2025年中考化学复习专训----碳和碳的氧化物

2025年中考人教版化学复习专训 专项 碳和碳的氧化物 1 类型1 福建中考考点集训 1.新情境［2023福建中考］国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓 度为 。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果 处理的措施，不正确的是( ) B A.从教室不同位置多点采集空气样品 B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定 C.测得二氧化碳浓度为 ，说明二氧化碳浓度超标 D.为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气 2 【解析】 教室内空气中的二氧化碳浓度较低，使澄清石灰水变浑浊的程度 不明显，且根据澄清石灰水变浑浊的程度无法得出二氧化碳浓度的大小， 该措施无法对教室内空气中二氧化碳的含量进行测定。 3 2.创新实验·装置创新［2025厦门一检］如图是二氧化碳制取和性质实验 的一体化装置。下列说法错误的是( ) D A.制取装置可控制反应的发生与停止 B.低蜡烛比高蜡烛的火焰先熄灭 C.下方湿润的石蕊纸片先变红 D.澄清石灰水变浑浊，该反应为分解反应 4 【解析】 题图制取装置可以通过放下和提起底部有小孔的软塑料管 来控制固体和液体的接触和分离，从而控制反应的发生和停止。 二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，能观察到低蜡烛比高蜡 烛的火焰先熄灭。 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊 纸片变红，二氧化碳密度比空气大，则下方湿润的紫色石蕊纸片先变红。 澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙 和水，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应。 5 3.［2025南平一检］认真阅读下列材料，回答有关问题。 科学家利用碳纳米管和石墨烯（都由碳元素组成）制备出一种世界上 最轻的材料—— “碳海绵”，一种全碳气凝胶。“碳海绵” 具有纳米级孔隙 结构,内部充斥着空气，是吸油能力最强的材料之一,吸收量高达自身质量 的900倍。 （1）“碳海绵”的物理性质与金刚石有很大的差异，其原因是___________ ______________________。 碳原子排列方式不同（合理即可） 6 （2）“ 碳海绵"广泛应用在石油化工领域，其吸油能力强的原因是______ ___________________________________。 （3）“碳海绵”可能具有的化学性质：___________________________。 （用化学方程式表示） “碳海绵”具有纳米级孔隙结构（合理即可） （合理即可） 7 4.［2022福建中考］我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活 性物质，它们能实现水、二氧化碳的高效转化。该团队提出利用月壤实现 月球生存的设想： （1）环节①分离水后的气体含有、 和____等（填一种）。 8 （2）环节②电解水的化学方程式为_ _________________________。 （3）环节③利用月球夜间低温（约 ），将二氧化碳凝结分离。为 检验分离后的气体中是否还含有 ，可将气体样品通入____________ （填试剂名称）。 澄清石灰水 （4）环节④将二氧化碳和氢气转化为甲烷和水。该反应的化学方程式为 _ ______________________________。 （5）该设想有利于实现月球基地中____、____等元素的循环利用。 碳、氢、氧（任选两种） 9 5.［2025福州一检］跨越时空的“碳”索之旅。 Ⅰ.“碳”寻文物 （1）用墨书写的“里耶秦简”距今两千多年，秦简上文字清晰可见，说明 常温下碳单质化学性质______（填“稳定”或“活泼”）。 稳定 10 Ⅱ.“碳”索燃烧 （2）东汉《说文》：“炭……寒月供然火取暖者，不烟不焰……”。碳燃烧 的现象是___（填字母）。 A A.发光放热 B.产生蓝色火焰 C.生成二氧化碳 （3）分析下表，说明促进含碳燃料充分燃烧的意义：_________________ ____________________。 碳 产物 释放热量/ 完全燃烧 32.8 不完全燃烧 9.2 节约能源和减少环境污染（合理即可） 11 Ⅲ.“碳”索冶金 （4）实验室模拟古代火法炼铜装置如图。 ①实验过程证明生成二氧化碳的现象是 ___________________。实验结束先将导管 移出右试管，再熄灭酒精灯的原因是______ ___________________。 澄清石灰水变浑浊 防止液体倒吸，炸裂试管 12 ②炼铜反应的化学方程式为_________________________。 ③实验改进：往固体试剂中加入适量无水氯化钙，用酒精灯（无网罩）加 热即可制得光亮红色的铜，该实验______（填“能”或“不能”）证明氯化钙 为催化剂。 不能 13 6.［2025龙岩一检］中科院天津工业生物技术研究所成果“无细胞化学酶系 统催化 合成淀粉”在国际学术期刊《自然》上发表，其中的核心反应如图。 （1）反应①没有改变的微观粒子是________________________。 氢原子、碳原子、氧原子 14 （2）反应②的化学方程式为________________________________。 （3）反应③的产物中可循环利用的物质是____。 （4）若反应①中消耗，反应②中生成的质量为____ 。 （5）二氧化碳直接人工合成淀粉的意义是___________________________ ________________________________________________（写一条）。 30 减少二氧化碳的排放，缓解温室效应（或节约耕地，缓解粮食危机等，合理即可） 15 7.［2025福州一检］请参与“实验室制取二氧化碳”的实践活动。 16 【实验一】探究排水法收集 的可行性 用排水法收集（如图1），待收集 后，移出导管。每隔一 段时间观察并记录量筒内 体积。重复实验，所测数据平均值如下表。 时间/ 0 0.5 6 12 24 48 体积/ 100 98.5 85.5 77 66 59 （1）图1发生装置中反应的化学方程式为____________________________ ___________。 （2）据表分析：实验室能用排水法收集 的原因是_________________ _________。 短时间内二氧化碳溶解很少 17 【实验二】探究排水法和排饱和碳酸氢钠溶液法收集 用排空气法收集2瓶等体积，一瓶注入水，一瓶注入 饱和 碳酸氢钠溶液。用压强传感器测出密闭容器内加入液体后压强的变化如图 2和图3。 （3）据图3分析：该实验______（填“能”或“不能”）得出“1体积水能溶解 1体积 ”的结论，原因是________________________________________。 （4）对比分析图像，结合实验简便性和经济性判断:______法收集 更好。 不能 图示的压强下降程度最终没有达到起始压强 排水 19 【实验三】探究排空气法收集 使用三颈烧瓶（如图4左）收集 ，并用氧气传感器记录瓶中氧气的体 积分数变化如图4右。 （5）检验三颈烧瓶中 集满的方法是将____________置于右导管口， 观察到__________的现象；此时测得的实际体积分数约为 。据图 分析：为得到更纯净的，最适宜的收集时长是_____ 。 燃着的木条 木条熄灭 300 20 类型2 全国中考创新考法 8.新趋势·跨学科［2024河北中考改编］小明观 察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气 体通入，如图所示，他对此很感兴趣，于是跟 小组同学进行了如下探究。 探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？ 21 【作出猜想】可能是空气或 。 【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条 伸入瓶内，发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。 【提出新猜想】可能是或 。 【实验2】 （1）将该气体通入____________中，根据现象确定通入的气体是 。 澄清石灰水 22 【交流讨论】 （2）通入 有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体为_______ _________。 氧气 （或） 探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易 发生器并应用于水草缸中。 【回忆旧知】 （3）实验室制取 的反应原理为_________________________________ _______（用化学方程式表示）。 23 【选择试剂】小组讨论后选择了鸡蛋壳（主要成分为 ，杂质不参与反 应）、小苏打 和白醋等（已知：碳酸钙和碳酸氢钠与白醋反应 均能产生 ）。 【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图所示的甲、乙 两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。 【分析讨论】 （4）装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋 壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体操作为____________________________ ________。 挤压塑料瓶下端，使白醋与鸡蛋壳接触 （5）与甲相比，装置乙的优点是___________________________________ __________。 既可控制反应的速率，又可得到持续稳定的气流 25 【实践应用】 （6）小组同学用自制的 发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体， 实践效果很好。使用气体细化器的作用是____________________________ ______。 细化气泡，增大气体在水中的溶解量 【反思拓展】 （7） 发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一 条注意事项：____________________________________________________ ______________________________。 定期维护和检查、控制二氧化碳的浓度、避免与其他化学物质混合等（写一条，合理即可） 26 9.新考法［2024广东中考］【基础实验和跨学科实践】 （1） 的制取及性质 ⅰ.制取 组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有_____ （填字母）。 图1 27 ⅱ.性质实验 操作 现象 性质 _____________________ 为澄清石灰水时，现象为 __________________ 能与石灰水反应 为______________时，现 象为____________ 能与水反应生成酸性 物质 _______________________________ 低处的蜡烛先熄灭，高处的 蜡烛后熄灭 ___________________； 不燃烧，也不支 持燃烧 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液 溶液变红色 的密度比空气的大 28 （2）低碳行动方案 同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。 图2 29 ⅰ.完善方案中的内容（各补写一条） .__________________________________； .__________； .__________________。 减少一次性餐具的使用（合理即可） 人工增雨 .淀粉（合理即可） ⅱ.物理利用______（填“能”或“不能”）从总量上减少 。 ⅲ.植树造林，利用绿色植物的______作用吸收 。 不能 光合 30 $$