浙江省杭州市萧山区高桥初中教育集团2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷

浙江省杭州市萧山区高桥初中教育集团2024-2025学年八年级下学期期中考试 语文试卷答卷 板块一：山水草木寓情思(25分) 1. (4分) ①(yán) ②(fù) ③(yùn) ④ (yùn) 2. ⑤ 。 ( 1 分 ) 3. (1分) 4. (2分) 5. （ ）(1分) 6.(10分) (1) (2) (填朝代) (3) (4) (5) （6) (7) （8) (9) (10) 7.(6分) (1) 。 ( 1 分 ) (2)( ) ( 2 分 ) (3)(3分) 板块二：风物人情寄情思(35分) 8.(3分) (1) (2) (3) 9.(3分)我选择 句。 10.(4分) 第一次： 第二次： 11.(5分) 12. (5分) (1) (2) (3) (4) 13. (3分)公 退 之 暇 被 鹤 氅 衣 戴 华 阳 巾 手 执 《周 易》一 卷。 14.(2分) 15.(3分) 16.(3分) 17.(4分) 板块三：衣饰文化寓情思(10分) 18.( )(2分) 19.(3分) 20.(2分) 你： 21.(3分) 板块四：妙笔生花寄情思(50分) 22. 22222 2 ( 300字 ) ( 6 00字 ) ( 800字 ) 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省杭州市萧山区高桥初中教育集团2024-2025学年八年级下学期期中考试 语文试卷题卷 请同学们注意： 1、试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间为120分钟。 2、所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 3、考试结束后，只需上交答题卷。 祝同学们取得成功 一种情思，百样情怀。人的一生总与各种情感交织在一起，也会在体悟情感中获取人生的哲思。八年级(1)班举办以“情与思”为主题的综合性学习活动，请你参与。 板块一：山水草木寓情思(25分) 下面是小语撰写的活动宣传主持词初稿，请你帮他完善。(9分) 孔子说：“知者乐山，仁者乐水。”古人最喜在山水中寻得一种悦乐，观蜿yán ① 的山，看妩媚的水，沉淀生命思考。山水并不完全是自然山水，而是一种“人文山水”。一代代精神富裕、内心充实的文人们，用诗文、情怀、志趣浸润这方土地。他们创造出的一篇 篇脍炙人口的文章，令人 ⑤ (赞美看到的事物好到了极点)。他们(fù) ② 予土地以深层意义，(yùn) ③ 育出土地独特的文化底(yùn) ④ 。为了激发同学们 欣赏山水的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵山水名篇，做诗 意少年”的班级朗诵。 1.根据拼音写出相应的汉字。(4分) ①蜿 (yán) ②(fù) 予 ③(yùn) 育④底 (yùn) 2. 根据意思，写出正确的成语：⑤ 。 ( 1 分 ) 3.文中画波浪线的句子中有一处标点错误，请写出修改意见。(1分) 4. 画横线句有语病，请写出正确的句子。(2分) 5. 赏山水品课文选对联。下联“游石潭水泠泠如珮环”，请你选择正确的上联。(1分) A.洞庭湖浪滔滔撼岳阳 B.溯桃源花灼灼若霞蔚 6.积累知识，完成填空。(10分) 古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限情思。陶渊明漫步桃花林，欣赏到了 “芳草鲜美，(1) ”(《桃花源记》)的胜境；(2) (填朝代)柳宗元观小石潭，发现潭中小鱼“尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”的意趣(《小石潭记》)； 孟浩然望洞庭湖，“(3) ,(4) ”(《望洞庭湖赠张丞相》）， 看到了水天合一的奇妙景象；而《蒹葭》中的男子面对眼前的“(5) ， (6) ”；感叹“所谓伊人，在水之湄”；王勃眺五津风尘烟霭，不见丝毫离愁别绪，用“(7) ，(8) ”(《送杜少府之任蜀州》)传递积极的力量，劝勉宦游的友人；诗词中还有许多融情于景、情景交融、借景抒情的佳作，如 “(9) ， (10) ”(写出连续的两句诗，不限本册语文书)。 7.名著阅读，完成下面小题(6分) 材料一： 桃夭《诗经》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有黄其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 材料二： 《经典常谈》相关内容 A.《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分，手法上有赋、比、兴。“风”是周代各 地的歌谣；“雅”是周人的正声雅乐；“颂”是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。 B. 日常的言语不够劲儿，便用唱歌； 一唱三叹，叫人回肠荡气。 (1)根据诗歌内容推测《桃夭》属于风、雅、颂三个部分中的 。 ( 1 分 ) (2)《富贵不能淫》中，景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居 而天下熄。”小语想要了解张仪等人的经历，便于更好地理解孟子的反驳。下列《经典常谈》 篇目中，他应优先选择的是( ) ( 2 分 ) A.《战国策》第八 B.《说文解字》第一 C.《诗经》第四 D.《周易》第二 (3)结合上面材料，根据所学知识，谈谈《诗经》的形式特点。(3分) 板块二：风物人情寄情思(35分) 阅读下面的文学类文本，回答问题。(15分) 乌篷船 罗大冈 ①乌篷船，我喜欢这个名词，因为它是不折不扣的绍兴土话。 一声“乌篷船”,我内心立即涌现出离别了六十多年的故乡风貌。 ②乌篷船在河上航行，远看像一个黑得发亮的甲虫。船梢有两支交叉划水的橹，把水划成无穷无尽互相连接的“之”字，乌篷船就在这奇特的轨道上滑行，像飞又像爬。 ③乌篷船是江南水乡特有的点缀。农民和渔夫们用的船，没有乌篷船那样庞大的身躯，而且经常不用篷，即使有篷，也没有乌篷船的篷高大。一般船篷都是白色的，太阳晒久了，竹子就变成灰白色。只有乌篷船的篷用黑漆漆的，简直和工艺美术品一样；外加一层桐油，明光闪亮，无论多大的雨也滴水不沾。不过也有缺点：黑色吸热，夏天坐乌篷船比白蓬船要热。由于它船身高大，船舱敞朗，仍是舒适的。而且，除了船篷漆成的黑色之外，船头船舷都漆成别的颜色，有的甚至有彩绘。船舱里，甲板和两舷漆成黄褐色，配上同样漆色的简单 桌椅，更给人以美的享受。在我们水乡，这种乌篷船就相当于豪华的游艇了。 ④提到乌篷船在我故乡人民生活中所演的各种角色，那是三天也说不完的。比如大户人家办婚丧大事，就得出动不止一艘乌篷船，三艘四艘，甚至更多的乌篷船排成浩浩荡荡的船队。可是印象并不深刻，远不如“船过坎”,也不如“上坟船里看娇娇”①。每年清明，有条件的人家总要雇一只乌篷船，带上祭品，大人和小孩去祭扫祖坟。都换上新衣服，姑娘们都爱“点胭脂”,在“人中”下面，在上下唇吻合处，点颗大红圆点，像一颗大樱桃。最爱闹最活泼的是七八十来岁的男女孩子。当两只乌篷船迎面相遇时，两只船上的孩子，包括红脸的娇娇(十岁左右的女孩),争着从舷窗口探出头来，互相笑乐叫喊。男孩子更是淘气，互相投掷橘子皮、瓜子壳，一直闹到船离远了，欢笑叫喊声听不到了，才歇下来。对于淘气的孩子们来说，“上坟船里看娇娇”是真正的诗意，天真的诗意。今天我已经是须眉皆白的 老人，回想起“上坟船里看娇娇”来，还觉得蛮有意思。 ⑤水乡的乌篷船有它自己的潇洒风度。比如到了深秋，这个漂浮在河上的乌黑色的小甲虫，又用另一番景色，做它在水上漫游的舞台装饰。绍兴的农民他们多在水畔种满乌柏树。明末清初诗人吴梅村，原籍江苏太仓，想必熟悉江南风物。他在《圆圆曲》中仿佛有这样一句诗“乌柏红经十度霜”，说的就是这种树。不是当地人不能体会这句诗的美就在“乌”与“红”两种色调的显明对照。这儿说的就是柏树叶，深秋经过霜冻，都变成火红的了。……春天的乌篷船，“碧绿丛中一点墨”；秋天的乌篷船，红叶丛中一点黑，又是另一种动人景色。荡漾在火焰中的乌篷船，是不是知道它身上发亮的乌黑色，就是这些红叶的前身，是春夏绿色的杰作呢？ ⑥我离开家乡也将近六十年了，往日的画面仿 佛更清新艳丽了。祖国换了新天，人民成了主人，乌篷船上想必也换了乘客。有一次我做了一个梦，看见一艘巨大的乌篷船载了满满一船小学生，由几位老师带领着去春游。孩子们叽叽喳喳，像载了一船小麻雀。后来对面也来了一大船小麻雀。两只乌篷大船相遇时可热闹了，小学生都挤在舷窗口，互相笑乐叫嚷，比我童年时经历过的“上坟船里看娇娇”的场面增加了无限喜气。只是今天的小姑娘们的脸 颊上不沾胭脂了，但满脸的红晖更动人。(文章有删改) 【注释】①上坟船里看娇娇：绍兴民谣《十二月节令》有：“正月灯，二月鹞，三月上坟船里看娇娇，， 四月车水戴凉帽……”等语。“娇娇”指容貌娇美的女垓，也写作“姣姣”。 8.请围绕“乌篷船”以及作者的情感完成下面的思维导图。(3分) ( 乌篷船的外形与航姿 ▲ (2)_ ▲ 回想天真童年 乌篷船入梦 (3) ▲ 乌篷船与乌柏叶 引发思考 ) (1) (2) (3) 9.请你从甲、乙中选择一句进行赏析。(3分) (甲)船梢有两支交叉划水的橹，把水划成无穷无尽互相连接的“之”字，乌篷船就在这奇特的轨道上滑行，像飞又像爬。(请从修辞手法角度赏析画线句) (乙)我离开家乡也将近六十年了，往日的画面仿佛更清新艳丽了。(结合加点字理解句子 含义) 我选择 句 10.文章两次写到“上坟船里看娇娇”场面。请分别指出其用意。(4分) 11.散文看似无意却有深意，色彩往往也暗含情与思。文中乌篷船的“乌”与乌柏叶的“红”产生的视觉冲击引发了作者怎样的情思?请结合上下文进行分析。(5分) 阅读下面的古诗文，回答问题。(20分) 【甲】 柳州榕叶落尽偶题 唐 柳宗元 宦情羁思①共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭鸢乱啼。 【注释】①羁思：客居他乡的思绪。 旁批一：诗人为什么会产生“春半如秋”的感觉呢? 【乙】 《小石潭记》(节选) 柳宗元 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ④同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。旁批二：运用动静结合的手法，描绘了鱼儿在水中时而纹丝不动，时而轻快敏捷的情态，侧面表现出潭水的清澄纯净，衬托出作者内心的愉悦。 【丙】 《黄冈竹楼记》①(节选) 王禹偶 （1）黄冈之地多竹，大者如椽②,竹工破之，刳③去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。 （2）子城西北隅，雉蝶④圯毁，蓁莽⑤荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹⑥江濑⑦,幽阕辽复，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声：宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。 （3）公退之暇被鹤氅衣戴华阳巾手执《周易》一卷。焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 （4）彼齐云、落星⑨,高则高矣；井干、丽谯，华则华矣；非骚人之事，吾所不取。 旁批三 ： 【注释】①本文写于作者被贬为黄州刺史期间。②橡(chuán)：架在屋顶承受屋瓦的木条。③刳(kū：:削剔，挖空。④雉蝶(dié)： 城上的矮墙。⑤蓁(zhēn)莽：丛生的树木和草。⑥挹：文中指望见。⑦濑：沙滩上的流水。⑧幽阅(qù)辽复(xiong):幽静辽阔。⑨齐云、落星：与下文的井干、丽谯均为古代楼 名。 12.理解字词是读懂诗文的基础，请你一起梳理，完成表格。(5分) 文言词句 方法 解释(3分) 技巧小结(2分) 不可具状 课内迁移法：问所从来，具答之(《桃花源记》) (1) (4)我发现在疏通文言文时，要 诗韵清绝 课内迁移法：佛印绝类弥勒(《核舟记》) (2) 亦谪居之胜概也 查字典法：【胜】①胜利②能承受，能承担 ③美好的，优美的 (3) 13.请用“/”给【丙】文中画线的句子断句，划分三处。(3分) 公 退 之 暇 被 鹤 氅 衣 戴 华 阳 巾 手 执 《周 易》 一 卷。 14. 用现代汉语翻译下列句子。(2分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 15.联系【甲】诗，回答旁批一提出的问题。(3分) 16. 参考旁批二，赏析【丙】文画波浪线的语句，完成旁批三。(3分) 17. 三篇诗文均创作于作者被贬谪期间，分别传达了作者怎样的情感？结合诗文谈谈你的理解。(4分) 板块三：衣饰文化寓情思(10分) 阅读下面的几则材料，回答问题。 材料一：汉服“出圈” 随着传统文化的复兴，穿汉服逐渐发展为一种热门的时尚潮流。近期，一位年近八旬、身着汉服的“汉服奶奶”可谓出尽了“风头”,吸引了无数年轻人的目光。“汉服奶奶”的走红，让我们看到了基于自信底蕴的中国优秀传统文化那历久弥新的魅力。(选自《热 点时评》,有删改) 为了适应现代人的生活，汉服在款式、材质、设计上做出了许多改良。改良后的新汉 服深受大众喜爱。作为汉服购买主力军的年轻人，平均一人每年购买4.8套汉服，每套汉 服的平均价格为777.5元。以下两图摘自艾瑞咨询的数字分析。 ( 9.4% 17.6 % 130 110 101 50 0 2019 2020 2021 2022 2023 新汉服行业整体市场规模(亿元) 2019-2023年中国新汉服行业市场规模 — — 增长率(%) 3 .1 % 95 100 92 6 .4 % ) ( 与其他服装搭配更方便 35.15 不用担心外界的眼光 440 新汉服款式更休闲、舒适 489% 穿汉服样式更符合审美 510% 穿着场合更多，更实用 61.15 新汉服更符合日常穿衣习惯 62.8% 0 10 20 30 40 50 60 ) ●消费者青映新汉服原因占(S） 消费者选择青睐新汉服的原因 材料二：汉服溯源 汉服源自黄帝创制衣裳，至清初“剃发易服”政策后消亡。其形制包括衣裳制、深衣 制、袍服制、褥裙制四类。汉服是以华夏礼仪文化为中心，通过自然演化而形成的，彰显 了中国“衣冠上国”“礼仪之邦”的风范，承载了汉族的染、织、绣等杰出工艺和美学。 汉服作为汉民族传统服饰，有古代汉服和现代汉服之分。相比古代汉服，现代汉服(新 汉服)在保留前者的经典样式和形制特征的基础上，结合当下大众的多元化穿着情境和时尚 美学加以重新设计，更符合现代日常穿搭习惯。 材料三：汉服之争 马面裙，明明是中国的汉服服饰之一，如今却被说成是外国某品牌自己的标志性服装，这种文化挪用简直是明偷暗抢。我国马面裙历史悠久，最早能追溯到千年以前的宋代旋裙， 明代再加以发展。它四个面两两重合，裙门交替，这种独特的围合式结构在世界范围内几 乎都找不到类似的。它的色彩尽显中国传统色的美，绣满各色传统纹样，寓意吉祥高雅。“中国有礼仪之大故称夏，有服章之美谓之华。”马面裙不仅仅是一件衣服，更是一个民 族历史文化、审美工艺集大成的象征性符号。如果说时尚的尽头是传统，那么传统的溯源 叫华流。（选自《有一种潮流，叫中国马面裙》，有删改） 当我们把马面裙完全作为一件常服去搭配时，这才算将汉服完全真正融入了我们的生 活。只有真正的融入，汉服才能发扬得更快、更好，才能不被他人占领、掠夺。 ——网友1 真正能流行起来，被人们认可的东西，背后都少不了传统文化的支撑。人们会对融合了传统文化元素与符号的东西产生熟悉感和亲切感，从而不由自主地喜爱它们。 ——网友2 与传统汉服相比，我更能接受融合了现代元素或二次元元素的改良汉服。 ——网友3 材料四：火出圈的汉服，会是昙花一现吗? 现在，无论是古镇、古街、影视城等景点，还是一些大城市，都可以看到很多人穿着汉服。据统计，目前全国服装消费市场人口超过200万，产业规模约10.9亿元。 如此庞大的汉服文化产业是如何着火的？这场大火会很快熄灭吗？ 说到汉服文化，我们要把近年来流行的影视剧命名为“三生三世十里桃花”，“知否知否 应是绿肥红瘦”等，这些都点燃了传统文化复兴的火。在这样的潮流中，年轻人穿汉服摆造 型，成为一种时尚。当然，电影和电视剧的流行只会促进汉服的普及。《人民日报》曾经指 出，汉服流行的主要原因是民族情怀和传统文化的兴起，中国人民拥有更强的民族情结，社 会信心正在增强。此外，还有利润导向型和理性资本。 一些幼儿园、小学的亲子课程也会特别让学生穿汉服上课，让年轻一代从小接触，有更强认同感。 汉服的需求，加上资本的眼光，使整个行业都有了井喷的发展。市场很大，还有很多漏洞。 周期长，价格不便宜。据一位中国服装爱好者说，最便宜的中国服装是几百元，这只是服装的成本，买汉服还需要配饰。有些人动手，自己购买原材料，设计，加工，然后通过某 鱼，某斗销售，称为“手作娘”。此外，汉服二手剩余价值低，清洗困难，占据一席之地也令人头痛。有些消费者只是选择租赁和旅拍，但这些企业也在“崩溃”。租金很高，不干净，旅拍的价格是每小时好几百元，可以说是“壕无人性”。 那么如此火出圈的汉服，会是昙花一现吗? 18.下列选项中，不符合材料意思的一项是( )(2分) A. 穿汉服近几年成为一种热门的时尚潮流，但是能不能持久还是未知数。 B. 现代汉服保留了传统汉服的形制特点。 C.近几年，“汉服热”的现象带动了中国汉服产业的快速发展。 D.2019-2023 年中国新汉服行业市场规模逐年增长，消费者选择青睐新汉服最重要的 原因是不用担心外界的眼光。 19.根据材料二，编写“汉服”词条，用一句话说说什么是“汉服”。(3分) 20.有网友对“马面裙之争”事件不以为然。请你从材料三中提炼出反对这位网友的观点，补全对话。(2分) 某网友：要不是国外某品牌的借鉴，马面裙未必被那么多人了解，没必要斤斤计较。 你： 21.综合上述材料，请谈谈如何守护和传承汉服文化。(3分) 板块四：妙笔生花寄情思(50分) 22. 阅读下面文字，按要求写作。 生活中有各种各样的舞台，让我们扮演不同的角色，演绎不同的故事。在这样的舞台上，我们不可能永远是主角，但我们可以调整心态，做好自己，演绎出配角的精彩。请以“配角 亦精彩”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)字数600-800； (2)不得抄袭，不得套作；(3)不出现真实的校名和师生姓名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省杭州市萧山区高桥初中教育集团2024-2025学年八年级下学期期中考试 语文试卷答案 板块一：山水草木寓情思(25分) 1. ( 4 分 ) 蜒 赋 孕 蕴 2. (1分)叹为观止 3. (1分)“人文山水”后面的句号放引号外面。 4. (2分)老师与班委讨论决定举行一次“诵山水名篇，做诗意少年”的班级朗诵活动。 5. (1分)B 6. (10分)(1)落英缤纷(2)唐朝 (3)八月湖水平(4)涵虚混太清 (5)兼葭萋萋 (6)白露未晞(7)海内存知己(8)天涯若比邻 (9)落红不是无情物(10)化作春泥更护花(其他亦可) 7. ( 1 分 ) 风 ( 2 分 )A (3 分)重章叠句，通过改变或者替换一些字词进行复唱， 如“桃之夭夭，灼灼其华。桃之夭夭，有黄其实”,一唱三叹令人回肠荡气；以四言为一句；富有音乐性和节奏感。 板块二：风物人情寄情思(35分) 8. (3分)赞美故乡的乌篷船/给人以美的享受；乌篷船上看“娇娇”/乌篷船的出行；思念故乡(或赞美中国的新发展/无限喜气/憧憬未来/赞美故乡发展)。 9. (3分)(1)运用比喻的手法，生动描绘乌篷船在荡漾的水中滑行时的姿态；“像飞又像爬”运用比拟，体现时而急速时而悠闲滑行的样子，流露作者对故乡乌篷船的喜爱之情。 (2)“仿佛”意思是隐隐约约不真切的样子(或好像),既表现离开家乡之久，故乡的乌篷船的模样渐渐模糊，又能流露作者这些年中对故乡的思念之情愈加浓烈。 10. (4分)第一次记录童年时令人终身难忘的“上坟船里看娇娇”的场景，充满天真纯朴，流露作者对纯真童年的赞美之情；结尾处在梦境中再次出现儿时相似的场面，呼应上文的同时，表达了作者强烈的思乡之情以及对故乡发展的坚定信心(对未来的向往和憧憬)。 11. (5分)乌篷船“乌”与乌柏叶的“红”在秋天的水面上形成鲜明的对比，相互映照，形成了一幅美丽动人的画面，作者在文中流露出喜爱赞美之情及爱乡思乡之情，也暗示随着 岁月的流逝，生命的成长与传承从未停止。 12. (3分)(1)详细地 ( 2 ) 极 ( 3 ) ③ (2分)根据语境，联想课内学过的字词释义加以确定；另外还可以通过查阅工具书来解惑并积累字词。 13. (3分)公退之暇/被鹤氅衣/戴华阳巾/手执《周易》一卷。 14. (2分)向潭的西南方望去，(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 15. (3分)一是春天，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶；二是自己仕途不顺(被贬柳州),心中凄苦，虽是春日却感觉如秋天一般。 16. (3分)排比。从听觉角度罗列了六种声音，形象地写出在竹楼中可以领略到的种种清韵雅趣(或生活之乐),表达作者对恬淡闲适的竹楼生活的喜爱之情。 17. (4分) 甲诗：通过描绘柳州雨后百花凋零、莺鸟乱啼景象，寄寓诗人贬谪期间客居他乡的凄苦； 乙文：情感有所转变。作者初见小石潭“心乐之”,后因小石潭清冷幽清 环境的触发，被贬谪的凄苦孤寂之感再次弥散开来； 丙文:作者在贬谪期间，自建竹楼，在竹楼上赏景、咏诗、下棋、读书，排遣世俗的杂念，不慕高楼华屋的奢靡生活，可见他恬淡自如的心境和高洁的志趣。 板块三：衣饰文化寓情思(10分) 18. (2分)D 19. (3分)汉服是以华夏礼仪文化为中心，以四大形制为基础，承载了杰出审美工艺而形 成的，始于黄帝、至清初消亡的汉民族传统服饰。(意对即可) 20. (2分)这属于文化挪用，马面裙不仅是一件衣服，更是中华民族历史文化、审美工艺 集大成的象征性符号，国外某品牌诗应当尊重中国传统文化。(意对即可) 21. (3分)①了解汉服从古至今的发展变化，增强文化自信；②对文化挪用现象要说“不”, 坚决捍卫中国传统文化；③将汉服作为日常穿搭，宣扬汉服文化；④改良、创新汉服文化，让汉服更经济实用；⑤引领孩子从小认识了解汉服。(答出三点，言之有理即可) 译文【甲】贬官异乡两种凄凄之情交织，仲春景象如秋令人意象迷惘。山城一阵雨后百花纷纷凋零， 榕树落叶满庭黄莺纵情啼唱。 译文【丙】黄冈地方盛产竹子，大的粗如椽子。竹匠剖开它，削去竹节，用来代替陶瓦。家家房屋 都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。 子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间， 与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底。那清幽 静谧、辽阔绵远的景象，实在无法一一描述出来。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声； 冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里 适宜吟，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦 耳。这些都是竹楼所促成的。 公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》,焚香默坐于楼中， 能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到 酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事。 那齐云、落星两楼，高是算高的了；井干、丽谯两楼，华丽也算是非常华丽了，可惜只 是用来蓄养妓女，安顿歌儿舞女，那就不是风雅之士的所作所为了，我是不赞成的。 板块四：妙笔生花寄情思(50分) 22. 作文50分：按中考评分标准评分。 附范文： 配角亦精彩 剧场里，正上演着芭蕾舞剧，主角格外耀眼。钻石，也不过如此！旁边的配角，难道真就不如主角美丽吗? 记得那次，我正苦于竞选班干部，但每次都只被选上副班长，只能做做班长的配角。后来，我参加一次小记者体验活动，有幸去观看一场芭蕾舞剧并向演员提问。 我们静静地坐在座位上，深色的幕布掀开，一只只白天鹅翩翩起舞，领头是一位二十几岁女子，舞姿优美，宛若天仙，说西施再世也不为过。这时，我注意到她身旁的一个配角，30岁左右，舞技丝毫不亚于主角，甚至在一些动作上，她还远胜于主角。 为什么她不是主角？我心生疑惑，莫不是导演嫌她年老？正在想时，我分明看到她的脚剧烈地抖动了一下，眼看就要倒了下去，却没想到她却出人意料地做了个压腿动作，化解尴尬。人们没有注意，演出继续，仿佛这四散的光芒皆是从主角身上发出来的，配角被人遗忘，她的苦楚，谁能明白？又是一个连续的转圈动作，她再也支持不住了，摔倒在了地上。人们并不在为她惋惜，反而觉得这是表演的一处败笔。她又马上爬了起来，随着大家跳将起来，从望远镜中，我分明看到她面忍痛苦。为什么如此卖力？她只是个配角！ 第一幕结束了，她便再没有在狭窄的望远镜中出现。这不禁让我有些同情，她和我有同样的际遇，大家都是配角，没有人会来关注配角，唯一不同，她对生活任劳任怨，我却怨天尤人。 演出结束，提问开始。我费好大的力气才找到她：“您为什么不当主角？是他们不让你当，还是……，你觉得以你的才能来演配角不委屈吗？”“你怎么不去问领舞呢？”她对我的到来感到惊讶，继而笑了，“我原本是主角，那时我年轻，后来扭坏了脚，导演就让我演配角。要说委屈？我不觉着有。主角谁演都一样，我只做好我自己那一份。”她边笑边说，原本而立之年的她鬓角也已泛白。我近距离注视着她：双手光洁，衣服不染。鞋尖已被磨得面目全非。她虽是舞台上的配角，却是生命中的主角。多么美丽，多么精彩。 她的话，她的形，让我感悟顿生：我的人生路上，主角不是我，还有谁呢？（800字） 3 学科网（北京）股份有限公司 $$