第14课 明至清中叶的经济与文化 课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《中外历史纲要》上 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第14课 明至清中叶的经济与文化 课标要求： （1）了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。 （2）认识世界形势的变化对中国的影响以及中国社会面临的危机。 东景的高中历史课堂 1.农业 材料： 明清农业较之前代的发展相比，在农作物品种的增加、多种经营方式的推广方面，则有比较突出的成就。自明朝中期起，高产作物玉米、番薯、马铃薯自海外传入中国，它们不仅单位亩产量大,而且适应性强，不与五谷争地。明清时期，棉、麻、桑、茶、甘蔗、蔬菜、果木等的种植日益广泛，产品大量流入市场。 ——摘编自张帆《中国古代简史（第二版）》 （1）农作物品种及粮食总产量增加； 原因：新航路开辟，高产农作物输入中国。 （2）农业经营方式多样； 表现：经济作物品种多，种植广，农民兼营产品初级加工或相关副业 （3）农产品商品化趋势加强。 （一）发展 一、落日余晖──经济之变与不变 一、社会经济的发展与局限日余晖──经济之变与不变 东景的高中历史课堂 2.手工业：南方出现新的经营方式，开设手工工场，使用自由雇佣劳动进行生产 根据材料并结合所学，分析手工工场的特点。 （一）发展 一、落日余晖──经济之变与不变 一、社会经济的发展与局限日余晖──经济之变与不变 ①行业：丝织、榨油、制瓷等 ②经营方式：机户出资，织工出力 ③劳动关系：雇佣关系 ④规模大 吴民生齿最繁，恒产绝少，家杼轴而户纂组，机户出资，织工出力，相依为命久矣……染坊罢而染工散者数千人，机户罢而织工散者又数千人，此皆自食其力 之良民也。 ——《明神宗实录》卷361万历二十九年七月丁未 我吴市民，罔藉田业，大户张机为生，小户趁织为活。每晨起，小户百数人嗷嗷相聚玄庙口，听大户呼织，日取分金为饔飧计。 —— 蒋以化《西台漫记》卷四 东景的高中历史课堂 工场：工场是指资本主义发展萌芽阶段的大型手工作坊（手工；规模较小；工业革命前） 工厂：机器化生产的现代生产方式（机器；规模较大；工业革命后） 3.商业 世界 中国 玉米，甘薯 瓷 贸易顺差 巨量白银流入 晋商遗产：乔家大院 徽商遗产：徽商大宅院 （一）发展 一、落日余晖──经济之变与不变 一、社会经济的发展与局限日余晖──经济之变与不变 （1）白银货币化 （2）长途和大额贸易发展 （3）区域性商人群体（商帮）出现 （4）商业市镇兴起 商业市镇的特点： ①位于工商业发达地区和交通要冲； ②经济功能为主； ③专业化。 东景的高中历史课堂 材料：“皇家看故宫，民宅看乔家。” 材料：“无徽不成镇” 材料：黄崇德是16世纪一位典型徽商。最初他只是经营棉布、粮食等，后获得政府许可，转而从事利润更大的食盐贸易，积累了巨额财富，用于购田置地。 ——《教学设计丛书<中外历史纲要>上》 富商为什么投资田产？会产生什么影响？ ①经济：小农经济占据优势 ②政治：专制统治日益僵化 ③政策：重农抑商，闭关自守 （1）原因： （2）影响： 阻碍社会的进步和转型 （二）局限 一、落日余晖──经济之变与不变 明清经济的发展与局限 一、社会经济的发展与局限日余晖──经济之变与不变 东景的高中历史课堂 （2）主张：①世界观：心即理。（“良知”就是人心中的“天理”） ②方法论：“致良知”。（重新发现、扩充和践行，达到圣贤境界） （1）含义：明朝王守仁在南宋陆九渊思想的基础上，提出一套以“致良知”为核心的理论，从而形成陆王心学。 阳明格竹 1.陆王心学的形成----王守仁 （3）评价： ①强调主观能动性，激励人们奋发立志； ②以自己内心为准则，隐含平等和叛逆色彩； ③带有主观唯心主义倾向。 二、思想领域的新变化 二、承古萌新──文化之变与不变 是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知。 ——《王文成公全书》卷26《大学问》 东景的高中历史课堂 王阳明继承了陆九渊“发明本心”的思想，主张从“本心”入手去认识圣贤之心……以自己的内心为最高权威，反对用先验观念强制管辖心灵，体现出一定的平等和叛逆萌芽。 ——张帆《中国古代简史》 程朱理学 陆王心学 大规模农民起义不断爆发 统治集团内部内讧冲突 明朝与蒙古战争不断 物欲横流，重利轻义 逾越礼制，悖逆人伦 金钱崇拜，舍本逐末 “山中贼” “心中贼” “破山中贼易，破心中贼难” ——王阳明《与杨仕德薛尚谦》 东景的高中历史课堂 项目 程朱理学 （二程、朱熹） 陆王心学 （南宋：陆九渊 明朝：王守仁） 不同点 世界本原 方法论 道德观 相同点 实质 影响 【对比】程朱理学与陆王心学的异同点 理是万物本原（客观唯心） 心是万物本原（主观唯心） “格物致知” 反省内心、“致良知” 存天理，灭人欲 主张应以“内心”的自修、自省达到良知 以儒家的纲常伦纪来约束社会，遏制人的自然欲求，维护专制统治。 丰富了中华文化的理论思维，但它所宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。 二、承古萌新──文化之变与不变 二、思想领域的新变化 东景的高中历史课堂 “咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” ——李贽《藏书》 李贽赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如“正获身，非失身”，“当大喜，何耻为？” 李贽 蔑视权威和教条 提倡个性自由，否定传统伦理道德标准 “世儒不察，以工商为末，妄议抑之……盖皆本也。” “古者以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者，为天下也。 今也以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也。” ——黄宗羲《明夷待访录》 黄宗羲 工商皆本 反君主专制 2、明朝后期：李贽 3、明末清初： 东景的高中历史课堂 9 顾炎武 易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。…保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣！ 天下兴亡，匹夫有责 以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。——王夫之 王夫之 循天下之公 东景的高中历史课堂 10 特点： ①提倡个性自由；②反对君主专制，带有民主启蒙色彩；③反映商品经济的发展要求 探究：明朝中期以来思想新变化的特点及原因： 材料：农业和私营手工业等诸领域都突破了原来自给自足和单纯满足官府消费的理念，要求私人资本的积累和地方权力的扩张，人们愈发重视被“天理”抑制的“私欲”。……到了明中期，程朱理学已成为人们求取功名的敲门砖，逐渐失去了以之寻求圣贤学问的精神。目睹学术流弊导致道德沦丧、引发社会动荡的王守仁主张以心学来更新理学。 ——据汪高鑫《中国经史关系史》等整理 原因： ①经济：商品经济繁荣 ②政治：封建专制统治强化，社会急剧动荡 ③思想：程朱理学逐渐僵化，文化专制加强 实质:是对儒家思想的继承批判,仍属于儒家思想的范畴。 ④阶级：市民阶层队伍壮大 东景的高中历史课堂 中国传统文化主流思想的演变 春秋战国 西汉 明清 孔子创立儒学； 孟子、荀子继承发展 董仲舒创立新儒学；汉武帝“尊崇儒术” 程朱理学 陆王心学 反对君主专制的思想 创立发展 成为正统 转型与成熟 批判继承、承古萌新 宋朝 明朝 演变规律 随着时代、社会形势的变化和统治者的需要而不断改造、发展。 总结：中国古代儒家思想发展历程 东景的高中历史课堂 时间 作者 著作 地位 小说 元末明初 施耐庵 罗贯中 明中期 吴承恩 清中期 吴敬梓 曹雪芹 戏曲 明 汤显祖 清 孔尚任 明清 道光 《水浒传》 《三国志通俗演义》 我国最早的两部长篇白话小说，开创了章回体的写作体裁。 《西游记》 神话小说的杰作 《儒林外史》 讽刺小说的杰作 《红楼梦》 古典现实主义文学的高峰，享誉世界 《牡丹亭》 传奇趋向长篇化，情节更加曲折复杂 《桃花扇》 昆曲 长期流行 京剧 逐渐成为全国最流行的剧种 三、文艺——小说与戏剧 二、承古萌新──文化之变与不变 东景的高中历史课堂 我见了女儿便清爽，见了男子便觉得浊臭逼人。 ——曹雪芹《红楼梦》 官家千金杜丽娘对梦中书盛柳梦梅倾心相爱，竟伤情而死，化为魂魄寻找现实中的爱人，人鬼相恋，最后起死回生，永结同心。 ——汤显祖《牡丹亭》 臣僚士庶之家，靡丽侈华，彼此相尚...首饰则滥用金宝...虽蒙朝廷禁止之诏屡下，而民间僭用之习自如。 ——周玺《垂光集》 伦理观：女性社会地位改善 财富观：崇尚奢侈 婚恋观：追求真挚的情感 探究：小说情节反映了明清社会风气的哪些变迁？ 明清小说的特点：平民化、通俗化、反传统、反封建 东景的高中历史课堂 14 【思考】从明朝后期起，商人、工匠、市井游民和普通妇女经常成为小说的主人公，分析这一现象出现的时代背景？ ①经济：商品经济发展，传统的轻商观念逐渐淡化。 ②阶级：市民阶层不断壮大，文学发展的世俗化倾向 ③政治：专制强化，政治黑暗，官场腐败，社会矛盾渐加深，文人借用文学作品批判现实。 二、承古萌新──文化之变与不变 唯物史观： 社会存在决定社会意识，文化是政治经济的反应 东景的高中历史课堂 Administrator (A) - 时期 人物 贡献 地位（意义） 明朝 李时珍 徐光启 宋应星 徐弘祖 利玛窦（传教士） 永乐朝 清朝 康熙朝 乾隆朝 特征： ①总结性著作多 ②多集中于实用科技 ③西方近代科技传播 《本草纲目》 古代医药学的总结性著作 《农政全书》 古代农学的总结性著作 《天工开物》 古代工艺学的总结性著作 《徐霞客游记》 地理学和地质学名著 翻译西方科学书籍； 绘制《坤舆万国全图》 传播了西方科技知识（西学东渐） 《永乐大典》 中国古代最大的类书 传教士帮助清廷绘制全国地图 《四库全书》 中国古代最大的丛书 四、科技 1、科技成果 二、承古萌新──文化之变与不变 东景的高中历史课堂 二、承古萌新──文化之变与不变 【问题探究】阅读教材第四目“历史纵横”栏目，结合材料，思考：明清统治者调动大量的人力和物力编纂大型典籍的原因及影响？ 影响： ①保存了大量的古籍； ②对弘扬民族文化作出了重要贡献； ③是对古代文化的一次系统全面的整理；也按照政治标准销毁了不少古籍； ④从思想上强化了专制统治。 原因： ①政治需要； ②经济繁荣； ③统治者倡导文治； ④较好的学术氛围... 纵观明、清两代修书时的历史背景, 有颇多相似之处,如两次修书都有其各自的政治需要;社会经济繁荣, 为浩大的修书工程提供了可靠的物质保障; 统治者均是出于倡导文治的需要, 都提供了政策上的保障; 修书时都具备较好的的学术氛围。 ——选编自周晓聪《 永乐大典》 与《 四库全书》 编纂的比较 东景的高中历史课堂 政治：君主专制制度得到加强，封建制度走向衰落 文化：实行八股取士，大兴文字狱，程朱理学愈发僵化，严重阻碍中国科技进步; 外交：实行“闭关自守”,无法适应新的外部环境，中国逐渐落后于世界潮流，面临西方殖民势力的入侵； 社会：人口急剧增长、资源危机 ，政治腐败、阶级矛盾尖锐。 经济：强化小农经济，重农抑商，阻碍了商品经济的发展； 明清时期鼎盛背后的危机 东景的高中历史课堂 世界 资本主义经济产生并发展 资产阶级革命建立资本主义制度 文艺复兴、宗教改革等思想解放运动 新航路开辟与殖民扩张 商品经济发展，小农经济占主导 封建专制体制高度强化 程朱理学占统治地位 海禁及闭关锁国 中国 世界发生巨变…… “我”量变质不变！ 危局 变局 升华：危机凸显──世界之变与我之不变 东景的高中历史课堂 $$