专题09 文言文阅读（贵州专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题09 文言文阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年贵州省遵义市七下期末语文真题】古代诗文阅读 蔡伦造纸 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎①，数犯严颜，匡弼②得失。每至休沐③，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑④及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛⑤者谓之为纸。贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （选自《后汉书》） 【注释】①敦慎：诚实谨慎。②匡弼（bì）：陈述。③休沐：古代官员法定的假日。④秘剑：皇宫专用的剑器。⑤缣（jiān）帛：丝绸。 14. 下面选项中不是文中蔡伦人物品格的一项是（ ） A. 诚实谨慎 B. 敢于直谏 C. 敢于创新 D. 勤俭节约 15. ①翻译文中画线句子。 ②蔡伦造纸的起因是什么？（用原文语句回答） 16. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 监作秘剑及诸器械 及鲁肃过浔阳（《孙权劝学》） B. 伦乃造意 蒙乃始就学（《孙权劝学》） C. 其用帛者谓之为纸 何陋之有（《陋室铭》） D. 自是莫不从用焉 一板已自布字（《活版》） 【2-2023-2024学年贵州省毕节市金沙四中七下期末语文真题】古代诗文阅读。 今又有巧便之法。用轻木造为大轮，用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼，立转轮盘，以圆竹笆铺之，上置活字板面，各依号数，上下相次①铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵②板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易。此转轮之法，不劳力而坐致，字数取讫，又可补还韵内，两得便也。 （节选自王祯《造活字印书法》，有删减） 【注释】①相次：依照次序。②监韵：由国家最高学府国子监出版颁行的书。 （1）文章提到的“转轮之法”的过程，下列梳理正确的一项是 A.置字→还字→摘字 B.摘字→置字→还字 C.置字→摘字→还字 D.摘字→还字→置字 （2）文中“两得便”是指 和 。 （3）下列各组加点词的意义和用法不相同的一项是 A.今又有巧便之法 水陆草木之花（周敦颐《爱莲说》） B.以圆竹笆铺之 徐以杓酌油沥之（欧阳修《卖油翁》） C.以字就人则易 瞬息可就（沈括《活板》） D.字数取讫 用讫再火令药镕（沈括《活板》） 【3-2023-2024学年贵州省黔西南州七下期末语文真题】古文阅读。 北人食菱 北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而非土产，此坐①强不知以为知也。 【注释】①坐：因为，由于。 （1）下列说法不正确的一项是 A.有个在南方做官的北方人，不认识菱角，在一次酒席上连菱角壳一起放进嘴里吃了。 B.有人告诉那个北方人吃菱角必须去掉壳再吃，那个北方人为了掩饰自己的缺点，说自己带壳吃是想要清热解毒。 C.菱角生长在水中，那个北方人却说是在土里生长的，这是他勉强把不知道的当作知道的。 D.北方到处都种植得有菱角。 （2）本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。 （3）下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 A.仕于南方 其一犬坐于前（《狼》） B.欲以去热也 年与时驰，意与日去（《诫子书》） C.夫菱生于水而非土产 温故而知新（《论语》） D.此坐强不知以为知也 策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》） 【4-2023-2024学年贵州省铜仁市七下期末语文真题】古文阅读。 上①与群臣论止盗。或②请重法以禁之，上哂③之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭④薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平⑤，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光《资治通鉴》） 【注】①上：皇上，这里指唐太宗。②或：有的人。③哂：微笑。④徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。⑤升平：太平。 （1）下列选项中，哪一项不是皇上制止偷盗现象的措施 A.用重罚禁止 B.节约开支 C.减少劳役和税收 D.选用清廉官员 （2）用原文回答唐太宗的止盗政策带来了什么改变？从中可以看出唐太宗是一个什么样的人？ （3）下列加点词语的意义和用法一致的一项是 A.或请重法以禁之 自以为大有所益《资治通鉴•孙权劝学》 B.安用重法邪 尔安敢轻吾射 欧阳修《卖油翁》 C.自是数年之后 无丝竹之乱耳 刘禹锡《陋室铭》 D.民之所以为盗者 其印为余群从所得 沈括《活板》 【5-2023-2024学年贵州省毕节市织金县七下期末语文真题】古代诗文阅读 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎，匡弼得失①。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。 自古书契多编以竹简，其用缣①帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自《后汉书·宦者列传·蔡伦》有删改） 【注释】①匡弼得失：辅佐匡正皇帝的得失。②秘剑：皇室用的剑。③缣（jiān）：双丝的细绢。 ④造意：想出一个主意。 15. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 帝善/其能自是莫不从用焉故天下/咸称“蔡侯纸” B. 帝善其能自是/莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸” C. 帝善其能/自是莫不从用焉故/天下咸称“蔡侯纸” D. 帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸” 16. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 为后世法 每字为一印（《活板》） B. 伦乃造意 乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） C. 谓之为纸 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D. 缣贵而简重 濯清涟而不妖（《爱莲说》） 17. 在沈括的《活板》中，我们知道了“活板”技术解决了雕板“效率低、不易修改”的困境，体现了“活”的优势；在选文中，我们则看到了蔡伦改进“造纸术”是在原材料的选择上得到了突破，弥补了“①_________” （用原文回答）的不足。“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术基础上发展起来的，它们均具有②_________（至少一点）的优点，为文化的传播和文明的进步作出了杰出贡献。 【6-2023-2024学年贵州省黔南布依族苗族自治州七下期末语文真题】古代诗文阅读（12分） 弓手者，善射且精矛，武艺高强，人皆敬畏。然其技艺之精，非止于武。尝遇窃者于市，贼亦善击刺之术，与弓手相峙。弓手不遽【注】与斗，反邀其于兵尉马前较量。贼心动摇，以为弓手怯也，遂大意。 弓手趁机疾出，一矛刺之，贼立毙。人皆叹其智勇。 又，弓手亦通书画之道，每有余暇，则挥毫泼墨，自成一家。其画，或山水，或花鸟，皆栩栩如生，令人叹为观止。书则工楷草隶，各有风骨，人皆以得其墨宝为荣。 弓手之技艺，非一日之功。 自幼勤学苦练，精益求精，终成大器。其事迹传于乡野，人皆称颂。 （节选自《艺者传·弓手篇》） 【注释】遽（jù）:急。 13. 弓手在战斗中除了依赖箭术，还常常利用下列哪项技能来取胜?（ ） A. 智谋 B. 力量 C. 速度 D. 防御 14. 《卖油翁》这个故事告诉我们“惟手熟尔”的道理，那么本文告诉我们要磨炼精湛的技艺又该怎么做呢?请从原文中摘抄一句话来回答。 15. 下列各组加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A. 尝遇窃者于市 尝射于家圃（《卖油翁》） B. 贼立毙 而顷刻两毙（《狼》） C. 自成一家 一板已自布字（《活板》） D. 遂大意 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） 【7-2023-2024学年贵州省黔东南苗族侗族自治州七下期末语文真题】古代诗文阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】范献子①聘②于鲁，问具山、敖山③，鲁人以其乡④对。献子曰：“不为具、敖乎？”对曰：“先君献、武之讳也⑤。”献子归，遍戒其所知曰：“吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也。人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎？” （节选自《国语》，有改动） 【注释】①范献子：即范鞅，范宣子的儿子。②聘：诸侯国之间派使者问候致意。③具山、敖山：鲁国的两座山名。④其乡，两座山所在乡的名称。⑤献、武之讳：鲁献公名具，鲁武公名敖。 15. 下列选项中，与孙权、范献子的劝学故事都无关的一项是（ ） A. 专心致志 B. 开卷有益 C. 学有所成 D. 孤陋寡闻 16. 甲乙两文都提到了“劝学”的原因。甲文中孙权劝吕蒙学习的原因是：____________________；乙文范献子劝学的原因是：____________________。（原文词句） 17. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以备一板内有重复者（《活板》） B. 结友而别 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C. 鲁人以其乡对 对镜贴花黄（《木兰诗》） D. 人之有学也 无案牍之劳形（《陋室铭》） 【8-2023-2024学年贵州省毕节市金沙县七下期末语文真题】古代诗文阅读 李将军列传①（节选） ［西汉］司马迁 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞②，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟③射杀之。广廉，得赏赐辄④分其麾下⑤，饮食与士共之。终广之身，为二千石⑥四十余年，家无余财，终不言家产事。 【注释】①选自《史记》。②镞（zú）：箭头。③竟：终于。④辄（zhé）：就；总是。⑤麾（huī）下：部下。⑥二千石（dàn）：汉代官员的俸禄等级。 15. 下列选项与文意不相符的一项是（ ） A. 李广在右北平射老虎时，被老虎伤到。 B. 李广驻守过各郡，听说有老虎，常常亲自去射杀。 C. 李广射死了草丛里像石头的老虎。 D. 李广射死了曾经咬伤他的那只老虎。 16. 作者司马迁是如何描写李广为官清廉的？请从文中摘录原句来回答。 17. 下列选项中加点字的意义和用法不同的一项是（ ） A. 以为虎而射之 自以为大有所益（《孙权劝学》） B. 因复更射之 何陋之有（《陋室铭》） C. 得赏赐辄分其麾下 意将隧入以攻其后也（《狼》） D. 广所居郡闻有虎，尝自射之 尝射于家圃（《卖油翁》） 【9-2022-2023学年贵州省贵阳市南明区第一实验中学七下期末语文真题】文言文阅读。 林逋传① 林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如②也。真宗闻其名，赐粟帛，诏长吏③岁时劳问。薛映、李及④在杭州，每造其庐，清谈终日而去。 逋善行书，喜为诗，其词多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 逋尝客临江，时李谘⑤方举进士，未有知者，逋谓人曰：“此公辅器也。”及逋卒，谘适罢三司使⑥为州守，为素服，与其门人临七日，葬之。 【注释】①选自《宋史•林逋传》。②晏如：安然自若。③长吏：地位较高的县级官吏。④薛映、李及：宋朝官员，与林逋交好。⑤李谘：宋朝官员。⑥三司使：官职，掌管钱谷出纳，均衡财政收支，为中央最高财政长官。 （1）下列说法与文意不符的一项是 A．林逋幼年丧父母，致力求学，却不做文章句读之学。 B．宋真宗很赏识林逋，每年都会派出官吏前去慰问他。 C．因为林逋的诗中很多奇怪的句子，所以他写完就丢。 D．为报林逋知遇之恩，李谘在其死后穿白色冠服送葬。 （2）作者认为林逋“弗趋荣利”（不追求荣誉利益），请根据他对待文稿态度一事，从文中摘录表明理由的句子。 （3）下列各句加点字与“葬之”中的“之”字的用法一致的一项是 A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．以我酌油知之（《卖油翁》） C．无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D．水陆草木之花（《爱莲说》） 【10-2022-2023学年贵州省贵阳市七下期末语文真题】阅读回答问题。 此君轩记（节选） 国雄 竹之为物，草木中有特操①者。与群居而不倚，虚中而从节，可折而不可曲，凌寒暑而不渝②其色。至于烟晨雨夕，枝梢空而叶成滴，含风弄月，形态百变，自渭川淇澳③千亩之园，以至小庭幽榭三竿两竿，皆使人观之。其胸廓然而高，渊④然而深，泠⑤然而清，挹⑥之而无穷，玩之而不可亵也。其超世之致，与不可屈之节，与君子为近，是以君子取焉。 【注释】①特操：独特节操。②渝：变更，改变。③渭川淇澳；渭水、淇水转弯处。④渊：深远。⑤泠：清凉。⑥挹：取。 （1）若给选文配插图，下面关于插图内容的描述不适合选文的一项是 A.雾气缭绕的清晨，竹枝交错掩映。 B.细雨绵绵的傍晚，雨水沿竹叶滴落。 C.陡峭险峻的山崖，竹根紧抱岩石。 D.小巧幽静的庭院，三两竿竹子挺立。 （2）请摘录本文最能表现竹“不可屈之节”的句子。 （3）下列各句加点字的意义和用法相同的一项是 A.竹之为物/何陋之有《陋室铭》 B.草木中有特操者/可爱者甚蕃《爱莲说》 C.其超世之致/非宁静无以致远《诫子书》 D.是以君子取焉/乃取一葫芦置于地《卖油翁》 【11-2022-2023学年贵州省毕节市威宁县七下期末语文真题】阅读回答问题。 【甲】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （《师旷劝学》） 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） （1）解释加点词语的意思。 ①盲臣安敢戏其君乎 ②孤岂欲卿治经为博士邪 ③但当涉猎 （2）下列对【甲】文主题的概括，正确的一项是 A.点亮蜡烛学习 B.年少时要好学 C.勤学总是不晚 D.壮年时要好学 （3）【甲】文中晋平公说的“善哉”和【乙】文中的“蒙乃始就学”有怎样的深层含义？ 【12-2022-2023贵州省黔西南州兴仁市金成实验学校（黔龙、黔峰）校联考七下期末语文真题】文言文阅读（9分） 【甲】《活板》 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】《武英殿聚珍版程式》 [清]金简 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章②，故王桢③《农书》所载活字之法，易④以木版。其贮字之盘，则设以转轮较为径捷而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制⑤，而变通以新意。 [注]①斯其权舆：是从他开始的。②繁重周章：繁琐累赘，大费周折。③王桢：元代农业学家。下文的陆深，是明代藏书家、学者。④易：改变，变换。⑤参酌旧制：参考了旧的制作方法。 16. 下列选项中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ） 例句：水陆草木之花（《爱莲说》） A. 不以木为之者 B. 活字之法 C. 何陋之有（《陋室铭》） D. 睨之久而不去（《卖油翁》） 17. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。 则 设 以 转 轮 较 为 径 捷 而 亦 未 详 备 18. 印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。[甲][乙]两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的①_________到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的②_________，明代陆深记载的③__________，到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要”变通以新意”。可见，我们的祖先一从未停止过改良印刷术的脚步，从中我们看到了中国古代劳动人民的④______________精神。 【13-2022-2023贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校七下期末语文真题】古代诗文阅读。 刘羽冲泥古 清·纪昀 刘羽冲，佚其名，沧州人。先高祖厚斋公，多与唱和。性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。尝倩董天士作画，倩厚斋公题。内《秋林读书》一幅云：兀坐秋树根，块然无与伍。不知读何书，但见须眉古。只愁手所持，或是井田谱。盖规之也。 偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫①甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。后风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。侧耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则欻②隐。次日伺之，复然。泥古者愚，何愚乃至是欤！ 注：①读“xù”，田间水道。②读“xū”，火光一现的样子。 （选自《阅微草堂笔记》） 15. 下列选项中的说法与刘羽冲的行为一致的一项是（ ） A. 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（纪昀《河中石兽》 B. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》） C. 谓如人之善饮食者……虽是食尽，须得其化。（《西轩客谈》） D. 尽信书，不如无书。（《孟子·尽心下》 16. 为什么刘羽冲从古兵书和水利书中学到的东西，用到实际中都失败了？真是古人欺骗他吗？ 17. 下列与“几为所擒”中“为”的意义和用法一致的一项是（ ） A. 中峨冠而多髯者为东坡。 （魏学洢《核舟记》） B. 不足为外人道也。 （陶渊明《桃花源记》） C. 吴广素爱人，士卒多为用者。 （司马迁《陈涉世家》） D. 或异二者之为。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【14-2022-2023贵州省毕节市织金县七下期末语文真题】古代诗文阅读 赵襄主学御 《韩非子·喻老》 赵襄主学御①于王子期②，俄而与子期逐③，三易④马而三后⑤。 襄主曰：“子之教我御术，未尽也。” 对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调⑥于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮⑦于臣。夫诱⑧图道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑨后也。” 【注释】①御：驾车。②王子期：古时善于驾车的人。③逐：追赶，这里指驾车赛马。④易：更换。⑤后：方位名词做动词，落后。⑥调：协调。⑦逮：追捕。这里是“追赶”的意思。⑧诱：引导。⑨此……所以：这就……的原因。 15. 下列说法与文意不符的一项是（ ） A. 赵襄主没学多久驾马车技术，与王子期比赛，输了。 B. 王子期没有把全部的驾马车技术交给赵襄主。 C. 赵襄主驾车的技术用得不恰当。 D. 赵襄主驾车的心思都用在王子期身上。 16. 文段中交代赵襄主与王子期比赛驾马车落后的原因，请从文中摘录体现原因的句子。 17. 下列加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 俄而与子期逐 俄而雪骤（《咏雪》） B. 子之教我御术 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语十二章》） C. 而后可以追速致远 濯清涟而不妖（《爱莲说》） D. 用之则过也 何陋之有（《陋室铭》） 【15-2022-2023贵州省七下期末语文真题】古代诗文阅读（17分） 莲以夏开，惟避暑山庄之莲王秋乃开，较长城以内迟一月有余。然花虽晚开，亦复晚谢，至九月初旬，翠盖红衣，宛然尚在。苑中每与菊花同瓶对插，屡见于圣制诗中。盖塞外地家，春来较晚，故夏亦花迟。至秋早寒，而不早凋，则莫明其理。今岁恭读圣制诗注，乃知苑中池沼，汇武列水之三源，又引温泉以注之，暖气内涵，故花能耐冷也。 节选自纪昀《阅微草堂笔记》 15. 下列说法与文意不符的一项是（ ） A. 一般在夏季开放的莲花，在避暑山庄要秋天才开。 B. 避暑山庄的莲花开放得晚，凋谢得早。 C. 宫苑里的人经常把莲花和菊花对插进同一个花瓶中。 D. 避暑山庄的莲花耐寒与温泉水的滋养密不可分。 16. 本文与《爱莲说》都写了莲花，请简要分析两文写作目的的不同之处。 17. 下列各组加点字的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 屡见于圣制诗中 尝射于家圃（《卖油翁》） B. 而不早凋 出淤泥而不染（《爱莲说》） C. 乃知苑中池沼 蒙乃始就学（《孙权劝学》） D. 汇武列水之三源 水陆草木之花（《爱莲说》） 【16-2022-2023贵州省黔南州七下期末语文真题】古诗文阅读（14分） 李将军列传①（节选） ［西汉］司马迁 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞②，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟③射杀之。广廉，得赏赐辄④分其麾下⑤，饮食与士共之。终广之身，为二千石⑥四十余年，家无余财，终不言家产事。 【注释】①选自《史记》。②镞（zú）：箭头。③竟：终于。④辄（zhé）：就；总是。⑤麾（huī）下：部下。⑥二千石（dàn）：汉代官员的俸禄等级。 12. 下列选项与文意不相符的一项是（ ） A. 李广在右北平射老虎时，被老虎伤到。 B. 李广驻守过各郡，听说有老虎，常常亲自去射杀。 C. 李广射死了草丛里像石头的老虎。 D. 李广射死了曾经咬伤他的那只老虎。 13. 作者司马迁是如何描写李广为官清廉的？请从文中摘录原句来回答。 14. 下列选项中加点字的意义和用法不同的一项是（ ） A. 以为虎而射之 自以为大有所益（《孙权劝学》） B. 因复更射之 何陋之有（《陋室铭》） C. 得赏赐辄分其麾下 意将隧入以攻其后也（《狼》） D. 广所居郡闻有虎，尝自射之 尝射于家圃（《卖油翁》） 【17-2022-2023贵州省黔南州长顺县七下期末语文真题】古代诗文阅读（14分） 《鲁肃过蒙屯下》节选① 〔魏晋〕陈寿 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞②？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 【注释】①选自《三国志·吴志·吕蒙传》。②虞（yú）：预料。③拊（fǔ）：抚摸。 13. 下列对文章理解不正确的一项是（ ） A. 因吕蒙功名显著，鲁肃经过吕蒙的屯下时，就直接去拜访他。 B. “结友”二字，体现鲁肃被吕蒙的才能和谋略所折服。 C. 文中画横线句子断句为：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？ D. 文中画波浪线句子意思相近的句子是“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 14. 本文与《孙权劝学》都揭示什么道理？请从正、侧面叙述角度来分析两篇文章的不同？ 15. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 遂往诣蒙 见往事耳（《孙权劝学》） B. 不可以故意待之 以草火烧（沈括《活板》） C. 君宜顾之 何陋之有（刘禹锡《陋室铭》） D. 结友而别 睨之久而不去（欧阳修《卖油翁》） 【18-2022-2023学年贵州省铜仁市七下期末语文真题】古代诗文阅读。 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板，其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火焰之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，醉息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用论再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《梦溪笔谈》卷十八，有删减） 【乙】 极星测量 汉以前皆以北辰①居天中，故谓之“极星”。自祖亘②以机衡考验天极不动处，乃在极星之末犹一度有余。熙宁中，余受诏典领历官，杂考星历，以机衡求极星。初夜在窥管中，少时复出，以此知窥管小，不能容极星游转，乃稍稍展窥管候之。凡历三月，极星方游于窥管之内，常见不隐，然后知天极不动处，远极星犹三度有余。每极星入窥管，别画为一图，图为一圆规，乃画极星于规中。具初夜、中夜、后夜所见各图之，凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差。 （选自《梦溪笔谈•象数一》卷十七，有删减） 【注】①北辰：北极星。②祖亘：即祖暅（gèng），祖冲之之子。 （1）下列加点词的意思解释不正确的一项是 A.药稍镕（同“熔”，用高温使固态物质转变为液态） B.一板已自布字（另自，另外） C.殊不沾污（特别） D.凡为二百余图（共，总共） （2）下列“以”字的意义和用法与例句不相同的一项是 例句：则以一平板按其面 A.以草火烧 B.则以纸帖之 C.以我酌油知之 D.以机衡求极星 （3）下列对两文内容理解与分析不正确的一项是 A.甲文毕昇在印刷实践中，观察到活字印刷的便捷，想出常用字和生僻字的不同使用方法，在实践中发现用燔土刻字效果更好。 B.乙文沈括在观测极星过程中，勤于思考，不断改进观测仪器，使极星观测的位置更精确。 C.甲文在说明活板前，简述了雕版印刷的历史，既表明活版印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。 D.甲乙两文中，毕昇与沈括在科技研究方面的相同点表现在善观察、勤思考、多实践。 【19-2022-2023学年贵州省六盘水市七下期末语文真题】古代诗文阅读。 孔子诲学① ㅤㅤ孔子谓子路曰：“汝何好？”子路曰：“好长剑。”孔子曰：“非此之问也，谓以汝之所能，加之以学，岂可及哉！”子路曰：“学亦有益乎？”孔子曰：“夫人君无谏臣则失政，士无教友则失听。御狂马不释其策②，操弓不返于槊③。木受绳则直，人受谏则圣。受学重问，孰不顺成？毁仁恶士，且近于刑。君子不可以不学。”子路曰：“南山有竹，弗揉④自直，斩而射之，通⑤于岸革，又何学为乎？”孔子曰：“括⑥而羽之，镞⑦而砥砺⑧之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教哉！” 【注释】①选自（西汉）刘向《说范•建本》。②策：马鞭。③槊（qíng）：矫正弓弩的器具。④揉：用火烘烤来改变材料的曲直状态的工艺技术。⑤通：穿透。⑥括：箭的末端。⑦镞（zú）：弓箭的箭头。⑧砥砺：磨刀石，这里用作动词，磨练。 （1）下列表述不符合原文意思的一项是 A.一个君主没有能谏言的忠臣，在施政上就会有过失。 B.一个读书人没有可请教的朋友在品德上就会有过失。 C.所操的弓不需要有矫正弓弩的器具辅正就能射得远。 D.南山上出产的竹子，不用人工揉直，它自然长得很直。 （2）面对子路“何必要学习”的反驳，孔子是如何说服他的。请从文中摘录相应的句子。 （3）下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是 A.好长剑 知之者不如好之者（《＜论语＞十二章》） B.请以汝之所能 持就火炀之（沈括《活板》） C.御狂马不释其策 有卖油翁释担而立（欧阳修《卖油翁》） D.学亦有益乎 自以为大有所益（《资治通鉴•孙权劝学》） 【20-2021-2022学年贵州省贵阳市普通中学七下期末语文真题】古代诗文阅读 沈括传（节选） 辽萧禧来理①河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请②而后反。”帝遣括往聘③。括诣④枢密院阅故牍，得顷岁⑤所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表⑥论之。帝喜曰：“大臣殊⑦不究本末⑧，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。 【注释】①理：争，论辩。②请：这里是达成目的的意思。③聘：问候致意。④诣：到。⑤顷岁：近年。⑥表：上表，给皇帝写奏章。⑦殊：甚、很。⑧本末：始末、原委。 11. 下列对选文中“国事”的解释，正确的一项是（ ） A. 发现珍贵的古籍资料 B. 修复了三十里古长城 C. 保全国家领土的完整 D. 让辽国使节满意而归 12. 沈括采用什么办法让辽国萧禧从“不肯辞”到最终“屈”？请摘录原句回答。 13. 下列各句加点字与“表论之”中“之”字的用法相同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》 B. 用讫再火令药镕，以手拂之《活板》 C. 孔子云：何陋之有《陋室铭》 D. 得一人之使，非得一人于井中也《穿井得一人》 【21-2021-2022学年贵州省安顺市关岭县七下期末语文真题】阅读文言文，回答问题。 君子亭记 【明】王守仁 阳明子①既为何雁轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应按蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，挥逊俯仰，若沫、泗④里群贤之交集；风止赢静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑤甲而列于堂陛之侧，有君子之容。行有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” 【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。 （1）下列名句中，和本文所赞扬的君子品行最不相关的一项是（ ） A. 窈窕淑女，君子好逑。（《诗经》） B. 君子之行，静以修身，俭以养德。（《诫子书》） C. 君子坦荡荡。（《论语》） D. 天行健，君子以自强不息。（《周易》） （2）作者认为“竹有君子之道四”，其中的“四”指什么____ （3）下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 复因轩之前营/因曰“我亦无他，惟手熟尔。”（欧阳修《卖油翁》） B. 环植以竹/蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） C. 有君子之德/无丝竹之乱耳（刘禹锡《陋室铭》） D. 无所不宜/宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》） 【22-2021-2022学年贵州省贵阳市三联教育集团九校七下期末语文真题】古诗文阅读。 陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌②而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也!” 【注】①椟（dú）：匣子，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 （1）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是 A.或枕籍于床 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） B.间有意欲起，而乱书围之 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C.乃引客就观之 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） D.信乎，其似巢也 与朋友交而不信乎（《＜论语＞十二章》） （2）下列对文中划线句断句正确的一项是 A.宾客/不至妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也。 B.宾客不至妻/子不觌而风雨/雷雹之变有不知也。 C.宾客不至妻子不觌/而风雨雷雹之变有/不知也。 D.宾客不至/妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也。 （3）选文与《陋室铭》都运用了托物言志的手法，请结合两篇文章的内容，具体分析这一写法的妙处。 【23-2022-2023学年贵州省遵义市仁怀市周林学校七下期末语文真题】阅读回答问题。 沈括传（节选） 辽萧禧来理①河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请②而后反。”帝遣括往聘③。括诣④枢密院阅故牍，得顷岁⑤所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表⑥论之。帝喜曰：“大臣殊⑦不究本末⑧，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。 【注释】①理：争，论辩。②请：这里是达成目的的意思。③聘：问候致意。④诣：到。⑤顷岁：近年。⑥表：上表，给皇帝写奏章。⑦殊：甚、很。⑧本末：始末、原委。 （1）下列对选文中“国事”的解释，正确的一项是 A.发现珍贵的古籍资料 B.修复了三十里古长城 C.保全国家领土的完整 D.让辽国使节满意而归 （2）沈括采用什么办法让辽国萧禧从“不肯辞”到最终“屈”？请摘录原句回答。 （3）下列各句加点字与“表论之”中“之”字的用法相同的一项是 A.予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》 B.用讫再火令药镕，以手拂之《活板》 C.孔子云：何陋之有《陋室铭》 D.得一人之使，非得一人于井中也《穿井得一人》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 文言文阅读（解析版） 【1-2023-2024学年贵州省遵义市七下期末语文真题】古代诗文阅读 蔡伦造纸 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎①，数犯严颜，匡弼②得失。每至休沐③，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑④及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛⑤者谓之为纸。贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （选自《后汉书》） 【注释】①敦慎：诚实谨慎。②匡弼（bì）：陈述。③休沐：古代官员法定的假日。④秘剑：皇宫专用的剑器。⑤缣（jiān）帛：丝绸。 14. 下面选项中不是文中蔡伦人物品格的一项是（ ） A. 诚实谨慎 B. 敢于直谏 C. 敢于创新 D. 勤俭节约 15. ①翻译文中画线句子。 ②蔡伦造纸的起因是什么？（用原文语句回答） 16. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 监作秘剑及诸器械 及鲁肃过浔阳（《孙权劝学》） B. 伦乃造意 蒙乃始就学（《孙权劝学》） C. 其用帛者谓之为纸 何陋之有（《陋室铭》） D. 自是莫不从用焉 一板已自布字（《活版》） 【答案】 14. D 15. ①和帝元兴元年，他把造出来的纸献给和帝，和帝赞赏蔡伦的才能。②自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。 16. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自《后汉书》，主要讲述了蔡伦的生平事迹及其在造纸术上的重大贡献。文章通过简洁的语言，刻画了蔡伦诚实谨慎、敢于直谏、勇于创新的品格，并详细描述了他在造纸技术上的突破。蔡伦利用树皮、麻头、破布、鱼网等材料制造纸张，解决了古代书写材料昂贵且不便的问题，推动了文化的传播与发展。文章不仅展现了蔡伦的才智与贡献，也反映了古代科技创新的重要性，具有较高的历史价值和教育意义。 【14题详解】 本题考查人物形象。 文中提到蔡伦“有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失”，可以看出他诚实谨慎，敢于向皇帝陈述得失，也就是敢于直谏。他用新的材料造出纸，体现了敢于创新。但文中并未提及蔡伦勤俭节约这一品格。 故选D。 【15题详解】 ①本题考查句子翻译。重点词： 奏上：献给。善：赞赏。 ②本题考查内容分析。 蔡伦造纸的起因是“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。”意思是自古以来写字的文书大多用竹简编成，那些用丝绸写字的被称为纸。丝绸昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。这解释了蔡伦为什么要创造新的造纸方法。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，以及/动词，等到； B.副词，于是； C.代词，代指 “用帛做的东西”/助词，宾语前置的标志，无实际意义； D.介词，自从/副词，另外； 故选B。 【点睛】参考译文： 蔡伦，字敬仲，是桂阳人。蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次冒犯皇帝的威严，直言规劝皇帝的得失。每到休假的日子，他就闭门谢客，到田野中晒太阳。后来他被加官为尚方令。永元九年，监督制作皇宫专用的剑器以及各种器械，没有不精密坚固的，成为后世制作的典范。自古以来写字的文书大多用竹简编成，那些用丝绸写字的被称为纸。丝绸昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网来造纸。元兴元年，（蔡伦）把造出来的纸进献给皇帝，皇帝称赞他的才能，从此没有不采用这种纸的，所以天下人都称这种纸为“蔡侯纸”。 【2-2023-2024学年贵州省毕节市金沙四中七下期末语文真题】古代诗文阅读。 今又有巧便之法。用轻木造为大轮，用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼，立转轮盘，以圆竹笆铺之，上置活字板面，各依号数，上下相次①铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵②板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易。此转轮之法，不劳力而坐致，字数取讫，又可补还韵内，两得便也。 （节选自王祯《造活字印书法》，有删减） 【注释】①相次：依照次序。②监韵：由国家最高学府国子监出版颁行的书。 （1）文章提到的“转轮之法”的过程，下列梳理正确的一项是 A.置字→还字→摘字 B.摘字→置字→还字 C.置字→摘字→还字 D.摘字→还字→置字 （2）文中“两得便”是指 和 。 （3）下列各组加点词的意义和用法不相同的一项是 A.今又有巧便之法 水陆草木之花（周敦颐《爱莲说》） B.以圆竹笆铺之 徐以杓酌油沥之（欧阳修《卖油翁》） C.以字就人则易 瞬息可就（沈括《活板》） D.字数取讫 用讫再火令药镕（沈括《活板》） 【答案】 （1）C （2）不劳力而坐致字数取讫，又可补还韵内。 （3）C 【解析】 【参考译文】 现在又有轻巧便利的方法。用轻巧的木头做一个大轮盘，用大木作砧板凿上孔，上面做横架，中间用轮轴穿过去，下面钻有凹臼，把轮盘立在上面，用圆竹匾铺在上面，上面放置活字的版面，分格编号，从上到下依次铺排。共有两个轮盘，一个轮盘按韵铺排活字，一个轮盘放杂字。一个人在中间坐，左右两边都可以推转摘字。大概是用人去找字很难，用字去靠近人就很容易。这就是转轮的办法。不费劳力坐着就可以做到，活字取用完后，还可以按韵补还回去，两种都很方便。 （1）本题考查对文章的理解和分析。“上置活字板面，各依号数，上下相次铺摆。凡置轮两面，一轮置监韵板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易”，可知文章提到的“转轮之法”的过程是：置字→摘字→还字。 故选：C。 （2）本题考查对文章的理解和分析。结合“此转轮之法，不劳力而坐致，字数取讫，又可补还韵内，两得便也”的意思“这就是转轮的办法。不费劳力坐着就可以做到，活字取用完后，还可以按韵补还回去，两种都很方便”，可知两得便”是指不劳力而坐致字数取讫，又可补还韵内。 （3）本题考查一词多义。 A.相同，的； B.相同，用； C.不同，靠近/完成； D.相同，完。 故选：C。 【3-2023-2024学年贵州省黔西南州七下期末语文真题】古文阅读。 北人食菱 北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而非土产，此坐①强不知以为知也。 【注释】①坐：因为，由于。 （1）下列说法不正确的一项是 A.有个在南方做官的北方人，不认识菱角，在一次酒席上连菱角壳一起放进嘴里吃了。 B.有人告诉那个北方人吃菱角必须去掉壳再吃，那个北方人为了掩饰自己的缺点，说自己带壳吃是想要清热解毒。 C.菱角生长在水中，那个北方人却说是在土里生长的，这是他勉强把不知道的当作知道的。 D.北方到处都种植得有菱角。 （2）本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。 （3）下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 A.仕于南方 其一犬坐于前（《狼》） B.欲以去热也 年与时驰，意与日去（《诫子书》） C.夫菱生于水而非土产 温故而知新（《论语》） D.此坐强不知以为知也 策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》） 【答案】 （1）D （2）这个故事给我们的启示是：不要不懂装懂，要实事求是，虚心学习，不断增长自己的知识。就像在学习中，遇到不懂的问题，如果不懂装懂，不向老师或同学请教，最终只会让自己在错误的道路上越走越远。只有虚心求教，才能真正掌握知识，不断进步。 （3）A 【解析】 （1）本题考查内容的理解。 ABC.正确。 D.有误，文中说菱角生于水中而非北方土产，“前山后山，何地不有？”是北方人的强词夺理，北方并非到处都种植菱角。 故选：D。 （2）本题考查内容的理解。 这篇文章可以从多个方面给人启示： 从北人的角度：我们不能不懂装懂，掩盖自己的无知。就像在学习中，如果对某个知识点一知半解却装作很懂，不仅会闹笑话，还会影响自己的进步。比如在数学考试中，遇到一道似懂非懂的难题，不去认真思考和请教老师，而是凭模糊的印象胡乱答题，最终只能得到错误的结果。 从旁人指出北人错误的角度：当我们发现他人的错误时，应该以恰当的方式指出，帮助其改正，而不是嘲笑和讽刺。例如在小组合作完成作业时，发现同组同学的计算错误，应以友善的态度给予提醒和纠正，共同完成任务。 从整体故事所揭示的道理角度：要勇于承认自己的不足，虚心学习，不断增长见识。在生活中，比如学习一门新的语言，一开始可能发音不准确或者语法错误很多，但只要敢于承认自己的不足，努力学习和练习，就能够逐渐提高。同时，我们也要保持谦虚谨慎的态度，不要因为自负而犯错，要实事求是地认识自己和周围的事物。 （3）本题考查一词多义。 A.相同，“仕于南方”的“于”是在，“其一犬坐于前”的“于”是在。 B.不同，“欲以去热也”的“去”是去除，“年与时驰，意与日去”的“去”是消逝。 C.不同，“夫菱生于水而非土产”的“而”表转折，“温故而知新”的“而”也表顺承。 D.不同，“此坐强不知以为知也”的“强”是勉强，“策勋十二转，赏赐百千强”的“强”是有余。 故选：A。 译文： 有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（连同壳一起）放进嘴里吃。有人说：“吃菱角必须去掉壳。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我不是不知道，连壳一起吃的原因是想要用来清热。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”（他）回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？” 菱角生长在水中而不是生长在土里，这是因为他硬把不知道的说成知道的。 【4-2023-2024学年贵州省铜仁市七下期末语文真题】古文阅读。 上①与群臣论止盗。或②请重法以禁之，上哂③之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭④薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平⑤，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自司马光《资治通鉴》） 【注】①上：皇上，这里指唐太宗。②或：有的人。③哂：微笑。④徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。⑤升平：太平。 （1）下列选项中，哪一项不是皇上制止偷盗现象的措施 A.用重罚禁止 B.节约开支 C.减少劳役和税收 D.选用清廉官员 （2）用原文回答唐太宗的止盗政策带来了什么改变？从中可以看出唐太宗是一个什么样的人？ （3）下列加点词语的意义和用法一致的一项是 A.或请重法以禁之 自以为大有所益《资治通鉴•孙权劝学》 B.安用重法邪 尔安敢轻吾射 欧阳修《卖油翁》 C.自是数年之后 无丝竹之乱耳 刘禹锡《陋室铭》 D.民之所以为盗者 其印为余群从所得 沈括《活板》 【答案】 （1）A （2）唐太宗的止盗政策带来的改变是：“自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。”从中可以看出唐太宗是一个关爱百姓、善于反思、善于治国的君主。 （3）B 【解析】 （1）本题考查内容的理解。 A.有误，“用重罚禁止”不是皇上制止偷盗现象的措施，皇上认为应该采取“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”的措施。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查内容的理解。 唐太宗的止盗政策带来的改变是：“自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。” 从唐太宗提出的止盗政策可以看出他是一个： 善于反思、有自知之明的人。他能认识到百姓成为盗贼的根本原因在于统治者自身的问题，如赋役繁重、官吏贪腐等。有仁爱之心、关心百姓疾苦的人。他主张去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏，让百姓衣食有余，不再为盗。有远见卓识、明智聪慧的人。他能从根源上解决问题，而非一味依靠严刑峻法，展现出高超的治国智慧。 总之，唐太宗是一位能反思自身、关爱百姓、富有智慧的君主。 （3）本题考查一词多义。 A 不同，“或请重法以禁之”的“以”是“来”的意思，“自以为大有所益”的“以”是“认为”的意思。 B 相同，两个“安”的意义和用法一致，都是“怎么”的意思。 C 不同，“自是数年之后”的“之”是“的”的意思，“无丝竹之乱耳”的“之”用于主谓之间，取消句子独立性。 D 不同，“民之所以为盗者”的“为”是“做”的意思，“其印为余群从所得”的“为”是“被”的意思。 故选：B。 译文： 皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止，皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。 【5-2023-2024学年贵州省毕节市织金县七下期末语文真题】古代诗文阅读 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎，匡弼得失①。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。 自古书契多编以竹简，其用缣①帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能自是莫不从用焉故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自《后汉书·宦者列传·蔡伦》有删改） 【注释】①匡弼得失：辅佐匡正皇帝的得失。②秘剑：皇室用的剑。③缣（jiān）：双丝的细绢。 ④造意：想出一个主意。 15. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 帝善/其能自是莫不从用焉故天下/咸称“蔡侯纸” B. 帝善其能自是/莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸” C. 帝善其能/自是莫不从用焉故/天下咸称“蔡侯纸” D. 帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸” 16. 下列加点字意思相同的一项是（ ） A. 为后世法 每字为一印（《活板》） B. 伦乃造意 乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） C. 谓之为纸 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D. 缣贵而简重 濯清涟而不妖（《爱莲说》） 17. 在沈括的《活板》中，我们知道了“活板”技术解决了雕板“效率低、不易修改”的困境，体现了“活”的优势；在选文中，我们则看到了蔡伦改进“造纸术”是在原材料的选择上得到了突破，弥补了“①_________” （用原文回答）的不足。“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术基础上发展起来的，它们均具有②_________（至少一点）的优点，为文化的传播和文明的进步作出了杰出贡献。 【答案】 15. D 16. B 17. ①缣贵而简重 ②方便实用/造价低廉 【解析】 【15题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。 句意：皇帝称赞他的才能，从此没有人不采用他造的纸，所以天下人都称之为“蔡侯纸”。 “帝善其能”是主谓短语，是皇帝对他的赞赏；“自是莫不从用焉”中“自是”表时间，从那以后，“莫不从用焉”表明人们都在用蔡伦造的纸，句意完整；“故天下咸称‘蔡侯纸’”句意完整，“故”是所以的意思，表明结果。 故断句为：帝善其能/自是莫不从用焉/故天下咸称“蔡侯纸”。 故选D。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.被/雕刻； B.都是“于是，就”； C.代词，指前面说的用细绢做的东西/主谓之间，取消句子独立性； D.表并列，而且/表转折，但是； 故选B。 【17题详解】 本题考查内容理解与分析能力。 第①空：文中“缣贵而简重，并不便于人”的意思是“绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便”，可知用绸缎做纸很不便利，且成本很高，而蔡伦改进的“造纸术”弥补了“缣贵而简重”这一缺陷。从“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”等语句可知，蔡伦用树肤、麻头及敝布、鱼网等造纸，这样就具有轻快、便捷的特点，大大方便了人们的使用和携带。 第②空：“活板”则抓住活字印刷的主要优点、活字印刷的特征——“活”来进行说明，将雕版的死板同活版印刷的灵活作鲜明的对比。结合“用胶泥刻字，薄如钱唇”“若印数十百千本，则极为神速”“此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就”等可知活板印刷的“活”体现在以下几个方面：字印灵活，每个字都制成一个独立的印模，可以根据需要灵活选择和组合；排版灵活，可以随时根据需要排列字模，形成所需的文字；印刷效率高，可以同时进行排版和印刷，提高工作效率；字印数量多，常用字备有几个甚至几十个印模，以备在同一版内重复使用；制作灵活，遇到生僻字可以随时制作，提高了适应性；活字可以重复使用，便于存储和携带，也可以大大降低成本，让造价更低廉。 据上述分析可知，“活板”和“造纸术”都具有方便实用、造价低廉的作用。 【点睛】参考译文： 蔡伦，字敬仲，桂阳人。蔡伦有才学，尽心尽力，诚实谨慎，多次辅佐匡正皇帝的得失。永元九年，（蔡伦）监督制作皇宫专用的剑器以及各种器械，全都精密牢固，为后代制作器械的人所效法。 自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫作纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说都很不方便。蔡伦于是想方设法，用树皮、麻头以及破布、渔网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝称赞他的才能，从此没有人不采用他造的纸，所以天下人都称之为“蔡侯纸”。 【6-2023-2024学年贵州省黔南布依族苗族自治州七下期末语文真题】古代诗文阅读（12分） 弓手者，善射且精矛，武艺高强，人皆敬畏。然其技艺之精，非止于武。尝遇窃者于市，贼亦善击刺之术，与弓手相峙。弓手不遽【注】与斗，反邀其于兵尉马前较量。贼心动摇，以为弓手怯也，遂大意。 弓手趁机疾出，一矛刺之，贼立毙。人皆叹其智勇。 又，弓手亦通书画之道，每有余暇，则挥毫泼墨，自成一家。其画，或山水，或花鸟，皆栩栩如生，令人叹为观止。书则工楷草隶，各有风骨，人皆以得其墨宝为荣。 弓手之技艺，非一日之功。 自幼勤学苦练，精益求精，终成大器。其事迹传于乡野，人皆称颂。 （节选自《艺者传·弓手篇》） 【注释】遽（jù）:急。 13. 弓手在战斗中除了依赖箭术，还常常利用下列哪项技能来取胜?（ ） A. 智谋 B. 力量 C. 速度 D. 防御 14. 《卖油翁》这个故事告诉我们“惟手熟尔”的道理，那么本文告诉我们要磨炼精湛的技艺又该怎么做呢?请从原文中摘抄一句话来回答。 15. 下列各组加点词的意义和用法不同的一项是（ ） A. 尝遇窃者于市 尝射于家圃（《卖油翁》） B. 贼立毙 而顷刻两毙（《狼》） C. 自成一家 一板已自布字（《活板》） D. 遂大意 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） 【答案】 13. A 14. 自幼勤学苦练，精益求精，终成大器。 15. C 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①段“贼心动摇，以为弓手怯也，遂大意。弓手趁机疾出，一矛刺之，贼立毙”可知，弓手遇到盗贼，不急于和盗贼争斗，反而邀请他到兵尉马前较量。盗贼动摇了，认为弓手胆怯，于是大意了。弓手趁机快速出击，用矛刺他，盗贼立刻被刺死。所以，弓手在战斗中除了依赖箭术，还常常利用智谋取胜； 故选A。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合题干《卖油翁》的故事告诉我们“惟手熟尔”的道理和原文第③段“弓手之技艺，非一日之功。 自幼勤学苦练，精益求精，终成大器”可知，本文告诉我们：弓手技艺精湛，是因为他自由勤学苦练，精益求精，最终才成为大器的道理。所以原文中摘抄一句话来回答应为：自幼勤学苦练，精益求精，终成大器。 【15题详解】 本题考查文言实词。 A．都是副词，“曾经”的意思； B．都是动词，“死”的意思； C．数词用作形容词，独特的，与众不同的/数词，一块； D．都是副词，“于是，就”的意思； 故选C。 【点睛】参考译文 弓手，擅长射箭而且精通用矛，武艺高强，人们都很敬畏他。然而他的技艺之精，并不仅仅在于武艺。曾经在集市上遇到一个盗贼，盗贼也擅长击刺的武艺，和弓手相持。弓手不急于和盗贼争斗，反而邀请他到兵尉马前较量。盗贼动摇了，认为弓手胆怯，于是大意了。弓手趁机快速出击，用矛刺他，盗贼立刻死了。人们都赞叹弓手的智勇。 另外，弓手也通晓书画之道，每当有空闲的时候，就挥毫泼墨，自成一家。他的画，有的是山水，有的是花鸟，都栩栩如生，令人赞叹不已。书法则工于楷书、草书、隶书，各有风骨，人们都把得到他的书法当作荣耀。 弓手的技艺，不是一天就能练成的。自幼勤学苦练，精益求精，最终才能有大成就。他的事迹在乡野流传，人们都称赞他。 【7-2023-2024学年贵州省黔东南苗族侗族自治州七下期末语文真题】古代诗文阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】范献子①聘②于鲁，问具山、敖山③，鲁人以其乡④对。献子曰：“不为具、敖乎？”对曰：“先君献、武之讳也⑤。”献子归，遍戒其所知曰：“吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也。人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎？” （节选自《国语》，有改动） 【注释】①范献子：即范鞅，范宣子的儿子。②聘：诸侯国之间派使者问候致意。③具山、敖山：鲁国的两座山名。④其乡，两座山所在乡的名称。⑤献、武之讳：鲁献公名具，鲁武公名敖。 15. 下列选项中，与孙权、范献子的劝学故事都无关的一项是（ ） A. 专心致志 B. 开卷有益 C. 学有所成 D. 孤陋寡闻 16. 甲乙两文都提到了“劝学”的原因。甲文中孙权劝吕蒙学习的原因是：____________________；乙文范献子劝学的原因是：____________________。（原文词句） 17. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以备一板内有重复者（《活板》） B. 结友而别 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C. 鲁人以其乡对 对镜贴花黄（《木兰诗》） D. 人之有学也 无案牍之劳形（《陋室铭》） 【答案】 15. A 16. ①卿今当涂掌事，不可不学！ ②吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也 17. D 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 通过阅读甲文可知，本文讲述的是三国时期吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事，后来吕蒙学有所成，并以“士别三日，当刮目相待”的典故而闻名。通过阅读乙文可知，本文主要讲述了范献子由出使鲁国时无意间犯了鲁国两位先君名讳的事件中反思出自己学问浅薄，因而要多加学习的故事。 A.“专心致志”是指学习时应该集中精神；两个故事并未提及主人公是如何学习的，所以这个词与这两个故事没有直接关联； B.“开卷有益”是指读书总有益处；根据甲文“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权现身说法，以自己的经历与体验来告诫吕蒙读书是大有益处的；根据乙文“人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎”可知，范献子认为有学问的人就像繁茂的大树，不仅自己枝繁叶茂，还能给他人带来好处，间接地说明了读书是大有益处的，所以这个词与这两个故事都有关联； C.“学有所成”是指学习取得了成果；根据甲文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知，在孙权的劝说之下，吕蒙努力学习，鲁肃的夸赞从侧面写出了吕蒙的成就，所以这个词与甲文有关联； D.“孤陋寡闻”是指学识浅薄、见闻不广；根据乙文“吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也”可知，范献子之所以会犯了鲁国两位先君名讳，是因为他学识浅薄，对鲁国的了解较少，所以这个词与乙文有关联； 故选A。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 根据甲文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”可知，孙权认为吕蒙现在位高权重，不能只凭蛮力来统领部下，应该通过阅读书籍来充实头脑，学习谋略，这样才能更好地履行职责，所以孙权劝吕蒙学习的原因是：卿今当涂掌事，不可不学。 根据乙文“吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也”可知，范献子在使鲁国时犯了鲁国两位先君名讳，这是对先人极不尊敬的行为，之所以会出现这样的错误，是因为范献子学识浅薄，没有认真学习，所以范献子劝学的原因是：吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也。 【17题详解】 本题考查文言文虚词的用法。 A.介词，用/连词，表目的，可译为“用来”； B.连词，表顺承/连词，表转折，可译为“却”； C.动词，回答/动词，对着； D.都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 【乙】范献子到鲁国出使访问，问及具山和敖山，鲁国人用两山的乡名来回答。献子说：“难道不叫做具山和敖山吗？”鲁人回答说：“那是我们先君鲁献公、鲁武公的名讳啊。”献子回国后，普遍告诫他所相识的人说：“我到鲁国去就犯了他们二位先君的讳，惹人家笑话，就因为我不学习啊。一个人有学问，就好像树木上长满了枝叶。树木长满了枝叶，还可以让人遮阳乘凉，更何况是君子有学问呢？” 【8-2023-2024学年贵州省毕节市金沙县七下期末语文真题】古代诗文阅读 李将军列传①（节选） ［西汉］司马迁 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞②，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟③射杀之。广廉，得赏赐辄④分其麾下⑤，饮食与士共之。终广之身，为二千石⑥四十余年，家无余财，终不言家产事。 【注释】①选自《史记》。②镞（zú）：箭头。③竟：终于。④辄（zhé）：就；总是。⑤麾（huī）下：部下。⑥二千石（dàn）：汉代官员的俸禄等级。 15. 下列选项与文意不相符的一项是（ ） A. 李广在右北平射老虎时，被老虎伤到。 B. 李广驻守过各郡，听说有老虎，常常亲自去射杀。 C. 李广射死了草丛里像石头的老虎。 D. 李广射死了曾经咬伤他的那只老虎。 16. 作者司马迁是如何描写李广为官清廉的？请从文中摘录原句来回答。 17. 下列选项中加点字的意义和用法不同的一项是（ ） A. 以为虎而射之 自以为大有所益（《孙权劝学》） B. 因复更射之 何陋之有（《陋室铭》） C. 得赏赐辄分其麾下 意将隧入以攻其后也（《狼》） D. 广所居郡闻有虎，尝自射之 尝射于家圃（《卖油翁》） 【答案】 15. C 16. ①广廉，得赏赐辄分其麾下。②终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。 17. B 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 C.根据“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也”可知，李广误将石头看成老虎，向其射箭，结果射中了石头，箭头都射进去了；并非“射死了草丛里像石头的老虎”； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解。 “广廉，得赏赐辄分其麾下”，直接写李广为官清廉，将赏赐分给部下； “终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事”，通过写李广死后没有多余的财物，不谈家产方面的事，表现其李广为官清廉。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，认为、以为/； B.代词，它/宾语前置的标志，不译； C.代词，他的/代词，他的； D.副词，曾经/副词，曾经； 故选B。 【点睛】参考译文： 李广外出打猎，看见草里的一块石头，以为是老虎就向它射去，射中了石头，箭头都射进去了，过去一看，原来是石头。接着重新再射它，始终不能再射进石头了。李广驻守过各郡，听说有老虎，他曾经亲自去射杀。到驻守右北平时，一次射虎，老虎跳起来伤了李广，李广也终于射死了老虎。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。 【9-2022-2023学年贵州省贵阳市南明区第一实验中学七下期末语文真题】文言文阅读。 林逋传① 林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如②也。真宗闻其名，赐粟帛，诏长吏③岁时劳问。薛映、李及④在杭州，每造其庐，清谈终日而去。 逋善行书，喜为诗，其词多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。 逋尝客临江，时李谘⑤方举进士，未有知者，逋谓人曰：“此公辅器也。”及逋卒，谘适罢三司使⑥为州守，为素服，与其门人临七日，葬之。 【注释】①选自《宋史•林逋传》。②晏如：安然自若。③长吏：地位较高的县级官吏。④薛映、李及：宋朝官员，与林逋交好。⑤李谘：宋朝官员。⑥三司使：官职，掌管钱谷出纳，均衡财政收支，为中央最高财政长官。 （1）下列说法与文意不符的一项是 A．林逋幼年丧父母，致力求学，却不做文章句读之学。 B．宋真宗很赏识林逋，每年都会派出官吏前去慰问他。 C．因为林逋的诗中很多奇怪的句子，所以他写完就丢。 D．为报林逋知遇之恩，李谘在其死后穿白色冠服送葬。 （2）作者认为林逋“弗趋荣利”（不追求荣誉利益），请根据他对待文稿态度一事，从文中摘录表明理由的句子。 （3）下列各句加点字与“葬之”中的“之”字的用法一致的一项是 A．大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B．以我酌油知之（《卖油翁》） C．无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D．水陆草木之花（《爱莲说》） 【答案】 （1）C （2）吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！ （3）B 【解析】 （1）本题考查对文章的理解。 ABD.正确。 C.有误，林逋是因为不想凭借诗闻名一时，才丢弃文章。 故选：C。 （2）本题考查内容的理解。从“逋日：‘吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎’”句可知，我正隐居山林沟壑，尚且不想凭借诗闻名一时，何况后世呢！”由此得出林逋“弗趋荣利”的理由：不想凭借诗闻名。 （3）本题考查对“之”字的理解。题干的“之”是代词，“他”。 A.这么； B.代词，代词，这个道理； C.用于主谓之间； D.的。 故选：B。 参考译文： 林逋字君复，是杭州钱塘县人。（他）幼年丧父，致力求学，不为句读训古之学。（他）性情恬淡好古，不追求荣誉利益，家里贫穷，衣食不足，（却还是）安然自若的样子。宋真宗听说他的名字，赐（给他）粟米、布帛，诏令官吏一年中每逢季节时令慰问（他）。薛映、李及在杭州时，每次造访林逋的居室，（都要）清谈一整天才离去。 林逋善写行书，喜欢做诗，他的诗词澄清通彻，雄健独特，多有奇句。完成一稿，就随即丢弃。有人说：“为什么不保留下来给后世人看呢？”林逋说：“我正隐居山林沟壑，尚且不想凭借诗闻名一时，何况后世呢！”但是好事的人往往私下记录诗句，现在所流传的还有三百多篇。 林逋曾客居临江，当时李谘刚考中进士，没有人知道（他），林逋对人说：“此人是辅佐大臣的人才。”等到林逋去世，李谘正好被解除三司使的职务任州太守，（他）穿着白色冠服，与林逋的门人哭吊七天，埋葬了林逋，刻上（林速的）遗句放在墓中。 【10-2022-2023学年贵州省贵阳市七下期末语文真题】阅读回答问题。 此君轩记（节选） 国雄 竹之为物，草木中有特操①者。与群居而不倚，虚中而从节，可折而不可曲，凌寒暑而不渝②其色。至于烟晨雨夕，枝梢空而叶成滴，含风弄月，形态百变，自渭川淇澳③千亩之园，以至小庭幽榭三竿两竿，皆使人观之。其胸廓然而高，渊④然而深，泠⑤然而清，挹⑥之而无穷，玩之而不可亵也。其超世之致，与不可屈之节，与君子为近，是以君子取焉。 【注释】①特操：独特节操。②渝：变更，改变。③渭川淇澳；渭水、淇水转弯处。④渊：深远。⑤泠：清凉。⑥挹：取。 （1）若给选文配插图，下面关于插图内容的描述不适合选文的一项是 A.雾气缭绕的清晨，竹枝交错掩映。 B.细雨绵绵的傍晚，雨水沿竹叶滴落。 C.陡峭险峻的山崖，竹根紧抱岩石。 D.小巧幽静的庭院，三两竿竹子挺立。 （2）请摘录本文最能表现竹“不可屈之节”的句子。 （3）下列各句加点字的意义和用法相同的一项是 A.竹之为物/何陋之有《陋室铭》 B.草木中有特操者/可爱者甚蕃《爱莲说》 C.其超世之致/非宁静无以致远《诫子书》 D.是以君子取焉/乃取一葫芦置于地《卖油翁》 【答案】 （1）C （2）与群居而不倚，虚中而多节，可折而不可曲，凌寒暑而不渝其色。 （3）B 【解析】 故选：C。 （2）本题考查内容的理解。 “与群居而不倚，虚中而多节，可折而不可曲，凌寒暑而不渝其色”意思：是和其他竹子一起却不倚靠对方，中空但有很多竹节，可以折断但不能弯曲，冒着严寒酷暑但不改变它的本色。句子从“不倚”“多节”“不曲”“不渝其色”的特点，多方面赞扬竹的品格。 （3）本题考查一词多义。 A.主谓之间，取消句子独立性/宾语前置的标志。 B.……的人。 C.获得/达到。 D.选择/拿。 故选：B。 译文： 竹子作为植物，是草木中有独特操守的。和其他竹子一起却不倚靠对方，中空但有很多竹节，可以折断但不能弯曲，冒着严寒酷暑但不改变它的本色。至于雾气缭绕的清晨或是下雨的傍晚，枝条树梢形成空隙，叶子翠绿欲滴，随风而舞，在月色中展现姿容，姿态多变。从渭水、淇水转弯处的千亩大园（中遍种），到小小庭院幽深水榭边的三五竿（竹子），都让人（驻足）观赏。它的胸怀宽阔高渺，深邃幽远，清凉澈净，取之不尽，赏玩它却不能轻慢它。它超然世外的意志，与不可屈服的气节，和君子的（品性）相近，因此君子选择它。 （1）本题考查内容的理解。 “至于烟晨雨夕，枝梢空而叶成滴”意思是至于雾气缭绕的清晨或是下雨的傍晚，枝条树梢形成空隙，叶子翠绿欲滴。据此可知，A.B插图内容的描述与原文吻合。“以至小庭幽榭三竿两竿，皆使人观之”意思是小小庭院幽深水榭边的三五竿（竹子），都让人（驻足）观赏。据此可知，D插图内容的描述都与原文吻合。 【11-2022-2023学年贵州省毕节市威宁县七下期末语文真题】阅读回答问题。 【甲】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （《师旷劝学》） 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） （1）解释加点词语的意思。 ①盲臣安敢戏其君乎 ②孤岂欲卿治经为博士邪 ③但当涉猎 （2）下列对【甲】文主题的概括，正确的一项是 A.点亮蜡烛学习 B.年少时要好学 C.勤学总是不晚 D.壮年时要好学 （3）【甲】文中晋平公说的“善哉”和【乙】文中的“蒙乃始就学”有怎样的深层含义？ 【答案】 （1）①怎么。 ②当时专掌经学传授的学官。 ③粗略地阅读。 （2）C （3）【甲】文：“善哉”的意思是：讲得好啊！对师旷表示肯定。深层意义是赞扬、佩服师旷关于学无止境的劝诫，表示听从他的劝告。【乙】文：不但表现了孙权劝学取得了好的结果，同时也告诉我们要善于听取他人好的建议或意见并去做。 【解析】 （1）本题考查词语解释。 ①句意：我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。安，怎么。 ②句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？博士，当时专掌经学传授的学官。 ③句意：我只是让你粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读。 （2）本题考查主题的概括。 当晋平公问于师旷说“吾年七十，欲学，恐已暮矣”的时候，师旷说：“何不炳烛乎”，意思是：为什么不点上火把学习呢？接着说“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎”，意思是：勤学总是不晚。 故选：C。 （3）本题考查句子含义的理解。 【甲】文中晋平公说的“善哉”的意思是：讲得好啊！晋平公问于师旷说“吾年七十，欲学，恐已暮矣”的时候，师旷说：“何不炳烛乎”，意思是：为什么不点上火把学习呢？接着说“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎”，所以此句表达了对师旷表示肯定。深层意义是赞扬、佩服师旷关于学无止境的劝诫，表示听从他的劝告。【乙】文中的“蒙乃始就学”的意思是：吕蒙于是开始学习。结合“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益’”句可知，此句不但表现了孙权劝学取得了好的结果，同时也告诉我们要善于听取他人好的建议或意见并去做。 参考译文： 甲： 晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上火把呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点火烛一样明亮，点上火烛和暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！” 乙： 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【12-2022-2023贵州省黔西南州兴仁市金成实验学校（黔龙、黔峰）校联考七下期末语文真题】文言文阅读（9分） 【甲】《活板》 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【乙】《武英殿聚珍版程式》 [清]金简 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章②，故王桢③《农书》所载活字之法，易④以木版。其贮字之盘，则设以转轮较为径捷而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制⑤，而变通以新意。 [注]①斯其权舆：是从他开始的。②繁重周章：繁琐累赘，大费周折。③王桢：元代农业学家。下文的陆深，是明代藏书家、学者。④易：改变，变换。⑤参酌旧制：参考了旧的制作方法。 16. 下列选项中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ） 例句：水陆草木之花（《爱莲说》） A. 不以木为之者 B. 活字之法 C. 何陋之有（《陋室铭》） D. 睨之久而不去（《卖油翁》） 17. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。 则 设 以 转 轮 较 为 径 捷 而 亦 未 详 备 18. 印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。[甲][乙]两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的①_________到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的②_________，明代陆深记载的③__________，到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要”变通以新意”。可见，我们的祖先一从未停止过改良印刷术的脚步，从中我们看到了中国古代劳动人民的④______________精神。 【答案】 16. B 17. 则 设 以 转 轮/ 较 为 径 捷/ 而 亦 未 详 备 18. ①雕版印刷（板印书籍） ②木活字印刷 ③铅活字印刷（铅字之法） ④. 创新（探索） 【解析】 【16题详解】 本题考查文言虚词的辨析。 例句“水陆草木之花”句意：水上、陆地上各种草本木本的花。之：结构助词，的。 A.句意：不用木头刻活字的原因。之：代词，代指活字； B.句意：活字印刷的方法。之：结构助词，的； C.句意：有什么简陋的呢。之：宾语前置的标志，不译； D.句意：斜着眼睛看着他，很久都没有离开。之：代词，代指康肃公陈尧咨； 故选B。 【17题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：设置了转轮，比较快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。“较为径捷”是“设以转轮”的结果，“而”表示转折的连词，其前面应断开，故断句为：则设以转轮/较为径捷/而亦未详备 【18题详解】 本题考查内容理解。 第一空，根据甲文中“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”，可知唐代印刷都是“雕板印刷”； 第二空，根据乙文中“王桢《农书》所载活字之法，易以木版”可知，王桢“木活字印刷”代替泥活字印刷； 第三空，根据乙文中“陆深《金台纪闻》所云铅字之法”，可填“铅活字印刷”或“铅字之法”； 第四空，根据“雕板印刷”“泥活字”“木活字”“铅活字”等的发展过程，可知我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步，体现了中国古代劳动人民的探索、创新的精神。 【点睛】参考译文： 甲文：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自冯瀛王后才开始（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。 乙文：活字印刷的方法，是从毕昇开始的，然而泥活字既不精细齐整，又简洁破裂；松脂之类的东西也繁累，需要大费周折。王桢在《农书》中所记载的活字印刷的方法，用木活字代替了泥活字；木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。到了陆深《金台纪闻》所记载的铅活字印刷的方法，（字印）质地柔软，容易雕刻，但是更耗费时间损害功效。所记载的活字印刷法参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。 【13-2022-2023贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校七下期末语文真题】古代诗文阅读。 刘羽冲泥古 清·纪昀 刘羽冲，佚其名，沧州人。先高祖厚斋公，多与唱和。性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。尝倩董天士作画，倩厚斋公题。内《秋林读书》一幅云：兀坐秋树根，块然无与伍。不知读何书，但见须眉古。只愁手所持，或是井田谱。盖规之也。 偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫①甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。后风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。侧耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则欻②隐。次日伺之，复然。泥古者愚，何愚乃至是欤！ 注：①读“xù”，田间水道。②读“xū”，火光一现的样子。 （选自《阅微草堂笔记》） 15. 下列选项中的说法与刘羽冲的行为一致的一项是（ ） A. 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（纪昀《河中石兽》 B. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》） C. 谓如人之善饮食者……虽是食尽，须得其化。（《西轩客谈》） D. 尽信书，不如无书。（《孟子·尽心下》 16. 为什么刘羽冲从古兵书和水利书中学到的东西，用到实际中都失败了？真是古人欺骗他吗？ 17. 下列与“几为所擒”中“为”的意义和用法一致的一项是（ ） A. 中峨冠而多髯者为东坡。 （魏学洢《核舟记》） B. 不足为外人道也。 （陶渊明《桃花源记》） C. 吴广素爱人，士卒多为用者。 （司马迁《陈涉世家》） D. 或异二者之为。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 15. A 16. 刘羽冲的失败与古书中的知识无关，不是古人欺骗了他。事物是不断改变的，刘羽冲只会从书中照搬一些知识，他纸上谈兵、泥古不化，只知盲目学习，却不会灵活运用于实际之中，这是他失败的根本原因。 17. C 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 本文中刘羽冲照搬书中的知识，纸上谈兵，泥古不化，只知盲目学习，不会结合实际情况进行分析。 A．既然这样那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多； B．学生不一定比老师差，老师也不一定比学生强。学生和老师在学习和知识掌握方面都有先后顺序和专长； C．譬如喜欢饮食的人，虽然能大吃大喝，但也要能够消化才行； D．读书时应加以分析，不能盲目地迷信书本，不能完全相信它，应当辩证地去看问题； 故选A。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万”和“又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤”可知，刘羽冲死读书，纸上谈兵，没有根据实际情况进行实践，这是他失败的根本原因，所以并不是古人欺骗了他。 【17题详解】 本题考查一词多义。 “几为所擒”中“为”是介词，表被动； A．判断动词，译为“是”； B．介词，译为“向、对”； C．介词，表被动； D．名词，表示心理活动； 故选C。 【点睛】参考译文 刘羽冲，不知名是什么，是沧州人。我家太祖父厚斋公当年经常与他诗词唱和。他的性格孤僻，喜欢讲究古制，但实际上都是迂腐而行不通的那些理论。他曾经请董天士替他画画，让厚斋公在画上题诗，其中有一幅《秋林读书》题的诗：“兀坐秋树根，块然无与伍。不知读何书，但见须眉古。只愁手所持，或是井田谱。”这大概是厚斋公用诗句给予他的规劝。 他偶然得过一部古兵书，伏案攻读了一年左右，自己感觉可以统领十万军兵冲锋陷阵了。正巧当时乡里出现土匪，刘羽冲就自己训练乡兵与土匪们打仗，然而全队溃败，自己也差点被土匪捉去。又偶然得到一部古代水利书，伏案攻读了一年左右，自己认为有能力使千里荒地成为肥沃之地。绘画了地图去州官那里游说进言，州官也是个好事者，就让他用一个村落来尝试改造。沟渠刚挖好，洪水来了，顺着水渠灌进来，村里的人几乎全被淹死了。 于是他从此抑郁不乐，总是独自在庭阶前散步，边走边摇着头自言自语说：“古人怎么能欺骗我呢？”就这样每天喃喃自语千百遍，就是说这六个字(古人岂欺我哉)。不久刘羽冲就抑郁而死了。后来每逢空气清新月光皎洁的夜晚，经常会有人看到他的魂魄在墓前的松柏树下，一边摇头一边漫步，侧耳细听，鬼魂说的仍然是这六个字(古人岂欺我哉)。有时候听到的人笑他，鬼魂就会马上隐没，第二天再去那里看，还是看到鬼魂那样独步着喃喃自语。拘泥于古籍的人都有点呆气，但怎么会呆到这个地步呢？ 【14-2022-2023贵州省毕节市织金县七下期末语文真题】古代诗文阅读 赵襄主学御 《韩非子·喻老》 赵襄主学御①于王子期②，俄而与子期逐③，三易④马而三后⑤。 襄主曰：“子之教我御术，未尽也。” 对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调⑥于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮⑦于臣。夫诱⑧图道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑨后也。” 【注释】①御：驾车。②王子期：古时善于驾车的人。③逐：追赶，这里指驾车赛马。④易：更换。⑤后：方位名词做动词，落后。⑥调：协调。⑦逮：追捕。这里是“追赶”的意思。⑧诱：引导。⑨此……所以：这就……的原因。 15. 下列说法与文意不符的一项是（ ） A. 赵襄主没学多久驾马车技术，与王子期比赛，输了。 B. 王子期没有把全部的驾马车技术交给赵襄主。 C. 赵襄主驾车的技术用得不恰当。 D. 赵襄主驾车的心思都用在王子期身上。 16. 文段中交代赵襄主与王子期比赛驾马车落后的原因，请从文中摘录体现原因的句子。 17. 下列加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 俄而与子期逐 俄而雪骤（《咏雪》） B. 子之教我御术 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语十二章》） C. 而后可以追速致远 濯清涟而不妖（《爱莲说》） D. 用之则过也 何陋之有（《陋室铭》） 【答案】 15. B 16. 而先后心皆在于臣（不能“人心调于马”） 17. A 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 B.根据“对曰：‘术已尽””可知，技术全教给赵襄主了，选项错误； 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解。 “而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也”句意：而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？这就是您落后的原因。 据此可知，赵襄主与王子期比赛驾马车落后的原因是：而先后心皆在于臣。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.都是副词，不久、一会儿； B.代词，你/名词，孔子； C.与“后”连用，以后、后来/连词，表转折，但； D.代词，指技术/宾语前置的标志； 故选A。 【点睛】参考译文： 赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。 襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。” 王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢？这就是您落后的原因。” 【15-2022-2023贵州省七下期末语文真题】古代诗文阅读（17分） 莲以夏开，惟避暑山庄之莲王秋乃开，较长城以内迟一月有余。然花虽晚开，亦复晚谢，至九月初旬，翠盖红衣，宛然尚在。苑中每与菊花同瓶对插，屡见于圣制诗中。盖塞外地家，春来较晚，故夏亦花迟。至秋早寒，而不早凋，则莫明其理。今岁恭读圣制诗注，乃知苑中池沼，汇武列水之三源，又引温泉以注之，暖气内涵，故花能耐冷也。 节选自纪昀《阅微草堂笔记》 15. 下列说法与文意不符的一项是（ ） A. 一般在夏季开放的莲花，在避暑山庄要秋天才开。 B. 避暑山庄的莲花开放得晚，凋谢得早。 C. 宫苑里的人经常把莲花和菊花对插进同一个花瓶中。 D. 避暑山庄的莲花耐寒与温泉水的滋养密不可分。 16. 本文与《爱莲说》都写了莲花，请简要分析两文写作目的的不同之处。 17. 下列各组加点字的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 屡见于圣制诗中 尝射于家圃（《卖油翁》） B. 而不早凋 出淤泥而不染（《爱莲说》） C. 乃知苑中池沼 蒙乃始就学（《孙权劝学》） D. 汇武列水之三源 水陆草木之花（《爱莲说》） 【答案】 15. B 16. 《爱莲说》一文托物言志，借写莲花的君子形象，表现自己洁身自好的高洁人格以及对污浊世风的厌恶。本文描写了避暑山庄莲花晚开晚谢的情景，意在说明其晚谢晚开的原因。 17. C 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 B.根据“然花虽晚开，亦复晚谢，至九月初旬，翠盖红衣，宛然尚在”可知，避暑山庄的莲花开放得晚，凋谢得也晚； 故选B。 【16题详解】 本题考查对文章主旨的把握。 根据《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，作者从莲的生长环境、生长姿态、香气远播、拒绝赏玩等角度，对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，以莲喻人，托物言志，表现了作者不慕名利、对污浊世风的厌恶，洁身自好的生活态度； 本文根据“盖塞外地寒，春来较晚，故夏亦花迟。至秋早寒而不早凋，则莫明其理”“今岁恭读圣制诗注，乃知苑中池沼，汇武列水之三源，又引温泉以注之，暖气内涵，故花能耐冷也”可知，这里的池水汇集了武列河的三个源头之水，又注入了温泉之水，致使暖气内涵，所以这里的莲花才如此耐寒，因而这里描述并解释了山庄莲花晚开晚谢这一现象形成的原因。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.相同，都是介词，“在”的意思； B.相同，都是连词，表示转折； C.不同：副词，才/连词，于是； D.相同，都是助词，“的”的意思； 故选C。 【点睛】参考译文： 莲花一般在夏季开花，只有避暑山庄的莲花直到秋季才开放，比长城以内晚一个多月。然而，虽然这里的莲花开得晚可谢得也晚，直到九月上旬，池水中仍然是绿叶复盖着鲜红的花朵，艳艳地，毫无凋零之意。宫苑里常把莲花与菊花同瓶对插，在圣上的诗作中，也常常见到吟咏莲花的诗句。大约塞外地寒，春天来得迟，所以夏季的花儿也开得晚。但是这里秋季早寒，花儿却并不早谢，就令人莫名其妙了。今年，我恭读圣上诗作的注释，才知道苑中的池水汇集了武列河的三个源头之水，又注入了温泉之水，致使暖气内涵，所以这里的莲花才如此耐寒呀。 【16-2022-2023贵州省黔南州七下期末语文真题】古诗文阅读（14分） 李将军列传①（节选） ［西汉］司马迁 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞②，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟③射杀之。广廉，得赏赐辄④分其麾下⑤，饮食与士共之。终广之身，为二千石⑥四十余年，家无余财，终不言家产事。 【注释】①选自《史记》。②镞（zú）：箭头。③竟：终于。④辄（zhé）：就；总是。⑤麾（huī）下：部下。⑥二千石（dàn）：汉代官员的俸禄等级。 12. 下列选项与文意不相符的一项是（ ） A. 李广在右北平射老虎时，被老虎伤到。 B. 李广驻守过各郡，听说有老虎，常常亲自去射杀。 C. 李广射死了草丛里像石头的老虎。 D. 李广射死了曾经咬伤他的那只老虎。 13. 作者司马迁是如何描写李广为官清廉的？请从文中摘录原句来回答。 14. 下列选项中加点字的意义和用法不同的一项是（ ） A. 以为虎而射之 自以为大有所益（《孙权劝学》） B. 因复更射之 何陋之有（《陋室铭》） C. 得赏赐辄分其麾下 意将隧入以攻其后也（《狼》） D. 广所居郡闻有虎，尝自射之 尝射于家圃（《卖油翁》） 【答案】 12. C 13. ①广廉，得赏赐辄分其麾下。②终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。 14. B 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解。 C.根据“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也”可知，李广误将石头看成老虎，向其射箭，结果射中了石头，箭头都射进去了；并非“射死了草丛里像石头的老虎”； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解。 “广廉，得赏赐辄分其麾下”，直接写李广为官清廉，将赏赐分给部下； “终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事”，通过写李广死后没有多余的财物，不谈家产方面的事，表现其李广为官清廉。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，认为、以为/； B.代词，它/宾语前置的标志，不译； C.代词，他的/代词，他的； D.副词，曾经/副词，曾经； 故选B。 【点睛】参考译文： 李广外出打猎，看见草里的一块石头，以为是老虎就向它射去，射中了石头，箭头都射进去了，过去一看，原来是石头。接着重新再射它，始终不能再射进石头了。李广驻守过各郡，听说有老虎，他曾经亲自去射杀。到驻守右北平时，一次射虎，老虎跳起来伤了李广，李广也终于射死了老虎。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。 【17-2022-2023贵州省黔南州长顺县七下期末语文真题】古代诗文阅读（14分） 《鲁肃过蒙屯下》节选① 〔魏晋〕陈寿 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞②？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 【注释】①选自《三国志·吴志·吕蒙传》。②虞（yú）：预料。③拊（fǔ）：抚摸。 13. 下列对文章理解不正确的一项是（ ） A. 因吕蒙功名显著，鲁肃经过吕蒙的屯下时，就直接去拜访他。 B. “结友”二字，体现鲁肃被吕蒙的才能和谋略所折服。 C. 文中画横线句子断句为：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？ D. 文中画波浪线句子意思相近的句子是“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 14. 本文与《孙权劝学》都揭示什么道理？请从正、侧面叙述角度来分析两篇文章的不同？ 15. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 遂往诣蒙 见往事耳（《孙权劝学》） B. 不可以故意待之 以草火烧（沈括《活板》） C. 君宜顾之 何陋之有（刘禹锡《陋室铭》） D. 结友而别 睨之久而不去（欧阳修《卖油翁》） 【答案】 13. A 14. 均为揭示开卷有益、虚心学习的道理。不同：《孙权劝学》从正面讲述了三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事，揭示了开卷有益、虚心学习的道理。而《鲁肃过蒙屯下》从侧面讲述的是鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，到达吕蒙所在的屯下起初轻视吕蒙，后交谈中吕蒙才能令其刮目相看，并结交为挚友。（意思相近即可） 15. B 【解析】 【13题详解】 本题考查对文章的理解能力。 A.有误，当时鲁肃对吕蒙还比较轻视，有人劝说下才去拜访吕蒙； 故选A。 【14题详解】 本题考查比较阅读。 《孙权劝学》写通过孙权的劝学，吕蒙学有所成，认识到读书学习大有好处，揭示了开卷有益的道理，即：人只要肯学习，就会有进步。本文通过鲁肃与吕蒙交流后，感觉到吕蒙的巨大变化，揭示了开卷有益的道理。 从写作手法上来看，《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃使就学”，其才略有了惊人的长进，是从正面讲述的，强调了读书的重要性；而《鲁肃过蒙屯下》中，从“因为肃画五策”“吾不知卿才略所及乃至于此也”“遂拜蒙母，结友而别”等句子可知，主要是从侧面讲述的，通过鲁肃对吕蒙态度的变化以及“结友”的行为，揭示了“开卷有益”的道理。 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，去、到/名词，与“事”同译为历史； B.介词，用/介词，用； C.代词，他（吕蒙）/宾语前置的标志，不译； D.连词，表顺承/连词，表转折，却； 故选B。 【点睛】参考译文： 鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，到达吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。酒喝的正畅快，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“发生什么情况，就采取什么相应的措施。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃就站起来离开自己的坐席靠近吕蒙，拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干，谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。 【18-2022-2023学年贵州省铜仁市七下期末语文真题】古代诗文阅读。 【甲】 活板 庆历中，有布衣毕昇，又为活板，其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火焰之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就，每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，醉息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用论再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《梦溪笔谈》卷十八，有删减） 【乙】 极星测量 汉以前皆以北辰①居天中，故谓之“极星”。自祖亘②以机衡考验天极不动处，乃在极星之末犹一度有余。熙宁中，余受诏典领历官，杂考星历，以机衡求极星。初夜在窥管中，少时复出，以此知窥管小，不能容极星游转，乃稍稍展窥管候之。凡历三月，极星方游于窥管之内，常见不隐，然后知天极不动处，远极星犹三度有余。每极星入窥管，别画为一图，图为一圆规，乃画极星于规中。具初夜、中夜、后夜所见各图之，凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差。 （选自《梦溪笔谈•象数一》卷十七，有删减） 【注】①北辰：北极星。②祖亘：即祖暅（gèng），祖冲之之子。 （1）下列加点词的意思解释不正确的一项是 A.药稍镕（同“熔”，用高温使固态物质转变为液态） B.一板已自布字（另自，另外） C.殊不沾污（特别） D.凡为二百余图（共，总共） （2）下列“以”字的意义和用法与例句不相同的一项是 例句：则以一平板按其面 A.以草火烧 B.则以纸帖之 C.以我酌油知之 D.以机衡求极星 （3）下列对两文内容理解与分析不正确的一项是 A.甲文毕昇在印刷实践中，观察到活字印刷的便捷，想出常用字和生僻字的不同使用方法，在实践中发现用燔土刻字效果更好。 B.乙文沈括在观测极星过程中，勤于思考，不断改进观测仪器，使极星观测的位置更精确。 C.甲文在说明活板前，简述了雕版印刷的历史，既表明活版印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活版印刷术作了铺垫。 D.甲乙两文中，毕昇与沈括在科技研究方面的相同点表现在善观察、勤思考、多实践。 【答案】 （1）C （2）C （3）B 【解析】 （1）本题考查词语解释。 ABD.正确。 C.有误，殊，根本。 故选：C。 （2）本题考查一词多义。 例句：以，用。 ABD.用。 C.凭借。 故选：C。 （3）本题考查内容理解与分析。 ACD.正确。 B.有误，原文是“不断改进观测方法”。 故选：B。 译文： 甲： 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 乙： 汉代以前，人们都以为北辰星处在北天的正中位置，所以称之为“极星”。自从祖暅用玑衡加以观测验证，才发现北天极点不动的位置，实在北极星所在天区的尽头，其视觉定位距北极星还有一度多。熙宁年间，我受命提举司天监，掌领历法官的职事，曾杂考星象历法，用浑天仪观测考求北极星的位置。夜初时分，北极星在窥管中，不多时候就游出于窥管之外了。以此知道窥管太小，不能容纳北极星游动转行的范围，于是渐渐扩展窥管来观测它。如此历时共三个月，才使得北极星完全在窥管中游动，始终看得见而不会再隐去。然后知道北天极点不动的位置，距离北极星最远还有三度多。当时每当北极星进入窥管，就另外画一张图。图为一正圆形，于是画北极星的运动位置于圆形中。凡是初夜、中夜、后夜所见的位置都具备，分别画在图上。这样共制出二百多张图，北极星才一直在设定的圆形内循环运动，运行轨迹夜夜不差。 【19-2022-2023学年贵州省六盘水市七下期末语文真题】古代诗文阅读。 孔子诲学① ㅤㅤ孔子谓子路曰：“汝何好？”子路曰：“好长剑。”孔子曰：“非此之问也，谓以汝之所能，加之以学，岂可及哉！”子路曰：“学亦有益乎？”孔子曰：“夫人君无谏臣则失政，士无教友则失听。御狂马不释其策②，操弓不返于槊③。木受绳则直，人受谏则圣。受学重问，孰不顺成？毁仁恶士，且近于刑。君子不可以不学。”子路曰：“南山有竹，弗揉④自直，斩而射之，通⑤于岸革，又何学为乎？”孔子曰：“括⑥而羽之，镞⑦而砥砺⑧之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教哉！” 【注释】①选自（西汉）刘向《说范•建本》。②策：马鞭。③槊（qíng）：矫正弓弩的器具。④揉：用火烘烤来改变材料的曲直状态的工艺技术。⑤通：穿透。⑥括：箭的末端。⑦镞（zú）：弓箭的箭头。⑧砥砺：磨刀石，这里用作动词，磨练。 （1）下列表述不符合原文意思的一项是 A.一个君主没有能谏言的忠臣，在施政上就会有过失。 B.一个读书人没有可请教的朋友在品德上就会有过失。 C.所操的弓不需要有矫正弓弩的器具辅正就能射得远。 D.南山上出产的竹子，不用人工揉直，它自然长得很直。 （2）面对子路“何必要学习”的反驳，孔子是如何说服他的。请从文中摘录相应的句子。 （3）下列各组加点词的意义和用法不一致的一项是 A.好长剑 知之者不如好之者（《＜论语＞十二章》） B.请以汝之所能 持就火炀之（沈括《活板》） C.御狂马不释其策 有卖油翁释担而立（欧阳修《卖油翁》） D.学亦有益乎 自以为大有所益（《资治通鉴•孙权劝学》） 【答案】 （1）C （2）括而羽之，镞而砥砺之，其入不益深乎？ （3）B 【解析】 （1）本题考查内容理解和分析。 ABD.正确。 C.有误，根据“操弓不返于槊”可知，操弓射箭则不能随便更换辅正的檠。“所操的弓不需要有矫正弓弩的器具辅正就能射得远”说法错误。 故选：C。 （2）本题考查内容理解和概括。根据“括而羽之，镞而砥砺之，其入不益深乎”可知，孔子用把箭头磨锋利，箭尾加上羽毛，箭就能设得更深来类比学习对人的影响。 （3）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.相同，喜欢。 B.不同，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不翻译/代词，指排好的字印。 C.相同，放下。 D.相同，好处。 故选：B。 参考译文： 孔子问子路说：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“我不是问这方面。凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“好比君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失；读书人如果没有能够指正自己缺点的朋友，品德就容易有缺失。对性情狂放的马不能放下鞭子，操弓射箭则不能随便更换辅正的檠。树木如果以墨绳来牵引就能长得笔直，人能接受善言规劝就能品格高尚。接受教导认真多问，没有什么学不成的。诋毁仁义，厌恶读书人，随时要接受国法的制裁。所以说君子不能不学习。”子路说：“南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能穿透犀牛皮（做的铠甲）。按照这样的说法，为什么要学习呢？”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺入得不更深吗？”子路听后拜了两拜说：“真是受益良多。” 【20-2021-2022学年贵州省贵阳市普通中学七下期末语文真题】古代诗文阅读 沈括传（节选） 辽萧禧来理①河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请②而后反。”帝遣括往聘③。括诣④枢密院阅故牍，得顷岁⑤所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表⑥论之。帝喜曰：“大臣殊⑦不究本末⑧，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。 【注释】①理：争，论辩。②请：这里是达成目的的意思。③聘：问候致意。④诣：到。⑤顷岁：近年。⑥表：上表，给皇帝写奏章。⑦殊：甚、很。⑧本末：始末、原委。 11. 下列对选文中“国事”的解释，正确的一项是（ ） A. 发现珍贵的古籍资料 B. 修复了三十里古长城 C. 保全国家领土的完整 D. 让辽国使节满意而归 12. 沈括采用什么办法让辽国萧禧从“不肯辞”到最终“屈”？请摘录原句回答。 13. 下列各句加点字与“表论之”中“之”字的用法相同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》 B. 用讫再火令药镕，以手拂之《活板》 C. 孔子云：何陋之有《陋室铭》 D. 得一人之使，非得一人于井中也《穿井得一人》 【答案】 11. C 12. 诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远 13. B 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据“括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰：‘大臣殊不究本末，几误国事。’（沈括到枢密院查阅以前的档案，得到当年商定疆界的文书，文件指定以古代的长城作为边界，现在所争的地方与长城相距三十里远，上表论述了这事。皇帝高兴地说：“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家大事。”）”可知，选文中“国事”指的是“保全国家领土的完整”； 故选C。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据“括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远”可知，沈括查阅以前的档案，得到当年商定疆界的文书，以前指定以古代的长城作为边界，现在所争的地方与长城相距三十里远，所以“命以画图示禧，禧议始屈”。 【13题详解】 本题考查虚词的用法。“表论之”中“之”是代词，指这件事。 A.助词，放在主谓之间取消句子的独立性，无实义； B.代词，指它； C.宾语前置的标志； D.结构助词，的； 故选B。 【点睛】参考译文： 辽国的萧禧来处理河东黄嵬一带地界划分问题，留在馆舍不肯辞去，说：“一定要请求得到后才回去。”皇帝派沈括前往问候致意。沈括到枢密院查阅以前的档案，得到当年商定疆界的文书，文件指定以古代的长城作为边界，现在所争的地方与长城相距三十里远，上表论述了这事。皇帝高兴地说：“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家大事。”命令沈括把地图拿给萧禧看，萧禧这才感到理屈。 【21-2021-2022学年贵州省安顺市关岭县七下期末语文真题】阅读文言文，回答问题。 君子亭记 【明】王守仁 阳明子①既为何雁轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应按蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，挥逊俯仰，若沫、泗④里群贤之交集；风止赢静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑤甲而列于堂陛之侧，有君子之容。行有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。” 【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。 （1）下列名句中，和本文所赞扬的君子品行最不相关的一项是（ ） A. 窈窕淑女，君子好逑。（《诗经》） B. 君子之行，静以修身，俭以养德。（《诫子书》） C. 君子坦荡荡。（《论语》） D. 天行健，君子以自强不息。（《周易》） （2）作者认为“竹有君子之道四”，其中的“四”指什么____ （3）下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 复因轩之前营/因曰“我亦无他，惟手熟尔。”（欧阳修《卖油翁》） B. 环植以竹/蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） C. 有君子之德/无丝竹之乱耳（刘禹锡《陋室铭》） D. 无所不宜/宜乎众矣（周敦颐《爱莲说》） 【答案】 （1）A （2）虚心而静默谦恭，通达而有节制。 （3）D 【解析】 【9题详解】 本题考查对主旨的理解。 A.句意为：是美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。是说君子对爱情的追求，与本文所赞扬的君子品行不符； B.句意为：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。是说君子注重培养美好品德，与本文所赞扬的君子品行相符； C.句意为：君子光明磊落、心胸坦荡。是说君子心胸开阔，与本文所赞扬的君子品行相符； D.句意为：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。是说君子应奋发进取，与本文所赞扬的君子品行相符； 故选A。 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德”可知，君子之道，具备四点：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.因：就着/于是； B.以：来/用； C.之：的/用在主谓之间，取消句子的独立性； D.宜：两个“宜”都是应当的意思； 故选D。 【点睛】参考译文： 阳明子建起何陋轩后，又就着轩的飞檐，竖起柱子，建了一个亭子，亭子的周围种上了竹子，取名为“君子亭”，说：“君子之道，具备四点：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而笔直，历经春夏秋冬而枝叶不变，有君子的节操。如同蛰伏的动物一样，应时而出，该潜伏的时候就潜伏起来，风雨冰雪，黑夜白天，什么时候都能适宜，有君子的处事才能（明智）。清风吹来，竹声清脆，在风中俯仰揖让，有如洙、泗群贤相遇；清风过后，万籁俱静，竹子挺立着，不屈不挠，就像朝堂上的众位官员，端端正正地拿着笏板，立于朝堂两侧，有着君子的仪容。竹子有这四个特点，因此命名为‘君子’，竹是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，就用‘君子’给亭子取名，‘君子’之名是无愧于这个亭名的。” 【22-2021-2022学年贵州省贵阳市三联教育集团九校七下期末语文真题】古诗文阅读。 陆游筑书巢 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌②而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也!” 【注】①椟（dú）：匣子，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 （1）下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是 A.或枕籍于床 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） B.间有意欲起，而乱书围之 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C.乃引客就观之 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） D.信乎，其似巢也 与朋友交而不信乎（《＜论语＞十二章》） （2）下列对文中划线句断句正确的一项是 A.宾客/不至妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也。 B.宾客不至妻/子不觌而风雨/雷雹之变有不知也。 C.宾客不至妻子不觌/而风雨雷雹之变有/不知也。 D.宾客不至/妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也。 （3）选文与《陋室铭》都运用了托物言志的手法，请结合两篇文章的内容，具体分析这一写法的妙处。 【答案】 （1）B （2）D （3）《陋室铭》以山水起兴，托物言志，借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。本文通过写书屋来表达自己对书的喜爱，表现了作者隐居乡村的怡然自得，寄托了安贫乐道的高尚节操。托物言志写法的运用，使作者的个人之“志”，借助于这个具体之”物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 【解析】 （1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.不同，在/向。 B.相同，连词，表示转折关系。 C.不同，代词，指“书巢”/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不翻译。 D.不同，确实/讲诚信。 故选：B。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。据此断句为：宾客不至/妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也。 故选：D。 （3）本题考查写法分析。铭是古代一种刻于金石上的押韵文体，多用于歌功颂德与警戒自己。《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。本文通过写书屋来表达自己对书的喜爱，表现了作者隐居乡村的怡然自得，寄托了安贫乐道的高尚节操。 参考译文： 我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来，没有没有书的地方。我的饮食起居，因书中的事而痛苦的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？”于是邀请客人靠近看当时的情形。客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是像书窝啊!” 【23-2022-2023学年贵州省遵义市仁怀市周林学校七下期末语文真题】阅读回答问题。 沈括传（节选） 辽萧禧来理①河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请②而后反。”帝遣括往聘③。括诣④枢密院阅故牍，得顷岁⑤所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表⑥论之。帝喜曰：“大臣殊⑦不究本末⑧，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。 【注释】①理：争，论辩。②请：这里是达成目的的意思。③聘：问候致意。④诣：到。⑤顷岁：近年。⑥表：上表，给皇帝写奏章。⑦殊：甚、很。⑧本末：始末、原委。 （1）下列对选文中“国事”的解释，正确的一项是 A.发现珍贵的古籍资料 B.修复了三十里古长城 C.保全国家领土的完整 D.让辽国使节满意而归 （2）沈括采用什么办法让辽国萧禧从“不肯辞”到最终“屈”？请摘录原句回答。 （3）下列各句加点字与“表论之”中“之”字的用法相同的一项是 A.予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》 B.用讫再火令药镕，以手拂之《活板》 C.孔子云：何陋之有《陋室铭》 D.得一人之使，非得一人于井中也《穿井得一人》 【答案】 （1）C （2）诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远。 （3）B 【解析】 （1）本题考查理解文本内容。“国事”指的是国家大事，阅读文本可知，辽国的萧禧来争要河东黄嵬一带地方，而沈括通过查找档案文件，发现争议之处是大宋领土，“命以画图示禧，禧议始屈”，从而保全了国家领土的完整。 故选：C。 （2）本题考查分析理解文本内容。辽国的萧禧来争辩河东黄嵬一带地方，达不到目的就不回去，而沈括“诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远”，找到了原始的档案材料，弄清所争议之地本就是大宋的领土，所以“命以画图示禧，禧议始屈”。可据此得出答案。 （3）本题考查理解文言词语“之”的意义和用法。答题时要结合具体的语言环境来分析。“表论之”的意思是：上表述说这件事。之：代词，代事。 A.句意为：我只喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽。之：结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。 B.句意为：用完再用火烤让药物熔化，用手扫去字印。之：代词，代物。 C.句意为：孔子说：有什么简陋的呢。之：结构助词，宾语前置的标志。 D.句意为：得到一个人使唤，不是在井中得到了一个人。之：结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。 故选：B。 参考译文： 辽国的萧禧来争要河东黄嵬一带地方，留在宾馆不肯离去，说：“我一定要达到目的才得返回。”皇帝派沈括前去谈判。沈括到枢密院翻看以前的档案文件，查找到近年来商定边境的文件，文件上指定以古代的长城为边界，而现在所争的地方与长城相差三十里远，就上表述说这件事。皇帝听后高兴地说：“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家大事。”于是，皇帝命令将所画地图拿给萧禧看。萧禧理屈词穷，才不再争论了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$