河南省安阳市第八中学2024-2025学年七年级下学期4月期中考试语文试题

2024-2025 学年第二学期教学质量诊断 七年级 语文答案 1.（1）A （2） 沥 瘁 2.①杨花榆荚无才思 ②惟解漫天作雪飞 ③深林人不知 ④明月来相照 ⑤此夜曲中闻折柳 ⑥何人不起故园情 ⑦士别三日 ⑧即更刮目相待 3.活动一：（1）①分号（；）改为逗号（，）。（意思对即可）②把“传承”与“流播”调换位置。 （2）在张贴时如何区分上下联呢？ （3） 轻风扶细柳（轻风弄细柳） 4.活动二： 示例一：羊肉烩面。选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火常年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料，丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。 示例二：肉夹馍。 肉夹馍精选上等五花肉，用独特卤制工艺，使其肉质鲜嫩多汁。馍，酥脆可口；肉，肥而不腻。咬上一口，满嘴留香，是极具地方特色的美食 。 5.①读小学时，每天中午，父亲打开收音机，我们开始每日一听；②读中学时，父亲常给住校的我们送去关爱，鼓励我们要自立自强好学；③回答别人教育的秘诀是心中有爱；④每学期开学前父亲要召开家庭会议，明确我们的奋斗目标；⑤我们考上大学后，亲自把我们送到学校，反复叮嘱我们要读好书；⑥参加大姐所教班级的家长会，并发言请家长们相信自己的孩子。（答到4点即可） 6.我认为不能删。内容上，由电影《了不起的老爸》中的镜头想到自己的父亲以他自己的方式、自己的语言陪伴我们姐妹仨成人成才的往事；结构上，开篇点题，引出下文对父亲的回忆，同时奠定了全文的感情基调。 7.“有声语言”指父亲对我们的告诫督促和鼓励；“无声语言”指带我们听评书小说、到学校为我们送各种衣食等生活用品；“永远”表明父亲对我们的影响之大、时间之长久；“铭记”写出父亲对我们影响之大。（分析言之成理即可，2分）表达了我们对父亲的崇敬和感激之情。（感情2分） 8.示例：富有教育智慧（教子有方）；深远而厚重的爱；关心子女的成人成才；勤劳能干。（其他合理即可，形象2分，分析2分） 9. 捡到苹果 分吃苹果 10．A 11．①让抗美援朝的历史不再隐晦，更让我们看清了美帝国主义的嘴脸。②从思想性、真实性等多个层面呈现历史、致敬英雄。③顺应新时代观众的审美需求。④它是一部品质高、场面大、故事精的抗美援朝题材力作。 12.．[示例]我不赞同。战争本身就是残酷的，忘记历史就是背叛；虽然松骨峰战斗惨烈，但是志愿军战士意志坚定、勇敢、顽强，最终打败美军，显示了中国人民志愿军英勇善战的气概和奋不顾身的精神，能让初中生认识到他们“确实是我们最可爱的人”，让我们更加珍惜今天的幸福生活。 13. 放下 ① 想要（意对即可） 14.我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。 15.由气愤到尴尬惭愧。或用文中词语表达，意对亦可。 16.甲文：所有技能都能通过长期反复练习而达到非常熟练的程度。乙文做事要专注于一个目标，不能三心二意。 17.《木兰歌》的结尾采取直抒胸臆的方式，（以议论的方式）直接表达对木兰忠孝两全的赞颂《木兰诗》的结尾则以兔为喻，委婉含蓄地对木兰进行了讴歌和赞美。 18.示例一：我喜欢话剧版结局。在这个结局中，祥子虽经历了车被抢、积蓄被敲诈、婚姻被欺骗、妻死卖车、小福子去世等打击，但却不愿被苦难压趴，从打击中奋起，以积极顽强的态度继续生活。从人物形象上看，祥子本就是一个积极上进、善良踏实的青年，结局中他遇挫自强的举动契合其本性，也更能展现祥子的成长蜕变；从主题上看，这个结局传达了“人生难免有挫折，要在挫折中奋起”的主旨，具有积极向上的力量，能给受众以深刻的人生启迪。 示例二：我喜欢小说版结局。在这个结局中，积极上进、年轻好强的祥子经历了车被抢、积蓄被敲诈、妻死卖车、小福子去世等打击后变成了偷奸耍滑、自暴自弃的“个人主义的末路鬼”。从艺术效果上看，这样的结局展现了一个奋斗者、抗争者的毁灭，令人伤感唏嘘；从主题表达上看，这样的结局真实、深刻地反映了当时社会的黑暗和底层小人物命运的飘摇，表现出社会的无情和人生的曲折，发人深省。 19.作文 （1）本题考查半命题作文。 第一、审题立意：此题是半命题作文，请以“ 也值得”为题目，写一篇记叙文。“值得”是文章的题眼，写作前需要深入理解“值得”—词，并非单纯的表象的“值得”，那是一种内涵精神，如：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“值得”之间不可能是一种必然的联系。根据提示材料“初夏的傍晚/我和母亲在菜园里/用集市上买来的/又细又长的竹竿/给豆角搭架/碧绿的藤蔓和豆角们垂下来的样子/像对劳动的一种赞美/趁着清凉，我和母亲/又把菜园里的杂草一一锄掉/我们的劳动简单重复/弯腰，挥锄、落锄/仿佛重复，才是生活的真相”可知：这首小诗描绘了“我”和母亲在初夏的傍晚在菜园里搭架、除草的情景，工作简单、平凡、普通、重复，却传递出了劳动的美，似乎蕴含着生活的真相。结合提示“简单重复中蕴含着平凡生活的真谛……你是否也这样认为，它引起了你怎样的联想，思考和感悟？”可知，写作时应当从生活中的一些看似普通、看似无趣、看似不好、看似消极的一些事情中发现美的一面，比如“平凡也值得”“简单也值得”“失去也值得”“失败也值得”等。 第二，此题要求写成记叙文，我们可以从生活中选材，切入点要小，选取亲身经历的、感受深刻的场景，叙述具体的事件，运用恰当的描写方法，注意详略安排和流畅的语言表达。例如补题“失败也值得”，要把“为什么失败也值得”的理由写清楚，也要描写动人的情景，把“失败如何也值得”写细致。同时还要抒发真实的感情，如：通往梦想的路上有许多人，但实现梦想的人并不多。虽然失败的结果没有成功的那么耀眼，但这个结果让“我”懂得“我”的不足，虽败犹荣；又如补题为“平凡也值得”，可以记录自己平凡的日常生活，从中感受到生活的真谛与美好的过程，表达自己的真情实感。自己虽然长相平凡，成绩平凡，但自己真诚助人，宽容待人，拥有美好的品质；再如，补题为“重复也值得”，可以记录自己一次次反复阅读某部名著，每一次阅读都有不同的理解与体验，感受到名著中蕴含的人性的美好等。 （2）本题考查半命题作文。 审题立意：这篇作文题目为《致敬_______》，根据给定的材料可知，需要向那些如阳光般滋养万物、像松柏一样坚韧、在各自岗位默默奉献且令人肃然起敬的“英雄”致敬。这里的英雄并非单指拥有惊天动地壮举之人，还涵盖了平凡岗位上展现出不凡精神的普通人，比如教师、医护人员等。立意时，要挖掘这些人物身上的闪光点，如教师的敬业奉献、医护人员的救死扶伤精神，通过对他们事迹的叙述与情感的抒发，表达内心真挚的敬意，传递积极向上的正能量，让读者感受到平凡人创造的伟大价值。 选材构思：在选材上，可以从生活中的多个领域入手。对于教师这一群体，可选取自己某位印象深刻的老师，讲述他在教学过程中如何耐心地为学生答疑解惑，即使面对基础薄弱的学生也从不放弃，花费大量课余时间辅导，只为学生能取得进步；或者描述老师为准备一堂精彩的课程，挑灯夜战查阅资料、精心设计教学环节的场景。在叙述故事时，可穿插老师与学生之间的互动情节，如课堂上的幽默瞬间、学生取得成绩时老师欣慰的笑容，从这些细节中展现老师的敬业与关爱。对于医护人员，可讲述疫情期间，医护人员主动请缨奔赴抗疫一线的故事。描写他们穿着厚重的防护服，长时间工作后脸上被勒出深深痕迹的画面；或者写一位医护人员在休息间隙，因过于疲惫而在医院走廊角落睡着的场景，通过这些具体事例展现医护人员的无私与坚韧。此外，还可以选取其他平凡岗位上的英雄，如坚守边疆的战士、默默清扫街道的环卫工人等。在构思文章结构时，开头可通过一段优美的环境描写引出“致敬”这一主题，中间分段落详细叙述所选人物的事迹，每个事迹后都适当加入自己的情感抒发，结尾部分总结全文，再次强调对这些平凡英雄的敬意，呼吁大家向他们学习，升华文章主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学牛弟一字期致字质重珍斯 七年级语文 注意事项： 1,答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条 形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷 上的答案无效。 一、基础知识与运用（共22分） 1.阅读下面语段，回答小题。 奋斗是青春最亮丽的底色，是时代豆古不变的主题，民族复兴的使命要靠奋斗来实现， 人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。“言行巨人”闻一多常伴深宵灯火， ()尽心血， 要为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方：“两弹元勋”邓稼先坚守戈壁平沙，鞠躬尽 (cU),终为我国的国防事业铸起一座不朽的丰碑；“最可爱的”志愿军们攻克千难 万险，坚韧无畏，于战火嘶吼、亲人鸣咽中碎首黄尘，燕然勒功从一个人到一群人，一代 又一代的中国青年积极投身民族复兴伟大事业，谱写了一曲又一曲壮丽凯歌。 (1)依次给语段中的加点字注音，全部正确的一项是()(2分) A.gen yan B.geng yan C.gen yan D.geng yan (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) ()尽心血 鞠躬尽一(cu) 2.“歌以咏志，诗以传情。”面对暮春归去，韩愈用“① ，② ”椰揄草木，在 纷纷扬扬中书写对春天的留恋(《晚春》)：王维在与明月相伴的时光里写下了“③ ④ ”(《竹里馆》)，感悟隐居生活的美好情趣：与李白来到洛城，“⑤】 ,⑥ 两句以乐声传达诗人内心的思乡之情：与司马光来到《孙权劝学》里，“⑦ ,⑧ 两句，吕蒙用事实告诉我们，要用新的眼光来看待，不要用老眼光看待别人。(8分) 3.【活动一】对联中学语文 (1)下面是一段介绍对联的材料，请你完成题目。 【甲】对联又称春贴、春联、楹联：是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶 语包。它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同。对联作为一种习俗，是中 国传统文化的重要组成部分。2005年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗 产名录。【乙】楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中 流播、传承，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。 ①【甲】句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。(1分) ②【乙】句有语病，请提出修改意见。(1分) (2)过年贴对联是我国传统文化习俗之一，小红和小明围绕这一话题展开了讨论，请你结合 语境补全对话。(2分) 小红：一副完整的对联包括上下联和横批。那么， 小明：一般要看左右联的最后一个字，如果是仄声的，就是上联，而是平声的就是下联。 七年级语文第1页共6页 扫描全能王创建 (3)同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据 下联，完成上联的整理。(2分) 上联： 下联：淡月隐梅花 4.【活动二】短视频中学语文 小语想制作一个介绍美食的短视频，下面是她为牛肉面设计的解说词。请你也选取一个 你最喜爱的家乡美食添加到短视频中，并仿照小语写一段解说词。(4分) 牛肉面：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑：肉， 质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 你最喜爱的家乡美食： 解说词： 二、现代文阅读（共29分） (一)阅读下文，完成小题。（共16分） 父亲的语言 张蕾 ①含着热泪看完了电影《了不起的老爸》，当一直陪伴视障儿子奔跑的老爸肖大明决定松 开父子间连接的红绳，放手让儿子独自奔向终点时，从那坚定、自信的眼神中我读到了父亲 深远而厚重的爱！这种放手意味着亲情的解绑，戳中泪，点的同时却引人深思，虽然肖大明用 力地开了绳索，却抛给了孩子独立奔跑的能力。这让我想到了我的父亲，他就像影片中的肖 大明，以他自己的方式、自己的语言陪伴我们姐妹仁成人成才。 ②我出生在一个偏远的小镇，虽说山清水秀，但落后封闭。父母都是镇上小学的老师， 工资微薄，生活清贫。我们姐妹仁就在他们任教的学校上小学。 ③每天清晨，晨读开启了充实的一天，坐在三张小板凳上，我们扯开嗓子读课文，只等 到母亲叫一声“吃饭了”！中午到了，父亲打开收音机，开始了每日一听。评书《杨家将》 《岳飞传》《水浒传》，小说《夜幕下的哈尔滨》《高山下的花环》等，一部又一部，一天又 天…夜幕降临，昏黄的灯光下，我们姐妹仁奋笔疾书，因为父亲说：“我和你母亲除了供 你们上学，也给不了你们更多了。你们能上到哪儿，我们就供你们到哪儿。”我们知道路要 靠自己走，但路上一定会有父母追随的目光。 ④后来我们姐妹仁都到县城读中学了。第一次离开父母到县城读书，作为2岁的孩子十 分不舍和不适应。于是，为了排解我们的思乡之情，在将近十年的时间里，荣县中学校门口 便时常出现一个矮矮胖胖拎着大包小包的身影，那就是我们的父亲。从家里的咸莱、辣酱， 到父亲自制的充电灯、床用小书桌、再到他自己梳理的初三、高三复习提纲，包里无所不有。 因为这个时常出现的身影，我们虽然是住校生，但我们姐妹仁依然过得自信而快乐，也先后 考入理想大学，成为远近闻名的“张家三千金”，父亲乐呵呵地说：“一人一张大学文凭， 就是父母给你们的嫁妆。”是的，父亲能给我们的就是自立自强好学的品格。 ⑤别人问父亲教有孩子的秘诀是什么，父亲说：“没有秘诀，只有爱！”等我们有了孩 子后，父亲依然说的是：“你们要爱孩子、疼孩子、关心孩子！” ⑥依然记得每个新学期开学前，父亲都要把我们姐妹仁召集在一起，开一个家庭会议， 父亲说：“来，老大先说说数学怎么提升呀？”“二蛙，这学期的目标是什么呢？”“三儿， 你这个爱乱跑的毛病怎么克服？” ⑦依然记得我们姐妹仁考上大学后，不管路途有多远，父亲都要亲自把我们送到学校， 还反复叮嘱：“每个年龄段有每个年龄段该做的事情。作为学生，就是要读好书、学好本领， 将来做对社会有用的人。” +年如语文，第2页共6页 扫描全能王创建 ⑧依然记得大学毕业后大姐回到母校荣县中学教书，第一次当班主任，第一次召开家长 会，爸爸去了。在大姐还没有说开场白时，他老人家站了起来，“我是张老师的父亲，请相 信我的孩子会尽心尽力教好你们的孩子，因为我也是一名救师，知道教师的天职是什么！” 因为父亲的相信，大姐30年来一直扎根于基层救育，尽心尽力教导学生，成为省特级教师和 省首批获得正高级职称的中学教师。 ⑨只是表老和时间是人类永远无法战胜的东西。父亲退休后不久就患上了阿尔兹海默症， 虽然家人一直精心照料，但也只能眼睁睁地看着他一点一点失去正常的沟通能力。在经历多 次走失、摔跤、手术后，他再也未能回到家。 @“辛勒三十日，母瘦雏渐肥。”白居易的这句诗让我感慨万分。我们永远不要忘记有 这样一群老人，他们年轻过，他们奋斗过，他们贡献过，虽然时间困住了他们，虽然他们可 能已经忘记了吃饭、忘记了自己的名字，甚至已经忘记了回家的路，但是，他们从未忘记过 爱你。无论何时何地，、父亲曾经用有声语言和无声语言向我们表达的爱，我们会永远铭记。 5,本文回忆了关于父亲的哪些往事？请用简洁的语言概括。(4分) 6文章开头写电影《了不起的老爸》，与本文看似无关，能否删去？请说说你的看法。(4分) 7请结合全文，谈谈结尾段画线句的表达效果。(4分) 无论何时何地，父亲曾经用有声语言和无声语言向我们表达的爱，我们会永远铭记。 8作者满怀深情地回忆了父亲与“我们姐妹仁”的故事。父亲是一个怎样的人呢？请结合文 章内容简要分析。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成小题。（共13分） 【文本一】 一个草果：见证战友情谊 1952年10月14日，上甘岭战役打响。10月17日晚，八连接受反击任务，进入主阵地 坑道。开始了坚守坑道14昼夜的英雄壮举。 美军对坑道部队连接后方的交通线实行严密炮火封锁，坑道部队面临断水断粮的危险： 得知情况后，上级连夜从后方紧急采购了三万多公斤苹果，派人送往坑道。但美军地火封锁 实在太猛，大筐苹果难以送上去。为此5军政治部专门下令：凡送入坑道一信苹果者记二等 功！可仍然没有一筐苹果能完整地送进坑道。 运输员刘明生冒着炮火向其他坑道运送弹药时，在途中检到一个苹果，舍不得吃，带回 了坑道，此时，八连战士在坑道里已经七天没水喝。 刘明生把拾到的苹果送给连长，连长却把苹果给了步行机员，步行机员又给了重伤员兰 发保。无论大家怎样劝，兰发保说什么也不吃。连长又递给司号员，司号员又递给卫生员。 就这样，一个苹果传遍了整个坑道，还是完整的。连长最终决定共同分吃，一人一口，一个 小苹果在全坑道吃了两图。 凭借着这种战友情谊，八连官兵坚守坑道14昼夜，最终将战旗插上了上甘岭主峰。 (节选自《人民日报》，有改动) 【文本二】 电影《浴血无名川》讲述了我志愿军战士和美军狭路相逢的故事。侦察排为了摸清军 地兵营殊死拼杀，上级指示必须将幸存的战士转移到后方，然而敌人的炮营近在咫尺，是遵 守命令撤退还是端掉敌人的炮兵阵地，成了侦察排排长，也是传奇狙击手最纠结的抉择。而 另一边，当美军得知狙杀了己方上校的传奇狙击手就在附近，马上派出了特种部队海军陆战 七年级语文第3页共6页 扫描全能王创建 队的精英前来助战，弥补地兵近距离作战的短板，这样一场王牌对王牌、狙杀与反狙杀的较 量，便在这没名没姓的无名川中展开了。 其实，电影就是在告诉我们，不管你是普通战士，还是传奇狙击手，在志愿军的队伍里 都是普通一兵，都是历史长河中的一朵浪花。他们把生命留在了无名川，他们的孩骨甚至都 很难被乎回，他们的名生可能早已被遗忘，但正是他们的牺牲，换来了抗美接朝战争的胜利。 所以，他们是”最可爱的人”上 魏巍的《谁是最可爱的人》这高报告文学“回归”中学语文教材，电彩《浴血无名川》 之中也再度唱响了“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的战歌，抗美援朝的历史不再隐晦，更 让我们看清了美帝国主义的嘴脸…。这部《浴血无名川》，不仅从思想性、真实性等多个层 面呈现历史、致敬英雄，还顺应新时代观众的审美需求，打造出一部符合年轻观众口味的， 品质高、场面大、故事精的抗美援朝题材力作。让当代的青年可以更直接地感受到“最可爱 的人”带给我们的感动，更加知晓今天的和平来之不易一我们的岁月静好，是因为有无数 的英雄先烈为我们负重前行！ (选自某网站影评，有改动) 9.阅读材料一，在横线上填写恰当的内容。(2分) 采购苹果一一运送苹果一一① 一一互让苹果一一② 10.下列说法不符合文意的一项是（)(3分) A.材料一中美军炮火封锁实在太猛，八连战士在断水断粮的情况下坚守坑道14昼夜。 B.上甘岭战役中，八连官兵凭借团结友爱的战友情谊，圆满完成反击任务。 C.《谁是最可爱的人》一文结尾，运用排比句、疑问句等，引导读者联系自己幸福安定的 生活，认识到志愿军战士“确实是我们最可爱的人”。 D.材料二中画线句运用直接抒情的方式，表达了作者对我国志愿军战士视死如归、不怕牺 牲的讴歌与赞美。 11.材料二中，电影《浴血无名川》为什么能让观众直接感受到“最可爱的人”带给我们的感 动？(4分) 12.有人说魏巍《谁是最可爱的人》描绘激战过后的松骨峰战场的文字过于残酷，不适合初中 生阅读。请结合二则材料，谈谈你的看法。(4分) 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面两个文段，完成小题。（共10分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圆，有卖油翁释担而立，脱 之久而不去。见其发夫十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，推手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》) 【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若O欲闻射道乎？楚王田®于云梦回，使虞 人⊙起⑤禽而射之，禽发，鹿出于王左，糜⑥交于王右。王引弓欲射，有鹄⑦拂王游@而过， 翼若垂云。王注夫于弓，不知其所射。”养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之， 十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” (选自明·刘基《郁离子》) 七年级语文第4页共6页 扫描全能王创建 【注释】①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的 游猎区。④虞人：古代管山泽、田猎的小官吏。⑤起：赶起。⑥麋：普名。⑦鹄：天鹅。 ⑧旃(zhan):赤鱼的曲柄旗。 13根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)有卖油翁释担而立 词语推断法：爱不释手 查阅工具书：①拉开；②引导、率领；③避开、 (填序号) (2)王引弓欲射 退却；④引进、举荐：⑤乐府诗体的一种。 (摘自《古汉语常用字字典》) (3)若①欲闻射道乎 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪！ (《孙权劝学》) 14,把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 我亦无他，惟手熟尔。 15.结合甲文的内容，说说陈康肃的心理变化。(2分) 16这两篇短文都提到了射箭，并由此讲道理。你觉得两篇短文蕴含的道理是否相同？请简要 概括。(3分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 【甲】唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书 十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，幕宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火 伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：双兔傍地走，安能辦我是雄雌？ (选自《木兰诗》) 【乙】木兰抱杆嗟，借问复为谁。欲闻所成戚，感激强其颜。老父隶”兵籍，气力日衰 耗。岂足万里行，有子复尚少。胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶。木兰 代父去，秣®马备戌行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下， 暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于闻羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲 伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝簧。昔为烈士雄，今为娇子容。亲戚持酒贺父母，始知 生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是 颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。 世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！ (选自唐朝韦元甫《木兰歌》) 七年级语文第5页共6页 扫描全能王创建 【注释】①戚戚：悲伤的样子。②隶：属于。这里意为“在…写着”。③赢(：虚弱。 ④秣(d):喂牲口。⑤干将：代指宝剑。⑥巾帼：妇女盖发用的头巾。 17.同为表达对木兰的赞美之情，《木兰歌》和《木兰诗》的结尾抒情方式有什么不同？结合 文本内容谈谈看法。(4分) 四、名著阅读（共5分） 18.下面是《骆驼祥子》话剧版和小说版的不同结局，你更喜欢哪个结局？请结合整本书阅读 体验，谈谈对主题的看法。 话剧《骆驼祥子》陶剧情介绍（节选） 小说《骆驼祥子》结尾 一切都竹篮打水，祥子又子然一身了。无数 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人 次的打击让祥子看到了生活的严酷，也让他 的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家 真的像骆驼一样一肩膀上多沉，路多远， 送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自 也不能叫人压趴下。祥子将在人生的路上， 己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社 顽强地继续走下去… 会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 【注】1957年，北京人民艺术剧院导演梅阡先生将老舍的小说《骆驼祥子》改编成话剧，搬 上舞台。该刷至今仍在上演，是中国话刷剧百年历史中的经典。 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。 初夏的傍晚/我和母亲在莱园里/用集市上买来的/又细又长的竹竿/给豆角搭架/碧绿的藤 蔓和豆角们垂下来的样子/像对劳动的一种赞美 趁着清凉，我和母亲/又把菜园里的杂草一一锄掉/我们的劳动简单重复/弯腰，挥锄、落 锄/仿佛重复，才是生活的真相 这首小诗耐人寻味：丰收的景象是对劳动的赞美，简单重复中蕴含着平凡生活的真谛… 你是否也这样认为，它引起了你怎样的联想、思考和感悟？ (1)请以“（重复、平凡、简单…） 也值得”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先根据括号中的提示，补全题目，再作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600 字左右。④请回避与你有关的人名、校名、地名。 阳光和煦，滋养万物：松柏挺立，不畏风霜：三尺讲台，教书育人；医护初心，芳华无 悔。每一个“你”都是英雄，让人肃然起敬。 （2)请以“致敬 二”为题，写一篇作文。 要求：①可以描写人物，也可以叙述故事，表达真情实感。②情感的抒发要有内容和凭借， 并选择合适的抒情方式。③600字左右。④请回避与你有关的人名、校名、地名。 扫描全能王创建