2025年安徽省阜阳市重点中学中考二模语文试题

2025年安徽省第二次联考试卷 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2,试卷包括“诚题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)花草是古诗中常见的意象。“ ”(《钱塘湖春行》)，白居易描绘 了西湖早春繁花初放、野草萌动的生机勃勃之景，“ ”(《游子 吟》)，孟郊以小草比喻子女，春晖比喻母爱，形象地表达了子女难以报答母亲养育之恩的情感； ”(《春望》)，杜甫笔下的花儿也因家国之悲，沾染上了诗人 沉痛的泪水与无尽的哀愁，见证着乱世中的离乱之苦。 (2)古代文人往往追求淡泊宁静的精神境界。“ ”(《出师表》)，这 是诸葛亮隐居隆中时的生活状态和人生选择的真实写照；“ (《陋室铭》)，刘禹锡愿意摒弃嘈杂的世俗音乐和繁琐的公务，追求一种内心的宁静和自在，凸 显淡泊名利的心境。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一，它的性情就和别 的猛$òU不同，几捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自 己玩厌了，这才吃下去，颜与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二，它不是和狮虎 同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那 就真不知道它所取的是怎么一种态度。 【乙】举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给 沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨 了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起地就不用z0称了， 给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 猛shou( 媚()态薄( )冰 zūn( )称 (2)请把【甲】文段中画线句子改为陈述句，不得改变原意。(2分) (3)川甲】文段中仇猫的原因体现了鲁迅怎样的情感和态度？(2分) (4)【乙】文段中孩子们给沈四太太起绰号这一情节，反映了孩子们怎样的特点？从整部作品来看， 这样的情节有什么作用？(4分) 3.复兴学校开展以“微风皖韵一探寻安徽文化瑰宝”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)【宣传黄梅戏文化】学校计划拍摄一部黄梅戏宜传视频，以弘扬这一传统戏曲文化。请你设计一 个视频拍摄大纲，包括开场、主体内容、结尾部分，每个部分要突出黄梅戏的独特元素。(6分) (2)【了解宣纸制作技艺】请根据下面材料，替宣纸制作技艺拟写一则广告词，要求构思新颖，至少 使用一种修辞手法，不超过50字。(4分) 宣纸制作技艺是中国传统手工技艺，至今已有千余年历史，2009年被联合国教科文组织列 入人类非物质文化道产名录。它以皖南山区的青檀皮和沙田稻草为主要原料。制作过程极为 繁杂，需历经浸泡、灰腌、蒸煮、漂白、打浆、抄纸、焙烘等一百多道工序，全部由手工完成。抄纸 时，工匠精准把握力度和速度，使纸浆均匀分布；培烘时，严格控制温度和时间，赋予宣纸独特质 感。制成的宣纸润墨性强、纹理纯净，是书画创作的理想用纸，承载着中国传统文化的深厚底蓝。 语文第二次联考试卷“第1页 (3)【聚焦徽派建筑】下面是李华同学搜集的有关徽派建筑的材料，请你帮他修改。(3分) 徽派建筑起源于古微州地区，即如今的安微黄山、江西婺源一带，有着深厚的历史文化渊 源。明清时期，徽商崛起，【甲】雄厚财力徽派建筑发展注入活力。徽商衣锦还乡，大兴土木，在 建筑装饰上精雕细琢，融入木雕、石雕、砖雕，题材丰富，工艺精湛。徽派建筑以黛瓦、粉壁、马 头培为典型特征，既防火又美观，天井设计巧妙，采光通风俱佳，【乙】还寓意着“四水归堂，肥水 不流外人田，”承载着徽商的财富观与家族情怀，历经岁月沉淀，成为极具地域特色与文化价值 的建筑流派。 ①[甲】处画线句有语病，请修改。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(1分) 二、阅读(55分)】 请阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分) 母亲送来雪见草 李梅 刚放学，就接到母亲的电话：“到你那是坐53路吧？” “是的，你一个人来吗？”我有些惊讶。 “是的，我刚到车站，记不清到你那坐几路车了。”每次母亲来，都有父亲陪着，从那坐车，坐什么 车，她从来不操心，跟着父亲走就是。前天父亲去了上海，她一个人在家，没有打招呼就来了。 等我回到家时，母亲已经坐在屋里了。我照例在厨房里看到了大大小小的塑料袋儿：一包炸萝 卜丸子，一包麻微，一袋儿青萝卜，一袋儿小青菜。 “这萝卜是你那次回去和我一起种的，可脆了。”母亲拿出一个，边洗边说。 九月份我回去时，和她一起在小菜园里种了莱，浇了水，没想到仅几个月，萝卜就长这么大了。 “小青莱也是那时种的吗？”我咬了一口萝卜，清脆爽口。 “这不是青菜，是蛤蝶草，知道你爱吃，我找了些种子种了一片，都长成巴掌大小了，就给你送来了。” “蛤蟆草？那不是春天才有的吗？”我惊诧。 蛤蟆草是它小名，学名叫荔枝草，也叫雪见草。“蛤蝶草、荔枝草”是因形得名。它的叶片凸凹不 平，像荔枝壳的表面，又像蛤蟆皮。因在寒冷的季节里生长，即使下雪时也不调谢枯萎，故又名“雪见 草”。我不喜蟾蜍，所以总避免叫它小名，偏爱那富有诗意的学名一雪见草。 雪见草味道特别，香中带些微苦。无论是香还是苦，都带有清冽的味道，应该是吸足了冬天旷野 里寒气的缘故。家乡有二月二煎煎饼的习俗，雪见草就是最好的煎饼搭子，将其切碎放进面糊中，再 撒入盐、五香粉，在平底锅中摊匀，几分钟，一张煎饼就出锅了，咬一口有人间烟火的热烈和旷野的清 爽，让人欲罢不能。雪见草炒鸡蛋亦是一绝。 雪见草不仅是野莱，还是中草药，有“天然消炎菜”的美誉。它清热解毒，还有消炎镇咳的作用。 它只在春天与我们有缘，过了季节，老了，就不能再享此口福。没想到在冬天也能与其相遇。 看我疑惑，母亲解释说：“我种得早，又勤浇了水，所以它长得快。” “你从哪弄的种子？” 近年来，雪见草和其他野莱一样，在除草剂和农药的双重施压下，日渐稀少，又加上乡人好食，导 致它很难寻觅，往往在田野走了好久，才能得遇一棵。 “今年夏天，我在河边看到一棵，都开花了，我就用东西给它遮挡了起来，防止被牛羊吃了去。隔 三差五去看看它，收玉米时，我捋了一把种子呢。”母亲说着眼角充满了得意。 “种葱的时候，我在菜园里撒了一小片儿，没想到它们长得那么好，这次挖了一些来，够你吃几顿 的了，地里还有呢，等下次来我再给你带。”母亲边说，边将雪见草掏出来，放进了水盆里，它们颜色翠 绿，叶片肥厚，经过了百十里地的跋涉，依旧水灵灵的，一看就是得到了精心的照顾。 我想象着母亲一趟一趟地翻越高高的堤坝，到了泉河边，去看望那棵被围起来的雪见草。旱了， 就从河里提水来浇。种子熟了，又小心翼翼地捋了下来，放进袋子里装好。待到播种时，又将它们和 秋日的阳光一起，撒进翻得细碎的土壤里。那么辛苦辗转，那么不厌其烦，只因她的女儿爱吃。 母亲洗好了雪见草，问我：“是煎笟饼还是炒鸡蛋？” “煎煎饼。”我靠在厨房的门前，看着母亲忙碌着，心中被一种巨大的幸福包襄，它温暖舒适，让人 不想挣脱。 我出走半生，依然没走出母亲爱的额褓。 (选自《新安晚报》2025年1月9日，有删改) 语文第二次联考试卷第2页 4,下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A“母亲送来雪见草”是文章的线索，贯穿全文，将母亲为“我”准备雪见草的一系列事情串联起来， 使文章结构清晰。 B.文章开篇写母亲独自前来“我”家，却不记得坐几路车，这一情节既表现出母亲平时对父亲的依 赖，也体现出她这次来看望“我”的急切。 C.文中详细描写了雪见草的形状、味道、吃法以及药用价值，主要是为了突出雪见草的独特，与其 他野菜形成对比。 D.“我”与母亲的对话推动情节发展，从最初母亲告知“我”带来的不是青菜而是蛤蟆草，进而引出 母亲对雪见草种植情况的介绍。 5.母亲为了“我”能吃上雪见草做了哪些事？请简要概括。(4分) 6.请从描写方法的角度赏析下面句子。(5分) 我想象着母亲一趟一趟地翻越高高的堤坝，到了泉河边，去看望那棵被围起来的雪见草。 7.结合全文，分析“我出走半生，依然没走出母亲爱的襁褓”这句话的含义。(4分) 8.雪见草在文中有什么象征意义？(6分) [二](17分) 材料一： 人形机器人也称仿人机器人，是指具有人类形态和功能的智能机械体。它们通常拥有头部、躯 干和四肢等类人结构，具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力，能够利用先进的传感器捕捉视觉、 触觉和听觉等信息，并通过控制系统实现类似于人类神经传导的功能，用伺服电机模拟人类关节运 动。这些类人特性使得人形机器人能够适应人类生活和工作的各种场景，不仅可以承担繁重危险的 任务，也能通过交互协作成为人类得力助手。 自上世纪60年代至今，人形机器人的发展历程大致分为三个阶段。在千禧年之前的早期探索 中，人形机器人可以行走，并在手部功能上实现外观仿形和简单运动。在其后10余年的智能化起步 阶段，人形机器人具备初级感知功能，可以有限度地与外界环境互动，并且运动自由度有所提升。 2016年至今是智能化进阶阶段，人形机器人搭栽起人工智能、机器学习和计算机视觉系统等先进技 术，提升了感知和认知功能，不仅能够灵活敏捷地适应外界环境，而且具备通识理解能力。当前，人 形机器人在环境理解和智能交互等领域取得显著进展，通用化智能化进程正在加速。 (摘编自丁汉陶波《探索人形机器人的奥秘》，《人民日报》) 材料二： 可能有人会问：机器人家族仪态万千，为何强调“人形”？原因其实很简单，在一个高度“适人化” 的世界，机器人要摆脱单一功能，就需要像人一样行动，适应现实世界，解锁更多应用场景。举个简 单的例子，圆圆扁扁的扫地机器人已经不算新鲜，但你很难想象它可以砍瓜切莱，化身为“人里人气” 的“家庭保姆”。 显然，这在技术实现已是“下一层级”。比如，灵活的关节、精巧的控制，是机器人实现类人运动 的关健。一个关节就是一个电机，一只手能用到20多个关节，哪怕是对人类来说很简单的动作，从 感知、决策再到执行，背后的协同也绝非易事一如果你看惯了机器人笨拙的样子，便不难想见“越 来越有人样”的含金量。有业内人士总结了人形机器人的“一高五难”：硬件门槛高、软件算法难、软 硬解耦难、知识积累难、人才聚集难、安全应用难。 (摘编自钟顾《“人形机器人十”的未来已来》，《南方日报》) 材料三： 今年，跟舞蹈演员一起扭秧歌的机器人受到关注。这是来自宇树科技的H1机器人。他们诞生 在2023年，在北京世界机器人大会上首次露脸。2024年还曾参与张艺谋导演的《澳门2049》长期驻 场舞台刷，展现了科技与艺术的完美融合。 2023年8月出生的H1,今年春节刚1岁半，但是它会跑会跳，还解锁了“科目三”舞蹈，甚至能完 成高难度的后空翻。 今年的春晚节目，为了凸显机械感的整机骨架设计，去掉了所有外皮壳体，它们依据舞蹈要求设计 动作，靠AI训练来执行。依托于16台H1激光SLAM定位，它们可以协作完成全自动走位变队形。 实际上，用手帕扭秧歌并不容易，快速转、抛手绢结构复杂，背后也是算法支持。它们的胳膊和 手腕，一方面基于视频的舞蹈动作生成与映射，另一方面基于力矩补偿的快速放线算法、欠驱动收线 算法、手绢隐藏与释放、手绢旋转同步结构等完成复杂的动作。 (摘编自温婧《扭秧歌甩手帕机器人怎么做到的》，《北京青年报》) 语文第二次联考试卷第3页 材料四： 中国首个机器人春晚一“福蛇跃春·智向未来”嘉年华于1月20日上线。来自北京市经开区 的机器人将共同登台，展示唱歌、跳舞、打快板、写春联等技能。据悉，这是国内首个最大规模、最全 品类、最新应用场景的机器人春晚。 机器人是一种工业产品，科研目的是代替人类做相关工作。此次登台表演的各种机器人，不仅 在帮专业演员工作，让其坐在屏幕前看节目，也给不同的需求者提供了一次认知机器人的机会。在 机器人时代，人与机器人如何相处是一个重要的时代命题。此次春晚，无论是机器人代替真人演员 表演，还是与真人演员合作表演，都提供了人与机器人幸福相处的范例。这对未来人与机器人合作 积累了更多的经验。 (摘编自冯海宁《首个机器人春晚能够带来什么》，《北京青年报》) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(3分) A.人形机器人具有人类形态和功能，能适应人类生活和工作场景，可承担繁重危险任务或成为人 类助手。 B.人形机器人发展历经早期探累、智能化起步和智能化进阶三个阶段，当前在环境理解和智能交 互等领域进展显著。 C.来自宇树科技的H1机器人在今年春晚上扭秧歌的动作是依靠人工智能训练来执行，用算法支 持快速转、抛手绢等复杂动作。 D.中国首个机器人春晚有机器人唱歌、跳舞、打快板、写春联等节目，主要是给不同的需求者提供 了一次认知机器人的机会。 10.为什么说人形机器人的发展具有较高难度？请结合材料说明。(4分)》 11.材料一运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分) 12.材料中提及的机器人相关活动，如机器人春晚、扭秧歌等，对人形机器人发展有什么意义？(6分) [三](16分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何 处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】由灵隐寺至韬光庵，路径曲折多怪石。剖竹引泉，屈曲镜道，下流入涧。人走池底，仰视洞 然，如在深谷。庵在韬光山顶，由山之腰，缘磴而上，可二里许即至。庵有殿三四间，最后一殿供观世 音像。左右各有小楼二楹楼前有轩轩临大池。池中红鱼数百头，唼喋有声。池左右多怪石，修竹万 竿，森立其前。余初至庵，时方暮春，庵僧设茗供余。余坐轩上，啜茗良久，意甚适也。 (节选自史鉴《韬光纪幽》) 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)欣然起行欣然： (2)但少闲人如吾两人者耳但： (3)缘磴而上缘： (4)可二里许即至 许： 14.请用“/”给画波浪线句断句（断两处）。(2分) 左右各有小楼二楹楼前有轩轩临大池。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 (2)池左右多怪石，修竹万竿，森立其前。 16.请比较【甲】【乙】两文情感侧重点和情感背后缘由的不同之处。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面材料，按要求作文。(55分) 在成长的旅程中，社会实践是一扇通向广阔世界的窗。或是参与社区环保行动，或是投身文 化传承活动，又或是进行一次职业体验…每一次实践都带来独特的经历与深刻的感悟。 请围绕你的一次社会实践经历，自拟题目，不限文体，写一篇文章。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 语文第二次联考试卷第4页 参考答案 语文 一，语文积累与运用(35分) 1.(10分) (1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄谁言寸草心报得三春晖感时花溅泪恨别鸟惊心 (2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯无丝竹之乱耳无案牍之劳形 (每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 【解析】本题考查歌写名句。注意“浙”“蹄”“莲”“苟”“侯”“牍”的写法。 2.(12分) (1)普mib6尊(4分。每空1分) 【解析】本题考查字音和字形。注意“兽”“尊”的结构和“mi”“b6”的韵母。 (2)它是和狮虎同族的。(2分) 【解析】本题考查把反间句改为陈述句，首先去掉反问词和语气词，如果反问句中愿本有否定词，如“不”“设有”等，改为陈述 句时要去掉否定词。 (3)仇猫的原因体现了鲁迅对恃强凌弱，幸灾乐祸、折磨弱者以及媚态等不良习性和行为的批判与厌恶，借对猫的批判来讽刺社 会上某些人的丑恶行径。(2分) 【解析】本题考查名著知识。熟悉名著相关内容即可。 (4)反映了孩子们天真幼稚、爱憎分明的特点。从整部作品来看，这样的情节增添了生活气息和趣味性，同时也展现了儿童世界 真实的一面，让读者更能感受到作者对童年生话的回忆和对人性的思考。(4分。每点2分) 【解析】本题考查名著知识。第一问，孩子们因沈四太太阻止吃冰，害得自己挨骂且不能玩要，就简单把她当作“祸首”，起绰 号“肚子疼”。这行为体现出孩子思维单纯，只从当下感受出发，以孩子气的方式表达不满，尽显天真幼雅。同时，他们毫不 掩饰对沈四大太的厌恶，鲜明地展现出爱僧分明的一面。第二问，从整部作品来看，这个情节增添生活气息与趣味性，描绘 的是孩子间常见的小插曲，能让读者感同身受。还展现儿童世界的真实，借童年琐事回忆，引发对人性的思考，如儿童与成 人世界规则的碰撞，让读者在感受童趣时，也能有所感悟。 3.(13分) (1)示例：①开场：以安庆老街的全景画面引人，展示老街的热闹场景，然后镜头聚焦到一位正在哼唱黄梅戏的老人，引出黄梅戏 主题。②主体内容：拍摄黄梅戏剧院的专业演员排练和表演片段，通过经典唱段的演绎、身段的展示和独特唱腔的呈现，全 面展现横梅戏的艺术魅力：接着拍摄自然景区中身着戏服的演员在山水间表演，体现黄梅戏与自然的融合。③结尾：众多演 员和群众一起在广场上齐咽黄梅戏，展现黄梅戏的群众基础和传承活力，画面渐暗，出现宜传黄梅戏的字幕和标志。(6分。 每点2分) 【解析】本题考查设计视频拍摄大纲。开场思路：选安庆老街全景，因其作为黄梅戏发源地，老街自带地域文化氛国，能迅速 把观众带入黄梅戏情境。再聚焦$唱黄梅戏的老人，以民间生活场景引出主题，引发情感共鸣。主体思路：拍摄剧院专业演 员排练和表演，借经典唱段、身段、唱腔，直观晨现黄梅戏艺术魅力。在自然景区拍演员身着戏服表演，将黄梅戏与自然融 台，展现独特审类意境，拓完表现空间。结尾思路：广场上演员和群众齐唱黄梅戏，暂显其广泛群众基瑞，展现传承活力。画 面渐暗配上宣传字蒸和标志，加深观众印象，强化宣传目的。 (2)示例一：千年宣纸，百道工序，青檀稻草相融，润墨性强，书画创作的不二之选。 示例二：青檀为骨，稻草为魂，千年宣纸，百道锤炼，润墨似诗，书画知音。 示例三：千余年岁月沉淀，百道手工打磨，宜纸以青檀稻草为翼，携墨韵翱翔。(4分) 【解析】本题考查根据材料拟写广告词。信恩提取：从材料里，提炼出宣纸制作技艺的关健信恩，像千年历史、非遗身份、特殊 原料、超百道全手工工序、独特工艺以及其润墨性强等特性，这些是晨现其魅力的基。修辞运用：为让广告词新颖且具吸 引力，可采用比喻，把立纸喻为文化传承的纽带，凸显其承载文化的价值：也能用拟人，赋子工序人格，描绘它们共同“李有” 宣纸，增添广告词的趣味性。语言表达：受50字限制，要用简洁有力的表述，融合关健信息与修辞，突出宣纸制作技艺的独 特与珍贵，精准传达其精髓，快速抓住受众目光。 (3)①“雄厚财力”后面加“为”。(2分) ②“外人田”后面的逗号移到双引号外。(1分) 【解析】本题考查修改病句和标点符号，【甲】处句子成分残缺，缺少介词“为”。【乙】处标点逗号放在外面，才表示整个句子的 中间停顿。 语文第二次联考试卷·参考答案第1页 二、阅读(55分) [-](22分) 4.(3分)C 【解析】本题考查辨析文意理解和特色赏析的正误。文中详细描写雪见草的形状、味道、吃法以及药用价值，并非主要为了与其 他野莱形成对比，而是为了丰富文章内容，让读者更好地了解雪见草，同时也为下文母亲种雪见草并送给“我”作铺垫。 5.(4分)(1)寻找种子：夏天在河边看到开花的雪见草，用东西遮挡防止被牛羊吃掉，隔三差五去查看，收玉米时捋下种子。(2)播 种照料：种葱时在菜园撒下种子，精心照料，勤浇水，让雪见草长得又好又快。(3)采摘送来：雪见草长成后，挖了一些，经过百十 里地送到“我”家。(4)准备烹任：到家后主动询问“我”吃法，准备为“我”煎煎饼。（每点1分） 【解析】本题主要考查对文本中母亲行为的概括能力，通过对文本相关情节的梳理可得。文中提到“今年夏天，我在河边看到一 裸，…我捋了一把种子呢”，由此概括出①寻找种子。依据“种葱的时侯，我在莱园里撒了一小片儿，没想到它们长得那么好 …我种得早，又勃浇了水，所以它长得快”，可概括出②播种照料。从“这次挖了一些来，够你克几顿的了…经过了百十里地 的骏涉，依旧水灵灵的”可知③采摘送来。根据“母亲洗好了雪见草，问我：‘是煎煎饼还是炒舟蛋？'”，能概括出④准备烹任。 6.(5分)运用心理描写和动作描写。“我想象着”表明是心理描写，通过“翻越”“到了”“看望”等一系列动作描写，生动形象地展现 了母亲为获取雪见草种子所付出的艰辛和努力，表达了对母亲的感激与心疼。（手法2分，效果3分） 【解析】本题考查分析描写方法。句中“我想象着”明确表明这是“我”内心的想法和想象，属于心理描写的标志性表述。通过 “我”的想象，展现出不在母亲身边时，“我”对母亲为获取雪见草种子所做之事的推测与想象，是从“我”的心理层面展开叙述。 “翻越”“到了”“看望”这些词汇清晰地描绘了人物的肢体动作，属于动作描写。它们连贯地晨现了母来从出发到目的地的一系 列行动过程，使母亲的行为具体可感。 7.(4分)(1)表层含义：我”离开家乡在外生活多年，但母亲始终关爱着“我”，就像小时候在樱棵中一样一直被母亲的爱包围着。 (2)深层含义：表达了“我”对母亲深深的眷恋和感恩之情，母亲的爱是无私且永恒的，无论“我”身处何地，年龄多大，都无法脱离 这份爱，突出了母爱的深沉与伟大。（每点2分） 【解析】本题考查理解句子含义。首先定位原文找线索，分析词句解表层：“出走半生”表明“我”离开家乡在外生活了很长时问： “依然没走出母亲爱的樱褓”，结合母亲的行为，可理解为即便“我”在外多年，母亲对“我”的关爱始终如一，如同小时侯在樱褓 中，“我”始终被母亲的爱紧紧包围。接着体会情感悟主旨：母亲为了让“我”吃到爱吃的雪见草的一系列行为体现出母亲对“我” 无私、深沉且永恒的爱。结合文章表述明内涵：这句话，一方面表达了“我”对母亲深深的卷恋，誉恋母亲无微不至的爱：另一方 面表达了“我”对母亲这份爱的感恩之情。同时，突出了母爱的伟大，无论“我”身处何地，年龄多大，都无法脱离这份爱。 8.(6分)(1)象征母爱：雪见草是母亲对“我”爱的象征，母亲为了让“我”吃到雪见草，不辞辛劳地寻找种子、种植照料，这份对雪见 草的用心实则是对“我”深深的爱，雪见草承载着母亲对“我”无微不至的关怀。(2)象征家乡与对过去生活的回忆：雪见草是家 乡常见的野菜，与家乡的习俗紧密相连，看到雪见草，“我”就会想起家乡的二月二习俗，想起和母亲一起在小菜园劳作的时光， 它象征若“我”对家乡的思念和对过去生活的怀念。（每点3分） 【解析】本题要求分析雪见草在文中的象征意义，答案从母爱、家乡与回忆两个方面进行闸述。从母爱角度，文中母亲为了让 “我”吃到雪见草，做了一系列非情，这些行为都表明母来对雪见草的用心，而雪见草是为了满足“我”的喜好，所以雪见草承载着 母来对“我”深深的爱，象征着母来对“我”无微不至的关怀。从家乡与回忆角度，文中提到家乡有二月二煎煎饼的习俗，雪见草 是最好的煎饼搭子，这表明雪见草与家乡的习俗紧密相连。看到雪见草，“我”就会想起家乡的二月二习俗，以及和母亲一起在 小莱园劳作的时光。所以雪见草象征着“我”对家乡的思念和对过去生活的怀念。 [二]17分) 9.(3分)D 【解析】本题考查辨析文意理解的正误。“主要是给不同的需求者提供了一次认知机器人的机会”错误，给不同的需求者提供了 一次认知机器人的机会只是目的之一，并非“主要”。 10.(4分)一方面，其类人结构与功能复杂，需模拟人类多种能力，融合多领域技术，面临“一高五雅”技术难题：另一方面，要适应 复杂多样应用场景，快速理解环境信息并决策行动，对灵活性、适应性要求极高。（每点2分） 【解析】本题考查筛远信息和理解文意。先梳理要点：材料从类人结构功能、技术要求、应用场景等方面闹述了人形机器人发展 难度。找出关键信息，如类人结构的模拟、技术融合及难恩、应用场景特性。接着合并同类项：将类人结构与技术要求相关内 容归为一组，强调其复杂性与技术难题：把应用场景单独列出，突出其对机器人能力的要求。最后简化表述：精简语言，去掉冗 余修饰词，用简洁语句概括，使答案逻辑清晰，表述精练。 11.(4分)运用了下定义和作诠释的说明方法。用简洁明确的语言对“人形机器人”的本质特征进行了概括说明，使读者对人形机 器人的概念有了一个清晰、准确的认识。对人形机器人的类人结构、具备的能力以及工作原理等方面进行了具体的解释说明， 让读者对人形机器人的特性有更深入、详细的了解。（方法、作用各2分） 【解析】本题考查分析说明方法。材料中“人形机器人也称仿人机器人，是指具有人类形态和功能的智能机械体”这句话，符合 下定义说明方法的特点，它用准确、筒明的语言揭示了人形机器人的本质属性，给人形机器人下了一个确切的定义，让读者能 快速把握其核心概念。材料里“它们通常拥有头部、躯干和四肢等类人结构，具备感知决策、运动控制、肢体执行等能力，能够 利用先进的传感器捕捉視觉、触觉和听觉等信息，并通过控制系统实现类似于人类神经传导的功能，用伺服电机模拟人类关节 运动”这些内容，是对人形机器人的特性展开的具体解释，属于作论释的说明方法。它不像下定义那样严格地揭示本质特征， 而是对其某些方面进行解说，使读者对人形机器人的特性有更细政的了解。 语文第二次联考试卷·参考答案第2页 12.(6分)(1)技术层面：为展示人形机器人的关节灵活度，运动控制精度、多任务协同等技术能力提供了平台，促进相关技术不断 优化，如H1机器人扭秋歌需多种复杂算法支持。(2)认知层面：让大众近距离了解人形机器人的功能和潜力，改变对机器人 的刻板印象，提升大众认知度和接受度，吸引更多人关注和投身相关领域。(3)应用层面：探索了人形机器人在文化娱乐等更 多非工业场景的应用可能性，为拓展应用场景提供了思路，积累了人机协作的经验。（每点2分） 【解析】本题考查筛选信息和理解文意。材料三详知描述了H1机器人扭秧歌时的复杂动作实现过程，如“它们的胳膊和手腕， 一方面基于视频的舞蹈动作生成与映射，另一方面基于力矩补偿的快速放线算法、欠驱动收线算法、手绢隐藏与释放，手绢旋 转同步结构等完成复杂的动作”，由此可知技术层面的意义。材料四提到“此次登台表演的各种机器人，不仅在帮专业演员工 作，也给不同的需求者提供了一次认知机器人的机会”，由此可知认知层面的意义。从材料三“H1机器人参与张艺谋导演的 《澳门2049》长期驻场舞台剧，展现了科技与艺术的完美融合”以及材料四“中国首个机器人春晚，来自北京市经开区的机器人 将共同登台，展示唱歌，跳舞、打快板、写春联等技能”可以看出，这些活动突破了机器人传统的工业应用范骑，将其引入文化娱 乐领域，为机器人开拓了新的应用场景。司时，材料四指出“无论是机器人代替真人演员表演，还是与真人演员合作表演，都提 供了人与机器人幸福相处的范例，为未来人与机器人合作积累了更多的经验”，说明此类活动在人机协作方面积累了宝贵经 验，对人形机器人未来在更多场景与人类协同工作具有重要意义。 [三](16分) 13.(4分)(1)高兴的样子(2)只是(3)沿着(4)左右（每小题1分） 【解析】本题考查对于文官实词和虚词的理解，一方面要依靠平时对常见文言词汇的积累，如“欣然”“但”等在学过的文言文中 多次出现，有固定的常见释义；另一方面结合语境来判断，如“缘磴而上”中，“磴”是石阶，可推测“缘”是“沿着”的意思；“可二里 许即至”，根据文意“大约走二里左右就能到达”，可知“许”是“左右”的意思。 14.(2分)左右各有小楼二槛/楼前有轩/轩临大池。（每处1分） 【解析】本题考查文言断句。首先要理解句子的意思，“左右各有小楼二檀楼前有轩轩临大池”意思是左右两边各有两座小楼， 楼前有长廊，长廊靠近一个大水池。根据句子的结构和语义，“左右各有小楼二橙”表达一个完整的意思，说明小楼的位置和数 量；“楼前有轩”是一个新的描述，说楼前的建筑；“轩临大池”进一步说明轩的位置特点。所以在“橙”“轩”后断开。 15.(6分) (1)张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 (2)水池两边有很多怪石，还有万竿修长的竹子，茂密地挺立在前面。（每小题3分） 【解析】本题考查文言翻译。(1)先确定重点字词的翻译，“寝”是唾觉，“相与”是一起，“步”是散步，“于中庭”是在庭院中。然后 按照现代汉语的语序调整句子，即张怀民也还设有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。(2)“多”是很多，“修”是修长，“森立” 是茂密地挺立。把这些字词的意思连贯起来，再调整语序，就可翻译为：水池两边有很多怪石，还有万竿修长的竹子，茂密地美 立在前面。 16.(4分)(1)情感侧重点：《记承天寺夜游》虽有赏月的欣喜，但重点在借景抒情，表达被贬后的复杂心境：而《韬光纪幽》侧重于描 绘自然之美，表达在清幽环境中的悠然惬意之情，情感相对单纯、明快。(2)情感背后的缘由：《记承天寺夜游》情感的产生源于 苏轼的仕途遭遇，是在困境中对人生的思考：《韬光纪幽》则是作者置身于优美景色中自然生发的愉悦感受，与仕途坎坷等无 关。（每点2分） 【解析】本题考查思想情感的比较。先分别分析两文的情感，《记承天寺夜游》中，“：然起行”有赏月的欣喜，但“但少闲人如吾 两人者耳”体现出被贬后的无奈、感慨等复杂心境，重点在借景抒情表达被贬后的心境：《韬光纪幽》中“余坐轩上，啜茗良久，意 甚适也”等语句，主要表达的是在优美自然环境中的悠然惬意之情，再分析情感产生的缘由，《记承天寺夜游》中苏轼的情感是 因为仕途被贬，处于困境中对人生的思考：《帮光纪幽》中作者的情感是因为置身于优美的景色中，自然产生的愉悦感受，和仕 逢遭透没有关系。通过这样的分析和对比，得出两文情感侧重点和缘由的不同之处。 参考译文【乙】：从灵隐寺前往韬光庵，道路蜿蜒曲折，沿途有很多怪石。人们将竹子剖开引来泉水，泉水顺着弯亨曲曲的石道 流淌，向下流进山涧。人在池底行走，抬头仰望，感觉十分开阔明亮，仿佛置身于深谷之中。帽光庵位于招光山顶，从半山腰沿 着石阶向上攀登，大约走二里左右就能到达。虑里有三四问殿堂，最后面的一殿供奉着观音菩萨像。左右两边各有两座小楼， 楼前有长廊，长廊靠近一个大水泡。水池中有几百条红鱼，鱼儿吃东西时发出声响。水池两边有很多怪石，还有万竿修长的竹 子，茂密地挺立在前面。我刚到相光處的时侯，正是暮春时节，庵里的僧人准备了茶米招待我。我坐在长廊上，品茶许久，心情 十分舒畅。 三、写作(55分) 17.（55分)略。参考2024年中考作文评分标准。 参考立意：(1)成长与蜕变：讲述在社会实践中遇到的挫折，如在社区环保行动中遭遇居民的不理解，但是通过努力沟通和坚 持，最终获得认可，从而实现自我成长，学会了理解他人、提升了沟通能力和面对困难的勇气。(2)责任与担当：如果参与了文 化传承活动，可阐述在活动中深刻认识到保护传统文化的重要性，意识到自己作为青少年肩负着传承文化的责任，思考如何 将这份贵任融入日常生活和未来发展。(3)认知与拓展：以职业体验为例，描述实践中对某个职业的全新认知，发现自己的兴 趣和潜力所在，拓展了对未来职业规划的视野，明白实践对于个人认知发展的关键作用。(4)价值与意义：在社会实践中，无 论是帮助他人还是服务社会，都能体现个人价值。如参与志愿者服务，为弱势群体送去温暖，感悟到付出所带来的满足感，以 及个人价值在社会奉献中的升华。 语文第二次联考试卷·参考答案第3页