安徽省合肥市庐阳区合肥市第八中学2024-2025学年高一下学期4月期中检测语文试题

第 1 页 共 8 页 智学大联考·皖中名校联盟 合肥八中 2024-2025 学年第二学期高一年级期中检测 语文试题卷 注意事项: 1. 试卷满分为 150 分，考试时间为 150 分钟。 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： 微软首席执行官纳德拉说，AI正在重塑互联网。一款人工智能聊天机器人程序引发行业变革，ChatGPT 究竟做对了什么？ 一方面，是人机互动带来的人性化体验。ChatGPT 让人工智能成了一项大众都能使用的服务，而且用 户体验十分“惊艳”。这是此前人工智能从未达到的境界。从技术上而言，ChatGPT使用的模型和算法从 参数上看未必是最高的，但其创新在于让 AI的算法和训练过程更加“人性化”，生成“有组织”“有筛 选”的文本模型，让人工智能会“思考”。这也是提升人机互动体验的关键。 另一方面，是商业化落地。一项技术，如果没有规模化的应用场景和推广产品，那么终将是昙花一现。 ChatGPT作为一款能直接向用户提供服务和价值的应用，重新定义了人工智能生成内容的商业模式，打破 了 AI“嵌入式”的常规形态，打造了新的内容生成和交互形态。在发布后短短 5天内，用户数量破百万， 两个多月后用户破亿，显示出其在规模化应用上的巨大潜力。而 ChatGPI背后的模型和算法，应用空间远 不止这些。 基于 ChatGPT庞大的潜在用户基数，付费服务是其最直观的商业模式。即便仅部分付费或者收取少量 费用，都能得到一笔可观的收入。通过流量、广告等渠道也能实现快速变现。除了 ChatGPT自身带来的直 观经济利益，其融入各行各业发展后产生的经济价值更是难以估量。 此外，互联网能够在全球普及，一个重要原因在于它和人的生活息息相关。ChatGPT能够“出圈”， 关键原因之一也涉及人——提升了人性化互动体验和应用。 对于互联网科技巨头而言，竞争的核心并不只是技术，还有技术应用带来的服务，后者可能更为重要。 无论人工智能变得多聪明，其目的始终是服务人类。眼下，一场新的人工智能大战已经打响。ChatGPT的 出现，为人工智能应用带来了更多新的可能。 当然，面对 ChatGPT带来的热潮和热议，我们不妨让子弹飞一会儿。新技术到底能给人、产业、社会 带来何种深刻的变化，并不取决于它掀起的浪花有多大，而在于它能在多大程度上重塑现有的思维模式、 组织模式和商业模式，并且形成持久的、自洽的运行闭环。从这个意义上说，ChatGPT还面临不少的挑战， 也有不少需要克服的不足。 （摘编自禹洋《ChatGPT 做对了什么》） 第 2 页 共 8 页 材料二： 近日被誉为“史上最强聊天机器人”的 ChatGPT引发热议，面对人工智能的快速发展，一些传统职业 或被取代，莘莘学子需要什么样的学习能力，才能在不久的将来找到施展才华的工作？ ①__________ 目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是其准确度还 远远不够。它可以非常快速地给出信息，同时也会出现《红楼梦》的作者是石头这样的低级错误，评价文 学作品也不过是一些假大空的套话。因为网络上本就充斥海量鱼龙混杂的信息，甚至因为算法的缘故，一 些虚假信息还可能被优先推荐。 不可否认，人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信息真伪的判断力变得更加重要。答案 的出处是什么，有没有权威的研究支持，有没有其他说法？人们需要通过对不同信息源交叉比对，分析判 断出人工智能软件给的答案是不是正确。而这种判断力恰恰来自正规、系统化的学习和搜索技巧。 一切软件和人工智能都是辅助工具，最终做决定的还是人。比如说，医生可以借助人工智能诊断一些 特定类型的癌症，但是下诊断的还得是医生。工具无论多么发达，都依赖于操作的人。 ②__________ 有人尝试用 ChatGPT写一篇小学生作文，并混在真正的小学生优秀作文中，结果绝大多数人还是能一 眼识别出软件作文和真人作文。因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察。 让软件写一首诗歌，也只不过是利用数据库生成的一些词语拼凑。 软件在聊天时，也缺乏幽默感，听不懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是“抖机灵”、脑筋急转弯之类 的问题，软件都接不上来，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一个问题多问几次的答案都不一样。 目前来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有强烈情感的独特文 学作品。 ③创造力：思想深刻，深度认知 人类有别于机器，就在于人类独有的心智结构、有价值观、有独立的思考能力。创新工场的创始人李 开复撰文谈到，10种最容易被人工智能技术所取代的工作，排名第一的就是电话销售。但销售和客服大概 率不会消失，未来需要的是更深度的支持、面对面的服务能力。同样，人工智能可以生成财经和体育类消 息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度报道。 简单的汇编信息、重复的工作，不可避免地会被人工智能取代，人不可能跟人工智能比拼记忆和手速， 而是需要提高认知能力、选择能力。 每一次技术进步都会解放人类的生产力，就像蒸汽织布机解放了纺织女工的双手、汽车代替了马车， 人工智能可以把我们从一些简单重复的劳动中解放出来，但它不能代替人们去思考、去感受、去爱、去创 造。 （摘编自李峥嵘《做一个不被人工智能取代的人》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 从技术参数上看，ChatGPT使用的模型和算法是最高的，这也是提升人机互动体验的关键。 B. ChatGPT作为一个人工智能软件虽然知识库很庞大，但还是会出现作品和作者不匹配的错误。 第 3 页 共 8 页 C. 绝大多数人能一眼区分 ChatGPT与小学生写作的文章，是因为 ChatGPT写的文章逻辑更清楚。 D. 创新工场的李开复认为在 10种最容易被人工智能取代的工作中，最早消失的将是销售和客服。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A. 两则材料都围绕人工智能技术展开论述，并认为人工智能还有不足和发展的空间。 B. ChatGPT融入各行各业后发展产生的经济价值将给 ChatGPT带来广阔“钱”景。 C. 同一个脑筋急转弯问题不管出现几次，人工智能软件总是按照套路给出一样的答案。 D. 人工智能技术的快速发展将给部分高校毕业生带来一定程度的就业压力。 3. 下列选项表述的活动中，不能被人工智能技术取代的一项是（ ）（3 分） A. 将家里卫生打扫干净 B. 在春晚的舞台上跳舞 C. 报社记者采访后撰写深度报道 D. 在《人民日报》新媒体上主播两会新闻 4. 结合材料二相关段落，仿照③在文中划横线处填写恰当内容。（4 分） 5. 长鑫存储技术有限公司准备借助 ChatGPT的这股东风带动公司的快速发展，请结合两则材料就如何利 用好人工智能技术提出合理的建议。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 文本一： 上岭说客 凡一平 他一辈子几乎只做一件事：晕闻。晕闻是壮语，意思是劝说别人。晕是劝说，闻是人，晕闻，意思就 是说客。樊宝沙是上岭村的说客。他是我堂叔，从我记事起，就耳闻目睹他走村串户做说客。他凭着一张 嘴，说服了一个又一个的人，解决了一桩又一桩事情。 我清楚地记得我五岁那年，樊宝沙去劝服韦光益和潘秀香夫妇要把女儿送人的过程和情景，至今依然 动人心魄、历历在目。那是寒冬腊月的一天，我还蜷缩在被窝里，有人抠我的脚心。我被迫掀开被子跃起， 堂叔樊宝沙咧着嘴对我笑，说：“想不想吃糖果？”我穿上我认为最好的衣服，从里屋出去，看见堂叔和 我父亲在说事情。两个大人见我出来，停止说事，把目光投向了我。我以为堂叔是带我上街，想不到他带 我走进了村里的某家，我后来知道是韦光益的家。 堂叔樊宝沙与韦光益在两张小矮凳上坐着，面对面。我站在堂叔樊宝沙一侧，看见他扫视了一遍房里 的三个女孩和潘秀香怀中的襁褓，然后对韦光益说：“送哪个？”韦光益视线移向潘秀香怀里的襁褓，像 生怕女婴听见一样，只努了努嘴。潘秀香抱着襁褓过来。我看见襁褓里的婴儿，小不拉几，面黄肌瘦，像 菜地里被水淹过的南瓜。堂叔樊宝沙说：“取名了吗？”“韦四红，”韦光益说，却摇摇头，“送人后要 改的，至少改姓。”“生辰八字？”潘秀香边想边报出韦四红出生的年月日时。我记得那日子，韦四红比 我小五岁零两个月。堂叔樊宝沙用心记下，然后掐指算，嘴里默念着什么，过了很久，忽然呼喊：“这孩 第 4 页 共 8 页 子不能送人呀！”“其他女儿也不能送，一个都不能送！”堂叔樊宝沙斩钉截铁地说，他站了起来，对除 了我以外的人指手画脚，或评头品足，意思是韦光益全家的人，相生相成，缺一不可，阖家团圆，戮力同 心，将来才能发达兴家，福荫世代。他口若悬河，说得头头是道。 潘秀香情不自禁亲了襁褓中的韦四红一口，又亲一口。她另外的女儿们也都放松了许多。韦光益仍高 兴不起来，说：“可现在我们家那么多口人，养不起呢。”“这你就短视了，井底之蛙。”堂叔樊宝沙把 我拉过来，推到韦光益前面，“晓得我为什么把他带来吗？我侄仔。”韦光益看着我，又看着堂叔樊宝沙， 摇摇头。堂叔樊宝沙的手重重地拍了一下我的肩膀，说：“他就是你家的贵人，送财童子！”韦光益瞪大 眼睛，“怎么讲？”“我这侄仔将来就是你小女儿四红的老公，你的女婿。”堂叔一边摸我的头一边说， “我哥家的情况你是知道的，比你家好太多了。我哥是小学老师，领国家工资，我嫂会缝纫，有自己的缝 纫机。只要四红和我侄仔现在就定了亲，你想想，我哥嫂他们家，能不帮你渡过眼前的困难吗？”从韦家 出来，我以为堂叔该带我上街买糖果了。没想到他说话不算数，耍赖不带我上街买糖果了。他语重心长地 对我说：“你想想，我今天给你讨了个老婆，难道不比一颗糖重要吗？”我想想也是，服了他。 从那以后，我真的把韦四红当老婆一样看待。还有我的父亲母亲，也正儿八经地把韦四红当儿媳，他 们时常让我给她家送米，有肉吃的时候要分她家一半，每年给她家四姐妹各做一套衣裳。我在梦想中长大， 上初中，升高中。韦四红在上岭小学是我父亲的学生，优异得让我父亲赞不绝口，她除了学习成绩好，唱 歌跳舞也极具天赋。 大学毕业那年，我分配在一所乡中学，当老师。韦四红在一部颇具影响力的电影里担任主演，一炮走 红，成了明星。不久的一天，堂叔樊宝沙出现在了我在的乡中学。他开门见山：“我是来劝说你放弃韦四 红的。你们不合适。”我只“哦”一声，因为他一出现我就料到了来意。 我四十岁那年，见了一回韦四红。我在上岭村过春节，她正好回来。我作为我家的代表参加了她家的 宴请。我忽然想起了堂叔樊宝沙，于是四处寻望，果然在宴席的主桌发现了他。 我再见堂叔樊宝沙，又是十多年后，我五十四岁这年。 我拿父亲的骨灰，回上岭村安葬。葬礼上，八十岁的堂叔樊宝沙凝视着我父亲的遗像，眼睛里充满着 敬佩和深情，温柔地对一旁的我说：“这辈子，你爸爸就委托我做了两次说客。一次是你五岁那年，你爸 知道韦光益要把女儿送人，便委托我去劝说韦光益，我借用了你，把韦光益给说服了。还有一次是你大学 刚毕业工作，你爸委托我去劝你，不要再想着和韦四红结婚成家。他的理由是差距太大。你爸是个大善人 呐，又是很有远见的人。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。你要理解你爸。也希望你能谅解我。” 我看着堂叔樊宝沙，一个只有高小文化的说客，从他嘴里说出的话语，竟如深潭流出的水，静美、干 净、甘甜…… (有删改) 文本二： 进入新世纪以来，广西作家凡一平的众多小说被相继改编为电影或者电视剧。凡一平被称为“备受中 国当代出品人、制片人、导演青睐的小说家”。 从本质上说，小说与影视都是讲述故事的艺术样式，都依靠故事来吸引读者或者观众。作为一种文学 体裁，小说有着各种各样的叙事方式，凡一平选择的是最传统却也最有效的一种：让小说回归故事，故事 第 5 页 共 8 页 成为小说叙述的中心。可以说，讲好故事是凡一平小说创作重要的美学追求。读者在凡一平的小说中能够 体验到故事的魅力，感受到故事对人物命运的掌控。 （摘自胡国威《论凡一平小说的影视改编特质》） 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3 分) A．小说开头介绍了说客樊宝沙的职业以及他在村里的重要地位，为下文他成功劝说韦光益夫妇放弃送女 儿埋下伏笔。 B．小说通过描写樊宝沙“扫视了一遍房里的三个女孩和潘秀香怀中的襁褓”这一细节，表现了他对女孩 们的关注和同情。 C．小说中描写“我”父亲对韦四红的“赞不绝口”，并肯定韦四红的学习和艺术天赋，这暗示了韦四红 将来的发展前景。 D．小说中“我”的作用主要是推动情节发展，如“我”站在堂叔樊宝沙一侧，让读者更好地了解樊宝沙 的整个劝说过程。 7．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（ ）(3 分) A．文本一直接叙写“我父亲”的文字虽然不多，但结合故事的结局，却可见传统小说“草蛇灰线”伏笔 写法的影子。 B．小说通过描写樊宝沙劝说韦光益夫妇不要把女儿送人这件事，展现了当时农村社会的贫穷与落后，以 及人性的复杂。 C．本文借助典型化的场景描写刻画了樊宝沙的说客形象，他能够从对方的需求和痛点出发，从而找到劝 说的突破口。 D．文本二指出“讲好故事是凡一平小说创作重要的美学追求”，这一追求是他的小说能够被改编为影视 作品的重要原因之一。 8．文学鉴赏课上，同学们对文本一的人物展开了激烈讨论，一种观点认为主要塑造堂叔樊宝沙，一种观 点认为主要表现“我”的父亲。你赞同哪一种观点？为什么？(4 分) 9．文本二指出，“讲好故事是凡一平小说创作重要的美学追求”，请从叙述视角和叙述人称两个层面， 简析文本一是如何实践这一美学追求的。(6 分) 二、古代诗文阅读(37 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，22 分) 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一: 夜缒而出，见秦伯，曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙．远， 君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之．往来，共其乏困，君亦无 所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌．之有？既东封郑，又 欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙 戍之，乃还。 第 6 页 共 8 页 (节选自《烛之武退秦师》) 材料二: 举郑国之人，咸诵烛之武退两国之师，续百年之祀于颊舌之间，孰知危亡之衅亦已芽于武之颊舌乎? 秦穆从烛之武之言而成郑者，非爱郑也，利在焉，故也。从杞子之言而袭郑者，非憎郑也,利在焉,故也。 心无晋、郑，惟利之趋，岂有轻绝数十年缔交之晋，而反重结数年始附之郑者乎?烛之武以利始之，杞子 以利终之，使外无弦高之谋，内有三子之应，岂复有郑乎?是烛之武之留戍，乃所以留祸。虽免国于舌， 而翰国于秦也。君子之重言利，其以是哉？秦穆既以利轻绝晋，亦必以利轻绝郑。利心一开，不能自窒， 宜其蔑蹇叔之谏，而取殽之败也。殽之役，说者或归其曲．于晋，以谓秦所袭者郑所灭者滑于晋未有朝夕之 急乃冒丧而邀之。吾以为，晋固可责，秦穆亦不得无罪焉。孙权与刘备约同伐刘璋，备方发“被发人山” 之辞以拒权，不旋踵而自取之，此权所以深怨，而有荆州之师也。晋与秦同围郑，秦独退师留戍以背晋， 不旋踵而自袭之，此晋所以深怨，而有殽之师也。前则恐人分其利，后则以己专其利，最人情之所甚恶。 知权之怨备，则知晋之怨秦矣，安可独归曲于晋乎? (节选自吕祖谦《东莱博议·僖公三十二年》) 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处 给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 以谓 A 秦所袭者 B 郑 C 所灭者滑 D 于晋 E 未有朝夕之急 F 乃冒丧 G 而邀之 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．鄙，当作边境，与《出师表》中“先帝不以臣卑鄙”的“鄙”用法不同。 B．之，主谓间，取消句子独立性，与《师说》中“师道之不传也，久矣”的“之”的用法相同。 C．厌，满足，与“兵不厌诈”的“厌”意思不同。 D．曲，理亏，与《劝学》中“其曲中规”的“曲”意思相同。 12. 下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 吕祖谦认为烛之武凭借言辞使郑国暂时免于灭亡，但也留下了隐患，因为秦国留下戍守的军队， 其实是留下了祸根。 B. 秦穆公听从烛之武和杞子的话，或帮助郑国，或袭击郑国，其根本原因都是为了利益，而不是对 郑国的爱憎。 C. 文中以孙权和刘备的事例作对比，说明秦晋交恶是因为秦国在利益面前不顾与晋国的多年缔交而 背晋求利。 D. 对于殽之战，有人将过错归于晋国，认为秦国袭击郑国、灭掉滑国，与晋国并无紧迫矛盾，晋国 却冒丧邀击秦军，但吕祖谦认为秦穆公也有过错。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 第 7 页 共 8 页 （1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? （2）心无晋、郑，惟利之趋，岂有轻绝数十年缔交之晋，而反重结数年始附之郑者乎? 14.作者认为秦穆公在处理与晋、郑关系上犯了哪些错误？请结合材料二简要分析。（5分） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 到郡一年 曾巩 薄材何幸拥朱轩，空食东州已一年。 陇上雨余看麦秀，桑间日永问蚕眠。 官名虽冗身无累，心事长闲地自偏。 只恐再期官满去，每来湖岸合留连。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首联“薄材何幸拥朱轩”以自谦起笔，“朱轩”代指太守身份，暗含对朝廷任用的惶恐与感激。 B. 颔联“陇上雨余看麦秀”两句选取雨后麦田、桑间蚕眠之景，白描农事细节，隐含对治郡安民的欣慰。 C. 颈联“官名虽冗身无累”直言官职繁杂却心态超然，与“地自偏”呼应，暗用陶渊明诗意以表归隐之 志。 D. 尾联“只恐再期官满去”以“恐”字直抒胸臆，表达对任期将尽，难舍百姓与山水的复杂心绪。 16.请结合全诗，分析曾巩在诗中如何通过“自谦”与“自得”的矛盾表达，折射出北宋文人“既欲经世 致用，又求精神超脱”的“儒吏”形象的。（6 分） （三）名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在回答孔子的提问时，表明自己治理中等国家，三年 之后可以达到“__________ ，__________”的效果，展现了他的自信与抱负。 （2）《桂枝香·金陵怀古》中词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝留下什么教训和反思 的句子是“__________ ，__________”。 （3） 洞庭湖历来为诗人所喜爱，他们或绘其壮阔气象，或借湖景抒怀历史兴衰。请写出两句描写洞庭湖 景色的诗句“__________ ，__________”。 三、语言文字运用(本题共 5小题，18 分) 阅读下面的文字，完成 18～22 题。 今年春节，电影话题成为社会关注焦点，电影票房创新高，新媒体平台上“电影”成为讨论热点…… 第 8 页 共 8 页 乙巳年春节档,电影无疑是 A 的热门话题。电影的流量带来消费的增量,“电影+盲盒”“电影+美食” “电影+旅游”等模式引发消费热潮。以《哪吒 2》为例，电影票房破百亿元大关，连带着周边商品卖断货、 取景地被游客挤爆:哪吒联名盲盒上线秒空，哪吒主题金饰 B ，电影里出现的太乙真人“快乐老家”江 油乾元山成打卡圣地…… 与往年春节档不同的是，今年“银发族．．．”也成为了消费主力军。不少爷爷奶奶一边带着孙子孙女看电 影，一边购买周边商品。“银发族”的加入，让《哪吒 2》多了一层“合家欢”属性。子女给父母买票， 说是“孝顺新方式”，爷爷奶奶主动请客，觉得“不能和小朋友没有共同语言”。 不可否认，如此火热的“电影+”模式严然成了个“金矿”，挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游。“电 影+”消费模式是荧幕内外的有机链接，也是电影市场繁荣与商业圈繁荣形成的连带效应。这种消费模式 不仅彰显了中国文化产业的篷勃发展，也为未来的文化市场提供了广阔的空间与机遇。 18.下列词语与文中加点的“银发族”命名方式最接近的一项是（ ）(3 分) A.短衣帮 B.金针菇 C.羽毛球 D.老花镜 19.文中第三段有三处错别字，请找出并加以改正。(3 分) 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。(2 分) 21. 请赏析文中画波浪线句子的表达效果。(4 分) 22. 随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请以文本中“电影+”与“电影+旅游”为例， 对符号“+”的表达效果写一段点评，字数不超过 100 字。(6 分) 四、作文(60 分) 23.阅读下面材料，根据要求作文。 敦煌莫高窟的千年壁画在风沙中逐渐褪色，而现代工程师用 VR 技术让壁画"活"了起来；苏州评弹的 传人坚持口传心授的师承方式，年轻演员却尝试将电子音乐融入传统曲调。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 第 1 页 共 7 页 智学大联考·皖中名校联盟 合肥八中 2024—2025 学年第二学期高一年级期中检测 语文试题答案及评分细则 【答案】1. B 2.C 3. C 4. ①判断力：识别真伪，精准判断 ②情感力：情感体察，强烈情感 5. ①提升人性化互动体验和应用，充分发挥服务和价值。 ②创新商业模式，打造新的内容生成和交互形态。 ③使应用场景规模化。 ④弥补人工智能技术在判断力、情感力、创造力等方面的不足。 （评分参考：一点 2分，任意 3 点即可满分，言之成理酌情给分） 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“从技术参数上看，ChatGPT 使用的模型和算法是最高的，这是提升人机互动体验的关键”错。根据原 文“ChatGPT 使用的模型和算法从参数上看未必是最高的”可知，不能说是最高的，根据“ChatGPT 创新 在于让 AI 的算法和训练过程更加‘人性化’，生成‘有组织’‘有筛选’的文本模型，让人工智能会‘思 考’，是提升人机互动体验的关键”可知，提升人机互动体验的关键是让 AI 的算法和训练过程更加“人 性化”，生成“有组织”“有筛选”的文本模型，让人工智能会“思考”。 C.“是因为 ChatGPT 写的文章逻辑更清楚”错。由材料二原文“绝大多数人还是能一眼识别出软件作文和 真人作文”“因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察”可知，是因为缺乏 独特的情感体察。 D.“最早消失的将是销售和客服”错。原文表述为“李开复撰文谈到，10 种最容易被人工智能技术所取代 的工作，排名第一的就是电话销售。但销售和客服大概率不会消失”，最早消失的将是电话销售。但销售 和客服大概率不会消失。 【2 题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“人工智能软件总是按照套路给出一样的答案”错。原文表述为“软件在聊天时，也缺乏幽默感，听不 懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是‘抖机灵’、脑筋急转弯之类的问题，软件都接不上来，只是按照套路 化的方式在回答，甚至同一个问题多问几次的答案都不一样”，同一个问题多问几次的答案都不一样。 【3 题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 C.原文是“人工智能可以生成财经和体育类消息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度报道”，报社 记者采访后撰写深度报道不能被人工智能技术取代。 【4 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 由①处对应的段落原文“目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT 被投喂了海量数据，知识库非常庞 大，但是其准确度还远远不够”“人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信息真伪的判断力变 得更加重要”可知，此段强调的是作为一个人工智能软件，ChatGPT 其准确度还远远不够，识别信息真伪 的判断力变得更加重要。故①处横线处可填写：判断力：识别真伪，精准判断。 由②处对应的段落原文“因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察”“目前 来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有强烈情感的独特文学作品” 可知，此段强调的是作为一个人工智能软件，ChatGPT 缺乏独特的情感体察，远远不能创作出具有强烈情 感的独特文学作品。故②处横线处可填写：情感力：情感体察，强烈情感。 【5 题详解】 第 2 页 共 7 页 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 由材料一原文“ChatGPT 能够‘出圈’，关键原因之一也涉及人——提升了人性化互动体验和应用”“对 于互联网科技巨头而言，竞争的核心并不只是技术，还有技术应用带来的服务，后者可能更为重要”可知， 应提升人性化互动体验和应用，充分发挥服务和价值。 由材料一原文“ChatGPT 作为一款能直接向用户提供服务和价值的应用，重新定义了人工智能生成内容的 商业模式，打破了 AI‘嵌入式’的常规形态，打造了新的内容生成和交互形态”“新技术到底能给人、产 业、社会带来何种深刻的变化，并不取决于它掀起的浪花有多大，而在于它跳在多大程度上重塑现有的思 维模式、组织模式和商业模式，并且形成持久的、自洽的运行闭环”可知，应创新商业模式，打造新的内 容生成和交互形态。 由材料一原文“一项技术，如果没有规模化的应用场景和推广产品，那么终将是昙花一现”可知，应使应 用场景规模化。 由材料二原文“目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT 被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是 其准确度还远远不够”“人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信息真伪的判断力变得更加重 要”“因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察”“目前来看，这个聊天软 件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有强烈情感的独特文学作品”“人工智能可以生 成财经和体育类消息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度报道”“人类有别于机器，就在于人类独 有的心智结构、有价值观、有独立的思考能力”可知，应弥补人工智能技术在判断力、情感力、创造力等 方面的不足。 6.D 【解析】本题考查学生分析鉴赏文本相关内容和艺术特色的能力。 D．“作用主要是推动情节发展”错误。小说中“我”的作用不仅仅是推动情节发展，更多的是作为 叙述者和见证者，增强故事的真实性。 7．B 【解析】本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B．“人性的复杂”错，文本一主要是通过说客的故事来反映社会现实，更侧重于解决问题过程 中的人性温情。 8． 示例一： 赞同观点一。 ①标题人物指向樊宝沙：小说标题为“说客”，表明小说主要是写堂叔的“说客”故事；用主要 人物做标题，是小说的一种常见标题形式。 ②多笔墨、重点刻画樊宝沙：小说对堂叔的着墨最多，从开头到结尾都是为了表现一个善于察言 观色、因势利导、能说会道、心地善良、善解人意、在村子里很有地位的“说客”。 ③樊宝沙形象彰显主题：文章通过“说客”樊宝沙的劝说和调解，帮助人们解决矛盾和冲突，展 现了上岭村的乡村生活和时代感、归属感，反映了乡村生活中的真实矛盾、情感纠葛和乡土中国的乡 土人情、困境以及时代变化和精神需求。 示例二： 赞同观点二。 ①“我”的父亲是关键人物：小说其他人的言行都是父亲引发的；堂叔去韦四益家做说客，并掐 指算出四个女儿都不能送出去，我们家把韦四红当儿媳，每年给韦家四姐妹做衣服，后来堂叔劝“我” 不要和韦四红结婚等事宜，都是“我”的父亲或隐或显所为。 第 3 页 共 7 页 ②“我”的父亲是侧面凸显的人物：堂叔在父亲的葬礼上作为说客最后一次劝我理解“我”父亲， 谅解他，再次表现“我”的父亲的情怀和品质。 ③“我”的父亲彰显主题：文章通过叙写“我”父亲，展示了乡村生活的酸甜苦辣和淳朴情怀、 精神追求。 【解析】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 示例一：赞同观点一。 ①由“樊宝沙是上岭村的说客。他是我堂叔，从我记事起，就耳闻目睹他走村串户做说客。他凭着一 张嘴，说服了一个又一个的人，解决了一桩又一桩事情”可知，标题人物指向樊宝沙，表明小说主要是写 堂叔的“说客”故事。小说标题为“说客”，直接点明了主角身份，即堂叔樊宝沙。使用主要人物作为标 题是常见的文学手法，能够突出人物的中心地位。 ②多笔墨、重点刻画樊宝沙：文章从开头到结尾围绕樊宝沙的“说客”生涯展开，“然后掐指算，嘴 里默念着什么，过了很久，忽然呼喊：‘这孩子不能送人呀！’‘其他女儿也不能送，一个都不能送！’” “‘我这侄仔将来就是你小女儿四红的老公，你的女婿。’……”可知，详细描述了他劝说韦光益夫妇不 要送女儿的过程；由“不久的一天，堂叔樊宝沙出现在了我在的乡中学。他开门见山：‘我是来劝说你放 弃韦四红的，你们不合适’”可知，讲述了堂叔樊宝沙后来劝说“我”放弃韦四红的过程。樊宝沙的性格 特点如善于察言观色、能说会道、心地善良等都通过具体的情节得到了充分展现。 ③樊宝沙形象彰显主题：由“‘我这侄仔将来就是你小女儿四红的老公，你的女婿。’堂叔一边摸我 的头一边说，‘我哥家的情况你是知道的，比你家好太多了……能不帮你渡过眼前的困难吗？’”可知， 樊宝沙的行为不仅解决了具体的家庭矛盾，还反映了更广泛的乡村社会问题和人际关系。他的形象和故事 体现了乡村生活中的情感纠葛、道德观念和乡土人情、社会变迁。 示例二：赞同观点二。 ①“我”的父亲是关键人物：由“这辈子，你爸爸就委托我做了两次说客”可知，整个故事线实际上 是由“我”的父亲的意愿和行动推动的，包括他委托樊宝沙去劝说韦光益和“我”。由“我的父亲母亲， 也正儿八经地把韦四红当儿媳，他们时常让我给她家送米，有肉吃的时候要分她家一半，每年给她家四姐 妹各做一套衣裳”“他开门见山：‘我是来劝说你放弃韦四红的，你们不合适。’我只‘哦’一声，因为 他一出现我就料到了来意”可知，父亲的决定和态度影响了其他人物的命运和选择，是背后真正的策划者 和决策者。 ②“我”的父亲是侧面凸显的人物。虽然父亲没有直接出现在大部分情节中，但通过樊宝沙和其他人 物的对话及行动间接展现了他的形象和品质。特别是“这辈子，你爸爸就委托我做了两次说客……你爸是 个大善人呐，又是很有远见的人”这段在父亲葬礼上，樊宝沙对“我”说的话进一步揭示了父亲的深层含 义和价值观。 ③“我”的父亲彰显主题：由“一次是你五岁那年，你爸知道韦光益要把女儿送人，便委托我去劝说 韦光益……还有一次是你大学刚毕业工作，你爸委托我去劝你，不要再想着和韦四红结婚成家……”可知， 通过父亲的角色，文章探讨了亲情、责任、时代变迁等多重主题。 父亲的形象代表了那一代乡村人的道 德观念和精神追求，具有更普遍的意义和社会价值。 9.①叙述视角：以故事中人物的有限视角叙述故事，既能合理隐藏一些故事情节，使叙事更集中；也 有利于增强故事的吸引力，激发读者的阅读兴趣，引人入胜。 ②叙述人称：小说采用第一人称叙述故事，亲切自然，通过“我”见证经历和听说堂叔作为说客的劝说效 果及成功的原因，既增强了故事的真实性，也使叙述更亲切，有情境性、代入感，吸引读者。 【解析】本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 第 4 页 共 7 页 ①叙述视角：叙事者同时也是故事里的人物，他是站在故事内部的参与者角度来讲述故事，是有限视 角。“我”以故事中人物的有限视角叙述樊宝沙当说客的故事，能合理隐藏一些情节，如我“看见堂 叔和我父亲在说事情。两个大人见我出来，停止说事，把目光投向了我”，他们具体在商议什么等故 事环节就可以省略，使叙事更集中于樊宝沙当说客的故事。也有利于调动读者思考，参与故事，增强 故事吸引力。 ②叙述人称：由“从我记事起，就耳闻目睹他走村串户做说客”“我清楚地记得我五岁那年，樊 宝沙去劝服韦光益和潘秀香夫妇要把女儿送人的过程和情景”“不久的一天，堂叔樊宝沙出现在了我 在的乡中学”等可知，文本采用第一人称“我”来叙述故事，而且“我”完全参与其中，写出“我” 的所见、所知、所感、所忆。这样的方式叙述故事，会使得读者一下子就感觉这个“我”正在讲他自 己的故事，“我”不仅是故事的一个人物，也是故事的叙事者。这样既增强了故事的真实性，也使叙 述更亲切。 10. CDF 【解析】认为秦国所袭击的是郑国，所灭的是滑国，对晋国而言并没有什么朝不保夕的危急，晋国却趁着 有丧事的时候拦截秦军。 11. D 【解析】A.鄙，名词作动词,当作边境/卑贱 B．之,都是主谓间，取消句子独立性的用法 C．厌，满足/排 斥 D．曲，理亏/弯曲的弧度 12. C 【解析】以孙权和刘备的事例作类比。 13.（1）在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩大西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得 它所贪求的土地呢？（评分参考：封，名词作动词，成为边境；肆，扩大；阙，削减、侵损。每译对一处 给 1 分，句意 1分） （2）心里没有晋国和郑国的分别，只有利益的驱使，难道会轻易地弃绝几十年结交的晋国，反而去重新 结交最近几年才开始依附的郑国吗?（评分参考：趋，驱使；绝，弃绝；重结，重新结交；每译对一处给 1 分，句意 1分） 14.（1）唯利是图，背信弃义。秦穆公两次决策（退兵与袭郑）皆以利益为唯一导向，揭示其毫无道义原 则的功利本质。 （2）利欲熏心，战略短视。秦穆公“利心一开，不能自室（自制）”，缺乏长远眼光，殽之战轻视蹇叔 的劝谏而遭晋伏击惨败。 （3）专擅其利，招致怨恨。类比孙权与刘备争夺荆州的史实，秦晋联合围郑却单方面撤军，是人情所最 厌恶的，驳斥“独归曲于晋”之说，强调其咎由自取。（评分参考：答出一点 2分，两点 4 分，三点 5 分， 其他言之成理酌情给分） 【参考译文】： 材料一： 在夜晚（有人）用绳子拴着烛之武从城楼上放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国， 郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用这件事情来麻烦您。然而越过别国把远 方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势 力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人， 外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩 惠，他答应给您焦、瑕这两个地方。然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。 晋国，怎么会有满足的时候呢？在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩大西边的疆界，如果不使秦国土 地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事。”秦伯很高兴， 与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，就回国了。 材料二： 全郑国的人都称颂烛之武使两国撤退了军队，让郑国百年的命运因为烛之武的口舌而得到延续，谁想 到危亡的痕迹已经在烛之武的口舌上萌生了呢?秦穆公听从烛之武的话而在郑国戍守，不是因为爱护郑国， 第 5 页 共 7 页 因为有利益在那里，所以才如此。听从杞子的话袭击郑国，也不是憎恨郑国，利益在那里，所以才这样。 心里没有晋国和郑国的分别，只有利益的驱使，难道会轻易地弃绝几十年结交的晋国，反而去重新结交最 近几年才开始依附的郑国吗?烛之武用利益让他开始，杞子用利益让他结束。如果在国外没有弦高的谋略， 国内又有三个人在作内应，难道还会再有郑国吗?这样，烛之武让秦国人留下来戍守，就是留下祸根。虽 然使郑国避免了晋国的侵略，但却把国家送给了秦国。君子重视谈论利益，难道是因为这样的缘故吗?秦 穆公既然因为利益而弃绝了晋国，也必定会因为利益而弃绝郑国。利益之心一旦开启了，就不能自我遏止， 秦穆公轻视蹇叔的劝谏，攻打殽山的战役失败是应该的。对于殽之战，有的论者把理亏的一方归到晋国， 认为秦国所袭击的是郑国，所灭的是滑国，对晋国而言并没有什么朝不保夕的危急，晋国却趁着有丧事的 时候拦截秦军。我认为，晋国固然可以责备，秦穆公也不是没有罪过。孙权和刘备约好一同讨伐刘璋，刘 备刚说了“准备披着头发隐居山林”这样的话来拒绝孙权，没有过一会儿就自己夺取了，这就是为什么孙 权十分怨恨刘备，因而向荆州派兵。晋国和秦国一同围困郑国，秦国单独撒军并留守郑国，背叛了晋国， 没有过一会儿又自己来偷袭郑国，这就是为什么晋国十分怨恨秦国，因而向殽山派兵。以前恐怕人家瓜分 利益，后来自己独自享受利益，这是人情所最厌恶的。知道孙权怨恨刘备，就知道晋国怨恨秦国了，怎么 可以把理亏单独归到晋国呢? 15.答案：C 【解析】：颈联“官名虽冗身无累”重在表现诗人虽居官职却无俗务缠身的闲适心态，“地自偏”化用陶 渊明“心远地自偏”，但并未表达“归隐之志”，而是强调心境超脱与治郡有为的平衡，与尾联“留连” 相呼应，体现对现职的珍视，而非归隐意图。 16.参考答案： （1）“自谦”的表层书写，“薄材何幸”“空食东州”以谦辞淡化政绩； “身无累”“地自偏”仿陶 渊明笔调，刻意弱化官员身份，凸显文人淡泊本色。 （2）“自得”的深层流露，“看麦秀”“问蚕眠”通过关切农事细节，暗含对民生安泰的自豪； “心 事长闲”实为“治郡有方”的侧面体现，为实际功绩；“湖岸留连”既写对自然风物的留恋，亦隐喻对 百姓安居的欣慰。 （3）作者以自谦消解官僚权威，以自得彰显济世情怀，其矛盾心态折射出北宋文人“既欲经世致用，又 求精神超脱”的普遍困境，也表现了“儒”与“吏”的调和。 （评分参考：能结合诗句分析“自谦”与 “自得”的辩证关系，揭示士人精神内核，逻辑清晰即可。每点 2分） 17. （1）可使有勇，且知方也 （2）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 （3）示例 1：吴楚东南坼，乾坤日夜浮 示例 2：气蒸云梦泽，波撼岳阳城 示例 3：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 18．A（A 项与“银发族”均是根据物体的特征命名，B“金针菇”根据物体的形状命名，C“羽毛球”根据 材料命名，D“老花镜”根据功能、用途命名。） 19．“严”改为“俨”，“荧”改为“银”，“篷”改为“蓬”； （评分参考：共 3 分，一处 1 分） 20．A：当之无愧/名副其实/实至名归 B：供不应求 21．①内容上：基于电影票房产生周边商品，由此延伸至旅游行业，在富有层次的表述中让人们感受 到电影的价值和影响逐步扩大的过程，具有循序渐进特点； ②形式上：口语化的表述语气亲切，连接自然，句式整齐，音韵和谐，读起来节奏明快，朗朗上口。 （若答“顶针”“反复”等，言之成理也可酌情给分。） （评分参考：：共 4 分，一点 2 分，答出两点得满分） 22．示例： “＋”的运用直观简明且语意丰富，“电影＋”中的“＋”指延伸到其他领域，“电影＋旅游” 中“＋”表示两者的融合；“＋”的运用使汉语表达更生动活泼，体现当下汉语表达与其他学科的融 第 6 页 共 7 页 合，具有时代性。 （评分参考：共 6 分。“直观简明”、“语意丰富”（想象空间）、“生动活泼”、“时代性”1点 1 分，不超过 3 分；结合文本对两个“＋”的解释一点 1 分，两点 2分；符合点评特点的语言表达 1分。） 23.参考立意： （1）传统为根，创新为翼 （2）传统非化石，创新非背叛 （3）变的是形式，不变的是本质 （4）在传统中寻找创新的密码 按照 2024 年新高考Ⅰ卷作文评分标准。 作文等级评分标准 一等（20-17分） 二等（16-12分） 三等（11-7 分） 四等（6-0 分） 基 础 等 级 内容 20 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容明确 感情基本真实 偏离题意 中心不明 或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达 20 分 符合文体要 求 结构严谨 语言流畅 字体工整 基本符合文 体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 大致符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字体清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺， 语病多 字体潦草难辨 发 展 等 级 特征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创新 较深刻 较丰富 较有文采 较有创新 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创新 个别语句有点深刻 个别细节或例子较好 个别语句较精彩 略显个性 1.基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文体”为重点；发展 等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。 2.发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项 16 点中若干突出点按等评分。 （1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 第 7 页 共 7 页 （3）有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 3.缺标题扣 2 分；不足字数的，每少 50 字扣 1 分；每个错别字扣 1 分，重复的不计，错别字扣满 5 分为止。 4.确认有抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 【评分细则】 一、作文无标题扣 2分。 二、基础等级分按标准给分，即以“题意”“中心”“语言”“文体”为重点，全面衡量，准确入等， 基础等级中的内容判为四等的作文，表达项、特征等级项可在三等及其以下酌情给分。 三、特征等级分是总分的组成部分，不是奖励分，应注意区分度，但不求全面，可依据等级评分标准 中“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”4 项 16 点中若干突出点按等评分。特征等级分以“有文采”“有 创意”为重点。 四、凡认为有政治观点问题的作文，可视为“立意不当”，按等级评分标准相关要求判分，并须交阅 卷组或指导委员会商量判卷。 五、确认为抄袭的作文，提供核查线索，经阅卷指导委员会核实后，按标准扣分，即“基础等级分” 在四等之内评分，“特征等级分”记 0分。 六、作文不足 800 字，每少 50 字扣 1 分，扣满 8 分为止。若作文只有 200 字以内而又未完篇者，在 “内容”“表达”两项中酌情给分，总分不超过 10 分，“特征等级分”记 0分。不再减字数分。200-400 字且未完篇者，扣完 8分字数后，“内容”和“表达”在三等级以下考虑，“特征”在第四等考虑，特殊 文体除外，但应提交小组讨论判分。 七、每一个错别字扣 1 分，重复不记，扣满 3 分为止。 八、若作文“无题目”“不足字数”“错别字”需减分的，就在评分栏中“缺题目”“不足字数”“错 别字”填上应减的分数，若没有减分，在相应栏上记“0”。 九、全篇用外语写作，一律记“0”分。全篇使用不规范汉字交指导委员处理，局部使用不规范汉字 的作文交组长处理。