浙江省浙南名校2024-2025学年高一下学期4月期中生物试题

高一生物学科 试题 第1页(共 8 页) 绝密★考试结束前 2024年学年第二学期浙南名校联盟期中联考 高一年级生物学科 试题 命题：龙湾中学 郑瑶瑶 审稿：乐清中学 聂晓欧 考生须知： 1．本卷共 8 页满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字； 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题(本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1．下列化合物的元素组成不同的是 A．氨基酸、核苷酸 B．淀粉、糖原 C．麦芽糖、核糖 D．DNA、ATP 2．神话故事中哪吒的肉身由莲藕重塑而成，这一情节堪称神话版的“人体再生术”。当下科学家们正 在用干细胞技术培育人造器官，这与哪吒的“莲藕化身”有一定的相似之处。下列相关叙述正确的是 A．分裂旺盛的干细胞中不存在凋亡基因 B．“莲藕化身”和人造器官的培育过程都体现了细胞的全能性 C．分化过程中各细胞的遗传物质和蛋白质种类均发生了改变 D．干细胞能培育出各种器官的原因是核中存在全套遗传物质 3．诺如病毒传染性强、传播速度快，容易引起呕吐、腹泻等症状。经检测该病毒的遗传物质中含有 核糖，病毒表面被衣壳蛋白覆盖。下列关于该病毒的说法正确的是 A．诺如病毒的遗传信息编码在 RNA 分子上 B．诺如病毒没有细胞结构，属于原核生物 C．诺如病毒的衣壳蛋白在其核糖体上合成 D．诺如病毒通过分裂产生子代病毒 4．下列是几种细胞器的示意图，相关说法错误的是 A．①②③④均含磷脂和蛋白质 B．①②含 DNA 但不含染色体（质） C．②不是植物细胞中进行光合作用的唯一场所 D．合成分泌蛋白能力强的细胞中，③④往往较发达 5．ATP 是活细胞内的“能量通货”，下列相关叙述错误的是 A．ATP 是细胞生命活动的直接能源物质，在细胞内含量很少 B．ATP 中的“A”与构成 DNA、RNA 中的碱基“A”是同一物质 C．ATP 中的能量可来源于光能、化学能，也可转化为光能、化学能 D．剧烈运动过程中，细胞内 ATP 的含量能够维持在相对稳定的水平 第 4 题图 高一生物学科 试题 第2页(共 8 页) 阅读下列资料，回答 6、7 小题 VDAC l 是一种载体蛋白，主要功能是将 ATP 等物质运输至线粒体外。人体血液中葡萄糖浓度 过高会导致 VDAC l 基因过度表达，从而损害人体组织细胞。研究发现，VDAC l 基因过度表达与表 观遗传有关，机理如图所示。 6．根据上述资料分析，下列有关说法错误的是 A．VDAC l 的基本单位是氨基酸 B．VDAC l 在发挥作用时会发生可逆性形变 C．葡萄糖是细胞中的主要能源物质 D．合成 ATP 所需的能量来自于葡萄糖的水解 7．下列关于 VDAC l 基因过度表达机理的叙述，正确的是 A．乙酰化降低了染色质的螺旋化水平 B．乙酰化抑制了 VDAC l 基因的转录 C．乙酰化促进了染色质中 DNA 的复制 D．乙酰化改变了 VDAC l 基因中的碱基序列 8．丁香酚是一种具有一定的抗菌、抗炎和镇痛等作用的天然有机物，可通过血液循环作用于肠胃系 统，其部分原理如图所示，其中“+”表示促进作用。下列叙述正确的是 A．丁香酚进入细胞需要消耗 ATP 水解释放的能量 B．图中 H+、K+的跨膜运输方式分别是易化扩散、主动转运 C．丁香酚会抑制胃蛋白酶的分泌，从而影响机体对食物的消化 D．可通过抑制 H+-K+-ATP 酶的作用来缓解胃酸分泌过多的症状 9．下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是 A．需用酸性的重铬酸钾检测厌氧呼吸的产物 B．葡萄糖在线粒体中被彻底分解为 CO2 和 H2O C．提倡有氧运动可减少因剧烈运动导致的乳酸堆积 D．可通过低氧、干燥环境来延长新鲜荔枝的保存时间 第 6、7 题图 第 8 题图 高一生物学科 试题 第3页(共 8 页) 10．某生物兴趣小组利用纸层析法对新鲜绿叶的光合色素进行提取和 分离，对层析结果中不同色素带的相关记录如图所示。下列叙述错误 的是 A．研磨时加入碳酸钙是为了防止①②中的色素被破坏 B．色素带③④中所含的光合色素主要吸收蓝紫光和红光 C．色素带①②③④的颜色分别是黄绿色、蓝绿色、黄色和橙色 D．不同色素在层析液中的溶解度及在滤纸条上的扩散速率不同 11．某同学利用洋葱根尖组织制作临时装片，用于观察细胞的有丝分裂过程。同一装片的不同视野 如图 1、2 所示，①～⑤表示不同的细胞分裂时期。下列叙述正确的是 图 1 图 2 A．制作洋葱根尖有丝分裂临时装片的步骤为：解离→染色→漂洗→制片 B．④为分裂间期，细胞核内主要进行 DNA 的复制和蛋白质的合成 C．⑤为分裂前期，该时期的特点是染色体出现、核膜解体、核仁消失 D．图 2 视野中难以观察到分裂期细胞的原因是间期的时长远大于分裂期 12．1903 年，美国遗传学家萨顿在研究蝗虫性母细胞减数分裂过程中，发现染色体行为与基因行为 存在着平行关系，因而提出了染色体可能是基因载体的“萨顿假说”。下列相关叙述正确的是 A．“萨顿假说”与孟德尔遗传定律均不适用于原核生物 B．“萨顿假说”阐述了核基因与染色体的一一对应关系 C．“萨顿假说”的提出运用了“假说-演绎”法 D．“萨顿假说”证实了核基因位于染色体上 阅读下列资料，回答 13、14 小题： 某雌雄同株异花植物，花色有红色、粉红色和白色三种，由一对等位基因 A/a 控制，其中粉红 花的基因型为 Aa；已知该植物授粉时含 a 的花粉有一半左右会因不能萌发成花粉管而败育，某生物 兴趣小组为了模拟该遗传机制，设计 4 个信封如下图所示。 13．关于该植物花色遗传的描述，正确的是 A．红花性状对白花性状为显性 B．出现粉色花是基因 A 与 a 共显性的结果 C．红花与白花属于同一种生物的同一种性状 D．粉红花自交过程中，花色基因的遗传遵循自由组合定律 14．若已知红花植株基因型为 AA，则下列关于该生物兴趣小组的模拟实验叙述，错误的是 A．若要模拟粉红花植株自交，应选择甲、乙两个信封 B．若要模拟粉红花植株测交，可选择甲、丁两个信封 C．可用乙、丁 2 个信封模拟 1/3 红花、2/3 粉红花植株群体的测交 D．可用丙、丁 2 个信封模拟红花与白花植株杂交并验证分离定律 第 10 题图 第 11 题图 第 13、14 题图 高一生物学科 试题 第4页(共 8 页) 15．模型制作可以帮助人们更好理解抽象概念、微观结构和生命现象。下列关于“真核细胞的结构”、 “DNA 双螺旋结构”和“减数分裂”模型制作的叙述，正确的是 A．制作真核细胞的结构模型时，细胞核的核外膜常与高尔基体相连 B．制作 DNA 双螺旋结构模型时，应让每个脱氧核糖连接 2 个磷酸基团和 1 个碱基 C．制作减数分裂模型时，后期移向细胞同一极的橡皮泥的颜色可以相同，也可以不同 D．制作人类卵原细胞减数分裂模型时，至少需要 23 种不同颜色、2 种不同大小的橡皮泥 16．下列关于 DNA 分子的叙述，正确的是 A．脱氧核苷酸链上相邻的碱基之间通过氢键连接 B．DNA 分子中碱基对的排列顺序可代表遗传信息 C．DNA 分子中 A-T 碱基对与 C-G 碱基对的数量相同 D．DNA 分子的稳定性与磷酸基团和核糖的交替连接有关 17．M13 噬菌体是一种丝状噬菌体，内有一个环状单链的 DNA 分子，其增殖过程与 T2 噬菌体类 似。研究人员用 M13 噬菌体进行“噬菌体侵染细菌的实验”，下列叙述正确的是 A．M13 噬菌体遗传物质的热稳定性与 C 和 G 碱基的含量成正相关 B．M13 噬菌体和大肠杆菌都含有 DNA，DNA 是两者的主要遗传物质 C．用含有 32P 的培养基培养未标记的 M13 噬菌体，可获得 32P 标记的子代噬菌体 D．用 32P 标记的 M13 噬菌体侵染大肠杆菌，悬浮液的放射性强弱与侵染时间有关 18．某 DNA 分子（甲）含 1000 个碱基对，其中 C、G 之和占碱基总数的 66%。甲连续复制 2 次后， 其中一个子代 DNA 分子（乙）中有一个碱基 G 的结构发生改变，改变后的 G 在后续复制过程中与 T 配对。下列相关叙述错误的是 A．DNA 分子复制时边解旋边复制，且碱基之间互补配对 B．甲经过复制产生的子一代 DNA 分子中（C+T）/（A+G）=1 C．甲连续复制 2 次，共需消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数 1020 个 D．乙经过 1 次复制，有一个子代 DNA 分子中的碱基对“G-C”被“A-T”替换 阅读下列资料，回答 19、20 小题 甲、乙、丙、丁是某基因型为 AaXBY 的高等哺乳动物体内处于不同分裂时期的细胞示意图，图 中仅展示相关的两对同源染色体。其中甲是精原细胞。 19．下列关于细胞甲、乙、丙、丁的叙述，正确是的 A．细胞乙基因型的出现是同源染色体的非姐妹染色单体片段交换的结果 B．细胞甲→丙的过程中发生了基因重组和姐妹染色单体的分离 C．细胞乙中含有四个染色体组、两套完整的核遗传信息 D．细胞丁产生的原因是 MI 同源染色体未正常分离 20．关于该生物的染色体组型，下列叙述正确的是 A．可根据染色体组型确定细胞乙的变异类型 B．丙细胞的染色体数和染色体组型中染色体数相同 C．X 和 Y 染色体属于同源染色体，在染色体组型中属于同一组 D．需对减数分裂中期的显微摄影图进行处理制成染色体组型图 第 19、20 题图 高一生物学科 试题 第5页(共 8 页) 21．关于细胞的基因表达过程中 “启动部位”和“起始密码”的区别，下列叙述错误的是 A．两者参与过程不同，前者参与转录，后者参与翻译 B．两者所在位置不同，前者在 DNA 上，后者在 mRNA 上 C．两者结合对象不同，前者与 DNA 聚合酶结合，后者与 tRNA 结合 D．两者碱基组成不同，前者是 A、T、G、C，后者是 A、U、G、C 22．将 3H 标记所有双链 DNA 的某个动物精原细胞（2N=4），置于普通环境中培养一段时间，获得 如图所示的两个不同分裂时期的细胞，其中甲细胞的每条染色体上均有一条单体被 3H 标记，乙细 胞中相同形态的染色体中各有一条被 3H 标记。下列叙述正确的是 A．该精原细胞至少经过 1 次有丝分裂后再进行减数分裂 B．甲细胞为 MⅠ中期，正在发生同源染色体的分离 C．乙细胞正处于 MⅡ后期，一定来源于甲细胞 D．乙细胞的名称为次级精母细胞或第一极体 阅读下列资料，回答 23、24 小题 中子辐照是以高能量中子束为辐射源诱发 DNA 结构改变的技术，可造成基因结构中不同位点 碱基对的替换、插入或缺失。科学家利用中子辐照引发了水稻 FRO 1 基因结构的改变，不仅提高了 籽粒中铁的含量，还增强了水稻对铁毒害的耐受性，从而获得耐铁盐水稻新品种。 23．下列关于水稻新品种培育过程中运用的原理和育种方法，对应正确的是 A．染色体畸变、诱变育种 B．基因突变、诱变育种 C．基因重组、杂交育种 D．基因突变、杂交育种 24．下列关于中子辐照培育耐铁盐水稻新品种的叙述，错误的是 A．辐照引起 FRO 1 基因中的脱氧核苷酸序列和该基因在染色体上位置的改变 B．辐照后，基因结构中碱基变化位点不同，体现了基因突变多方向性的特点 C．新品种自交后代出现性状分离的根本原因是其产生配子时发生了等位基因的分离 D．辐照后，为获得能稳定遗传的水稻新品系，通常还需要对其多次进行自交及选择 25．甲、乙两种遗传病各由一对等位基因控制，调查某家系的遗传如下图所示，已知相关基因均 不在 Y 染色体上，且不考虑染色体片段互换。下列分析错误的是 A．甲病为常染色体显性遗传，乙病为常染色体隐性遗传 B．甲、乙两种遗传病相关基因的遗传符合自由组合定律 C．若只考虑乙病，11 号与 13 号基因型相同的概率是 5/9 D．若 10 号与 14 号婚配，则子代患病的概率是 2/3 第 22 题图 第 25 题图 高一生物学科 试题 第6页(共 8 页) 非选择题部分 二、非选择题(本大题共 5 小题，共 50 分) 26．某科研团队利用 3H 标记的亮氨酸，完成了探究分泌蛋白在某种白细胞内的内合成、运输及分泌 途径的实验。其中某些蛋白质的加工、分拣和运输过程如下图所示，图中 A、B、C 代表具膜细胞 器，D 代表细胞膜，COP Ⅰ和 COP Ⅱ代表两种囊泡。 回答下列问题： (1)上述过程采用了 ▲ 技术。若 3H 标记在亮基酸的羧基上，则实验过程中 ▲ （填“能”或“不 能”）检测到分泌蛋白的合成、运输及分泌途径，理由是 ▲ 。 (2)分泌蛋白在 ▲ 上合成，图中能产生囊泡的结构有 ▲ （填图中字母）。若定位在 A 中的某 些蛋白质偶然掺入 B 中，则图中的 ▲ 可以帮助实现这些蛋白质的回收。囊泡能精准地将各种“货 物”定向运输到目标生物膜，例如某些囊泡能把“货物”从 B 沿着 ▲ 转运到 C 中，这里的“货物” 是 ▲ 。 27．图 1 表示黄瓜叶肉细胞光合作用与细胞呼吸的过程，①~⑥代表生理过程；图 2 表示在 25℃条 件下，探究环境因素对黄瓜幼苗光合作用影响的实验结果。 回答下列问题： 图 1 图 2 (1)图 1 中⑥代表叶绿体内碳反应中 ▲ 过程，该过程发生的场所是 ▲ ，在此细胞器内水可裂 解为 ▲ 。 (2)图 2 中 n 点时黄瓜叶肉细胞可发生图 1 中的 ▲ （填图中序号）生理过程，此时叶肉细胞的光 合作用速率 ▲ （填“>”或“=”或“<”）呼吸速率。已知黄瓜幼苗光合速率与呼吸速率的最适温度分 别为 25℃和 30℃，若将实验温度提高到 30℃，则图中 n 点的位置会向 ▲ 移动。 (3)图 2 中黄瓜幼苗从 ▲ 点之后开始进行光合作用；若呼吸作用的强度不变，d 点时该幼苗固定 CO2 的速率为 ▲ mg·h-1；p 点之前限制黄瓜幼苗光合作用速率的主要环境因素有 ▲ 。 第 26 题图 第 27 题图 高一生物学科 试题 第7页(共 8 页) 28．阿尔茨海默症（AD）患者脑内出现 β-淀粉样蛋白（Aβ）沉积。近日，温州市某医院神经外科医 疗团队借助显微操作技术转运和清除脑内的有害物质，从而延缓了 AD 患者的病情进展。研究发现 Aβ 分子是由其前体蛋白（APP）在病理状态下异常加工而成的，APP 基因的表达如图所示。（部分 密码子及其对应的氨基酸：GGC-甘氨酸；CGG-精氨酸；CCG-脯氨酸；GCC-丙氨酸） 回答下列问题： 图 1 图 2 (1)图 1 中过程①需要的关键酶是 ▲ 。转录时，该酶与模板链的 ▲ （填“5'端”或“3'端”）结合， 催化 ▲ 键形成，聚合成的前体 mRNA 需在 ▲ （填场所）加工后作为翻译的模板。若有 1 个 DNA 片段上同时存在 2 个基因，则它们转录时的模板链 ▲ （填“一定”、“一定不”或“不一定”） 在该 DNA 片段的同一条单链上。 (2)图 1中②代表 ▲ 过程，该过程中一条 mRNA 上同时结合多个核糖体的意义是 ▲ 。图 2 中 核糖体 ▲ （填“甲”或“乙”）更早结合到 mRNA 上，正进入核糖体甲的氨基酸是 ▲ 。 (3)研究发现，AD 患者大脑中 APP 基因过度表达将导致 Aβ 增加，推测 AD 患者大脑细胞中 APP 基 因启动子区域的甲基化水平偏 ▲ （填“低”或“高”）。 29．某雌雄同株植物的抗虫性状由 2 对等位基因（A/a、B/b）控制，其中 A 基因能表达出针对鳞翅 目昆虫的毒蛋白，从而起到抗虫作用。现有一株抗虫植株与另一株不抗虫植株杂交，F1 均为不抗虫 植株；让 F1 自交，F2 中抗虫植株与不抗虫植株的比例为 3∶13。 回答下列问题： (1)决定抗虫与不抗虫的两对等位基因符合孟德尔的 ▲ 定律。 (2)F2 抗虫植株有 ▲ 种基因型，抗虫亲本的基因型为 ▲ 。 (3)进一步研究发现，该植物的抗虫/不抗虫性状与相关基因的表达产物有关，推测 F1 不抗虫的原因 是 ▲ 。 (4)为验证 F1的基因型，请选择适当基因型的植株与之杂交，并写出遗传图解 ▲ 。 (5)若该植物的抗虫性状是通过转基因技术导入苏云金芽孢杆菌的抗虫基因而实现的，则该变异的类 型为 ▲ 。 (6)让 F1测交后代全部不抗虫的植株随机授粉，所得子代中抗虫植株所占的比例为 ▲ 。 第 28 题图 高一生物学科 试题 第8页(共 8 页) 30．宫颈癌是妇科中最常见的恶性肿瘤，针对宫颈癌的治疗科研人员开展了以下相关研究。 回答下列问题： (1)黄连素（一种从传统中药黄连中提取的药物）在宫颈癌的治疗中发挥着积极的作用。为验证该结 论，研究人员利用人宫颈癌 HeLa 细胞和不同浓度的黄连素开展相关实验，完善以下实验操作过程。 组别 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 宫颈癌 HeLa 细胞 + + + + + + 黄连素浓度 µmol·L-1 5 10 20 40 80 ① 动物细胞培养液 + + + + + + ② 检测指标 ③ 注：“+/-”分别表示“有/无”添加。 i 表中①②③对应的实验变量和操作分别为：① ▲ ；② ▲ ；③ ▲ 。 ii 实验结果和分析： 根据实验结果可得，黄连素能抑制 HeLa 细胞的增殖，且 ▲ 。 (2)研究还发现，高剂量黄连素能够下调癌细胞的糖酵解水平，起到 ▲ （填“促进”/“抑制”）癌细 胞增殖的作用。癌细胞除了保留原来体细胞的某些特点外，还具有许多共同特点，如线粒体功能障 碍、易转移、 ▲ 等特点。 (3)瓦堡效应是癌细胞的重要代谢特征，指即使在氧气充足的条件下，仍主要通过糖酵解途径获取能 量的现象。下列关于癌细胞呼吸作用的特点，叙述正确的有哪几项？ ▲ 。 A．有氧或无氧条件下，癌细胞呼吸作用产生的 CO2 均来自于线粒体 B．消耗等量的葡萄糖，癌细胞通过呼吸作用产生的[H]比正常细胞少 C．线粒体功能障碍导致了癌细胞增殖时需要消耗更多的葡萄糖 D．癌细胞通过糖酵解产生的丙酮酸可被乳酸脱氢酶还原为乳酸 (4)自噬是细胞通过膜泡包裹胞内物质形成自噬体，再与溶酶体融合、降解内容物的过程。研究发现 雷帕霉素（一种抗生素）可促进癌细胞过度自噬，从而削弱癌细胞的能量代谢和生存能力。现以宫 颈癌细胞为实验材料，设计实验探究雷帕霉素对宫颈癌的治疗作用，下列相关实验检测指标的设置， 正确的有哪几项？ ▲ 。 A．细胞中自噬体的数量 B．细胞中线粒体的数量 C．细胞中自噬相关基因的数量 D．细胞的数量 (5)综合上述实验结论，请提出一项预期能有效治疗宫颈癌的给药措施： ▲ 。 第 30 题表 第 30 题图 高一生物学科 答案 第1页(共 1 页) 绝密★考试结束前 2024 年学年第二学期浙南名校联盟期中联考 高一年级生物学科参考答案 一、选择题(本大题共 25小题，每小题 2分，共 50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D A C B D A D C B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A C D C B D D B B 21 22 23 24 25 C A B A D 二、非选择题(本大题共 5 小题，共 50分) 26．（8 分，每空 1 分） （1）（放射性）同位素示踪法／同位素标记法 不能 氨基酸的羧基进行脱水缩合时会脱去-OH （脱水缩合过程中会脱去羧基中的-OH）/羧基中的-OH 在肽键形成时被脱去，不保留在肽键中。 （2）核糖体 ABD（写全给分） COP Ⅰ 细胞骨架/微管、微丝/微管 溶酶体中的水解酶/水解酶 27．（10 分，除特殊标注外每空 1 分） （1）二氧化碳的固定/CO2的固定 叶绿体基质 H+、电子（e-）、氧气（O2）（写全给分） （2）①②③④⑤⑥（写全给分） > 右 （3）m 140 光照强度、CO2 浓度（1 点 1 分，共 2 分） 28．（10 分，每空 1 分） （1）RNA 聚合酶 3'端 磷酸二酯键 细胞核 不一定 （2）翻译 提高了翻译的效率/短时间内可以（利用少量 mRNA）合成大量多肽链 乙 脯氨酸 （3）低 29．（12 分，除特殊标注外每空 1 分） （1）自由组合 （2）2 AAbb （3）B 基因的表达产物能抑制 A 基因的表达／B 基因的表达产物能 抑制 A 基因的表达产物（或毒蛋白）发挥作用（写全给分，2 分） （4）遗传图解见右图（评分标准：亲本基因型与表型 1 分；子代基 因型和表型 1 分；配子和符号 1 分；子代表型比例 1 分；共 4 分） （5）基因重组 （6）15/144（2 分） 30．（10 分，除特殊标注外每空 1 分） （1）0 （将各组培养物）置于相同且适宜的环境中培养一段时间 HeLa 细胞数目／HeLa 细胞 浓度／HeLa 细胞的数目和浓度 ①黄连素浓度越高，抑制作用越强；②高浓度黄连素能促进细 胞凋亡（1 点 1 分，共 2 分） （2）抑制 无限增殖、形态改变、细胞膜上糖蛋白/粘连蛋白减少、失去接触抑制、细胞核形态 不一（回答 1 点即给分） （3）ABC （4）ABD （5）（同时）服用（适当浓度和剂量的）黄连素和雷帕霉素。