2025届内蒙古自治区呼和浩特市高三二模语文试题

2025年普通高等学校招生第二次模拟考试 语文 注意事项： 1.本试卷共10页，满分150分。答题时间150分钟。 2.答题前，考生须将自己的个人信息填写于答题卡指定位置，并按要求粘贴条形码。 3.将答案写在答题卡相应位置，超出作答区域的答案无效；在试卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 自然科学博物馆，这个以往或许被人们视为“沉闷的学术课堂”的地方，正在经历一场意义深远的变革。从传统的展览馆到公众参与的互动平台，从单一的研究中心到文化和科技的融合体，自然科学博物馆正以更加多元和创新的面貌，重新定义自身。 当下，自然科学博物馆的功能早已超越了单纯的标本展示。以肯尼亚国家博物馆为例，该馆藏品超过1000万件，其中包括珍贵的史前化石和人类起源文物。肯尼亚国家博物馆馆长助理瓦松伽称，这些藏品不仅是科学家研究的核心资源，更是全球了解人类历史的重要窗口。同时，肯尼亚国家博物馆还为当地社区提供实际的帮助和发展机会。例如，肯尼亚国家博物馆依托本国900多种蝴蝶种类的资源优势，发起了一项蝴蝶养殖项目，教授当地居民在森林养殖蝴蝶的技术，并帮助将人工养殖的蝴蝶出口至其他国家，不仅增加了当地经济收入，还有效保护了当地生态系统。 不仅如此，自然科学博物馆在教育、科普和生物多样性保护中的作用也日益凸显。英国皇家科学院院士、伦敦自然历史博物馆顾问尼古拉·克莱顿在“自然科学博物馆可持续发展”论坛上强调了自然博物馆在鸟类保护、教育和科普方面的重要作用。 随着技术的飞速发展，自然科学博物馆正在迎来前所未有的数字化转型。中国自然科学博物馆学会常务副理事长、中国科技馆馆长郭哲坦言，人工智能浪潮对博物馆的影响是深远的，目前的博物馆与公众的互动仍是单向传输。然而，自然科学博物馆同时也在加速拥抱数字化和新技术。例如，纽约科学馆通过数字互动技术创建了6种互动或生态系统：丛林、沙漠、湿地、山谷、平原和水库。每种环境都有自己的植物和动物，并且共享同一个由中央瀑布供给的水源，公众可以亲手移动系统中的真实原木，进行水量分配，观察生态环境如何因用水份额的变化而产生连锁反应。这种互动不仅增强了体验感，还让公众通过实践理解气候变化的复杂性和可持续发展的重要性。尼古拉·克莱顿强调道：“人工智能和数字技术的引入正在改变我们展示科学的方式。它不仅提升了公众的沉浸感，还打破了博物馆在时间和空间上的限制，让观众可以远程参观甚至参与互动。”中国科学院院士徐星也建议，未来的博物馆也要加强社交功能，更应充分结合数字化、互联网化、元宇宙和人工智能技术，做好博物馆服务的产品化和营销，更好地惠及更多人群。 为了让人们拥有“触手可及”的机会，可以更便捷地“亲近”科学，自然科学博物馆应该始终把科学研究作为长久发展的基础。德国奥芬巴赫设计学院校长、森根堡自然博物馆前馆长布丽吉特·弗兰曾在发言中表示：“未来的博物馆应该更多以研究为导向进行策展。”她以2022年推出的“啊哈？！研究实验室”项目为例，通过设计一个开放的动手空间，供博物馆游客与科学家及科研问题建立联系。在多学科融合方面，中国自然科学博物馆学会副理事长、国家自然博物馆首席科学家孟庆奎还提出，自然科学博物馆的研究应该将自然科学、历史、文化和艺术结合，通过叙事化的展陈方式，让观众从更广阔的视角理解自然。国家自然博物馆副馆长张玉光进一步透露，正在建设中的国家自然博物馆新馆未来不仅会在专业学科方面进行深耕，还会融合教育、心理、展陈等多种学科，挖掘博物馆的更多功能。 注定成为时代“新宠”的自然科学博物馆正在从传统的展陈功能扩展到连接科学与社会、历史与未来的多重角色。通过功能创新和国际合作，博物馆为全球自然科学普及和文化传承注入了新的活力。 （摘编自刘雅婷《自然科学博物馆从“学术课堂”走向未来》） 材料二： 相比人文历史类博物馆，自然科学类博物馆展陈内容相对单一，存在同质化现象。让自然科学类博物馆更加吸引大众，除了努力扩大藏品数量、提升收藏质量，还可以尝试与人文历史类博物馆跨界办展，实现资源互补与共享。比如，浙江自然博物院与河南博物院合作，遴选出有动物元素的文物藏品，打造“文物动物园”，以自然视角解读人文，提升了展览的吸引力。此外，还有一些自然科学类博物馆一定程度上存在重展览、轻科研的情况。应强化科学研究，进一步挖掘藏品背后的科学内涵，更好吸引和留住观众。 广义上看，植物园、动物园、水族馆乃至自然保护区都属于自然科学类博物馆。发挥它们的科普服务功能，有助于拓展科普的广度和深度。近年来，一些建在大型商业体、旅游度假区的民营博物馆，由于贴近群众而受到越来越多人的欢迎。比如，凭借全国唯一的梅杜莎角龙化石以及较为丰富的展览活动搬进商场的广州正佳自然科学博物馆，吸引了更多人走进自然科学。通过政策引导、人才资源支持等方式，补上民营博物馆在展陈内容科学性不足等方面的短板，进一步发挥各种自然科学类博物馆优势，将形成共促公民素质提高的合力。 新奇有趣的观展体验，往往能增进科普的成效。在云南，澄江化石地自然博物馆利用虚拟现实、体感互动等前沿技术，打造出一条展示寒武纪生态系统的“海底隧道”，让人们沉浸式感受生命演化的奥秘；在湖北，武汉自然博物馆“梦幻长江厅”，观众可乘坐无轨游览车，借助数字技术欣赏长江流域自然风光与人文景观。推动数字化技术在自然科学类博物馆中的应用，既可以营造参与感，增强互动性，也能推动博物馆科普教育资源广泛传播，从而惠及更多群众。 （摘编自喻思南《带观众更好读懂自然》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 自然科学博物馆在以往是“沉闷的学术课堂”，现在正逐渐走向多元与创新。 B. 肯尼亚国家博物馆通过蝴蝶养殖项目突破博物馆的展览功能，实现了生态与经济的双赢。 C. 无论是深耕科学研究，还是促进多学科融合均有利于挖掘博物馆的更多功能。 D. 自然科学类博物馆可以尝试与人文历史类博物馆跨界办展，以改善同质化现象。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一多处引用了自然科学博物馆领域相关专家的言论和观点，有效增强了文章语言的严谨性和文学性。 B. 材料一中列举的纽约科学馆的例子，可以作为自然科学博物馆在数字化转型期实现与公众双向互动的一种实践参考。 C. 材料一与材料二在提到自然科学博物馆应强化其科学性的问题时，前者侧重科普角度，后者侧重科研角度。 D. 材料二写到“海底隧道”“梦幻长江”等观展体验，可见在增进科普成效方面，数字化技术较其他方式优势明显。 3. 下列对两则材料主要内容的概括，最准确的一项是（ ） A. 科技创新助力博物馆发展 B. 博物馆与生态文明建设 C. 博物馆科学研究多措并举 D. 博物馆功能开发新路径 4. 好的说明性文章应该具备哪些要素，请结合材料一进行分析。 5. 日前，内蒙古自然博物馆要进行场馆升级。请你结合材料提出可行性建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 流水似的走马 鲍尔吉·原野 ①站在山坡上，白云不动，山峰不动，河流似乎也没流动。马群动了，马群从草原飞驰而过，大地震动。马群掠过，仿佛掠过一层叠着另一层的城墙，鬓发飘扬。剩下的草地空寂，天空因为过于湛蓝而下坠。在这样的天地里，你会觉得马是天地的主人，甚至比人更像这里的主人。 ②草原上，牧民的房子显得孤零零的。如果房后的天空堆积着层层叠叠的云朵，房子就更加孤单。幸好，牧民的房前立着拴马桩，一匹或两匹马拴在上面。马低着头，尾巴梢扫来扫去。这样的场景比房顶的炊烟更显出生机。路过的人们看到拴马桩边的马就知道房子里的主人已经煮好奶茶和羊肉，他们不会拒绝与任何一个陌生人分享食物和茶。马在拴马桩边上安静地伫立，双耳如同谛听，像音乐家那样。音乐家谛听之时，表情在远方，马也是这样。 ③奔布是一位驯马师。在牧区匠人里面，驯马师面对的不是房子、木材或皮革，而是有灵性的马。他们比别人更爱马并懂马。 ④说起马，奔布的眼睛里带着欣喜与赞叹。奔布说，母马会在十二月生下马驹，马驹生出来就会站立，它摇摇晃晃地站着，过个五六分钟开始行走。奔布说着话会停下来，好像等待马群从他脑海里跑过。他领我们到房后的马厩里，两匹高大俊美的马拴在杨树上。枣红马专事比赛。它用温柔的眼神看着我们，仿佛听到了奔布在屋里赞美它的话——它在乡里和旗里得过两场比赛的第一名。它轻轻地抬起蹄子，放下，简直如行礼一般。另一匹黑马不安挪动，躲闪着陌生人。奔布说，易受惊吓的马都是可以驯成走马的好马。 ⑤好走马是驯出来的。驯马师把驯马当成一项至尊的事业来完成。喂多少料，喂多少水，他们心里有自己的神秘规划。驯马师眼里不光有马，还有草。他们会识别几十种甚至上百种草。如同一个药师，他们知道哪种草对马的膂力好、皮毛好、筋好、蹄子好。驯马师简直把自己的心都交给了马，人和马的世界完全融合了。 ⑥蒙古语把走马叫作“蛟若”，那是走得稳稳的、骑者手里端一碗清水也不会洒出来的坐骑。走马虽然在走，但它的速度并不慢，一天走上一百到一百五十公里不算事儿。走马之优胜不光在于身态稳健，还在于它具备强大的耐力。蒙古族人尤为赞赏走马稳定的心性，或者说忍受力。马的天性并非按走马的节奏走，这是驯马师的意志，以至变成了它的技能，如此走上一生。这些路数，类似于人类禅修中的“戒”。禅修者常说“以戒为师”，他们认为没有戒就没有自由，如说走马。 ⑦人虽然是人，也可以景仰马，马身上有着人类远不能及的某些能力与品格。走马在速度和稳定之间的平衡力、绝不放纵的治心能力，比大多数人强多了。下大雪，人找不到路了，马知道路。夏季，马倌在牧场上睡一觉，醒来找不到马群了，他的坐骑带着他找到马群。骑手说，马知道人的心事，会分担人的悲戚忧伤。你难过的时候，马走得很轻很轻，好像不敢踩到一棵草。你高兴的时候，马也会走得兴高采烈。有这样一匹马，人就知足了。 ⑧牧民管最好的走马叫“沃日宋木蛟若”——流水似的走马。它的蹄子像河面上细碎的波浪，它皮毛反射的阳光像河面回映的光斑。骑在这样的走马上，就像坐在飞毯上，不管地面是否坎坷，好走马走得像在云彩里。 ⑨可是，马能活多大年龄呢？驯马师说，马能活上二十多年，白马寿命最长，能活上三十年。马也有出头之日，在赛马比赛中获得第一名的马有可能被封为“达日罕”。“达日罕”在蒙古语里有“上端的、不可触碰的、被禁止的、神圣的”等含义。被封了“达日罕”的马终生不被使役，死后主人会把它的遗体抬到山顶上，头朝着太阳升起的方向，脖子上系着五彩的绸子，至此，马享受到无上的荣光。 ⑩那其他的马呢？ ⑪驯马师、马倌和牧民们不愿意听到我提这个问题，他们回避这个提问。驯马师奔布把脸转向窗外，我从玻璃上看出他脸上有泪痕的反光。 ⑫清晨，我又一次见到马群飞翔。震动从远处传过来，如同敲击大地的心脏。原来，我以为马就是马，而马群跑过，我才知它们是大群的鹰从天际贴着地皮飞来。马群带来了太多飞舞的东西。马鬃纷飞，仿佛从火炭般的马身上烧起了火苗。奔跑的马进入极速时，它们的蹄子好像前伸的枪或铁戟，这就是它们的翅膀。马在奔跑中骨骼隆突，肌肉在汗流光亮的皮毛后面蹿动。马群上空尘土飞扬，仿佛龙卷风在移动。 ⑬马群飞过，对人来说不过是几十秒的时间，人几乎什么也看不清楚，它们已经跑远或者说飞走了。 ⑭马群去了哪里？以马的力量、马的速度、马的耐力来说，它们应该一直跑到遥远的海边才会停下来。我见过埋头吃草的马群，但没见过奔跑的马群是怎样停下来的。是谁让它们停下来？是什么让它们停下来？ ⑮草原辽阔，晴空如澄明的玻璃盅扣在长满鲜花的青草盘子上，它叫作大地，又叫草原。马低头吃草，好像闻到了自己蹄子上的草香，风吹开马颈上的鬃毛。马的安静不妨碍它飞奔，马的雄心在天边。 （选编自散文集《流水似的走马》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写辽阔安宁的草原景色，既是对自然风光的由衷礼赞，也为“走马”提供了活动场景。 B. 驯马师把驯马当成一项至尊的事业来完成，不仅精心喂料、喂水、选草，还顺从马的天性，注重耐力训练。 C. “有这样一匹马，人就知足了”体现了人马关系的和谐，同时照应前文“人和马的世界完全融合了”。 D. 文章标题意蕴深厚，“流水似的”既指走马行如流水，也暗示了马的生命如流水一般更迭延续。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章将驯马师、马倌和牧民等几类人与走马进行对比，意在突出马在某些能力与品格方面远超人类。 B. 文章开篇动词词汇密度极高，如连续叠加“飞驰、震动、掠过、飘扬”等词，制造了紧张的叙事节奏。 C. 本文以一个草原牧民的视角，叙述了结识奔布、了解走马等情节，看似散漫，实则突出主题，形散神聚。 D. 文中插叙马可能被封为“达日罕”的故事，表现了牧民对马的爱与敬意，也强化了民族文化的厚重感。 8. 本文第⑫自然段的描写极富层次，请简要赏析。 9. 文中最后一段说“马的安静不妨碍它飞奔，马的雄心在天边”，请结合全文谈一谈你对这句话的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 天子以董仲舒为江都相，事易王。易王，帝兄，素骄，好勇。仲舒以礼谊①匡正，王敬重焉。久之，王问仲舒曰：“越王勾践与大夫泄庸、种、蠡谋伐吴，遂灭之。孔子称殷有三仁，寡人亦以为越有三仁。桓公决疑于管仲，寡人决疑于君。”仲舒对曰：“臣愚不足以奉大对闻昔者鲁君问柳下惠吾欲伐齐何如？’柳下惠曰：‘不可。’归而有忧色，曰：‘吾闻伐国不问仁人，此言何为只与我哉！’徒见问，且羞之，况设诈以伐吴乎？由此言之，越本无一仁。夫仁人者，正其谊不谋其利，明其道不计其功，是以仲尼之门，五尺之童羞称五伯②，为其先诈力而后仁谊也。苟为诈而已，故不足称于大君子之门也。五伯比于他诸侯为贤，其比三王，犹武夫之与美玉也。”王曰：“善。” 仲舒治国，以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨，闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是；行之一国，未尝不得所欲。中废为中大夫。先是辽东高庙、长陵高园殿灾，仲舒居家推说其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私见，嫉之，窃其书而奏焉。上召视诸儒，仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为大愚。于是下仲舒吏，当死，诏赦之，仲舒遂不敢复言灾异。 （节选自班固《汉书·董仲舒传》） 材料二： 汉之儒者咸以董仲舒为称首，今观仲舒不计功谋利之云，似矣。而以明灾异下狱论死，何也？夫欲明灾异，是欲计利而避害也。今既不肯计功谋利矣，而欲明灾异者何也？既欲明灾异以求免于害，而又谓仁人不计利，谓越无一仁又何也？所言自相矛盾矣。且夫天下曷尝有不计功谋利之人哉！若不是真实知其有利益于我，可以成吾之大功，则乌用正义明道为耶？ （节选自李贽《焚书·贾谊》） 【注】①谊，同“义”。②五伯，春秋时期五位诸侯霸主。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣愚不足［A］以奉［B］大对［C］闻［D］昔者鲁君［E］问柳下惠［F］吾欲［G］伐齐［H］何如 11. 下列材料中对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 素，平素，与《鸿门宴》“素善留侯张良”的“素”意思相同。 B. “归而有忧色”与《劝学》“锲而舍之”的“而”用法不相同。 C. 犹，好像，与《烛之武退秦师》“臣之壮也，犹不如人”的“犹”意思相同。 D. 以为，认为，与《过秦论》“铸以为金人十二”的“以为”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 董仲舒用礼义匡正易王，易王曾向董仲舒求教，董仲舒告诫易王要遵循仁义，不可施行诡诈之术。 B. 董仲舒认为，越国根本没有仁人。仁人端正他的义却不谋取私利，阐明他的道却不计较自己的功劳。 C. 董仲舒认为五伯虽成就了霸业，但仍不被孔子弟子接受，是因为以诡诈武力为先而以仁义为后。 D. 董仲舒因推究阴阳错行的原因而被贬为中大夫，之后又因推论天降灾异和人事的关系，招来杀身之祸。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）徒见问，且羞之，况设诈以伐吴乎？ （2）于是下仲舒吏，当死，诏赦之，仲舒遂不敢复言灾异。 14. 请结合材料二，简要分析李贽为什么认为董仲舒所言与所做是自相矛盾的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天·赏荷 蔡松年 秀樾①横塘十里香，水花晚色静年芳。胭脂雪瘦熏沉水②，翡翠盘高走夜光。 山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。醉魂应逐凌波③梦，分付西风此夜凉。 【注】①樾：树荫，道旁林荫树。②沉水：沉香的别称，闺房熏用。③凌波：出自曹植《洛神赋》“凌波微步，罗袜生尘”，后世因称荷花为凌波仙子。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句描绘了傍晚时分，秀美的树影横在塘上，荷花沉静美好，香气怡人的景象，营造了清幽宁静的氛围。 B. “胭脂”二句，运用比喻和借代的手法，既写出荷花颜色的清新淡雅，又写出荷叶上露珠的灵动之美。 C. “山黛远”三句，宕开一笔，由上阕对荷花的细致描摹，转入对月夜荷塘环境的描写，视线延展，运笔富于变化。 D. 本词在遣词用字上精挑洗练，力避秾艳，用“秀”“静”“瘦”“高”等词，将荷花形神兼备的特点展露无遗。 16. 本词最后一句“分付西风此夜凉”，有人认为表达了词人对高洁品质的追求，抒情走向高昂；也有人认为展现了词人孤寂落寞的情绪，抒情走向低落。你同意哪种观点，请结合全词谈谈你的看法。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中身处两难境地，想要奉诏任职，但祖母病情日渐加重；想要顺应私情，又不被允许，于是有了“_______，_______”的感慨。 （2）以梦入诗能强化诗歌的情感，如李商隐《锦瑟》中“_______，_______”两句蕴含着淡淡哀伤。 （3）运用设问，自问自答，能引人注意，有助于抒发作者的思想情感，这种手法在古诗文中很常见，如“_______？_______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓“去个性化”，就是个人在群体中与大家一道活动时，对群体的认同使个体丧失了对自我的控制，失去了通常的个体感。这种去个性化现象在群体破坏性行为中表现得最为典型。例如，在足球赛中，有的球迷在自己所支持的球队失利之后向球员、裁判乱扔杂物，破坏公共设施，阻碍交通，任意起哄等。 一般而言，群体成员数量越多，群体成员同一的东西越多，自我特征的感觉就越小， 甲 ，其成员的行为就越自由，也就更加不受约束。 去个性化的产生应归因于个体受群体气氛的渲染而产生激情作用，或者是群体压力对个体行为的制约作用。具体说来有两个原因：匿名性与责任分散。首先，①群体中的成员会觉得自己是一个匿名者，②外人不识自己的庐山真面目，③进而做出的违反社会准则的行为不会被人发现，④这样就提高了个人的冒险精神，⑤做出平常不敢做的事情来。其次，一个人单独行动时，往往会考虑这种行为是否符合社会道义，是否会受到舆论的谴责或法律的制裁；而和其他群体成员共同活动时， 乙 ，会觉得法不责众，即使惩罚也只能惩罚群体，而不会惩罚个人。于是个人在群体中就不会像独自一人时那样具有强烈的责任感了，而任凭自己的行为由一时的强烈情绪所支配。 18. 下列选项所列行为不属于去个性化现象的是（ ） A. 某社交媒体评论区中，常有匿名用户表现出攻击性和侮辱性的言语行为，随意对他人进行恶评。 B. 某货车在一路口发生交通事故后，货物散落，场面一度很混乱，此时路人出现群体哄抢的现象。 C. 某班级的课堂上，一位同学口误，引来众多嘲笑，一个平时比较守纪律的同学也加入起哄的行列。 D. 某家庭的群聊中，有人说上辅导班弊端多，引发了热烈讨论，后来大家对整个教辅行业全盘否定。 19. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成各题。 春天了，是挖野菜的时候了。踏青挑菜，是很好的风俗。人在屋里闷了一冬天，到野地里活动活动，呼吸一点新鲜空气，看看新鲜的绿色，身心一快。 南方的野菜，有枸杞、荠菜、马兰头……北方野菜则主要的是苣荬菜。枸杞、荠菜、马兰头用开水焯过，加酱油、醋、香油凉拌。苣荬菜则是洗净，去根，蘸甜面酱生吃。或曰吃野菜可以“清火”，有一定道理。野菜多半带一点苦味，凡苦味菜，皆可清火。但是更重要的是吃个新鲜。有诗人说“这是吃春天”，这话说得有点做作，但也还说得过去。 敦煌变文、《云谣集杂曲子》、打枣杆、挂枝儿、吴歌，乃至《白雪遗音》等等，是野菜。因为它新鲜。 21. 文中画横线的句子隐含了一个简单的三段论推理，结论没有明确写出。请你将完整推理过程简洁、清晰地表述出来。 大前提：_____________________________ 小前提：_____________________________ 结论：_______________________________ 22. 请分析文中两处加点词“新鲜”的含义及其表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 2024年10月，教育部等九部门联合印发《关于全面推进普通高中双休日制度的实施意见》，明确自2025年秋季学期起，全国普通高中将全面实行周末双休制度。政策公布后，引发社会热议。有人认为，双休能让学生拥有更多自主时间，有利于培养个人兴趣、提升综合素质；也有人担忧，落实双休制度可能会给学生自主学习、学校教学安排、家长监管带来新挑战。 作为一名高中生，面对以上热议，你有怎样的思考和可行性建议，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2025年普通高等学校招生第二次模拟考试 语文 注意事项： 1.本试卷共10页，满分150分。答题时间150分钟。 2.答题前，考生须将自己的个人信息填写于答题卡指定位置，并按要求粘贴条形码。 3.将答案写在答题卡相应位置，超出作答区域的答案无效；在试卷、草稿纸上作答无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. A 2. B 3. D 4. ①说明对象明确。本文核心是探讨自然博物馆走向多元和创新路径。 ②说明语言准确、生动。既有翔实的数据，又有生动的表述，比如“沉闷的学术课堂”“亲近”等。 ③说明顺序合理。按照逻辑顺序，依次写了自然博物馆在生态保护、增加互动性、科学研究等方面的创新发展。 ④说明方法多样。举了肯尼亚博物馆等例子，同时还有列数字等说明方法。 ⑤说明结构严谨。按照总分总结构行文，表述清晰流畅。 5. ①因地制宜，开拓与当地需求特点相对接的发展路径。比如肯尼亚国家博物馆发起的蝴蝶养殖项目，不仅增加了当地经济收入，还有效保护了当地生态系统。 ②迎接数字化转型，拥抱数字化和新技术。要充分结合数字化、互联网化、元宇宙和人工智能技术，做好博物馆服务的产品化和营销，更好地惠及更多人群。 ③全面坚持科学研究这一重要基础。采用多种形式增强科普功能，比如以研究为导向进行策展，通过政策引导、人才资源支持等方式，补上在展陈内容科学性不足等方面短板。 ④多学科融合，尝试与人文历史类博物馆跨界合作。可以将自然科学与历史、文化、艺术、教育、心理、展陈等多种学科相结合，挖掘博物馆的更多功能。 ⑤探索新奇有趣的观展体验。比如云南的“海底隧道”，湖北的“梦幻长江”，可以总结好经验，推广好做法，让自然博物馆更具趣味性和互动性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. B 7. D 8. ①从远处马蹄声写起，用生动的比喻写出马蹄声的强劲有力，给人极富力量之感。 ②转而描写近观时的马群全貌。马群像大群的鹰，自由驰骋，彰显出动态的美感。 ③接着进行局部特写和细节描写。马鬃像火苗燃烧舞动，马蹄像枪或铁戟有力，骨骼隆突，肌肉蹿动，细致入微的描写惟妙惟肖。 ④最后转换到对马群周围环境的描写。写飞扬的尘土像移动的龙卷风，写出马群奔跑的迅速与场面的壮观。 9. ①安静：走马具备稳定的心性。走马持久的耐力，像流水一样具有持续性的一生的行走，在速度和稳定之间的平衡力，以及对人类的体贴都是它安静的美。 ②飞奔：马群自由驰骋的热烈。它们像飞鹰一样气势恢宏，奔腾热烈，是草原天地间自由的主人。 ③雄心在天边：马对草原的永久依恋。草原的马与草原的人，走再远也不会走出故乡，他们的根在草原。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. CFH 11. C 12. D 13. （1）仅仅被询问，尚且还对此感到羞愧，更何况是设诡诈计策去攻打吴国呢？ （2）于是把董仲舒交法官论罪，判处死刑，但是皇上降诏赦免了他，董仲舒于是便不敢再讲论灾异之说。 14. ①董仲舒提出了“不计功谋利”的观点； ②董仲舒明察灾异之事来求得避免祸患就是谋求功利的体现； ③天下没有不计功利之人，董仲舒“不计功谋利”的观点不可能实现。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. B 16. 观点一：同意表达了词人对高洁品质的追求，抒情走向高昂。 ①此句可理解为吩咐西风尽情吹送凉爽。 ②全词从荷塘的静谧美好写起，依次写了荷花的静雅，荷叶露珠的晶莹与荷塘四周的朦胧美好，情趣高雅，借荷花象征自己对高洁品质的美好向往与追求。 ③最后两句写自己陶醉于荷花之美，情绪高涨，想趁此良夜对高洁之荷尽情追求，索性唤来西风助兴，潇洒自由，抒情走向高昂。 观点二：同意展现了词人孤寂落寞的情绪，抒情走向低落。 ①此句可理解为把一切交付给这个西风凉夜吧。 ②词的上阕描绘了荷花的美好姿态和清幽香气，下阕营造出悠远空灵的意境，似梦似幻。 ③由此自然生发了“醉魂应逐凌波梦”的感慨。“醉魂”表明词人沉醉其中，“应”表明只能在梦中追逐荷花，现实中可能是难以实现的、孤独的。于是慨叹把这般情愫交给无情的西风吧，体现了听天由命的落寞和无人助力的孤寂，抒情走向低落。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 臣之进退 ②. 实为狼狈 ③. 庄生晓梦迷蝴蝶 ④. 望帝春心托杜鹃 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边（问君西游何时还？畏途巉岩不可攀/座中泣下谁最多？江州司马青衫湿/丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森/问君能有几多愁？恰似一江春水向东流） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 【18~20题答案】 【答案】18. D 19. ③因而做出的违反社会准则的行为不会被人发现。 ④这样就助长了个人冒险精神 20. 甲：其去个性化的程度也就相应加重 乙：责任会分散到每个人的头上 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 【21~22题答案】 【答案】21. ①. 大前提：凡苦味菜，皆可清火 ②. 小前提：野菜（多半）是苦味菜 ③. 结论：野菜（多半）可以清火 22. ①第一处“新鲜”：明亮洁净的意思。形象地写出了新生植物清浅的绿色和饱含水分的色泽。 ②第二处“新鲜”：接地气，鲜活的意思。“新鲜”一词生动地写出了民歌与野菜的相似性，都生长于乡土，具有鲜活的生命力。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 双休制度：教育本质的回归 教育部推行高中双休制度的决定，表面看是休息时间的调整，实则是对教育本质的重新思考。这一政策将原本被压缩的周末还给学生，让教育回归其培养完整人格的初心。双休不是简单的“放两天假”，而是对过度应试教育的一次纠偏，是对学生作为“人”而非“考试机器”的基本尊重。 双休制度之所以必要，源于当前教育生态的失衡。当高中生的生活被压缩成一张密密麻麻的课程表，当他们的眼睛永远盯着下一次月考排名，教育就已经异化为一种精神压榨。心理学研究表明，持续高压会降低学习效率，损害创造力。那些担心双休影响成绩的人或许忘了，人的大脑不是永动机，它需要休息才能更好运转。历史上许多突破性发现都诞生于放松时刻，这绝非巧合。 从学生角度看，双休制度提供了宝贵的自主发展空间。这两天不再是换个地方写作业，而是可以阅读课外书籍、参加体育活动、发展艺术爱好，或是单纯地放空思考。北京某中学的实践显示，实行双休的学生在创新能力和心理健康指标上均有提升。一位学生的话令人深思：“我终于有时间想清楚自己是谁，想要什么，而不是永远在被告诉该做什么。” 对学校而言，双休制度倒逼教学改革。当课堂时间减少，教师必须提高教学效率，摒弃填鸭式教育。江苏某重点中学通过优化教学设计，在减少课时的情况下保持了教学质量。这证明，教育质量不取决于时间长短，而在于方法是否科学。双休制度恰如一面镜子，照出了哪些是真正必要的教学，哪些只是低效重复。 家长层面需要转变观念，从“监管者”变为“引导者”。双休不是放任自流，而是培养自我管理能力的契机。广州一位家长分享，她鼓励孩子制定双休计划，结果孩子自发组织了学习小组，既完成了课业，又发展了社交能力。这提醒我们，信任往往比控制更能激发成长潜能。 双休制度的深远意义，在于重新定义成功的标准。当教育不再只是分数的竞赛，当成长有了呼吸的空间，我们才能培养出既有知识又有人文情怀的完整的人。政策实施初期难免有阵痛，但方向值得坚持。正如一位教育家所言：“教育的最高境界，是让学生成为时间的主人，而非奴隶。”双休制度正是迈向这一境界的重要一步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$