精品解析：2024-2025学年安徽省淮北市烈山区部分学校联考统编版五年级下册期中考试语文试卷

五年级下学期阶段练习语文·第二次 第一至四单元 （总分：100分 训练时间：90分钟） 1. 根据语境，读拼音，写词语 小华nǐ dìng（ ）了自己的学习计划，xún si（ ）着给妈妈看看。可是妈妈并未如yù jì（ ）时间回到家里，一头cāng bái（ ）头发的爷爷露出cí xiáng（ ）的微笑，安慰他说：“再等等，你妈妈不会suí yì（ ）晚回家的，她一定有事耽误了一会，应该马上就会回来了。” 按要求完成下列小题 2. 下列选项中，拼音和字形完全正确的一项是（　　） A. 榆树 妒忌 供（gōng）应 旖（qí）旎 B. 诊所 止笑 燕（yān）山 瞑（mín）想 C. 斩新 眷恋 踌躇（chú） 停泊（pō） D. 清醒 疑惑 喇（lǎ）叭 绰（chāo）起 3. 下列四字词语运用不恰当的一项是（　　） A. 每个看到妹妹大花脸的人都情不自禁地笑了起来。 B. 爷爷坐在炕沿上一声不吭，只是一口一口地抽着烟。 C. 这位护士小姐姐真厉害！她拿起针筒往血管上一插，就出血了，真是一针见血啊！ D. 沃克医生对刘伯承将军肃然起敬。 4. 下列歇后语有误的一项是（　　） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 芝麻开花-——一片白 C. 竹篮打水-——一场空 D. 四月的冰河——开动（冻）了 5. 下列说法中有误的一项是（　　） A. 汉字字体的演变经历了甲骨文、金文隶书、小篆，再到现在的楷书五种字种。 B. 小篆在秦统一后得到全面推行，成为我国最早统一文字。 C. 甲骨文是清代国子监王懿荣在药材中发现的，后来发展成为一门新学科——甲骨学。 D. 我国历史上著名的书法家有怀素、王羲之和文征明等。 6. 下列句子中说法有误的一项是（　　） A. 《猴王出世》选自吴承恩的神魔小说《西游记》。 B. 《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》。 C. 《草船借箭》选自《三国演义》，体现了曹操神机妙算。 D. 《武松打虎》选自章回体小说《水浒传》。 7. 选择用情景描写出来 （1）静：教室里静得连一根针掉下来都能听得见，只听见窗外传来的风声和偶尔的鸟鸣声。 热 冷 忙 ________________ （2）用句子把下面情景写具体。 焦急地等人：_______________ 8. 用修改符号修改下面病句。 苏州、杭州、广州和新疆都是我国江南旅游胜地。 9. 积累填空 （1）古诗中有大好河山的美景：“__________，山衔落日浸寒漪”带我们欣赏的是乡村落日美景；“月出惊山鸟，________”带我们欣赏的是月夜山中静谧之景；古诗里有孩童之趣：“敲成玉磬穿林响，________”是稚子弄冰之趣；古诗里有情：“谁言寸草心，_________”赞美的是伟大母爱之情，“_________，初闻涕泪满衣裳”赞美的是杜甫知晓平定安史之乱的喜极而泣的浓浓爱国之情，“_________，唯见长江天际流”赞美的是送别友人的深厚之情。 （2）我知道三打白骨经、大战红孩儿和_________等故事都出自《西游记》；我还知道火烧赤壁和_________等故事都出自《三国演义》；我还知道林冲的外号是__________。 综合实践 10. “五一”节前，五（1）班准备开展小组表演课本剧比赛，你们组会选择哪个故事来演？你想演哪个角色？为什么？ __________________ 11. 五（2）班准备进行一次“猜谜语大赛”，要求每个同学提供两则谜面，并附上谜底。请你写下来。 ________________ 阅读与鉴赏 古诗阅读。 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ___________，___________。 12. 把古诗填写完整。这首诗的诗人是唐代___________，他被人誉为“_______”。 13. 诗中写了青海、________、________、________和玉门关这几处景物，一切景语皆情语，诗人写出了边塞的__________。 14. 从这首诗中，你体会了战士们什么样的感情？ __________________ 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 15. 画“______”部分是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后______和______两方面的描写，表现了毛主席内心的__________。 16. “不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”给句子换个说法，意思不变。从这个句子中，你体会到毛主席是一个怎样人？ ______________ 17. 为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？ ___________ 18. 选段歌颂了毛泽东主席怎样的品质和胸怀？ ___________ 课外阅读。 三打白骨精（节选） ①白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。 ②唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” ③唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！” ④行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。” 19. 联系上下文理解词语的意思。 唆嘴：________ 20. 选段写是孙悟空第________次打白骨精，这次白骨夫人变成一个白发老公公，之前白骨精变成________和________来接近唐僧。 21. 画横线句子中的“那呆子”指的是_________。 22. 读文中画波浪线的句子，其中“笑”字表现了悟空（　　）的心理。 A. 兴奋 B. 嘲笑 C. 成竹在胸 D. 高兴 23. 孙悟空、唐僧和猪八戒中，你最喜欢谁？为什么？ _____________ 24. 你最近还读过哪本名著？你最喜欢书中的谁？为什么？ ____________ 25. 习作表达 分享生活中你觉得最有意思的一件事，注意把事情写清楚，融入自己的感受。题目自拟，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五年级下学期阶段练习语文·第二次 第一至四单元 （总分：100分 训练时间：90分钟） 1. 根据语境，读拼音，写词语 小华nǐ dìng（ ）了自己的学习计划，xún si（ ）着给妈妈看看。可是妈妈并未如yù jì（ ）时间回到家里，一头cāng bái（ ）头发的爷爷露出cí xiáng（ ）的微笑，安慰他说：“再等等，你妈妈不会suí yì（ ）晚回家的，她一定有事耽误了一会，应该马上就会回来了。” 【答案】 ①. 拟定 ②. 寻思 ③. 预计 ④. 苍白 ⑤. 慈祥 ⑥. 随意 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拟”“预”“慈”“随”的笔画较复杂，易写错，需注意。 按要求完成下列小题 2. 下列选项中，拼音和字形完全正确的一项是（　　） A. 榆树 妒忌 供（gōng）应 旖（qí）旎 B. 诊所 止笑 燕（yān）山 瞑（mín）想 C. 斩新 眷恋 踌躇（chú） 停泊（pō） D. 清醒 疑惑 喇（lǎ）叭 绰（chāo）起 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字和字音辨析 A．旖（qí）旎——yǐ； B．止笑——耻笑；瞑（mín）想——míng； C．斩新——崭新，停泊（pō）——bó； 故选D 3. 下列四字词语运用不恰当的一项是（　　） A. 每个看到妹妹大花脸的人都情不自禁地笑了起来。 B. 爷爷坐在炕沿上一声不吭，只是一口一口地抽着烟。 C. 这位护士小姐姐真厉害！她拿起针筒往血管上一插，就出血了，真是一针见血啊！ D. 沃克医生对刘伯承将军肃然起敬。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 C．“一针见血”通常用来比喻说话直截了当，切中要害。这里说护士插针就出血，是想说技术熟练，用“一针见血”来形容不恰当。 故选C。 4. 下列歇后语有误的一项是（　　） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 芝麻开花-——一片白 C. 竹篮打水-——一场空 D. 四月的冰河——开动（冻）了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是歇后语。 B．正确的是“芝麻开花——节节高” ，形容生活、事业等越来越好，越来越顺利 ，而“一片白”不是与之对应的后半句，所以该选项歇后语有误。 故选B。 5. 下列说法中有误的一项是（　　） A. 汉字字体的演变经历了甲骨文、金文隶书、小篆，再到现在的楷书五种字种。 B. 小篆在秦统一后得到全面推行，成为我国最早的统一文字。 C. 甲骨文是清代国子监王懿荣在药材中发现的，后来发展成为一门新学科——甲骨学。 D. 我国历史上著名的书法家有怀素、王羲之和文征明等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字演变和文学常识。 A．汉字演变的正确顺序应为： 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书。小篆是秦朝统一后的标准字体，隶书（秦汉时期）是小篆的简化，楷书（汉末至魏晋成熟）由隶书演变而来。 故选A。 6. 下列句子中说法有误的一项是（　　） A. 《猴王出世》选自吴承恩的神魔小说《西游记》。 B. 《红楼春趣》选自曹雪芹的《红楼梦》。 C. 《草船借箭》选自《三国演义》，体现了曹操的神机妙算。 D. 《武松打虎》选自章回体小说《水浒传》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 C．《草船借箭》出自《三国演义》，故事中是诸葛亮利用曹操生性多疑的特点，成功借到十万支箭，体现的是诸葛亮的神机妙算，而非曹操，所以该说法错误。 故选C。 7. 选择用情景描写出来。 （1）静：教室里静得连一根针掉下来都能听得见，只听见窗外传来的风声和偶尔的鸟鸣声。 热 冷 忙 ________________ （2）用句子把下面情景写具体。 焦急地等人：_______________ 【答案】 ①. 冷：小红冷得直跺脚，小华冷得直缩脖子，而我冷得早早躲进了被窝。 ②. 她紧锁眉头，在家门口来回地踱着步，一圈，两圈…还不时伸长脖子向远处张望。 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 （1）例句用夸张（针掉声都能听见）和以动衬静（风声、鸟鸣）突出安静。 ①写情景“热”可从高温下事物状态（如路面融化）、动植物表现（如树叶打蔫、蝉鸣不止）、人物反应（如汗流浃背）等方面写。 示例： 热：太阳火辣辣地烤着大地，柏油路发软，人们的衣服被汗水浸透，大树下的小狗吐着舌头直喘气。 ②写情景“冷”可从低温下的环境特征（如寒风呼啸、冰雪覆盖）、物体变化（如河水结冰）、人物衣着行为（如裹厚棉衣、瑟瑟发抖）等方面写。 示例： 冷：寒风呼啸，像刀子一样割在脸上，河面结了厚厚的冰，行人裹着厚厚的羽绒服，不停地搓着手、跺着脚。 ③写情景“忙”可从急促的动作、喧闹的声音、慌乱的状态写忙碌。 示例： 忙：操场上运动会正进行，广播声、加油声此起彼伏。志愿者抱着水和计分表来回跑，裁判员举着秒表紧盯赛道，运动员们摩拳擦掌准备上场，所有人都脚步匆匆、满脸紧张。 （2）写情景“焦急地等人”可从人物的动作（来回踱步、频繁看表）、神态（皱眉、眼神急切）、语言（低声抱怨、自言自语）、心理（担心、急躁）等方面，通过细节刻画来体现焦急等待的状态。 示例：他在车站门口不停地走来走去，眼睛死死盯着远处路口，嘴里喃喃自语：“怎么还不来？都这么久了！”每隔几秒钟就掏出手机看一眼时间，又不时踮起脚尖张望，脸上满是焦虑，连额头上冒出了汗珠都浑然不觉。 8. 用修改符号修改下面病句。 苏州、杭州、广州和新疆都是我国江南旅游胜地。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 “江南”一般是指长江中下游以南的地区 。广州属于华南地区，新疆属于西北地区，它们都不属于江南地区，所以原句存在概念错误。删除“广州和新疆”即可。 修改后的句子为：苏州、杭州都是我国江南旅游胜地。 9. 积累填空 （1）古诗中有大好河山的美景：“__________，山衔落日浸寒漪”带我们欣赏的是乡村落日美景；“月出惊山鸟，________”带我们欣赏的是月夜山中静谧之景；古诗里有孩童之趣：“敲成玉磬穿林响，________”是稚子弄冰之趣；古诗里有情：“谁言寸草心，_________”赞美的是伟大母爱之情，“_________，初闻涕泪满衣裳”赞美的是杜甫知晓平定安史之乱的喜极而泣的浓浓爱国之情，“_________，唯见长江天际流”赞美的是送别友人的深厚之情。 （2）我知道三打白骨经、大战红孩儿和_________等故事都出自《西游记》；我还知道火烧赤壁和_________等故事都出自《三国演义》；我还知道林冲的外号是__________。 【答案】 ①. 草满池塘水满陂 ②. 时鸣春涧中 ③. 忽作玻璃碎地声 ④. 报得三春晖 ⑤. 剑外忽传收蓟北 ⑥. 孤帆远影碧空尽 ⑦. 三借芭蕉扇 ⑧. 千里走单骑 ⑨. 豹子头 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）书写时注意“满、塘、陂、涧、璃、碎、晖、蓟、影”的正确写法。 （2）《西游记》有众多精彩故事，任选一个填入即可。 示例：大闹天宫（或“真假美猴王”“三借芭蕉扇”等《西游记》中的故事均可 ）。 《三国演义》包含丰富的战争和智谋故事，符合要求的都可填写。 示例：草船借箭（或“空城计”“官渡之战”等《三国演义》中的故事均可 ）。 林冲是《水浒传》中的人物，因其面容威严、武艺高强、行动敏捷，被称为“豹子头” 。 综合实践 10. “五一”节前，五（1）班准备开展小组表演课本剧比赛，你们组会选择哪个故事来演？你想演哪个角色？为什么？ __________________ 【答案】我们组会选择《武松打虎》这个故事，我最想演武松，因为我佩服他的英勇无畏和武艺高强，我想通过自己的表演把这个角色演活了。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 需要我们从课本中选择一个故事作为表演内容，确定自己想扮演的角色，并阐述选择该角色的原因。 示例：我们组会选择《草船借箭》这个故事，我最想演诸葛亮。因为诸葛亮足智多谋，他面对周瑜的刁难，沉着冷静，神机妙算地想出草船借箭的计策，成功化解危机。演这个角色可以让我深入体会他的智慧和谋略，感受那种运筹帷幄之中，决胜千里之外的风采。 11. 五（2）班准备进行一次“猜谜语大赛”，要求每个同学提供两则谜面，并附上谜底请你写下来。 ________________ 【答案】①日头照在树梢上（打一字谜）（谜底：果）②只在此山中（打一成语）（谜底：不知所云） 【解析】 【详解】本题考查的是猜谜语及文字创作能力。 提供两则谜面，并附上谜底。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：①谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果） 谜底：西瓜。 西瓜外皮通常是绿色，符合“身穿绿衣裳”；内部果肉多为红色，汁水丰富，对应“肚里水汪汪”；西瓜籽数量众多且呈黑色，契合“生的子儿多，个个黑脸膛”。 ②谜面：一人一张口，口下长只手。（打一字） 谜底：拿。 “一人一张口”组合起来是“合”，“口下长只手”即在“合” 下面加上“手”，就组成了“拿”字。 阅读与鉴赏 古诗阅读。 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ___________，___________。 12. 把古诗填写完整。这首诗的诗人是唐代___________，他被人誉为“_______”。 13. 诗中写了青海、________、________、________和玉门关这几处景物，一切景语皆情语，诗人写出了边塞的__________。 14. 从这首诗中，你体会了战士们什么样的感情？ __________________ 【答案】12. 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 王昌龄 七绝圣手 13 ①. 长云 ②. 暗雪山 ③. 孤城 ④. 萧瑟、孤寂和寒苦 14. 我从中体会到了战士们誓死杀敌，报效祖国的豪情壮志。 【解析】 【导语】《从军行》以雄浑笔触勾勒西北边塞苍茫景象，长云暗雪的压抑构图与孤城遥望的孤绝视角形成张力。三四句虽缺，前两句已透露出戍边将士的壮烈与苍凉，雪山玉门的地理符号承载着盛唐边塞诗特有的家国之思与铁血豪情，在荒寒中迸发着不屈的生命力。 【12题详解】 本题考查古诗背诵与文学常识积累。 《从军行》是王昌龄的边塞诗代表作，后两句通过“黄沙百战穿金甲”展现战争的艰苦，用“不破楼兰终不还”表达战士的坚定决心。王昌龄是唐代著名诗人，擅长七言绝句，因此被称为“七绝圣手”。 书写时注意“破、楼”的正确写法。 【13题详解】 本题考查对诗歌意象的提取和景物特点的概括。 从诗句中可直接找出景物，通过这些景物组合，能体会出边塞环境的特点。 诗句通过“青海长云暗雪山”描绘了青海湖、长云笼罩的雪山，“孤城遥望玉门关”写出孤城与玉门关的遥远。这些景物共同渲染出边塞环境的荒凉艰苦，暗含戍边将士的艰辛与孤独。 14题详解】 本题考查对诗歌情感的理解。 通过对诗歌内容和意象的分析，把握战士们的情感。 示例：体会到战士们身处荒凉边塞，历经无数战斗的艰辛，更感受到他们誓要破敌、保卫国家的坚定决心和豪迈气概。 课内阅读。 青山处处埋忠骨（节选） 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 15. 画“______”部分是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后______和______两方面的描写，表现了毛主席内心的__________。 16. “不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”给句子换个说法，意思不变。从这个句子中，你体会到毛主席是一个怎样的人？ ______________ 17. 为什么说“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”？ ___________ 18. 选段歌颂了毛泽东主席怎样的品质和胸怀？ ___________ 【答案】15. ①. 动作 ②. 神态 ③. 悲痛之情/悲痛欲绝 16. 有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。这个句子体现了他是一个以身作则，不搞特殊的人。 17. 岸英不仅是毛主席的儿子，也是为朝鲜人民的解放事业而牺牲的革命战士。 18. 歌颂了毛泽东主席的国际主义精神以及从大局考虑问题的博大胸怀。 【解析】 【导语】这篇节选通过细腻的笔触展现了毛泽东主席痛失爱子时的复杂心境。文本以“站、仰、望”的肢体语言为引，通过内心独白与自我劝诫的对比，刻画了伟人公私交织的情感张力。划线部分的外貌描写与心理活动形成互文，既表现丧子之痛，又彰显其拒绝特权的原则性。“千千万万志愿军"的反问句式强化了平等意识，将个人悲剧升华为集体奉献精神的写照，最终以”朝鲜人民的儿子”完成国际主义情怀的升华，体现了革命者超越血缘的大爱境界。 【15题详解】 考查了文章内容的理解。 联系上下文理解，从“主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”可知，“主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板”此句通过“站了起来”“仰起头”“望着”等动作描写，以及“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”神态描写，表现了毛主席内心的悲痛之情。 【16题详解】 考查了对句子的理解及句式的转换。 结合文章“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗”可知，这句话是个反问句，将反问句转换成陈述句，把否定意思改为肯定意思，即去掉否定词“不是”，把问号改为句号，转变后为“有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。”，结合句子可知，毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席是一个以身作则、不搞特殊化的人。 【17题详解】 考查了对句子的理解。 结合句子“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”可知，这是毛主席在得知毛岸英牺牲后说的，意思就是岸英是我毛泽东的儿子，但也是人民战士，即是战士就得有牺牲的准备，岸英是为朝鲜战争而牺牲的，所以是朝鲜人民的儿子，因此岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子。 【18题详解】 考查了对人物形象的理解。 结合内容“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”可知，这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情、伟人的胸怀。 课外阅读。 三打白骨精（节选） ①白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。 ②唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” ③唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！” ④行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。” 19. 联系上下文理解词语的意思。 唆嘴：________ 20. 选段写的是孙悟空第________次打白骨精，这次白骨夫人变成一个白发老公公，之前白骨精变成________和________来接近唐僧。 21. 画横线句子中的“那呆子”指的是_________。 22. 读文中画波浪线的句子，其中“笑”字表现了悟空（　　）的心理。 A. 兴奋 B. 嘲笑 C. 成竹在胸 D. 高兴 23. 孙悟空、唐僧和猪八戒中，你最喜欢谁？为什么？ _____________ 24. 你最近还读过哪本名著？你最喜欢书中的谁？为什么？ ____________ 【答案】19. 文中指猪八戒暗中煽动唐僧，挑拨悟空和师父关系，使他们产生矛盾和纷争。 20. ①. 三 ②. 年轻姑娘 ③. 老婆婆 21. 猪八戒 22. C 23. 我最喜欢孙悟空，因为他善于识别妖魔诡计，机智勇敢，武艺高强。 24. 我最近在读《三国演义》，我最喜欢文中的诸葛亮，因为他十分聪明，总是神机妙算。 【解析】 【导语】这篇《三打白骨精》节选通过生动的对话和动作描写，展现了取经团队的鲜明性格：孙悟空火眼金睛、嫉恶如仇却屡遭误解；唐僧慈悲迂腐、耳根子软；猪八戒挑拨离间、搬弄是非。文中“笑”“唆嘴”"耳软"等细节精准刻画人物，白骨精三次幻化的情节设计体现其狡诈。师徒冲突折射出"善辨真伪"的深层主题，悟空含冤的台词更强化了戏剧张力。作为经典桥段，本文在矛盾推进和人物塑造上都堪称《西游记》的精华缩影。 【19题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第③自然段“怎禁那八戒旁边唆嘴道：‘师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！’”可知，八戒在唐僧面前说悟空的不是 ，说悟空是怕被念咒才故意让妖怪化作骷髅模样来掩人耳目，这种在一旁说不利于他人的话的行为，就是 “唆嘴” 的体现 ，所以该词语的意思是搬弄是非、乱说话。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。”可知，根据《三打白骨精》的故事情节，孙悟空一共三次棒打白骨精。第一次，白骨精变成美貌的村姑，提着斋饭来迷惑唐僧师徒；第二次，她变成寻找女儿的老妇人，继续行骗。选段中是第三次打白骨精 ，此时白骨精化作白发老公公。 【21题详解】 本题考查对句子的理解。 结合文章第③、④自然段“怎禁那八戒旁边唆嘴道”、“行者道：‘师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。’”可知，文中提到在唐僧面前进谗言、影响唐僧判断的人是猪八戒，所以此处“那呆子”指的就是猪八戒 。 【22题详解】 本题考查了对选文内容的理解。 从第①段“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：‘你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。’”可知，“笑”字表现了悟空成竹在胸的心理。故选C。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 这是一道开放性题目，可以从人物性格上分析，以下从三人中任选一人举例作答： 喜欢孙悟空：孙悟空本领高强，拥有七十二变、筋斗云等神通，能降妖除魔，保护唐僧取经。他个性刚直、嫉恶如仇，面对妖怪绝不留情，像三打白骨精时，即便被误解，也坚决要除掉害人的妖精。同时他又富有反抗精神，大闹天宫的壮举尽显其不畏强权的气魄，他这种勇敢无畏、坚守正义的品质十分令人钦佩。 喜欢唐僧：唐僧有着坚定的信仰和取经决心，历经九九八十一难，始终不曾动摇去西天取经、普度众生的信念。他心怀慈悲，秉持着出家人的善良本性，哪怕面对可能是妖怪幻化的人，也不忍伤害，这种至善的情怀难能可贵。而且他对徒弟悉心教导，以自己的方式引领团队朝着目标前行。 喜欢猪八戒：猪八戒性格活泼有趣，给取经团队带来许多欢乐。他虽然有时贪吃、偷懒、爱耍小聪明，但关键时刻也不掉链子，在降妖除魔中能出一份力。比如在一些战斗中，他能协助孙悟空牵制妖怪。他的形象更贴近普通人，身上的小毛病让他显得真实可爱，增添了故事的趣味性。 【24题详解】 本题考查积累运用。 这是一道开放性题目，旨在考查对名著的阅读与理解，以及对书中人物形象的分析和评价能力。 例如：读过的名著：《三国演义》。 人物：诸葛亮。 原因：诸葛亮是智慧的化身，他足智多谋，未出茅庐便知天下三分。无论是草船借箭、空城计，还是七擒孟获等，都展现出他非凡的智谋和卓越的军事才能。同时，他对刘备忠心耿耿，为了兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已，这种忠诚和敬业的精神令人敬仰。他的一生都在为实现理想而努力奋斗，其高尚的品格和杰出的才能使他成为中国文学史上一个极具魅力的人物形象。 25. 习作表达 分享生活中你觉得最有意思的一件事，注意把事情写清楚，融入自己的感受。题目自拟，字数不少于450字。 【答案】例文： 捉螃蟹趣事 在我的记忆长河中，许多往事如同繁星闪烁，有一件事就像一颗闪亮的宝石，熠熠生辉，至今让我难以忘怀，那便是捉螃蟹。 去年暑假，我和爸爸妈妈回到了乡下奶奶家。奶奶家附近有一条清澈的小河，听说那里藏着许多小螃蟹。一听到这个消息，我瞬间来了兴致，迫不及待地拉着爸爸去河边捉螃蟹。 到了河边，我轻手轻脚地翻开一块块石头，仔细寻找螃蟹的踪迹。突然，我发现一块石头下面有个小小的黑影在动，我的心一下子提了起来，慢慢挪开石头，一只小螃蟹出现在眼前。它挥舞着两只大钳子，像个小战士一样，张牙舞爪地想要吓退我。我刚伸手去抓，它却迅速钻进了石缝里。爸爸在一旁笑着说：“捉螃蟹得眼疾手快，别害怕，大胆点！” 听了爸爸的话，我鼓起勇气，继续寻找。这次，我发现了一只个头稍大的螃蟹。我吸取了上次的教训，先观察它的动静，趁它不注意，猛地用手指捏住它的壳。螃蟹被我抓住了，却还不甘心，挥舞着钳子挣扎着，我兴奋得大喊：“爸爸，我抓到啦！”在爸爸的指导下，我渐渐掌握了捉螃蟹的技巧，收获越来越多。不知不觉，太阳西斜，我们提着装满螃蟹的小桶，满载而归。 捉螃蟹这件事，不仅让我体验到了乡村生活的乐趣，还锻炼了我的胆量。每当想起这件事，我的嘴角就会不自觉地上扬，那欢快的笑声仿佛还在耳边回荡。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确题目要求是分享生活中有意思的事，要写清楚事情经过，融入自身感受，题目自拟。需聚焦一件事，突出“有意思”这一特点。要融入自己真实的情绪、感受，不能虚构情感。文体为记叙文，不少于450字，要注意内容完整，叙事清晰有条理。 二、立意。 从难忘经历中挖掘成长、感悟、收获等积极意义。可以是学会了某种技能，如骑自行车，懂得坚持就能成功；也能是经历挫折后变得坚强，像考试失利后努力奋进；还能是一次温暖的助人经历，感受到善良的力量，让读者能从经历中获得启发或共鸣。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出下文。 中间：按事情发展顺序，写清起因、经过、结果。详细描写有意思的情节，如人物的语言、动作、神态等，融入自己当时的感受，让读者身临其境。 结尾：抒情式结尾，抒发对这件事的怀念等情感；也可总结式结尾，点明这件事带来的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$