安徽省阜阳市颍上县九校联考2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

成，必5动和 八年级测评·语文 ,,点 下册第一、二、三单元◆ ! 注意事项： 1满分为150分（其中卷面书写占5分），答题时间为50分钟： 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、语文积累与运用(35分】 1.默写。(10分) (1)古诗文中美景如画。“ ”(《关雎》)，这里水鸟和鸣，情意绵绵： ”(《蒹葭》，这里芦苇茂盛，露已成霜，” ”(柳宗元小石源记)这里溪水蜿蜓，时隐时现。 (2)诗歌中往往蕴含丰高的情感。《子衿》中的“ ”两句，抒发了女 主人公不见恋人时度口如年的焦灼：王勃送社少府之任蜀州》中的 ”两句，既表魂了诗人对友情的珍视，又告诉人们：真挚的友情是可以克服空间阻隔的。 2.请运用积累的知识，完成(1)(3)题。(12分) 【甲】有了现成的歌儿，就可( )他人酒杯，( )自己块：随时拣一支合式的唱唱， 也足可()愁()闪。若没有完全合造的，尽可湖一光改一些，到称意为止。流行的歌 谣中往往不同的词句并行不岭，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。 点【乙】墨家注重功利，凡与国家人民有利的事物，才认为有价值。自家人民，利在赏庶：兄 能使人民富庶的事物是有用的，别的都是无益或有害。他们是平民的代言人，所以反对贵族 的周代的文化和制度。他们主张“节抹”“短丧”“节用”“非乐”，郑和儒家相反。他们说他们是 以节勤苦的夏高为法的。他们又相信有上帝和鬼神，能够赏善恶：这也是下层社会的 旧信仰。禽家和墨家其实都是守田的：不过一个守原来上层社会的旧，一个守原来下层社会 的旧罢了。兰小 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 块ěi):不掉(）。富庶()节jdn6 (2)依次填人【甲】文段中括号处的词语，全都正确的一项是(：)(3分)。 A浇借消解B情浇解消，C借浇消解D解浇借消 (3)请你结合【乙】文段及对经典常谈的整本书的阅读，说说型家和儒家有什么相同点和不 同点。(5分) 3绿地学校八年级开展“环保我先行”综合实我活动，请你参与并完成以下任务、(3分) (1)下面是木次活动的活动方案，请你将相关内容补充完整。（要求：活动应具有可操作性，且 内容与“环保有关”)(4分) 活动方案 活动一 举办环保知识竞赛 活动二 ① 活动三 活动四 讲述环保生活故事 (2)校园门口的绿化区经常被踩醉，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人钉爱护花草。请从下 列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宜传语，(2分)：是 行人花草文明爱护踩路绕道形显含笑 (3)下面是活动小组起草的环保侣议书的部分内容，请你帮花修改。(T分》 我们一起在这片美丽的校因里学习、生活，【甲】相信大家都濁望拥有良好的一个学习，生 【八年级测评·语文第1页（务4剪）】 【R-PGZX B-AH六)】 活环境。为了增强大家的环境保护意识，让校园环境更加整洁美丽，我们向同学们发出如下 倡议： 1【乙】不乱扔垃极，不随地吐痰，爱护花草树木，公共设施设备： 2.节约用水，节约用电，人离水关，人走电断： 3.节约用纸，草稿纸等尽量两面用： 0年404年 ①【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。(2分) ③请你在文中横线处补写一个祈使句，作为倡议书的结尾。(3分) 二、阅读(55分】 请阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分】 秋有栾华 张金风 ①来树花开，由夏到秋。 ②来树在春天像个隐士，尽管也红衣紫袍地舒展嫩叶和新芽，但在磅碑花事中，它还是经常 被忽略。秋风凉的时候，绚烂的夏花式微，来树的金华便从时光的潮汐中异军突起。秋风吹拂， 来花的金色光华抵达人们的视野，那绿意婆娑的树冠便被太阳光般的金黄小花覆盖。 ③来花是群体呈现的。当你开始感觉秋光低意，拾头欣赏天高云淡的时候，栾花的千军万 马便汹涌奔入你的视野。那细碎的花朵密密臣匝，盛放的、初开的、在蓓蕾中孕育的，如不倦的 潮水向你涌来。来花且开且落，美丽地绽放过，悠然乘风奔赴下一个驿站。 ④父亲住的小区路两边栽满来树，仲秋时节的清晨铺满烁烁黄金。我站在路这头，实在不 忍踝上去。全黄的来花即使落地也保持着姿态和颜色的如初，就像出走半生、归来仍葆有少年 般赤子之心的旅人。落花如此鲜润，让清洁工人的扫帚都迟疑了。我小心翼翼地走在铺满金色 来花的路上，像赚着黄金大道徐徐前行。路两边的、天空的、脚下的栾花闪烁金光笼罩着我。 ⑤我拾起一朵落花，掌心里的它仍旧千娇百媚，花瓣黄中透着蜡质的光译，四瓣微微张开， 很像一顶金色皇冠。来花很小，只有指头尖儿那么大，花瓣细长弯曲甚至打卷，整朵花的视觉面 积就被缩减，但是添了婉约之美。人们很少对一朵来花有极深的印象，只记得来花在枝头扯起 的黄色旗子和铺在地上的黄金毯。在娇媚的黄中，靠近花蒂处是一点亮眼的红，如红宝石一般。 ⑥来树是高大的树，在我们北方，高大而花艳的树并不多。秋天，以花果色彩在天空画布上 作画，少不了来树。 ⑦我以为栾树花开得铺张绚烂已是极致，但我低估了这棵树的魅力。当人们陶醉在栾花的 炫目之美中，且开且落的梯队里，灯笼状的果实已经长起来。果实不像花那样微小，它可以长成 花的几十倍大，先是绿中掺杂淡淡的粉色，让人无从察觉，但当它呈现微红时，天空将又一次被 它照亮。秋愈深，灯笼般的果实愈多愈红。辑满落花的地面，金黄与艳红并存的天空，都是那么 热烈。站在这样的来树下，仿佛进入童话世界。 ⑧在这样的浪漫里，我常常邀父亲一起散步。脚下是金黄的落花丝绒毯，头上悠悠然不断 有花落下来，停泊在父亲花白的头发上。小区宁静，来花落地时有轻微的声响，簌簌如秋日耳 语。秋阳给来花进一步着色，那美无可比椒。我和父亲就这样在来树下慢慢行走。这些来树落 花也不急，就像秋天巷口絮聊着的老人一样，从容而淡定。 ⑨“一年能占十月春”是说来树，我感觉不过分。早春时节遍身紫红，夏日是磅礴的绿，秋日 的金黄和红艳，都不雪春光。来树在花与果的恢宏色彩之后，叶之美也足够震撼。霜降之后， 身黄金甲的栾树叶子在有风无风的日子里，会一页页授书给世间和大地，与时令和人们告别， ⑩等栾树叶子逐渐落光的时候，秋天就过去了。 (选自《人民日报》2024年11月20日，有副改) 【八年级测评·语文第2页（共4页）】 【R-PGZX B-AH(六)】 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A栾树在春天常被忽略，因为它在磅礴花事中不够显眼，到了秋天，它的金华却能异军突起， 吸引人们的目光 B.栾花细小且花瓣细长弯曲打卷，视觉面积小，人们只记得它在枝头和地上的壮观景象，对 单朵花印象不深。 C.栾树的果实先是绿中摻杂淡淡的粉色，后逐渐变红，它的大小一直和栾花差不多，只是颜 色发生变化 D.文章不仅描写了栾树的花、果之美，还描绘了在栾树下与父亲散步的温馨场景，展现出秋 的浪漫。 5.文中栾花具有哪些特点？请简要概括。(4分) 6.赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分) 当你开始感觉秋光惬意，抬头欣赏天高云淡的时侯，来花的千军万马便油涌奔入你的 视野 7.文章第④段写道：“金黄的栾花即使落地也保持着姿态和颜色的如初，就像出走半生、归来仍 葆有少年般赤子之心的旅人，”请你说说落地的栾花与旅人之间有什么相似之处。（⑤分） 8.文中写父亲有何作用？请结合全文内容简要回答。(6分) [二]17分) 材料一： 发展栽人航天事业是党和国家长期关注、高度重视的一项伟大工程。实施载人航天工程以 来，中国航天工作者牢记使命，不负重托，形成和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关 特别能奉献的载人航天精神。对中小学生来说，这种精神具有深远的教有意义，它能够激发学 生的爱国情怀，培养他们的科学素养和创新能力，塑造其坚忍不拔的意志品质。 “神舟十九号”载人飞船的成功发射，是一堂生动的爱国主义教有课。通过观看直福或相关 视频，孩子看到火新和飞船升入太空的过程，了解背后的故事，心中自然会涌起强烈的自豪感 这有助于他们体会到国家的繁荣昌盛不仅与科技发展息息相关，还离不开一代又一代航天人的 艰苦奋斗。学校不妨以此为契机，将栽人航天精神融入课程救学，在语文、历史，道德与法治等 课程中体现相关内容，让学生在日常学习中感悟载人航天精神的丰富内涵。 做好载人航天精神教育，有助于培养中小学生的科学素养。载人航天工程涉及众多领城的 尖端科学技术，从物理学领城的力学、热力学，到数学领城的精确计算，再到化学领域的材料科 学等。在学校教育中，可以将此作为切入点，开展航天主题的科技实践活动。例如，制作火箭模 型、模拟太空实验等，让学生在动手操作中感受航天的魅力，引导他们思考飞船如何摆脱地球引 力、如何在太空环境中保持稳定等问题。通过系统的课程设计，逐步培养学生观察、思考和解决 问题的能力。 (选自《中国教育报》2024年11月5日，有则改) 材料二： 中国航天起步于1956年，从当年的一无所有，到现在成为航天大国，并逐步向航天强国迈 进。能够取得如此瞩日的成就，我认为至少有以下两个方面的原因： ”下首先，① 。从集中力量打“两弹”攻坚战，再打卫星“歼灭战”，到确立依靠 飞船而不是航天飞机发展载人航天，党的决策为中国航天學画出正确的发展道路。 其次，② 。中国航天在发展壮大过程中，孕育并实践了以航天传统精神、 “两弹一星”精神和戟人航天精神为代表的航天“三大精神”，以及探月精神和新时代北平精神 深厚博大的航天精神反映了不同时期中国航天事业的特征，体现出一脉相承的伟大民族精神， 是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，激励、鼓舞着一代代为建设航天强国而奋勇向 前的航天人。 (选自《光明日报》2023年2月20日，有删改) 材料三： 逐梦浩瀚太空，难忘探索之艰。20世纪90年代初，党中央高瞻远嘱、审时度势，作出实施 【八年级测评·语文第3页（共4页）】 【R-PGZX B-AH(六)】 载人航天工程的重大战略决策。30多年来，一代代航天人不忘初心、接续奋斗，我国载人航天 事业不断攀登高峰、刷斯高度，同时培育铸就了伟大的载人航天精神。习近平总书记强调戟人 航天精神“彰显了坚定的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为坚持和 发展中国特色社会主义增添了强大精神力量”。新时代新征程，我们要大力弘扬戴人航天精神， 锐意进取、攻坚克难，团结协作、拼搏奉献，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族 伟大复兴凝聚强大精神力量。 (选自《党建》2024年第2期，有副政) 9.下列是对“载人航天精神”的理解和分析，请选出不正确的一项()(3分) A.载人航天精神的核心内容是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献” B.载人航天精神的形成，离不开党中央的高瞻远瞩，也离不开无数航天人的接续奋斗。 C载人航天精神是航天“三大精神”之一，其余是航天传统精神、“两弹一星”精神。 D.载人航天精神的核心元素与其他的行业精神完全不同，它具有鲜明的航天行业特色 10.在广大中小学生中培养传承载人航天精神，具体应该怎样做？请结合材料一的内容简要概 括。(6分) 11,结合材料二的内容，概括我国能够取得如此瞩目的航天成就的原因，并填写到材料二的横线 上。(4分》 12.班级开展“我心中的航天梦”主题班会，若你是班长，请依据材料阑述如何引导同学们树立正 确的航天价值观。(4分) [三](16分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步，豁然开期。土地平旷，屋会俨然，有良田、美池，桑竹之属。阡陌交通，鸡天相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂馨，并怡然自乐。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生“所资，未见其术①。亲故多功余 为长吏，脱然有怀①，求之靡途。会有四方之事@，诸侯以惠爱为德家叔以余贫苦遂见用于小 总。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之 (节选自陶渊明《归去来兮辞·并序) 【注释】①生生：维持生活，②术：这里指营生的本领。③脱然：轻松舒适的样子。④有怀： 有了某种念头。⑤靡途：没有门路。⑥四方之事：作者接受建威将军江州刺史的任命出使的事。 ⑦风波：战乱。⑧彭泽：县名。⑨公田：政府控制的田地。 13.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)才通人 才： (2)悉如外人 悉： (3)幼稚盈室 盈： (4)彭泽去家百里 去： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 诸侯以惠爱为德家叔以余贫苦遂见用于小邑 15.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。(2)余家贫，耕植不足以自给 16.【甲【乙】两文均为胸渊明所写的。请根据【乙】文中陶渊明描写的真实生活状况，推断他创 作【甲】文的意图。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 车福是一种感觉，幸福是一种体险。留意日常生活，有许多东西会使你感到车福，老师 的鼓励、父母的关爱、同学的帮助、努力的收获… 请以“ 使我幸福”为题目，写一篇记叙文 要求：(1)请先把作文的题目补充完整：(2)文中不要透露你个人的身份信息：(3)抄袭是 不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。 【八年级测评·语文第4页（共4页）】 【R-PGZX B-AH六)】 八年级测评·语文参考答案 一、语文积累与运用(35分】 1.(10分) (1)关关雎鸠 在河之洲 蒹葭苍苍 白露为霜 斗折蛇行 明灭可 (2)一日不见 如三月兮海内存知已天涯若比邻（每空1分，有错 空不得分 2.(12分) (1)(4分)垒 bei shù俭（每空1分） (2)(3分)C (3)(5分)示例：相同点：儒家和墨家都是守旧的，都假托古圣贤之言 以自重。不同点：①儒家守的是原来上层社会的旧文化、旧制度，拥 护周代的文化和制度：墨家守的是原来下层社会的旧文化、旧制度， 反对贵族的周代的文化和制度，主张与儒家相反的“节葬”“短丧”“节 用”“非乐”。②儒家假托文王、周公、舜等古圣贤之言以自重，墨家假 托圣贤夏禹之言以自重。（相同点1分，不同点各2分。其他答案言 之成理可酌情给分)】 3.(13分) (1)(4分)示例：①展示环保手工艺品②召开环保主题班会（每空2 分。答案不唯一，符合要求即可) (2)(2分)示例一：行人绕道，花草含笑。示例二：爱护花草，彰显文 明。（符合要求即可） (3)①(2分)将“良好的”调至“一个”后面。 ②(2分)将“爱护花草树木”后面的，”改为“、”。 ③(3分)示例：让我们积极行动起来，共同为建设绿色和谐的校园而 努力！（符合主题、语义连贯的祈使句即可） 二、阅读(55分】 [一](22分) 4.(3分)C(第⑦段写道“果实不像花那样微小，它可以长成花的几十倍 【八年级测评，语文参考答案第1页（养4页）】 【R-PGXB-AH(六)】 大”，说明栾树果实与栾花大小相差悬殊，并非“一直和栾花差不多”) 5.(4分)①群体呈现，密集绚烂，且开且落：②色彩金黄，美丽持久：③形 态小巧，有婉约之美：④花期夏末秋初，与果实相映成趣。（每点1 分，意思对即可) 6.(4分)“千军万马”运用了比喻的修辞手法，将密集的栾花比作声势浩 大的军队，形象地表现出栾花数量之多、气势之盛，给人以强烈的视 觉冲击(2分)：“汹涌奔入”生动地描绘了栾花涌入视野的动态过程， 仿佛花朵们有组织、有力量地奔涌而来，充满了生命力和活力(2分)。 (意思对即可) 7.(5分)落地的栾花和旅人之间的相似之处在于他们都保持着一种不 变的本质和初心(1分)。金黄的栾花，即使落地了也依然保持着它最 初的姿态和颜色(2分)，旅人虽然走过了漫长的路程，见识了世界的 繁华与沧桑，但内心那份纯真和热情却从未改变(2分)。（意思对 即可) 8.(6分)①通过描写“我”与父亲在栾树下的散步等场景，展现了亲情的 美好与温馨。②通过父亲的形象来强化栾树落花“不急，就像秋天巷 口絮聊着的老人一样，从容而淡定”的特质。③父亲与栾树的关联描 写，不仅丰富了文章内容，也深化了文章关于时间、生命与亲情的主 题。④父亲成为文章情感的重要依托，与栾树共同构建了作者情感 表达的框架。（每点2分，答出三点，意思对即可） [二]17分) 9.(3分)D(载人航天精神的核心元素包括吃苦、战斗、攻关、奉献等，这 些品质在其他行业精神中也能找到相似之处) 10.(6分)①借神舟飞船发射的契机，让学生观直播、知故事，激发学生 的爱国情：②将载人航天精神融入多学科课程教学，让学生感悟载 人航天精神的丰富内涵：③开展航天主题科技实践，引导学生思考， 培养学生观察与解决问题的能力。（每点2分，意思对即可） 11.(4分)示例一：①中国航天的任何一个发展阶段都离不开党的领导 ②我们锻炼了一支用先进思想文化武装、受伟大民族精神鼓舞的 航天队伍 示例二：①党的正确决策为中国航天事业指明了方向②深厚的航 天精神为中国航天事业的发展提供了强大动力（每空2分，填入符 【八年级测评，语文参考答案第2页（共4页）】 【R-PGZX B-AH(六)】 合材料内容且可以概括其原因的句子即可) 12.(4分)示例：先分享中国航天从无到有的历程，强调党的领导作用 让同学们明白航天事业的发展根基，增强对国家制度的自信：然后 邀请航天专家演讲或讲述航天英雄事迹，详细解读载人航天精神， 使同学们理解其吃苦、战斗、攻关、奉献等内涵：最后组织小组讨论， 探讨在学习生活中如何践行航天精神，如面对学习困难时发扬吃苦 攻关精神，培养团结协作意识等，引导同学们树立以航天精神为指 引的价值观。（结合材料内容言之成理即可） [三]16分) 13.(4分)1)仅仅，只(2)全，都(3)满(4)距离（每小题1分） 14.(2分)诸侯以惠爱为德/家叔以余贫苦/遂见用于小邑（每处1分，断 三处及以上者不得分) 15.(6分) (1)田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声可以互相听到。（关 键词“交通”“闻”各1分，大意1分) (2)我家境贫困，（仅靠）耕田种植不能满足自己的需要。（关键词 “贫”“自给”各1分，大意1分) 16.(4分)[乙】文中，陶渊明主要描写了因为战争而动荡不安的社会现 状和自己穷困潦倒、苦苦谋求生计的生活现状(2分)。由此可以推 断，他创作【甲】文是想要表达反对压迫、反对战乱的心声，以及对和 平安乐生活的向往(2分)。（意思对即可） 【乙】文参考译文： 我家境贫困，（仅靠）耕田种植不能满足自己的需要。（家中）孩子 遍布，粮缸里没有储存的粮食，我找不到雏持生活所需的资源，没有营 生的本领。亲戚朋友大多劝我出去做个小官，我自己也有这种想法，但 求官而没有门路。刚巧碰上有出使到外地的差使，各地长官都以爱惜 人才为美德，叔父因为我的贫苦境况（就把我推荐了去），于是我被任命 为小城的官吏。这时战乱还没有平息，（我）心里害怕到远地供职，而彭 泽县离家乡只有百里路程，政府控制的田地收获的粮食，也足够酿酒。 因此（我）就（在彭泽县）谋求做这个小官。 【八年级测评·语文参考答案第3页（共4页）】 【R-PGXB-AH(六)】 三、写作(55分) 17.略。(55分，同2024年安徽中考语文作文评分标准) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39分) (39-30分) (30-21分) (21-0分) 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 内容 文章切题 文章切题 评 基本切题 勉强切题 文不切题 (30分) 中心明确 中心较明确 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 感情真实 感情真实 内容不其体 内容充实 内容具体 内容比较具体 内容不具体 分数 25-22分 22一18分 18-14分 14一10分 10一0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达 必 表达方式 运用得当 表达方式 运用基本合理 运用有缺路 (25分) 运用得当 结构完整 结构完整 结构基本完整 运用不当 准 结构合理 条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚 结构不完整 语言流畅 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 语病较多 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求：(1)每篇作文必须由两人独立评分： (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的平均 分：相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数， 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4一3分 2分 10分 ①正确使用规范 ①有错别字： ①错别字较多： ①错别字多 汉字： ②字迹清楚： ②字迹较请楚： ②字体端正匀称： ③标点、格式有 ③标点，格式错误 ②字迹潦草： ③标点格式正确： 错误： 较多： ③标点格式错误多： ④卷面整洁美观 ④卷面整洁 ④卷面较整洁 ④卷面脏乱 【八年级测评。语文参考答案第4系（兴4页）】 【R-PGZX B--AH(六)】