精品解析：山东省泰安市岱岳区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

七年级语文练习题 2025.04 一、积累与运用（39分） 从古到今，无数的中华儿女怀着浓浓的家国情怀，让中华之魂生生不息。为涵养家国情怀，培育担当精神，班级开展“家国天下”综合性学习活动，请你来参加。 本次活动的策划人小文拟写了一段开场白，请你帮忙完善。 家国情怀，是人类共有的朴素情感。①闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，（jiǒng jiǎng）目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，没有矛盾，是当之无愧的“两弹”元勋；② 光未然用铿锵之音，让我们体会惊涛澎湃、掀起万丈狂澜的黄河之势；红军凭借勇往直前，③ 不怕困难的英雄气概，在长征途中成功翻越了老山界……④一个个妇孺皆知的名字，都讲述着一个个可歌可泣的形象。历史的星空，也因有这些杰出的人物而光辉灿烂。 1. 请你帮小文在横线处填入拼音或汉字。 锲而不舍______________ （jiǒng jiǒng）目光______________ 澎湃______________ 2. 上面文段画波浪线的四处标点符号，小文同学使用不正确的一处是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 画线的句子有语病，请在答题卡横线上写出修改后的句子。 【答案】1. ①. qiú ②. 炯炯 ③. pái 2. C 3. 一个个妇孺皆知的名字，都讲述着一个个可歌可泣的故事。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 锲而不舍，qiè ér bù shě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 炯炯目光，jiǒng jiǒng mù guāng，意思是指明亮的样子。两眼明亮有神。 澎湃，péng pài， 形容形容波浪互相撞击。 【2题详解】 本题考查标点符号。 C.“勇往直前”和“不怕困难”是句中的并列短语，中间用顿号。故选C。 【3题详解】 本题考查语病辨识与修改。 画线句“这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的形象”，语病是“讲述”和“形象”搭配不当，“形象”改为“故事”。 4. 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） ①如今，广大青年置身可大有作为的新时代，新时代要有新气象，更要有新作为。 ②尤其是广大青年应坚持涵养爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行相统一。 ③奋斗是青春最亮丽的底色。 ④这需要广大青年自觉将个人的青春之力、奋斗之志转化为报国行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 ⑤爱国主义不仅是一种精神、一种情怀，更是具体的自觉行动。 A. ⑤②③①④ B. ①③④⑤② C. ②⑤④①③ D. ⑤①③④② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 解答此题，首先要找出首句。通过阅读各语句可知，文段主要是讲爱国主义应如何表现出来，由此可确定⑤句可作为首句，总说爱国主义是什么；接着讲广大青年应怎样做，故②句紧接⑤句；实践爱国之行需要奋斗，③句紧接②；④句的“这需要广大青年自觉将个人的青春之力、奋斗之志转化为报国行动”与①句相照应，④句作为总结句，放在最后。所以正确的排序顺序为：⑤②③①④。 故选A。 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，两篇文章都选自他的散文集《朝花夕拾》，都写到了长妈妈这个人物。 B. 介词一般不单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。如“把书送走”中的“把”是介词。 C. “孤”是古时候王侯的自称。“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。“大兄”即长兄，则是一种敬称。 D. 《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，欧阳修是宋代文学家，而非唐代； 故选D。 6. 吟诵经典诗词，请你默写。 （1）双兔傍地走，______________？（《木兰诗》） （2）______________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （3）《晚春》中运用拟人的修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是______________，______________。 （4）《春夜洛城闻笛》一诗中，写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，引起离愁的句子是______________，______________。 （5）王维在《竹里馆》中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是______________，______________。 （6）《木兰诗》中用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿的句子是________________，______________。 【答案】 ①. 安能辨我是雄雌 ②. 故园东望路漫漫 ③. 草树知春不久归 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 谁家玉笛暗飞声 ⑥. 散入春风满洛城 ⑦. 深林人不知 ⑧. 明月来相照 ⑨. 万里赴戎机 ⑩. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辨、漫、芳菲、满、戎”等字词容易写错。 7. 品读经典名著。 （1）为了更直观地呈现祥子人生的“三起三落”，小文绘制了如下思维导图，请帮他完善。 （2）班级开展《骆驼祥子》读书交流会，以下哪位同学的观点不正确（ ） A. 甲同学：我认为祥子的一生可以概括为“精进向上——不甘失败——自甘堕落”三部曲。假如曹先生能及时回京，虎妞不死，或者后来小福子不死，祥子就不会走向堕落。 B. 乙同学：从前祥子不肯抢别人的买卖，特别是对那些老弱残兵。现在他像一只饿疯的野兽拉上就跑，他觉得这样才能有买上车的希望。这个变化出现在祥子失去第一辆车之后。 C. 丙同学：虎妞相貌丑陋，大胆泼辣又有点变态，她对祥子的悲剧负有不可推卸的责任。事实上她也是一个受害者。我觉得作者对她的态度既同情又批判。 D. 丁同学：我感觉这部名著的语言风格是平实自然的。作者运用了很多北京方言和儿化音，如“杀进腰”“刺挠”“年下”“自个儿”“一个子儿”“赶明儿”，读起来感觉人物更加鲜活有趣，贴近生活。 （3）善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物，说说体现他善良品质的具体情节。 人物：____________具体情节：____________________________________________________________ 【答案】（1）①连人带车被宪兵抓去当壮丁②虎妞难产去世，祥子卖车葬妻 （2）A （3） ①. 示例：祥子 ②. 给老马爷孙买羊肉包子吃 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著内容。 《骆驼祥子》主要讲述了人力车夫祥子三起三落的故事。 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭； 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭； 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了；三落：虎妞难产去世，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，他开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作，被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”；最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。可据此写与祥子有关的情节，亦或是选择名著中其他的与祥子有关的情节。 因此，一空可填：连人带车被宪兵抓去当壮丁。二空可填：虎妞难产去世，祥子卖车葬妻。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 A.《骆驼祥子》中的祥子代表生活在社会底层受迫害的一类人，即使凭借“曹先生能及时回京，虎妞不死，或者后来小福子不死”如此的巧合未堕落，只要社会现实没改变，他终究会堕落消亡，这是那个时代“祥子”的命运。故选A。 【小问3详解】 本题考查名著人物评析。 围绕“善良品质”，结合原著内容举例即可。 示例：小福子。小福子因家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。 8. 语言实践。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中国人不懈追求的航天梦。请你完成下列任务。 【材料一】在跨音速飞行试验中出现的因气流分离导致的抖振问题直接影响飞行速度，甚至会导致飞机解体。在多次地面试验无果后，顾诵芬做出了一个大胆的决定——自己上天！从来没有接受过飞行训练的顾诵芬登上一架歼—6教练机，使用望远镜观察前方歼—8尾翼的气流分离情况。 【材料二】刘洋：2012年6月，刘洋成为中国第一位进入太空的女性航天员。之后的十年间，除却科普和公益活动，刘洋极少出现在公众面前，她忙着在清华大学社会科学学院社会学专业学习并获得法学博士学位，为再次“飞天”做准备……2022年6月，她再次入选神舟十四号乘组，出征太空。星移斗转，十年梦圆。 邓清明：1998年，邓清明入选我国首批航天员。当年并肩进入航天员大队的首批14名航天员中，邓清明是唯一没有执行过“飞天”任务又仍在现役的首批航天员，曾做过“神九”“神十”“神十一”备份，却一次次与太空擦肩而过。他以“宁可备而无用，绝不用而无备”为信念，25年如一日坚持学习、训练。从风华正茂到两鬓斑白，如今他入选神十五乘组航天员，56岁的邓清明终圆梦。在叩问苍穹的飞天梦里，有无数个“邓清明”。 中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。请结合以上两则材料，参考示例，为中国航天人再补充两个标签。 中国航天精神 标签1：家国情怀 标签2：_____________ 标签3：_____________ 标签4：使命担当 【答案】 ①. 标签2：献身精神（无私奉献） ②. 标签3：执着追求（严格自律） 【解析】 【详解】本题考查提炼与概括。 材料一“直接影响飞行速度，甚至会导致飞机解体。在多次地面试验无果后，顾诵芬做出了一个大胆的决定——自己上天！从来没有接受过飞行训练的顾诵芬登上一架歼——6教练机”，为了航天事业，冒着危险自己上天，这是何等崇高的家国情怀，他们默默奉献着自己的智慧和力量，据此可以概括出：热爱祖国、无私奉献； 材料二“曾做过‘神九’‘神十’‘神十一’备份，却一次次与太空擦肩而过。他以‘宁可备而无用，绝不用而无备’为信念，25年如一日坚持学习、训练”“56岁的邓清明终圆梦”，不争名，不争利，甘做备份，这是航天人强烈的团队意识。二十多年坚持学习、训练，这是严格自律、执着追求的精神，据此可以概括出：团结合作、坚持不懈、执着追求等。 二、阅读与鉴赏（51分） （一）课内阅读。（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪太的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰、像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 9. 对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下列说法最恰当的一项是（ ） A. 表明红军战士虽浑身紧张，但因后有敌人追兵，故呼喊着壮胆爬山。 B. 表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后忘记害怕，激动不已。 C. 表现了红军战士在困难面前不胆怯、不低头的英雄气概和乐观精神。 D. 表现了红军战士在困境中仍爱开玩笑、说笑话、互相打趣的良好心态。 10. 文中有不少生动、细腻的描写。请任选一角度赏析画波浪线的句子。 【答案】9. C 10. 示例1：运用了以动衬静的手法，生动形象地写出了声音的不可捉摸。从不同角度描绘了夜晚山中的各种声音，让人仿佛身临其境，感受到了红军战士所处环境的独特。 示例2：运用了比喻和排比的修辞手法，将抽象的声音具体化，形象生动地描绘出各种声音变化多端、难以捉摸的特点，表现了深夜山谷的寂静，衬托了红军战士大无畏的乐观主义精神。 【解析】 【导语】这段文字生动展现了红军长征途中的艰苦与豪情。作者通过“之”字形火把与星光相接的奇观描写，以视觉意象烘托行军之险；战士们呼喊、打趣的对话，鲜活地刻画出革命乐观主义精神；而夜宿绝壁的细节描写，则通过触觉（寒气）、听觉（不可捉摸的声响）等多感官描写，营造出既壮美又险峻的意境。全文以白描手法，在艰苦环境中凸显红军战士的英雄气概，堪称革命浪漫主义的典范。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 结合第②段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张”和第③—⑥段“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”“大家听了，哈哈地笑起来”可知，战士们清楚山路陡峭艰险，却能用呼喊互相鼓励、用笑声化解紧张。由此可知，这些喊声和笑声展现的不是因恐惧壮胆或单纯开玩笑，而是红军战士面对困难时不胆怯、不低头的英雄气概和乐观精神。 故选C。 10题详解】 本题考查句子赏析。 示例一：结合第⑪段“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”可知，作者先强调环境的“寂静”，却又以“春蚕咀嚼”“野马奔驰”等四种动态声音进行描写，且通过“极远又极近”“极洪大又极细切”的对比，将抽象的寂静感转化为具体可感的听觉体验。由此可知，句子运用以动衬静的手法，用丰富的声响反衬山谷深夜的寂静，既真实展现了红军战士露宿深山的独特环境，又通过对声音的细腻刻画，侧面烘托出战士们在艰苦条件下从容镇定的心态，体现了革命乐观主义精神。 示例二：结合句子中“像春蚕……像波涛在澎湃”的四个比喻，以及“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”的排比结构可知，比喻将无形的声音比作具体事物，排比则强化了声音的层次性与多变性。由此可知，修辞的运用让读者直观感受声音的复杂奇妙，进而体会环境的寂静与战士的坚韧。 （二）古诗词阅读。（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新城道中 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷③春耕。 【注】①铜钲（zhēng）：一种青铜打击乐器。②西（yān）：这里泛指山。③饷：用食物款待。 11. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“东风”指春风，“知”字赋予东风感情，为全诗奠定了轻松活泼的基调。 B. 颔联以“絮帽”喻“晴云”，以“铜钲”喻“初日”，确切地描摹了景物的特征。 C. 尾联描绘了人们忙于给田里正在春耕的亲人去送饭的情景，突出了农家生活的艰辛。 D. 这首诗情景交融，意蕴丰富，诗中所写皆为农村寻常景象，但都融入了作者的情感。 12. “野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”中“含笑”“自摇”两个词颇具诗情画意，请结合诗句内容任选一个角度进行赏析。 【答案】11. C 12. 示例1：运用了拟人的修辞，将野桃和柳树人格化，生动形象地描绘了乡间初春桃花盛开、溪水清澈、柳树摇曳的景色，表达出诗人看到乡间美景的喜悦之情。 示例2：运用动静结合的手法，“野桃”“竹篱”是静景，“溪柳自摇”是动景，描绘了乡间初春美景，表达出诗人看到乡间美景的喜悦之情。 【解析】 【导语】苏轼的《新城道中（其一）》以清新自然的笔触描绘了春日山行的所见所感。诗中“东风”“晴云”“野桃”“溪柳”等意象生动传神，展现了山村的宁静与生机。作者通过拟人手法，赋予自然景物以情感，如“东风知我”“野桃含笑”，营造出轻松愉悦的氛围。尾联由景及人，勾勒出农家春耕的温馨场景，表达了作者对自然与田园生活的热爱。全诗情景交融，语言质朴，意境悠远，体现了苏轼豁达乐观的人生态度。 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，尾联“西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕”，描绘了西山人家煮好了葵菜和春笋，送给在田里春耕的亲人吃的情景，“最乐”一词突出了山村人家春耕时的欢乐祥和，表现了诗人对这种田园生活的喜爱和赞美，而不是突出农家生活艰辛的主题，该选项理解与分析错误；故选C。 【12题详解】 本题考查词语赏析。 “野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”意为：矮矮竹篱旁野桃花含笑绽放，清清的沙溪边柳条轻舞多情。 示例一：结合“野桃含笑竹篱短”可知，“含笑”这个词将野桃赋予了人的神态 ，仿佛野桃有了情感，正带着笑意盛开在矮矮的竹篱旁。从诗句描绘的画面中，我们能直观地看到桃花绽放的鲜艳明媚。诗人在描写这一景象时，选用“含笑”一词，绝非随意为之。由此可知，诗人通过这样的拟人手法，生动形象地展现出野生桃花盛开的美好姿态，而这种美好的景象也映射出诗人内心的感受，表达了诗人愉悦惬意的心情。 示例二：结合“溪柳自摇沙水清”可知，“自摇”把溪柳当作人来写，描绘出在清澈溪水边，柳条仿佛随性自在地舞动着。诗句构建出的画面中，溪柳的自由自在被“自摇”一词精准呈现。诗人细致观察并选用这个词来描述溪柳的状态。由此可知，诗人借“自摇”生动地刻画出溪柳的情态，同时也融入了自己的情感，表达了诗人自由欣喜的心情。 （三）文言文阅读。（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎、见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 董遇字季直，性质讷①而好学。采稆负贩②，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，为《老子》作训注③。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云苦渴无日遇言当以三余。或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （选自《魏略·儒宗传·董遇》，有删改） 【注】①讷（nè）：言语迟钝；口齿笨拙。②采稆负贩：收集野生的禾，背回来卖钱。③训注：注解。 13. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“蒙辞以军中多务”和《卖油翁》“以钱覆其口”中的“以”，均译为“用”。 B. 甲文“结友而别”与乙文“性质讷而好学”中两个“而”的意义和用法相同。 C. 甲乙两文写到“劝学”的内容都运用了语言描写，来叙述故事、塑造人物形象。 D. 甲文鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。 14. 【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母，依次填写到答题栏上。 从学A者云B苦渴C无日D遇言E当F以G三余 15. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍” 16. 甲文中的吕蒙和乙文中的“从学者”在学习之初遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？ 【答案】13. B 14. BDE 15. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）有人跟从他学习，董遇不愿意教，而说：“必须先读一百遍，” 16. 困难：都认为自己没有学习的时间。孙权通过现身说法来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。 【解析】 【导语】这篇劝学主题的文言选段通过对比手法展现两种学习之道。【甲】文以孙权劝学、吕蒙蜕变为核心，通过对话展现“开卷有益”的劝学智慧；【乙】文则塑造董遇“三余”苦读的学者形象，强调“读书百遍其义自见”的治学理念。两文均善用语言描写刻画人物，甲文侧重视野开拓的顿悟，乙文突出持之以恒的渐修，形成互补的劝学范式。在简洁的叙事中，既呈现历史人物的鲜活个性，又传递出中华文化中重视读书的优良传统。 【13题详解】 本题考查理解和分析。 B.“结友而别”的“而”表承接关系；“性质讷而好学”的“而”表并列关系； 故选B。 【14题详解】 本题考查断句。 这句话的大意是：跟随学习的人说苦于没有时间，董遇便告诉他们应当利用“三余”时间。“苦渴无日”是“从学者云”的宾语，“当以三余”是“遇言”的宾语。可停顿为：从学者云/苦渴无日/遇言/当以三余； 故在BDE处断句。 【15题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： （1）但，只，只是。涉猎，粗略地阅读。见，了解。往事，历史。耳，罢了。 （2）从，跟随。当，应当。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 联系甲文“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙以军中事务繁多为借口推脱学习；联系“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权解决吕蒙学习上的困难的方法是现身说法，以自己经常读书且觉得大有收益为例，告诉吕蒙即使事务繁忙也应该抽出时间学习，给吕蒙树立了榜样，让吕蒙认识到学习的重要性和可行性。 联系乙文“苦渴无日”可知，从学者以苦于没有时间来表达自己学习的困难；联系“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”可知，董遇解决从学者学习上的困难的方法是教导他们利用“三余”时间学习，他明确指出冬天、夜晚和阴雨天都是可以利用的空闲时间，为从学者提供了具体的解决时间不足问题的办法，让他们明白只要善于利用零散时间，就可以进行学习。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】董遇，字季直，性格朴实木讷却热爱学习。他靠采集野生谷物、背货贩卖为生，却常常随身携带经书，利用空闲时间学习阅读，他的兄长嘲笑他，但董遇并不改变。董遇擅长研究《老子》，为《老子》作注解。又精通《左氏传》，还另外撰写了《朱墨别异》。有人跟随他学习，董遇不肯直接教授，而是说：“一定要先读一百遍。”并说：“读书百遍，其中的含义自然就会显现。”跟随学习的人说苦于没有时间，董遇便告诉他们应当利用“三余”时间。有人问“三余”是什么意思。董遇说：“冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨天是时令的空闲时间。” （四）现代文阅读一。（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近段时间来，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）好消息不断，让我们看到了中国动画电影的强劲发展潜力。 ②一部好电影、一个好故事，不仅是对特定传统文化的生动呈现，也会在社会领域产生思想共鸣。作为一种文化媒介，电影不仅能引发文化讨论，还可以是各种知识元素的载体，令人深感趣味无穷。例如，《哪吒2》里的一些小桥段，有相当大的科普价值。章鱼大将军为什么敢烤自己的腕？是因为章鱼的腕具有强大的再生能力，这是一个高度协调的多层次生物学过程，涉及干细胞动员、信号通路协同、表观遗传调控及能量代谢适应等。这些电影中的小细节，让科技与娱乐相呼应，让冷知识“热”起来。 ③作为全球文化产业的重要组成部分，电影产业创造了巨大的经济价值。电影IP所产生的创新创造后劲，带动了相关行业的发展，在文旅产业、音乐创作、时尚领域等都有体现。例如，为哪吒、敖丙二人重塑肉身的“七色宝莲”，其设计原型与河北博物院的镇馆之宝错金铜博山炉极为相似。这件来自汉代的珍贵文物以其精湛工艺和独特造型闻名于世，此次再度“出圈”，吸引了众多影迷前往河北博物院打卡拍照，也带动了一波参观热潮。我们还欣喜地看到，影视IP正转化为畅销商品，让相关周边产品迎来销售热潮。其中，义乌商家推出的哪吒发箍尤为引人注目，预订量已超过20万个，成为当下热门的影视周边商品：IP方与珠宝品牌联名的“乾坤圈”黄金手镯再度翻火，在社交媒体上成为“一镯难求”的抢手货。 ④《哪吒2》的辐射能力，带火了产业发展、文艺创作，也让我们看到了精益求精的力量。在新兴媒体技术、信息技术飞速发展的今天，我们每天都浸泡在海量的信息中，这也对文艺作品创作的含金量提出了更高的要求。制作团队以“五年磨一剑”的工匠精神，打造出1900多个特效镜头——正是这样的精耕细作，成就了这样的精品。反过来，支撑起电影品质的诸多元素，也被放大了影响力，并推动其在现实生活中不断发展。 ⑤这也启示我们，文艺作品之所以打动人，就是因为其来源于生活、扎根于人民；一部电影要打动人心，就要观察世界、读懂人心。细看《哪吒2》，无论是设定中那些渊源颇深的人物道具，还是剧情中那些令人捧腹的逗乐情节或者发人深省的人生道理，都立足于现实生活中人们的所思所想所感，让人们在电影中看到自己。例如，哪吒被赋予了更现代的性格特征，如叛逆、坚韧和精进。这种创新既保留了传统文化的精髓，又赋予了角色新的生命力；电影中的龙族不仅是“反派”，还被赋予了复杂的动机和情感，体现了对传统文化中“龙”这一符号的深度挖掘。 ⑥《哪吒2》作为中国文化创意产业的典范，它带火的东西太多太多。我们看到，通过新兴媒体的传播，不少海外观众也参与到了“玩梗”、传播、再创作的过程中，让这个文化IP更加闪亮。从电影中的“风火轮”“混天绫”等中国神话元素，到“我命由我不由天”“人定胜天”的思想，再到中国山水画、古典建筑等传统美学风格，都为海外受众打开了一扇了解中华优秀传统文化的窗户，成为观众探讨中国文化与价值理念的一个契机。 ⑦一部好的电影可以蕴藏无限能量，《哪吒2》便是一个很好的证明。 （《光明日报》2025年02月19日，有删减） 17. 下列能体现《哪吒2》“打开了一扇了解中华优秀传统文化的窗户”的一项（ ） A. 电影中的小细节，有相当大的科普价值，让科技与娱乐相呼应。 B. “七色宝莲”设计原型是河北博物院的镇馆之宝错金铜博山炉。 C. “反派”龙族的塑造体现了传统文化中“龙”的叛逆性格。 D. “风火轮”“混天绫”等电影道具来源于中国神话。 18. 请结合文章分析《哪吒2》从哪些方面证明了“一部好的电影可以蕴藏无限能量”。 【答案】17. D 18. ①知识科普：使冷知识“热”起来，趣味无穷。②经济价值：带动了电影产业及相关行业的发展，如文旅产业、音乐创作、时尚领域等。③精神力量：制作团队以“五年磨一剑”的工匠精神，精耕细作打造出这样的精品。④国际影响：极具影响力，打开了海外了解中华优秀传统文化之窗，倍受关注。 【解析】 【导语】这篇评论文章以《哪吒2》为切入点，从文化传播、产业联动、创作匠心三个维度展开分析。文章展现了电影作为文化媒介的复合价值；更以20万销量发箍等数据，印证了IP开发的产业辐射力。特别强调制作团队的工匠精神，揭示精品创作与传统文化创新转化的辩证关系。最终升华到文艺作品源于生活的创作规律，完整构建了商业电影文化价值的评价体系。 【17题详解】 本题考查理解材料内容。 结合第⑥段“从电影中的‘风火轮’‘混天绫’等中国神话元素，到‘我命由我不由天’‘人定胜天’的思想，再到中国山水画、古典建筑等传统美学风格，都为海外受众打开了一扇了解中华优秀传统文化的窗户”可知，“风火轮”“混天绫”直接源自中国神话，且“为海外受众打开了解中华文化的窗户”； 故选D。 【18题详解】 本题考查提炼和概括能力。 知识科普：结合第②段“这些电影中的小细节，让科技与娱乐相呼应，让冷知识‘热’起来”可知，使冷知识“热”起来，趣味无穷。 经济价值：结合第③段“作为全球文化产业的重要组成部分，电影产业创造了巨大的经济价值。电影IP所产生的创新创造后劲，带动了相关行业的发展，在文旅产业、音乐创作、时尚领域等都有体现”可知，带动了电影产业及相关行业的发展，如文旅产业、音乐创作、时尚领域等。 精神力量：结合第④段“制作团队以‘五年磨一剑’的工匠精神，打造出1900多个特效镜头——正是这样的精耕细作，成就了这样的精品”可知，制作团队以“五年磨一剑”的工匠精神，精耕细作打造出这样的精品。 国际影响：结合第⑥段“从电影中的‘风火轮’‘混天绫’等中国神话元素，到‘我命由我不由天’‘人定胜天’的思想，再到中国山水画、古典建筑等传统美学风格，都为海外受众打开了一扇了解中华优秀传统文化的窗户，成为观众探讨中国文化与价值理念的一个契机”可知，极具影响力，打开了海外了解中华优秀传统文化之窗，倍受关注。 （五）现代文阅读二。（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 看自行车的女人 梁晓声 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑，帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ③我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 ④胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小掂瓷碗抱在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑤看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……【批注1加点字的描写真感人】 ⑥第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑦后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑧这年寒冬的一天，那个雪后北风呼啸着席卷着这北方的城市的晚上，纷纷扬扬的大雪在风中肆意飞舞。【批注2环境描写有作用】单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑨不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… 19. 【聚焦语言文字，知小人物之故事】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段中“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”这一神态描写写出了看自行车女人当时的处境和内心的惊恐。 B. 第⑥段结尾画波浪线的句子运用了议论的表达方式，由他对我的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间𤟠度与信任的感慨，表现了作者的理性思考。 C. 第⑧段结尾画波浪线的句子中的两个“……是不是？”采用设问的写法，意思告诫“我”要感恩于看自行车的女人，应该用实际行动报答做好事不图回报的看自行车的女人。 D. 读了这篇文章，我们更应该关注生活中人与人之间应该和平相处，应该给予弱者更多的“爱”，使他们感受到生活的光明和美好。 20. 【着眼典型事例，探小人物之性格】请完成下面表格。 小人物 身份 典型事例 性格特点 阿长 保姆 在不识字的情况下，给“我”买回《山海经》。 善良真诚 老王 三轮车夫 病重时仍送“我”鸡蛋和香油，感谢“我”平日里对他的照顾。 知恩图报 看自行车的女人 看自行车的 事例一：被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。事例二：①______________ 事例三：她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。 事例四：②_______________ ③______________ 21. 【圈点批注阅读，赏小人物之品质】请在两处批注中任选一处，补全赏析性的文字内容。 我选择批注______________：______________________________________________。 22. 【回忆课内文本，探小人物之微光】回忆平凡的小人物，鲁迅带着怀念、杨绛带着愧疚……请联系上文以及两则材料说说本文作者梁晓声带着怎样的态度。 材料一：他（梁晓声）为那些熟悉而卑微的小人物发声，用温情抚慰被损害的人群，倾注了自己对底层百姓的人文关怀。他没有站在道德的制高点上，刻意去暴露、指责小人物身上的劣根性，而是更多地从平民立场出发、描写小人物的生活百态、人情冷暖，表现他们在艰难困苦的环境中所具有的正直善良的本性。 材料二：文学应具备引人向善的力量，创作者要呈现“人性的温度”。 ——梁晓声 【答案】19. C 20. ①. “我”忘带零钱，她让“我”免费存车。 ②. 冬天晚上，她在冷风中抱着摄影师的拎兜，守着他的旧自行车。 ③. 善良、大度、有责任感。 21. ①. 批注1：加点字的描写真感人，“追了几步”“慢慢走回”“捡起”“瞧着发愣”“把头往身旁的大树上一抵”“呜呜哭了”，这些动作描写生动细腻地表现出她在被胖女人抢走书包后的无助、委屈与伤心，让读者深切感受到她作为底层小人物面对不公对待时的无奈与悲苦。 ②. 批注2：环境描写有作用，本段景物描写，描绘了北风呼啸大雪纷飞之景。写出了当时天气的恶劣（或天气之冷），表现了看自行车的女人在大风中抱着拎兜等候车主的不易（艰难），衬托了她尽职尽责、乐于助人的美好品质。 22. 示例1：悲悯或同情，作者对看自行车的女人充满悲悯，她被胖女人冤枉、抢夺书包，生活艰难还要供养儿子上大学，面对这些不公与困苦，作者对她的遭遇深感同情。 示例2：赞许，她面对“我”忘带零钱时的善良大度，帮“我”抬车、捆纸箱，帮摄影师守车和拎兜，这些行为都体现出她身上闪耀的人性光辉，作者对她这种在困境中依然保持的善良品性给予了高度赞扬。 示例3：反思或呼吁，她很善良，却遭受来自胖女人的偏见和欺侮，以及与作者的几次交往中受到的“猜度”，表现女人在工作、生活中并没有受到平等的对待。作者希望通过本文，呼吁人们应该对弱势群体展现出更多的同情和关注，用平等的眼光看待每一个人。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴的笔触刻画了一位看自行车的外地妇女形象。作者通过“我”与她的四次相遇，展现了小人物的生存困境与人性光辉：被冤枉时的无助、对陌生人的信任、对工作的尽责、对生活的坚韧。文中细节描写（如“旧迷彩服”“小搪瓷碗”）和对比手法（胖女人的蛮横与看车人的善良）尤为动人，批注处点明了环境描写对人物处境的烘托作用。梁晓声延续了其平民写作风格，以平视视角展现底层人物的尊严，体现了“文学应具备引人向善的力量”的创作理念。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 C.第⑧段，结合“人心不可以没有了感动呀”“人对人也不可以不知感激呀”可知，结尾的两个“……是不是？”是反问句而非设问句，目的是强调“人应该心存感激”的道理，并非告诫“我”要报答看车女人。 故选C。 【20题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第⑥段“取自行车时，我歉意地说：‘忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？’我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：‘那就不用给钱了，走吧，走吧！’”可知，“我”忘带零钱，她让“我”免费存车。 结合第⑧段“场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车”可知，冬天晚上，她在冷风中抱着摄影师的拎兜，守着他的旧自行车。 【21题详解】 本题考查做批注。 批注1：这段文字通过“追了几步”“慢慢走回”“捡起”“瞧着发愣”“一抵”“呜呜哭了”等一系列细腻的动作描写，生动展现了看自行车女人被抢后的复杂心理状态。“追”表现了她本能地想追回自己的血汗钱；“回头看看”显示了她对自行车的责任心；“瞧着发愣”传达出她的无助与茫然；“一抵”这个动作极具画面感，表现了她内心极度的痛苦；最后的“呜呜哭了”更是将一个小人物的委屈与辛酸展现得淋漓尽致。这些动作描写层层递进，让读者能深切感受到这个底层劳动者在遭遇不公时的真实反应，既体现了她生活的艰辛，也展现了她坚守岗位的责任感，读来令人动容。 批注2：环境描写通过“雪后北风呼啸”“纷纷扬扬的大雪在风中肆意飞舞”等意象，营造出严酷寒冷的氛围，与看车女人“在冷风中站着，抱着拎兜”守护他人财物的行为形成强烈对比。既突出了她坚守职责的坚韧品格，又暗示了底层劳动者在恶劣环境中依然保持善良本性的可贵。风雪的环境描写成为人物精神品质的衬托，使这份平凡的守护更显动人。 【22题详解】 本题考查理解文章主题。 结合材料一“他（梁晓声）为那些熟悉而卑微的小人物发声，用温情抚慰被损害的人群，倾注了自己对底层百姓的人文关怀”可提取主题：悲悯或同情。文本中细致描写看车女人被抢时的“无助惊恐”（第②段）、被冤枉时的委屈哭泣（第⑤段），以及“没穿袜子，脚面晒得很黑”（第②段）等细节，都流露出作者对底层劳动者生存困境的深切体察。 结合材料一“从平民立场出发、描写小人物的生活百态、人情冷暖，表现他们在艰难困苦的环境中所具有的正直善良的本性”可提取主题：赞许。通过女人主动免收存车费（第⑥段）、寒冬夜守护照片（第⑧段）等事例，突出其善良本性。表达对小人物品格的赞美。 结合材料二“文学应具备引人向善的力量，创作者要呈现‘人性的温度’”可提取主题：反思或呼吁。结合最后一段“阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……”可知，作者在呼吁我们更应该关注生活中人与人之间应该和平相处，应该给予弱者更多的“爱”，使他们感受到生活的光明和美好。 三、作文（60分，其中含书写分5分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……某个时刻，你若从沉睡中顿醒，你的人生，你的世界，将会是一个新的开始，一定会因此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （3）不得引用和抄袭本试题卷阅读部分的材料，不得套作。 （4）书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】例文 醒来 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君?” ——题记 人的一生，悠悠转转，时光如白驹过隙，许多的人和事，就穿插在这淡淡时光里，慢慢沉没。 又是一年樱花盛开的季节，阳春三月，天气逐渐回暖，温和的春风吹得让人有些沉迷，和煦的阳光使人渐渐懒散。 我迷失在这片万物复苏里。 我看着太阳，日复一日的升起又落下；我看着潮水，月复一月的涨起又退去；我看着我自己，年复一年的，上学，又放学。 我找不到属于自己的春天，我找不到那春风拂面的温柔与惬意，我感觉，我像是在火红的荒原里奔跑，那里灼热，黑暗。我与成绩赛跑，我与周清、月考挣扎。 我甚至迷茫，我不知道自己将来要做什么，我甚至不知道自己现在做的事情有什么意义，我只是不顾一切的，机械的，遵循着外界认为的，我应该做的事情。我不敢停下，纵使双脚已经被荆棘扎破；我不敢放弃，纵使汗水模糊双眼。形势不允许我颓废，那样我将一事无成， 碌碌终生。可我找不到一个值得我去奋斗的理由，“为了将来更美好”的话语太过苍白，我心中没有对它的丝毫概念。我只是看着樱花，盛开，落下，化在最卑微的尘土里，被时间淡忘。 我不明白，纵使知道结果，却还是不曾放弃，努力开放，即使拗不过生命的轮回。 我去问姐姐：“为什么? ”而姐姐却笑而不答，只是问我：“你觉得樱花好看吗? ”我说好看。她又问：“那你喜欢它吗?”我说喜欢，因为无论什么时候，它都很好看，就算最后被风吹散了，也像下花瓣雨一样。 “这就是它生长意义。” 我惊住了，短短九个字，几个月以来的迷茫、无助，全都消散。是啊，樱花的一生虽短，却吸引了无数人的目光。或许，人生也是如此吧，虽如昙花一现，却也绚丽。 就像高适所说：“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君? ”不要担心前路坎坷，迷途漫漫，终有一归。 也许奋斗的意义，就是惊艳他人时的满足，就是为了能够站在更高的山峰，有更多的选择。 我醒过来，心中已不再迷茫，我看见光晕渲染中，流云的等候；我看见云卷云舒中，人生的光芒。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。审题与立意。“醒来”，我们会自然地想谁醒来？怎么醒的？醒来做什么？之前为什么睡而不醒？醒来了清醒了，他对过去，对未来，有了一些想法，然后也有了一些做法……当我们想到这些，就会觉察出“醒来”中的“醒”主要是指“觉醒”“觉悟”“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不觉悟的日子。 第二，立意。“醒来”可以是自己觉醒，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒，醒来以后有了新思想踏上了新征程……醒来意味着一种新的顿悟和思考，因而有了新的行动力。从人、大地、万物等角度立意皆可。 2.选材与构思。结合题干可以看出，选材上我们可以写“万物苏醒”“爱的唤醒”“心灵觉醒”“我们警醒”，因此可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中国梦；也可以写一个人的觉悟，如自己的某段经历——青春的路上，有追求有梦想，但也有叛逆、迷茫、冲动、鲁莽……一次触动，给自己带来思想转变，让自己从迷茫中、误解中、浮躁中醒来；也可以写一种观念的认可，如原来对环保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制造到中国创造……注意要有必要的细节描写，从心理上表现出“醒来”后的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文练习题 2025.04 一、积累与运用（39分） 从古到今，无数的中华儿女怀着浓浓的家国情怀，让中华之魂生生不息。为涵养家国情怀，培育担当精神，班级开展“家国天下”综合性学习活动，请你来参加。 本次活动的策划人小文拟写了一段开场白，请你帮忙完善。 家国情怀，是人类共有的朴素情感。①闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，（jiǒng jiǎng）目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，没有矛盾，是当之无愧的“两弹”元勋；② 光未然用铿锵之音，让我们体会惊涛澎湃、掀起万丈狂澜的黄河之势；红军凭借勇往直前，③ 不怕困难的英雄气概，在长征途中成功翻越了老山界……④一个个妇孺皆知的名字，都讲述着一个个可歌可泣的形象。历史的星空，也因有这些杰出的人物而光辉灿烂。 1. 请你帮小文在横线处填入拼音或汉字。 锲而不舍______________ （jiǒng jiǒng）目光______________ 澎湃______________ 2. 上面文段画波浪线的四处标点符号，小文同学使用不正确的一处是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 画线句子有语病，请在答题卡横线上写出修改后的句子。 4. 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） ①如今，广大青年置身可大有作为的新时代，新时代要有新气象，更要有新作为。 ②尤其是广大青年应坚持涵养爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行相统一。 ③奋斗是青春最亮丽的底色。 ④这需要广大青年自觉将个人青春之力、奋斗之志转化为报国行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 ⑤爱国主义不仅是一种精神、一种情怀，更是具体的自觉行动。 A. ⑤②③①④ B. ①③④⑤② C. ②⑤④①③ D. ⑤①③④② 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，两篇文章都选自他的散文集《朝花夕拾》，都写到了长妈妈这个人物。 B. 介词一般不单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。如“把书送走”中的“把”是介词。 C. “孤”是古时候王侯的自称。“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。“大兄”即长兄，则是一种敬称。 D. 《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。 6. 吟诵经典诗词，请你默写。 （1）双兔傍地走，______________？（《木兰诗》） （2）______________，双袖龙钟泪不干（岑参《逢入京使》） （3）《晚春》中运用拟人的修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是______________，______________。 （4）《春夜洛城闻笛》一诗中，写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，引起离愁的句子是______________，______________。 （5）王维在《竹里馆》中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是______________，______________。 （6）《木兰诗》中用夸张修辞方法描写了木兰的矫健雄姿的句子是________________，______________。 7. 品读经典名著 （1）为了更直观地呈现祥子人生的“三起三落”，小文绘制了如下思维导图，请帮他完善。 （2）班级开展《骆驼祥子》读书交流会，以下哪位同学的观点不正确（ ） A. 甲同学：我认为祥子的一生可以概括为“精进向上——不甘失败——自甘堕落”三部曲。假如曹先生能及时回京，虎妞不死，或者后来小福子不死，祥子就不会走向堕落。 B. 乙同学：从前祥子不肯抢别人的买卖，特别是对那些老弱残兵。现在他像一只饿疯的野兽拉上就跑，他觉得这样才能有买上车的希望。这个变化出现在祥子失去第一辆车之后。 C. 丙同学：虎妞相貌丑陋，大胆泼辣又有点变态，她对祥子的悲剧负有不可推卸的责任。事实上她也是一个受害者。我觉得作者对她的态度既同情又批判。 D. 丁同学：我感觉这部名著的语言风格是平实自然的。作者运用了很多北京方言和儿化音，如“杀进腰”“刺挠”“年下”“自个儿”“一个子儿”“赶明儿”，读起来感觉人物更加鲜活有趣，贴近生活。 （3）善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物，说说体现他善良品质的具体情节。 人物：____________具体情节：____________________________________________________________ 8. 语言实践。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中国人不懈追求的航天梦。请你完成下列任务。 【材料一】在跨音速飞行试验中出现的因气流分离导致的抖振问题直接影响飞行速度，甚至会导致飞机解体。在多次地面试验无果后，顾诵芬做出了一个大胆的决定——自己上天！从来没有接受过飞行训练的顾诵芬登上一架歼—6教练机，使用望远镜观察前方歼—8尾翼的气流分离情况。 【材料二】刘洋：2012年6月，刘洋成为中国第一位进入太空的女性航天员。之后的十年间，除却科普和公益活动，刘洋极少出现在公众面前，她忙着在清华大学社会科学学院社会学专业学习并获得法学博士学位，为再次“飞天”做准备……2022年6月，她再次入选神舟十四号乘组，出征太空。星移斗转，十年梦圆。 邓清明：1998年，邓清明入选我国首批航天员。当年并肩进入航天员大队的首批14名航天员中，邓清明是唯一没有执行过“飞天”任务又仍在现役的首批航天员，曾做过“神九”“神十”“神十一”备份，却一次次与太空擦肩而过。他以“宁可备而无用，绝不用而无备”为信念，25年如一日坚持学习、训练。从风华正茂到两鬓斑白，如今他入选神十五乘组航天员，56岁的邓清明终圆梦。在叩问苍穹的飞天梦里，有无数个“邓清明”。 中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。请结合以上两则材料，参考示例，为中国航天人再补充两个标签。 中国航天精神 标签1：家国情怀 标签2：_____________ 标签3：_____________ 标签4：使命担当 二、阅读与鉴赏（51分） （一）课内阅读。（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪太的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰、像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 9. 对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下列说法最恰当的一项是（ ） A. 表明红军战士虽浑身紧张，但因后有敌人追兵，故呼喊着壮胆爬山。 B. 表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后忘记害怕，激动不已。 C. 表现了红军战士在困难面前不胆怯、不低头的英雄气概和乐观精神。 D. 表现了红军战士在困境中仍爱开玩笑、说笑话、互相打趣的良好心态。 10. 文中有不少生动、细腻的描写。请任选一角度赏析画波浪线的句子。 （二）古诗词阅读。（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新城道中 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲①。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦②人家应最乐，煮芹烧笋饷③春耕。 【注】①铜钲（zhēng）：一种青铜打击乐器。②西（yān）：这里泛指山。③饷：用食物款待。 11. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“东风”指春风，“知”字赋予东风感情，为全诗奠定了轻松活泼的基调。 B. 颔联以“絮帽”喻“晴云”，以“铜钲”喻“初日”，确切地描摹了景物的特征。 C. 尾联描绘了人们忙于给田里正在春耕的亲人去送饭的情景，突出了农家生活的艰辛。 D. 这首诗情景交融，意蕴丰富，诗中所写皆为农村寻常景象，但都融入了作者的情感。 12. “野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”中“含笑”“自摇”两个词颇具诗情画意，请结合诗句内容任选一个角度进行赏析。 （三）文言文阅读。（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎、见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 董遇字季直，性质讷①而好学。采稆负贩②，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，为《老子》作训注③。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云苦渴无日遇言当以三余。或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （选自《魏略·儒宗传·董遇》，有删改） 【注】①讷（nè）：言语迟钝；口齿笨拙。②采稆负贩：收集野生的禾，背回来卖钱。③训注：注解。 13. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“蒙辞以军中多务”和《卖油翁》“以钱覆其口”中的“以”，均译为“用”。 B. 甲文“结友而别”与乙文“性质讷而好学”中两个“而”的意义和用法相同。 C. 甲乙两文写到“劝学”的内容都运用了语言描写，来叙述故事、塑造人物形象。 D. 甲文鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。 14. 【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母，依次填写到答题栏上。 从学A者云B苦渴C无日D遇言E当F以G三余 15. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。” 16. 甲文中的吕蒙和乙文中的“从学者”在学习之初遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？ （四）现代文阅读一。（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近段时间来，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）好消息不断，让我们看到了中国动画电影的强劲发展潜力。 ②一部好电影、一个好故事，不仅是对特定传统文化的生动呈现，也会在社会领域产生思想共鸣。作为一种文化媒介，电影不仅能引发文化讨论，还可以是各种知识元素的载体，令人深感趣味无穷。例如，《哪吒2》里的一些小桥段，有相当大的科普价值。章鱼大将军为什么敢烤自己的腕？是因为章鱼的腕具有强大的再生能力，这是一个高度协调的多层次生物学过程，涉及干细胞动员、信号通路协同、表观遗传调控及能量代谢适应等。这些电影中的小细节，让科技与娱乐相呼应，让冷知识“热”起来。 ③作为全球文化产业的重要组成部分，电影产业创造了巨大的经济价值。电影IP所产生的创新创造后劲，带动了相关行业的发展，在文旅产业、音乐创作、时尚领域等都有体现。例如，为哪吒、敖丙二人重塑肉身的“七色宝莲”，其设计原型与河北博物院的镇馆之宝错金铜博山炉极为相似。这件来自汉代的珍贵文物以其精湛工艺和独特造型闻名于世，此次再度“出圈”，吸引了众多影迷前往河北博物院打卡拍照，也带动了一波参观热潮。我们还欣喜地看到，影视IP正转化为畅销商品，让相关周边产品迎来销售热潮。其中，义乌商家推出的哪吒发箍尤为引人注目，预订量已超过20万个，成为当下热门的影视周边商品：IP方与珠宝品牌联名的“乾坤圈”黄金手镯再度翻火，在社交媒体上成为“一镯难求”的抢手货。 ④《哪吒2》的辐射能力，带火了产业发展、文艺创作，也让我们看到了精益求精的力量。在新兴媒体技术、信息技术飞速发展的今天，我们每天都浸泡在海量的信息中，这也对文艺作品创作的含金量提出了更高的要求。制作团队以“五年磨一剑”的工匠精神，打造出1900多个特效镜头——正是这样的精耕细作，成就了这样的精品。反过来，支撑起电影品质的诸多元素，也被放大了影响力，并推动其在现实生活中不断发展。 ⑤这也启示我们，文艺作品之所以打动人，就是因为其来源于生活、扎根于人民；一部电影要打动人心，就要观察世界、读懂人心。细看《哪吒2》，无论是设定中那些渊源颇深的人物道具，还是剧情中那些令人捧腹的逗乐情节或者发人深省的人生道理，都立足于现实生活中人们的所思所想所感，让人们在电影中看到自己。例如，哪吒被赋予了更现代的性格特征，如叛逆、坚韧和精进。这种创新既保留了传统文化的精髓，又赋予了角色新的生命力；电影中的龙族不仅是“反派”，还被赋予了复杂的动机和情感，体现了对传统文化中“龙”这一符号的深度挖掘。 ⑥《哪吒2》作为中国文化创意产业的典范，它带火的东西太多太多。我们看到，通过新兴媒体的传播，不少海外观众也参与到了“玩梗”、传播、再创作的过程中，让这个文化IP更加闪亮。从电影中的“风火轮”“混天绫”等中国神话元素，到“我命由我不由天”“人定胜天”的思想，再到中国山水画、古典建筑等传统美学风格，都为海外受众打开了一扇了解中华优秀传统文化的窗户，成为观众探讨中国文化与价值理念的一个契机。 ⑦一部好的电影可以蕴藏无限能量，《哪吒2》便是一个很好的证明。 （《光明日报》2025年02月19日，有删减） 17. 下列能体现《哪吒2》“打开了一扇了解中华优秀传统文化的窗户”的一项（ ） A. 电影中的小细节，有相当大的科普价值，让科技与娱乐相呼应。 B. “七色宝莲”设计原型是河北博物院的镇馆之宝错金铜博山炉。 C. “反派”龙族的塑造体现了传统文化中“龙”的叛逆性格。 D. “风火轮”“混天绫”等电影道具来源于中国神话。 18. 请结合文章分析《哪吒2》从哪些方面证明了“一部好的电影可以蕴藏无限能量”。 （五）现代文阅读二。（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 看自行车的女人 梁晓声 ①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。 ②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑，帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ③我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。 ④胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小掂瓷碗抱在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑤看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……【批注1加点字的描写真感人】 ⑥第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧，走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑦后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑧这年寒冬的一天，那个雪后北风呼啸着席卷着这北方的城市的晚上，纷纷扬扬的大雪在风中肆意飞舞。【批注2环境描写有作用】单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑨不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… 19. 【聚焦语言文字，知小人物之故事】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段中“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”这一神态描写写出了看自行车女人当时的处境和内心的惊恐。 B. 第⑥段结尾画波浪线的句子运用了议论的表达方式，由他对我的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间𤟠度与信任的感慨，表现了作者的理性思考。 C. 第⑧段结尾画波浪线的句子中的两个“……是不是？”采用设问的写法，意思告诫“我”要感恩于看自行车的女人，应该用实际行动报答做好事不图回报的看自行车的女人。 D. 读了这篇文章，我们更应该关注生活中人与人之间应该和平相处，应该给予弱者更多的“爱”，使他们感受到生活的光明和美好。 20. 【着眼典型事例，探小人物之性格】请完成下面的表格。 小人物 身份 典型事例 性格特点 阿长 保姆 在不识字的情况下，给“我”买回《山海经》。 善良真诚 老王 三轮车夫 病重时仍送“我”鸡蛋和香油，感谢“我”平日里对他的照顾。 知恩图报 看自行车的女人 看自行车的 事例一：被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。事例二：①______________ 事例三：她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。 事例四：②_______________ ③______________ 21. 【圈点批注阅读，赏小人物之品质】请在两处批注中任选一处，补全赏析性的文字内容。 我选择批注______________：______________________________________________。 22. 【回忆课内文本，探小人物之微光】回忆平凡的小人物，鲁迅带着怀念、杨绛带着愧疚……请联系上文以及两则材料说说本文作者梁晓声带着怎样的态度。 材料一：他（梁晓声）为那些熟悉而卑微的小人物发声，用温情抚慰被损害的人群，倾注了自己对底层百姓的人文关怀。他没有站在道德的制高点上，刻意去暴露、指责小人物身上的劣根性，而是更多地从平民立场出发、描写小人物的生活百态、人情冷暖，表现他们在艰难困苦的环境中所具有的正直善良的本性。 材料二：文学应具备引人向善的力量，创作者要呈现“人性的温度”。 ——梁晓声 三、作文（60分，其中含书写分5分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……某个时刻，你若从沉睡中顿醒，你的人生，你的世界，将会是一个新的开始，一定会因此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （3）不得引用和抄袭本试题卷阅读部分的材料，不得套作。 （4）书写规范，字迹工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$