广东省湛江市徐闻县2024-2025学年九年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年度第二学期期中阶段考试 九年级语文答案 一、积累运用 1.（1）我寄愁心与明月 （2）大庇天下寒士俱欢颜！风云不动安如山。 （3）采菊东篱下，悠然见南山（4）天涯若比邻 （5）一鼓作气，再而衰 （6）逝者如斯夫，不舍昼夜千古兴亡多少事不尽长江滚滚流 2.（1）朗润 （2）溃退 （3）断章取义 （4）伤痕累累 3.C 解析：“燥热”指“（天气）炎热不湿润”，和“人间烟火”不搭配。 4.A A项的错误是搭配不当，“促进”和“文化”不搭配，正确的修改是：“促进文化发展”，或“改善了（丰富了）文化生活” 5.（1）C 解析：A.甲是行书；B.乙是隶书；D.丁是楷书 （2）参考答案：物理课地理课课课有趣 （3）①《经典常谈》 ②封建礼教对人性的束缚和毒害  ③以唐僧师徒四人西天取经为线索，塑造了孙悟空等神通广大、勇敢无畏的英雄形象。 （4）示例一：周恩来（《红星照耀中国》）选择：领导南昌起义，创建中共独立武装力量。这次抉择标志着革命从妥协转向武装斗争，奠定其军事领袖地位，更将马克思主义理想付诸血火实践，成为人生转折点。 示例二：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）选择：在身体残疾后选择以文学创作继续为革命事业奋斗，体现了顽强的意志和不屈的精神，在新的领域实现人生价值，激励着无数人勇敢面对困难，为理想而奋斗。 示例三：简·爱（《简·爱》）选择：得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德庄园，体现了自尊自爱和坚守原则，追求真正平等的爱情，展现了独立女性的形象，为最终获得幸福奠定基础。 二、阅读 （一）文言文阅读 6.（1）仅仅，只 （2）于是，就 （3）不要说，更不必说 7.他们自己说先辈逃避秦代的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。 8.（1）驱赶 （2）偕同 9.大官传呼来/百姓窜避不及/狂奔尽气/流汗至踵 10.乙文描写的人情美有：江边小村的人们都靠渔耕劳作过着自给自足、和平恬静的生活，那里民风淳朴，人们幸福快乐。 【乙文翻译】在京城街市上带着面衣(古代遮面的一种服饰)，骑着黄马，风吹尘土满街飞扬。回来下马，两个鼻孔像烟囱一样黑。有个(乘轿的)大官传令(把阻道的百姓)带来，(百姓)就飞速逃到小巷唯恐不及，用尽力气狂奔，汗水一直流到脚后跟。回想夕阳下的江边小村,捕鱼的船回到水边,夕阳返照进树林，沙滩像雪一样洁白;在花丛下晒着渔网，酒家有未上漆的门板和青青的幌帘,垂柳相互掩映,老人提着鱼和酒瓮走出柴门。这时与三五个朋友相伴，在沙滩上随意走走，大大胜过在都城骑着马在泥中行进了。 （二）非连续性文本 11.C    12.A    13.示例： 我的研学方案 我选择文化研学旅行路线。 ①研学目的：以文化为主题，连接语文、美术、历史等学科，提升素养。 ②研学内容：举办说说名人故事、故事会；收集并诵读贵生书院相关的文学作品，来了解贵生书院的重要地位；在登云塔写生，领会当地独特风景。 （三）文学类文本 14.B 15.因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。 16.运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。 17. ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 三、写作（50分） 18.广东省作文评分标准 作文评分标准 作文等级 评分标准 一类卷 （50～45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。 二类卷 （44～40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 （39～30分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29～15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）： 1．立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分。 3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1～3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$-2024-2025学年度第二学期期中调研测试 九年级语文试题 (时间120分钟,满分120分) 一、积累运用(31分) 1.默写古诗文(共10分,答对一句得1分,满分不超过10分。) (1)口口□口口口口,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)安得广厦千万间,□□□口□□□□□!□口□口□口□。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3)□口口口,□口口□□。山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒(其五)》) (4)海内存知己,□口□门口。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (5)夫战,勇气也。□□口口,□□口,三而竭。(《曹岁论战》) (6)临水驻足,“□口口口口,□□口口”(《<论语>十二章》),让人叹时光易逝;登高 望远,“□口口口□□□?悠悠。□口口□□口”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》), 令人感叹世事沧桑 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)山lng rn起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 (2)在前线,当意大利人得知德军几个师增援奥军后,开始从卡波雷托狼狈kuì 。 (3)我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,duar zhāngq yi造出来的。 (4)敌人的严刑撵打,虽然使江姐体无完肤,shang hén lili,但是江姐仍然没有吐露一 句党的秘密。 3.文段中加点的词语使用不当的一项是(3分) 南海之滨的明珠湛江,以其独特的魅力绘就山海相融的画卷。碧波万顷的港湾与鳞次 比的城市相得益彰,千年红树林孕育着蓬勃生机,成群白鹭在霞光中舞出生态的诗行。渔港 码头升腾着燥热的烟火气,炭烧生耗的鲜香与液萝海的清甜在舌尖交织。当暮色浸染天际线, 金沙湾的霓虹倒影随浪摇曳,奥体中心的光影秀令人目眩神迷。这座被碧海蓝天眷顾的城市, 正以开放的胸怀书写着新时代的蓝色传奇,让每个驻足者都沉醉于她刚柔并济的南国风情里。 B.孕育 C.燥热 A.相得益彰 D.目眩神迷 4.下列对病句的修改不正确的一项是(3分) A.湛江图书馆促进了湛江的文化,是文化传播、教育普及和社会服务的重要平台。(在“文化” 后加上“生活”) B.我们要重视对气候变化的研究,推进相关治理体系建设和治理水平。(在“治理水平”前加上 “提高”) C.高山巍巍,江流有声,将在这里继续演绎英雄的故事,传承革命精神。(在“将”前加上“我们”) D.我们需要汲取革命文化的养分,不断发扬和继承革命精神。(将“发扬”和“继承”互换位置) 九年级语文科期中调研测试试卷 第1页 共6页 5.木棉中学课后延时服务开展如火如茶,请你根据要求完成下列任务。(11分) (1)任务一:书法社里,大家正在评点“红军精神书法展”作品。下列说法正确的一项是(3分) 蜀2定 甲: 丙:团布习丁:不胜不休 A.甲是楷书,笔画横轻竖重,方正端庄。 B.乙是草书,运笔迅速,如旋风骤雨,行云流水。 C.丙是行书,笔势委婉含蓄,平和自然。 D.丁是隶书,用笔平稳,字形扁平,蚕头雁尾。 (2)任务二:学校宜传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围,请你根据材料的内容,为下面 的下联对上上联。(2分) 日前,八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课,引发了广泛热议。在《建 造倍力桥》一课中,李老师将生成式智能纳入教学过程,利用ChatGPT(聊天机器人程序)工 具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答,主动发现问题、提出疑问、解决问题,结 合人工智能指导,亲手搭建倍力桥木制模型,实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学 习热情、学习兴趣空前高涨。 上联: 下联:电子书音频书书书含香 (3)任务三:阅读社里,老师指导学生用文本互证、比较探究来进行名著阅读。下面是小文 做的资料卡片,请你补充对应内容。(3分) 方法 书名 内容 结论 “他们的话,像天花乱坠,有时夸饰,有时 《① 而 公孙衍、张仪是“他 诡曲,不问是非,只图激动人主的心。” 们”中的代表人物, 《孟子》 孟子认为公孙衍、张仪等人“以顺为正”, 是典型的纵横家。 绝非“大丈夫”。 王三姑娘愚味守节,以求青史留名。全县 这两个故事形成强 《儒林外史》 读书人纷纷来祭奠,以示推崇。 烈对比,增强了批 沈琼枝反抗骗婚,果断出走,卖诗谋生 判②_的力量。 只有杜少卿等几个名士赏识。 《西游记》 ③ 早期长篇白话小说 具有英雄传奇色 以农民起义为题材,塑造了宋江等豪侠仗 《水浒传》 彩。 义的好汉群像。 (4)任务四:演讲社里正在进行“选择”为主题的演讲准备。请你从下列人物中选择一个,结 合原著中人物做出的某次重要选择,说说这次选择对人物而言为什么重要。(3分) ①周总理(《红星照耀中国》)②保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)③简·爱(《简·爱》) 九年级语文科期中调研测试试卷 第2页 共6页 二、阅读(39分) (一)阅读下面的文字,完成下面小题。 (14分) 【甲】 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复 行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相 闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,感来 问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人名复延至其家,皆出酒食。停 数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也”(节选自东晋陶渊明《桃花源记》) 6.解释文中加点词语的意思。(3分) (1)才通人 (2)乃大惊 (3)无论魏晋 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 【乙】 燕市①带面衣②,骑黄马,风起飞尘满衡陌。归来下马,两鼻孔黑如烟突③。百姓竞策 寒驴,与官人肩相摩。大官传呼来百姓窜避不及狂奔尽气流汗至。 遥想江村夕阳,渔舟投④浦,返照入林,沙明如雪;花下晒网罢,酒家白板青帘,掩映 垂柳,老翁鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋,散步沙上,绝胜长安骑马冲泥也。(节选自明 代屠隆《在京与友人书》,有删减) 注释:①燕市:明都城北京。②面衣:面巾。③烟突:烟筒。④投:停靠。罢(g):捕鱼的网。 8.解释文中加点词语的意思。(2分) (1)百姓竞策塞驴 (2)此时偕三五良朋 9.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分) 大官传呼来百姓窜避不及狂奔尽气流汗至 10.本文描绘的乡村生活富有人情之美。请结合文章内容简要分析。(3分) (二)非连续性文本(10分) 材料一 ①航天种子谷里,学生们兴高采烈地听着讲解,时不时举手提问:3D打印实验室里,他 们观察、记录,不时发出惊叹声...... ②这生动的场景近日发生在广东省东壳市,孩子们正参加科普研学活动,感受科学魅力 享受探索乐趣。2023年,东芜大力推进中小学科学教育工作,鼓励学校带领学生走出校园, 置身科普基地,沉浸式体验科学的魅力。一年来,东芜积极推动市内学校利用科学教育资源 开展科普研学活动约500场次。 (摘编自《中国教育报》) 九年级语文科期中调研测试试卷 第3页 共6页 材料二 ①“研学旅行在中国”系列活动正式启动仪式上,几位嘉宾围绕“研学旅行的相关问题” 进行了发言。 ②甲(某研究中心首席专家):青少年的成长是由自然人变成社会人的过程,是一个社 会化的过程。研学旅行具有教育功能,其显著特点有:第一是实践体验性,第二是群体性。 研学旅行是一个群体外出的实践体验,这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径。 ③乙(某文物部门负责人):游三孔,知天下。我们围绕研学旅行全面整合资源,针对 学生推出成人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系,不断打造研学旅 行“曲阜模式”。 ④丙(某校校长):研学旅行,要作为课程来开发,当作一种没有教室、没有校门的社 会大课堂来开发,让学生在研学中体验、总结、反思。从实际操作层面上来讲,主要是:一、 根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标,确立主题,使研学旅行具有教育性。二、合 理规划,保证系统性。三、强化管理,确保安全性。四、自愿选择,保证多样性。 (摘编自《中国教育报》 材料三 ①学生面对的真实世界是一个不分学科的整体,传统分科教学已无法满足未来社会对人 才培养的要求。研学旅行课程的开发,旨在围绕跨学科的核心概念,形成调动多学科知识 让学生通过问题发现和问题解决,在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合,在“游” 中了解国情、世情,开阔眼界:在“研”中增长见识,提升素养,涵养适应未来社会需求的 创新精神、实践能力。 ②研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性。融合性包括凸显“研学”与“旅行” 的融合、“学之科学性”与“游之趣味性”的融合、“知识世界”与“生活世界”的融合、 学科与学科之间的融合。系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘,一方面强调问题的整 合,即在解决实际生活中遇到的真实问题的过程中,要运用的知识、能力、价值和高阶思维; 另一方面强调主题的综合,归纳不同问题的共同属性,以统一的主题横向连接不同学科。 (摘编自《大主题引领下的研学旅行课程开发研究》) 11.下列对材料一、材料二的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.东芜大力推进研学活动,鼓励学生走出校园,置身科普基地,感受科学魅力。 B.东亮和曲阜研学活动有效整合当地资源,开展了丰富而各具特色的研学活动 C.研学旅行的主要教育功能就是让青少年在成长过程中由自然人变成社会人。 D.研学旅行的课程开发应依据核心素养、学校办学理念、育人目标来确立主题 12.根据三则材料,下列说法正确的一项是(3分) A.东芜市中小学开展的科普研学活动受到学生欢迎,是因为将科学性与趣味性相融合。 B.开发跨学科的研学旅行课程,可解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题。 C.“曲阜模式”在“游”中体验文化,开阔眼界,目是培养学生的实践、创新能力。 D.跨学科研学旅行课程开发,将“研学”与“旅行”融合,即可避免机械的学科拼盘。 九年级语文科期中调研测试试卷 第4页 共6页 13.国良中学拟开展“风景文化”研学旅行,请你从以下路线中选择一条,仿照示例,结合材料 内容设计你的研学方案。(4分) ①文化之旅:国良中学→贵生书院→登云塔→广府会馆→国良中学 ②风景之旅:国良中学→渡萝的海→龙塘玄武岩→灯楼角→国良中学 示例:我选择竹文化研学旅行路线 ①研学目的:以竹为主题,连接语文、美术、生物等学科,提升素养。 ②研学内容:举办竹知识趣味抢答赛;收集并诵读关于竹的诗词,感受竹的品质;竹林写生。 (三)文学类文本(15分) 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧,我越来越喜欢回到乡村,望一望那巍峨的山峰,看一看那沟沟梁 梁中错落的农舍,摸一摸身边的一草一木,疲惫顿消,心生愉悦。 ②太行山是雄伟的,也是温柔的,如一位历经沧桑的母亲,包容万物。一片片白杨林、 柳树林、松柏林交织在一起,还有林中高高低低的灌木丛,以及低矮的小草,都生长在大山 的怀抱里。大山无声,默默地哺育着草木;草木无言,静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中,我总喜欢俯下身子,去观察一株株小草。任微风从耳边吹过,小鸟在 头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香,吸几口,如饮佳酿。 ④在太行山里,每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里 草木是伙伴。在大人眼里,草木是宝贝,可以作为餐桌上的美食、家畜的词料,更可成为医 治疾患的“救命草”--它们不仅为苍山披绿,也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里 人代代相传,口口相授,对各种草木的习性和作用如数家珍。 记得很小的时候,我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄苓,我喜欢它 的向阳而生。除了喜欢阳坡外,黄苓似乎不再择地,荒石缝隙,道路旁边,只要有一点泥土 就能生长。根茎深埋泥土,春天生出新芽,细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得,此时的黄苓 格外娇嫩,走过之时脚步会变得缓而轻,生怕把它踩疼。到了七八月份,它细长的躯干会高 高上扬,如柳叶般的叶子在躯干两边展开,顶端开出紫色的小花,随风摇曳,很是漂亮。黄 苓的根能入药,味道很苦,有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄苓的时候很讲究,比 如发现成片的黄苓,会选一些年长的挖走,留下年幼的继续生长。 小柴胡似乎有点调皮,喜欢往灌木丛里钻,仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特 殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现,因为上一年的枯枝还未腐朽, 懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡,那样会遭到乡亲们的数 落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽,春生夏长,开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长, 多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒,抓一把小柴胡,再配几根大葱的根,熬水喝,晚 上出一身透汗,第二天便又精神焕发。 益母草的性格则比较外向,田埂旁,小路边,它总喜欢与灌木比高低,长得很是旺盛。 九年级语文科期中调研测试试卷 第5页 共6页 仿佛春来它先知,嫩小的新叶迎春破土,生长很快。进入夏季,远远望去,挺拔的个头开满 了粉红色的小花。花开两三天后,就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气,用镰刀齐地割 下地上部分,留下的根来年又会旺长。采回后,稍作惊晒,清洗干净,母亲会将益母草分段 然后在一口大秒锅里熬,边熬边揽挡。最后过滤掉枝叶,再接着熬,直到熬成膏状,放入罐 里,待入药用。 ⑧每一次回乡,我总会走进山里,去看看这些草木,就像是去拜访一个个交情甚厚的老 友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑,苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边 唱。背阴处偶有残雪待融,雪面上有山鸡、野兔走过,爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天 的老桃树、大柳树,枝条上已有新芽冒尖,让人惊喜。此时大地之下,成群结队的小草闻风 而动,枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄苓,灌木丛中的小柴胡,田埂边的益母草,点点 嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字,微风中,它们纷纷点头应答... (选自《人民日报》2024年3月22日,有改动) 14.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.第④段中“每一株草都有自己的名字”,表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。 B.第段中“只要有一点泥土就能生长”,突出了黄苓生命力顽强,对生存环境别无他求。 C.第段写益母草从采收到制成膏状的过程时,用了割、惊晒、清洗、熬等动词,准确精练。 D.第⑧段的景物描写,有静态有动态,有视觉有听觉,展现了大山初春时节的勃勃生机。 15.作者说“太行山是雄伟的,也是温柔的”,如何理解这里的“雄伟”“温柔”?(4分) 16.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。(4分) 小柴胡似乎有点调皮,喜欢往灌木从里钻,仿佛在和农人捉迷藏。 17.作者通过写黄苓、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情?(4分) 三、写作(50分) 18.按照下列要求,完成写作。 请以“那天下着大雨”为开头,写一篇文章。 要求:(1)题目自拟,文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字;(3)文中不得出 现真实姓名和校名。 九年级语文科期中调研测试试卷 第6页 共6页