湖南省株洲市荷塘区株洲市方舟兰天高级中学2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

湖南省株洲市云龙区方舟蓝天高级中学2024-2025学年七年级语文期中试卷 温馨提示： 1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 3.本试卷满分120分，考试时间150分钟。本试卷共3道大题，25小题。 阅卷人 一、积累运用（22分） 得分 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 (　　)（2分） A．吆喝/喝彩 希冀/小心翼翼 B．取决/诀别 应和/随声附和 C．倘若/徜徉 规模/一模一样 D．周济/济南 狭隘/精益求精 2． 下列用词准确的一项是（　　）（2分） 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，（　　）道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么？” 自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在（　　）这个尊称之后，当真看起书来。 难道这都是真的吗？他闭着眼睛，想了好一会，（　　）想出来了。他一直在向北偏东走，他已经离开狄斯河，走到了铜矿谷。 江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么（　　），多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 A．辩解 获得 竟然 卑鄙 B．争辩 荣膺 毕竟 卑微 C．辩白 取得 然而 卑下 D．争论 荣获 马上 微小 3．下列各句中，没有语病的一项是（　　）（2分） A．通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。 B．王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。 C．“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不断扩大。 D．中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人。 4． 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）（2分） 文学阅读其实就是“共情”。作者通过作品抒发自己的情感，但大多不是直接抒情，往往是____，____，____，____，____，从而体会作者想要表达的情感。这其实就是文学阅读共情的三个层次：字面意思，景物画面，意境的塑造。 ①让人阅读时脑海中浮现出这些画面 ②并在意境中自己感悟 ③进而营造一种氛围也就是意境 ④令读者沉浸于这意境中 ⑤用文字勾勒出一幅幅的画面 A．⑤①③④② B．②⑤③①④ C．②③①④⑤ D．⑤③②①④ 5．下列文学、文化常识的表述中，有误的一项是(　　)（2分） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，按内容分为风、雅、颂三部分。《关雎》为其首篇。 B．中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分。“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。常见的谦词还有“在下”“小女”“家母”“鄙人”等。 C．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如“立夏”即为夏季的开始。 D．东汉许慎编著的《说文解字》是文字学的经典，里面对造字和用字的六个条例作出了详细的解释，这六个条例被称为“六书”。 古诗文默写 6．根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） ①　 　，洪波涌起。 (曹操《观沧海》) ②　 　，落花时节又逢君。 (杜甫《江南逢李龟年》) ③晴空一鹤排云上， 　 　。(刘禹锡《秋词》其一) ④夕阳西下，　 　。 (马致远《天净沙·秋思》) ⑤三军可夺帅也，　 　。 (《论语》) ⑥　 　， 思而不学则殆。 (《论语》) 7．古诗词中多有借明月抒怀的诗句，请根据批注完成以下表格。（2分） 诗句 批注 出处 露从今夜白，月是故乡明。 白露既降，天气渐凉；故乡之月，更明更亮。 杜甫《月夜忆舍弟》 ①　 　， 　 　。 秋月半轮，映入江中；随水流动，伴人远行。 李白《峨眉山月歌》 ②　 　， 　 　。 大漠似雪，月华如霜；边城夜色，凄神寒骨。 李益《夜上受降城闻笛》 8．综合运用（4分） 1.我校初一年级（1）班将开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参与并完成以下任务： （1）【了解家国情怀】请根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。 材料一： 19 世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果戈理说：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。” 材料二： 赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人告诉他， 你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣!”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是一个中国人!”随时随处佩戴。 （2）【积累爱国诗词】下列不属于爱国诗句的是（　　）（2分） A．国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） B．海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） （3）【设计爱国活动】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。（2分） 活动一：“爱我中华”诗歌朗诵比赛 活动二：　 　 活动三：　 　 阅卷人 二、阅读与理解（共48分） 得分 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日shēng残夜，江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 9．下列诗句与本诗所描写时节最接近的一项是（　　）（3分） A．树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》） C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 10．请你将颈联中拼音所对应的汉字写在下面，并解释作者用这个字的原因。（3分） 阅读下面的文段，回答问题。 （甲）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。 —— 吴均《与朱元思书》 （乙）仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援② ，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌。大抵若是，不能殚记。 每一独往，动弥旬日③ 。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④ 也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之微之！ 作此书夜， 正在草堂中山窗下， 信手把笔， 随意乱书。封题之时， 不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 ——白居易《与元微之书》 【注释】 ①东西二林： 指庐山的东林寺和西林寺。②墙援： 篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 11．解释加点的字。（4分） ①互相轩邈　 　②泉水激石　 　 ③大抵若是　 　④或坐或睡　 　 12．给文中划线句断句，断三处。（2分） 流 水 周 于 舍 下 飞 泉 落 于 檐 间 红 榴 白 莲 罗 生 池 砌 13．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是(　　)（3分） A．①猛浪若奔 ②虽乘奔御风，不以疾也 B．①大抵若是 ②如是再啮，石又再转 C．①作此书夜 ②与朱元思书 D．①胜绝第一 ②猿则百叫无绝 14．翻译下列句子。（3分） ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②经纶世务者，窥谷忘反。 ③因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。 15．甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。（3分） 甲文表达的情感：　 　 ；乙文表达的情感：　 　。 小容在深入探索个人与古人对人生风浪的感悟后，转而聚焦于时事热点，恍如晨曦初照，顿悟到国家历经沧桑巨变所取得的辉煌成就，正是那波澜壮阔历史长河中不可或缺的风浪篇章，闪耀着独特的光彩。 【材料一•晨曦见】 下面是一份话题热搜和官方微博发布的内容 【热点素材】“city不city”爆火 【热点概述】日前，一位外国博主在游览长城时拍摄短视频中的一句“city不city”（可以理解为洋不洋气），让这句中英文混搭词成为网络热词。随着“144小时过境免签”政策的持续深入落地，越来越多的外国游客开始在短视频、社交平台上分享他们来华旅游的点点滴滴，“ChinaTravel（中国旅行）”相关话题开始爆火。 知识卡片：中国144小时过境免签，是中国政府为了便利外国人出入境、促进国际交流与合作而实施的一项政策。2024年7月15日起，国家移民管理局已在北京、天津、河北石家庄、秦皇岛、辽宁沈阳、大连、上海、江苏南京、连云港、浙江杭州、宁波、温州、舟山、河南郑州、广东广州、深圳、揭阳、山东青岛、重庆、四川成都、陕西西安、福建厦门、湖北武汉、云南昆明、丽江、西双版纳等地的37个口岸实施144小时过境免签政策。 【材料二•沧桑变】 “中国行”火出新高度，越来越多的外国游客不远万里来到中国，走进胡同，登上长城，感受这个东方古国的历史底蕴和现代风采。背后折射出中国这个泱泱大国历经风雨洗礼后的沧桑巨变与辉煌成就。小容在整理资料时，发掘了一系列展现我国巨大变迁的生动漫画，并精心策划了一场引人入胜的漫画展览。 【材料三•风浪现】 144小时过境免签政策有助于在文化交流中消除误解和偏见。通过文化交流，人们可以更加深入地了解不同文化的内涵和特点，消除误解和偏见，增进相互之间的理解和信任。同时，随着外国游客的增多，旅游业和相关产业得到了快速发展。这不仅为当地经济注入了新的活力，也为当地居民提供了更多的就业机会和收入来源。同时，针对不同国家和地区游客的兴趣偏好，中国旅游部门推出定制化旅游线路，如针对欧洲游客偏好的丝绸之路文化之旅，以及北美市场喜爱的熊猫基地探访等，这些精准定位的策略大大提高了旅游产品的吸引力。其次，外国游客的消费行为和文化需求也促进了当地文化的创新和发展。 政策的实施让小容深切体会到我国国际地位的显著提升与国家实力的强劲展现，让我们满怀自豪与骄傲地沐浴在新时代的阳光下。作为新时代的青少年，小容与伙伴们携手并进，展开了更为深刻而细致的思考与探索。以下是他们的思考。 思考：随着“144小时过境免签政策”的实施，我们如何平衡国际化与文化保护的关系？ 探究：这既是对外开放的重要一步，也是对国家文化自信与国际影响力的考验。在享受国际化带来的便利与机遇的同时，我们必须高度重视文化保护的重要性。一方面，应建立健全的文化遗产保护机制，加强对历史遗迹、传统文化、社会习俗等的保护与传承，确保它们在国际化进程中不被侵蚀或同化。另一方面，通过教育和宣传，提升国民的文化自觉与文化自信，让每个人都成为文化保护的参与者和推动者。此外，我们还应鼓励在国际化交流中展现中国文化的独特魅力，以开放包容的姿态吸引外国游客，同时引导他们在尊重与理解的基础上进行文化交流，共同促进文化的繁荣与发展。 16．【展•青年思考】基于材料的阅读，小容提出以下看法，请根据理解选出不正确的选项（　　）（3分） A．小容认为“144小时过境免签政策”为当地经济注入了活力，但同时也带来了文化遗产被侵蚀的风险。 B．政策实施让小容体会到我国国际地位的显著提升与国家实力的增强，同时他认为我们需要重视文化保护。 C．小容关注免签政策对文化交流的促进作用，认为这一政策能够完全消除中外文化交流中的误解和偏见。 D．政策虽然为旅游业和相关产业带来了显著增长，但更重要的是，它为国家提供了展示国际地位和提升国际影响力的平台。 17．【展•青年风貌】小容搜集资料时，看到了很多“ChinaTravel”视频，在视频下有许多外国友人高赞评论，请根据三则材料，并从国家变化和政策带来的好处入手，帮助小容完成留言。（3分） 高赞网友评论 • 英国网友：中国真是让我大开眼界，144个小时根本不够玩！我真羡慕能在中国生活的人们！ • 荷兰网友：在中国可以用高铁游遍千山万水，在我国家根本不可能! • 美国网友：用脸支付餐费，感觉自己像是在拍科幻电影！ 小容： 18．【展•青年精神】小容在深入了解144政策后，他满怀热忱，渴望从自己力所能及之处着手，借着这股政策的春风，为家乡建设贡献自己的力量。小容想写一份倡议书，请你结合三则材料和链接材料帮助他完成倡议书的写作框架。（3分） 要求：⑴根据材料一填写国家政策背景 ⑵根据材料三和链接材料探索具体举措 ⑶围绕主题拟写口号作最终呼吁 【链接材料】渔人码头：顺德首个“三旧”改造活化项目成功打造的旅游景区，渔人码头景区最大限度保留历史印记，沉淀顺德工业文化和贸易历史。通过改造升级，引入特色餐饮、娱乐消费、艺术展览等业态，进一步提高景区对游客的吸引力，游客可通过河堤观景道、共享书亭、旧船桩、“建德码头”原址、灯塔、烟囱等多个景观景点，领略德胜河的美丽风光，了解顺德进出口码头、容奇食品厂的发展历史。 阅读下面的文字， 完成下面小题。 背影 张雪芳 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里，因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，一直在打电话的工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：“别看我人小，还是有点蛮力的。”工头听后笑了，说：“嗨，看不出来嘛。”老秦说：“真的，你就让我干一阵看看吧。”老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实长得不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且，变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 （有删改） 19．下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（　　）（2分） A．选文采用倒叙的写作手法，增强文章的可读性。（记叙顺序） B．老秦能留在工地，是因为“他的老乡跟工头熟”。 C．选文以第一人称“我”为视角，展开故事情节。（人称及作用） D．文中工头和工友们对老秦的评价属于侧面描写。 20．请简要概括老秦的成长过程。（4分） 21．请从比拟（拟物）修辞的角度， 品析下面句子中“游动”一词。 （3分） 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、 空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 22．文中加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含意？请简要分析。（3分） 23．杨绛写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题，能否将标题改为“老秦”？请谈谈你的看法及理由。（3分） 如图是祥子发的一条朋友圈，虎妞等人进行了评论。请结合《骆驼祥子》的有关内容，找出评论中有错误的两处，并说明错误原因。 24．凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父”，然而，评论一致认为：其作品价值绝不仅仅在于“科幻”本身，还有作品中蕴含的精神力量。请结合《海底两万里》中的相关内容，谈谈你对这个评论的理解。（100字左右）（3分） 阅卷人 三、写作（50分） 得分 25．在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。 请以“一个我要感谢的人”为题，写一篇文章。 作文要求： （1）主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，有真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范，卷面整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 湖南省株洲市云龙区方舟蓝天高级中学2024-2025学年七年级语文期中试卷 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】A. “吆喝” 的 “喝” 读 “he”，“喝彩” 的 “喝” 读 “hè”，读音不同；“希冀” 的 “冀” 读 “jì”，“小心翼翼” 的 “翼” 读 “yì”，读音不同，A 错误。 B. “取决” 的 “决” 和 “诀别” 的 “诀” 都读 “jué”，“应和” 的 “和” 与 “随声附和” 的 “和” 都读 “hè”，读音相同，B 正确。 C. “倘若” 的 “倘” 读 “tǎng”，“徜徉” 的 “徜” 读 “cháng”，读音不同；“规模” 的 “模” 读 “mó”，“一模一样” 的 “模” 读 “mú”，读音不同，C 错误。 D. “周济” 的 “济” 读 “jì”，“济南” 的 “济” 读 “jǐ”，读音不同；“狭隘” 的 “隘” 读 “ài”，“精益求精” 的 “精” 读 “jīng”，读音不同，D 错误。 故答案为：B。 【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 2．【答案】B 【解析】【分析】 辩对受人指责的某种见解或行为加以解释。辩白：说明事实真相，用来消除误会或受到的指责。争辩：辩驳议论，争论是非。争论：各执己见，互相辩论。根据“窃书不能算偷……窃书··…”的提示，选“争辩”恰当；“获得”“取得”意思相近，都是“得到”的意思；“荣膺“荣获”意思都是光荣地获得。“荣膺”是被授予，“荣获”是主动获取，“尊称”是被动的，选“荣膺”恰当；“竟然”表示出人意料，“毕竟”强调结果，“然而”表示转折，“马上”表示立即，根据“想出来了”的提示，选“毕竟”恰当；“卑鄙”是贬义词，“卑微”是地位低下而渺小，“卑下”地位、品格等低下，“微小”指外形小，根据“大生命中之一滴，大生命中之一叶”的提示，选“卑微”恰当。 故答案为：B 【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 3．【答案】C 【解析】【分析】 A.缺少主语，删去"通过"或"使"。 B.语意重复，删去"大约"或"左右"。 C.没有语病。 D.句式杂糅，去掉"的故乡"或"人"。 故答案为：C。 【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。 4．【答案】A 【解析】【分析】结合上文“但大多不是直接抒情，往往是”可知，后文应接⑤；根据“这其实就是文学阅读共情的三个层次：字面意思，景物画面，意境的塑造”可知，⑤①③相连；④紧接③，②句紧接④句。 故答案为：A 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 5．【答案】A 【解析】【分析】 本题考查文学文化常识的掌握情况。 A.“到战国时期”错误，应是“到春秋中叶（春秋时期）”； B.正确； C.正确； D.正确。 故答案为：A。 【点评】 本题考查文学文化常识的掌握情况。对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。古代文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。涵盖面比较广，平时学习时要注重积累，加强记忆。 【答案】6．秋风萧瑟；正是江南好风景；便引诗情到碧霄；断肠人在天涯；匹夫不可夺志也；学而不思则罔 7．峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜 【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 6．本题考查学生对古诗文名句的背诵与默写能力。这些名句均出自课本要求背诵的篇目，需准确记忆。“秋风萧瑟” 的 “萧瑟” 注意不要写错；“正是江南好风景” 需准确记忆；“便引诗情到碧霄” 的 “霄” 不要写成 “宵”；“断肠人在天涯” 的 “涯” 不要写成 “崖”；“匹夫不可夺志也” 要记准；“学而不思则罔” 的 “罔” 不要写错。 故答案为：秋风萧瑟；正是江南好风景；便引诗情到碧霄；断肠人在天涯；匹夫不可夺志也；学而不思则罔； 7．本题考查学生对特定主题（借明月抒怀）诗句的理解与记忆。根据批注中 “秋月半轮，映入江中；随水流动，伴人远行” 可判断出是 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”；根据 “大漠似雪，月华如霜；边城夜色，凄神寒骨” 可知是 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜” ，注意 “烽” 不要写错。 故答案为：峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜。 8．【答案】（1）①维护祖国（国家）利益 ②维护祖国（国家/民族）尊严 （2）B （3）“我的中国心”演讲比赛；“英雄赞歌”故事分享会//“为祖国点赞”征文活动 【解析】【分析】（1）分析材料一，果戈理表示为国家利益愿让自己一生变得有用，重点在于为国家利益奉献，可概括为维护国家利益；材料二，吉鸿昌面对让其冒充日本人受礼遇的建议，坚决维护自己中国人的身份，强调的是维护国家尊严。 （2）A. “国破山河在，城春草木深”，通过描写国都沦陷后的破败景象，表达了对国家命运的担忧和爱国之情； B.“海日生残夜，江春入旧年” 主要描绘了海上日出、新旧交替的自然景象，没有体现爱国情感。 C. “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，体现了陆游至死都盼望着国家统一，饱含爱国情怀； D. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，展现了文天祥宁死不屈的爱国气节。 （3）考查活动策划与创新能力，要求围绕 “天下国家” 主题，仿照示例设计活动。示例 “爱我中华” 诗歌朗诵比赛，突出了爱国主题和朗诵形式。在设计活动时，要保持主题一致，采用不同的活动形式，如演讲比赛、故事分享会、征文活动等，让学生在不同形式的活动中感受和表达爱国情怀。 故答案为：（1） ①维护祖国（国家）利益②维护祖国（国家/民族）尊严 （2）B （3）“我的中国心”演讲比赛；“英雄赞歌”故事分享会//“为祖国点赞”征文活动 【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。 （3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。 【答案】9．B 10．生，“海日生残夜”的意思是旭日从海上诞生，冲破残夜。诗人从炼意着眼，把“日”作为新生的美好事物的象征，用“生”字使旭日拟人化，赋予它以人的意志和情思，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量，故选用“生”字。 【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。 （2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。 9．A.树木丛生，百草丰茂。描写秋季； B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。描写初春； C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。描写夏本： D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。描写暮春。 故答案为：B 10．本题考查诗歌的炼字。“海日生残夜”的意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。“生”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出太阳从大海上孕育而出的喷薄之势，而用“升”字则没有这种效果。 故答案为：生，“海日生残夜”的意思是旭日从海上诞生，冲破残夜。诗人从炼意着眼，把“日”作为新生的美好事物的象征，用“生”字使旭日拟人化，赋予它以人的意志和情思，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量，故选用“生”字。 【答案】11．向远处伸展；冲击，撞击；像；有的 12．流 水 周 于 舍 下/ 飞 泉 落 于 檐 间 /红 榴 白 莲/ 罗 生 池 砌 13．D 14．①这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 ②那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 ③于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树， 一千多根修长的竹子。 15．甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高 洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）；乙文表达了作者对挚友微之的怀念（知足常乐、随遇而安的旷达之情） 【解析】【点评】（1）本题考查重点字词的意思。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。 （2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 （3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （4）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 （5）本题考查比较阅读。分析两文不同的情感。要答好此题，首先要阅读好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握两文的内容，然后分别归纳出两文的中心，看看两文到底要表明一个什么主要观点。 （一）译文 　　水都是青白色的，深深的江水清澈见底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。急流的水比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，高山凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水拍打在山石上，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼叫不绝。像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。 （二）译文： 我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间， 红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。 微之啊微之!写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。 11．此题多古今异义词，如“或”：有的。所以千万不要以今释古。而“若”在现代汉语中也有“像”的意思。“邈”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。 故答案为：向远处伸展；冲击，撞击；像；有的 12．此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲/罗生池砌。此题要注意把相关的几个意思之间划开。注意标志性的虚词 “下”等。 故答案为：流 水 周 于 舍 下/ 飞 泉 落 于 檐 间 /红 榴 白 莲/ 罗 生 池 砌 13．A.飞奔的马。 B.这，此。 C.书信。 D.前者“独一无二，绝妙”，后者“停止”。 故答案为：D。 14．注意下列字词的翻译，如（1）“虽”：即使。“奔”：飞奔的马。（2）“经纶”：治理。“反”通“返”，返回。（3）“置”：修建。“修”：修长。 故答案为：①这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 ②那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 ③于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树， 一千多根修长的竹子。 15．甲文要抓住文章的关键句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”分析，再结合作者所处的背景思考回答。作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。乙文可分析“微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙”“平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”等句，即可归纳出表达的是作者对挚友微之的怀念之情。 故答案为：甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高 洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）；乙文表达了作者对挚友微之的怀念（知足常乐、随遇而安的旷达之情） 【答案】16．C 17．144小时过境免签欧策"这极大地便利了外国游客的来华旅游，促进了国际间的交流与合作；促进中国的国际地位和影响力的提升，向世界展示了真实和不断发展进步的中国；有助子在文化交流中消除误解和偏见；不仅为当地经济注入了新的活力，也为当地居民提供了更多的就业机会和收入来源。 18．⑴“144小时过境免签政策”的实施，让“中国行”火爆起来，外国游客不断增多。⑵打造特色美食街区，宣传顺德传统美食。⑶建设历史文物及建筑保护机制，并打造特色历史博物馆。⑷共筑渔人码头梦，扬帆文旅新篇章，让每一处风景都成为心灵的港湾! 【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。 （2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。 （3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。 16．ABD.正确。 C.结合材料三第一段“144小时过境免签政策有助于在文化交流中消除误解和偏见”，可知：在作者看来144小时过境免签政策有助于在文化交流中消除误解和偏见，并非是能“完全消除中外文化交流中的误解和偏见”； 故答案为：C 17．本题考查提炼文本信息。结合材料一“随着“144小时过境免签”政策的持续深入落地，越来越多的外国游客开始在短视频、社交平台上分享他们来华旅游的点点滴滴“中国144小时过境免签，是中国政府为了便利外国人出入境、促进国际交流与合作而实施的一项政策”，可知：“144小时过境免签“政策方便外国游客到华旅游，他们分享他们来华旅游的经历，有利于促进国际间的交流合作。结合材料三第二段“政策的实施让小容深切体会到我国国际地位的显著提升与国家实力的强劲展现，让我们满怀自豪与骄傲地沐浴在新时代的阳光下”，材料二“中国行’火出新高度，越来越多的外国游客不远万里来到中国，走进胡同，登上长城，感受这个东方古国的历史底蕴和现代风采“可知：144小时过境免签”政策是我国国际地位的显著提升与国家实力的强劲展现，向外国友人展现中国的历史底蕴和现代风采。结合材料三第一段“通过文化交流，人们可以更加深入地了解不同文化的内涵和特点，消除误解和偏见，增进相互之间的理解和信任”，可知：“144小时过境免签政策”让人们更加深入地了解不同文化的内涵和特点，消除误解和偏见，增进相互之间的理解和信任。结合材料三第一段“这不仅为当地经济注入了新的活力，也为当地居民提供了更多的就业机会和收入来源”，可知：“144小时过境免签政策“不仅为当地经济注入了新的活力，也为当地居民提供了更多的就业机会和收入来源结合材料三第一段“外国游客的消费行为和文化需求也促进了当地文化的创新和发展”，可知：“144小时过境免签政策”“促进了当地文化的创新和发展。 故答案为： 144小时过境免签欧策"这极大地便利了外国游客的来华旅游，促进了国际间的交流与合作；促进中国的国际地位和影响力的提升，向世界展示了真实和不断发展进步的中国；有助子在文化交流中消除误解和偏见；不仅为当地经济注入了新的活力，也为当地居民提供了更多的就业机会和收入来源。 18．本题考查拟写倡议书思路。第一空，结合材料一“中国144小时过境免签，是中国政府为了便利外国人出入境、促进国际交流与合作而实施的一项政策”，材料二“中国行’火出新高度，越来越多的外国游客不远万里来到中国”，可知：“144小时过境免签政策“是中国政府为了便利外国人出入境、促进国际交流与合作而实施的一项政策，这带动了“中国行”火起来，很多外国游客来到中国旅游。第二空，结合材料二“越来越多的外国游客不远万里来到中国，走进胡同，登上长城，感受这个东方古国的历史底蕴和现代风采。背后折射出中国这个泱泱大国历经风雨洗礼后的沧桑巨变与辉煌成就”，衔接材料“通过改造升级，引入特色餐饮、娱乐消费、艺术展览等业态，进一步提高景区对游客的吸引力，游客可通过河堤观景道、共享书亭、旧船桩、‘建德码头“原址、灯塔、烟囱等多个景观景点，领略德胜河的美丽风光”，可知：许多外国人到中国，寻求当地的特色文化感受中国的历史底蕴和现代风采。顺德的渔人码头有许多富有特色的文化业态，他们引入特色餐饮、娱乐消费、艺术展览等业态，提高景区对游客的吸引力，游客可在这里参观景点，领略周围的美丽风光。可提炼：打造特色文化产业，如特色餐饮、娱乐消费、艺术展览等，增进景区魅力。第三空，结合材料三第二段“应建立健全的文化遗产保护机制，加强对历史遗迹、传统文化、社会习俗等的保护与传承，确保它们在国际化进程中不被侵蚀或同化”，衔接材料“渔人码头景区最大限度保留历史印记，沉淀顺德工业文化和贸易历史“游客可通过河堤观景道、共享书亭、1日船桩，建德码头原址、灯塔、烟囱等多个景观景点，领略德胜河的美丽风光，了解顺德进出口码头，容奇食品厂的发展历史”，可知：在国际化的同时，要建立健全的文化遗产保护机制，加强对当地文化的保护与传承。渔人码头是顺德工业文化和贸易历史的见证，里面有许多富有价值的文物和建筑，是了解顺德发展的活历史。可提炼：建设历史文物和建筑的保护机制，打造富有当地特色的历史博物馆，方便人们了解顺德的过去和现在。第四空，结合材料三第二段“我们还应鼓励在国际化交流中展现中国文化的独特魅力，以开放包容的姿态吸引外国游客，同时引导他们在尊重与理解的基础上进行文化交流，共同促进文化的繁荣与发展”，可知：以开放包容的姿态吸引外国游客，共同促进文化的繁荣与发展。据此可拟写：保护渔人码头文化，让更多的外国友人见识当地的风情，为质德文旅谱写新章！ 故答案为：⑴“144小时过境免签政策”的实施，让“中国行”火爆起来，外国游客不断增多。⑵打造特色美食街区，宣传顺德传统美食。⑶建设历史文物及建筑保护机制，并打造特色历史博物馆。⑷共筑渔人码头梦，扬帆文旅新篇章，让每一处风景都成为心灵的港湾! 【答案】19．B 20．老秦先在后勤干“杂活”（“小工”），再到工地干“大工”，考取电工证后“成了真正技术工”（“师傅”）。 21．答题要点：生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态；形象地表现他对工地的熟悉程度；侧面表现了他对工作的热爱；加深读者对老秦这一形象的印象；含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。 22．第一处：积极上进（自我鼓励）；第二处：关爱家人（勇于担当）；第三处：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。 23．示例一：不能。 答题要点：“背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰；“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征（精神符号）。 示例二：能。 答题要点：“老秦”这一大众化的称呼，亲切自然，拉近了与读者的距离；老秦是文章的主人公；“老秦”能直接体现了“小人物”（普通劳动者）身份，更能凸显“小人物”的光辉品质。 【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 （4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。 （5）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。 19．A.文章开篇先描述老秦总是最后一个离开工地的背影这一现状，之后再逐步展开对老秦故事的叙述，这种倒叙的写作手法，能够制造悬念，吸引读者的阅读兴趣，增强文章的可读性，该选项正确。 B.从文章第③段 “老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳” 可知，老秦能留在工地是因为工头看中他的善良和勤劳，并非是因为老乡跟工头熟，该选项错误。 C.全文以 “我” 的视角来讲述老秦的故事，“我” 作为故事的见证者和叙述者，使故事更具真实性和亲切感，这种第一人称的叙述方式有利于展开故事情节，该选项正确。 D.文中通过工头说老秦善良勤劳，以及工友们说老秦实在肯卖力等评价，从侧面烘托出老秦的优秀品质，属于侧面描写，该选项正确。 故答案为：B 20．本题考查对文章内容的概括。后勤小工阶段：文章第③段提到 “刚到工地时，老秦在后勤干活…… 在厨房帮忙干点杂活”，说明老秦最初是以小工身份在后勤干杂活。工地大工阶段：第⑥段 “一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了” 表明老秦通过努力，开始从事大工的工作内容。技术工阶段：第⑧段 “老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证…… 成了真正技术工的老秦” ，明确指出老秦考取电工证后成为了真正的技术工。 故答案为：老秦先在后勤干“杂活”（“小工”），再到工地干“大工”，考取电工证后“成了真正技术工”（“师傅”）。 21．本题考查从比拟（拟物）修辞角度赏析词语。“游动” 本是形容鱼类等在水中灵活移动的状态，在这里将老秦在建筑群中的行动比拟为游动：生动展现行动情态：“游动” 一词生动地描绘出老秦在傍晚寂静、空旷的工地建筑群中，弯着腰灵活穿行的样子，让读者能够直观地想象出他忙碌的身影。体现对工地熟悉度：老秦能像在熟悉的环境中自由游动一样在建筑群中穿梭，这侧面反映出他对工地环境极为熟悉，因为只有长时间在工地工作，频繁在建筑群中活动，才会如此自在、灵活。凸显工作热爱：即便只是做收集工具这样看似不起眼的小事，老秦也认真对待，总是最后一个离开工地，“游动” 的姿态体现出他对工作的热忱，他不是敷衍了事，而是全身心投入到工作中。加深人物印象：这个独特的词语运用，使老秦的形象更加鲜活、生动，给读者留下深刻的印象，让读者能更深刻地记住老秦这个勤劳、敬业的人物形象。传达作者情感：作者通过使用 “游动” 一词，含蓄地表达了对老秦这种勤劳工作态度的赞赏和肯定之情，让读者能感受到作者对老秦的关注和喜爱。故答案为： 答题要点：生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态；形象地表现他对工地的熟悉程度；侧面表现了他对工作的热爱；加深读者对老秦这一形象的印象；含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。 22．本题考查对文章细节描写含义的理解。第一处 “挺了挺背”：在第④段，老秦说 “去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活” ，此时他 “挺了挺背” ，这一动作是他给自己鼓劲的表现，体现出老秦积极向上、有追求、渴望进步的心态，他不满足于现状，想要通过学习技术提升自己，实现从普通小工到能做大工活的转变，展现出他自我鼓励、努力奋进的精神。第二处 “背挺了挺”：第⑧段中，老秦成为真正技术工后，想到 “此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，家里的两个孩子可以过上好一点的生活” ，然后 “背挺了挺” 。这里的动作体现出老秦对家人的关爱和作为家庭顶梁柱的担当意识，他努力工作取得成绩，就是为了能给家人更好的生活，这一细微动作传达出他内心的责任感和对家人的深厚情感。第三处 “背影很挺的”：在文章最后一段，工友们看到老秦西装笔挺地出门去看考上大学的儿子，说 “老秦好像不驼背了，他的背影很挺的” 。这里的 “挺” 不再仅仅是指身体形态上的，而是工友们对老秦整个人的认可和赞赏，老秦通过自己的努力，从一个在工地默默奋斗的小工成长为技术工，还培养出考上大学的儿子，他的勤劳、努力、上进等不平凡的品质得到了工友们的肯定，在工友们眼中，他的形象变得高大，所以觉得他的背影都挺起来了。故答案为： 第一处：积极上进（自我鼓励）；第二处：关爱家人（勇于担当）；第三处：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。 23．本题考查对文章标题作用的探讨。一：不能。凸显人物形象：“背影” 直接体现了老秦的身体特征，他的驼背是其背影的显著标志，以 “背影” 为题能第一时间让读者对老秦的形象有直观的印象，突出他与其他工人在外形上的不同，强化人物的独特性。结构线索作用：文章从开头就描写老秦最后一个离开工地的背影，中间多处又刻画他在工地忙碌的背影，如在建筑群中游动的背影等，结尾工友们看到他西装笔挺出门的背影，“背影” 贯穿全文，是文章的线索，使文章结构更加清晰、紧凑，各部分内容围绕 “背影” 有机地串联在一起。象征意义深刻：老秦的 “背影” 不仅仅是他个人的形象代表，更是像他这样的 “小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征。他通过自己的努力，从后勤小工一步步成长为技术工，在这个过程中，他的背影始终在工地上忙碌、前行，代表着普通劳动者为了生活、为了梦想努力拼搏的精神，是一种精神符号，以 “背影” 为题能更好地传达文章的主题内涵。 二：能。称呼亲切自然：“老秦” 是一个非常大众化、接地气的称呼，给人一种亲切、随和的感觉，使用这个称呼作为标题，能拉近与读者的距离，让读者更容易产生亲近感，仿佛老秦就是自己身边的一个熟人，增强读者的阅读兴趣。明确人物主体：老秦是文章的核心人物，全文围绕他在工地的经历展开叙述，以 “老秦” 为题，能直接表明文章的主人公，让读者一目了然，清楚知道文章是在讲述老秦的故事，突出人物的主体地位。凸显人物身份与品质：“老秦” 这个称呼体现了他作为普通劳动者、“小人物” 的身份，而文章正是通过讲述他的故事，展现他善良、勤劳、努力、上进等光辉品质。以 “老秦” 为题，更直接地体现出对 “小人物” 身上这些美好品质的关注和赞美，使主题表达更加直接、鲜明。故答案为：示例一：不能。答题要点：“背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰；“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征（精神符号）。 示例二：能。答题要点：“老秦”这一大众化的称呼，亲切自然，拉近了与读者的距离；老秦是文章的主人公；“老秦”能直接体现了“小人物”（普通劳动者）身份，更能凸显“小人物”的光辉品质。 【答案】24．示例：《海底两万里》将人类对海洋的幻想发挥到了极致，极具科幻色彩的鹦鹉螺号成为现代潜艇的雏形。该作品精神主题之一就是反对殖民压迫，尼摩船长派人将沉船上的无数金银财宝分给劳苦大众，充分体现了凡尔纳对社会正义和人类平等的不懈追求。 【解析】【点评】本题考查学生对名著内容情节等的掌握。解答此题关键在于平时对名著的阅读积累，这就要求学生熟读名著，要经常性阅读，反复性阅读，对名著的修改内容了然于胸。 24．本题考查学生对名著内容的掌握情况。联系名著阅读累积可知，在烈日和暴雨下拼命拉车后，祥子生了一场大病，歇了一个月。身子还没有好利落，祥子就急着上街拉活儿，不幸得了痢疾，又歇了一个月。所以，虎妞的评论中“要不是你跟别人打那一架，能落下病吗？”是错误的； 联系名著阅读积累可知，祥子娶了虎妞之后，虎妞因为祥子跟家庭决裂，刘四爷把车厂卖给了他人。所以，虎妞的评论中“明天我去人和车厂找老头子拿点钱去”是错误的。 联系名著阅读积累可知，《骆驼祥子》中老马是一个心眼好，为人热心，质朴憨厚的人物形象。所以，“难怪你小子故意绷大价，死等好座儿呢，敢情是身体吃不消啊！”这种含有讥讽、嘲笑的评论不会出自老马之口；另外，在虎妞难产去世之前，祥子仍是一个老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的形象，评论中“故意绷大价，死等好座儿”的情况不会出现在祥子身上。据此总结作答即可。 25．【答案】例文： 一个我要感谢的人 我们的人生就如一张洁白的纸，每个人都有属于自己的一页。不管它是五彩斑斓，还是黠然失色，都只是唯一的。 在这张纸上，浸透着许多的欢笑和泪水，浸透着太多的酸甜苦辣。但是，在我拥有的那张人生之纸上，却清晰地书写着一个大大的“您”——我的启蒙老师。说实话，您并非特别优秀，是一个极其平凡的老师。但您默默无闻地关心着自己的每一个学生，教导着每一个孩子。这一切，使我对您久久难忘。 记得我刚入校的那天，妈妈牵着我的手走到教室门口，是您，面含微笑将我迎了进去。随后，您引领着我走进了知识的海洋，从此我深深地陶醉于知识的海洋中。 那时的我曾经想着独自在那个海洋自由自在地遨游，以登上成功的彼岸。但一次小小的失误，差一点粉碎了我的梦想。是您，让我重拾学习的信心，从而变成了一个坚强的、不轻言放弃的人。 那是在我上初一的第一学期，第一次月考我取得了全班第一名的优异成绩，于是我便沾沾自喜，整日沉醉在众人的羡慕之中。时隔不久，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，我盲目了，迷茫了，不知所向。这时，您轻轻地来到我的身旁，用您那慈母般温柔的手抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，学习切忌骄傲自满，一定要脚踏实地。路，要一步一步地走，心急吃不得热豆腐。就像学走路一样，先学爬，再学走。”我茫然地摇摇头，不明白您的意思，问道：“老师，我应该怎样学爬呢？”您笑了，眼角里漾起了鼓励和期待：“你要真正找到自己学习上的不足，从最薄弱的地方进行复习。而且还要一步步慢慢走，这样才能稳步提高。我坚信，凭你的聪慧和机敏，只要能脚踏实地锲而不舍，就一定会成功的！” 我恍然大悟。按照您教给我的方法，我重新调整了自己的心态。因此，我获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我为之而欢呼雀跃。无意回眸，我发现一直在我背后鼓励和支持我的您笑了，带着欣慰和自豪。 这就是您，我的启蒙老师。您像一缕冬日的阳光，温暖我冰冷的心田；像一轮黑夜的明月，照亮我夜行的道路。您不仅教会了我如何逆袭，也使我懂得了做人要谦虚谨慎，戒骄戒躁，做事要脚踏实地，持之以恒，一步一个脚印地走好自己的人生之路。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$