9.主题5 人体生理与健康（PPT课件）-【架构中考】2025年中考生物讲义（贵州专用）

主题五　人体生理与健康 2025贵州生物 《架构中考》 1 版本导航 人教版:七(下)P18~110;冀少版:七(下)P3~106;北师版:七(下)P2~120 课标内容要求 大概念5　人体的结构与功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生 命活动 重要概念5.1　人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质 5.1.1　水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质 5.1.2　消化系统由消化道和消化腺组成 首页 目录 主题五　人体生理与健康 5.1.3　消化系统能够将食物消化,并通过吸收将营养物质转运到血液中 5.1.4　不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥胖 5.1.5　食品安全对人体健康至关重要,良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响 重要概念5.2　人体通过循环系统进行体内的物质运输 5.2.1　血液循环系统包括心脏、血管和血液 5.2.2　血液循环包括体循环和肺循环,其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质 首页 目录 主题五　人体生理与健康 重要概念5.3　人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 5.3.1　呼吸系统由呼吸道和肺构成,其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气,排出代谢产生的二氧化碳 5.3.2　呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 5.3.3　肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换 重要概念5.4　人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水 5.4.1　泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构 5.4.2　血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液 5.4.3　人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质 首页 目录 主题五　人体生理与健康 重要概念5.5　人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下,相互联系和协调,共同完成各项生命活动,以适应机体内外环境的变化 5.5.1　神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成 5.5.2　反射是神经调节的基本方式,反射弧是反射的结构基础 5.5.3　人体的运动是在神经系统支配下,由肌肉牵拉着骨围绕关节进行的 5.5.4　人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息,科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康 5.5.5　甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节 首页 目录 主题五　人体生理与健康 5.5.6　性激素能促进生殖器官的发育,对第二性征的发育和维持具有重要作用 5.5.7　人在青春期会出现一些显著的生理变化,如身高和体重迅速增加、出现第二性征、各项生理功能增强等 5.5.8　青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利地度过青春期 首页 目录 主题五　人体生理与健康 大概念6　人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁,良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障 重要概念6.1　人体具有免疫功能,通过计划免疫等措施能够预防传染病 6.1.1　人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染 6.1.2　常见的寄生虫病(如血吸虫病、肠道蠕虫病等)、细菌性传染病(如淋病)、病毒性传染病(如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等)是人体健康的威胁 首页 目录 主题五　人体生理与健康 6.1.3　传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播 6.1.4　控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行 6.1.5　接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力 6.1.6　某些传染病,如新型冠状病毒肺炎,会对社会、经济和科技发展产生严重影响 首页 目录 主题五　人体生理与健康 重要概念6.2　生活习惯与行为选择能够影响人体健康 6.2.1　心血管疾病、癌症等疾病严重危害人体健康 6.2.2　酗酒、吸烟等不良嗜好和吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用 6.2.3　药物可分为处方药和非处方药,遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药,避免药物误用和滥用 6.2.4　在特定的情况下,人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命 首页 目录 主题五　人体生理与健康 课标学业要求 1.描述消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌等系统的构成和功能,初步形成结构与功能相适应的观念。 2.能够设计简单的实验,探究有关人体生理与健康的问题。 3.运用食物中的营养成分、消化与吸收、均衡膳食等知识,设计一份合理的食谱。 4.从结构与功能的角度,说明动脉、静脉和毛细血管在形态、结构和功能方面的差别;说明体循环和肺循环的相互联系。 5.学会根据血常规、尿常规等化验的主要结果初步判断身体的健康状况。 首页 目录 主题五　人体生理与健康 6.描述眼和耳的结构与功能,阐明视觉和听觉的形成过程;学会科学用眼和用耳,保护眼和耳的健康。 7.结合具体实例,分析人体的神经系统、内分泌系统和免疫功能对机体内外环境变化所作出的反应,阐明其重要意义。 8.运用结构与功能相适应的观念,分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现,提出相应的预防措施。 9.说出性激素对第二性征的影响,正确认识青春期生理和心理发生的变化,形成良好的生活卫生习惯,健康地度过青春期。 首页 目录 主题五　人体生理与健康 10.关注有关传染病的社会性科学议题,举例说明传染病的危害,辨别信息的科学性和可靠性,作出合理判断,并与他人进行交流讨论。尝试提出可有效预防传染病的方法。 11.关注常见疾病对人体和社会产生的危害,模拟展示特定情况下的急救方法(如人工呼吸、心肺复苏、包扎止血);拒绝吸烟、饮酒和毒品;学会科学、合理地用药;养成良好的生活和行为习惯,增强机体健康。 首页 目录 主题五　人体生理与健康 思维导图 首页 目录 主题五　人体生理与健康 首页 目录 主题五　人体生理与健康 首页 目录 主题五　人体生理与健康 首页 目录 主题五　人体生理与健康 首页 目录 主题五　人体生理与健康 首页 目录 主题五　人体生理与健康 首页 目录 主题五　人体生理与健康 本讲内容结束 $$