河南省安阳市北关区安阳市第八中学2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

八年级语文期中答案 1.（1）漫 邃 （2分） （2） B A （2分）（3）D（2分） (4)B(2分） （5）在句子后面加“活动” 2. ①蒹葭苍苍 ②白露为霜③陶渊明④芳草鲜美 ⑤落英缤纷⑥凄神寒骨⑦悄怆幽邃⑧欲济无舟楫⑨端居耻圣明（共9分） 3.示例:“诗词比拼”大赛分海选和决赛两大环节。首先进行海选,想要参加比赛的同学需先在班级群内报名,成功后参与诗词知识竞答,然后从中选出两人代表班级参与决赛;决赛分为飞花令、诗词接龙和即兴作诗三轮,三轮比赛结束后,由评委团评选出前三名,最后由学校领导为获奖者颁奖。(意思对即可。3 分) (2)类目二示例:离情别绪寄哀思/边塞烽火叹乡情 类目三示例:田园牧歌颂乡情/春夏秋冬话自然(2分) 4.（1）用笋叶包粽子、吃粽子；（2）煮咸鸭蛋，孩子在脖子上挂五彩线、鸭蛋网和香包；（3）清供粽子、石榴、艾蒲；看赛龙舟、饮雄黄酒、饮菖蒲酒、戴香包、悬艾草、簪菖蒲、挂钟道。（意思对即可。3分） 5.内容上，第①段点明本文的写作对象——故乡的端午节；奠定了思乡的情感基调。结构上，统领全文，引出下文对故乡端午习俗的叙述；照应尾段，使文章结构更完整。因此不能删。（意思对即可。4分） 6.（1）本句从视觉、听觉角度描绘了一幅村妇插秧图，生动地展现了故乡生活的恬淡和美好，增强了画面感和表现力，符合选稿要求。 （2）本句运用了比喻的修辞手法，将粽子比作“宋朝瓷器”，形象地写出了粽子的晶莹透亮，表达出作者对粽子的喜爱、赞美之情，符合选稿要求。 （意思对即可。4分） 7.示例一：朴素的文字传递着浓浓的乡情。 在作者的笔下，没有华丽的辞藻，没有繁复的修饰，一字一句都如乡间小溪般清澈而自然，却在朴素中蕴含着无比深厚的乡情。作者通过朴素的语言描述端午浓郁的艾草香、母亲包的粽子、端午的习俗，勾勒出一幅幅生动温馨的画面，让人在字里行间中感受到浓浓的乡情。 示例二：带着家乡印记的端午节是人一生的眷恋。 在文中，作者深情地描绘了家乡端午节的种种传统习俗，如包粽子、挂艾草、赛龙舟等，这些习俗不仅是节日的仪式，更是家乡民俗文化的体现，深深地烙印在每一个游子的心中。这些习俗承载着作者对家乡的记忆与情感，它让人们在异乡也能感受到家的温暖与亲切。无论走到哪里，这些回忆都会成为游子心中永恒的牵挂。 （意思对即可。4分） 8.B （3分） 9.举例子、列数字。列举具体植物如高山嵩草、砂生槐，并列出根系长达4—5米，说明根系发达的植物可以吸收土壤深部的水分，从而有力地说明了高原植物可以通过“开源”适应干旱，使说明更准确、更有说服力。（意思对即可。3分） 10.苞叶大黄适合种植。文中提到高原环境主要特点是干旱和低温，且高原的紫外线辐射强，而苞叶大黄适合生长在凉爽、干燥的气候中，其苞叶形成了一种特殊进化的温室效应，能够抵御低温和强紫外线辐射，因此适合在青藏高原种植。（意思对即可。4分） 11.（1）全，都（2）不要说，更不必说（3）几（4）像 （4分） 12.（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。 （2）那里的田地适合种植水稻，那里的园子适合种植芹菜。 （意思对即可。4分） 13.（1）自然环境优美，生活闲适悠然。 （2）都表达了作者对和平安逸、自由舒适的美好社会的向往与追求。 （意思对即可。4分） 【参考译文】【乙】 意园，没有这个园子，猜测是这样罢了。 （园子里有）几处山峰，几顷良田，一条溪流，十丈高的瀑布，千棵树，万竿竹。这个园子没有道路，主人不知道怎么出去，别人不知道怎么进来。那里的石头有的是青色，有的是红褐色，有的仰卧，有的正面向上。那里的田地适合种植水稻，那里的园子适合种植芹菜，那里的山上有蕨类植物，有竹笋，那里的池塘里还有荇菜。 主人用一半时间读书，用一半时间欣赏花卉，弹琴喝酒，心情愉悦地入睡，第二天也像这样。年岁更换了几次？朝代更换了几次？不知道。是避世之人？不知道。他的园子叫什么名字？叫意园。 14.“城阙”与“风烟”相对，写出了城阙的庄严与风烟的迷蒙；“三秦”与“五津”相对，展现了友人即将远行的路途十分漫长。诗人通过描绘自然景象与地理空间，写出了自己与杜少府即将分隔遥远的两地的现状，表达了自己的离愁别绪。（意思对即可。2分） 15.“海内存知己”表达了真挚的友情是可以跨越地域限制的，“天涯若比邻”则进一步展现了诗人的乐观：即使与友人相隔天涯，也如同近邻一般。这两句诗体现了诗人对友人的深厚情感，更展现了其豁达、乐观的宽广胸怀。（意思对即可。2分） 16.示例：（1）《诗经》第四（1分）（2）B（2分） （3）可以了解诗歌的源头、歌谣的分类、《诗经》“六义”的具体内容，可以探究诗歌的起源与发展。（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2U25学年第二学期教学质量诊断 八年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷共6页，五大题，满分120分，考试时间 120分钟. 2.试题卷上不要答题，选择题用2B铅笔按要求填涂在答题卷上的指定位置，非选择题 请用05毫米黑色签字笔直接把答案写在答题卷上，答在试题卷上的答案无效， 3.答题前，考生务必将本人所在学校、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题 卷第一面的指定位置上 一、积累与运用（共24分） 班级举行“亲近诗文”相关活动，请你参与。 1.以下是小语拟写的开场白的部分内容，请你帮忙解决问题。（10分) 中国是一个诗歌的国度，读古诗词可以令人豁然开朗。“桃之天天，均灼其华。”从 我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥mn在四季。《诗经》拉开了中 国诗歌的帷幕，可谓中国诗歌的世外桃源。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】 中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒：有的悄怆幽SU,使人读之辗转难眠： 还有的追溯朝代往事，使人读之明理。 四月，是草木藏蕤、雎鸠鸣唱的季节：四月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为 了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵 读经典，做礼雅少年”的班级朗通。在这充满诗意、充满激情的日子里，让我们 【乙】 。跟随诗人，看山河壮美，一起漫步“古诗苑”， 在诗歌的海洋里邀游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震撼人心的力量。 (1)小语对下列汉字的书写把握不准，请你帮他根据拼音写出汉字。(2分) 弥man() 悄怆幽sui() (2)小语对下列汉字的读音把握不准，请你帮他给加点的字选择正确的读音。(2 分) 辗转(A.nian B.zhan) 羁绊(A.banB.pan) (3)小语对甲处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项()(2分) A.扑朔迷离 B.可歌可泣C.目空一切 D.叹为观止 (4)小语对乙处排序拿不准，请你帮他选择衔接最恰当的一组()(2分) ①感悟经典 ②诵读经典③选择经典 A.①②③ B.③②0C.②③①D.②①③ (5)小文在审核文稿时发现画横线的句子存在成分残缺的问题，请你给出修改意 见。(2分) 2.小文和小语就赏读课本中的古诗文进行对话，请你参与，补全对话。(9分) 小文：说起我国传统诗歌。绕不开《诗经》。《诗经》中的诗歌多用起兴开篇，比如 《蒹葭》第一节中的“ ① ② ” 小语：是呀，这种写法也为后世诗文中的自然景物描写奠定了基础。很多文人喜欢 描写自然美景。你看东晋的③一（填人名）在《桃花源记》中用短短两句 ④ ⑤”，就使得桃花林中花草相映的美景跃然纸上。 八年级语文第1页共6页 扫描全能王创建 回其 小文：而且古人往往“以写景之心言情”，例如柳宗元《小石潭记》中的 (⑥ ⑦一”两句，既体现了景物的幽寂，也突显了作者 被贬后心境的落寞。 小语：除了抒发政治失意，作者还可以借山水景物表达从政的心愿，如孟浩然《望 洞庭湖赠张丞相》中，以写洞庭湖为发端，用“⑧—，一②”两 句巧妙设喻，婉转表达从政的意向。 3学校计划开展“诗词比拼”大赛，请你参与并完成以下任务(5分) (1)以下是此次活动的流程图，请你据此将“诗词比拼”大赛的流程转述给同学 们。(3分) 在班级群内报名 飞花令 学校评受选出 诗词此拼”大赛 前三名。学牧 诗词知识克赛 决寶 诗词接龙 领导领奖 选出两人代表班级 即兴作诗 参赛 (2)同学们在准备环节分类整理了所学诗歌的类型，请你仿照已有类目将空缺部 分补充完整。(2分) 类目一：风花雪月吟真情 类目二： 类目三： 类目四：怀古咏史抒豪情 二、现代文阅读（共25分） (一)校报需要刊载一篇以“民风民俗”为主题的文章，下面是小语推荐的篇目， 请你和校报社的同学们一起审阅，回答后面的问题。（共15分） 艾蒲粽香润端午 宫凤华 ①故园水乡，端午时节总是弥漫着醇厚的粽香、艾蒿、葛蒲的草木幽香，泼洒着浓 郁的风情。粽箬、艾蒿和菖蒲，轻念，有股凉意从远古袭来，一片幽深和暗绿。 ②破晓时，天空是澄澈的天青色，宛若古镇的染坊。水色淋漓中，有窈窕村姑担一 篮粽箬，在小巷深弄里脆生生地叫卖。她们软软的步子，水蒲般的腰肢，一副青竹扁担 在圆肩上直晃悠。青碧的粽箬养在水桶里，甜脆的吆喝声回荡在长街短巷，音韵绵长。 村妇在清水田里插秧，甜润的秧歌飘向远方，在淡青色的炊烟黑缠绵 ③母亲把箬叶放到锅里煮沸，再捞起洗净，就是上好的粽叶了。新采的箬叶浸泡入 水，瞬间水即晕染成淡淡的青色，翡翠般透明，嫩嫩的绿惹人怜爱。 ④裹棕子颇有技巧，多为村中祖辈们或心灵手巧的村妇。她们先把翠绿的著叶烫煮 千净，在雪白的糯米里擦上赤豆、蚕豆、花生仁或肉末儿，然后把三四片著叶铺叠起来， 尖出两指卷成锥状，灌满糯米和馅料，用棉线慢慢地包扎、绑搏，棱角分明。 ⑤村中巧手还能包出各种风格的青粽，有角对称菱米形的，有犀利峭拔斧头形的， 有粗放简朴草把形的，馋得垂髫稚子直咽口水。粽子拎在手中，像一件精细的工艺品， 玲珑别致，赏心悦目。 ⑥煮好的粽子，清香扑鼻。剥开标吐里面的棕子通营连亮如宋朗武器。蘸点白 糖，咬上一口白嫩的糯米，又甜腻又软糯，紫红的大枣和赤豆就露出头来，那奇那甜那 糯，游弋在唇齿间，令人满脸春色、齿频生香。细细咀嚼，最是暖心熨帖，顿觉尘世渐 远，内心柔软而丰盈。 八年级语文第2页共6页 扫描全能王创建 ⑦自家腌的威鸭蛋多与粽子同煮。青黄的粽子出了锅，天青的威蛋也被捞出装盘。 粽子清香，鸭蛋腴美，相映成趣。外嫁女子回娘家，娘家会回赠成鸭蛋，数字吉祥，讨 个彩头。乡村孩子洁白的脖颈上会挂上五彩线、鸭蛋网和香包。香包里填的是晒千的艾 蒿、菖蒲、凤仙花及一些苹药，有一股浓烈的草药香，孩子家戴香包有清洁、辟秽的好 处。 ⑧端午时节，除了清供粽子、石搁、艾蒲外，还会看赛龙舟，民间还有饮雄黄酒、 饮葛蒲酒、戴香包、悬艾草、替蓝蒲、挂钟越等习俗。以葛蒲作剑、以艾作鞭，以退蛇 虫、灭病菌、驱毒邪。 ⑨夕光濡染，晚风清凉。桑木桌上一盘青碧规整的端午粽，几瓣切成月牙状的咸鸭 蛋，散放的红樱桃黄枇杷，再盛上绿豆粥，小院清秋唯美如印象派画作。一家人抿家酿， 啜青螺，嚼蚕豆，吸溜声中，清凉来教，洋溢着田园生活的清苍疏旷。 ⑩每逢端午节，乡间古朴澡堂里都煮熬百草汤待客。在热气腾腾的浴池里放进艾蒿 香蒲、老姜等浸泡。最后将草物捞尽，池里水色浊黄，艾香扑鼻。大家欣然前往沐浴， 吮吸来自乡野深处的苦涩气息，沐浴后能祛病免灾。 ①乡间端午，如同宙花、青瓷、旗袍一样氙氩着浓郁的古典气息。艾香、蒲香和粽 香弥漫心头，那是汹涌而至、空旷无边的乡愁。故园端午，摇曳浪漫风情，浸润浓浓乡 情，带给我们无尽的期盼和甜蜜，让人瞬间抵达清明与平和，拥有“布衣暖，莱根香” 的淡定与惬意。 (刊载于2024年6月4日，有别改) 4文中写了端午节的多种习俗，请你按照要求简要列举。(3分) ③~⑥段： (1) ⑦段： (2) ⑧段： (3) 5审阅文章时，小文觉得第①段与后文关系不大，建议删去，你不认同他的观点， 请结合文章内容说明理由。(4分) 6根据校报的选稿规定，所选文章的语言要有可圈点之处。请你根据校报批注的选 稿要求审阅文中画波浪线的句子。(4分) (1)村妇在清水田里插秧，甜润的秧歌飘向远方，在淡青色的炊烟里缠绵。（选稿 要求：需要体现多感官角度的描写。) (2)剥开粽叶，里面的粽子晶莹透亮，如宋朝瓷器。（选稿要求：需要体现修辞手 法。) 7有成员从A、B两个不同的角度对文章做了点评。请你任选一句，围绕该点评写 一段赏析性文字。(4分) A.朴素的文字传递着浓浓的乡情。 B带着家乡印记的端午节是人一生的眷恋 (二)学校社团正在举办以“解密自然”为主题的实践活动，同学们找到了以下资 料展开探讨。请你参与活动，回答下面的问题。（共10分） 植物在高原如何生长？ 杨永平 ①署期是青藏高原的旅游旺季。去过青藏高原的人可能都有印象，生长于海拔4000 米以上地区的高原植物通常长得低矮。东部高寒高原和荒漠化草原，植被稀疏却尽收眼 底。 ②高原植物，泛指生长在青藏高原4000米以上的植物。它们的生长特性与所处气 候环境密不可分。青藏高原气候特点是气温低、昼夜温差大、风大等，这些特点是所有 高原植物必须面对的难题。如何解决这个问题？许多木本高原植物选择了“低调生长”。 八年级语文第3页共6页 只 扫描全能王创建 ③高原植物比较低矮，一方面是因为植物在低温条件下有效生长时间有限，生物量 累积不足：另一方面也是植物对低温、强风等气候特性的适应。比如青藏垫柳，如果不 是它的花的形态和种子“柳絮”无异于高大的柳树，很难将平铺地面的青藏垫柳归到柳 属植物。此外木本植物匍阖水柏枝、香柏、团垫黄芪、垫状点地梅等，都选择紧贴地表 生长。东部高寒草句地区水热条件优越，植物生物量积累也很多，植株依然矮小，如高 山蒿草、蕨麻、短穗兔耳草等。 ④虽然多数高原植物为了更好造应低温和强风，会选择“低调生长”，但也有塔黄， 雪兔子等“另类”植物。塔黄开花时，花序可高达2米，其变态的叶子形成一个塔状的 “大温室”保护花朵不被冻坏，并为传粉昆虫创造舒适的传粉环境。云状雪兔子、绵头 雪兔子的花序密被着厚绒毛，防雨保温两不误。 ⑤除了低温，千旱是高原植物生存遇到的另一个难题。千旱，包括降水不足的干早 和低温导致的生理干旱，植物适应千旱的策略无非是“开源”或“节流”。有些高原植 物，如高山蒿草、砂生槐，根系长达45米，能吸收土壤深部的水分。红景天、景天 属和大戟属等植物种类，其肉质化叶片和植株，具有较好的水分储存功能，以备不时之 需。 ⑥而“节流”的关键，就是防止水分大量流失，特别是减少叶片的蒸腾作用带来的 水分流失。高原植物中，胀果棘豆、驼绒藜等叶片和植株密被绒毛，高原芥等植物的叶 片形成厚厚蜡质层，紫花针茅、羽柱针茅等禾本科植物叶片内卷，都能有效减少水分流 失。 ⑦高原植物通过习性和形态等特征的长期演化，才能适应高原特殊的气候环境，但 高原植物有效生长的时间短、生长缓慢。青藏高原生态环境脆弱，一旦破坏，修复难度 非常大。因此，保护高原稀疏的植被，呵护高原脆弱的生态系统，就是保护好我国乃至 亚洲重要的生态安全屏障。 (刊载于2024年8月8日，有别改) 8.下面对文章内容的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.文中提到的高原植物，泛指生长在青藏高原海拔4000米以上的植物，如青藏垫 柳、雪兔子等。 B.由于水热条件不同，木本高原植物多紧贴地表生长，而东部高寒草甸地区水热 条件优越，植物的植株较高 C.塔黄、雪兔子等植物是“另类”的，这是因为它们的花序。塔黄的花序可以保 温、帮助传粉，云状、绵头雪兔子的花序可以防雨保温。 D.保护高原植物，呵护高原的生态系统，就是保护好我国重要的生态安全屏障， 就是保护好亚洲的生态安全屏障。 9.文中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分) 有些高原植物，如高山嵩草、砂生槐，根系长达45米，能吸收土壤深部的水分。 10.下列哪种植物适合在青藏高原上种植？请结合选文内容和【链接材料】说明理 由。(4分) 槐树冬青灌木丛 苞叶大黄 【链接材料一】槐树喜光而稍耐荫，能适应较冷气侯，根深而发达，抗风。但其适 应于湿润肥沃的土壤，在干旱、瘠薄及低洼积水处容易生长不良。 【链接材料二】冬青喜肥沃土壤，喜在湿涧肥沃、排水良好的壤质土壤栽种，且具 备一定的耐寒性。 【链接材料三】苞叶大黄喜干燥气候、耐寒性强，高温多湿条件下易烂根，能够抵 御低温和强紫外线辐射等恶劣环境，其苞叶还形成了一种特殊进化的温室效应，有助于 保护植株免受寒冷侵袭。 m 扫描全能王创建 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面的文言语段，完成下面的题目。(12分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭， 才通人。 复行数十步，豁然开期。土地平旷，屋舍伊然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交 通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出秀，遂与外人间固。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】意园者，无是园也，意之如此云耳。 山数峰，田数顷，水一溪，瀑十丈，树千章，竹万个。其园无径，主人不知出，人 不知入。其石或青或赭①，或偃或仰。其田宜稻，其国宜芹，其山有蕨、有笋，其池有 荇。 主人以半日读书，以半日看花，弹琴饮酒，怡然而睡，明日亦如之。岁几更欤？代 几变欤？不知也。避世者欤？不知也。其园为何？日意园也。 (节选自《戴名世集》，有删改) 【注释】①赭(zhě)：红褐色。②偃：仰卧。 11.请你将下列加点词的意思填写在横线上。(4分) (1)咸来同讯 咸： (2)无论魏晋 无论： (3)山数峰 数： (4)明日亦如之 如： 12.请你将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (2)其田宜稻，其园宜芹。 13.同学们围绕【甲】【乙】两文展开了讨论探究，请你将他们的对话补充完整。(4 分) 小月：【甲】文中陶渊明虚构了一个理想的“世外桃源”，【乙】文中也虚构了一个 名为“意园”的园子。两文中所描绘的地方其实都可以称作“理想社会”。 小星：没错，那他们描绘的理想社会有哪些吸引人的地方呢？ 小天：(1) 他们写这样的好地方，表达了怎 样的理想呢？ 小虹：(2) (二)阅读下面这首古诗，完成下面的题目。(4分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 14本诗首联向来为人称道，请从“对仗巧妙”这一角度简要分析首联之美。(2分) 对仗 格律诗对仗的具体内客，要求相对的句子句型应该相同，词语所属的词类相一致。 15.“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人怎样的情怀？(2分) 八年级语文第5页共6页 可▣ 扫描全能王创建 四、整本书阅读(5分) 16选择《经典常谈》中的一篇文章，结合材料及文章内容，完成填空。(5分) 阅读不同的文本，可以选取不同的方法。例如，实用文体可以采用“冷读”的方法， 阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把提概念，抓住要点，深入理解：文学作品则 可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到身临其境 或者感同身受的效果；再者，选择性间读… A趣选择 B.目的选择 选择性阅读 c问题（专 题)选择 D.方法选择 篇目 我选择的篇目 我选择的方法 我选择的原因 《说文解字》第 (3) 《周易》第二 (1) (2) (填字母) 《尚书》第三 (1分) (2分) 《诗经》第四 40 (2分) 五、写作(50分) 17.请从下面两个写作任务中任选一个完成。 (一)请你阅读下面的文字，按要求作文。 我们在《经典常谈》中领略先贤的智慧：在《西游记》中感受光怪陆离的神魔世界： 在《红星照耀中国》中体会中国红军艰苦的奋斗史… 请你回想自己阅读过的某本书，以“读有感”为题目，写一篇不少于600字 的读后感。 要求：①将题目补充完整，除诗歌、戏剧外，文体不限：②不要套作，不得抄袭： ③文中不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息。 (二)校编辑部向同学们发起了征稿，下面是校报上刊登的征稿启事，请你仔细阅 读并按要求写一篇文章进行投稿。 传统文化是一个国家和民族的精神财富， 是历史的积淀和文化的传承。它蕴含着丰富的历史记忆、 哲学思想、道德观念、艺术成就以及生活习俗， 征稿啦 是民族身份认同的重要载体， 也是连接过去与未来的精神桥梁。 在传统文化的广阔天地里， 截止时间： 节日庆典是对自然时序的敬畏与庆祝， ××年××月 ×X日 更是家族团聚、情感交流的温馨时刻： 对象： 书法与国画，以笔墨为魂，以纸绢为骨， 全体学生 共同构筑了独特的东方审美体系： 要求： 民间故事口耳相传，承载民族记忆， ①文体自选（诗歌、戏刷除外）： ②题目自拟： 展现中华民族的精神世界 ③不要套作，不得抄袭： 阅读上面这段话，结合这次参与的传统文化体 ④不得透露真实的人名、校名、 验活动，以“我心中的 ”为题写一篇记叙文， 地名等相关信息： 讲一讲你和传统文化之间发生过哪些故事。 ⑤不得少于600字。 八年级语文第6页共6页 可▣ 扫描全能王创建