和时代的要求，充分利用已有的条件，带领人民去完成历史时代所赋予的任务。《隋统一原因再探-兼论隋文帝平陈方略》 (1)根据材料一，概括隋朝完成统一的条件。(2分) 材料二 为了把物产丰富的南方物资运往北方以应对日益增加的都市消费人口……炀帝便决定以人工之力来完成此事……其结果，由于运河这条干线的建成，中国的南方与北方首次连为一体。大运河凿成以后，炀帝随即命令建造一艘高达四层、船身雕刻有漂亮图案的龙舟，以便乘此船前往扬州(江都)行幸游玩……炀帝的登场对于广大民众来说是一场巨大的灾难。 ———《讲谈社·中国的历史06：绚烂的世界帝国——隋唐时代》 (2)根据材料二，指出“此事”代指的历史事件，概括隋炀帝决定完成此事的原因及其造成的影响。(4分) 材料三 隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 (3)根据材料三，指出隋朝创立的选官制度的名称，并简述该制度确立的历史意义。(4分) 18.(14分) 阅读材料，回答问题。 材料一：吾宋制治，有知州，有通判，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子，驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋走，唯恐不及。 ——苏洵《嘉祐集》卷1《审势》 材料二：961年5月，宋太祖下令各州拣选勇壮兵士，升为禁军。965年，选强壮兵定为“兵样”，各地军队按兵样选拔，送到京师充禁军。禁军聚集在京师，太祖亲自教阅……太祖、太宗时，派禁军戍守边地重镇或内郡要地者称屯驻，隶属于总管司者称驻泊。派出的禁军定期轮换，三年一轮换。 ——摘编自范文澜《中国通史》 材料三：元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。 ——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》 （1）材料一中宋代派到各州担任长官的官职是什么？并分析其设置的根本目的。（4分） （2）根据材料二，概括宋代统治者为强化军权采取的措施。（4分） （3）结合材料三和所学知识，从统一多民族国家发展的角度，简述元朝实行行省制的历史意义。（4分） （4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对制度创新的认识。（2分） 19. 阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二 元朝时，各民族交融进一步得到加强，不少蒙古人和色目人由于留居中原地区，生 活、风俗习惯，有的甚至连姓名也与汉人相同；徙往蒙古、河西、云南、东北等地的汉族军 民，带去了先进的生产工具和生产技术；边疆民族的许多生产技术，如畏兀儿族的丝织术， 藏族的建筑艺术，都传到了内地。 ——摘编自韩儒林《元朝史》 材料三 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共 同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 (1)根据材料一并结合所学知识，写出A、B两处相应的内容。（4分） (2)根据材料二，指出元朝时期民族交融加强的表现。并结合所学知识，分析这一时期民 族交融的意义。（4分） (3)综合上述材料，你对我国古代民族关系有何认识?（4分） 20.（14分）习近平在谈治国理政时说：“多谋民生之利，多解民生之忧”、“民心顺则邦本固”。阅读材料，回答问题。 材料一 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》。 （1）诗中评论的是隋朝哪位皇帝修建的哪一工程？（4分）依据材料并结合所学知识谈一谈修建这一工程的给当时社会带来的积极和消极影响。（4分） 材料二 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” ——摘自部编教材 （2）材料二反映了唐太宗怎样的治国理念？他又是怎样践行这一理念的？（4分） （3）对比以上两则材料，你获得什么启示？（2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 长仑垸2025年春七年级历史 学校 班级 姓名 座位号 -----------------装---------------------------------------------订--------------------------------线---------------------------- 考场 班级 座号 姓名__________________________ -----------------装---------------------------------------------订--------------------------------线---------------------------- 期中学情调研答题卡 1. 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二. 非选择题（本大题共4小题，共52分，请用0.5毫米黑色墨水签字笔作答。）17. 阅读下列材料,回答下列问题．（10分） 主题： 史事： 说明： 18.阅读下列材料，回答问题。（14分） （1） 特点： （2分） 主要原因： （2分） （2） （2分） （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边枢限定区域的答案无效 （3） 民族： （2分） 影响： （2分） （4） （2分） 19：结合所学知识，回答下列问题：（14分）   （1） （2分） （2分） （2） （4分） （3） （2分） （2分） （4） （2分） 20：结合所学知识，回答下列问题：（14分）   （1） 皇帝： （2分） 工程： （2分）   （2分） （2）   （4分） （3）   （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边枢限定区域的答案无效 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湘阴县长仑区2025年春七年级历史 期中学情调研参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C A D D B A C B 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B B C D A D C A 17. (1)各族人民和经济发展要求统一；士族衰落、民族融合；北强南弱的局面形成；出现顺应历史潮流的杰出领导人（隋文帝）。（4分） (2)隋炀帝开凿大运河；运输南方物资以满足北方都市消费需求； 影响：积极：连接南北，促进经济文化交流；消极：劳民伤财，加重民众负担（炀帝游玩加剧灾难）。（4分） (3)科举制；加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展。（4分） 18.（1）官职：知州 目的：加强中央集权，巩固统治（4分） （2）措施：将各地精兵收归中央禁军；派禁军戍守地方并定期换防（意思相近即可，4分） （3）意义：强化了中央集权，奠定了国家统一的基础；促进了边疆开发和民族融合；推动了各地的经济文化交流。 （任答两点意思相近即可，4分） （4）认识：制度创新是历史发展的动力；制度创新应符合国情；国家发展需要制度不断创新改革等。（言之有理任答一点即可，2分） 19.（(1)A ：金灭辽；B：南宋。（4分） (2)表现： 蒙古人 、色目人学习中原汉族的生活方式、风俗习惯；汉民族的生产工具和技术传入边疆民族地区；少数民族的生产技术传入内地。 意义：有助于促进各民族的生产发展；加强各各民族之间的联系和认同；促进了元朝统一多民族国家的发展。（4分） (3)认识：民族交融促进中华民族共同体的形成与发展；统一的多民族国家由各民族共同缔造。（4分） 20.（1）隋炀帝，大运河。（4分） 积极影响：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。（2分） 消极影响：征调了大量的民力，使人民无法正常从事生产劳动，致使民不聊生，激化了社会矛盾。这也是隋炀帝暴政的表现。（2分，意思相近可酌情给分） （2） 以人为本（以民为本），仁政爱民的治国理念。（2分） 减轻人民的劳役负担。（2分） （3）明君兴国，暴君亡国。或治国应当以民为本，关注民生。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$