精品解析：2024-2025学年河南省平顶山市宝丰县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期中文化素质监测 三年级语文 一、探索词句段的奥秘，走进有趣的语文世界。 1. 读拼音，写出工整、规范的字。 化 小 成 舞 弱 认 虚 音 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“融”“溪”“懦”“谦”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”画出下列加点字正确的读音。 A．一乘（chéng shèng）轿子 B．不禁（jīn jìn） C．匀称（chèn chèng） D．闲散（sàn sǎn） 【答案】shèng jīn chèn sǎn 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A. “乘”读“chéng”时，意思有骑、坐；还表示趁着、就着。读“shèng”时，作为量词，用于计算车、马、舟等，古代称四匹马拉的车一辆为一乘。 在“一乘轿子”中，“乘”作量词，故选“shèng”。 B. “禁”是多音字。读“jìn”时，意思是禁止、禁令；还可表示监禁。读“jīn”时，意思是受得住、耐得住；也表示抑制不住、不由自主。 “不禁”在这里是抑制不住的意思，故选“jīn”。 C. “称”读“chēng”时，有叫、叫做的意思；也有声称、说的意思；还可表示赞扬。读“chèn”时，意思是适合、相当。读“chèng”时，同“秤”，指测定物体重量的器具。 “匀称”表示均匀、比例和谐，“称”在这里是适合的意思，故选“chèn”。 D. “散”读“sàn”时，意思是由聚集而分离；还可表示散布、分发。读“sǎn”时，意思是无约束、不密集、松开；也可指零碎的、不集中的。 “闲散”指清闲而又无管束，“散”在这里是无约束的意思，故选“sǎn”。 3. “资、贡、贷”这三个字的意思都和______有关，因为它们都是________字旁。我推测“贩”的读音是_____。 【答案】 ①. 钱 ②. 贝 ③. fàn 【解析】 【详解】本题考查汉字的字形结构与字义、字音的关系。 “资、贡、贷”都含有“贝”字旁。在古代，贝壳曾被当作货币使用，所以许多与钱财有关的字都带有“贝”字旁。“资”有财物、钱财的意思，如 “资产”“资金”；“贡”最初指古代臣民或属国把物品进献给帝王，后也泛指进献的物品，这与财物的流动有关；“贷”可表示借入或借出钱财，如“贷款”。故“资、贡、贷”这三个字的意思都和钱财有关。“贩”的读音是fàn。“贩”是一个形声字，左边的“贝”表示与钱财有关，右边的“反”是声旁，提示读音。根据形声字的特点，声旁往往决定了字的读音，所以“贩”的读音与“反”相近，为“fàn”。 4. 小文自豪地向外国小朋友介绍“（ ）”是中国的“文房四宝”；“（ ）”是我们中国人的“雅人四好”。 A．琴棋书画 B．梅兰竹菊 C．笔墨纸砚 D．望闻问切 【答案】 ①. C ②. A 【解析】 【详解】本题考查传统文化常识。 文房四宝：指的是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚 。“笔”是书写绘画的工具，如毛笔；“墨”有松烟墨、油烟墨等，用于书写绘画上色；“纸”是承载笔墨的材料，像宣纸等；“砚”是磨墨的器具。故选C。 雅人四好：也叫“文人四友”，指的是琴、棋、书、画。“琴”一般指古琴，代表一种高雅的音乐艺术；“棋”多指围棋，蕴含着策略与智慧；“书”指书法，是汉字书写的艺术表现；“画”指国画，是中国传统绘画形式。故选A。 5. 读了“绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声”的诗句，我仿佛看到了绿荫____，黄鹂_____ 【答案】 ①. 葱茏依旧 ②. 婉转啼鸣 【解析】 【详解】本题考查的是诗句的理解。 “绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，意思是山路上的苍翠树荫，与来的时候一样浓密，并没有减少，同时还增添了几声黄鹂欢快的啼叫。 “绿荫不减来时路”说明回程路上的绿荫和来时一样浓密，所以可想到绿荫是浓密葱郁且连绵不断的，就像一条绿色的隧道，笼罩着诗人前行的道路，仿佛在热情地挽留行人。 “添得黄鹂四五声”描绘出黄鹂在林间鸣叫的画面，黄鹂在绿树间欢快地跳跃、啼鸣，那清脆的叫声在山林中回荡，为这幽静的山林增添了几分生机与活力，宛如大自然奏响的美妙乐章。 6. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 这段话先写“观察到的情况”，再写“由此引发的思考”，并“提出疑问”。照样子，也写一个你的观察和思考。 ______________ 【答案】每天早晨校门口的两家早餐店同时营业：东边店铺排起长队，蒸笼白雾缭绕；西边店铺却冷冷清清，老板常站在门口张望。明明卖的都是包子豆浆，相距不过二十步，生意却天差地别，到底是什么原因呢？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？”可知，先描述了两个相距仅一百米的路口交通状况截然不同的观察，即一个总是畅通，另一个总是堵车，接着由此感慨两者差别之大，最后提出到底是什么原因造成这种差异的疑问，逻辑连贯地从现象到思考再到疑问层层递进。仿写时，从生活中选取两个紧密关联却差异明显的场景或事物，比如同一层楼的两间教室、同一片草地的两丛植物。用简洁的语言将两者不同状态描述出来形成对比，呈现观察到的情况；接着基于这种差异，自然地表达出内心的困惑，体现由此引发的思考；最后以疑问的形式直接提出对造成这种差异原因的不解，完成从现象呈现到思考提问的完整逻辑链条。注意语句通顺，不要有错别字。 示例：小区里的两个花坛，左边种的花朵总是娇艳饱满，枝叶繁茂；右边的却蔫头耷脑，还布满枯黄的叶子。明明用的是同样的泥土和肥料，差距却这么大，到底是什么原因呢？ 重温学过的课文，盘点自己的收获。 明白其中的道理 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折（ ）颈而死。因释其耒（ ）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【守株待兔】 7. 在（ ）内填上加点字的读音。 8. 解释下面字的意思。 走：__________ 释：__________ 9. 农夫“因释其耒而守株”的结果是____（用原文回答）。 10. 读了这则寓言故事，你一定明白了其中的道理。请联系生活实际，列举事例谈一谈你对故事的理解：_________。 【答案】7. zhé lěi 8. ①. 跑 ②. 放下 9. 兔不可复得，而身为宋国笑 10. 我们班的小明在一次考试中，偷偷瞄了同桌的卷子，得了高分。结果他得意地说：“以后不用复习啦，看别人的就行！”后来老师换了座位，他一道题都不会，考了零分，还被叫了家长。这不就是“守株待兔”吗？总想靠运气偷懒，最后吃亏的还是自己。 【解析】 【导语】这篇《守株待兔》的阅读设计层次分明，体现了文言文教学的核心价值。题干以楷体呈现原文，既保留古典韵味，又通过加点字注音、关键词解释等环节，引导学生聚焦文言实词的理解。四个设问由浅入深：从字音字形的基础认知，到关键动词的释义，再到情节结果的原文定位，最后升华为生活启示，符合"文字-文章-文化"的文言学习路径。特别是第4题要求联系生活实际，巧妙实现了寓言"借古讽今"的教学功能，将文言学习与当代价值观教育自然衔接。 【7题详解】 本题考查汉字读音。 “折”读shé时，1、动词 断（多用于长条形的东西）。2、动词 亏损。3、名词 （Shé）姓。读zhé时，1、动词 断，弄断。2、动词 损失。3、动词 弯转，屈曲。4、动词 叠，折叠。5、动词 折服。 折颈而死（zhé jǐng ér sǐ）：意思是（兔子）折断脖子死去了。 因释其耒而守株（yīn shì qí lěi ér shǒu zhū）：于是（农夫）放下他的农具而守在树桩旁边。 【8题详解】 本题考查字音解释。 “兔走触株”的意思是兔子奔跑时撞到了树桩。走：跑。 “因释其耒而守株”的意思是于是（农夫）放下他的农具而守在树桩旁边。释：放下。 【9题详解】 本题考查文言文理解与信息提取。 “因释其耒而守株”意思是农夫放下他的农具而守在树桩旁边。仔细阅读文章，结合文中“兔不可复得，而身为宋国笑。”意思是然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。这句话准确地阐述了农夫守株待兔后，不仅没再得到兔子，还遭到了宋国人的嘲笑。也揭示了故事的寓意，即不能把偶然发生的事情当作必然，不能存有不劳而获的侥幸心理。 【10题详解】 本题考查开放性作答。 文章《守株待兔》中，农夫因偶然得兔便放弃耕作守株，最终一无所获还遭人嘲笑，这警示我们不能抱有不劳而获的侥幸心理。然后从生活中选取合适事例，比如在学习上，有的同学看到别人考前突击得高分，就想效仿，平时不认真学习，只盼着考试撞大运；工作中，有人不愿踏实努力，总期待偶然遇到贵人或机会来改变现状。最后将事例与道理紧密结合，点明抱有这种侥幸心理往往难以成功，只有通过持续努力才能达成目标。注意语句通顺，不要有错别字。 示例：生活中，有些同学看到他人考前临时复习就考好，便也不再认真学习，每天幻想不努力也能取得好成绩，结果考试时成绩一塌糊涂。这就如同守株待兔的农夫，把偶然当必然，妄图不劳而获，最终只会失败，只有踏实付出才有收获。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 阅读 想象美丽的画面 ①荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来…… ②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。【荷花】 11. 划“——”的句子中，“______”一词写出了荷叶茂盛的特点。“冒”字写出了______的样子。 12. 读画“ ”的句子，展开想象，进行续写。 一阵细雨洒落下来，我_____________ 雨停了，我_________ 【答案】11. ①. 挨挨挤挤 ②. 争先恐后生命力旺盛 12. ①. 开心地仰起脸，让凉凉的雨滴亲亲我的花瓣。小雨点在我的荷叶圆盘上蹦跳，像好多小珍珠在跳舞。 ②. 身上挂满亮晶晶的水珠，像戴了一串水晶项链。我轻轻抖抖粉裙子，把香香的味道送给吹过的风。 【解析】 【导语】这篇描写荷花的短文以细腻的笔触展现了夏日荷塘的灵动之美。作者运用拟人手法和动态描写，将静态的荷花转化为富有生命力的舞者。文章通过视觉、触觉等多感官描写，构建出层次丰富的意境。第二人称视角的转换巧妙拉近了读者与自然的距离，体现了“物我合一”的传统美学思想。整体语言清新雅致，比喻贴切，动词运用精准，完成了从具象描摹到意境升华的完整审美过程。 【11题详解】 本题考查对关键词语的赏析与理解。 结合文中第①自然段“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来……”可知，“挨挨挤挤”运用叠词，从视觉上直观展现出荷叶数量极多，彼此紧密挨着、相互簇拥的状态，这种状态体现出荷叶生长得十分繁茂，给人一种生机勃勃、满满当当的感觉。“冒”有向外透、往上升的意思。“冒”字将白荷花当作有主动意识的个体，生动地展现出白荷花在荷叶的包围中，奋力生长、争先恐后探出头来，彰显出旺盛生命力的样子。 【12题详解】 本题考查补充句子。 文中第②自然段“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。”可知，以拟人化的手法将荷花比作“我”，描述了荷花在微风中的姿态。在续写“一阵细雨洒落下来”的内容时，需想象荷花在雨中的动态与感受，比如用“舒展花瓣承接雨丝”“与荷叶共舞”等赋予荷花灵动姿态；续写“雨停了”的部分，要转换到雨后场景，通过“沐浴阳光”“散发香气吸引蜜蜂”等描写，展现荷花在雨停后的状态，同时保持语言优美、富有画面感，与原句的意境相契合。 示例：一阵细雨洒落下来，我随着雨滴的节奏轻轻摇曳，洁白的花瓣上挂满晶莹的水珠，宛如珍珠般闪耀。 雨停了，我静静地舒展着身姿，享受着雨后清新的空气，等待着下一次微风的轻抚。 踏上阅读旅程，升华思维和情感。 植物的睡眠 ①你可知道，植物也需要睡眠？ ②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已经发生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰到过的含羞草叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。 ③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。以上只是一些常见的例子，叶子需要睡眠的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆…… ④不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。 ⑤花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头儿。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。 ⑥植物睡眠在植物生理学中被称为“睡眠运动”，它不仅是一种有趣的现象，而且还是个科学之谜呢！ 13. 借助关键语句，概括第③自然段的大意。 ___________ 14. 边读边想象画面，体会下面的句子，填一填。 （合欢树）那无数小羽片就成对成对地折合关闭。 （红三叶草）三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。 花生它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭。 三个句子中的加点内容表达的是同一个意思，都是写植物的__________，但是状态各不相同，我能从中体会到作者__________。 15. 第⑤自然段是怎样围绕一个意思把内容写清楚的？补充下图。 16. 这个学期里，你观察了哪一种植物？了解了它哪些有趣的现象？用几句话写一写。 _______ 【答案】13. 叶子需要睡眠的植物有很多。 14. ①. 睡眠 ②. 对植物的观察十分细致或描写的非常生动 15. 睡眠时间 蒲公英 胡萝卜 16. 我观察了捕蝇草。我发现当昆虫停在它的叶片上时，叶片会自动合拢。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“植物的睡眠”为主题，通过生动的描述和具体的例子，向读者展示了植物在夜晚的“睡眠”现象。文章结构清晰，段落之间逻辑紧密，从植物的叶子到花朵，逐步展开，内容丰富且有趣。作者运用了拟人化的手法，将植物的“睡眠”行为描绘得栩栩如生，增强了文章的趣味性和可读性。同时，文章还引入了科学概念“睡眠运动”，既增加了知识性，又激发了读者的好奇心。整体而言，文章语言优美，内容生动，既适合科普教育，又能引发读者对自然现象的深入思考。 【13题详解】 本题考查借助关键语句来概括段落主要内容。 仔细阅读第③自然段，先描述野外能看到红三叶草，其白天小叶张开，傍晚闭合垂头准备睡觉，又提到花生也是爱睡觉的植物，傍晚叶子慢慢向上关闭 。整段围绕这些植物叶子的睡眠现象展开描述，最后以“叶子需要睡眠的植物还有很多”进行总结。所以“叶子需要睡眠的植物有很多”这句话准确抓住了段落核心，概括了第③自然段的大意，即通过列举红三叶草、花生等实例，表明存在众多叶子需要睡眠的植物。 【14题详解】 本题考查对文章语句的理解及分析能力。 文章第②自然段“那无数小羽片就成对成对地折合关闭”，第③自然段“三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉”，第③自然段“它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。”可知，这三个句子分别描述了合欢树、红三叶草、花生在进入睡眠状态时叶子的不同表现，所以这里表达的是植物的“睡眠”状态。 从作者对合欢树、红三叶草、花生叶子睡眠时不同状态的精准描述，如“成对成对地折合关闭”“闭合在一起，垂下头来”“慢慢地向上关闭”，可以看出作者对植物进行了细致入微的观察，才能如此生动形象地描绘出不同植物睡眠时的独特姿态。 【15题详解】 本题考查对段落内容结构的梳理与概括能力。 结合文章第⑤自然段“花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头儿”可知，这里通过蒲公英和胡萝卜花睡眠时姿态的不同，体现了花睡眠姿态的差异。故分别填：蒲公英 胡萝卜。 文章第⑤自然段“更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。”可知，这是从花睡眠和开放的时间角度来描述，与前面姿态不同形成并列关系。故填：睡眠时间。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 首先要确定一种本学期观察过的植物，比如含羞草。然后回忆这种植物有趣的地方，像含羞草，只要轻轻触碰，它的叶子就会迅速合拢。接着组织语言，把观察的植物和有趣现象简洁地描述出来，比如：“这个学期我观察了含羞草。当我用手触碰它时，它的叶子就像害羞了一样，立马合拢起来，特别好玩。”也可以选择其他植物，像向日葵会随着太阳转动，多肉植物在不同环境下颜色会变化等，按照先确定植物，再回想现象，最后组织语言描述出来即可。 示例：我观察了含羞草。当用手轻轻触碰它的叶子时，叶子会迅速合拢，像个害羞的小姑娘。过一会儿，它又会慢慢展开叶子 。如果遇到强风或大雨，它的叶子也会闭合起来，这是它自我保护的有趣现象。 四、我手写我心，妙笔能生花。 17. 本学期我们花了很多时间来进行综合性学习“中华传统节日”，选一个传统节日，写一篇习作，可以写家中过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 要求：题目自拟，不少于300字。文中不出现个人的真实信息。 【答案】例文： 粽香里的端午情 端午，是我最爱的传统节日，每当艾草的清香在街巷飘散，记忆便被拉回到那个飘着粽香的清晨。 天还未亮透，外婆就已在厨房忙碌。糯米在清水里泛着珍珠般的光泽，粽叶在热水中舒展，散发着独特的清香。外婆将红枣、豆沙等馅料依次排开，动作娴熟地包起粽子。我站在一旁跃跃欲试，学着外婆的样子，笨拙地将粽叶卷成漏斗状，可米粒总是从缝隙中溜出来。外婆笑着手把手教我，终于，我包出了一个歪歪扭扭的粽子。 包好的粽子被整齐地放进锅里，随着咕嘟咕嘟的声响，香气渐渐弥漫开来。等待的时光总是漫长，我时不时跑到锅边，踮着脚张望。终于，粽子出锅了！剥开粽叶，热气裹挟着糯米与红枣的香甜扑面而来，咬上一口，软糯的口感让人陶醉。 除了吃粽子，挂艾草、佩香囊也是端午必不可少的习俗。妈妈会早早将艾草挂在门口，说是能驱邪避灾。我戴着外婆亲手缝制的香囊，上面绣着精致的图案，小巧又可爱，仿佛把整个夏天的美好都装了进去。 端午，不仅是一个节日，更是一份浓浓的亲情，一种传承千年的文化记忆。每到这个时候，我都能感受到传统节日的独特魅力，也明白了这些习俗背后承载的美好寓意。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 明确需围绕中华传统节日创作，可选择春节、中秋等节日，既可描述家中过节流程，也可记叙节日里难忘故事，注意字数与信息要求。 二、立意： 展现传统节日蕴含的文化内涵、情感价值，如团圆、感恩、传承等，表达对传统节日的喜爱与对传统文化的认同。 三、写作思路： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：若写家中过节过程，按时间顺序写准备、庆祝等环节；若写故事，交代时间、地点、人物与情节发展，突出“印象深刻”。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期中文化素质监测 三年级语文 一、探索词句段的奥秘，走进有趣的语文世界。 1. 读拼音，写出工整、规范的字。 化 小 成 舞 弱 认 虚 音 2. 用“√”画出下列加点字正确的读音。 A．一乘（chéng shèng）轿子 B．不禁（jīn jìn） C．匀称（chèn chèng） D．闲散（sàn sǎn） 3. “资、贡、贷”这三个字的意思都和______有关，因为它们都是________字旁。我推测“贩”的读音是_____。 4. 小文自豪地向外国小朋友介绍“（ ）”是中国的“文房四宝”；“（ ）”是我们中国人的“雅人四好”。 A．琴棋书画 B．梅兰竹菊 C．笔墨纸砚 D．望闻问切 5. 读了“绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声”的诗句，我仿佛看到了绿荫____，黄鹂_____ 6. 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 这段话先写“观察到的情况”，再写“由此引发的思考”，并“提出疑问”。照样子，也写一个你的观察和思考。 ______________ 重温学过的课文，盘点自己的收获。 明白其中的道理 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折（ ）颈而死。因释其耒（ ）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【守株待兔】 7. 在（ ）内填上加点字的读音。 8. 解释下面字的意思。 走：__________ 释：__________ 9. 农夫“因释其耒而守株”的结果是____（用原文回答）。 10. 读了这则寓言故事，你一定明白了其中的道理。请联系生活实际，列举事例谈一谈你对故事的理解：_________。 阅读 想象美丽的画面 ①荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来…… ②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。【荷花】 11. 划“——”的句子中，“______”一词写出了荷叶茂盛的特点。“冒”字写出了______的样子。 12. 读画“ ”的句子，展开想象，进行续写。 一阵细雨洒落下来，我_____________ 雨停了，我_________ 踏上阅读旅程，升华思维和情感。 植物的睡眠 ①你可知道，植物也需要睡眠？ ②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已经发生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰到过的含羞草叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。 ③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。以上只是一些常见的例子，叶子需要睡眠的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆…… ④不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。 ⑤花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头儿。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。 ⑥植物睡眠在植物生理学中被称为“睡眠运动”，它不仅是一种有趣的现象，而且还是个科学之谜呢！ 13. 借助关键语句，概括第③自然段的大意。 ___________ 14. 边读边想象画面，体会下面的句子，填一填。 （合欢树）那无数小羽片就成对成对地折合关闭。 （红三叶草）三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。 花生它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭。 三个句子中的加点内容表达的是同一个意思，都是写植物的__________，但是状态各不相同，我能从中体会到作者__________。 15. 第⑤自然段是怎样围绕一个意思把内容写清楚的？补充下图。 16. 这个学期里，你观察了哪一种植物？了解了它哪些有趣的现象？用几句话写一写。 _______ 四、我手写我心，妙笔能生花。 17. 本学期我们花了很多时间来进行综合性学习“中华传统节日”，选一个传统节日，写一篇习作，可以写家中过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 要求：题目自拟，不少于300字。文中不出现个人的真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $