语文（徐州专用）-2025年中考终极押题猜想

2025年中考语文终极押题猜想（徐州专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 古诗文名篇名句默写 1 押题猜想二 基础知识综合（根据语境作答） 3 押题猜想三 古诗词、文言文阅读 12 押题猜想四 非连续文本阅读 27 押题猜想五 文学作品阅读 47 押题猜想六 名著阅读 67 押题猜想七 作文 81 押题猜想一 古诗文名篇名句默写 （改编）1．古诗文默写。 （1）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）古典诗词中常用“流水”这一意象表达世事变迁或人生虚幻的感慨，如“ ， ”。 （4）听诗词里的故事：刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“ ， ”讲述世事变迁、物是人非的故事；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”讲述尽孝尽忠难以两全、内心矛盾的戍边将士的故事。 【答案】 （1） 小桥流水人家 （2） 在乎山水之间也 （3） 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿/世间行乐亦如此  古来万事东流水/流水落花春去也  天上人间/不知江月待何人  但见长江送流水 （4）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的“吟、赋、翻、计”等字词。 第（3）题紧扣“流水”这一意象来表达世事变迁或人生虚幻的感慨，如：阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 押题解读 本考点为必考考点，以填空默写题形式进行考查，必须掌握，属简单题。主要分为直接型默写，理解型默写，运用型默写。需要准确背诵古诗文重点篇目，深刻理解诗文名篇名句的内涵。默写时要做到准确无误。 1．古诗文默写。 （1）孤舟蓑笠翁， 。（柳宗元《江雪》） （2）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》） （3） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）《出师表》中，诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是“ ， ”。 （6）毕业分别在即，我们以“ ， ”（苏轼《水调歌头》）祝福彼此，未来可期，我们要有“ ， ”（李白《行路难》）的坚定信念。 【答案】 独钓寒江雪 心忧炭贱愿天寒 山重水复疑无路 乱花渐欲迷人眼 受任于败军之际 奉命于危难之间 但愿人长久 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寒、炭、复、迷、婵、长、沧”等字词容易写错。 2．古诗文默写。 （1）海内存知己，天涯若比邻， ， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2） ？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （3）《送东阳马生序》中作者虽然家境贫寒，但对富家子弟却“略无慕艳意”，原因是“ ， ”。 （4）“打卡”各地美景，追寻古人足迹，赴一场文化之约。泛舟西湖，赏白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”的明媚春光；仰望泰山，体会青年诗人杜甫《望岳》中“ ， ”所蕴含的不怕困难、敢于攀登才能俯视一切的深刻哲理；登临岳阳楼，感佩范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”的伟大抱负。 【答案】 无为在歧路 儿女共沾巾 俗子胸襟谁识我 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 会当凌绝顶 一览众山小 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查默写。注意易错字：歧、沾、襟、奉、蹄、凌。 3．请根据要求填写古诗文名句。 （1） ，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） （2）拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3） ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （4） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （5）古诗文似一盏盏明灯，点亮我们的生活：范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》）的忧乐情怀，让我们感受心中大爱；李白“ ， ”（《行路难其一》）的豪迈积极，让我们领悟人生智慧。 （6）《出师表》中，诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是“ ， ” 【答案】 孤舟蓑笠翁 寂寞沙洲冷 荡胸生曾云 海日生残夜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 受任于败军之际 奉命于危难之间 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓑、笠、胸、曾、生、济、于”等字词容易写错。 押题猜想二 基础知识综合 （改编）根据语境作答。 在中国传统文化中，剪纸体现了农历、五行和生肖的观念，尤其在节庆和重大日子中更为（A）。徐州剪纸的风格多样，从简单的对称图案到复杂的故事场景，每一幅剪纸都包含了细致的工匠精神和创作背景。典jí（   ）中记载，剪纸源于汉代，历经千年洗礼，形成了鲜明的地域文化特征。民间匠人在剪纸技艺的传承与发展中扮演着（B）的角色，许多技艺术匠、农民艺术家在闲暇时聚在一起，相互学习，推动了剪纸艺术的演变和创新。徐州剪纸这一民间艺术是_____________，是_____________，也是_____________，在新时代背景下，如何更好地保护与传承这一文化guī（   ）宝，值得我们去深思与探索。通过对徐州剪纸艺术的进一步推广与创新，让更多的人了解到这份文化遗产的魅力，从而共同守护这一份民间艺术的精髓。 (1)小语在抄录时有两个汉字不会书写，用拼音代替，请你在括号里写出正确的汉字。 (2)小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。 A．风行   盛行   B．不可或缺   缺一不可 (3)小语不小心把画线句子记录成了病句，请帮他修改过来。 (4)小语将文中横线处的语句的顺序弄乱了，请你帮他选出顺序正确的一项（    ） ①中国文化传承和发扬的重要载体  ②中国传统文化和美学观念的符号 ③中国人民智慧和创造力的体现 A．①②③ B．②③① C．②①③ D．③①② (5) 为宣传徐州剪纸，以下哪句广告语最合适？（    ） A. 剪纸艺术，千年传承，匠心独具 B. 徐州剪纸，剪出生活新时尚 C. 剪纸艺术，人人都会，简单易学 【答案】 (1)籍 瑰 (2)盛行   不可或缺 (3)“通过”和“让”去掉任意一个均可。 (4)B (5)A 【详解】 （1）本题考查看拼音写汉字。 典籍（diǎn jí ）：指法典图籍等重要文献，也可以泛指古今图书。 瑰宝（guībǎo）：贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。也用来比喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。 （2）本题考查词语运用。 A.风行：普遍流行。通常是短时期的习惯、用法或式样。 盛行：广泛流行。指某种现象、事物或观念在特定范围内广泛传播并被普遍接受。 本处指剪纸在节庆和重大日子里广泛使用并被普遍接受，故为“盛行”恰当。 B.不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失。 缺一不可：意思是少一样也不行。 本处指民间匠人的重要性，故用“不可或缺”恰当。 （3）本题考查病句修改 画线句子滥用介词，导致主语缺失，可删掉“通过”或“让”。 （4）本题考查句子排序。 横线处所在句子，是对徐州剪纸的评价，按逻辑顺序应为：先点明剪纸是传统文化的符号（②），再说明其作为传承载体（①），最后上升到人民智慧的体现（③）。这样的语序符合从具体到抽象、层层递进的逻辑。 正确排序为：②③①。 故选B。 （5）本题考查宣传标语。 A项突出历史底蕴和工匠精神，符合原文对剪纸文化的描述；B项"新时尚"偏离传统艺术定位；C项"简单易学"与原文强调的"复杂技艺"不符。 押题解读 本考点为必考考点，以基础题综合形式进行考察，必须掌握，属简单基础题。涉及的知识点有：看拼音写字，给汉字注音，词语运用，修改病句，衔接排序，文学常识，语言运用等。近年来考查为结合特定情境或语段综合考查。 1．为宣传《彭城风华》，小语邀你共拟文字，审读校对，修改润色。 作为中国首部大型湖岛实景演出，《彭城风华》以云龙湖的潋滟碧波为天然幕布，通过八幕沉浸式光影画卷，带观众穿越千年触摸彭城文脉。________，北宋文豪苏轼的衣冠剪影在水幕中浮现。________，演出以“水调歌头”的开篇天问A（开启  开起）叙事。至“盛世华礼”篇章，________，水纹投影随之流转，化作《千里江山图》的青绿山水，再现苏轼任徐州知州时的太平盛景。 机械舞台在“江山揽胜”中bá（   ）地而起，巨型水刀雕塑演绎黄河决堤的B（波澜壮阔  惊心动魄），光影交织的抗洪场景里，苏轼与军民共筑“苏堤”的壮举被定格成永恒的丰碑。当“泪别徐州”的楚调响起，湖岸上市民手持的荷花灯被逐一渐次点亮，灯海随波荡漾如星河倾泻，将千年后的追思与历史的余韵熔铸成时空共鸣。终章“彭城一梦”中，全息投影的苏轼与现代舞者共舞，宋词吟诵与电子乐碰撞出文化传承的新韵律，船尾拖yè（   ）的荧光水雾勾勒出“淮海之都”的璀璨天际线，完成这场跨越千年的文明对话。 (1)小语感到有两个汉字容易写错，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。 bá( )地而起   拖yè( ) (2)请你帮小语选出A、B处合适的词语。 (3)小语拟写横线处三个短句时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项（   ） ①画舫徐来，簪花仕女踏清浪②暮色染湖，游船轻划破涟漪③剪影凌波，苏轼吟诵问明月 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① (4)画线句有语病，请你写出正确的句子。 (5)小语想为文段配上一副对联，你认为最恰当的一项是（   ） A．云龙潋滟千波映画   风流彭城万古传文 B．水幕天问东坡赋   苏堤丰碑赤子心 C．荷灯倾追思星河   霓裳舞时空共振 D．青绿江山画境浮   星河水雾绣云都 【答案】 (1) 拔 曳 (2) A.开启  B.惊心动魄 (3) D (4)当“泪别徐州”的楚调响起，湖岸上市民手持的荷花灯被逐一点亮。（或者“当‘泪别徐州’的楚调响起，湖岸上市民手持的荷花灯被渐次点亮。” (5) B 【详解】 （1）本题考查字形。 拔地而起：bá dì ér qǐ，形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上，形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。 拖曳：tuō yè，指牵引、拉扯、带领，使物体在地面或另一物体上移动。 （2）本题考查词义辨析。 A空：“开启”意为打开或开创，常用来表示开始某个过程或活动；“开起”并不是一个常见的词语组合，且在此语境下不通顺。根据语境，“演出以‘水调歌头’的开篇天问开启叙事”，表示演出以“水调歌头”作为开始，展开整个故事的叙述，因此“开启”更符合语境。 B空：“波澜壮阔”原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大；“惊心动魄”则形容使人感受很深，震动很大。根据语境，“巨型水刀雕塑演绎黄河决堤的……”，这里需要表达的是黄河决堤这一场景的震撼和紧张感，因此“惊心动魄”更能准确传达出这种情感，使观众能够深刻感受到场景的紧张和震撼。 （3）本题考查句子的衔接和排序。 根据“北宋文豪苏轼的衣冠剪影在水幕中浮现”可知，此句描述的是苏轼的形象出现，因此与之衔接最紧密的应该是直接涉及苏轼的短句，即③“剪影凌波，苏轼吟诵问明月”，此句直接描绘了苏轼的剪影在水波中浮现，并吟诵诗句的情景，与后文紧密相连。接着，根据“演出以‘水调歌头’的开篇天问开启叙事”可知，演出开始，场景逐渐展开，因此接下来应该是描述演出开始时的场景，即②“暮色染湖，游船轻划破涟漪”，此句描绘了暮色中的湖面和游船，为演出的开始营造了氛围。最后，至“盛世华礼”篇章，场景进一步变换，因此应该是①“画舫徐来，簪花仕女踏清浪”，此句描绘了画舫和簪花仕女的出现，与后文的“水纹投影随之流转，化作《千里江山图》的青绿山水”相呼应，共同构成了盛世华礼的壮丽景象。因此，正确的顺序应该是②③①。 （4）本题考查病句的辨析和修改该。 该句中“逐一渐次”语义重复，应删去“逐一”或“渐次”。 （5）本题考查拟写对联。 由材料内容“北宋文豪苏轼的衣冠剪影在水幕中浮现。演出以‘水调歌头’的开篇天问开启叙事”可知，上联“水幕天问东坡赋”准确概括了演出中苏轼剪影在水幕浮现，并以“水调歌头”开篇天问开启叙事的情节，体现了演出的特色与苏轼的文化元素。“至‘盛世华礼’篇章，水纹投影随之流转，化作《千里江山图》的青绿山水，再现苏轼任徐州知州时的太平盛景。机械舞台在‘江山揽胜’中拔地而起，巨型水刀雕塑演绎黄河决堤的惊心动魄，光影交织的抗洪场景里，苏轼与军民共筑‘苏堤’的壮举被定格成永恒的丰碑”可知，下联“苏堤丰碑赤子心”则对应了演出中苏轼与军民共筑“苏堤”的壮举，以及这一壮举所体现的苏轼的赤子之心，与上联相呼应，共同构成了对演出内容与文化内涵的精准概括。因此，“水幕天问东坡赋 苏堤丰碑赤子心”这副对联最恰当地反映了文段的主题与意境。 故选B。 2．阅读短文，根据语境作答。 诵读《孟子》，一句“鱼，我所欲也”，传承了千年。溯回历史，你会发现“鱼”贯穿于人类文明发展始终。它是鲜yán（    ）的彩陶上蜿蜒的鱼纹，是承载（    ）着阴阳哲思的鱼图，是流俗“鱼跃龙门”中的欢欣和wǎng（    ）然中折射的文人对自身命运的关照……顺时而下，“鱼文化”的内涵并没有停滞（    ），现代文化中它还代表着富饶、繁荣和幸福。春节期间，人们会用年画、窗花等形式来表现鱼的形象，寄寓的富贵有余的企盼不谋而合。 鱼在水，人临渊，可观、可赏。赏是一种情志，观是一种境界。以鱼见万物，以万物悟人生。若是这山水天地少了游鱼，不是少了一份自然的灵动，而是少了一份逍遥的意趣。希望此次探究之旅，也能让你观鱼、见人生。 (1)根据拼音写汉字。 ①鲜yán       ②wǎng 然 (2)给加点字注音。 承载 停滞 (3)文中划线词语使用不当，下列选项中最恰当的是（    ） A．不约而同 B．不言而喻 C．不期而至 (4)文中划波浪线的句子有语病，可以修改为： 。 【答案】 (1) 妍 惘 (2) zài zhì (3) B (4)若是这山水天地少了游鱼，不但少了一份自然的灵动，而且少了一份逍遥的意趣。 【详解】 （1）本题考查字形。 ①鲜妍：xiān yán，鲜艳。 ②惘然：wǎng rán，失意的样子。 （2）本题考查字音。 承载：chéng zài，托着物体，承受它的重量。 停滞：tíng zhì，因受阻碍而长时间停止或前进极慢，不能顺利发展。 （3）本题考查成语运用。 A.不约而同：事先没有商量却同时说出相同的话或做出相同的事； B.不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显； C.不期而至：没有事先约定而到来； 结合“人们会用年画、窗花等形式来表现鱼的形象”的语境可知，人们用这个行为表达对美好生活的企盼，是不用说就能让人明白的，应使用“不言而喻”。 故选B。 （4）本题考查修改病句。 划线句错在关联词语使用不当，“少了一份自然的灵动”与“少了一份逍遥的意趣”是递进关系，应将“不是……而是……”改为表示递进关系的“不但……而且……”。修改后的句子是：若是这山水天地少了游鱼，不但少了一份自然的灵动，而且少了一份逍遥的意趣。 3．阅读语段，回答问题。 首部国产3A力作《黑神话：悟空》霸榜各大媒体头版头条。【甲】这款以中国古典名著《西游记》为背景的动作角色扮演游戏，在游戏剧情上进行大胆改编。作品中加入大量中国传统文化元素，________。 长期以来，3A游戏都处于被国外游戏公司lǒng（   ）断的________境地。【乙】我国玩家一直期盼一部真正意义上的国产3A游戏。经过qiè（   ）而不舍的努力，《黑神话：悟空》终于横空出世，正好打破了这一局面。【丙】悟空这一角色在中国人甚至东亚人心中有着举足轻重的地位，《黑神话：悟空》所塑造故事原型正是中国人心目中的“超级英雄”，这个几乎无所不能的猴子身上有着无数中国人qīn（   ）佩的品质。 当前，不仅是国内玩家对该款游戏________，外网上也颇有不少玩家喜爱这款游戏。【丁】他们甚至愿意花上更多时间，如通过阅读原著、影视剧等进一步了解《西游记》和孙悟空。游戏各大关卡中出现的黑熊精、黄风怪、黄眉大王等妖怪配角，都引发了人们的关注，尽显齐天大圣和西游世界的独特魅力。 （光明网2024年8月27日，有删改） (1)根据拼音写汉字。 (2)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（    ） A．尴尬    家喻户晓    爱不释手 B．尴尬    众所周知    爱不释手 C．窘迫    众所周知    如获至宝 D．窘迫    家喻户晓    如获至宝 (3)下列说法正确的是（    ） A．【甲】句中“这”是代词，“古典”是形容词，“为”是介词，“大胆”是副词。 B．【乙】句的主干是：玩家期盼国产。 C．【丙】句中“举足轻重”“超级英雄”分别是动宾短语、偏正短语。 D．【丁】句有语病，病因是搭配不当。 (4)填入波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（    ） ①推动了中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展 ②将中华优秀传统文化以全新面貌呈现于世界舞台 ③为文化传播开辟了新路径、提供了新思路 ④让古典元素与现代审美相互交织 A．①②③④ B．④②①③ C．①④②③ D．④②③① (5)孙悟空为什么可以成为中国人心目中的“超级英雄”，请结合《西游记》中孙悟空与画横线处妖怪之间发生的故事，说说原因。 【答案】 (1)垄；锲；钦 (2)D (3)D (4)B (5)示例：孙悟空与黑熊精争斗，展现出强大的本领和勇敢无畏的精神。在与黑熊精争夺袈裟的过程中，他不惧妖怪的实力，多次与黑熊精交手，凭借智慧和武艺，最终成功夺回袈裟。他的勇敢、机智以及对正义的坚持，让他成为人们心目中的“超级英雄”。与黄风怪战斗时，黄风怪吹出的大风十分厉害，孙悟空迎难而上，虽历经波折，但始终没有放弃，还巧妙借助灵吉菩萨的力量降伏妖怪。这种坚韧不拔、敢于面对困难的品质，深受人们钦佩。 【详解】 （1）本题考查字形的识记。 垄断，lǒng duàn，原指站在市集的高地上操纵贸易，后来泛指把持和独占。 锲而不舍，qiè ér bù shě，不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 钦佩，qīn pèi，敬重佩服。 （2）本题考查词义辨析。 第一空，尴尬：指处境困难，不好处理；或神色、态度不自然。窘迫：意思是非常穷困，也可形容十分为难的样子。在形容国产3A游戏之前的发展状况时，“窘迫”比“尴尬”程度更深，更能体现出其在长期被国外游戏公司垄断的情况下艰难的处境，用“窘迫”更能突出当时的困境； 第二空，家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知，知名度非常高。众所周知：大家都知道。“家喻户晓”更强调知名度的广泛和深入，悟空这一角色在中国乃至东亚地区广为人知，用“家喻户晓”更能体现其极高的知名度和影响力，更能突出其深入人心的程度； 第三空，爱不释手：喜爱得舍不得放下。如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物，形容对所得到的东西非常珍视喜爱。这里用“如获至宝”更能体现出国内外玩家对《黑神话：悟空》这款游戏的珍视和喜爱之情，仿佛得到了梦寐以求的宝贝，而“爱不释手”在程度上稍显逊色； 故选D。 （3）本题考查对词性、句子成分、短语结构、语病的分析。 A.【甲】句中“大胆”是形容词，不是副词； B.【乙】句的主干是：玩家期盼游戏； C.【丙】句中“举足轻重”是主谓短语，不是动宾短语； D.【丁】句，搭配不当，“阅读”与“影视剧”搭配不当，应改为“通过阅读原著、观看影视剧等进一步了解《西游记》和孙悟空”； 故选D。 （4）本题考查句子的衔接和排序。 ④首先提到“让古典元素与现代审美相互交织”，这是对前文“加入大量中国传统文化元素”的直接承接，说明如何将传统文化与现代游戏结合。 ②接着“将中华优秀传统文化以全新面貌呈现于世界舞台”，这是对④的进一步延伸，说明这种结合带来的文化呈现效果。 ①然后“推动了中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展”，这是对文化传播效果的总结。 ③最后“为文化传播开辟了新路径、提供了新思路”，这是对整个过程的升华，说明游戏在文化传播方面的创新意义。 所以排序为④②①③， 故选 B。 （5）本题考查对名著故事情节的掌握。 先简要说明孙悟空在《西游记》中的地位和形象特点，如他是取经团队的核心成员，以勇敢、机智、武艺高强等形象深入人心。 分别阐述与各妖怪的故事及体现的品质：（1）讲述孙悟空与黑熊精交手的情节，突出他面对觊觎唐僧袈裟的黑熊精时，先是用计智取，失败后武力对抗，最终借助观音菩萨收服妖怪。体现孙悟空的机智勇敢，面对宝物被夺，冷静应对，不盲目冲动，且武艺高强，能与黑熊精周旋。（2）叙述黄风怪的厉害之处，如他的黄风能吹伤孙悟空的火眼金睛，而孙悟空在受伤后没有放弃，积极寻求解决办法，最终找到灵吉菩萨帮忙收服妖怪。借此体现孙悟空的坚韧不拔和不屈不挠，即使遇到强大对手受伤，也坚持保护师父，不向困难低头。（3）介绍黄眉大王的金铙和人种袋等厉害法宝，以及孙悟空被金铙困住后努力逃脱，又在面对人种袋收走众多帮手时不气馁，继续搬救兵，最终请出弥勒佛收服妖怪的过程。体现孙悟空的顽强斗志和乐观精神，无论遭遇何种困境，都能保持积极心态，坚信能战胜妖怪。 总结孙悟空在与这些妖怪斗争中所展现出的综合品质，如武艺高强、机智勇敢、坚韧不拔、不屈不挠、乐观向上等，正是这些品质符合中国人对英雄的期望，所以他成为了心目中的“超级英雄”。同时，还可适当提及孙悟空的反抗精神等其他方面，进一步丰富其英雄形象。 示例：孙悟空之所以能成为中国人心目中的“超级英雄”，是因为他在与黑熊精、黄风怪、黄眉大王等妖怪的斗争中展现了超凡的能力和智慧。例如，他智斗黑熊精，请观音菩萨收服妖怪；面对黄风怪的三昧神风，他不屈不挠，最终请灵吉菩萨相助；识破黄眉大王的伪装并与之激战，最终请弥勒佛收服。这些故事体现了孙悟空的神通广大、勇敢无畏、智慧过人、忠诚护师和正义感强，符合“超级英雄”的所有特质，因此深受中国人喜爱和敬佩。 押题猜想三 古诗词、文言文阅读 （原创）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 《劝学》节选 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 【乙】 《送东阳马生序》节选 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【丙】 《劝学诗》 [唐]孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【注释】①已：停止。②中绳：符合墨线。③輮：通"煣"，用火烤使木材弯曲。④参省：检查反省。⑤假借：借。⑥元：通"原"，本来。 1. 用"/"给【甲】文中画横线的句子断句。（限两处） 故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己 2. 请参考表格中提示的方法，解释加点的字。 方法指引 文中语句 字词解释 查阅词典：①停止；②已经；③太（《古汉语常用字字典》） 学不可以已 已：（1） 课内迁移：假舟楫者（《劝学》） 每假借于藏书之家 假：（2） 成语推断：运筹帷幄 万事须己运 运：（3） 3. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 4. 请对【丙】诗"青春须早为，岂能长少年"作简要赏析。 5. 下列分析不恰当的一项是（   ） A. 【甲】文通过比喻论证，说明学习可以改变人的本性，使人更加完善。 B. 【乙】文通过具体事例，表现了作者刻苦求学的精神，强调学习需要克服困难。 C. 【丙】诗运用对比手法，将"击石"与"不击"对比，突出实践的重要性。 D. 三则材料都强调了老师在学习中的重要作用，认为学习需要名师指导。 【答案】 1. 故木受绳则直/金就砺则利/君子博学而日参省乎己 2. （1）已：停止 （2）假：借 （3）运：运用 3. （1）君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就能智慧明达而行为没有过错了。 （2）天气非常寒冷，砚台里的墨汁都结冰了，手指不能弯曲伸直，也不放松抄写。 4.运用反问句式，强调青春时光短暂，应当及早努力，不能永远保持少年状态。语言简洁有力，富有哲理，激励人们珍惜青春，勤奋学习。 5. D 【解析】 1. 本题考查断句。围绕句子间的关系（前半句是并列关系，后一句是结论）断句即可。“木受绳则直”与“金就砺则利”构成工整对仗，“君子博学而日参省乎己”为总结句。 故答案为： 故木受绳则直/金就砺则利/君子博学而日参省乎己。 2. 本题考查字词解释。结合句意理解即可。 （1）已：停止（"学不可以已"意为"学习不可以停止"） （2）假：借（"每假借于藏书之家"意为"经常向藏书的人家借书"） （3）运：运用（"万事须己运"意为"任何事情都需要自己去实践"） 3. 本题考查句子翻译。注意直译为主，意译为辅，本题注意“日”“省”“弗之怠”正确翻译。 答案：（1）君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就能智慧明达而行为没有过错了。 （2）天气非常寒冷，砚台里的墨汁都结冰了，手指不能弯曲伸直，也不放松抄写。 4. 本题考查诗句赏析。从句式特点（反问）及主题入手赏析即可。 运用反问句式，强调青春时光短暂，应当及早努力，不能永远保持少年状态。语言简洁有力，富有哲理，激励人们珍惜青春，勤奋学习。 5. 【甲】【乙】两文并未强调老师的作用，【丙】诗更是强调自主学习。故答案为D。 【参考译文】： 【甲】：君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更深；冰是由水凝结而成的，却比水更寒冷。木材笔直得符合墨线，用火烤弯做成车轮，它的弯曲程度符合圆规的标准。即使再经过暴晒干枯，也不会再挺直，这是火烤使它这样的。所以木材经过墨线校正就能变直，金属经过磨刀石打磨就会锋利，君子广博地学习并且每天多次反省自己，就能智慧明达而行为没有过失了。 【乙】我从小就酷爱学习。（因为）家境贫寒，无法买书来看，常常向藏书的人家借书，（借来后）亲手抄录，计算着约定的日子按时归还。（即使）天气特别寒冷时，砚台里的墨汁结成坚冰，手指冻得不能屈伸，也从不懈怠。抄写完毕，跑着送还书籍，不敢稍微超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够博览群书。 【丙】敲击石头才会迸出火花，不去敲打原本就不会冒烟。 人只有通过学习才能明白道理，不学习就不会自然获得知识。 所有事情都需要自己亲身实践，别人获得的成就算不上自己的才能。 青春年华应当及早努力，人怎么可能永远保持少年？ 押题解读 本考点为必考考点，考查对古诗词文言文的阅读理解能力。涉及的知识点有：断句，文言词语的积累，文言句子的翻译，文言语段内容写法的理解，文学常识，语言运用，诗词名句的赏析等。近年来考查侧重于古诗文比较阅读。 （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 刘福，徐州下邳人。少倜傥，魁岸有膂力。周显德中，世宗征淮南，福徒步谒见于寿春。世宗奇之，因留麾下。每出战，则令福率卫士为先锋，与破紫金山砦。淮南平，录功授怀德指挥使。 将王全斌部送降卒归京师，至绵州，降卒盗库兵，劫蜀旧将全师雄以叛，焚庐舍，剽财货以去。刺史成彦饶以同、华兵百余人守其城，全斌遣米光绪将七百骑及福所部以屯护之。精锐百骑，由东山西北行，福领所部由山南行，出贼不意，夹击之。贼众大溃，斩首及溺江死者以万计，以功授虎捷都虞候。继隶曹彬麾下，平江南。还，授指挥使，领蔚州刺史。从太宗克并、汾，迁马步都军头、武州团练使。端拱初，出为洺州防御使。二年，改雄州出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。淳化初，迁凉州观察使、判雄州事。二年，卒，年六十四。赠太傅。 福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。领雄州五年，郡境宁谧。福既贵，诸子尝劝起大第，福怒曰：“我受禄厚，足以僦舍以庇。汝曹既无尺寸功以报朝廷岂可营度居室为自安计乎？”卒不许。既死，上闻其言，赐其子白金五千两，使市第宅。 （选自《宋史•列传》） 【乙】 ㅤ（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”遂筑东南长。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵①以守，卒全其城。 （选自《宋史•苏轼传》） 【注】①堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 【丙】 病牛 宋•李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病①卧残阳。 【注】①羸（léi）病：瘦弱有病。 1．用斜线“/”给下面句子断句，限两处。 汝 曹 既 无 尺 寸 功 以 报 朝 廷 岂 可 营 度 居 室 为 自 安 计 乎 2．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（    ） A．①比至成都             ②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 B．①世宗奇之             ②邑人奇之，稍稍宾客其父 C．①会龙捷指挥使田绍斌率精锐百骑     ②号令召三老、豪杰与皆来会计事 D．①赐其子白金五千两，使市第宅       ②东市买骏马 3．用现代汉语翻译下面的句子，注意关键词的解释。 （1）出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。 （2）福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。 4．请对【丙】文的表现手法进行简要赏析。 5．下列分析不恰当的一项是（    ） A．甲文中刘福最终也没有答应建造气派府第的请求，因为他认为依靠俸禄所住的地方已经足够。 B．乙文中苏轼面对着黄河发大水，富人都选择逃走的危难关头，他选择留下来，说明他一心为民，心里装着老百姓。 C．丙诗中病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果，但它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽，却没有人怜惜它力耕负重的劳苦，写出了病牛的抱怨。 D．甲乙丙三篇文章都体现了主人公恪守职责、为政为民、鞠躬尽瘁的思想。 【答案】 1． 汝曹既无尺寸功以报朝廷/岂可营度居室/为自安计乎 2． B 3． ①刘福拿出自己的钱来供给宴请犒劳的费用，敌寇即使大规模到来，而（人们）依靠这个无所畏惧了。 ②刘福虽然没有学问，但管理下属有方法谋略，处理政事简单平易，人们很感激他。 4． 丙文运用托物言志的手法，诗人以病牛自喻，形象地概括了自己饱经艰难、力耕负重而无人怜惜的悲惨遭遇，表达了作者一心为民、鞠躬尽瘁的思想感情。 5． C 【解析】甲文通过刘福的生平事迹，展现了他从军功赫赫到为政简明的转变，凸显其不慕奢华、恪守职责的品质。乙文则通过苏轼在徐州抗洪的描写，表现了他临危不乱、心系百姓的为民情怀。丙诗以病牛为喻，表达了无私奉献、甘于牺牲的精神。三篇文本虽题材各异，但都体现了主人公为政为民、鞠躬尽瘁的思想，展现了不同历史背景下的人物风采与精神境界。 1．本题考查文言断句。 句意：你们这些人既然没有尺寸功劳来报效朝廷，怎么可以经营建造住宅作为自求安逸的打算呢？ 从语法结构上来看，“汝曹既无尺寸功以报朝廷”是一个主谓宾结构完整的句子，主语是“汝曹”（你们），谓语是“既无”，宾语是“尺寸功以报朝廷”。接着，“岂可营度居室”是一个反问句，主语是省略的“你们”，谓语是“岂可”，宾语是“营度居室”。最后，“为自安计乎”是一个动宾结构的句子，动词是“为”，宾语是“自安计”。 故划分为：汝曹既无尺寸功以报朝廷/岂可营度居室/为自安计乎。 2．本题考查一词多义。 A.连词，等到/副词，靠近； B.均为形容词的意动用法，“认为……奇特”； C.副词，恰好、正赶上/动词，聚集、集会； D.动词，买/名词，集市； 故选B。 3．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）出私钱：拿出自己的钱。以资宴犒：供给宴请犒劳的费用。寇：敌寇。虽：即使。大至：大规模到来。恃：依靠。 （2）虽：虽然。不学：指没有学问。御下：管理下属。方略：方法谋略。为政简易：处理政事简单平易。甚：很。德：感激。 4．本题考查表现手法。 【丙】文《病牛》是宋代李纲所作的一首托物言志诗。诗歌以“病牛”为题，通过描绘病牛的辛勤耕耘与默默奉献，寄托了诗人的深沉情感与崇高理想。病牛虽然“耕犁千亩实千箱”，即耕种了千亩田地，收获了满满的粮食，但自己却因过度劳累而“力尽筋疲”，甚至无人关心其健康状况。这种对病牛的描写，实际上是对诗人自身经历的隐喻。 诗歌中的病牛形象，正是诗人饱经艰难、力耕负重而无人怜惜的悲惨遭遇的真实写照。诗人可能曾为国家、为人民付出了巨大的努力，但最终却未能得到应有的回报或认可，反而因过度劳累而身心俱疲。这种遭遇与病牛的境遇形成了鲜明的对比，增强了诗歌的感染力。 尽管病牛已经“力尽筋疲”，但它仍然“不辞羸病卧残阳”，即不惜拖着病弱的身体，继续坚守在耕耘的岗位上。这种无私奉献、任劳任怨的精神，正是诗人一心为民、鞠躬尽瘁的思想感情的生动体现。诗人通过病牛的形象，表达了自己虽然身处逆境，但仍愿为国家、为人民贡献自己全部力量的崇高理想。 诗歌语言简洁明快，意象鲜明生动。通过“耕犁千亩”、“力尽筋疲”、“羸病卧残阳”等具体形象的描绘，诗人成功地塑造了一个饱经风霜、无私奉献的病牛形象，进而传达了自己深沉的情感与崇高的理想。 综上所述，【丙】文《病牛》通过托物言志的手法，以病牛自喻，生动地展现了诗人饱经艰难、力耕负重而无人怜惜的悲惨遭遇，同时也表达了诗人一心为民、鞠躬尽瘁的思想感情。这种表现手法既增强了诗歌的感染力，又使诗人的崇高理想得以生动呈现。 5．本题考查内容理解和辨析。 C.“写出了病牛的抱怨”说法错误。作者从揭示病牛“耕犁千亩”与“实千箱”之间的因果关系上落笔，将病牛“力尽筋疲”与“谁复伤”加以对照，集中描写了病牛劳苦功高、筋疲力尽及其不为人所同情的境遇，表达了作者内心的悲愤不平； 故选C。 【参考译文】： 【甲】刘福，是徐州下邳人。年轻时风流倜傥，身材魁梧有臂力。后周显德年间，世宗征伐淮南，刘福徒步在寿春拜见世宗。世宗认为他是奇才，于是留他在帐下。每次出战，就命令刘福率领卫兵做先锋，参与攻破紫金山砦。淮南平定后，记录他的功劳授予他怀德指挥使的官职。 带领王全斌部送投降的士兵回京城，到了绵州，降兵偷了仓库中的兵器，劫持蜀地旧将全师雄叛乱，焚烧房屋，抢劫财物离去。刺史成彦饶用同、华两地的一百多士兵守城，全斌派遣米光绪率领七百骑兵和刘福所部来屯驻保护他们。精锐的一百骑兵，从东山往西北走，刘福率领部下从山南走，出其不意，夹击贼兵。贼兵大败，斩首和淹死的数以万计，凭借战功被授予虎捷都虞候。后来隶属于曹彬麾下，平定江南。回来后，授予指挥使，兼任蔚州刺史。跟随太宗攻克并、汾，升任马步都军头、武州团练使。端拱初年，外调担任洺州防御使。二年，改任雄州知州，拿出自己的钱来供给宴请犒劳，敌寇即使大规模到来，也仗着这些无所畏惧。淳化初年，升任凉州观察使、判雄州事。二年，去世，享年六十四岁。追赠太傅。 刘福虽然没有学问，但管理下属有方法谋略，处理政事简单平易，人们很感激他。统领雄州五年，郡境安宁平静。刘福显贵以后，几个儿子曾经劝他建大宅子，刘福生气地说：“我得到的俸禄丰厚，足够用来租屋居住。你们这些人既然没有尺寸功劳来报效朝廷，怎么可以经营建造住宅作为自求安逸的打算呢？”最终没有答应。他死后，皇上听说了他的话，赐给他的儿子五千两白银，让他们购买宅院。 【乙】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？”于是将富人们赶回城中。苏轼来到武卫营拜访，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你虽然是禁军也要暂且为我效力。”于是卒长率领他的士兵修筑东南方向的长堤。苏轼在城墙上修建了简陋的房屋（住在上面），巡逻经过家里也不进门，派官吏们分别在各处守卫，终于保全了这座城。 【丙】病牛耕耘千亩生产无数粮食，累得精疲力尽又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？但是它为了众生都能吃饱，即使拖垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。 （二）文学社准备专刊上为爱国英雄文天祥编辑专栏，请你按要求完成各项任务。 【甲】 重阳① （宋）文天祥 万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。 雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。 落叶何心定流水，黄花无主更西风。 乾坤遗恨知多少，前日龙山②如梦中。 【乙】 天祥至潮阳③，见弘范④，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰⑤。天祥曰：“吾不能捍父母⑥，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然⑦出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 （选自《宋史·文天祥传》） 【注】①这首诗是文天祥被捕后，在元监狱囚禁期间所作。②龙山：隐喻中华民族生息繁衍的发源地。③潮阳：地名，在广东。后文的“厓山”，也是广东的地名。④弘范：即张弘范，元朝将领。⑤张世杰：南宋将领。⑥父母：这里指皇帝与国家。⑦泫然：流泪的样子。 1．请你从甲诗颈联“黄花无主更西风”一句选取的意象入手，结合全诗，分析诗人抒发的思想感情。 2．乙文中画波浪线的部分有两处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（不可超出两处） 丞相[A]忠孝[B]尽矣[C]能改心[D]以事宋者[E]事皇上[F]将不失[G]为宰相也 3．根据方法提示解释乙文中加点的词。 文中词句 方法 解释 索之固 【查工具书】固：①本来；②自然；③一定；④执意、坚决；⑤确实。 （1） （填序号） 弘范义之 【结合语境】弘范义之，遣使护送天祥至京师。 （2） 天祥临刑殊从容 【课内关联】苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ （3） 南乡拜而死 【通假现象】例如：学而时习之，不亦说乎？ （4） 4．将下列句子翻译成现代汉语。 国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？ 5．小语读完乙文之后，感慨道：“人只有挺直了脊梁，才能顶天立地，甚至得到对手的尊重。”请结合乙文和《唐雎不辱使命》，说说小语的话在文天祥和唐雎身上得到了怎样的印证。 6．学贵有疑。小文在阅读中发现，文天祥临刑前对吏卒说：“我的事做完了。”小语对此感到疑惑：一心抗元的文天祥并没有取得成功，却为何这样说？请谈谈你的看法。 【拓展材料】 公元1278年，文天祥在广东五坡岭兵败被元军俘虏。1279年，厓山海战，南宋军队尽数覆灭，南宋灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天祥，文天祥英勇就义。 【答案】 1． “黄花无主更西风”撷选“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强、品格高贵的寓意。“西风”，即秋风，常寄予萧杀之意。“黄花”无主却更胜萧杀的“西风”。诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。 2． C F 3． ④ 认为……仁义（以……为义） 特别（很、非常） 同“向”，朝着 4． 国家灭亡不能救，作为臣子，死有余罪，怎敢怀有二心苟且偷生呢？ 5． 乙文中的文天祥被俘后，敌人让他跪拜，他坚持不拜，赢得元将以礼相待；当元将劝降他时，他断然拒绝，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”赢得元将敬佩。《唐雎不辱使命》中的唐雎，奉命出使秦国，面对秦王的威逼利诱，针锋相对，坚决捍卫国家利益，令秦王畏惧并道歉，并对其称赞。 6． 文天祥一心抗元，不幸兵败被俘，面对元廷的威逼利诱，他誓死不降，对国家忠诚不二，做到了尽忠。临刑前，南宋已经灭亡了三年之久，这对于文天祥来说是悲痛的，他的心中已无牵挂之事，因而从容就义。 【解析】这篇文章通过文天祥的诗作《重阳》和《宋史•文天祥传》中的记载，展现了一位爱国诗人和忠臣的伟大形象。诗中以秋天的意象如“黄花无主更西风”表达时代的苍凉和心中对家国深沉的忧思，而史料详尽描述了他在国亡后不屈服于元朝，宁死不降的英雄气节。文天祥以其高贵的忠诚和不屈的精神，启发后世对民族气节和个人操守的思考，象征着对祖国赤诚热爱的坚韧不拔精神。 1．本题考查诗歌的情感主旨。 “黄花无主更西风”，意思是无主的菊花就连那让万物凋敝的西风都无可奈何。“黄花”，在这里指的是黄菊，它在文学作品中常常被赋予生命力顽强、品格高贵的寓意。菊花在秋风中傲然绽放，不畏严寒，象征着坚韧不拔的精神和高洁的品格。在文天祥的这首诗中，“黄花”更是成为了诗人自我形象的写照。“西风”，即秋风，它在古代诗歌中常常被寄予萧杀、凄凉之意，象征着时光的流逝和岁月的无情。然而，在这首诗中，“西风”却成为了反衬“黄花”坚韧品格的背景。结合全诗内容来看。诗人身处异乡，远离故乡和亲人，两鬓斑白，如同飘零的落叶。他笔下的故乡秋色、新月江湖、斜阳巷陌，都充满了凄凉和孤独的氛围。然而，在这样的背景下，“黄花”却依然挺立在萧瑟的秋风中，展现出一种无畏和坚韧。诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己身处逆境却坚守理想和民族大义的决心。他深知自己如同飘零的落叶，无依无靠，但即便如此，他也要像那无主的黄花一样，在秋风中傲然挺立，绝不屈服于敌人的威逼利诱。 2．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：丞相的忠孝已经尽到了，如果能改变心意，像侍奉宋朝那样侍奉皇上，仍不失为当朝宰相。根据句子结构和成分可知：“丞相忠孝尽矣”是一个完整的主谓句，表达了丞相在忠孝方面已经做得足够，应在此处断开；“能改心以事宋者事皇上”中，“能改心”是条件，“以事宋者事皇上”是改心后的行为方式，即像侍奉宋朝那样侍奉皇上，这部分语义紧密，应作为一个整体，与前后断开；“将不失为宰相也”是前面条件成立后的结果，表达如果能做到前面所述，仍不失为宰相，应独立成句。所以，正确的句读为：丞相忠孝尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也。 故选CF。 3．本题考查文言实词。 （1）根据方法提示【查工具书】，“索之固”中的“固”在工具书中的解释有五个选项。结合语境，“索之固”表示的是坚决索要的意思，因此“固”应解释为“执意、坚决”，对应序号④。 （2）根据方法提示【结合语境】，“弘范义之，遣使护送天祥至京师”中的“义之”表示弘范认为天祥的行为是仁义的。因此，“义”在这里是意动用法，表示“认为……仁义”或“以……为义”。故“弘范义之”中“义”字的意思是：认为……仁义（以……为义）。该句句意为：弘范认为他的行为很仁义，派使者护送文天祥到京师。 （3）根据方法提示【课内关联】，“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”中的“殊”表示“很、非常”的意思，表示一种强烈的否定或不满。在“天祥临刑殊从容”中，“殊”同样表示“特别（很、非常）”，用来形容天祥在临刑前的从容态度。故“天祥临刑殊从容”中“殊”字的意思是：特别（很、非常）。该句句意为：文天祥在临刑前特别从容。 （4）根据方法提示【通假现象】，“学而时习之，不亦说乎”的意思是：学习并且按时地去复习，不也很快乐吗；句子中的“说”通“悦”，表示高兴。故“南乡拜而死”中“乡”字的意思是：同“向”，朝着。该句句意为：向南方叩拜后死去。 4．本题考查文言句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： 亡：灭亡；为：作为；况敢：怎敢；逃：逃避；二：有分歧，不专一。 5．本题考查内容理解。 结合乙文中“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’”“弘范曰：‘国亡，丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。’天祥泫然出涕，曰：‘国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？’”的内容可知，文天祥在被元军俘虏后，面对敌人的威逼，他坚持不跪拜，展现了不屈的脊梁和坚定的民族气节。元将本欲以权势压人，奈何文天祥誓死不屈，故而赢得以礼相待，使得元将不得不重新审视这位对手。当元将劝降文天祥时，他断然拒绝，并以“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”的豪言壮语，表达了自己对国家的忠诚和对个人职责的坚守。这种大义凛然的态度，不仅赢得了元将对他人格的敬佩，更彰显了中华民族不屈不挠的精神。 《唐雎不辱使命》中的唐雎，作为安陵国的使臣，面对强秦的威逼利诱，展现出了非凡的勇气和智慧。秦王以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”相威胁，试图迫使唐雎屈服。然而，唐雎针锋相对，以“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”回击，并列举了专诸、聂政、要离等刺客的事迹，暗示自己不惜一死也要捍卫国家利益的决心。最终，唐雎的英勇无畏和坚定立场令秦王畏惧并道歉，甚至对其称赞。 6．本题考查内容理解和语言表达。 结合材料“公元1278年，文天祥在广东五坡岭兵败被元军俘虏。1279年，厓山海战，南宋军队尽数覆灭，南宋灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天祥，文天祥英勇就义”可知，文天祥一生致力于抗元事业，公元1278年，他在广东五坡岭兵败被俘，即使身陷囹圄，他依然坚守信念，誓死不降，对国家忠诚不二。 结合乙文中“见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’……天祥泫然出涕，曰：‘国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎’”可知，面对元廷的威逼利诱，文天祥表现出了非凡的勇气和坚定的立场。他深知自己的命运已经与国家紧密相连，个人的生死荣辱早已置之度外。 结合材料“1279年，厓山海战，南宋军队尽数覆灭，南宋灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天祥，文天祥英勇就义”当文天祥说出“我的事做完了”这句话时，南宋已经灭亡了三年之久。对于文天祥来说，这无疑是一个巨大的悲痛。然而，他深知自己已经尽了自己最大的努力，为了国家和民族付出了自己的一切。尽管抗元事业未能成功，但他已经无愧于心，无愧于国家和民族。文天祥在临刑前的从容就义，也反映了他内心的平静和超脱。他知道，自己的人生使命已经完成，心中已无牵挂之事。这种超脱和从容，正是他一生坚守信念、追求理想的最好写照。 示例：文天祥矢志不渝地抗击元朝，却不幸在兵败之后被敌军俘虏。面对元廷的百般威逼与利诱，他始终坚守忠贞，宁死不屈，以生命践行了对国家的无尽忠诚。当行刑的时刻来临，南宋已然覆灭三年有余，这于文天祥而言，无疑是沉痛的打击。然而，他的内心却因此更加坦然，了无牵挂，于是，他以从容之姿，慷慨赴死。 【参考译文】： 【乙】：文天祥被押到潮阳，见到弘范，左右押解之人令其拜见，文天祥坚持不拜，弘范就以宾客之礼接见了他，并与其共入厓山，要求文天祥写信给张世杰，令其投降。文天祥说：“我不能保卫祖国，反而教我让人背叛自己的国家，怎么可以这样做呢？”弘范仍然要求他写招降书，文天祥不得已，才把自己所作的《过零丁洋》的诗文给了他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范大笑，并将这件事搁置一边。后来厓山被攻破，弘范在军中置酒大摆庆功会，弘范说：“你的国家已经灭亡，你作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。”文天祥潸然泪下，说：“国家灭亡而不能救，身为国家之臣，已是死有余辜，怎么还敢苟且偷生而怀有二心呢。”弘范认为他讲义气，派人将其护送至京师……文天祥临刑前非常从容（面不改色），对旁边的吏卒说：“我的使命完成了。”向南叩拜而死。 （三）阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 王陵，沛人也。始为县豪，高祖微时兄事陵。及高祖起沛，入咸阳，陵亦聚党数千人，居南阳，不肯从沛公。及汉王之还击项籍，陵乃以兵属汉。项羽取陵母置军中，陵使至，则东乡坐陵母，欲以招陵。陵母既私送使者，泣曰：“愿为老妾语陵，善事汉王。汉王长者毋以老妾故持二心妾以死送使者。”遂伏剑而死。项王怒，亨①陵母。陵卒从汉王定天下。以善雍齿。雍齿，高祖之仇。陵又本无从汉之意，以故后封陵，为安国侯。 （选自《汉书·王陵传》） 【注释】①亨，即“烹”。 【乙】 张丞相苍者，阳武人也。好书律历。秦时为御史，主柱下方书。有罪，亡归。及沛公略地过阳武，苍以客从攻南阳。苍坐法当斩，解衣伏质，身长大，肥白如弧，时王陵见而怪其美士，乃言沛公，赦勿斩。……张苍德王陵。王陵者，安国侯也。及苍贵，常父事王陵。陵死后，苍为丞相，洗沐，常先朝陵夫人上食，然后敢归家。 （选自《史记·张丞相列传》） 【丙】 寒菊 [宋]郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注释】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。 1．用“/”给下面的句子断句（限两处）。 汉 王 长 者 毋 以 老 妾 故 持 二 心 妾 以 死 送 使 者。 2．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（    ） A．①愿为老妾语陵  ②此中人语云 B．①张苍德王陵  ②俭以养德 C．①陵使至  ②上乃使使持节诏将军 D．①亡归  ②河曲智叟亡以应 3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）陵使至，则东乡坐陵母，欲以招陵。 （2）及苍贵，常父事王陵。 4．赏析“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。” 5．下面分析不恰当的一项是（    ） A．【甲】文中王母是深明大义的人，他认为刘邦忠厚可成大事，便自杀明志，遗言给儿子让他辅佐刘邦平定天下。 B．【甲】文中刘邦在沛县起兵后，王陵也聚集了数千人的队伍，不肯臣服于刘邦，楚汉相争开始后，他才带兵归顺刘邦，这也是他后来迟迟没有封侯的全部原因。 C．【乙】文中王陵救过张苍的性命，张苍不负恩义，知恩图报，休假时总是先拜见王陵夫人，献上美食才回家。 D．【丙】诗中写百花已经凋零，只有菊花立于疏篱旁，意趣无穷。这里的“趣”，既指菊花傲风拒霜、独放光华的自然之趣，也指诗人融入菊花形象中的高洁坚贞的主观之趣。 【答案】 1． 汉王长者/毋以老妾故持二心/妾以死送使者。 2． A 3． （1）王陵的使者来了，项羽便让她向东而坐，想用这种办法招降王陵。 （2） 等到张苍当了高官之后，经常把王陵当作父亲一般侍奉。 4． 这两句诗托物言志（借景抒怀），意思是：宁可在枝头上怀抱着清香而死，也绝不会吹落于凛冽北风之中，作者以“寒菊”自比，以“北风”喻指北方的蒙古侵略者，表达了作者至死不渝的民族气节。 5． B 【解析】这篇文言文组合展现了三种不同的精神品格：甲文通过王陵母“伏剑明志”的壮烈之举，彰显忠义大节；乙文以张苍“父事王陵”的细节，刻画知恩图报的君子之风；丙诗借寒菊“抱香而死”的意象，寄托坚贞不屈的民族气节。三则材料在“气节”主题上交相辉映：史传文字质朴刚健，体现汉代实录笔法；诗歌托物言志，展现宋人深沉的家国情怀。不同文体共同构建了中国传统文化中“重义守节”的精神谱系。 1．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：汉王是仁厚长者，不要因为老妇而有二心。我用死来为使者送行。 “汉王长者”交代了汉王的为人，是一位仁厚长者，句意完整，其后断开；“毋以老妾故持二心”是告知王陵应该采取的做法，祈使句，独立成句；“妾以死送使者”阐述了自己将怎样做，句意完整，独立成句； 故断为：汉王长者/毋以老妾故持二心/妾以死送使者 2．本题考查一词多义。 A.语：意思用法相同，动词，告诉； B.德：动词，感激/名词，品德； C.使：名词，使者/动词，派遣； D.亡：动词，逃跑/通“无”，没有； 故选A。 3．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）使：使者；至：到，到达；欲：想要，打算；招：招降。 （2）及：等到；贵：富贵，显贵；父：像父亲一样。 4．本题考查诗句赏析。 托物言志是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，在这里诗人借寒菊来表达自己的情感，运用了托物言志的写法，即宁可在枝头上怀抱着清香而死，也绝不会吹落于凛冽的北风之中。诗人将自己的情感和品质赋予寒菊，用寒菊在枝头的坚守来象征自己的民族气节，而“北风”代表的是当时的侵略者，形象地展现出诗人面对外敌入侵时的不屈态度。通过对寒菊的描写，表达自己无论面对何种艰难困苦，都坚决不向侵略者屈服，始终坚守民族尊严和节气的决心。    5．本题考查内容理解与分析。 B.结合甲文“以善雍齿。雍齿，高祖之仇。陵又本无从汉之意”可知，王陵后来迟迟没有封侯的原因，除了他本无从汉之意，还因为他与刘邦的仇人雍齿关系好，题干中说“这也是他后来迟迟没有封侯的全部原因”表述不准确； 故选B。 【参考译文】： 【甲】王陵，沛县人。起初是县里的豪俊，高祖微贱时像对待兄长一样事奉王陵。到高祖在沛县起事，攻入咸阳，王陵也聚集了党羽几千人，在南阳，不肯服从沛公。等到汉王回师攻打项籍，王陵才带兵归汉。项羽把王陵的母亲放在军中，王陵的使者来了，便让她向东而坐，想来招降王陵。王陵母亲暗中送使者，哭道：“希望替老妇告诉王陵，好好事奉汉王，汉王是仁厚长者，不要因为老妇而有二心。我用死来为使者送行。”便伏剑而死。项王大怒，烹杀了王陵的母亲。王陵最终跟随汉王平定了天下。因为和雍齿友好，而雍齿是高祖的仇人，王陵又本来没有服从汉的意思，所以后封王陵，做了安国侯。 【乙】丞相张苍是阳武人，他非常喜欢图书、乐律及历法。在秦朝时，他曾担任过御史，掌管宫中的各种文书档案。后来因为犯罪，便逃跑回家了。等到沛公攻城略地经过阳武的时候，张苍就以宾客的身份跟随沛公攻打南阳。后来张苍因为犯法应该斩首，脱下衣服，伏在刑具上时，身体又高又大，同时还有一身如同葫芦籽一样肥硕白皙的皮肤，凑巧被王陵看见，惊叹张苍长得好。因此，王陵就向沛公说情，赦免了他的死罪。……张苍对于曾经救过自己性命的王陵感恩戴德。王陵就是安国侯。等到张苍显贵之后，经常把王陵当作父亲一般侍奉。王陵死后，张苍当了丞相，但是每逢五天一休假的时候，总是先拜见王陵夫人，献上美食之后，然后才回家。 押题猜想四 非连续文本阅读 （改编）阅读下面的三则材料, 完成各题。 材料一： ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： 新一代人工智能正在全球范围蓬勃兴起 ①当前，人工智能技术发展已从科学家推动转为研发应用推动。2018年以来，以ChatGPT、Sora、DeepSeek等为代表的预训练大模型持续取得突破，推动人工智能从感知向认知、从分析判断式向生成式、从专用向通用转变，进入快速发展的新阶段。在基础理论突破、信息环境支撑、经济社会需求拉动的共同作用下，人工智能技术和应用迅猛发展，呈现出加速突破、应用驱动的新趋势，已成为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。 ②人工智能技术创新不断突破。自然语言处理、计算机视觉、机器学习等领域不断涌现新成果。以大模型为代表的人工智能技术首先在自然语言处理领域取得重大突破，拉开了通用人工智能的序幕，引发了新一轮人工智能发展浪潮。大模型的性能和效率不断提升，预训练成本不断下降，推动人工智能技术进入新的发展阶段，也激发了人工智能赋能产业转型的巨大潜力。以DeepSeek为代表的开源大模型正逐渐渗透到诸多行业，引发新一代人工智能技术发展新浪潮。同时，多模态融合技术逐渐兴起，将文本、图像、音频等多种数据模态进行融合处理。人工智能技术逐渐将物理世界与数字世界相结合，智能体和具身智能等新范式快速发展，进一步拓展了人工智能的应用场景和能力边界。 ③人工智能产业规模持续增长。近年来，全球人工智能产业规模呈现爆发式增长态势，在技术创新与商业应用驱动下，行业进入高速发展期。在市场需求方面，各行业对通过智能化升级降本增效的渴望极为强烈，无论是智能汽车领域的辅助驾驶、金融领域的智能风控，还是医疗行业的辅助诊断等，人工智能都展现出了巨大的应用价值，促使相关投入不断增加。在投融资方面，大模型领域拉动全球人工智能投融资金额上扬。在全球融资紧缩的背景下，受益于大模型发展和企业融资带动，人工智能领域融资持续上升。大模型技术突破、算力基础设施升级与多场景渗透成为主要驱动力。在产业应用方面，工业质检、城市治理、医疗影像等垂直领域智能化渗透率稳步提高，生成式人工智能更催生数字内容生产、智能客服等千亿级新市场。随着脑机接口、具身智能等前沿技术突破形成合力，人工智能技术应用将成为影响全球经济格局的重要引擎。 ④人工智能国际合作与竞争并存。一方面，国际学术交流、科研合作日益频繁，共同推动人工智能技术的发展和应用。例如，一些全球性的人工智能学术会议和科研合作项目，汇聚了世界各地的专家学者和科研人员。另一方面，各国为了在人工智能领域占据领先地位，纷纷出台相关政策，加大资金投入，争夺人才和技术资源。例如，美国通过一系列政策举措，加强人工智能研发和应用，巩固其在该领域的领先优势；欧盟发布相关战略，致力于提升欧洲在人工智能领域的竞争力。 ⑤目前，全球人工智能发展正处于由弱人工智能向强人工智能过渡的阶段，人工智能已然成为主导国家战略竞争力的重要支撑和推动科技革命的重要力量。未来，“人工智能+高速移动互联”将成为人类社会生活的基本场景。着眼更长远的未来，强人工智能赋能新质生产力发展，将带来颠覆性、全局性影响，谁率先实现突破，谁就掌握未来发展的主导权。 （摘编自《人民日报》2025年2月24日） 材料三： ①8月15日，在2024世界青年发展论坛数字发展主题论坛上，中国人工智能副理事长、重庆师范大学校长王国胤提到，近十几年来，人工智能在视觉、听觉、语言、生成等方面的能力不断增强，其中最显著的变化是可与人进行交互交流，“这是人工智能取得的巨大进步。” ②但王国胤强调，目前人工智能还未能“读懂”人类的语言。大语言模型还存在无法考虑语法、语义、语用等语言特性的局限。 ③以人工智能生成的虚拟视频为例，王国胤在现场展示了一组动画。视频里的小狗数量从三只变化成四只、五只。“为什么会出现这种情况？这是因为人工智能模型是由数据驱动，但缺乏认知驱动。”王国胤说，目前认知智能的发展还存在多重问题。 ④他认为，如今人工智能研究正在从感知智能向认知智能发展，未来将要求机器能理解、会思考，还能对知识进行组织、整理、灵活运用、联想推理等能力。此外人工智能或许还将拥有逻辑思维、形象思维、创造性思维等。 ⑤“目前人工智能的能力虽然很强，但还存在基础性的科学问题。”王国胤希望青年朋友积极拥抱人工智能技术，一同发展安全、可靠、值得信赖的人工智能技术，从而促进社会的发展和进步。 （摘自《中国青年报》客户端） 1．下列说法不正确的一项是（    ） A. 人工智能目前正处于从弱人工智能向强人工智能过渡的阶段。 B. 大语言模型在文本生成和对话交互方面展现了强大的能力，但在复杂语义处理上仍有不足。 C. 超级人工智能已经实现，并在多个领域超越了人类智能。 D. 人工智能的发展需要跨学科合作，并遵循伦理原则。 2．材料二中画线句运用了哪种论证方法？有何作用？ 3．材料三中王国胤认为目前人工智能存在哪些认知方面的局限？ 4．综合三则材料，人工智能未来发展的关键突破点是什么？ 【答案】 1． C 2． 运用了举例论证的方法。通过列举美国和欧盟在人工智能领域采取的举措，具体有力地论证了“各国为了在人工智能领域占据领先地位，纷纷出台相关政策，加大资金投入，争夺人才和技术资源”这一观点，使论证更具说服力。 3． 大语言模型无法考虑语法、语义、语用等语言特性，未能“读懂”人类语言；人工智能模型由数据驱动，缺乏认知驱动，认知智能发展存在多重问题；还存在基础性科学问题。 4． 从感知智能向认知智能发展；实现"人工智能+高速移动互联"；发展安全可靠的人工智能技术。 【导语】这组材料聚焦人工智能。材料一介绍其定义与学科地位；材料二从技术创新、产业规模、国际形势等阐述其全球发展态势；材料三借专家观点，点明人工智能虽有进步但存在局限。整体内容丰富，涵盖多方面，让读者全面了解人工智能的当下与未来。 1．本题考查对内容的理解与分析。 C项 “超级人工智能已经实现，并在多个领域超越了人类智能”表述有误，超级人工智能尚未实现，目前仍处于理论探索阶段。 故选C。 2．本题考查论证方法及作用分析。 根据材料二画线语句“例如，美国通过一系列政策举措，加强人工智能研发和应用，巩固其在该领域的领先优势；欧盟发布相关战略，致力于提升欧洲在人工智能领域的竞争力”可知，这里运用了举例论证的方法。文中具体列举了美国借助一系列政策来强化人工智能研发及应用，以此巩固自身在该领域的领先地位，还列举欧盟发布相关战略以提升在人工智能领域竞争力的实例。这些具体的事例，能让读者更直观地理解各国在人工智能领域为占据领先地位所采取的实际行动，进而有力地论证了“各国为了在人工智能领域占据领先地位，纷纷出台相关政策，加大资金投入，争夺人才和技术资源”这一观点，增强了论证的说服力。 3． 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料三第②③⑤段相关内容概括可以得出。 根据材料三第②段“大语言模型还存在无法考虑语法、语义、语用等语言特性的局限”可知，大语言模型存在未能“读懂”人类语言的问题。 根据材料三第③段“人工智能模型是由数据驱动，但缺乏认知驱动。王国胤说，目前认知智能的发展还存在多重问题”可知，人工智能存在认知方面的问题。 根据材料三第⑤段“目前人工智能的能力虽然很强，但还存在基础性的科学问题”可知，人工智能存在基础性科学问题。 4． 本题考查对内容的理解与概括。 综合材料二第⑤段和材料三第④⑤段相关内容概括得出。 根据材料二第⑤段“未来，‘人工智能+高速移动互联’将成为人类社会生活的基本场景。着眼更长远的未来，强人工智能赋能新质生产力发展，将带来颠覆性、全局性影响”可知，“人工智能+高速移动互联”会成为生活基本场景，强人工智能将赋能新质生产力发展。 根据材料三第④段“如今人工智能研究正在从感知智能向认知智能发展，未来将要求机器能理解、会思考，还能对知识进行组织、整理、灵活运用、联想推理等能力。此外人工智能或许还将拥有逻辑思维、形象思维、创造性思维等”可知，人工智能未来将从感知智能向认知智能发展，机器会具备多种能力及思维。 根据材料三第⑤段“王国胤希望青年朋友积极拥抱人工智能技术，一同发展安全、可靠、值得信赖的人工智能技术，从而促进社会的发展和进步”可知，人工智能未来要发展安全、可靠、值得信赖的技术以促进社会发展进步。 押题解读 本考点为必考考点，以材料阅读题形式进行考查，必须掌握，属中难度题。非连续文本阅读考点包括：读图（表）找规律、概括内容信息、比较材料异同题和 观点、看法、建议、启示、对策题等。选文以当前倍受人们关注的社会热点问题为主。 （一）阅读下面的材料， 完成各题。 学校开展“校园观察@学生”专栏，邀请你聚焦校园热点，透过现象看本质，回答青春之问。 材料一 2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek——R1，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本。得益于此，用户可将R1部署在个人本地设备，实现更为安全且个性化的服务。尤为重要的是，DeepSeek的开源模式为全球创新发展带来新机遇，并有可能带动全行业在未来形成以开源为主流的发展路线。 （选自《人民日报》2025年02月26日） 材料二 提升学习效率的“助教”，开拓新知的“伙伴” ①“这个if语句中，如果b不等于15，就会进入第二个if语句。大家可以按照平台的建议再试一次。”走进教室，北邮计算机学院教师杨亚正带领学生通过“码上”平台进行编程学习。 ②输入不完全正确的编程代码，向大模型提问，平台便迅速做出解答，学生的电脑屏幕上飞快显现出AI实时生成的辅导内容。 ③相较于传统的“讲解——练习——讲解”模式，杨亚在学生提交代码后，利用“码上”的代码纠错、代码解读、问题答疑3项功能，与学生共同研究大模型给出的题目分析、关键点拨等多轮提示，循序渐进地启发他们自行发现错误，独立解决问题。 ④“后台数据显示，30%的同学都在这里出错了，说明这部分内容还要加深讲解。”杨亚表示，在“码上”平台，任课教师可实时观察每位同学的学习和改正记录，还能对AI给出的答案进行补充，这极大减轻了教师课后答疑的工作量，也有助于实现个性化教学，“人机互动的社交学习环境能激发学生的学习兴趣，提升教学效果”。 ⑤针对人工智能可能带来的问题，不少受访教师已经开始思考：备课、讲课、获取资源……人工智能能替代教师完成很多教学任务，未来该如何授课、培养学生？人工智能会成为学习的“偷懒神器”吗？使用大模型生成的内容，算不算是一种抄袭行为？ （选自《人民日报》2025年02月24日） 材料三 “人工智能+高等教育”应用场景案例 （资料来源：教育部） 1．材料一中提到DeepSeek-R1模型的创新意义体现在哪些方面？请简要概括。 2．结合材料二，分析“码上”平台在编程教学中如何提升学习效率与教学效果。 3．阅读材料三，除了材料提供的“人工智能+高等教育”应用场景案例外，请再写出一个“人工智能+初中教育”应用场景案例。 4．结合三则材料，你如何理性看待人工智能对教育教学的影响。 【答案】 1． 在自然语言处理方面表现卓越；训练方法创新，降低对算力资源的需求和使用成本；可部署在个人本地设备，实现安全且个性化服务；开源模式为全球创新发展带来新机遇。 2． “码上”平台利用代码纠错、代码解读、问题答疑功能，与学生共同研究大模型给出的提示，启发学生自行发现错误、独立解决问题；教师可实时观察学生学习和改正记录，对AI答案进行补充，实现个性化教学；人机互动的社交学习环境能激发学生学习兴趣。 3． 示例：开发人工智能辅助作业批改系统，自动批改初中语文作文，对作文的语法、词汇、立意等方面进行分析并给出建议。 4． 人工智能为教育教学带来便利，如提升学习效率、实现个性化教学等；但也带来了一些问题，如教师授课方式的转变、抄袭界定等；我们应合理利用人工智能，发挥其优势，同时思考应对其带来的挑战。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展示了人工智能在技术创新、教育应用及未来发展中的多重影响。材料一聚焦DeepSeek-R1模型的技术创新与开源模式，凸显其在降低算力需求和推动行业变革中的意义；材料二以“码上”平台为例，探讨人工智能在编程教学中的实际应用，强调其提升学习效率与个性化教学的潜力；材料三则通过案例展示了人工智能在高等教育中的多样化应用场景。整体上，文章既展现了人工智能的技术进步，也引发了对教育模式变革的思考，体现了技术与教育的深度融合。 1．本题考查内容理解概括。 结合材料一“这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越”可知，由此可知，DeepSeek - R1模型的创新意义体现在在自然语言处理方面表现卓越。 结合材料一“更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本”可知，由此可知，DeepSeek - R1模型的创新意义体现在训练方法创新，降低对算力资源的需求和使用成本。   结合材料一“得益于此，用户可将R1部署在个人本地设备，实现更为安全且个性化的服务”可知，由此可知，DeepSeek - R1模型的创新意义体现在可部署在个人本地设备，实现安全且个性化服务。 结合材料一“尤为重要的是，DeepSeek的开源模式为全球创新发展带来新机遇，并有可能带动全行业在未来形成以开源为主流的发展路线”可知，由此可知，DeepSeek - R1模型的创新意义体现在开源模式为全球创新发展带来新机遇。 2．本题考查内容理解概括。 结合材料二第③段“相较于传统的‘讲解——练习——讲解’模式，杨亚在学生提交代码后，利用‘码上’的代码纠错、代码解读、问题答疑3项功能，与学生共同研究大模型给出的题目分析、关键点拨等多轮提示，循序渐进地启发他们自行发现错误，独立解决问题”可知，由此可知，“码上”平台利用代码纠错、代码解读、问题答疑功能，与学生共同研究大模型给出的提示，启发学生自行发现错误、独立解决问题，从而提升学习效率与教学效果。 结合材料二第④段“在‘码上’平台，任课教师可实时观察每位同学的学习和改正记录，还能对AI给出的答案进行补充，这极大减轻了教师课后答疑的工作量，也有助于实现个性化教学”可知，由此可知，教师可通过“码上”平台实时观察学生学习和改正记录，对AI答案进行补充，实现个性化教学，进而提升教学效果。   结合材料二第④段“人机互动的社交学习环境能激发学生的学习兴趣，提升教学效果”可知，由此可知，“码上”平台人机互动的社交学习环境能激发学生学习兴趣，有助于提升教学效果。 3．本题考查拓展探究。 本题需要我们基于对“人工智能+教育”的理解，结合初中教育的特点和需求，想出一个不同于材料所给案例的应用场景。首先要明确初中教育涵盖的学科、教学环节等内容，然后思考人工智能在这些方面可以发挥的作用，例如在教学、学习、管理等环节，利用人工智能的优势，如数据分析、智能辅导、模拟仿真等，来构建具体场景。 示例：打造人工智能口语陪练系统用于初中英语教学。系统能根据学生的语音输入，实时纠正发音错误，提供标准发音示范。还可根据学生的水平设定不同难度的对话主题，模拟真实语言交流场景，锻炼学生的口语表达和听力理解能力。 4．本题考查意见看法。 结合材料二第②段“输入不完全正确的编程代码，向大模型提问，平台便迅速做出解答，学生的电脑屏幕上飞快显现出AI实时生成的辅导内容”以及第④段“人机互动的社交学习环境能激发学生的学习兴趣，提升教学效果”可知，由此可知，人工智能在编程教学中能快速解答问题，还能激发学习兴趣，提升学习效率和教学效果，为教育教学带来便利。   结合材料三“浙江大学开发人工智能科教融合平台……提供边学边练的操作体验和低门槛的在线模型开发”等案例可知，由此可知，人工智能在高等教育不同方面提供多种便利的教学应用场景，如实操体验、数字素养提升、学情分析、远程实验教学等，说明人工智能能为教育教学提供多样化的便利。 结合材料二第⑤段“针对人工智能可能带来的问题，不少受访教师已经开始思考：备课、讲课、获取资源……人工智能能替代教师完成很多教学任务，未来该如何授课、培养学生？人工智能会成为学习的‘偷懒神器’吗？使用大模型生成的内容，算不算是一种抄袭行为？”可知，由此可知，人工智能给教育教学带来了诸如教师授课方式需转变、学生可能利用其偷懒、抄袭行为界定等问题。 综合三则材料，我们看到了人工智能在教育教学中的优势与问题，所以可知我们应合理利用人工智能，发挥其在提升学习效率、实现个性化教学等方面的优势，同时积极思考应对其带来的如教师教学方式转变、抄袭界定等挑战。 （二）阅读下面材料，回答问题。 网红现象探究 材料一： 近日，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自演。他们记录乡村生活的视频作品，曾引发千万网友关注并“追更”，现在却越来越多地被认为是“表演”而非真实生活。一句“这个互联网到底还有多少是真的”，一时间引发众多网友共鸣，也带给我们对短视频“去伪存真”的思考。 对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任。从情感意义上看，创作者的人设反转，会让“走心”的观众倍觉受伤。很多人都从乡村生活视频中体会过获得感和慰藉感：“小英”以记录云南农村生活艰辛而打动人心，众多网友都曾为这个身处困境仍坚韧乐观的女孩送上鼓励；“雨姐”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喧嚣的田园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”。但当发现自己的真情实意被当作了“流量密码”，观众很容易觉得真心被辜负。而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，牵动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销。当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑竟是我自己”。 （摘编自吴雨阳《靠“表演生活”赚流量走不远》，《新华日报》，2024年12月2日第3版） 材料二： 消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她更新视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。网友感叹：“断更三年，李子柒将赛道拱手相让三年，但依然只有一个李子柒。” 李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频。2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》，视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也粗糙，但古色古韵的基调，吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万。11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多万的播放量，李子柒的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作。诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天地。 “没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。 央视新闻曾如此评价李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。 （整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》） 材料三： 网络乱象频发，没有人可以真正置身事外。我们需要共同努力，维护一个健康有益的网络环境，让真正有价值的新闻得以传播，让良好社会秩序得以维护。近年，国家网信办开展“清朗”系列专项行动，整顿“自媒体”乱象、网络水军操纵信息内容等问题。面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清，破除舆论场中嘈杂之音。自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任；可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头。而对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎“吃瓜”，拒绝“奶头乐”流量制造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评。 （选自2024年4月13日《学习强国·封面新闻》，有删改） 【揭秘网红造假】 1．结合材料一，概括网络博主造假的原因及其危害。 【制定正能量网红标准】 2．李子柒是被央视认可的正能量网红，请结合材料二，完成下表。 正能量网红标准 评价维度 评价标准 ① 视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力。 个人品质 ② ③ ④ …… …… 【整治网络乱象】 3．结合材料三，针对“新闻链接”中网红扎堆联合国“开会”乱象，思考国家、主流媒体、自媒体及受众分别可以做些什么。请任选其中两个角度作答。 新闻链接 近日，某社交媒体上，突然冒出不少在联合国总部“开会”的网红博主，拉满“成功人士”“青年精英”造型。然而随着媒体深挖，真相却令人啼笑皆非。其实联合国总部可以买门票进入参观，并不值得炒作，网红纯粹是利用信息差，拉大旗扯虎皮圈粉圈钱。 【辩论网红梦想】 4．班级里也有同学想要成为网红，针对此情况，班里组织一场辩论会。 正方观点：“成为网红是实现个人价值的重要途径。” 反方观点：“成为网红并非实现个人价值的重要途径。” 你支持哪一方观点？结合上述三则材料，根据你的立场准备150字左右的辩论稿。 【答案】 1．原因：一味追求流量和经济效益；利用观众的好感和信任等，实现商业目标。 危害：伤害观众感情，辜负粉丝信任；涉嫌虚假带货、引流传销，损害消费者权益；诚信缺失，败坏社会风气。 2． 创作内容 示例1：讲究诚信，坚守原则；自强不息，不断学习；追求梦想，坚韧不拔；有强烈社会责任感。 社会影响 承担社会责任，传递正能量；为观众提供正面的情感价值和生活启示，帮助观众抵抗现代生活的焦虑。文化传承：积极传承和弘扬中华优秀传统文化，展示中国文化的魅力。 3．国家：国家网信办应出台相关政策，明确禁止网红利用信息差进行虚假宣传等行为，并开展专项整治行动。 主流媒体：主流媒体应迅速跟进，发布揭露网红虚假宣传的报道，并通过多渠道进行传播，引导公众理性看待这一现象。 自媒体：自媒体应认识到自己的错误，主动删除虚假宣传的内容，并公开道歉，承诺未来遵守法律法规，传播真实、有价值的信息。 受众：受众应提高警惕，坚持理性的思考和判断，谨慎对待网红的宣传信息，拒绝信息茧房，理性转赞评。 4．示例1：我支持正方观点。首先，网红通过网络平台展示才华与个性，获得广泛认可与关注。其次，网红经济蓬勃发展，为有志者提供变现机会，实现经济独立与财富积累。再者，网红能传递正能量，影响社会风气，体现社会价值，例如李子柒就成为中华文化的符号。总之，网红能实现个人经济与社会价值的双重提升，是当代社会实现个人价值的重要途径。 示例2：我支持反方观点。首先，当下部分网红注重表面光鲜，忽视内在修养与深度思考，甚至内容低俗，易导致价值观扭曲。其次，网红生涯短暂且竞争激烈，难以保证长期稳定的个人发展。再者，过度追求网红效应，可能牺牲个人隐私与生活质量，得不偿失。总之，个人价值应通过提升内在素质、贡献社会与实现职业理想来实现，而非依赖于成为网红这一路径。 【导语】这篇文章通过分析网红现象，尤其是李子柒和一些被质疑造假的博主，反映了当下社会在真实性与商业化之间的矛盾。材料一揭示了网红造假的原因及其对观众的情感伤害和社会的商业影响；材料二则通过李子柒的例子展示了如何坚持真诚与文化传播，以正能量赢得认可；材料三提出解决乱象的多方努力，包括政府、媒体和个人的责任，强调需要理性对待网红现象。文章整体强调真实性的重要性和传播正能量的必要性。 1．本题考查概括材料内容。 结合材料一第二段“而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，牵动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销”可知，网络博主造假的原因：一味追求流量和经济效益；利用观众的好感和信任等，实现商业目标。 结合材料一第二段“很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就‘浑身充满了干劲’。但当发现自己的真情实意被当作了‘流量密码’，观众很容易觉得真心被辜负”“当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼‘小丑竟是我自己’”可知，网络博主造假的危害：伤害观众感情，辜负粉丝信任；涉嫌虚假带货、引流传销，损害消费者权益；诚信缺失，败坏社会风气。 2．①本题考查概括材料内容。 根据材料二第二段“李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……”“11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天”可知，李子柒之所以被认为是正能量网红，是因为她的视频真实记录了乡村生活，既没有戏剧化的争端，又展现了一个宁静的生活方式。而她的视频内容不仅真实可信，还具有创意和吸引力，吸引了大量粉丝的关注。再结合评价标准“视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力”可知，评价维度是创作内容。 ②本题考查分析人物形象。 结合第二段“诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天地”可知，李子柒的经历体现了她的个人品质，她不被流量裹挟，坚持真实可信的创作，展现了诚信和原则。 结合第二段“因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频”可知，她通过学习和努力，在传统文化传播上取得成就，说明她自强不息，追求梦想。 结合第二段“2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》”“李子柒发布短视频《兰州牛肉面》”，第四段“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事”可知，从她的视频内容来看，她也关注社会价值，传播中国文化，展现了她的社会责任感。 ③④本题考查概括材料内容。 结合第三段“在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑”可知，这里写她的视频对大众精神上的影响，评价维度属于社会影响。 第三段“在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑”和第四段“她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能”写她的社会影响体现在承担社会责任和传递正能量，为观众带来情感价值并缓解现代生活焦虑，还积极传承和弘扬中华优秀传统文化，展示中国文化的魅力。 3．本题考查概括材料内容。 国家：结合“近年，国家网信办开展‘清朗’系列专项行动，整顿‘自媒体’乱象、网络水军操纵信息内容等问题”可知，国家可以通过加强法律和政策方面的监管，严厉打击网红利用信息差误导公众的行为。通过制定相关的法规限制虚假宣传、夸大事实等行为，维护网络信息的真实性和公正性。同时，加大对网络平台的监管力度，引导平台加强自律和对不实信息的筛查与惩戒，以此来维护健康的网络环境。 主流媒体：结合“面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清，破除舆论场中嘈杂之音”可知，提高新闻报道的质量和准确性，及时对虚假信息进行辟谣，澄清事实；营造积极向上的舆论氛围，推动传播真实、有价值的信息，发挥舆论导向作用，加强对网红内容的监督和引导。 自媒体：结合“自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任；可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头”可知，应提高自身的法律和道德意识，不制作、传播虚假信息，秉持真实性原则，发布有价值的内容，为营造健康网络环境贡献力量。 受众：结合“而对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎‘吃瓜’，拒绝‘奶头乐’流量制造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评”可知，提高自身信息鉴别能力，理性看待各类信息，不被表象迷惑，避免盲目追随，加强对信息来源的判断。 4．本题考查辩论词。要结合材料内容阐述自己的观点。 示例1：我支持正方观点。在网络时代，个性化的表达和多元化的内容创作丰富着人们的视野，通过展示才华和思想可以得到广泛认可。同时，网红具备巨大的影响力，他们不仅能够获得丰厚的经济回报，还能通过自身的影响力传播正能量，促进社会良性价值观的传播。正如李子柒以其视频内容传播中国传统文化，实现了个人价值，并为社会贡献力量。 示例2：我支持反方观点。在网红经济蓬勃发展的今天，过度追求流量常导致失去自我，甚至失去诚信，滋生虚假的现象。在不少案例中，网红为利益所诱，忽略真正的社会责任感和内容价值。而真正的个人价值体现于坚持内心热爱的事业，通过不懈努力和创新展示独特的才能，而非单一的被流量和关注度定义。因此，成为网红虽能带来短期利益，却未必能实现长期的个人价值。 （三）阅读下面材料，回答问题。 材料一： ①家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 （选自《南方周末》2020.12.10) ②《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。 ③乡村学校的书一般有两个来源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择;二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。 ④“当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。 （选自《南方周末》2021.04. 22，有删改） ⑤今年，该项目落地贵州织金县、水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。 （选自网易贵州2021.02.26） 材料二： ①从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 ②陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册;同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。 ③水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。 ④古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点;浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。 ⑤“书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。 （选自《中国文化报》2021.05.13） ⑥“没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建筑师张雷说。 ⑦建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人。” （选自澎湃新闻2020. 12. 03） 材料三： ①“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。” （习近平） ②“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。” （习近平） 1．有观点认为“乡村阅读空间的建设不仅是硬件的投入，更是文化与精神的重塑”，请结合三则材料，从不同角度深入分析该观点的合理性。（要求：条理清晰，分析全面） 2．阅读材料二，概括先锋乡村书店在选书方面有哪些特点。 3．材料一中提到“拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措”，请从材料中找出支持这一观点的依据。 4．结合材料内容，谈谈你对乡村振兴背景下乡村文化建设的思考与建议。 【答案】 1． ①（从乡村儿童成长角度）乡村公共阅读空间能让乡村孩子拥有和城市孩子同样的阅读资源和条件，站在同一起跑线，促进其精神成长；②（从乡村文化角度）乡村书店等阅读空间搜集当地文化相关图书，让村民对自身文化有新认识，增强文化自信，实现文化重塑；③（从乡村发展角度）乡村阅读空间作为新公共空间，可代替祠堂规训乡民、重塑乡村，为乡村带去人气和生机，推动乡村传统村落复兴，是精神重塑的体现。 2． ①包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等艺术图书；②有当地历史变迁、民俗文化及文艺创作图书；③配置乡村建设、非遗、工艺保护方面图书并设当地文化专区。 3． ①乡村私有阅读空间建设几无可能；②中西部贫困地区儿童课外阅读资源匮乏；③学校招标好书难选，捐赠图书不加挑选。 4． 思考：乡村文化建设对于乡村振兴意义重大，是铸魂工程，要注重乡村阅读空间建设等。建议：加大乡村阅读资源投入；多建设像先锋乡村书店这样的公共阅读空间；深入挖掘和保护乡村自身文化特色等。（答案不唯一，意近即可） 【导语】这几则材料从不同角度探讨了乡村阅读空间和文化建设的重要性。材料一揭示了乡村儿童阅读资源的匮乏，强调公共阅读空间的建设是推广乡村儿童阅读的核心举措。材料二通过先锋乡村书店的案例，展示了书店如何为乡村带来人气和生机，同时通过选书和空间设计，重塑乡村文化自信。材料三引用了习近平总书记的讲话，强调乡村振兴不仅需要物质建设，更需要文化和精神的提升。整体来看，乡村阅读空间的建设不仅是硬件的投入，更是文化与精神的重塑，对乡村振兴具有重要意义。 1．本题考查内容理解和拓展运用。 从乡村儿童成长角度：结合材料一内容可知，乡村公共阅读空间的建设，对于乡村儿童来说，具有至关重要的意义。在材料一中提到，由于乡村地区私有阅读空间的建设几无可能，因此拓建公共阅读空间成为了乡村儿童阅读推广的核心举措。这意味着，乡村孩子通过公共阅读空间，能够接触到更多的课外读物，从而弥补了他们课外阅读资源整体匮乏的现状。当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件时，他们便站在了同一个起点上，这对于他们的精神成长无疑具有极大的促进作用。因此，乡村公共阅读空间的建设，从硬件投入上保障了乡村孩子的阅读需求，更在精神层面上为他们提供了与城市孩子平等成长的机会。 从乡村文化角度：结合材料二内容可知，乡村书店等阅读空间的建设，不仅为乡村带来了书籍，更带来了文化的滋养。在材料二中，我们可以看到，先锋书店在乡村开设的分店，不仅搜集了有关当地历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，还配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书。这样的阅读空间，让村民在潜移默化中得到了文化的熏陶，尤其是对孩子来说，有这样的阅读空间更是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。因此，乡村书店等阅读空间的建设，不仅是对乡村文化硬件的提升，更是对乡村文化精神的重塑。 从乡村发展角度：结合材料二、三内容可知，乡村阅读空间作为新的公共空间，在乡村发展中扮演着重要的角色。在材料二中，我们可以看到，乡村书店等阅读空间不仅为村民提供了阅读场所和公共空间，还带动了当地文创和民宿产业的发展。这说明，乡村阅读空间的建设，不仅提升了乡村的文化氛围，还为乡村的经济发展注入了新的活力。同时，在材料三中，习近平主席提到，乡村振兴既要塑形，也要铸魂。乡村阅读空间的建设，正是对乡村精神层面的重塑。它或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。这样的阅读空间，为乡村带去了人气和生机，推动了乡村传统村落的复兴。因此，乡村阅读空间的建设，不仅是硬件上的投入，更是乡村文化与精神层面的重塑。 综上所述，乡村阅读空间的建设不仅是硬件的投入，更是文化与精神的重塑。从乡村儿童成长、乡村文化以及乡村发展等多个角度来看，乡村阅读空间的建设都具有深远的意义。 2．本题考查内容理解和概括。 结合材料二第②段中“陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区”可知， 先锋乡村书店在选书方面注重书籍的多样性、艺术性和文化特色，通过选择中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等艺术图书，以及当地历史变迁、民俗文化及文艺创作图书，还有乡村建设、非遗、工艺保护方面图书，并设立当地文化专区，为读者提供了丰富的阅读选择和深入的文化体验。据此概括作答即可。 3．本题考查内容理解和概括。 结合段落①中“家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。”可知，在乡村地区，家庭往往不购买书籍，附近的商业环境也不提供书籍销售服务，学校主要发放的是教科书。这种环境使得乡村儿童难以拥有个人的阅读空间和丰富的阅读材料。因此，家庭私有阅读空间的建设在乡村几乎无法实现，从而凸显了拓建公共阅读空间作为推广乡村儿童阅读的重要性。 结合段落②中“《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本”可知，乡村儿童极度缺乏课外阅读资源，公共阅读空间的建设可以有效缓解这一问题，为乡村儿童提供更多的阅读机会和材料。 结合段落③中“乡村学校的书一般有两个来源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择;二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善”可知，乡村学校的书籍来源有限，主要通过学校招标和捐赠获得。然而，学校招标过程中往往因为低价中标原则，导致高品质、不降价的好书难以被选中；而捐赠者则往往不加挑选，多多益善，这进一步加剧了乡村儿童阅读资源的低质量。因此，拓建公共阅读空间，通过专业人员的筛选和管理，可以为乡村儿童提供更优质、更适合的阅读材料，从而成为推广乡村儿童阅读的核心举措。 据此概括作答即可。 4．本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确题目要求。本题需要结合材料内容，对乡村振兴背景下的乡村文化建设提出思考与建议。这意味着需要从材料中提取相关信息，结合乡村文化建设的实际需求，提出切实可行的建议。其次，分析材料内容。材料一主要介绍了乡村儿童阅读资源匮乏的问题，并提出了拓建公共阅读空间作为推广乡村儿童阅读的核心举措。材料二则通过先锋书店在乡村开设分店的成功案例，展示了乡村书店如何为乡村带来人气和生机，以及如何通过书店这一公共空间推动乡村文化的传承与发展。材料三则引用了习近平主席关于乡村振兴的论述，强调了乡村文化建设的重要性。接着，提炼关键信息。从材料中可以提炼出以下几点关键信息：一是乡村阅读资源匮乏，需要拓建公共阅读空间；二是乡村书店可以成为乡村文化的公共空间，推动乡村文化的传承与发展；三是乡村振兴需要注重乡村文化的建设，体现农村特点，保留乡村风貌。最后，形成思考与建议。 示例： 加强乡村阅读资源的建设。通过政府、社会组织等多方合作，拓建乡村公共阅读空间，为乡村儿童提供丰富的阅读资源。同时，可以组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，提升乡村儿童的阅读能力和阅读兴趣。 打造乡村文化的公共空间。借鉴先锋书店的成功经验，在乡村地区开设具有特色的书店、图书馆等公共空间，为村民提供阅读、交流、学习的场所。这些公共空间可以成为乡村文化的展示窗口，推动乡村文化的传承与发展。 注重乡村文化的特色与传承。在乡村振兴的过程中，应充分尊重乡村文化的独特性，保留乡村风貌和乡土味道。同时，可以通过举办文化活动、挖掘乡村文化遗产等方式，推动乡村文化的传承与发展，增强村民的文化自信。 （四）阅读下列材料，完成题目。 材料一： 小标题：________ 马坡灌区数字孪生系统，在灌区现代化改造项目基础上，将数字孪生与物联网、无人机、BIM建模等先进技术手段相结合，整合灌区各类数据，构建起了“天空地水工”一体监测体系。在这个系统中，灌区共计36.47公里的32条骨干渠（沟）出现任何“风吹草动”，都能被“两张图”精准捕捉。“实时态势一张图”里，建模后的灌区与实景宛若“孪生”。“四预一张图”则实现了全流程的数字化管理灌溉用水的精准计量与高效利用。 如今，马坡灌区数字孪生系统在春灌工作中发挥着重要作用。有了科技智慧的灌溉，每一寸土地上的庄稼都将精神抖擞着，迎接春天的到来。 （选自《看，数字社会新场景》，2025.02.27《徐州日报》，有删改） 材料二： 目前我国智慧农业的基础还较薄弱。其背后的根本原因，在于原始创新力不足：目前仅有10%的技术领跑国际，而51%的领域还在奋力追赶。同时，智能农业设备价格高昂，把不少中小农户挡在智慧农业门外。更深层的障碍在于农业数据梗阻，气象、土壤、市场等信息分散在多个系统，让本应自由流动的农情数据凝固成一座座“块状孤岛”。比外，农民对新技术、新设备的接受与应用能力也亟待加强。 破解智慧农业的发展难题，需要一场提升农业新质生产力的系统变革。这场变革的核心是不断增加农业技术供给，让散落在各领域的知识、技术、人才、资本等要素融合成“创新引擎”，推动智能装备、基因育种等领域关键核心技术取得突破。农业科技成果转化还要过好“成本关”，通过工艺升级和材料革新，让那些“高大上”的成果成为农民用得起、用得惯、用得好的“接地气”设备。针对农民科学素养不足问题，应构建培训体系，把实训课堂送到田间地头，让“老农人”学会新技能，加快从经验种地到科学种田的转变。 （选自《奏响科技赋能农业的“交响曲”》，2025.03.07《科技日报》，有删改） 材料三： 1．仿照下面的形式，为材料一拟写小标题。 交通执法新利器：“AI大脑”助力执法精准出击 2．阅读材料二，简洁概述目前我国智慧农业的基础比较薄弱的原因。 3．材料二画线句中的加点词能不能调换顺序？为什么？ 4．根据材料三，结合智慧农业发展现状，为“玉米增值”提出两条合理化建议。 【答案】 1． 农田灌溉新助手：数字孪生系统守护庄稼成长 2． 原始创新力不足，智能农业设备价格高昂，农业数据梗阻，农民对新技术、新设备的接受与应用能力也亟待加强。 3． 不能调换。“用得起”是经济层面的，是使用新设备的前提；“用得惯”侧重操作习惯，解决使用的适应性问题；“用得好” 关注实际效果，是最终目标。这种顺序符合农业技术推广的客观规律，层层递进，调换则违背了事物发展的逻辑。 4． 对玉米进行“深加工”；提供人才与技术支持；提供智能设备与资金支持，培训农民，获得新知识，学会新技能，使用新设备。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，分别展示了数字孪生技术在农业灌溉中的应用、智慧农业发展的现状与挑战，以及智慧农业的具体实践案例。材料一以马坡灌区为例，突出了数字孪生技术在提升灌溉效率中的重要作用；材料二则深入剖析了智慧农业基础薄弱的根本原因，包括技术创新不足、设备成本高、数据孤岛等问题；材料三通过图表形式，直观呈现了智慧农业的实际效果。整体上，文章结构清晰，内容紧扣主题，既展示了智慧农业的潜力，也指出了其发展中的瓶颈，具有较强的现实意义和启发性。 1．本题考查拟写标题。 首先要明确示例的结构，“交通执法新利器”点明了应用领域和新事物的属性，“‘AI 大脑’助力执法精准出击”说明了新事物及其发挥的作用。对于材料一，需要找出马坡灌区数字孪生系统对应的应用领域和它的作用。由第一段“马坡灌区数字孪生系统，在灌区现代化改造项目基础上，将数字孪生与物联网、无人机、BIM建模等先进技术手段相结合，整合灌区各类数据，构建起了‘天空地水工’一体监测体系”和第二段“马坡灌区数字孪生系统在春灌工作中发挥着重要作用。有了科技智慧的灌溉，每一寸土地上的庄稼都将精神抖擞着，迎接春天的到来”可知，应用领域是农田灌溉，它的作用是实现精准监测和保障春灌等，助力庄稼生长。 示例： 灌溉管理新伙伴：数字孪生系统助力春灌高效 2．本题考查概括。 仔细阅读材料二，找到表明智慧农业基础薄弱原因的关键语句。文中第一段明确指出“目前我国智慧农业的基础还较薄弱。其背后的根本原因，在于原始创新力不足……同时，智能农业设备价格高昂……更深层的障碍在于农业数据梗阻……此外，农民对新技术、新设备的接受与应用能力也亟待加强” ，对这些原因进行梳理概括即可。 3．本题考查分析语句。 分析词语顺序是否可换，需从词语含义及逻辑关系入手。“用得起”强调经济上能够承担设备费用，是使用的基础；“用得惯”是在能使用的基础上，解决操作习惯和适应性问题；“用得好”关注最终使用效果，是追求的目标。这三个词层层递进，符合农业技术推广从经济可行性到操作适应性再到使用成效的客观规律，所以不能调换。 4．本题考查提建议。 结合数据及原文分析：从玉米加工增值角度，材料三图表中显示，玉米按最低均价售卖产值为79.2亿元，按最高均价售卖产值为90亿元，而深加工后产值达180亿元。这清晰表明深加工能大幅提升玉米产值。所以建议“对玉米进行深加工”，通过延长产业链，挖掘玉米更多潜在价值，提高附加值。 从智慧农业发展现状角度：根据材料二第一段“目前我国智慧农业的基础还较薄弱。其背后的根本原因……”，我国智慧农业存在原始创新力不足、设备价格高昂、数据梗阻、农民接受应用能力弱等问题。针对这些问题，要实现玉米增值，需提供人才与技术支持来突破创新瓶颈；提供智能设备与资金支持，解决设备贵和资金短缺问题；培训农民，让他们掌握新知识、新技能，会用新设备，从而提升玉米种植和生产效率、质量，促进玉米增值。 综上，建议为：①对玉米进行深加工，提升产品附加值。②提供人才、技术、智能设备与资金支持，加强农民培训，助力玉米产业发展实现增值。 押题猜想五 文学作品阅读 （改编）阅读下面文章，完成下面小题。 沾衣欲湿杏花雨 肖复兴 ①那年我升入初一，很希望能找到朋友，更快地融入集体生活。我的第一个朋友，比我高两个年级，读初三。他叫小秋。这个名字，我觉得特别好听。 ②一天下午放学后，我们走在校园的甬道上，落日的光芒烧红了西边的天空，火烧云一道一道流泻着，就像是一幅绘在天空中的艺术画，那么好看。路上的人不多，很清静，被冬日的寒风吹落得光秃秃的枝条，还没来得及发芽。然而，我们的心里却春意盘然，兴奋地聊个没完。一路上，小秋对我讲起的很多书名，我都没有记住，只记住一本《千家诗》。我听说过这本书，但没有看过。他对我说：“比起《唐诗三百首》，《千家诗》收录的都是律诗和绝句，简单好懂，也好记，更适合咱们这样年龄的人读。”他说可以把《千家诗》借给我。 ③第二天上午，小秋到我们班教室门前，给我那本《千家诗》。那是一本年头很久的线装书，纸页很旧，已经发黄，很薄，很脆，竖排的字体；每一页里，下面半页是一首诗，上面半页是一幅画，画的都是古时候的人物和风录，诗和画非常相配。我当天就买了两个横格本，开始抄书中的古诗。我还记得我抄录的第一首诗，宋代志南和尚的七言绝句：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ④其他男孩子喜欢在球场叱咤风云，我和小秋却最喜欢周末去泡图书馆。又一天，我们来到图书馆，各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，待了整整一下午。黄昏时分，我们走出文化宫，穿过天安门广场，走到前门楼子，再往东拐，就拐进我家住的老街。我知道他是特意陪我走到这里的。临别时他吞吞吐吐地问我：“你明天有空么？”我这才明显感到他陪了我一下午，或许就为要说这句话。我忙说：“有空！你有什么事情吗？”“我想让你陪我去一趟东北旺。”“东北旺！”我第一次听说这个地名，这个陌生的地名，让我觉得不在城里，一定挺远。不知道他有什么事情，非要去那里？但他决定要去，而且是想让我陪他一起去，肯定是有要紧事情的。我对他说了句：“行啊，没问题！”心里还是有些好奇，忍不住小心翼翼地问他：“有什么事情吗？”他说：“说来话长，明天在路上告诉你！”“行！”我立刻答道。听他的语气，看他的神情，我明白，他中午就来找我，又陪我看了一下午的书，鼓足了勇气让我明天陪他去东北旺，是对我友情的表示，还有什么比朋友之间的友情更重要呢？ ⑤第二天早晨，天有些阴，风有些料峭。我早早赶到电车站；想自己离车站近，早点儿来，别让小秋等。谁想到，远远看见小秋站在电车站前了。在车上，小秋对我讲了去东北旺的原因。他的父亲犯了什么经济案，到劳教农场劳教六年。这个劳教农场，就在东北旺。他说，“每一次来，坐在长途汽车上，心情都特别难受，特别想有个伴儿能陪陪自己，自己也好把憋在心里的话说出来。但是，这又不是什么光彩的事情，找谁说呢？所以，犹豫了好久，想到了你！我想，你不会嘲笑我，看不起我……” ⑥小秋这样对我说，让我好感动，我知道这是友情带来最真诚的信任，我从来没有感受过这样的友情，这样的信任。那一年，我十三岁，小秋十五岁，一对这样年龄的孩子之间建立起来的友情，像水一样清澈透明。这样的友情，这样的信任，没有什么额外要求，只要那么一点点的陪伴，和你的倾听与理解。 ⑦我真的没有想到，平常那么好学向上又那么开朗的人，竟然有着这样的难言之隐。父亲带给他的压力，深深地藏在他的心里。听完小秋的话，我忽然有一种想哭的感觉。我望望小秋，他并没有望我，而是扭过头望着车窗外。①窗外的云彩压得很低，像要下雨。 ⑧那天见到小秋爸爸的具体情景，记不太清了，只记住一个场面，他爸爸伸出两个胳膊，让我们两个一人抱着他的一只胳膊，在上面打摽。 ⑨我们从东北旺回到城里，天已黄昏。我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，一步紧跟着也迈上了电车。小秋吃惊地问我；“你这是干嘛呀！”我对他说：“我送送你！” ⑩这个念头，是他上车那一瞬间突然冒出来的。我不想在这一天他一个人回家。他望望我，没再说话。有些拥挤的车厢，挤得我们两人常会碰撞一起。从来没有挨得那样近过，能闻得见他身上的汗味，甚至能听到怦怦的心跳声。我想，他肯定一样，也闻得见我身上的汗味，听得见我的心跳。那时，我想这应该就是友情的味道，友情的心跳吧！ ⑪下了车，我们默默地走着，没有说话。分手告别时，他突然伸出双臂，拥抱住了我。②那一刻，稀疏的街灯亮了起来，在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩头。 ⑫返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿。 （摘自《读者》2023年第10期，有删改） 1．请参照时间轴讲述“我”与小秋之间的往事。 2．下列对文本写作特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．第④段“各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上”运用比喻，生动形象地写出我们对知识的渴求，以及全身心沉浸书中的世界的情形。 B．第④段“我知道他是特意陪我走到这里的”中的“特意”，强调小秋有事想对“我”说但又犹豫不决的心理，为下文东北旺之行做铺垫。 C．第⑦段小秋说完自己的遭遇后，“没有望我，而是扭过头望着车窗外”，此处细节表现了他此时内心的忐忑，担心会被好友嘲笑看不起。 D．文中，小秋像大哥一样热情主动，“我”像知心小弟一样体贴陪伴，两人双向奔赴，他们的言行、感受共同决定文本的行文节奏。 3．一切景语皆情语。在文中①②处画线的景物描写中，任选一处分析其作用。 4．文中对雨和杏花的着墨不多，文章却以“沾衣欲湿杏花雨”为题，有怎样的艺术效果？请简要谈谈你的理解。 5．读罢这篇文章相信大家对“真正的朋友”都有自己的理解，说说你的认识吧。 【答案】 1． “我”和小秋在校园甬道上谈论书籍； 小秋给“我”带来《千家诗》； “我”和小秋在图书馆待了整整一下午； “我”陪小秋去东北旺看他的父亲 2． C 3． 示例：选句①:用天空中低低的云彩渲染一种压抑的气氛，烘托“我”得知小秋不幸的境遇后内心的感伤、心疼和同情。 选句②:描写在晦暗的夜色中“浑黄的灯光洒在我们的肩头”的景象，渲染温馨、美好的气氛，烘托“我”帮助小秋，收获真挚友谊后的快乐心情(暗示我们的友谊可以冲破生活中的黑暗、不幸 ) 。 4． ①内容上，标题中的“沾衣欲湿”暗示了“我”和小秋去看他父亲后的天气情况和小秋最终如雨落一般的情感释放，奠定了文章的感情基调；   ②结构上，标题与第③段中引用的诗句和结尾处的“沾衣欲湿”相照应，使文章结构更具整体性；   ③表达效果上，“沾衣欲湿杏花雨”意蕴深长，具有广阔的可供读者想象、猜测的空间，能够激发读者的阅读兴趣，且以诗句为题，增强了标题的文采和感染力。 5．示例：“真正的朋友”应该是能力强一些，学识广博一些，能够促使自己不断努力，不断追逐，不断提高，能够学在一起，帮助自己打开眼界，品格要高尚。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，描绘了青春期一段珍贵的友情。作者通过“借书”“陪伴探亲”等日常片段，展现了少年友谊的纯粹与温暖。文中巧妙运用环境描写烘托情感，如“火烧云”映衬初识的欣喜，“阴云”暗示内心的沉重。标题“沾衣欲湿杏花雨”化用古诗，既点出少年情怀的朦胧美好，又暗喻友情如春雨般润物无声。两个少年在相互陪伴中共同成长，体现了真挚友情对孤独心灵的治愈力量。 1．本题考查内容理解概括。 第一空，结合②段“一天下午放学后，我们走在校园的甬道上”“一路上，小秋对我讲起的很多书名，我都没有记住，只记住一本《千家诗》。我听说过这本书，但没有看过。他对我说：“比起《唐诗三百首》，《千家诗》收录的都是律诗和绝句，简单好懂，也好记，更适合咱们这样年龄的人读”概括可得：“我”和小秋在校园甬道上谈论书籍； 第二空，结合③段“第二天上午，小秋到我们班教室门前，给我那本《千家诗》”概括可得：小秋给“我”带来《千家诗》； 第三空，结合④段“又一天，我们来到图书馆，各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，待了整整一下午”概括可得：“我”和小秋在图书馆待了整整一下午； 第四空，结合④段“临别时他吞吞吐吐地问我：‘你明天有空么？’我这才明显感到他陪了我一下午，或许就为要说这句话。我忙说：‘有空！你有什么事情吗？’‘我想让你陪我去一趟东北旺。’‘东北旺？’我第一次听说这个地名，这个陌生的地名，让我觉得不在城里，一定挺远。‘行！’我立刻答道”、⑤段“次日，清早的天有些阴，风有些料峭。我们换乘了好几回车，城里的高楼和商店都不见了，见到的是大片大片的农田和矮矮的平房，乌云低垂，只能隐隐看见西山起伏的淡淡轮廓”等内容概括可得：“我”陪小秋去东北旺看他的父亲。 2．本题考查鉴赏文章写作特色。 C.根据第⑤段“他的父亲犯了什么经济案，到劳教农场劳教六年。这个劳教农场，就在东北旺所以，犹豫了好久，想到了你！我想，你不会嘲笑我，看不起我……”可知，小秋在前文就已经对我说出了实情并相信“我”不会嘲笑他，所以“没有望我，而是扭过头望着车窗外”这一细节，更多地是表现小秋在倾诉完自己的难言之隐后，内心的复杂情感，并非是选项所述“担心会被好友嘲笑看不起”。 故选C。 3．本题考查环境描写的作用。①此处描写了阴沉的天气，烘托了小秋内心的孤单苦楚，也烘托了我此刻对小秋孤苦内心感同身受的心理。渲染了此刻低落萧条的氛围。交代了我和小秋去东北旺的背景，是一个阴天。 ②此处描写稀疏昏黄的夜灯，烘托小秋孤寂的内心被我们之间深厚友情照亮后逐渐温暖明媚的心理，渲染了此刻被友情所照亮的温馨氛围，深化了文章中心主旨：友情能帮我们抵御阴沉的天气，照亮前行的道路 4．本题考查分析标题含义和作用。 内容上，标题“沾衣欲湿杏花雨”描绘出一种细雨蒙蒙、如丝似缕的天气景象。根据第⑫段“返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿”可知，文章结尾处与标题所营造的意境相呼应，结尾的雨恰似小秋内心情感的释放，如同细雨般缓缓流淌，将压抑已久的情绪宣泄出来。标题中的“沾衣欲湿”为这种情感的释放奠定了基调，让读者在开篇就能感受到一种淡淡的忧伤和惆怅。 结构上，根据第③段“我还记得我抄录的第一首诗，宋代志南和尚的七言绝句：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”可知，“我”抄录的第一首诗便是志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，标题直接引用了这句诗，与文中的内容形成紧密的呼应。再结合第⑫段“返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿”可知，标题作为文章的开头提示，与结尾处的“沾衣欲湿”相呼应，结尾处再次出现与标题相关的描写，给读者留下深刻的印象，使文章的结构更加完整，形成一个闭环，增强了文章的艺术感染力。 表达效果上，“沾衣欲湿杏花雨”是一句富有诗意的诗句，意为：杏花时节的蒙蒙细雨，像故意要沾湿我的衣裳似的下个不停。以诗句为题，为文章增添了一份文采和艺术气息。诗句的优美语言和独特意境吸引了读者的注意力，让读者在看到这个标题时，会自然而然地产生疑问。同时，诗句所蕴含的情感和意境也能够感染读者，让他们与文中的人物产生共鸣，增强了文章的感染力。据此作答即可。 5．本题考查考查语言表达能力。结合自己对友谊的理解，围绕“真正的朋友”可以帮助自己进步来谈即可。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。 示例：真正的朋友，是不会随着时间流逝而消失，就像美酒一样，越久越香醇。真正的朋友，是可以指出自己的不足，并帮助自己进步的人。真正的朋友，都是相互扶持，相互帮助，共同进步的！ 押题解读 本考点为必考考点，以阅读形式进行考查，必须掌握，属中难度题。考查题型较多，包括：一、概括文章内容；二、记叙的顺序和作用；三、记叙的人称及作用；四、文章的线索及作用；五、段落（开头、结尾、中间某一段落的作用）；六、题目的含义及作用；七、表达方式的辨析及作用（记叙、描写、说明、议论、抒情）；八、人物描写方法的作用；九、环境描写及作用；十、从不同角度赏析句子；十一、常见表现手法及作用（对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应）；十二、启示感悟、拓展延伸题等。选文类型以文质兼美的、感悟、抒怀的叙事、状物的记叙文为主。 （一）阅读下文，完成下面小题。 复活树 巴燕·塔斯肯 ①长达6个月的冬季终于结束了。围墙外的草场渐渐露出了黑色的土地，低了一冬天的桦树也终于抖了抖身子，伸了个懒腰。趁大地变绿之前，每年的春季，我和爷爷要像往年一样，去修护我家草场的铁丝网。 ②我和爷爷一人穿了一双雨鞋，带上钳子、钉子、锤子和铁锹等一切我们认为会用上的工具，从院子的围墙外绕到铁丝网的外侧开始检查。我负责背上工具跟在爷爷身后。爷爷将每一个木桩前推后拉，查找不稳固的那一个。从院子围墙的拐角处开始，就是第一个木桩。爷爷刚上手推了两下，牢牢插入土地中的木桩瞬间从底部断裂。因为一旁就是沼泽地，土地水分饱满常年潮湿，木桩的底部被水浸泡致腐朽。爷爷干脆将断裂的木桩完全推倒，拿过铁锹挖了起来，将木桩深埋在土地里的一节挖了出来。下一步就是要去选择一个新的木桩作为它的替代品。 ③虽然诺改特村已经进入了春天，但不远处的山顶上还有大片的积雪。融化后的雪水从大大小小数不清的山沟向山谷的中心流去，最后并入克兰河。所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分。随着激流，常有不少有趣的事物被冲到岸边。 ④上一个春天，我和爷爷在河边捡到了一辆被摔变了形的自行车。 ⑤诸如此类的还有：生锈的铁锹、没有轮子的手推车、破烂不堪的油桶……没有一样是有用的，但洪水过后我和爷爷还是会在河边逛着，就像逛街，又像寻宝，那时我总是乐在其中。后来渐渐长大了，河岸堆积的破烂越来越多，爷爷总还是在河边捡着，打捞着。 ⑥每当子女们因担心他身体而劝阻他时，爷爷会说：“我们身体里的血液，一半是母亲给的，一半是克兰河给的。” ⑦除了那些没用的废铁废品，我们还捡到了许多大大小小的木头。每发一次洪水，河岸便有捡不完的木柴。运气好的话还会冲来西伯利亚松树，又长又直，还结实。我和爷爷将这些木头分为两类堆积在屋后，一边是供日常消耗的木柴，一边是可以做木桩、木板、家具的大件木材。 ⑧我们来到屋后堆起的木头旁，爷爷的目光落在了最外侧的一棵小白桦树上。那是一棵死树，前两天我和爷爷刚刚在河边发现它。爷爷抬起死树的根部拖着向铁丝网走去，我也抓住树枝呲牙咧嘴地帮他分担着重量。看着不怎么大的桦树拖起来竟让我们汗流浃背。拖到铁丝网旁，爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里。爷爷累得满头大汗，坐在一旁抽起了烟。阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹。就像地里的水流过玉米地，再到葵花地。我绕着刚打好的木桩，用全身的重量踩实它根部的土，盼望来年的春天它依旧能坚守岗位。 ⑨来年的春天，又是新的世界，新的万物。旧的事物除了我们，还有那一排木桩。不对，还有一个新事物——那根木桩。那棵被爷爷砍去了树枝，缠上了铁丝网的死树。泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶。 ⑩我们将缠在树干上的铁丝取下，在旁边竖起了新的木桩。奶奶见了死树复活，便从家中取来了阿克特克（白色的布条，哈萨克族遗留习俗）系在了树干上。从那以后，那棵死而复生的白桦树便有了名字——复活树。 ⑪之后的日子里，那些树干上脆弱的绿叶变成了小树枝。院子里里外外那么多树中，它成了常常被我们提起的一棵：“去把复活树旁的那几只牛赶走”“钳子挂在复活树上”“复活树上多了个鸟巢”……它变成了我们的家人。 ⑫那之后的每个春天，我和爷爷巡护时，都是从抚摸复活树开始的。沿着河岸走、顺着铁丝网走、扶着木桩走，爷爷的一生就是在这片土地上走来走去。走过的一段路、立起的一个木桩、说过的一句话，因这些，我们与大地万物之间有了越来越多的联系。 （选自《民族文学》汉文版2023年第12期） 2025年1月5日，新疆青年作家巴燕·塔斯肯作品《克兰河畔》入选第五届三毛散文奖单篇散文新锐奖。小语邀请你参加围绕《复活树》开展的系列探究活动。 1．请你填出下列内容，补全“复活树”的生命历程。 2．请你在读书会上自选角度赏析《复活树》的精美语句。 （1）所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分。 （2）阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹。 3．开展“草原之星”评选，请你结合爷爷言行，聚焦具体品质为他续写颁奖词。 爷爷，您是草原上的守护者。腐朽的木桩逃不过您的眼睛，您是智慧的： ， ； ， ； ， 。 4．深读文本，探究文中“废品”描写的作用。 5．组织小型辩论赛，辩题是“《复活树》是否为最佳标题”。请你作为正方，阐述具体理由。 【答案】 1． ①死树  ②被削尖埋土  ③长出新叶 2． （1）运用比喻手法，把克兰河从小河流淌到激流翻滚比作音乐“独奏到了最高潮”，生动形象地表现了克兰河水的悦耳动听与壮阔激烈，表达了作者的热爱与震撼。 （2）动作描写，连续使用动词“下流、流经、消失、生成、流入”，动态地呈现汗珠流经面部时的变化，生动地表现出爷爷的勤劳、艰辛与坚韧。 3. 示例：砍削埋桩的动作干净利落（或者一生在这土地上走来走去） 您是勤劳的 汗珠在皱纹里流淌却从不言累 您是坚韧的 捡拾废品，打捞木头用作木柴和木材，您保护了环境生态 带着孙子巡护草场，教会孙子“我们的血液里流着克兰河水”，您让敬畏自然的种子代代传承。 4．（1）体现了物质的价值转换，从“废品”无用，被随意丢弃，到被捡拾分类，物尽其用；（2）破自行车等“废品”代表现代社会的过度消费，与“复活树”自然的再生力形成对比；（3）多种“废品”为“复活树”的奇迹作铺垫，结构上首尾呼应（开篇修网结尾新桩）。 5．（1）“复活树”具有两层含义：既指白桦树死而复生（表层），又象征人与自然（大地万物）的紧密联系：人对自然力量的敬畏，对生命奇迹的赞美，对大地万物的无尽感恩，人与自然和谐共生（深层）；（2）在结构上，既是贯穿全文的线索，又串联起祖孙间的日常生活和情感记忆（赶牛、挂工具、看鸟巢，巡护草场等）。 【导语】《复活树》以细腻的笔触描绘了作者与爷爷在春季修护草场铁丝网的经历，通过一棵死而复生的白桦树，展现了生命的顽强与自然的奇迹。文章开篇以冬季结束、春季来临为背景，自然引出修护铁丝网的情节，为后文发现死树、埋设木桩等事件埋下伏笔。在叙述过程中，作者巧妙融入了对爷爷性格与情感的刻画，如爷爷对克兰河的深厚情感、对废铁废品的珍视，以及对修护工作的执着与热爱。同时，文章通过“复活树”这一核心意象，不仅象征了生命的重生与希望，更寓意着人与自然和谐共生的美好愿景。全文语言质朴而富有感染力，情感真挚而动人，是一篇充满生活气息与哲理思考的佳作。 1．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据文章第⑧段中“我们来到屋后堆起的木头旁，爷爷的目光落在了最外侧的一棵小白桦树上。那是一棵死树，前两天我和爷爷刚刚在河边发现它”可知，这棵小白桦树最初的状态是死树；由此可以概括：死树。 第二空：根据文章第⑧段中“拖到铁丝网旁，爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里”可知，这棵死树被爷爷处理后，削尖了根部并埋入了土中；由此可以概括：被削尖埋土。 第三空：根据文章第⑨段中“泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶”可知，这棵被埋入土中的死树在泥土和水的滋养下，长出了新的绿叶，获得了新生；由此可以概括：长出新叶。 2．本题考查词句的理解和赏析。 （1）由句子中“所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分”可知，此处运用了新颖别致的比喻手法，将克兰河开春后水流由缓至急、逐渐壮大的动态变化，巧妙地比作一场音乐“独奏进行到了最高潮”。这一比喻不仅赋予了克兰河以艺术的美感，更让读者仿佛能够亲耳聆听到那激流翻滚、水声轰鸣的壮观景象；联系上下文第③段“融化后的雪水从大大小小数不清的山沟向山谷的中心流去，最后并入克兰河”可知，作者通过这一生动形象的描绘，不仅展现了克兰河开春后水流湍急、声势浩大的自然之美，更寄寓了自己对这条滋养了这片土地、孕育了无数生命的河流的深深热爱与由衷震撼。 （2）由句子中“阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹”可知，此处运用了细腻入微的动作描写，通过“下流、流经、消失、生成、流入”这一系列连续且精准的动词，将爷爷额头汗珠的滚动、渗透、再生成的过程展现得淋漓尽致；联系上下文第⑧段“爷爷累得满头大汗，坐在一旁抽起了烟”可知，作者通过这一细致入微的刻画，不仅让读者能够清晰地感受到爷爷在劳作时的艰辛与不易，更能够透过这汗珠的轨迹，看到爷爷那饱经风霜却依然坚韧不拔的脸庞，以及那份对土地、对家庭深深的责任感与付出。 3．本题考查拟写颁奖词和人物形象。 根据文章第②段中“爷爷将每一个木桩前推后拉，查找不稳固的那一个。爷爷刚上手推了两下，牢牢插入土地中的木桩瞬间从底部断裂。……爷爷干脆将断裂的木桩完全推倒，拿过铁锹挖了起来，将木桩深埋在土地里的一节挖了出来。下一步就是要去选择一个新的木桩作为它的替代品。”可知，爷爷在检查铁丝网时，能够迅速发现木桩的问题并果断处理，展现了他的细心与果断； 根据文章第⑤段中“诸如此类的还有：生锈的铁锹、没有轮子的手推车、破烂不堪的油桶……没有一样是有用的，但洪水过后我和爷爷还是会在河边逛着，就像逛街，又像寻宝”以及第⑦段“除了那些没用的废铁废品，我们还捡到了许多大大小小的木头。……我和爷爷将这些木头分为两类堆积在屋后”可知，爷爷在河边捡拾废品，并将其分类利用，体现了他勤劳节俭、善于变废为宝的品质； 根据文章第⑥段中“每当子女们因担心他身体而劝阻他时，爷爷会说：‘我们身体里的血液，一半是母亲给的，一半是克兰河给的。’”可知，爷爷对这片土地有着深厚的感情，他视克兰河为生命之源，展现了他对家乡的热爱与眷恋； 根据文章第⑧段中“爷爷抬起死树的根部拖着向铁丝网走去……爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里”可知，爷爷在发现死树后，不仅将其拖回作为木桩使用，还亲自劈枝、削尖，展现了他勤劳能干、物尽其用的品质； 根据文章第⑧段“爷爷抬起死树的根部拖着向铁丝网走去，……爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里。”以及后文爷爷对复活树的照料可知，爷爷将死树做成木桩，赋予它新的生命，体现了他对生命的尊重与创造力。 示例：爷爷，您是草原上的守护者。腐朽的木桩逃不过您的眼睛，您是智慧的：目光如炬，腐朽木桩难逃法眼，您是敏锐的；手起斧落，死树变身坚固木桩，您是能干的；汗洒荒原，不辞辛劳守护家园，您是勤劳的；心系克兰，言传身教敬畏自然，您是深邃的。带着孙子巡护草场，教会孙子“我们的血液里流着克兰河水”，您让敬畏自然的种子代代传承。 4．本题考查描写方法。本题要求深读文本，探究文中“废品”描写的作用。这需要我们仔细分析文本中关于“废品”的描写，理解其在文中的含义，以及这些描写如何与文章的主题、情节、人物等相联系。在答题时，我们可以从物质的价值转换、与现代社会的对比、对“复活树”奇迹的铺垫等方面入手，结合文本中的具体描写进行分析。 根据文章第⑤段中“诸如此类的还有：生锈的铁锹、没有轮子的手推车、破烂不堪的油桶……没有一样是有用的，但洪水过后我和爷爷还是会在河边捡着，打捞着”可知，这些被描述为“废品”的物品，在常人眼中可能毫无价值，但在爷爷和作者的眼中，它们却有着潜在的价值，可以被重新利用，这体现了物质的价值转换； 根据文章第④段“上一个春天，我和爷爷在河边捡到了一辆被摔变了形的自行车”以及后文对多种“废品”的描写，结合现代社会中过度消费、大量丢弃物品的现象，可知这些“废品”代表现代社会的过度消费，与后文中“复活树”所展现的自然的再生力形成了鲜明的对比，突出了自然的力量和生命的顽强； 根据文章第⑦段“除了那些没用的废铁废品，我们还捡到了许多大大小小的木头……我和爷爷将这些木头分为两类堆积在屋后，一边是供日常消耗的木柴，一边是可以做木桩、木板、家具的大件木材”以及后文“复活树”的由来，可知这些“废品”的描写为“复活树”的奇迹作了铺垫，它们共同构成了文章的一部分，使得文章在结构上首尾呼应，更加完整。同时，这些“废品”的利用也体现了爷爷的智慧和勤劳，以及他对自然的敬畏和热爱。 5．本题考查标题的含义和作用。本题要求作为正方，阐述《复活树》是否为最佳标题的具体理由。需要从标题的含义、作用以及其在文章中的贯穿性等方面进行阐述。首先，要解释“复活树”这一标题的表层含义和深层含义，表层含义即指白桦树的死而复生，深层含义则象征人与自然（大地万物）的紧密联系。其次，要分析标题在结构上的作用，如作为全文的线索，串联起祖孙间的日常生活和情感记忆等。最后，要强调标题的独特性和吸引力，以及它如何准确地概括了文章的主题和核心内容。 根据文章第⑨段中“那棵被爷爷砍去了树枝，缠上了铁丝网的死树。泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶”可知，“复活树”这一标题首先以其直观且生动的表层含义吸引了读者——它描绘了一棵原本已经死去的白桦树，在爷爷的巧手下，通过砍去树枝、缠上铁丝网并埋入土中，最终得到了泥土和水的滋养，重新长出了绿叶，实现了从死亡到复活的转变。这一转变不仅是对自然生命力的颂扬，也为后文揭示更深层次的主题埋下了伏笔。 根据文章第⑫段中“那之后的每个春天，我和爷爷巡护时，都是从抚摸复活树开始的。沿着河岸走、顺着铁丝网走、扶着木桩走，爷爷的一生就是在这片土地上走来走去。走过的一段路、立起的一个木桩、说过的一句话，因这些，我们与大地万物之间有了越来越多的联系”可知，“复活树”这一标题的深层含义在于它象征了人与自然（大地万物）之间紧密而深刻的联系。这棵复活树不仅见证了爷爷对自然的敬畏与利用，更成为了人与自然和谐共生的象征。它代表了人对自然力量的尊重与顺应，对生命奇迹的赞美与珍惜，以及对大地万物的无尽感恩与回馈。 此外，“复活树”还作为全文的线索，巧妙地串联起了祖孙间的日常生活和情感记忆。从发现死树、制作木桩、到复活树的成长与变化，再到它成为家庭中的一员，被赋予名字并承载着各种生活场景与情感寄托，这棵复活树见证了祖孙间的深厚情感与共同经历。它不仅是自然生命力的体现，更是家庭温暖与传承的载体。 （二）阅读下面文章，完成各题。 渔村的炊烟 简梅 ①我的故乡在东南沿海的一个渔村。小时候，最喜欢和伙伴们爬到村后的山上，眺望鳞次栉比的房屋冒出的袅袅炊烟。那欢快、朴素的炊烟，从家家户户烟囱里徐徐而出，飘舞如轻纱，斜飞似绸带……它们与千变万化的云朵相互映衬，最终消失在海天远处。 ②早晨、中午、晚上的炊烟各有不同。清晨时，海天还未醒来，零星的炊烟从斑斑青瓦间寂寥地现出身姿，村巷时近时远的鸡鸣声衬得清晨更加宁静。闽江入海口飘来的薄雾，仿佛为炊烟铺了一层底色。炊烟中，可见影影绰绰的人影，传来一两声呼儿唤女、嘱咐添衣的叮咛，以及渔民收拾渔具窸窸窣窣的声响。等到一轮红日豁然展现在村庄的上方，烟色也渐渐浓重起来。而中午时的炊烟，则夹杂着饭菜的香气，大人们早已在案板及灶台前，削、碾、揉、捏、包、捻……忙活了半天，端上一碗碗新出锅的鱼丸、鱼面，滚烫着、蒸腾着。大老远，就能听见乡音俚语欢快地在左邻右舍间蔓延。天色渐渐暗下来了，此时，炊烟再次从灶膛处升腾起来，风一拂动，便在幽深狭窄的村巷中徘徊，或在苔藓斑驳的土路上缱绻，然后化作浅淡的烟缕重返天空，向远处慢慢飘去。 ③在我的乡愁记忆里，那亲切、轻盈的炊烟，满是温暖的气息。特别是到了逢年过节的日子，不绝如缕的炊烟就会集结成方阵，以一种别样的舒展、高旷，给人以亲情的召唤——那些海上捕捞归来的人，远远地望见炊烟，就仿佛看见家中锅灶旁忙碌的亲人，正在准备着热腾腾的饭菜，那饭菜中饱含着家人的汗水和智慧，氤氲着团聚的期待和喜悦。一瞬间，他们感觉辛劳顿消，浑身都暖和了起来。 ④炊烟袅袅，迎来送往，日复一日，年复一年。人们在大海上辛勤劳作，为的就是让渔获满满、炊烟不断。他们经过大风大浪的洗礼，愈加认定：家中灯火的温暖和柴米油盐的充实，便是人生的幸福。然而在过去，地窄、村偏、人穷的渔村，仅靠人的双手在茫茫大海上劳作，收获甚微。听老人讲，过去故乡紧缺柴火，人们得去外县山区找柴砍柴，而后雇船回乡，历经千辛万苦。而找一次柴仅能应付两三个月，一年得往返三四次。每每说起这些，老人们都叹息不已。为了节省柴火，渔村人更是想尽一切办法，比如将好的柴块垫底，使火更旺，而将杂碎的柴薪铺在上面；烧完的火炭要扒出来，待冷却后二次利用，拿来生火炖汤、熬药；火灰可当肥料，一担卖五六角…… ⑤改革开放后，渔村的生产生活发生很大变化，从单纯从事渔业，转变为农林牧副渔全面发展。除了从事海洋捕捞外，人们大力发展海产品养殖、冷冻加工、造船、织网等产业，收入有了显著提高。大船小船也都装上现代化器械，风风雨雨里，满载而归的日子更多了。接续的奋斗，使许多人家都摆脱了贫困。于是，渔家灶膛的火苗愈燃愈旺了，升腾的炊烟也愈来愈欢了。不少人家，眼看着盖起了新房，收入也稳定了，便开始思量着改善伙食，鸡、鸭、鱼、肉，择日烹饪；锅、碗、瓢、盆，协奏成曲。缭绕、繁忙的炊烟，居然也现出一副喜气洋洋的身姿，轻拂着一家家厅堂，喜跃马鞍墙，俯瞰遍野的梅花…… ⑥生活条件改善了，渔村人脸上的笑容也多了起来。有人在新居里摘着香瓜，看见熟人路过，一声亲切的招呼便响起：“刚摘下的，带几个回去给孩子吃吧。”有人去邻居厨房借点蚝油，邻居刚好煮出一锅海鲜，“来，坐下尝一口！”村头常年缭绕的炊烟下，时而还有邂逅发生，“好久不见啰！听说你在外省做生意？来，进屋喝杯茶吧！”……举止之间，言语之中，善意的微笑，温暖的话语，熨帖着人们的心灵。 ⑦如今，家家户户用上了煤气灶，只有在岁末年关的时候，需要大灶蒸年糕，炊烟才从烟囱里重新冒了出来……缠缠绕绕、蓬蓬松松的炊烟，总在人的心底勾起不尽的乡思与乡情，满溢出童年和时光的味道。这些年，我常回老家看望母亲，每当亲人团聚、朋友相会，或有游子从远方归来之时，村头巷尾，一家家屋内，都会烟气轻笼。亲情的交织，孩子的欢笑，在热腾腾的美味中呈现，让人体会到家的温馨与幸福。各家各户的日子越过越红火，袅袅炊烟下，许多食材既有传承习俗的做法，又有厨艺翻新的尝试。记得有一年除夕时，我的少年伙伴就办了一回家乡当地的“十大名菜”宴席，特意请来了村里的几个长辈一起过年。桌上，有红鲟蒸粉丝、鸡汤氽海蚌、煎糟鳗鱼块、香油元宝虾、火锅鱼丸汤、什锦太平燕、蟹炒白粿、爆炒双脆、荔枝肉和甜芋泥等“名菜”，色、香、味俱全，村里人也啧啧称道。 ⑧缕缕炊烟，慢慢拂过渔村的街巷与人家，在渔村上空轻舞出幸福的味道…… （选自《人民日报》有删改） 6．炊烟是本文的线索。在作者笔下，不同时期的炊烟各有特点，请根据文章内容填写下表。 时间 炊烟特点 小时候 ① 记忆里 亲切、轻盈 改革开放后 ② 如今 ③ 7．品析语言。 （1）那欢快、朴素的炊烟，从家家户户烟囱里徐徐而出，飘舞如轻纱，斜飞似绸带……它们与千变万化的云朵相互映衬，最终消失在海天远处。（从修辞手法的角度） （2）风一拂动，便在幽深狭窄的村巷中徘徊，或在苔藓斑驳的土路上缱绻，然后化作浅淡的烟缕重返天空，向远处慢慢飘去。（赏析加点词语含义） 8．请赏析文章标题的作用。 9．文章最后一段中“幸福的味道”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 10．班级要举行“家乡的符号”演讲比赛，你准备参加，请选择一件事物作为家乡的符号，并说明它在你心中独特的意义和价值。（不少于100字） 【答案】 5． ①欢快、朴素；②缭绕、繁忙；③缠缠绕绕、蓬蓬松松 6． （1）运用比喻的修辞手法，写出了炊烟的轻盈，表达了对故乡炊烟的喜爱与怀念。 （2）缱绻本意是描述感情的深厚和缠绵，难舍难分，这里用来形容炊烟的缭绕不断，象征着家的温暖和亲情，表达了对生活浓烈的热爱和对故乡渔村的思念。 8．①题目渔村的炊烟是文章的写作对象，②也是贯穿全文的行文线索，串联起对故乡渔村的描述，③表现渔村人民辛苦劳作，对生活充满期待与喜悦，④突出了改革开放的重大意义，让渔村人民摆脱贫困，过上幸福的生活。 9．①在渔村炊烟中有作者亲切温暖的童年记忆，熨帖人的心灵。②渔村炊烟中让人感受到亲情的召唤、家的温馨与幸福以及善意的邻里乡情。③渔村生产生活的变化、生活的改善给人们带来了幸福和满足。 10．选择合乎情理事物，理由能自圆其说。 【导语】《渔村的炊烟》是一篇满溢着乡情与时代印记的佳作。作者以渔村炊烟为线索，串联起童年回忆、乡亲生活、渔村变迁。文中，炊烟不仅是生活烟火气的象征，更承载着亲情与温暖。通过早晚不同时段炊烟的细腻描写，展现渔村日常。从过去柴火紧缺的艰辛，到改革开放后的富足，炊烟的变化见证渔村发展。结尾处，炊烟勾起乡思，传递幸福，令人动容，是一篇兼具文学性与思想性的好文。 6．本题考查文章内容的理解和概括。 由题干信息“小时候”可以定位到文章第①段。根据“那欢快、朴素的炊烟，从家家户户烟囱里徐徐而出，飘舞如轻纱，斜飞似绸带……”可知，小时候的炊烟特点是欢快、朴素，由此可以概括为：欢快、朴素。 由题干信息“小时候”可以定位到文章第⑤段。根据“缭绕、繁忙的炊烟，居然也现出一副喜气洋洋的身姿，轻拂着一家家厅堂，喜跃马鞍墙，俯瞰遍野的梅花……”可知，改革开放后的炊烟特点是缭绕、繁忙，由此可以概括为：缭绕、繁忙。 由题干信息“小时候”可以定位到文章第⑦段。根据“如今，家家户户用上了煤气灶，只有在岁末年关的时候，需要大灶蒸年糕，炊烟才从烟囱里重新冒了出来……缠缠绕绕、蓬蓬松松的炊烟，总在人的心底勾起不尽的乡思与乡情，满溢出童年和时光的味道”可知，如今的炊烟特点是缠缠绕绕、蓬蓬松松，由此可以概括为：缠缠绕绕、蓬蓬松松。 7．本题考查词句的理解和赏析。 （1）根据“从修辞手法的角度”可知，词句要求从修辞手法的角度赏析。结合句子中“飘舞如轻纱，斜飞似绸带”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将炊烟比作轻纱和绸带。轻纱和绸带都具有轻盈、飘逸的特点，通过这样的比喻，生动形象地描绘出炊烟从烟囱里缓缓飘出时，那种灵动、自在的状态；联系上下文第①段中“小时候，最喜欢和伙伴们爬到村后的山上，眺望鳞次栉比的房屋冒出的袅袅炊烟”可知，作者小时候就对故乡的炊烟充满了喜爱，这种比喻手法的运用，更强烈地表达出作者对故乡炊烟的喜爱与怀念之情，炊烟成为了作者心中故乡美好景象的象征。 （2）根据“赏析加点词语含义”可知，词句要求赏析“缱绻”这一加点词语的含义。结合句子可知，“缱绻”一词本意是用来描述人与人之间感情的深厚和缠绵，难舍难分。而在这里，作者巧妙地将其用来形容炊烟。当风拂动时，炊烟在幽深狭窄的村巷中“徘徊”，在苔藓斑驳的土路上“缱绻”，生动地描绘出炊烟缭绕不断、依依不舍的样子。这种描写其实象征着家的温暖和亲情，炊烟就如同家人之间的情感纽带，紧紧缠绕着整个渔村；联系上下文第②段中“大老远，就能听见乡音俚语欢快地在左邻右舍间蔓延。天色渐渐暗下来了，此时，炊烟再次从灶膛处升腾起来”可知，在傍晚时分，炊烟升起，伴随着乡音俚语，营造出一种温馨、和谐的氛围，体现出作者对这种生活的浓烈热爱，同时也流露出对故乡渔村的深深思念之情，炊烟成为了作者寄托思乡之情的载体。 8．本题考查标题的作用。 根据文章第①段中“小时候，最喜欢和伙伴们爬到村后的山上，眺望鳞次栉比的房屋冒出的袅袅炊烟”可知，“渔村的炊烟”是文章的写作对象，全文围绕渔村的炊烟展开描述，勾勒出一幅充满生活气息的渔村画卷。 根据文章第②段“早晨、中午、晚上的炊烟各有不同”，详细描绘了不同时段炊烟的特点；第③段“在我的乡愁记忆里，那亲切、轻盈的炊烟，满是温暖的气息”，阐述了炊烟在作者乡愁记忆里的温暖象征；第④段“炊烟袅袅，迎来送往，日复一日，年复一年”，体现了炊烟在渔村生活中的日常与延续；第⑤段“于是，渔家灶膛的火苗愈燃愈旺了，升腾的炊烟也愈来愈欢了”，展现出渔村生活变化中炊烟的欢快；第⑦段“如今，家家户户用上了煤气灶，只有在岁末年关的时候，需要大灶蒸年糕，炊烟才从烟囱里重新冒了出来”，说明炊烟在不同时代渔村生活中的变化。由此可知，“渔村的炊烟”也是贯穿全文的行文线索，串联起对故乡渔村的描述。 根据文章第③段“在我的乡愁记忆里，那亲切、轻盈的炊烟，满是温暖的气息……特别是到了逢年过节的日子，不绝如缕的炊烟就会集结成方阵，以一种别样的舒展、高旷，给人以亲情的召唤——那些海上捕捞归来的人，远远地望见炊烟，就仿佛看见家中锅灶旁忙碌的亲人，正在准备着热腾腾的饭菜，那饭菜中饱含着家人的汗水和智慧，氤氲着团聚的期待和喜悦。一瞬间，他们感觉辛劳顿消，浑身都暖和了起来”可知，“渔村的炊烟”表现渔村人民辛苦劳作，在海上历经风浪，而家中那袅袅炊烟代表着亲人和温暖，让他们对生活充满期待与喜悦，炊烟成为了他们心灵的慰藉。 根据文章第⑤段“改革开放后，渔村的生产生活发生很大变化，从单纯从事渔业，转变为农林牧副渔全面发展。除了从事海洋捕捞外，人们大力发展海产品养殖、冷冻加工、造船、织网等产业，收入有了显著提高……渔家灶膛的火苗愈燃愈旺了，升腾的炊烟也愈来愈欢了”可知，“渔村的炊烟”突出了改革开放的重大意义，改革开放让渔村的生产生活有了巨大改变，人们收入提高，生活越来越好，炊烟也变得更加欢快，象征着渔村人民摆脱贫困，过上幸福的生活，炊烟成为了渔村生活变迁的见证者。 9．本题考查内容的理解和概括。 根据文章第①段中“小时候，最喜欢和伙伴们爬到村后的山上，眺望鳞次栉比的房屋冒出的袅袅炊烟……它们与千变万化的云朵相互映衬，最终消失在海天远处”以及第③段中“在我的乡愁记忆里，那亲切、轻盈的炊烟，满是温暖的气息”可知，在渔村炊烟中有作者亲切温暖的童年记忆。那袅袅炊烟是童年美好时光的见证，承载着作者无忧无虑的童年欢乐，每当回忆起，都能让作者内心满是温暖。 根据文章第③段中“特别是到了逢年过节的日子……那饭菜中饱含着家人的汗水和智慧，氤氲着团聚的期待和喜悦”以及第⑥段中“有人在新居里摘着香瓜……举止之间，言语之中，善意的微笑，温暖的话语，熨帖着人们的心灵”可知，渔村炊烟中让人感受到亲情的召唤、家的温馨与幸福以及善意的邻里乡情。炊烟是亲情的纽带，召唤着在外劳作的家人归来，一家人围坐在一起享受热腾腾的饭菜，满是团聚的喜悦；邻里之间在炊烟下互相分享美食、热情招呼，洋溢着浓浓的乡情，让人倍感温暖。 根据文章第⑤段中“改革开放后，渔村的生产生活发生很大变化……渔家灶膛的火苗愈燃愈旺了，升腾的炊烟也愈来愈欢了”以及第⑦段中“各家各户的日子越过越红火……让人体会到家的温馨与幸福”可知，渔村生产生活的变化、生活的改善给人们带来了幸福和满足。随着时代发展，渔村产业多元化，收入增加，人们摆脱贫困，生活越过越红火。在炊烟下，人们不仅能享受传统美食，还能尝试新的厨艺，这种物质生活的丰富和生活的惬意，让人们内心充满幸福和满足。 10．本题考查开放性回答。本次演讲比赛要求选择一件事物作为家乡的符号，并阐述其独特意义和价值。这意味着所选事物需具有代表性，能体现家乡特色。在说明意义和价值时，可从个人情感、文化传承、对家乡发展的作用等多方面入手，用具体事例或感受来支撑观点，让演讲内容更丰富、有感染力。 示例：我选择老槐树作为家乡的符号。在我家乡的小村口，有一棵古老而粗壮的老槐树。小时候，它就像一把巨大的绿伞，为我们遮风挡雨。夏天，我和小伙伴们在树下嬉戏玩耍，听老人们讲古老的故事；冬天，它又像一位坚毅的卫士，守护着村庄。老槐树见证了家乡几代人的成长，承载着浓浓的乡情。它不仅是一种自然景观，更是家乡文化传承的象征，激励着我在外拼搏时，心中始终怀揣着对家乡的眷恋与热爱，无论走多远，都忘不了那棵老槐树下的温暖时光。 （三）阅读下面的文章，完成小题。 记忆中的那双手 赵阳 ①那是1998年，列车急急向北驶去，狂牛般地撞开夜色；车灯在寒气中瑟缩，似没入不可见的生命之流。我辗转反侧、无法睡去，一闭眼，与母亲有关的记忆如潮水般涌上心头，眼泪便止不住地掉落下来——头一天，千里之外的舅父将电话打到学校，告诉我“母亲病危，赶紧回来”。我于是将口袋里的积蓄都拿了出来，直奔火车站，买了一张火车票。 ②我4岁那年，母亲罹患癌症。那是1984年，癌症通常被认为是死神的必然召唤。而不甘心的母亲几经放疗、化疗，头发早早地掉光了。到了我入读小学那一天，母亲拖着孱弱的身体，为我亲手削好了铅笔，一边轻轻地抚摸着我，一边说：“孩子，咱要好好地读书啊！”后来，父亲因为意外去世，母亲一边治病，一边持家。身边的人都不相信她能“挨太久”，母亲却做到了。14年过去，母亲终于等到了我考入大学，但留给母亲的日子不多了。 ③思绪间，车过秦岭，已是子时，车厢里的灯熄了，只有过道的夜灯幽幽地投射着黄色的光晕。窗外，月挂中天。想到这些年，母亲含辛茹苦承受病痛，供我读书，令我有机会考入大学，她自己却一天好日子都没享受过，我心痛得要哭出声来。我怕吵到周围铺位的乘客，便轻手轻脚地从上铺挪下来，在过道的小凳子上坐着。 ④这时，睡在我下铺的中年阿姨似觉察到什么，坐起来看了看我。过了一会儿，她在我对面的小凳子上轻轻坐下。 ⑤“在成都念书？”地道的北京口音。 ⑥“嗯。四川大学。” ⑦我们的声音极轻，对话在车轮撞击轨道的声响中混杂着，交替着。 ⑧“寒假这么早就开始了？” ⑨我摇摇头。本不想说什么，但许是感受到阿姨的这份善意，或是心里的那份疼痛和压力实在让我喘不过气，我鬼使神差地挤出了几个字：“我回去看妈妈。” ⑩“妈妈病了？” ⑪我点点头，眼里已满是泪水。 ⑫阿姨轻轻地拍了拍我的手。循着那指尖传递过来的温暖，我抬眼望着她的面孔，看到她眼神里透着慈爱。我鼓起勇气，告诉她：“母亲病危，我真的怕来不及……”我还把这么多年，特别是父亲离世后母亲的不易，都讲给这个萍水相逢的阿姨。 ⑬火车在翻山越岭。一个又一个隧洞，像是黑夜里的老朋友，与火车对视，然后告别，被抛在身后。阿姨就那样坐着，安安静静地陪着我。她轻轻地拭去眼角的泪水，劝慰我：“妈妈一定会等你的。” ⑭天光渐亮，火车已从河南进入河北。不知谁喊了一句：“雪，好大的雪啊！”我望向窗外，大地上白茫茫的。我愈发地归心似箭。可就在此时，车却停了——因为天气原因，临时停车。广播里还说：“列车晚点运行，约两个小时。” ⑮我一下子急了。母亲在等我啊！ ⑯这时，一双大手拍了拍我的腿。“别哭了。”他声音不大，却很有力。他按了按我的肩膀，让我坐在夜里和阿姨聊天的那个小凳子上，对我说：“我就在隔壁的下铺，昨天晚上你们的话我都听到了。你妈妈不容易，你赶回去看她，也不容易。” ⑰男人看看外面的大雪，沉吟片刻，问我：“身上还有钱吗？”我摇了摇头。他没再说什么，从公文包里取出800元钱，然后一把拽过我的手，将钱放在我的手掌中，再用力把我的手攥起来。“拿着！”说罢，他又朗声对我相邻铺位的几个乘客说：“这个大学生家里遇到了急事，母亲病危，他赶回去与母亲见面，大家能帮忙的就帮帮忙，给他凑个机票钱，这大雪天，火车晚点不知道到什么时候！”阿姨拿出500元，其他几个乘客，犹豫了一下，有的拿了两三百，有的拿了几十元。男人接过钱，很认真地向众人道谢。他把钱理了理，又塞到我手里：“拿好！这些钱，买机票，再坐车，基本上够了。” ⑱我问男人：“可以把您的地址和名字给我吗？等我以后工作了……” ⑲不等我说完，男人摆摆手说：“你就记着，有这么多好心人帮过你，就行了。” ⑳我不甘心，问他是哪里人。男人笑了：“我是福建人，厦门的。你记着有过这么一个福建大哥就好！” ㉑来到病榻前，舅舅告诉我，母亲已经昏迷几天。母子连心，就在这时，母亲忽然睁开了眼，见到我，含混不清地说着什么，颤巍巍地伸出手，抚摸着我的脑袋，一下，两下，三下，然后就不动了。舅舅哭着说：“你妈妈是在等你回来啊……” ㉒这段经历，我永世难忘。在我的心中，始终有那几双陌路人的手传递给我的温暖，他们把人世间的善良与爱，深深地种在了我的心间。 ㉓大学毕业，工作，从一个城市到另一个城市，经历人生的起起伏伏，我始终坚信，这个世界的底色是善良和温暖。 （选自《人民日报海外版》2025年03月01日，有删改） 11．本文围绕“记忆中的那双手”主要讲述了哪几个温暖的故事，请用简洁的语言补全内容。 母亲患癌坚持为“我”削铅笔、鼓励我——( )——福建大哥及众人纷纷解囊，托起“我”的归家之路——( ) 12．福建大哥的语言极富个性和感染力，请从“重音、语调、节奏”三个方面对“拿着！”这句话进行朗读设计。 13．赏析文中画线句子，体会其表达效果。 （1）车灯在寒气中瑟缩，似没入不可见的生命之流。（从修辞的角度） （2）母亲忽然睁开了眼，见到我，含混不清地说着什么，颤巍巍地伸出手，抚摸着我的脑袋，一下，两下，三下，然后就不动了。（从词语运用的角度） 14．请分析“雪”作为核心意象的多重含义。 15．阅读全文，写出你对“我始终坚信，这个世界的底色是善良和温暖”这句话的理解。 【答案】 11． 中年阿姨倾听“我”倾诉并给予安慰； 母亲临终前用手抚摸“我” 12． “拿着”读重音，语调坚定有力，节奏短促，体现福建大哥的果断和不容拒绝，传达出他对“我”的关心和帮助的决心。 13． （1）运用拟人的修辞手法，“瑟缩”一词将车灯人格化，生动形象地写出了在寒冷的环境中，车灯的微弱和黯淡，烘托出“我”内心的悲伤和焦虑。（2）“忽然”“颤巍巍”“一下，两下，三下”等词语，细腻地描写了母亲见到“我”时的动作，“忽然”表现出母亲醒来的突然，“颤巍巍”体现出母亲身体的虚弱，“一下，两下，三下”则凸显出母亲对“我”的不舍和疼爱，也暗示了母亲生命的流逝。 14． “雪”既指现实中火车行驶途中的大雪，是导致火车晚点的原因，增添了“我”内心的焦急；又象征着“我”内心的悲伤和沉重；还衬托出福建大哥及众人帮助“我”时的温暖，以雪的寒冷反衬人心的温暖。 15．在“我”的成长经历中，无论是身患重病仍坚持照顾“我”、鼓励“我”读书的母亲，还是火车上萍水相逢却给予“我”帮助和安慰的中年阿姨、福建大哥及其他乘客，他们的善良和温暖让“我”坚信，这个世界充满了善意和关爱，即使会遇到困难和挫折，但善良和温暖始终是这个世界的主流。 【导语】文章围绕“我”的经历展开。1998年，得知母亲病危的“我”在火车上，回忆起母亲患病后为“我”削铅笔、鼓励“我”读书，又得到中年阿姨倾听安慰，福建大哥及众人慷慨解囊。最终“我”见到临终母亲。通过这些，展现了母亲的爱与陌生人的善意，表达“我”对善良温暖的坚信与感恩。 11．本题考查梳理故事情节。 ①根据第⑫段“阿姨轻轻地拍了拍我的手。循着那指尖传递过来的温暖……我还把这么多年，特别是父亲离世后母亲的不易，都讲给这个萍水相逢的阿姨”以及第⑬段“阿姨就那样坐着，安安静静地陪着我。她轻轻地拭去眼角的泪水，劝慰我：‘妈妈一定会等你的。’”可知，中年阿姨察觉到“我”的异样，主动坐下与“我”交谈，倾听“我”倾诉母亲的病情及这些年的不易，并给予安慰。   ②根据第㉑段“母子连心，就在这时，母亲忽然睁开了眼，见到我，含混不清地说着什么，颤巍巍地伸出手，抚摸着我的脑袋，一下，两下，三下，然后就不动了”可知，“我”赶到病榻前，母亲临终前艰难地睁开眼，用手抚摸“我”，展现出深深的母爱。 12．本题考查朗读设计。 ①“拿着！”中重音应放在“拿”字上。在文中第⑰段，福建大哥看到“我”因母亲病危且火车晚点，急于凑钱买机票回家的情况，果断拿出钱给“我”。强调“拿”字，能凸显大哥帮助“我”的坚决态度，不容拒绝，突出他要让“我”收下钱去解决困难的决心。 ②语调应坚定有力。福建大哥看到“我”的困境，想要切实帮助“我”解决问题，他的语气坚定，传递出一种不容置疑的力量，让“我”感受到他的真诚和热心，所以用坚定有力的语调能更好地体现大哥的果断和对“我”的关切。 ③节奏要短促。当时情况紧急，“我”急于赶回家见母亲，福建大哥也深知事情的紧迫性，简短有力地说出“拿着！”，既符合当时紧张的氛围，也表现出大哥做事干脆利落，一心想帮助“我”尽快解决资金问题的心情。 13．本题考查赏析语句。 （1）运用了拟人的修辞手法。“瑟缩” 一词通常用来形容人或动物因寒冷、害怕等而蜷缩、抖动，第①段这里将“车灯”赋予了人的这种动作状态。生动形象地描绘出在寒冷的夜晚，车灯的光芒显得微弱、黯淡，仿佛在寒冷中畏惧退缩的样子。这种描写不仅营造出一种压抑、凄凉的氛围，还巧妙地烘托出“我”当时因母亲病危而内心充满悲伤和焦急的情绪，使读者能更深刻地感受到“我”的心境。 （2）第㉑段“忽然”“颤巍巍”“一下，两下，三下”这些词语极具表现力。“忽然”表明母亲醒来没有任何预兆，非常突然，体现出这一场景的意外性。“颤巍巍”准确地描绘出母亲此时身体极度虚弱，连伸手这个动作都不稳的状态。“一下，两下，三下”则是对母亲抚摸“我”脑袋这一动作的细致刻画，简单的重复，却饱含深情，凸显出母亲在生命的最后时刻，对“我”深深的不舍和疼爱。这些词语的运用，细腻地展现了母亲临终前的状态和对“我”的眷恋，同时也暗示了母亲生命即将消逝，增强了文章的感染力，让读者能真切体会到这份深沉而又悲伤的母子情。 14．本题考查分析意象的含义。 ①现实层面：文中提到“不知谁喊了一句：‘雪，好大的雪啊！’我望向窗外，大地上白茫茫的…… 车却停了——因为天气原因，临时停车。第⑭段广播里还说：‘列车晚点运行，约两个小时。’”。这里的“雪”是现实中火车行驶途中下的大雪，它是导致火车晚点的直接原因，使得“我”归心似箭却无法及时赶到母亲身边，增添了“我”内心的焦急与无奈。 ②情感象征层面：“雪”的白色、寒冷，与“我”内心因母亲病危而产生的悲伤、沉重情绪相契合，它象征着“我”内心的哀伤和压抑 。“我”在归途中，雪的存在强化了这种悲伤的氛围，仿佛“我”内心的痛苦被这大雪所包裹。 ③衬托层面：在火车上，福建大哥及众人纷纷向“我”伸出援手，他们的善良和温暖如同黑暗中的光。而“雪”的寒冷，与他们给予“我”的温暖形成鲜明对比，以雪的冰冷反衬出人心的善良与温暖，更加凸显出这份来自陌生人的善意的珍贵。 15．本题考查理解语句。 这篇文章通过“我”在火车上的经历，展现了陌生人的善良与温暖。从“我”的经历来看，“我”因母亲病危心急如焚，在火车上得到了中年阿姨的安慰和福建大哥及其他乘客的帮助。如第⑰段福建大哥“从公文包里取出800元钱，然后一把拽过我的手，将钱放在我的手掌中，再用力把我的手攥起来”，众人的行为让“我”感受到了温暖。文章结尾第㉓段“我始终坚信，这个世界的底色是善良和温暖”直接点明主旨，表达了“我”对善良和温暖的坚信与赞美，以及这些陌生人的帮助对“我”人生的深远影响。 押题猜想六 名著阅读 （改编）班级举办以“苦难”为主题的名著专题探究活动，选取《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《骆驼祥子》三部名著，请你参与。 1．比较祥子、保尔和红军面对苦难的不同态度。 2．老舍的“绝望叙事”、奥斯特洛夫斯基的“英雄叙事”与斯诺的“纪实叙事”，分别反映了作者怎样的苦难观。 3．路遥说：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。”我们所读过的名著中也有成为人生强者的人，请你仿照示例，从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体情节谈谈你的认识。 【答案】 1． 祥子面对苦难，起初努力奋斗，但在经历了三起三落的买车遭遇后，逐渐失去信心，最终走向堕落；保尔面对苦难，始终坚定信念，顽强抗争，在伤病和困难面前不屈不挠，将自己的生命奉献给了革命事业；红军面对苦难，勇往直前，积极乐观，为了实现革命理想，不畏艰难险阻，具有坚定的革命意志。 2． 老舍的“绝望叙事”反映出他认为在黑暗的社会环境下，底层人民无论如何努力都无法摆脱苦难的命运，表达了对社会现实的批判和对底层人民的同情；奥斯特洛夫斯基的“英雄叙事”体现出他认为苦难是成长和考验的必经之路，只要拥有坚定的信念和顽强的意志，就能战胜苦难，成为英雄，展现出积极向上的苦难观；斯诺的“纪实叙事”客观地记录了红军在苦难中坚持革命的历程，反映出他认为苦难是可以被克服的，通过努力和奋斗能够改变现状，对革命充满信心。 3.示例一：《红星照耀中国》中的周恩来是人生的强者。他是一个大官僚家庭的儿子，从小就表现出突出的文学天赋。他在南开大学学会了英语，受到了开明的教育，在五四运动中，他作为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后与孙中山会合，准备发动国民革命，后来参加了北伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分子，周恩来被列入头号黑名单，几经周折，他终于“冲破封锁”，加入红色队伍，成为中国革命的领导者之一。周恩来的人生经历就是人生强者的实例。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是人生的强者。保尔出身贫苦，参加革命后先后四次遭遇危机，在筑路过程中因伤寒而差点没命，在与敌人的枪战中腿受了伤、炸弹在身边爆炸，甚至最后双目失明、双腿瘫痪，但这些危机都没有打倒他，他最终走上了文学创作的道路。他心中有着对革命最坚定的信仰，心无旁骛，对革命事业全力以赴，他是一位人生的强者。 【解析】 1．本题考查名著内容的理解和概括。题干要求比较祥子、保尔和红军面对苦难的不同态度。答题时需先分别梳理出三者在原著中经历的主要苦难，再分析他们各自面对苦难时的具体表现和态度，最后总结概括出不同点，注意要结合原著内容和情节进行阐述。 祥子：祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 保尔：保尔·柯察金早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫莱被匪徒抓去了，保尔与朱赫莱一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大，便分道扬镳。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。” 红军：红军在长征途中面临着无数艰难险阻，如恶劣的自然环境，有雪山、草地等。在翻越雪山时，红军战士们穿着单薄的衣服，在冰天雪地中艰难前行，许多战士被冻死；过草地时，到处是沼泽泥潭，一不小心就会陷入其中，而且粮食匮乏，战士们只能挖野菜、吃皮带充饥。此外，红军还面临着敌人的围追堵截，国民党反动派调集了大量兵力对红军进行围剿，红军时刻都要与敌人进行战斗。但红军战士们始终保持着坚定的信念和顽强的意志，相互扶持，共同克服困难，最终完成了长征这一伟大壮举。 示例：祥子面对苦难逐渐沉沦，从勤劳坚韧走向堕落自私；保尔面对苦难不屈不挠，即使全身瘫痪、双目失明仍坚持创作；红军面对苦难团结一心，以坚定的信念和顽强的意志战胜艰难险阻，展现出崇高的革命乐观主义精神。 2．本题考查名著内容的理解和概括。题干要求分析老舍“绝望叙事”、奥斯特洛夫斯基“英雄叙事”与斯诺“纪实叙事”所反映的作者苦难观。需分别结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》原著，从情节、人物命运等方面入手，剖析不同叙事风格下作者对苦难的看法与态度。 老舍的“绝望叙事”：在《骆驼祥子》中，祥子原本勤劳善良、怀揣梦想，一心想拥有一辆自己的车。然而，他三起三落的买车经历，如第一次买车后被大兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈，第三次用虎妞的钱买的车又因虎妞难产卖掉。社会的黑暗、人心的险恶让祥子逐渐堕落，最终变成一具行尸走肉。老舍通过这种绝望叙事，展现出苦难对底层人民的无情碾压，反映出苦难是无法挣脱的深渊，底层人民在苦难面前无力反抗的苦难观。 奥斯特洛夫斯基的“英雄叙事”：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在革命斗争中历经无数苦难。他在战场上英勇作战，多次负伤；在修建铁路时，面对恶劣的环境和艰苦的劳动，他顽强坚持，即使染上伤寒也毫不退缩；后来他又双目失明、全身瘫痪，但依然以顽强的毅力进行文学创作。奥斯特洛夫斯基通过英雄叙事，表明苦难是锤炼意志的熔炉，英雄能在苦难中崛起，实现人生价值，反映出积极乐观、坚韧不拔的苦难观。 斯诺的“纪实叙事”：《红星照耀中国》真实记录了红军长征等经历。红军在长征途中面临敌人的围追堵截、恶劣的自然环境，如爬雪山、过草地，缺衣少食、疾病肆虐。但红军战士们凭借着坚定的信念和顽强的意志，克服了重重困难。斯诺通过纪实叙事，呈现出苦难是革命历程中的磨砺，只要有坚定的信仰和团结的力量，就能战胜苦难，反映出对革命者战胜苦难的坚定信念。 示例：老舍“绝望叙事”中，祥子三起三落，被苦难吞噬，反映苦难是底层人民无法挣脱的深渊；奥斯特洛夫斯基“英雄叙事”里，保尔历经磨难仍顽强抗争，表明苦难是锤炼英雄意志的熔炉；斯诺“纪实叙事”中，红军长征克服万难，体现苦难是革命者成长的磨砺。 3．【详解】本题考查名著内容及人物形象。从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，结合该人物的经历，谈谈其生命历程中体现出的“人生强者”的精神，言之有理即可。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔·柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东是人生的强者，他善于斗争，富有反抗精神，好学进取，有恒心和毅力。他在青年时期曾与父亲对抗，剪辫子、参军，到长沙读书，接触了进步书刊和进步人士，有远大的志向，有独到的政治见解。毛泽东最终成为了中国革命的领导者，塑造了人生强者的形象。他的反抗、勇敢精神对我的成长影响很大。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》 中的保尔是人生的强者，他具有自强不息，奋发向上和为理想而献身的精神。他辍学以后与苦难生活进行抗争，参加革命后作战勇敢很快成为一名优秀的战士，不幸多次负伤仍然坚守战斗或工作一线，即使全身瘫痪、双目失明，他以顽强的毅力完成了《暴风雨所诞生的》。他钢铁般的意志成就了生活中的强者形象。 押题解读 本考点为必考考点，名著也是学生必读篇目，主要从课本推荐的名著相关内容情节、人物形象、艺术特色、读后感悟启示等角度进行考查，尤其是简答题从整本书阅读和深阅读的角度考查，体现了名著阅读的扎实功底。考题会越来越多的注重名著间的联系，从比较阅读，多方面联系进行多本名著的考查。 （一）读书如稼穑，勤耕致富绕。让我们走进名著中有关读书的人和事，完成表格任务。 书名 文段 相关内容及探究 《朝花夕拾》 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事，我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 1．为何背诵《鉴略》这一段对作者来说“却还分明如昨日事”？请结合文章具体内容谈一谈。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，深思地盯着火焰。……“这个故事太悲惨了，”谢列达打破了周围的沉默。“这就是说，世界上真有那样的人。本来是谁都不能忍受的，但是当一个人获得了什么主义支持的时候，他真的就能忍受了。” 2．保尔读的这本书是什么？结合保尔的人生经历说说这本书个带给他怎样的影响？ 1．为何背诵《鉴略》这一段对作者来说“却还分明如昨日事”？请结合文章具体内容谈一谈。 2．保尔读的这本书是什么？结合保尔的人生经历说说这本书个带给他怎样的影响？ 【答案】 1． 因为父亲说背不会就不让“我”去看五猖会，这件事对我造成了极大的伤害，让我印象深刻。 2． 《牛虻》。示例：保尔阅读《牛虻》后领悟到要坚持不懈，拥有坚定的信念，要勇敢地克服一切困难。《牛虻》对保尔养成勇敢的品质和非凡的毅力起到了非常大的作用，保尔因此有了坚强的灵魂和不屈的理想，即使面对双目失明、双腿瘫痪这样的病痛，也能够勇敢地走出来，用文学创作的形式开启新的人生。 【解析】 1．本题考查名著内容理解和人物形象分析。 《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部散文集，原名《旧事重提》。该书是鲁迅唯一一本回忆性散文集，内容包含《狗•猫•鼠》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《阿长与山海经》等十篇讲述童年、少年时期生活经历的散文。这些散文通过对往事的追忆，展现了鲁迅从童年到青年的成长历程，并反映了当时社会的现实与风貌，以及作者对社会问题的深刻思考和批判。 根据选段“直到现在、别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还公明如昨目事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知，选段出自《五猖会》，写“我”急切地想去看五猖会，父亲却强迫“我”背下《鉴略》才能去看会，结果没有了看会的心情。成年鲁迅对背诵《鉴略》难以忘怀，说明这件事对孩子造成了极大的伤害，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 2．本题考查对名著内容的识记和理解。 结合“保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，深思地盯着火焰”可知，这是保尔为战友们读书的情节，这本书是《牛虻》。 《钢铁是怎样炼成的》一文中，男主人公保尔受《牛虻》这本书的影响极大，题干要求结合名著中的内容来分析《牛虻》对保尔的影响，作答时就要结合具体情节来分析。 《牛虻》是爱尔兰女作家艾捷尔·丽莲·伏尼契创作的长篇小说，该书描写了意大利革命党人牛虻的一生。主人公单纯幼稚的爱国青年亚瑟因被革命同志误解，佯装投河自尽，奔赴南美。13年后，当他带着一身伤残重回故乡时，苦难的经历已把他磨练成一个坚定的革命者。他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争，最后为之献出了生命。 首先，保尔在《牛虻》的影响下拥有顽强的毅力。《牛虻》中亚瑟流亡十三年，遭遇了许多意想不到的磨难，最后他成了一个瘸子，满脸伤疤，但却磨炼成了一名坚强的革命战士。结合《钢铁是怎样炼成的》内容分析，保尔在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士，在一次激战中，一颗炸弹在他身边炸响，使他的头部受伤，右眼失明。他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。其次，《牛虻》也促使了保尔对对真理、理想的执著追求。在《牛虻》中，亚瑟忘我地投入革命工作，甚至为了革命付出生命也在所不惜，这种对真理的执着追求激励着保尔也同样坚持真理。结合具体内容分析，小说中，保尔所生活的乌克兰是一个黑暗的国度，独裁暴政、社会腐败、匪帮横行、外族侵略，这些把乌克兰底层人民推向深渊。体会过这一切的保尔从小便具有反抗精神，后面受《牛虻》的影响，他更加坚定了对真理的追求，无论在战场上还是在工地上，他都冲在第一线，在真诚而执着地追求真理，为人民寻求一条崭新的道路。 （二）. 班级以“自然的洗礼”为主题，进行整本书阅读探究活动。 【甲】 祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，A他哆嗦得像风雨中的树叶。……喝完（姜糖水），他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，B耳中刷刷的一片雨声。 【乙】 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……（林冲）把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 【丙】 夜风刮过小山，吹过我身上，呜咽着在远处消失。雨下得很大，又重新把我浇透。……我跌倒了两次，两次都爬起来，振作起精神。那道光是我几乎无望的希望，我得赶到那里。 1．【甲】文的作者是 ，【乙】文的故事是 ，【丙】文中的“我”是 。 2．请结合整本书，探究【甲】文A、B句的表达作用。 3．请分别结合【乙】【丙】文内容，谈谈“林冲”和“我”接受了自然怎样的洗礼。 （1）【乙】文： （2）【丙】文： 【答案】 1． 老舍（舒庆春）； 林冲风雪山神庙； 简•爱 2． （1）A句运用比喻，将祥子比作风雨中飘摇的枯叶，生动表现他经历暴雨摧残后身体的极度虚弱，暗示底层劳动者在困境中如落叶般无力掌控命运。 （2）B句以声音烘托环境潮湿阴冷，又象征苦难如影随形，暗示祥子无法真正摆脱厄运。 （3）“树叶”颤抖与“雨声”缠绕，既呼应前文拉车时“冷雨浇灭气力”的遭遇，又为后文祥子逐渐堕落埋下伏笔，体现自然与社会双重压迫下人性的逐渐崩塌。 3．“彤云密布，朔风渐起，纷纷扬扬卷下一天大雪来……”，林冲一到草料场，就有一场如此大的风雪迎接他，阴冷肃杀、紧张严峻的自然环境暗示了他即将迎来巨大的考验。在风雪中，林冲痛苦、绝望，他逐渐认清现实，最终选择反抗，展现了他从隐忍到觉醒的成长过程。 简爱冒着暴雨在荒野中艰难地行走，她感到极度疲惫和饥饿，甚至是绝望，但仍然坚持前行；“那道光是我几乎无望的希望”，在极端困境中她仍然相信罗切斯特先生还活着，风雨让她更坚强，她不能放弃希望，表现出她对生命和爱情无比忠贞和执着。 【解析】 1．本题考查名著文学常识和内容。 【甲】文，根据“祥子一气跑回了家”，可知选自长篇小说《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 【乙】文，根据“大雪”“林冲”可知，乙文描写林冲雪夜饮酒的情节，出自《水浒传》“林教头风雪山神庙”。大体情节是：林冲遭高俅陷害发配沧州，被派看守草料场，实为陆谦等人设局杀他。风雪夜茅屋坍塌，林冲躲入山神庙，恰偷听到陆谦、差拨放火灭口的阴谋，愤而手刃三人，彻底断绝退路，雪夜投奔梁山。此事件标志林冲从隐忍妥协到反抗复仇的转折，揭露“官逼民反”的残酷现实。 【丙】文，根据“夜风刮过小山，吹过我身上，呜咽着在远处消失。雨下得很大，又重新把我浇透”等可知，这是《简•爱》中的一段情节。简•爱在与罗切斯特举行婚礼的时候，得知那个疯女人就是罗切斯特的妻子，决定离开桑菲尔德庄园。这是简•爱离开桑菲尔德庄园后，在流浪的途中，一个风雨之夜的经历。“我”是小说的主人公简•爱。 2．本题考查句子作用。 A句，“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”运用了比喻的修辞手法，把祥子比作风雨中飘摇的树叶。风雨中的树叶根本就无法控制自己，只能任凭风吹雨打。以此为喻，不仅写出了祥子遭遇暴雨后极度虚弱，遍体寒冷，浑身哆嗦的状态，也暗示了祥子或者像祥子一样的底层劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法控制自己的命运。 B句，“耳中刷刷的一片雨声”是虚写，是祥子在昏睡中的幻觉。“耳中刷刷的一片雨声”强化了压抑氛围，象征祥子内心的迷茫与困境，暗示他即将陷入更深的悲剧。 这两个句子，描写了祥子被暴雨淋洗后的身体和心理反应。将祥子比作“风雨中的树叶”，突出其肉体与精神的脆弱，暗示底层人民在旧社会中的无力感。“耳中刷刷的一片雨声”的听觉描写既写实又象征，雨声的单调压抑映射祥子麻木的心理状态。这是祥子在恶劣天气和黑暗社会摧残下的感受，为他后续更深重的悲剧命运和自甘堕落埋下了伏笔。 3．本题考查人物与环境的关系。 【乙】文，林冲在风雪夜被逼无奈，终于暴发。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪”，大雪的严寒与孤寂迫使林冲直面绝境。林冲刚到草料场，就遭遇到如恶劣的天气。他在雪夜饮酒御寒，看似平静，实则暗藏怒火。自然环境的严酷（大雪、寒风）象征社会压迫，最终促使他手刃仇敌，完成从隐忍到反抗的蜕变，大雪成为他觉醒的“催化剂”。 【丙】文，简·爱在离开桑菲尔德庄园后，四处流浪，寻找落脚点。“雨下得很大，又重新把我浇透”，狂风暴雨象征简·爱经历的苦难。风雨中，“我跌倒了两次，两次都爬起来，振作起精神。那道光是我几乎无望的希望，我得赶到那里”，她在风雨中跌倒又爬起，“那道光”代表她对尊严与真爱的执着追求。自然界风雨的“洗礼”磨砺了她的意志，使她最终坚守本心，实现精神成长。风雨后简·爱遇见圣约翰兄妹，做了乡村教师，获得真正的独立人格。 （三）学校举行以“家国情怀·奋斗传承”为主题的阅读活动，小语和小文从名著中选取了两位奋斗者，他们的奋斗历程和人生命运给了我们深刻启示。请按要求完成下面内容和表格。 【甲】 他想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，十点多了：就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… 【乙】 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。……此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1．奋斗和抗争有时要承受委屈和误解甚至悲痛，【甲】中“他”想找个地方哭一场，是因为 ，【乙】中的“我”“呜呼，无法可想！”则是因为 。 2．培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”小语和小文发现这两位奋斗者都因为关键事件改变了人生走向。请你结合全书，完成以下表格。 甲选文中人物： 乙选文中人物： 关键事件 变化原因 感悟启示 【答案】 1． 祥子辛辛苦苦攒下的买车钱被孙侦探敲诈去了 “我”在国内看见“同胞”目睹“自己人”被处决时麻木欢呼而深感痛心 2． 示例： 甲选文中人物：祥子 乙选文中人物：鲁迅 关键事件 买车的三起三落、小福子的自杀 看电影事件 变化原因 黑暗社会现实造成人性的扭曲，黑暗的旧社会不让好人有出路，再加上祥子自己沉默寡言、自私守旧、懦弱妥协，经历了三起三落，失去了生活的信心后，不能正视现实，同时孙侦探、刘四爷、虎妞和小福子等人的因素也加快了祥子的堕落变化。 经过“看电影事件”后，鲁迅先生认为自己所学的医学只能医好国人的身体，不能医好国人麻木愚昧的思想与灵魂，而当时在鲁迅先生看来拯救国人思想与灵魂的首推文学，所以鲁迅先生作出“弃医从文”的抉择。 感悟启示 一个人的奋斗当然受社会、环境等因素的影响，但更多时候，一个人的命运主要掌握在自己手中。鲁迅先生把自己的命运和国家民族的前途和命运始终联系在一起，把自己的命运掌握在自己手中，以拯救国人的思想和灵魂为己任，成为一代伟人；而祥子怀着美好的梦想进城，却在连番的打击之后不能正视现实，没有把命运紧紧掌握在自己手中，自甘堕落，成为一个社会的弃儿。 【解析】 1．本题考查内容理解。 【甲】选自《骆驼祥子》。“他”想找个地方哭一场，是因为祥子辛辛苦苦攒下的买车钱被孙侦探敲诈去了。祥子在曹先生家拉包月，他把这里当成能实现自己买车梦想的安稳之地。一天晚上，祥子拉着曹先生从东城回来，路上有个骑自行车的人一直跟着他们。曹先生觉得有些蹊跷，让祥子快走，但还是被那个人追上并把曹先生碰倒了，那人还恶人先告状，曹先生因此受了伤，自行车也摔坏了。曹先生让祥子先回家里去送信，自己则去左先生那里想办法。祥子回到曹宅，刚要按门铃，就被一个人从背后揪住了。孙侦探把祥子带到了一个房间里，开始吓唬他，说曹先生是乱党，现在要被抓起来，而祥子作为曹先生的车夫，也脱不了干系，是同党。祥子一听，吓得不知所措。孙侦探又假装好心地说，如果祥子肯拿出钱来，他就可以帮忙疏通，让祥子免受牢狱之灾。祥子本来就胆小怕事，又担心自己真的被抓去，而且他觉得曹先生平时对他不错，不能因为自己连累了曹先生。在孙侦探的威逼利诱下，祥子最终把自己积攒了很久、准备用来买车的三十多块钱都交给了孙侦探。这些钱是祥子省吃俭用，用无数的汗水和辛苦换来的，是他买车梦想的全部希望。可现在，瞬间就没了。祥子感到无比的绝望和无助，他的精神支柱仿佛一下子崩塌了，他不知道自己该何去何从，只能呆呆地走出房间，陷入了深深的痛苦和迷茫之中。 【乙】选自《藤野先生》。结合“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”可知“我”“呜呼，无法可想！”是因为看到同胞麻木围观同胞被处决，痛感国人精神愚昧却无力改变现状而深感痛心。 2．本题考查名著内容理解。 【甲】选自《骆驼祥子》，人物为祥子。 关键事件： 三起三落的买车经历： 一起：祥子来到北平，凭借自己的勤劳和坚韧，省吃俭用，终于买了一辆属于自己的新车，这是他实现梦想的第一步，让他对未来充满了希望。 一落：祥子的车在他拉客去城外时，被大兵连人带车抓走。他的新车没了，自己也成了俘虏，第一次买车的梦想破灭，这给了祥子沉重的打击。 二起：祥子趁乱从兵营逃出来，顺手牵走了三匹骆驼，后来把骆驼卖了，得到了一些钱。他又开始省吃俭用，努力攒钱准备再次买车。 二落：祥子在曹先生家拉包月时，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空。孙侦探以曹先生是乱党为由，威胁祥子，祥子为了保命，只能交出所有积蓄，第二次买车的希望又破灭了。 三起：祥子与虎妞结婚后，用虎妞的钱买了一辆二手车。虽然车是用虎妞的钱买的，但祥子又有了车，心里还是有了一些安慰。 三落：虎妞因难产去世，祥子为了给虎妞办丧事，不得不把车卖了。至此，祥子的买车梦想彻底破灭，他的生活也陷入了绝境。 小福子的自杀：小福子是祥子喜欢的女人，她的善良和悲惨遭遇让祥子对生活有了新的希望。然而，小福子最终在生活的逼迫下自杀。小福子的死，让祥子心中最后一丝希望也破灭了，他彻底堕落，变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 变化原因： 社会的黑暗与压迫：在祥子生活的时代，军阀混战，社会动荡不安。底层人民生活在水深火热之中，面临着贫困、饥饿和死亡的威胁。祥子作为一个人力车夫，无论如何努力工作，都无法摆脱被剥削和压迫的命运。如他第一次买车后，被大兵抓去充军，车也被抢走，这是社会动荡对他的直接伤害。而孙侦探敲诈他的血汗钱，也是利用了当时社会的混乱和法律的不健全，让祥子无处申诉，只能任人宰割； 个人主义的局限：祥子有着小农式的个人主义思想，他只相信自己的力量，想通过个人的努力来实现买车的梦想，而不懂得团结他人，共同改变命运。这种个人主义使他在面对困难和挫折时，孤立无援，无法从集体中获得力量和支持。当他的梦想一次次破灭后，他没有其他的精神支柱和依靠，只能陷入绝望和堕落； 爱情和家庭的不幸：虎妞的出现和他们的婚姻，对祥子产生了很大的影响。虎妞以欺骗手段迫使祥子与她结婚，她的强势、泼辣和控制欲，让祥子感到压抑和痛苦。而且，虎妞的生活方式和价值观与祥子截然不同，她的好吃懒做和自私自利，也在一定程度上影响了祥子。后来虎妞因难产去世，祥子不仅失去了妻子，还为了埋葬她卖掉了车，这使他再次陷入困境。此外，小福子的自杀，让祥子心中最后一丝温暖和希望也破灭了，他彻底失去了对生活的信心； 周围人的影响：祥子周围的车夫们，大多生活在贫困和无奈之中，他们的消极、堕落情绪也在一定程度上影响了祥子。例如二强子，他也是一个车夫，生活不如意，便开始酗酒、打骂家人，这种生活态度让祥子看到了自己未来的可怕模样。另外，老马和小马祖孙俩的悲惨遭遇，让祥子意识到即使自己努力一辈子，也可能落得同样的下场，从而对生活失去了希望。 【乙】选自《藤野先生》，人物为鲁迅。 关键事件：看电影事件。在日本仙台学医时，鲁迅在课间观看关于日俄战争的幻灯片。影片中，给俄国人做侦探的中国人被日本军捕获要枪毙，而围着观看的一群中国人却麻木不仁，毫无民族意识，在看到同胞被处决时还酒醉似的喝采。这一幕深深刺痛了鲁迅，使他认识到，医学只能拯救人的身体，却无法改变人们麻木的精神。而当时的中国，最需要的是改变国民的精神，于是他决定弃医从文，用文字来唤醒沉睡的民众，激发他们的民族意识和爱国精神，走上了文学救国的道路。 变化原因：鲁迅在日本留学期间，经历了“看电影事件”事件，这成为他思想转变的关键契机。看到同胞们的麻木不仁，他认识到医学只能救治人的身体，而无法改变人的精神，要想改变中国，必须先改变国民的精神，于是他毅然弃医从文，选择用文学来唤醒民众的觉醒。 感悟启示： 在漫漫人生路上，社会与环境对个人奋斗有着不可忽视的影响。但主宰命运走向的，终究是自己。鲁迅身处风雨飘摇的旧中国，却能洞察社会症结，将个人命运与国家民族紧密相连。他弃医从文，以笔为刃，向封建礼教、社会积弊宣战，一心拯救国人灵魂，终成一代伟人。反观祥子，初入城市时怀揣买车梦，满腔热忱。可接连遭遇车被抢、钱被诈等打击后，他意志崩溃，无法正视现实，任由命运摆布，从勤劳青年沦为自私堕落的行尸走肉，被社会遗弃。可见，主动掌控命运方能铸就非凡，消极逃避则会陷入泥沼。 （四）名著阅读课上，师生展开对话。 （1）徐老师：《骆驼祥子》中祥子的三起三落是小说的重要情节，请简述其中的“一起一落”。 小州： （2）徐老师：《钢铁是怎样炼成的》中也有类似经历挫折但努力奋斗的人物，比如保尔·柯察金，你能列举他经历的一个挫折吗？ 小州： （3）徐老师：“挫折是人生的一笔财富”，请结合祥子和保尔的经历，谈谈你对这句话的理解。 小州： （4）小州：我发现，《骆驼祥子》作者对人物的描写细腻生动，《钢铁是怎样炼成的》则多通过 和 的描写来展现人物性格。 【答案】 （1） 一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。 （2） 示例：保尔在与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒。 （3） 对于保尔来说，挫折是他成长的催化剂，他在挫折中不断磨炼意志，变得更加坚强，最终成长为一名优秀的无产阶级战士，实现了人生价值；而祥子在经历了三起三落后，被生活的挫折彻底打败，从一个勤劳、善良、有梦想的青年变成了麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉。所以说挫折对于强者来说是一笔财富，能促使其成长和进步；对于弱者来说则是万丈深渊，会让其一蹶不振。 （4） 语言 行动 【详解】本题考查名著内容概括与人物形象分析。 第一空：祥子的三起三落是指他在小说《骆驼祥子》中的三次奋斗和三次失败的经历，具体表现为：第一次，他来到北平当人力车夫，苦干三年终于凑足一百块钱买了辆新车，但后来在一次兵荒马乱中，连人带车被宪兵抓去当了壮丁，理想第一次破灭。第二次，他卖了意外捡来的骆驼，在曹先生家拉包月并省吃俭用攒钱准备买新车，但在一次搜捕中，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，希望再次破灭。第三次，虎妞与祥子结婚后，以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，但虎妞因难产而死，为了置办丧事，祥子又卖掉了车，再次陷入困境。据此概括出其中的“一起一落”即可。 第二空：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金一生遭遇的挫折有：保尔12岁时在食堂里干了两年，受尽了凌辱。由于解救朱赫来，保尔被关进了监狱。保尔在朱赫来的影响下参加了红军。在一次激战中，保尔头部受了重伤，但他以惊人的毅力战胜了死亡。因为他的一只眼睛失明了，所以不能再回前线了。在筑路工作快要结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上不得不将保尔送回家乡去休养。从1924年起，保尔就已经丧失了工作的能力，党组织不得不让他长期住院治疗。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命执情的年轻人束缚在了病榻上。自己写的书稿在投稿时丢失了。据此概括出其中的的一个挫折即可。 第三空：保尔生活在苏联革命战争与建设时期，虽然经历身体伤残、战友牺牲等打击，但社会大环境充满集体理想主义精神。他的挫折与革命事业的苦难交织，反而激发了他对共产主义信念的坚守。例如，在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作，表现了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。 在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间，并用手中的笔为武器，继续“战斗”，创作了长篇小说《暴风雨所诞生的》。保尔将个人伤痛转化为激励后代的“钢铁意志”，挫折成为信仰和他成长的催化剂。 祥子身处军阀混战、阶级剥削的旧中国，他的三起三落（丢车、被骗婚、小福子死亡）本质是社会结构性压迫的缩影。个人努力在制度性不公面前显得无力，最终导致他精神崩溃，沦为行尸走肉。黑暗的社会环境剥夺了挫折转化为成长的可能，使其成为压垮人性的“最后一根稻草”。祥子生活在旧社会泥潭，挫折沦为命运的枷锁。 两位人物的对比表明，挫折是否成为财富，取决于个体能否在环境中找到超越苦难的意义。保尔在集体事业中实现自我救赎，祥子则在孤立中陷入虚无。所以说挫折对于强者来说是一笔财富，能促使其成长和进步；对于弱者来说则是万丈深渊，会让其一蹶不振。 第四、五空：《钢铁是怎样炼成的》通过精心设计的对话和内心独白，深刻展现了保尔·柯察金的性格特点。例如，保尔在与冬妮娅的对话中，展现了他对生活的热爱和对理想的执着追求。他的语言简洁而有力，充满了对革命事业的无限忠诚和对未来的坚定信念；另外，保尔·柯察金的行动是他性格的最好体现。无论是在战斗中英勇无畏，还是在日常生活中坚持不懈地学习和工作，保尔的行为都充分展示了他钢铁般的意志和无私奉献的精神。例如，他在筑路时的艰苦工作条件，不仅锻炼了他的身体，更凸显了他坚韧不拔的性格特质。故这两空填写：语言、行动。 （五）南宋学者陈善有言：“读书须知出入法”。“入”是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容，“出”则是读书后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学解决学习生活中的问题。请结合下面几部名著中的一部，说说你是如何运用“出入法”读书的？ A．《西游记》 B．《骆驼祥子》 C．《红星照耀中国》 D.《水浒传》 【答案】 示例：我读《西游记》时，运用精读和跳读的方法，跳过引用的诗词和雷同的内容，精读孙悟空三打白骨精、三调芭蕉扇等精彩情节。通过品读，我深刻认识到孙悟空嫉恶如仇、机智勇敢的特点，我获得了面对别人的误解，要坚持自己的判断，勇于斗争，善于斗争的启示。 【详解】本题考查名著阅读方法。 解答此题，要理解“出入法”的内涵。“入”意味着深入理解书籍内容，通过阅读和学习来把握书中的主要情节、人物形象、思想内涵等；“出”则是指在深入理解的基础上，能够从书中提炼出对生活有启示的观点或方法，或者能够运用书中的知识来解决实际问题。可以选取某一部名著作为例子，说明自己在读书过程中如何通过细致阅读，掌握书中的核心内容的；如何通过思考和分析，提炼出书中的精髓或启示，并运用在自己的生活或学习中的。 《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩创作。小说围绕唐僧师徒四人西天取经的传奇展开，历经九九八十一难，终成正果。书中塑造了孙悟空的神通广大、猪八戒的憨态可掬、沙僧的忠诚稳重及唐僧的坚定信念，展现了团队合作的力量。其启示深远：面对困难需坚持不懈，如师徒四人遇妖降魔、矢志不渝；亦需明辨善恶，终见真经普照。作品以奇幻之笔，喻人生真谛，鼓励人们勇于追求理想，传递了积极向上、不畏艰难的精神力量。 《骆驼祥子》是老舍代表作，以北平车夫祥子为主角，描绘他三次买车又失去，最终堕落的故事。祥子初入城市怀揣梦想，勤劳坚韧，却屡遭打击：积蓄被抢、婚姻破裂、病重绝望。作品揭露旧社会对底层剥削，展现个人奋斗在黑暗时代中的无力感。启示读者：在命运重压下，保持人性尊严与希望何其艰难，更需珍视公平正义的社会环境。 《红星照耀中国》是埃德加·斯诺记录1936年延安之行的纪实作品。他通过实地采访，真实展现了红军长征的艰苦卓绝、根据地建设的蓬勃生机，以及毛泽东、周恩来等领导人的质朴风范。书中揭示共产党人坚定的革命信仰与群众路线的力量，让外界首次客观认识“红色中国”。其启示在于：任何伟大事业都离不开理想信念的支撑与脚踏实地的奋斗，历史洪流中个体的选择与坚持，终将汇聚成改变时代的磅礴伟力。 《水浒传》以北宋末年宋江起义为背景，讲述108位好汉聚义梁山、替天行道的故事。他们或身怀绝技，或义薄云天，如鲁智深倒拔垂杨柳显神力，武松打虎显英勇。小说既展现反抗压迫的豪情，也暗含对忠义的颂扬。读之可悟：真正的英雄不仅要有勇有谋，更需心怀苍生，其反抗精神激励人追求正义，而兄弟情谊与家国情怀的刻画，则启示我们珍视人间情义，在乱世中坚守良知。 示例一：我读《骆驼祥子》时梳理祥子“三起三落”的脉络，剖析其从勤劳车夫到堕落者的性格嬗变，体会老舍以“骆驼”喻示底层坚韧与悲剧的深意。联想当下，我认识到个人奋斗需社会土壤，若处黑暗时代，更需保持精神觉醒；于顺境中当常怀危机意识，逆境里莫失人性温度的道理。 示例二：阅读《红星照耀中国》时，我运用了批注法：在斯诺记录的毛泽东窑洞夜谈处标注“信仰的力量”，于红军战士飞越泸定桥段落写下“理想主义的燃烧”。这些批注助我穿透历史迷雾，触摸到革命者将信念化为行动的精神内核。我将红军长征中“把宣传队当作战斗队”的智慧，迁移到班级活动策划中，以红色信仰激发集体凝聚力；把周恩来“温和中的坚定”化为处理人际矛盾的原则，在团队协作中平衡原则性与包容心。书页间的红笔痕迹，终化作青春路上的精神路标。 示例三：阅读《水浒传》时，我运用对比法，对比分析林冲与武松的遭遇及选择。林冲面对高俅陷害，一再隐忍，最终风雪山神庙爆发反抗，让我体会到“忍无可忍，无须再忍”的决断；武松为兄报仇，手刃潘金莲、斗杀西门庆，则展现了快意恩仇的果敢。我理解了人物不同性格与命运，领悟了处世需审时度势，既要如林冲般能屈能伸，也要如武松般敢作敢当，方能在复杂现实中守住原则与底线的道理。 押题猜想七 写作 （改编）阅读下面的材料，完成写作任务。 随着2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》爆火，与其相关的话题也引发网友的热烈讨论，其中《哪吒之魔童降世》中申公豹的台词“人心中的成见是一座大山”随着《哪吒之魔童闹海》剧情的发展引发了网友的共鸣。 成见源于认知的局限，源于对事物片面的认知。比如：成绩优秀是优等生，成绩较差是差生；文静乖巧是优点，调皮好动是缺点；看书学习是正事，玩游戏是不务正业…… 读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 推倒成见之山 在《哪吒之魔童降世》中，申公豹的那句“人心中的成见是一座大山”，如洪钟般在我心间久久回响。随着《哪吒之魔童闹海》的热映，这句话更是引发了无数共鸣。成见，它就像一层迷雾，遮蔽了我们探寻真相的双眼；又似一道无形的高墙，阻碍着人与人之间的理解与交流。 在生活里，我就遭遇过成见带来的困扰。记得刚上初中时，学校组织运动会，我满心欢喜地报名参加跑步项目。可一些同学却在背后小声议论：“就他这小身板，还想跑步拿名次，别闹了。”在他们眼中，只有那些身材高大、体格健壮的同学才适合运动，而像我这样身形瘦小的，似乎就注定与体育奖项无缘。这便是成见，仅仅依据外表就对他人的能力妄下定论。那一刻，我心中委屈极了，难道身材瘦小就不能在体育赛场上发光发热吗？ 学习上，成见同样无处不在。班上有位同学，平时穿着打扮比较时尚，喜欢追赶潮流。老师和同学们便不自觉地给他贴上了“不务正业”的标签，认为他心思不在学习上。一次考试，他成绩有所进步，可部分同学却质疑道：“他肯定是作弊了，不然怎么可能考得好。”但实际上，为了提升成绩，他在背后付出了诸多努力，每天都学到很晚。仅仅因为他的穿着风格与大家刻板印象中的“好学生”不同，就遭受了无端的猜忌与否定。 仔细想想，这些成见是多么荒谬。成绩差的同学，或许在艺术、运动等方面有着过人天赋；调皮好动的孩子，往往思维活跃、创造力强；玩游戏的人，也可能通过游戏锻炼了反应能力和团队协作能力。我们不能仅凭单一维度去评判一个人或一件事。 成见的根源，是我们认知的局限与片面。我们总是习惯依据过往经验、大众看法，快速给事物下定义，却忽略了深入了解。想要打破成见，我们必须学会换位思考，多去倾听他人的想法，尝试从不同角度看待问题。就如同哪吒，虽身为魔丸转世，却努力打破众人对他的成见，最终成为拯救陈塘关的英雄。我们也应如此，勇敢地推倒心中那座成见的大山，让生活充满理解与包容，绽放出别样的光彩。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕电影引发的“成见”话题展开，揭示了成见源于认知局限和片面认知的本质。从立意上看，可围绕“打破成见”这一核心观点，强调要突破固有思维，以全面、客观、发展的眼光看待事物和他人，避免因成见造成误解和错失美好。 二、选材构思。选材方向：（1）校园生活：选取自己或同学因成绩、性格等被贴上标签，遭受成见对待的事例。如班上某个同学因一次考试失利，被老师和同学视为学习态度不端正、能力差的学生，后续即便他努力进步，也难以改变他人最初的成见；或者性格活泼的同学常被老师误解为调皮捣蛋，而文静的同学即便犯错也容易被宽容，通过对比展现成见的不合理。（2）社会现象：可以关注社会上对不同职业、群体的成见。例如，人们常认为快递员、外卖员文化程度低，工作缺乏技术含量，却忽略了他们在城市运转中的重要作用以及背后付出的努力；还有对老年人的成见，觉得他们思想保守、行动迟缓，却不知许多老人在新时代积极学习、发挥余热。（3）个人成长：回忆自己曾对某种事物、活动存在成见，后来通过亲身体验或深入了解，打破成见的经历。比如原本认为打篮球是浪费时间，不如学习重要，直到参与学校篮球比赛，才发现篮球不仅能锻炼身体，还能培养团队协作和坚韧精神，从而改变了看法。 文章构思：开篇可通过电影情节引出“成见”这一话题，表明成见在生活中普遍存在且影响深远。接着，主体部分从不同角度举例论述成见的危害。先阐述校园中因成绩、性格产生的成见如何伤害学生，再讲述社会上对职业、群体的成见阻碍了相互理解与社会和谐，最后分享个人打破成见的成长经历，突出打破成见后的收获。结尾总结全文，呼吁大家在生活中保持开放心态，努力打破成见，用包容和理解去发现更广阔的世界，升华文章主题。 押题解读 本考点为必考考点，也是试卷中占最大分值的试题。主要考查学生的语言思辨与分析能力、语言表达能力以及对写作技巧的把握运用能力，从近几年考查内容看，以材料作文、命题作文居多。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年全国两会之际，人民日报新媒体推出中国式现代化主题励志短片《主角》。“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”未来的领衔主演，是每一个为梦想出发、奋斗、拼搏……的你、我、他（她）。 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、力求美观。 【答案】例文： 灯光里的主角 暮色漫进教室时，我第三次把揉皱的方案塞进桌洞。窗外的玉兰树沙沙作响，像是在嘲笑我：“就凭你，也想当校园文化节的总策划？” 三天前，班长在班会上叹气：“只剩一周了，节目单还空着大半……”我鬼使神差地举手：“我来试试！”可现实像团乱麻——演员时间总撞课，道具组连块完整的幕布都找不出，最要命的是，班主任那句“别耽误学习”像片乌云压在头顶。 “小夏！”美术委员阿宁抱着颜料桶闯进来，“后山仓库翻出旧幕布，咱们连夜改改？”她马尾辫上沾着草屑，眼睛却亮得像星星。我们蹲在月光下，用丙烯颜料把霉斑涂成星空，远处教学楼的灯光次第亮起，在幕布上投下晃动的光晕。 排练室的灯光总亮到很晚。数学学霸阿杰举着自制的“月球灯”，物理课代表用废弃水管搭出旋转舞台，连最内向的小雨都主动提出设计灯光程序。有天暴雨突至，十几个同学挤在走廊里排练《少年中国说》，雨水顺着屋檐织成银帘，我们的声音却比雷声更响。 演出前夜，我盯着节目单上密密麻麻的名字，忽然想起短片里那些平凡又坚定的身影。原来主角从不是孤胆英雄，而是愿意把自己的光，融进集体星河的人。 文化节当天，礼堂座无虚席。当幕布缓缓升起，阿杰的“月球”悬在半空，小雨设计的追光灯扫过每个发光的脸庞。我们自编的节目《追光者》里，有人扮演航天工程师，有人模仿乡村教师，而我站在幕后操控灯光，看着舞台上跃动的影子——那是无数个普通的“我”，正用不同的方式点亮时代。 谢幕时，潮水般的掌声里，班主任朝我竖起大拇指。我望向观众席，看见保洁阿姨踮脚张望的身影，保安大叔跟着节奏轻拍的手掌，还有窗外玉兰树下驻足的学弟学妹。原来中国式现代化的舞台，从不需要聚光灯聚焦一人，而是让每份微光都能找到属于自己的坐标。 散场后，我抱着沉甸甸的纪念册往家走。路灯把影子拉得很长，街边店铺的霓虹与远处写字楼的灯火连成一片。突然明白，当千千万万个“我”站在自己的位置上发光，这万家灯火，便是最动人的时代答卷。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料以两会短片《主角》的金句切入，核心关键词是“中国式现代化”与“每个人都是主角”。初中生写作需紧扣“个人奋斗与时代发展的关联”，避免空泛谈国家成就，应落脚于自身经历或身边故事。立意方向可聚焦：1.平凡微光。从家庭、校园小事切入，如参与社区志愿服务、为班级活动筹备付出，展现普通人如何以微小行动为时代添砖加瓦。2.青春答卷。结合学习生活中的挑战（如学科竞赛、体育训练），体现奋斗精神与时代青年的责任担当。3.传承力量。通过祖辈、父辈与自己三代人的职业变迁（如农民到工程师、教师到公益人），折射时代进步中个体的主动选择。     2.思路点拨。开头点题，以短片中的镜头画面引入，如“当屏幕上闪过建筑工人、支教老师、科研少年的身影，我忽然明白：中国式现代化的舞台上，没有旁观者。”主体叙事+感悟，故事一：写自己参与校园“旧物改造”环保活动，从最初的抵触到带领同学设计创意作品，感悟“环保行动虽小，却是现代化中绿色发展的缩影”。故事二：回忆爷爷作为老党员带领村民修路的往事，与自己如今参与“乡村振兴研学”对比，展现两代人对“家乡发展”的接力；结尾升华，呼应材料，如“合上研学日记，窗外的城市灯火璀璨。我知道，这万家灯火里，有无数个‘我’正在书写自己的剧本。中国式现代化的明天，由每一个奔跑的‘主角’共同点亮。”写作时要避虚就实，用具体场景代替口号，如写“垃圾分类督导员的周末”“编程社团攻克难题的夜晚”，让奋斗细节可感；其次情感真挚。避免生硬拔高，可加入心理描写，如“手指被颜料染成彩色时，我突然懂了：主角不是聚光灯下的完美，而是拼尽全力的真实。”；还要关联时代，在叙事中自然穿插政策热词，如“双减”后自主探索兴趣、“碳中和”背景下的低碳行动，体现时代与个人的同频共振。通过贴近生活的故事，既能满足初中生的认知经验，又能紧扣“人人是主角”的核心，传递积极向上的价值观。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：每个生命都要依恋另一个生命，相依为命，结伴而行；也有人说：每个生命都不属于另一个生命，各自立命，独自前行。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 生命的相依与独行 在浩瀚的生命长河中，每一个生命都是独一无二的存在。它们或相依为命，结伴而行，共同抵御风雨；或各自立命，独自前行，在孤独中绽放光彩。这两种生命状态，如同生命的双翼，共同构筑了多彩的生命画卷。 相依为命，是生命间最温暖的羁绊。在自然界中，我们常能看到这样的场景：大雁南飞时，总是排成人字形或一字形，借助彼此的气流，减少飞行阻力，共同抵达温暖的南方；在人类社会，家人、朋友之间的相互扶持，更是我们面对困难时最坚实的依靠。当我们身处逆境，是亲人的鼓励让我们重拾信心；当我们遭遇挫折，是朋友的陪伴让我们不再孤单。这种相依为命的关系，让生命在相互支撑中更加坚韧，也让这个世界充满了爱与温情。 然而，生命亦需独自前行，各自立命。每个人都是独立的个体，拥有自己独特的思想和追求。在人生的旅途中，总有一段路，需要我们独自走过。这段路上，没有他人的指引，没有现成的答案，一切都需要我们自己去探索、去领悟。正是这样的独自前行，让我们学会了独立思考，学会了自我成长。它让我们明白，生命的价值不仅仅在于与他人的联结，更在于自我实现和自我超越。 相依为命与各自立命，看似矛盾，实则相辅相成。相依为命给予我们温暖与力量，让我们在困难面前不孤单；各自立命则促使我们成长与突破，让我们在孤独中找到自我。生命的真谛，或许就在于这二者之间的平衡与融合。我们既需要与他人携手共进，共同面对生活的挑战；也需要保持独立与自由，勇敢地追寻自己的梦想。 在这个复杂多变的世界里，让我们珍惜那些与我们相依为命的人，同时也勇敢地踏上独自前行的旅程。在相依与独行中，不断寻找生命的价值与意义，让生命之花在风雨中更加绚烂夺目。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这道作文题提供了两种关于生命关系的观点：一种是“每个生命都要依恋另一个生命，相依为命，结伴而行”，强调的是生命间的相互依赖和共同前行；另一种是“每个生命都不属于另一个生命，各自立命，独自前行”，突出的是生命的独立性和自我实现。这两种观点看似对立，实则可以从多个角度进行理解和阐述，为考生提供了广阔的写作空间。立意上，融合与共生：可以从生命之间的相互依赖和共同成长的角度立意，探讨人际关系、社会合作、生态平衡等方面的重要性。独立与自强：强调生命的独立性和自我价值，可以从个人成长、自我实现、精神独立等角度展开论述。平衡与和谐：将两种观点结合起来，探讨如何在相互依赖和独立自主之间找到平衡，实现个人与社会的和谐共生。 第二，构思选材。引言：简要介绍题目中的两种观点，引出文章的主题。正文：阐述生命之间的相互依赖。可以举例说明人际关系中的相互支持、团队合作的重要性，或者生态系统中物种间的共生关系。强调生命的独立性。可以讲述个人奋斗、自我挑战的故事，或者探讨精神独立对于个人成长的意义。探讨平衡与和谐。结合前面的论述，提出如何在相互依赖和独立自主之间找到平衡，实现个人与社会的和谐共生。结尾：总结全文，强调生命之间的相互依赖和独立性都是不可或缺的，我们应该在尊重他人和保持独立之间找到平衡，共同创造一个更加美好的世界。选材上，个人经历：可以讲述自己或身边人在相互依赖和独立自主方面的经历，如与朋友共同克服困难、独自面对挑战等。名人故事：选取历史上或当代名人的故事，如科学家、艺术家、企业家等在团队合作和个人奋斗方面的经历。社会现象：分析社会中的团队合作和个人奋斗现象，如企业团队合作、个人创业等。文学作品：引用文学作品中的相关情节或主题，如小说、诗歌、戏剧等，来丰富文章内容。 3. 阅读下面文字，根据要求作文。 史铁生在母亲离世后，明白了“好好儿活”，这是一种成长；“我”（泰戈尔）变成金色花，悄悄陪伴在母亲身边，来回馈无私的母爱，这是一种成长；海伦凯勒突然感语“水”的含义，内心充满光明和希望，这是一种成长。成长或许意味着学会了为他人着想，成长或许意味着学会了承担责任，成长或许意味着学会了感恩…… 请以“这是一种成长”为题，自定立意，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③书写规范、卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 这是一种成长 在人生的长河中，每个人都在不断地经历着各种挑战与磨砺，每一次的经历都如同一块磨刀石，让我们在痛苦与困惑中逐渐变得坚韧而成熟。对我而言，真正的成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的觉醒与蜕变。那是一种学会了理解、学会了担当、学会了珍惜的过程，它让我深刻体会到“这是一种成长”。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，心中满是失落与沮丧。那天，我与最好的朋友因为一件小事发生了争执，彼此都坚持己见，互不相让，最终不欢而散。回到家后，我躺在床上，望着天花板，脑海中反复回放着争吵的场景，内心充满了懊悔与自责。我开始反思，为什么我们会因为这么一件小事而闹得如此僵？是不是我在处理问题时太过冲动，没有站在对方的角度去考虑？ 那一夜，我辗转反侧，难以入眠。第二天清晨，我鼓起勇气，决定向朋友道歉。当我敲响她的家门，看到她惊讶而又略带羞涩的眼神时，我知道，这一步我走对了。我们坐下来，心平气和地谈起了那天的事情，彼此都坦诚地表达了自己的想法和感受。在沟通中，我意识到，每个人都有自己的立场和考虑，学会倾听和理解对方，是维系友谊的关键。那一刻，我仿佛看到了自己内心的成长，那是一种学会了理解和包容的成长。 成长的道路上，不仅有友情的考验，更有责任的担当。去年暑假，我有幸参加了一次社区志愿者活动，负责帮助孤寡老人打扫卫生、陪伴聊天。初到老人家中，我被眼前的景象深深震撼：简陋的家具、凌乱的房间，还有那位满头白发、眼神中透露出孤独的老人。我拿起扫帚，开始认真地打扫起来，每扫一处，都能感受到老人投来的感激目光。在陪伴老人的日子里，我听到了许多关于她的故事，也感受到了她内心的寂寞与渴望。这次经历，让我深刻体会到了关爱他人、承担社会责任的重要性。我学会了倾听老人的心声，用实际行动为他们带去温暖与陪伴。这是一种学会了担当的成长。 成长，还是一种学会了珍惜的过程。随着年龄的增长，我越来越意识到时间的宝贵和家人的重要。每当看到父母为了家庭奔波劳累的身影，我的心中都会涌起一股莫名的感动与心疼。我开始主动承担起家务，尽自己所能减轻他们的负担；我也会在空闲时间，陪父母散步、聊天，珍惜与他们在一起的每一刻。这种成长，让我更加懂得感恩与回报，也让我更加珍惜眼前的一切。 回首过去，那些曾经的泪水与欢笑、挫折与收获，都化作了我成长道路上的宝贵财富。我学会了理解、学会了担当、学会了珍惜，这些经历让我变得更加成熟与坚强。我知道，未来的路还很长，但我相信，只要保持着这份成长的心态，我一定能够勇敢地面对生活中的每一个挑战，不断前行。因为，这是一种成长，一种让我受益终身的成长。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“这是一种成长”这个作文题目，旨在引导我们反思和表达自己在生活、学习、情感等方面的成长历程。成长，是每个人生命中不可或缺的一部分，它伴随着我们的每一步前行，让我们从稚嫩走向成熟。在写作之前，我们需要深入理解“成长”的多重含义。成长不仅仅意味着身高的增长、体重的增加，更重要的是心智的成熟、情感的丰富、人格的完善。比如，我们可以从学会独立面对困难、勇于承担责任、懂得感恩与回报、理解他人的感受等方面来诠释成长。确定写作主题时，我们可以结合自己的亲身经历，选取一个或几个具体的成长瞬间作为切入点。例如，可以写自己在一次失败中汲取教训，重新振作，学会了坚持与不放弃；也可以写自己在与朋友的相处中，学会了倾听与理解，收获了真挚的友谊；还可以写自己在家庭中的变化，从依赖父母到主动承担家务，学会了独立与感恩。这些主题都能很好地体现“成长”的丰富内涵。 二、选材构思。在选择素材时，我们应注重素材的真实性和典型性。真实性是指所选素材应来源于自己的生活经历或所见所闻，这样才能确保文章的真实性和可信度。典型性则是指所选素材应具有代表性，能够凸显成长的主题，让读者在阅读过程中产生共鸣。以“学会独立面对困难”为例，我们可以选取自己在学习上遇到难题时，不再一味依赖老师和家长，而是主动查阅资料、请教同学，最终独立解决问题的经历作为素材。在描写这个成长瞬间时，我们可以通过细节描写来展现自己的心理变化，如刚开始时的焦虑与无助，查阅资料时的耐心与坚持，解决问题后的喜悦与自信。构思行文时，我们可以采用“总—分—总”的结构。开头部分，可以简要阐述对“成长”的理解，并引出下文将要讲述的成长故事。中间部分，可以详细描写选取的成长瞬间，通过具体的情节和细节来展现自己在这些瞬间中的成长变化。结尾部分，可以对全文进行总结升华，强调这次成长对自己的意义和价值，以及未来在面对困难时的心态和行动。在行文过程中，我们还需要注重语言的流畅性和表达的准确性。可以通过运用生动的词汇、形象的比喻、恰当的修辞手法等，使文章更加生动、感人。同时，也要注意段落之间的过渡和衔接，确保文章的连贯性和整体性。 4.按要求作文。 打开方式是一个网络词汇，可以理解为：为了很好地实现某种目的、愿望而采用的方式、方法或路径。比如，换位思考是爱的打开方式，阅读经典是修养的打开方式，骑自行车是绿色生活的打开方式，驻守边关是人生价值的打开方式……不同的事和物有不同的打开方式；不同的人对于同一事和物的打开方式也不相同，这体现了人们不同的理念、情愫、思想和文化。 请你结合自身经历和人生经验，以“别样的打开方式”为题写一篇文章。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。 【答案】例文： 别样的打开方式 在人生的旅途中，我们总是在不断探索和尝试，寻找着最适合自己的“打开方式”。对我而言，一次特别的旅行经历，让我深刻体会到了“别样的打开方式”所带来的惊喜与成长。 那是一个阳光明媚的春日，我和几位好友相约去郊外爬山。不同于以往的旅行，这次我们没有选择热门的景点，而是决定去探索一条少有人走的小路。起初，我们满怀期待，想象着能够发现一片未被世俗打扰的净土。然而，随着路程的深入，我们才发现这条小路远比想象中艰难。崎岖的山路、茂密的丛林，每一步都充满了挑战。 就在我们几乎要放弃的时候，一位当地的老人出现在了我们面前。他热情地邀请我们去他的小屋休息，并分享了他在这片山林中的生活故事。老人的小屋虽然简陋，但却充满了温馨与和谐。他告诉我们，这片山林虽然荒凉，但却藏着无尽的宝藏，只要用心去发现，就能找到属于自己的乐趣。 在老人的引导下，我们开始尝试用不同的方式去感受这片山林。我们学会了聆听鸟鸣虫唱，感受大自然的韵律；我们学会了观察树叶的脉络，体会生命的奥秘。更重要的是，我们学会了在困境中寻找希望，用乐观的心态去面对生活中的挑战。 这次旅行，让我深刻体会到了“别样的打开方式”所带来的不同体验。它让我明白，生活不仅仅有眼前的苟且，还有诗和远方。只要我们敢于尝试，勇于探索，就能找到属于自己的那片天空。 回望过去，我感谢那次特别的旅行经历，它让我学会了用不同的视角去看待世界，用不同的方式去体验生活。我相信，在未来的日子里，我会继续寻找那些“别样的打开方式”，让生活变得更加丰富多彩。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。 “别样的打开方式”这一题目，关键在于理解“别样”与“打开方式”的内涵。别样，即与众不同，独特；打开方式，则是指实现某种目的或展现某种特质的方法或途径。因此，文章应聚焦于描述一种独特且富有意义的方式或方法。文章可以立意为展现个人在面对生活、学习或工作中的挑战时，所采取的与众不同且富有成效的应对策略。通过描述这种别样的打开方式，展现个人的智慧、勇气和创新精神。 2.构思选材。 选材上，可以从个人经历出发，选取一个具体的事件或情境，如在学习上采用独特的学习方法取得优异成绩，或在工作中面对困难时采取创新的解决方案等。通过详细描述这一过程，展现别样的打开方式所带来的积极效果。同时，也可以适当引入他人的经验或故事，以增强文章的丰富性和说服力。 开篇可以通过悬念引发读者好奇，自然引出下文故事。也可以对比引入，描述大众对某事物常规打开方式，再转折提及自己的别样方式。然后按照事情发展顺序，完整讲述采用别样打开方式的起因、经过和结果。突出别样性，着重描写“别样”之处，从方式的独特操作到带来的特别感受，与常规对比。如学习乐器，别人按部就班练指法，自己则通过模仿喜欢歌曲的旋律来练，感受音符间奇妙联系，突出这种方式带来的新鲜感与成就感。结尾回顾经历，总结从别样打开方式中获得的成长、启示。如“这次经历让我明白，当我们勇于突破常规，尝试别样打开方式，生活中处处藏着惊喜与可能，它能引领我们走向更广阔天地”，深化文章主题。还可以将个人感悟延伸到生活、社会层面，思考别样打开方式在更大范围的意义。如“在这个瞬息万变时代，从科技创新到文化传承，都需要我们寻找别样打开方式。愿每个人都能成为生活探险家，用独特视角与方法，创造更多精彩”，提升文章立意高度，引发读者共鸣与思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司1 / 154 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文终极押题猜想（徐州专用） （高分的秘密武器：终极密押+押题预测） 押题猜想一 古诗文名篇名句默写 1 押题猜想二 基础知识综合（根据语境作答） 2 押题猜想三 古诗词、文言文阅读 6 押题猜想四 非连续文本阅读 12 押题猜想五 文学作品阅读 22 押题猜想六 名著阅读 32 押题猜想七 作文 35 押题猜想一 古诗文名篇名句默写 （改编）1．古诗文默写。 （1）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）古典诗词中常用“流水”这一意象表达世事变迁或人生虚幻的感慨，如“ ， ”。 （4）听诗词里的故事：刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“ ， ”讲述世事变迁、物是人非的故事；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ， ”讲述尽孝尽忠难以两全、内心矛盾的戍边将士的故事。 押题解读 本考点为必考考点，以填空默写题形式进行考查，必须掌握，属简单题。主要分为直接型默写，理解型默写，运用型默写。需要准确背诵古诗文重点篇目，深刻理解诗文名篇名句的内涵。默写时要做到准确无误。 1．古诗文默写。 （1）孤舟蓑笠翁， 。（柳宗元《江雪》） （2）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》） （3） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）《出师表》中，诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是“ ， ”。 （6）毕业分别在即，我们以“ ， ”（苏轼《水调歌头》）祝福彼此，未来可期，我们要有“ ， ”（李白《行路难》）的坚定信念。 2．古诗文默写。 （1）海内存知己，天涯若比邻， ， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2） ？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （3）《送东阳马生序》中作者虽然家境贫寒，但对富家子弟却“略无慕艳意”，原因是“ ， ”。 （4）“打卡”各地美景，追寻古人足迹，赴一场文化之约。泛舟西湖，赏白居易《钱塘湖春行》中“ ， ”的明媚春光；仰望泰山，体会青年诗人杜甫《望岳》中“ ， ”所蕴含的不怕困难、敢于攀登才能俯视一切的深刻哲理；登临岳阳楼，感佩范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”的伟大抱负。 3．请根据要求填写古诗文名句。 （1） ，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） （2）拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3） ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （4） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （5）古诗文似一盏盏明灯，点亮我们的生活：范仲淹“ ， ”（《岳阳楼记》）的忧乐情怀，让我们感受心中大爱；李白“ ， ”（《行路难其一》）的豪迈积极，让我们领悟人生智慧。 （6）《出师表》中，诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是“ ， ” 押题猜想二 基础知识综合 （改编）根据语境作答。 在中国传统文化中，剪纸体现了农历、五行和生肖的观念，尤其在节庆和重大日子中更为（A）。徐州剪纸的风格多样，从简单的对称图案到复杂的故事场景，每一幅剪纸都包含了细致的工匠精神和创作背景。典jí（   ）中记载，剪纸源于汉代，历经千年洗礼，形成了鲜明的地域文化特征。民间匠人在剪纸技艺的传承与发展中扮演着（B）的角色，许多技艺术匠、农民艺术家在闲暇时聚在一起，相互学习，推动了剪纸艺术的演变和创新。徐州剪纸这一民间艺术是_____________，是_____________，也是_____________，在新时代背景下，如何更好地保护与传承这一文化guī（   ）宝，值得我们去深思与探索。通过对徐州剪纸艺术的进一步推广与创新，让更多的人了解到这份文化遗产的魅力，从而共同守护这一份民间艺术的精髓。 (1)小语在抄录时有两个汉字不会书写，用拼音代替，请你在括号里写出正确的汉字。 (2)小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。 A．风行   盛行   B．不可或缺   缺一不可 (3)小语不小心把画线句子记录成了病句，请帮他修改过来。 (4)小语将文中横线处的语句的顺序弄乱了，请你帮他选出顺序正确的一项（    ） ①中国文化传承和发扬的重要载体  ②中国传统文化和美学观念的符号 ③中国人民智慧和创造力的体现 A．①②③ B．②③① C．②①③ D．③①② (5) 为宣传徐州剪纸，以下哪句广告语最合适？（    ） A. 剪纸艺术，千年传承，匠心独具 B. 徐州剪纸，剪出生活新时尚 C. 剪纸艺术，人人都会，简单易学 押题解读 本考点为必考考点，以基础题综合形式进行考察，必须掌握，属简单基础题。涉及的知识点有：看拼音写字，给汉字注音，词语运用，修改病句，衔接排序，文学常识，语言运用等。近年来考查为结合特定情境或语段综合考查。 1．为宣传《彭城风华》，小语邀你共拟文字，审读校对，修改润色。 作为中国首部大型湖岛实景演出，《彭城风华》以云龙湖的潋滟碧波为天然幕布，通过八幕沉浸式光影画卷，带观众穿越千年触摸彭城文脉。________，北宋文豪苏轼的衣冠剪影在水幕中浮现。________，演出以“水调歌头”的开篇天问A（开启  开起）叙事。至“盛世华礼”篇章，________，水纹投影随之流转，化作《千里江山图》的青绿山水，再现苏轼任徐州知州时的太平盛景。 机械舞台在“江山揽胜”中bá（   ）地而起，巨型水刀雕塑演绎黄河决堤的B（波澜壮阔  惊心动魄），光影交织的抗洪场景里，苏轼与军民共筑“苏堤”的壮举被定格成永恒的丰碑。当“泪别徐州”的楚调响起，湖岸上市民手持的荷花灯被逐一渐次点亮，灯海随波荡漾如星河倾泻，将千年后的追思与历史的余韵熔铸成时空共鸣。终章“彭城一梦”中，全息投影的苏轼与现代舞者共舞，宋词吟诵与电子乐碰撞出文化传承的新韵律，船尾拖yè（   ）的荧光水雾勾勒出“淮海之都”的璀璨天际线，完成这场跨越千年的文明对话。 (1)小语感到有两个汉字容易写错，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。 bá( )地而起   拖yè( ) (2)请你帮小语选出A、B处合适的词语。 (3)小语拟写横线处三个短句时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项（   ） ①画舫徐来，簪花仕女踏清浪②暮色染湖，游船轻划破涟漪③剪影凌波，苏轼吟诵问明月 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① (4)画线句有语病，请你写出正确的句子。 (5)小语想为文段配上一副对联，你认为最恰当的一项是（   ） A．云龙潋滟千波映画   风流彭城万古传文 B．水幕天问东坡赋   苏堤丰碑赤子心 C．荷灯倾追思星河   霓裳舞时空共振 D．青绿江山画境浮   星河水雾绣云都 2．阅读短文，根据语境作答。 诵读《孟子》，一句“鱼，我所欲也”，传承了千年。溯回历史，你会发现“鱼”贯穿于人类文明发展始终。它是鲜yán（    ）的彩陶上蜿蜒的鱼纹，是承载（    ）着阴阳哲思的鱼图，是流俗“鱼跃龙门”中的欢欣和wǎng（    ）然中折射的文人对自身命运的关照……顺时而下，“鱼文化”的内涵并没有停滞（    ），现代文化中它还代表着富饶、繁荣和幸福。春节期间，人们会用年画、窗花等形式来表现鱼的形象，寄寓的富贵有余的企盼不谋而合。 鱼在水，人临渊，可观、可赏。赏是一种情志，观是一种境界。以鱼见万物，以万物悟人生。若是这山水天地少了游鱼，不是少了一份自然的灵动，而是少了一份逍遥的意趣。希望此次探究之旅，也能让你观鱼、见人生。 (1)根据拼音写汉字。 ①鲜yán       ②wǎng 然 (2)给加点字注音。 承载 停滞 (3)文中划线词语使用不当，下列选项中最恰当的是（    ） A．不约而同 B．不言而喻 C．不期而至 (4)文中划波浪线的句子有语病，可以修改为： 。 3．阅读语段，回答问题。 首部国产3A力作《黑神话：悟空》霸榜各大媒体头版头条。【甲】这款以中国古典名著《西游记》为背景的动作角色扮演游戏，在游戏剧情上进行大胆改编。作品中加入大量中国传统文化元素，________。 长期以来，3A游戏都处于被国外游戏公司lǒng（   ）断的________境地。【乙】我国玩家一直期盼一部真正意义上的国产3A游戏。经过qiè（   ）而不舍的努力，《黑神话：悟空》终于横空出世，正好打破了这一局面。【丙】悟空这一角色在中国人甚至东亚人心中有着举足轻重的地位，《黑神话：悟空》所塑造故事原型正是中国人心目中的“超级英雄”，这个几乎无所不能的猴子身上有着无数中国人qīn（   ）佩的品质。 当前，不仅是国内玩家对该款游戏________，外网上也颇有不少玩家喜爱这款游戏。【丁】他们甚至愿意花上更多时间，如通过阅读原著、影视剧等进一步了解《西游记》和孙悟空。游戏各大关卡中出现的黑熊精、黄风怪、黄眉大王等妖怪配角，都引发了人们的关注，尽显齐天大圣和西游世界的独特魅力。 （光明网2024年8月27日，有删改） (1)根据拼音写汉字。 (2)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（    ） A．尴尬    家喻户晓    爱不释手 B．尴尬    众所周知    爱不释手 C．窘迫    众所周知    如获至宝 D．窘迫    家喻户晓    如获至宝 (3)下列说法正确的是（    ） A．【甲】句中“这”是代词，“古典”是形容词，“为”是介词，“大胆”是副词。 B．【乙】句的主干是：玩家期盼国产。 C．【丙】句中“举足轻重”“超级英雄”分别是动宾短语、偏正短语。 D．【丁】句有语病，病因是搭配不当。 (4)填入波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（    ） ①推动了中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展 ②将中华优秀传统文化以全新面貌呈现于世界舞台 ③为文化传播开辟了新路径、提供了新思路 ④让古典元素与现代审美相互交织 A．①②③④ B．④②①③ C．①④②③ D．④②③① (5)孙悟空为什么可以成为中国人心目中的“超级英雄”，请结合《西游记》中孙悟空与画横线处妖怪之间发生的故事，说说原因。 押题猜想三 古诗词、文言文阅读 （原创）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。 【甲】 《劝学》节选 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 【乙】 《送东阳马生序》节选 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【丙】 《劝学诗》 [唐]孟郊 击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【注释】①已：停止。②中绳：符合墨线。③輮：通"煣"，用火烤使木材弯曲。④参省：检查反省。⑤假借：借。⑥元：通"原"，本来。 1. 用"/"给【甲】文中画横线的句子断句。（限两处） 故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己 2. 请参考表格中提示的方法，解释加点的字。 方法指引 文中语句 字词解释 查阅词典：①停止；②已经；③太（《古汉语常用字字典》） 学不可以已 已：（1） 课内迁移：假舟楫者（《劝学》） 每假借于藏书之家 假：（2） 成语推断：运筹帷幄 万事须己运 运：（3） 3. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 4. 请对【丙】诗"青春须早为，岂能长少年"作简要赏析。 5. 下列分析不恰当的一项是（   ） A. 【甲】文通过比喻论证，说明学习可以改变人的本性，使人更加完善。 B. 【乙】文通过具体事例，表现了作者刻苦求学的精神，强调学习需要克服困难。 C. 【丙】诗运用对比手法，将"击石"与"不击"对比，突出实践的重要性。 D. 三则材料都强调了老师在学习中的重要作用，认为学习需要名师指导。 押题解读 本考点为必考考点，考查对古诗词文言文的阅读理解能力。涉及的知识点有：断句，文言词语的积累，文言句子的翻译，文言语段内容写法的理解，文学常识，语言运用，诗词名句的赏析等。近年来考查侧重于古诗文比较阅读。 （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 刘福，徐州下邳人。少倜傥，魁岸有膂力。周显德中，世宗征淮南，福徒步谒见于寿春。世宗奇之，因留麾下。每出战，则令福率卫士为先锋，与破紫金山砦。淮南平，录功授怀德指挥使。 将王全斌部送降卒归京师，至绵州，降卒盗库兵，劫蜀旧将全师雄以叛，焚庐舍，剽财货以去。刺史成彦饶以同、华兵百余人守其城，全斌遣米光绪将七百骑及福所部以屯护之。精锐百骑，由东山西北行，福领所部由山南行，出贼不意，夹击之。贼众大溃，斩首及溺江死者以万计，以功授虎捷都虞候。继隶曹彬麾下，平江南。还，授指挥使，领蔚州刺史。从太宗克并、汾，迁马步都军头、武州团练使。端拱初，出为洺州防御使。二年，改雄州出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。淳化初，迁凉州观察使、判雄州事。二年，卒，年六十四。赠太傅。 福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。领雄州五年，郡境宁谧。福既贵，诸子尝劝起大第，福怒曰：“我受禄厚，足以僦舍以庇。汝曹既无尺寸功以报朝廷岂可营度居室为自安计乎？”卒不许。既死，上闻其言，赐其子白金五千两，使市第宅。 （选自《宋史•列传》） 【乙】 ㅤ（苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”遂筑东南长。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵①以守，卒全其城。 （选自《宋史•苏轼传》） 【注】①堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 【丙】 病牛 宋•李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病①卧残阳。 【注】①羸（léi）病：瘦弱有病。 1．用斜线“/”给下面句子断句，限两处。 汝 曹 既 无 尺 寸 功 以 报 朝 廷 岂 可 营 度 居 室 为 自 安 计 乎 2．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（    ） A．①比至成都             ②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 B．①世宗奇之             ②邑人奇之，稍稍宾客其父 C．①会龙捷指挥使田绍斌率精锐百骑     ②号令召三老、豪杰与皆来会计事 D．①赐其子白金五千两，使市第宅       ②东市买骏马 3．用现代汉语翻译下面的句子，注意关键词的解释。 （1）出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。 （2）福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。 4．请对【丙】文的表现手法进行简要赏析。 5．下列分析不恰当的一项是（    ） A．甲文中刘福最终也没有答应建造气派府第的请求，因为他认为依靠俸禄所住的地方已经足够。 B．乙文中苏轼面对着黄河发大水，富人都选择逃走的危难关头，他选择留下来，说明他一心为民，心里装着老百姓。 C．丙诗中病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果，但它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽，却没有人怜惜它力耕负重的劳苦，写出了病牛的抱怨。 D．甲乙丙三篇文章都体现了主人公恪守职责、为政为民、鞠躬尽瘁的思想。 （二）文学社准备专刊上为爱国英雄文天祥编辑专栏，请你按要求完成各项任务。 【甲】 重阳① （宋）文天祥 万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。 雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。 落叶何心定流水，黄花无主更西风。 乾坤遗恨知多少，前日龙山②如梦中。 【乙】 天祥至潮阳③，见弘范④，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰⑤。天祥曰：“吾不能捍父母⑥，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然⑦出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 （选自《宋史·文天祥传》） 【注】①这首诗是文天祥被捕后，在元监狱囚禁期间所作。②龙山：隐喻中华民族生息繁衍的发源地。③潮阳：地名，在广东。后文的“厓山”，也是广东的地名。④弘范：即张弘范，元朝将领。⑤张世杰：南宋将领。⑥父母：这里指皇帝与国家。⑦泫然：流泪的样子。 1．请你从甲诗颈联“黄花无主更西风”一句选取的意象入手，结合全诗，分析诗人抒发的思想感情。 2．乙文中画波浪线的部分有两处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（不可超出两处） 丞相[A]忠孝[B]尽矣[C]能改心[D]以事宋者[E]事皇上[F]将不失[G]为宰相也 3．根据方法提示解释乙文中加点的词。 文中词句 方法 解释 索之固 【查工具书】固：①本来；②自然；③一定；④执意、坚决；⑤确实。 （1） （填序号） 弘范义之 【结合语境】弘范义之，遣使护送天祥至京师。 （2） 天祥临刑殊从容 【课内关联】苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ （3） 南乡拜而死 【通假现象】例如：学而时习之，不亦说乎？ （4） 4．将下列句子翻译成现代汉语。 国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？ 5．小语读完乙文之后，感慨道：“人只有挺直了脊梁，才能顶天立地，甚至得到对手的尊重。”请结合乙文和《唐雎不辱使命》，说说小语的话在文天祥和唐雎身上得到了怎样的印证。 6．学贵有疑。小文在阅读中发现，文天祥临刑前对吏卒说：“我的事做完了。”小语对此感到疑惑：一心抗元的文天祥并没有取得成功，却为何这样说？请谈谈你的看法。 【拓展材料】 公元1278年，文天祥在广东五坡岭兵败被元军俘虏。1279年，厓山海战，南宋军队尽数覆灭，南宋灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天祥，文天祥英勇就义。 （三）阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 王陵，沛人也。始为县豪，高祖微时兄事陵。及高祖起沛，入咸阳，陵亦聚党数千人，居南阳，不肯从沛公。及汉王之还击项籍，陵乃以兵属汉。项羽取陵母置军中，陵使至，则东乡坐陵母，欲以招陵。陵母既私送使者，泣曰：“愿为老妾语陵，善事汉王。汉王长者毋以老妾故持二心妾以死送使者。”遂伏剑而死。项王怒，亨①陵母。陵卒从汉王定天下。以善雍齿。雍齿，高祖之仇。陵又本无从汉之意，以故后封陵，为安国侯。 （选自《汉书·王陵传》） 【注释】①亨，即“烹”。 【乙】 张丞相苍者，阳武人也。好书律历。秦时为御史，主柱下方书。有罪，亡归。及沛公略地过阳武，苍以客从攻南阳。苍坐法当斩，解衣伏质，身长大，肥白如弧，时王陵见而怪其美士，乃言沛公，赦勿斩。……张苍德王陵。王陵者，安国侯也。及苍贵，常父事王陵。陵死后，苍为丞相，洗沐，常先朝陵夫人上食，然后敢归家。 （选自《史记·张丞相列传》） 【丙】 寒菊 [宋]郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注释】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。 1．用“/”给下面的句子断句（限两处）。 汉 王 长 者 毋 以 老 妾 故 持 二 心 妾 以 死 送 使 者。 2．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（    ） A．①愿为老妾语陵  ②此中人语云 B．①张苍德王陵  ②俭以养德 C．①陵使至  ②上乃使使持节诏将军 D．①亡归  ②河曲智叟亡以应 3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）陵使至，则东乡坐陵母，欲以招陵。 （2）及苍贵，常父事王陵。 4．赏析“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。” 5．下面分析不恰当的一项是（    ） A．【甲】文中王母是深明大义的人，他认为刘邦忠厚可成大事，便自杀明志，遗言给儿子让他辅佐刘邦平定天下。 B．【甲】文中刘邦在沛县起兵后，王陵也聚集了数千人的队伍，不肯臣服于刘邦，楚汉相争开始后，他才带兵归顺刘邦，这也是他后来迟迟没有封侯的全部原因。 C．【乙】文中王陵救过张苍的性命，张苍不负恩义，知恩图报，休假时总是先拜见王陵夫人，献上美食才回家。 D．【丙】诗中写百花已经凋零，只有菊花立于疏篱旁，意趣无穷。这里的“趣”，既指菊花傲风拒霜、独放光华的自然之趣，也指诗人融入菊花形象中的高洁坚贞的主观之趣。 押题猜想四 非连续文本阅读 （改编）阅读下面的三则材料, 完成各题。 材料一： ①人工智能（英语：Artificial Intelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。 ②人工智能是计算机学科的一个分支，二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一（空间技术、能源技术、人工智能）。也被认为是二十一世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展，在很多学科领域都获得了广泛应用，并取得了丰硕的成果，人工智能已逐步成为一个独立的分支，无论在理论和实践上都已自成一个系统。 （选自360百科） 材料二： 新一代人工智能正在全球范围蓬勃兴起 ①当前，人工智能技术发展已从科学家推动转为研发应用推动。2018年以来，以ChatGPT、Sora、DeepSeek等为代表的预训练大模型持续取得突破，推动人工智能从感知向认知、从分析判断式向生成式、从专用向通用转变，进入快速发展的新阶段。在基础理论突破、信息环境支撑、经济社会需求拉动的共同作用下，人工智能技术和应用迅猛发展，呈现出加速突破、应用驱动的新趋势，已成为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。 ②人工智能技术创新不断突破。自然语言处理、计算机视觉、机器学习等领域不断涌现新成果。以大模型为代表的人工智能技术首先在自然语言处理领域取得重大突破，拉开了通用人工智能的序幕，引发了新一轮人工智能发展浪潮。大模型的性能和效率不断提升，预训练成本不断下降，推动人工智能技术进入新的发展阶段，也激发了人工智能赋能产业转型的巨大潜力。以DeepSeek为代表的开源大模型正逐渐渗透到诸多行业，引发新一代人工智能技术发展新浪潮。同时，多模态融合技术逐渐兴起，将文本、图像、音频等多种数据模态进行融合处理。人工智能技术逐渐将物理世界与数字世界相结合，智能体和具身智能等新范式快速发展，进一步拓展了人工智能的应用场景和能力边界。 ③人工智能产业规模持续增长。近年来，全球人工智能产业规模呈现爆发式增长态势，在技术创新与商业应用驱动下，行业进入高速发展期。在市场需求方面，各行业对通过智能化升级降本增效的渴望极为强烈，无论是智能汽车领域的辅助驾驶、金融领域的智能风控，还是医疗行业的辅助诊断等，人工智能都展现出了巨大的应用价值，促使相关投入不断增加。在投融资方面，大模型领域拉动全球人工智能投融资金额上扬。在全球融资紧缩的背景下，受益于大模型发展和企业融资带动，人工智能领域融资持续上升。大模型技术突破、算力基础设施升级与多场景渗透成为主要驱动力。在产业应用方面，工业质检、城市治理、医疗影像等垂直领域智能化渗透率稳步提高，生成式人工智能更催生数字内容生产、智能客服等千亿级新市场。随着脑机接口、具身智能等前沿技术突破形成合力，人工智能技术应用将成为影响全球经济格局的重要引擎。 ④人工智能国际合作与竞争并存。一方面，国际学术交流、科研合作日益频繁，共同推动人工智能技术的发展和应用。例如，一些全球性的人工智能学术会议和科研合作项目，汇聚了世界各地的专家学者和科研人员。另一方面，各国为了在人工智能领域占据领先地位，纷纷出台相关政策，加大资金投入，争夺人才和技术资源。例如，美国通过一系列政策举措，加强人工智能研发和应用，巩固其在该领域的领先优势；欧盟发布相关战略，致力于提升欧洲在人工智能领域的竞争力。 ⑤目前，全球人工智能发展正处于由弱人工智能向强人工智能过渡的阶段，人工智能已然成为主导国家战略竞争力的重要支撑和推动科技革命的重要力量。未来，“人工智能+高速移动互联”将成为人类社会生活的基本场景。着眼更长远的未来，强人工智能赋能新质生产力发展，将带来颠覆性、全局性影响，谁率先实现突破，谁就掌握未来发展的主导权。 （摘编自《人民日报》2025年2月24日） 材料三： ①8月15日，在2024世界青年发展论坛数字发展主题论坛上，中国人工智能副理事长、重庆师范大学校长王国胤提到，近十几年来，人工智能在视觉、听觉、语言、生成等方面的能力不断增强，其中最显著的变化是可与人进行交互交流，“这是人工智能取得的巨大进步。” ②但王国胤强调，目前人工智能还未能“读懂”人类的语言。大语言模型还存在无法考虑语法、语义、语用等语言特性的局限。 ③以人工智能生成的虚拟视频为例，王国胤在现场展示了一组动画。视频里的小狗数量从三只变化成四只、五只。“为什么会出现这种情况？这是因为人工智能模型是由数据驱动，但缺乏认知驱动。”王国胤说，目前认知智能的发展还存在多重问题。 ④他认为，如今人工智能研究正在从感知智能向认知智能发展，未来将要求机器能理解、会思考，还能对知识进行组织、整理、灵活运用、联想推理等能力。此外人工智能或许还将拥有逻辑思维、形象思维、创造性思维等。 ⑤“目前人工智能的能力虽然很强，但还存在基础性的科学问题。”王国胤希望青年朋友积极拥抱人工智能技术，一同发展安全、可靠、值得信赖的人工智能技术，从而促进社会的发展和进步。 （摘自《中国青年报》客户端） 1．下列说法不正确的一项是（    ） A. 人工智能目前正处于从弱人工智能向强人工智能过渡的阶段。 B. 大语言模型在文本生成和对话交互方面展现了强大的能力，但在复杂语义处理上仍有不足。 C. 超级人工智能已经实现，并在多个领域超越了人类智能。 D. 人工智能的发展需要跨学科合作，并遵循伦理原则。 2．材料二中画线句运用了哪种论证方法？有何作用？ 3．材料三中王国胤认为目前人工智能存在哪些认知方面的局限？ 4．综合三则材料，人工智能未来发展的关键突破点是什么？ 押题解读 本考点为必考考点，以材料阅读题形式进行考查，必须掌握，属中难度题。非连续文本阅读考点包括：读图（表）找规律、概括内容信息、比较材料异同题和 观点、看法、建议、启示、对策题等。选文以当前倍受人们关注的社会热点问题为主。 （一）阅读下面的材料， 完成各题。 学校开展“校园观察@学生”专栏，邀请你聚焦校园热点，透过现象看本质，回答青春之问。 材料一 2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek——R1，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本。得益于此，用户可将R1部署在个人本地设备，实现更为安全且个性化的服务。尤为重要的是，DeepSeek的开源模式为全球创新发展带来新机遇，并有可能带动全行业在未来形成以开源为主流的发展路线。 （选自《人民日报》2025年02月26日） 材料二 提升学习效率的“助教”，开拓新知的“伙伴” ①“这个if语句中，如果b不等于15，就会进入第二个if语句。大家可以按照平台的建议再试一次。”走进教室，北邮计算机学院教师杨亚正带领学生通过“码上”平台进行编程学习。 ②输入不完全正确的编程代码，向大模型提问，平台便迅速做出解答，学生的电脑屏幕上飞快显现出AI实时生成的辅导内容。 ③相较于传统的“讲解——练习——讲解”模式，杨亚在学生提交代码后，利用“码上”的代码纠错、代码解读、问题答疑3项功能，与学生共同研究大模型给出的题目分析、关键点拨等多轮提示，循序渐进地启发他们自行发现错误，独立解决问题。 ④“后台数据显示，30%的同学都在这里出错了，说明这部分内容还要加深讲解。”杨亚表示，在“码上”平台，任课教师可实时观察每位同学的学习和改正记录，还能对AI给出的答案进行补充，这极大减轻了教师课后答疑的工作量，也有助于实现个性化教学，“人机互动的社交学习环境能激发学生的学习兴趣，提升教学效果”。 ⑤针对人工智能可能带来的问题，不少受访教师已经开始思考：备课、讲课、获取资源……人工智能能替代教师完成很多教学任务，未来该如何授课、培养学生？人工智能会成为学习的“偷懒神器”吗？使用大模型生成的内容，算不算是一种抄袭行为？ （选自《人民日报》2025年02月24日） 材料三 “人工智能+高等教育”应用场景案例 （资料来源：教育部） 1．材料一中提到DeepSeek-R1模型的创新意义体现在哪些方面？请简要概括。 2．结合材料二，分析“码上”平台在编程教学中如何提升学习效率与教学效果。 3．阅读材料三，除了材料提供的“人工智能+高等教育”应用场景案例外，请再写出一个“人工智能+初中教育”应用场景案例。 4．结合三则材料，你如何理性看待人工智能对教育教学的影响。 （二）阅读下面材料，回答问题。 网红现象探究 材料一： 近日，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自演。他们记录乡村生活的视频作品，曾引发千万网友关注并“追更”，现在却越来越多地被认为是“表演”而非真实生活。一句“这个互联网到底还有多少是真的”，一时间引发众多网友共鸣，也带给我们对短视频“去伪存真”的思考。 对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任。从情感意义上看，创作者的人设反转，会让“走心”的观众倍觉受伤。很多人都从乡村生活视频中体会过获得感和慰藉感：“小英”以记录云南农村生活艰辛而打动人心，众多网友都曾为这个身处困境仍坚韧乐观的女孩送上鼓励；“雨姐”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喧嚣的田园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”。但当发现自己的真情实意被当作了“流量密码”，观众很容易觉得真心被辜负。而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，牵动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销。当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑竟是我自己”。 （摘编自吴雨阳《靠“表演生活”赚流量走不远》，《新华日报》，2024年12月2日第3版） 材料二： 消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她更新视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。网友感叹：“断更三年，李子柒将赛道拱手相让三年，但依然只有一个李子柒。” 李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频。2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》，视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也粗糙，但古色古韵的基调，吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万。11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多万的播放量，李子柒的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作。诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天地。 “没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。 央视新闻曾如此评价李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。 （整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》） 材料三： 网络乱象频发，没有人可以真正置身事外。我们需要共同努力，维护一个健康有益的网络环境，让真正有价值的新闻得以传播，让良好社会秩序得以维护。近年，国家网信办开展“清朗”系列专项行动，整顿“自媒体”乱象、网络水军操纵信息内容等问题。面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清，破除舆论场中嘈杂之音。自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任；可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头。而对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎“吃瓜”，拒绝“奶头乐”流量制造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评。 （选自2024年4月13日《学习强国·封面新闻》，有删改） 【揭秘网红造假】 1．结合材料一，概括网络博主造假的原因及其危害。 【制定正能量网红标准】 2．李子柒是被央视认可的正能量网红，请结合材料二，完成下表。 正能量网红标准 评价维度 评价标准 ① 视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力。 个人品质 ② ③ ④ …… …… 【整治网络乱象】 3．结合材料三，针对“新闻链接”中网红扎堆联合国“开会”乱象，思考国家、主流媒体、自媒体及受众分别可以做些什么。请任选其中两个角度作答。 新闻链接 近日，某社交媒体上，突然冒出不少在联合国总部“开会”的网红博主，拉满“成功人士”“青年精英”造型。然而随着媒体深挖，真相却令人啼笑皆非。其实联合国总部可以买门票进入参观，并不值得炒作，网红纯粹是利用信息差，拉大旗扯虎皮圈粉圈钱。 【辩论网红梦想】 4．班级里也有同学想要成为网红，针对此情况，班里组织一场辩论会。 正方观点：“成为网红是实现个人价值的重要途径。” 反方观点：“成为网红并非实现个人价值的重要途径。” 你支持哪一方观点？结合上述三则材料，根据你的立场准备150字左右的辩论稿。 （三）阅读下面材料，回答问题。 材料一： ①家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 （选自《南方周末》2020.12.10) ②《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。 ③乡村学校的书一般有两个来源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择;二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。 ④“当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。 （选自《南方周末》2021.04. 22，有删改） ⑤今年，该项目落地贵州织金县、水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。 （选自网易贵州2021.02.26） 材料二： ①从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 ②陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册;同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。 ③水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。 ④古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点;浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。 ⑤“书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。 （选自《中国文化报》2021.05.13） ⑥“没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建筑师张雷说。 ⑦建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人。” （选自澎湃新闻2020. 12. 03） 材料三： ①“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。” （习近平） ②“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。” （习近平） 1．有观点认为“乡村阅读空间的建设不仅是硬件的投入，更是文化与精神的重塑”，请结合三则材料，从不同角度深入分析该观点的合理性。（要求：条理清晰，分析全面） 2．阅读材料二，概括先锋乡村书店在选书方面有哪些特点。 3．材料一中提到“拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措”，请从材料中找出支持这一观点的依据。 4．结合材料内容，谈谈你对乡村振兴背景下乡村文化建设的思考与建议。 （四）阅读下列材料，完成题目。 材料一： 小标题：________ 马坡灌区数字孪生系统，在灌区现代化改造项目基础上，将数字孪生与物联网、无人机、BIM建模等先进技术手段相结合，整合灌区各类数据，构建起了“天空地水工”一体监测体系。在这个系统中，灌区共计36.47公里的32条骨干渠（沟）出现任何“风吹草动”，都能被“两张图”精准捕捉。“实时态势一张图”里，建模后的灌区与实景宛若“孪生”。“四预一张图”则实现了全流程的数字化管理灌溉用水的精准计量与高效利用。 如今，马坡灌区数字孪生系统在春灌工作中发挥着重要作用。有了科技智慧的灌溉，每一寸土地上的庄稼都将精神抖擞着，迎接春天的到来。 （选自《看，数字社会新场景》，2025.02.27《徐州日报》，有删改） 材料二： 目前我国智慧农业的基础还较薄弱。其背后的根本原因，在于原始创新力不足：目前仅有10%的技术领跑国际，而51%的领域还在奋力追赶。同时，智能农业设备价格高昂，把不少中小农户挡在智慧农业门外。更深层的障碍在于农业数据梗阻，气象、土壤、市场等信息分散在多个系统，让本应自由流动的农情数据凝固成一座座“块状孤岛”。比外，农民对新技术、新设备的接受与应用能力也亟待加强。 破解智慧农业的发展难题，需要一场提升农业新质生产力的系统变革。这场变革的核心是不断增加农业技术供给，让散落在各领域的知识、技术、人才、资本等要素融合成“创新引擎”，推动智能装备、基因育种等领域关键核心技术取得突破。农业科技成果转化还要过好“成本关”，通过工艺升级和材料革新，让那些“高大上”的成果成为农民用得起、用得惯、用得好的“接地气”设备。针对农民科学素养不足问题，应构建培训体系，把实训课堂送到田间地头，让“老农人”学会新技能，加快从经验种地到科学种田的转变。 （选自《奏响科技赋能农业的“交响曲”》，2025.03.07《科技日报》，有删改） 材料三： 1．仿照下面的形式，为材料一拟写小标题。 交通执法新利器：“AI大脑”助力执法精准出击 2．阅读材料二，简洁概述目前我国智慧农业的基础比较薄弱的原因。 3．材料二画线句中的加点词能不能调换顺序？为什么？ 4．根据材料三，结合智慧农业发展现状，为“玉米增值”提出两条合理化建议。 押题猜想五 文学作品阅读 （改编）阅读下面文章，完成下面小题。 沾衣欲湿杏花雨 肖复兴 ①那年我升入初一，很希望能找到朋友，更快地融入集体生活。我的第一个朋友，比我高两个年级，读初三。他叫小秋。这个名字，我觉得特别好听。 ②一天下午放学后，我们走在校园的甬道上，落日的光芒烧红了西边的天空，火烧云一道一道流泻着，就像是一幅绘在天空中的艺术画，那么好看。路上的人不多，很清静，被冬日的寒风吹落得光秃秃的枝条，还没来得及发芽。然而，我们的心里却春意盘然，兴奋地聊个没完。一路上，小秋对我讲起的很多书名，我都没有记住，只记住一本《千家诗》。我听说过这本书，但没有看过。他对我说：“比起《唐诗三百首》，《千家诗》收录的都是律诗和绝句，简单好懂，也好记，更适合咱们这样年龄的人读。”他说可以把《千家诗》借给我。 ③第二天上午，小秋到我们班教室门前，给我那本《千家诗》。那是一本年头很久的线装书，纸页很旧，已经发黄，很薄，很脆，竖排的字体；每一页里，下面半页是一首诗，上面半页是一幅画，画的都是古时候的人物和风录，诗和画非常相配。我当天就买了两个横格本，开始抄书中的古诗。我还记得我抄录的第一首诗，宋代志南和尚的七言绝句：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ④其他男孩子喜欢在球场叱咤风云，我和小秋却最喜欢周末去泡图书馆。又一天，我们来到图书馆，各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，待了整整一下午。黄昏时分，我们走出文化宫，穿过天安门广场，走到前门楼子，再往东拐，就拐进我家住的老街。我知道他是特意陪我走到这里的。临别时他吞吞吐吐地问我：“你明天有空么？”我这才明显感到他陪了我一下午，或许就为要说这句话。我忙说：“有空！你有什么事情吗？”“我想让你陪我去一趟东北旺。”“东北旺！”我第一次听说这个地名，这个陌生的地名，让我觉得不在城里，一定挺远。不知道他有什么事情，非要去那里？但他决定要去，而且是想让我陪他一起去，肯定是有要紧事情的。我对他说了句：“行啊，没问题！”心里还是有些好奇，忍不住小心翼翼地问他：“有什么事情吗？”他说：“说来话长，明天在路上告诉你！”“行！”我立刻答道。听他的语气，看他的神情，我明白，他中午就来找我，又陪我看了一下午的书，鼓足了勇气让我明天陪他去东北旺，是对我友情的表示，还有什么比朋友之间的友情更重要呢？ ⑤第二天早晨，天有些阴，风有些料峭。我早早赶到电车站；想自己离车站近，早点儿来，别让小秋等。谁想到，远远看见小秋站在电车站前了。在车上，小秋对我讲了去东北旺的原因。他的父亲犯了什么经济案，到劳教农场劳教六年。这个劳教农场，就在东北旺。他说，“每一次来，坐在长途汽车上，心情都特别难受，特别想有个伴儿能陪陪自己，自己也好把憋在心里的话说出来。但是，这又不是什么光彩的事情，找谁说呢？所以，犹豫了好久，想到了你！我想，你不会嘲笑我，看不起我……” ⑥小秋这样对我说，让我好感动，我知道这是友情带来最真诚的信任，我从来没有感受过这样的友情，这样的信任。那一年，我十三岁，小秋十五岁，一对这样年龄的孩子之间建立起来的友情，像水一样清澈透明。这样的友情，这样的信任，没有什么额外要求，只要那么一点点的陪伴，和你的倾听与理解。 ⑦我真的没有想到，平常那么好学向上又那么开朗的人，竟然有着这样的难言之隐。父亲带给他的压力，深深地藏在他的心里。听完小秋的话，我忽然有一种想哭的感觉。我望望小秋，他并没有望我，而是扭过头望着车窗外。①窗外的云彩压得很低，像要下雨。 ⑧那天见到小秋爸爸的具体情景，记不太清了，只记住一个场面，他爸爸伸出两个胳膊，让我们两个一人抱着他的一只胳膊，在上面打摽。 ⑨我们从东北旺回到城里，天已黄昏。我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，一步紧跟着也迈上了电车。小秋吃惊地问我；“你这是干嘛呀！”我对他说：“我送送你！” ⑩这个念头，是他上车那一瞬间突然冒出来的。我不想在这一天他一个人回家。他望望我，没再说话。有些拥挤的车厢，挤得我们两人常会碰撞一起。从来没有挨得那样近过，能闻得见他身上的汗味，甚至能听到怦怦的心跳声。我想，他肯定一样，也闻得见我身上的汗味，听得见我的心跳。那时，我想这应该就是友情的味道，友情的心跳吧！ ⑪下了车，我们默默地走着，没有说话。分手告别时，他突然伸出双臂，拥抱住了我。②那一刻，稀疏的街灯亮了起来，在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩头。 ⑫返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿。 （摘自《读者》2023年第10期，有删改） 1．请参照时间轴讲述“我”与小秋之间的往事。 2．下列对文本写作特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．第④段“各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上”运用比喻，生动形象地写出我们对知识的渴求，以及全身心沉浸书中的世界的情形。 B．第④段“我知道他是特意陪我走到这里的”中的“特意”，强调小秋有事想对“我”说但又犹豫不决的心理，为下文东北旺之行做铺垫。 C．第⑦段小秋说完自己的遭遇后，“没有望我，而是扭过头望着车窗外”，此处细节表现了他此时内心的忐忑，担心会被好友嘲笑看不起。 D．文中，小秋像大哥一样热情主动，“我”像知心小弟一样体贴陪伴，两人双向奔赴，他们的言行、感受共同决定文本的行文节奏。 3．一切景语皆情语。在文中①②处画线的景物描写中，任选一处分析其作用。 4．文中对雨和杏花的着墨不多，文章却以“沾衣欲湿杏花雨”为题，有怎样的艺术效果？请简要谈谈你的理解。 5．读罢这篇文章相信大家对“真正的朋友”都有自己的理解，说说你的认识吧。 押题解读 本考点为必考考点，以阅读形式进行考查，必须掌握，属中难度题。考查题型较多，包括：一、概括文章内容；二、记叙的顺序和作用；三、记叙的人称及作用；四、文章的线索及作用；五、段落（开头、结尾、中间某一段落的作用）；六、题目的含义及作用；七、表达方式的辨析及作用（记叙、描写、说明、议论、抒情）；八、人物描写方法的作用；九、环境描写及作用；十、从不同角度赏析句子；十一、常见表现手法及作用（对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应）；十二、启示感悟、拓展延伸题等。选文类型以文质兼美的、感悟、抒怀的叙事、状物的记叙文为主。 （一）阅读下文，完成下面小题。 复活树 巴燕·塔斯肯 ①长达6个月的冬季终于结束了。围墙外的草场渐渐露出了黑色的土地，低了一冬天的桦树也终于抖了抖身子，伸了个懒腰。趁大地变绿之前，每年的春季，我和爷爷要像往年一样，去修护我家草场的铁丝网。 ②我和爷爷一人穿了一双雨鞋，带上钳子、钉子、锤子和铁锹等一切我们认为会用上的工具，从院子的围墙外绕到铁丝网的外侧开始检查。我负责背上工具跟在爷爷身后。爷爷将每一个木桩前推后拉，查找不稳固的那一个。从院子围墙的拐角处开始，就是第一个木桩。爷爷刚上手推了两下，牢牢插入土地中的木桩瞬间从底部断裂。因为一旁就是沼泽地，土地水分饱满常年潮湿，木桩的底部被水浸泡致腐朽。爷爷干脆将断裂的木桩完全推倒，拿过铁锹挖了起来，将木桩深埋在土地里的一节挖了出来。下一步就是要去选择一个新的木桩作为它的替代品。 ③虽然诺改特村已经进入了春天，但不远处的山顶上还有大片的积雪。融化后的雪水从大大小小数不清的山沟向山谷的中心流去，最后并入克兰河。所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分。随着激流，常有不少有趣的事物被冲到岸边。 ④上一个春天，我和爷爷在河边捡到了一辆被摔变了形的自行车。 ⑤诸如此类的还有：生锈的铁锹、没有轮子的手推车、破烂不堪的油桶……没有一样是有用的，但洪水过后我和爷爷还是会在河边逛着，就像逛街，又像寻宝，那时我总是乐在其中。后来渐渐长大了，河岸堆积的破烂越来越多，爷爷总还是在河边捡着，打捞着。 ⑥每当子女们因担心他身体而劝阻他时，爷爷会说：“我们身体里的血液，一半是母亲给的，一半是克兰河给的。” ⑦除了那些没用的废铁废品，我们还捡到了许多大大小小的木头。每发一次洪水，河岸便有捡不完的木柴。运气好的话还会冲来西伯利亚松树，又长又直，还结实。我和爷爷将这些木头分为两类堆积在屋后，一边是供日常消耗的木柴，一边是可以做木桩、木板、家具的大件木材。 ⑧我们来到屋后堆起的木头旁，爷爷的目光落在了最外侧的一棵小白桦树上。那是一棵死树，前两天我和爷爷刚刚在河边发现它。爷爷抬起死树的根部拖着向铁丝网走去，我也抓住树枝呲牙咧嘴地帮他分担着重量。看着不怎么大的桦树拖起来竟让我们汗流浃背。拖到铁丝网旁，爷爷拿起手斧，三下五除二将死树的树枝劈了个干净，再将根部削成了圆尖顶。第一个木桩被我们牢牢地埋进了土里。爷爷累得满头大汗，坐在一旁抽起了烟。阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹。就像地里的水流过玉米地，再到葵花地。我绕着刚打好的木桩，用全身的重量踩实它根部的土，盼望来年的春天它依旧能坚守岗位。 ⑨来年的春天，又是新的世界，新的万物。旧的事物除了我们，还有那一排木桩。不对，还有一个新事物——那根木桩。那棵被爷爷砍去了树枝，缠上了铁丝网的死树。泥土和水赋予了它新的生命，光秃秃的树干上长出了新的绿叶。 ⑩我们将缠在树干上的铁丝取下，在旁边竖起了新的木桩。奶奶见了死树复活，便从家中取来了阿克特克（白色的布条，哈萨克族遗留习俗）系在了树干上。从那以后，那棵死而复生的白桦树便有了名字——复活树。 ⑪之后的日子里，那些树干上脆弱的绿叶变成了小树枝。院子里里外外那么多树中，它成了常常被我们提起的一棵：“去把复活树旁的那几只牛赶走”“钳子挂在复活树上”“复活树上多了个鸟巢”……它变成了我们的家人。 ⑫那之后的每个春天，我和爷爷巡护时，都是从抚摸复活树开始的。沿着河岸走、顺着铁丝网走、扶着木桩走，爷爷的一生就是在这片土地上走来走去。走过的一段路、立起的一个木桩、说过的一句话，因这些，我们与大地万物之间有了越来越多的联系。 （选自《民族文学》汉文版2023年第12期） 2025年1月5日，新疆青年作家巴燕·塔斯肯作品《克兰河畔》入选第五届三毛散文奖单篇散文新锐奖。小语邀请你参加围绕《复活树》开展的系列探究活动。 1．请你填出下列内容，补全“复活树”的生命历程。 2．请你在读书会上自选角度赏析《复活树》的精美语句。 （1）所以开春后克兰河的独奏已进行到了最高潮的部分。 （2）阳光下一颗汗珠从他的额头缓缓下流，流经他额头的皱纹时消失不见，再从眉眼间生成又一颗汗珠流入脸上的皱纹。 3．开展“草原之星”评选，请你结合爷爷言行，聚焦具体品质为他续写颁奖词。 爷爷，您是草原上的守护者。腐朽的木桩逃不过您的眼睛，您是智慧的： ， ； ， ； ， 。 4．深读文本，探究文中“废品”描写的作用。 5．组织小型辩论赛，辩题是“《复活树》是否为最佳标题”。请你作为正方，阐述具体理由。 （二）阅读下面文章，完成各题。 渔村的炊烟 简梅 ①我的故乡在东南沿海的一个渔村。小时候，最喜欢和伙伴们爬到村后的山上，眺望鳞次栉比的房屋冒出的袅袅炊烟。那欢快、朴素的炊烟，从家家户户烟囱里徐徐而出，飘舞如轻纱，斜飞似绸带……它们与千变万化的云朵相互映衬，最终消失在海天远处。 ②早晨、中午、晚上的炊烟各有不同。清晨时，海天还未醒来，零星的炊烟从斑斑青瓦间寂寥地现出身姿，村巷时近时远的鸡鸣声衬得清晨更加宁静。闽江入海口飘来的薄雾，仿佛为炊烟铺了一层底色。炊烟中，可见影影绰绰的人影，传来一两声呼儿唤女、嘱咐添衣的叮咛，以及渔民收拾渔具窸窸窣窣的声响。等到一轮红日豁然展现在村庄的上方，烟色也渐渐浓重起来。而中午时的炊烟，则夹杂着饭菜的香气，大人们早已在案板及灶台前，削、碾、揉、捏、包、捻……忙活了半天，端上一碗碗新出锅的鱼丸、鱼面，滚烫着、蒸腾着。大老远，就能听见乡音俚语欢快地在左邻右舍间蔓延。天色渐渐暗下来了，此时，炊烟再次从灶膛处升腾起来，风一拂动，便在幽深狭窄的村巷中徘徊，或在苔藓斑驳的土路上缱绻，然后化作浅淡的烟缕重返天空，向远处慢慢飘去。 ③在我的乡愁记忆里，那亲切、轻盈的炊烟，满是温暖的气息。特别是到了逢年过节的日子，不绝如缕的炊烟就会集结成方阵，以一种别样的舒展、高旷，给人以亲情的召唤——那些海上捕捞归来的人，远远地望见炊烟，就仿佛看见家中锅灶旁忙碌的亲人，正在准备着热腾腾的饭菜，那饭菜中饱含着家人的汗水和智慧，氤氲着团聚的期待和喜悦。一瞬间，他们感觉辛劳顿消，浑身都暖和了起来。 ④炊烟袅袅，迎来送往，日复一日，年复一年。人们在大海上辛勤劳作，为的就是让渔获满满、炊烟不断。他们经过大风大浪的洗礼，愈加认定：家中灯火的温暖和柴米油盐的充实，便是人生的幸福。然而在过去，地窄、村偏、人穷的渔村，仅靠人的双手在茫茫大海上劳作，收获甚微。听老人讲，过去故乡紧缺柴火，人们得去外县山区找柴砍柴，而后雇船回乡，历经千辛万苦。而找一次柴仅能应付两三个月，一年得往返三四次。每每说起这些，老人们都叹息不已。为了节省柴火，渔村人更是想尽一切办法，比如将好的柴块垫底，使火更旺，而将杂碎的柴薪铺在上面；烧完的火炭要扒出来，待冷却后二次利用，拿来生火炖汤、熬药；火灰可当肥料，一担卖五六角…… ⑤改革开放后，渔村的生产生活发生很大变化，从单纯从事渔业，转变为农林牧副渔全面发展。除了从事海洋捕捞外，人们大力发展海产品养殖、冷冻加工、造船、织网等产业，收入有了显著提高。大船小船也都装上现代化器械，风风雨雨里，满载而归的日子更多了。接续的奋斗，使许多人家都摆脱了贫困。于是，渔家灶膛的火苗愈燃愈旺了，升腾的炊烟也愈来愈欢了。不少人家，眼看着盖起了新房，收入也稳定了，便开始思量着改善伙食，鸡、鸭、鱼、肉，择日烹饪；锅、碗、瓢、盆，协奏成曲。缭绕、繁忙的炊烟，居然也现出一副喜气洋洋的身姿，轻拂着一家家厅堂，喜跃马鞍墙，俯瞰遍野的梅花…… ⑥生活条件改善了，渔村人脸上的笑容也多了起来。有人在新居里摘着香瓜，看见熟人路过，一声亲切的招呼便响起：“刚摘下的，带几个回去给孩子吃吧。”有人去邻居厨房借点蚝油，邻居刚好煮出一锅海鲜，“来，坐下尝一口！”村头常年缭绕的炊烟下，时而还有邂逅发生，“好久不见啰！听说你在外省做生意？来，进屋喝杯茶吧！”……举止之间，言语之中，善意的微笑，温暖的话语，熨帖着人们的心灵。 ⑦如今，家家户户用上了煤气灶，只有在岁末年关的时候，需要大灶蒸年糕，炊烟才从烟囱里重新冒了出来……缠缠绕绕、蓬蓬松松的炊烟，总在人的心底勾起不尽的乡思与乡情，满溢出童年和时光的味道。这些年，我常回老家看望母亲，每当亲人团聚、朋友相会，或有游子从远方归来之时，村头巷尾，一家家屋内，都会烟气轻笼。亲情的交织，孩子的欢笑，在热腾腾的美味中呈现，让人体会到家的温馨与幸福。各家各户的日子越过越红火，袅袅炊烟下，许多食材既有传承习俗的做法，又有厨艺翻新的尝试。记得有一年除夕时，我的少年伙伴就办了一回家乡当地的“十大名菜”宴席，特意请来了村里的几个长辈一起过年。桌上，有红鲟蒸粉丝、鸡汤氽海蚌、煎糟鳗鱼块、香油元宝虾、火锅鱼丸汤、什锦太平燕、蟹炒白粿、爆炒双脆、荔枝肉和甜芋泥等“名菜”，色、香、味俱全，村里人也啧啧称道。 ⑧缕缕炊烟，慢慢拂过渔村的街巷与人家，在渔村上空轻舞出幸福的味道…… （选自《人民日报》有删改） 6．炊烟是本文的线索。在作者笔下，不同时期的炊烟各有特点，请根据文章内容填写下表。 时间 炊烟特点 小时候 ① 记忆里 亲切、轻盈 改革开放后 ② 如今 ③ 7．品析语言。 （1）那欢快、朴素的炊烟，从家家户户烟囱里徐徐而出，飘舞如轻纱，斜飞似绸带……它们与千变万化的云朵相互映衬，最终消失在海天远处。（从修辞手法的角度） （2）风一拂动，便在幽深狭窄的村巷中徘徊，或在苔藓斑驳的土路上缱绻，然后化作浅淡的烟缕重返天空，向远处慢慢飘去。（赏析加点词语含义） 8．请赏析文章标题的作用。 9．文章最后一段中“幸福的味道”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 10．班级要举行“家乡的符号”演讲比赛，你准备参加，请选择一件事物作为家乡的符号，并说明它在你心中独特的意义和价值。（不少于100字） （三）阅读下面的文章，完成小题。 记忆中的那双手 赵阳 ①那是1998年，列车急急向北驶去，狂牛般地撞开夜色；车灯在寒气中瑟缩，似没入不可见的生命之流。我辗转反侧、无法睡去，一闭眼，与母亲有关的记忆如潮水般涌上心头，眼泪便止不住地掉落下来——头一天，千里之外的舅父将电话打到学校，告诉我“母亲病危，赶紧回来”。我于是将口袋里的积蓄都拿了出来，直奔火车站，买了一张火车票。 ②我4岁那年，母亲罹患癌症。那是1984年，癌症通常被认为是死神的必然召唤。而不甘心的母亲几经放疗、化疗，头发早早地掉光了。到了我入读小学那一天，母亲拖着孱弱的身体，为我亲手削好了铅笔，一边轻轻地抚摸着我，一边说：“孩子，咱要好好地读书啊！”后来，父亲因为意外去世，母亲一边治病，一边持家。身边的人都不相信她能“挨太久”，母亲却做到了。14年过去，母亲终于等到了我考入大学，但留给母亲的日子不多了。 ③思绪间，车过秦岭，已是子时，车厢里的灯熄了，只有过道的夜灯幽幽地投射着黄色的光晕。窗外，月挂中天。想到这些年，母亲含辛茹苦承受病痛，供我读书，令我有机会考入大学，她自己却一天好日子都没享受过，我心痛得要哭出声来。我怕吵到周围铺位的乘客，便轻手轻脚地从上铺挪下来，在过道的小凳子上坐着。 ④这时，睡在我下铺的中年阿姨似觉察到什么，坐起来看了看我。过了一会儿，她在我对面的小凳子上轻轻坐下。 ⑤“在成都念书？”地道的北京口音。 ⑥“嗯。四川大学。” ⑦我们的声音极轻，对话在车轮撞击轨道的声响中混杂着，交替着。 ⑧“寒假这么早就开始了？” ⑨我摇摇头。本不想说什么，但许是感受到阿姨的这份善意，或是心里的那份疼痛和压力实在让我喘不过气，我鬼使神差地挤出了几个字：“我回去看妈妈。” ⑩“妈妈病了？” ⑪我点点头，眼里已满是泪水。 ⑫阿姨轻轻地拍了拍我的手。循着那指尖传递过来的温暖，我抬眼望着她的面孔，看到她眼神里透着慈爱。我鼓起勇气，告诉她：“母亲病危，我真的怕来不及……”我还把这么多年，特别是父亲离世后母亲的不易，都讲给这个萍水相逢的阿姨。 ⑬火车在翻山越岭。一个又一个隧洞，像是黑夜里的老朋友，与火车对视，然后告别，被抛在身后。阿姨就那样坐着，安安静静地陪着我。她轻轻地拭去眼角的泪水，劝慰我：“妈妈一定会等你的。” ⑭天光渐亮，火车已从河南进入河北。不知谁喊了一句：“雪，好大的雪啊！”我望向窗外，大地上白茫茫的。我愈发地归心似箭。可就在此时，车却停了——因为天气原因，临时停车。广播里还说：“列车晚点运行，约两个小时。” ⑮我一下子急了。母亲在等我啊！ ⑯这时，一双大手拍了拍我的腿。“别哭了。”他声音不大，却很有力。他按了按我的肩膀，让我坐在夜里和阿姨聊天的那个小凳子上，对我说：“我就在隔壁的下铺，昨天晚上你们的话我都听到了。你妈妈不容易，你赶回去看她，也不容易。” ⑰男人看看外面的大雪，沉吟片刻，问我：“身上还有钱吗？”我摇了摇头。他没再说什么，从公文包里取出800元钱，然后一把拽过我的手，将钱放在我的手掌中，再用力把我的手攥起来。“拿着！”说罢，他又朗声对我相邻铺位的几个乘客说：“这个大学生家里遇到了急事，母亲病危，他赶回去与母亲见面，大家能帮忙的就帮帮忙，给他凑个机票钱，这大雪天，火车晚点不知道到什么时候！”阿姨拿出500元，其他几个乘客，犹豫了一下，有的拿了两三百，有的拿了几十元。男人接过钱，很认真地向众人道谢。他把钱理了理，又塞到我手里：“拿好！这些钱，买机票，再坐车，基本上够了。” ⑱我问男人：“可以把您的地址和名字给我吗？等我以后工作了……” ⑲不等我说完，男人摆摆手说：“你就记着，有这么多好心人帮过你，就行了。” ⑳我不甘心，问他是哪里人。男人笑了：“我是福建人，厦门的。你记着有过这么一个福建大哥就好！” ㉑来到病榻前，舅舅告诉我，母亲已经昏迷几天。母子连心，就在这时，母亲忽然睁开了眼，见到我，含混不清地说着什么，颤巍巍地伸出手，抚摸着我的脑袋，一下，两下，三下，然后就不动了。舅舅哭着说：“你妈妈是在等你回来啊……” ㉒这段经历，我永世难忘。在我的心中，始终有那几双陌路人的手传递给我的温暖，他们把人世间的善良与爱，深深地种在了我的心间。 ㉓大学毕业，工作，从一个城市到另一个城市，经历人生的起起伏伏，我始终坚信，这个世界的底色是善良和温暖。 （选自《人民日报海外版》2025年03月01日，有删改） 11．本文围绕“记忆中的那双手”主要讲述了哪几个温暖的故事，请用简洁的语言补全内容。 母亲患癌坚持为“我”削铅笔、鼓励我——( )——福建大哥及众人纷纷解囊，托起“我”的归家之路——( ) 12．福建大哥的语言极富个性和感染力，请从“重音、语调、节奏”三个方面对“拿着！”这句话进行朗读设计。 13．赏析文中画线句子，体会其表达效果。 （1）车灯在寒气中瑟缩，似没入不可见的生命之流。（从修辞的角度） （2）母亲忽然睁开了眼，见到我，含混不清地说着什么，颤巍巍地伸出手，抚摸着我的脑袋，一下，两下，三下，然后就不动了。（从词语运用的角度） 14．请分析“雪”作为核心意象的多重含义。 15．阅读全文，写出你对“我始终坚信，这个世界的底色是善良和温暖”这句话的理解。 押题猜想六 名著阅读 （改编）班级举办以“苦难”为主题的名著专题探究活动，选取《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《骆驼祥子》三部名著，请你参与。 1．比较祥子、保尔和红军面对苦难的不同态度。 2．老舍的“绝望叙事”、奥斯特洛夫斯基的“英雄叙事”与斯诺的“纪实叙事”，分别反映了作者怎样的苦难观。 3．路遥说：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。”我们所读过的名著中也有成为人生强者的人，请你仿照示例，从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体情节谈谈你的认识。 押题解读 本考点为必考考点，名著也是学生必读篇目，主要从课本推荐的名著相关内容情节、人物形象、艺术特色、读后感悟启示等角度进行考查，尤其是简答题从整本书阅读和深阅读的角度考查，体现了名著阅读的扎实功底。考题会越来越多的注重名著间的联系，从比较阅读，多方面联系进行多本名著的考查。 （一）读书如稼穑，勤耕致富绕。让我们走进名著中有关读书的人和事，完成表格任务。 书名 文段 相关内容及探究 《朝花夕拾》 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事，我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 1．为何背诵《鉴略》这一段对作者来说“却还分明如昨日事”？请结合文章具体内容谈一谈。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，深思地盯着火焰。……“这个故事太悲惨了，”谢列达打破了周围的沉默。“这就是说，世界上真有那样的人。本来是谁都不能忍受的，但是当一个人获得了什么主义支持的时候，他真的就能忍受了。” 2．保尔读的这本书是什么？结合保尔的人生经历说说这本书个带给他怎样的影响？ 1．为何背诵《鉴略》这一段对作者来说“却还分明如昨日事”？请结合文章具体内容谈一谈。 2．保尔读的这本书是什么？结合保尔的人生经历说说这本书个带给他怎样的影响？ （二）班级以“自然的洗礼”为主题，进行整本书阅读探究活动。 【甲】 祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，A他哆嗦得像风雨中的树叶。……喝完（姜糖水），他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，B耳中刷刷的一片雨声。 【乙】 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来……（林冲）把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 【丙】 夜风刮过小山，吹过我身上，呜咽着在远处消失。雨下得很大，又重新把我浇透。……我跌倒了两次，两次都爬起来，振作起精神。那道光是我几乎无望的希望，我得赶到那里。 1．【甲】文的作者是 ，【乙】文的故事是 ，【丙】文中的“我”是 。 2．请结合整本书，探究【甲】文A、B句的表达作用。 3．请分别结合【乙】【丙】文内容，谈谈“林冲”和“我”接受了自然怎样的洗礼。 （1）【乙】文： （2）【丙】文： （三）学校举行以“家国情怀·奋斗传承”为主题的阅读活动，小语和小文从名著中选取了两位奋斗者，他们的奋斗历程和人生命运给了我们深刻启示。请按要求完成下面内容和表格。 【甲】 他想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，十点多了：就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处，白茫茫的一片…… 【乙】 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。……此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1．奋斗和抗争有时要承受委屈和误解甚至悲痛，【甲】中“他”想找个地方哭一场，是因为 ，【乙】中的“我”“呜呼，无法可想！”则是因为 。 2．培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”小语和小文发现这两位奋斗者都因为关键事件改变了人生走向。请你结合全书，完成以下表格。 甲选文中人物： 乙选文中人物： 关键事件 变化原因 感悟启示 （四）名著阅读课上，师生展开对话。 （1）徐老师：《骆驼祥子》中祥子的三起三落是小说的重要情节，请简述其中的“一起一落”。 小州： （2）徐老师：《钢铁是怎样炼成的》中也有类似经历挫折但努力奋斗的人物，比如保尔·柯察金，你能列举他经历的一个挫折吗？ 小州： （3）徐老师：“挫折是人生的一笔财富”，请结合祥子和保尔的经历，谈谈你对这句话的理解。 小州： （4）小州：我发现，《骆驼祥子》作者对人物的描写细腻生动，《钢铁是怎样炼成的》则多通过 和 的描写来展现人物性格。 （五）南宋学者陈善有言：“读书须知出入法”。“入”是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容，“出”则是读书后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学解决学习生活中的问题。请结合下面几部名著中的一部，说说你是如何运用“出入法”读书的？ A．《西游记》 B．《骆驼祥子》 C．《红星照耀中国》 D.《水浒传》 押题猜想七 写作 （改编）阅读下面的材料，完成写作任务。 随着2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》爆火，与其相关的话题也引发网友的热烈讨论，其中《哪吒之魔童降世》中申公豹的台词“人心中的成见是一座大山”随着《哪吒之魔童闹海》剧情的发展引发了网友的共鸣。 成见源于认知的局限，源于对事物片面的认知。比如：成绩优秀是优等生，成绩较差是差生；文静乖巧是优点，调皮好动是缺点；看书学习是正事，玩游戏是不务正业…… 读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 押题解读 本考点为必考考点，也是试卷中占最大分值的试题。主要考查学生的语言思辨与分析能力、语言表达能力以及对写作技巧的把握运用能力，从近几年考查内容看，以材料作文、命题作文居多。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年全国两会之际，人民日报新媒体推出中国式现代化主题励志短片《主角》。“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”未来的领衔主演，是每一个为梦想出发、奋斗、拼搏……的你、我、他（她）。 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范、力求美观。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：每个生命都要依恋另一个生命，相依为命，结伴而行；也有人说：每个生命都不属于另一个生命，各自立命，独自前行。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3. 阅读下面文字，根据要求作文。 史铁生在母亲离世后，明白了“好好儿活”，这是一种成长；“我”（泰戈尔）变成金色花，悄悄陪伴在母亲身边，来回馈无私的母爱，这是一种成长；海伦凯勒突然感语“水”的含义，内心充满光明和希望，这是一种成长。成长或许意味着学会了为他人着想，成长或许意味着学会了承担责任，成长或许意味着学会了感恩…… 请以“这是一种成长”为题，自定立意，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③书写规范、卷面整洁，不少于600字。 4.按要求作文。 打开方式是一个网络词汇，可以理解为：为了很好地实现某种目的、愿望而采用的方式、方法或路径。比如，换位思考是爱的打开方式，阅读经典是修养的打开方式，骑自行车是绿色生活的打开方式，驻守边关是人生价值的打开方式……不同的事和物有不同的打开方式；不同的人对于同一事和物的打开方式也不相同，这体现了人们不同的理念、情愫、思想和文化。 请你结合自身经历和人生经验，以“别样的打开方式”为题写一篇文章。 说明：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司1 / 154 学科网（北京）股份有限公司 $$