专题12 课内现代文阅读（贵州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题12 课内现代文阅读（解析版） 【7-2023-2024学年贵州省黔东南苗族侗族自治州七下期末语文真题】现代文阅读 叶圣陶先生二三事（节选） 张中行 ①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 ②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ⑤还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 7. 下列关于叶圣陶先生的经历，表述有误的一项是（ ） A. 五十年代初领导编课本 B. 帮吕叔湘描文章的标点 C. 约朋友前往天坛看月季 D. 于旧历丁卯年除夕逝世 8. 第①段尾句“心里立即罩上双层的悲哀”，“双层悲哀”指的是什么？ 9. 请根据选文内容、结构特点及个人阅读体会，补全以下表格内容。 人物 事件 详略安排 精神品质 叶圣陶 修润文章 ①____________ 一丝不苟、严谨细致 恭送客人 略写 ②____________ ③____________ 详写 关心朋友、有高度的社会责任感 10. 有人认为，本文“行文沉稳平和，质朴蕴藉，……评说随叙述自然生发”。请任选择文中的一句评说，谈谈你的理解。 【答案】 7. C 8. 双层的悲哀，指的是在叶先生去世已经令人十分悲痛，偏偏又在除夕这样热闹喜气的日子离去，无异是双层的悲哀。 9. ①详写 ②热情好客、真诚/以礼待人 ③及时复信 10. 示例（1）：“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”自然而然评价了叶圣陶先生思想和行为上对于儒家文化的一贯坚持和践行。 示例（2）：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” 自然而然赞扬了叶老在生活中严格践行君子的道德标准，具有终身学习的精神，始终对教育保持热情，以自身的行为和言行影响着他人。 示例（3）：“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。”。 示例（4）：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。” 自然从叶圣陶先生与文墨交往转为叙述日常交往与人的交往。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容梳理。 A.结合第②段“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本”可知叶圣陶先生在五十年代初领导编课本，选项正确； B.结合第③段“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点”可知叶圣陶先生帮着吕叔湘描文章的标点，选项正确； C.结合第⑤段“还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了”可知当我去拜访叶圣陶先生时，他去天坛看月季了，选项“约朋友前往天坛看月季”有误； D.结合第①段“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕”可知叶圣陶先生逝世于旧历丁卯年除夕，选项正确； 故选C。 【8题详解】 本题考查词句理解。 结合第①段语境“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世”可知，得知叶圣陶先生逝世，心里异常难过；结合“记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮”可知在家家团圆的除夕夜，“辞旧迎新的鞭炮声”中叶圣陶先生逝世了，乐景反衬哀情，更是倍增哀伤，所以是“双层的悲哀”。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合事件“修润文章”可知对应第③段，结合“可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润”“他说：‘不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来’”可知本段用大量的细节描写来写叶圣陶先生与“我”之间修润文字的事情，一定要跟“我”商量，听从“我”的意见，可见这属于详写。 结合事件“恭送客人”可知对应第④段，结合“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”“他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢”可知文章写了两次他送客的情景，他一定会送到门口，并鞠躬口说“谢谢”，展现了他有礼貌，待人宽厚，热情好客的品质。 结合“详写”“关心朋友、有高度的社会责任感”等提示可知对应第⑤段，结合“我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花…”可知叶圣陶先生因为“我”去看他而他不在感到自责、悔恨，并及时给“我”回信表达自己的想法。由此可以概括第③空：及时复信。 【10题详解】 本题考查词句理解。 结合评价“行文沉稳平和，质朴蕴藉，……评说随叙述自然生发”可知提炼关键词“沉稳平和”“质朴蕴藉”“评说自然生发”，也就是说在行文过程中语言质朴却内涵丰富，很多评价叶圣陶的句子在行文叙述中就自然点出来了。故要去文章中找对叶圣陶先生点评的句子，言之有理即可。 示例：“《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列”中“立德”就是对叶圣陶先生最高的评价，他是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。 【2-2021年贵州省铜仁市中考语文真题】阅读下列文本，回答问题。 最苦与最乐 梁启超 ①人生什么是最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。从具体的生活情境开始论述，可以贴近生活，容易引起读者共鸣。（①以设问开头，引出 ） ②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽然失意不苦；老、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 ③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。（从具体的生活情境开始论述，可以贴近生活，容易引起读者共鸣。） ④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩!大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。（承接上文，引出“责任完了”是人生第一乐事。） ⑤然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀!（②引用孟子、曾子的话，_____） ⑥有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。（对于责任，“解除”或“卸却”，结果迥乎不同。） [乙] 给母亲的一封信 袁隆平 亲爱的妈妈： 稻子熟了，妈妈，我来看您了。 还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……” 没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是组织者，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了…… 太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次实验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。 妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ 稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？隔着21年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊…… 儿：平 （原文有删改） [链接材料] ①在新中国成立70周年来临之际，获得国家最高荣誉的袁隆平向记者表示：“荣誉是对我们成绩的肯定，但我们不能躺在功劳簿上，还得继续干活、只要能解决老百姓的吃饭问题，个人的荣辱得失又算得了什么，搞科研的人要有使命感，有胸襟。” ②袁隆平多次谈及他的两个梦想：“第一个梦是禾下乘凉梦，这是追求水稻的高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使梦想成真，也寄希望与你们共勉来共同实现这两个梦想。” （1）甲文旁的批注有两处未完成，请补写完整，以说明其起到的作用。 （2）甲文阐述的观点是什么？ （3）乙文尾段极富深情地描绘了一幅幅想象中的美好画面：祖孙牵手的背影、噼啪作响的稻谷，橙黄的稻田……请你说说其中蕴含了袁隆平怎样的情感。 （4）“君子有终身之忧”，越是心怀天下，肩上的责任就越重，但“尽得大的责任，就得大快乐”。读完甲乙两文及链接材料，你认为袁隆平的责任和快乐是什么？ 【答案】 （1）①“最苦的事”（或“什么是最苦的事”），使人思考。②论证了尽责方能得苦中真乐，照应题目。 （2）负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐。（或：人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任；责任完了，算是人生第一件乐事） （3）①表达对母亲的愧疚与深切怀念；②表达对杂交水稻事业前景的梦想与憧憬；③表达对一生追求目标的执著与坚守。 （4）责任：追求水稻高产，解决老百姓的吃饭问题。 快乐：①为实现梦想而奋斗、奉献一生的快乐；②为因尽责而取得杂交水稻事业的丰硕成果，解决了百姓温饱问题而快乐。 【解析】这篇材料阅读，由一篇演讲稿、一封书信组成，主题都与“敬业”相关。第一题考查给文章做批注。第二题考查提炼中心论点。第三题考查对文章情感的理解。第四题考查对文章内容的理解。 （1）根据“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”可知，第一段以设问开头，引出什么是最苦的事。即“最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，引起读者思考。批注二：阅读第五段，根据“但是他日日在那里尽责任。便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀”分析，引用孟子，曾子的话，论证了尽责方能得“苦中真乐”的道理，与题目照应。 （2）中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。结合本文，标题指出了本文的论题，文章第一段运用设问，引出观点：“我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，第一至三自然段论述负责任是人生最大的痛苦。第四段“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事”，指出是什么是最快乐的事。论述尽责任是人生最大的快乐。第五、六自然段阐述人生当勇于负责任，而不能逃避责任。结合题目和文章内容归纳论点：人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任；然责任完了，算是人生第一件乐事。 （3）“这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊……”表达了袁隆平对母亲的怀念以及因为忙于研究未能及时尽孝的亏欠与愧疚之情。“稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色”，表现了袁隆平对杂交水稻事业前景的美好憧憬；对梦想的执著追求与坚守。 （4）结合甲乙文及链接材料内容分析。甲文中第五段“他日日在那里尽责任。便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀”，第六段“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”，结合以上句子理解袁隆平的责任和快乐。乙文中“只要能解决老百姓的吃饭问题，个人的荣辱得失又算得了什么。搞科研的人要有使命感，有胸襟”，“第一个梦是禾下乘凉梦，这是追求水稻的高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使梦想成真”，由以上句子可知，袁隆平的责任是：研究杂交水稻，追求水稻高产，梦想杂交水稻覆盖全球，解决老百姓的吃饭问题。根据乙文“妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！”“稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色”，链接材料中“荣誉是对我们成绩的肯定”，由以上句子可知，袁隆平的快乐是：尽责任使杂交水稻高产丰收，解决了百姓的吃饭问题；为梦想而奋斗不止，奉献一生。 【3-2022-2023学年贵州省铜仁市七下期末语文真题】现代文阅读。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （1）文中反复写“看花”这一内容，不属于其原因的一个选项是 A.“看花”是全文围绕的中心事件。 B.“看花”是因为母亲喜欢花。 C.“看花”是“我”新生活的象征。 D.“看花”是母爱的集中体现。 （2）请说说下面句子表现了“我”怎样的心理。 我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 （3）请从修辞的角度赏析第⑦段的画线句。 （4）“好好儿活”这个关键语句在文中出现了两处，请说说“好好儿活”具体指什么。 ①咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… ②我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活⋯⋯ 【答案】 （1）B （2）为突如其来的生离死别而悲伤，为自己对母亲的不关心而懊悔。 （3）运用排比的修辞手法，写出了菊花蓬勃的生命力，象征母亲的希望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要过得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。 （4）①母亲说“好好儿活”，鼓励儿子不要失去与病魔抗争的自信与继续生活下去的勇气，母子俩都要战胜病魔； ②“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强，明白了母亲没有说完的话，决心和妹妹坚强地活下去。 【解析】 本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对“我”无私的关爱与期望，在母亲伟大精神感召下，“我”和妹妹坚强地面对生活苦难，好好地活下去。全文可分为三个部分：第一部分（①～②），写“我”瘫痪后脾气的暴躁，母亲默默地忍受着病痛以及“我”的怒气；第二部分（③～⑥），写一天“我”终于答应和母亲一起外出看花，可是过于欢喜的母亲那天却因病离开了人世；第三部分（⑦），写秋天到来，“我”和妹妹去北海看菊花，想起母亲临终时的交代。 （1）本题考查对文本内容的理解与分析。 ACD.正确； B.有误，根据文本的内容可知，看花是本文的中心事件，在这件事中，集中表现了母亲对我的爱，正是因为这件事，我走出心灵的阴影，迎来了新的生活，母亲的愿望得以达成，不是因为母亲喜欢花才“看花”。 故选：B。 （2）本题考查人物心理的理解能力。划线句子以两个“没想到”，突出母亲的离世对“我”来说十分突然，“我没想到她已经病成那样”“也绝没有想到那竟是永远的诀别”，两个句子形成递进关系，其中的“绝”“竟”既表现了事情的突如其来，也形象地表现出“我”当时内心的后悔与自责。 （3）本题考查修辞手法。联系“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可知运用排比的修辞方法，写出了菊花蓬勃的生命力，象征母亲的希望：无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要过得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。画线句渲染出悲壮、深沉的氛围，衬托出了“我”从痛苦转向坚强的心理变化，暗示着“我”找到了自我，感悟到生命的真谛。 （4）本题考查重点句子的理解。解答此题需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。第①段母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分互依，几分下去的勇气。第⑥段中“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强与自信，明白了母亲没有说完的话，找到了是全文的中心，“看花”是母爱的集中体现，“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 【4-2022-2023贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校七下期末语文真题】现代文阅读 叶圣陶先生二三事 张中行 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问、让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复，我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人阻拦他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信，他说非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人近来越来越少了。 7. 下列对选文的理解和分析正确的是（ ） A. 选文详写了叶圣陶先生品德有过人之处和为人宽厚的一面。 B. 选文主要通过动作描写和细节描写来表现叶圣陶先生待人真诚、朴实谦虚、热情待客的性格特点。 C. 第①自然段画线句是本段中心句，起到引出下文的作用。 D. 第②自然段加点的“无论”“一定还是”可以看出叶圣陶先生为人固执、不听劝告。 8. 选文叙述了关于叶圣陶先生的几件事情？请分条概括。 9. 第③自然段中加点的两处“悲伤”表达的意思是否相同？请简要分析。 10. 叶圣陶先生堪称人之师表，道德楷模。下面是他的两句名言，请选择其中一句谈谈你获得的启示。 （1）读书忌死读、死读钻牛角。 （2）一辈子自学的人就是一辈子自强不息的人。 【答案】 7. C 8. （1）伏案执笔给吕叔湘先生的文章描标点；（2）不耻下问，要“我”帮他修润文章；（3）远送客人，不能起床后，还举手打拱，不断说谢谢；（4）给我回信，同情“我”的遭遇。 9. 不相同，第一处“悲伤”是叶圣陶先生为朋友居无定所、颠沛流离而悲伤，体现了先生关心朋友，忧国忧民的情怀；第二处“悲伤”是“我”为社会上缺乏像叶圣陶先生这样待人宽厚的人而感伤。 10. 示例：（1）读书不能以一种方式死读，应根据个人需要采取不同方式读书，并能将书中学到的知识灵活运用，如果死读书，不联系实际，那就是所谓的钻牛角尖了；（2）作为一名中学生我们尤其要重视培养自己的自学精神，提升个人自学能力，学会自学的人在任何境地中都能力争上游，不放弃，最终获得成功（符合大意，表达清晰流畅，即可。） 【解析】 【7题详解】 本题考查内容的理解与赏析。 A.由第①段“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动”第②段“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”可知，选文详写了叶圣陶先生为人宽厚的一面，没有写“品德有过人之处”； B.第①段“他说：‘不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。’”“他说：‘好，就这样。’”第②段“走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”等内容可知，选文主要通过语言描写和细节描写来刻画人物，没有典型的动作描写； D.由第②段“有人到东四八条他家去看他”可知，“无论”“一定还是”表现了叶圣陶先生以礼相待，热情真诚的性格； 故选C。 【8题详解】 本题考查情节概括。 第①段“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点”可概括为：伏案执笔给吕叔湘先生的文章描标点；“他对普通话生疏，于是不耻下问、让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：‘不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。’”可概括为：不耻下问，要“我”帮他修润文章；第②段“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人阻拦他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”可概括为：远送客人，不能起床后，还举手打拱，不断说谢谢；第③段“第二天就接到他的信，他说非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤”可概括为：给我回信，同情“我”的遭遇。 【9题详解】 本题考查词语的含义。 由“他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤”可知，第一处“悲伤”是叶圣陶先生为朋友居无定所、颠沛流离而悲伤，体现了先生关心朋友，忧国忧民的情怀； 由“我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人近来越来越少了”可知，第二处“悲伤”是“我”为社会上缺乏像叶圣陶先生这样待人宽厚的人而感伤；两者的意思并不相同。 【10题详解】 本题考查名言的理解。结合字面意思和个人理解，写出对名言的理解和引发的启示，符合大意，表达清晰流畅，即可。 示例：（1）“死读”指只注重文字的表面意思，而忽略了阅读的真谛。为了避免死读书，我们应该学会提取书中的关键词，概括核心信息，并将其融入到文章中；要学会灵活运用阅读技巧，将所学知识与实践相结合，才能真正实现阅读的价值。 （2）“一辈子”强调了习惯的养成；“自学”是对知识的态度。知识是一座宝库，人要活到老，学到老。作为中学生的我们，更应该培养良好的学习习惯，在积累知识的同时，让自己不断强大起来。 【5-2020-2021学年贵州省铜仁市碧江区七下期末语文真题】阅读《驿路梨花》，完成问题。 驿路梨花 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 （1）那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ （2）选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？ （3）揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。 ①“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……” ②“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 【答案】 （1）她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。 （2）十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 （3）①描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。②“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。 【解析】本文段是《驿路梨花》的节选，《驿路梨花》通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地展现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。 （1）此题是考查学生对作品中人物形象的分析能力。在文中找出对小姑娘的描写语段，结合对小姑娘的描写进行分析。“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”这样的外貌描写，表现了小姑娘的美丽。小姑娘的动作描写、语言描写表现了她的活泼、热情、纯洁、与乐于助人的精神。 （2）此题是考查插叙及其作用。通读文段，找出插叙语段是第四段，根据题干提示从原因、经过、结果三个方面简要概括插叙的内容：十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。然后分析其作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，丰富了文章内容，突出了“歌颂发扬雷锋精神的人”这一主旨。 （3）本题是考查学生的语言赏析能力，题干要求“分析加点词语表情达意的作用”，其实是要求我们从“用词”的角度赏析语言的表达效果。做题时要联系上下文理解词语的含义，分析其表达效果。①句加点词语是描写老人以为小姑娘就是梨花给她行礼的动作，这个动作传达的是老人对哈尼小姑娘的敬意和感激之情。②句“很受感动”是梨花听了解放军的话之后的感受，既表达了她姐姐对解放军同志的敬仰，也点明了她以后照料小茅屋的原因。“常常”，说明梨花经常来照料小茅屋，她已经把发扬雷锋精神助人为乐落实到了具体的行动上。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 课内现代文阅读（原卷版） 【7-2023-2024学年贵州省黔东南苗族侗族自治州七下期末语文真题】现代文阅读 叶圣陶先生二三事（节选） 张中行 ①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 ②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ⑤还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 7. 下列关于叶圣陶先生的经历，表述有误的一项是（ ） A. 五十年代初领导编课本 B. 帮吕叔湘描文章的标点 C. 约朋友前往天坛看月季 D. 于旧历丁卯年除夕逝世 8. 第①段尾句“心里立即罩上双层的悲哀”，“双层悲哀”指的是什么？ 9. 请根据选文内容、结构特点及个人阅读体会，补全以下表格内容。 人物 事件 详略安排 精神品质 叶圣陶 修润文章 ①____________ 一丝不苟、严谨细致 恭送客人 略写 ②____________ ③____________ 详写 关心朋友、有高度的社会责任感 10. 有人认为，本文“行文沉稳平和，质朴蕴藉，……评说随叙述自然生发”。请任选择文中的一句评说，谈谈你的理解。 【2-2021年贵州省铜仁市中考语文真题】阅读下列文本，回答问题。 最苦与最乐 梁启超 ①人生什么是最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。从具体的生活情境开始论述，可以贴近生活，容易引起读者共鸣。（①以设问开头，引出 ） ②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽然失意不苦；老、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 ③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。（从具体的生活情境开始论述，可以贴近生活，容易引起读者共鸣。） ④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩!大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。（承接上文，引出“责任完了”是人生第一乐事。） ⑤然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀!（②引用孟子、曾子的话，_____） ⑥有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。（对于责任，“解除”或“卸却”，结果迥乎不同。） [乙] 给母亲的一封信 袁隆平 亲爱的妈妈： 稻子熟了，妈妈，我来看您了。 还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……” 没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是组织者，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了…… 太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年，为什么我就不能少下一次田，少做一次实验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。 妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ 稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？隔着21年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊…… 儿：平 （原文有删改） [链接材料] ①在新中国成立70周年来临之际，获得国家最高荣誉的袁隆平向记者表示：“荣誉是对我们成绩的肯定，但我们不能躺在功劳簿上，还得继续干活、只要能解决老百姓的吃饭问题，个人的荣辱得失又算得了什么，搞科研的人要有使命感，有胸襟。” ②袁隆平多次谈及他的两个梦想：“第一个梦是禾下乘凉梦，这是追求水稻的高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦，我始终都还在努力使梦想成真，也寄希望与你们共勉来共同实现这两个梦想。” （1）甲文旁的批注有两处未完成，请补写完整，以说明其起到的作用。 （2）甲文阐述的观点是什么？ （3）乙文尾段极富深情地描绘了一幅幅想象中的美好画面：祖孙牵手的背影、噼啪作响的稻谷，橙黄的稻田……请你说说其中蕴含了袁隆平怎样的情感。 （4）“君子有终身之忧”，越是心怀天下，肩上的责任就越重，但“尽得大的责任，就得大快乐”。读完甲乙两文及链接材料，你认为袁隆平的责任和快乐是什么？ 【3-2022-2023学年贵州省铜仁市七下期末语文真题】现代文阅读。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （1）文中反复写“看花”这一内容，不属于其原因的一个选项是 A.“看花”是全文围绕的中心事件。 B.“看花”是因为母亲喜欢花。 C.“看花”是“我”新生活的象征。 D.“看花”是母爱的集中体现。 （2）请说说下面句子表现了“我”怎样的心理。 我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 （3）请从修辞的角度赏析第⑦段的画线句。 （4）“好好儿活”这个关键语句在文中出现了两处，请说说“好好儿活”具体指什么。 ①咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… ②我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活⋯⋯ 【4-2022-2023贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校七下期末语文真题】现代文阅读 叶圣陶先生二三事 张中行 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问、让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复，我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人阻拦他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信，他说非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人近来越来越少了。 7. 下列对选文的理解和分析正确的是（ ） A. 选文详写了叶圣陶先生品德有过人之处和为人宽厚的一面。 B. 选文主要通过动作描写和细节描写来表现叶圣陶先生待人真诚、朴实谦虚、热情待客的性格特点。 C. 第①自然段画线句是本段中心句，起到引出下文的作用。 D. 第②自然段加点的“无论”“一定还是”可以看出叶圣陶先生为人固执、不听劝告。 8. 选文叙述了关于叶圣陶先生的几件事情？请分条概括。 9. 第③自然段中加点的两处“悲伤”表达的意思是否相同？请简要分析。 10. 叶圣陶先生堪称人之师表，道德楷模。下面是他的两句名言，请选择其中一句谈谈你获得的启示。 （1）读书忌死读、死读钻牛角。 （2）一辈子自学的人就是一辈子自强不息的人。 【5-2020-2021学年贵州省铜仁市碧江区七下期末语文真题】阅读《驿路梨花》，完成问题。 驿路梨花 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 （1）那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ （2）选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？ （3）揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。 ①“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……” ②“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$