精品解析：2024-2025学年河南省南阳市宛城区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年4月五年级语文随堂练习 一、积累与运用 读下面语段，按要求完成练习。 童年是人生中tè shū________的一段时光。曾记得风和日丽的季节，我在园子里捉hú dié________、看fán máng________的蜜蜂采蜜，十分开心；还记得夏天的黄昏和哥哥在门前比赛跑步、跳远，我虽然（ ），但仍乐此不疲；在金秋时节里在院子摇桂花，更不会忘记冬日里cí xiáng________的爷爷和我一起堆雪人……想起这些，我qíng bú zì jīn________地笑出声来。 1. 根据拼音在横线上写出对应的词语。 2. 填入语段括号处的歇后语最恰当的一项是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 孔夫子搬家——尽是输（书） C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 3. 给下面词语中加点字选择正确读音，画“_________”。 谐音（xié jié） 绰起（chuò chāo） 蜷曲（quán juǎn） 撩乱（liǎo liáo） 踌躇（zhú chú） 玷污（diàn zhān） 4. 将下面的词语补充完整，再选词填入句子中。 神（ ）（ ）算 一声（ ）（ ） （ ）（ ）起敬 恍然（ ）（ ） （ ）（ ）见血 （ ）（ ）万顷 乐此（ ）（ ） （ ）（ ）计数 上述词语中，表示数量多的是“__________”，“__________”形容把精力倾注在喜欢的事上，不知疲倦。 （四）按要求完成下面的句子练习。 5. 白云一大团一大团地从祖父头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。（缩句） _________________ 6. 花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句） _________________ 7. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。（用加点词造句） _________________ 8. 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（改为间接引语） ________________ 9. 根据所学内容填空。 （1）童年的无忧无虑令人羡慕。“__________________，__________________”（《四时田园杂兴》）是范成大眼中孩子种瓜的童趣；“__________________，__________________”（《村晚》）是雷震眼中牧童骑牛晚归的自在。 （2）炽热的家国情怀是中华儿女的信念：这是《从军行》中“__________________，__________________”的壮志豪言；这是《闻官军收河南河北》中得知叛乱平定后“__________________，__________________”的狂喜；这是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中遗民多次希望落空发出“________________，_______________”的喟叹。 （3）古典名著是中华民族的宝贵财富。从《猴王出世》中我们认识了__________________的孙悟空；从《景阳冈》中我们结识了__________________的武松；从《红楼春趣》中我们认识了__________________的贾宝玉。 二、阅读理解 阅读《青山处处埋忠骨》选段，完成练习。 ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“（1）儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉了之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊，不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（2）岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席，黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 10. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。 ____________ 11. 请你根据选文内容概括出毛主席的神态变化，填在下面的横线上。 ________________→若有所思→________________→________________ 12. 选文画“ ”的句子运用了_______和_______描写中，可以体会到毛主席此时____________心情。 13. 选文画横线的句子中，句（1）表达了毛主席_____________，句（2）表现了毛主席_____________。 阅读短文，完成练习。 我的祖父（《呼兰河传》节选） ①祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的 ②祖父是个长得很高的人，手里喜欢拿着个手杖，嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。” ③孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。 ④祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下，那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”这样的不知做过多少次。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。 ⑤祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。 ⑥祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（chèn）上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他擦得不干净。 ⑦祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。 14. 这个片段主要写了“祖父”的哪两件事？请分别概括。 ①__________________ ②__________________ 15. 第③段画线的句子，从对孩子们的描写中能体会到孩子们的___________和他们内心的___________，更能表现祖父的_________。 16. 文中的祖父给你留下什么印象？你从哪里体会到的？ _____________ 17. 第⑦段“一到了后院里，立刻就是另是一个世界了。”联系《祖父的园子》“另一个世界”是什么样的？ _______________ 18. 习作 生活中的一幕幕画面总会给人留下深刻的印象，而画面中人物或伤心或得意或兴奋的样子，一定更让你难忘。请选择你印象最深的一幅画面，回忆一下这件事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。 要求：①能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。②内容具体，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年4月五年级语文随堂练习 一、积累与运用 读下面语段，按要求完成练习。 童年是人生中tè shū________的一段时光。曾记得风和日丽的季节，我在园子里捉hú dié________、看fán máng________的蜜蜂采蜜，十分开心；还记得夏天的黄昏和哥哥在门前比赛跑步、跳远，我虽然（ ），但仍乐此不疲；在金秋时节里在院子摇桂花，更不会忘记冬日里cí xiáng________的爷爷和我一起堆雪人……想起这些，我qíng bú zì jīn________地笑出声来。 1. 根据拼音在横线上写出对应的词语。 2. 填入语段括号处的歇后语最恰当的一项是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 孔夫子搬家——尽是输（书） C. 梁山泊的军师——无（吴）用 D. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 【答案】1. 特殊 蝴蝶 繁忙 慈祥 情不自禁 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“殊”“蝴”“繁”“慈”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查选歇后语填空。 根据语境“我虽然（ ），但仍乐此不疲”，这里表达的是尽管在和哥哥比赛跑步、跳远时总是失败，但依然喜欢做这件事。 A．“外甥打灯笼——照旧（舅）”，意思是和原来一样，没有变化，不符合语境。 B．“孔夫子搬家——尽是输（书）”，因为孔子学问大，搬家时书多，“书”谐音“输”，表示总是失败，符合语境中“我”比赛总是输但仍乐此不疲的意思。 C．“梁山泊的军师——无（吴）用”，“吴”谐音“无”，表示没有用处，不符合语境。 D“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，“盐”谐音“言”，指事先已经把话说清楚了，不符合语境。 故选B。 3. 给下面词语中加点字选择正确读音，画“_________”。 谐音（xié jié） 绰起（chuò chāo） 蜷曲（quán juǎn） 撩乱（liǎo liáo） 踌躇（zhú chú） 玷污（diàn zhān） 【答案】xié chāo quán liáo chú diàn 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 谐音（xié yīn）：意思是“和谐、协调”。 绰：读chuò：表示“宽裕、柔美”，如“绰号”“绰约”。chāo：表示“抓、拿起”，如“绰起一根棍子”。 绰起：读chāo qǐ，释义：1、抓起；举起。 2、竖起。 蜷曲（quán qū）：“弯曲、收缩”。 撩：读 liāo：表示“掀起、提起”，如“撩起帘子”。 liáo：表示“挑弄、纷乱”，如“撩拨”“眼花缭乱”（“撩乱”同“缭乱”）。 撩乱：读liáo luàn，纷乱。 踌躇（chóu chú）：犹豫。 玷污（diàn wū）：弄脏、使有污点。 4. 将下面的词语补充完整，再选词填入句子中。 神（ ）（ ）算 一声（ ）（ ） （ ）（ ）起敬 恍然（ ）（ ） （ ）（ ）见血 （ ）（ ）万顷 乐此（ ）（ ） （ ）（ ）计数 上述词语中，表示数量多的是“__________”，“__________”形容把精力倾注在喜欢的事上，不知疲倦。 【答案】 ①. 机 ②. 妙 ③. 不 ④. 吭 ⑤. 肃 ⑥. 然 ⑦. 大 ⑧. 悟 ⑨. 一 ⑩. 针 ⑪. 一 ⑫. 碧 ⑬. 不 ⑭. 疲 ⑮. 不 ⑯. 可 ⑰. 不可计数 ⑱. 乐此不疲 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。 恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。 一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。 一碧万顷：形容湖泊、海洋等广阔的水面一片湛蓝的意思。 乐此不疲：乐于做某件事而不感觉疲倦。 不可计数：多得数不过来，形容很多。 结合所给词语，结合词语意思“不能计算数目，形容非常多。”可知表示数量多的四字词语是：不可计数； 结合词语意思“乐于做某件事而不感觉疲倦。”可知乐此不疲形容把精力倾注在喜欢的事上，不知疲倦。 （四）按要求完成下面的句子练习。 5. 白云一大团一大团地从祖父头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。（缩句） _________________ 【答案】白云飘过。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。 在这个句子中，“白云”是主语，表示所描述的对象；“一大团一大团地从祖父头上飘过”是谓语，描述白云的动作，其中“一大团一大团地”“从祖父头上”是修饰“飘过”的状语，可以删去；“好像要压到祖父的草帽了”是补语，补充说明白云的状态，“祖父的”是修饰 “草帽”的定语，这些都可以删去。 缩写为：白云飘过。 6. 花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句） _________________ 【答案】树绿了，就像穿上了美丽的裙子。 【解析】 【详解】本题考查仿写拟人句。 例句“花开了，就像睡醒了似的”是一个拟人句，通过赋予“花”以人的行为或特性——“睡醒”，使句子变得生动。仿写时也要写拟人句。 如：雨滴落下，就像跳起了欢快的舞蹈似的。 7. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。（用加点词造句） _________________ 【答案】一个尽职尽责的人，无论在怎样恶劣的天气里，总能坚守岗位。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 结合例句加点词可知，“无论……总……”表示条件关系，“无论”后接表示不同情况、条件的内容，具有不确定性和多样性；“总”则表示在前面所述各种情况下，都会出现后面的结果，起到强调结果必然性的作用，是一种条件关系的关联词组合。据此仿写。 示例：无论什么困难，总要积极面对才能克服。 8. 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（改为间接引语） ________________ 【答案】脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说，他真担心年轻人会晕过去。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直接引语改为间接引语的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将冒号改为逗号，去掉双引号和“年轻人，”“我”改为“他”，“你”改为“年轻人”。 改为：脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说，他真担心年轻人会晕过去。 9. 根据所学内容填空。 （1）童年的无忧无虑令人羡慕。“__________________，__________________”（《四时田园杂兴》）是范成大眼中孩子种瓜的童趣；“__________________，__________________”（《村晚》）是雷震眼中牧童骑牛晚归的自在。 （2）炽热的家国情怀是中华儿女的信念：这是《从军行》中“__________________，__________________”的壮志豪言；这是《闻官军收河南河北》中得知叛乱平定后“__________________，__________________”的狂喜；这是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中遗民多次希望落空发出“________________，_______________”的喟叹。 （3）古典名著是中华民族的宝贵财富。从《猴王出世》中我们认识了__________________的孙悟空；从《景阳冈》中我们结识了__________________的武松；从《红楼春趣》中我们认识了__________________的贾宝玉。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 却看妻子愁何在 ⑧. 漫卷诗书喜欲狂 ⑨. 遗民泪尽胡尘里 ⑩. 南望王师又一年 ⑪. 活泼可爱、敢做敢为 ⑫. 武艺高强、固执爱面子 ⑬. 天真直率、善良宽容 【解析】 【详解】本题考查对古诗词的默写及对课文内容的理解。 （1）范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），全诗内容为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。全诗的意思为：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。其中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”通过描写小孩子虽然不懂得从事耕田织布等农活，但却在桑树树荫下模仿大人种瓜的情景，展现出孩子的天真可爱与无忧无虑的童趣。 雷震的《村晚》，全诗内容为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。全诗的意思为：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。其中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描绘了牧童骑在牛背上，随意地吹着不成调的短笛，悠然自得地归来的画面，体现出牧童的自在闲适。 书写时注意“童”“耕”“横”的正确写法。 （2）王昌龄的《从军行》，全诗内容为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。全诗的意思为：青海湖上空的阴云笼罩着雪山，站在孤城上远远地望着玉门关。在黄沙漫天的战场上，战士们身经百战，身上的铠甲都被磨穿了，但他们坚定地表示，不打败敌人绝不返回故乡。其中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了战士们在黄沙漫天的战场上历经无数次战斗，铠甲都磨穿了，但仍然怀揣着不打败敌人誓不归还的壮志豪情。 杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗内容为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。全诗的意思为：剑门关外忽然传来官军收复蓟北的消息，刚刚听到这个消息，诗人激动得泪水沾满了衣裳。回头看妻子儿女，他们的愁容也已消失不见，诗人随手卷起诗书，高兴得简直要发狂。在这晴朗的日子里，应该放声高歌，开怀畅饮，趁着美好的春光与家人一同还乡。诗人仿佛已经看到自己从巴峡穿过巫峡，再到襄阳，最后直奔洛阳的情景。其中“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”诗人杜甫听到官军收复失地的消息后，回头看妻子儿女的愁容已不知去向，随意地卷起诗书，高兴得几乎要发狂，生动地展现了诗人的狂喜之情。 陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗内容为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。全诗的意思为：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触碰到青天。在金兵统治下的遗民们，眼泪都流干了，他们在异族的统治下受尽折磨，每年都盼望南宋朝廷的军队能够北伐，收复失地。其中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”这句诗写出了沦陷区的百姓在金人的统治下，眼泪都流干了，年年盼望南宋朝廷的军队能够北伐收复失地，却一次次失望，抒发了遗民的痛苦与无奈。 书写时注意“妻”“漫”“遗”“望”的正确写法。 （3）课文《猴王出世》一文中，石猴与群猴嬉戏，自由穿梭山林，其活泼可爱跃然纸上。面对水帘洞的未知，众猴皆惧，唯有它瞑目蹲身、纵身而入，发现洞天福地后又引领群猴入住，尽显敢作敢为的气魄。 课文《景阳冈》一文中，武松连饮十八碗酒，不听店家劝阻执意上冈，当看到官府榜文知有猛虎，因怕被耻笑而硬着头皮前行，固执爱面子的性格展露无遗。但遭遇猛虎时，他闪转腾挪，徒手打虎，以哨棒、拳头将虎制服，高强武艺令人惊叹。 课文《红楼春趣》一文中，贾宝玉放风筝不顺便急得冒汗，还孩子气地要跺烂风筝，天真直率之态可掬。他不仅让身边丫头一同玩乐，还担心风筝孤独，欲放飞自己的风筝作伴，其善良宽容、体恤他人的品性，让人物形象丰满动人。 二、阅读理解 阅读《青山处处埋忠骨》选段，完成练习。 ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“（1）儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉了之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊，不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（2）岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席，黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 10. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。 ____________ 11. 请你根据选文内容概括出毛主席的神态变化，填在下面的横线上。 ________________→若有所思→________________→________________ 12. 选文画“ ”的句子运用了_______和_______描写中，可以体会到毛主席此时____________心情。 13. 选文画横线的句子中，句（1）表达了毛主席_____________，句（2）表现了毛主席_____________。 【答案】10. 毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛泽东得知噩耗后极度悲痛，最终决定将毛岸英遗体葬在朝鲜。 11. ①. 目光眷恋 ②. 踌躇 ③. 黯然 12. ①. 神态 ②. 动作 ③. 内心的悲痛和对儿子的思念 13. ①. 一个父亲思念孩子的愿望 ②. 以大局为重的伟人的胸襟 【解析】 【导语】这篇选段通过细腻的描写展现了毛主席痛失爱子毛岸英后的复杂心境。作者运用动作（“站起”“仰望”）、神态（“眷恋”“黯然”）和内心独白的描写手法，生动刻画了一位领袖在公私情感间的挣扎。文中“青山处处埋忠骨”的崇高立意与“父子永别”的个人悲痛形成强烈张力，既体现了伟人的家国情怀，又揭示了战争背后个体生命的沉重代价。语言质朴而深情，通过特定历史场景的聚焦，成功塑造了有血有肉的人物形象。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 第①段讲述了毛主席得知儿子毛岸英牺牲后，强忍悲痛，决定不搞特殊，尊重朝鲜人民的意愿，将岸英安葬在朝鲜。第②段讲述了毛主席在签字确认电报记录稿时，内心挣扎，最终接受现实。 因此可知，这个选段讲述了毛主席得知儿子毛岸英牺牲后，强忍悲痛，决定不搞特殊，尊重朝鲜人民的意愿，将岸英安葬在朝鲜，展现了毛主席的无私和伟大。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 题目要求根据选文内容概括毛主席的神态变化，并填入横线上。需要从文中找出描写毛主席神态的关键词或句子。 第①段“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。他若有所思地说道：‘哪个战士的血肉了之躯不是父母所生？’”第②段“毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？毛主席，黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。”可知，表现出毛主席的神态变化的词语依次为：悲痛（或眷恋）→若有所思→踌躇→黯然。 【12题详解】 本题考查人物描写。 第①段“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这个句子从“站了起来，仰起头，望着天花板”可知运用了动作描写；从“强忍悲痛，目光中流露出无限眷恋”可知运用了神态描写。生动表现出毛主席面对儿子牺牲时极度悲痛和对儿子的思念。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 第①段“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”这个句子中从“见见遗骨”直接体现一个父亲对儿子的思念。 第①段“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”这个句子中从“也是朝鲜人民的儿子”体现他超越个人情感，以大局为重的领袖品格。 阅读短文，完成练习。 我的祖父（《呼兰河传》节选） ①祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的 ②祖父是个长得很高的人，手里喜欢拿着个手杖，嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。” ③孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。 ④祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下，那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”这样的不知做过多少次。每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还是第一次演似的。 ⑤祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。 ⑥祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（chèn）上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他擦得不干净。 ⑦祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。 14. 这个片段主要写了“祖父”的哪两件事？请分别概括。 ①__________________ ②__________________ 15. 第③段画线的句子，从对孩子们的描写中能体会到孩子们的___________和他们内心的___________，更能表现祖父的_________。 16. 文中的祖父给你留下什么印象？你从哪里体会到的？ _____________ 17. 第⑦段“一到了后院里，立刻就是另是一个世界了。”联系《祖父的园子》“另一个世界”是什么样的？ _______________ 【答案】14. ①. 祖父用藏帽子的方式和孩子们开玩笑，逗得大家大笑。 ②. 祖父擦锡器时被祖母责备，后和“我”一起去后园玩耍。 15. ①. 顽皮(可爱) ②. 美好 ③. 和蔼可亲、童心未泯 16. 祖父是一个和蔼可亲、童心未泯的人，从他喜欢和小孩子开玩笑可以看出来；祖父是一个悠闲的人，从家里事务都由祖母管理可以看出来。 17. 另一个世界指自由快乐的园子。那里有祖父的陪伴，可以无拘无束地玩耍，与祖母管束的家形成对比。 【解析】 【导语】这篇《我的祖父》节选以温情的笔触勾勒出一位慈爱、幽默的老人形象。作者通过“藏帽子”的童趣互动和“擦锡器”的生活细节，展现了祖父与孩子们亲密无间的关系。文中反复出现的“笑”字和“闲”字，既刻画了祖父乐天安命的性格，也暗含了传统家庭中“严祖母慈祖父”的角色分工。尤其后园作为情感避风港的意象，与《祖父的园子》形成互文，构建出一个充满童真自由的象征空间。萧红用白描手法将日常琐事点染得趣味盎然，在平淡叙事中流淌着对祖父的深切怀念。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 第②段“趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了”。具体描写了祖父的恶作剧手法： 第③段通过孩子们的反应“抱住他的大腿”“撕着他的衣襟”，体现互动的趣味性。 第④段“好像这戏还是第一次演似的”（比喻修辞）突出祖父童心未泯。 所以第一件事可以概括为：祖父用藏帽子的方式和孩子们开玩笑。 第⑤段铺垫祖父的日常状态“自由自在地一天天闲着”。 第⑥段“祖母骂他擦得不干净”。 第⑦段“一到了后园里，立刻就另是一个世界了”（对比手法）展现祖孙的避风港。 所以‌第二件事：祖父擦锡器被祖母责备后与“我”去后园。 【15题详解】 本题考查对句子的理解。 ‌通过“抱住他的大腿”“摸袖管”“撕衣襟”等动作生动展现孩子们的‌顽皮可爱‌。他们明知祖父的套路却仍乐此不疲地配合，肢体语言充满童趣；而他们内心的‌天真快乐‌则隐含在“并不以为奇”“一直找到帽子为止”的行为逻辑中，暗示他们享受这种重复的互动游戏，甚至将其视为与祖父的默契约定（第④段“好像约定了似的”）。祖父的‌和蔼可亲‌与‌童心未泯‌则通过孩子的反应反衬出来：唯有毫无长辈威严、如玩伴般亲切的祖父，才会让孩子如此放肆地“撕衣襟”（第①段“祖父的笑和孩子似的”），而他故意将帽子藏在固定位置（第④段“总是放在袖口和衣襟下”），并以“家雀叼帽”的谎言逗乐孩子（第②段），更显幽默诙谐与童真。孩子们的嬉闹与祖父的玩笑形成双向互动，共同勾勒出一幅跨越年龄的纯真图景。 【16题详解】 本题考查对人物的分析。 第①段“祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的”，直接描写祖父笑容的温暖与亲切，毫无长辈的威严感。 第③段孩子们“抱住他的大腿”“撕衣襟”的放肆举动（动作描写），侧面体现祖父对孩子的包容与亲近，暗示他像朋友般与孩童相处。 第②段祖父用“家雀叼走了你的帽”的谎言逗弄孩子（语言描写），并反复将帽子藏在“长衫下”或“袖口”（动作细节），展现他如孩童般爱开玩笑的性格。 第④段祖父“总是把帽放在同一地方”，甚至“好像和孩子们约定了似的”，暗示他乐此不疲地重复游戏，享受与孩子的互动（重复性行为），即使被“识破”也依然“笑得不得了”，体现他天真烂漫的童心。 第⑤段“祖父只是自由自在地一天天闲着”“一天到晚寸步不离”后园（状态描写），以及第⑦段“祖母一骂祖父，我就拉着他去后园”，表现祖父远离家务琐事，沉浸在与孙辈的玩耍中，将童趣置于世俗责任之上。 第⑤段“我走不动时祖父抱着我”“走动时拉着我”（肢体互动），进一步强化他对孩子的耐心与疼爱，甚至依赖孩子驱散自己的“寂寞”（心理描写）。 由此可，祖父的形象始终围绕“童真”展开。文中的祖父是一个‌和蔼可亲、幽默风趣且童心未泯‌的老人。他既是孩子眼中的玩伴（第③段嬉闹），也是逃避成人世界的“老顽童”（第⑥段不擅家务），更是用幽默与包容守护纯真时光的长者（第④段藏帽游戏）。这种跨越年龄的童心，成为祖孙间深厚情感的纽带。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 在第⑦段中，“一到了后园里，立刻就另是一个世界了”这句话，通过与《祖父的园子》的对比，我们可以深入理解这个“另一个世界”的具体内涵。这个“世界”首先是一个自由无拘束的空间（第⑤段“祖父只是自由自在地一天天闲着”），在这里，祖父可以摆脱家务琐事的烦恼（第⑥段祖母分配的工作），享受纯粹的闲暇时光。其次，这是一个充满生机和乐趣的天地（第②-④段），祖父与孩子们玩“藏帽子”的游戏，虽然“不知做过多少次”，但每次都“笑得不得了”（第④段）。再者，这是祖孙情感的庇护所（第⑦段），当祖母责骂祖父时，“我”立即拉着祖父去后园，这里成为逃避不愉快情绪的避风港。正如《祖父的园子》中描写的“自由、充满生机和乐趣的世界”，这里的后园同样具有这些特质。祖父在这里可以放下成人的身份（手杖和旱烟管的象征），回归童真，与孩子们打成一片。这个“另一个世界”是一个由祖父的童心和爱意构筑的特殊空间，在这里，规矩被打破，快乐被放大，自然与童真完美融合，展现了祖孙之间深厚的情感联结。 18. 习作 生活中的一幕幕画面总会给人留下深刻的印象，而画面中人物或伤心或得意或兴奋的样子，一定更让你难忘。请选择你印象最深的一幅画面，回忆一下这件事情的前因后果，把经过写下来。注意要把人物当时的表现写具体。题目自拟。 要求：①能运用动作、语言、神态描写表现人物内心。②内容具体，有真情实感。 【答案】例文： 雨中的背影 那天放学，天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。我站在校门口，望着雨幕发愁，后悔没听妈妈的话带伞。 正在我焦急之时，远远看到一个熟悉的身影跌跌撞撞地跑来。是爸爸！他的头发被雨水打得凌乱，贴在额头上，身上的衬衫大半都湿透了，紧紧地贴在身上，裤腿也沾满了泥水。他一边跑一边大声喊着我的名字，声音里带着明显的焦急。 跑到我面前，爸爸顾不上擦自己脸上的雨水，连忙把怀里裹得严严实实的雨衣展开，快速地给我穿上，嘴里念叨着：“快穿上，别淋感冒了。”他的手冰凉冰凉的，指尖还微微发颤。我问爸爸怎么办，他咧嘴一笑，露出两排大白牙，故作轻松地说：“爸爸跑得快，淋点雨没事！”那笑容里却藏不住一丝担忧。 说完，爸爸拉起我的手就往家走。走到半路，雨越下越大，爸爸突然停了下来，把我背了起来，说：“路太滑，爸爸背着你走，别摔着。”趴在爸爸背上，我能清晰地感觉到他的后背湿漉漉的，雨水顺着他的脖颈不断往下淌。他的脚步有些沉重，却走得很稳，嘴里还不时哼着小曲儿，想缓解我的紧张。 到家后，爸爸整个人都像从水里捞出来的一样，可他却忙着给我倒热水，催我去换干衣服。看着他忙碌的背影，我的眼眶不禁湿润了。那个在雨中坚定又略显狼狈的背影，深深印在了我的脑海里，让我感受到了满满的父爱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求写生活中印象深刻的一幅画面，重点要聚焦画面中人物的表现，如伤心、得意、兴奋等，把事情的前因后果交代清楚，尤其要把人物当时的表现写具体，且要运用动作、语言、神态描写来表现人物内心，内容需具体并富有真情实感。 二、立意。 通过描写特定画面中人物的表现，传达出某种情感或道理，比如亲情的温暖、友情的珍贵、坚持带来的喜悦等，让读者能感同身受，引发情感共鸣。 三、写作思路： 开头：采用开门见山的方式直接引出事件。 中间：先交代事件背景，再细致描写事件经过，着重刻画人物关键动作、语言、神态，突出情绪瞬间，适当穿插环境、心理描写。 结尾：升华情感，呼应开头，或总结从中获得的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $