河北省唐山市乐亭县2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

八年级语文期中试卷参考答案 1.（9分） （1）（3分）①sè ②qiǎo ③sù （2）（3分）①皎洁 ②静穆 ③燎原 （3）（3分） 示例一：民俗文化的传承得益于一代代人的薪火相传。 示例二：民俗文化的传承是一代代人薪火相传的结果。 2.（7分） （1）（1分） ； （2）（3分）C （3）（3分）示例：使清冷的街巷沸腾了 3.（7分） ①辗转反侧②溯游从之③一日不见④如三月兮⑤坐观垂钓者⑥日光下澈⑦影布石上 4.（2分）天边 空间（地理、距离） 5.（3分）劝慰小语不要因为分别而过度伤感。 6.（4分）（1）都（2）妻子儿女（3）不值得，不必（4）拜访 7.（3分）A 8.（4分） （1）（2分）这个人向桃花源中的人详细地说出听说的，桃花源中的人都感叹惋惜。 （2）（2分）看见田间禾苗长得很茁壮，男女老幼都在田间耕耘种作。 9.（4分）自然环境优美；人民安居乐业。 10.（2分）时长、内容 11.（4分）用短视频传播非遗文化的例子（1分），使读者更直观地理解短视频对传统文化传播的当下意义（3分）。 12.（4分）（意思对即可） 材料四指出当前短视频传播传统文化时存在的一些问题（2分），材料三提出解决这些问题的途径（2分），调换后按“提出问题”“解决问题”的顺序，更合理。 13.（2分）在后台与伶人攀谈 给青衣少妇送衣送药 14.（3分）“吃四方的命”指靠四处奔波谋生的命运，反映了下层艺人的生存困境，（2分）也表现了青衣少妇对艰辛生活的无奈。（1分） 15.（4分）①（1分）热闹②（2分）对伶人们艰难生活的同情③（1分）生活经历 16.（4分）豫剧土极且又俗极，容易被普通群众接受；这一艺术从人生，从底层民众角度出发，来源于普通群众的生活；对于乡下人来说，不仅是劳作之余的娱乐，且是一种文化给养、精神升华。（每点2分，答出两点得满分） 17.（4分） 示例一：读《＜诗经＞第四》，我了解了《诗经》的成书过程，明白了“诗言志”这一说法的来由，了解了《毛传》和赋、比、兴的相关内容等，感受到《诗经》中蕴含的传统文化。 示例二：读完《＜说文解字＞第一》后，我对汉字的起源和演变有了深层次理解，我更加珍视汉字的独特性和文化价值，这一篇也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 18.（50分）略 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度第二学期期中质量检测 八年级语文试卷 的 注意事项：，1，本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟。 2,答题前请将密封线内的项目填写清楚。 3.请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔答题。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 总分 二 得分 第一部分 (1一2题16分) 学习第一单元后，班级举行了“我是家乡民俗传承人”的主题活动。 1.1 阅读文段，回答后面的问题。(9分) 那场并不好看的社戏，是难以忘怀的童年。（们iǎ0jié）的月光下，小船在潺潺的 船头激水的声音中，飞一般向赵庄前进。始终饱满的兴致，是因为有温润宁静的水乡风 光，更因为有善良可爱的小伙伴。 3 那一声声隆隆的安塞腰鼓，是强劲的生命律动。“容不得束缚，容不得羁绊，容不 得闭塞。”元气淋漓的后生以奇伟磅礴的能量宣告着对美好生活的向往与追求。 那些或温暖或壮丽的灯笼，是纷繁的思绪与情愫。夜路归来，灯笼在院子里亮着， 熙熙然庭院的(jing mù)，令人思幕；夜深星阑，一片幽悄之中，希冀着(liáo yuan) 的一把烈火 多彩的习俗折射着多样的文化。民俗文化的佳承得益于一代代人的薪火相传的结 果。让我们去采撕家乡风采，追溯厚重历史，感受中华传统的民俗文化吧！ (1)给加点的字注音。(3分) ①闭塞() ②幽悄( ③追溯( (2)根据拼音写出相应的词语。(3分) ①(jiǎojié) ②(jing mu) ③(liao yuan) (3)画线句子句式杂糅，请将修改后的句子写在下面。 (3分) 2.下面这段文字是小语同学仿照《安塞腰鼓》写的一段话，请帮他完善。 (7分) ①好一个欢腾的秧歌！ ②百十个盛装的男女，球着鼓点，舞着绸扇，在街巷间腾跃。衫绸翻飞，如虹如霞 口鼓点激荡，似雷似潮。人群涌动着，欢笑着，整条长街宴时沸腾了！ ③红绸甩起来了，花扇摇起来了，脚步跃起来了L老翁老超，壮汉村妇，孩童少年 个个脸上漾者喜气，脚下踩着劲头。鼓声愈接愈烈，舞姿念扭愈狂！他们旋风一般疾转， 豫雨一般腾路，火培一般燃烧！鼓点如聚雨，舞步如流里，笑声如春雪，在长街上炸开 八年级语文第1页（共8页） ④这秧歌，挣脱了冬日的沉闷，冲散了往日的愁绪，撞开了新岁的喜气！它使冰冷 一片欢腾的海洋！ 的空气燥热了，使困倦的村庄亢奋了， ⑤好一个欢腾的秧歌！ (1)在下面方框处填写合适的标点符号。(1分) 彩绸翻飞，如虹如霆口鼓点激荡，似雷似潮。 (2)下列对文段的理解不正确的一项是(3分)… …【】 A.第③段画线句运用排比的修辞，增强语势，突出秧歌表演开场的热闹景象。 B.“愈捶愈烈”“愈扭愈狂”重复相同的形式，强化了鼓点与舞姿的激昂态势。 C第④段画线句中的动词直接写人们扭秧歌时的动作，生动展现秧歌的活力。 D.开头和结尾的句子运用反复的修辞，强化了作者对秧歌的惊叹、赞美之情。 (3)仿照前两个分句，为文中画线处补充一个句子。，(3分) 第二部分 (3一18题54分) 得的 一、 古诗文阅读(27分) 乡风 (一)古诗文默写 3按诗文原句填空。(7分) 容不 阅读古诗文，要用心体会诗中歌咏的思想感情。《关雎》中“悠哉悠哉， ① ”写出男子长夜难眠的相思之苦；《蒹葭》中“② 语， 宛在水中央”含蓄委婉地诉说了主人公绵远悠长的思念之情：《子衿》末句 uin） “③ ④ ”运用夸张的修辞手法，突出对恋人的思念： 《望洞庭湖赠张丞相》中“⑤ 徒有羡鱼情”隐喻想出来做官而 的结 没有途径；《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，⑥ ⑦ ”,让我们感受到作者心情的愉悦。 (二)阅读下面的诗歌，回答4一5题。(5分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 4.“天涯”本义是 比喻极远的地方。“海内存知己，天涯若比邻”强调真 工如霞 挚友情可以超越 的阻隔。(2分) 少年， 5.小语即将转学去外地，好朋友小文引用“无为在歧路，儿女共沾巾”来安慰他。小文 疾转， 想借此表达什么意思？(3分) 上炸开 八年级语文第2页（共8页） (三)阅读下面的文言文，回答6一9题。(15分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，】 特 才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋含俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡 陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作、男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具馨之。使美还家，设酒杀鸡作食。村中阳有此人 盛夫问说。自云先世避泰时乱，事子总人来此纪境，不复出秀，递与外人同高。问今 是何世，乃不知有汉，无论魏骨。此人二一为县吉所阳，皆以院。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】明日，宿旦子冈。甫”行数里，见四野未苗油油然⊙老幼男女俱耘于田间： 偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方把套灌田，而妇人汲并且洗衣。园有豆棚瓜架，又 有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。 (选自戴名世《乙亥北行日记》) 【注释】①卫子冈：在江苏省江宁县附近.②甫：刚。③油油然：光润、茁壮的样子。④浣：洗。 6解释下列句中加点的词语。(4分) (1)男女衣着，悉如外人 悉： (2)率妻子邑人来此绝境 妻子： (3)不足为外人道也 不足： (4)及郡下，诣太守 诣： 乙.下列选项中加点词语意义相同的一项是(3分) 】 A.便舍船，从口入 偶舍骑步行 B.有良田、美池、桑竹之属 神情与苏黄不属(《核舟记》) C.见渔人，乃大惊 乃不知有汉，无论魏晋 D.不足为外人道也 为坻，为屿(《小石潭记》) 8将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。 (2)见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。 9,两个文段都描绘了“世外桃源”的理想画面。请概括其“世外桃源”的共同特点。(4分) 二、现代文阅读。(23分) （一)学校公众号准备推送一期主题为“短视频与传统文化”的材料。请阅读下面的备 选材料后完成10一12题。(10分) 八年级语文第3贞（共8页） 【衬料一】短视频是当下极具影响力的新兴蝶介形态，以共简洁直见、精彩纷里的 特点风席全球。短视频的时长通常在几秒到几分钟之间，奖合现代人快节奏生活下时间 碎片化的情况。其内容涵盖生活百态，搞芙段子令人捧腹，美食制作语人叠涎，旅游风 光让人热爱，知识科普解疑答惑，精彩纷呈。 值得一提的是，短视频为传统文化注入了新活力。如，传统戏曲通过短视频的精彩 剪辑与趣味讲解，吸引诸多年轻观众：民间手工艺制作过程的展示，让灏临失传的技艺 重归大众视野。 【材料二】短视频对传统文化传播的当下意义表现在三大功能：唤醒、激活、复现。 唤醒功能是指唤醒逐渐模糊、甚至陌生的中国文化记忆，让多种形态的文化表达重返中 国人的日常交流。激活功能是指激活传统文化原有的生命力，令远离现代生活的传统文 踪 化焕发出新的活力。复现功能是学习传统文化的起，点，短视频通过碎片化的局部拼图逐 渐再现和再论释中国文化。 【材料三】文化类短视频要更好地传承传统文化，就要提供有专业性、有深度、有 趣味、有启发的文化知识，让受众感受到文化之美。短视频平台应严格审核传统文化内 容，对错误、曲解的信息及时下架，确保传播准确性。短视频作者可邀请文化学者参与 创作或审核，提供权威解读，平衡趣味性与专业性，提升内容质量。制作时可以强调情 : 节设计，以细致入微的故事吸引用户兴趣。 .: 【材料四】在视频社会化时代，“人人都是艺术家”并不现实，绝大多数人创作和 分享视频主要还是为了流量和经济效益，还有一些人为了自娱自乐，制作和分享的视频 比较随意。在这样的背景下，短视频传播传统文化时，弊端尽显。一些人为博关注，对 传统文化肆意改编，将经典故事曲解，使其失去原有韵味：还有部分短视频打着科普旗 号，却张冠李戴，知识点错误百出，误导观众对传统文化的认知，让传承之路愈发艰难。 10.材料一介绍了短视频的特点、 和对传统文化的价值。(2分) 11.编辑想在材料二后补充下面一段话，其目的是什么？(4分) 例如，短视频让非遗题材加速进入碎片化传播生态中，唤醒了人们对非遗的文 化认知，激活了民间手艺与民间创作的生命力，让非遗活在当下，复现了传统文化。 12.公众号编辑需要将四则材料整合成一篇逻辑清晰的文章，于是将材料三和材料四调 换了顺序。请结合分析这样做的原因。(4分) 八年级语文第4页（共8页） （二)阅读下面的记叙文，回答13一16题。(13分) 看社戏（节选） 太阳还悬在西天沉着地燃烧，便已有前村后队的人，不绝地去赶戏了。 今晚出的戏马叫《老包坐监》。关于包公的戏，民间早巴演得烂燕。台上的老包唱 得十二分地卖力，血气涕腾，声贯丹田，包括那一招一式都功夫极深，成熟到家。 作为中国“四大郴子”之一的豫刷，是拥有剧团最多的全国第一大剧种。它的腿最 长，生命力最强。它不像京剧那么多的老框老套，也不像昆曲那样的高深古雅，它的全 部特征个性，就在于它的不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极。 对我而言，与其说是对豫剧感兴趣，#宁说是对当地的人文环境一对看戏和做戏 的人更感兴趣。生长在城市，过去只在文学作品中看到过社戏，领略过那般“斜阳古柳 赵家庄，负鼓盲翁正作场”的浑厚古朴的乡土气息。而今，我就寄生在这“荒村鄙邑”， 夹杂在这拔散发着泥土味葱蒜味的乡下人中，这个中的滋味，确实是越咂摸越有味。 看至三分之一时，我忽地来了心血，抱儿转到了后台。但见伶人们有的在练奉脚， 有的在念台词，旁边一个把眉毛扯得细弯弯的猫儿脸姑娘，正对镜将一只翠玉簪子，斜 斜地插在油光水滑的发髻上。我来了兴致，凑上去想看仔细。这一细看不打紧，那脖上、 耳根后，粗糙的皮肤，积年的老垢，全看个一清二白。再细看那粉墨上妆的家伙，连伪 造的都不如。尤其是那胭脂，很像是廉价的广告颜色。见那猫儿脸姑娘毫无忌惮地直往 脸上抹，我终于憋不住搭腔了：“这东西对皮肤有害呵！” 猫儿脸姑娘一怔，望望我道：“没事儿，俺们用的就是这，惯了。” 话既搭上，我有意多问了几句。得知这是一个自发性的农村业余梆子剧团，哪儿有 庙会往哪儿赶，东食西宿，四乡为家，有时连唱一个月也下不来。 说话间，我才注意到后台的另一端，支了个硕大无比的锅，锅边放着一案面条和青 莱。我估摸这是给伶人们用的夜餐，却又觉得太寒酸了些。这些不经饿的面条青莱能挡 什么事？能滋补他们一晚上的体力消耗么？ 我心里酸酸的。这些伶人们在台上演尽王侯风流事，替人儿女说相思，殊料，背后 却包藏着生途的坎坷，世事的艰酸。 “妈，你看！”儿子蓦地打断我的沉思。顺他的小手指望去，果见那边石头上坐着 青衣少妇，正在给孩子喂奶，走上前去一照眼，竟是昨晚那个式旦一一那个演“大刀 王怀女”的女主角。 “这孩子多大了，怎么出来演戏还带着？” “六个月了。不带昨办，扔在家里没人带。” “你又演戏，又拖着个奶孩子，太辛苦了。” “没办法，就是吃四方的命呗。”地告诉我，她五岁便进了戏班，现在戏龄已有二 十年了。地在这个戏班是二号台柱，平时挣的钱，除了补贴家中二老，还要养儿子。 这时节，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女子一身。“俺这孩儿这几天受凉了，老 吐老拉…”地边说边打扫身上。我帮地抱孩子当儿，留神到这孩子又黄又授，葛焉的 一副没神样儿。 第三天晚上，猎猎地起了五六级北风。我耦了药，带了包儿子小时的裤褂，又匆匆 八年级语文第5页（共8页） 赶到戏场，但见戏场又是黑压压地坐满了人。一村演戏，众村皆至，我似乎很能理解这 些乡下人戏瘾之大。“百日之劳，一日之乐”，对于土生土长的他们，土梆子戏不仅是 劳作之余的娱乐，且是一种文化给养、精神升华。望着他们那大仰脖、圈瞪眼，全副投 入的样子，我很生发一些感慨…我似乎突然明白了这“高粱棵里的玩意儿”，何以会 有永恒的生命力？我似乎终于懂得了，从人生，从底层民众的角度去搞艺术，是最原始 的，却也是最本质最不朽的这一伟大真理了。 我找到了那位女戏子，把药和衣服都给了她。她正要答谢，我忙止住了她。我怕听 那些话。那些话于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之伤感… 13.通读全文，概括文中的主要事件。·(2分) “我”和村民们看戏一 →了解青衣少妇的情况· 14.结合上下文，揣摩句子中加点短语的表达效果。(3分) “没办法，就是吃四方的命呗。” 15.本文综合运用了多种表达方式，请体会其作用，将下面的表格填写完整。 (4分) 文段内容 表达方式 作用 太阳还悬在西天沉着地燃烧，便已有前 描写 写出乡村社戏开场前的 村后队的人，不绝地去赶戏了。 记叙 ①】 氛围。(1分) 我心里酸酸的。这些伶人们在台上演尽 抒发作者② 王侯风流事，替人儿女说相思，殊料， 抒情 背后却包藏着生途的坎坷，世事的艰酸。 (2分) 她告诉我，她五岁便进了戏班，现在戏 通过青衣少妇的讲述，记叙 龄已有二十年了。她在这个戏班是二号 她的③ 让 记叙 台柱，平时挣的钱，除了补贴家中二老， 读者了解到伶人们的真实生 还要养儿子。 活。(1分) 16.结合全文内容回答，豫剧何以会有永恒的生命力？ (4分) 三、整本书阅读。(4分) 17. 作者在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典、 常谈》共十三篇，请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了哪些文化知识，从而 拓宽了自己的视野。 八年级语文第6页（共8页） 第三部分(18题50分) 一位陕西的中学生要来我们家乡旅游，请任选你认为值得他观看的内容写一篇文章。 18.作文。(50分) 提示：(1)可选择景点、特产、习俗等进行说明，也可选择一处风景进行描写， 还可选择特定情境进行记叙：(2)要考虑写作目的和对象。 要求：(1)标题自拟：(2)不少于600字：(3)不得套作、抄袭：(4)不得透 露含有考生信息的人名、地名、校名等。 ▲300 八年级语文第7页（共8页） 4400 A50的 600 八年级语文第8页（共8页）