八年级化学月考卷（沪科版五四学制2024八年级全一册，专题四、五+专题六课题1）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

2024-2025学年八年级化学下学期第三次月考模拟卷 （考试时间：40分钟，分值：50分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和简答题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：专题四、五+专题六课题1（沪科版2024八年级全一册） 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 6．难度系数：0．7。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第Ⅰ卷 选择题 （本大题共17小题，共20分） 1～14每题只有1个正确选项，每题1分，共14分；15～17题，每题有1~2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 单项选择（1~14题只有一个正确选项） 1．奶制品中含钙丰富。这里的“钙”指的是 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 【答案】C 【解析】这里的“钙”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。故选C。 2．氢氧化钙的俗称为 A．生石灰 B．熟石灰 C．石灰石 D．大理石 【答案】B 【解析】A.生石灰，是氧化钙的俗称；B.熟石灰、消石灰是氢氧化钙的俗称；C.石灰石的主要成分是碳酸钙；D.大理石的主要成分是碳酸钙。选B。 3．化学反应前后，下列各项一定不变的是 ①原子种类   ②原子数目   ③分子数目   ④物质种类   ⑤元素种类   ⑥物质的总质量 A．①②⑤⑥ B．①②⑥ C．①②③⑤⑥ D．①②④⑤⑥ 【答案】A 【解析】化学反应的本质是：分子分裂成原子，原子重新组合形成新的分子，根据质量守恒定律可知：化学反应前后原子种类、数目不变，元素种类、质量不变，物质总质量不变，分子数目可能改变，元素化合价可能改变。 故选A。 4．物质名称和相应化学式的书写正确的是 A．氦气：He2 B．氧化铝：AlO C．氯化铁：FeCl3 D．碳酸钠：NaCO3 【答案】C 【解析】A、氦气属于稀有气体，其化学式直接用元素符号表示，表示为He，错误； B、在氧化铝中，铝元素显+3价，氧元素显-2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氧化铝化学式为：Al2O3，错误；C、在氯化铁中，铁元素显+3价，氯元素显-1价，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氯化铁化学式为：FeCl3，正确； D、碳酸钠中，钠元素化合价为+1价，碳酸根化合价为-2价，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，碳酸钠的化学式为Na2CO3，错误。故选C。 5．下列关于C60的说法中，正确的是 A．它是一种单质 B．它是一种混合物 C．它的相对分子质量是60 D．碳元素的化合价为+4价 【答案】A 【解析】A、C60是由同种元素组成的纯净物，属于单质，故选项说法正确； B、C60中只含有一种物质，属于纯净物，故选项说法不正确； C、C60的相对分子质量是12×60=720，故选项说法不正确； D、C60属于单质，碳元素的化合价为0，故选项说法不正确。 故选A。 6．劳动创造美好生活。对下列劳动项目相关内容的解释错误的是 A．用装有金刚石的玻璃刀将玻璃裁割成块——金刚石硬度大 B．用碳素墨汁书写春联，字迹不易褪色——常温下碳的化学性质稳定 C．煤炉上放一壶水——防止煤气中毒 D．用活性炭除去冰箱内的异味——活性炭具有吸附性 【答案】C 【解析】A、金刚石为天然存在最硬的物质，能切割玻璃，故A不符合题意； B、碳素墨汁中含有碳单质，在常温下，碳的化学性质稳定，则用碳素墨汁书写春联，字迹不易褪色，故B不符合题意； C、煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳难溶于水，煤炉上放一壶水不能防止煤气中毒，故C符合题意； D、活性炭具有吸附性，用活性炭能除去冰箱内的异味，故D不符合题意。 故选C。 7．水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法错误的是 A．在净水过程中明矾起杀菌消毒作用 B．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物 C．工业废水经处理符合排放标准后再排放 D．硬水是溶有较多可溶性含钙、镁元素物质的水 【答案】A 【解析】A、自来水净化中加入明矾，明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降，选项错误，符合题意； B、天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水仍含有可溶性的杂质，属于混合物，选项正确，不符合题意； C、工业废水经处理符合排放标准后排放，能减少水污染，选项正确，不符合题意； D、硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，选项正确，不符合题意；故选A。 8．下列有关质量守恒定律说法正确的是 A．一定质量的氢气和氧气混合后质量不变，能够验证质量守恒定律 B．冰融化成水，质量不变，可以用质量守恒定律解释 C．纸在空气中燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小，符合质量守恒定律 D．铁丝在氧气中燃烧后，生成物质量比铁丝质量大，因此这个反应不遵循质量守恒定律 【答案】C 【解析】A. 一定质量的氢气和氧气混合后没有发生化学变化，不能验证质量守恒定律，此选项错误； B. 冰融化成水，发生的是物理变化，不能用质量守恒定律解释，此选项错误； C. 纸在空气中燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小，是因为生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中去了，符合质量守恒定律，此选项正确； D. 铁丝在氧气中燃烧后，生成物质量比铁丝质量大，是因为铁丝与氧气发生反应生成了四氧化三铁，这个反应遵循质量守恒定律，此选项错误。 故选C。 9．如图所示，图1是元素周期表中碳元素的部分信息及碳原子的结构示意图，图2是金刚石和石墨 的结构示意图。下列有关说法不正确的是 A．碳的相对原子质量为12.01g B．碳元素在元素周期表中位于第二周期 C．金刚石和石墨都是由碳元素组成的非金属单质 D．金刚石和石墨的性质存在差异是因为碳原子的排列方式不同 【答案】A 【解析】A.碳的相对原子质量为12.01，相对原子质量的单位为“1”，通常省略不写，故A错误； B.碳元素的原子核外有2个电子层，所以在元素周期表中位于第二周期，故B正确； C.金刚石和石墨都是由碳元素组成的非金属单质，故C正确； D.金刚石和石墨的性质存在差异是因为碳原子的排列方式不同，故D正确。 故选：A。 10．下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A.蜡烛和空气中的氧气反应生成二氧化碳和水，而装置并不密闭，反应前后天平不平衡，不能够用于直接验证质量守恒定律； B.玻璃管与外界相通，红磷会与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，外界中的气体会进入锥形瓶，使反应前后天平不平衡，不能够用于直接验证质量守恒定律，故不符合题意； C.氢氧化钠与硫酸铜反应，生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，反应中没有气体参与和生成，反应装置不用密闭，能够用于直接验证质量守恒定律，故符合题意； D.稀盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳气体逸出集气瓶，使反应前后天平不平衡，不能够用于直接验证质量守恒定律，故不符合题意，故选C。 11．化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是 A．O2-：表示2个氧原子 B．2Al：表示2个铝元素 C．7CO2：表示7个二氧化碳 D．：表示五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 【答案】D 【解析】A、O2-：表示1个氧离子，选项错误；B、元素符号前出现数字表示几个原子，故2Al：表示2个铝原子，选项错误；C、由分子构成的物质，其化学式前出现数字表示几个分子，故7CO₂：表示7个二氧化碳分子，选项错误；D、：表示五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价，选项正确；故选D。 12．塑料垃圾的不易降解容易造成严重的环境污染，比如由氯乙烯生产的聚氯乙烯塑料。如图是一种合成氯乙烯反应的微观示意图，下列说法不正确的是 A．甲物质的化学式为C2H2 B．该反应属于化合反应 C．参加反应的甲和乙物质的分子个数比为1∶1 D．反应前后原子的种类及个数均增多 【答案】D 【分析】根据微观示意图可知，该反应是乙烯和氯化氢在一定条件下反应生成氯乙烯，反应的化学方程式为：，据此进行分析。 【解析】A、根据微观示意图可知，甲物质的化学式为C2H2，故选项说法正确； B、根据方程式可知，该反应是由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，故选项说法正确； C、根据方程式可知，参加反应的甲和乙物质的分子个数比为1∶1，故选项说法正确； D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，故选项说法错误。 故选：D。 13．菠萝中含有丁酸乙酯（C6H12O2），使其具有特殊的香味。下列说法正确的是 A．丁酸乙酯中含有氧气分子 B．丁酸乙酯中碳元素的质量分数为62.1% C．丁酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量之比为3：6：1 D．丁酸乙酯由6个碳原子、12个原子、2个氧原子构成 【答案】B 【解析】A、丁酸乙酯是由丁酸乙酯分子构成的，分子由原子构成，其中不含氧气分子，该选项错误；B、丁酸乙酯中碳元素质量分数为62.1%，该选项正确；C、丁酸乙酯中碳、氢、氧三种元素原子的个数之比为3：6：1，而不是质量之比，该选项错误。D、丁酸乙酯由丁酸乙酯分子构成，1个丁酸乙酯分子由6个碳原子、12个氢原子、2个氧原子构成，该选项错误。故选B。 14．如图所示是四位同学对某一化学式表示意义的描述，该化学式可能是 A．CH4 B．CO32- C．N4 D．H2O2 【答案】D 【分析】据题意，该物质由不同种元素组成，1个分子由4个原子构成。 【解析】A、CH4由不同种元素组成，1个分子由5个原子构成，故不符合题意。 B、CO32-表示碳酸根离子，而不是一种物质，故不符合题意； C、N4由同种元素组成，1个分子由4个原子构成，故不符合题意； D、H2O2由不同种元素组成，1个分子由4个原子构成，故符合题意。故选D。 不定项选择（15~17题，每题有1~2个正确选项） 15．用如图装置做碳酸钙和稀盐酸反应的实验，收集实验过程中的部分数据如表： 反应时间/分钟 0 1 2 3 质量/克 222.8 222.8 222.8 222.8   对实验过程分析正确的是： A．气球会一直变大 B．2分钟时，反应可能停止了 C．用气球的目的是为了证明反应发生 D．该实验能验证质量守恒定律 【答案】BD 【解析】A、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳，气球变大，当反应完全后，不再生成二氧化碳，气球不再变大，A错误； B、气球不再变大时反应停止，2分钟时，反应可能停止了，B正确； C、用气球的目的是为了收集反应生成的二氧化碳，保证装置密闭，C错误； D、该实验碳酸钙与稀盐酸反应，装置的总质量保持不变，能验证质量守恒定律，D正确。 故选BD。 16．以下实验能达到预期效果或目的的是 A．将泥沙水净化为纯净水 B．证明生石灰遇水放热 C．证明二氧化碳能与水反应 D．证明蜡烛燃烧生成水 【答案】BD 【解析】A、净水时先过滤大颗粒杂质，再过滤小颗粒杂质，接着除色素和异味，所以最上层应为小卵石，接着是石英砂，然后是活性炭，该设计不能达到预期目的；B、CaO固体与水反应放热，装置温度升高，气体受热膨胀，则U形管中的红墨水左低右高，该设计能达到预期目的；C、水加入装有二氧化碳的塑料瓶中，塑料瓶变扁，说明二氧化碳溶于水或与水发生了反应，该设计不能达到预期目的；D、为了证明蜡烛燃烧生成水，所以应该罩一个干冷烧杯，干冷烧杯内壁有水珠出现，说明有水生成，该设计能达到预期目的。故选BD。 17．下图为某正离子的结构示意图，则X可能为 A．9 B．10 C．11 D．12 【答案】CD 【解析】若为正离子，则核外电子数应小于核内质子数，现在核外电子数为10，则质子数大于10的都为正确答案，故选CD。 第Ⅱ卷 非选择题 （共4小题，每空1分，共30分） 18．（7分）海水净化在解决淡水资源短缺、保护生态环境等方面具有重要价值。 图1 图2 【方法一】某海水净化系统工艺流程如图1所示。 （1）海水属于________（填“混合物”或“纯净物”），“砂滤”为石英砂过滤器，用于滤除海水中的________。 （2）“碳滤”为活性炭过滤器，除起过滤作用外，还具有________作用。 【方法二】科学家提出一种海水淡化新技术，其原理如图2所示。 （3）该技术利用的净水方法是________。 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 图2所示净水方法主要是利用物质的________不同将物质进行分离。 （4）相较于方法一，请说出方法二的一条优点________。 （5）铝膜中的铝属于________（填“金属”或“非金属”）单质。 【答案】（1）混合物；难溶性固体杂质。（2）吸附。（3）D；沸点。（4）节约能源。（5）金属。 【解析】（1）海水属于混合物；“砂滤”为石英砂过滤器，可用于滤除水中的难溶性杂质；（2）活性炭具有吸附性，“碳滤”为活性炭过滤器，除起过滤作用外，还具有吸附作用；（3）该技术是水由液态变成水蒸气，然后水蒸气在冷凝成液态的水，利用的净水方法是蒸馏，故选D；（4）相较于方法一，方法二利用太阳能，优点是设备简单、节约能源等(合理即可)。（5）铝膜中的铝是典型的金属元素，由铝元素组成的物质则属于金属单质。 19．（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）物质的组成及构成关系如图3所示。图中①处表示的是________，②处表示的是________。 图3 图4 （2）如图4为钠、镁、氯、钾四种原子的结构示意图，请回答下列问题。 ①氯原子的结构示意图中，x的数值为________。 ②由图4钠、镁、氯、钾四种原子的结构示意图可知，________的电子层数最多。 ③氯和镁属于不同种元素，是因为它们原子中的________不同，两种元素组成化合物的化学式为________。 【答案】（1）元素；原子。（2）①7。②钾。③质子数；MgCl2。 【解析】（1）物质由元素组成的，因此①表示元素；分子、原子和离子是构成物质的三种基本粒子，氯化钠由钠离子和氯离子构成，铁由铁原子构成，氧气由氧分子构成，②处表示的是原子，故填：元素；原子；（2）①原子中质子数=核外电子数，则17=2+8+x,得x=7,故填：7;②K原子核外有4个电子层，最多。③元素是具有相同核电荷数(或质子数)的一类原子总称；氯和镁属于不同种元素，是因为它们原子中核电荷数(或质子数)不同，故填：核电荷数或质子数。在氯化镁中，镁元素显+2价，氯元素显-1价，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氯化镁化学式为：MgCl2。 20．（9分）某学习小组结合“中国传统文化”，围绕碳单质的化学性质的“碳”索展开了一系列探究活动： （1）活动一：探究碳的“文雅之美” 学习小组在课外调研活动中发现校园内展示的书画作品拥有丰富的历史底蕴，但并没有因为长期展出而褪色，经了解书画作品使用的墨水的主要成分是碳单质，说明碳单质在常温下的化学性质________。 （2）活动二：探究碳的“火热之美” 【查阅资料】 ①“壶火惊四座，焰气拔山河”，火壶表演是我国重要的非物质文化遗产，寓意驱疾避祸、百家安宁，火壶中燃烧的是木炭，体现了碳的火热之美。 ②“ppm”可以表示微量气体的浓度。它指的是体积比浓度，即一百万体积的空气中所含某气体的体积数。 ③空气中的二氧化碳为，一氧化碳为0ppm。 【设计实验】甲、乙两组分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验： 组别 实验方案 现象 结论 甲组 用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热后，伸入集气瓶中，盖上玻璃片，一段时间后取出木炭，并倒入少量的澄清石灰水，振荡，观察现象。 木炭发出红光，放出热量，________。 碳燃烧生成二氧化碳。 乙组 步骤1：在集气瓶底部放少量细沙，将加热的小块木炭放在细沙上面，连接好二氧化碳传感器。 传感器上的数字由615ppm快速上升到10000ppm(最大量程为10000ppm)。 结论1：碳充分燃烧生成二氧化碳。 步骤2：一段时间后取下二氧化碳传感器，连接好一氧化碳传感器(测量范围为)。 传感器上的数字由0ppm快速上升到495ppm。 结论2：碳不充分燃烧生成一氧化碳。 【解释分析】请写出甲组木炭燃烧的文字表达式________。 乙组步骤2中碳不充分燃烧的原因是________。 相同的反应物，反应物的量不同，产物不同。 【反思评价】有同学认为乙组同学的结论2不严谨，理由是：________。 （3）活动三：探究碳的“还原之美” “古人铸铜作钟鼎，一片光辉照千古”，我国在几千年前就已经步入了铜器时代。实验小组的同学按照如图5所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，实验时，试管中固体的质量随加热时间的变化如图6所示， 图5 图6 【解释分析】碳和氧化铜反应的文字表达式为：________，①试管中观察到的现象为________。 【反思评价】在拆装置时，有同学发现澄清石灰水倒吸到了试管中，他们反思自己的实验操作，应该是________导致的。 【拓展延伸】下列分析不正确的是________。 A．M点时木炭与氧化铜反应未开始 B．N点对应的固体物质有木炭、氧化铜、铜三种 C．P点时反应已经结束，且对应固体一定只有铜 D．M→P的过程中，木炭将氧化铜还原为铜 【答案】（1）比较稳定/不活泼 （2） 澄清石灰水变浑浊 碳+氧气二氧化碳 氧气不足 一氧化碳也可能是碳和二氧化碳反应生成的 （3） 碳+氧化铜铜+二氧化碳 黑色粉末变红色 未将导管移出液面就撤离酒精灯 C 【解析】（1）碳单质的化学性质在常温下具有稳定性，则用墨书写的书画能保存很长时间。 （2）木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；木炭燃烧的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳。当氧气的量不充足时，碳则不完全燃烧生成一氧化碳。可能是碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，则该结论不严谨。 （3）[解释分析]碳与氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧化铜铜+二氧化碳。可观察到黑色粉末变红色。 [反思评价]石灰水倒吸，可能原因为实验结束时，先熄灭酒精灯，正确操作应为：应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会由于试管内气压变小，大气压将液体倒吸入试管中造成试管炸裂。 [拓展延伸]A、由图6可知，M点时固体质量没有发生变化，说明M点时木炭与氧化铜反应未开始，说法正确，不符合题意； B、由图6可知，N点时固体质量仍在减小，说明反应正在进行中，木炭与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，故N点对应的固体物质有木炭、氧化铜、铜三种，说法正确，不符合题意； C、由图6可知，P点时固体质量不再变化，说明P点时反应已经结束，则对应固体一定含有铜，可能含有木炭或氧化铜，说法错误，符合题意； D、由图6可知，M→P的过程中固体质量逐渐减小，木炭表现出还原性，将氧化铜还原为铜，说法正确，不符合题意。 故选：C。 21．（8分）空间站中航天员日常所需的水和氧气基本依靠循环再生。下图为我国空间站水循环和氧循环系统示意图。 （1）在“尿处理系统”中，尿液经过旋转蒸馏等装置处理后可获得再生水。从微观角度看，旋转蒸馏过程中，发生变化的是________（填标号）。 A．分子的大小 B．分子的种类 C．分子的质量 D．分子的间隔 （2）在“水电解系统”中，发生反应的文字表达式为________，该反应属于________（填基本反应类型）。 （3）在“水电解系统”中产生的气体会从两根导管排出，为确定气体的种类，小明同学认为，可以分析与导管连接的电极，产生氧气导管连接的电极应该是________极；小亮认为可以检测产生气体的体积，相同时间内，产生氧气的体积比另一个导管的气体体积________， 请你再设计一个利用化学性质检验氧气的方法，说明操作、现象及结论：收集少量气体于试管中，________。 （4）在“水净化系统”中，水需依次经过活性炭层和银离子消毒器等进行净化处理，带一个单位正电荷的银离子的符号可以表示为________。 （5）“萨巴蒂尔反应器”可将航天员呼吸产生二氧化碳与电解水产生的氢气转化为甲烷（CH4）和水，反应的微观过程如下图所示，下列说法中正确的是_________。 A．该反应涉及2种氧化物 B．甲烷分子由碳元素和氧元素组成 C．该反应中的四种物质都是化合物 D．反应生成的甲烷和水均可循环再利用 【答案】（1）D。 （2）水氢气+氧气；分解反应。 （3）正；少；伸入一根带火星的木条，木条复燃，证明是氧气。 （4）Ag+。 （5）A。 【解析】（1）蒸馏过程中，水从液态变为气态，是因为分子之间的间隙变大，分子本身大小、分子种类、分子的质量不变，故选D;（2）在水电解系统中，电解水反应生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。（3）由电解水时“正氧负氢、氢二氧—”可知，产生氧气导管连接的电极应该是正极，相同时间内，产生氧气的体积比另一个导管的气体体积少，氧气具有助燃性，取少量气体于试管中，将带火星的木条放到试管口，木条复燃，则说明是氧气；（4）银离子的符号可以表示为Ag+。（5）A、该反应中二氧化碳和水属于氧化物，氢气和甲烷不属于氧化物；B、甲烷分子由碳原子和氧原子构成，而不是碳元素和氧元素组成，宏观和微观前后不对应；C、氢气属于单质；D、从流程图中可以获知，甲烷无法循环利用。故选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 11 ) 2024-2025学年八年级化学下学期第三次月考模拟卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )答题卡 ( 第1 —1 4题，每题均只有1个正确选项。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 2 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第 1 5 —1 7题，每题有 1 个或 2 个正确选项。 1 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 18 ．（ 7 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 19 ． （ 6 分） （ 1 ） （ 2 ） ① ② ③ 2 0 ．（ 9 分） （1） （2） （ 3 ） 21 ．（ 8 分） （1） （2） （3） （4） （5） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$1 18．（7分） （1） （2） （3） （4） （5） 2024-2025学年八年级化学下学期第三次月考模拟卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第 1—14 题，每题均只有 1 个正确选项。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 第 15—17 题，每题有 1 个或 2 个正确选项。 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 学科网（北京）股份有限公司 19．（6分） （1） （2）① ② ③ 20．（9分） （1） （2） （3） 21．（8分） （1） （2） （3） （4） （5） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级化学下学期第三次月考模拟卷 （考试时间：40分钟，分值：50分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和简答题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：专题四、五+专题六课题1（沪科版2024八年级全一册） 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 6．难度系数：0．7。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第Ⅰ卷 选择题 （本大题共17小题，共20分） 1～14每题只有1个正确选项，每题1分，共14分；15～17题，每题有1~2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 单项选择（1~14题只有一个正确选项） 1．奶制品中含钙丰富。这里的“钙”指的是 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 2．氢氧化钙的俗称为 A．生石灰 B．熟石灰 C．石灰石 D．大理石 3．化学反应前后，下列各项一定不变的是 ①原子种类   ②原子数目   ③分子数目   ④物质种类   ⑤元素种类   ⑥物质的总质量 A．①②⑤⑥ B．①②⑥ C．①②③⑤⑥ D．①②④⑤⑥ 4．物质名称和相应化学式的书写正确的是 A．氦气：He2 B．氧化铝：AlO C．氯化铁：FeCl3 D．碳酸钠：NaCO3 5．下列关于C60的说法中，正确的是 A．它是一种单质 B．它是一种混合物 C．它的相对分子质量是60 D．碳元素的化合价为+4价 6．劳动创造美好生活。对下列劳动项目相关内容的解释错误的是 A．用装有金刚石的玻璃刀将玻璃裁割成块——金刚石硬度大 B．用碳素墨汁书写春联，字迹不易褪色——常温下碳的化学性质稳定 C．煤炉上放一壶水——防止煤气中毒 D．用活性炭除去冰箱内的异味——活性炭具有吸附性 7．水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法错误的是 A．在净水过程中明矾起杀菌消毒作用 B．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物 C．工业废水经处理符合排放标准后再排放 D．硬水是溶有较多可溶性含钙、镁元素物质的水 8．下列有关质量守恒定律说法正确的是 A．一定质量的氢气和氧气混合后质量不变，能够验证质量守恒定律 B．冰融化成水，质量不变，可以用质量守恒定律解释 C．纸在空气中燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小，符合质量守恒定律 D．铁丝在氧气中燃烧后，生成物质量比铁丝质量大，因此这个反应不遵循质量守恒定律 9．如图所示，图1是元素周期表中碳元素的部分信息及碳原子的结构示意图，图2是金刚石和石墨 的结构示意图。下列有关说法不正确的是 A．碳的相对原子质量为12.01g B．碳元素在元素周期表中位于第二周期 C．金刚石和石墨都是由碳元素组成的非金属单质 D．金刚石和石墨的性质存在差异是因为碳原子的排列方式不同 10．下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 11．化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是 A．O2-：表示2个氧原子 B．2Al：表示2个铝元素 C．7CO2：表示7个二氧化碳 D．：表示五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 12．塑料垃圾的不易降解容易造成严重的环境污染，比如由氯乙烯生产的聚氯乙烯塑料。如图是一种合成氯乙烯反应的微观示意图，下列说法不正确的是 A．甲物质的化学式为C2H2 B．该反应属于化合反应 C．参加反应的甲和乙物质的分子个数比为1∶1 D．反应前后原子的种类及个数均增多 13．菠萝中含有丁酸乙酯（C6H12O2），使其具有特殊的香味。下列说法正确的是 A．丁酸乙酯中含有氧气分子 B．丁酸乙酯中碳元素的质量分数为62.1% C．丁酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量之比为3：6：1 D．丁酸乙酯由6个碳原子、12个原子、2个氧原子构成 14．如图所示是四位同学对某一化学式表示意义的描述，该化学式可能是 A．CH4 B．CO32- C．N4 D．H2O2 不定项选择（15~17题，每题有1~2个正确选项） 15．用如图装置做碳酸钙和稀盐酸反应的实验，收集实验过程中的部分数据如表： 反应时间/分钟 0 1 2 3 质量/克 222.8 222.8 222.8 222.8   对实验过程分析正确的是： A．气球会一直变大 B．2分钟时，反应可能停止了 C．用气球的目的是为了证明反应发生 D．该实验能验证质量守恒定律 16．以下实验能达到预期效果或目的的是 A．将泥沙水净化为纯净水 B．证明生石灰遇水放热 C．证明二氧化碳能与水反应 D．证明蜡烛燃烧生成水 17．下图为某正离子的结构示意图，则X可能为 A．9 B．10 C．11 D．12 第Ⅱ卷 非选择题 （共4小题，每空1分，共30分） 18．（7分）海水净化在解决淡水资源短缺、保护生态环境等方面具有重要价值。 图1 图2 【方法一】某海水净化系统工艺流程如图1所示。 （1）海水属于________（填“混合物”或“纯净物”），“砂滤”为石英砂过滤器，用于滤除海水中的________。 （2）“碳滤”为活性炭过滤器，除起过滤作用外，还具有________作用。 【方法二】科学家提出一种海水淡化新技术，其原理如图2所示。 （3）该技术利用的净水方法是________。 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 图2所示净水方法主要是利用物质的________不同将物质进行分离。 （4）相较于方法一，请说出方法二的一条优点________。 （5）铝膜中的铝属于________（填“金属”或“非金属”）单质。 19．（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）物质的组成及构成关系如图3所示。图中①处表示的是________，②处表示的是________。 图3 图4 （2）如图4为钠、镁、氯、钾四种原子的结构示意图，请回答下列问题。 ①氯原子的结构示意图中，x的数值为________。 ②由图4钠、镁、氯、钾四种原子的结构示意图可知，________的电子层数最多。 ③氯和镁属于不同种元素，是因为它们原子中的________不同，两种元素组成化合物的化学式为________。 20．（9分）某学习小组结合“中国传统文化”，围绕碳单质的化学性质的“碳”索展开了一系列探究活动： （1）活动一：探究碳的“文雅之美” 学习小组在课外调研活动中发现校园内展示的书画作品拥有丰富的历史底蕴，但并没有因为长期展出而褪色，经了解书画作品使用的墨水的主要成分是碳单质，说明碳单质在常温下的化学性质________。 （2）活动二：探究碳的“火热之美” 【查阅资料】 ①“壶火惊四座，焰气拔山河”，火壶表演是我国重要的非物质文化遗产，寓意驱疾避祸、百家安宁，火壶中燃烧的是木炭，体现了碳的火热之美。 ②“ppm”可以表示微量气体的浓度。它指的是体积比浓度，即一百万体积的空气中所含某气体的体积数。 ③空气中的二氧化碳为，一氧化碳为0ppm。 【设计实验】甲、乙两组分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验： 组别 实验方案 现象 结论 甲组 用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热后，伸入集气瓶中，盖上玻璃片，一段时间后取出木炭，并倒入少量的澄清石灰水，振荡，观察现象。 木炭发出红光，放出热量，________。 碳燃烧生成二氧化碳。 乙组 步骤1：在集气瓶底部放少量细沙，将加热的小块木炭放在细沙上面，连接好二氧化碳传感器。 传感器上的数字由615ppm快速上升到10000ppm(最大量程为10000ppm)。 结论1：碳充分燃烧生成二氧化碳。 步骤2：一段时间后取下二氧化碳传感器，连接好一氧化碳传感器(测量范围为)。 传感器上的数字由0ppm快速上升到495ppm。 结论2：碳不充分燃烧生成一氧化碳。 【解释分析】请写出甲组木炭燃烧的文字表达式________。 乙组步骤2中碳不充分燃烧的原因是________。 相同的反应物，反应物的量不同，产物不同。 【反思评价】有同学认为乙组同学的结论2不严谨，理由是：________。 （3）活动三：探究碳的“还原之美” “古人铸铜作钟鼎，一片光辉照千古”，我国在几千年前就已经步入了铜器时代。实验小组的同学按照如图5所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，实验时，试管中固体的质量随加热时间的变化如图6所示， 图5 图6 【解释分析】碳和氧化铜反应的文字表达式为：________，①试管中观察到的现象为________。 【反思评价】在拆装置时，有同学发现澄清石灰水倒吸到了试管中，他们反思自己的实验操作，应该是________导致的。 【拓展延伸】下列分析不正确的是________。 A．M点时木炭与氧化铜反应未开始 B．N点对应的固体物质有木炭、氧化铜、铜三种 C．P点时反应已经结束，且对应固体一定只有铜 D．M→P的过程中，木炭将氧化铜还原为铜 21．（8分）空间站中航天员日常所需的水和氧气基本依靠循环再生。下图为我国空间站水循环和氧循环系统示意图。 （1）在“尿处理系统”中，尿液经过旋转蒸馏等装置处理后可获得再生水。从微观角度看，旋转蒸馏过程中，发生变化的是________（填标号）。 A．分子的大小 B．分子的种类 C．分子的质量 D．分子的间隔 （2）在“水电解系统”中，发生反应的文字表达式为________，该反应属于________（填基本反应类型）。 （3）在“水电解系统”中产生的气体会从两根导管排出，为确定气体的种类，小明同学认为，可以分析与导管连接的电极，产生氧气导管连接的电极应该是________极；小亮认为可以检测产生气体的体积，相同时间内，产生氧气的体积比另一个导管的气体体积________， 请你再设计一个利用化学性质检验氧气的方法，说明操作、现象及结论：收集少量气体于试管中，________。 （4）在“水净化系统”中，水需依次经过活性炭层和银离子消毒器等进行净化处理，带一个单位正电荷的银离子的符号可以表示为________。 （5）“萨巴蒂尔反应器”可将航天员呼吸产生二氧化碳与电解水产生的氢气转化为甲烷（CH4）和水，反应的微观过程如下图所示，下列说法中正确的是_________。 A．该反应涉及2种氧化物 B．甲烷分子由碳元素和氧元素组成 C．该反应中的四种物质都是化合物 D．反应生成的甲烷和水均可循环再利用 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级化学第三次月考模拟卷 参考答案 第1—14题，每题均只有1个正确选项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 C B A C A C A C A C D D B D 第15—17题，每题有1个或2个正确选项。 15 16 17 BD BD CD 18．（7分）（1）混合物 难溶性固体杂质 （2）吸附 （3）D 沸点 （4）节约能源 （5）金属 19．（6分）（1）元素 原子 （2）①7 ②钾 ③质子数 MgCl2 20．（9分）（1）比较稳定/不活泼 （2） 澄清石灰水变浑浊 碳+氧气二氧化碳 氧气不足 一氧化碳也可能是碳和二氧化碳反应生成的 （3）碳+氧化铜铜+二氧化碳 黑色粉末变红色 未将导管移出液面就撤离酒精灯 C 21．（8分）（1）D （2）水氢气+氧气 分解反应 （3）正 少 伸入一根带火星的木条，木条复燃，证明是氧气 （4）Ag+ （5）A / 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级化学下学期第三次月考模拟卷 （考试时间：40分钟，分值：50分） 注意事项： 1．本试卷分选择题和简答题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：专题四、五+专题六课题1（沪科版2024八年级全一册） 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 6．难度系数：0．7。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第Ⅰ卷 选择题 （本大题共17小题，共20分） 1～14每题只有1个正确选项，每题1分，共14分；15～17题，每题有1~2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 单项选择（1~14题只有一个正确选项） 1．奶制品中含钙丰富。这里的“钙”指的是 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 2．氢氧化钙的俗称为 A．生石灰 B．熟石灰 C．石灰石 D．大理石 3．化学反应前后，下列各项一定不变的是 ①原子种类   ②原子数目   ③分子数目   ④物质种类   ⑤元素种类   ⑥物质的总质量 A．①②⑤⑥ B．①②⑥ C．①②③⑤⑥ D．①②④⑤⑥ 4．物质名称和相应化学式的书写正确的是 A．氦气：He2 B．氧化铝：AlO C．氯化铁：FeCl3 D．碳酸钠：NaCO3 5．下列关于C60的说法中，正确的是 A．它是一种单质 B．它是一种混合物 C．它的相对分子质量是60 D．碳元素的化合价为+4价 6．劳动创造美好生活。对下列劳动项目相关内容的解释错误的是 A．用装有金刚石的玻璃刀将玻璃裁割成块——金刚石硬度大 B．用碳素墨汁书写春联，字迹不易褪色——常温下碳的化学性质稳定 C．煤炉上放一壶水——防止煤气中毒 D．用活性炭除去冰箱内的异味——活性炭具有吸附性 7．水是一种宝贵的自然资源，下列有关水的说法错误的是 A．在净水过程中明矾起杀菌消毒作用 B．天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后得到的水是混合物 C．工业废水经处理符合排放标准后再排放 D．硬水是溶有较多可溶性含钙、镁元素物质的水 8．下列有关质量守恒定律说法正确的是 A．一定质量的氢气和氧气混合后质量不变，能够验证质量守恒定律 B．冰融化成水，质量不变，可以用质量守恒定律解释 C．纸在空气中燃烧化为灰烬，灰烬的质量比纸的质量小，符合质量守恒定律 D．铁丝在氧气中燃烧后，生成物质量比铁丝质量大，因此这个反应不遵循质量守恒定律 9．如图所示，图1是元素周期表中碳元素的部分信息及碳原子的结构示意图，图2是金刚石和石墨 的结构示意图。下列有关说法不正确的是 A．碳的相对原子质量为12.01g B．碳元素在元素周期表中位于第二周期 C．金刚石和石墨都是由碳元素组成的非金属单质 D．金刚石和石墨的性质存在差异是因为碳原子的排列方式不同 10．下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是 A． B． C． D． 11．化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语与含义相符的是 A．O2-：表示2个氧原子 B．2Al：表示2个铝元素 C．7CO2：表示7个二氧化碳 D．：表示五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 12．塑料垃圾的不易降解容易造成严重的环境污染，比如由氯乙烯生产的聚氯乙烯塑料。如图是一种合成氯乙烯反应的微观示意图，下列说法不正确的是 A．甲物质的化学式为C2H2 B．该反应属于化合反应 C．参加反应的甲和乙物质的分子个数比为1∶1 D．反应前后原子的种类及个数均增多 13．菠萝中含有丁酸乙酯（C6H12O2），使其具有特殊的香味。下列说法正确的是 A．丁酸乙酯中含有氧气分子 B．丁酸乙酯中碳元素的质量分数为62.1% C．丁酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量之比为3：6：1 D．丁酸乙酯由6个碳原子、12个原子、2个氧原子构成 14．如图所示是四位同学对某一化学式表示意义的描述，该化学式可能是 A．CH4 B．CO32- C．N4 D．H2O2 不定项选择（15~17题，每题有1~2个正确选项） 15．用如图装置做碳酸钙和稀盐酸反应的实验，收集实验过程中的部分数据如表： 反应时间/分钟 0 1 2 3 质量/克 222.8 222.8 222.8 222.8   对实验过程分析正确的是： A．气球会一直变大 B．2分钟时，反应可能停止了 C．用气球的目的是为了证明反应发生 D．该实验能验证质量守恒定律 16．以下实验能达到预期效果或目的的是 A．将泥沙水净化为纯净水 B．证明生石灰遇水放热 C．证明二氧化碳能与水反应 D．证明蜡烛燃烧生成水 17．下图为某正离子的结构示意图，则X可能为 A．9 B．10 C．11 D．12 第Ⅱ卷 非选择题 （共4小题，每空1分，共30分） 18．（7分）海水净化在解决淡水资源短缺、保护生态环境等方面具有重要价值。 图1 图2 【方法一】某海水净化系统工艺流程如图1所示。 （1）海水属于________（填“混合物”或“纯净物”），“砂滤”为石英砂过滤器，用于滤除海水中的________。 （2）“碳滤”为活性炭过滤器，除起过滤作用外，还具有________作用。 【方法二】科学家提出一种海水淡化新技术，其原理如图2所示。 （3）该技术利用的净水方法是________。 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 图2所示净水方法主要是利用物质的________不同将物质进行分离。 （4）相较于方法一，请说出方法二的一条优点________。 （5）铝膜中的铝属于________（填“金属”或“非金属”）单质。 19．（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）物质的组成及构成关系如图3所示。图中①处表示的是________，②处表示的是________。 图3 图4 （2）如图4为钠、镁、氯、钾四种原子的结构示意图，请回答下列问题。 ①氯原子的结构示意图中，x的数值为________。 ②由图4钠、镁、氯、钾四种原子的结构示意图可知，________的电子层数最多。 ③氯和镁属于不同种元素，是因为它们原子中的________不同，两种元素组成化合物的化学式为________。 20．（9分）某学习小组结合“中国传统文化”，围绕碳单质的化学性质的“碳”索展开了一系列探究活动： （1）活动一：探究碳的“文雅之美” 学习小组在课外调研活动中发现校园内展示的书画作品拥有丰富的历史底蕴，但并没有因为长期展出而褪色，经了解书画作品使用的墨水的主要成分是碳单质，说明碳单质在常温下的化学性质________。 （2）活动二：探究碳的“火热之美” 【查阅资料】 ①“壶火惊四座，焰气拔山河”，火壶表演是我国重要的非物质文化遗产，寓意驱疾避祸、百家安宁，火壶中燃烧的是木炭，体现了碳的火热之美。 ②“ppm”可以表示微量气体的浓度。它指的是体积比浓度，即一百万体积的空气中所含某气体的体积数。 ③空气中的二氧化碳为，一氧化碳为0ppm。 【设计实验】甲、乙两组分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验： 组别 实验方案 现象 结论 甲组 用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热后，伸入集气瓶中，盖上玻璃片，一段时间后取出木炭，并倒入少量的澄清石灰水，振荡，观察现象。 木炭发出红光，放出热量，________。 碳燃烧生成二氧化碳。 乙组 步骤1：在集气瓶底部放少量细沙，将加热的小块木炭放在细沙上面，连接好二氧化碳传感器。 传感器上的数字由615ppm快速上升到10000ppm(最大量程为10000ppm)。 结论1：碳充分燃烧生成二氧化碳。 步骤2：一段时间后取下二氧化碳传感器，连接好一氧化碳传感器(测量范围为)。 传感器上的数字由0ppm快速上升到495ppm。 结论2：碳不充分燃烧生成一氧化碳。 【解释分析】请写出甲组木炭燃烧的文字表达式________。 乙组步骤2中碳不充分燃烧的原因是________。 相同的反应物，反应物的量不同，产物不同。 【反思评价】有同学认为乙组同学的结论2不严谨，理由是：________。 （3）活动三：探究碳的“还原之美” “古人铸铜作钟鼎，一片光辉照千古”，我国在几千年前就已经步入了铜器时代。实验小组的同学按照如图5所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，实验时，试管中固体的质量随加热时间的变化如图6所示， 图5 图6 【解释分析】碳和氧化铜反应的文字表达式为：________，①试管中观察到的现象为________。 【反思评价】在拆装置时，有同学发现澄清石灰水倒吸到了试管中，他们反思自己的实验操作，应该是________导致的。 【拓展延伸】下列分析不正确的是________。 A．M点时木炭与氧化铜反应未开始 B．N点对应的固体物质有木炭、氧化铜、铜三种 C．P点时反应已经结束，且对应固体一定只有铜 D．M→P的过程中，木炭将氧化铜还原为铜 21．（8分）空间站中航天员日常所需的水和氧气基本依靠循环再生。下图为我国空间站水循环和氧循环系统示意图。 （1）在“尿处理系统”中，尿液经过旋转蒸馏等装置处理后可获得再生水。从微观角度看，旋转蒸馏过程中，发生变化的是________（填标号）。 A．分子的大小 B．分子的种类 C．分子的质量 D．分子的间隔 （2）在“水电解系统”中，发生反应的文字表达式为________，该反应属于________（填基本反应类型）。 （3）在“水电解系统”中产生的气体会从两根导管排出，为确定气体的种类，小明同学认为，可以分析与导管连接的电极，产生氧气导管连接的电极应该是________极；小亮认为可以检测产生气体的体积，相同时间内，产生氧气的体积比另一个导管的气体体积________， 请你再设计一个利用化学性质检验氧气的方法，说明操作、现象及结论：收集少量气体于试管中，________。 （4）在“水净化系统”中，水需依次经过活性炭层和银离子消毒器等进行净化处理，带一个单位正电荷的银离子的符号可以表示为________。 （5）“萨巴蒂尔反应器”可将航天员呼吸产生二氧化碳与电解水产生的氢气转化为甲烷（CH4）和水，反应的微观过程如下图所示，下列说法中正确的是_________。 A．该反应涉及2种氧化物 B．甲烷分子由碳元素和氧元素组成 C．该反应中的四种物质都是化合物 D．反应生成的甲烷和水均可循环再利用 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$