第四单元 3.1呼吸道对空气的处理（人教版2024年新教材七年级生物下册同步教学课件）

第一节 呼吸道对空气的处理 人教版2024七年级生物下册 第四单元 人体生理与健康（一） 第三章 人体的呼吸 01 呼吸系统的组成 02 呼吸道的作用 本节课学习的内容 新课标要求 教学重难点 学习目标 5.3 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 5.3.1 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳 1、呼吸系统的组成。 2、呼吸道的结构和功能。 1.描述呼吸系统的组成。 2.阐明呼吸道的主要功能，解释呼吸道与通气，与温暖、湿润和清洁空气等功能相适应的结构特点。 3.举例说出有利于维护呼吸系统健康、预防疾病的生活方式或措施。 当你呱呱坠地，发出第一声啼哭就标志着你开始从空气中获取氧气，并排出体内的二氧化碳了。从此，你就离不开空气了，你的身体每时每刻都在通过 系统与周围的空气进行气体交换，空气质量直接影响着你的健康。 呼吸 情境引入 呼吸系统的组成 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 鼻 咽 喉 气管 支气管 ____ ____ 左肺 右肺 呼吸道 会厌软骨 膈 肺 咽是气体和食物的共同通道 一、呼吸系统的组成 呼吸系统 呼吸系统的主要器官 气体交换的场所 气体进出肺的通道 肺和肺泡 肺是由反复分支的支气管及这些支气管末端膨大形成的肺泡共同构成的。 肺泡是肺的功能单位 呼吸道的结构和功能 分析·讨论 根据教材94-95页资料，分析以下问题 （1）呼吸道有什么结构能够保证气流通畅？ （2）呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ （3）痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ （4）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 有 做支架，保证气体 。 气管软骨 猪的气管 骨或软骨 “C”形软骨 顺畅通过 2、呼吸道还有哪些作用？这些作用如何实现的？ 鼻的结构和作用 P94【资料分析】 ①人体正常体温一般为37°C左右，但外界环境的温度变化不定。体温的相对恒定对于人体生命活动的正常进行是非常重要的。 ②鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜可以分泌黏液，黏膜中分布着丰富的毛细血管。 鼻毛 黏液 毛细血管 阻挡吸入气体中的灰尘，使空气清洁 分泌黏液，湿润干燥空气，黏附灰尘、细菌等 使进入鼻腔的空气变得温暖 呼吸道能对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体______、______、______。 温暖 湿润 清洁 北欧人的鼻梁比较高，鼻腔较长，这有利于预热寒冷的空气。 1、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比， 鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 链接生活 2、鼻腔有时会流血，这说明鼻腔内有什么结构？它对进入鼻腔的空气有什么作用？ 毛细血管； 能使进入鼻腔的空气变得温暖。 确保被救者气道畅通无阻、呼吸顺畅，防止窒息，减少感染风险，最大限度地提高急救效果和安全性。 可能会有口干舌燥、喉咙痛或有刺激感、头痛等。是因为用口呼吸不能像用鼻呼吸那样有效地温暖、湿润和清洁吸入的空气，影响睡眠质量。 2、在进行人工呼吸前，为什么要先清除被救者口、鼻内的污物？ 3. 如果前一天晚上因感冒而鼻塞，需要用嘴呼吸，那么，第二天醒来时会有什么样的感觉？为什么？ 鼻黏膜充血肿胀 P97「概念检测」 （3）痰是怎样产生的？ 气管和支气管 气管壁纵切结构示意图 纤毛 气管和支气管壁上有生有纤毛的细胞，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽等方式排出体外。 腺细胞 腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 痰形成的部位：______________。 气管和支气管 痰中含有大量的病菌。 呼吸系统的传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎、百日咳等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。 不能随地吐痰，这是为什么？ 总结：呼吸道的作用 1、能够保证气流畅通。 2、能够使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 呼吸道对气体的处理能力是有限的 呼吸系统疾病比较常见，包括由致病性微生物引起的感冒、肺炎等，由花粉或尘螨等引起的哮喘、过敏性鼻炎等。 长期在粉尘比较多的场所工作的人还容易患肺尘埃沉着病（简称尘肺），患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。 正常支气管 哮喘发作期 支气管 哮喘是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘等物质引起。 呼吸道变窄，气体不能顺畅通过。 向病人气管内喷药的主要作用是扩张气管 沙尘天气 发生沙尘暴时，人们往往需要戴口罩以减少尘土的吸入。 在呼吸道传染病爆发时，戴口罩可以有效降低感染风险。 在一些存在有毒气体的环境中，则需要佩戴防毒面具。 呼吸道对气体的处理能力是______，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。 有限的 在长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴吸气和呼气。你知道其中的道理吗？ 用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁，张大嘴巴吸气，外界气体没有经过鼻腔的处理，容易对肺部造成伤害。 想一想，议一议 古今话议 “食不言，寝不语”出自《论语》，是流传千年的古训。“食不言” 有什么科学道理吗？ 吃饭时大声说笑会呛着！ 哈哈······ 吃饭时为什么不能大声说笑？ 呼吸和消化的共同通道是咽。 呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻 吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。 边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，会引起剧烈咳嗽，严重时会有生命危险。 呼吸和吞咽不能同时进行 食团 食团 软腭 咽 会厌软骨 食管（食物） 气管（空气） 喉口 食管 气管 P97 拓展应用3、海姆立克急救 声带拉紧，呼吸发声 声带松开,呼吸不发声 声音是如何产生的？ 小资料 青少年在变声期，声带有显著的变化，如长度、宽度、厚度明显增加，易充血、肿胀等，很容易受伤。为了保护声带，应尽量避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。 发声器官是： 发声的主要部位是: 喉 喉部的声带 一、呼吸系统的组成： 1. 呼吸道： 2. ____： 包括____、____、____、______和_______，是气体进出肺的通道。 鼻 喉 支气管 咽 气管 呼吸系统的___________、___________的场所。 主要器官 气体交换 二、呼吸道的作用： 1. 呼吸道都有______或______作为支架，能够保证气体___________； 2. 对吸入气体进行处理，使到达肺部的气体______、______和______。 3. 呼吸道对吸入气体的处理能力是______的。 软骨 骨 顺畅通过 温暖 湿润 清洁 有限 肺 4.有人边吃饭边说笑，吞咽时________ 来不及盖住喉口，食物进入_____，会引起剧烈_____，严重时会有_________。 5、声音是由 部的 发出的。 会厌软骨 气管 咳嗽 生命危险 喉 声带 知识小结 1. 由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？说一说这些致病微生物从外界到达发病部位的“旅途”，以及它们在“旅途”中的“遭遇”。 引起急性支气管炎、肺炎的细菌、病毒可通过空气传播。这些致病微生物从外界到达发病部位的"旅途"是 外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 P97「拓展应用」 2. 日常生活中，似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为，如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要尖叫等。请运用本节课所学的知识，分析这样要求的原因。 不要随地吐痰，可以预防疾病的传播； 吃饭时不要大声说笑，可以避免食物进入气管，否则，可能在吞咽时，会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，引起剧烈咳嗽甚至危及生命； 不要尖叫则是为了保护声带。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$