精品解析：湖北省荆州市沙市区2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

沙市2025年春季期中质量检测 八年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小沙和小诗设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 汉字探源。小沙对早期古文字进行梳理探究。根据下图，加深对字义的理解。 （“册”的甲骨文） （“典”的甲骨文） 古人用皮绳将竹简编连起来，称为“简册”，观察“册”和“典”两个字，根据形体推测“典”的古义是________________。 2. 词语理解。小柿收集了一些含“典”字的词语，请你帮她把下面的词语分别填在合适的位置。 雍容典雅 引经据典 词性 含义 含“典”字成语 名词 诗文里引用古书中的故事或词句； （1）___ 形容词 古朴，不俗 （2）___ 3. 对联集锦。小沙和小柿为主题宣传活动“倡导低碳生活”设计横幅时遇到了困难，请你帮帮他俩，补全对联，将序号填到空白处。 ①展新颜 ②添绿意 减排节能低碳生活________________，护蓝净水生态家园________________。 4. 小沙在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 行走在古典诗词的文化长廊，含英咀华，涤荡心灵。“①________________，在河之洲”是恋歌，传唱千年；“②________________，白露为霜”是秋景，朦胧如诗；“清风徐来，③_______________”是月夜，宁静致远；“_____________④，波撼岳阳城”是画卷，波澜壮阔；“青树翠蔓，⑤_______________，参差披拂”是乐章，灵动自然；“⑥_____________，悠悠我心”是思念，萦绕心头；“⑦_____________，胡为乎泥中？”是叹息，深沉无奈；“欲济无舟楫，⑧______________”是遗憾，济世未果。传承千年文脉如璀璨星河，化作永恒的经典。 5. 经典应对。高手过招，从不翻脸，巧妙应对，方显格局。小柿收集了一些雷军先生的高情商应对案例，请你选择一个，分析、评价其采用的应对技巧。 案例一： 2013年，初创小米的雷军先生荣登“第十四届中国经济人物”排行榜。颁奖台上，某商业大佬嘲讽道，偌大的会场里用小米手机的朋友竟屈指可数。此话一出，现场气氛瞬间凝固。雷军却微笑着环视全场：“这恰恰说明我们还有巨大的市场潜力。”话音未落，掌声雷动。 案例二： 小米上市前后，一度被质疑“高估值”“虚高市值”“不赚钱”，外界看衰声不断。雷军面对投资人、媒体压力时，只说了一句：“站在风口上，猪都能飞，但飞得久一点的，靠的不是风，而是方向和坚持。” 6. 小沙梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.戛然而止（gǎ） B.两栖（xī） （2）容易写错的词：A.人情事故 B.消声匿迹 （3）容易说错的话：A.2025荆州马拉松吸引了来自14个国家和地区的大约2万余名选手。 B.荆州的春天是个举办马拉松的好地方。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 送韦城李少府 唐·张九龄 送客南昌尉①，离亭②西候春。 野花看欲尽，林鸟听犹新。 别酒青门③路，归轩④白马津。 相知无远近，万里尚为邻。 注释：①〔南昌尉〕即南昌县尉。②〔离亭〕路旁驿亭。③〔青门〕泛指城门。④〔轩〕车的通称。 这首诗清新自然，意境开阔。 7. 批注一：景中有情，情景交融。以“欲尽”暗喻________________，以“犹新”暗示友情长存。 8. 批注二：诗人对友人的真挚情谊，以及超越时空的人生感悟，可与王勃的诗句“________________，________________”对读。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】搜神后记 南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药（A）诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，（B）相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步便开明朗然不异世间。 注释：①〔囷（qūn）〕这里指似圆形谷仓巨石。②〔斫〕砍伐。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 芳草鲜美 语境推断（联系上下句） （1）______ 尝采药至衡山 文本参照（尝贻余核舟一） （2）______ 遇伐薪人问径 结合成语（曲径通幽） （3）______ 有新斫木片逐流下 查阅词典（①斧刃。②砍、削。③袭击。） （4）______ 10. 请将“乃”“及”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） 11. 请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。 行 数 十 步 便 开 明 朗 然 不 异 世 间。 12. 请翻译文中画波浪线的句子。 ①黄发垂髫，并怡然自乐。 ②子骥欲更寻索，不复知处。 13. 甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。选文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？ 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 ——（选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 材料二： ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中低药的国际认可度和影响力持续提升。在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普高赞誉…… （选自《人民日报》2024年3月29日，有删改） 材料三： 中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键。第三，发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力。第四，坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径。第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正创新”的根基。 （选自《光明日报》2024年4月30日，有删改） 材料四： ①7月12日，记者来到陕西省首批中医药文化传播示范学校之一的西安市临潼中学，学校扁鹊中医社的学生吴雨欣熟练地向记者介绍起中草药园的情况。 ②行走在草药园，吴雨欣一路兴致勃勃地给记者讲述他们在这里感受到的乐趣和学到的知识。“加入扁鹊中医社收获很多，了解了很多常见药材的作用，一些在日常生活中还能用到。平时我也会将学到的中医药知识分享给周围同学。” ③同样作为中医社的学员，师柯说，这两年他不仅学习到很多跟传统文化相关的中医知识，还进行了实操，“比如制作艾绒、中医推拿、中医针灸等，深切感受到了中医药文化的博大精深。” ④据悉，临潼中学开设的课程体系主要包括理论课程与实践课程两大板块。理论课程包括中医药文化、古代哲学中的中医智慧、多学科与中医药文化融合等；实践课程包括中草药的种植与观察、临潼中医药文化、中医药文化研学等。 （选自《人民日报》2024年7月17日，有删改） 14. 下列对材料信息的理解不正确的一项是（ ） A. 张仲景医术精湛、医德高尚，是中医临床理论体系的开创者，著有《伤寒杂病论》一书； B. 华佗擅长针灸、汤药，能实施外科手术，发明麻沸散，创编五禽戏，被后世称为“医圣”。 C. 中医药已传播至196个国家和地区，多项成果在国际上得到充分肯定。 D. 匈牙利义诊、南非针灸教育、柬埔寨医疗合作等案例彰显国际影响力。 15. 根据材料三信息，补充下图 ①________②________ 16. 学校即将引进中医药社团，请你结合上述材料，说说你最想学习的课程内容，请简述你的理由。 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲就是年 胡启涌 ①腊月二十八是母亲的生日，好记，隔两天就是大年三十。临近过年，正是村里人最忙碌的时候，舂米面、做豆腐、熏腊肉、煮米酒等，都得在年前完成。这些活儿，母亲总要亲自张罗。常与母亲抬杠的父亲这段时间也收敛了，里里外外地给母亲当助手。在这样的节奏里，家人根本无暇给母亲过生日。 ②平日里父亲说话有些糙，不中听，其实心里是充满温情的。母亲的生日不能按时过，他总是不踏实。父亲往灶膛里添了些柴块后，与灶台前的母亲唠起话来：“我看干脆把你的生日往后推两天，就大年三十过，正好满桌子的饭菜，一家人好好陪你。”父亲的话就是规定，说出来就会落地生根。就这样，父亲一句话，把母亲的生日推到了大年三十。此后，对于我们兄妹来说，年有了别样的意义，成了一年里最美的期盼——在我们心里，母亲就是年。 ③乡村的年饭总是在掌灯时分开席。随着一阵鞭炮声响起，堂屋里的八仙桌摆上了饭菜，都是刚出锅的，冒着腾腾热气。烛光摇曳，灯火可亲。忙得够呛的母亲终于坐了下来，成了年夜饭的主角。父亲给母亲满满地盛上一碗米饭，寄寓明年的日子圆圆满满。我们兄妹争着往母亲的碗里夹菜，祝她生日快乐，说声“妈妈辛苦了”。母亲笑意盈盈，眸子里荡起晶亮的涟漪，渐渐从眼眶漫出，她连忙用衣袖擦去泪水。那年月没有生日蛋糕，但母亲的面前有除夕夜的满桌子饭菜，这让乡村的生日宴有了仪式感。 ④我们点的蜡烛是父亲熬更守夜用灯草做成的，易燃耐烧。刚点上，欢快跃动的火苗就把屋子照得一片亮堂。一家人在烛光中吃着，说着，笑着。父亲劝母亲喝一口酒，说过生日又是过大年，不喝点酒说不过去，我们兄妹见状也起哄。母亲便轻抿一口，脸呼啦一下红透了。我们都笑母亲，母亲说是烛光把脸映红了。笑声中，一朵大大的灯花在烛光的簇拥中闪现，父亲放下酒杯叫我们看爆灯花。没过一会儿，“嘣”的一声脆响，烛光包裹着的灯花粲然炸开，爆出的串串烟花如缤纷的落英。我们兄妹高兴地拍掌：“大年三十爆灯花，妈妈生日笑哈哈。”烛光中，母亲脸上的笑是那么灿烂，也像一朵又红又大的灯花。 ⑤用完年夜饭，我们兄妹就去院子里玩起鞭炮。堂屋里的炭火燃得正炽，整个屋子暖意融融。母亲没有闲着，为了让孩子们大年初一都换上新衣服，她找来针线篓，在烛光下给新衣服上扣子。一针针，一线线，再晚也要干完。我记得有一年初一，我穿上新衣服后才发现扣子上反了。母亲边笑边说：“都怨你们叫我喝酒，上扣子时眼都花了。” ⑥后来，我们家从村里搬到了小镇，但多年没有改变的是，母亲的生日仍在大年三十过。2014年除夕，是母亲七十岁生日。过年那天我还在离家三十公里的县城上班，直到傍晚时分才赶到家中。那时父亲已去世多年，母亲也因腿病靠双拐代步，多数时间都在床上度过。过年就是生日，妻子给母亲买了两件棉衣，母亲很喜欢，早早地穿在身上，一脸幸福地等着我回家一起过年。 ⑦生死两茫茫，转眼间母亲离世已十来年。每到过年，我就会想起母亲的生日。吃年饭时，我会将母亲的双拐放在餐桌旁，然后为她盛上满满的一碗米饭，和过去一样，陪母亲过生日。 （摘自《光明日报》2025年01月17日15版，有删减） 17. 读对话，选出朗读处理不恰当的一项（ ） A. 第②段要读出爸爸小心翼翼地试探，我这样处理语气：“我看——干脆把你的生日往后推两天，就大年三十过。”（“——表示语气延长”） B. 第③段要读出情感的留白，我这样处理停顿：“妈妈V辛苦了。” C. 第④段要读出欢快的气氛，我这样处理语调：“大年三十爆灯花↗，妈妈生日笑哈哈↘。” D. 第⑤段要读出妈妈的嗔怪，我这样处理重音：“都怨你们叫我喝酒，上扣子时眼都花了。” 18. 父亲在文中是一个怎样的形象？请结合具体事例说明。 19. 第④段划线句描写极具画面感，请试做赏析。 “嘣”的一声脆响，烛光包裹着的灯花粲然炸开，爆出的串串烟花如缤纷的落英。 20. 文章标题“母亲就是年”有何深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读：《诗经》是中国诗歌现实主义的开端，《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，它们在经典的长河中缓缓流淌，以各自的特质与传承，构建了中国文学的“风骚”传统，成为后世文人取之不尽的灵感源泉。对比联读以下两个片段，也许你会有不一样的体验。 【甲】 《诗经》第四（节选） 孔子却采取了断章取义的办法用《诗经》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。这就是“诗言志”，“志”便指教化而言。 后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。最有权威的毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》差不多全是断章取义，甚至断句取义——断句取义是在一句两句里拉出一个两个字来发挥，比起断章取义，真是变本加厉了。 （选自《经典常谈·<诗经>第四》，有删改） 【乙】 辞赋第十一（节选） 《楚辞》中的《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是屈原二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《离骚》便是这样写成的。 篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”，情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。汉淮南王刘安作《离骚传》说：“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。”“好色而不淫”似乎就指美人香草用作政治的譬喻而言；“怨诽而不乱”是怨而不怒的意思。虽然我们相信“国风”的男女之辞并非政治的譬喻，但断章取义，淮南王的话却是《离骚》的确切评语。 （选自《经典常谈·辞赋第十一》有删改） 21. 经典解读之法：“断章取义”的智慧，使经典焕发强大的文化生命力。请你选出不符合“断章取义”的一项（ ） A. “邂逅相遇，适我愿兮”，描绘了一个男子在野外偶遇心仪女子的情景，表达了偶遇的惊喜和心愿得偿的喜悦。 B. “如切如磋，如琢如磨”，孔子以治玉譬喻做人，教导学生做学问要精益求精。 C. “窈窕淑女，君子好逑”，以“淑女”喻贤臣，“君子”喻明君，将婚恋关系重构为君臣关系的典范。 D. 汉淮南王刘安作《离骚传》说：“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。” 22. 经典写法之妙：《诗经》《楚辞》在写法上各具特色，请结合示例，完成表格批注。 《诗经》 《楚辞》 “关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”（《关雎》） “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”（《离骚》） 批注： 批注：讽喻的手法，以“灵修”隐喻楚怀王，以“浩荡”暗指其昏聩放纵，通过“不察民心”的指责，表达对君主失德与政治腐败的批判。 23. 经典语言之美：《诗经》《楚辞》的语言富有独特魅力。请结合选段，赏析其语言特色，完成批注。 《诗经》 《楚辞》 “蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。” “帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《湘夫人》） 批注： 批注：长短参差的自由美； “兮”字足句的咏叹美。 24. 经典传颂之源：《诗经》《楚辞》延伸出中国文学的两条文脉，深刻影响了后世文人。请你从杜甫、白居易、李绅中选择一位，参照示例做批注。 《诗经》 《楚辞》 批注： 批注：李白的诗歌深受《楚辞》浪漫主义风格的影响，充满了豪迈的气概和丰富的想象，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 三、表达与交流（55分） “经典流淌”微写作（二选一） 25. 任务一：【经典印记】请你将读过的一部经典书籍，写一段推介语，介绍给你的朋友。 26. 任务二：【诗意流淌】如果你要写荆州，就不能只写荆州……请你以此为开头，参照下面示例续写诗歌。（诗行间用“/”分隔） 示例：如果你要写荆州/就不能只写荆州/要写砖文雕砌楚城墙/历久年深固守防/载满春秋三国梦/斑痕块块诉苍凉 如果你要写荆州/就不能只写荆州/ “故乡密码”主题写作（三选一） 27. 【味觉记忆】以“故乡味道”为题，复述有关家乡的故事。 要求：①将作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 28. 【岁时记趣】以“当________________遇上________________”为题（如“当龙舟赛遇上无人机”“当庙会遇上直播间”），记述一个传统节日的当代新过法，展现文化传承与创新。 要求：①将你拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 29. 【未来风向】二十年时光，可以让一座城市焕然一新，那时的家乡，温情依旧的是什么？请你展开想象，描绘你心中家乡的未来图景。题目自拟。 要求：①将你拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沙市2025年春季期中质量检测 八年级语文试题 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小沙和小诗设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 汉字探源。小沙对早期古文字进行梳理探究。根据下图，加深对字义的理解。 （“册”的甲骨文） （“典”的甲骨文） 古人用皮绳将竹简编连起来，称为“简册”，观察“册”和“典”两个字，根据形体推测“典”的古义是________________。 【答案】用双手捧着的重要文献或书籍；重要文献或者书籍 【解析】 【详解】本题考查汉字的演变和造字法。 “册”的甲骨文像用皮绳将竹简编连起来的样子，代表简册。“典”的甲骨文在“册”的基础上，下面多了像是两只手的部分，表示用手捧着“册”。由此可推测，“典”的古义是被双手恭敬捧着的简册，即重要文献或书籍。 2. 词语理解。小柿收集了一些含“典”字的词语，请你帮她把下面的词语分别填在合适的位置。 雍容典雅 引经据典 词性 含义 含“典”字的成语 名词 诗文里引用古书中的故事或词句； （1）___ 形容词 古朴，不俗 （2）___ 【答案】 ①. 引经据典 ②. 雍容典雅 【解析】 【详解】本题考查成语理解。 首先要清楚题目中对“典”字名词和形容词词性下的含义界定，名词含义为“诗文里引用古书中的故事或词句” ，形容词含义为“古朴，不俗”。 对于“引经据典”，其行为是引用经典（古书中的内容），这里“典”代表经典著作等古书内容，是名词，符合名词含义的描述。 对于“雍容典雅”，是用来形容人或事物呈现出的古朴、不俗的气质特点，“典”在这里是用来修饰这种特质，具有形容词性质，契合形容词含义的描述。 3. 对联集锦。小沙和小柿为主题宣传活动“倡导低碳生活”设计横幅时遇到了困难，请你帮帮他俩，补全对联，将序号填到空白处。 ①展新颜 ②添绿意 减排节能低碳生活________________，护蓝净水生态家园________________。 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】本题考查对联。 “减排节能”的目的是为环境“添绿意”，通过减少碳排放、节约能源等低碳生活方式，让环境更加绿色环保；“护蓝净水”是为了保护生态家园，使其“展新颜”，让天空更蓝、水更清，生态环境呈现出新的良好面貌。从词语搭配和语义逻辑上来看，“添绿意”与“低碳生活”相呼应，“展新颜”与“生态家园”相契合，这样对联在内容和形式上都更加对仗工整、表意明确； 故填写：②、①。 4. 小沙在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 行走在古典诗词的文化长廊，含英咀华，涤荡心灵。“①________________，在河之洲”是恋歌，传唱千年；“②________________，白露为霜”是秋景，朦胧如诗；“清风徐来，③_______________”是月夜，宁静致远；“_____________④，波撼岳阳城”是画卷，波澜壮阔；“青树翠蔓，⑤_______________，参差披拂”是乐章，灵动自然；“⑥_____________，悠悠我心”是思念，萦绕心头；“⑦_____________，胡为乎泥中？”是叹息，深沉无奈；“欲济无舟楫，⑧______________”是遗憾，济世未果。传承千年文脉如璀璨星河，化作永恒的经典。 【答案】 ① 关关雎鸠 ②. 蒹葭苍苍 ③. 水波不兴 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 蒙络摇缀 ⑥. 青青子衿 ⑦. 微君之躬 ⑧. 端居耻圣明 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎、鸠、蒹、葭、缀、衿、躬”等字词容易写错。 5. 经典应对。高手过招，从不翻脸，巧妙应对，方显格局。小柿收集了一些雷军先生的高情商应对案例，请你选择一个，分析、评价其采用的应对技巧。 案例一： 2013年，初创小米的雷军先生荣登“第十四届中国经济人物”排行榜。颁奖台上，某商业大佬嘲讽道，偌大的会场里用小米手机的朋友竟屈指可数。此话一出，现场气氛瞬间凝固。雷军却微笑着环视全场：“这恰恰说明我们还有巨大的市场潜力。”话音未落，掌声雷动。 案例二： 小米上市前后，一度被质疑“高估值”“虚高市值”“不赚钱”，外界看衰声不断。雷军面对投资人、媒体压力时，只说了一句：“站在风口上，猪都能飞，但飞得久一点的，靠的不是风，而是方向和坚持。” 【答案】示例一：雷军运用巧换概念法化解尴尬。将对方 “市场占有率低”的攻击，转化为 “市场潜力大” 的战略机遇，将“危机”转化为“机遇”，既维护了企业形象，又展现出 “跳出当下看未来” 的战略格局。 示例二：雷军运用自嘲法制造幽默效果。将自己和公司比作 “风口上的猪”，带有调侃意味，通过 “猪” 的意象传递出 “笨拙但务实"”的品牌形象。面对风停的潜在危机，唯有真诚才是必杀技，“方向和坚持” 的企业价值观念得以传递。展现了以退为进的危机公关艺术。 【解析】 【详解】本题考查语言表达技巧。 案例一中，当商业大佬以“会场用小米手机的人屈指可数”进行嘲讽，营造出尴尬负面的氛围时，雷军没有陷入被质疑的被动局面，而是转换思考角度，将这一现象解读为“巨大的市场潜力” 。这种应对方式打破了常规的回应思路，把看似不利的情况转化为积极有利的因素。这一回应，既避免了正面冲突，维护了现场的和谐氛围，彰显了自身的格局与风度；又展现出他对企业发展的信心和乐观态度，传递出积极向上的信号，也为小米后续的发展保留了空间，让外界看到小米在面对困境时的从容与潜力。 案例二中，雷军用“站在风口上，猪都能飞”隐喻小米在市场机遇中获得的发展，形象地说明行业风口对企业发展的助力；将自己和企业比作风口上的猪，有自嘲的语气在，也带来了一种幽默效果。接着用“飞得久一点的，靠的不是风，而是方向和坚持”，将小米与“猪”进行区分，类比说明小米的成功不仅仅依赖市场机遇，更依靠自身明确的发展方向和坚持不懈的努力。这种隐喻类比的回应方式，既避免了与外界陷入无休止的争论，也塑造了小米积极正面的企业形象。 6. 小沙梳理语文学习中常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.戛然而止（gǎ） B.两栖（xī） （2）容易写错的词：A.人情事故 B.消声匿迹 （3）容易说错的话：A.2025荆州马拉松吸引了来自14个国家和地区的大约2万余名选手。 B.荆州的春天是个举办马拉松的好地方。 【答案】（1）A. “gă ”改为“jiá” B.“xī”改为“qī” （2）A.“事”改为“世” B.“消”改为“销” （3）A. 去掉“大约”或“余” B.“荆州的春天”改为“春天的荆州” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 A.戛然而止：jiá rán ér zhǐ，形容声音突然终止。戛然，拟声词，形容突然停止的样子。 B.两栖：liǎng qī，可以在水中生活，也可以在陆地上生活；比喻工作或活动在两种领域。 【小问2详解】 本题考查字形。 A.人情事故——人情世故，为人处世的道理。 B.消声匿迹——销声匿迹，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 A.重复啰嗦，可删掉“大约”或“余”； B.搭配不当，可将“荆州的春天”改为“春天的荆州”。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成两则批注。 送韦城李少府 唐·张九龄 送客南昌尉①，离亭②西候春。 野花看欲尽，林鸟听犹新。 别酒青门③路，归轩④白马津。 相知无远近，万里尚为邻。 注释：①〔南昌尉〕即南昌县尉。②〔离亭〕路旁驿亭。③〔青门〕泛指城门。④〔轩〕车的通称。 这首诗清新自然，意境开阔。 7. 批注一：景中有情，情景交融。以“欲尽”暗喻________________，以“犹新”暗示友情长存。 8. 批注二：诗人对友人的真挚情谊，以及超越时空的人生感悟，可与王勃的诗句“________________，________________”对读。 【答案】7. 离别之愁 8. ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 【解析】 【导语】这首送别诗以清新自然的笔触勾勒出春日的离情。“野花欲尽”暗含韶光易逝的怅惘，“林鸟犹新”则寄托情谊长存的期许。尾联“相知无远近”升华主题，以空间距离的消解彰显精神契合的永恒，体现了盛唐诗人开阔的胸襟和超脱的人生境界。 【7题详解】 本题考查诗句内容理解。 “野花看欲尽，林鸟听犹新”意思是路边的野花眼看就要凋零殆尽，林中的鸟儿啼叫声听起来还那么清新悦耳。“欲尽”写的是野花快要凋谢的状态。诗人在送别友人时看到野花即将凋零，这种衰败之景其实暗示的是离别的愁绪。 【8题详解】 本题考查名句默写。 根据“相知无远近，万里尚为邻”可知，诗人认为只要彼此相知，距离的远近就不再重要，即使相隔万里也如同邻居一样亲近，体现了诗人对友人的真挚情谊以及一种超越时空的豁达人生感悟。这与王勃“海内存知己，天涯若比邻”所表达的情感和意境极为相似，都是在强调真正的友情不会被距离所阻隔，所以这两句诗可以对读。 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】搜神后记 南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药（A）诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。 长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，（B）相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步便开明朗然不异世间。 注释：①〔囷（qūn）〕这里指似圆形谷仓的巨石。②〔斫〕砍伐。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 芳草鲜美 语境推断（联系上下句） （1）______ 尝采药至衡山 文本参照（尝贻余核舟一） （2）______ 遇伐薪人问径 结合成语（曲径通幽） （3）______ 有新斫木片逐流下 查阅词典（①斧刃。②砍、削。③袭击。） （4）______ 10. 请将“乃”“及”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） 11. 请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。 行 数 十 步 便 开 明 朗 然 不 异 世 间。 12. 请翻译文中画波浪线的句子。 ①黄发垂髫，并怡然自乐。 ②子骥欲更寻索，不复知处。 13. 甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。选文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？ 【答案】9. ①. 新鲜美好 ②. 曾经 ③. 路 ④. 砍、削或 10. A. 及 B. 乃 11. 行数十步／便开明朗然／不异世间。 12. ①老人和小孩，都充满喜悦、心满意足。②刘子骥想要再次去寻找探索（那个地方），不再能知道它在哪里。 13. 暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的。表达了人们对美好生活的向往和追求。 【解析】 【导语】《桃花源记》与《搜神后记》选段通过虚实相生的笔法，构建了理想化的隐逸世界。陶渊明以渔人偶入桃源展现对乱世的疏离，而《搜神后记》则以刘子骥寻仙不遇暗喻人间乐土难再得。两文皆以“迷失—寻找—失落”为叙事框架，通过空间闭合性（山洞/石囷）强化乌托邦的虚幻特质，折射出魏晋文人对现实的不满与精神寄托。刘子骥的双线结局，更深化了理想与现实永恒悖离的哲学命题。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）文中“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花林里花草鲜嫩美丽、落花纷纷的景象，根据语境推断，“鲜美”解释为“新鲜美好”。 （2）“文本参照”中“尝贻余核舟一”的“尝”是“曾经”的意思，句意是曾经赠送给我一艘用桃核雕刻成的小舟，乙文“尝采药至衡山”的“尝”与之相同，也是“曾经”。句意是曾经到衡山采药 （3）“曲径通幽”的意思是弯曲的小路通往幽深的处所，“径”是“路”的意思，乙文“遇伐薪人问径”中“径”结合成语可解释为“路”。句意是遇到了一个砍柴的人，向他询问路径。 （4）查阅词典，“斫”有“砍、削”的意思，结合语境“有新斫木片逐流下”，这里是说有新砍削的木片顺流而下，所以“斫”解释为“砍、削”。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 “及”有“以及”“和”的意思，“或说囷中皆仙方灵药及诸杂物”，意思是有人说石囷中都是仙方灵药以及各种杂物，所以A处填“及”。 “乃”有“于是，就”的意思，“深山中有人迹，异之，乃相谓曰”，意思是深山中有人的踪迹，他们对此感到奇怪，于是互相说，所以B处填“乃”。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：走了几十步，眼前变得开阔明亮起来，和世间没有什么不同。 “行数十步”表示走了几十步，是一个完整的动作；“便开明朗然”表示于是变得开阔明亮；“不异世间”表示和世间没有不同。故断句为：行数十步／便开明朗然／不异世间。 【12题详解】 本题考查文言文翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①黄发：老人；垂髫：小孩。 ②欲：想要；更：再次；寻索：寻找探索。 【13题详解】 本题考查内容理解和主旨情感。 甲文第⑤段写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文第①段写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样写暗示了无论是桃花源那样美好的地方，还是乙文中类似的神秘境地，都是虚构的，在当时的现实生活中并不存在。同时表达了人们对美好生活的向往和追求，希望能有一个像桃花源一样没有战乱、和平安宁、人民安居乐业的地方。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口隐约有点光亮。于是他从洞口进去了。起初洞口很狭窄，又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。曾经到衡山采药，深入衡山之中忘记了返回的路。看到有一条山涧的水，水的南面有两座像圆形谷仓的巨石。一座门是关闭的，一座门是打开的，水又深又宽，无法渡过。想要返回却迷失了道路，遇到了一个砍柴的人，向他询问路径，才得以回到家中。有人说石囷中都是仙方灵药以及各种杂物。刘子骥想要再次去寻找探索，不再能知道那个地方在哪里了。 长沙醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的土洞中有水顺着洞口流出来，还有新砍削的木片顺流漂下。深山中竟然有人的踪迹，他们对此感到很奇怪，于是互相说道：“可以试着进入水中，看看是从哪里来的。”其中一个人就用斗笠遮挡着自己，进入了洞穴。洞穴刚好能容纳一个人通过。走了几十步，眼前变得开阔明亮起来，和世间没有什么不同。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的基础理论。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 ——（选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册） 材料二： ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化布局、海外教育开展顺利……多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药海外接受度越来越高。 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中低药的国际认可度和影响力持续提升。在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最难申请的专业之一；在柬埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普高赞誉…… （选自《人民日报》2024年3月29日，有删改） 材料三： 中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保护，必须坚持“守正创新”的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是“守正创新”的核心。第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是“守正创新”的关键。第三，发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大病的目的，是“守正创新”的不竭动力。第四，坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库财富，是“守正创新”的有效途径。第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是“守正创新”的根基。 （选自《光明日报》2024年4月30日，有删改） 材料四： ①7月12日，记者来到陕西省首批中医药文化传播示范学校之一的西安市临潼中学，学校扁鹊中医社的学生吴雨欣熟练地向记者介绍起中草药园的情况。 ②行走在草药园，吴雨欣一路兴致勃勃地给记者讲述他们在这里感受到的乐趣和学到的知识。“加入扁鹊中医社收获很多，了解了很多常见药材的作用，一些在日常生活中还能用到。平时我也会将学到的中医药知识分享给周围同学。” ③同样作为中医社的学员，师柯说，这两年他不仅学习到很多跟传统文化相关的中医知识，还进行了实操，“比如制作艾绒、中医推拿、中医针灸等，深切感受到了中医药文化的博大精深。” ④据悉，临潼中学开设的课程体系主要包括理论课程与实践课程两大板块。理论课程包括中医药文化、古代哲学中的中医智慧、多学科与中医药文化融合等；实践课程包括中草药的种植与观察、临潼中医药文化、中医药文化研学等。 （选自《人民日报》2024年7月17日，有删改） 14. 下列对材料信息的理解不正确的一项是（ ） A. 张仲景医术精湛、医德高尚，是中医临床理论体系的开创者，著有《伤寒杂病论》一书； B. 华佗擅长针灸、汤药，能实施外科手术，发明麻沸散，创编五禽戏，被后世称为“医圣”。 C. 中医药已传播至196个国家和地区，多项成果在国际上得到充分肯定。 D. 匈牙利义诊、南非针灸教育、柬埔寨医疗合作等案例彰显国际影响力。 15. 根据材料三信息，补充下图。 ①________②________ 16. 学校即将引进中医药社团，请你结合上述材料，说说你最想学习的课程内容，请简述你的理由。 【答案】14. B 15. ①. 关键 ②. 培育认同生态，服务全民健康（字数不等不得分） 16. 示例：我最想学习的课程是 “中医针灸基础”。针灸列入人类非遗，是南非约翰内斯堡大学热门专业，国际认可度高；实操性强，能快速掌握调理技能；契合 “治未病” 理念，可缓解亚健康，培养自主健康管理能力。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了中医药的历史、发展、国际影响及现代传承。材料一介绍了张仲景和华佗的贡献，凸显了中医药的深厚历史底蕴；材料二强调了中医药的国际化进程及其在全球的认可度；材料三探讨了中医药非遗传承的“守正创新”理念；材料四则通过学校的中医药文化传播，展现了中医药在现代教育中的实践与推广。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既展现了中医药的传统价值，又突出了其现代意义和国际影响力。 【14题详解】 本题考查内容理解。 B.材料一第②段“张仲景…… 被后世称为‘医圣’”，而材料一第③段关于华佗的介绍中，并没有提到他被称为 “医圣”，选项中“被后世称为‘医圣’”说法错误； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据材料三中“第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践，是‘守正创新’的关键”可知，“遵循发展规律，挖掘古籍精华”对应的是“守正创新”的“关键”部分，故填写：关键。 第二空：根据材料三中“第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康，是‘守正创新’的根基”可知，“致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围”可以理解为培育一种让大众认同中医药的生态环境，“有效服务民众健康”即服务全民健康，据此可概括为：培育认同生态，服务全民健康。 【16题详解】 本题考查内容理解。 需要从给定材料出发，确定在学校即将引进的中医药社团里最想学习的课程内容，并阐述理由。 材料中涉及中医药的多方面信息，如发展历史（材料一）、国际传播（材料二）、传承发展方向（材料三）、学校中医药社团课程示例（材料四），要依据这些内容思考课程选择及原因。 若选择中医针灸课程：从材料一第③段可知，针灸是中医传统治疗手段，历史悠久。东汉末年的医学发展中就有相关医疗手段应用。材料二第②段提到中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，说明其在国际上得到高度认可，具有独特价值。学习这门课程，既能传承这一古老技艺，又能深入了解中医独特的治病原理，还能在日常生活甚至未来职业中帮助他人缓解病痛。 若选择中医药文化课程：依据材料三第①段，中医药是中华优秀传统文化重要载体。了解中医药文化，能知晓其发展历程，材料一第①段提到中国传统医学在两汉时期达到较高水平等。学习该课程可探究中医理论与传统文化如古代哲学的联系，提升文化素养，增强对传统文化的热爱与传承意识，明白中医药在中华文化中的重要地位和意义。 若选择中草药识别与应用课程：材料一讲述古代医学发展，离不开对草药的认知和使用，这是中医药基础。掌握中草药识别与应用，可在生活中运用草药知识进行简单疾病防治，如材料三提到中医药发挥养生保健、防病治病作用。还能加深对中医药理论基础的理解，感受古人智慧，为进一步探索中医药奥秘奠基。 示例：我最想学习的课程是“中医药膳制作”。中医药有着悠久历史和深厚底蕴，而药膳是中医药文化的独特部分。一方面，学习药膳制作能将传统中医药知识与饮食相结合，发挥中医药养生保健、防病治病的作用，根据不同体质和季节制作合适药膳，改善家人和自己的健康状况。另一方面，这是对传统中医药文化的一种创新传承，把古老的养生智慧融入日常饮食中，既有趣又实用，还能让身边人感受中医药文化的魅力。 阅读下面文章，完成下面小题。 母亲就是年 胡启涌 ①腊月二十八是母亲的生日，好记，隔两天就是大年三十。临近过年，正是村里人最忙碌的时候，舂米面、做豆腐、熏腊肉、煮米酒等，都得在年前完成。这些活儿，母亲总要亲自张罗。常与母亲抬杠的父亲这段时间也收敛了，里里外外地给母亲当助手。在这样的节奏里，家人根本无暇给母亲过生日。 ②平日里父亲说话有些糙，不中听，其实心里是充满温情的。母亲的生日不能按时过，他总是不踏实。父亲往灶膛里添了些柴块后，与灶台前的母亲唠起话来：“我看干脆把你的生日往后推两天，就大年三十过，正好满桌子的饭菜，一家人好好陪你。”父亲的话就是规定，说出来就会落地生根。就这样，父亲一句话，把母亲的生日推到了大年三十。此后，对于我们兄妹来说，年有了别样的意义，成了一年里最美的期盼——在我们心里，母亲就是年。 ③乡村的年饭总是在掌灯时分开席。随着一阵鞭炮声响起，堂屋里的八仙桌摆上了饭菜，都是刚出锅的，冒着腾腾热气。烛光摇曳，灯火可亲。忙得够呛的母亲终于坐了下来，成了年夜饭的主角。父亲给母亲满满地盛上一碗米饭，寄寓明年的日子圆圆满满。我们兄妹争着往母亲的碗里夹菜，祝她生日快乐，说声“妈妈辛苦了”。母亲笑意盈盈，眸子里荡起晶亮的涟漪，渐渐从眼眶漫出，她连忙用衣袖擦去泪水。那年月没有生日蛋糕，但母亲的面前有除夕夜的满桌子饭菜，这让乡村的生日宴有了仪式感。 ④我们点的蜡烛是父亲熬更守夜用灯草做成的，易燃耐烧。刚点上，欢快跃动的火苗就把屋子照得一片亮堂。一家人在烛光中吃着，说着，笑着。父亲劝母亲喝一口酒，说过生日又是过大年，不喝点酒说不过去，我们兄妹见状也起哄。母亲便轻抿一口，脸呼啦一下红透了。我们都笑母亲，母亲说是烛光把脸映红了。笑声中，一朵大大的灯花在烛光的簇拥中闪现，父亲放下酒杯叫我们看爆灯花。没过一会儿，“嘣”的一声脆响，烛光包裹着的灯花粲然炸开，爆出的串串烟花如缤纷的落英。我们兄妹高兴地拍掌：“大年三十爆灯花，妈妈生日笑哈哈。”烛光中，母亲脸上的笑是那么灿烂，也像一朵又红又大的灯花。 ⑤用完年夜饭，我们兄妹就去院子里玩起鞭炮。堂屋里的炭火燃得正炽，整个屋子暖意融融。母亲没有闲着，为了让孩子们大年初一都换上新衣服，她找来针线篓，在烛光下给新衣服上扣子。一针针，一线线，再晚也要干完。我记得有一年初一，我穿上新衣服后才发现扣子上反了。母亲边笑边说：“都怨你们叫我喝酒，上扣子时眼都花了。” ⑥后来，我们家从村里搬到了小镇，但多年没有改变的是，母亲的生日仍在大年三十过。2014年除夕，是母亲七十岁生日。过年那天我还在离家三十公里的县城上班，直到傍晚时分才赶到家中。那时父亲已去世多年，母亲也因腿病靠双拐代步，多数时间都在床上度过。过年就是生日，妻子给母亲买了两件棉衣，母亲很喜欢，早早地穿在身上，一脸幸福地等着我回家一起过年。 ⑦生死两茫茫，转眼间母亲离世已十来年。每到过年，我就会想起母亲的生日。吃年饭时，我会将母亲的双拐放在餐桌旁，然后为她盛上满满的一碗米饭，和过去一样，陪母亲过生日。 （摘自《光明日报》2025年01月17日15版，有删减） 17. 读对话，选出朗读处理不恰当的一项（ ） A. 第②段要读出爸爸小心翼翼地试探，我这样处理语气：“我看——干脆把你的生日往后推两天，就大年三十过。”（“——表示语气延长”） B. 第③段要读出情感的留白，我这样处理停顿：“妈妈V辛苦了。” C. 第④段要读出欢快的气氛，我这样处理语调：“大年三十爆灯花↗，妈妈生日笑哈哈↘。” D. 第⑤段要读出妈妈的嗔怪，我这样处理重音：“都怨你们叫我喝酒，上扣子时眼都花了。” 18. 父亲在文中是一个怎样的形象？请结合具体事例说明。 19. 第④段划线句描写极具画面感，请试做赏析。 “嘣”的一声脆响，烛光包裹着的灯花粲然炸开，爆出的串串烟花如缤纷的落英。 20. 文章标题“母亲就是年”有何深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】17. C 18. 父亲外表粗糙但内心细腻。主动推迟母亲生日体现对母亲的体贴，熬灯草做蜡烛展现家庭担当，盛饭劝酒等细节营造节日仪式感，粗粝外表下藏着深沉的责任感与生活智慧。 19. ①运用了拟声词，“嘣”字生动再现了灯花炸开的声响，使场景更具现场感； ②运用了比喻修辞，将爆出的烟花比作“缤纷的落英”，形象地描绘出烟花绽放时的美丽景象，暗示母亲生命的绚烂；③“粲然”一词，既写出了灯花炸开时的明亮耀眼，又暗含了家人欢聚时的喜悦心情，使画面充满动感和感染力。 20. 示例：标题既指母亲的生日与过年重合，也象征母亲是家庭的中心，年味的来源，更暗含母亲离世后，我对她的记忆与年已融为一体。（言之有理即可酌情给分。） 【解析】 【导语】这篇散文以质朴温情的笔触，通过“母亲生日与除夕重合”的独特视角，展现了中国乡村家庭的年味与亲情。作者巧妙运用“灯花”“扣子”“双拐”等意象，在时空转换中勾勒出母亲勤劳慈爱的形象。父亲“改生日”的提议成为贯穿全文的温情线索，既体现了传统家庭中男性角色的含蓄关爱，又让“年”与“母爱”产生深刻互文。结尾处“摆双拐”的细节，将缅怀之情融入年俗仪式，使文章在温馨中透出淡淡的哀思，展现了传统节日承载的情感记忆。 【17题详解】 本题考查内容理解。 C.根据第④段中“大年三十爆灯花↗，妈妈生日笑哈哈↘”可知，在营造欢快气氛时，这样的语调处理不合适。一般来说，表达欢快情绪时，语调多是上扬的，更能体现出喜悦、活泼之感，而此句后半句“妈妈生日笑哈哈”语调下降，不能很好地突出欢快气氛，朗读处理不恰当； 故选C。 【18题详解】 本题考查人物形象。 根据第②段中“平日里父亲说话有些糙，不中听，其实心里是充满温情的”可知，直接点明父亲外表看似大大咧咧，说话不讲究，但内心实则细腻，有温情。 根据第②段中“母亲的生日不能按时过，他总是不踏实。父亲往灶膛里添了些柴块后，与灶台前的母亲唠起话来：‘我看干脆把你的生日往后推两天，就大年三十过，正好满桌子的饭菜，一家人好好陪你’”可知，父亲察觉到母亲生日因过年忙碌无法正常过，主动提出推迟生日的想法，让母亲能在大年三十享受一家人的陪伴与祝福，这一行为充分体现了他对母亲的体贴与关爱。 根据第④段中“我们点的蜡烛是父亲熬更守夜用灯草做成的，易燃耐烧”可知，在物质条件可能不那么丰富的情况下，父亲通过自己动手制作蜡烛，为家庭营造温馨的过年氛围，保障家人在年夜有光亮，这一细节展现出他为家庭默默付出、主动承担的担当精神。 根据第③段中“父亲给母亲满满地盛上一碗米饭，寄寓明年的日子圆圆满满”，第④段中“父亲劝母亲喝一口酒，说过生日又是过大年，不喝点酒说不过去”可知，父亲在年夜饭时，通过给母亲盛饭、劝酒等行为，赋予了母亲生日和年夜饭特殊的意义，让普通的饭菜有了仪式感，使家庭团聚的时刻更具温情与纪念价值，体现出他在生活中注重营造仪式感，也展现出他对家人的爱以及对生活的热爱。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 根据第④段中“‘嘣’的一声脆响，烛光包裹着的灯花粲然炸开”可知，“嘣”这个拟声词，精准地模拟出灯花炸开时瞬间发出的清脆声响。当读者看到这个字，仿佛能身临其境般听到灯花炸裂的声音，极大地增强了场景的真实感与现场感，让读者如同置身于那个温暖的除夕夜，与一家人共同见证灯花炸开的精彩瞬间。 根据第④段中“爆出的串串烟花如缤纷的落英”可知，此句将灯花炸开后爆出的烟花比作“缤纷的落英”。落英（即落花）常常给人以绚丽、柔美的感觉，用它来比喻烟花，生动形象地描绘出烟花在炸开时四散纷飞、绚丽多姿的美丽景象。同时，结合前文母亲在生日时开心的状态，这一比喻也暗含了母亲此刻生命的绚烂与美好，一家人团聚的幸福让母亲的生命如同这绽放的烟花一般光彩照人。 根据“烛光包裹着的灯花粲然炸开”中的“粲然”可知，直接写出了灯花炸开时明亮耀眼、光彩夺目的样子，将灯花炸开的动态画面鲜活地呈现在读者眼前。而从深层含义来说，结合上下文一家人欢聚一堂、其乐融融的氛围，“粲然”一词也暗含了家人欢聚时内心的喜悦与幸福。这一词语将视觉上的光亮与情感上的欢愉巧妙融合，使整个画面充满动感与感染力，让读者能深切感受到一家人在这个特殊时刻的温馨与快乐。 【20题详解】 本题考查标题含义。 根据第①段中“腊月二十八是母亲的生日，好记，隔两天就是大年三十”及第②段中“父亲一句话，把母亲的生日推到了大年三十”可知，母亲生日因各种缘由与大年三十重合，在现实层面上，母亲的生日和过年紧密相连，所以从这个角度说“母亲就是年”。 根据第③段中“忙得够呛的母亲终于坐了下来，成了年夜饭的主角。父亲给母亲满满地盛上一碗米饭……我们兄妹争着往母亲的碗里夹菜，祝她生日快乐”可知，过年时一家人围绕着母亲，以母亲生日为契机团聚，母亲是家庭活动的中心。过年时家中充满烟火气的忙碌场景，根据第①段中“临近过年，正是村里人最忙碌的时候，舂米面、做豆腐、熏腊肉、煮米酒等，都得在年前完成。这些活儿，母亲总要亲自张罗”可知，母亲亲自张罗过年事宜，她的操劳让家里充满年味，是年味的来源，所以“母亲就是年”代表着母亲是家庭温暖、团聚氛围的核心。 根据第⑦段中“生死两茫茫，转眼间母亲离世已十来年。每到过年，我就会想起母亲的生日。吃年饭时，我会将母亲的双拐放在餐桌旁，然后为她盛上满满的一碗米饭，和过去一样，陪母亲过生日”可知，母亲离世后，过年时“我”依然会想起母亲生日，将对母亲的思念融入过年的活动中，母亲虽不在，但和母亲有关的记忆与年已融为一体，“母亲就是年”饱含着“我”对母亲深深的怀念。“母亲就是年”这一标题含义深刻，从现实关联、家庭意义及情感怀念等多层面展现了母亲与年的紧密联系。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 名著导读：《诗经》是中国诗歌现实主义的开端，《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头，它们在经典的长河中缓缓流淌，以各自的特质与传承，构建了中国文学的“风骚”传统，成为后世文人取之不尽的灵感源泉。对比联读以下两个片段，也许你会有不一样的体验。 【甲】 《诗经》第四（节选） 孔子却采取了断章取义的办法用《诗经》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。这就是“诗言志”，“志”便指教化而言。 后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。最有权威的毛氏《诗传》和郑玄《诗笺》差不多全是断章取义，甚至断句取义——断句取义是在一句两句里拉出一个两个字来发挥，比起断章取义，真是变本加厉了。 （选自《经典常谈·<诗经>第四》，有删改） 【乙】 辞赋第十一（节选） 《楚辞》中的《离骚》尤其是千古流传的杰构。这一篇大概是屈原二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟；以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《离骚》便是这样写成的。 篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“辗转反侧”，情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。汉淮南王刘安作《离骚传》说：“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。”“好色而不淫”似乎就指美人香草用作政治的譬喻而言；“怨诽而不乱”是怨而不怒的意思。虽然我们相信“国风”的男女之辞并非政治的譬喻，但断章取义，淮南王的话却是《离骚》的确切评语。 （选自《经典常谈·辞赋第十一》有删改） 21. 经典解读之法：“断章取义”的智慧，使经典焕发强大的文化生命力。请你选出不符合“断章取义”的一项（ ） A. “邂逅相遇，适我愿兮”，描绘了一个男子在野外偶遇心仪女子的情景，表达了偶遇的惊喜和心愿得偿的喜悦。 B. “如切如磋，如琢如磨”，孔子以治玉譬喻做人，教导学生做学问要精益求精。 C. “窈窕淑女，君子好逑”，以“淑女”喻贤臣，“君子”喻明君，将婚恋关系重构为君臣关系的典范。 D. 汉淮南王刘安作《离骚传》说：“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱，若《离骚》者可谓兼之矣。” 22. 经典写法之妙：《诗经》《楚辞》在写法上各具特色，请结合示例，完成表格批注。 《诗经》 《楚辞》 “关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”（《关雎》） “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”（《离骚》） 批注： 批注：讽喻的手法，以“灵修”隐喻楚怀王，以“浩荡”暗指其昏聩放纵，通过“不察民心”的指责，表达对君主失德与政治腐败的批判。 23. 经典语言之美：《诗经》《楚辞》的语言富有独特魅力。请结合选段，赏析其语言特色，完成批注。 《诗经》 《楚辞》 “蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。” “帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《湘夫人》） 批注： 批注：长短参差的自由美； “兮”字足句的咏叹美。 24. 经典传颂之源：《诗经》《楚辞》延伸出中国文学两条文脉，深刻影响了后世文人。请你从杜甫、白居易、李绅中选择一位，参照示例做批注。 《诗经》 《楚辞》 批注： 批注：李白的诗歌深受《楚辞》浪漫主义风格的影响，充满了豪迈的气概和丰富的想象，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 【答案】21. A 22. 比兴的手法。以雎鸠和鸣起兴，引出 “君子好逑” 的内容；同时以雎鸠象征忠贞配偶，暗比君子对淑女真挚专一的倾慕，含蓄表达对美好爱情与婚姻的向往追求。 23. 四字成韵的凝练美；重章叠韵的回环美。 24. 示例一：杜甫的诗歌深受《诗经》现实主义风格的影响，以沉郁顿挫的笔调深刻揭露社会矛盾，如 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”。 示例二：白居易的诗歌继承了《诗经》的现实主义传统，深刻揭露了统治阶级对底层人民的剥削，如“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”。 示例三：李绅的诗歌延续了《诗经》的现实主义精神，他批判社会不公，表达对劳动人民的同情，如“四海无闲田，农夫犹饿死”。 【解析】 【21题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.结合【甲】“‘如切如磋，如琢如磨’，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的工夫”可知是断章取义； C.“窈窕淑女，君子好逑”中原本的男女情感关系解读为君臣关系，也是断章取义； D.汉淮南王刘安对《离骚》的评价，将“国风”“小雅”的特点用来评价《离骚》，也是一种断章取义； 故选A。 【22题详解】 本题考查赏析句子。 “关关雎鸠”，先言他物以引起所咏之辞，这里以雎鸠和鸣的场景，自然引出男子对淑女的追求，运用的是“兴”的手法。此外，“雎鸠”是忠贞配偶的象征，暗比君子对淑女的倾慕，这是“比”的手法。这一手法的运用，含蓄地表达了君子对美好爱情与婚姻的向往和追求。 【23题详解】 本题考查赏析句子语言特色。 “蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方”每一句都是四个字，凝练而有韵律之美。《蒹葭》一诗中，还有“蒹葭萋萋，白露未晞；所谓伊人，在水之湄”“蒹葭采采，白露未已；所谓伊人，在水之涘”，与“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方”形成重章叠句，有回环往复之美。 【24题详解】 本题考查文学常识。 杜甫、白居易、李绅的诗歌都具有现实主义风格，这与《诗经》的现实主义风格相符。三位诗人任选其一，参考所给批注的格式，引用诗人的诗句分析《诗经》对其的影响即可。 示例：白居易的诗歌继承了《诗经》的现实主义精神，深刻展示了底层百姓的悲惨遭遇，如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。 三、表达与交流（55分） “经典流淌”微写作（二选一） 25. 任务一：【经典印记】请你将读过的一部经典书籍，写一段推介语，介绍给你的朋友。 【答案】示例：我给你推介一部不朽东方神话巨著《西游记》。唐僧师徒四人从东土大唐出发，一路降妖除魔，历经九九八十一难前往西天取得真经。书中奇幻的想象、鲜活的人物令人称绝 ，值得反复品味。 【解析】 【详解】本题考查内容理解及推介语。 要求写一段推介语，目的是向朋友介绍一部读过的经典书籍 。“经典书籍”范围较广，如文学名著（《红楼梦》《三国演义》等）、哲学著作（《理想国》等）、科普读物（《时间简史》等）等都可入选。对象是朋友，语言风格可相对亲切、随和，不用过于正式、刻板。重点在于通过推介语展示书籍的魅力，吸引朋友去阅读。需涵盖书籍的关键信息，如书名、作者（可简要提及）、主要内容（突出亮点）、独特价值（思想性、文学性等方面） 等。 开篇直接说出书名，让朋友迅速明确介绍对象。简洁概括书籍的主要情节、核心观点或主要讲述的内容等，避免冗长复杂。挖掘书籍独特之处，比如精彩绝伦的人物塑造、宏大神奇的想象、深刻动人的情感、发人深省的哲理等。融入自己阅读时的真实感受，如被情节打动、因观点启发思考等，增强推介语的感染力。 示例：朋友们，强烈给你安利《简·爱》！这本书讲述了孤女简·爱坎坷却又坚定追寻尊严与爱的历程。她在困境中不屈不挠，对平等爱情的执着追求令人动容。书中细腻的心理描写，深刻的女性意识，如同一束光，照亮人们对自由、平等、爱的思索之路，绝对值得一读！ 26. 任务二：【诗意流淌】如果你要写荆州，就不能只写荆州……请你以此为开头，参照下面示例续写诗歌。（诗行间用“/”分隔） 示例：如果你要写荆州/就不能只写荆州/要写砖文雕砌楚城墙/历久年深固守防/载满春秋三国梦/斑痕块块诉苍凉。 如果你要写荆州/就不能只写荆州/ 【答案】示例：如果你要写荆州/就不能只写荆州/要写石首天鹅舞绿洲/长江奔涌向东流/湿地风光如画卷/生态和谐美誉收。 【解析】 【详解】本题考查仿写和续写。 形式上，根据示例“要写砖文雕砌楚城墙/历久年深固守防/载满春秋三国梦/斑痕块块诉苍凉”可以看出，后续仿写的诗句要保持工整对仗的结构，且全诗押大致相近的韵脚，以保证诗歌的节奏感和韵律美。内容上，要深度挖掘荆州极具代表性的文化符号与地域特色。既可以选取荆州古城墙、关公义园等物质文化遗产，也可融入三国故事、治水传说等非物质文化内容，通过生动的意象与细腻的描写，展现荆州深厚的历史底蕴与独特的人文风情。 示例：如果你要写荆州/就不能只写荆州/ 要写关庙香烟绕圣楼/青龙偃月耀千秋/ 单刀赴会英雄胆/浩气长存万古流。 “故乡密码”主题写作（三选一） 27. 【味觉记忆】以“故乡的味道”为题，复述有关家乡的故事。 要求：①将作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 故乡的味道 “叮——”下课铃刚响，教室后排传来撕开零食袋的窸窣声。我望着窗外的银杏叶，突然想起故乡巷口的麦芽糖，那黏黏甜甜的滋味，瞬间漫上心头。 老家的巷子总蒙着层淡淡的雾气。每天清晨，卖豆腐脑的老爷爷就推着木车来了。“豆腐脑——热乎的豆腐脑——”吆喝声像浸了水的棉花糖，软软地飘进每家窗户。我攥着奶奶给的五角硬币，跌跌撞撞跑过去。老爷爷掀开木桶，热气裹着豆香扑面而来。他用铜勺轻轻舀起颤巍巍的豆腐脑，浇上酱油、醋，撒把紫菜、虾米，最后淋几滴香油。我捧着粗瓷碗蹲在青石板上，小心翼翼吸溜一口，嫩滑的豆腐脑“嗖”地钻进喉咙，咸香的汤汁在舌尖跳舞，冻僵的手指都暖了起来。隔壁阿婆总笑着说我是“小花猫”，可我才不在乎，只顾着把碗舔得干干净净。 夏天的故乡是西瓜味的。午后蝉鸣正躁，爸爸从井里捞出浸了一上午的西瓜，水珠顺着翠绿的瓜皮往下淌。“咔嚓”一刀劈开，红瓤黑籽的西瓜冒着凉气。我和小伙伴们围坐在老槐树下，顾不上汁水顺着胳膊流，狼吞虎咽地啃着。有时候比赛吐籽，看谁吐得又远又直；有时候把西瓜皮扣在头上当帽子，追着满院子跑。直到夕阳把我们的影子拉得老长，妈妈站在门口喊：“快回家洗澡——”，我们才踩着一地余晖，依依不舍地分开。 最难忘的还是过年的味道。腊月里，奶奶的厨房总是飘着肉香。她戴着老花镜，把肥瘦相间的五花肉切成小块，在锅里翻炒出油，加冰糖、八角慢慢炖。整个屋子都弥漫着浓郁的酱香，馋得我时不时跑去掀开锅盖。除夕夜，全家守着一桌热腾腾的饭菜，爷爷倒上自家酿的米酒，酒杯相碰发出清脆的声响。我最爱吃奶奶包的白菜猪肉馅饺子，咬一口汤汁四溢，藏在饺子里的硬币硌到牙时，全家人都会笑起来。窗外的烟花一朵接一朵炸开，照亮了每个人脸上的幸福。 后来我跟着爸妈搬到城里，巷口的豆腐脑摊不见了，老槐树也被砍了。超市里的速冻饺子、进口西瓜都很方便，可总觉得少了点什么。每当闻到糖醋排骨的香气，或是听见熟悉的乡音，那些被时光尘封的味道就会突然苏醒，带着故乡的温度，轻轻叩击我的心门。原来，故乡的味道早已刻进骨子里，无论走多远，都是最温暖的牵挂。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“味道”是题眼，它既可以是具体的味觉感受，如家乡特色美食的滋味；也可以是抽象的情感、氛围、记忆所带来的独特体验，像故乡的风土人情、儿时生活的温馨感等。“故乡”明确了写作对象和范围，要求文章围绕个人熟悉的家乡生活展开，从家乡的人、事、物中挖掘素材。文体不限（诗歌除外），但从题目特点来看，记叙文、抒情散文会更适合，便于通过具体事例、细节描写来展现故乡的味道，抒发情感。立意上，可以以故乡的味道为载体，抒发对故乡的思念、眷恋之情，以及对童年生活、儿时玩伴、亲人的怀念。也可以展现故乡独特的饮食文化、民俗文化等。 2.选材构思：可以选取故乡特有的名小吃，如烤鸭、青团、锅包肉等等；也可以选取家常菜肴，像妈妈做的红烧鱼、外婆腌制的咸菜；还可以写季节性食物，例如秋天故乡的糖炒栗子、冬天的烤红薯等。这些美食不仅有独特的味觉体验，还往往承载着与家人、朋友相处的美好回忆。也可以描写富有生活气息的场景，如故乡清晨菜市场的喧闹声与各种食材的混合味道；夏日傍晚院子里夜来香的香气和邻居们聊天的欢声笑语；过年时，家里蒸年糕的热气与鞭炮燃放后的硝烟味交织的场景。结构安排上，可以采用线索串联法，以某种具体的味道或情感为线索，贯穿全文。也可以描写不同的场景和镜头，展现故乡特有的饮食文化和蕴含的人情美等等。 28. 【岁时记趣】以“当________________遇上________________”为题（如“当龙舟赛遇上无人机”“当庙会遇上直播间”），记述一个传统节日的当代新过法，展现文化传承与创新。 要求：①将你拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 当中秋灯谜会遇上盲盒挑战 “今年中秋灯谜会居然要搞盲盒挑战？”我捏着学校发的活动通知，盯着“猜对灯谜抽盲盒”几个字眼睛发亮。作为班里的“盲盒收藏大户”，我立刻拉上朋友报名当志愿者，打算给传统灯谜会加点“潮流味”。 活动前三天，我们美术组忙得热火朝天。我负责设计盲盒包装，把嫦娥奔月、玉兔捣药这些传统元素画成可爱版图案；朋友带着同学用彩纸折出星星灯，挂满了灯谜长廊。最有意思的是制作谜题卡，我们把数学公式、流行歌词都编成了谜面，还偷偷藏了几个“整蛊题”——比如“班主任口头禅是什么”，准备看大家抓耳挠腮的样子。 中秋当天，灯谜长廊刚布置好就围满了人。我站在盲盒展示台旁，看着同学们举着谜题卡跑来跑去的样子，心里直痒痒。“这题我会！”隔壁班的小A突然喊起来，“‘十五的月亮’打一成语，肯定是正大光明！”他得意地晃着谜题卡去抽盲盒，拆开包装却愣住了——里面是个写着“谢谢参与”的迷你灯笼，逗得周围人哈哈大笑。 轮到朋友上场挑战时，我故意给她出了道难题：“用‘冰墩墩雪容融’猜一句古诗。”她托着下巴想了半天，突然眼睛一亮：“遥知兄弟登高处！因为它们都是‘墩’（登）啊！”我强忍着笑把盲盒递给她，她拆出了限量版的月宫主题徽章，兴奋得跳了起来。 最热闹的是家长区。我爸戴着老花镜，对着“手机充电打一成语”的谜题皱着眉头。旁边的阿姨突然指着手机喊：“我知道！是机不可失（湿）！”他们这组成功抽中了“亲子灯笼自制套装”，看着爸爸笨拙地和阿姨一起糊灯笼的样子，我忍不住举起手机录下这段“搞笑视频”。 活动快结束时，教导主任神秘兮兮地拿出终极盲盒：“谁能猜出这个谜面，就能得到校长手写的中秋贺卡！”谜面是“用三个表情包形容今年的灯谜会”。大家七嘴八舌讨论起来，最后被初三的学姐拿下——她选了“烟花”“笑哭”“礼盒”，完美概括了活动的惊喜、欢乐和奖品。 当传统灯谜会遇上盲盒挑战，古老的习俗变得像开盲盒一样充满惊喜。看着同学们拿着奖品满载而归，我突然明白：传统文化就像一个个等待被打开的盲盒，只要我们愿意用创意为它添彩，就能发现里面藏着的无限可能。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目要求在横线上填写两个事物，前一个事物为传统节日元素，后一个事物为现代科技、生活方式或新兴事物。以“当龙舟赛遇上无人机”“当庙会遇上直播间”为例，需突出传统节日习俗与现代事物的碰撞融合。“记述一个传统节日的当代新过法”明确文体偏向记叙文，要通过具体事件展现传统节日在当下的新变化；“展现文化传承与创新”则是核心立意，强调既要体现传统节日的文化内涵，又要突出新时代对传统节日的创新发展。立意上，可以从文化传承与创新结合的角度，通过传统节日与现代事物的相遇，展现传统文化在新时代的生命力，说明传统节日并非一成不变，而是能在创新中延续传承，增强文化自信。也可以以节日新过法为切入点，反映科技进步、社会发展对人们生活方式和文化活动的影响，体现时代特色。 2.选材构思：选材方面，可以将科技与传统节日结合，如当春节遇上VR技术，人们利用虚拟现实体验传统庙会、舞龙舞狮；当清明节遇上线上祭扫，通过网络平台寄托对先人的思念。也可以让新社交形式与传统节日结合，如当端午节遇上短视频平台，网友们分享包粽子的创意方法、龙舟赛的精彩瞬间；当中秋节遇上直播带货，主播售卖特色月饼并讲述中秋文化故事。结构安排上，可以采用总分总的结构，开头点明传统节日在新时代迎来新变化，引出“当______遇上______”的主题。中间详细叙述传统节日新过法的具体过程，通过人物活动、场景描写等展现传统与现代的融合，可适当穿插对传统节日文化内涵的介绍。结尾总结升华，强调传统节日创新发展的意义，表达对传统文化传承的信心。 29. 【未来风向】二十年时光，可以让一座城市焕然一新，那时的家乡，温情依旧的是什么？请你展开想象，描绘你心中家乡的未来图景。题目自拟。 要求：①将你拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 老街深处，温暖依旧 二十年过去，家乡早已不是记忆中的模样。智能磁悬浮列车穿梭在云端，全息投影广告在楼宇间闪烁，连空气里都飘着科技的气息。但当我循着记忆中的方向，走向那条老街时，时光仿佛在这里放慢了脚步，熟悉的烟火气与温暖，依然静静流淌。 刚拐进老街巷口，一阵“叮叮当当”的敲打声便传入耳中。循声望去，是李铁匠的铺子。二十年前，这里就整日飘着铁屑的火星；如今，铺子外墙装上了智能玻璃，可屋内还是那座烧得通红的炉子，李铁匠戴着防护面罩，正挥舞着机械臂锻造铁器。见我驻足，他摘下面罩笑道：“丫头回来啦！来，尝尝新烤的红薯！”说着从墙角搬出个石墨烯烤炉，掀开盖子，香甜的气息扑面而来。还是记忆里的憨厚笑容，还是那句让人心里暖暖的招呼，原来有些东西，永远不会被时光改变。 再往前走，拐角处的老式书店让我停下了脚步。玻璃橱窗里，全息投影展示着最新的电子图书，但推开雕花木门，满屋子的纸香依旧让人安心。店主陈爷爷戴着智能老花镜，正认真地整理书架。“小陈，还是喜欢翻纸书？”他笑着指了指角落，“你常坐的老位置，我一直留着呢！”我走过去，木质桌椅已换成了可调节的智能款，桌上却还摆着那盏暖黄色的小台灯，灯罩上的卡通贴纸是我儿时的杰作。阳光透过百叶窗洒进来，落在书页上，恍惚间，仿佛回到了那个在书海里遨游的午后。 临近傍晚，老街热闹起来。智能烹饪机器人在小吃摊前忙碌，却依旧挡不住熟悉的吆喝声。“桂花糖藕——”张婶推着新式悬浮推车走来，车上的保温箱冒着热气。“来一份！”我接过糖藕，咬上一口，软糯香甜的滋味在舌尖散开。张婶絮絮叨叨地说着这些年的变化，眼神里却满是对老街的眷恋：“机器再方便，也做不出老味道，只要老街在，这糖藕就不会停。” 夜色渐浓，老街的霓虹灯亮起，与远处的摩天大楼交相辉映。科技让家乡变得更加便捷、现代，可老街里的人、事、物，依旧保持着最本真的模样。这里的每一声问候、每一缕香气、每一抹温暖，都在诉说着：无论时光如何流转，家乡的温情永远是心底最柔软的牵挂。 【解析】 【详解】本题考查情境作文。 一、审题。“二十年时光”明确时间跨度，要求以未来视角进行创作；“家乡”限定写作对象；“温情依旧”是题眼，强调在城市变化中挖掘始终不变的情感与记忆，需展现变与不变的对比。 二、立意。 人文情感类：聚焦家乡的人际关系、传统习俗，如邻里互助的温暖、节日庆典的热闹，体现无论城市如何发展，人情的温度始终不变。 精神传承类：挖掘家乡特有的精神品质，像老一辈人的勤劳坚韧，或当地独有的工匠精神，这些精神在新时代仍在延续。 文化符号类：以家乡标志性的建筑、传统技艺为切入点，如老茶馆、手工编织，表现它们在未来依然承载着家乡的文化底蕴和人们的眷恋。 三、选材构思。生活场景：想象二十年后回到家乡，看到曾经的老街被改造成现代化街区，但街角的早餐店仍在，老板依旧热情地招呼客人，熟悉的味道勾起童年回忆；传统习俗：描绘家乡春节时，虽然庆祝方式融入科技元素，如无人机表演，但一家人围坐包饺子、守岁的温馨场景不变；自然景观：家乡的河流经过生态治理变得更加清澈，河畔的老柳树依然伫立，成为人们休闲、寄托情感的场所。 总分总结构：开头点明“二十年，家乡巨变，但温情依旧”；中间分别从不同角度，如亲情、友情、文化等，描述家乡未来图景中不变的温情；结尾总结升华，表达对家乡的热爱与眷恋；对比式结构：将二十年前家乡的景象与未来进行对比，如过去狭窄的土路变为智能交通大道，而路边那棵见证了几代人成长的大树仍在，突出“变”与“不变”；线索串联：以“一封信”“一个老物件”为线索，通过回忆与现实交织，展现家乡未来的温情画面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$