广西壮族自治区桂林市龙胜各族自治县2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

广西桂林市龙胜县2024-2025学年七年级下学期期中语文试卷 一、积累（20分） 1．（13分）七年级1班举办爱国主义故事分享会，下面是某同学分享的三则故事，请你阅读后完成问题。 【飞夺泸定桥】在长征途中，红军面对敌人的围追堵jié（　　），创造了飞夺泸定桥的战争奇迹。22名勇士冒着敌人的枪林弹雨，攀爬着铁索，成功占领了泸定桥，为大部队的顺利通过赢得了宝贵时间。他们的英雄行为彰显了红军战士的英勇无畏精神和坚定信念。 【平型关大捷】抗日战争时期，八路军在平型关取得了对日军的首次大捷胜利。这场战役中，八路军指战员们以少胜多，巧妙利用地形，成功伏击了日军，打破了日军不可战胜的神话。这场胜利极大地鼓舞了全国人民的抗战信心。 【上甘岭战役】在抗美援朝战争中，中国人民志愿军在上甘岭战役中展现了惊人的坚韧（　　）和战斗力。面对敌人的 ，志愿军战士们坚守阵地，用血肉之躯筑起了坚固的防线。他们的英勇抵抗，最终迫使敌人停止了进攻，赢得了战役的胜利。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） ①围追堵jié 　 　 ②坚韧　 　 （2）请结合语境，解释文中画线的词语。（4分） ①枪林弹雨 　 　 ②伏击 　 　 （3）填入【上甘岭战役】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是 　 　 （2分） A.炮火连天 B.狂轰滥炸 C.战火纷飞 D.弹尽粮绝 （4）在【平型关大捷】文段中有一处语病。请指出并修改。（2分） （5）听了上面三则故事，哪一个故事最触动你的内心？请结合具体情节或人物表现，谈谈你的感受。（3分） 2．（7分）根据语境，填写古诗文名句。 （1）木兰不慕荣华，回到熟悉的故乡，与家人团聚。回到家中，卸下戎装，“当窗理云鬓，①　 　 ”展现出女性的柔美与温婉。当她出门与昔日军中伙伴相见时，伙伴们无不惊愕万分：“②　 　 ，③　 　 。”最后，木兰以幽默而智慧的方式回应伙伴们的惊讶：“④　 　 ，⑤　 　 ？” （2）暮春时节，大自然在春光的尾声中展现出最后的绚烂。韩愈在《晚春》中以细腻的笔触描绘了这一景象：“⑥　 　 ，⑦　 　 。”花草树木仿佛知晓春天即将离去，纷纷使出浑身解数，争奇斗艳。 二、阅读（50分） 3．（11分）阅读下面材料，完成问题。 材料一：超充之城 为更好满足市民群众购置和使用新能源车，深圳市发改委编制了《深圳市新能源汽车超充设施专项规划 （2023﹣2025年）》。规划提出了深圳超充基础设施建设目标要求：力争到2023年底建成不少于150座公用超充站；2024年3月底前，建成不少于300座公用超充站。公共充电桩车桩比、超充桩占比达到世界领先水平。到2024年底，建成技术全球领先、场景多元覆盖的超充设施服务体系；到2025年，形成“车能路云”深度融合发展的产业生态，助力深圳产品和服务开拓国内外市场，推动深圳市新能源汽车产供销内外一体化高质量发展。 规划明确了深圳市超充基础设施建设原则：适度竞争，借助“电力充储放一张网”统一时空信息平台，建立超充服务信息共享机制，开展全行业综合评价与应用，促进行业良性发展。应建尽建，将超充新车型渗透率大幅提升的场景纳入考虑，在现有挖潜的基础上，尽可能覆盖全市高能级综合交通枢纽、城市重要场所等，适度前瞻规划建设超充设施。 （节选自“深圳节能”公众号） 材料二：“一秒一公里”，加油般的充电体验 “30分钟电量从20%﹣90%，实测充电速度可以达到635公里/小时。”深圳市民高先生每周末都会到景田沃尔玛超级充电站充电，进超市逛一圈买点生活用品，出来就充满电，凭充电记录还能免费停车。“一秒一公里”，让消费者有加油般的充电体验。南方电网深圳供电局介绍，与普通60千瓦充电桩相比，超充桩的充电速度最快为普通桩的10倍。深高速长圳服务区超充示范站投运52天以来已有11572台车到场充电.累计充电时长24.25万分钟、累计充电16.78万度。高速服务区用电量同比上升68.27%。超充与快充、慢充的主要区别在于输出电压、电流的不同。超充、快充是高功率直流电充电，超充充电功率一般为360kW以上。超充480kW 可以5分钟增加续航250公里，基本10分钟可以充满；快充一小时内充满80%的电量，慢充基本要充一夜才能充满。三者使用的充电枪也不同，超充只能用液冷枪，极大地降低车主操作难度，而快充、慢充的常规枪线粗且重量更重。 （节选自“工人日报客户端”） 材料三： 材料四：数说“超充之城” 深圳有2.4万家新能源和数字能源企业，其中在储能领域拥有企业近7000家。在锂电领域拥有企业4000家。在充电桩产业链条上，深圳集结了20多家深圳上市公司，布局在充电模块制造、充电桩运营等领域。其中，整桩设备全国市场占有率合计超过50%。华为、永联等11家深圳本土充电设备终端制造企业位居全国前列。 （节选自2023年11月5日《深圳晚报》） （1）结合以上材料，对相关内容的理解和分析不正确的一项是 　 　 （2分） A.到2025年深圳会形成“车能路云”深度融合发展的产业生态。 B.深圳超充基础建设应建尽建，超充将覆盖全市高能级综合交通枢纽、城市重要场所等。 C.“进超市逛一圈买点生活用品，出来就充满电”，充分说明超充充电之快。 D.材料四运用了大量数字，说明深圳作为“超充之城”产业实力雄厚。 （2）有关超充、快充及慢充的说法错误的一项是 　 　 （2分） A.与普通60千瓦充电桩相比，超充桩的充电速度最快为普通桩的10倍。 B.超充与快充、慢充的主要区别在于输出电压、电流的不同。 C.慢充是直流电充电，基本要充一夜才能充满。 D.超充只能用液冷枪充电，而快充、慢充使用常规枪充电。 （3）请结合材料二并观察材料三的两张图片，分析深圳超充的品牌标识和口号主要想突出超充什么特点？（3分） （4）综合四则材料进行分析，深圳建设“超充之城”会给市民带来哪些益处？给城市带来哪些发展机遇？（4分） 4．（14分）阅读下文，完成问题。 蚕豆 ①蚕豆主要种植在南方，它不是主食。因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。蚕豆最好的吃法是炒，香极了，嘎嘣脆。唯一的缺点是太硬。可是，孩子们的牙更硬——有了金刚钻就不怕瓷器活。不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，只是过年的时候操练操练。 ②我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。 ③我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师，没时间给我做饭，他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。奶奶就这样成了我的奶奶。我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。我五岁，父母工作调动，奶奶没有和我们一起走，直到这个时候我才明白过来，奶奶她不是我的亲奶奶。 ④我十一岁，父母要调到很远的地方工作。临行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高兴，她的孙子来了，“都这么高了”。那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我谈起了爷爷，她很内疚。她对死亡似乎并不在意：“哪个不死呢？”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。奶奶说：“家里头没得唉。”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前——这是让我尽孝。我得给爷爷“上饭”。奶奶望着锅巴，笑了，说：“死鬼嚼不动咯。” ⑤傍晚，奶奶决定让我早点回家。她在犹豫，她在想让我带点什么东西走。现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。真的是家徒四壁。奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，把两只袖口给缝上了，袖管就成了两个大口袋。奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。” ⑥我第一次拥有这么多的炒蚕豆。你可以想象我这一路走得有多欢——我丝毫没有意 识到奶奶当时有多艰难！一路走，一路吃，路的一侧是河流，我还可以一路解渴。杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。到了一定的年纪，我每一次想起这个画面就难受一次。 ⑦1986年，我在扬州读大学。有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。再回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。这些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。她只是抱怨了一句：“死丫头她不肯活咯。” ⑧事实上，奶奶没多久就去世了。她一定承受不住这样的伤痛了。但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前——我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。她们时刻愿意承担亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。 ⑨1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。小妹说：“哥，你的头发很软。”我说：“你怎么知道的？”小妹说：“奶奶告诉我的。奶奶时常唠叨你，到死都这样。” ⑩小妹的这句话让我很难受。我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。但是，或多或少，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的，要不就是从那些蚕豆结束——蚕豆，就这样成了我最亲的食物。 （节选自《苏北少年“堂吉诃德”》，有删改） （1）根据提示，概括“我”和奶奶交往的几件事，完成表格。（4分） 时间 事件 “我”出生到五岁 奶奶给“我”做饭并照顾“我” “我”十一岁 ①　 　 “我”二十二岁 ②　 　 （2）联系上下文，揣摩第⑤段划线句子用了哪些描写手法？表现了奶奶怎样的心理？（3分） 奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。” （3）文中“等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次”“这些，我想起一次就羞愧一次”中的“难受”和“羞愧”的原因各是什么？（3分） （4）题目是“蚕豆”，作者却用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”，请写出你的理解。（4分） 5．（5分）阅读《木兰诗》节选，完成问题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （1）下面对诗歌理解与分析不正确的一项是 　 　 （3分） A.《木兰诗》是中国诗史上的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象。 B.木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，但父亲已老，家中又无长男。 C.“东市买骏马……”四句排比表现木兰出战前准备不足的慌乱状态。 D.“溅溅““啾啾”为拟声词，衬托木兰的思亲之情。 （2）万里征途，但木兰只用了两天就到达战地，这样写的目的是什么？（2分） 6．（14分）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 （1）下列加点字解释有误的一项是 　 　 （3分） A.卿言多务，孰若孤 孤独 B.及鲁肃过寻阳 等到 C.“盲臣安敢戏君乎？ 怎么 D.孰与昧行③乎？ 与……哪个更好 （2）下列对文章内容的理解，错误的一项是 　 　 （3分） A.为了吕蒙更好处理政务，孙权劝吕蒙学习。 B.鲁肃被吕蒙的才学折服，因而“结友而别”。 C.乙文中师旷以“炳烛”比喻，暗示年老学习为时已晚。 D.两文都通过对话的形式展开，体现了劝说者的智慧和口才。 （3）用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①但当涉猎，见往事耳。 ②欲学，恐已暮矣。 （4）吕蒙不愿学的理由是 　 　 ；晋平公担心学不好的理由是 　 　 ，（每处所填不超过5字）（2分） （5）甲乙两文，同是劝学，但孙权与师旷“劝”的方式不同。请说说有什么不同。（2分） 7．（6分）阅读《骆驼祥子》选段，完成对话。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 【乙】 祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ 小语：【甲】【乙】两段都写到祥子“哭”，你知道分别是什么原因吗？ 小文：我知道。【甲】段中祥子“几乎要哭出来”的原因是 　 　 ，【乙】段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是 　 　 。 小语：你真棒！我觉得祥子动不动就“哭”，只会逆来顺受，最终丧失了意志和梦想。 小文：我不完全赞同。我认为祥子也会反抗，比如，　 　 ；也曾在苦难的时候坚守人性的善良，比如，　 　 。 小语：有道理。我在网上看到英译版的《骆驼祥子》，书名是“洋车夫”。你觉得这部小说还可以起一个什么名字？说说理由。 小文：　 　 。 三、写作（50分） 8．（50分）按要求作文。 有人说，改变是超越的尝试，改变是进步的起点，改变是成功的开始。让我们改变的或许是一个人，一件事，一个物，一首歌、一份信念…… 请以“ 改变了我”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整。（2）不少于500字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）书写工整，卷面整洁。 参考答案与试题解析 一、积累（20分） 1．（13分）七年级1班举办爱国主义故事分享会，下面是某同学分享的三则故事，请你阅读后完成问题。 【飞夺泸定桥】在长征途中，红军面对敌人的围追堵jié（　　），创造了飞夺泸定桥的战争奇迹。22名勇士冒着敌人的枪林弹雨，攀爬着铁索，成功占领了泸定桥，为大部队的顺利通过赢得了宝贵时间。他们的英雄行为彰显了红军战士的英勇无畏精神和坚定信念。 【平型关大捷】抗日战争时期，八路军在平型关取得了对日军的首次大捷胜利。这场战役中，八路军指战员们以少胜多，巧妙利用地形，成功伏击了日军，打破了日军不可战胜的神话。这场胜利极大地鼓舞了全国人民的抗战信心。 【上甘岭战役】在抗美援朝战争中，中国人民志愿军在上甘岭战役中展现了惊人的坚韧（　　）和战斗力。面对敌人的 ，志愿军战士们坚守阵地，用血肉之躯筑起了坚固的防线。他们的英勇抵抗，最终迫使敌人停止了进攻，赢得了战役的胜利。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①围追堵jié 　截　 ②坚韧　rèn　 （2）请结合语境，解释文中画线的词语。 ①枪林弹雨 　形容密集的炮火。　 ②伏击 　指用埋伏的兵力突然袭击敌人。　 （3）填入【上甘岭战役】文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是 　B　 A.炮火连天 B.狂轰滥炸 C.战火纷飞 D.弹尽粮绝 （4）在【平型关大捷】文段中有一处语病。请指出并修改。 （5）听了上面三则故事，哪一个故事最触动你的内心？请结合具体情节或人物表现，谈谈你的感受。 【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“围追堵jié”写作“围追堵截”，“坚韧”中的“韧”读作“rèn”。 （2）本题考查词语含义。根据字词积累和合语境，“枪林弹雨”形容密集的炮火，“伏击”指用埋伏的兵力突然袭击敌人。 （3）本题考查选词填空。炮火连天：形容正处在激烈的战争状态。狂轰滥炸：疯狂猛烈地轰炸。形容轰炸得非常厉害。战火纷飞：形容战斗激烈。弹尽粮绝：弹药用光了，粮食吃光了。形容战事艰难，处于困境。结合前面“面对敌人的”可知，填“狂轰滥炸”更合适。 故选：B。 （4）本题考查病句的辨析与修改。“抗日战争时期，八路军在平型关取得了对日军的首次大捷胜利”中“大捷”和“胜利”表意重复，可删去一个。 （5）本题考查语言表达。解答时，从上面三则故事任选一个，能结合具体情节或人物表现谈出感受即可。表达要流畅。 【解答】答案： （1）①截 ②rèn （2）①形容密集的炮火。 ②指用埋伏的兵力突然袭击敌人。 （3）B （4）“抗日战争时期，八路军在平型关取得了对日军的首次大捷胜利”中“大捷”和“胜利”表意重复，可删去一个。 （5）示例：飞夺泸定桥战役中，22名勇士用血肉之躯筑起通往胜利的通道。他们英勇无畏、慷慨赴死，视死如归，带给我们深深的感动。我们应该铭记先烈的付出，珍惜现在的美好生活。 【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 2．（7分）根据语境，填写古诗文名句。 （1）木兰不慕荣华，回到熟悉的故乡，与家人团聚。回到家中，卸下戎装，“当窗理云鬓，①　对镜帖花黄　 ”展现出女性的柔美与温婉。当她出门与昔日军中伙伴相见时，伙伴们无不惊愕万分：“②　同行十二年　 ，③　不知木兰是女郎　 。”最后，木兰以幽默而智慧的方式回应伙伴们的惊讶：“④　双兔傍地走　 ，⑤　安能辨我是雄雌　 ？” （2）暮春时节，大自然在春光的尾声中展现出最后的绚烂。韩愈在《晚春》中以细腻的笔触描绘了这一景象：“⑥　草树知春不久归　 ，⑦　百般红紫斗芳菲　 。”花草树木仿佛知晓春天即将离去，纷纷使出浑身解数，争奇斗艳。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①对镜帖花黄（重点字：帖） ②同行十二年 ③不知木兰是女郎 ④双兔傍地走（重点字：） ⑤安能辨我是雄雌（重点字：雄雌） ⑥草树知春不久归 ⑦百般红紫斗芳菲（重点字：菲） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读（50分） 3．（11分）阅读下面材料，完成问题。 材料一：超充之城 为更好满足市民群众购置和使用新能源车，深圳市发改委编制了《深圳市新能源汽车超充设施专项规划 （2023﹣2025年）》。规划提出了深圳超充基础设施建设目标要求：力争到2023年底建成不少于150座公用超充站；2024年3月底前，建成不少于300座公用超充站。公共充电桩车桩比、超充桩占比达到世界领先水平。到2024年底，建成技术全球领先、场景多元覆盖的超充设施服务体系；到2025年，形成“车能路云”深度融合发展的产业生态，助力深圳产品和服务开拓国内外市场，推动深圳市新能源汽车产供销内外一体化高质量发展。 规划明确了深圳市超充基础设施建设原则：适度竞争，借助“电力充储放一张网”统一时空信息平台，建立超充服务信息共享机制，开展全行业综合评价与应用，促进行业良性发展。应建尽建，将超充新车型渗透率大幅提升的场景纳入考虑，在现有挖潜的基础上，尽可能覆盖全市高能级综合交通枢纽、城市重要场所等，适度前瞻规划建设超充设施。 （节选自“深圳节能”公众号） 材料二：“一秒一公里”，加油般的充电体验 “30分钟电量从20%﹣90%，实测充电速度可以达到635公里/小时。”深圳市民高先生每周末都会到景田沃尔玛超级充电站充电，进超市逛一圈买点生活用品，出来就充满电，凭充电记录还能免费停车。“一秒一公里”，让消费者有加油般的充电体验。南方电网深圳供电局介绍，与普通60千瓦充电桩相比，超充桩的充电速度最快为普通桩的10倍。深高速长圳服务区超充示范站投运52天以来已有11572台车到场充电.累计充电时长24.25万分钟、累计充电16.78万度。高速服务区用电量同比上升68.27%。超充与快充、慢充的主要区别在于输出电压、电流的不同。超充、快充是高功率直流电充电，超充充电功率一般为360kW以上。超充480kW 可以5分钟增加续航250公里，基本10分钟可以充满；快充一小时内充满80%的电量，慢充基本要充一夜才能充满。三者使用的充电枪也不同，超充只能用液冷枪，极大地降低车主操作难度，而快充、慢充的常规枪线粗且重量更重。 （节选自“工人日报客户端”） 材料三： 材料四：数说“超充之城” 深圳有2.4万家新能源和数字能源企业，其中在储能领域拥有企业近7000家。在锂电领域拥有企业4000家。在充电桩产业链条上，深圳集结了20多家深圳上市公司，布局在充电模块制造、充电桩运营等领域。其中，整桩设备全国市场占有率合计超过50%。华为、永联等11家深圳本土充电设备终端制造企业位居全国前列。 （节选自2023年11月5日《深圳晚报》） （1）结合以上材料，对相关内容的理解和分析不正确的一项是 　B　 A.到2025年深圳会形成“车能路云”深度融合发展的产业生态。 B.深圳超充基础建设应建尽建，超充将覆盖全市高能级综合交通枢纽、城市重要场所等。 C.“进超市逛一圈买点生活用品，出来就充满电”，充分说明超充充电之快。 D.材料四运用了大量数字，说明深圳作为“超充之城”产业实力雄厚。 （2）有关超充、快充及慢充的说法错误的一项是 　C　 A.与普通60千瓦充电桩相比，超充桩的充电速度最快为普通桩的10倍。 B.超充与快充、慢充的主要区别在于输出电压、电流的不同。 C.慢充是直流电充电，基本要充一夜才能充满。 D.超充只能用液冷枪充电，而快充、慢充使用常规枪充电。 （3）请结合材料二并观察材料三的两张图片，分析深圳超充的品牌标识和口号主要想突出超充什么特点？ （4）综合四则材料进行分析，深圳建设“超充之城”会给市民带来哪些益处？给城市带来哪些发展机遇？ 【分析】本文是以“新能源汽车”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查材料内容理解分析，第三题考查图文转换，第四题考查材料内容分析。 【解答】（1）ACD.正确； B.有误，材料一提到“在现有挖潜的基础上，尽可能覆盖全市高能级综合交通枢纽、城市重要场所等”，是“尽可能覆盖”，并非“超充将覆盖全市高能级综合交通枢纽、城市重要场所等”，选项说法过于绝对。 故选：B。 （2）ABD.正确； C.有误，材料二提到“超充、快充是高﹣功率直流电充电”，但未提及慢充是直流电充电，选项说法错误。 故选：C。 （3）深圳超充的品牌标识和口号突出的特点：从材料二可知超充充电速度快，如“30分钟电量从20%﹣90%，实测充电速度可以达到635公里/小时”“超充480kW可以5分钟增加续航250公里，基本10分钟可以充满”。观察材料三的图片，品牌标识整体造型简洁，可能象征着高效，口号“超充之城 极速启航”中的“极速”直接突出了速度快的特点。所以深圳超充的品牌标识和口号主要想突出超充充电速度快的特点。 （4）给市民带来的益处：充电便捷：材料一规划建设大量公用超充站，能更好满足市民购置和使用新能源车的需求，如材料二提到市民高先生在景田沃尔玛超级充电站充电，进超市逛一圈出来就充满电，且凭充电记录还能免费停车，说明充电方便且可能有相关优惠。节省时间：超充充电速度快，如“30分钟电量从20%﹣90%，实测充电速度可以达到635公里/小时”，大大节省了市民的充电时间。操作简单：超充只能用液冷枪，极大地降低车主操作难度。给城市带来的发展机遇。产业发展：材料四显示深圳在新能源和数字能源企业众多，在充电桩产业链条上有优势，建设“超充之城”能助力深圳产品和服务开拓国内外市场，推动深圳市新能源汽车产供销内外一体化高质量发展。技术领先：到2024年底，建成技术全球领先、场景多元覆盖的超充设施服务体系，有利于提升城市在新能源领域的技术地位。生态融合：到2025年，形成“车能路云”深度融合发展的产业生态，促进城市产业生态的优化升级。 答案： （1）B （2）C （3）深圳超充的标识比深圳快充多了一个圈，深圳超充的口号图片中，“咖啡”还冒着热气，“电”却已经充满了，突出了超充充电快充电效率高的特点。 （4）①深圳建设“超充之城”能极大提高市民的充电效率，更好满足市民群众购置和使用新能源汽车需要；②能推进“电力充储放一张网”电力需求调配互动机制日趋成熟，加快形成企业、技术、场景等生态优势；③能助力深圳产品和服务开拓国内外市场，推动我市新能源汽车产供销内外贸一体化高质量发展，打造世界一流的“超充之城”，助力实现碳达峰碳中和目标。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 4．（14分）阅读下文，完成问题。 蚕豆 ①蚕豆主要种植在南方，它不是主食。因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。蚕豆最好的吃法是炒，香极了，嘎嘣脆。唯一的缺点是太硬。可是，孩子们的牙更硬——有了金刚钻就不怕瓷器活。不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，只是过年的时候操练操练。 ②我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。 ③我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师，没时间给我做饭，他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。奶奶就这样成了我的奶奶。我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。我五岁，父母工作调动，奶奶没有和我们一起走，直到这个时候我才明白过来，奶奶她不是我的亲奶奶。 ④我十一岁，父母要调到很远的地方工作。临行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高兴，她的孙子来了，“都这么高了”。那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我谈起了爷爷，她很内疚。她对死亡似乎并不在意：“哪个不死呢？”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。奶奶说：“家里头没得唉。”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前——这是让我尽孝。我得给爷爷“上饭”。奶奶望着锅巴，笑了，说：“死鬼嚼不动咯。” ⑤傍晚，奶奶决定让我早点回家。她在犹豫，她在想让我带点什么东西走。现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。真的是家徒四壁。奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，把两只袖口给缝上了，袖管就成了两个大口袋。奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。” ⑥我第一次拥有这么多的炒蚕豆。你可以想象我这一路走得有多欢——我丝毫没有意 识到奶奶当时有多艰难！一路走，一路吃，路的一侧是河流，我还可以一路解渴。杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。到了一定的年纪，我每一次想起这个画面就难受一次。 ⑦1986年，我在扬州读大学。有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。再回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。这些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。她只是抱怨了一句：“死丫头她不肯活咯。” ⑧事实上，奶奶没多久就去世了。她一定承受不住这样的伤痛了。但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前——我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。她们时刻愿意承担亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。 ⑨1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。小妹说：“哥，你的头发很软。”我说：“你怎么知道的？”小妹说：“奶奶告诉我的。奶奶时常唠叨你，到死都这样。” ⑩小妹的这句话让我很难受。我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。但是，或多或少，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的，要不就是从那些蚕豆结束——蚕豆，就这样成了我最亲的食物。 （节选自《苏北少年“堂吉诃德”》，有删改） （1）根据提示，概括“我”和奶奶交往的几件事，完成表格。 时间 事件 “我”出生到五岁 奶奶给“我”做饭并照顾“我” “我”十一岁 ①　临别前看望奶奶，奶奶炒蚕豆，让“我”带走　 “我”二十二岁 ②　奶奶的女儿去世了，“我”回去看望她　 （2）联系上下文，揣摩第⑤段划线句子用了哪些描写手法？表现了奶奶怎样的心理？ 奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧乖乖。” （3）文中“等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次”“这些，我想起一次就羞愧一次”中的“难受”和“羞愧”的原因各是什么？ （4）题目是“蚕豆”，作者却用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”，请写出你的理解。 【分析】本文以蚕豆为线索，记述了十一岁临别时奶奶让“我”给爷爷“上饭”，二十二岁，一路吃奶奶炒的蚕豆，不久奶奶就去世了。表现了奶奶对“我”的真爱和“我”未能体会奶奶的艰难与伤痛、未能报恩（尽孝）的难受和羞愧。表达了“我”对像奶奶一样身份低微、生活处境艰难却隐忍、坚强的女性的赞美。 【解答】（1）本题考查学生对文本重要情节及内容的梳理和概括能力。 第3段写“我”在五岁前，由奶奶照顾。第4至6段写“我”十一岁时，临别前去看望奶奶，带了许多奶奶做的炒蚕豆。第7段写“我”二十二岁时，看望女儿去世的奶奶。概括时要能讲清主要事件，语言简明扼要。 （2）本题考查描写手法及心理的分析。描写手法：这句话运用了动作描写和语言描写。“奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天”是动作描写，“你走吧乖乖”是语言描写。奶奶的心理：奶奶的动作“摸了老半天”，体现出她对“我”的不舍与疼爱。她与“我”相处多年，如今“我”要随父母远去，这一动作饱含着她对“我”深深的眷恋。而她的语言“你走吧乖乖”，则是在不舍中又有着无奈与释然。她知道“我”要随父母离开是必然的，只能故作轻松地让“我”走，希望“我”能安心离开，不要有太多牵挂。从上下文来看，奶奶当时生活艰难，却还把预备做种的蚕豆炒给“我”带走，也能看出她想把最好的都给“我”，通过“摸头”和话语，传递出她对“我”的关爱、不舍与祝福。 （3）本题考查内容的理解。 难受的原因：“我”想起当时奶奶生活艰难，家里穷得家徒四壁，却把预备做种的蚕豆炒给“我”带走，还细心地给蚕豆降温，用“我”的褂子做口袋装蚕豆，而“我”当时却丝毫没有意识到奶奶的艰难，只顾着自己一路欢欢喜喜地吃着蚕豆。“我”享受着奶奶的爱，却没有体谅奶奶的处境，这种不懂事让“我”在长大后每每想起就感到难受。如文中提到“多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的”“我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难”等语句，都体现了“我”难受的原因。羞愧的原因：“我”在扬州读大学时，接到姑姑去世的消息才回到杨家庄，距离上次看望奶奶已经过去了十一年。“我”在许多夜里想起奶奶，但天一亮又忘了，没有像奶奶牵挂“我”那样时刻牵挂着她。“我”对奶奶的思念和关心远远不及奶奶对“我”的，这种对奶奶情感上的疏忽让“我”感到羞愧。文中“我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。这些，我想起一次就羞愧一次”直接表明了“我”羞愧的原因。 （4）本题考查内容的理解。 “蚕豆”是情感载体：文章中，蚕豆是奶奶对“我”爱的体现。奶奶在艰难的生活条件下，将预备做种的蚕豆炒给“我”带走，这蚕豆承载着奶奶对“我”的疼爱、牵挂和不舍。如“奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的”，通过蚕豆，生动地展现了奶奶对“我”无私的爱。“我和奶奶的故事”丰富主题：大量描写“我和奶奶的故事”，详细叙述了“我”与奶奶相处的点点滴滴，如奶奶照顾小时候的“我”，“我”临行前奶奶的种种举动，以及后来“我”对奶奶的思念与愧疚等，全方位地展现了“我”与奶奶之间深厚的感情。这些故事不仅体现了奶奶对“我”的爱，也包含了“我”对奶奶的理解、怀念与自责，丰富了文章的主题，使读者能深刻感受到亲情的珍贵以及成长过程中的情感变化。“蚕豆”是线索串联故事：“蚕豆”贯穿全文，是串联“我和奶奶的故事”的线索。文章从回忆小时候吃炒蚕豆的经历，到奶奶用蚕豆表达对“我”的爱，再到“我”长大后每每想起奶奶总是从蚕豆开始，蚕豆将不同时期“我”与奶奶的故事紧密联系在一起，使文章结构更加紧凑，层次更加清晰。如“但是，或多或少，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的，要不就是从那些蚕豆结束——蚕豆，就这样成了我最亲的食物”，点明了蚕豆在“我”与奶奶情感联系中的重要作用。 答案： （1）①临别前看望奶奶，奶奶炒蚕豆，让“我”带走；②奶奶的女儿去世了，“我”回去看望她。 （2）动作描写和语言描写。体现出她对“我”的不舍与疼爱。从这些描写中，可以看出奶奶内心复杂的情感，有不舍、疼爱、无奈和关心等多种情感交织在一起。 （3）“难受”的原因：多年后，“我”体会到了奶奶的不易，为自己当时的不懂事和没有体谅奶奶而感到难受。“羞愧”的原因：“我”对奶奶的想念远远少于奶奶对“我”的想念，“我”为自己对奶奶的疏忽和不够关心而感到羞愧。 （4）蚕豆是情感的载体：蚕豆是奶奶给“我”的最珍贵的东西，承载着奶奶对“我”的爱。“我”对奶奶的情感也通过蚕豆得以体现，蚕豆成为“我”和奶奶之间情感联系的纽带。蚕豆是故事的线索：蚕豆贯穿全文，使文章的结构更加紧密，情节更加连贯。蚕豆象征着奶奶的品质：表达了“我”对奶奶的赞美和怀念之情。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 5．（5分）阅读《木兰诗》节选，完成问题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （1）下面对诗歌理解与分析不正确的一项是 　C　 A.《木兰诗》是中国诗史上的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象。 B.木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，但父亲已老，家中又无长男。 C.“东市买骏马……”四句排比表现木兰出战前准备不足的慌乱状态。 D.“溅溅““啾啾”为拟声词，衬托木兰的思亲之情。 （2）万里征途，但木兰只用了两天就到达战地，这样写的目的是什么？ 【分析】《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。 ABD.正确。 C.有误，“东市买骏马……北市买长鞭”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。 故选：C。 （2）本题考查理解诗歌内容。“旦辞爷娘去……”八句，写木兰从家里出发，经过黄河到达战地，只用了两天就走完了。夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。 答案： （1）C （2）夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。 参考译文： 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 【点评】赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。 6．（14分）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 （1）下列加点字解释有误的一项是 　A　 A.卿言多务，孰若孤 孤独 B.及鲁肃过寻阳 等到 C.“盲臣安敢戏君乎？ 怎么 D.孰与昧行③乎？ 与……哪个更好 （2）下列对文章内容的理解，错误的一项是 　C　 A.为了吕蒙更好处理政务，孙权劝吕蒙学习。 B.鲁肃被吕蒙的才学折服，因而“结友而别”。 C.乙文中师旷以“炳烛”比喻，暗示年老学习为时已晚。 D.两文都通过对话的形式展开，体现了劝说者的智慧和口才。 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②欲学，恐已暮矣。 （4）吕蒙不愿学的理由是 　蒙辞以军中多务　 ；晋平公担心学不好的理由是 　恐已暮矣　 ，（每处所填不超过5字） （5）甲乙两文，同是劝学，但孙权与师旷“劝”的方式不同。请说说有什么不同。 【分析】参考译文： 甲 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 乙 晋平公向师旷问道：“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的啊？”师旷回答：“我哪敢戏弄我的君主啊！我听说，年轻时喜欢学习，如同早上升起的太阳：壮年时喜欢学习，如同中午的太阳：年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛与在黑暗中行走相比，哪一个（更好）呢？”平公说：“说的好啊！” 【解答】（1）本题考查词语翻译。 A.有误，“孤”是古时王侯的自称。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查内容的理解。 ABD.正确。 C.有误，师旷用形象的比喻讲明老年学习的重要，从而说服晋平公。 故选：C。 （3）本题考查文言文句子翻译能力。 ①重点词：但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指历史；耳，罢了。句意为：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②重点词：欲，想；恐，恐怕；暮，晚。句意：想要（再）学习，恐怕已经晚了。 （4）本题考查学生的比较阅读能力。“蒙辞以军中多务”意思是吕蒙用军中事务繁多来推托。所以吕蒙不想学习的原因是：蒙辞以军中多务。结合“晋平公问于师旷曰：‘吾年七十，欲学，恐已暮矣’”可知，晋平公担心学不好的理由是：恐已暮矣。 （5）本题考查对比阅读。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。从“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”可知，【乙】文中师旷规劝晋平公则主要是通过比喻赢得他的认同的。 答案： （1）A （2）C （3）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②想要（再）学习，恐怕已经晚了。 （4）蒙辞以军中多务 恐已暮矣 （5）孙权是把自己和吕蒙进行比较，现身说法说服吕蒙；师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要性。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 7．（6分）阅读《骆驼祥子》选段，完成对话。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 【乙】 祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ 小语：【甲】【乙】两段都写到祥子“哭”，你知道分别是什么原因吗？ 小文：我知道。【甲】段中祥子“几乎要哭出来”的原因是 　买上了第一辆自己的车，心中高兴激动　 ，【乙】段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是 　为虎妞办丧事把车卖了，心中难过到了极点　 。 小语：你真棒！我觉得祥子动不动就“哭”，只会逆来顺受，最终丧失了意志和梦想。 小文：我不完全赞同。我认为祥子也会反抗，比如，　在杨宅拉包月，因不堪忍受奴役和侮辱，愤怒辞工并把一毛钱摔在杨太太脸上　 ；也曾在苦难的时候坚守人性的善良，比如，　在冬天看到老马和小马挨饿，自己虽困苦，仍毫不犹豫地给他们买十个羊肉包子　 。 小语：有道理。我在网上看到英译版的《骆驼祥子》，书名是“洋车夫”。你觉得这部小说还可以起一个什么名字？说说理由。 小文：　《沉沦》。小说讲述的就是一个有朝气、有梦想的年轻人一步步堕落、沉沦的过程，祥子代表了一类人，作者也借祥子的沉沦控诉了那个黑暗的社会　 。 【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。 【解答】第（1）（2）空：本题考查名著内容分析。 【甲】“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来”。这里“手哆嗦得更厉害了”通过对祥子手部动作的细节描写，生动地展现出他此刻内心的极度激动。“揣着保单”直接点明了原因，这张保单意味着他终于拥有了属于自己的车。在当时的社会背景下，对于以拉车为生的祥子而言，拥有一辆自己的车是他最大的梦想。“拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了”，从他拉车到僻静处端详车的动作，以及对车的看法，都体现出他对这辆车的珍视和喜爱，这种梦想成真的喜悦让他几乎要哭出来，所以【甲】段中祥子“几乎要哭出来”是因为买上了第一辆自己的车，心中高兴激动。 【乙】“祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么”。“祥子的车卖了”一句直接揭示了他极度痛苦的根源，车是他的命根子，是他生活的希望和依靠。“眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转”，通过对祥子外貌和神态的描写，表现出他此时精神恍惚、失魂落魄的状态。为了给虎妞办丧事，他不得不卖掉自己的车，这对他来说是沉重的打击，内心的难过已经到了极点，所以“连哭都哭不出声来”。 第（3）空：本题考查情节分析。举出表现祥子反抗的示例即可，简单概括其情节。 示例：在刘四爷的寿宴上，面对刘四爷的刁难，祥子勇敢地反驳对方，为自己发声。 在刘四爷的寿宴上，众人觥筹交错，表面热闹非凡，实则暗流涌动。刘四爷仗着自己的权势和地位，对祥子这个没背景的车夫肆意刁难。“刘四爷把筷子一放，斜着眼看了祥子一眼，大声说道：‘祥子，你小子最近在我车厂，可别以为有虎妞护着你，就可以偷懒耍滑！’”面对刘四爷无端的指责，祥子心中的怒火“噌”地一下冒了起来。他紧紧握着拳头，站起身来，直视刘四爷的眼睛，毫不畏惧地回应道：“四爷，我祥子在您车厂，哪一天不是起早贪黑，尽心尽力拉车？您可不能平白无故冤枉人！”这一番话，掷地有声，周围的人都被祥子的勇气惊到，现场瞬间安静下来。祥子这次没有选择沉默忍受，而是勇敢地为自己发声，反抗刘四爷的无理欺压，捍卫自己的尊严。 第（4）空：本题考查情节分析。举出表现祥子善良的示例即可，简单概括其情节。 示例：他在曹先生家拉包月时，一天晚上，祥子拉曹先生回家，路上不小心被石块绊倒，曹先生受了伤，祥子内心十分愧疚，主动提出要用自己的工钱赔偿，这体现出他在困境中仍坚守着善良和责任感。 第（5）空：本题考查拟写题目。 题目一般和人物及形象、写作对象、主旨、大概内容、线索相关，所以可以从这些方面去拟写题目陈述理由。 从人物命运角度：祥子的一生经历了买车的三起三落，从勤劳善良、怀揣梦想的青年，最终堕落成自私懒惰的行尸走肉，这是他独特的命运轨迹。可以围绕他命运的转变，如希望的破灭、理想的坍塌等方面构思书名，让读者能直观感受到人物命运的跌宕起伏。 从社会主题角度：小说深刻揭露了半殖民地半封建社会的黑暗和罪恶，展现了底层人民的悲惨生活。所以可以从批判社会现实、展现社会对小人物的压迫等方向来思考书名，使书名能体现出小说的社会意义。 从核心意象角度：“人力车”是贯穿全书的重要意象，它既是祥子的谋生工具，也是他梦想的寄托，围绕这一核心意象，结合小说情节和人物情感，也能构思出合适的书名。 示例1：《三起三落，梦碎北平》：“三起三落”精准概括了祥子买车过程中经历的三次拥有和三次失去，这是他命运的关键转折点。“梦碎北平”明确地点明了故事发生的地点是北平，同时“梦碎”也直观地展现出祥子梦想破灭的悲惨结局，让读者一眼就能了解到人物命运的主要脉络和故事的悲剧性。 示例2：《黑暗社会下的蝼蚁人生》：“黑暗社会”直接点明了小说的社会背景，即半殖民地半封建社会的黑暗和腐朽，这是造成祥子悲剧命运的根本原因。“蝼蚁人生”则把祥子比作蝼蚁，生动形象地体现出在强大的社会压迫下，底层人民如蝼蚁般渺小、脆弱，无法掌控自己的命运，深刻地揭示了小说的社会主题。 示例3：《车与人生的羁绊》：“车”是小说中至关重要的核心意象，它与祥子的人生紧密相连。祥子的喜怒哀乐、奋斗与挫折都围绕着车展开，买车是他人生的目标，车的得失也影响着他的人生轨迹。“羁绊”一词强调了车和人生之间复杂而深刻的联系，以此为书名，能体现出小说围绕车展开的情节架构和人物命运走向。 答案： 买上了第一辆自己的车，心中高兴激动。 为虎妞办丧事把车卖了，心中难过到了极点。 示例：在杨宅拉包月，因不堪忍受奴役和侮辱，愤怒辞工并把一毛钱摔在杨太太脸上。 示例：在冬天看到老马和小马挨饿，自己虽困苦，仍毫不犹豫地给他们买十个羊肉包子。 示例：书名：《沉沦》。小说讲述的就是一个有朝气、有梦想的年轻人一步步堕落、沉沦的过程，祥子代表了一类人，作者也借祥子的沉沦控诉了那个黑暗的社会。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 三、写作（50分） 8．（50分）按要求作文。 有人说，改变是超越的尝试，改变是进步的起点，改变是成功的开始。让我们改变的或许是一个人，一件事，一个物，一首歌、一份信念…… 请以“ 改变了我”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目补充完整。（2）不少于500字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）书写工整，卷面整洁。 【分析】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是让我或他与她发生了改变的事件，比如，这一次出行，改变了“我”；这一次相遇，改变了“我”；这一次别离，改变了“我”等等。写作本文，需要从生活中取材，以身边人，身边事或自身事为写作对象，重在表现某人的产生变化的过程，选材要以实取胜，写出真情实感。文章适合写成记叙文。文章可以写人记事，围绕让某人发生了积极变化的某件事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【解答】 友情改变了我 咖啡有点苦涩，加点糖就变甜了；白开水喝着无味，放入茶叶就有了清香；单调的文章配上插图，就变得趣味无穷了 ……可见事物是可以改变的，生活也是可以改变的，人的心灵世界也是可以改变的。 我们就像是一只只飞翔在天空中的鸟。当所有人都在关注你飞得高不高时，只有少数人在关注你飞得累不累，这些让我心灵不再疲惫的人就是朋友。是她们改变了我，让我从郁闷，软弱，自闭中走出来。 在上小学时，由于我比较内向害羞，不爱讲话，一些男同学总是喜欢欺负我。而我受了委屈后也不敢吭声，因为怕妈妈担心我。也许因为这样，他们欺负我就成了一种习惯。从一年级到五年级，一直没变。每次回家后都忍不住一个人躲在房间里大哭。 五年级时，她转到了我们班。她不但学习好，人缘也好，大家都喜欢她。有一次，我走在放学路上。原先那些欺负我的人又把我“半路拦截”了，我想尽了办法想逃离“魔掌”，可他们人多，我还是失败了。他们要我把钱给他们，不然就不让我走。他们凶神恶煞的表情，使我惊恐得流下了眼泪。 突然，一个刚硬而带着稚气的声音传了过来。“你们在干什么，不许你们欺负她，再不住手，我就报警了。”我回过头，原来是她，看上去是那么瘦小，但满脸的严肃与愤怒，似一个勇敢的斗士。那些人受到了极大地震撼，一个个溜走了。她帮我擦干眼泪，一路上安慰我，鼓励我。我感觉好温暖。她就像一束光，洒满了我的全身，驱除了所有的阴暗。她把我送到家门口，对我说：“以后他们再敢欺负你，别再软弱了，勇敢地与邪恶势力做斗争，才是保护自己的最好手段。 在她的感染下，我不再是一个懦弱的女孩了，我也学会了坚强与勇敢。她的这种品质，不但让我在学习上坚定了战胜困难的意志力，更提高了我在生活中的抗挫折能力，使我学会了做生活的强者。 【点评】这是一篇写人记事类的记叙文。首段直接点明题目中的“改变”一词，开篇明义。主体部分写人记事，记叙自己因为朋友的影响而从懦弱变得坚强勇敢的过程。叙事完整，描写生动，语言有张力。最后一段总结全文，以议论收束全篇，并与题目相呼应，使文章结构完整。 学科网（北京）股份有限公司 $$