小升初真题模拟卷-2024-2025学年语文六年级下册统编版

2025学年统编版语文小升初真题模拟卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一部分 识字与写字（35分） 1. 在成长的旅程中，语文始终相伴，让我们跟随小辉的视角，一同回顾那些与语文有关的美好时光。（16分） （1） 小辉在整理小学课本时，回忆起许多难忘的课文，写下了下面这段话。请根据拼音在田字格内写出相应的汉字，书写要工整、规范。 刚入学时，老师教我们认读拼音、书写汉字，我学会了用一笔一划描绘世界。后来，我沉醉于课文里的奇妙世界，仿佛跟着鲁滨逊在荒岛探险，感受他的①zhì 慧与坚强；随着老舍先生走进草原，领略那②cuì 色欲流的美景；听着冰心奶奶讲述对母亲的思念，心中满是③juàn 恋。语文让我懂得了许多人生道理，它是我成长路上的④míng 灯。 （2） 下列加点字的读音、字形和字义完全正确的一项是（ ）（2分） A. 模样（mú） 辩认 司空见贯（惯） 自愧弗如（不） B. 勉强（qiǎng） 严峻 无独有偶 过犹不及（趁着，乘） C. 尽管（jǐn） 书籍 见微知著 赴汤蹈火（热水） D. 提供（gòng） 拨弄 张灯结采（彩） 锲而不舍（雕刻） （3） 下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 他口若悬河地讲述着自己的探险经历，大家都听得津津有味。 B. 这位画家的作品真是巧夺天工，每一幅都让人赞叹不已。 C. 他在学习上总是别出心裁，想出一些独特的方法来提高成绩。 D. 面对困难，他总是勇往直前，毫不退缩。 （4） 小辉想制作一份以“传统节日”为主题的手抄报，下列诗句不适合选用的是（ ）（2分） A. 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （5） “精彩的课文”“绘声绘色地讲解”“感受文字的魅力”，下列哪组词语可替换这三个加点词？（ ）（2分） A. 精美 声情并茂 体会 B. 精妙 抑扬顿挫 领略 C. 精致 字正腔圆 领悟 D. 精密 慷慨激昂 洞察 2. 语文不仅是知识，更是生活的智慧。（10分） （1） 在不同的情境中，语文能带给我们不同的感悟。根据提示，在横线上填写恰当的诗句或名言警句。 当看到农民辛勤劳作的场景时，我们会想起李绅的“①__________，②__________”；当与朋友分别时，我们可以用王维的“③__________，④__________”来表达惜别之情；当自己取得进步沾沾自喜时，我们应该用“⑤__________，⑥__________”来告诫自己要保持谦虚。 （2） “少壮不努力，老大徒伤悲”中“徒”字的意思是（ ）（2分） A. 步行 B. 空的，白白地 C. 徒弟 D. 仅仅 （3） 仿照“阳光像金色的纱幔，温柔地笼罩着大地”的表达，修改“雪花飘落，天地洁白”这句话。下面修改最恰当的是（ ）（2分） A. 雪花飘落，像蝴蝶飞舞。 B. 雪花飘落，似棉花轻盈。 C. 雪花飘落，如鹅毛漫天，天地洁白。 D. 雪花飘落，像星星闪烁，天地洁白。 3. 即将步入中学，语文也将开启新的篇章。（9分） （1） 小辉在毕业留言册上写下对未来语文学习的期待，他引用了一些名言警句来激励自己。请你帮他补充完整。 在遇到难题想要放弃时，我会想起“①__________，②__________”，鼓励自己坚持下去；在学习中取得进步时，我会用“③__________，④__________”提醒自己不能骄傲。 （2） 小辉写下一段对未来中学语文学习的展望，这段话的主要意思是（ ）（2分） 我期待中学的语文学习，它会像一场奇妙的旅行。虽然可能会有挑战，比如文言文更难懂、写作要求更高，但我相信自己能克服。就像勇敢的航海者驶向未知的海洋，我也会在语文的天地里努力探索，收获知识和成长。 A. 小辉期待中学语文学习像一场旅行。 B. 中学语文学习有挑战。 C. 小辉会像航海者一样勇敢前行。 D. 小辉期待中学语文学习并准备迎接挑战。 （3） “慰藉”的“藉”读音与下列哪个字相同？（ ）（2分） A. 籍 B. 绩 C. 寂 D. 即 （4） 在展望未来语文学习的结尾，小辉想引用一句名言，下面最合适的是（ ）（3分） A. 有朋自远方来，不亦乐乎？ B. 温故而知新，可以为师矣。 C. 读书百遍，其义自见。 D. 海内存知己，天涯若比邻。 第二部分 阅读与理解（35分） 4. 阅读下面的文言文，回答问题。（11分） 匡衡勤学 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 （1） 下列句子中加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 邻舍有烛而不逮（及，达到） B. 衡乃穿壁引其光（穿过） C. 衡乃与其佣作而不求偿（报酬） D. 遂成大学（于是，就） （2） 下列句子停顿划分正确的一项是（ ）（2分） A. 匡衡/勤学而无烛 B. 匡衡勤学/而无烛 C. 匡衡勤/学而无烛 D. 匡衡勤学而/无烛 （3） 用自己的话说说“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”的意思。（3分） （4） 这则文言文告诉我们什么道理？结合自己的学习经历谈谈你的体会。（4分） 5. 阅读下面的文章，回答问题。（10分） 故乡的老槐树 ①在我的故乡，村口有一棵老槐树。它就像一位忠诚的卫士，静静地守护着村庄。 ②老槐树的树干很粗，要好几个人才能合抱过来。树皮粗糙，布满了岁月的皱纹，仿佛在诉说着过去的故事。它的枝叶十分茂盛，像一把巨大的绿伞，为人们遮风挡雨。 ③听长辈们说，这棵老槐树已经有上百年的历史了。在过去，它是村子里的活动中心。夏日的傍晚，人们会搬来小板凳，坐在老槐树下乘凉。老人们摇着蒲扇，讲述着古老的传说；孩子们则在树下嬉笑玩耍，一会儿捉迷藏，一会儿丢手绢。那时候，老槐树下充满了欢声笑语。 ④我小时候，最喜欢在老槐树下玩耍。春天，我会仰望着槐树，看着嫩绿的新芽一点点冒出来，感受着生命的奇迹；夏天，我会和小伙伴们在树荫下乘凉，听着蝉鸣，吃着奶奶做的绿豆糕；秋天，看着金黄的树叶纷纷飘落，我会和小伙伴们在落叶中奔跑嬉戏，仿佛置身于童话世界；冬天，老槐树银装素裹，我会和小伙伴们在树下堆雪人、打雪仗，开心极了。 ⑤随着时间的推移，村里的年轻人大多外出打工，村子变得冷清起来，老槐树也渐渐失去了往日的热闹。但它依然坚定地站在那里，见证着村庄的变迁。 ⑥有一年，村子遭遇了暴风雨的袭击，许多树木都被吹倒了，可老槐树却顽强地挺立着。它就像一位坚强的战士，守护着村庄，给人们带来了希望。 ⑦如今，每次回到故乡，我都会去看看老槐树。它是我童年的记忆，是故乡的象征，承载着我对故乡深深的眷恋。 （1） 概括第③自然段的段意，最准确的一项是（ ）（2分） A. 老槐树有上百年历史。 B. 过去老槐树是村子里的活动中心。 C. 夏日傍晚人们在老槐树下乘凉。 D. 长辈们讲述老槐树的故事。 （2） 第⑦自然段在全文中的作用，下列说法最准确的一项是（ ）（2分） A. 开篇点题，引出下文。 B. 承上启下，过渡作用。 C. 总结全文，深化主题。 D. 照应题目，引起兴趣。 （3） 文章围绕“老槐树”写了老槐树的样子、______、______等内容，表达了作者对老槐树的______之情。（2分） （4） 读句子，注意加点的词语，体会表达效果。（4分） ①它就像一位忠诚的卫士，静静地守护着村庄。 ②它就像一位坚强的战士，守护着村庄，给人们带来了希望。 （5） 文章题目“故乡的老槐树”，你从中读懂了哪些内涵？（2分） 6. 阅读下面的文章，回答问题。（14分） 校园的四季 我的校园是一个美丽的地方，它的四季都有独特的魅力。 春天，校园里生机勃勃。小草从地下探出了嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界。柳树抽出了新的枝条，细长的柳枝在微风中轻轻摇曳，仿佛是春姑娘的长发。花坛里的花儿们也不甘示弱，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，散发出阵阵芬芳，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 夏天，校园变成了绿色的海洋。高大的树木枝繁叶茂，为同学们撑起了一把把绿色的大伞。同学们在树荫下乘凉、看书、做游戏，享受着夏日的清凉。操场边的池塘里，荷花盛开了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 秋天，校园里充满了丰收的喜悦。金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。枫叶红得像燃烧的火焰，给校园增添了一抹亮丽的色彩。校园里的果树上挂满了果实，苹果红通通的，像小朋友们的脸蛋；梨子黄澄澄的，像一个个小灯笼；葡萄紫莹莹的，像一串串珍珠。同学们在课间休息时，会来到树下，欣赏这美丽的景色，感受着丰收的快乐。 冬天，校园银装素裹，宛如一个童话世界。雪花纷纷扬扬地飘落下来，给校园披上了一层洁白的外衣。教学楼、树木、操场都被雪覆盖着，仿佛变成了一个个白色的城堡。同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢笑声回荡在校园的每个角落。 校园的四季，每一季都有不一样的风景，每一季都承载着我美好的回忆。我爱我的校园，爱它的四季美景。 （1） 文章是按照什么顺序来描写校园景色的？请结合文章内容简要说明。（4分） （2） 文章中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） （3） “夏天，校园变成了绿色的海洋。”请简要概括夏天校园的特点。（2分） （4） 文章结尾表达了作者怎样的情感？在文中起什么作用？（5分） 第三部分 表达与交流（30分） 7. 习作。（30分） 在我们的生活中，有许多值得感谢的人：父母的养育之恩，老师的教导之情，朋友的陪伴之谊……请以“谢谢你，______”为题，写一篇作文。 要求：（1）先把题目补充完整。（2）内容具体，有真情实感。（3）语句通顺，条理清晰。（4）文中不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025学年统编版语文小升初真题模拟卷答案 第一部分 识字与写字（35分） 1.（1）①智 ②翠 ③眷 ④明 （2）C。A项“辩认”应为“辨认”，“司空见贯”应为“司空见惯”；B项“过犹不及”中“及”意思是“达到”；D项“提供”的“供”读“gōng”，“张灯结采”应为“张灯结彩” 。 （3）B。“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用来形容画家的作品，可改为“妙笔生花”。 （4）C。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘的是西湖六月荷花盛开的景色，与传统节日无关。A项写七夕节，B项写重阳节，D项写春节。 （5）B。“精妙”比“精美”“精致”“精密”更能体现课文的巧妙、美妙；“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，与“绘声绘色”都可形容讲解生动；“领略”与“感受”意思相近，且“领略魅力”搭配更合适。 2.（1）①谁知盘中餐 ②粒粒皆辛苦 ③劝君更尽一杯酒 ④西出阳关无故人 ⑤虚心使人进步 ⑥骄傲使人落后 （2）B （3）C。原句运用比喻的修辞手法，将阳光比作金色的纱幔，“雪花飘落，如鹅毛漫天，天地洁白”将雪花比作鹅毛，与原句表达形式相似。A选项仅写雪花像蝴蝶飞舞，未体现天地状态；B选项“似棉花轻盈”未突出天地洁白；D选项“像星星闪烁”与雪花特点不符。 3.（1）①世上无难事 ②只怕有心人 ③虚心万事能成 ④自满十事九空 （2）D。这段话既表达了小辉对中学语文学习的期待，又表明他准备克服挑战的决心。A、B、C选项都只概括了部分内容。 （3）C。“慰藉”的“藉”读“jiè”，“籍”读“jí”，“绩”读“jì”，“寂”读“jì”，“即”读“jí”，“寂”与“藉”读音相同。 （4）C。“读书百遍，其义自见”强调反复阅读对理解文章的重要性，符合展望未来语文学习的情境。A项侧重于朋友来访的喜悦；B项强调复习旧知识；D项侧重于友情不受距离限制。 第二部分 阅读与理解（35分） 4.（1）B。“穿壁”的“穿”是“凿穿”的意思，不是“穿过”。 （2）A。“匡衡”是主语，“勤学而无烛”是谓语，主谓之间应停顿。 （3）匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，让光亮照在书上以便读书。 （4）道理：学习要勤奋刻苦，具有克服困难的勇气和坚持不懈的精神。体会：在学习英语时，单词总是记不住，就像匡衡克服无烛的困难一样，我每天早起背单词，坚持一段时间后，词汇量明显增加，成绩也提高了。学习中遇到困难不可怕，只要努力克服，就能取得进步。 5.（1）B。第③自然段主要围绕过去老槐树是村子里的活动中心展开描述，A、C、D选项都是这一中心的部分内容。 （2）C。第⑦自然段总结了老槐树对作者的意义，升华了对故乡眷恋的主题，A选项开篇点题一般在文章开头；B选项承上启下是过渡段的作用；D选项照应题目、引起兴趣不符合该段作用。 （3）过去是村子的活动中心 自己小时候在老槐树下玩耍的经历 喜爱与眷恋 （4）①把老槐树比作忠诚的卫士，生动形象地写出老槐树守护村庄的姿态，表达了作者对老槐树的敬意。②把老槐树比作坚强的战士，突出老槐树在暴风雨中顽强挺立保护村庄的形象，体现老槐树给人们带来安全感和希望，表达了作者对老槐树的赞美。 （5）“故乡的老槐树”既指村口那棵实际存在的老槐树，又代表着作者的童年记忆和对故乡的深深眷恋，它是故乡的象征，见证了村庄的变迁和人们的生活。 6.（1）按照时间顺序描写校园景色。文章依次描写了春天校园里万物复苏、夏天绿树成荫荷花盛开、秋天果实累累、冬天银装素裹的景色，体现了四季的变化。 （2）运用了比喻、排比的修辞手法。把花坛里的花儿分别比作火、霞、雪，生动形象地写出花儿颜色鲜艳；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”构成排比，增强了语言的节奏感和表现力，突出花儿争奇斗艳的景象，表达了作者对校园春天景色的喜爱。 （3）夏天校园树木枝繁叶茂，为同学们提供清凉；池塘里荷花盛开，景色优美。 （4）结尾表达了作者对校园四季美景的喜爱和赞美之情，以及对校园生活的眷恋。在文中起总结全文、点明中心的作用，使文章主题更突出，情感更强烈，让读者能深切感受到作者对校园的热爱。 第三部分 表达与交流（30分） 【写作思路】 1. **补充题目**：根据提示，选择值得感谢的人，如“谢谢你，老师”“谢谢你，妈妈”等。 2. **确定内容**：回忆这个人让你感谢的具体事例，如老师耐心辅导功课，在你成绩低落时给予鼓励；妈妈照顾生病的你，日夜操劳。 3. **构思结构**：开头可直接点明要感谢的人，中间详细描述事例，通过语言、动作、神态描写突出人物对你的关心和帮助，结尾再次表达感谢，升华主题，如“老师，是您的鼓励让我重拾信心，不断进步，真心谢谢您！” 。 学科网（北京）股份有限公司 $$