河北省廊坊市霸州市2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

参考答案 第一部分（13分） 1. （1）①慷慨 ②可歌可泣（2分） （2）①cuì ②qiè（2分） （3）B（2分） （4）；（1分） 2. （1）活动二：分析生活中标语的特点 活动三：创作生活中的标语（2分） （2）运用比喻的修辞手法，将高空抛物比作“头顶‘炸弹’”，生动形象地写出了高空抛物的危险性，能引起人们对高空抛物危害的重视，起到警示作用 。（2分） （3）示例：文明养宠，让爱不“流浪”，让社区更美好 。（2分） 第二部分（57分） 3. ①百般红紫斗芳菲 ②故园东望路漫漫 ③深林人不知 ④此夜曲中闻折柳（5分） 4. “赴”字展现出木兰不远万里奔赴战场的急切与果断，“飞”字用夸张的手法生动形象地写出木兰像飞一样越过一道道关塞山岭，突出了木兰奔赴战场的速度之快，表现出她矫健的英姿和英勇无畏的精神 。（3分） 5. 同意。木兰“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，展现出她作为少女的爱美之心和娇美姿态，体现了“云鬓花黄的少女”这一形象；而“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”等内容，描绘出木兰在战场上英勇作战的场景，体现了她“金戈铁马的英雄”形象 。（3分） 6. （1）放下 （2）气愤的样子 （3）等到 （4）使……破碎（4分） 7. 陈尧咨善射/百发百中/常自号曰“小由基”（2分） 8. （1）慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦） 。（2分） （2）这难道是你死去的父亲的心意吗？（2分） 9. D（3分） 10. 修石磨不光靠体力，也靠巧劲儿，讲究力道、准度和角度；修石磨最考验手上功夫，要做到眼到手到心到；修石磨需要花费大量时间和精力，对工具损耗大；修石磨要注重细节，不能有丝毫大意 。（3分） 11. 内容上，写左邻右舍的石磨坏了大多请父亲帮忙，体现出父亲修石磨技术好，深受乡邻信任；结构上，为下文写父亲修石磨的过程做铺垫，推动情节发展 。（3分） 12. 运用比喻的修辞手法，将父亲使用钢扁錾比作使木犁，生动形象地写出父亲使用钢扁錾时的熟练和自然，表现出父亲修石磨技艺的高超 。（3分） 13. 父亲是一个勤劳、善良、乐于助人的人，从他帮左邻右舍修石磨可以看出；父亲是一个技艺高超、做事认真、精益求精的人，从他修石磨的过程和对细节的注重可以看出；父亲是一个工作之余还坚持做其他事，生活态度积极的人，从他教书之余修石磨可以看出 。（3分） 14. （1）求学报国之路 （2）学术贡献与成就（4分） 15. “动情”一词生动地表现出王佐良回忆往事时的激动与深情，突出他内心深处对回国的坚定信念和对祖国的深厚情感，体现了他强烈的爱国情怀 。（3分） 16. “蜗居”写出王佐良居住空间的狭小，“书山”写出书籍之多，二者形成鲜明对比，突出了王佐良生活环境的艰苦和他丰富的学识，衬托出他在艰苦环境中怡然自得、专注学术研究的精神 。（3分） 17. 链接材料引用诗歌，通过诗歌中对中国男儿英勇形象的描绘，侧面烘托出邓稼先的爱国精神和为国家奉献的伟大情怀；选文第⑩段引用王佐良的诗，借诗歌内容表达出他虽已年迈，但仍心系民族的未来，体现出他的责任感和使命感，升华了文章主题 。（4分） 18. B（3分） 19. （1）这三十五元钱是祥子卖骆驼的钱 。（2分） （2）运用心理描写，写出祥子在有了一点钱后，既想恢复干净利落的形象又舍不得花钱的矛盾心理，表现出祥子为买车而努力省钱的特点 。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度第二学期过程性教学质量监测(4月) 七年级语文 注意事项:1.本试卷共6页,总分120分,考试时长120分钟。 3.所有答案均在答题卡上作答,在本试卷或草稿纸上作答无效。 4. 考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~2题13分) 1.阅读下面文字,回答后面的问题。(共7分) 从古到今,为国家富 震华天;志愿军战士浴血奋战援朝鲜,大爱无罐卫山河 诗篇。这份家国情怀始终激励着我们勇毅前行,让中华民族生生不息。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(kāng ki) ②(kgkēqì) (2)给文段中加点的字注音。(2分) ①鞠躬尽瘁 ②锲而不舍 _ 封 (3)“这份家国情怀始终激励着我们勇毅前行”中“始终”的词性是(2分)....【 C.介词 B.副词 A.形容词 D.连词 (4)请在文段中的横线处填入恰当的标点符号。(1分) 2.班级开展“我的语文生活”专题学习活动,你是“生活中的标语”活动组组长,请完成下 面的任务。(共6分) (1)【活动设计】小组需要设计三项活动,请参考活动一,补写活动二和活动三。(2分) 活动一:收集生活中的标语 活动二: 活动三: (2)【活动实施】组员小语在小区看到一条标语“高空抛物,头顶‘炸弹'”,觉得很有创 意,但不太理解其表达效果,请你帮他分析。(2分) (3)【活动创意】请你为倡导文明养宠物写一条宣传标语。要求:生动形象,能起到良 好的劝导作用。(2分) 第二部分 (3~19题57分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共5分) 3.用古诗原句填空。(5分) 读诗,就是读美景,读诗人。韩愈在万紫千红的暮春时节写下了“草树知春不久 七年级语文 第1页(共6页) 归, ”(《晚春》),诉说着对春光无限的留恋;岑参在远赴边塞的途中写下了 ,明月来相照”(《竹里馆》),感悟隐居生活的美 ___”(《春夜洛城闻 (二)阅读下面古诗,回答4~5题。(共6分) 木兰诗(节选) 归来见天子,天子坐明堂。勤十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书 郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿婶闻妹来,当户理红妆;小弟闻婶来,磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门 看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔,雌免眼迷离:双免傍地走,安能辩我是雄雌? 4.请简要分析“万里赴戎机,关山度若飞”中“赴”和“飞”的妙处。(3分) 5.有人称“木兰”这一形象既是“云鬓花黄的少女”,又是“金戈铁马的英雄”。你同意这 种观点吗?请谈谈你的看法。(3分) (三)阅读下面文言文,回答6~9题。(共13分) 【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圈,有卖油翁释担而立,眈 之久而不去。见其发矢十中八九,但微领之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰: “尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油 沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】陈尧咨善射百发百中常自号曰“小由基^{①}”。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典 郡^{②}有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不^{}叹服。” 母曰:“汝父在世教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之使^{①},岂汝先人志邪?” 杖之,碎其金鱼^{②}。 (节选自《陈母教子》,有改动 【注】①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不,④使:同“技” 金鱼:古人的一种佩饰。 6.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)有卖油翁释担而立 释: (2)康肃忿然曰 忿然: (3)及守荆南回 碎: (4)杖之,碎其金鱼 7.用“/”给文中画横线的句子断句。(限两处)(2分) 陈尧咨善射百发百中常自号曰“小由基” 七年级语文 第2页(共6页) 5.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)徐以构酌油沥之。 (2)岂汝先人志邪? 9.下列对甲、乙两文的理解和分析,不正确的一项是(3分) ........................ A.甲文中卖油翁觉得陈尧咨射技不过是手熟而已,所以才会“但微领之” B.乙文中陈母“杖之”,是因为陈尧咨辜负了父亲要求他忠孝报国的期盼。 C.两文说明的道理不同,甲文侧重熟能生巧,乙文暗含不能玩物丧志。 D.两文都用了对比,甲文借卖油翁衬托陈尧咨,乙文用其母衬托陈尧咨。 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字,回答10~13题。(共12分) 石磨之思 陈白云 ①“两块圆石轮回转,路在脚下走不完;雷声阵阵轰隆隆,雪花飘飘不觉寒。”这个谜 语,生动地描绘出乡村石磨的形象。石磨转,粮食转,身体转,日月跟着转,生活就活起 来了。 ②小时候,我常跟随祖母,看她围着方格子围裙,手握磨柄不停地转着。不知流了 多少汗,那些糯米和麦子,才由颗粒变成粉末,最终成为盘中餐。每一口食物,都来之不 易。现在回想起来,那是祖母用勤快的脚步,丈量着人生的长度;用滴水穿石的韧劲儿, 提炼着生活的纯度。祖母和石磨的纽合,像阳光,在我心里不停地闪耀。 ③石磨一面分八魁,一般每瓣被凿出十二条斜沟,越向圆心越深,越向边缘越浅。 石磨再硬,终有磨损之时,在五谷杂粮和时间的考验中,磨橹逐渐变钝,极角不再分明。 石头有生命,磨盘会呼吸。石磨出了问题,好比人身体有羔,需要“精心调理”。家里的 磨坏了,父亲修。祖母说,久病成良医,你爸悟性高,拿得住粉笔,也提得起铁锤。 ④左邻右舍的石磨坏了,大都请父亲帮忙,他们相信父亲。 修石磨,工具就两样一一锤子和铁^{①}。不光靠体力,也靠巧劲儿,讲究力道、准 度和角度。简单中蕴含着不简单。 乡邻请父亲修磨,他大多时候都带上我。来到主人家,顾不得寒暄,父亲就投入 工作。他左手扶,右手持锤,时快时慢,时轻时重,心无旁鹜,似乎与眼前的石磨融为 一体。在微小的烟尘与火花中,父亲拿着仿佛拿着毛笔,随心所欲又不逾规矩。 修磨最考验手上功夫,一个字,稳。千万次的击打,只为一锤定音。最初,从练 功开始。等控得住把,掌握了抡锤力度,再打石缸、石橹一类物什。这属基本功。检 验把控力,寻一方磐石,整一个平面,线条越直、细、密,技艺就越高。在一寸宽度内,凿 下三至九条鳌痕,分别代表不同的级别。做到“一寸十条”,那是高手中的高手。及至如 锥画沙,如印印泥,再练钢扁。 ⑧父亲使用钢扁,如使木犁。子在他手里听话得很,每一次敲打,力度大小均 恰到好处,头在石磨的糟沟里匀速前进。在悦耳的叮当声中,美丽的蓝色火花不时迸 七年级语文第3页(共6页) 只有经过餐功的锤炼,过了“稳”这一关,才有底气修石磨。 耍滑,它会让你下不来台。 一盘石磨修下来,父亲带的铁会磨损不少,人也似乎瘦了一圈。父亲对待手上 铁,是用新不用旧,这与他在生活上的俭省迥然不同。 随着父亲发出最后一声“嘿哟”,工作收尾。父亲刷扫石尘,用清水冲洗石磨,石 磨立即鲜活起来,如新的一样。合上石磨前,父亲还会仔细检查上盘的木把手是否松 动,需要用糊子加固的就加槐子。如果磨芯磨损,就要再做新磨芯。这些细节虽不是分 内事,但父亲都会一并做好。他说,修好一盘磨,就要让主人用起来得心应手。 父亲教书之余与石磨打交道,一锤一锤、一整一整,不偏不倚,规规矩矩。 【注】①餐(zàn):凿石头或刻金银的小凿子。 10.选文第段说,父亲修石磨“简单中蕴含着不简单”,联系全文说说修石磨为什么“不 简单”。(3分) 11.简要分析选文第④段的作用。(3分) 12.赏析选文第⑧段中画横线的句子。(3分) 13.选文中的“父亲”是一个怎样的人?请简要概括。(3分) (二)阅读下面文字,回答14~17题。(共14分) 契合与超越 一王佐良先生的学术人生 崔 筱 张生珍 (1) ①王佐良是浙江上虞人,童年就随父亲移居武汉。 在他就读的武昌文华中学,除国 文课之外,各门课程均以英语授课为主,还给学生提供了大量英文原著和资料。这样的 学习环境,不仅夯实了王佐良的英文基础,也激发了他对西方文学的浓厚兴趣。 ②1935年,王佐良以优异的成绩考入清华大学外文系。大一时,王佐良获得了全 校英文演讲比赛一等奖,还以笔名“竹衍”在《中学生》上发表散文《旅途》等,抒发对山河 沦陷的忧伤和对学子们爱国情怀的赞叹。 “湖畔绅士”与“人文科学学会” ③1937年,王佐良随校南迁,来到昆明的西南联大。一路辗转,王佐良体味到了国 家蒙难的苦楚,更坚定了求学报国的信念。西南联大办学条件极为艰苦,师生时常还要 躲避日军空袭,但这丝毫没影响王佐良的求知热忱。他与好友许国璋组织“湖畔绅士” 英语演讲会,他由衷感叹:“尽管四面八方在引诱,真正的大师还是在教室里。” 七年级语文 第4页(共6页) ④王佐良不喜欢枯坐书斋做学问,更喜欢将目光投向火热的生活。1939年,留校 任教的他与同事了创“人文科学会”,定期举行学术讲房和论会,为师生报 供强撞思想、流学的开空科得到了闻一多、来自清等的热支,的# 方向。 王佐良在庚款公费留英选拔考试中取得第一名,于1947年进入英国牛津大学茂 登学院。四十多年后,追忆往事,他仍动情地说:“从留学一开始,就觉得回圆是天经地 立刻起身回国,入职北京外国语学校(北京外国语大学前身)。 撰写完成英文论丈集 王佐良在他动笔于40年代、成书于80年代的英文论文集《论契合:比较文学研 究集》中,提出内涵丰富的契合理论。他通过细致剖析严复、鲁迅、戴望舒等人的翻译成 果,从翻译目的的确立到翻译对象的选择,从翻译理念的形成到翻译风格的追求,进行 了对比性观照,并结合自身的文学创作与翻译实践,悉心体悟,敏锐洞悉中西文学间相 互渗透和影响的契合关系。 如此冷静而深的审视与思考,似乎也符合他温良和善的性格。即便长时间蝎 居于清华大学的照澜园,空间狭小,被书山包围着,选一张大一点儿的书桌也放不下,但 他仍怡然自得,每有新见,便立刻欣然落笔。每日骑自行车上下班,匆匆穿行于校园内 外,他那笑容可掬的面庞,许多老清华人和老北外人至今犹记。于平凡中见优卓,于包 容中见超越,他的为人、为事、为学竟也如此自然地“契合”。 (2) ⑧二十世纪五六十年代,英语教材奇缺,英语学习资料匮缺。他便四处搜寻,精挑 细选,与周玉良等人共同编写了《英美文学活页文选》系列丛书,成为众多读者了解英美 文学的重要窗口。后经整理形成的《英国文学名篇选注》,也被公认为“国内出版的最佳 英美文学选读读本”。 王佐良创办、主编的《外语教学与研究》《外国文学》两本杂志,始终秉持“中国人 治学”的理念,鼓励中国学者中西贯通,务实创新。如今,这两本杂志已成为外语教学和 外国文学研究领域公认的权威期刊。 晚年,王佐良在一首题为《雨中》的诗中写道:我站在大学的楼前看着雨点,感到 凉爽,而不是辛酸,忘了寒霜悄悄爬上了自己的鬓边,也无心站在路口再旁观,打开伞我 踏进了人流,在伞下一边走路一边顾盼,我似乎应该感到老之将至,但又似乎还有一个 14.结合文本内容,在横线(1)(2)处拟写两个小标题。(4分) 15.结合语境,赏析文中画横线的句子中加点词语的表达效果。(3分) 四十多年后,追忆往事,他仍动情地说:“从留学一开始,就觉得回国是天经地 义的。” 七年级语文 第5页(共6页) 17.比较链接材料和选文第段,分别说说两文的作者引用诗歌和歌词的表达作用。(4分) 【链接材料】 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用“五四”时代的一首 歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:中国男儿/中国男儿/要将只手撑 天空/长江大河/亚洲之东/峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘/燕然勒功/至今热 血犹殷红。 (选白杨振宁《邓稼先》) 三、整本书阅读 结合对《骆驼祥子》的阅读,回答18~19题。(共7分) 18.下列有关.《驼祥.》的说法,不.正确的一项是.(3分)......【 密 A.作者老舍,原名舒庆春,曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有《骆驼祥子》《四 世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 B.小说以19世纪末北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷遭遇为主要情节, 最终祥子因为贪婪,走上了自我毁灭的道路。 C.祥子和车是这部小说的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公有虎妞和小 福子。 D.小说写了各色人物,有残忍霸道的车主刘四爷,大胆泼辣有点变态的虎妞,为生活 所迫一步步走向毁灭的小福子,以及遭受政治迫害的大学教授曹先生,等等。 19.阅读下面的摘录,回答问题。(4分) 肚中有了点食,他顾得看看自己了。身上瘦了许多,那条破裤已经脏得不能再 脏。他懒得动,可是要马上恢复他的干净利落,他不肯就这么神头鬼脸的进城去。 不过,要干净利落就得花钱,荆荆头,换换衣服,买鞋袜,都要钱。手中的三十五元钱 应当一个不动,连一个不动还离买车的数儿很远呢! (1)简要说说语段中“他”手中三十五元钱的来历。(2分) (2)从人物描写方面对语段中画横线的句子作批注。(2分) 第三部分 线 (20题 50分) 20.阅读下面文字,按要求写作。(50分) 幸福是什么?幸福是一种美好的感受,是别人给予的关爱、理解、尊重、帮助、鼓 励......幸福是自已取得成功后的喜悦,幸福是牵肠挂肚的思念,幸福是赏心悦目的 美.....幸福可能是一个背影、一个眼神、一句话语.....所有这一切都可能在我们 的心中激起一朵朵幸福的浪花。 属于你的幸福是怎样的呢?请以《属于我的小幸福》为题,写一篇记叙文。 要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③叙述故事应条理清晰,注重细节描 写;④不要套写、抄袭;不少于500字;不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文 第6页(共6页)