内容正文:
2025年上学期高一期中考试参考答案
历 史
题号
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答案
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1、 选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
二、材料解析题(本大题3小题,其中第26题18分,第27题14分,第28题18分,共50分)。
26.(1)变化:豪门阶层衰落;平民阶层兴起;都市贫民阶层出现。(6分)
(2)示例一:论题:商人社会地位的提高有利于社会生活的繁荣。(2分)
论述:宋朝政府让商人参与国家政策的制定,允许商人子弟参加科举考试、入朝做官等措施表明重农抑商政策松动,商人得到社会、国家的肯定,社会地位有所提高。这有利于推动商品经济的发展,面对大众的基层市场蓬勃涌现,城市也得到很大发展,社会阶层流动加快,适应市民需要的文艺、娱乐生活更加丰富。(8分)
总之,商人社会地位的提高,促进了商业的发展,有利于社会生活的繁荣。(2分)
27.(1)特点:民主制、共和制和贵族制的混合体;深受希腊文化和罗马共和国传统的影响;最终是以维护罗马帝国统治为目的。(6分)
(2)影响:巩固了罗马帝国统治者的独尊地位;糅合希腊与罗马文化,有利于增强政治认同感;促进帝国的稳定和繁荣或维护罗马帝国统治;但其在本质是维护奴隶主的统治。(8分)
28.(1)原因:资本主义萌芽出现;政治体制具有民主色彩;世俗教育发达;市民阶层的追求等;(任答三点可给满分,6分)
(2)变化:宗教气息浓厚到世俗化(人性化);(3分)
(3)特点:德意志重点是反对罗马教廷和德国分裂;法国重点是反对君主专制和地方分裂主义。(6分)
(4)核心思想:人文主义(以人为本)。(3分)
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$$2025年上学期高一期中考试试卷
历史
(考试时间:75分钟
满分:100分)
命题人:双峰县文正高级中学刘思远
审题人:娄底四中李
珊
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本
试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分,每小题所列的四个选项中,只有一项符合
题目要求)
1.中国原始文化起源地众多,下列文化遗存位于长江流域的是
A.仰韶文化
B.龙山文化
C.红山文化
D.良渚文化
2.刘秀在位期间,整顿吏治、节省开支、清查全国垦田数量、释放奴婢,出现了政治清明、经济繁
荣、文化昌盛的治世局面。史称
A.文景之治
B.光武中兴
C.贞观之治
D.开元盛世
3.中国近代以鸦片战争为开端,主要是因为
A.社会性质开始发生根本变化
B.中国人民开始了反侵略战争
C.清政府开始成为洋人的朝廷
D.中国人民民族意识开始觉醒
4.“毛泽东率领数万工农红军完成的战略转移是中国革命史上的伟大传奇”,其中的“战略转移”
指的是
(
A.秋收起义
B.井冈山会师
C.红军长征
D.西安事变
5.史学界一般把我国全民族抗战时期划分为“战略防御”、“战略相持”和“战略反攻”三个阶段。
其中“战略相持”阶段开始的标志是
A.1937年11月淞沪会战结束
B.1938年10月武汉会战结束
C.1938年春季台儿庄战役结束
D.1940年秋季百团大战胜利
6.1949年春,毛泽东在某次会上提出了促进革命取得全国胜利的基本方针,指出党的工作重心
必须由农村转移到城市,提出了革命胜利后党在各方面的基本政策。这次会议是
()
A.八七会议
B遵义会议
C.中共七大
D.中共七届二中全会
7.文明产生的前提条件是
(
A.农业和畜牧业的发展
B.私有制和阶级的产生
C.国家和文字的出现
D.铁器和牛耕的出现
2025年上学期高一期中考试试卷·历史
8.下列文化成就属于古代埃及文明的是
A.史诗《吉尔伽美什》
B.制定《汉漠拉比法典》
C.制定第一部太阳历
D.发明“阿拉伯数字”
9.波斯帝国的地方管理制度是
A.分封制
B.郡县制
C.行省制
D.盟旗制
10.奥斯曼帝国的最高统治者是
A.哈里发
B.苏丹
C.单于
D.天可汗
11.冶铁技术最初起源于
A.西亚
B.埃及
C.希腊
D.印度
12.公元前后,在亚欧大陆东西两端存在的帝国分别是
A.夏朝和埃及新王国
B.秦朝和波斯帝国
C.汉朝和罗马帝国
D.唐朝和大食帝国
13.中古时期,西欧城市的发展和工商业繁荣对社会产生深刻影响,主要体现在
A.加速西欧封建制度瓦解
B.教皇鼓励市民自治
C.城市完全摆脱领主控制
D.早期资产阶级出现
14.日本幕府统治时期,掌握实权的是
A.天皇
B.将军
C.大名
D.武士
15.每年夏天,我们中国人都会吃西瓜解暑,西瓜成为我们中国人夏季不可或缺的水果,那西瓜
是由下列哪种人培育出来的
(
A.埃及人
B.班图人
C.加纳人
D.玛雅人
16.发明“浮动园地”,扩大耕地面积的美洲文明是
A.玛雅文明
B.印加文明
C.阿兹特克文明
D.津巴布韦文明
17.开辟从欧洲到美洲的新航路的著名航海家是
A.迪亚士
B.达·伽马
C哥伦布
D.麦哲伦
18.下列表述符合“价格革命”的是
A.欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸
B.欧洲股份公司和证券交易所纷纷出现
C.商品种类与商品流通量成倍增长
D.大量贵金属涌入欧洲,导致货币贬值,物价上涨
19.文艺复兴运动中的下列人物中,不属于“文学三杰”的是
A.但丁
B.彼特拉克
C.薄伽丘
D.拉斐尔
20.文艺复兴后期的杰出代表英国莎士比亚创作的《哈姆雷特》《李尔王》等作品体现的政治理想
和道德观念是
(
A.古典主义
B.人文主义
C.现实主义
D.浪漫主义
21.欧洲三大思想解放运动兴起的相同原因是
A.资本主义的发展
B.古典文化的影响
C.近代科学的兴起
D.专制王权的压制
22.欧洲启蒙运动中,认为人应该独立思考,理性判断,被称为“启蒙运动的集大成者”的著名思
想家是
(
A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.卢梭
D.康德
。2。
2025年上学期高一期中考试试卷·历史
23.直接推动了美国独立战争和法国大革命,并为资本主义制度建立提供政治思想理念的是
()
A.文艺复兴
B.宗教改革
C.科学革命
D.启蒙运动
24.在美国总统纪念堂里,有位美国总统雕像上刻有“他为拯救联邦,永久活在人民心中”的文
字,该总统领导了
A.独立战争
B.宪法颁布
C.南北战争
D,新政改革
25.在学习“资产阶级革命与资本主义制度的确立”一课时,有同学对主要资本主义国家的制度
模式进行了以下整理。下边表中“典型国家”栏中①、②、③处应该填写的是
()
模式
特点
典型国家
模式1
渐进改革,政局相对比较稳定
①
模式2
暴力革命,政体演变循环反复
②
模式3
专制独裁,专制主义借尸还魂
③
A.英国、法国、德国
B.美国、德国、英国
C.法国、美国、日本
D.日本、英国、法国
二、材料解析题(本大题3小题,其中第26题18分,第27题14分,第28题18分,共50分)】
26.(18分)阅读材料,回答下列问题。
材料一春秋战国时期儒家传统中,士的形象往往会与“贫”分不开。但到宋代,中国的社会
结构发生了变化,魏晋至隋唐时期的豪门阶层渐次衰落,代之而起的是新兴的布衣阶层。宋
人郑樵总结道:“自五季以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅。”这种不问家世而取士的姿态,
随着科举制度的严密化,无疑会加速社会阶层的流动。相应地,宋代商业经济繁荣,社会中
也出现了都市贫民阶层。
一摘编自张文涛《宋代救济制度与当代扶贫》
材料二纵观中国的法制史,从商鞅变法开始,就规定商人及其子孙不得入仕,又将社会划
为士、农、工、商四等,商人处于社会的最底层,在社会上处处受到歧视。一直到宋代,这种局
面才发生了转变,商人的社会地位得到了巨大的提高,商人不再是低位的“杂类”,商业也不
再是君子不齿的“贱业”。宋仁宗景祐元年(1034年)商人被编入坊郭户,成为国家编户齐
民,具有民事主体地位。两宋法律赋予了商人很多的权利,如参与国家政策的制定。子孙可
以入朝做官,并且其人身财产受到国家法律的保护等等。
滴编自杨军、刘金《试析两宋经济立法的专门化对两宋社会及后世的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识概括宋代社会结构的变化。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识,围绕“商人地位变化与社会生活”展开论述。(要求:自拟论
题,史论结合,论证充分,表述清晰)(12分)
2025年上学期高一期中考试试卷·历史
·3·
27.(14分)阅读材料,回答下列问题。
材料(罗马帝国第一任元首)屋大维没有照搬希腊模式,他将希腊模式和罗马传统结合了
起来。元首制就其内容而言是希腊化的王权专制统治,但却披上了罗马共和的外衣,堪称一
种特殊的杂糅政体,是一种隐蔽的君主制。元首制和罗马早期的王政有所不同,后者是由元
老院选举产生国王,而元首制是元首选定继承人,由元老院在形式上确认。塔西佗认为,元
首制代表着可接受的有法定任期的政府形式,而在希腊人的眼中,元首制就是君主制,屋大
维是当时世界上最有权力的人。实行元首制的罗马帝国前期,被认为是罗马史上最为稳定
和繁荣的时代。
一摘编自何立波《希腊模式还是罗马传统一跨文化视阈下的罗马元首制》
(1)根据材料,概括罗马帝国初期元首制的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,评价罗马帝国初期元首制的影响。(8分)
28.(18分)阅读材料,回答下列问题。
14世纪,文艺复兴运动在意大利兴起,随后传播到欧洲其他国家。
材料一意大利文艺复兴首先在佛罗伦萨孕育,这不是偶然的历史现象。12一14世纪,佛
城(佛罗伦萨)成为地中海地区最大的经济金融中心,商业资本很快转化为产业资本。于是,
资本主义生产关系在此萌发起来。佛城的政体独具特色,其政府各组织成员是通过相当复
杂的民主选举产生出来的。佛城共和国在教会学校以外,建立文法学校(启蒙小学)各个修
道院举办的学习班以及多所大学,佛城的世俗学校从13世纪之后开始兴旺起来。由此可
见,佛城市民对新文化的需求并非一时冲动,人们对新文化的追求迫切又持久。
一于忠伟《试论意大利文艺复兴在佛罗伦萨城孕育》
材料二诗人但丁塑造了其最具代表性的女性形象贝阿特丽切,在《神曲》中她代表了永世
的幸福和神的祝愿,有明显的宗教气息。彼特拉克的诗歌代表作《歌集》中,作品中的女主人
公劳拉仍然是神和人的媒介,但她也富有人性,有世俗的女性特征,引导着诗人获得内心的
安宁平和。
张骆《浅析意大利文艺复兴时期的文学作品中的女性形象》
材料三德国文艺复兴重点是揭批罗马教廷和天主教会的反动和愚昧,一些作品中强烈地
反映出反对德国分裂、要求德国统一和对罗马教皇奴役的思想。在法国文艺复兴过程中,政
治思想上有反对暴君同拥护君主专制不同派别之间尖锐的斗争,以及君主专制主义同地方
封建分裂主义之间复杂的长期斗争。
一刘明翰《欧洲文艺复兴的“以人为本”与各国特点》
(1)据材料一,归纳佛罗伦萨成为意大利文艺复兴发源地的主要原因。(6分)
(2)据材料二,分析意大利文艺复兴时期文学作品中女性形象的变化。(3分)
(3)据材料三,指出德意志和法国文艺复兴运动的特点。(6分)
(4)综合上述材料,概括文艺复兴运动的核心思想。(3分)
。4·
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