精品解析：2024-2025学年湖北省襄阳市老河口市统编版六年级下册期中考试语文试卷

老河口市2025年春期中测试六年级语文 积累运用 1. 读拼音，写词语。 时间就这样 zhǎ yǎn（ ）间溜走了， 从你 liáo tiān（ ）时的嘴边， 从你脚踩的方 zhuān（ ）上，从你放在桌子上的茶gāng（ ）边，甚至是晚 yàn（ ）桌前，你yī wēi（ ）在母亲的怀里时……因此，珍惜时间，让知识来填满你 jì mò（ ）的内心， 用学习rán（ ）起你的斗志吧！ 选择题。 2. 下列词语中字形和加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 唾沫（tuò） 娴熟（xián） 精兵减政 B. 铁锹（ xiāo） 消逝（shì） 头晕目眩 C. 娱乐（yú） 涔涔（céng） 翻箱到柜 D. 急遽（jù） 简陋（lòu） 焉知非福 3. 给加点的字选择正确的解释（填序号） 固：A． 结实； 牢固 B． 坚决地； 坚定地 C．本来；原来 ①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （ ） ②面对敌人的猛烈攻击，战士们仍顽强地固守着阵地。（ ） ③赵州桥不但坚固，而且美观。 （ ） 4. 下列加点字的解释有误的一项是（　　） A. 中庭地白树栖鸦（指月光照在庭院的地面上而呈现出银白色） B. 何当金络脑（何必当真） C. 从一擦黑儿，鞭炮就响起来（天快黑了） D. 终日不成章（花纹） 5. 选词填空（填序号）。 A．凄凉 B． 荒凉 C． 冰凉 D． 清凉 （1）男孩儿依偎在母亲怀里，闭上眼睛，光线正无可挽回地消逝，一派（ ）。 （2）他一个人孤零零地坐在山坡上，心里感到很（ ）。 （3）（ ）的晚风吹走了白天的酷热。 （4）深秋了，小河里的水已变得（ ）了。 6. 把词语补充完整，并按要求完成练习 万（ ）（ ）新 万（ ）得（ ） 重见（ ）（ ） （ ）灯（ ）彩 （ ）喜若狂 死得（ ）（ ） （1）表示一切景象和事物都变得面貌一新的词语是：___________。 （2）描写人物神态的词语有：__________，我还能再写一个这样的词语__________。 （3）表示死得有价值、有意义的词语是__________________。 句子练习。 7. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 这句话运用了_________的修辞手法，说明了______________________。仿照写法补充句子。 一天没有进食的他，饿得_______________________ 8. 注意下面例句中划横线部分的特点，用“盼望”一词，发挥想象，仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 盼望——______________________ 9. 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿在歌唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（利用句中相同的环境，描写“我”心情不好的状态） 心情不好：_______________________ 10. 下列句子中有没有语病的一项是（　　） A. 我的理智现在已经逐渐能够控诉我的沮丧心情。 B. 他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 C. 有一天，鲁滨逊忽然马上发现海边沙滩上出现了人的脚印。 D. 片刻之间，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。 课文回顾 11. 根据所学填一填。 （1）毛泽东在《为人民服务》一文中，引用古代文学家司马迁的一句名言是“___________________” 。 （2）怀古以励志，掩卷当奋发。 “_____________，只留清气满乾坤”，我们要拥有高洁的品格； “_______________________，任尔东西南北风”，我们还要有坚韧不拔的精神； 《马诗》中“_____________________，____________________”，抒发了我们渴望建功立业的远大抱负。 （3）爸爸常常告诫我要用功读书，要懂得“读书须用意，_________________”。读书要趁早， “__________________，老大徒伤悲”；读书须勤奋“莫道君行早，___________________”；我很感激爸爸对我的教育，因为“听君一席话，________________”。 （4）树欲静而风不止，_________________。 （5）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，_____________，我的日子滴在时间的流里，______________________。 回顾所学，想一想，选一选。 12. 下列关于习俗的说法正确的一项是（　　） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年都有鱼吃。 B. 春节的时候门上倒贴“福”字，寓意福气到了。 C. 中秋节吃月饼，寓意甜甜蜜蜜。 D. 重阳节登高，寓意祝福远方的家人步步高升。 13. 下列诗句中，运用了托物言志写作手法的一项是（　　） A. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 14. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 写作品梗概时要把每个章节概括后的内容进行语言锤炼，使表达连贯，但不能自己补充内容。 B. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 C. 评价名著人物时，角度不能太单一，因为每个人都是立体的、多面的。 D. 好的开头可以激发读者的阅读兴趣；好的结尾可以增强文章的感染力，使人回味无穷。 15. 本周，四（一）班组织了同读一本书的交流会，请和大家分享一下你的阅读收获。 我读的书名：__________ 我的阅读收获：__________________________________________ 阅读练习。 课内阅读 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huí huái）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（báo bó）雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 16. 用“✔”从文中括号里选出正确的音节。 17. 选文节选自课文《__________》，作者是__________。 18. 选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？ ____________________ 19. “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？ _________________ 20. 选文用了很多问号，表达了作者怎样的情感？ ______________________ 课外阅读 小巷里燃起一盏灯 ①那一年， 因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。 ②学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。 ③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。 ④前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说，孩子快走，奶奶给你灯光。 ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。 望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。 ⑥几天后，我晚自习后回家， 小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。 ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。 ⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀。我满脸都是泪水。 ⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些（温暖），也有些（孤独）。我白天从小巷子里经过，那位老爷爷依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意： 。 ⑩初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。 然而，小巷依旧，木门却紧锁。打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。 ⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。 ⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。 三峡工程完工后，水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。 ⑬然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁， 它一直温暖地照着我。 ⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里， 为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。 21. “我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。” “我”想哭的原因是 （　　） A. 父亲只管上班，不来学校接“我”回家。 B. 害怕小巷子里有狗。 C. 想起在学校被老师批评的事，心里难过。 D. “我”独自走夜路胆怯。 22. 作者抓住了哪几个时间段来体现小巷子里的灯一直温暖地照着“我”？照样子，写在下面的括号中。 （初一时）→（ ）→（ ）→（多年后） 23. 试着说说文中画横线句子给你的感受或表达的效果。 __________________________ 24. 请将第⑨自然段中老人的心理活动补充完整，写在横线上。 ________________________ 25. 读文中画波浪线的句子，结合上下文分析这句话中两个加括号的词语在文中的含义。 ________________________ 26. 习作 同学们，你肯定有过令自己喜怒哀乐的事，请选择一件写下来，要写出自己的真情实感，同时要把感情的变化过程写得详细些。 要求： （1）题目自拟。（2）内容真实，叙事具体。（3）语句通顺，有真情实感。（4）书写工整，卷面整洁。450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 老河口市2025年春期中测试六年级语文 积累运用 1. 读拼音，写词语。 时间就这样 zhǎ yǎn（ ）间溜走了， 从你 liáo tiān（ ）时的嘴边， 从你脚踩的方 zhuān（ ）上，从你放在桌子上的茶gāng（ ）边，甚至是晚 yàn（ ）桌前，你yī wēi（ ）在母亲的怀里时……因此，珍惜时间，让知识来填满你 jì mò（ ）的内心， 用学习rán（ ）起你的斗志吧！ 【答案】 ①. 眨眼 ②. 聊天 ③. 砖 ④. 缸 ⑤. 宴 ⑥. 依偎 ⑦. 寂寞 ⑧. 燃 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眨、聊、砖、缸、宴、偎、寞、燃”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 下列词语中字形和加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 唾沫（tuò） 娴熟（xián） 精兵减政 B. 铁锹（ xiāo） 消逝（shì） 头晕目眩 C. 娱乐（yú） 涔涔（céng） 翻箱到柜 D. 急遽（jù） 简陋（lòu） 焉知非福 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形、字音的辨析。 A．精兵减政——精兵简政； B．铁锹（ xiāo）——qiāo； C． 涔涔（céng）——cén，翻箱到柜——翻箱倒柜。 故选D。 3. 给加点的字选择正确的解释（填序号） 固：A． 结实； 牢固 B． 坚决地； 坚定地 C．本来；原来 ①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （ ） ②面对敌人的猛烈攻击，战士们仍顽强地固守着阵地。（ ） ③赵州桥不但坚固，而且美观。 （ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 ①“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是“人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻”，“固”在这里是“本来；原来”的意思 。故选C。 ②“固守着阵地”指坚决地、坚定地守护阵地，“固”表示“坚决地；坚定地”。故选B。 ③“坚固”形容赵州桥结实、牢固，“固”意为“结实；牢固”。故选A。 4. 下列加点字的解释有误的一项是（　　） A. 中庭地白树栖鸦（指月光照在庭院的地面上而呈现出银白色） B. 何当金络脑（何必当真） C. 从一擦黑儿，鞭炮就响起来（天快黑了） D. 终日不成章（花纹） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．何当金络脑：骏马什么时候才能套上镶金的笼头。何当：什么时候。 故选B。 5. 选词填空（填序号）。 A．凄凉 B． 荒凉 C． 冰凉 D． 清凉 （1）男孩儿依偎在母亲怀里，闭上眼睛，光线正无可挽回地消逝，一派（ ）。 （2）他一个人孤零零地坐在山坡上，心里感到很（ ）。 （3）（ ）的晚风吹走了白天的酷热。 （4）深秋了，小河里的水已变得（ ）了。 【答案】 ①. B ②. A ③. D ④. C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 凄凉：寂寞冷落；悲凉。 荒凉：人烟稀少而没有生气。 冰凉：意思为物体很凉。 清凉：凉而使人清爽。 （1）本句用“荒凉”形容男孩看到的景象，故选B。 （2）本句用“凄凉”形容“他”感到寂寞冷落，故选A。 （3）本句用“清凉”形容“晚风”使人清爽，故选D。 （4）本句用“冰凉”形容“小河里的水”很凉，故选C。 6. 把词语补充完整，并按要求完成练习 万（ ）（ ）新 万（ ）得（ ） 重见（ ）（ ） （ ）灯（ ）彩 （ ）喜若狂 死得（ ）（ ） （1）表示一切景象和事物都变得面貌一新的词语是：___________。 （2）描写人物神态的词语有：__________，我还能再写一个这样的词语__________。 （3）表示死得有价值、有意义的词语是__________________。 【答案】 ①. 象 ②. 更 ③. 不 ④. 已 ⑤. 天 ⑥. 日 ⑦. 张 ⑧. 结 ⑨. 欣 ⑩. 其 ⑪. 所 ⑫. 万象更新 ⑬. 欣喜若狂 ⑭. 目瞪口呆 ⑮. 死得其所 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空和仿写词语。 万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗重见光明。 张灯结彩：形容喜庆或节日的繁华景象。 欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。 死得其所：形容死得有价值，有意义。 （1）结合词义可知，表示一切景象和事物都变得面貌一新的词语是“万象更新”。 （2）结合词义可知，描写人物神态的词语是“欣喜若狂”，像这样的词语还有：忍俊不禁、瞠目结舌、悠然自得、眉开眼笑、垂头丧气、眉飞色舞等。 （3）结合词义可知，表示死得有价值、有意义的词语是“死得其所”。 句子练习。 7. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 这句话运用了_________的修辞手法，说明了______________________。仿照写法补充句子。 一天没有进食的他，饿得_______________________ 【答案】 ①. 夸张 ②. 时间过得快，春节来的快 ③. 前胸贴后背了 【解析】 【详解】本题考查句子理解和仿写。 夸张是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。本题“春节眨眼就到了”属于夸张句，写出了春节到来得很快。仿写时注意使用夸张的修辞手法写一个人的饿，可以说饿的前胸贴后背，也可以说饿得能吃下一头牛。 如：一天没有进食的他，饿得能吃下一头牛。 8. 注意下面例句中划横线部分的特点，用“盼望”一词，发挥想象，仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 盼望——______________________ 【答案】我盼望着出差的妈妈早点回来，没有她真是度日如年。 【解析】 【详解】本题考查的是句子仿写。 例句画线部分使用了夸张的手法，表现了“他”的吼声之大。因此，我们可以使用夸张的手法，表现盼望的状态。如：我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！ 9. 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿在歌唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（利用句中相同的环境，描写“我”心情不好的状态） 心情不好：_______________________ 【答案】路旁的花儿失去了往日的娇艳，苍白着脸，沉默不语。树上的鸟儿尖锐地鸣叫着，刺耳的声音扎进我的耳朵。树叶沙沙地响，像是在窃窃私语，议论着我的失败，让我只想快点逃离这一切。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 原句通过拟人的手法，赋予花儿、鸟儿、树叶欢快的情感，营造出愉悦的氛围。要描写“我”心情不好的状态，需沿用这些环境元素，将它们的“动作”“神态”赋予消极色彩，通过拟人化表达或低沉氛围的营造，以景衬情，体现内心的低落、悲伤或烦躁。可从改变事物的状态、赋予其负面情绪、描写压抑的场景等角度入手。 示例：路旁的花儿耷拉着脑袋，无精打采地垂在路边，仿佛也在为我难过。树上的鸟儿叽叽喳喳，吵得人心烦意乱，树叶沙沙作响，像是在不停地嘲笑我，让我愈发烦躁。 10. 下列句子中有没有语病的一项是（　　） A. 我的理智现在已经逐渐能够控诉我的沮丧心情。 B. 他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。 C. 有一天，鲁滨逊忽然马上发现海边沙滩上出现了人的脚印。 D. 片刻之间，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂。 【答案】B 【解析】 【详解】A．搭配不当，将“控诉”改为“控制”；C．词语多余、删除“马上”；D．句子成分残缺，在“欣喜若狂”后面加“的人”。 课文回顾 11. 根据所学填一填。 （1）毛泽东在《为人民服务》一文中，引用古代文学家司马迁的一句名言是“___________________” 。 （2）怀古以励志，掩卷当奋发。 “_____________，只留清气满乾坤”，我们要拥有高洁的品格； “_______________________，任尔东西南北风”，我们还要有坚韧不拔的精神； 《马诗》中“_____________________，____________________”，抒发了我们渴望建功立业的远大抱负。 （3）爸爸常常告诫我要用功读书，要懂得“读书须用意，_________________”。读书要趁早， “__________________，老大徒伤悲”；读书须勤奋“莫道君行早，___________________”；我很感激爸爸对我的教育，因为“听君一席话，________________”。 （4）树欲静而风不止，_________________。 （5）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，_____________，我的日子滴在时间的流里，______________________。 【答案】 ①. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ②. 不要人夸好颜色 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 何当金络脑 ⑤. 快走踏清秋 ⑥. 一字值千金 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 更有早行人 ⑨. 胜读十年书 ⑩. 子欲养而亲不待 ⑪. 像针尖上一滴水滴在大海里 ⑫. 没有声音，也没有影子 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）毛泽东在《为人民服务》中引用此句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，用以阐述树立正确生死观，为人民利益而死就比泰山还重。 （2）书写时注意“夸、颜、磨、劲、络、清”的正确写法。 （3）书写时注意“值、壮、胜”的正确写法。 （4）书写时注意“欲、待”的正确写法。 （5）书写时注意“针、滴、海、影”的正确写法。 回顾所学，想一想，选一选。 12. 下列关于习俗的说法正确的一项是（　　） A. 过年的时候吃鱼，寓意年年都有鱼吃。 B. 春节的时候门上倒贴“福”字，寓意福气到了。 C. 中秋节吃月饼，寓意甜甜蜜蜜。 D. 重阳节登高，寓意祝福远方的家人步步高升。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对传统习俗的掌握。 A选项中说的是“年年有鱼”，是“年年有余”的谐音，意思是每年都有多余的财富及食粮。 C选项中秋的习俗“吃月饼”，月饼有月亮的寓意，而中秋那天的月亮是圆的，所以月饼寓意是团团圆圆。 D选项登高是怀念远方的亲人，寄托着自己的思念之情。 13. 下列诗句中，运用了托物言志写作手法的一项是（　　） A. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对古诗写作手法的理解。 A．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代诗人韩翃《寒食》，这两句诗的意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。这首诗描写宫廷寒食节的情况。诗人以汉喻唐，揭露了统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象。这首诗并没有用到托物言志的写作手法。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，这两句诗的意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。这是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 C．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，这两句诗的意思是庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。这首诗生动地写出了田园风光的生机勃勃和清静幽雅。这首诗并没有用到托物言志的写作手法。 D．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代诗人王建《十五夜望月》，意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。这是描写中秋的诗句。体现了诗人思念家乡、思念亲人、孤独寂寞的思想感情。这首诗并没有用到托物言志的写作手法。 选B。 14. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 写作品梗概时要把每个章节概括后的内容进行语言锤炼，使表达连贯，但不能自己补充内容。 B. 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 C. 评价名著人物时，角度不能太单一，因为每个人都是立体的、多面的。 D. 好的开头可以激发读者的阅读兴趣；好的结尾可以增强文章的感染力，使人回味无穷。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了实践作业、体会文章主题。 实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。 B、C、D正确 A．不正确，写作品梗概时要把每个章节概括后的内容进行语言锤炼，使表达连贯，可以自己补充内容。 故选A。 15. 本周，四（一）班组织了同读一本书的交流会，请和大家分享一下你的阅读收获。 我读的书名：__________ 我的阅读收获：__________________________________________ 【答案】 ①. 《安徒生童话》 ②. 这本书里的故事太精彩了！其中的《丑小鸭》让我明白，不要因为别人的嘲笑就失去信心，只要坚持做自己，终会变成美丽的天鹅。每个童话都藏着温暖的道理，让我学会善良、勇敢和坚强。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先选择一本近期读过的书，如童话故事、科普读物等。写阅读收获时，可从书中人物品质、学到的知识、明白的道理等方面入手，用简单易懂的语言分享感受，比如从主人公身上学到了勇敢，或是了解了有趣的科学知识等。 示例：我读的书名：《夏洛的网》 我的阅读收获：这本书让我很感动。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的友谊特别珍贵，夏洛为了救威尔伯，用尽办法织网。我明白了朋友之间要互相帮助，真诚对待，这样的友谊才最美好。 阅读练习。 课内阅读 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊（huí huái）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄（báo bó）雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 16. 用“✔”从文中括号里选出正确的音节。 17. 选文节选自课文《__________》，作者是__________。 18. 选文中的画线句运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？ ____________________ 19. “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？ _________________ 20. 选文用了很多问号，表达了作者怎样的情感？ ______________________ 【答案】16. huái bó 17. ①. 匆匆 ②. 朱自清 18. 划线句子作者通过比喻的手法将无影无踪，无声无息的抽象的时光的流逝形象具体的描写出来，表达了自己的感慨，让人印象深刻。 19. 饱含着作者的不甘心，不愿意虚度光阴，白白地在世上走着一趟，表达了作者对时光的眷恋之情。 20. 表达了作者对时光的难以把握而产生的惆怅和对时光一去不复返的感慨。 【解析】 【导语】这篇选文以朱自清特有的细腻笔触，展现了时光流逝的怅惘与生命价值的叩问。通过“徘徊”“匆匆”等叠词营造出时间的流动感，轻烟、薄雾的比喻将抽象的时间具象化，形成虚实相生的意境。连续的问句构成排比，既是作者对生命痕迹的追寻，也是对读者的灵魂拷问。结尾“赤裸裸”的反复使用，强化了生命本真状态的思考。 【16题详解】 本题考查字音辨析。 徘徊（pái huái）：表示在一个地方来回地走，故选“huái”。 “薄”是多音字，读“báo”时，意思是扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对；读“bó”时，意思有轻微、少，也有不厚道、不庄重，还可以表示迫近。 “薄雾”中“薄”表示少、轻微的意思，故选“bó”。 【17题详解】 本题考查作家作品。 这篇文章是朱自清的《匆匆》。朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士，他的散文风格独特，语言优美，情感真挚，《匆匆》就是其代表作之一，以细腻的笔触表达了对时光流逝的感慨和对生命短暂的珍惜。 【18题详解】 本题考查赏析句子的能力。 从文章第①自然段“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句话可知，句中把“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，使用了比喻的修辞手法。 比喻的好处是能将抽象的“过去的日子”变得具体可感，让读者通过熟悉的“轻烟”“薄雾”形象，真切地感受到过去的日子消逝得无影无踪、无声无息的特点。强调了时光流逝的不可阻挡和悄然无息，表达出作者对时光匆匆流逝的无奈和惋惜之情。 【19题详解】 本题考查赏析句子的能力。 分析句子关键词：抓住“不能平”“白白”“走这一遭”等关键词，理解其含义。“不能平”体现内心的不平和不甘；“白白”强调没有收获、虚度时光。结合文章主旨：联系前文对时光匆匆流逝的描述，以及作者对生命意义的思考，体会作者在时光虚度后的情感。确定情感基调：从句子的反问语气判断作者强烈的情感表达，明确其对时光流逝的态度和内心的想法。 示例：这句话饱含着作者对时光匆匆流逝却未有所作为的不甘、遗憾与自责，表达了作者渴望在有限生命中有所建树，不愿虚度光阴的迫切心情 。 【20题详解】 本题考查对短文内容的理解。 首先，明确文章中问号出现的位置和具体语句，分析每个问号所在句子的语境和表达的内容。然后，结合文章主题“时光匆匆”以及作者对时光流逝的感慨，思考这些问号在表达情感方面的作用。最后，总结出这些问号整体所表达的作者的情感。 “在千门万户的世界里的我能做什么呢？”“除徘徊外，又剩些什么呢？”是作者对时光流逝的疑惑、对生命意义的探寻；“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”是作者对时光匆匆却无所作为的不甘与反思之情。 课外阅读 小巷里燃起一盏灯 ①那一年， 因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。 ②学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。 ③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。 ④前面一扇窗户突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说，孩子快走，奶奶给你灯光。 ⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。 望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。 ⑥几天后，我晚自习后回家， 小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。 ⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。 ⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀。我满脸都是泪水。 ⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些（温暖），也有些（孤独）。我白天从小巷子里经过，那位老爷爷依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意： 。 ⑩初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。 然而，小巷依旧，木门却紧锁。打听了几户人家，才知道老人早已搬走了，说是到成都工作的儿子那里去了。 ⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。 ⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。 三峡工程完工后，水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。 ⑬然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁， 它一直温暖地照着我。 ⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里， 为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。 21. “我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。” “我”想哭的原因是 （　　） A. 父亲只管上班，不来学校接“我”回家。 B. 害怕小巷子里有狗。 C. 想起在学校被老师批评的事，心里难过。 D. “我”独自走夜路胆怯。 22. 作者抓住了哪几个时间段来体现小巷子里的灯一直温暖地照着“我”？照样子，写在下面的括号中。 （初一时）→（ ）→（ ）→（多年后） 23. 试着说说文中画横线句子给你的感受或表达的效果。 __________________________ 24. 请将第⑨自然段中老人的心理活动补充完整，写在横线上。 ________________________ 25. 读文中画波浪线的句子，结合上下文分析这句话中两个加括号的词语在文中的含义。 ________________________ 【答案】21. D 22. ①. 初三时 ②. 接到大学录取通知书 23. 这句话是对人物的动作、神态描写，生动地刻画了一对慈祥善良、乐于助人的老人形象。 24. 放心走吧，孩子，这盏灯永远为你亮着！ 25. “温暖”是指“我”看到那盏灯心中涌起暖意，感受到老人对“我”的关爱，心生感激之情；“孤独”是指老人失去老伴，只剩下一个人。 【解析】 【导语】这篇散文以“小巷灯光”为线索，通过细腻的笔触展现了一段温暖人心的邻里情谊。作者运用对比手法，将黑暗小巷与温暖灯光形成鲜明对照，突出了老夫妻的善良品质。时间跨度从初中延伸到多年后，通过“灯光”这一意象的反复出现，既串联起叙事线索，又深化了主题。结尾的设问升华主旨，由个人经历推及普遍人生，引发读者共鸣。 【21题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第②段“学校夜自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑”以及第③段“我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声”可以看出，“我” 想哭是因为独自走在黑漆漆、有哀哭声且风呼啸的夜路，感到胆怯害怕。 故选D。 【22题详解】 本题考查提取信息的能力。 根据文中第⑥段“几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光……这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三”，可知在初三这段时间，小巷子里的灯一直温暖地照着“我”。故第一空填“初三时”。 从第⑩段“初中毕业以后，因为父亲的工作调动，我又回到乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人”可以看出，接到大学录取通知书后“我”回到小巷，心中仍记挂着小巷里的灯和老人，说明灯对“我”的影响深远，依旧温暖着“我”。所以第二空填“收到大学录取通知书”。 【23题详解】 本题考查赏析句子的能力。 第⑤段画横线句子“第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。”句中，“靠”“握”是两位老人的动作，从中可体会到老人悠闲的状态，“笑眯眯”是对老人神态的描写，说明当时的氛围很轻松，温馨。 示例：通过“靠”“握”等动作和“笑眯眯”的神态描写，生动展现出老夫妻闲适、和蔼的形象，营造出温馨氛围，为后文老人为“我”亮灯体现善良温暖作铺垫。 【24题详解】 本题考查写心理活动。 结合上下文语境，第⑨段中“几天后，小巷子里的灯又亮了起来。”写老奶奶离世后灯又亮起，老爷爷继续为 “我” 留灯，体现他的善良与坚持；考虑老人希望通过眼神和示意传递的温暖与鼓励，围绕让“我”安心、不再害怕夜路的角度展开。 示例：孩子别怕，奶奶不在了，还有爷爷给你留灯，放心走吧！ 【25题详解】 本题考查对句子的理解。 紧扣上下文情节：联系前文老奶奶去世，老爷爷独自亮灯，以及“我”与老人的情感联系，分析词语背后的深层意义。 从人物情感与关系角度：思考灯光对“我”的意义，以及灯光背后老人的处境，挖掘词语体现的情感内涵。第⑨段中的“从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那一盏灯光有些（温暖），也有些（孤独）。”这里的感受需要解释温暖和孤独的原因。温暖是因为老奶奶的关爱，孤独是因为老爷爷现在一个人，失去了伴侣，所以灯光显得孤独。 示例： “温暖” 是灯光承载着老人对“我”的关爱，让“我”内心感到温暖；“孤独”是灯光下只剩老爷爷一人，灯光仿佛也染上了老人形单影只的寂寞，以及“我”对物是人非的惆怅 。 26. 习作 同学们，你肯定有过令自己喜怒哀乐的事，请选择一件写下来，要写出自己的真情实感，同时要把感情的变化过程写得详细些。 要求： （1）题目自拟。（2）内容真实，叙事具体。（3）语句通顺，有真情实感。（4）书写工整，卷面整洁。450字左右。 【答案】例文： 难忘的足球赛风波 那是一场令我难以忘怀的足球赛，短短九十分钟，我的心情却像坐过山车般起起落落。 上周，学校组织班级足球联赛，作为班级主力前锋的我满怀期待。比赛一开始，我们队就占据上风，我凭借灵活的跑位，率先踢进一球。那一刻，我激动得跳了起来，和队友们击掌庆祝，心里满是得意，感觉胜利就在眼前。 然而，好景不长。下半场对手调整战术，加强了防守和进攻。对方一名球员带球突破，我在防守时不小心犯规，送给对方一个点球。看着足球飞进球门，我的心猛地一沉，懊悔不已。更糟糕的是，因为这次犯规，我和对方球员发生了口角，双方情绪都很激动，场面一度失控。我又急又气，愤怒冲昏了头脑，和对方争执不下，差点动手。 就在这时，裁判向我出示了黄牌警告，我一下子懵了，委屈和自责涌上心头，眼眶不禁红了起来。比赛继续进行，我们队的士气受到影响，最终输掉了比赛。下场后，我一个人坐在角落，心里满是难过和失落，泪水不争气地流了下来。 后来，在老师和同学们的安慰下，我渐渐冷静下来。我意识到，比赛中出现失误很正常，重要的是学会控制情绪，从失败中吸取教训。这场足球赛虽然输了，但却让我明白了团结、冷静和包容的重要性，也让我成长了许多。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目要求围绕个人经历中“令自己喜怒哀乐”的事展开写作，需明确选取单一事件，重点展现情感从喜到怒、哀、乐等的变化过程，体现真情实感。写作时要将事件的起因、经过、结果叙述具体，且语言通顺，书写工整，字数控制在450字左右。 二、立意 通过叙述具有情感起伏的亲身经历，表达成长中的感悟，如从挫折中学会坚强，在矛盾里懂得理解，于事件中体会友谊、亲情的珍贵，展现生活经历对自身内心和思想的影响。 三、提纲 开头：用回忆式或设置悬念的方式引出要写的事件，点明该事件给自己带来丰富的情感变化，引发读者兴趣。 中间：简要交代事件发生的时间、地点、人物和缘由。详细描写事件经过中自己情感的转变，通过动作、语言、心理活动等描写，将喜、怒、哀、乐等情感表现得具体生动。突出事件发展的高潮部分，体现情感冲突的激烈。 结尾：总结事件的结果，抒发从该事件中获得的感悟，点明情感变化带来的成长与收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $