精品解析：2024-2025学年福建省龙岩市漳平市统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期 五年级语文阶段课堂练习 （主要内容：第一单元至第四单元） 第一部分【积累与运用】 一、选择正确的答案，把序号填在（ ）里。 1. 下列加点字，读音完全正确的是哪一项？（ ） A. 涟漪 （qí） 篝火（gōu） B. 山涧（jiàn） 五岳（yuè） C. 顷刻（qǐng） 船坞（wū） D. 毡笠（lì） 挠头（ráo） 【答案】B 【解析】 【详解】A．涟漪（yī）； C．船坞（wù）； D．挠头（náo）。 2. 下列词语中，字形完全正确的是哪一项？（ ） A. 由衷 喜不自胜 B. 慰问 肃然起静 C. 签字 力蜷神疲 D. 纳喊 恍然大悟 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．肃然起静——肃然起敬； C．力蜷神疲——力倦神疲； D．纳喊——呐喊； 故选A。 3. 下列含“打”字的词语与买东西有关的是哪一项？（ ） A. 打篮球 B. 打头阵 C. 打酱油 D. 打哈欠 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．“打篮球”这里的 “打”表示进行体育活动，是参与篮球这项运动，和买东西没有关系。 B．“打头阵”意思是在队伍前面冲锋，比喻带头、领先，并非与买东西相关 。 C．“打酱油”在日常生活中，原本就是指去商店购买酱油这种行为，和买东西有关，现在也常被用作网络流行语，有其他引申含义，但从本意来说与购物相关。 D．“打哈欠”是人体的一种生理反应，是一种因困倦、缺氧等引起的本能动作，和买东西毫无关 故选C。 4. “雨天没有阴天有，田里没有湖里有，河水没有潮水有。”正确的谜底是哪 一项？（ ） A. 土 B. 水 C. 有 D. 月 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字识记和理解。 结合题干中的谜面可知，在“雨天没有阴天有”中的“雨”字本身不包含其他选项中的“土”“水”“有”“月”，“阴”字中有“月”。在“田里没有湖里有”中的“田”字不存在“土”“水”“有”“月”这些部件；“湖”字是左右结构，左边是“氵”（三点水），“胡”字中间有“月”字。“河”字虽然有“氵”，但是谜面强调了“没有”，可以推测出是没有“月”；“潮” 字左边同样是“氵”，也包含了“月”。结合对以上汉字的分析，谜底需要共同包含的部分“月”。 故选D。 c．土 D．月 5. 《水浒传》中“谈笑看吴钩”中的“吴钩”是指什么？（ ） A. 刀 B. 枪 C. 矛 D. 月 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文史常识。 结合所学知识可知，“吴钩”是古代的一种兵器，形似剑而曲，春秋时期吴地所造，因此得名。它常被作为宝刀、利剑的代称，在诗词中多有出现，如“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”等。在《水浒传》“谈笑看吴钩”的语境中，“吴钩”也是指刀，用来体现人物的英武豪迈或与战斗、侠义相关的情境。 故选A。 6. 下列句子中，加点词语解释正确的是哪一项？（ ） A. 恰似窗屉子倒了一般（刚刚好） B. 青春作伴好还乡（青年时期） C. 你如何不肯卖酒与我吃（为什么） D. 烟花三月下扬州（指燃放的烟火） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“恰似窗屉子倒了一般”的意思是：好像窗屉子倒了一样，其中“恰似”指的是好像。 B．“青春作伴好还乡”的意思是：想着正好趁春天启程返乡。其中“青春”指春天。 D．“烟花三月下扬州”的意思是：在阳春三月，友人孟浩然辞别黄鹤楼，顺流而下去扬州远游。其中“烟花”指的是春天繁花似锦的景色。 故选C。 7. 下列句子中，加点词语运用不正确的是哪一项？（ ） A. 祖父的园子里景物繁多，真是栩栩如生。 B. 病人躺在床上一声不吭，似乎在等待医生的宣判。 C. 他的评论一针见血，直接指出了问题的核心所在，让人无法反驳。 D. 漫步在春日的花海中，我情不自禁地沉醉于那绚烂的色彩与芬芳之中。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。而祖父园子里的景物是真实存在的，不是艺术形象，不能用“栩栩如生”来形容，此处词语运用不当。 8. 下列句子描写的是哪个人物？（ ） 多情叛逆，怜香惜玉，深陷红尘却心怀纯真，身世显赫却难逃悲剧命运。 A. 曹操 B. 武松 C. 贾宝玉 D. 林黛玉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中国四大名著的人物识记能力。 A．曹操是三国时期的政治家、军事家、文学家，他雄才大略、权谋机变，性格以奸诈、果敢、霸气为主，与“多情叛逆，怜香惜玉”等描述不符 。 B．武松是《水浒传》中的人物，他武艺高强、行侠仗义、恩怨分明，主要事迹围绕打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等，并非“多情叛逆，怜香惜玉”的形象 。 C．题目中“多情叛逆，怜香惜玉”体现了人物对女性的关爱与叛逆性格；“深陷红尘却心怀纯真”对应贾宝玉身处富贵却厌恶世俗功名；“身世显赫却难逃悲剧命运”指他出身贾府，最终家族衰败、遁入空门的结局。 D．她是《红楼梦》中敏感、多愁善感、才情出众的女子，主要特点是寄人篱下的孤寂、对爱情的执着，并非“多情叛逆”中叛逆的典型代表 ，也不符合“怜香惜玉”（通常形容男子对女子的态度 ）这一针对男性的表述。 故选C。 9. 下列句子没有语病的是哪一项？（ ） A. 他知道自己错了，心情很繁重。 B. 为防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。 C. 小伙伴快乐的笑声、活泼的身影，至今回响在我的眼前。 D. 林云和李华在公园里玩耍，他一不小心摔倒了，膝盖擦伤了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A．“心情很繁重”搭配不当，“繁重” 通常用来形容工作、任务等又多又重 ，形容心情应该用“沉重”，所以此选项有语病。 C．“笑声回响在眼前”搭配不当，“笑声”只能“回响在耳边”，“身影”可以“浮现在眼前”，该句将两种搭配杂糅，所以此选项有语病。 D．“林云”和“李华”是两个人，后面说“他一不小心摔倒了”，“他”指代不明，不清楚是林云还是李华摔倒，所以此选项有语病。 故选B。 10. 下列句子中，运用了对比手法的是哪一项？（ ） A. 晴空一轮明月与水里的那个月亮相映成趣。 B. 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ C. 旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却愈是风欺雪压，花开得愈精神。 D. 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．此句只是描述了天空中的明月和水中的月影相互映衬的景象，两者是相似的事物，并非具有差异、矛盾或对立的双方，没有运用对比手法。 B．该句主要表达的是诗人对故乡月亮的特殊情感，是一种主观的感受和思念，没有将故乡的月亮与其他地方的月亮进行具体的对比描述。 C．这里把“旁的花”在春暖时开花的习性与“梅花”在风欺雪压的恶劣环境中开得更加精神的特点进行对比，突出了梅花与其他花的不同，彰显了梅花坚韧、不畏严寒的品质，运用了对比手法。 D．此句是在说明革命者的生活状态以及这种生活状态与战胜困难之间的关系，没有将不同的事物或同一事物的不同方面进行对比。 故选C。 11. 下列句子中，歇后语使用不正确的是哪一项？（ ） A. 我们今天咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，输的人就要认罚。 B. 他这个人就像梁山泊的军师——无（吴）用，什么事都干不好。 C. 这次比赛他们队赢定了，简直是飞机上挂暖壶——高水平（瓶）。 D. 他每天都早起锻炼，身体越来越棒了，真是王婆卖瓜——自卖自夸。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对歇后语的理解与运用的能力。 D．“王婆卖瓜——自卖自夸”意思是自我吹嘘、自我夸赞。而原句说“每天早起锻炼，身体越来越棒”，这是客观事实，并非自我吹嘘，所以该歇后语使用不正确。 故选D。 12. 对下面这段话主要意思的概括最恰当的是哪一项？（ ） 江姐因叛徒的出卖而被捕，她被关押在渣滓洞监狱。敌人对她用尽了酷刑，但她对敌人只有这些话：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道这些都是我党的秘密，你们休想从我口中得到任何信息！”她面对敌人的折磨，始终不屈不挠，最终被敌人杀害，年仅29岁。 A. 江姐在狱中受尽折磨。 B. 江姐在监狱中始终坚贞不屈。 C. 江姐知道她上下级的信息。 D. 江姐被捕，被关押在渣滓洞监狱。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文本的理解概括能力。 读文段可知，这段文字的核心是表现江姐面对敌人的酷刑和威胁时，始终坚守党的秘密、宁死不屈的精神。 A．“江姐在狱中受尽折磨”只强调了江姐遭受折磨这一方面，没有突出她面对折磨时坚贞不屈的核心精神，概括不全面。 B．“江姐在监狱中始终坚贞不屈。”直接点明了她“坚贞不屈”的坚定立场，最完整地概括了段落的主要意思。 C．“江姐知道她上下级的信息”只是江姐所说内容的一部分，并非这段话的主要意思，没有体现出江姐的精神品质。 D．“江姐被捕，被关押在渣滓洞监狱”只是陈述了江姐被捕后的关押地点，没有涉及到她在狱中面对敌人时的表现和精神，概括过于片面。 故选B。 二、按要求填写。 13. 根据语境，看拼音写词语。 面对班主任bù zhì（ ）的tè shū（ ）任务，王宁深感róng xìng（ ）。他没有丝毫的 chóu chú（ ），挺起xiōng táng（ ），眼神中闪烁着坚定的光芒。 【答案】 ①. 布置 ②. 特殊 ③. 荣幸 ④. 踌躇 ⑤. 胸膛 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“置”“特”“幸”“踌”“躇”“胸”“膛”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 14. 根据所学内容填空。 （1）童年，那无忧无虑的岁月，总让人心生怀念。“________，_______。”是范成大诗中孩子种瓜的童趣；“______，______。”是雷震笔下孩子的自在悠然，如一幅动人的田园晚归图。 （2）诗句是流淌着的情感，是流动的音符。从《游子吟》中的“______，_______。”我们感受到一位游子对父母发自肺腑的爱；从《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“________，________。”我们感受到诗人对友人的不舍之情。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 谁言寸草心 ⑥. 报得三春晖 ⑦. 孤帆远影碧空尽 ⑧. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 （1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自南宋诗人范成大的《夏日田园杂兴・其七》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，却也在那桑树荫下学着种瓜。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自南宋诗人雷震的《村晚》，描绘了小牧童横骑在牛背上，往家里走去，手中拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定声腔的画面。书写时注意“童、解、耕、织、傍、阴、横、短、腔”的正确写法。 （2）“谁言寸草心，报得三春晖。”出自唐代孟郊的《游子吟》。这句诗的 意思谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春天阳光般深厚的母爱呢？“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 这句诗的意思是友人的孤船帆影渐渐远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边奔流。书写时注意“晖、孤、影、碧、唯”的正确写法。 15. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 希望破灭 忧心如焚 翘首以盼 _____________ 【答案】希望破灭：听到考试失利的消息，他呆立片刻，手指微微颤抖，低声道：“大家……”沉默几秒，又强忍泪水：“这次没考好，我们总结经验，下次一定能行。” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 阅读例句可知，例句通过对将军的动作（看了看）、神态（喉咙哽了一下）、语言（“同志们……”“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子”）描写，细腻展现出将军看到战士们艰苦生活时内心的感动、心疼与关爱。描写“希望破灭”时可以从人物得知失败消息的瞬间，通过动作（紧紧地拽着）、神态（眼角耷拉、垂头丧气）、语言和心理描写等，刻画希望彻底落空后的绝望与痛苦。描写“忧心如焚”时可以围绕人物面对紧急且棘手的情况，通过外在表现和心理活动，突出内心的焦急与担忧。如来回的走动、嘴里不停地嘟囔等。描写“翘首以盼”时可以从人物期待某人或某事到来时的动作、神态、心理等方面，体现出急切盼望的心情。如踮起脚尖，伸着脖子看向远方，脸上露出欢喜的微笑等。 例：忧心如焚：雨越下越大，妈妈还没来接她。她在校门口来回走着，不时看一眼手表，嘴里念叨：“妈妈怎么还不来？”急得眼泪在眼眶里直打转 。 翘首以盼：小明站在小区门口，踮着脚伸长脖子张望。看到爸爸的车远远驶来，立刻跳起来挥舞手臂，脸上笑开了花：“爸爸回来啦！” 第二部分【阅读与欣赏】 阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 16. “夜阑卧听风吹雨”一句，通过哪个感官描绘了这个场景？（ ） A. 听觉 B. 视觉 C. 触觉 D. 嗅觉 17. “尚思为国戍轮台”一句中，“轮台”指的是什么？（ ） A. 边疆的代称 B. 朝廷的官职 C. 陆游的故乡 D. 一个具体的地名 18. “铁马冰河入梦来”中的“铁马冰河”象征着什么？（ ） A. 宁静的田园生活 B. 诗人对家乡的思念 C. 战场上的英勇与艰辛 D. 诗人对和平的向往 19. 诗中“僵卧孤村不自哀”一句，为什么作者不因自己的处境而自哀？ __________ 20. 请结合全诗，分析陆游的爱国情怀是如何体现的？ _____________ 【答案】16. A 17. A 18. C 19. 因为作者虽身处孤寂困苦之境，仍心系国家命运，以报国为志，故不因个人境遇而自哀。 20. 通过“尚思为国戍轮台”直抒胸臆，表达报国之志；以“铁马冰河入梦来”的梦境，象征对战场的渴望与爱国热情；即便“僵卧孤村”，仍心忧家国，体现其至死不渝的爱国情怀。 【解析】 【导语】这篇陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》以风雨夜为背景，通过“僵卧孤村”与“铁马冰河”的强烈对比，展现了诗人暮年仍心系家国的赤子情怀。诗中听觉意象（风吹雨）与视觉意象（铁马冰河）的交织，虚实相生，将现实困境与报国壮志熔铸成震撼人心的艺术画面。“不自哀”三字尤见风骨，把个人命运与国家命运紧密相连，典型体现了南宋爱国诗人“位卑未敢忘忧国”的精神特质。全诗语言凝练，意境雄浑，是陆游爱国诗篇中极具代表性的佳作。 【16题详解】 本题考查对诗句内容的理解。 “夜阑卧听风吹雨”的意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音。结合“听”字可知，“听”明确表明是通过听觉感受风雨声。 故选A。 【17题详解】 本题考查字词解释。 “尚思为国戍轮台”的意思是心中还想着替国家守卫边疆。结合“尚思为国戍轮台”及陆游生平可知，“轮台”是汉代西域地名，这里代指边疆战场。 故选A。 【18题详解】 本题考查对诗句内容的理解。 结合“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”可知，诗人躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。“铁马冰河入梦来”的意思是迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。这是诗人梦见的战场景象，“铁马冰河”象征着征战生涯的艰辛。 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解。 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”的意思是躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。结合“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”可知，诗人虽年老体衰、处境孤寂，但心系国家安危，仍渴望为国戍边。这种强烈的爱国情怀使他超越了个人境遇的悲苦。 【20题详解】 本题考查主旨情感和内容理解。 阅读古诗可知，诗歌描绘了诗人陆游在风雨交加的夜晚，躺在孤寂的乡村里，心中却想着为国家戍守边疆。 “僵卧孤村不自哀”：描绘了诗人年迈体弱、躺在孤寂乡村的状态，但“不自哀”三字展现了其超脱个人命运、心系国家的精神风貌。 “尚思为国戍轮台”：直接表达了诗人渴望为国家守卫边疆的壮志，即使年老体衰，仍不忘报效国家。 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”：通过风雨交加的夜晚和梦中的战场景象，抒发了诗人对国事的忧虑和收复失地的渴望，展现了其壮志豪情。 阅读《可以吃的书》，完成下面小题。 可以吃的书 佚名 ①人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。 ②在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，救援人员曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。 ③书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？ ④原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为“可以吃的书”。 ⑤这种纸形食品已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把“书”吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把“书”做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。 ⑥这种“书”含有浓缩的营养素，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养，在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养，何乐而不为呢？ ⑦朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意卫生呀!看“书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！ （选自《神奇的新技术》，有删改） 21. 文中画横线的句子运用的说明方法是什么？（ ） A. 列数字 B. 举例子 C. 作比较 D. 打比方 22. 以下哪个因素不是影响“可以吃的书”口感的主要因素？（ ） A. 加工方式的改变 B. 书籍的内容和排版 C. 调味物质的添加 D. 原料的种类和比例 23. “可以吃的书”之所以成为可能，主要原因是什么？（ ） A. 纸张原料本身就可以食用 B. 书籍内容被设计成了可以食用的形式 C. 新型印刷技术让书籍在印刷过程中变得可食用 D. 食品加工技术的进步使得纸张原料可以转化为食品 24. 关于“可以吃的书”，以下哪个描述是不正确的？（ ） A. 它是一种由可食用物质制成的书形食品。 B. 它的外形美观，可以像传统书籍一样翻阅。 C. 它有多种口味可供选择，如牛肉味、草莓味等。 D. 它的每一页都含有与几公斤新鲜蔬菜相当的营养价值。 25. 王宁读到“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养”这句话时，认为“相当于”这个词语就是“等于”的意思，你赞同吗？请说明理由。 ________________ 26. 请分析“可以吃的书”作为一种新型阅读方式，可能对传统阅读产业产生哪些影响？ _______________ 【答案】21. B 22. B 23. D 24. D 25. 不赞同。“相当于”并不等同于“等于”，“相当于”表示两者在某一方面有相似的价值或效果，但并非完全相同。在这里，只是说蔬菜纸含有的营养素在某种程度上与250克新鲜蔬菜相当，并不是说它们完全相同。 26. “可以吃的书”作为一种新型阅读方式，可能会促进传统阅读产业的创新和多样化发展，推动相关食品产业的融合与拓展，同时也有可能对传统纸质书籍的销售和市场造成一定的冲击和挑战。 【解析】 【导语】这篇科普小品文以“可以吃的书”为切入点，展现了科技创新的趣味性。文章采用递进式结构：先以唐山地震的生存奇迹引出话题，再通过对比传统书籍，详细介绍食用书的制作工艺和营养价值。语言风格生动活泼，运用举例、列数字等说明方法，特别是对多种口味的描述充满画面感。结尾处温馨提示既体现人文关怀，又强化了科普文章的实用性。全文将科技知识与生活趣味完美结合，展现了科普读物"寓教于乐"的独特魅力。 【21题详解】 本题考查对句子的理解。 文中第⑤段画横线句子“科学家们还根据原料的品种不同，把‘书’做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等”，通过列举“牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等”这些具体的味道种类，来说明“可以吃的书”有多种味道，运用的是举例子的说明方法。 故选B。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从文中第④段“原料是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质…… 加工成薄纸一样的一片片”可知，原料的种类和比例、调味物质的添加、加工方式都会影响“可以吃的书”的口感。而书籍的内容和排版与口感毫无关联，不会对口感产生影响。 故选B。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解。 文章第③段指出“食品加工技术的进步，满足人们的猎奇心理，生产出了‘可以吃的书’”，第④段进一步阐述其制作原料和过程，说明是食品加工技术让纸张原料能转化为食品，从而使“可以吃的书”成为可能。 故选D。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从文中第⑥段是“一页长 21 厘米，宽 20 厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于 250 克新鲜蔬菜的营养”，并非几公斤。 故选D。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解。 在说明文中，用词需准确客观。“相当于”并非精确的相等关系，考虑到蔬菜纸和新鲜蔬菜的实际差异，不能简单用“等于”替换 ，从说明文语言特点角度分析即可。 示例：不赞同。“相当于”表示在某些方面近似、大致相等，但并非完全等同。蔬菜纸和新鲜蔬菜在营养成分的种类、含量比例以及营养吸收方式等方面可能存在差异。“相当于”体现了说明文语言的准确性和严谨性，表明只是在营养效果上有相近之处，并非绝对相等，而“等于”表述过于绝对，不符合实际情况。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 从积极和消极两方面考虑。积极方面从吸引新读者、促进创新角度分析；消极方面从市场竞争、对传统产业的冲击角度阐述，结合文本中“可以吃的书”的特点和优势进行分析。 示例： 积极影响：可能会吸引更多人关注阅读，尤其是一些对新奇事物感兴趣的群体，扩大阅读人群范围；为阅读产业带来新的创意和思路，促进传统阅读产业在形式和内容上创新，比如开发更多跨界融合的阅读产品。 消极影响：可能会分流一部分传统阅读市场的消费者，对传统纸质书籍、电子书的销量等产生一定冲击；如果“可以吃的书”发展迅速，可能会使传统阅读产业面临竞争压力，一些小型传统出版企业可能面临经营困难。 阅读《青青庭院》，完成下面小题。 青青庭院 王清哲 ①故乡青青的庭院是我儿时的乐园。 ②宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。 ③每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地闹着，贪婪地吮着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中辗转，腹部一鼓一鼓的，淡黄色的翅像风车一样地振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。 ④时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。 ⑤一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路的铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地蜕皮，大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。 ⑥故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。 27. 以下哪一项不是作者通过具体事物来表达情感的方式？（ ） A. 蜜蜂 B. 石榴树 C. 清凉油 D. 爬墙虎 28. “故园的绿”在文章中主要象征了什么？（ ） A. 作者对城市的厌恶 B. 对故乡的深深眷恋和怀念 C. 生命的脆弱与短暂 D. 自然环境的恶化与保护意识 29. 根据全文内容，以下说法正确的是哪一项？（ ） A. 文章主要描述了作者在城市中的生活经历和感受。 B. 文章主要讲述了作者与故乡亲人之间的深厚情感。 C. 文章通过对比城市与乡村的生活，突出了对乡村生活的向往。 D. 文章以故乡庭院为背景，表达了对故乡的深深怀念和对自然和谐生活的向往。 30. 请从修辞手法的角度分析文中画线句子的表达效果。 _________________ 31. 请结合文章内容，谈谈你对“时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。”这句话的理解。 ___________________ 【答案】27. C 28. B 29. D 30. 该句运用拟人、夸张的手法，“急急”“躲” 赋予石榴树、花朵人的情态动作，“逼着你的眼” 夸张突出花朵鲜艳夺目，生动展现石榴花盛开的蓬勃生机与艳丽姿态，表达作者对其喜爱之情。 31. 时光如同缎子一般在不知不觉中滑过：运用比喻的修辞手法，将时光比作缎子，形象地写出了时光流淌的无声无息、悄然逝去，表达了作者对时光飞逝的感慨和对故园生活的怀念之情。 【解析】 【导语】这篇文章以细腻温婉的笔触构建了一个绿意盎然的记忆空间。作者通过石榴树、蜜蜂等意象的复现，形成贯穿时空的情感纽带，使庭院既是物理空间，更是精神原乡。文中“绿”的意象系统尤为精妙，从视觉层面的浓荫到心灵层面的浸润，最终升华为家族记忆与生命希望的载体。今昔交织的叙事结构，既展现时光流逝的怅惘，又昭示情感传承的永恒。文字间流淌着对自然与亲情双重眷恋，在具象描写与抽象抒情间达到微妙平衡。 【27题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③段中“每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。”第③段中“常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。”及第⑤段中“爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。”可知，文章中作者通过对蜜蜂在石榴花上采蜜、石榴树的花朵和果实、爬墙虎在墙面上生长等具体事物的描写，来表达自己对故乡庭院的喜爱和怀念之情。而清凉油只是作者被蜜蜂蜇后用来涂抹的物品，并非作者用来表达情感的具体事物。 故选C。 【28题详解】 本题考查文章内容的理解。 通读文本可知，文章中多次提到“故园的绿”，如第④段“但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田”第⑥段“故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我”等，这些语句都表明“故园的绿”象征着作者对故乡的深深眷恋和怀念。 故选B。 【29题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 文章以第①段“故乡青青的庭院是我儿时的乐园”开篇，接着描写了庭院中石榴树、蜜蜂、爬墙虎等各种植物和动物，如“每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵”“爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来”，展现出庭院的自然和谐之美。文中“但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田”“故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我”等语句，直接表达了作者对故乡庭院的深深怀念之情。因此可知，选项D符合题意。 故选D。 【30题详解】 本题考查修辞手法。 第③段“每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。”可知，“急急地缀满”“躲”“逼”等词语将石榴树和花朵拟人化，赋予它们人的情感和动作，生动形象地写出了石榴树在六月时花朵盛开的急切状态，以及花朵在绿叶间鲜艳夺目的姿态，仿佛它们是有意识地在展示自己的美丽，给人一种活泼灵动的感觉。“逼着你的眼”运用了夸张的手法，突出了石榴花颜色的鲜艳火红，强调了其视觉冲击力，让读者对石榴花的艳丽有更深刻的印象，也表达了作者对石榴花的喜爱和赞美之情。 【31题详解】 本题考查句子理解。 第④段“时光如同缎子一般在不知不觉中滑过”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，“如同缎子一般”，缎子质地柔软、光滑，用它来形容时光，让读者能够真切地感受到时光就像缎子从手中滑过一样，在不经意间就悄然流逝，没有留下明显的痕迹，突出了时光流逝的悄无声息和不可察觉。作者从儿时的庭院生活写到成年后的回忆，这句话既是对童年时光的总结，也暗示了成长与变迁，但故乡的“绿”和亲情始终留在心底，成为永恒的记忆。 由此可知，这句话通过生动的比喻，将这种普遍的情感体验表达得淋漓尽致，让读者更能深刻地体会到时光的珍贵和易逝。 第三部分【表达与交流】 32. 习作。 童年如同一首韵味悠长的诗，字里行间记载着我们的成长足迹；童年又如同一曲欢快的歌，旋律中洋溢着我们的点点滴滴。在童年的画卷里，既有欢笑的色彩，也不乏泪水的痕迹……请以此为话题，自拟题目，描写要生动具体，情感要真挚，书写也要工整。 【答案】例文： 童年趣事 童年如同一首韵味悠长的诗，字里行间记载着我们的成长足迹；童年又如同一曲欢快的歌，旋律中洋溢着我们的点点滴滴。在我的童年里，有一件趣事，至今回想起来仍忍俊不禁。 那是一个炎热的夏日午后，我和小伙伴们在村头的小池塘边玩耍。看着清澈的池水，我突发奇想：“我们来抓鱼吧！”大家听了，都兴奋地欢呼起来。 我们挽起裤腿，小心翼翼地走进池塘。一开始，鱼儿们十分机灵，每当我们靠近，它们就迅速地游开了。我着急地在水里乱扑腾，溅起了一朵朵大大的水花，可一条鱼也没抓到。小伙伴们在一旁笑得前仰后合。 我不服气，眼睛紧紧地盯着一条小鱼，慢慢挪动脚步，双手悄悄地伸过去，猛地一扑。哈哈，我抓到啦！我高兴得手舞足蹈，可还没来得及炫耀，小鱼一甩尾巴，从我手中溜走了，还溅了我一脸水。大家笑得更厉害了，我也跟着笑起来。 经过一番努力，我们掌握了抓鱼的技巧，不一会儿就抓了好几条小鱼。看着水桶里活蹦乱跳的小鱼，我们心里别提多高兴了。 夕阳西下，我们带着“战利品”，哼着小曲，满载而归。回到家，我把这件事讲给爸爸妈妈听，他们也被我的经历逗得哈哈大笑。 如今，童年的时光渐渐远去，但那些有趣的回忆却永远留在了我的心中。它们就像夜空中闪烁的星星，照亮了我成长的道路。我会永远珍惜这段美好的童年时光。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。围绕“童年”展开记叙。要求通过回忆童年生活中的经历，展现童年的特点，如既有欢乐又有泪水等，要注重描写的生动性、情感的真挚性以及书写工整。 二、立意。 通过童年的趣事，凸显童年时期天真无邪、无忧无虑的特点，唤起读者对纯真年代的美好感受。表达对逝去时光的怀念、对童年时亲人和朋友的眷恋，引发读者对往昔岁月的共鸣。 三、写作思路 开头：采用富有感染力的方式引入，如引用与童年相关的诗句、歌曲，或者以一段优美的环境描写烘托童年氛围，顺势引出对童年往事的回忆。 中间：选取典型的童年事例，如一次有趣的游戏、一场难忘的冒险、一次失败的尝试等。运用动作、语言、心理、神态等描写手法，将事件叙述得生动具体，让读者身临其境。同时，适当穿插对当时场景、周围环境等的描写，丰富文章内容。 结尾：总结全文，升华主题。可以抒发对童年的怀念之情，也可以谈谈童年经历对自己如今的影响，使文章在情感上更有深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期 五年级语文阶段课堂练习 （主要内容：第一单元至第四单元） 第一部分【积累与运用】 一、选择正确的答案，把序号填在（ ）里。 1. 下列加点字，读音完全正确的是哪一项？（ ） A. 涟漪 （qí） 篝火（gōu） B. 山涧（jiàn） 五岳（yuè） C. 顷刻（qǐng） 船坞（wū） D. 毡笠（lì） 挠头（ráo） 2. 下列词语中，字形完全正确的是哪一项？（ ） A. 由衷 喜不自胜 B. 慰问 肃然起静 C. 签字 力蜷神疲 D. 纳喊 恍然大悟 3. 下列含“打”字的词语与买东西有关的是哪一项？（ ） A. 打篮球 B. 打头阵 C. 打酱油 D. 打哈欠 4. “雨天没有阴天有，田里没有湖里有，河水没有潮水有。”正确的谜底是哪 一项？（ ） A. 土 B. 水 C. 有 D. 月 c．土 D．月 5. 《水浒传》中“谈笑看吴钩”中的“吴钩”是指什么？（ ） A. 刀 B. 枪 C. 矛 D. 月 6. 下列句子中，加点词语解释正确的是哪一项？（ ） A. 恰似窗屉子倒了一般（刚刚好） B. 青春作伴好还乡（青年时期） C. 你如何不肯卖酒与我吃（为什么） D. 烟花三月下扬州（指燃放的烟火） 7. 下列句子中，加点词语运用不正确的是哪一项？（ ） A. 祖父的园子里景物繁多，真是栩栩如生。 B. 病人躺在床上一声不吭，似乎在等待医生的宣判。 C. 他的评论一针见血，直接指出了问题的核心所在，让人无法反驳。 D. 漫步在春日的花海中，我情不自禁地沉醉于那绚烂的色彩与芬芳之中。 8. 下列句子描写的是哪个人物？（ ） 多情叛逆，怜香惜玉，深陷红尘却心怀纯真，身世显赫却难逃悲剧命运。 A. 曹操 B. 武松 C. 贾宝玉 D. 林黛玉 9. 下列句子没有语病的是哪一项？（ ） A. 他知道自己错了，心情很繁重。 B. 为防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。 C. 小伙伴快乐的笑声、活泼的身影，至今回响在我的眼前。 D. 林云和李华在公园里玩耍，他一不小心摔倒了，膝盖擦伤了。 10. 下列句子中，运用了对比手法的是哪一项？（ ） A. 晴空一轮明月与水里的那个月亮相映成趣。 B. 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ C. 旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却愈是风欺雪压，花开得愈精神。 D. 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 11. 下列句子中，歇后语使用不正确的是哪一项？（ ） A. 我们今天咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，输的人就要认罚。 B. 他这个人就像梁山泊的军师——无（吴）用，什么事都干不好。 C. 这次比赛他们队赢定了，简直是飞机上挂暖壶——高水平（瓶）。 D. 他每天都早起锻炼，身体越来越棒了，真是王婆卖瓜——自卖自夸。 12. 对下面这段话主要意思的概括最恰当的是哪一项？（ ） 江姐因叛徒的出卖而被捕，她被关押在渣滓洞监狱。敌人对她用尽了酷刑，但她对敌人只有这些话：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道这些都是我党的秘密，你们休想从我口中得到任何信息！”她面对敌人的折磨，始终不屈不挠，最终被敌人杀害，年仅29岁。 A. 江姐在狱中受尽折磨。 B. 江姐在监狱中始终坚贞不屈。 C. 江姐知道她上下级的信息。 D. 江姐被捕，被关押在渣滓洞监狱。 二、按要求填写。 13. 根据语境，看拼音写词语。 面对班主任bù zhì（ ）的tè shū（ ）任务，王宁深感róng xìng（ ）。他没有丝毫的 chóu chú（ ），挺起xiōng táng（ ），眼神中闪烁着坚定的光芒。 14. 根据所学内容填空。 （1）童年，那无忧无虑的岁月，总让人心生怀念。“________，_______。”是范成大诗中孩子种瓜的童趣；“______，______。”是雷震笔下孩子的自在悠然，如一幅动人的田园晚归图。 （2）诗句是流淌着的情感，是流动的音符。从《游子吟》中的“______，_______。”我们感受到一位游子对父母发自肺腑的爱；从《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“________，________。”我们感受到诗人对友人的不舍之情。 15. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 希望破灭 忧心如焚 翘首以盼 _____________ 第二部分【阅读与欣赏】 阅读《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 16. “夜阑卧听风吹雨”一句，通过哪个感官描绘了这个场景？（ ） A. 听觉 B. 视觉 C. 触觉 D. 嗅觉 17. “尚思为国戍轮台”一句中，“轮台”指的是什么？（ ） A. 边疆的代称 B. 朝廷的官职 C. 陆游的故乡 D. 一个具体的地名 18. “铁马冰河入梦来”中的“铁马冰河”象征着什么？（ ） A. 宁静的田园生活 B. 诗人对家乡的思念 C. 战场上的英勇与艰辛 D. 诗人对和平的向往 19. 诗中“僵卧孤村不自哀”一句，为什么作者不因自己的处境而自哀？ __________ 20. 请结合全诗，分析陆游的爱国情怀是如何体现的？ _____________ 阅读《可以吃的书》，完成下面小题。 可以吃的书 佚名 ①人类依靠智慧，创造出了许多种书，树叶书、发光书、颜色书……这些书除了能读，而且更贴近人们的生活，使人在不知不觉中掌握知识。 ②在1976年那场震惊中外的唐山大地震中，救援人员曾在一座倒塌的楼中救出一个被埋10天的小男孩。他被救出来时，精神尚好，问他想吃什么，他说不饿。长达10天的时间里，没有饭吃竟然没被饿死，这简直是个奇迹。原来，是书包救了他的命。当他被压在里面时，没有吃的，只能用书包里的书来充饥；没有喝的，只能用自己的尿止渴。就这样，他度过了艰难的10天。 ③书是用纸印成的，纸里只含有纤维素和少量淀粉，人体很难吸收，除非在极度困难的情况下才能吃。而现在，为满足人们的猎奇心理，生产出了“可以吃的书”。这种“书”与普通的书有什么区别呢？ ④原来，这种“可以吃的书”是一种纸形食品。原料是淀粉和糖等，淀粉经过糊化后再加入一些调味物质，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它们加工成薄纸一样的一片一片，切成像书一样大小，用食用色素印上字，装订后即可成为“可以吃的书”。 ⑤这种纸形食品已在日本上市。它外形美观，颜色鲜艳，撕开即可食用。小朋友可以边吃边学习，是真正把“书”吃到肚子里去了。科学家们还根据原料的品种不同，把“书”做成许多种味道，如牛肉味、三鲜味、鸡肉味，以及苹果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等，朋友们可以在选择“书”时以味相投。 ⑥这种“书”含有浓缩的营养素，因此营养非常丰富。一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养，在看完书后，再将它吃掉，不仅得到了知识，也得到了营养，何乐而不为呢？ ⑦朋友们，你喜欢这种“书”吗？在你出去游玩时，带上几本这样的“书”，看完后吃掉，这不仅不用带零食，还特别轻便。但要注意卫生呀!看“书”前一定要洗手，这样才不至于把病菌一同吃进肚子里去！ （选自《神奇的新技术》，有删改） 21. 文中画横线的句子运用的说明方法是什么？（ ） A. 列数字 B. 举例子 C. 作比较 D. 打比方 22. 以下哪个因素不是影响“可以吃的书”口感的主要因素？（ ） A. 加工方式的改变 B. 书籍的内容和排版 C. 调味物质的添加 D. 原料的种类和比例 23. “可以吃的书”之所以成为可能，主要原因是什么？（ ） A. 纸张原料本身就可以食用 B. 书籍内容被设计成了可以食用的形式 C. 新型印刷技术让书籍在印刷过程中变得可食用 D. 食品加工技术的进步使得纸张原料可以转化为食品 24. 关于“可以吃的书”，以下哪个描述是不正确的？（ ） A. 它是一种由可食用物质制成的书形食品。 B. 它的外形美观，可以像传统书籍一样翻阅。 C. 它有多种口味可供选择，如牛肉味、草莓味等。 D. 它的每一页都含有与几公斤新鲜蔬菜相当的营养价值。 25. 王宁读到“一页长21厘米，宽20厘米的蔬菜纸，含有的营养素相当于250克新鲜蔬菜的营养”这句话时，认为“相当于”这个词语就是“等于”的意思，你赞同吗？请说明理由。 ________________ 26. 请分析“可以吃的书”作为一种新型阅读方式，可能对传统阅读产业产生哪些影响？ _______________ 阅读《青青庭院》，完成下面小题。 青青庭院 王清哲 ①故乡青青的庭院是我儿时的乐园。 ②宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。 ③每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地闹着，贪婪地吮着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中辗转，腹部一鼓一鼓的，淡黄色的翅像风车一样地振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。 ④时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。 ⑤一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路的铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地蜕皮，大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。 ⑥故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。 27. 以下哪一项不是作者通过具体事物来表达情感的方式？（ ） A. 蜜蜂 B. 石榴树 C. 清凉油 D. 爬墙虎 28. “故园的绿”在文章中主要象征了什么？（ ） A. 作者对城市的厌恶 B. 对故乡的深深眷恋和怀念 C. 生命的脆弱与短暂 D. 自然环境的恶化与保护意识 29. 根据全文内容，以下说法正确的是哪一项？（ ） A. 文章主要描述了作者在城市中的生活经历和感受。 B. 文章主要讲述了作者与故乡亲人之间的深厚情感。 C. 文章通过对比城市与乡村的生活，突出了对乡村生活的向往。 D. 文章以故乡庭院为背景，表达了对故乡的深深怀念和对自然和谐生活的向往。 30. 请从修辞手法的角度分析文中画线句子的表达效果。 _________________ 31. 请结合文章内容，谈谈你对“时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。”这句话的理解。 ___________________ 第三部分【表达与交流】 32. 习作。 童年如同一首韵味悠长的诗，字里行间记载着我们的成长足迹；童年又如同一曲欢快的歌，旋律中洋溢着我们的点点滴滴。在童年的画卷里，既有欢笑的色彩，也不乏泪水的痕迹……请以此为话题，自拟题目，描写要生动具体，情感要真挚，书写也要工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $