语文（盐城卷）-学易金卷：2025年中考押题预测卷

语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年中考押题预测卷（盐城卷） 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、名句名篇默写（共 10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 二、基础知识综合（共 9分） （1）.（3分） ① ② ③ （2）.（2分） （3）.（2分） 三、综合性学习（共 9分） （1）.（3分） ① ② ③ （2）（6分） ① 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） 14.（4分） 15.（4分） 16.（4分） 17.（4分） 六、名著阅读（共 9分） 18.（4分） 19.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ② ③ 四、文言文阅读（共 20分） 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4分） （1） （2） （3） （4） 6.（3分） 意 其 超 逸 绝 尘 独 立 万 物 之 表 驭 风 骑 气 以 与 造 物 者 游 7.（4分） ① ② 8.（6分） 五、现代文阅读（共 33分） 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4分） 11.（4分） 12.（4分） 13.（2分） （1） 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.作文（60分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2025年中考押题预测卷（盐城卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共10分） 1．（本题10分）古诗文名句默写。 （1）兼听则明， 。(《管子·君臣上》) （2）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》） （4）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （5）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （6） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （7）李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中的“ ， ”以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢宏雄奇境界。 （8）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“ ， ”表达自己的人生态度，在沉郁中陡然振起，充满了乐观主义精神和新陈代谢的哲理寓意。 评卷人 得分 二、基础知识综合（共9分） 【原创题】2．（本题9分）阅读下面语段，按要求答题。 12月3日上午，习近平总书记在上海考察结束返京途中，来到江苏盐城市参观新四军纪念馆 。【甲】党的十八大以来，习近平总书记赴地方多次考察调研时，都要瞻仰对党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命历史纪念场所。 习近平总书记指出，红色资源是我们党艰辛而辉煌（     ）奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。从南湖红船到巍巍巨轮，从石库门到天安门……革命先辈的足迹遍布大江南北，革命遗存如星辰缀满广mào（    ）中华大地。教育引导党员干部群众，在踏寻红色遗迹【乙】□追忆革命历程中jí（     ）取强大精神滋养，增强心灵震憾和精神激励以及思想启迪，不断擦亮共产党人的政治“底色”。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 辉煌( )     广 mào ( )      jí( )取 (2)文段中有一个错别字，请找出并订正。 改为 (3)【甲】处画线句有语病，请写出修改意见。 (4)【乙】□处应该填写的标点是 。 评卷人 得分 三、综合性学习（共9分） 【图文结合】3．（本题9分）综合性学习。 (1)随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。仔细阅读下面学生阅读情况调查图，请提取三条主要信息。 (2)下列应用文在格式、内容和语法上各有一个错误，请找出并改正。 通知 学校文艺兴趣小组定于13日下午在大礼堂进行节目，请文艺兴趣小组的全体成员准时参加。 2023年2月12日 学校文艺兴趣小组 评卷人 得分 四、文言文阅读（共20分） （本题20分）你想进一步理解“风骨”的含义，收集了部分资料，请完成以下任务。 [甲] 古风二首上苏子瞻（其一）① 黄鲁直 江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁③，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。 （选自《黄庭坚诗集注》） 【注释】①这是[甲]文所述《古风》二首之一。②〔桃李〕喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎洁〕孤芳因皎洁而受到妒忌。④〔古来和鼎实，此物升庙廊〕梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁。 [乙] 答黄鲁直① 苏轼 轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人，人知之者尚少，子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？” 然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜。然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审起居何如？未由会见，万万以时自重。谨奉手启，不宜。轼顿首再拜鲁直教授长官足下。七月某日。 （选自《苏轼文集》） 【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②〔孙莘老〕苏轼的朋友。下文的李公择，也是。③〔即〕靠近，这里是结交的意思。④〔君子〕指当时的权贵。⑤〔阔疏〕疏远。⑥〔辱〕谦辞，意思是使对方受委屈了。 4．(3分)对甲文的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．桃李诋毁江梅，但是江梅只是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。 B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可后进入庙廊。“江梅有佳实”是比喻苏轼有过人的才华。 C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。“得升桃李盘”比喻苏轼得到重用。 D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达对其勉励肯定之意。 5．(4分)解释下列加点字词。 （1） 耸然异之 （2）而得其为人益详 （3） 虽如轼之放浪自弃 （4）亦莫得而友也 6．(3分)用“/”给文中画线部分断句。（限断3处） 意 其 超 逸 绝 尘 独 立 万 物 之 表 驭 风 骑 气 以 与 造 物 者 游 7．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 ①不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为? ②然观其文以求其为人，必轻外物而自重者。 【情景回答】8．(6分)谈到文人风骨，有人用“真”和“纯”评价苏轼，请结合甲、乙两文的内容分别加以解说。 评卷人 得分 五、现代文阅读（共33分） （本题15分）完成下面小题。 （文本一） 一项全球调查显示，中国已经成为全球第一“感冒大国”。在过去的一年里，有超过10亿人次的国人得过感冒，感冒时间平均长达18.5天。但是，国人对感冒治疗仍没有建立正确认知。虽然大多数医生和药师建议感冒患者在家休息更有利于康复，同时也可避免将疾病传播给他人，但是依旧有75%的受访者曾在感冒或流感期间坚持外出工作。另外，不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药等现象更是比比皆是。 （选自《广州日报》） （文本二） 流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。一般秋冬季节是其高发期，所引起的并发症和死亡现象非常严重。该病是由流感病毒引起，可分为甲、乙、丙三型，甲型病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，极易发生大范围流行。 （选自百度百科《流感》） （文本三） 感冒和流感相似，但也有不同。感冒即普通感冒，俗称伤风。流感的全身症状比普通感冒严重，常常有比较明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒战和高热，普通感冒一般不发热，即便发热也是中度或轻度的，没有寒战。感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒。普通感冒往往是个别出现，流行性感冒则是病人成批出现。普通感冒主要是对症治疗，如出现流鼻涕、打喷嚏的症状时可以服用康泰克药物；咳嗽、咳痰等症状较重时可选择祛痰和止咳药物，出现高烧，可服用一些退烧药物对症治疗，如羚羊感冒片、银翘解毒片等。大部分感冒和流感有一个共性，它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 （选自《大众健康》） （文本四） 美国普拉瑟教授对“睡眠与感冒关系”进行了实验研究：他在124名实验志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒，其中48人“成功”患病。通过数据统计，每晚睡眠时间小于5小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍；睡眠5～6小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.2倍，睡眠6～7小时的受试者和睡7小时以上的人患感冒的概率不相上下。 （选自《百科知识》） （文本五） 医生不建议感冒患者擅自使用消炎药进行治疗，不当使用消炎药会增加不良反应的风险。因为普通感冒是一种自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎药也就是抗菌药物，抗的是细菌而不是病毒，故不建议用抗菌药治疗普通感冒，且抗菌药物预防细菌感染是无效的。只有当感冒合并细菌感染时，才应在医生指导下应用抗菌药物治疗，如感冒并发鼻窦炎、中耳炎、肺炎等。由于目前尚无专门针对普通感冒的特效抗病毒药物，所以主要是对症治疗，以缓解感冒症状为主要目的，同时注意休息、适当补充水分、保持室内空气流通，避免继发细菌感染。当然，感冒治疗时，除了药物治疗，心理安慰同样必不可少。当家人感冒时，可以借助舒适的休息环境、温暖的食物、轻揉的抚触等，或者帮助其回想过去对抗感冒的经历，都能有效缓解感冒患者的症状，减轻感冒对身体造成的不舒适感。 （选自人民网） （文本六） 防治流感，在饮食上应该注意少食用高脂肪类和辛辣类等刺激性食物，可以适量多吃山药、百合等具有益气养阴清热功效的食物，既有助于提高机体正气御邪，又有一定清解上焦热邪的作用。同时，饮食也应荤素搭配、营养均衡，可以适量喝点汤汤水水，比如白菜豆腐汤，就有很好的清热解毒功效。 （选自《北京日报》） 9．(3分)下列说法不符合原文意思的两项是（   ） A．导致中国成为“感冒大国”的因素很多，其中不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药是最关键的因素。 B．流感的传播方式主要是空气中的飞沫和接触传播。 C．流感同普通感冒比，其症状严重得多，但二者同属病毒性疾病。 D．判断流感的主要依据是有明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力，并伴有寒战和高热。 10．(4分)你从（文本四）中普拉瑟教授的实验得出了什么结论？ 11．(4分)下列句中加下着重号的词语能否删去？为什么？   它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 【情景回答】12．(4分)小李的爷爷，奶奶都患了流感。爷爷发烧，咳嗽，引发了肺炎；奶奶，浑身无力，四肢酸痛。小李父母建议他们都要去镇上诊所输液治疗。假如你是小李，请你综合选文材料内容，为他们提出合理的出行及治疗建议。 （本题18分）完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 13．(2分)梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 ① →②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩，老班长为了救连长壮烈牺牲；→③连长把留给儿子的一个苹果塞给小洪；→④ →⑤连长为救小洪壮烈牺牲。 14．(4分)赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 15．(4分)品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 16．(4分)鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 【思路拓展】17．(4分)人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你根据文章内容替他完成。（50字以内） 评卷人 得分 六、名著阅读（共9分） 18．（本题4分）请结合小说《简·爱》的创作背景，探究简·爱这个新女性形象“新”在哪里？ 背景资料： 小说反映社会生活。19世纪的英国，女性是男性的附庸，她们沉默、逆来顺受，没有独立的人格和婚姻自主权。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时欧美新女性的代表。 19．（本题5分）【探究策略】中国古典文学研究家周汝昌将《三国演义》归纳为“忠”字，将《红楼梦》归纳为“情”字，请你用一个字或者一个词语来归纳《西游记》和《水浒传》相同的精神实质，并结合具体情节阐述理由。 评卷人 得分 七、作文（共60分） 20．（本题60分）阅读材料，按要求写作。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝和美丽：一种人低头看地，看到的是淤泥和绝望。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“大雨过后”为话题，题目自拟，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 学科网（北京）股司1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年中考押题预测卷（盐城卷）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、名句名篇默写（共10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 二、基础知识综合（共9分） （1）.（3分） ① ② ③ （2）.（2分） （3）.（2分） 三、综合性学习（共9分） （1）.（3分） ① ② ③ （2）（6分） ① 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ② ③ 四、文言文阅读（共20分） 4.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（4分） （1） （2） （3） （4） 6.（3分） 意 其 超 逸 绝 尘 独 立 万 物 之 表 驭 风 骑 气 以 与 造 物 者 游 7.（4分） ① ② 8.（6分） 5、 现代文阅读（共33分） 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4分） 11.（4分） 12.（4分） 13.（2分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） 14.（4分） 15.（4分） 16.（4分） 17.（4分） 六、名著阅读（共9分） 18.（4分） 19.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.作文（60分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考押题预测卷（盐城卷） 语文·全解全析 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共10分） 1．（本题10分）古诗文名句默写。 （1）兼听则明， 。(《管子·君臣上》) （2）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》） （4）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （5）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （6） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （7）李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中的“ ， ”以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢宏雄奇境界。 （8）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“ ， ”表达自己的人生态度，在沉郁中陡然振起，充满了乐观主义精神和新陈代谢的哲理寓意。 【答案】 偏信则暗 应傍战场开 欲将轻骑逐 柳暗花明又一村 直挂云帆济沧海 怀旧空吟闻笛赋 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“偏”“傍”“逐”“暗”“村”“沧”“吟”“赋”“涛”“晓”“舞”“畔”等字的正确书写。 评卷人 得分 二、基础知识综合（共9分） 【原创题】2．（本题9分）阅读下面语段，按要求答题。 12月3日上午，习近平总书记在上海考察结束返京途中，来到江苏盐城市参观新四军纪念馆 。【甲】党的十八大以来，习近平总书记赴地方多次考察调研时，都要瞻仰对党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命历史纪念场所。 习近平总书记指出，红色资源是我们党艰辛而辉煌（     ）奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。从南湖红船到巍巍巨轮，从石库门到天安门……革命先辈的足迹遍布大江南北，革命遗存如星辰缀满广mào（    ）中华大地。教育引导党员干部群众，在踏寻红色遗迹【乙】□追忆革命历程中jí（     ）取强大精神滋养，增强心灵震憾和精神激励以及思想启迪，不断擦亮共产党人的政治“底色”。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 辉煌( )     广 mào ( )      jí( )取 (2)文段中有一个错别字，请找出并订正。 改为 (3)【甲】处画线句有语病，请写出修改意见。 (4)【乙】□处应该填写的标点是 。 【答案】(1) huáng 袤 汲 (2) 憾 撼 (3)将“多次”放在“习近平总书记”后面 (4)、（顿号） 【详解】（1）本题考查字音字形。 辉煌，huī huáng，光辉灿烂的。 广袤，guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 汲取，jí qǔ，意思是吸取、吸收。 （2）本题考查字形。 震憾——震撼，zhèn hàn，一指：心灵受到强烈的冲击；二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。 （3）本题考查修改病句。 【甲】处画线句语序不当，应将“多次”放在“习近平总书记”后面。 （4）本题考查标点符号的使用。 乙处“踏寻红色遗迹”与“追忆革命历程”是并列成分，中间用顿号。 评卷人 得分 三、综合性学习（共9分） 【图文结合】3．（本题9分）综合性学习。 (1)随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。仔细阅读下面学生阅读情况调查图，请提取三条主要信息。 (2)下列应用文在格式、内容和语法上各有一个错误，请找出并改正。 通知 学校文艺兴趣小组定于13日下午在大礼堂进行节目，请文艺兴趣小组的全体成员准时参加。 2023年2月12日 学校文艺兴趣小组 【答案】(1)三个年级的大部分学生都热爱阅读；各年级阅读情况来看：各年级数字化阅读明显高于纸质阅读。 (2)落款有误，应把署名和日期调换位置，应在“13日下午”后加具体时间；“进行节目”搭配不当。 【详解】（1）本题考查图文转换表达能力。根据学生阅读情况调查图，“网络、手机等数字化方式阅读率”中，七年级83%，八年级77%，九年级69%，均超过一半，由此可知，三个年级的大部分学生都热爱阅读；根据“网络、手机等数字化方式阅读率”中，七年级83%，八年级77%，九年级69%，均超过一半，而“图书、报刊等传统方式阅读率”中，七年级17%，八年级23%，九年级31%，均不超过40%，由此可知，各年级数字化阅读明显高于纸质阅读。 （2）本题考查通知。通知格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。本通知内容上应写明上团课的具体地点。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 格式：落款有误，应把署名“学校文艺兴趣小组”和日期“2023年2月12日”调换位置。 内容：时间不具体，应在“13日下午”后加具体时间，如“三点”。 语法：“进行节目”搭配不当，应改为“进行节目彩排”。 评卷人 得分 四、文言文阅读（共20分） （本题20分）你想进一步理解“风骨”的含义，收集了部分资料，请完成以下任务。 [甲] 古风二首上苏子瞻（其一）① 黄鲁直 江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁③，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。 （选自《黄庭坚诗集注》） 【注释】①这是[甲]文所述《古风》二首之一。②〔桃李〕喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎洁〕孤芳因皎洁而受到妒忌。④〔古来和鼎实，此物升庙廊〕梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁。 [乙] 答黄鲁直① 苏轼 轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人，人知之者尚少，子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？” 然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜。然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审起居何如？未由会见，万万以时自重。谨奉手启，不宜。轼顿首再拜鲁直教授长官足下。七月某日。 （选自《苏轼文集》） 【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②〔孙莘老〕苏轼的朋友。下文的李公择，也是。③〔即〕靠近，这里是结交的意思。④〔君子〕指当时的权贵。⑤〔阔疏〕疏远。⑥〔辱〕谦辞，意思是使对方受委屈了。 4．(3分)对甲文的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．桃李诋毁江梅，但是江梅只是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。 B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可后进入庙廊。“江梅有佳实”是比喻苏轼有过人的才华。 C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。“得升桃李盘”比喻苏轼得到重用。 D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达对其勉励肯定之意。 5．(4分)解释下列加点字词。 （1） 耸然异之 （2）而得其为人益详 （3） 虽如轼之放浪自弃 （4）亦莫得而友也 6．(3分)用“/”给文中画线部分断句。（限断3处） 意 其 超 逸 绝 尘 独 立 万 物 之 表 驭 风 骑 气 以 与 造 物 者 游 7．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 ①不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为? ②然观其文以求其为人，必轻外物而自重者。 【情景回答】8．(6分)谈到文人风骨，有人用“真”和“纯”评价苏轼，请结合甲、乙两文的内容分别加以解说。 【答案】4．C 5． 对……感到惊异 更加 即使 结交朋友，以……为友 6．意其超逸绝尘/独立万物之表/驭风骑气/以与造物者游 7．①不主动去接近别人而别人主动来接近他，想要逃避名声都不可能，哪里用我去称赞宣扬他呢？ ②然而看他的文章来推求他的为人，必定是轻视身外之物而重视自身修养的人。 8．“真”体现在苏轼的为人真实、不慕名利。从乙文中他对黄庭坚的评价“如精金美玉，不即人而人即之，将逃名而不可得”可以看出，他欣赏像黄庭坚这样真实而有才华的人，自己也不屑于追名逐利；在对待他人的赞誉上，他认为自己不需要别人称扬，体现了他的真性情。“纯”体现在他的品格纯粹、坚守自我。在当时的社会环境下，他轻外物而自重，不被权贵所用，即使被贬谪，依然保持自己的操守，如甲文中苏轼虽像江梅一样遭遇不公，但他本根在，依然坚守自己的信念，不为外界所动摇。 【导语】这篇诗文对话展现了北宋文坛“苏黄”之交的典范。甲诗以江梅喻苏轼，通过“孤芳”“冰雪”等意象凸显其高洁品格，桃李妒忌的处境暗合苏轼政治遭遇，末句“本根在”彰显文人风骨。乙文苏轼回信则体现其“真纯”本色：开篇“耸然异之”直抒胸臆，对黄庭坚“超逸绝尘”的评价实为自我精神投射。两文相映成趣，黄诗托物言志含蓄深沉，苏文直率真挚，共同诠释了宋代士大夫“外圆内方”的精神境界与文学品格。 4．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“得升桃李盘”并不是比喻苏轼得到重用，而是说梅子与桃李同置盘中，象征着苏轼虽与变法的新党们同朝为官，但初尝时并不被看好。“终然不可口，掷置官道旁”‌意为：初尝时并不觉得可口，象征着苏轼在朝廷不久就被外放到了地方，遭遇冷落。此项表达有误。 故选C。 5．本题考查文言词语理解。 （1）句意：当时不觉耸肩惊讶。异：对……感到惊异。 （2）句意：对您的为人有了更加详尽地了解。益：更加。 （3）句意：即使像我这样放纵不羁、自我放弃。虽：即使。 （4）句意：也没有办法和您成为朋友。友：交朋友，以……为友。 6．本题考查文言断句。 句意：知道您风度超然脱俗，与众不同，且品格超拔，不受世俗的羁绊。从结构上来说“意”是知道的意思为谓语，“其”为代词是宾语，“超逸绝尘”“独立万物之表”“驭风骑气”“以与造物者游”是并列短语，共同作为宾补。 故断句为：意其超逸绝尘/独立万物之表/驭风骑气/以与造物者游。 7．本题考查文言翻译。注意重点字词： ①即：接近；名，声名；以：用。 ②文：文章；重：注重。 8．本题考查人物形象。 结合材料乙“轼笑曰：‘此人，如精金美玉，不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？’”可知，苏轼对黄庭坚作出高度评价，认为其像精金美玉，无需刻意追名，自身才华便会吸引他人。他拒绝为黄庭坚刻意宣扬名声，这种做法表明苏轼本人对追名逐利行为的不屑。由此可知，苏轼欣赏黄庭坚真实有才华的特质，侧面反映出他自己追求真实、不慕名利的为人，体现出他的真性情。 结合材料甲“但使本根在，弃捐果何伤”以及注释对诗歌背景的说明可知，苏轼如同诗中的江梅，即便遭受权贵排挤，被弃置官道旁，但只要自身根本尚在，就不把这种不公平的遭遇放在心上。在当时的社会环境下，苏轼被贬徐州，仍保持自我的信念和操守，不为外界挫折所动摇。由此可知，苏轼品格纯粹，始终坚守自我，体现出 “纯”的特点。 【点睛】参考译文： 【乙】苏轼叩首再拜，鲁直教授长官阁下。我最初在孙莘老的座席上见到您的诗文，当时不觉耸肩惊讶，觉得您不是当今世上一般的人。孙莘老说：“这个人，了解他的人还很少，您可以为他宣扬一下名声。”我笑着说：“这个人，就像精纯的金子、美好的玉石，不去主动结交别人，别人也会主动去结交他，想要逃避名声却不可能，为什么还要我去宣扬呢？”然而通过看您的文章来推求您的为人，必定是看轻身外之物而看重自身品德修养的人，现在的权贵们没有谁能重用您。后来我在济南拜访李公择时，看到您的诗文更多了，也就对您的为人了解得更加详细，料想您超凡脱俗，超出尘世，独立于万物之上，驾驭清风、乘驾云气，与大自然一同遨游，不只是当今的权贵们不能重用您，即使像我这样放纵不羁、自我放弃，与世俗疏远的人，也没有办法和您成为朋友。如今承蒙您写了好几页的书信，礼数恭敬之极，好像见到了自己敬畏的人一样，这是为什么呢？我正想凭借这一点来结交您，还担心不能如愿，哪里想到能从您这里得到这样的厚意呢？欣喜和惭愧交织的心情，几乎难以承受。然而自从入夏以来，家人接连生病卧床，匆匆忙忙到了现在，回信非常迟缓，想来您不会太责怪我吧。您写的《古风》二首，借助事物、引用同类，真正具有古代诗人的风范，而我实在不是能和您唱和的人。姑且依韵和诗一首，权当一笑。秋天气候炎热，不知道您的日常生活怎么样？没有机会见面，希望您千万要顺应时节保重自己。恭敬地奉上这封亲笔书信，不一一细说了。苏轼叩首再拜，鲁直教授长官阁下。七月某日。 评卷人 得分 五、现代文阅读（共33分） （本题15分）完成下面小题。 （文本一） 一项全球调查显示，中国已经成为全球第一“感冒大国”。在过去的一年里，有超过10亿人次的国人得过感冒，感冒时间平均长达18.5天。但是，国人对感冒治疗仍没有建立正确认知。虽然大多数医生和药师建议感冒患者在家休息更有利于康复，同时也可避免将疾病传播给他人，但是依旧有75%的受访者曾在感冒或流感期间坚持外出工作。另外，不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药等现象更是比比皆是。 （选自《广州日报》） （文本二） 流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。一般秋冬季节是其高发期，所引起的并发症和死亡现象非常严重。该病是由流感病毒引起，可分为甲、乙、丙三型，甲型病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，极易发生大范围流行。 （选自百度百科《流感》） （文本三） 感冒和流感相似，但也有不同。感冒即普通感冒，俗称伤风。流感的全身症状比普通感冒严重，常常有比较明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒战和高热，普通感冒一般不发热，即便发热也是中度或轻度的，没有寒战。感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒。普通感冒往往是个别出现，流行性感冒则是病人成批出现。普通感冒主要是对症治疗，如出现流鼻涕、打喷嚏的症状时可以服用康泰克药物；咳嗽、咳痰等症状较重时可选择祛痰和止咳药物，出现高烧，可服用一些退烧药物对症治疗，如羚羊感冒片、银翘解毒片等。大部分感冒和流感有一个共性，它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 （选自《大众健康》） （文本四） 美国普拉瑟教授对“睡眠与感冒关系”进行了实验研究：他在124名实验志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒，其中48人“成功”患病。通过数据统计，每晚睡眠时间小于5小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍；睡眠5～6小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.2倍，睡眠6～7小时的受试者和睡7小时以上的人患感冒的概率不相上下。 （选自《百科知识》） （文本五） 医生不建议感冒患者擅自使用消炎药进行治疗，不当使用消炎药会增加不良反应的风险。因为普通感冒是一种自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎药也就是抗菌药物，抗的是细菌而不是病毒，故不建议用抗菌药治疗普通感冒，且抗菌药物预防细菌感染是无效的。只有当感冒合并细菌感染时，才应在医生指导下应用抗菌药物治疗，如感冒并发鼻窦炎、中耳炎、肺炎等。由于目前尚无专门针对普通感冒的特效抗病毒药物，所以主要是对症治疗，以缓解感冒症状为主要目的，同时注意休息、适当补充水分、保持室内空气流通，避免继发细菌感染。当然，感冒治疗时，除了药物治疗，心理安慰同样必不可少。当家人感冒时，可以借助舒适的休息环境、温暖的食物、轻揉的抚触等，或者帮助其回想过去对抗感冒的经历，都能有效缓解感冒患者的症状，减轻感冒对身体造成的不舒适感。 （选自人民网） （文本六） 防治流感，在饮食上应该注意少食用高脂肪类和辛辣类等刺激性食物，可以适量多吃山药、百合等具有益气养阴清热功效的食物，既有助于提高机体正气御邪，又有一定清解上焦热邪的作用。同时，饮食也应荤素搭配、营养均衡，可以适量喝点汤汤水水，比如白菜豆腐汤，就有很好的清热解毒功效。 （选自《北京日报》） 9．(3分)下列说法不符合原文意思的两项是（   ） A．导致中国成为“感冒大国”的因素很多，其中不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药是最关键的因素。 B．流感的传播方式主要是空气中的飞沫和接触传播。 C．流感同普通感冒比，其症状严重得多，但二者同属病毒性疾病。 D．判断流感的主要依据是有明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力，并伴有寒战和高热。 10．(4分)你从（文本四）中普拉瑟教授的实验得出了什么结论？ 11．(4分)下列句中加下着重号的词语能否删去？为什么？   它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 【情景回答】12．(4分)小李的爷爷，奶奶都患了流感。爷爷发烧，咳嗽，引发了肺炎；奶奶，浑身无力，四肢酸痛。小李父母建议他们都要去镇上诊所输液治疗。假如你是小李，请你综合选文材料内容，为他们提出合理的出行及治疗建议。 【答案】9．AC 10．大体每晚在7小时睡眠时长内，睡眠时间的长短与患感冒的几率成反比；不考虑其他因素，只要保证每晚不低于6～7小时的睡眠时间就可使患感冒的概率保持最低。 11．不能删去。“迄今”从时间上进行了限定，意思是到现在为止，还没有有效的抗流感病毒治疗药物，说不定将来会有。去掉显得过于绝对。 12．治疗建议：①爷爷奶奶出行都应有家人陪同照顾，并戴好口罩，防止交叉传染； ②爷爷在患流感的同时肺部又感染了细菌，应该按照医嘱除了用抗病毒药物外还要用抗菌类药物。奶奶则没有必要用抗菌类药物； ③爷爷奶奶年龄偏大，不能自作主张胡乱吃药，应该到正规医院配合医生治疗； ④家人应给予两位老人更多的关心与陪伴，为他们创造一个舒适的休息环境； ⑤力争让他们保持一个良好的睡眠； ⑥清淡饮食，荤素搭配。 【导语】这篇阅读材料通过多文本组合，系统性地呈现了感冒与流感的相关知识。文本结构采用总分式布局，从宏观数据（文本一）到病理特征（文本二、三），再到防治措施（文本四至六），逻辑清晰。选材兼顾科学性与实用性，既引用权威调查和医学研究，又提供生活化建议。语言风格平实准确，楷体标注的正文与宋体标注的出处形成视觉区分。多文本互文性显著，如文本三与文本五关于病毒性疾病的呼应，文本四与文本六分别从睡眠、饮食角度补充防治维度，共同构建了立体认知体系。 9．本题考查学生对文段的理解。 A.根据文本一可知，“不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药”是国民对感冒治疗没有健全认知的表现，并不是导致中国成为“感冒大国”的因素； C.根据文本三“感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒”可知，感冒的病原体不仅仅是“病毒”；根据文本五“因为普通感冒是一种自限性疾病，多由病毒感染引起”可知，普通感冒多数是病毒性疾病，也有一部分不是；选项C中“但二者同属病毒性疾病”表述错误； 故选AC。 10．本题考查学生提取信息和整合信息的能力。 根据文本四“每晚睡眠时间小于5小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍；睡眠5～6小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.2倍，睡眠6～7小时的受试者和睡7小时以上的人患感冒的概率不相上下”可知，普拉瑟教授的实验表明：睡眠时间越短，患感冒的概率越高，每晚在7小时睡眠时长内，保持6小时以上即可降低患感冒的概率。 11．本题考查说明文语言。 解答时，先要表明态度，再说明原因。“迄今”的意义是到现在为止，是对时间范围的限制，表示截止到现在没有特效抗病毒的治疗药物，但是未来会研制出来的，如果去掉，“它们都是病毒性疾病，没有有效的抗流感病毒治疗药物”就表明不仅现在没有有效特效抗病毒的治疗药物，以后也不会研制出来，与实情相符，有此词语使得语言严谨留有余地，体现了说明语言的严密性。 12．本题考查学生提出建议的能力。 针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。 解答本题时，可根据文本中对流感病毒的特点（流感病毒引起的急性呼吸道感染；一般秋冬季节是其高发期，所引起的并发症和死亡现象非常严重）、类型（甲型病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，极易发生大范围流行）、传播途径（通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播）、防止方法（可以适量多吃山药、百合等具有益气养阴清热功效的食物；饮食也应荤素搭配、营养均衡）的说明提出切实可行的建议。 根据文本一“不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药等现象更是比比皆是”可建议爷爷奶奶不能自作主张胡乱吃药，应该到正规医院配合医生治疗； 根据文本二“其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播”可建议爷爷奶奶出行都应有家人陪同照顾，并戴好口罩，防止交叉传染； 根据文本三“流感的全身症状比普通感冒严重，常常有比较明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力”“咳嗽、咳痰等症状较重时可选择祛痰和止咳药物”“感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒”和题干中“爷爷发烧，咳嗽，引发了肺炎；奶奶，浑身无力，四肢酸痛”可以建议爷爷在患流感的同时肺部又感染了细菌，应该按照医嘱除了用抗病毒药物外还要用抗菌类药物。奶奶则没有必要用抗菌类药物； 根据文本四“每晚睡眠时间小于5小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍；睡眠5～6小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.2倍，睡眠6～7小时的受试者和睡7小时以上的人患感冒的概率不相上下”可以建议爷爷奶奶多休息保持一个良好的睡眠； 根据文本五“同时注意休息、适当补充水分、保持室内空气流通，避免继发细菌感染。当然，感冒治疗时，除了药物治疗，心理安慰同样必不可少。当家人感冒时，可以借助舒适的休息环境、温暖的食物、轻揉的抚触等”可以建议爷爷奶奶多休息，多喝水，家人应给予两位老人更多的关心与陪伴，为他们创造一个舒适的休息环境； 根据文本六“防治流感，在饮食上应该注意少食用高脂肪类和辛辣类等刺激性食物，可以适量多吃山药、百合等具有益气养阴清热功效的食物，既有助于提高机体正气御邪，又有一定清解上焦热邪的作用。同时，饮食也应荤素搭配、营养均衡，可以适量喝点汤汤水水，比如白菜豆腐汤，就有很好的清热解毒功效”可以建议爷爷奶奶清淡饮食，荤素搭配。 （本题18分）完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 13．(2分)梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 ① →②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩，老班长为了救连长壮烈牺牲；→③连长把留给儿子的一个苹果塞给小洪；→④ →⑤连长为救小洪壮烈牺牲。 14．(4分)赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 15．(4分)品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 16．(4分)鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 【思路拓展】17．(4分)人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你根据文章内容替他完成。（50字以内） 【答案】13． 连长转业之际来和牺牲的老班长告别； 连长和小洪遇到暴风雪，连长搂护住小洪并鼓励安抚小洪，将生的希望留给小洪； 14．示例：运用比喻的修辞方法，把暴雪比作千万条巨鞭，形象生动地描写了天气突变、暴风雪突然来临的情景，渲染了紧张的气氛，为下文连长为救小洪英勇牺牲作铺垫。 15．示例：第④段记叙了连长把留给儿子巍巍的一个苹果塞给病倒的小洪的事情，表现了连长爱兵如子的优秀品质，结构上为下文连长为救小洪英勇牺牲埋下伏笔；第㉔段记叙了小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓时，巍巍给连长敬献苹果的事情，结构上与上文前后呼应，表现了巍巍对爸爸的理解和尊敬之情，突出了连长无私奉献的精神对儿子的深远影响。 16．示例：小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节的好处是：突出了连长的机智和救小洪的良苦用心；在表达效果上，结尾出人意料，更能突出连长的高大形象和本文的主旨。 17．示例：他不是一位合格的父亲——把儿子唯一的苹果送给生病的战士，却是一位伟大的连长——为救战士英勇献身。 【导语】这篇小说以雪域高原为背景，通过连长与小洪的生死经历，展现了边防军人崇高的奉献精神。作者巧妙运用插叙手法，将老班长牺牲、苹果馈赠等回忆片段融入暴风雪遇险的主线中，使人物形象更加丰满。环境描写极具张力，红云变灰云的意象暗示危机，连长点燃衣物的“浴火凤凰”场景震撼人心。结尾处“虚构侄女”的真相揭晓，将连长的舍己为人推向高潮。苹果作为贯穿全文的物象，既体现战友情深，又承载着生命传承的象征意义。 13．本题考查文章梳理。 第一空：根据文章第②段“连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍”“连长注视着前方，似自言自语：‘我来和老班长告个别。’”可知，连长转业之际来和牺牲的老班长告别； 第二空：根据文章第⑤-㉓段“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上” “‘能！当然能！’连长笑着说，‘我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的’”“过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量”“连长拍拍小洪的肩：‘我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……’”“连长一鼓作气，说：‘来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩’”可知，连长和小洪遇到暴风雪被困雪原，连长搂护住小洪并鼓励安抚小洪，给小洪烟和糖，还说要将侄女介绍给小洪当对象，以此来鼓励小洪坚持下去，等待部队救援。 14．本题考查环境描写及其作用。 第⑤段画线句“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”，这是环境描写，“忽”“眨眼功夫”写出了暴风雪来的速度快、迅猛，“裹挟”“狠狠抽来”写出了暴风雪的凶猛；把“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭”，运用了比喻的修辞手法，写出了暴风雪威力之大。这些词语生动形象地展现了暴风雪来临前天气的剧烈变化和恶劣，营造出紧张而危险的氛围，揭示连长和小洪面临的危险处境。突出了连长和小洪面对如此恶劣的自然环境时的勇敢和坚韧不拔，突出了他们英勇无畏的形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 15．本题考查文章特定物象作用分析。 内容上，根据第④段“连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么……最后一个留给了巍巍”可知，连长把留给儿子巍巍的一个苹果塞给病倒的小洪，表现了连长爱兵如子的优秀品质；结合第㉔段“第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果”可知，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓时，巍巍把苹果送给爸爸，这一定会再次引发小洪的回想，会引发小洪对连长的感激；结构上，苹果作为关键的物象，先在第④段出现，表现了连长无私奉献的精神，为下文连长救小洪英勇牺牲埋下伏笔。后在第㉔段再次提及，与前文形成鲜明的呼应，表现了巍巍对爸爸的理解和尊敬之情，突出了连长无私奉献的精神对儿子的深远影响。这种前后照应使得小说的结构更加紧凑，强化了“苹果”这一象征符号在故事中的重要地位。苹果的反复出现不仅串连起连长和小洪之间的故事，还象征着军人之间的忠诚、关爱和传承，深化了小说的主题在艰苦的环境中，军人之间的深厚情谊和无私奉献精神代代相传。 16．本题考查情节作用。 内容上，结合第⑬段“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇”，第⑭段“小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：‘我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……’”，第⑮段“小洪抬起头，眼里闪烁着星光”，第⑱段“小洪笑了。连长一鼓作气，说：‘来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩’”，第㉕段“嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’”和第㉖段“小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼”等可知，面对暴风雪，小洪很害怕，连长巧妙地编织了一个善意的谎言，让小洪在绝望的困境中找到生存的理由和力量，突显了连长富有智慧、无私奉献、舍己为人的形象。表达效果上，连长牺牲后，嫂子揭示了“侄女”的真相，让小洪明白了虚构“侄女”的作用，更突显了连长的形象，使连长的牺牲变得更加悲壮，也使故事产生出人意料的效果，增强了可读性，突出了文章主旨，表现了军人的无私奉献和战友间的真挚情感。 17．本题考查拟写碑文。 回顾连长的英雄事迹（如给小洪苹果；牺牲自己，发出信号，成功引来搜救直升机等），思考他的形象特点（如勇敢、无私、奉献、爱护士兵、临危不惧等），用简洁、有力的语言表达对连长的赞颂和敬意。字数控制在50字以内，语言精练，意义明确即可。 示例一：连长英魂永驻雪域，舍身救战友，无畏风雪铸军魂。心系家国，情深似海，英勇事迹传千古。情暖边疆，永垂不朽！ 示例二：连长，您是雪域高原上的英雄，无私奉献，舍己救人。您的精神永远激励着我们，向您致敬，永远怀念您！ 评卷人 得分 六、名著阅读（共9分） 18．（本题4分）请结合小说《简·爱》的创作背景，探究简·爱这个新女性形象“新”在哪里？ 背景资料： 小说反映社会生活。19世纪的英国，女性是男性的附庸，她们沉默、逆来顺受，没有独立的人格和婚姻自主权。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时欧美新女性的代表。 【答案】示例：①简·爱反抗精神体现出新女性形象。 ②简·爱敢于追求自由平等有尊严的爱情。 ③简·爱具有新女性的独立意识，她不依附于他人，自食其力，用学识和修养赢得认可和尊重。 【详解】本题考查名著人物。 在19世纪的英国，女性没有独立的人格。而简•爱不同，她自幼父母双亡，寄人篱下，但她始终保持着自己独立的人格。例如在舅妈家，她面对舅妈和表兄的欺辱，并没有逆来顺受，而是敢于反抗。她明确地表达自己的感受，对不公平的待遇提出抗议，这在当时的女性中是非常罕见的；在当时的社会背景下，女性没有婚姻自主权。简•爱却有着强烈的婚姻自主意识。当她发现自己深爱的罗切斯特先生已经有妻子时，尽管她深爱着罗切斯特，但是她依然遵循自己的原则，毅然离开了桑菲尔德庄园。她不愿意成为别人的情妇，她要的是一份建立在平等、尊重基础上的合法婚姻关系。后来，当罗切斯特先生的妻子去世，他也变得残疾贫困时，简•爱又回到了他的身边，这并不是因为同情或者其他外在因素，而是因为她对罗切斯特先生的真爱，这种基于平等、自主的爱情观念在当时是非常超前的；当时的女性大多被视为男性的附庸，没有自己的追求。简•爱却有着强烈的自我价值追求。她热爱学习，不断提升自己的知识水平和能力。她在学校努力学习，后来成为一名家庭教师，并且在这个过程中，她始终坚持自己的信仰和价值观，不被外界的诱惑和压力所左右。她通过自己的努力，在社会上找到了自己的立足之地，实现了自己的部分价值。 简•爱这个新女性形象的“新”主要体现在人格独立、婚姻自主和自我价值追求等方面。 19．（本题5分）【探究策略】中国古典文学研究家周汝昌将《三国演义》归纳为“忠”字，将《红楼梦》归纳为“情”字，请你用一个字或者一个词语来归纳《西游记》和《水浒传》相同的精神实质，并结合具体情节阐述理由。 【答案】示例一：变。孙悟空由顽劣不羁变得有责任心、有担当；林冲由逆来顺受变为反抗权威。 示例二：智。智激美猴王；智取生辰纲。 示例三：勇。唐僧师徒勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神；武松打虎，英勇无比。 示例四：合作。西天取经之路充满艰险，但唐僧师徒最终能取得真经功德圆满，靠的是他们的团结合作、齐心协力；晁盖、吴用等人定下智取之计，齐心协力成功夺取生辰纲。 【详解】本题考查名著归纳探究。 结合《西游记》和《水浒传》的相关情节，用一个字或一个词语归纳二者共同的精神实质，表述流畅、言之有理即可。 示例：义。梁山泊108位好汉聚义；孙悟空被唐僧驱逐后挥泪告别唐僧，有情有义。 评卷人 得分 七、作文（共60分） 20．（本题60分）阅读材料，按要求写作。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝和美丽：一种人低头看地，看到的是淤泥和绝望。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“大雨过后”为话题，题目自拟，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 【答案】例文： 雨后拾光​ 放学时分，暴雨如注，天地间仿佛挂起一道灰蒙蒙的水帘。我缩在走廊下，望着积水里漂浮的落叶发愁，裤脚早已被溅湿的泥水染成深褐色。​ 转角的包子铺前，李奶奶正踮着脚清理遮阳棚上的积水。竹扫帚扫过铁皮的声响混着雨声，她蓝布围裙下摆沾满泥点。“丫头来帮把手？”她冲我招手，眼角的皱纹里盛着笑意，“这雨倒把去年积的灰都冲干净咯。”​ 我踩着满地碎叶跑过去，发现蒸笼腾起的热气里，几个小学生正围着炉子取暖。李奶奶掀开笼屉，白雾中露出金灿灿的南瓜包。“今早进的面粉全泡汤了，”她用抹布擦着额头，“可这些老主顾还等着吃口热乎的。”​ 棚外的雨渐渐弱成牛毛。阳光忽然刺破云层，在湿漉漉的青石板上流淌。李奶奶把竹匾搬到门口晾晒，水珠顺着匾沿坠落，在地上砸出小小的银环。隔壁修鞋匠王叔推着板车经过，车上码着从积水里捞回的旧鞋，“别看泡了水，晾干上油还能修！”他黝黑的脸上泛着红光。​ 几个背着书包的孩子举着树枝追逐嬉戏，溅起的水花在阳光里碎成点点金箔。梧桐树上垂落的雨珠滴在我后颈，凉意里裹着青草的芬芳。远处的菜市场飘来油条的焦香，摊主们正踩着木凳重新挂起招牌，此起彼伏的吆喝声里，混着竹竿敲打雨棚的清脆。​ 我忽然懂得，这场暴雨冲走的不只是尘埃，更涤荡着人们心底的阴霾。当阳光重新洒落，那些看似狼狈的泥点，竟在青砖缝隙里开出星星点点的小花。李奶奶递来刚出锅的糖糕，热气模糊了眼镜片，却暖透了指尖。​ 暮色渐浓时，我踩着满地碎金往家走。积水倒映着橙红的晚霞，每一步都像踩碎了流动的琉璃。原来生活的馈赠，往往藏在风雨过后的转角——只要肯抬起头，连泥泞里都能生长出诗意的光芒。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。材料中的“大雨”暗喻人生中遭遇的挫折与困境，抬头看天者与低头看地者的不同反应，折射出面对磨难时截然不同的心态。核心立意应聚焦于“心态决定视野，视角改变认知”，倡导初中生以积极乐观的态度直面挫折，在困境中发现希望。可从“在阴霾里寻找晴空”“泥泞路上也有星辰”等角度切入，强调困境中的主观能动性与成长力量。​ 二、选材构思。选材方向​：（1）校园生活类：选取运动会摔倒错失奖牌后，在看台避雨时看见低年级同学冒雨捡拾垃圾的身影，从沮丧转为感动与自省。​（2）家庭变故类：描写父母失业后家庭氛围压抑，偶然发现母亲在阳台用废弃花盆种出新芽，体会到平凡生活里的生命力。​（3）自然启示类：记录暴雨冲垮社区花墙后，藤蔓在残垣断壁间蜿蜒生长开花，感悟生命的坚韧与破局智慧。​ 文章构思：文章可采用“双线并行，以景喻情”结构：开篇描绘暴雨初歇时积水倒映破碎天空的景象，自然引出两类人的不同反应；主体叙述自己参加作文比赛落选后淋雨漫步，偶遇流浪猫在积水洼边追逐光影，借雨幕渐散、晚霞初现的环境变化，隐喻心态从低落转为释然；穿插描写清洁工哼着小调清扫落叶、孩童踩着水花欢笑的场景，强化“困境中亦有美好”的细节。结尾以“积水里摇晃的光斑像散落的星星”收束，点明“心若向阳，泥泞皆成风景”的主旨，呼应标题并引发读者共鸣。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考押题预测卷（盐城卷） 语文·参考答案及评分标准 （10分）1． 偏信则暗 应傍战场开 欲将轻骑逐 柳暗花明又一村 直挂云帆济沧海 怀旧空吟闻笛赋 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 2．（3分）(1) huáng 袤 汲 （2分）(2) 憾 撼 （2分）(3)将“多次”放在“习近平总书记”后面 （2分）(4)、（顿号） 3．（3分）(1)三个年级的大部分学生都热爱阅读；各年级阅读情况来看：各年级数字化阅读明显高于纸质阅读。 （6分）(2)落款有误，应把署名和日期调换位置，应在“13日下午”后加具体时间；“进行节目”搭配不当。 （3分）4．C （4分）5． 对……感到惊异 更加 即使 结交朋友，以……为友 （3分）6．意其超逸绝尘/独立万物之表/驭风骑气/以与造物者游 （4分）7．①不主动去接近别人而别人主动来接近他，想要逃避名声都不可能，哪里用我去称赞宣扬他呢？ ②然而看他的文章来推求他的为人，必定是轻视身外之物而重视自身修养的人。 （6分）8．“真”体现在苏轼的为人真实、不慕名利。从乙文中他对黄庭坚的评价“如精金美玉，不即人而人即之，将逃名而不可得”可以看出，他欣赏像黄庭坚这样真实而有才华的人，自己也不屑于追名逐利；在对待他人的赞誉上，他认为自己不需要别人称扬，体现了他的真性情。“纯”体现在他的品格纯粹、坚守自我。在当时的社会环境下，他轻外物而自重，不被权贵所用，即使被贬谪，依然保持自己的操守，如甲文中苏轼虽像江梅一样遭遇不公，但他本根在，依然坚守自己的信念，不为外界所动摇。 （3分）9．AC （4分）10．大体每晚在7小时睡眠时长内，睡眠时间的长短与患感冒的几率成反比；不考虑其他因素，只要保证每晚不低于6～7小时的睡眠时间就可使患感冒的概率保持最低。 （4分）11．不能删去。“迄今”从时间上进行了限定，意思是到现在为止，还没有有效的抗流感病毒治疗药物，说不定将来会有。去掉显得过于绝对。 （4分）12．治疗建议：①爷爷奶奶出行都应有家人陪同照顾，并戴好口罩，防止交叉传染； ②爷爷在患流感的同时肺部又感染了细菌，应该按照医嘱除了用抗病毒药物外还要用抗菌类药物。奶奶则没有必要用抗菌类药物； ③爷爷奶奶年龄偏大，不能自作主张胡乱吃药，应该到正规医院配合医生治疗； ④家人应给予两位老人更多的关心与陪伴，为他们创造一个舒适的休息环境； ⑤力争让他们保持一个良好的睡眠； ⑥清淡饮食，荤素搭配。 （2分）13．连长转业之际来和牺牲的老班长告别； 连长和小洪遇到暴风雪，连长搂护住小洪并鼓励安抚小洪，将生的希望留给小洪； （4分）14．示例：运用比喻的修辞方法，把暴雪比作千万条巨鞭，形象生动地描写了天气突变、暴风雪突然来临的情景，渲染了紧张的气氛，为下文连长为救小洪英勇牺牲作铺垫。 （4分）15．示例：第④段记叙了连长把留给儿子巍巍的一个苹果塞给病倒的小洪的事情，表现了连长爱兵如子的优秀品质，结构上为下文连长为救小洪英勇牺牲埋下伏笔；第㉔段记叙了小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓时，巍巍给连长敬献苹果的事情，结构上与上文前后呼应，表现了巍巍对爸爸的理解和尊敬之情，突出了连长无私奉献的精神对儿子的深远影响。 （4分）16．示例：小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节的好处是：突出了连长的机智和救小洪的良苦用心；在表达效果上，结尾出人意料，更能突出连长的高大形象和本文的主旨。 （4分）17．示例：他不是一位合格的父亲——把儿子唯一的苹果送给生病的战士，却是一位伟大的连长——为救战士英勇献身。 （4分）18．示例：①简·爱反抗精神体现出新女性形象。 ②简·爱敢于追求自由平等有尊严的爱情。 ③简·爱具有新女性的独立意识，她不依附于他人，自食其力，用学识和修养赢得认可和尊重。 （5分）19．示例一：变。孙悟空由顽劣不羁变得有责任心、有担当；林冲由逆来顺受变为反抗权威。 示例二：智。智激美猴王；智取生辰纲。 示例三：勇。唐僧师徒勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神；武松打虎，英勇无比。 示例四：合作。西天取经之路充满艰险，但唐僧师徒最终能取得真经功德圆满，靠的是他们的团结合作、齐心协力；晁盖、吴用等人定下智取之计，齐心协力成功夺取生辰纲。 （60分）20．例文： 雨后拾光​ 放学时分，暴雨如注，天地间仿佛挂起一道灰蒙蒙的水帘。我缩在走廊下，望着积水里漂浮的落叶发愁，裤脚早已被溅湿的泥水染成深褐色。​ 转角的包子铺前，李奶奶正踮着脚清理遮阳棚上的积水。竹扫帚扫过铁皮的声响混着雨声，她蓝布围裙下摆沾满泥点。“丫头来帮把手？”她冲我招手，眼角的皱纹里盛着笑意，“这雨倒把去年积的灰都冲干净咯。”​ 我踩着满地碎叶跑过去，发现蒸笼腾起的热气里，几个小学生正围着炉子取暖。李奶奶掀开笼屉，白雾中露出金灿灿的南瓜包。“今早进的面粉全泡汤了，”她用抹布擦着额头，“可这些老主顾还等着吃口热乎的。”​ 棚外的雨渐渐弱成牛毛。阳光忽然刺破云层，在湿漉漉的青石板上流淌。李奶奶把竹匾搬到门口晾晒，水珠顺着匾沿坠落，在地上砸出小小的银环。隔壁修鞋匠王叔推着板车经过，车上码着从积水里捞回的旧鞋，“别看泡了水，晾干上油还能修！”他黝黑的脸上泛着红光。​ 几个背着书包的孩子举着树枝追逐嬉戏，溅起的水花在阳光里碎成点点金箔。梧桐树上垂落的雨珠滴在我后颈，凉意里裹着青草的芬芳。远处的菜市场飘来油条的焦香，摊主们正踩着木凳重新挂起招牌，此起彼伏的吆喝声里，混着竹竿敲打雨棚的清脆。​ 我忽然懂得，这场暴雨冲走的不只是尘埃，更涤荡着人们心底的阴霾。当阳光重新洒落，那些看似狼狈的泥点，竟在青砖缝隙里开出星星点点的小花。李奶奶递来刚出锅的糖糕，热气模糊了眼镜片，却暖透了指尖。​ 暮色渐浓时，我踩着满地碎金往家走。积水倒映着橙红的晚霞，每一步都像踩碎了流动的琉璃。原来生活的馈赠，往往藏在风雨过后的转角——只要肯抬起头，连泥泞里都能生长出诗意的光芒。 1 / 3学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年中考押题预测卷（盐城卷） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共10分） 1．（本题10分）古诗文名句默写。 （1）兼听则明， 。(《管子·君臣上》) （2）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》） （4）山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （5）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） （6） ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （7）李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中的“ ， ”以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢宏雄奇境界。 （8）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“ ， ”表达自己的人生态度，在沉郁中陡然振起，充满了乐观主义精神和新陈代谢的哲理寓意。 评卷人 得分 二、基础知识综合（共9分） 【原创题】2．（本题9分）阅读下面语段，按要求答题。 12月3日上午，习近平总书记在上海考察结束返京途中，来到江苏盐城市参观新四军纪念馆 。【甲】党的十八大以来，习近平总书记赴地方多次考察调研时，都要瞻仰对党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命历史纪念场所。 习近平总书记指出，红色资源是我们党艰辛而辉煌（     ）奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。从南湖红船到巍巍巨轮，从石库门到天安门……革命先辈的足迹遍布大江南北，革命遗存如星辰缀满广mào（    ）中华大地。教育引导党员干部群众，在踏寻红色遗迹【乙】□追忆革命历程中jí（     ）取强大精神滋养，增强心灵震憾和精神激励以及思想启迪，不断擦亮共产党人的政治“底色”。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 辉煌( )     广 mào ( )      jí( )取 (2)文段中有一个错别字，请找出并订正。 改为 (3)【甲】处画线句有语病，请写出修改意见。 (4)【乙】□处应该填写的标点是 。 评卷人 得分 三、综合性学习（共9分） 【图文结合】3．（本题9分）综合性学习。 (1)随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。仔细阅读下面学生阅读情况调查图，请提取三条主要信息。 (2)下列应用文在格式、内容和语法上各有一个错误，请找出并改正。 通知 学校文艺兴趣小组定于13日下午在大礼堂进行节目，请文艺兴趣小组的全体成员准时参加。 2023年2月12日 学校文艺兴趣小组 评卷人 得分 四、文言文阅读（共20分） （本题20分）你想进一步理解“风骨”的含义，收集了部分资料，请完成以下任务。 [甲] 古风二首上苏子瞻（其一）① 黄鲁直 江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。 孤芳忌皎洁③，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。 岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。 终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。 （选自《黄庭坚诗集注》） 【注释】①这是[甲]文所述《古风》二首之一。②〔桃李〕喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③〔孤芳忌皎洁〕孤芳因皎洁而受到妒忌。④〔古来和鼎实，此物升庙廊〕梅子自古为有用之材，用以喻人，指人才应该成为国之栋梁。 [乙] 答黄鲁直① 苏轼 轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人，人知之者尚少，子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？” 然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜。然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审起居何如？未由会见，万万以时自重。谨奉手启，不宜。轼顿首再拜鲁直教授长官足下。七月某日。 （选自《苏轼文集》） 【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②〔孙莘老〕苏轼的朋友。下文的李公择，也是。③〔即〕靠近，这里是结交的意思。④〔君子〕指当时的权贵。⑤〔阔疏〕疏远。⑥〔辱〕谦辞，意思是使对方受委屈了。 4．(3分)对甲文的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．桃李诋毁江梅，但是江梅只是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。 B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可后进入庙廊。“江梅有佳实”是比喻苏轼有过人的才华。 C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。“得升桃李盘”比喻苏轼得到重用。 D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达对其勉励肯定之意。 5．(4分)解释下列加点字词。 （1） 耸然异之 （2）而得其为人益详 （3） 虽如轼之放浪自弃 （4）亦莫得而友也 6．(3分)用“/”给文中画线部分断句。（限断3处） 意 其 超 逸 绝 尘 独 立 万 物 之 表 驭 风 骑 气 以 与 造 物 者 游 7．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 ①不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为? ②然观其文以求其为人，必轻外物而自重者。 【情景回答】8．(6分)谈到文人风骨，有人用“真”和“纯”评价苏轼，请结合甲、乙两文的内容分别加以解说。 评卷人 得分 五、现代文阅读（共33分） （本题15分）完成下面小题。 （文本一） 一项全球调查显示，中国已经成为全球第一“感冒大国”。在过去的一年里，有超过10亿人次的国人得过感冒，感冒时间平均长达18.5天。但是，国人对感冒治疗仍没有建立正确认知。虽然大多数医生和药师建议感冒患者在家休息更有利于康复，同时也可避免将疾病传播给他人，但是依旧有75%的受访者曾在感冒或流感期间坚持外出工作。另外，不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药等现象更是比比皆是。 （选自《广州日报》） （文本二） 流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。一般秋冬季节是其高发期，所引起的并发症和死亡现象非常严重。该病是由流感病毒引起，可分为甲、乙、丙三型，甲型病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，极易发生大范围流行。 （选自百度百科《流感》） （文本三） 感冒和流感相似，但也有不同。感冒即普通感冒，俗称伤风。流感的全身症状比普通感冒严重，常常有比较明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力。流感一般伴有寒战和高热，普通感冒一般不发热，即便发热也是中度或轻度的，没有寒战。感冒的病原体复杂多样，多种病毒、支原体和少数细菌都可以引起感冒。普通感冒往往是个别出现，流行性感冒则是病人成批出现。普通感冒主要是对症治疗，如出现流鼻涕、打喷嚏的症状时可以服用康泰克药物；咳嗽、咳痰等症状较重时可选择祛痰和止咳药物，出现高烧，可服用一些退烧药物对症治疗，如羚羊感冒片、银翘解毒片等。大部分感冒和流感有一个共性，它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 （选自《大众健康》） （文本四） 美国普拉瑟教授对“睡眠与感冒关系”进行了实验研究：他在124名实验志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒，其中48人“成功”患病。通过数据统计，每晚睡眠时间小于5小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.5倍；睡眠5～6小时的受试者患感冒的概率是睡眠7小时以上者的4.2倍，睡眠6～7小时的受试者和睡7小时以上的人患感冒的概率不相上下。 （选自《百科知识》） （文本五） 医生不建议感冒患者擅自使用消炎药进行治疗，不当使用消炎药会增加不良反应的风险。因为普通感冒是一种自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎药也就是抗菌药物，抗的是细菌而不是病毒，故不建议用抗菌药治疗普通感冒，且抗菌药物预防细菌感染是无效的。只有当感冒合并细菌感染时，才应在医生指导下应用抗菌药物治疗，如感冒并发鼻窦炎、中耳炎、肺炎等。由于目前尚无专门针对普通感冒的特效抗病毒药物，所以主要是对症治疗，以缓解感冒症状为主要目的，同时注意休息、适当补充水分、保持室内空气流通，避免继发细菌感染。当然，感冒治疗时，除了药物治疗，心理安慰同样必不可少。当家人感冒时，可以借助舒适的休息环境、温暖的食物、轻揉的抚触等，或者帮助其回想过去对抗感冒的经历，都能有效缓解感冒患者的症状，减轻感冒对身体造成的不舒适感。 （选自人民网） （文本六） 防治流感，在饮食上应该注意少食用高脂肪类和辛辣类等刺激性食物，可以适量多吃山药、百合等具有益气养阴清热功效的食物，既有助于提高机体正气御邪，又有一定清解上焦热邪的作用。同时，饮食也应荤素搭配、营养均衡，可以适量喝点汤汤水水，比如白菜豆腐汤，就有很好的清热解毒功效。 （选自《北京日报》） 9．(3分)下列说法不符合原文意思的两项是（   ） A．导致中国成为“感冒大国”的因素很多，其中不遵医嘱自行服药或混合服药、乱服抗生素、服药种类不当、不按剂量服药是最关键的因素。 B．流感的传播方式主要是空气中的飞沫和接触传播。 C．流感同普通感冒比，其症状严重得多，但二者同属病毒性疾病。 D．判断流感的主要依据是有明显的头痛、全身肌肉酸痛和乏力，并伴有寒战和高热。 10．(4分)你从（文本四）中普拉瑟教授的实验得出了什么结论？ 11．(4分)下列句中加下着重号的词语能否删去？为什么？   它们都是病毒性疾病，迄今没有有效的抗流感病毒治疗药物。 【情景回答】12．(4分)小李的爷爷，奶奶都患了流感。爷爷发烧，咳嗽，引发了肺炎；奶奶，浑身无力，四肢酸痛。小李父母建议他们都要去镇上诊所输液治疗。假如你是小李，请你综合选文材料内容，为他们提出合理的出行及治疗建议。 （本题18分）完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 13．(2分)梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 ① →②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩，老班长为了救连长壮烈牺牲；→③连长把留给儿子的一个苹果塞给小洪；→④ →⑤连长为救小洪壮烈牺牲。 14．(4分)赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 15．(4分)品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 16．(4分)鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 【思路拓展】17．(4分)人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你根据文章内容替他完成。（50字以内） 评卷人 得分 六、名著阅读（共9分） 18．（本题4分）请结合小说《简·爱》的创作背景，探究简·爱这个新女性形象“新”在哪里？ 背景资料： 小说反映社会生活。19世纪的英国，女性是男性的附庸，她们沉默、逆来顺受，没有独立的人格和婚姻自主权。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时欧美新女性的代表。 19．（本题5分）【探究策略】中国古典文学研究家周汝昌将《三国演义》归纳为“忠”字，将《红楼梦》归纳为“情”字，请你用一个字或者一个词语来归纳《西游记》和《水浒传》相同的精神实质，并结合具体情节阐述理由。 评卷人 得分 七、作文（共60分） 20．（本题60分）阅读材料，按要求写作。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝和美丽：一种人低头看地，看到的是淤泥和绝望。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“大雨过后”为话题，题目自拟，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$