江苏省扬州中学文昌教育集团2024-2025学年七年级下学期期中语文试卷

( 扬州中学文昌教育集团 2024-2025学年第二学期答题纸 初一年级 语文学科 ) ( 注意事项： 采用网上阅卷在右侧 用 2B 铅笔在 “ 考生号 ” 处填涂考生号，正确方法是： 。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净。 作答时注意题号顺序，不得擅自更改题号。 作答选做题时，须将选做题的试题组所对应的信息点涂满、涂黑，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 保持卡面清洁，不要折叠。 ) ( 七年级（ ）班 姓名（ ） 考 生 号 ) ( 条形码粘贴处 ) ( 缺考标记： ) ( 第 Ⅰ 卷 选择部分（ 2 0 分） ) 5(1) 7 13 ( 1 ( 2 ) （3） 1 ( 4 ) ) ( C A B D ) ( C A B D ) ( 2 4 ) ( C A B D ) ( C A B D ) ( 第 Ⅱ 卷 非选择题 （用黑色墨水签字笔填写） ) ( 一、积累运用（共 2 8 分） 1.（1）（ 4 分）                           （3）（2分） 3 ．（ 8 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5 .（ 3 分） （ 2 ） （ 3分 ） （填序号） ，理由： ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 ) ( ◣ ▲ ) ( ◢ ▲ ◥ ▲ ) ( （ 五）文学类文本阅读（共1 7 分） 16．（4分） ① ② ③ ④ 17．（ 3 分） （ 4 分） （6分） ) ( 6． （ 11分） （ 1 ）（ 2分 ） （ 2 ）（ 2分 ） ① （ 3分 ） ② （ 4分 ） ③ 二、阅读理解（共 3 9 分 ） （ 一 ） 古诗阅读 （共 3 分） 8．（3分） （ 二 ）文言文阅读（共1 3 分） 9.（4分）　 ① ② ③ ④ 10. （2分） （ 限断两处 ） 吾 力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳 11．（ 3 分） 12．（ 4 分） （ 三 ）非连续性文本阅读（共 6 分） 14．（3分） （ 3 分） ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 ) ( C A B D ) ( C A B D ) ( C A B D ) ( 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域答案无效 ) ( 三、作文（60+3分） 20. 请以 “ 这是我的选择 ” 为题写一篇 记叙文 。 要求：（1）文体自选，诗歌除外； （ 2 ） 不少于600字，不得出现真实的校名、人名； （3）书写工整规范。 这 是 我 的 选 择 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 600 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 扬州中学文昌教育集团2024—2025学年第二学期期中考试试卷参考答案 初一年级  语文学科 一、积累运用（42分） 1.(1) 亘 障 hān xūn (4分） (2)A（2分）鲜为人知：很少被人知道。形容花木兰不适宜。 (3) 下引号放到分号的前面（2分） (4) C（3分）无时无刻通常需要和“不”连用，形成双重否定，表示肯定的意思，因而排除AB。 2.D（3分） 3.理解性默写（8分） ①朔气传金柝 ②寒光照铁衣 ③对镜帖花黄 ④凭君传语报平安 ⑤明月来相照 ⑥谁家玉笛暗飞声 ⑦散入春风满洛城 ⑧惟解漫天作雪飞 4.D（3分） 5. (1)A（3分） (2)（序号1分，理由2分，共3分） 示例一：①“味蕾”和“江湖”的组合，是美食与武侠文化的结合，简洁有力，意味着菜品形式多样，环境既新奇又有挑战性，其传达的意思是本店为顾客打造的是一个菜品充满奇遇的不同寻常的味觉世界，很能引起顾客的注意。 示例二：②“面面俱到”是一家面馆的招牌，借用成语向顾客宣传面类丰富，夸张中略带了几分幽默，暗含着服务周到的态度与追求，很容易给顾客留下深刻印象 示例三：③“锦上添花”本是成语，将之作为鲜花店招牌，寓意着买花是一件给生活增添色彩的美事，这样的招牌能正向引导顾客的情绪，使之生发驻足小店赏花买花的雅兴。 6.名著 (1) 虎妞（1分） 孙侦探 (1分） （2）① 麻木、潦倒、自暴自弃、狡猾（2分，言之有理，任答出2点即可） ②老马（1分） 刻画一个受尽生活折磨的底层劳动人民形象，处于社会底层的老马善良却受尽命运摆布，这样的描写深化了主题。 （2分，答出老马形象给1分，答出深化主题再给1分） ③（4分） 示例1：祥子在拉着曹先生回家的路上，被孙侦探跟踪，孙侦探威逼利诱，夺走祥子的所有积蓄，祥子觉得前途渺茫，只剩被逼无奈的悲哀。 示例2：虎妞引诱祥子，强迫祥子娶她，经济地位不平等导致婚后关系不对等，虎妞最终难产而死，祥子对生活感到绝望，失去激情和梦想。 示例3：老马和小马祖孙俩的命运深深刺激了祥子的内心，他开始面对命运有了动摇，对依靠个人奋斗来摆脱贫穷的想法有了怀疑。 示例4：祥子喜欢的小福子因无法忍受屈辱上吊自杀，祥子所有的希望破灭，精神彻底崩溃。 示例5：夏太太诱惑祥子，导致他染上不干净的病，病过之后，祥子几乎变成了另外一个人，他对生活彻底没了希望。（4分，任答出两点即可得全分） 2、 阅读理解（45分） （一）古诗阅读（6分） 古诗阅读： 7．B （3分） 8．（3分） 虚实结合（手法1分，写想象联想、借景抒情亦可给分），往日丝绸之路的繁荣，运载丝绸的商队应是络绎不绝的，而现在安西为吐蕃所控制，眺望边城原野，罕见人迹，只听见一串串驼铃声消失在遥远的沙漠中，抒发了诗人对唐王朝落寞衰微的无奈而产生的心酸沉痛之情。（答出情感再得2分） （二）文言文阅读（13分） 文言文： 9. ①推脱 ①曾经 ③B ④坚持 （4分） 10.吾力不逾中人/所以能胜人者/善借其力以制之耳 （2分） 11.马玉麟心中愤愤不平，与（甘凤池）较量技艺，一整天也没分出胜负。 （3分，需要补充句子成分1分，重点词：角、终日，各1分） 12．相同。（1分）“耳”和“尔”都译为“罢了”，都体现了人物谦虚、不骄不躁的性格特点。（1分）卖油翁有着高超娴熟的技术，却仍然毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟尔。”体现了卖油翁沉着冷静、从容不迫的态度和朴实谦逊的品德（1分）；甘凤池武艺高强，几乎无人能敌，却对别人说，自己只是“善借其力以制之耳”，写出了甘凤池武艺高强却毫不骄矜、从容冷静的特点。（1分） 【参考译文】 甘凤池，是江南江宁人。小时候就凭借勇猛闻名。康熙年间，客居在京城中往后第宅。大力士张大义仰慕甘凤池的大名，从济南来京城拜见他。酒喝得正畅快时，（张大义）招呼甘凤池与自己比试，凤池推脱，（张大义）坚持要比试。张大义身高八尺有余，小腿力量强大，用铁皮包住小腿，腾空跃起而下就好像猛烈的狂风暴雨到来一样。甘凤池后退，靠着柱子站立，等到张大义袭来，用手制止了张大义，大义大叫一声扑倒在地。血流满了他的靴子，解开靴子来看，只见他的脚趾都深深的埋入了铁片中。即墨的马玉麟身材高肚子大，用布帛束住身体，沿着墙攀援到高高的树上，比猴子还要敏捷。（马玉麟）客居在扬州一巨商人家，甘凤池后来到了巨商家，职位在马玉麟之上。马玉麟心中愤愤不平与甘凤池较量技艺，一整天也没分出胜负。甘凤池说： “这是一位强有力的敌人，不是张大义能比的！”第二天又比试，多次攻击他的弱点，马玉麟直身上前去擒甘凤池，（甘凤池）用合并的手指击退了他，马玉麟扑倒在地，惭愧的逃走了。甘凤池曾经对人说：“我的力气没有超过中等人，我能够战胜别人的原因是，我擅长借助外力来制服他们罢了。” （3） 非连续性文本阅读（9分） 13.C（3分） 14.（3分）示例：具有过人的勇气；具有坚定的革命信仰和理想信念；具有积极进取、坚韧不拔、无私奉献的品格和精神等（每答出一点给1分） 15.（3分） 示例：我同意网友B的观点，因为虽然女性相对于男性而言，可能在力量上比较薄弱，但是在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面很有优势。 示例：我同意网友A的观点，因为灾难一般指对人类居住的星球或生存的空间及地区造成毁灭性影响的自然灾害或事件。这类灾难通常具有极大的破坏力，男性对比女性而言，力量确实更强大，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，更加适合，同时在救援队中男性的比重更大，人数更多，更容易抽调救援力量。（观点1分，理由2分，能结合材料三言之有理即可） （四）文学类文本阅读（17分） 16．（4分） ①很不解 ②用锄头松土、在根部培土、绑缚在别的玉米苗上，让玉米抬头挺胸地成长。 ③辩驳 ④它们用身躯守护着田地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失，这就是它们对丰收的贡献 17．（3分）示例： 答案一：运用了拟人的修辞手法，“捧着”“炫耀”等词赋予玉米人的特征，生动形象地写出了玉米成熟时果实累累的景象，表达了作者对地里玉米的喜爱和丰收的喜悦之情。 答案二：运用了对比的修辞手法，将地里玉米“丰收景象”和路边玉米“颗粒无收”的景象形成对比，更突出地表达了作者对地里玉米的喜爱和丰收的喜悦之情，以及对路边玉米生长艰难、收获稀少的怒其不争的心情。（修辞手法、效果作用、情感各1分） 18.（4分）示例：父亲种小麦，种豆子，种玉米，不让肥田白白荒废，可以看出父亲是一个吃苦耐劳、勤劳能干的人；父亲不愿意用筑篱笆、挖坑、放石头的方式防行人，可以看出父亲是个善良、有爱心、替他人着想的人；父亲固执地给路边的玉米多加肥料，平等的对待地里头的玉米，说明父亲是一个公平正直、关爱弱小的人。（每点2分，其中结合文章内容1分，概括人物形象1分，任答两点即可得全分） 19．（6分）标题表面含义指长在地边被人践踏的玉米（2分），深层含义是指生活中不被重视的弱小群体（2分）；表达了对弱小群体默默无闻，甘于奉献的可贵品质的赞美，同时也呼吁人们要关心、帮助弱小群体，对他们不鄙视、不放弃、不苛求。（2分） 三、作文（63分） 20. 参见中考作文评卷要求 第2页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 扬州中学文昌教育集团2024—2025学年第二学期期中考试试卷 初一年级 语文学科 （命题人：赵星宇 审核人：王夏萌 时间：150分钟） 一、积累运用（42分） 1．阅读下面的文字，完成小题。（11分） 爱国是一个ɡèn（  ）古不变的话题。也许就是将自己的一生奉献给国家，不管遭遇怎样的挫折都锲而不舍；也许就是带着心中小小的种子酣然入梦，将一颗赤子之心嵌入国家成长的年轮里。 鲜为人知的巾帼英雄花木兰，爱国于她而言就是保一家平安；“许身国威”的两弹元勋邓稼先，爱国于他而言就是“鞠躬尽瘁，死而后已；”为争取民主沥尽心血、拍案而起的闻一多，爱国于他而言就是不计个人安危，勇往直前。他们是我们民族的屏zhànɡ（  ），他们的英雄气魄垂千古，爱国精神励吾辈。 吾辈当自强。只要我们无时无刻读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广。 （1）根据拼音或汉字填空。（4分） ɡèn( ▲ )古   屏zhànɡ( ▲ )   酣然入梦（ ▲ ）  元勋 ( ▲ ) （2）语段中画线词语使用错误的一项是（ ▲ ）（2分） A．鲜为人知 B．鞠躬尽瘁 C．沥尽心血 D．勇往直前 （3）语段中画波浪线的句子标点符号使用有误，写出修改意见（2分） ▲ （4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ▲ ）（3分） A．只要我们无时无刻读书，英雄精神就能得以延续，我们的人生就能更为宽广。 B．只有我们无时无刻读书，英雄精神就能得以延续，我们的人生就能更为宽广。 C．只有我们无时无刻不忘读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广。 D．只要我们无时无刻不忘读书，英雄精神才能得以延续，我们的人生才能更为宽广。 2.下列表述正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．文言文中的称谓语非常丰富，第一人称有“吾、尔、鄙人”等，第二人称有“孤、汝、卿”等。 B．“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。”一句中“更”是副词，“把”是介词，“还是”是连词。 C．副词一般用在动词或形容词前面，起修饰、限制作用。“很、更、最、非常、终于、大概”等，这些都是表程度的副词。 D．“随随便便雕刻一个石像不如不雕，要雕就得把英雄们活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，进而崇拜这位英雄。”该句逻辑上有先后，划线处顺序不能颠倒。 3．在①—⑧处填写相应的名句。（8分） 小语和小文在学习古代诗文，让我们跟随她俩一起领略古人风采，感悟情怀： “① ▲ ，② ▲ ”(《木兰诗》) 让我们体会到战士们在北方战场的寒气中，日夜戒备的艰辛，“当窗理云鬓，③_____▲___”（《木兰诗》）则展露了木兰的女儿情态；“马上相逢无纸笔，④_____▲____”(《逢入京使》) 让我们感悟到岑参报国与亲情难以两全、思念亲人又不愿让亲人挂念的柔情；“深林人不知，⑤ ▲ ”(《竹里馆》) 让我们感受到诗人与明月相知相伴的自在；“⑥ ▲ ，⑦ ▲ ”(《春夜洛城闻笛》)让我们感受李白笔下的笛声所唤起的游子思乡之情；“杨花榆荚无才思，⑧ ▲ ”（《晚春》）告诉我们不负春光，尽情展露性灵。 4.下列文学常识表述有误的一项是（ ▲ ）（3分） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 C．《阿长与<山海经>》选自回忆性散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。 D.《木兰诗》是北宋郭茂倩撰写的一首乐府诗，叙述了巾帼英雄花木兰代父从军的故事。 5．综合性学习（6分） 学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请协助完成以下任务。 活动一：对联巧搭配 （1）小语搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，下联应是（ ▲ ）（3分） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 活动二：招牌妙设计 （2）小文搜集了以下几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合【小贴士】的内容，参照示例，说说自己喜欢的理由。（3分） 供选招牌：①味蕾江湖（餐厅）   ②面面俱到（面馆）   ③锦上添花（鲜花店） 小贴士：店铺的招牌，是用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客、反映经营特色与服务传统、引起顾客兴趣并加深记忆的作用。 示例：“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”象征着书籍的香气，“阁”很有古典韵味，给人以高雅、精致的感觉，招牌的寓意：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。 我最喜欢的招牌是： ▲ （填序号），理由： ▲ 6．名著（11分） （1）老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，通过写祥子周围的人物，如大胆泼辣又有点儿变态的 ▲ ，诈骗祥子的 ▲ ，对祥子进行烘托，从而突出祥子的形象特征。（2分） （2）人物形象的塑造是为作品主题服务的。小文在阅读《骆驼祥子》时，整理了一份阅读任务单，请你和她一起完成。 阅读方法 相关语段 阅读任务 圈点批注 （1）这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。 （2）他已经渐渐入了“车夫”的辙：一般车夫所认为对的，他现在也看着对；自己的努力与克己既然失败，大家的行为一定是有道理的，他非作个“车夫”不可，不管自己愿意不愿意；与众不同是行不开的。 ①仅仅经历两年时间，祥子的命运发生了转变。由一个老实、坚忍、有梦想的人变成了一个__▲___（2分）的人。 熟读深思 说起话来，祥子才知道，小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老红着眼皮像刚哭完似的。 ②画线句中的“老人”是 ▲ _（1分），画横线句子中着力描写他的外貌和神态，意在___▲ ____（2分）【小提示：从人物形象分析入手，探究人物形象塑造对于作品主题的作用】 深入探究 祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁不出车来……他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气…… ③纵观全书，哪些事情在祥子的人生中成了“推手”，使他从“人”走向“众”，从“不一般车夫”变成了“一般车夫”？请结合小说情节列举两处。__▲__（4分） 二、阅读理解（45分） （一）古诗阅读（6分） 凉州词（其一） [唐]张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛①，应驮白练②到安西③。 【注】①碛（qì）：戈壁、沙漠。②白练：白色热绢。这里泛指丝绸。③安西：唐西北重镇，贞元六年（790年）为吐蕃所陷。 7．小语和同学们一起对这首诗进行了分析，表述不正确的一项是（ ▲ ）（3分） A．诗歌前两句写景，暮雨、芦笋上下映照，鲜明地衬托出美好时节里的悲凉景色。 B．这首诗描写边城荒凉萧瑟的秋景，表达了作者内心的悲凉之感。 C．这“遥过”的铃声勾起了作者的遥思：往日繁荣的丝绸之路，运载丝绸的商队当是络绎不绝的。 D．“应驮”，而非“正驮”，意味深长，这是全诗的点晴之笔，点明了本诗的主题。 8．诗歌划线的三、四句运用了什么表现手法？表达怎样的思想感情？ （3分） ________________________________▲________________________________________ （二）文言文阅读（13分） 甘凤池传 甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇②，腾跃若风雨之骤至。凤池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨③马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘墙升木，捷于猱④。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。凤池曰："此劲敌，非张大义比！"明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳。” （选自《清史稿》，有删改） 【注释】：①贵邸：指王侯宅第。 ②拇：这里指脚趾。 ③即墨：地名。 ④猱：猿猴类动物。 9．小文运用表格中提供的方法，解释了下列加粗加横线的字词。（4分） 文言语句 方法 示例 释义 凤池辞 课内迁移法 蒙辞以军中多务 ① ▲ 凤池尝语人曰 尝射于家圃 ② ▲ 却立倚柱 查阅字典法 A．拒绝，推辞；B.后退；C.除，消除。 ③ ▲ （填字母） 固强之 联系成语法 固守成规 ④ ▲ 10．用“/”给划线句断句。（限两处）（2分） 吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳 11．请用现代汉语翻译下列句子。（3分） 玉麟不平，与角技，终日无胜负。______________________▲__________________________ 12．【探究】本文尾句中的“耳”与“我亦无他，惟手熟尔”（《卖油翁》）中的“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。（4分） _____________________________________▲_____________________________________ （三）非连续性文本阅读（9分） 学习了《木兰诗》，小语同学对于“女性力量”产生了浓厚的兴趣，针对该主题进行了多方面的资料搜集。 【材料一】 ①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则：以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外”的空间，将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。 ②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、不合礼制要求。未婚女性的闺房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养在深闺无人识”的目的。这些待字闺中的少女们终日被藏在闺房中，只能学习女红，看书，绘画，弹琴。 ③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十多位。比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐臻，百货骈阗”的市井风情。画中姑苏共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。 ——《她们：中国古代女子图鉴》（有删改） 【材料二】 ①一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 ②南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人“始知生女与男同”。 ③觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 ④中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们“不爱红装爱武装”的光辉事迹。 ⑤获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 ⑥张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学。 ⑦2021年，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量等差异的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 …… ⑧中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 ——人民论坛网（有删改） 【材料三】 [新闻速递] 2023年2月6日，土耳其发生两次7.8级地震。80后的苏琴、90后的庞倩如作为蓝天救援队派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。 [队员故事] 2012年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中的苏琴是一位“全能型选手”。 2015年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。 2015年3月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的董铺水库大坝上寒风刺骨，苏琴和队员们坚守一线，研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全场欢呼。 2023年2月6日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝天救援队驰援土耳其抗震救灾总协调。 [队员心声] 庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入蓝天救援队，主要还是想尽自己的能力为社会做点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的，但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。 [网友评价] 网友A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智的选择。 网友B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！ 13.下列选项中，与上述材料内容不符合的是（ ▲ ）（3分） A．中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。 B．2019年数据显示中国女性劳动参与率高于世界平均水平。 C．从全国人口普查数据来看，中国女性“高知”数量可观，在本硕博数量上占比都已经超过半数。 D．在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。但在救援的关键时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上。 14.小语决定在推文中再介绍几位当代女性，但是不知道筛选的标准，请结合【材料二】帮助小语归纳出“女性力量”所应该涵盖的几种品质。（3分） _________________________________▲__________________________________________ 15.【材料三】中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持[网友评价]中哪位网友的观点？请结合【材料三】发表你的见解。（3分） __________________________________▲_________________________________________ （四）文学类文本阅读（17分） 长在地边的玉米 侯宏博 ①三十多年前，我随父亲在乡下种地。种小麦，种豆子，也种玉米。播下种子，付出辛劳，土地总会给我们十倍百倍的回报。 ②我家有一块田地，紧临着大路。每年夏天，播种了玉米，路边的那一行常因过往行人的踩踏，总是出苗最晚，好不容易长上来几片弱弱的叶子，又被贪嘴的牛羊吃得稀里哗啦，侥幸存活下来的，到了秋天结出的玉米棒子只有鸡蛋那么大。偶尔有几株身强体壮的，结出了大棒子，还未成熟就被行人顺手牵羊掰走了，只留下光秃秃的玉米秆杵（chǔ）在地边。 ③有人建议父亲少种一行玉米，也省得白费劳力，父亲摇摇头说，哪能让这么肥的田白白荒废？有人让父亲在地边筑一道篱笆，父亲微微一笑说，几十米长的篱笆墙，防了行人，也碍了自家，不值当。甚至还有人说，那就在地边每隔一段挖一个深坑或放置一块大石，父亲反问道，那哪成？万一摔倒了行人，罪过可就大了。 ④有一年，正是玉米施肥的时节，化肥供应却异常紧张。看着满地面黄肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父亲决定掏高价从别人手里买几袋倒卖的化肥。施肥时，我脑子里突然闪出一个念头，对父亲说，化肥这么金贵，干脆不要给路边的这一行玉米施肥了，反正也收获不了几粒玉米，施肥简直就是浪费！父亲一边扶起一株被行人踩倒的玉米给根部培土，一边对我说，让地里头的玉米吃着肥料，这一行玉米眼巴巴地望着，这公平合理吗？他不仅没有采纳我的建议，还固执地让我给路边的这行玉米多加些肥料。我很不解，他这不是给瞎子点灯吗？ ⑤随后，父亲经常带着锄头去这块田地，一发现有被行人踩踏过的地方，就用锄头松土；一见着被踩到的玉米苗，就扶起来在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草茎拧成绳，将它绑缚在别的玉米苗上，也让它抬头挺胸地成长。我感到疑惑，父亲难道是想用他手中的锄头扶起路边的这一行玉米吗？ ⑥待到秋天，玉米成熟了。地里头的玉米一个个捧着沉甸甸的大棒子，争相炫耀自己的成果。唯独路边的这一行玉米，还和往年一样，被糟蹋得几乎颗粒无收。看着眼前的一幕，我抱怨父亲当初不该不听取我的建议。 ⑦父亲咬着烟袋，悠悠地吸着烟，微笑着对我说，你看，路边的这一行玉米，虽然没有结出像样的玉米棒子，但玉米杆比往年都要粗壮，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松软。 ⑧我辩驳道，我们要的是珍贵的粮食，而不是当柴草烧的玉米秸（jiē）秆。 ⑨父亲缓缓地说，你只看到一行玉米，没有看见满地的丰收。要知道，不是每一株玉米都能生长在田地中央，不要苛求每一株玉米都能结出一个大棒子。地边的这一行玉米，能够从路人的脚掌下和牛羊的唇齿中存活下来，已属不易，更何况今年又长得这么壮实。它们用身躯守护着田地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失，这就是它们对丰收的贡献。 ⑩我恍然大悟，再次细细地打量地边的这一行玉米。它们有的叶子已被牛羊啃食尽了，只剩下光秃秃的样子；有的被拦腰折断，只有两尺来高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋风中哭诉；还有的两两互相扶持支撑，残损的躯干被父亲用草茎绑缚在一起。但是，它们的根系都很发达，深深地扎进泥土里，毫不妥协地守护着田地。 ⑪三十多年过去了，我时常遇到那些“长在地边的玉米”。他们身处各自职业群体的边缘，平凡而又弱势，就像高空的臭氧层一样，抵御着最强的紫外线，守护着地球，却常常被忽略；就像一艘木船最底部的那块板子，长年浸泡在海水中，忍受着侵蚀，又最易被遗忘。 ⑫然而，一个成功的团队，一定会对这些“长在地边的玉米”不重视，不放弃，不苛求，并尽力施以援手，让他们也能把根须深深地扎进土地。 16．【阅读梳理】小文根据文章内容绘制了表格，请你助她完成（4分） 地边的玉米 父亲的言或行 我的态度 需要施肥 要求我多施肥 ① ▲ 被人踩坏 ② ▲ 疑惑 成熟后 “玉米秆比往年都要粗壮、端直” ③ ▲ ④ ▲ 恍然大悟 17．【语言赏析】从修辞的角度赏析第6自然段的划线句子。（讲清一种修辞手法即可）（3分） _______________________________▲_________________________________________ 18．【人物形象】我们学过的《台阶》一文，塑造了一个坚强、要强的父亲，本文中的父亲似乎不太一样，试结合本文内容，说说他是一个怎样的人。（4分） _______________________________▲___________________________________________ 19．【主题探究】文章以“长在地边的玉米”为题有何妙处？（6分） ________________________________▲__________________________________________ 三、作文（63分） 20．阅读材料，按要求写作。 选择无处不在。“面朝大海，春暖花开”是海子的选择，屈从于命运是祥子的选择，在逆境中奋进是海伦·凯勒的选择，“留取丹心照汗青”是文天祥的选择……选择是一次又一次自我重塑的过程，人生亦是一场不断选择的旅程，最终会留下属于自己的风景。 请以“这是我的选择”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不得抄袭和套作；（2）文中不得出现真实的人名、校名；（3）不少于600字；（4）书写工整认真。 初一年级 语文学科 第 页，共8页1 学科网（北京）股份有限公司 $$