专题48 2025届福建省部分地市高三三模（4月诊断性质量检测）语文试题-2025年新高考语文一轮复习各考点满分宝鉴

2025届福州市高三年级第三次质量检测 语文试题 2025.4 本试卷共10页。满分150分。 注意事项： 1.答题前，考生须在试题卷、答题卡规定的位置填写自己的准考证号、姓名。考生应认真核对答题粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束，考生须将试题卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题， 19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在下述良好的现实条件保障下，我们对未来的黄河高质量发展充满信心。其一，新中国成立70余年来黄河下游基本实现了安流。为应对气候变化等带来的极端水沙条件，相关部门开展了系统的科学研究和应对策略研究，相信我国有能力应对当前和未来的水沙问题，保证流域安全。其二，黄河中游水土保持和小流域治理成效显著。水土侵蚀和流域产沙有效降低，后续进一步开展的流域综合治理，将有利于悬河问题的解决，保障下游河道稳定和健康发展。其三，环境保护和全流域的综合开发。黄河流域已有几十座水电站投入使用，通过上下游的科学调度可实现发电、防洪、水土保持等综合效益。未来水土风光联合发展的趋势下，流域生态环境将进一步得到改善。其四，新形势下的新技术、新产业、新资源发展。碳达峰碳中和承诺下，黄河流域传统能源行业向新能源行业革命势不可挡。在此过程中新技术、新产业、新资源的发展将发挥重要作用，成为经济发展的新支撑点。其五，历史人文资源的价值。历史人文资源具有不可再生性，伴随人类社会生产力的发展，精神生活将受到越来越多的关注。可以预见，黄河流域在未来中华民族复兴过程中，历史人文资源将起到更大的作用。总而言之，正如对待我们古老的文明一样，我们可以充满信心地相信，黄河文明必将随着中华文明的全面复兴得到繁荣兴盛。 （摘编自张楚汉《黄河九篇》） 材料二： 随着两个一百年宏伟目标的实现，我国精神和物质的财富和力量将达到前所未有的高度，加上科学技术的飞速进步，我们完全有能力应对黄河可能遭遇到的天灾人祸，实现高质量发展。 黄河下游两岸1350千米的大堤已经做过多次全面加高培厚，在河南和山东境内开辟了北金堤和东平湖水库两个滞洪区，还在北岸齐河县和南岸垦利区展宽了堤距，对防止凌汛时出现冰坝危及堤防，保卫济南市和胜利油田的安全将起到重要作用。黄河上中游黄土高原地区广泛开展了水土保持建设，采取生物措施与工程措施相互配合、治坡与治沟并举的办法，治理水土流失取得明显成效。截至2011年末，黄土区水土保持一级区水土保持措施面积共44101平方千米；水土保持林包括乔木林35577平方千米，灌木林39432平方千米。同时，黄河流域黄土高原共有水土保持治沟骨干工程5655座，总库容57亿立方米，已淤库容23.47亿立方米。一些地区生产条件和生态环境有所改善，输入黄河的泥沙逐步减少，近年已基本得到控制。 在黄河干流上于1957年开工兴建黄河第一坝——三门峡大坝，此后，全流域已建成大、中、小型水库3100余座，总库容580亿立方米。修建引水工程4500余处，提水工程2.9万处；黄河下游还兴建了向黄淮海平原地区供水的引黄涵闸94处。这些水利水电工程，在防洪、防凌、减少河道淤积、灌溉、城市及工业供水、发电等方面，都发挥了巨大的综合效益，促进了沿黄地区经济和社会的发展。 可以设想，如果黄河中游再遇到特大洪水， 中长期的气象预报会提前作出准确预报，并随时更新。控制中心通过大数据运算和模拟推演，会提前制订多种供选择的应对方案，而且平时就对从源头到入海口、从各级支流到干流实行无盲点、全天候的即时监控。调度中心会提前按需要做好人员、物资、器材和运输工具的储备，制订好最佳人流、物流方案。对需要检修、疏通、加固、调节、拆除、关闭、优化的工程和设施预先完成。经过长期全面整治和生态修复，原来水沙主要输出区已经为人造林、草地、生态田园所覆盖，水土流失轻微，能涵养水分，拦蓄一定量的降水。 因此从降水开始，各种机制就开始运作。经过小流域的层层拦蓄， 同样大的降水，流入支流的水量已大大减少。支流和干流的设施也同时开始运作，或拦蓄，或分洪，或提前泄水腾出库容。万一任何一项指标接近临界，或出现险情，控制中心与调度中心会同步发出警报和相应的指令，人流、物流会在第一时间以最快速度运行到位，消除灾害于未成。即使形成局部灾害，强大的国力也足以抵御和救助。 （摘编自葛剑雄《黄河万古流》） 材料三： 当数字孪生技术赋能古老黄河，一条奔涌在数字空间的“黄河”诞生了。数字孪生黄河是指利用云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术，对自然水体可视化展现，并对工程调度和运动规律进行智能化模拟和前瞻性预演。 建设数字孪生黄河，基础是算据。相关单位广泛运用卫星遥感、无人船图像快速采集等技术，全方位收集黄河流域的水文数据、监测数据、业务数据等，实现从数到图的转化，构建三维立体场景。比如，建成了陕西潼关至黄河入海口1100多千米L2级数据底板，搭建起黄河小浪底至花园口、马渡段、济南段等典型三维场景，把1.68万座中型以上淤地坝、1万个取水口信息纳入系统。 建设数字孪生黄河，重点在算法。黄河三门峡至花园口降雨径流模型基本完成改造，预报精度提升5%；开展黄河中游典型区洪水智能预报技术研究，建立黄河水工程联合调度模型，一系列数字模型建设取得突破，大数据“跑”起来，实现了虚拟与现实的深度关联互动。 建设数字孪生黄河，关键靠算力。算力突破，不断提高数字孪生黄河运行效率。当前，水利部黄河水利委员会持续升级黄河数据中心、黄河超算中心，为巨量数据的储存、传输和运算提供了坚实技术支撑。 （摘编自王浩《科技赋能守护母亲河》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ） A. 在中游水土保持成效显著的当下，影响着下游河道稳定和健康发展的悬河问题，是黄河流域治理亟待解决的问题。 B. 黄河下游全面加高培厚两岸大堤，广泛开展水土保持建设，安全状况和生产条件都得到了很大的改善。 C. 三门峡大坝及后续水利工程的兴建，不仅有效减少河道淤积，还在防凌、供水等方面发挥巨大作用，推动沿黄地区经济发展。 D. 陕西潼关至黄河入海口流域搭建的数个典型三维场景，实现了从数到图的转化，是我们建设数字孪生黄河的基础。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是 （3分）（ ） A. 黄河“水土风光联合发展”既能改善生态环境，又能发挥发电、防洪等综合效益。 B. 材料二列举的水土保持数据，可佐证材料一中“黄河中游治理成效显著”的结论。 C. 虽已有较完备的管理体系，但如遭遇特大洪水，黄河中游仍可能会形成大规模灾害。 D. 数字模型建设的突破，能深化虚拟与现实的关联互动，提高数字孪生黄河运行效率。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 （3分）（ ） A. 材料一以宏观视角概述了黄河高质量发展的现实条件，体现了对未来的乐观态度。 B. 材料二列举了开辟滞洪区等案例，指出传统治黄技术的局限，呼吁采用新技术。 C. 材料二运用大量精确的数据，展现了黄河水利建设的成就，强化了论证的科学性。 D. 材料三“基础是”“重点在”“关键靠”等语句，使论述重点突出，结构清晰。 4. 材料二和材料三都论及黄河治理的策略，但侧重点不同，请结合材料简要分析。 （4分） 5. “黄河治理成果展”共设计“传统智慧·现代科技·未来愿景”三个展区。请依据三则材料，为每个展区推荐一项代表性成果，并说明推荐理由。（6分） 展区 代表性成果 推荐理由 传统智慧 ① ② 现代科技 ③ ④ 未来愿景 ⑤ ⑥ （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 早晨六点钟 刘白羽 南方的雨季开始了，向最后一条省界追击敌人的部队，已经两日夜没有睡眠，今天天黑以后只有在雨地里安置露营。全部宿营后，营长沈贵良巡视了一周，最后钻进了他自己那间油布搭的“小房”。油布上唰唰响着雨声。 这时，有一个人在外面唧咕唧咕地走过去又走过来。沈贵良一骨碌爬起来，他听出那是师长的声音，他走出去敬礼。 师长这样兴奋、快乐，拉了沈贵良的手说： “走！你去听一听，听一下也好啊，这是什么声音！” 营长不知做什么，只有跟他走，走进旁边一片树林里的小屋。 小屋就是整个师部。箱子、电台和药箱子，地下还有绳子、电线，挤满人，简直无法插脚了。师长带营长走到桌前：那里点着灯。他听见从那个小小的灰绿色收音机发出声音，声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊，只是像一片大海在翻腾上下轰轰地叫啸，——这是什么！？他举眼看师长，师长严肃地对他摇摇手，又指一指收音机。渐渐他听清这是人民的欢呼，突然从这无数万人欢呼中发出一声宏亮而雄壮的呼声：“万岁！” 沈贵良听着，一直听到收音机里面毛主席在说：“同志们，你们辛苦了。”会散了他才走出小屋。 雨已停止，天空露出一片繁星。 他看见师长还在唧咕唧咕的走来走去，沈贵良一心一意的在听，不知师长什么时候出来了。忽然师长止住他：“一营长，你知道什么是胜利？”沈贵良这时只知道快乐，这一问，他一时倒回答不出。 前线情况在变化。刚才侦察队送来情报：敌人从天黑以后在大规模移动，看情形有放弃桥梁、破坏桥梁的可能。师长根据这一情况宣布他的决心：“立刻抽调身边这一个营，突击抢桥！”师长对沈贵良看了一眼：“争取早晨六点钟过界！” “师长！一定。 ” 二十分钟以后，沈贵良把“成立新中国人民政府”的消息报告全营，火线上是来不及举行什么庆祝会的，营在漆黑无比的山路上前进了。 这时，走在最前面的教导员、第一连连长同时惊叫了一声。一下，他看见前面一片漆黑中有一处熊熊的火光正在燃烧。 营长扭转身猛叫起来：“敌人在烧桥！第一连冲上去！抢桥！抢桥！” 他们在山上，前面是大河，火发亮，树木在雨中闪光，第一连连长举手一摆，就跳进山坡的荆刺丛中去了。战士们跟在他后面，都不顾一切，就从石岩上、树林中、荆棘里，刺刺地冲了下去，像一群英俊的雄鹰。桥上的火焰随风飘卷，河水一片黑沉沉，只在血红火光中照出险恶的怒涛。雨点迎面刺着战士们的眼珠，可是他们的眼睛连闭也不闭一下，直视着那桥，直奔向那桥，桥在燃烧，桥在燃烧。 营长跟第一连一道冲到河岸上。 他看见桥在燃烧，可是刚刚烧起，桥架没有崩塌。他瞪着两只眼珠子，喊叫着、奔跑着，他觉得火在烧他自己，烧他的胸膛。 枪声啪啪、啪啪地响起来了。营长立刻从身旁一个战士肩上一把把轻机枪抢过来， 熟练地跑了几步，扑在河岸，立刻向对岸射击，掩护战士们抢桥。立刻他发现身旁刺刺喷射着火花，另一挺机枪跟他并肩射击了。子弹在空中嗤嗤地飞。他看见——火光中，有一个人影一歪，从桥上落下去，他看见火光照红的惊涛骇浪，一下把那个同志吞没了。他咬着牙急速发射…… 不久，枪声停息了，战士们在扑灭桥梁上的火焰了。 营长爬起来，原来他整个身子刚才趴在一摊泥水里，他就带着这身淋漓的泥水，笑着，——他忍不住从胸中发出笑声。这时，他遇见教导员，原来教导员就是刚才在他紧身边抱着那一挺机枪发射的， 两人相对笑了一下，走上桥。 桥上余火未熄，桥下面河并不宽，不过水哗哗地流得很急。营长从桥上大踏步走过，突然在桥中心停住，低下头，他看见微弱火光下逐渐发黑的河水还最后闪映着一闪一闪的亮光。他心里说不出的悲伤，他不知那是谁，不过他心里想：“同志！你牺牲在今天，今天！” 教导员忽然从后面来的一个小战士枪杆上，拿下一只小铁筒，从里面取出一支写标语的笔，弯着受过伤的腰杆子，聚精会神地在桥柱上写下一行大字：十月一日夜间第一营第一连抢救此桥。不久天将黎明，曙光已照亮烧黑了的桥梁。 营长不准部队停止，立刻领导向省界突进。 他在黎明中，连看也没看一眼，就大踏步从敌人的尸体上跨过去，向前走。太阳出来以后，他们追击敌人，上了一条山岗，这山岗上有密密的竹林和小马尾松，透过树林，看见朝霞。 突然有紧响的啪啪、啪啪的马蹄声从后面传来。 营长走上山岗停下来，他向四周欢欣地展望，南方早晨的空气是那样无比的清新。远近一片片稻田，给柔软的微风吹荡，初升的太阳像火焰一样熔熔可爱，树叶上闪着露水珠儿的亮光。 那急奔的马停止了。师长从上面跳下来，一点也不吁喘，一步步走向营长面前。营长惊讶地转过身对他敬礼。师长指着自己脚底下说：“沈贵良同志！告诉战士，这就是省界，最后一个省界！” 营长两眼惊喜地闪着孩子一样的喜悦，大声嚷叫：“师长，我们胜利地完成了任务。” 师长皱着眉，沉默地望着四周。他望着。然后他低下头看看手表，自语着：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”他扬头命令营长：“我们不要停止，继续前进呀！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A. 南方雨季，战士们为了追击敌人，两日夜没有睡眠，只能在雨地里安置露营，凸显战斗环境的艰苦和战事的紧迫性。 B. 文中对枪声、子弹声、马蹄声等的描摹，从听觉的角度渲染了战时的紧张氛围，增强了场景的真实感。 C. 抢桥过程中，战士们不顾个人安危，“像一群英俊的雄鹰”冲下山，冲入燃烧的火桥，展现了英勇无畏的集体形象。 D. “初升的太阳像火焰一样熔熔可爱”，“熔熔”喻指战火残留在营长心中的灼热感，暗示战争创伤的不可磨灭。 7. 关于文中部队收听新中国成立消息的相关内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A. “声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊”，这一细节表明此时广播信号并不稳定，符合战时环境的特点。 B. 师长在收听现场严肃地用动作示意营长专注收听广播，说明广播内容非常重要，希望营长重视这一时刻。 C. 沈贵良收听时从听不懂、听懂到听完感到快乐，最终通过广播跨越空间与庆祝现场“无数万人”形成情感共鸣。 D. 这些内容看似与追击敌军的情节无直接关联，实际上呈现了宏大的历史背景，赋予故事特殊的时代意义。 8. 小说结尾师长自语：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”反复中蕴含深意，请结合文本简要分析。（4分） 9. 小说对主人公的称呼一直在“沈贵良”和“营长”之间切换，这样处理有何效果？请结合文本简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 宋太祖开宝六年四月，诏修梁、唐、晋、汉、周书。其五代史者乃后人总括之名也。七年闰十月，书成，凡一百五十卷，目录二卷。监修者为司空、同中书门下平章事薛居正。同修者为卢多逊、扈蒙、张澹、李昉、刘兼、李穆、李九龄。皆本各朝实录为稿本。此官修之史也。其后，欧阳修私撰《五代史记》七十五卷藏于家。修没后，熙宁五年，诏求其书刊行。于是薛、欧二史并行于世。至金章宗泰和七年，诏止用欧史，于是薛史渐湮。惟前明《永乐大典》多载其遗文，然已割裂淆乱，非薛史篇第之旧。 恭逢我皇上开四库馆，命诸臣就《永乐大典》中甄录排纂，其缺逸者，则采宋人书中之征引薛史者补之。于是薛史复为完书，仍得列于正史，遂成二十三史之数。今覆而案之，虽文笔迥不逮欧史，然事实较详。盖欧史专重书法，薛史专重叙事，本不可相无，以四五百年久晦之书，一旦复出俾考古者得参互核订所以嘉惠后学诚非浅鲜也。 （节选自赵翼《廿二史札记》） 材料二： 欧阳修文章远出居正等上，其笔削体例亦特谨严，然自宋时论二史者即互有所主。司马光作《通鉴》，胡三省作《通鉴注》皆专据薛史，而不取欧史。沈括、洪迈、王应麟辈为一代博洽之士，其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾。盖修所作，皆刊削旧史之文，意主断制，不肯以记载丛碎自贬其体，故其词极工，而于情事或不能详备。至居正等奉诏撰述，本在宋初，其时秉笔之臣，尚多逮事五代，见闻较近，纪传皆首尾完具，可以征信。故异同所在，较核事迹，往往以此书为证。虽其文体平弱，不免叙次烦冗之病，而遗闻琐事，反藉以获传，实足为考古者参稽之助。又欧史止述司天、职方二考，而诸志俱阙，凡礼乐、职官之制度，选举、刑法之沿革，上承唐典，下开宋制者，一概无征，亦不及薛史为有裨于文献。 （节选自《四库全书总目》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 一旦A复出B俾C考古者D得参互E核订F所以G嘉惠后学H诚非浅鲜也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A. 没，音mò，死亡，与贾谊《过秦论》“始皇既没”的“没”音义均相同。 B. 第，但是，与《与妻书》中“第以今日事势观之”的“第”意思一样。 C. 四库，指中国古代图书的部类，定型于《四库全书》，即经、史、子、集。 D. “不肯以记载丛碎自贬其体”与《小石潭记》中“以其境过清”的“以”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A. 《五代史》是薛居正奉命监修的官修史书，而《五代史记》本为欧阳修所撰的私家著述，后因朝廷重视被纳入正史。 B. 司马光和胡三省著述时以薛居正的《五代史》为依据，而欧阳修的《五代史记》因体例过于谨严，不被征信。 C. 欧阳修所著的《五代史记》以旧史为基础，重视体例章法，讲究文采，不记载琐碎的内容。 D. 材料一主要阐述了薛、欧二史的成书与流传情况，以及它们各自的特点，材料二侧重论述薛史的史料价值。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今覆而案之，虽文笔迥不逮欧史，然事实较详。（4分） （2）其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾。（4分） 14. 薛居正监修的《五代史》与欧阳修编撰的《五代史记》这两部史书，对当下研究五代十国史而言，你认为哪部更具价值？（5分） （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙 朱敦儒 纱帽篮舆青织盖，儿孙从我嬉游。绿池红径雨初收。秾桃偏会笑，细柳几曾愁。 随分盘筵供笑语，花间社酒新篘【注】。踏歌起舞醉方休。陶潜能啸傲，贺老最风流。 【注】篘，一种竹制的滤酒器具，此处指滤酒。 15. 下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 春光明媚，词人着纱帽、乘竹轿，在儿孙的陪伴下出游，轻松自在。 B. 池水澄碧如染，小径落花满地，词人以明丽的色彩，描写雨后春景。 C. 词人眼中，桃花喜笑颜开，柳树却愁情满怀，两者形成鲜明的对比。 D. 结尾用典抒发情志，以“啸傲”“风流”来表现词人的情怀与风骨。 16. 这首词表现了哪些人生之乐？请结合作品简要分析。（6分） （五）名篇名句默写 （本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《将进酒》中，李白以奔放的豪情表达对自我的肯定，并认为自己的才华终将得到施展的两句是：“________，________。” （2）《项脊轩志》中，“________，________”两句，是归有光之妻对小妹好奇询问的转述，既表现了家庭成员间的亲密，又暗含物是人非的怅惘。 （3）阅读Ⅱ中塑造了视死如归的解放军战士群像，陈嘉豪发现，古代诗词作品中，也有很多舍生忘死的勇士形象，如“________，________”。 二、语言文字运用 （18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题， 12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 榆树生命力顽强，自生自长，从不有求于人。少时在北方的农村里随大人栽树，栽桃、李、杨、柳等，就是没有人栽榆树。每年四、五月间春风一起，满天都是 甲 的榆钱，那就是它的种子。在河边、路旁、墙根、院角，甚至房顶上的砖缝瓦沟里，一场新雨过后都能长出一窝一窝的榆苗。 对榆树，①春天里要做的事不只是“栽”而是“拔”，②若不随时拔掉它，③它的根就会钻透你的房顶，④撑裂你的院墙。⑤我曾看到过从南京明城墙上取下来了一株小榆树，⑥其根伸进墙缝，⑦竟清晰地拓印出当年烧砖工匠的名字。 我亲历过与小榆苗的较量，榆苗“未曾出土先有‘韧’，长到一尺成钢丝”，不管你怎么使劲，哪怕捋脱它的绿皮，只剩一根白色的筋条，它还是不肯投降，而这时你的手指反倒被它勒出了血。世上大概再没有这么 乙 的树种了。就因它的韧性，榆条常用来当绳子捆扎柴草；榆皮被孩子们拧成“皮鞭”，甩得震天响；榆皮面则被农家的主妇们调和其他杂粮去下锅；榆木一般会被派去做车轴或者油坊里榨油用的“油梁”，总之，是在干最重、最苦的活。如要形容人之老实、坚守，则曰：榆木疙瘩。 18. 下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”意义相同的一项是（3分）（ ） A. 我常觉得这中间有着宿命味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。（《我与地坛》） B. 要不怎么说，就是一条狗也得托生在北京城里嘛！ （《茶馆》） C. 阿Q以为他要逃了，抢进去就是一拳。 （《阿Q正传》） D. 不管在它们的宇宙中怎么寻找，就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。（《一名物理学家的教育历程》） 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 （2分） 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 21. 文中画波浪线的“榆木疙瘩”，词典中的释义是：坚硬的榆树根，比喻思想顽固。此处认为可以用来形容“人之老实、坚守”，你觉得是否合适？请简要说明理由。（3分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 22. 校运会即将举行，体育委员向班主任张华老师口头汇报了准备情况。为保证本班顺利参赛，张华老师拟向全班同学发布一则通知。请根据文字内容，完成通知的主体部分。 要求：信息准确，语言得体，不超过100个字。 老师，老师！咱们班的校运动会准备工作现在基本搞定了！班长李明带着我们开了三次会，还专门去操场踩了场呢！开幕式表演我们本打算是情景剧表演的，但文艺委员说时间太紧，最后大家决定以团体操表演出场了。团体操动作已经设计好了，特别能突出我们班的特色呢！但也得抓紧练习了！对了，出场时本来想租用统一服装的，但不少同学开幕式后马上要参加比赛，不太方便，我们就统一穿白色短袖配蓝色运动裤吧？运动会比赛报名的事儿，截止时间是明天下午5点，但目前男子3000米，女子1500米两个长跑项目还没人报名！这会影响班级文明班评比的，您能不能在班里再动员一下？ 通知 各位同学： 张华 2025年×月×日 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 关心人本身，应成为一切技术上奋斗的主要目标。当你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点！ ——爱因斯坦《科学和幸福》 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页 共2页 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届福州市高三年级第三次质量检测 语文试题 2025.4 本试卷共10页。满分150分。 注意事项： 1.答题前，考生须在试题卷、答题卡规定的位置填写自己的准考证号、姓名。考生应认真核对答题粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束，考生须将试题卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题， 19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在下述良好的现实条件保障下，我们对未来的黄河高质量发展充满信心。其一，新中国成立70余年来黄河下游基本实现了安流。为应对气候变化等带来的极端水沙条件，相关部门开展了系统的科学研究和应对策略研究，相信我国有能力应对当前和未来的水沙问题，保证流域安全。其二，黄河中游水土保持和小流域治理成效显著。水土侵蚀和流域产沙有效降低，后续进一步开展的流域综合治理，将有利于悬河问题的解决，保障下游河道稳定和健康发展。其三，环境保护和全流域的综合开发。黄河流域已有几十座水电站投入使用，通过上下游的科学调度可实现发电、防洪、水土保持等综合效益。未来水土风光联合发展的趋势下，流域生态环境将进一步得到改善。其四，新形势下的新技术、新产业、新资源发展。碳达峰碳中和承诺下，黄河流域传统能源行业向新能源行业革命势不可挡。在此过程中新技术、新产业、新资源的发展将发挥重要作用，成为经济发展的新支撑点。其五，历史人文资源的价值。历史人文资源具有不可再生性，伴随人类社会生产力的发展，精神生活将受到越来越多的关注。可以预见，黄河流域在未来中华民族复兴过程中，历史人文资源将起到更大的作用。总而言之，正如对待我们古老的文明一样，我们可以充满信心地相信，黄河文明必将随着中华文明的全面复兴得到繁荣兴盛。 （摘编自张楚汉《黄河九篇》） 材料二： 随着两个一百年宏伟目标的实现，我国精神和物质的财富和力量将达到前所未有的高度，加上科学技术的飞速进步，我们完全有能力应对黄河可能遭遇到的天灾人祸，实现高质量发展。 黄河下游两岸1350千米的大堤已经做过多次全面加高培厚，在河南和山东境内开辟了北金堤和东平湖水库两个滞洪区，还在北岸齐河县和南岸垦利区展宽了堤距，对防止凌汛时出现冰坝危及堤防，保卫济南市和胜利油田的安全将起到重要作用（传统智慧）。黄河上中游黄土高原地区广泛开展了水土保持建设，采取生物措施与工程措施相互配合、治坡与治沟并举的办法，治理水土流失取得明显成效（传统智慧）。截至2011年末，黄土区水土保持一级区水土保持措施面积共44101平方千米；水土保持林包括乔木林35577平方千米，灌木林39432平方千米。同时，黄河流域黄土高原共有水土保持治沟骨干工程5655座，总库容57亿立方米，已淤库容23.47亿立方米。一些地区生产条件和生态环境有所改善，输入黄河的泥沙逐步减少，近年已基本得到控制。 在黄河干流上于1957年开工兴建黄河第一坝——三门峡大坝，此后，全流域已建成大、中、小型水库3100余座，总库容580亿立方米。修建引水工程4500余处，提水工程2.9万处；黄河下游还兴建了向黄淮海平原地区供水的引黄涵闸94处。（1C）这些水利水电工程（现代科技），在防洪、防凌、减少河道淤积、灌溉、城市及工业供水、发电等方面，都发挥了巨大的综合效益，促进了沿黄地区经济和社会的发展。 可以设想，如果黄河中游再遇到特大洪水，中长期的气象预报会提前作出准确预报，并随时更新。控制中心通过大数据运算和模拟推演，会提前制订多种供选择的应对方案，而且平时就对从源头到入海口、从各级支流到干流实行无盲点、全天候的即时监控（现代科技）。调度中心会提前按需要做好人员、物资、器材和运输工具的储备，制订好最佳人流、物流方案。对需要检修、疏通、加固、调节、拆除、关闭、优化的工程和设施预先完成。经过长期全面整治和生态修复，原来水沙主要输出区已经为人造林、草地、生态田园所覆盖，水土流失轻微，能涵养水分，拦蓄一定量的降水。因此从降水开始，各种机制就开始运作。经过小流域的层层拦蓄，同样大的降水，流入支流的水量已大大减少。支流和干流的设施也同时开始运作，或拦蓄，或分洪，或提前泄水腾出库容。万一任何一项指标接近临界，或出现险情，控制中心与调度中心会同步发出警报和相应的指令，人流、物流会在第一时间以最快速度运行到位，消除灾害于未成。即使形成局部灾害，强大的国力也足以抵御和救助。 （摘编自葛剑雄《黄河万古流》） 材料三： 当数字孪生技术赋能古老黄河，一条奔涌在数字空间的“黄河”诞生了。数字孪生黄河是指利用云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术，对自然水体可视化展现，并对工程调度和运动规律进行智能化模拟和前瞻性预演。 建设数字孪生黄河，基础是算据。相关单位广泛运用卫星遥感、无人船图像快速采集等技术，全方位收集黄河流域的水文数据、监测数据、业务数据等，实现从数到图的转化，构建三维立体场景。比如，建成了陕西潼关至黄河入海口1100多千米L2级数据底板，搭建起黄河小浪底至花园口、马渡段、济南段等典型三维场景，把1.68万座中型以上淤地坝、1万个取水口信息纳入系统。 建设数字孪生黄河，重点在算法。黄河三门峡至花园口降雨径流模型基本完成改造，预报精度提升5%；开展黄河中游典型区洪水智能预报技术研究，建立黄河水工程联合调度模型，一系列数字模型建设取得突破，大数据“跑”起来，实现了虚拟与现实的深度关联互动。（未来愿景） 建设数字孪生黄河，关键靠算力。算力突破，不断提高数字孪生黄河运行效率。当前，水利部黄河水利委员会持续升级黄河数据中心、黄河超算中心，为巨量数据的储存、传输和运算提供了坚实技术支撑。 （摘编自王浩《科技赋能守护母亲河》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ） A. 在中游水土保持成效显著的当下，影响着下游河道稳定和健康发展的悬河问题，是黄河流域治理亟待解决的问题。 B. 黄河下游全面加高培厚两岸大堤，广泛开展水土保持建设，安全状况和生产条件都得到了很大的改善。 C. 三门峡大坝及后续水利工程的兴建，不仅有效减少河道淤积，还在防凌、供水等方面发挥巨大作用，推动沿黄地区经济发展。 D. 陕西潼关至黄河入海口流域搭建的数个典型三维场景，实现了从数到图的转化，是我们建设数字孪生黄河的基础。 【答案】C 【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“影响着下游河道稳定和健康发展的悬河问题，是黄河流域治理亟待解决的问题”错误，无中生有。材料一提到“黄河中游水土保持和小流域治理成效显著。……保障下游河道稳定和健康发展”，但并未明确指出“悬河问题”是黄河流域治理亟待解决的问题。 B.“黄河下游……广泛开展水土保持建设，安全状况和生产条件都得到了很大的改善”错误，张冠李戴。材料二说“黄河上中游黄土高原地区广泛开展了水土保持建设”，是上中游开展水土保持建设，而不是下游。 D.“陕西潼关至黄河入海口流域搭建的数个典型三维场景，实现了从数到图的转化，是我们建设数字孪生黄河的基础”错误，以偏概全。根据材料三“相关单位广泛运用卫星遥感、无人船图像快速采集等技术，全方位收集黄河流域的水文数据、监测数据、业务数据等，实现从数到图的转化，构建三维立体场景。比如，建成了陕西潼关至黄河入海口1100多千米L2级数据底板，搭建起黄河小浪底至花园口、马渡段、济南段等典型三维场景”，可知是“全方位收集黄河流域数据实现从数到图的转化”才是建设数字孪生黄河的基础，而建成陕西潼关至黄河入海口流域搭建的数个典型三维场景只是其中的一个例子，是建设数字孪生黄河的一部分基础，而非全部基础。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是 （3分）（ ） A. 黄河“水土风光联合发展”既能改善生态环境，又能发挥发电、防洪等综合效益。 B. 材料二列举的水土保持数据，可佐证材料一中“黄河中游治理成效显著”的结论。 C. 虽已有较完备的管理体系，但如遭遇特大洪水，黄河中游仍可能会形成大规模灾害。 D. 数字模型建设的突破，能深化虚拟与现实的关联互动，提高数字孪生黄河运行效率。 【答案】C 【解析】本题考查学生对材料内容推断和辨析的能力。 “但如遭遇特大洪水，黄河中游仍可能会形成大规模灾害”错误，根据材料二“如果黄河中游再遇到特大洪水，……即使形成局部灾害，强大的国力也足以抵御和救助”，说明即使遭遇特大洪水，黄河中游也不太可能形成大规模灾害。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 （3分）（ ） A. 材料一以宏观视角概述了黄河高质量发展的现实条件，体现了对未来的乐观态度。 B. 材料二列举了开辟滞洪区等案例，指出传统治黄技术的局限，呼吁采用新技术。 C. 材料二运用大量精确的数据，展现了黄河水利建设的成就，强化了论证的科学性。 D. 材料三“基础是”“重点在”“关键靠”等语句，使论述重点突出，结构清晰。 【答案】B 【解析】本题考查学生材料相关内容的分析和评价的能力。 “指出传统治黄技术的局限，呼吁采用新技术”错误，曲解文意。材料二列举开辟滞洪区等案例，是为了展示了传统治黄技术的成功经验，而不是指出传统治黄技术的局限并呼吁采用新技术。 4. 材料二和材料三都论及黄河治理的策略，但侧重点不同，请结合材料简要分析。 （4分） 【答案】①材料二侧重各项传统工程实践的综合治理效益。如黄河下游大堤的加高培厚、滞洪区的开辟等，黄河干流及全流域水利水电工程的建设及综合效益。②材料三聚焦创新的数字化技术。如强调通过利用云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术，对自然水体可视化展现，强调通过智能化模拟和前瞻性预演优化治理效果。 【解析】本题考查学生分析比较材料内容的能力。 ①材料二先提到黄河下游大堤的加高培厚、滞洪区的开辟等，又讲了黄河上中游黄土高原地区水土保持建设的情况，还介绍了黄河干流及全流域水利水电工程的建设及综合效益，主要阐述的是各项传统水利工程实践所取得的综合治理效益，如防洪、防凌、减少河道淤积、灌溉、城市及工业供水、发电等方面。 ②材料三围绕“数字孪生技术赋能古老黄河”展开，介绍了建设数字孪生黄河的基础（算据）、重点（算法）、关键（算力），强调通过利用云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术，对自然水体可视化展现，并对工程调度和运动规律进行智能化模拟和前瞻性预演来优化治理效果。 5. “黄河治理成果展”共设计“传统智慧·现代科技·未来愿景”三个展区。请依据三则材料，为每个展区推荐一项代表性成果，并说明推荐理由。（6分） 展区 代表性成果 推荐理由 传统智慧 ① ② 现代科技 ③ ④ 未来愿景 ⑤ ⑥ 【答案】①黄土高原水土保持建设。②采取生物措施与工程措施相互配合、治坡与治沟并举的办法，治理水土流失取得明显成效。 ③控制中心与调度中心实现协同响应。④遇到紧急情况，人流、物流能以最快速度运行到位，消除灾害于未成。 ⑤数字孪生黄河全面建成。⑥对自然水体全面实现可视化展现，高效率实现虚拟与现实的深度关联互动。 【解析】本题考查学生分析运用文本信息的能力。 ①代表性成果：黄土高原水土保持建设。 ②推荐理由：材料二“黄河上中游黄土高原地区广泛开展了水土保持建设，采取生物措施与工程措施相互配合、治坡与治沟并举的办法，治理水土流失取得明显成效。截至2011年末，黄土区水土保持一级区水土保持措施面积共44101平方千米……”，说明采取这种传统的治理办法在治理水土流失方面取得了显著成果，体现了传统智慧在黄河治理中的应用。 ③代表性成果：控制中心与调度中心实现协同响应。 ④推荐理由：材料二“如果黄河中游再遇到特大洪水，中长期的气象预报会提前作出准确预报……控制中心与调度中心会同步发出警报和相应的指令，人流、物流会在第一时间以最快速度运行到位，消除灾害于未成”，体现了现代科技支撑下，控制中心和调度中心的协同工作能力，遇到紧急情况能高效应对，是现代科技在黄河治理中的重要体现。 ⑤代表性成果：数字孪生黄河全面建成。 ⑥推荐理由：材料三“数字孪生黄河是指利用云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术，对自然水体可视化展现，并对工程调度和运动规律进行智能化模拟和前瞻性预演”，如果数字孪生黄河全面建成，就能对自然水体全面实现可视化展现，高效率实现虚拟与现实的深度关联互动，代表了黄河治理的未来发展方向和美好愿景。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 早晨六点钟 刘白羽 南方的雨季开始了，向最后一条省界追击敌人的部队，已经两日夜没有睡眠，今天天黑以后只有在雨地里安置露营。全部宿营后，营长沈贵良巡视了一周，最后钻进了他自己那间油布搭的“小房”。油布上唰唰响着雨声。 这时，有一个人在外面唧咕唧咕地走过去又走过来。沈贵良一骨碌爬起来，他听出那是师长的声音，他走出去敬礼。 师长这样兴奋、快乐，拉了沈贵良的手说： “走！你去听一听，听一下也好啊，这是什么声音！” 营长不知做什么，只有跟他走，走进旁边一片树林里的小屋。 小屋就是整个师部。箱子、电台和药箱子，地下还有绳子、电线，挤满人，简直无法插脚了。师长带营长走到桌前：那里点着灯。他听见从那个小小的灰绿色收音机发出声音，声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊，只是像一片大海在翻腾上下轰轰地叫啸，——这是什么！？他举眼看师长，师长严肃地对他摇摇手，又指一指收音机。渐渐他听清这是人民的欢呼，突然从这无数万人欢呼中发出一声宏亮而雄壮的呼声：“万岁！” 沈贵良听着，一直听到收音机里面毛主席在说：“同志们，你们辛苦了。”会散了他才走出小屋。 雨已停止，天空露出一片繁星。 他看见师长还在唧咕唧咕地走来走去，沈贵良一心一意地在听，不知师长什么时候出来了。忽然师长止住他：“一营长，你知道什么是胜利？”沈贵良这时只知道快乐，这一问，他一时倒回答不出。 前线情况在变化。刚才侦察队送来情报：敌人从天黑以后在大规模移动，看情形有放弃桥梁、破坏桥梁的可能。师长根据这一情况宣布他的决心：“立刻抽调身边这一个营，突击抢桥！”师长对沈贵良看了一眼：“争取早晨六点钟过界！” “师长！一定。 ” 二十分钟以后，沈贵良把“成立新中国人民政府”的消息报告全营，火线上是来不及举行什么庆祝会的，营在漆黑无比的山路上前进了。 这时，走在最前面的教导员、第一连连长同时惊叫了一声。一下，他看见前面一片漆黑中有一处熊熊的火光正在燃烧。 营长扭转身猛叫起来：“敌人在烧桥！第一连冲上去！抢桥！抢桥！” 他们在山上，前面是大河，火发亮，树木在雨中闪光，第一连连长举手一摆，就跳进山坡的荆刺丛中去了。战士们跟在他后面，都不顾一切，就从石岩上、树林中、荆棘里，刺刺地冲了下去，像一群英俊的雄鹰。桥上的火焰随风飘卷，河水一片黑沉沉，只在血红火光中照出险恶的怒涛。雨点迎面刺着战士们的眼珠，可是他们的眼睛连闭也不闭一下，直视着那桥，直奔向那桥，桥在燃烧，桥在燃烧。 营长跟第一连一道冲到河岸上。 他看见桥在燃烧，可是刚刚烧起，桥架没有崩塌。他瞪着两只眼珠子，喊叫着、奔跑着，他觉得火在烧他自己，烧他的胸膛。 枪声啪啪、啪啪地响起来了。营长立刻从身旁一个战士肩上一把把轻机枪抢过来，熟练地跑了几步，扑在河岸，立刻向对岸射击，掩护战士们抢桥。立刻他发现身旁刺刺喷射着火花，另一挺机枪跟他并肩射击了。子弹在空中嗤嗤地飞。他看见——火光中，有一个人影一歪，从桥上落下去，他看见火光照红的惊涛骇浪，一下把那个同志吞没了。他咬着牙急速发射…… 不久，枪声停息了，战士们在扑灭桥梁上的火焰了。 营长爬起来，原来他整个身子刚才趴在一摊泥水里，他就带着这身淋漓的泥水，笑着，——他忍不住从胸中发出笑声。这时，他遇见教导员，原来教导员就是刚才在他紧身边抱着那一挺机枪发射的，两人相对笑了一下，走上桥。 桥上余火未熄，桥下面河并不宽，不过水哗哗地流得很急。营长从桥上大踏步走过，突然在桥中心停住，低下头，他看见微弱火光下逐渐发黑的河水还最后闪映着一闪一闪的亮光。他心里说不出的悲伤，他不知那是谁，不过他心里想：“同志！你牺牲在今天，今天！” 教导员忽然从后面来的一个小战士枪杆上，拿下一只小铁筒，从里面取出一支写标语的笔，弯着受过伤的腰杆子，聚精会神地在桥柱上写下一行大字：十月一日夜间第一营第一连抢救此桥。不久天将黎明，曙光已照亮烧黑了的桥梁。 营长不准部队停止，立刻领导向省界突进。 他在黎明中，连看也没看一眼，就大踏步从敌人的尸体上跨过去，向前走。太阳出来以后，他们追击敌人，上了一条山岗，这山岗上有密密的竹林和小马尾松，透过树林，看见朝霞。 突然有紧响的啪啪、啪啪的马蹄声从后面传来。 营长走上山岗停下来，他向四周欢欣地展望，南方早晨的空气是那样无比的清新。远近一片片稻田，给柔软的微风吹荡，初升的太阳像火焰一样熔熔可爱，树叶上闪着露水珠儿的亮光。 那急奔的马停止了。师长从上面跳下来，一点也不吁喘，一步步走向营长面前。营长惊讶地转过身对他敬礼。师长指着自己脚底下说：“沈贵良同志！告诉战士，这就是省界，最后一个省界！” 营长两眼惊喜地闪着孩子一样的喜悦，大声嚷叫：“师长，我们胜利地完成了任务。” 师长皱着眉，沉默地望着四周。他望着。然后他低下头看看手表，自语着：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”他扬头命令营长：“我们不要停止，继续前进呀！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A. 南方雨季，战士们为了追击敌人，两日夜没有睡眠，只能在雨地里安置露营，凸显战斗环境的艰苦和战事的紧迫性。 B. 文中对枪声、子弹声、马蹄声等的描摹，从听觉的角度渲染了战时的紧张氛围，增强了场景的真实感。 C. 抢桥过程中，战士们不顾个人安危，“像一群英俊的雄鹰”冲下山，冲入燃烧的火桥，展现了英勇无畏的集体形象。 D. “初升的太阳像火焰一样熔熔可爱”，“熔熔”喻指战火残留在营长心中的灼热感，暗示战争创伤的不可磨灭。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 “喻指战火残留在营长心中的灼热感，暗示战争创伤的不可磨灭”错误，“熔熔”即“融融”，形容太阳初升时明亮和煦的状态，喻指营长内心充满希望，而不是喻指战火残留在营长心中的灼热感；同时，“熔熔”象征着前景光明，并没有暗示战争创伤的不可磨灭。 7. 关于文中部队收听新中国成立消息的相关内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A. “声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊”，这一细节表明此时广播信号并不稳定，符合战时环境的特点。 B. 师长在收听现场严肃地用动作示意营长专注收听广播，说明广播内容非常重要，希望营长重视这一时刻。 C. 沈贵良收听时从听不懂、听懂到听完感到快乐，最终通过广播跨越空间与庆祝现场“无数万人”形成情感共鸣。 D. 这些内容看似与追击敌军的情节无直接关联，实际上呈现了宏大的历史背景，赋予故事特殊的时代意义。 【答案】A 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 “这一细节表明此时广播信号并不稳定”错误，“声音很复杂，很嘹亮”是因广播中群众欢呼声的宏大，并非“信号不稳定”；由“一直听到收音机里面毛主席在说：‘同志们，你们辛苦了’”，也可看出信号是稳定的。 8. 小说结尾师长自语：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”反复中蕴含深意，请结合文本简要分析。（4分） 【答案】①“早晨六点钟”是部队完成抢桥任务、跨越省界的具体时间，也是新的一天的开始；②是新中国成立后的第一个早晨，既揭示了革命的意义，也表明胜利不是终点，而是新征程的起点。 【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 ①表层含义：“早晨六点钟”是具体的时刻，标志着新一天的开始，也指部队准时在早晨六点圆满完成了抢桥、跨越省界的军事任务。 ②深层含义：这是新中国成立后的第一个“早晨六点钟”，象征着革命战争取得了伟大胜利，迎来了新时代的黎明，同时这也是新征程的起点，凸显了革命者对未来的信念与希望。   9. 小说对主人公的称呼一直在“沈贵良”和“营长”之间切换，这样处理有何效果？请结合文本简要分析。（6分） 【答案】①称“沈贵良”便于表现人物个体的感触与认识，称“营长”便于突出人物的责任与担当；②不同称呼的切换呼应故事场景的变换，使叙事节奏变化自然，丰富人物形象。 【考生答案】①称“沈贵良”：便于表现人物个体的感触与认识，在听广播、看火光时，称“沈贵良”，突出个人情感体验和内心活动，如听到毛主席讲话时的非常专注，对牺牲战士的感到无比悲痛。②称“营长”：便于突出人物的责任与担当，在指挥作战、下达命令时，称“营长”，强调军事指挥身份，如“营长不准部队停止”，体现了其领导的责任与担当。③不同称呼的切换：呼应故事场景的变换，不同的称呼，使叙事节奏缓急有致，人物形象更加丰富立体。 【解析】本题考查学生分析文章叙述人称的能力。 ①在听广播、看火光时，称“沈贵良”，突出个人情感体验和内心活动，如听到毛主席讲话时的非常专注，对牺牲战士的感到无比悲痛；在指挥作战、下达命令时，称“营长”，强调军事指挥身份，如“营长不准部队停止”，体现了其领导的责任与担当。 ②称呼的切换，对应着人物在不同场景中的不同身份，如称呼“沈贵良”强调其作为普通战士的悲喜，便于抒情，节奏平缓；称呼“营长”多见于战斗场景，突出其指挥者责任，增强了紧张感。不同的称呼，使叙事节奏缓急有致，人物形象更加丰富立体。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 宋太祖开宝六年四月，诏修（诏令修撰）梁、唐、晋、汉、周书。其五代史者乃后人总括之名也。七年闰十月，书成，凡一百五十卷，目录二卷。监修者为司空、同中书门下平章事薛居正。同修者为卢多逊、扈蒙、张澹、李昉、刘兼、李穆、李九龄。皆本各朝实录为稿本。此官修之史也。其后，欧阳修私撰《五代史记》七十五卷藏于家。修没后，熙宁五年，诏求其书刊行（刻印发行）。于是薛、欧二史并行于世。至金章宗泰和七年，诏止用（只采用）欧史，于是薛史渐湮（逐渐湮没无闻）。惟前明《永乐大典》多载其遗文，然已割裂淆乱，非薛史篇第之旧（篇章次序的原貌）。 恭逢我皇上开四库馆，命诸臣就《永乐大典》中甄录排纂，其缺逸者，则采宋人书中之征引薛史者补之。于是薛史复为完书，仍得列于正史，遂成二十三史之数。今覆而案之，虽文笔迥不逮欧史，然事实较详。盖欧史专重书法，薛史专重叙事，本不可相无（本来就无法相互替代），以四五百年久晦（被埋没）之书，一旦复出俾考古者得参互核订所以嘉惠后学诚非浅鲜也。 （节选自赵翼《廿二史札记》） 材料二： 欧阳修文章远出居正等上，其笔削（用笔）体例亦特谨严，然自宋时论二史者即互有所主（倾向）。司马光作《通鉴》，胡三省作《通鉴注》皆专据薛史，而不取欧史。沈括、洪迈、王应麟辈为一代博洽（知识渊博）之士，其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾。盖修所作，皆刊削（修改删减）旧史之文，意主断制，不肯以记载丛碎（史事记载的杂乱琐碎）自贬其体（损害自己修史的体例），故其词极工，而于情事或不能详备。至居正等奉诏撰述，本在宋初，其时秉笔（执笔）之臣，尚多逮事五代，见闻较近，纪传皆首尾完具，可以征信。故异同所在，较核事迹，往往以此书（薛居正的《五代史》）为证。虽其文体平弱（文章体例平淡无力），不免叙次烦冗（有顺序杂乱烦琐冗长）之病，而遗闻琐事，反藉（借此）以获传，实足为考古者参稽（对照查考）之助。又欧史止述（只记述）司天、职方二考，而诸志俱阙（缺失），凡礼乐、职官之制度，选举、刑法之沿革，上承唐典，下开宋制者，一概无征（没有内容），亦不及薛史为有裨（有所补益）于文献。 （节选自《四库全书总目》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 一旦A复出B俾C考古者D得参互E核订F所以G嘉惠后学H诚非浅鲜也。 【答案】BFH 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 第一处：主语省略“薛居正的《五代史》”，“一旦”是状语，修饰谓语“复出”，主谓结构完整，B处断开； 第二处：“考古者”是兼语，作“俾”的宾语，作“参互核订”的主语，“参互”“核订”是并列关系，语意完整，中间不断开，所以F处断开； 第三处：“所以”表目的方式，用来……，与动宾结构“嘉惠后学”组成短语，中间不断开，所以H处断开。 译文：如今重现于世，使考订古籍的人能够据以参考核订，用来惠泽后进求学的人，作用的确不小啊。11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A. 没，音mò，死亡，与贾谊《过秦论》“始皇既没”的“没”音义均相同。 B. 第，但是，与《与妻书》中“第以今日事势观之”的“第”意思一样。 C. 四库，指中国古代图书的部类，定型于《四库全书》，即经、史、子、集。 D. “不肯以记载丛碎自贬其体”与《小石潭记》中“以其境过清”的“以”用法相同。 【答案】B 【解析】本题考查学生掌握常见的文学文化常识及对一词多义现象的理解能力。 A.正确。没，音mò，通“殁”，死亡。句意：欧阳修去世后。/秦始皇去世之后。 B.错误，不同。次序、次第/但是。句意：不是薛居正《五代史》篇章次序的原貌了。/但是按照现在的形势看。 C.正确。 D.正确。都是连词（“以”后面跟的是句子；“以”后面跟词语时，是介词，形成介宾短语，作状语），意思是“因为”。句意：不肯因为史事记载的杂乱琐碎，损害自己修史的体例。/因为这里的环境太凄清。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A. 《五代史》是薛居正奉命监修的官修史书，而《五代史记》本为欧阳修所撰的私家著述，后因朝廷重视被纳入正史。 B. 司马光和胡三省著述时以薛居正的《五代史》为依据，而欧阳修的《五代史记》因体例过于谨严，不被征信。 C. 欧阳修所著的《五代史记》以旧史为基础，重视体例章法，讲究文采，不记载琐碎的内容。 D. 材料一主要阐述了薛、欧二史的成书与流传情况，以及它们各自的特点，材料二侧重论述薛史的史料价值。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 “因体例过于谨严，不被征信”错误，因果不当。根据材料二“司马光作《通鉴》，胡三省作《通鉴注》皆专据薛史，而不取欧史”“盖修所作……故其词极工，而于情事或不能详备”“其时秉笔之臣，尚多逮事五代，见闻较近，纪传皆首尾完具，可以征信”，可知司马光、胡三省专据薛史的原因是薛史“见闻较近，纪传皆首尾完具”，欧史“于情事或不能详备”，而不是因为欧史“体例过于谨严”；“不被征信”错误，无中生有（曲解文意）。且“沈括、洪迈、王应麟辈为一代博洽之士，其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾”，说明欧阳修的史书并非“不被征信”。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今覆而案之，虽文笔迥不逮欧史，然事实较详。（4分） 【答案】如今重新审读薛居正的《五代史》，虽然文笔远不及欧阳修的《五代史记》，但是它记载的事实比较详细。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “覆”，重新；“案”，审读；“迥”，远；“不逮”，不及，比不上。 （2）其所著述，于薛、欧二史亦多兼采，而未尝有所轩轾。（4分） 【答案】他们的著述，对薛居正、欧阳修的两部史书也多有兼顾采用的地方，不曾把它们分出高下优劣。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “兼采”，兼顾采用；“未尝”，不曾；“轩轾”，高下优劣（轩轾：指中国古代的车，前高后低的车为“轩”，前低后高的车为“轾”，喻指高低轻重）。 14. 薛居正监修的《五代史》与欧阳修编撰的《五代史记》这两部史书，对当下研究五代十国史而言，你认为哪部更具价值？ （5分） 【答案】示例一：薛居正监修的《五代史》更有价值。①薛史编纂者距离史事较近，记载可信度高；②薛史虽叙事烦冗，但保留了一些珍贵史料；③薛史体例完备，内容丰富，参考面广。 示例二：欧阳修撰写的《五代史记》更有价值。①欧史以旧史为据，审慎择取，史识出众；②欧史体例谨严，文采出众，书写典范。 【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 （1）如果认为薛居正监修的《五代史》更有价值。 ①由材料二“至居正等奉诏撰述，本在宋初，其时秉笔之臣，尚多逮事五代，见闻较近，纪传皆首尾完具，可以征信”，可概括：薛史在宋朝初年完成，和五代距离较近，可信度高。 ②由材料二“不免叙次烦冗之病，而遗闻琐事，反藉以获传，实足为考古者参稽之助”，可概括：薛史不免有顺序杂乱烦琐冗长的毛病，但遗闻琐事反而借此获得流传，保留了一些珍贵史料。 ③由材料一“皆本各朝实录为稿本”“然事实较详”“薛史专重叙事”，材料二“凡礼乐、职官之制度，选举、刑法之沿革，上承唐典，下开宋制者，一概无征，亦不及薛史为有裨于文献”，可概括：薛史体例完备，内容丰富，参考面广。 （2）如果认为欧阳修撰写的《五代史记》更有价值。 ①由材料二“盖修所作，皆刊削旧史之文，意主断制，不肯以记载丛碎自贬其体”，可概括：欧史以旧史为据，审慎择取，史识出众。 ②由材料一“盖欧史专重书法”，材料二“欧阳修文章远出居正等上，其笔削体例亦特谨严”“故其词极工”等内容，可概括：欧史注重写法，体例谨严，文采出众，书写典范。 【参考译文】 材料一： 宋太祖开宝六年四月，诏令修撰梁、唐、晋、汉、周五代的史书。“五代史”是后人总括的名目。开宝七年闰十月，《五代史》修成，共一百五十卷，目录二卷。监修官是司空、同中书门下平章事薛居正。一同参与修撰的有卢多逊、扈蒙、张澹、李昉、刘兼、李穆、李九龄。史书都以各朝的《实录》为底本。这是官修的史书。其后，欧阳修私人修撰《五代史记》七十五卷，藏在家中。欧阳修去世后，熙宁五年，诏令索取欧阳修的《五代史记》刻印发行。于是薛居正、欧阳修的两部《五代史》一同在世上流行。到金章宗泰和七年，诏令只采用欧阳修的《五代史记》，于是薛居正的《五代史》逐渐湮没无闻。只是明朝《永乐大典》多收录薛居正《五代史》散失的文字，但已割裂混乱，不是薛居正《五代史》篇章次序的原貌了。 恭逢我朝皇上开设四库馆，诏令诸位大臣到《永乐大典》中甄别、编纂，那些散失的篇章，就采取宋人书中引用薛居正《五代史》的内容进行补充。于是薛居正《五代史》又成为完整的史书，仍然能列于正史之中，凑成二十三史的数目。如今重新审读薛居正的《五代史》，虽然文笔远不及欧阳修的《五代史记》，但是它记载的事实比较详细。大概说来，欧阳修的《五代史》专门注重写法，薛居正的《五代史》专门注重叙事，本来就无法相互替代，一部在四五百年间长久被埋没的史书，如今重现于世，使考订古籍的人能够据以参考核订，用来惠泽后进求学的人，作用的确不小啊。 材料二： 欧阳修文章远远高出薛居正等人之上，他的用笔、体例也特别慎重严肃，然而从宋代时评论欧阳修和薛居正二人的《五代史》就各有倾向。司马光作《资治通鉴》，胡三省作《资治通鉴注》，都只依据薛居正的《五代史》，而不取信欧阳修的《五代史记》。沈括、洪迈、王应麟这些人是一代知识渊博的人士，他们的著述，对薛居正、欧阳修的两部史书也多有兼顾采用的地方，不曾把它们分出高下优劣。大致说来，欧阳修的《五代史记》都是修改删减旧史的文章，以主观判断确定文章体式，不肯因为史事记载的杂乱琐碎，损害自己修史的体例，因此他的《五代史记》用语精致工巧，对于史事有时不能做到详细完备地记载。至于薛居正等人奉诏修撰《五代史》，本在宋朝初年，那时执笔的大臣，大多曾在五代做过事，所见所闻时间较近，纪传都首尾完备，可以采取凭信。所以史事存在不同时，比较考查事情的真实情况，往往以薛居正的《五代史》作为依据。薛居正的《五代史》虽然文章体例平淡无力，不免有顺序杂乱烦琐冗长的毛病，但遗闻琐事反而借此获得流传，确实足可作为考查古史的人对照查考的帮助。再说欧阳修的《五代史记》只记述司天、职方二“考”，而各方面的“志”都缺失，大凡关于礼乐、职官的制度，选举、刑法的沿革，上承接唐代典章，下开启宋代制度的内容，一律没有，也比不上薛居正《五代史》对文献的有所补益。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙 朱敦儒 纱帽篮舆青织盖，儿孙从我嬉游。绿池红径雨初收。秾桃偏会笑，细柳几曾愁。 随分盘筵供笑语，花间社酒新篘【注】。踏歌起舞醉方休。陶潜能啸傲，贺老最风流。 【注】篘（chōu），一种竹制的滤酒器具，此处指滤酒。 15. 下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A. 春光明媚，词人着纱帽、乘竹轿，在儿孙的陪伴下出游，轻松自在。 B. 池水澄碧如染，小径落花满地，词人以明丽的色彩，描写雨后春景。 C. 词人眼中，桃花喜笑颜开，柳树却愁情满怀，两者形成鲜明的对比。 D. 结尾用典抒发情志，以“啸傲”“风流”来表现词人的情怀与风骨。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “柳树却愁情满怀，两者形成鲜明的对比”错误，“细柳几曾愁”意为细柳何曾有过愁绪，是用反问强调柳树本就无愁，细柳和秾桃的情态是一致的，不存在对比。 16. 这首词表现了哪些人生之乐？请结合作品简要分析。（6分） 【答案】①与儿孙的天伦之乐。词人在春光明媚，纱帽竹轿，携儿孙出游，轻松自在，欢乐相随。②与自然的和谐之乐。雨后初晴，春光明媚，桃花喜笑颜开，柳树无忧无虑，词人沉浸在自然的喜乐美景之中；③与邻里相处的人情之乐。邻里之间，盘筵欢笑，花间社酒，一起品尝，邻里相处，亲密无间；④踏歌饮酒之乐。春社期间，大家踏歌起舞，一醉方休，饮酒起舞，共享人间之乐；⑤超凡脱俗之乐。身处尘世而又超脱世俗，有陶渊明的吟啸寄傲的情怀，也有贺知章的风流文采，体现了词人不拘世俗的闲适心境。（答出任意三条即可） 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①开篇“纱帽篮舆青织盖，儿孙从我嬉游”两句，写词人头戴纱帽，坐着青布伞盖的竹轿，带着儿孙出游，儿孙一路相随，嬉戏玩耍，享受着天伦之乐。 ②“绿池红径雨初收”三句，写雨后初晴，春光明媚，艳丽的桃花仿佛都在欢笑，细柔的柳枝根本就不曾有过忧愁，呈现出一片和谐的景象，体现了词人与自然相融的和谐之乐。 ③下片“随分盘筵供笑语，花间社酒新篘”两句，写词人延请近邻，随意摆开酒席，大家随意谈笑，共饮新滤的社酒，体现了邻里亲密相处的人情之乐。 ④“踏歌起舞醉方休”写饮酒的同时，还踏歌起舞，尽兴欢愉，并打算一醉方休，体现了诗人的诗酒之乐。 ⑤最后两句“陶潜能啸傲，贺老最风流”，用陶渊明、贺知章的典故，表明自己要像陶渊明般傲然长啸，如贺知章那样洒脱风流，体现了词人不拘世俗的闲适心境，以及对自我人格的欣赏之乐。 【赏析】 这首词以清新的笔触，描绘了词人携儿孙春游的闲适生活。上阕写雨后初晴的明媚春景；下阕写宴饮歌舞之乐，结句用典，表现了词人追求隐逸、洒脱不羁的人生态度。全词洋溢着对自然与生活的热爱，展现了宋代文人的雅致情趣。 上片：纱帽篮舆，用青织的盖覆盖着，我的儿孙们跟随我欢乐地游玩。绿池边上的红色小径，雨初时收拢。桃树特别善于笑，细柳树从未有过愁容。 下片：在各自的命运中，我们一同围坐在宴席上，欢笑谈笑，花间享用着新鲜的社酒。跳起歌舞，醉倒之后方才休息。陶渊明有才气地吟咏高歌，贺知章老矣却仍然风流潇洒。 全诗写了作者自己与儿孙欢乐游玩的情景，描绘了春雨初收时绿池红径的景色，以及桃树和柳树的特点。诗中还有盘筵欢笑、花间社酒的场景，最后以跳舞醉倒来表现宴会的热闹。最后两句则赞美了陶渊明和贺知章的风采。整首诗以轻松愉快的笔调，传达出作者对生活的享受和对才情的赞叹。 （五）名篇名句默写 （本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《将进酒》中，李白以奔放的豪情表达对自我的肯定，并认为自己的才华终将得到施展的两句是：“________，________。” 【答案】天生我材必有用，千金散尽还复来。 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“材”。 （2）《项脊轩志》中，“________，________”两句，是归有光之妻对小妹好奇询问的转述，既表现了家庭成员间的亲密，又暗含物是人非的怅惘。 【答案】闻姊家有阁子，且何谓阁子也。 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“姊”“阁”。 （3）阅读Ⅱ中塑造了视死如归的解放军战士群像，陈嘉豪发现，古代诗词作品中，也有很多舍生忘死的勇士形象，如“________，________”。 【答案】示例一：相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。 示例二：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 示例三：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 示例四：愿得此身长报国，何须生入玉门关。 示例五：捐躯赴国难，视死忽如归。 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“勋”“醉”“须”。 二、语言文字运用 （18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 榆树生命力顽强，自生自长，从不有求于人。少时在北方的农村里随大人栽树，栽桃、李、杨、柳等，就是没有人栽榆树。每年四、五月间春风一起，满天都是 甲 的榆钱，那就是它的种子。在河边、路旁、墙根、院角，甚至房顶上的砖缝瓦沟里，一场新雨过后都能长出一窝一窝的榆苗。 对榆树，①春天里要做的事不只是“栽”而是“拔”，②若不随时拔掉它，③它的根就会钻透你的房顶，④撑裂你的院墙。⑤我曾看到过从南京明城墙上取下来了一株小榆树，⑥其根伸进墙缝，⑦竟清晰地拓印出当年烧砖工匠的名字。 我亲历过与小榆苗的较量，榆苗“未曾出土先有‘韧’，长到一尺成钢丝”，不管你怎么使劲，哪怕捋脱它的绿皮，只剩一根白色的筋条，它还是不肯投降，而这时你的手指反倒被它勒出了血。世上大概再没有这么 乙 的树种了。就因它的韧性，榆条常用来当绳子捆扎柴草；榆皮被孩子们拧成“皮鞭”，甩得震天响；榆皮面则被农家的主妇们调和其他杂粮去下锅；榆木一般会被派去做车轴或者油坊里榨油用的“油梁”，总之，是在干最重、最苦的活。如要形容人之老实、坚守，则曰：榆木疙瘩。 18. 下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”意义相同的一项是（3分）（ ） A. 我常觉得这中间有着宿命味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。（《我与地坛》） B. 要不怎么说，就是一条狗也得托生在北京城里嘛！ （《茶馆》） C. 阿Q以为他要逃了，抢进去就是一拳。 （《阿Q正传》） D. 不管在它们的宇宙中怎么寻找，就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。（《一名物理学家的教育历程》） 【答案】D 【解析】本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 “就是没有人栽榆树”，文中加点的“就是”是副词，表示强调，突出了在栽树的情况中，唯独没有人栽榆树这一情况。 A.表示肯定、确定（“表判断”，理解最准确），意思是古园就是为了等“我”，与题干中“就是”强调唯独的意思不同。 B.表示让步假设，意思是即使是一条狗也得托生在北京城里，与题干中“就是”含义不同。 C.表示承接，是接着做了“一拳”这个动作，与题干中“就是”意思不一样。 D.是副词，表示强调，强调无论怎么找，都没有这条鲤鱼的踪影，突出了唯独没有的情况，与题干中“就是”意义相同。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 （2分） 【答案】甲：翩翩起舞 乙：坚韧不拔 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处：“每年四、五月间春风一起，满天都是……的榆钱，那就是它的种子”，这里形容榆钱在春风中飘飞的状态，可填“翩翩起舞”。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 乙处：根据前文“我亲历过与小榆苗的较量，榆苗‘未曾出土先有‘韧’，长到一尺成钢丝’，不管你怎么使劲，哪怕捋脱它的绿皮，只剩一根白色的筋条，它还是不肯投降”可知，这里强调榆树的韧性，可填“坚韧不拔”。坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分） 【答案】第①处，修改为：春天里要做的事不是“栽”而是“拔”。 第⑤处，修改为：我曾看到过从南京明城墙上取下来的一株小榆树。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①处，“不只是……而是”关联词语搭配不当。修改为：春天里要做的事不是“栽”而是“拔”。 第⑤处，“看到……取下来了……”结构混乱。改“了”为“的”，修改为：我曾看到过从南京明城墙上取下来的一株小榆树。 21. 文中画波浪线的“榆木疙瘩”，词典中的释义是：坚硬的榆树根，比喻思想顽固。此处认为可以用来形容“人之老实、坚守”，你觉得是否合适？请简要说明理由。（3分） 【答案】示例一：合适。①“榆木疙瘩”意为“坚硬的榆树根”，文中榆树生命力顽强，很有韧性， 总在干最重最苦的活，和“老实、坚守”的品质相吻合。②从其比喻义看，用“榆木疙瘩”来形容“人之老实、坚守”是贬词褒用，略带戏谑语气。 示例二：不合适。①“榆木疙瘩”意为“坚硬的榆树根”，文中榆树生命力顽强，很有韧性， 总在干最重最苦的活，和“老实、坚守”的品质相吻合。②但其约定俗成的比喻义含有贬义色彩，用“榆木疙瘩”来形容“人之老实、坚守”并不合适。 【解析】本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。 示例一：合适。 ①从“榆木疙瘩”的本义“坚硬的榆树根”来看，由“榆树生命力顽强，自生自长，从不有求于人”“榆苗‘未曾出土先有‘韧’，长到一尺成钢丝’，不管你怎么使劲，哪怕捋脱它的绿皮，只剩一根白色的筋条，它还是不肯投降”以及“榆木一般会被派去做车轴或者油坊里榨油用的‘油梁’，总之，是在干最重、最苦的活”可知，文中榆树生命力顽强，很有韧性，总在干最重最苦的活，这种特点和“老实、坚守 ”的品质相吻合。 ②从其比喻义看，“榆木疙瘩”通常比喻思想顽固，是带有贬义色彩的，但在这里用“榆木疙瘩”来形容“人之老实、坚守”是贬词褒用，略带戏谑语气，所以是合适的。 示例二：不合适。 ①从“榆木疙瘩”的本义“坚硬的榆树根”来看，由“榆树生命力顽强，自生自长，从不有求于人”“榆苗‘未曾出土先有‘韧’，长到一尺成钢丝’，不管你怎么使劲，哪怕捋脱它的绿皮，只剩一根白色的筋条，它还是不肯投降”以及“榆木一般会被派去做车轴或者油坊里榨油用的‘油梁’，总之，是在干最重、最苦的活”可知，文中榆树生命力顽强，很有韧性，总在干最重最苦的活，这种特点和“老实、坚守”的品质相吻合。 ②但其约定俗成的比喻义“思想顽固”含有贬义色彩，虽然文中榆树有一些特点和“老实、坚守”有一定联系，但从整体的比喻义角度来看，用“榆木疙瘩”来形容“人之老实、坚守”并不合适。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 22. 校运会即将举行，体育委员向班主任张华老师口头汇报了准备情况。为保证本班顺利参赛，张华老师拟向全班同学发布一则通知。请根据文字内容，完成通知的主体部分。 要求：信息准确，语言得体，不超过100个字。 老师，老师！咱们班的校运动会准备工作现在基本搞定了！班长李明带着我们开了三次会，还专门去操场踩了场呢！开幕式表演我们本打算是情景剧表演的，但文艺委员说时间太紧，最后大家决定以团体操表演出场了。团体操动作已经设计好了，特别能突出我们班的特色呢！但也得抓紧练习了！对了，出场时本来想租用统一服装的，但不少同学开幕式后马上要参加比赛，不太方便，我们就统一穿白色短袖配蓝色运动裤吧？运动会比赛报名的事儿，截止时间是明天下午5点，但目前男子3000米，女子1500米两个长跑项目还没人报名！这会影响班级文明班评比的，您能不能在班里再动员一下？ 通知 各位同学： 张华 2025年×月×日 【答案】①校运会开幕式本班将以团体操形式出场，时间紧迫，请配合体育委员抓紧训练，届时统一穿白色短袖配蓝色运动裤。②另外，请有意参加男子3000米、女子1500米的同学抓紧报名。③希望大家积极参与，为班级争光！ 【解析】本题考查学生语言表达之拟写通知的能力。 （1）“信息准确”即要筛选、提取关键信息，关键信息有： ①由“开幕式表演我们本打算是情景剧表演的，但文艺委员说时间太紧，最后大家决定以团体操表演出场了”“团体操动作已经设计好了，特别能突出我们班的特色呢！但也得抓紧练习了”“我们就统一穿白色短袖配蓝色运动裤吧”等内容，可提炼出：校运会开幕式本班将以团体操形式出场，时间紧迫，请配合体育委员抓紧训练，届时统一穿白色短袖配蓝色运动裤。 ②由“但目前男子3000米，女子1500米两个长跑项目还没人报名”，可提炼出：请有意参加男子3000米、女子1500米的同学抓紧报名。 ③由“这会影响班级文明班评比的，您能不能在班里再动员一下”，可提炼出：希望大家积极参与，为班级争光。 （2）“语言得体”即要注意多使用书面语，且表达准确，如多用“请”，以显正式和礼貌；“最后大家决定以团体操表演出场了”，去掉口语化的“了”，改为“本班将以团体操形式出场”；“但也得抓紧练习了”，改为“请抓紧练习”；“我们就统一穿白色短袖配蓝色运动裤吧”，去掉口语化的“就”“吧”，改为“统一穿白色短袖配蓝色运动裤”；“还没人报名”，改为“请有意参加的同学抓紧报名”；“能不能在班里再动员一下”，改为“希望大家积极参与”。 （3）按这个思路进行整合、拟写即可，同时注意字数限制。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 关心人本身，应成为一切技术上奋斗的主要目标。当你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点！ ——爱因斯坦《科学和幸福》 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【范文】 以人文之光 引技术之路​ 中国古代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里写“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，把个人苦难转化为对群体的悲悯；物理学家爱因斯坦《科学和幸福》中写道“关心人本身，应成为一切技术上奋斗的主要目标”，突出一切技术背后的实操者的作用，因此，当今社会应以人文之光，引领技术之路。 技术自诞生便以人为本，紧扣人的需求。​ 技术是人类生存、谋求发展的利器。远古时期，人类打造石斧用于狩猎，制作骨针缝制衣物，以此满足生存的基本需求；随着时代推进，农业技术从原始的刀耕火种进化到铁犁牛耕，粮食产量大幅提升，促使人类从游牧迈向定居生活；步入现代，互联网技术更是打破时空束缚，线上办公、在线教育迅速兴起，企业借助视频会议软件维持业务运转，学生依靠在线课程平台持续学业……这些充分展现出技术在特殊时期对保障人们生活 、工作与学习的关键作用。吾辈青年应以人为本发展技术，为人类造福。​ 技术发展离不开人文关怀，为人类服务。 技术发展一旦偏离人文关怀，便会滋生诸多问题。工业革命时期，工厂遍地开花，煤炭、石油被大规模消耗，生产力飞速发展的同时，环境遭受重创，伦敦沦为“雾都”，泰晤士河严重污染，生态环境被极大破坏；如今，智能手机普及，沟通虽便捷，却致使面对面交流减少，家庭聚会时，一家人常常各自低头刷手机，亲情互动被屏幕阻断；部分算法推荐技术，虽能精准推送内容，却将用户困于信息茧房，一些新闻APP仅推送符合用户既有观点的资讯，使用户视野变窄，思维逐渐僵化……技术发展唯有以“人文关怀”为中心，才能避免其双刃带来的损害。吾辈青年在注重科技发展的同时，应始终关注人文关怀，以改善人类居住环境和提高生活质量为己任。 技术发展贴合人文导向，多项协同发力。 要确保技术发展贴合人文导向，教育、政策与企业需协同发力。在技术人才培养方面，高校计算机专业在开设编程、算法设计等课程时，增设科技伦理、人文社科课程，从源头上为技术人员植入人文理念；政策制定者应发挥引导作用，出台政策鼓励企业研发适老化产品，对研发老年友好型智能设备的企业给予税收优惠，规范算法应用，防范大数据杀熟，维护消费者权益；企业作为技术创新主体，更应肩负社会责任，高度重视用户隐私保护，全方位守护用户数据安全……多部门协作，多角度思考，为人类的生活共同发力。吾辈青年应以“人文”为核心，为人类打造舒适和谐的生存空间。 “技术是一把双刃剑”， 唯有以人文之光引领技术发展，让技术围绕人的需求与福祉前行，我们才能尽享技术便利，规避负面影响，创造更加美好的未来。 第 6 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$